авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ  БИБЛИОТЕКА

АВТОРЕФЕРАТЫ КАНДИДАТСКИХ, ДОКТОРСКИХ ДИССЕРТАЦИЙ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 |
-- [ Страница 1 ] --

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Саратовский

государственный социально-экономический университет»

Аннотации рабочих учебных программ дисциплин

Направление подготовки

080500.62 " Бизнес-информатика"

Профиль подготовки

«Электронный бизнес»

Квалификация (степень) – бакалавр Форма обучения очная Саратов 2011 Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл Базовая часть Б.1.1 История России Цели освоения дисциплины «История России» являются формирование системного, научного представления студентов о сущности и особенностях важнейших исторических процессов и явлений, об основных этапах истории России;

обучение технологиям поиска и отбора необходимой исторической информации, привитие навыков работы с научной литературой;

смысление студентами места истории в обществе, в системе гуманитарных наук;

уяснение важнейших исторических понятий и категорий.

Задачи изучения дисциплины:

- понимать причинно-следственные связи развития российского общества;

- знать основы политического и экономического строя России, концептуальные основы философии, научно-практические подходы социологии, основы административного права, сущность административно правового воздействия на общественные отношения, основные этапы, особенности и закономерности развития дореволюционной России и Советского государства.

Обучение по данной дисциплине предполагает предшествующее освоение таких дисциплин, как «Философия», «Социология», «Политология», «Организация государственных учреждений России», «Истории экономических учений».

В результате изучения дисциплины формируется способность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-2);

способность и готовность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место личности в историческом процессе, политической организации общества (ОК-3).

Обучающийся должен:

Знать: основные эпохи и этапы в отечественной истории;

основные исторические процессы и явления жизни российского общества и государства, хронологию и даты основных событий отечественной истории Уметь: самостоятельно работать с литературой, историческими источниками;

выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому;

самостоятельно оценивать конкретные социально-исторические процессы Владеть: основными знаниями в области отечественной и локальной истории;

основными понятиями, применяемыми в сфере истории и обществоведения;

навыками самостоятельной работы с информационными технологиями.

Содержание дисциплины: формирование древнерусского государства (IX-XII века). Русь в период татаро-монгольского ига. Русское государство в XIII -XV веках. Становление Московского государства. Россия в XIV веке.

Русские земли в первой пол. XV века. Смутное время». Конец ХVI –ХVII вв. Реформы Петра I и их последствия. Россия в эпоху Дворцовых переворотов и Екатерины II. Россия в XIX веке. Россия в начале XX века.

Русские революции. Развитие СССР в 1960-1980-е годы. Россия в годы.

Первой Мировой войны. СССР в годы Великой Отечественной войны. СССР в послевоенный период (1945-1985 гг.). Годы перестройки (1985-1992).

Постсоветская Россия.

Б.1.2 Философия Целями освоения дисциплины являются: формирование общих представлений о философии, её истории и основных проблемах. Развитие у студентов интереса к фундаментальным знаниям, стимулирование потребности к философским оценкам происхождения, развития и функционирования языковых систем, усвоение идеи единства мирового историко-культурного процесса при одновременном признании многообразия его форм.

Задачами дисциплины являются:

– ознакомление с предпосылками возникновения, условиями существования и закономерностями развития философии как феномена культуры;

– усвоение сведений о выдающихся философах, заложивших основы современных философских направлений и учений;

– достижение понимания сущности философского метода познания, отличительных особенностей философски фундированной деятельности, в том числе в сравнении с антифилософскими видами активности;

Освоение дисциплины «Философия» предполагает предварительное знакомство студентов с материалом дисциплин средней общеобразовательной школы и вуза «Обществознание, «История России», «Литература».

В результате изучения дисциплины обучающийся должен знать исторические этапы формирования философского мышления и мировоззрения;

важнейшие категории, определения и понятия, принципы философии;

сходства и различия философии и философствования (прежде всего, с точки зрения языкознания), закономерности их взаимодействия;

порядок анализа и сопоставления философских интеллектуальных продуктов (категорий, понятий, терминосистем, гипотез, выводов-утверждений, принципов, правил, максим, компендиев, концепций, законов, теорий, доктрин);

уметь применять эти знания для решения прикладных профессиональных задач;

владеть данными о современном состоянии философии в России и за её пределами;

комплексными методами решения поставленных профессиональных задач с привлечением освоенных философских воззрений.

Содержание дисциплины. Философия, ее предмет и место в культуре человечества. Философия Древнего мира. Античная философия.

Средневековая философия. Философия эпохи Возрождения. Философия Нового времени (ХVII – ХVIII вв.). Классический этап философии Нового времени. Кризис традиционной формы философского знания в середине ХIХ века. Неклассическая философия ХХ века. Русская философия. Учение о бытии (онтология). Учение о развитии. Природа человека и смысл его существования. Учение об обществе (социальная философия). Проблема сознания. Познание. Философские проблемы науки и техники. Будущее человечества.

Б.1.3 Иностранный язык (английский) Целями освоения дисциплины являются формирование иноязычной коммуникативной компетенции студентов неязыковых факультетов и развитие готовности осуществлять иноязычное профессионально ориентированное общение с носителями языка в заданных стандартом/программой пределах.

Задачами дисциплины «Иностранный язык (английский)» являются:

совершенствование у студентов артикуляции звуков, интонации, ритма речи в изучаемом языке, совершенствование навыков чтения транскрипции;

обучение студентов основным способам словообразования, дифференцированию лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и т.д.), правильному употреблению свободных и устойчивых словосочетаний, фразеологических единиц;

развитие базовых грамматических навыков, обеспечивающих коммуникацию общего характера без искажения смысла при письменном и устном сообщении;

развитие умения общаться в коммуникативных официальных и неофициальных, профессиональных и непрофессиональных ситуациях межкультурных контактов;

совершенствование навыков диалогической и монологической речи с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения, формирование основ публичной речи;

обучение аудированию различной информации, характерной для профессионально-деловой сферы будущих специалистов, а также для ситуации социально-культурного общения;

развитие умения работать с литературой по широкому и узкому профилю специальности, овладение всеми видами чтения: просмотрового, ознакомительного, изучающего, поискового;

формирование умения вести деловую и личную переписку, составлять заявления, заполнять анкеты, составлять рефераты и аннотации.

Обучение по данной дисциплине базируется на курсах цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин (Б1).

В результате освоения дисциплины выпускник должен владеть иностранным языком на уровне, достаточном для разговорного общения, а также для поиска и анализа иностранных источников информации (ОК-14).

Содержание дисциплины: менеджмент, маркетинг, деньги, виды экономических систем, реклама, бухгалтерия, виды собственности, электронная торговля.

Б.1.3 Иностранный язык (немецкий) Целями изучения дисциплины являются формирование иноязычной коммуникативной компетенции студентов неязыковых факультетов и развитие готовности осуществлять иноязычное профессионально ориентированное общение с носителями языка в заданных стандартом/программой пределах.

Задачами дисциплины «Иностранный язык (немецкий)» являются:

совершенствование у студентов артикуляции звуков, интонации, ритма речи в изучаемом языке;

обучение студентов основным способам словообразования, дифференцированию лексики по сферам применения, правильному употреблению свободных и устойчивых словосочетаний, фразеологических единиц;

развитие базовых грамматических навыков, обеспечивающих коммуникацию общего характера при письменном и устном сообщении;

развитие умения общаться в коммуникативных официальных и неофициальных, профессиональных и непрофессиональных ситуациях межкультурных контактов;

совершенствование навыков диалогической и монологической речи с использованием наиболее употребительных лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях, формирование основ публичной речи;

обучение аудированию различной информации, характерной для профессионально-деловой сферы будущих специалистов, а также для ситуации социально-культурного общения;

развитие умения работать с литературой по широкому и узкому профилю специальности, овладение всеми видами чтения: просмотрового, ознакомительного, изучающего, поискового;

формирование умения вести деловую и личную переписку, составлять заявления, заполнять анкеты, составлять рефераты и аннотации.

Обучение по данной дисциплине базируется на курсах цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин (Б1).

