авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ  БИБЛИОТЕКА

АВТОРЕФЕРАТЫ КАНДИДАТСКИХ, ДОКТОРСКИХ ДИССЕРТАЦИЙ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ

Астрологический Прогноз на год: карьера, финансы, личная жизнь


Белорусский государственный университет

УТВЕРЖДАЮ

Проректор

по учебной работе

А.Л. Толстик

«» 2013 г.

Регистрационный № УД-/р.

Генетический анализ Учебная программа учреждения высшего образования по учебной дисциплине для специальности:

1-31 01 01 Биология специализаций 1-31 01 01-01 07 и 1-31 01 01-02 07 Генетика Факультет биологический (название факультета) Кафедра генетики (название кафедры) Курс (курсы) 4/ Семестр (семестры) 7 / 9- Лекции 26 / 28 Экзамен 7 / - (количество часов) (семестр) Практические (семинарские) Зачет -- / занятия (семестр) (количество часов) Лабораторные Курсовой проект (работа) занятия 10 / 6 (семестр) (количество часов) УСР 4 / - (количество часов) Всего аудиторных часов по дисциплине 40 / (количество часов) Всего часов Форма получения по дисциплине 102 / 172 высшего образования дневная / заочная (количество часов) Составил(а) А.В. Лагодич, к.б.н., М.П. Куницкая.

(И.О., Фамилия, степень, звание) 2013 г.

Учебная программа составлена на основе учебной программы учреждения высшего образования по учебной дисциплине «Генетический анализ»

(название типовой учебной 03.10.2011 г., регистрационный № УД-4685/уч.

программы (учебной программы (см. разделы 5-7 Порядка)), дата утверждения, регистрационный номер) Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании кафедры генетики (название кафедры) 03.05.2013 г., протокол № 16.

(дата, номер протокола) Заведующий кафедрой Н.П. Максимова (подпись) (И.О.Фамилия) Одобрена и рекомендована к утверждению учебно-методической комиссией биологического факультета 30.05.2013 г., протокол № 10.

(дата, номер протокола) Председатель В.Д. Поликсенова (подпись) (И.О.Фамилия) ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА По своей сути генетический анализ является методологической основой генетики. Первый специфический метод генетического анализа был предложен еще в 1865 г. основателем генетики И.Г. Менделем и был представлен им как гибридологический метод анализа отдельных признаков.

Классическое представление о генетическом анализе было сформировано одним из его основоположников – Александром Сергеевичем Серебровским и не утратило актуальности и по сей день. Согласно представлениям А.С.

Серебровского, генетический анализ являет собой «систему опытов, наблюдений и вычислений, имеющих целью разложение свойств (признаков) организма на отдельные наследственные элементы, «отдельные признаки», и изучение свойств соответствующих им генов».

Теория генетического анализа связана с построением логических, математических, экспериментальных моделей, помогающих понять суть генетических процессов и явлений. Арсенал методов генетического анализа весьма богат и разнообразен, начиная от классических методов менделеевского анализа до создания специальных линий-анализаторов, использования селективных сред, гибридизации соматических клеток, а так же применения обширнейших по своей реализации и масштабности молекулярно-генетических приемов и методов анализа. Принципы и методы генетического анализа сейчас широко используются как для решения собственно генетических задач, так и в таких научных дисциплинах как молекулярная биология, эмбриология, биология развития;

непосредственное прикладное значение они находят в медицинской и криминалистической практике.

Предлагаемый в спецкурсе материал предполагает рассмотрение основных методов исследования, использующихся для всестороннего изучения структуры и функции генетических детерминант, определяющих фенотипические признаки живых организмов. Спецкурс призван выработать у студентов навыки, позволяющие с позиции основных принципов и логики генетического анализа, изучать фенотипические свойства организмов различного уровня организации. Способность использовать комплексный подход в изучении генетических детерминант, безусловно, будет полезен и даже необходим студентам-генетикам в их дальнейшей практической деятельности Цель курса – сформировать у студентов целостную систему знаний о реализации генетической информации в биологических системах.

