авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ  БИБЛИОТЕКА

АВТОРЕФЕРАТЫ КАНДИДАТСКИХ, ДОКТОРСКИХ ДИССЕРТАЦИЙ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ

ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего

профессионального образования.

Санкт-Петербургский государственный университет информационных

технологий, механики и оптики.

УТВЕРЖДАЮ

Ректор СПбГУ ИТМО

В.Н.Васильев "_"200 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Е.Н.Ф.07 Физика твердого тела по направлению подготовки 200600 Фотоника и оптоинформатика Образовательная программа 200600.62 Фотоника и оптоинформатика Факультет Фотоники и оптоинформатики Кафедра Оптоинформационных технологий и материалов Председатель УМC университета А.А.Шехонин Санкт-Петербург 1. Организационно-методический раздел 1.1. Цель дисциплины «Физика твёрдого тела» состоит в том чтобы сформировать у студентов представление об основных положениях физики твердого тела, которые являются естественно-научным базисом подготовки бакалавров по направлению «Фотоника и оптоинформатика», об особенностях структуры кристаллов, о роли, которую играет симметрия при объяснении свойствтвёрдых тел, развить у студентов системное понимание.

Наибольшее внимание уделяется двум группам вопросов. В одну входит взаимодействие излучения с веществом, энергетика электронных и колебательных возбуждений, трансформация возбуждений в материалах с разной степенью упорядоченности. Другая группа охватывает рассмотрение разных типов дефектов в материалах и роль дефектов в формировании свойств твёрдых тел.

1.2. Учебные задачи дисциплины:

Сформировать у студентов систему понятий и представлений о • различных типах симметрии, используемых для характеризации структуры и свойств твёрдых тел Ознакомить студентов с особенностями колебательных спектров • твёрдых тел, методами их описания и экспериментального исследования.

Дать студентам представление (а) об особенностях исследования • структуры твёрдых тел с помощью как классических дифракционных, так и новейших микроскопических методов, (б) о зонной структуре кристаллов.

Дать студентам представление об основных типах дефектов твёрдых • тел, о структурных моделях, используемых при описания дефектов, и о влиянии дефектов на физические свойства кристаллов.

Ознакомить студентов с физическими механизмами формирования • оптических и спектральных свойств твёрдых тел.

1.3. Место дисциплины среди других дисциплин учебного плана Содержание дисциплины ФТТ и организация лабораторного практикума, взаимосвязаны с содержанием других дисциплин естественно-научного цикла, с общепрофессиональными и специальными дисциплинами, и базируется на знаниях, приобретенных студентами при изучении дисциплины ЕН.Ф.03 «Физика»ЕН, Ф.01 «Математика».

Для изучения данной дисциплины студенты должны обладать:

• математической подготовкой в областях дифференциального и интегрального исчисления и алгебры комплексных чисел;

естественно-научной подготовкой в областях общей физики, физики • твердого тела и основ химии.

2. Тематический план изучения дисциплины 2.1. Таблица «Аудиторная нагрузка»

№ Аудиторная нагрузка, кредиты/часы модуля образо Наименование Всего ватель модулей Практич Лаборат Лекци часов Формы ной дисциплины еские орные и или контроля програ занятия работы кредитов ммы Контроль посещения 1. Cтруктура лекций твёрдых тел.

Защита 9 18 9 Дефекты в твердых лабораторных телах работ Тестирование 2. Колебания в Контроль твёрдом теле. посещения Электронные лекций возбуждения в защита 10 16 8 твердых телах. лабораторных Оптические свойства работ твердых тел. Тестирование ИТОГО: 34 17 51 экзамен 2.2. Таблица «Самостоятельная работа»

Самостоятельная работа, зач.ед./часы тестированиюОсвоение теоретич. материала. Подготов-ка к № модуля образова-тельной програм-мы Наименование модулей дисциплины Оформление лаборат. работ Подготовка рефера-тов Всего часов или зач.ед.

Формы контроля 1. Структура Контроль выполнения и твердых тел. защита лабор. и работ и 9 19 8 6 Дефекты в рефератов твердых телах 2. Колебания в твёрдом теле.

Тестирование Контроль Электронные выполнения и защита возбуждения в 10 19 8 6 33 лабор. и курсовых работ твердых телах.

и рефератов Оптические Зачет свойства твердых тел.

38 16 10 66 Экзамен ИТОГО:

2.3. Теоретические занятия (лекции) № модуля Объем, образова- № модуля часы Наименование тем теоретических занятий тельной дисцип- лины программы 9 1 1.1. Симметрия структуры и свойств твёрдых тел 9 1 1.2 Дефекты в твёрдых телах.