В результате изучения дисциплины «Иностранных язык (немецкий)»

выпускник должен владеть одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14).

Содержание дисциплины: обучение в СГСЭУ, система образования в Германии, государственное и политическое устройство ФРГ, экономическая система ФРГ, суть и задачи экономики, потребности, спрос и предложение, товары и их виды, экономические науки, рыночная экономика, экономика с центральным управлением, переход от плановой к рыночной экономике, виды рынков, цена и ценообразование, деньги – валюта – валютные нарушения, социальная рыночная экономика, Европейский Союз.

Б.1.3 Иностранный язык (французский) Целями изучения дисциплины являются формирование иноязычной коммуникативной компетенции студентов неязыковых факультетов и развитие готовности осуществлять иноязычное профессионально ориентированное общение с носителями языка в заданных стандартом/программой пределах.

Задачами дисциплины «Иностранный язык (французский)» являются:

совершенствование у студентов артикуляции звуков, интонации, ритма речи в изучаемом языке;

обучение студентов основным способам словообразования, дифференцированию лексики по сферам применения, правильному употреблению свободных и устойчивых словосочетаний, фразеологических единиц;

развитие базовых грамматических навыков, обеспечивающих коммуникацию общего характера при письменном и устном сообщении;

развитие умения общаться в коммуникативных официальных и неофициальных, профессиональных и непрофессиональных ситуациях межкультурных контактов;

совершенствование навыков диалогической и монологической речи с использованием наиболее употребительных лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях, формирование основ публичной речи;

обучение аудированию различной информации, характерной для профессионально-деловой сферы будущих специалистов, а также для ситуации социально-культурного общения;

развитие умения работать с литературой по широкому и узкому профилю специальности, овладение всеми видами чтения: просмотрового, ознакомительного, изучающего, поискового;

формирование умения вести деловую и личную переписку, составлять заявления, заполнять анкеты, составлять рефераты и аннотации.

Обучение по данной дисциплине базируется на курсах цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин (Б1).

В результате изучения дисциплины «Иностранных язык (французский)» выпускник должен владеть одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14).

Содержание дисциплины: политические институты во Франции;

этика деловых отношений;

составление трудового договора;

роль СМИ в современном мире;

предприятие;

коммерческая деятельность;

виды рынков;

виды маркетинга;

рекламная деятельность во Франции;

банки Франции;

банковская деятельность;

работа торгово-промышленных палат.

Б.1.4 Право Цели изучения дисциплины: усвоение комплекса общих знаний о государственно-правовых явлениях, формирование правосознания и юридического мировоззрения студентов, уяснение знания общетеоретических знаний об отраслях российского права, для последующего применения их в профессиональной деятельности.

Задачи изучения дисциплины:

- обеспечение надлежащей ориентации студентов в основных началах и принципах государственно-правовой жизни;

- создание базы для значительного расширения объема и повышения уровня правового поведения студентов;

- обеспечение грамотного и эффективного использования студентами средств защиты своих прав и законных интересов;

- профилактирование правонарушений;

- активизирование правомерного поведения;

- выработка у студентов юридического мировоззрения, т.е. способности увидеть тот или иной факт через призму права;

- выработка у студентов соответствующих общепрофессиональных конпетенций, знаний, умений и навыков.

Обучение по данной учебной дисциплине происходит во втором семестре на втором курсе (третий семестр), поэтому требования к «входным»

знаниям, умением и готовности предъявляются в рамках соответствующих учебных дисциплин, изученных в ходе получения среднего образования.

В результате изучения данной дисциплины обучающиеся приобретают общекультурную компетенцию - умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности.

Содержание дисциплины: государство и право, их роль в жизни общества;

понятие, функции и принципы права, норма права;

основные правовые системы современности, международное право как особая система права;

правовые отношения;

правонарушение и юридическая ответственность;

правовое государство, значение законности и правопорядка в современном обществе;

конституция РФ - основной закон государства и общества;

особенности федеративного устройства России, система органов государственной власти в РФ;

основы гражданского права, право собственности;

обязательства в гражданском праве и ответственность за их нарушения;

основы семейного права, взаимные права и обязанности субъектов семейного права;

основы трудового права;

основы уголовного права;

административные правонарушения и административная ответственность;

экологическое право;

правовые основы защиты государственной тайны;

защита коммерческой тайны.

Б.1.5 Микроэкономика Цель изучения дисциплины - овладение студентами основ концептуальных положений микроэкономической теории, формирование базового уровня экономической грамотности, необходимого для ориентации и социальной адаптации к происходящим изменениям в экономике, привитие культуры самостоятельного экономического мышления.

Задачи изучения дисциплины:

- изучение основных концепций и теорий микроэкономики;

- раскрытие сущности экономических законов, явлений и процессов на микроуровне;

- развитие способности самостоятельного анализа тех или иных экономических ситуаций и принятия решений;

- формирование умения применять на практике полученные теоретические знания, выявлять основные тенденции экономического развития и выносить аргументированные суждения по экономическим вопросам с применением элементов научного познания;

Обучение по данной дисциплине не предполагает получение предварительных экономических знаний, но знание «Микроэкономики»

является необходимым условием для успешного освоения теоретических и прикладных экономических дисциплин.

В результате освоения дисциплины формируются следующие профессиональные компетенции: обучающийся способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем.

Содержание дисциплины: предмет и метод экономической теории.

Исходные категории экономической теории. Собственность. Экономические агенты и их интересы. Экономическая система. Рынок и рыночная экономика. Государство и экономические институты в рыночной экономике.

Спрос и предложение на рынке одного товара. Теория рыночного поведения потребителя. Предприятие: формы экономической жизнедеятельности.

Формирование и движение капитала. Издержки производства и прибыль.

Теория конкуренции и рыночное ценообразование. Рынки факторов производства. Неопределенность и риск в рыночной экономике.

Б.1.6 Макроэкономика Цель изучения дисциплины - овладение студентами основ концептуальных положений макроэкономической теории, формирование базового уровня экономической грамотности, необходимого для ориентации и социальной адаптации к происходящим изменениям в экономике, привитие культуры самостоятельного экономического мышления.

Задачи изучения дисциплины:

- изучение основных концепций и теорий макроэкономики;

- раскрытие сущности экономических законов, явлений и процессов на макроуровне;

- развитие способности самостоятельного анализа тех или иных экономических ситуаций и принятия решений;

- формирование умения применять на практике полученные теоретические знания, выявлять основные тенденции экономического развития и выносить аргументированные суждения по экономическим вопросам с применением элементов научного познания;

Обучение по данной дисциплине предполагает предварительное изучение дисциплины «Микроэкономика». В свою очередь знания, полученные при изучении макроэкономики, является необходимым условием для успешного освоения теоретических и прикладных экономических дисциплин.

В результате освоения дисциплины формируются следующие профессиональные компетенции: обучающийся способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем.

Содержание дисциплины: введение в макроэкономику.

Общественное воспроизводство. Основные макроэкономические показатели и их измерение. Общее макроэкономическое равновесие. Экономический рост. Цикличность развития экономики. Безработица и инфляция.

Регулирование рыночной экономики. Финансово-бюджетная система и фискальная политика государства. Денежно-кредитная система. Монетарная политика государства. Социальная политика государства. Переходные процессы в экономике России. Экономическая безопасность России.

Интеграция национальной экономики в мировую.

Б.1.7 Менеджмент Цель изучения дисциплины «Менеджмент» - формирование студентами системных знаний, приобретение практических умений и навыков в области управления социально-экономическими организациями в различных сферах национальной и мировой экономики.

Основные задачи дисциплины «Менеджмент»:

- изучение исторических этапов становления менеджмента;

- ознакомление с основными понятиями и принципами управления;

- уяснение целей, задач и функций управления;

- рассмотрение типов организационных структур;

- определение современных тенденций развития менеджмента.

Обучение по данной дисциплине предполагает предшествующее успешное освоение предметов гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1), математического цикла (Б.2) и некоторых дисциплин профессионального цикла (Б.3).