В задачи учебной дисциплины входит изучение и освоение разных подходов и методов генетического анализа, возможностей их применения и выработка алгоритмов выбора соответствующих методов для анализа результатов генетических экспериментов.

В результате изучения дисциплины обучаемый должен:

знать:

- закономерности наследования признаков при моно-, ди- и полигибридных скрещиваниях;

- биологические основы размножения растений и животных;

- клеточные, хромосомные, генные и молекулярные механизмы наследственности;

- механизмы изменчивости генетического материала;

закономерности онтогенеза;

- основы генетики человека и его наследственных заболеваний;

- генетические основы селекции;

- вопросы экологической и популяционной генетики - химические основы наследственной информации, включая химическое строение и свойства нуклеиновых кислот, основные пути и механизмы реализации генетической информации;

- теоретическую и практическую значимость генетического анализа, взаимосвязь с другими естественными науками;

- основные методы исследования, использующиеся для всестороннего изучения структуры и функции генетических детерминант, определяющих фенотипические признаки живых организмов;

- новейшие достижения в области биохимии, физики, молекулярной генетики, селекции, биотехнологии и перспективы их использования для генетического анализа.



уметь:

- использовать знания генетики для объяснения важнейших физиологических процессов, протекающих в живых организмах, как в норме, так и при возникновении патологии;

- проводить и анализировать генетический эксперимент;

с позиций основных принципов и логики генетического анализа объяснять получаемые результаты и наблюдаемые фенотипические признаки при работе с организмами различного уровня организации;

- использовать комплексный подход в изучении генетических детерминант и контролируемых ими признаков (морфо-физиологические, генетические, биохимические, молекулярно-биологические, популяционные методы исследований в экспериментальной биологии);





- связывать данные генетики с достижениями цитологии, биологических основ размножения растений и животых, онтогенеза, эволюционной теории и селекции, а также с успехами в области биохимии нуклеиновых кислот, молекулярной биологии, микробиологии, вирусологии и иммунологии;

- использовать достижения генетики в решении задач селекции, медицины, экологии и биотехнологии, а также применять полученные знания в дальнейшей практической деятельности.

владеть:

- навыками использования различных подходов генетического анализа для установления генотипа анализируемых организмов.

При чтении лекционного курса необходимо применять технические средства обучения для демонстрации слайдов и презентаций, наглядные материалы в виде таблиц и схем.

Для организации самостоятельной работы студентов по курсу необходимо использовать современные информационные технологии:

разместить в сетевом доступе комплекс учебных и учебно-методических материалов (программа, методические указания к лабораторным занятиям, список рекомендуемой литературы и информационных ресурсов, задания в тестовой форме для самоконтроля и др.).

Теоретические положения лекционного курса развиваются и закрепляются на лабораторных занятиях, при выполнении которых студенты приобретают навыки анализа наследования признаков у представителей различных таксономических групп.

Эффективность самостоятельной работы студентов целесообразно проверять в ходе текущего и итогового контроля знаний в форме устного опроса, коллоквиумов, тестового компьютерного контроля по темам и разделам курса. Для общей оценки качества усвоения студентами учебного материала рекомендуется использование накопительной рейтинговой системы.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА ВВЕДЕНИЕ Предмет генетического анализа. Анализ сложных и элементарных признаков. Генетические коллекции, их роль и использование в генетическом анализе (особенности создания и поддержания коллекций растений, животных, микроорганизмов, банки тканей, клеточных культур, генов). Задачи генетического анализа с учетом разных уровней организации (на уровне популяций, организмов, клеток, молекул нуклеиновых кислот). Логика, принцип и этапы генетического анализа. Методы генетического анализа (гибридологический, генеалогический, цитогенетический, гибридизации соматических клеток, молекулярно-генетический и биохимический). Значение биологических особенностей объекта для генетического анализа. Жизненные циклы и особенности размножения животных, растений, микроорганизмов и вирусов. Модельные объекты и их роль в генетическом анализе.

1. ГЕНЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ НА УРОВНЕ ОРГАНИЗМА Генетический анализ на уровне организма, его особенности и разрешающая способность. Гибридологический анализ. Системы скрещиваний.