10 2 2.1. Колебания в твёрдом теле 10 2 2.1 Электронные возбуждения в твёрдых телах и их оптические свойства 2.4. Практические занятия не предусмотрены.

2.5. Лабораторный практикум № модуля образова № модуля Объем, тельной Наименование лабораторных работ дисциплины часы програм мы 9 1 Ориентация оптических кристаллов 9 1 Выращивание кристаллов из растворов 9 1 Исследование одноосных кристаллов рубина с помощью поляризационного микроскопа 9 1 Полупроводниковые кристаллы с бистабильными примесными центрами 9 1 Дислокации в оптических кристаллах 10 2 Штарковская структура спектров редкоземельных ионов в кристаллах и стеклах 10 2 Поляризованная люминесценция в кристаллах 10 2 Стоксов сдвиг в спектрах примесных центров в кристаллах 10 2 Кинетики распада фотоиндуцированных примесных центров в полупроводниковых кристаллах 2.6 Тематика курсовых работ не предусмотрены.

3. Учебно-методическое обеспечение дисциплины 3.1 Литература Базовые учебники 1. Ансельм А.И. Введение в теорию полупроводников, 2008, издание 4-е, «Лань», 624 с.



Базовые учебно-методические пособия.

2. Гинзбург И.Ф. Введение в физику твёрдого тела, учебное пособие, (2007), Из-во «Лань» 544 с.

3. Смирнов С.В. Физика твёрдого тела: учебное пособие, из-во НТЛ, 2003, 276 с.

4. Гуртов В.А., Осауленко Р. Н. Физика твёрдого тела для инженеров, М:

Техносфера, 2007, 520 с.

Основная литература по дисциплине.

5. Павлов, П.В. Физика твердого тела: учеб. пособие для вузов /П.В.

Павлов, А.Ф. хохлов. - 3-е изд. - М.: Высш. шк., 2000. - 494 с.

6. Физика твёрдого тела: учеб. пособие для вузов / И.К.Верещагин, [и др];

под ред. И.К. Верещагина. - 2-е изд, испр. - М.: Высш. шк., 2001, - с.

7. Зиненко, В. И. Основы физики твердого тела: учеб. пособие /В.И.

Зиненко, Б.П. Сорокин, П.П. Турчин. - М.: Физматлит, 2001. - 336 с.

8. Гуревич, А.Г. Физика твердого тела: учеб. пособие для вузов./ А.Г.

Гуревич - ФТИ им. А.Ф. Иоффе РАН СПб.: Невский Диалект;

2004. 320 с.

9. Кардона, М. Основы физики полупроводников: учеб. пособие для вузов / М. Кардона, Ю. Питер - М: Физматлит, 2002. - 560 с.

Дополнительная литература 10.Киттель, Ч. Введение в физику твёрдого тела: учебное руководство / Ч.

Киттель. – 4 – изд., - М: Наука, 1978. – 792 с.

11.Ансельм, А.Н. Введение в теорию полупроводников: учебное пособие / А.И. Ансельм. - М: Наука, 1978. - 615 с.

12.Най, Дж. Физические свойства кристаллов / Дж. Най. - М: Мир, 1978. 386 с.

13.Физика кристаллов с дефектами/ А.А. Предводителев, [и др] – М: изд во МГУ, 1986. - 239 с.

3.2.Рекомендации по использованию Интернет-ресурсов и других электронных информационных источников: нет 3.3. Перечень рекомендуемых обучающих, аттестующих, справочно информационных, компьютерных ресурсов, используемых при изучении дисциплины: нет 3.4. Методы преподавания дисциплины • лекции;

• лабораторные работы;

• консультации преподавателей;

• самостоятельная работа студентов (освоение теоретического материала, подготовка и оформление лабораторных работ, рефератов, подготовка к текущему и итоговому контролю).

3.5. Требования к уровню освоения дисциплины и планирование результатов образования и компетенций по дисциплине А. Знание и понимание Студенты должны:

ориентироваться в многообразии видов оптических материалов и их • свойств (А1);

знать физико-химические основы природы кристаллического состояния, • определяющего основные физические свойства кристаллов (А2);

• знать специфику получения современных классов кристаллических материалов, важных для оптических применений (А4);

• иметь четкое представление о современной теории роста кристаллов, об основных физических свойствах широкозонных оптических и узкозонных полупроводниковых кристаллов и основных методах и технологиях их получения (А5);

знать основные принципы производства различных классов • монокристаллов, важных для практического применения, в частности, в оптоинформационных системах (А6).