В результате освоения дисциплины обучающийся приобретает профессиональные компетенции по такому аспекту, как способность находить организационно-управленческие решения и готовность нести за них ответственность.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: методологические основы менеджмента, природу и состав функций менеджмента, формы организации систем менеджмента, эволюцию концепций менеджмента, процедуры и методы принятия управленческих решений, факторы, определяющие эффективность менеджмента, современные методы управления социально-экономическими системами;

Уметь: проводить аналитическую, исследовательскую и рационализаторскую работу по совершенствованию управления организациями, использовать полученные знания для разработки и обоснования управленческих решений, проводить анализ и оценку экономической и социальной эффективности систем управления;

Владеть: умениями формировать миссию и цели организации;

вести деловые переговоры;

осуществлять функции управления, управлять конфликтами в организации, определять тенденции развития организации.

Содержание дисциплины: Менеджмент – вид деятельности и система управления, развитие менеджмента в прошлом и настоящем, методологические основы менеджмента, инфраструктура менеджмента, социофакторы и этика менеджмента, интеграционные процессы в менеджменте, моделирование ситуаций и разработка решений, природа и состав функций менеджмента, стратегические и тактические планы, организационные отношения в системе менеджмента, мотивация деятельности в менеджменте, регулирование и контроль в системе менеджмента, динамика групп и имидж в системе менеджмента, управление человеком и управление группой, руководство: власть и партнерство, стиль менеджмента и имидж (образ) менеджера, конфликтность в менеджменте.

Б.1.8 Психология Цели изучения дисциплины формирование студентами глубоких фундаментальных теоретических и практических знаний, умений и навыков работы в условиях рыночной экономики, позволяющих ускорить их профессиональную адаптацию к деятельности современных организаций и оптимизировать их работу с учетом последних достижений и передового опыта в области психологии.

Задачи изучения дисциплины:

ознакомить студентов с понятийным аппаратом психологии, ее проблемами и достижениями;

сформировать адекватное представление о роли и месте психологии в системе научного знания;

ознакомить студентов с методами психологии, ее категориальным аппаратом;

обеспечить усвоение теоретических и практических знаний, выработку умений и навыков, необходимых для успешной профессиональной деятельности.

Обучение по данной дисциплине предполагает предшествующее или параллельное освоение предметов гуманитарного, социального и экономического цикла.

В результате изучения дисциплины обучающиеся приобретают общекультурные компетенции по вопросам самопознания, самоанализа, саморазвития и социального взаимодействия и должны овладеть способностью к деловым коммуникациям в профессиональной сфере, способностью к критике и самокритике, терпимостью, способностью работать в коллективе.

Содержание дисциплины: предмет, структура и методы психологии, психология познавательных процессов, психология личности, индивидуально-типологические свойства личности, эмоционально-волевые процессы личности, самосознание личности, психология общения и межличностных отношений.

Б.1.9 Социология Цели изучения дисциплины Цель изучения дисциплины состоит в получении студентами целостного представления о социологии как отрасли научного знания.

Задачи изучения дисциплины заключаются - в знакомстве с предметом науки социологии, - в раскрытии специфики социологического знания и его значении для социальных наук в целом - в освоении набора социологических понятий, основных направлений, теорий и концепций отечественной и зарубежной социологии, - в овладении методологическим подходом исследования социальной реальности и совокупности методов социологических исследований Дисциплина «Социология» содержательно связана с последующими дисциплинами данного цикла.

В результате изучения данной дисциплины студенты приобретают общекультурные компетенции, связанные с умением анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем Содержание дисциплины: Предмет, структура и методы социологической науки. Этапы развития социологической мысли. Культура и личность. Социальные институты. Социальные группы. Социальная стратификация и мобильность В.1 Вариативная часть В.1.1 Информационное право Цель изучения дисциплины - формирование навыков, умений в области основ информационного права и содержания информационного законодательства как правовой базы становления информационного общества, формируемого в ходе глобальных процессов информатизации государства и общества, а также способности применения полученных знаний на практике.

Задачи изучения дисциплины:

уяснение понятия и роли информации в Российской Федерации;

разобраться в предмете, понятии и структуре информационного права как отрасли права, его принципах и методах регулирования;

выявить взаимодействие информационного права с другими отраслями права;

определить источники информационного права;

усвоить понятие и виды информационно-правовых норм, особенности их влияния на общественные отношения;

научиться классифицировать субъектов информационного права;

охарактеризовать особенности институтов информационного права.

Обучение по данной дисциплине предполагает предшествующее успешное освоение предметов гуманитарного, социально-экономического цикла.

В результате изучения данной дисциплины обучающиеся приобретают общекультурные компетенции по вопросам использования нормативных правовых документов в своей деятельности, а также профессиональными компетенциями по вопросам защиты права на интеллектуальную собственность.

Содержание дисциплины: Предмет, методы информационного права и его место в системе российского права. Информационное законодательство. Информационно-правовые нормы и отношения. Право на поиск, получение и использование информации. Правовые режимы информации. Правовое регулирование отношений в сфере библиотечного дела, формирования обязательного экземпляра документов, архивного дела.

Правовое регулирование отношений в сфере организации и деятельности средств массовой информации. Правовое регулирование отношений в сфере организации и деятельности средств массовой информации. Правовое регулирование в области связи. Правовое регулирование отношений в сфере охраны государственной тайны. Правовые вопросы обеспечения информационной безопасности. Ответственность за правонарушения в информационной сфере.

В.2 Дисциплины по выбору студента В 2.2 Стратегический менеджмент Цель изучения дисциплины «Стратегический менеджмент» – освоение теоретических, практических основ стратегического менеджмента с целью обеспечения долгосрочной конкурентоспособности организации и развитие универсальных и профессиональных компетенций.

Задачи дисциплины:

- изучить функции и методы стратегического планирования и управления;

- изучить ключевые концепции стратегического анализа и выбора альтернатив развития;

- развить стратегический тип мышления и навыки стратегического видения на перспективы развития организации;

- развить навыки формирования системы стратегического управления в организациях малого бизнеса.

Изучение данной дисциплины предполагает предшествующее успешное освоение предметов гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1), математического цикла (Б.2) и дисциплин профессионального цикла (Б.3).

В результате изучения данной дисциплины обучающиеся приобретают:

- знание экономических основ подведения организаций, представление о различных структурах рынков и способность проводить анализ конкурентной среды отрасли;

- способность участвовать в разработке стратегии организации, используя инструментарий стратегического менеджмента;

- способность анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений.

Содержание дисциплины: Сущность стратегического менеджмента и экономической стратегии предприятия;

разработка миссии и стратегических целей предприятия;

стратегический анализ внешней среды предприятия;

основные типы деловых стратегий предприятия;

разработка и оценка корпоративных стратегий;

выбор стратегии предприятия;

реализация стратегии.

В.2.2 Экономика фирмы Цель изучения дисциплины - приобретение студентами теоретических знаний и практических навыков, необходимых для обоснования и принятия управленческих решений, направленных на эффективное использование производственных и финансовых ресурсов фирмы с целью повышения ее эффективности.

Задачи изучения дисциплины:

- ознакомление с методами рационального использования ресурсов и управления фирмой с целью получения максимальной прибыли и возрастания ее стоимости;

- изучение основ организации финансово-экономической деятельности фирмы;

методов планирования и управления деятельностью фирмы;

- формирование у обучающихся навыков принятия и обоснования управленческих решений для достижения эффективного функционирования социально-экономических структур.

Обучение по данной дисциплине предполагает предшествующее успешное освоение предметов гуманитарного, социально-экономического цикла, математического цикла и дисциплин профессионального цикла.

В результате изучения данной дисциплины обучающиеся приобретают общекультурные компетенции по вопросам обеспечения эффективного функционирования фирмы.

Содержание дисциплины: место фирмы в экономике;

типы фирм;

внутренняя и внешняя среда фирмы;

структура фирмы;

виды и формы предпринимательства;

организационная структура управления фирмой;

основные фонды фирмы и их классификация;

виды износа основных фондов;

амортизация и методы ее начисления;

оборотные средства фирмы;

материальные ресурсы и эффективность их использования;

состав и структура персонала фирмы;

производительность труда;

планирование деятельности фирмы;

формирование себестоимости продукции;

методы калькулирования себестоимости продукции;

экономическая эффективность производства;

прибыль как результат экономической деятельности фирмы;

рентабельность и ее виды;

определение точки безубыточности работы фирмы;

научно-техническое развитие и инвестиционная деятельность фирмы.