Систематические отклонения в расщеплениях в ряду поколений при наследовании моногенных признаков у высших растений и животных и их возможные причины. Нарушение нормального расхождения хромосом вследствие мейотических мутаций Нарушение нормальной конъюгации гомологичных хромосом и негомологичное спаривание – одна из причин неравновероятного образования гамет разного генотипа. Влияние перестроек хромосомы на расхождение гомологичных хромосом в мейозе.

«Предпочтительное» расхождение хромосом в мейозе. Преимущественное оплодотворении гаметами определенного генотипа, обусловленное разной постмейотической активностью генов. Влияние на расщепление летальных мутаций, вызывающих избирательную гибель гамет. Системы самонесовместимости у растений, методы их изучения и влияние на расщепление по другим генам. Зависимость расщепления от выживаемости зигот разного генотипа. Неполная пенетрантность и экспрессивность. Влияние способа размножения на расщепление. Наследование при нерегулярных типах полового размножения. Анализ наследования отдельных признаков у низших эукариот. Тетрадный анализ. Наследование при полигенных различиях между исходными формами. Независимое наследование взаимодействующих генов.

Сцепленное наследование взаимодействующих генов. Роль циклических скрещиваний в генанализе при установлении числа генов, контролирующих признак. Изучение биохимических различий между нормальной и мутантными формами – один из путей анализа неаллельных взаимодействий. Особенности наследования у полиплоидов. Наследование у аллополиплоидов. Наследование у автополиплоидов. Анализ совместного наследования нескольких признаков.

Анализ независимого наследования при локализации генов в аутосомах, половых хромосомах. Методы определения частоты кроссинговера (метод произведений, метод наибольшего правдоподобия и др.). Тетрадный анализ независимого и сцепленного наследования. Определение группы сцепления.

Построение генетических карт. Картирование и принципы построения генетических карт у бактерий. Принципы картирования вирусов.

2. ГЕНЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ НА КЛЕТОЧНОМ УРОВНЕ Генетический анализ на клеточном уровне, его особенности и разрешающая способность. Получение и характеристика исходного материала для цитогенетических исследований. Анализ политенных и метафазных хромосом. Метод гибридизации соматических клеток. Банки клеточных культур. Метод гибридизации in situ. Молекулярно-генетические маркеры и их использование для картирования генов с неизвестной функцией. Построение цитологических карт.

3. ГЕНЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ НА МОЛЕКУЛЯРНОМ УРОВНЕ ОРГАНИЗАЦИИ Генетический анализ на молекулярном уровне организации, его особенности и разрешающая способность. Этапы и методы изучения гена.

Внутригенное картирование. Тест на аллелизм как этап изучения гена.

Внутригенное картирование у прокариот, грибов-аскомицетов, высших эукариот.

Основные подходы для изучения организации молекул нуклеиновых кислот. Методы идентификации и выделения отдельных генетических детерминант. Синтез молекул ДНК in vitro, молекулярные зонды (особенности включения метки в кольцевые и линейные молекулы ДНК). Методы гибридизации. Полимеразная цепная реакция (ПЦР), особенности и сферы применения (принципы конструирования праймеров, режимы полимеразной цепной реакции). Возможности ПЦР. Применение ПЦР для идентификации генов с использованием ДНК-маркеров. Особенности организации векторных систем, использующихся для клонирования генетического материала растений, животных и микроорганизмов. Принципы клонирования. Рестрикционное картирование, рестрикционные карты. Методы микро- и макросеквенирования, особенности и принципы их использования. Компьютерные программы, использующиеся для анализа секвенированной последовательности. Карты геномов. Особенности организации генетического материала про и эукариот, выявленные на основании секвенирования.

Сравнительный анализ карт геномов, физических карт, цитологических карт, генетических карт и их роль при создании организмов с заданными свойствами для биотехнологического использования.

Дневная форма получения высшего образования № Наименование Количество часов п/п разделов и тем Аудиторные Самост.

Всего Лаб.