B. Интеллектуальные навыки Студенты должны:

• уметь ориентироваться в возможностях использования различных классов кристаллов в оптико-информационных системах (В1);

уметь различать равновесные и неравновесные состояния системы • (B2).

• уметь проводить самостоятельные исследования оптических, физических и физико-химических свойств оптических кристаллов и количественно анализировать полученные результаты (В3);

• уметь применять методы прогнозирования оптических и физико химических параметров кристаллов (В4);

• уметь правильно выбирать оптимальную технологию получения оптических монокристаллов различных классов важных для практического применения в оптоинформационных системах (В5).

C. Практические навыки Студенты должны:

владеть основными физико-химическими принципами разработки новых • новых оптических материалов (С1);

демонстрировать навыки расчета шихты для выращивания лазерных • кристаллов с учетом коэффициента распределения примеси(С2).

• обладать навыками выращивания кристаллов из растворов методами понижения температуры и испарения растворителя. (С3);

владеть основными методиками исследования структуры твёрдых тел • (С4);

• обладать навыками оптимального выбора оптических материалов для создания новых оптических элементов. (С5);

• уметь применять навыки работы со справочной литературой по физико химическим свойствам кристаллов для учебно-методических целей или для научной работы (С6);

D. Переносимые навыки Студенты должны уметь:

• доказывать логичность своих решений на основе знаний теории роста монокристаллов для решения той или иной практической задачи оптического материаловедения (D1);

• анализировать тип решаемой задачи как теоретической или технологической проблемы (D2);

• пользоваться справочной и текущей научно-технической литературой, базируясь как на электронных носителях информации, так и на обычных библиотечных фондах (D3);

• использовать в своих расчетах как программы компьютерного обеспечения, так и традиционные методы численного расчета по математическим формулам (D4).

Результаты образования по дисциплине Результаты образования по модулю № Знание и понимание Интеллектуальные навыки Практические навыки Переносимые навыки мод.

D А1 А2 A3 A4 A5 В1 В2 В3 В4 В5 С1 C2 С3 С4 С5 С6 D1 D2 D 1 + + + + + + + + ++ 2 + + + + + +++ + + В процессе освоения данной дисциплины студент приобретает или развивает следующие компетенции:

1. Готовность к освоению общепрофессиональных и специальных дисциплин оптического профиля по направлению подготовки бакалавров «Фотоника и оптоинформатика».

2. Способность к анализу связи проблем физики твердого с проблемами фотоники, оптоинформатики и других областей науки, техники и технологии.

3. Понимание природы кристаллического состояния и неразрывной связи регулярности структуры кристаллической решетки с его физическими свойствами.

4. Способность к анализу возможности или невозможности получения оптических монокристаллов в конкретных экспериментальных условиях.

5. Способность управления свойствами кристаллических материалов путем видоизменения условий его выращивания.

6. Понимание методов выращивания кристаллов из растворов, газовой фазы и расплавов.

7. Владение информацией о принципах работы со справочной литературой по физико-химическим свойствам кристаллов.

3.6. Методы и средства оценивания уровня подготовки по дисциплине Аттестация студентов по дисциплине в условиях модульной организации учебного процесса осуществляется по результатам аттестации 1 го, 2-го модулей дисциплины.

Итоговая оценка по дисциплине формируется согласно балльно рейтинговой системе оценивания результатов обучения студентов, принятой на заседании Ученого совета СПбГУ ИТМО 22 апреля 2008 года. Все виды работ оцениваются в баллах, затем баллы за весь семестр суммируются и пересчитываются в европейскую систему оценок (ECTS) согласно "Положению о балльно-рейтинговой системе оценивания результатов обучения студентов СПбГУ ИТМО".

Вся дисциплина «Физика твердого тела» оценивается в 100 баллов. Из них:

- модуль №1 составляет 42 баллов;

- модуль №2 составляет 38 баллов;

- устный экзамен составляет 20 баллов Текущая аттестация студентов производится лектором и преподавателем, ведущим практические занятия по дисциплине, в следующих формах:

• контроль посещения лекций;

• тестирование в компьютерном классе кафедры;

• контроль выполнения лабораторных работ;

• отдельно оцениваются личностные качества студента (аккуратность, исполнительность, инициативность) – работа у доски, своевременная сдача тестов, отчетов к лабораторным работам и письменных домашних заданий.