В.2.3 Маркетинг Целью изучения дисциплины – формирование у студентов глубоких теоретических знаний в области маркетинга, а также выработка практических навыков в условиях рыночных отношений.

Основными задачами курса являются:

- изучение комплексной деятельности предприятия, действующего на принципах маркетинга с учетом внешней и внутренней среды;

- изучение комплекса маркетинга как совокупности инструментов управления маркетинговой деятельностью;

- получение навыков в разработке и реализации маркетинговой стратегии предприятия;

- изучение методов исследования рынка информационных средств и информационно-компьютерных технологий.

Для изучения дисциплины «Маркетинг» необходимо знание дисциплин: «Микроэкономика», «Макроэкономика», «Менеджмент», «Экономика фирмы».

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способен проводить исследование и анализ рынка информационных средств и информационно-компьютерных технологий (ПК-2);

- способен организовывать взаимодействие с клиентами и партнерами в процессе решения задач управления жизненным циклом ИТ-инфраструктуры предприятия (ПК-10);

- способен позиционировать электронное предприятие на глобальном рынке;

формировать потребительскую аудиторию и осуществлять взаимодействие с потребителями, организовывать продажи в среде Интернет (ПК-11);

- способен описывать целевые сегменты ИКТ-рынка (ПК-26);

способен использовать лучшие практики продвижения инновационных программно-информационных продуктов и услуг (ПК-28).

Краткое содержание дисциплины. Сущность и содержание маркетинга. Управлением маркетингом на предприятии. Маркетинговая среда. Система маркетинговых исследований и маркетинговой информации.

Покупательское поведение потребителей. Организационное покупательское поведение. Комплексный анализ рынка. Сегментирование рынка.

Позиционирование товара на рынке. Планирование маркетинговой деятельности. Разработка нового продукта. Маркетинговый аспект управления продуктом. Цены и ценообразование в маркетинге.

Распределение товаров. Маркетинговые коммуникации. Организация маркетинговой деятельности на предприятии.

В.2.3 Теория отраслевых рынков Цель изучения дисциплины – углубление представлений о функционировании несовершенных рынков и роли государства в противодействии злоупотреблению рыночной властью.

Задачи изучения дисциплины:

- выработка навыков типологического анализа несовершенных рынков, или рынков с рыночной властью;

- выработка навыков типологического анализа отраслей, - знание и умение выявлять источники рыночной власти и средства, которые фирмы используют для завоевания, поддержания и использования рыночной власти;

- умений анализировать тенденции и создавать прогнозы в развитии рынков.

Обучение по данной дисциплине предполагает предшествующее успешное освоение предметов гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1), математического цикла (Б.2) и некоторых дисциплин профессионального цикла (Б.3).

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

– проводить исследование и анализ рынка ИС и ИКТ (ПК-2);

– организовывать взаимодействие с клиентами и партнерами в процессе решения задач управления жизненным циклом ИТ-инфраструктуры предприятия (ПК-10);

– позиционировать электронное предприятие на глобальном рынке;

формировать потребительскую аудиторию и осуществлять взаимодействие с потребителями, организовывать продажи в среде Интернет (ПК-11);

– описывать целевые сегменты ИКТ-рынка (ПК-26);

– использовать лучшие практики продвижения инновационных программно-информационных продуктов и услуг (ПК-28).

Содержание дисциплины:

Методология исследования рыночных структур. Монополия и олигополия. Рыночная структура и рыночная власть. Дифференциация продукта. Реклама. Стратегическое поведение, вход и выход.

Б.2 Математический и естественнонаучный цикл Базовая часть Б.2.1 Математический анализ Цель освоения дисциплины – ознакомление с основными методами дифференциального и интегрального исчислений, получение фундаментальной подготовки по основам формализации экономических систем, объектов и связей.

Задачи дисциплины:

изучение основных понятий математического анализа, необходимых для построения математических моделей, проведения экономического анализа, формирование умений и навыков применения математических методов, используемых в экономической теории.

Для изучения дисциплины «Математический анализ» необходимо знание школьного курса математики. Компетенции, полученные в ходе изучения дисциплины «Математический анализ» будут использованы при изучении дисциплин «Теория вероятностей и математическая статистика», «Диффренциальные и разностные уравнения», «Эконометрика», «Исследование операций».

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

- Знать: основы математического анализа, базовые понятия теории множеств, теории функций одной и нескольких переменных, интегрального исчисления;

- Уметь: применять методы математического анализа, формулировать цель исследования, выделять элементы, выявлять количественные характеристики этих элементов, вводить символические обозначения характеристик и описывать связи между ними, строить простейшие экономико-математические модели объектов профессиональной деятельности.

- Владеть: навыками применения методов математического анализа для решения экономических задач, основными методами исследования функции одной и нескольких переменных, навыками проведения расчетов по математической модели, анализа полученных результатов, содержательной интерпретации полученных выводов.

Содержание дисциплины: Элементы теории множеств. Операции над множествами. Функция одной переменной. Теория последовательностей.

Предел последовательности. Непрерывность функции. Вычисление производных. Дифференциал функции. Понятие производной. Основные теоремы дифференциального исчисления. Исследование функции и построение графиков функций. Первообразная функции. Методы интегрирования. Определенный интеграл. Несобственные интегралы 1 и родов. Вычисление несобственных интегралов. Функции нескольких переменных. Числовые ряды. Функциональные ряды. Знакочередующиеся ряды. Ряд Фурье.

Б.2.2 Линейная алгебра Цель освоения дисциплины - изучение основных понятий и методов линейной алгебры и особенностей их применения к решению экономических задач.

Задачи дисциплины:

- знакомство с понятиями линейной алгебры;

- освоение основных приемов решения практических задач по темам дисциплины;

- развитие четкого логического мышления.

Для изучения дисциплины «Линейная алгебра» необходимо знание школьного курса математики: алгебры, элементарных функций, умение дифференцировать. Данная дисциплина является предшествующей для следующих дисциплин: «Дискретная математика», «Математический анализ», «Теория вероятностей и математическая статистика», «Исследование операций».

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные определения и понятия изучаемых разделов линейной алгебры.

Уметь: формулировать и доказывать основные результаты этих разделов.

Владеть: навыками решения типовых задач с применением изучаемого теоретического материала.

Содержание дисциплины: N-мерное векторное пространство. Алгебра матриц. Определители. Ранг матрицы. Обратная матрица. Системы линейных уравнений. Методы решения СЛУ. Однородная система линейных уравнений. Структура общего решения НСЛУ. Линейные операторы.

Собственные значения линейных операторов. Элементы аналитической геометрии. Комплексные числа. Евклидовы и аффинные пространства.

Б.2.3 Теория вероятностей и математическая статистика Цель освоения дисциплины – изучение основных понятий и методов теории вероятностей и математической статистики и особенностей их применения к анализу случайных явлений, наблюдаемых на практике.

Задачи дисциплины:

формирование знаний и умений в области классической теории вероятностей и математической статистики;

овладение умениями и навыками решения задач, связанных с описанием случайных процессов и явлений;

освоение методов математической статистики и ее приложений и формирование навыков их применения при решении практических задач.

Для изучения данной дисциплины студенты должны предварительно изучить дисциплины «Математический анализ» и «Линейная алгебра».

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

основные понятия, определения, теоремы классической теории вероятностей, основные законы распределения случайных величин их числовые характеристики, предельные теоремы теории вероятностей, основные понятия математической статистики, современные методы компьютерной реализации алгоритмов статистического анализа.

Уметь:

применять стандартные методы и модели к решению вероятностных и статистических задач пользоваться расчетными формулами, теоремами, таблицами при решении статистических задач, уметь использовать математические инструментальные средства для обработки, анализа и систематизации информации по теме исследования, применять полученные знания при изучении других дисциплин.