работа Лекции УСР занятия Введение 10 2 Генетический анализ 16 6 2 на уровне организма Картирование генов 24 4 4 2 Генетический анализ 22 6 2 на клеточном уровне Генетический анализ на молекулярном 30 8 2 2 уровне организации ИТОГО: 102 26 10 4 Заочная форма получения высшего образования № Наименование Количество часов п/п разделов и тем Аудиторные Самост.

Всего Практ.

работа Лекции КСР занятия Введение 8 2 1 Генетический анализ 120 18 2 на уровне организма 2 Генетический анализ 20 4 на клеточном уровне 3 Генетический анализ на молекулярном 24 4 4 уровне организации ИТОГО: 172 28 6 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Дневная форма получения высшего образования Количество аудиторных часов обеспечение занятия Номер раздела, темы, самостоятельная Формы контроля лабораторные Управляемая Материальное Практические пособия и др.) методические Название раздела, темы, занятия;

перечень занятия занятия Лекции работа (наглядные, Литература изучаемых вопросов занятия знаний 1 2 3 4 5 6 7 8 Мультимедия 1 Введение. Предмет, задачи и методы генетического 2 презентация ЛО1,2,5,7, анализа. Роль модельного объекта в (слайды для ДО1- генетическом анализе. кадоскопа) 2 1. Генетический анализ на уровне организма 6 Особенности и разрешающая способность. 6 2 Мультимедия ЛО5,7,9 письмен Гибридологический метод. Систематические презентация ДО1,4,6 ный опрос отклонения от модельных расщеплений. (слайды для Наследование при полигенных различиях между кадоскопа) родительскими формами. Анализ совместного наследования нескольких признаков.

Мультимедия 3 2. Картирование генов. 4 4 Тетрадный анализ. Картирование хромосом. 4 4 презентация ЛО1, 3, 5, 8 письмен Построение генетических карт. Картирование (слайды для ный опрос бактерий и вирусов. Внутригенное картирование. кадоскопа) 4 3. Генетический анализ на клеточном уровне 6 Особенности и разрешающая способность. 6 2 Мультимедия ЛО1,4,5,8,9 Тест Характеристика исходного материала. Анализ презентация ДО2, политенных и метафазных хромосом. Метод (слайды для гибридизации соматических клетов. Банки кадоскопа) клеточных культур. Метод гибридизации in situ.

Молекулярно-генетические маркеры. Построение цитологических карт.

5 4. Генетический анализ на молекулярном 8 2 8 2 Мультимедия ЛО1, 2, 3, Экзамен уровне организации Методы идентификации и выделения отдельных презентация 4, 6, генетических детерминант. Метод полимеразной (слайды для ДО5- цепной реакции. Особенности генетической кадоскопа) организации генетических систем для клонирования генов. Рестрикционное картирование, рестрикционные карты. Метод секвенирования. Карты геномов. Особенности организации генетического материала про- и эукариот, выявленные на основании секвенирования.

Заочная форма получения высшего образования Количество аудиторных часов обеспечение занятия Номер раздела, темы, самостоятельная Формы контроля лабораторные Управляемая Материальное Практические пособия и др.) методические Название раздела, темы, занятия;

перечень занятия занятия Лекции работа (наглядные, Литература изучаемых вопросов занятия знаний 1 2 3 4 5 6 7 8 Мультимедия 1 Введение. Предмет, задачи и методы генетического 2 презентация ЛО1,2,5,7, анализа. Генетические коллекции, их роль и ДО1- использование в генетическом анализе. Объекты генетического анализа.

2 1. Генетический анализ на уровне организма 18 Особенности и разрешающая способность. 18 2 Мультимедия ЛО5,7,9 письмен Логика анализа и статистическая проверка презентация ДО1,4,6 ный опрос гипотез. Наследование признака при моногенных различиях между исходными формами.

Систематические отклонения от стандартных расщеплений и их причины. Влияние хромосомных перестроек на изменение стандартных формул расщепления. Анализ генетической структуры популяции. Тетрадный анализ. Наследование при полигенных различиях между родительскими формами. Независимое наследование взаимодействующих генов.

Циклические скрещивания. Особенности наследования у полиплоидов. Анализ совместного наследования нескольких признаков. Анализ независимого наследования при локализации генов в аутосомах и половых хромосомах Сцепленное наследование признаков. Определение группы сцепления.