Рубежная аттестация студентов производится в следующих формах:

• тестирование в ЦДО;

• защита лабораторных работ;

Итоговый контроль по дисциплине проходит в форме устного экзамена (включает в себя ответ на теоретические вопросы).

3.7.Аттестационные материалы для контроля уровня подготовки студента по дисциплине • банк тестов в системе ДО ИТМО;

• банк тестов в компьютерном классе кафедры;

4. Содержание учебных модулей дисциплины и рекомендации по их освоению Модуль_1. Структура твердых тел Цель модуля: ознакомить студентов со спецификой твёрдых тел, с особенностями физических свойств кристаллов, отличающими их от свойств стекол. Рассмотреть вопрос об упругих колебаниях кристаллической решетки в твердых телах. Познакомить студентов с физико-химическими принципами и технологическими основами выращивания кристаллов, а также с дать представление об особенностях применения кристаллов для различных задач фотоники и оптоинформатики.

Задачи модуля: заключаются в том, чтобы выработать у студентов знание • специфики кристаллического состояния, • основ теории зарождения и роста монокристаллов;

• термодинамических принципов, определяющих процессы роста монокристаллов;

• отличительных свойств монокристаллов и стекол, позволяющих им правильно выбирать типы оптических материалов для разработки оптических элементов различного назначения;

• основных методов выращивания монокристаллов;

• основных принципов производства различных классов кристаллов, важных для практического применения в оптико-информационных системах;

• существующих и перспективных областей применения кристаллических материалов.

• квантовой теории колебаний кристаллической решетки • температурной зависимости параметров упругих колебаний кристаллической решетки • взаимодействия колебаний решетки с квантами света • понятия ангармонизма колебаний кристаллической решетки Методы преподавания модуля:

лекции, лабораторные работы, письменные домашние задания, семинары, компьютерные занятия.

Требования к результатам освоения модуля.

В результате освоения материала модуля студент должен знать:

А. Знание и понимание Студенты должны:

• ориентироваться в многообразии видов оптических материалов и их свойств (А1);

знать физико-химические основы природы кристаллического состояния, • определяющего основные физические свойства кристаллов (А2);

знать специфику получения современных классов кристаллических • материалов, важных для оптических применений (А3);

B. Интеллектуальные навыки Студенты должны:

• уметь ориентироваться в возможностях использования различных классов кристаллов в оптико-информационных системах (В1);

уметь различать равновесные и неравновесные состояния системы • (B2).

C. Практические навыки Студенты должны:

владеть основными физико-химическими принципами разработки новых • новых оптических материалов (С1);

демонстрировать навыки расчета шихты для выращивания лазерных • кристаллов с учетом коэффициента распределения примеси(С2).

• обладать навыками выращивания кристаллов из растворов методами понижения температуры и испарения растворителя. (С3);

D. Переносимые навыки Студенты должны уметь:

• доказывать логичность своих решений на основе знаний теории роста монокристаллов для решения той или иной практической задачи оптического материаловедения (D1);

• анализировать тип решаемой задачи как теоретической или технологической проблемы (D2);

Результаты образования по дисциплине Результаты образования по модулю № Знание и понимание Интеллектуальные навыки Практические навыки Переносимые навыки мод.

D А1 А2 A3 A4 A5 В1 В2 В3 В4 В5 С1 C2 С3 С4 С5 С6 D1 D2 D 1 + + + + + + + + ++ В процессе освоения модуля студент приобретает или развивает следующие компетенции:

1. Способность к анализу связи проблем физики твердого тела с проблемами фотоники, оптоинформатики и других областей науки, техники и технологии.

2. Понимание природы кристаллического состояния и неразрывной связи регулярности структуры кристаллической решетки с его физическими свойствами.

3. Умение ориентироваться в многообразии видов оптических материалов и их свойств.

4. Понимание физико-химических основ природы кристаллического состояния, определяющего основные физические свойства кристаллов.

5. Понимание специфики получения современных классов кристаллических материалов, важных для оптических применений.

4. Способность к анализу возможности или невозможности получения оптических монокристаллов в конкретных экспериментальных условиях.

5. Способность управления свойствами кристаллических материалов путем видоизменения условий его выращивания.

6. Понимание методов выращивания кристаллов из растворов, газовой фазы и расплавов.

7. Владение информацией о принципах работы со справочной литературой по физико-химическим свойствам кристаллов.

Методы и средства оценивания уровня подготовки по модулю:

В модуле отводится 42 баллла на текущую и рубежную аттестацию.