Владеть:

основными методами классической теории вероятностей, теоретико-множественным подходом при постановке и решении вероятностных задач;

овременными методами компьютерной реализации статистических алгоритмов, предназначенных для автоматизированного расчета статистических характеристик по данным, доставляемым экспериментом.

Содержание дисциплины: Основные понятия теории вероятностей.

Случайные величины (СВ). Числовые характеристики СВ. Основные законы распределений СВ. Многомерные случайные величины. Предельные теоремы (ЗБЧ и ЦПТ). Основные понятия математической статистики.

Статистическое оценивание параметров распределений. Проверка гипотез.

Б.2.4 Дискретная математика Цель освоения дисциплины – получение фундаментальной подготовки по основам построения дискретных математических моделей реальных систем и явлений и применения этих моделей в математике и приложениях, а также освоение методов решения дискретных математических задач.

Задачи дисциплины:

изучение математического аппарата дискретной математики, ее основных положений и методов, приобретение навыков применения методов дискретной математики в информатике, программировании и вычислительной технике.

Для изучения дисциплины «Дискретная математика» необходимо знание школьного курса математики, дисциплин «Информатика», «Математическая логика», «Алгебра и теория чисел». Компетенции, полученные в ходе изучения дисциплины «Дискретная математика» будут использованы при изучении дисциплин «Архитектура вычислительных систем и компьютерных сетей», «Теория вычислительных процессов и структур», «Проектирование информационных систем и баз данных».

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

- Знать: базовые понятия дискретной математики и корректные постановки классических задач, множества и их спецификации, отношения и их свойства, функции и отображения, булевы алгебры, основные дискретные структуры;

- Уметь: решать типовые задачи дискретной математики, применять методы дискретной математики при построении математических моделей объектов и процессов реального мира;

- Владеть: основными методами дискретной математики и навыками их применения при решении профессиональных задач.

Содержание дисциплины: Экстремальные задачи. Конечные автоматы. Дискретные структуры. Функции и отображения. Отношения и их свойства. Методы кодирования. Структуры данных. Строковые алгоритмы.

Комбинаторика. Множества.

Б.2.5 Дифференциальные и разностные уравнения Цель дисциплины – освоение студентами методов анализа и описания фундаментальных понятий физики, экономики с абстрактно-математической точки зрения и построение соответствующих математических моделей с использованием дифференциальных уравнений.

Задачи дисциплины:

углубление математического образования и развитие практических навыков в области прикладной математики;

изучение базовых понятий теории обыкновенных дифференциальных уравнений, теоремы существования и единственности решения задачи Коши, дифференциальных свойств решений;

формирование навыков решения обыкновенных дифференциальных уравнений, интегрируемых в квадратурах.

Для изучения дисциплины «Дифференциальные и разностные уравнения» необходимо знание дисциплин «Математический анализ», «Линейная алгебра». Компетенции, полученные в ходе изучения дисциплины «Дифференциальные и разностные уравнения» будут использованы при изучении дисциплины «Имитационное моделирование», «Моделирование бизнес-процессов».

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

- Знать: методы решения обыкновенных дифференциальных уравнений и систем уравнений, условия существования и единственности решения задачи Коши, дифференциальные свойства решений, а также корректные постановки классических физических и экономических задач, приводящие к решению дифференциальных уравнений;

- Уметь: решать основные типы обыкновенных дифференциальных уравнений и их систем, выбирать оптимальный метод решения задачи и правильно интерпретировать полученный результат;

- Владеть: приемами и инструментальными средствами решения физических и экономических задач с использованием дифференциальных уравнений и способами интерпретации полученных решений.

Содержание дисциплины: Дифференциальные уравнения первого порядка. Понятие о дифференциальном уравнении. Дифференциальные уравнения первого порядка, разрешенные относительно производной.

Дифференциальные уравнения произвольного порядка. Системы обыкновенных дифференциальных уравнений. Линейные дифференциальные уравнения n -го порядка с постоянными коэффициентами. Линейные дифференциальные уравнения n-го порядка. Линейные системы дифференциальных уравнений. Дифференциальные свойства решений.

Теоремы существования, единственности и непрерывной зависимости решения задачи Коши от параметров и начальных данных. Устойчивость решений. Приложения дифференциальных уравнений. Экономические приложения.

Б.2.6 Общая теория систем Цель дисциплины – изучение основных принципов теории систем, системного подхода к решению задач, основ системного анализа, информационного и экономико-математического моделирования.

Задачи дисциплины:

изучение основ методологии системного анализа, методов проектирования и экономико-математического моделирования сложных систем;

освоение методов системного анализа сложных, многоуровневых многокомпонентных экономических систем;

приобретение навыков применения методов системного анализа в процессе планирования и управления, при выработке и принятии управленческих решений в своей профессиональной деятельности.

Для изучения дисциплины «Общая теория систем» необходимо знание дисциплин «Теоретические основы информатики», «Дискретная математика», «Исследование опреаций». Компетенции, полученные в ходе изучения дисциплины «Общая теория систем» будут использованы при изучении дисциплин «Имитационное моделирование», «Моделирование бизнес-процессов», «Архитектура предприятия».

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

- Знать: основные принципы и подходы системного анализа, используемые при постановке и решении задач в области информационных технологий, основы теории системных исследований, методологию формирования и анализа программных систем, методы исследования информационных систем;

- Уметь: использовать методы системного анализа и математического моделирования в процессе оценки качества и эффективности программных систем, применять методы системного анализа для решения задач профессиональной деятельности, обосновывать и применять методологические подходы, технологические и инструментальные средства для анализа информационных систем;

- Владеть: основными методами, способами и инструментальными средствами системного анализа, навыками применения методов системного анализа при построении имитационных моделей сложных процессов управления, разработке программных средств, администрировании вычислительных, информационных процессов.

Содержание дисциплины: Введение в системный анализ. Свойства систем. Основные методы системного анализа. Математический инструментарий системного анализа. Системы организационного управления. Разработка моделей Б.2.7 Анализ данных Целью изучения дисциплины «Анализ данных» являются получение теоретической подготовки студентов по работе с данными, возможностями их обработки, анализа, проведения различных экономических и статистических расчетов, формирование практических навыков компьютерной обработки данных.

Задачами изучения дисциплины «Анализ данных» являются освоение теоретического материала, приобретение практических навыков обработки, систематизации, обобщения и анализа данных, решение задач анализа и прогнозирования получаемой информации, умению делать адекватные выводы и обосновывать прогнозы на базе собранных данных.

Обучение по данной дисциплине предполагает предшествующее успешное освоение курса теоретических основ информатики, теории вероятности и математической статистики. Компетенции, полученные в ходе изучения дисциплины, будут использованы при изучении других дисциплин, подготовке выпускной квалификационной работы, курсовых работ по естественным дисциплинам.

В результате изучения данной дисциплины обучающиеся приобретают компетенции:

- осознает сущность и значение информации в развитии современного общества;

владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-12);

- проводить анализ инноваций в экономике, управлении и ИКТ (ПК-4);

- использовать основные методы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности для теоретического и экспериментального исследования (ПК-19);

- использовать соответствующий математический аппарат и инструментальные средства для обработки, анализа и систематизации информации по теме исследования (ПК-20).

Содержание дисциплины: основные понятия компьютерного анализа данных. Описание данных. Переменная и описательная статистика. Анализ распределений. Распределение вероятностей. Дискретные и непрерывные распределения вероятностей. Плотность вероятности. Случайные выборки.

Нормальное распределение. Статистика выводов. Проверка гипотез. Теория ошибок. Регрессионный и корреляционный анализ. Уравнение регрессии.

Анализ регрессии. Модели регрессии. Корреляция. Функции корреляции.

Анализ временных рядов. Дисперсионный анализ. Автокорреляционная функция. Предсказание на основе различных видов экстраполяций.

Б.2.8 Исследование операций Цель освоения дисциплины – формирование у студентов теоретических знаний, практических навыков по вопросам, касающимся принятия управленческих решений в условиях конфликта;

обучение студентов основам процесса принятия управленческих решений, нахождение оптимальных стратегий в процессе подготовки и принятия управленческих решений в организационно-экономических и производственных системах.