Локализация гена в группе сцепления.

Картирование хромосом.

3 2. Генетический анализ на клеточном уровне Особенности и разрешающая способность. Мультимедия ЛО1,4,5,8,9 Тест Локализация гена в группе сцепления с помощью презентация ДО2, метода гибридизации соматических клеток.

Анализ политенных и метафазных хромосом.

Построение цитологических карт хромосом.

4 3. Генетический анализ на молекулярном 4 4 4 Мультимедия ЛО1, 2, 3, Контроль уровне организации Особенности применения, разрешающая презентация 4, 6, 8 ная работа способность и методы. Анализ тонкой структуры ДО5-7 Зачет гена Тест на аллелизм. Внутригенное картирование. Метод гибридизации in situ.

Молекулярно-генетические маркеры.

Картирование на основе данных полиморфизма длин рестрикционных фрагментов. Физические, цитологические и генетические карты.

Особенности организации генетического материала про и эукариот.

ИНФОРМАЦИОННАЯ ЧАСТЬ Основная и дополнительная литература №№ Год Список литературы п/п издания Основная (ЛО) Айала Ф. Современная генетика / Ф. Айала, Дж. Кайгер. М.:Мир. Т.1-3.

1. Глик Б. Молекулярная биотехнология. Принципы и применение / Б. Глик, Дж.

2. Пастернак. М.: Мир.

Инге-Вечтомов С.Г. Введение в молекулярную генетику / С.Г. Инге-Вечтомов. М., 3. Высшая школа.

Льюин Б. Гены / Б. Льюин. М., Мир.

4. Орлова Н.Н. Генетический анализ / Н.Н. Орлова. М.

5. Рыбчин В.Н. Основы генетической инженерии / В.Н. Рыбчин. СПб.

6. Серебровский А.С. Генетический анализ / А.С. Серебровский. М.: Наука.

7. Сингер М. Гены и геномы / М. Сингер, П. Берг. М.: Мир.

8. Тихомирова М. М. Генетический анализ / М. М. Тихомирова. Л.

9. Фадеева Т.С. Сравнительная генетика растений / Т.С. Фадеева, С.П. Соснихина, Н.М.

10. Иркаева. Л.: Изд- во ЛГУ.

Дополнительная (ЛД) 1. Введение в молекулярную диагностику и генотерапию наследственных заболеваний.

СПб.: Специальная литература.

2. Методы генетики соматических клеток / Под ред Дж. Шея. М.

3. Методы культивирования клеток / Под. ред. Г. П. Пинаева. М.

4. Молекулярная клиническая диагностика. Методы / Под ред. С. Херрингтона и Дж.

Макги. М.: Мир.

Dale J. W. From genes to genomes: concepts and applications of DNA technology / J.W. Dale, 5. von M. Schantz John Willey & Sons.

Ling M.M. Approaches to DNA Mutagenesis: Overview// Analytical biochemistry / M.M. Ling, 6. Robinson B.H V Primrose S. Principles of gene manipulation / S. Primrose, R. Twyman, R. Old. Blackwell 7. Science.

Коничев А.С., Севастьянова Г.А. Биохимия и молекулярная биология. Словарь терминов 8.

Остерман Л.А. Методы исследования белков и нуклеиновых кислот: Электрофорез и 9.

ультрацентрифугирование Остерман Л.А. Исследование биологических макромолекул изоэлектрофокусированием, 10.

иммуноэлектрофорезом и радиоизотопными методами Остерман Л.А. Хроматографические методы исследования 11.

Сенчук В.В. Биохимия: курс лекций. В 2 ч. Ч. 1. Биомолекулы 12.

Спирин Л.С. Молекулярная биология. Структура рибосом и биосинтез белка 13.

Цыганов А.Р., Сучкова И.В., Ковалева И.В. Биохимия 14.

Элиот В., Элиот Д. Биохимия и молекулярная биология 15.