Текущая аттестация включает в себя:

• контроль посещения лекций;

• устные ответы на вопросы преподавателя после каждой лекции и оценку этих ответов;

• отдельно оцениваются личностные качества студента (аккуратность, исполнительность, инициативность) – работа у доски, своевременная сдача тестовых заданий.

• защита лабораторных работ Рубежная аттестация включает в себя:

• тестирование в ЦДО.

Подробно формы и критерии оценки по различным видам работ приведены в Приложении 2. Формы и критерии оценки контроля для различных видов занятий.

Рекомендуемая литература:

[1, 2, 5-9] Тема 1.1. Симметрия структуры и свойств твердых тел 16 часов Цели темы: Сформировать у студентов представления о роли, которую играют точечная и трансляционная симметрия при формулировке основных положений физики твёрдого тела. Ознакомить студентов с основныи дифракционными и микроскопическими методами, используемыми для исследования и изучения структуры твёрдых тел.

Задачи темы:

• Выработать у студентов навыки прогнозирования анизотропии свойств кристаллов на основе рассмотрения симметрии свойств и тензорного анализа;

• Научить студентов систематически использовать классификацию по кристаллическим классам при анализе свойств;

• Сформировать представление о решётке в обратном пространстве, на котором основан классический анализ дифрационной картины;

• Дать студентам основные сведения о современных методах туннельной микроскопии Содержание темы:

Теоретические занятия (лекции): 10 часов Трансляционная симметрия кристаллов. Примитивная ячейка. Ячейка Вигнера-Зейтца. Решётки Браве. Простые и сложные решётки. Элементы точечной симметрии. Ограничения, накладываемые на точечную симметрию кристаллов. Классы кристаллов. Псевдокристаллы. Обратная решётка, связь параметров прямой и обратной решёток. Зоны Бриллюэна. Индексы Миллера. Условия дифракции рентгеновских лучей. Геометрическая интерпретация Эвальда. Формула Вульфа-Брегга.

Экспериментальные дифракционные методы. Метод Лауэ. Метод Дебая.

Методики, использующие рассеяние нейтронов и электронов.

Характеризация структуры стёкол. Функция радиального распределения.

Ионный проектор. Сканирующая зондовая микроскопия. Туннельные микроскопы.

Практические занятия:

Не предусмотрены.

Лабораторный практикум:

№ модуля Объем, дисцип- Тема Наименование лабораторных работ часы лины 1 1.1 Ориентация оптических кристаллов 1 1.1 Выращивание кристаллов из растворов Исследование одноосных кристаллов рубина с помощью 1 1. поляризационного микроскопа Методы преподавания темы:

• лекции;

• лабораторные работы;

• консультации преподавателя;

• самостоятельная работа студентов (освоение теоретического материала, подготовка к текущему контролю).

Требования к уровню освоения темы:

• Уметь определять значения индексов Миллера в конкретной структуре для заданной плоскости • Определять базисные вектора обратной решётки по значениям базиса прямой решётки • Владеть несколькими методами характеризации дифракционных условий • Уметь определять преобразования точечной симметрии для любого конкретного кристаллического класса • Уметь определять результат произведения двух преобразований точечной симметрии Вопросы и задания для самостоятельной работы студента:

• Какое свойство кристалла является основным и используется для определения этого понятия.

• Что такое трансляционная симметрия • Что такое точечная симметрия • Оси какого порядка возможны в кристаллах • Что такое кристаллические классы • Дать определение «примитивной ячейки»

• Что такое ячейка Вигнера-Зейтца • Чем отличаются понятия «примитивная ячейка» и «элементарная ячейка»

Рефераты по теме:

Симметрия структуры твердых тел Влияние симметрии структуры на свойства твердых тел Курсовые работы по теме:

Не предусмотрены.

Вопросы для самопроверки:

• Что такое «решётка Браве»

• В каких разделах ФТТ используется понятие «зоны Бриллюэна»

• Каким образом определяются значения индексов Миллера • Что характеризуют индексы «Миллера» для обычного и обратного пространств • Идея дифракционного метода Лауэ определения структуры кристаллов • Что характеризует функция радиального распределения • Как связаны между собой параметры прямой и обратной решёток • Сколькими функциями радиального распределения характеризуется материал, состоящий из атомов двух типов Формы и критерии оценивания результатов обучения по теме:

Для данной темы предусмотрены следующие формы контроля:

- текущий контроль и рубежный контроль.

Формы контроля:

- Текущий контроль:

- контроль посещения лекций.

.

Рубежный контроль:

- защита лабораторных работ и рефератов.