Задачи дисциплины:

углубление математического образования, изучение основных понятий, применяемых при исследовании операций;

формирование навыков принятия решений в современных условиях;

рассмотрение широкого круга задач, связанных с принятием решений, относящихся ко всем областям и уровням управления.

Для изучения дисциплины «Исследование операций» необходимо знание дисциплин «Линейная алгебра». Компетенции, полученные в ходе изучения дисциплины «Исследование операций» будут использованы при изучении дисциплины «Системы поддержки принятия решений», «Анализ данных».

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

- Знать: теоретические основы принятия решений;

содержательную сторону задач, требующих принятия экономических решений, уметь сформулировать проблему на языке математики с целью применения изучаемых методов на практике.

- Уметь: использовать полученные знания для осуществления анализа управленческих ситуаций:

выбирать метод принятия решений;

осуществлять сбор необходимой информации;

строить модель задачи;

организовывать обработку информации с использованием компьютерной техники;

интерпретировать полученные результаты.

- Владеть: математическими методами принятия решений, с помощью которых в современных условиях формируются и анализируются варианты управленческих решений.

Содержание дисциплины: Оптимизационные задачи. Симплексный метод решения. Принятие решений в условиях неопределенности.

Антагонистические игры. Методы нахождения решения матричной игры в смешанных стратегиях. Игры с непротивоположными интересами. Ситуации равновесия в биматричных играх. Кооперативные решения биматричных игр.

Кооперативные игры. Позиционные игры. Основы теории массового обслуживания.

Б.2.9 Теоретические основы информатики Цель освоения дисциплины – получение фундаментальной подготовки по основам информатики, информационных систем и технологий, формирование практических навыков компьютерной обработки информации.

Задачи дисциплины:

изучение основ информатики и информационных технологий;

освоение методов, способов и средств получения, хранения, обработки и передачи информации;

приобретение базовых практических навыков работы с прикладным и системным программным обеспечением, овладение методикой применения информационных технологий в своей профессиональной деятельности;

освоение принципов работы с информацией в глобальных компьютерных сетях.

Для изучения данной дисциплины необходимо знание школьного курса математики и информатики. Компетенции, полученные в ходе изучения дисциплины «Информатика» будут использованы при изучении дисциплин «Информационные технологии», «Информационная безопасность», «Базы данных», «Программирование».

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

Знать: сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, опасности и угрозы, возникающие в информационных системах, основные требования информационной безопасности, основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации.

Уметь: эффективно использовать компьютер как средство обработки информации, работать с традиционными и электронными носителями информации, распределенными базами знаний, работать с информацией в компьютерных сетях;

использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии.

Владеть: навыками работы с компьютером как средством управления информацией, навыками использования компьютерной техники и информационных технологий в поиске источников и литературы, использовании правовых бах данных, составлении библиографических и архивных обзоров, основами информационно-аналитической деятельности и способностью их применить в профессиональной сфере.

Содержание дисциплины: Основные понятия информатики и информационных систем. Теоретические основы информатики. Программное обеспечение ИС. Техническое обеспечение ИС. Основы работы в локальных и глобальных компьютерных сетях. Документальные информационно поисковые системы (ДИПС). Основы информационной безопасности ИС.

В.2 Вариативная часть В. 2.1 Имитационное моделирование Цель изучения дисциплины - овладение основными понятиями и методами, лежащими в основе имитационного моделирования экономических процессов, формирование практических навыков в составлении программ с помощью системы имитационного моделирования GPSS World, имитирующей функционирование основных типов экономических систем - торговых, производственных, транспортных, финансовых.

Задачи изучения дисциплины:

освоение предусмотренного программой теоретического материала, приобретение практических навыков работы построения имитационных моделей экономических процессов, реализация метода имитационного моделирования с помощью одной из современных систем (GPSS World) Обучение по данной дисциплине предполагает предшествующее успешное освоение предметов гуманитарного, социально-экономического цикла, математического цикла и дисциплин профессионального цикла.

В результате изучения данной дисциплины обучающиеся способны анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем. На основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты.

Содержание дисциплины: Основные понятия экономико математического моделирования. Классический и имитационный подходы в экономико-математическом моделировании.Типовые системы имитационного моделирования. Основы работы с системой имитационного моделирования GPSS World. Моделирование обслуживающих устройств.

Основы программирование в GPSS World. Решение задач на моделирование обслуживающих устройств. Переменные и функции GPSS World.

Стандартные числовые атрибуты (СЧА) устройств. Параметры транзактов.

Сравнение СЧА. Решение сложных задач на применение GPSS World к имитационному моделированию незамкнутых экономических систем. Задачи на моделирование замкнутых систем. Решение сложных задач на применение GPSS World к имитационному моделированию производственных систем.

Решение сложных задач на применение GPSS World к имитационному моделированию производственных систем Б.З Профессиональный цикл Базовая часть Б.3.1Архитектура предприятия Цель изучения дисциплины - «Архитектура предприятия» являются получение теоретической подготовки по основам проектирования архитектуры предприятия, аналитической поддержке процессов принятия решений для управления предприятием, методам обследования деятельности и ИТ- инфраструктуры предприятий, приобретению практических навыков разработки проектов совершенствования бизнес-процессов и ИТ инфраструктуры предприятия, разработки проектов по совершенствованию и регламентацию стратегии и целей, бизнес-процессов и ИТ-инфраструктуры предприятия.

В результате освоения дисциплины бакалавр способен решать следующие задачи:

разрабатывать и анализировать архитектуру предприятия;

проектировать, внедрять и организации эксплуатацию информационные системы и информационно-коммуникационные технологии;

моделировать, анализировать и совершенствовать бизнес-процессы;

осуществлять планирование ИТ-проекта.

Задачи изучения дисциплины:

- изучить концептуальные основы архитектуры предприятия;

- изучить основные принципы и методики описания и разработки архитектуры предприятия;

- сформировать навыки разработки и анализа архитектуры предприятия;

- сформировать навыки моделирования, анализа и совершенствования бизнес-процессов;

- овладеть методами разработки и совершенствования архитектуры предприятия;

методами рационального выбора ИС и ИКТ для управления бизнесом.

Обучение по данной дисциплине предполагает предшествующее успешное освоение предметов гуманитарного, социально-экономического цикла, математического цикла и дисциплин профессионального цикла.

В результате изучения данной дисциплины обучающиеся приобретают общепрофессиональные компетенции по вопросам проектирования и управления архитектурой предприятия.

Содержание дисциплины: Бизнес и информационные технологии, Архитектура предприятия: основные определения. Интегрированная концепция и уровни абстракции Элементы Архитектуры предприятия..

Архитектура приложений.. Технологическая архитектура, стандарты и шаблоны. Методики описания архитектур. Процесс разработки архитектур.

Оценка зрелости архитектуры предприятия.

Б.3.2 Моделирование бизнес-процессов Цель изучения дисциплины – формирование у обучающихся теоретических знаний и практических навыков в области использования технологии управления бизнес-процессами для кардинального изменения и улучшения модели бизнеса.

В результате освоения дисциплины бакалавр способен решать следующие задачи:

моделировать, анализировать и совершенствовать бизнес-процессы;

управлять процессами создания и использования информационных сервисов Задачи изучения дисциплины:

- получить теоретические и практические знания в области моделирования, анализа и совершенствования бизнес-процессов - получить теоретические и практические знания в области управления процессами создания и использования информационных сервисов.

- сформировать навыки моделирования, анализиа и совершенствования бизнес-процессов;

- сформировать навыки применения методов и инструментальных системам моделирования и управления бизнес-процессами.

Обучение по данной дисциплине предполагает предшествующее успешное освоение предметов гуманитарного, социально-экономического цикла, математического цикла и дисциплин профессионального цикла.

В результате изучения данной дисциплины обучающиеся приобретают общепрофессиональные компетенции по вопросам инструментального моделирования бизнес-процессов.