ПЕРЕЧЕНЬ ЛАБОРАТОРНЫХ ЗАНЯТИЙ (2 ч. каждое) 1. Типы взаимодействия генов. Анализ ди и полигибридных скрещиваний. Наследование признаков, сцепленных с полом.

Анализ наследования признаков при моно-и полигенном контроле. Статистическая проверка выдвигаемых гипотез.

2. Анализ совместного наследования признаков. Группы сцепления и расчет межгенных расстояний. Основы генетического картирования. Трехфакторное скрещивание у высших эукариот.

3. Картирование генов и хромосом. Построение генетических карт у низших эукариот. Тетрадный аниализ.

4. Анализ генных мутаций. Рестрикционное картирование.

5. Анализ геномных мутаций. Генетическая структура популяций.

УПРАВЛЯЕМАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА (темы) 1. Гибридологический метод анализа.

2. Молекулярно-биологические методы анализа.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ Для организации самостоятельной работы студентов по учебной дисциплине курсу следует использовать современные информационные технологии: разместить в сетевом доступе комплекс учебных и учебно методических материалов (программа, курс лекций, мультимедийные презентации, методические указания к лабораторным занятиям, список рекомендуемой литературы и информационных ресурсов, задания в тестовой форме для самоконтроля и др.).

Эффективность самостоятельной работы студентов целесообразно проверять в ходе текущего и итогового контроля знаний. Для общей оценки качества усвоения студентами учебного материала рекомендуется использование рейтинговой системы.

ПЕРЕЧЕНЬ РЕКОМЕНДУЕМЫХ СРЕДСТВ ДИАГНОСТИКИ Учебным планом специальности 1-31 01 01 Биология специализаций 1-31 01 01-01 07 и 1-31 01 01-02 07 Генетика в качестве формы итогового контроля по учебной дисциплине рекомендован экзамен. Для текущего контроля качества усвоения знаний студентами можно использовать следующий диагностический инструментарий:

• защита индивидуальных заданий при выполнении лабораторных работ;

• компьютерное тестирование;

• письменные контрольные работы по отдельным темам курса.

СТРУКТУРА РЕЙТИНГОВОЙ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ ИТОГОВАЯ ОЦЕНКА:

Определяется по формуле (минимум 4, максимум 10 баллов):

Итоговая оценка = Р х 0,4 + Э х 0, где Р – рейтинговая оценка, Б – экзаменационный балл Компонент Форма Шкала Весовой рейтинговой системы оценки знаний оценки коэффициент P Эффективность работы Контрольные задания, По десятибалльной на лабораторных включающее решение 0, шкале занятиях ситуационных задач Контроль Решение ситуационных По десятибалльной самостоятельной 0, задач шкале работы, тема I Контроль Решение ситуационных По десятибалльной самостоятельной 0, задач шкале работы, тема II Посещение занятий 0, По десятибалльной Э Экзамен: устный ответ Вопрос 0, шкале по билету, По десятибалльной содержащему два Вопрос 0, шкале теоретических вопроса По десятибалльной и задачу Задача 0, шкале Итоговая оценка выставляется только в случае успешной сдачи экзамена (4 балла и выше) ПРОТОКОЛ СОГЛАСОВАНИЯ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ ПО ИЗУЧАЕМОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ С ДРУГИМИ ДИСЦИПЛИНАМИ СПЕЦИАЛЬНОСТИ Название Название Предложения Решение, принятое дисциплины, кафедры об изменениях в кафедрой, с которой содержании учебной разработавшей требуется программы учебную программу (с согласование по изучаемой учебной указанием даты и номера протокола) дисциплине 1.

ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ К УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЕ ПО ИЗУЧАЕМОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ на _/_ учебный год №№ Дополнения и изменения Основание пп Учебная программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры (протокол № от 201_ г.) Заведующий кафедрой _ _ (степень, звание) (подпись) (И.О.Фамилия) УТВЕРЖДАЮ Декан факультета _ _ (степень, звание) (подпись) (И.О.Фамилия) При наличии предложений об изменениях в содержании учебной программы по изучаемой учебной дисциплине

 

Похожие работы:





 
2013 www.netess.ru - «Бесплатная библиотека авторефератов кандидатских и докторских диссертаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.