Подробно формы и критерии оценки по различным видам работ приведены в приложении «Приложение 2. Формы и критерии оценки контроля для различных видов занятий».

Рекомендуемая литература:

[1, 4-8] Тема 1.2. Дефекты в твердых телах 11 часов Цель темы:

Ознакомить студентов с различными типами точечных и дислокационных дефектов в кристаллах, с влиянием дефектов на основные физические свойства твёрдых тел.

Задачи темы:

• Дать студентам основные сведения об особенностях пластической деформации кристаллов, о роли плоскостей скольжения;

• Современными экспериментальными методами, используемыми для визуализации дислокаций Содержание темы:

Теоретические занятия (лекции): 8 часов Классификация дефектов. Точечные дефекты Вакансии. Равновесные и неравновесные дефекты решётки. Центры окраски. Модель F центра. Агрегатные центры Дислокации Пластическая деформация, скольжение. Плоскости скольжения.

Причины введения представления о дислокациях. Краевые и винтовые дислокации. Экспериментальные методы наблюдения дислокаций. Плотность дислокаций. Упругое поле дислокаций.

Остаточные напряжения. Взаимодействие дислокаций. Движение дислокаций. Дислокации и рост кристаллов. Дислокационные границы кристаллических блоков Практические занятия:

Не предусмотрены.

Лабораторный практикум:

№ модуля Объем, дисцип- Тема Наименование лабораторных работ часы лины 5 1.2 Полупроводниковые кристаллы с бистабильными примесными центрами 5 1.2 Дислокации в оптических кристаллах Методы преподавания темы:

• лекции;

• лабораторные работы;

• консультации преподавателей;

• самостоятельная работа студентов (освоение лекционного материала, оформление лабораторных работ, подготовка к текущему контролю).

Требования к уровню освоения темы:

• Уметь определять плотность дислокаций по наблюдениям «ямок травления»

Вопросы и задания для самостоятельной работы студента • Что такое «вакансия»

• Чем определяется величина предельно малой концентрации вакансий.

• Что такое «центры окраски»

• Что такое «F» центр • Что из себя представляет структурная модель «F» центра • Что из себя представляют «агрегатные» центры окраски.

• Что такое плоскости скольжения • Какая физическая причина потребовала введения представления о дислокациях • Чем отличаются краевые дислокации от винтовых • Какие существуют методы визуализации дислокаций • Что такое «декорирование»дислокаций • Что такое «дислокационные границы кристаллических блоков»

• Можно ли получить кристаллы без дислокаций Рефераты по теме:

Виды дефектов в твердых телах Особенности технологии синтеза для получения высококачественных кристаллов Курсовые работы по теме:

Не предусмотрены.

Вопросы для самопроверки:

• Как классифицируются дефектов по размерности • Привести примеры точечных дефектов.

• Что такое «вакансия»

• Чем определяется величина предельно малой концентрации вакансий.

• Что такое «центры окраски»

• Что такое «F» центр • Что из себя представляет структурная модель «F» центра • Что из себя представляют «агрегатные» центры окраски.

• Что такое плоскости скольжения • Какая физическая причина потребовала введения представления о дислокациях • Чем отличаются краевые дислокации от винтовых • Какие существуют методы визуализации дислокаций • Что такое «декорирование»дислокаций • Что такое «дислокационные границы кристаллических блоков»

• Можно ли получить кристаллы без дислокаций Формы и критерии оценивания результатов обучения по теме:

Для данной темы предусмотрены следующие формы контроля:

- текущий контроль и рубежный контроль.

Формы контроля:

- Текущий контроль:

- контроль посещения занятий;

- контроль выполнения лабораторных работ.

Рубежный контроль:

- защита лабораторных работ и рефератов.

Подробно формы и критерии оценки по различным видам работ приведены в приложении «Приложение 2. Формы и критерии оценки контроля для различных видов занятий».

Рекомендуемая литература:

[1-9] Модуль_2 Электронные возбуждения в твердых телах. Оптические свойства твердых тел. Дефекты в твердых телах.

Цель модуля: Ознакомить студентов с электрическими и оптическими свойствами кристаллов, а также с существующими в реальных кристаллах структурными дефектами.

Задачи модуля: заключаются в том, чтобы выработать у студентов знание • теоремой Блоха • структурой энергетических зон в кристаллах • распределением электронов по энергетическим состоянием • видами носителей тока и типами проводимости в твердых телах • влиянием упорядоченности структуры на зонную структуру и оптические свойства • оптическими свойствами твердых тел (в т.ч. люминесценция и фотопроводимость) • классификацией дефектов кристаллической решетки • причинами возникновения дефектов • влиянием дефектов на свойства кристаллов Методы преподавания модуля:

лекции, лабораторные работы, письменные домашние задания, семинары, компьютерные занятия.