Содержание дисциплины: Предмет, методология и понятийный аппарат моделирования бизнес-процессов, концепции моделирования бизнес процессов, выделение и описание бизнес-процессов, характеристика работ по проведению моделирования и анализа бизнес-процессов, моделирование бизнес-процессов, инструментальные средства описания бизнес-процессов, методы анализа бизнес-процессов, реализация моделирования анализа бизнес-процессами и оценка его результатов.

Б.3.3 Управление жизненным циклом ИС Цель освоения дисциплины – получение студентами основных знаний и навыков управления жизненным циклом информационных систем.

Задачи дисциплины:

получение студентами основных представлений о жизненном цикле информационных систем, моделях жизненного цикла, задачах и процессах управления жизненным циклом информационных систем, отечественных и международных стандартах в данной области;

изучение современных методов и программных средств управления жизненным циклом средней и большой сложности;

получение практических навыков управления жизненным циклом информационных систем.

Дисциплина входит в базовую часть профессионального цикла. Для ее изучения необходимы знания по дисциплинам: «Информационные технологии», «Программирование», «Общая теория систем», «Базы данных».

Компетенции, полученные в ходе изучения дисциплины «Управление жизненным циклом информационных систем» будут использованы при работе над дипломным проектом.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

- Знать: базовые понятия: «жизненный цикл программного проекта»

модели жизненного цикла методы и программные средства управлением жизненным циклом информационных систем, основы законодательства в области интеллектуальной собственности, современные принципы управления качеством;

- Уметь: выбирать адекватную модель жизненного цикла для конкретного проекта, формировать план разработки проекта на основе выбранной модели, разрабатывать и оценивать различные варианты архитектуры программы, отслеживать состояние разработки на различных этапах жизненного цикла;

- Владеть: основными методами управления программным проектом, оценки затрат труда и времени на реализацию этапов жизненного цикла Содержание дисциплины: Понятие жизненного цикла программной системы. Процессы жизненного цикла систем и программных средств.

Стандарты ГОСТ Р ИСО/МЭК 15288-2005 и ГОСТ Р ИСО/МЭК 12207- Модели жизненного цикла программных систем: Каскадная, Поэтапная, Спиральная, Инкрементная. Выбор модели жизненного цикла.

Формирование требований к проекту. Планирование реализации проекта.

Документальное сопровождение этапов ЖЦ ПС. Документирование программного кода, ведение журнала самонаблюдений. Программный продукт как объект интеллектуальной собственности. Организация процесса тестирования. Оценка затрат на тестирование, решение о прекращении тестирования. Управление программным проектом. Эволюция методов управления. Современные концепции управления. Стандарты серии ИСО 9000 и СММ. Управление внедрением. Сертификация ПО.

Б.3.4 Программирование Цель изучения дисциплины - получение студентами теоретических знаний и практических навыков в программировании на основе процедурно ориентированного и объектно-ориентированного подхода, позволяющих решать задачи обработки числовой и символьной информации в рамках прикладных и системных задач.

Задачи изучения дисциплины: освоение предусмотренного программой теоретического материала, приобретение практических навыков программирования основных алгоритмических конструкций на объектно ориентированном языке C++, освоение принципов разработки графического визуального интерфейса приложения.

Обучение по данной дисциплине предполагает предшествующее успешное освоение школьного курса математики и информатики, курса «Теоретическая информатика» и предметов математического цикла.

В результате изучения данной дисциплины обучающиеся приобретают общепрофессиональные компетенции по вопросам сущности и значения информации в развитии современного информационного общества, опасностей и угроз, возникающих в информационных системах, основных требований информационной безопасности, а также должны овладеть инструментами и методами разработки алгоритмов и программ для решения прикладных и системных задач, приемами процедурного и объектно-ориентированного программирования, навыками формализации предметной области и разработки структуры программ, программирования на языках высокого уровня, тестирования и отладки программ, имеющих модульную структуру.

Содержание дисциплины: Основы алгоритмизации и программирования. Основные элементы программирования. Ра бота с массивами данных. Функции и динамические структуры данных. Основы объектно-ориентированного программирования. Разработка графического интерфейса приложения Б.3.5 Базы данных Цель изучения дисциплины - формирование у студентов системы знаний в области теории и практики разработки и применения систем управления базами данных.

Задачи изучения дисциплины: освоение предусмотренного программой теоретического материала, приобретение практических навыков в области оптимального хранения информации в базах данных, проектировании баз данных, доступа к данным в базах данных, извлечении информации из баз данных в виде печатных материалов или в электронном виде.

Обучение по данной дисциплине предполагает предшествующее успешное освоение курсов «Теоретическая информатика» и «Программирование» и предметов математического цикла.

В результате изучения данной дисциплины обучающиеся приобретают общепрофессиональные компетенции по вопросам возможностей баз данных при решении прикладных задач различного назначения, овладения навыками использования современных информационных технологий для создания баз данных, соответствующего математического аппарата и инструментальных средств для обработки, анализа и систематизации информации по теме исследования, навыками применения информационных технологий для решения задач создания баз данных и их использования в практической деятельности.

Содержание дисциплины: Основные понятия банка и базы данных.

Создание базы данных. Фильтры и запросы к базе данных. Разработка форм и отчетов. Разработка базы данных с помощью СУБД Visual FoxPro.

Использвание языка SQL для создания запоросов.

Б.3.6 Вычислительные системы, сети, телекоммуникации Цель изучения дисциплины - формирование у студентов представлений о назначении, составе, принципах построения и функционирования компьютерных сетей, понимания источников эффективности применения компьютерных сетей, средств построения и методов эффективного применения компьютерных сетей.

Задачи дисциплины - приобретение студентами знаний и представлений по принципам построения, составу и структуре компьютерных сетей;

- изучение моделей, методов и средств организации взаимодействия абонентских систем;

- изучение направлений развития технических и программных средств компьютерных сетей;

- изучение технологий использования компьютерных сетей;

- освоение практических приемов и приобретение навыков по построению и анализу конкретных конфигураций компьютерных сетей.

Обучение по данной дисциплине предполагает предшествующее успешное освоение предметов математического цикла и дисциплин профессионального цикла. Компетенции, полученные в ходе изучения дисциплины будут использованы при изучении других дисциплин.

В результате изучения данной дисциплины обучающиеся приобретают компетенции знания по способам средствам получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией Содержание дисциплины: Основные понятия и определения ЛВС.

Сетевое оборудование ЛВС. Сетевые адаптеры. Концентраторы (хабы).

Приемопередатчики (трансиверы) и повторители (репитеры). Мосты и шлюзы. Маршрутизаторы (роутеры). Коммутаторы. Модемы и факс-модемы.

Основные понятия и определения ГВС. Принципы организации ГВС.

Системы сетевых коммуникаций. Электронная почта (ЭП). Стандарты ЭП.

Адресация в Интернет. Протоколы сети Интернет. Типы сервисов Интернет.

Основные понятия и определения КВС. Характеристика КВС. Программное обеспечение КВС. Безопасность КВС. Принципы построения системы обеспечения безопасности (СОБ) КВС.

Б.3.7 Рынки ИКТ и организация продаж Цель изучения дисциплины – формирование у студентов системных знаний об основах ИКТ и его основных тенденциях, принципах организации рынков ИКТ, их основных участниках, управлении реализацией информационных ресурсов, основных особенностей организации отделов маркетинга и продаж, реализации информационных продуктов и услуг.

Задачи изучения дисциплины:

- развитие практических навыков в разработке методики сбора, обработки и представления информации о том или ином рынке ИТ продуктов, сервисах или услуг, - анализ тенденций и прогнозов в развитии рынков ИКТ;

- в подготовке и реализации коммерческих предложений по решеням в области информационных технологий, направленных на реализацию ИКТ технологий компании.

Обучение по данной дисциплине предполагает предшествующее успешное освоение предметов гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1), математического цикла (Б.2) и некоторых дисциплин профессионального цикла (Б.3).

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

– проводить исследование и анализ рынка ИС и ИКТ (ПК-2).

Содержание дисциплины:

Анализ рынка как этап маркетинговой стратегии. Интернет как объект академического и прикладного исследования. Анализ рынка ИКТ. Анализ поставщиков товаров и услуг на рынке ИКТ. Создание ИКТ как продукта.