Требования к результатам освоения модуля.

В результате освоения материала модуля студент должен знать:

А. Знание и понимание Студенты должны:

• иметь четкое представление о современной теории роста кристаллов, об основных физических свойствах широкозонных оптических и узкозонных полупроводниковых кристаллов и основных методах и технологиях их получения (А4);

знать основные принципы производства различных классов • монокристаллов, важных для практического применения, в частности, в оптоинформационных системах (А5).

B. Интеллектуальные навыки Студенты должны:

• уметь проводить самостоятельные исследования оптических, физических и физико-химических свойств оптических кристаллов и количественно анализировать полученные результаты (В3);

• уметь применять методы прогнозирования оптических и физико химических параметров кристаллов (В4);

• уметь правильно выбирать оптимальную технологию получения оптических монокристаллов различных классов важных для практического применения в оптоинформационных системах (В5).

C. Практические навыки Студенты должны:

владеть основными методиками исследования структуры твёрдых тел • (С4);

• обладать навыками оптимального выбора оптических материалов для создания новых оптических элементов. (С5);

уметь применять навыки работы со справочной литературой по физико • химическим свойствам кристаллов для учебно-методических целей или для научной работы (С6);

D. Переносимые навыки Студенты должны уметь:

• пользоваться справочной и текущей научно-технической литературой, базируясь как на электронных носителях информации, так и на обычных библиотечных фондах (D3);

• использовать в своих расчетах как программы компьютерного обеспечения, так и традиционные методы численного расчета по математическим формулам (D4).

Результаты образования по дисциплине Результаты образования по модулю № Знание и понимание Интеллектуальные навыки Практические навыки Переносимые навыки мод.

D А1 А2 A3 A4 A5 В1 В2 В3 В4 В5 С1 C2 С3 С4 С5 С6 D1 D2 D 2 + + + + + +++ + + В процессе освоения модуля студент приобретает или развивает следующие компетенции:

1. Понимание современной теории роста кристаллов, основных физических свойств широкозонных оптических и узкозонных полупроводниковых кристаллов и основных методов и технологиий их получения.

Умение применять методы прогнозирования оптических и физико 2.

химических параметров кристаллов, а также правильно выбирать оптимальную технологию получения оптических монокристаллов различных классов.

Умение владеть самостоятельными навыками исследования 3.

оптических, физических и физико-химических свойств оптических кристаллов и анализировать полученные результаты.

Способность владеть основными методиками исследования структуры 4.

твёрдых тел и обладать навыками оптимального выбора оптических материалов для создания новых оптических элементов.

Способность использовать в своих расчетах как программы 5.

компьютерного обеспечения, так и традиционные методы численного расчета по математическим формулам.

Методы и средства оценивания уровня подготовки по модулю:

В модуле отводится 38 баллов на текущую и рубежную аттестацию.

Текущая аттестация включает в себя:

• контроль посещения лекций;

устные ответы на вопросы преподавателя после каждой лекции и • оценку этих ответов;

• отдельно оцениваются личностные качества студента (аккуратность, исполнительность, инициативность) – работа у доски, своевременная сдача тестовых заданий.

• защита лабораторных работ Рубежная аттестация включает в себя:

• тестирование в ЦДО.

Подробно формы и критерии оценки по различным видам работ приведены в Приложении 2. Формы и критерии оценки контроля для различных видов занятий.

Рекомендуемая литература:

[1-5] Тема 2.1. Колебания в твердом теле 8 часов Цель темы: Сформировать у студентов основы современных представлений об особенностях колебательного спектра твёрдых тел.

Задачи темы:

• Дать студентам основные сведения о роли гармонического приближения при анализе физических явлений с участием колебательных возбуждений, о значении ангармонизма при рассмотрении большинства явлений с участием колебаний.

• Ознакомить студентов с классификацией колебаний на оптические и акустические Содержание темы Теоретические занятия (лекции): 8 часов Колебания линейной цепочки с одним и двумя атомом в примитивной ячейке. Оптические и акустические колебания. Классификация колебаний трёхмерной решётки. Спектр колебательных частот твёрдого тела. Модель Дебая. Представление о фононах.

Ангармонизм колебаний. Гармоническое приближение Тепловое расширение. Нормальные колебания и взаимодействие фононов.