Организация планирования продаж ИКТ. Принципы и правила взаимодейст вия в процессе продаж и Операций.

Б.3.8 Управление ИТ - сервисами и контентом Цель изучения дисциплины - обеспечения бакалавров знаниями и навыками, необходимыми для планирования, управления и обслуживания IT инфрастуктуры компаний. Ознакомление бакалавров с ключевыми понятиями и процессами ITIL. В модуле освещаются вопросы создания устойчивой IT-инфраструктуры компаний и эффективного управления ее сервисами и ресурсами, стратегией планирования, управления и внедрения сервисов.

Задачи изучения дисциплины:

- Управлять контентом предприятия и Интернет-ресурсов - Управлять процессами создания и использования информационных сервисов - Планировать внедрение ITIL в заданных условиях - Проектировать и внедрять IT- сервисы Обучение по данной дисциплине предполагает что компетенции, полученные в ходе её изучения будут использованы при изучении дисциплин «Архитектура предприятия», «Управление проектами».

В результате изучения данной дисциплины обучающиеся овладевают основными методами управления процессами создания и использования информационных сервисов (контент-сервисов), способны управлять контентом предприятия и Интернет-ресурсов, управлять процессами создания и использования информационных сервисов (контент-сервисов) Содержание дисциплины: Международные стандарты управления ИТ-сервисами фактор повышения конкурентоспособности российских компаний и развития ИТ-отрасли в целом. Концепция Управления ИТ сервисами (ITSM). ITIL - Процессы. Функции. Сервисы. Участники.

Стратегия, проектирование сервиса. Внедрение и оперативное управление сервисом.

Б.3.9 Электронный бизнес Цель изучения дисциплины - изучение основных достижений в области телекоммуникаций, сетевых структур, информационных систем, которые дают возможность существенно повысить эффективность бизнеса и создать принципиально новые направления его развития Задачи изучения дисциплины:

- Освоение теоретических - основ организации и функционирования предприятий электронного бизнеса;

- знакомство с достоинствами и недостатками существующих решений по созданию предприятий электронной коммерции;

- изучение методик оценки эффективности функционирования предприятий электронного бизнеса;

- изучение классификации основных направлений электронного бизнеса;

- рассмотрение перспектив развития и проблем каждого из направлений, а также законодательных и правовых вопросов;

изучение систем электронного управления документами;

- изучению вопросов, связанных с построением эффективной инфраструктуры предприятий электронной коммерции.

Обучение по данной дисциплине предполагает предшествующее успешное освоение основ организации работы в сетях, базовые знания языка гипертекстовой разметки HTML, и начала языка программирования JavaScript. Компетенции, полученные в ходе изучения дисциплины «Электронный бизнес» будут использованы при изучении дисциплин «Информационный менеджмент», «Технологии продвижения Web ресурсов».

В результате изучения данной дисциплины обучающиеся владеют основными методами разрабатывания бизнес-планов создания новых бизнесов на основе инноваций в сфере ИКТ, способны проектировать архитектуру электронного предприятия, консультировать заказчиков по вопросам создания и развития электронных предприятий и их компонент.

Содержание дисциплины: Основы электронного бизнеса.

Информационные компьютерные технологии (ИКТ) и их роль в информационном обществе. Программное обеспечение электронного бизнеса. Электронное управление документами. Планирование и организация электронного бизнеса. Этапы проектирования предприятия электронного бизнеса. Инфокоммуникационная инфраструктура предприятий электронного бизнеса. Коммуникационная платформа предприятия электронного бизнеса. Системы электронных платежей. Правовые аспекты электронного бизнеса.

Б.3.10 Деловые коммуникации Цель изучения дисциплины «Деловые коммуникации» является ознакомление студентов с теоретическими положениями, моделями и концепциями, относящимися к проблеме организационных коммуникаций.

Задачи дисциплины:

- иметь ясное представление о роли коммуникаций в современных организациях - усвоить понятие общение, его функции, уровни;

- изучить технологии влияния и противостояния влиянию в деловом общении и уметь применять их на практике;

- получить комплексные знания о технологиях проведения деловых переговоров, выработать навыки ведения переговоров;

- получить навыки работы в группе, управления группой.

Обучение по данной дисциплине предполагает предшествующее успешное освоение предметов гуманитарного, социального и экономического цикла, математического цикла и некоторых дисциплин профессионального цикла.

В результате изучения данной дисциплины обучающиеся приобретают общепрофессиональные компетенции по теоретико концептуальным и практическим вопросам особенностей коммуникаций в организации, формы делового общения (переговоры, публичное выступление), развивает коммуникативные компетентности будущих специалистов.

Содержание дисциплины: роль коммуникаций в современных организациях, цели организационных коммуникаций, виды коммуникаций, понятие коммуникативной компетентности менеджера, понятие общения, его стороны и специфика, уровни общения, модель коммуникации, функции коммуникации, факторы, влияющие на восприятие партнера по общению, типы взаимодействия партнеров по общению, барьеры коммуникации, понятие психологического влияния, виды психологического влияния, психологические средства влияния, истинные цели влияния, понятие психологически конструктивного влияния, «технические» средства влияния и противостояния влиянию, варварское и цивилизованное влияние, классификация видов влияния, аргументация и контраргументация, формы делового общения, переговоры, фазы переговоров, четыре вида деятельности в переговорах по Мастенбруку, переговорные тактики и приёмы, техники ведения переговоров.

Б.3.11 Безопасность жизнедеятельности Цель изучения дисциплины — формирование профессиональной культуры безопасности, под которой понимается готовность и способность личности использовать в профессиональной деятельности приобретенную совокупность знаний, умений и навыков для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности, характера мышления и ценностных ориентаций, при которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритета для обеспечения комфортного состояния и безопасности человека во взаимодействии со средой обитания.

Задачи изучения дисциплины:

- приобретение понимания проблем устойчивого развития и рисков, связанных с жизнедеятельностью человека;

формирование культуры профессиональной безопасности, способностей для идентификации опасности и оценивания рисков в сфере своей профессиональной деятельности, готовности применения обеспечения безопасности и улучшения условий труда в сфере своей профессиональной деятельности, способностей к оценке вклада своей предметной области в решение экологических проблем и проблем безопасности;

способностей для аргументированного обоснования своих решений с точки зрения безопасности.

овладение приемами рационализации жизнедеятельности, ориентированными на снижение антропогенного воздействия на природную среду и обеспечение безопасности личности и общества.

Обучение по данной дисциплине предполагает предшествующее успешное освоение предметов математического и естественнонаучного цикла.

В результате изучения данной дисциплины формируются такие общекультурные и профессиональные компетенции, как способность сознавать опасности и угрозы, возникающие в процессе развития современного информационного общества, приобретаются базовые знания в области безопасности жизнедеятельности, в том числе знание принципов безопасности при эксплуатации аппаратуры и систем различного назначения.

Содержание дисциплины: современное состояние и негативные факторы среды обитания;

принципы обеспечения безопасности взаимодействия человека со средой обитания, рациональные условия деятельности;

последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов, принципы их идентификации;

средства и методы повышения безопасности, экологичности и устойчивости жизнедеятельности в техносфере;

методы повышения устойчивости функционирования объектов экономики в чрезвычайных ситуациях;

мероприятия по защите населения и персонала объектов экономики в чрезвычайных ситуациях, в том числе и в условиях ведения военных действий, и ликвидация последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий;

правовые, нормативные, организационные и экономические основы безопасности жизнедеятельности;

методы контроля и управления условиями жизнедеятельности.

В.3 Вариативная часть В.3.1 Дисциплины профиля "Электронный бизнес" В.3.1.1 Информационная безопасность Целью изучения дисциплины является овладение теоретической базой дисциплины, а также методами обеспечения информационной безопасности и защиты информации в современных условиях.

Задачи изучения дисциплины:



Pages:   || 2 |
 














 
2013 www.netess.ru - «Бесплатная библиотека авторефератов кандидатских и докторских диссертаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.