Тепловое равновесие. Баллистический и диффузионный режимы распространения фононов. Теплопроводность.

Практические занятия:

Не предусмотрены.

Лабораторный практикум:

Не предусмотрен Методы преподавания темы:

• лекции;

• лабораторные работы;

• консультации преподавателя;

• самостоятельная работа студентов (освоение теоретического материала, подготовка к текущему контролю).

Требования к уровню освоения темы:

Студенты должны:

Уметь решать уравнения, описывающие колебания атомов в кристаллической решетке для случая решетки - с одним видом атомов в элементарной ячейке - с атомами двух видов в элементарной ячейке в одномерном приближении Вопросы и задания для самостоятельной работы студента:

• Что такое оптические колебания • Что такое акустические колебания • В чём состоит основная разница между оптическими и акустическими колебаниями • В чём состоит дебаевская модель колебательного спектра • Что такое «фонон»

• Какой статистике удовлетворяют распределения фононов • Что такое гармоническое приближение • Перечислить явления, которые требуют учёта ангармонизма • Перечислить условия необходимые для наблюдения баллистического режима распространения фононов Рефераты по теме:

Не предусмотрены.

Курсовые работы по теме:

Не предусмотрены.

Вопросы для самопроверки:

• Какие бывают виды колебаний в твердых телах.

• Разница между оптическими и акустическими колебаниями • В чём состоит дебаевская модель колебательного спектра • Что такое «фонон»

• Какой статистике удовлетворяют распределения фононов • Основные условия гармоническое приближение Формы и критерии оценивания результатов обучения по теме:

Для данной темы предусмотрены следующие формы контроля:

- текущий контроль и рубежный контроль.

Формы контроля:

- Текущий контроль:

- контроль посещения лекций.

.

Рубежный контроль:

- защита лабораторных работ и рефератов.

Подробно формы и критерии оценки по различным видам работ приведены в приложении «Приложение 2. Формы и критерии оценки контроля для различных видов занятий».

Рекомендуемая литература:

[2, 3-5] Тема 2.2. Электронные возбуждения в твердых телах и их оптические свойства 16 часов Цель темы:

Сформировать у студентов фундаментальные представления о природе и свойствах энергетических зон для одноэлектронных состояний твёрдого тела, о закономерностях заполнении этих состояний, уровне и поверхности Ферми. Ознакомить студентов с современными представлениями об основных механизмах поглощения и излучения света кристаллами.

Задачи темы:

• Дать представление о классификация кристаллов на металлы, полуметаллы, полупроводники и диэлектрики в зависимости от величины проводимости структурой энергетических зон в кристаллах;

• Ознакомить студентов с представлением о дырках, об эффективной массе носителей, о собственной и примесной проводимости полупроводников видами носителей тока и типами проводимости в твердых телах;

• Обеспечить понимание студентами особенностей прямых и непрямых межзонных оптических переходов, а так же поглощения носителями и экситонного поглощения;

Сформировать представление о фотопроводимости и краевом • излучении полупроводников Содержание темы:

Теоретические занятия (лекции): 8 часов Теорема Блоха. Квазиимпульс. Энергетические зоны в кристаллах.

Приближение слабой и сильной связи. Металлы, полуметаллы, полупроводники, диэлектрики.

Распределение Ферми-Дирака для электронов. Уровень и поверхность Ферми. Плотность электронных состояний. Уравнение движения электрона в кристалле. Эффективная масса. Представление о “дырках”. Примеры зонной структуры полупроводников. Закон Ома и подвижность. Собственная и примесная проводимость полупроводников. Закон действующих масс для носителей. Электронные состояния неупорядоченных материалов. Влияние разупорядоченности материала на зонную структуру и оптические свойства.

Экспериментальные методы исследования свойств носителей. Циклотронный резонанс. Эффект Холла. Измерения термоэдс.

Механизмы поглощения света кристаллами. Прямые и непрямые межзонные переходы. Экситоны малого и большого радиусов. Поглощение света носителями.

Рекомбинация неравновесных носителей. Люминесценция полупроводников. Фотопроводимость.

Практические занятия:

Не предусмотрены.

Лабораторный практикум:

№ модуля Объем, дисцип- Тема Наименование лабораторных работ часы лины Штарковская структура спектров редкоземельных ионов 2 2. в кристаллах и стеклах 2 2.2 Поляризованная люминесценция в кристаллах Стоксов сдвиг в спектрах примесных центров в 2 2. кристаллах Кинетики распада фотоиндуцированных примесных 2 2. центров в полупроводниковых кристаллах Методы преподавания темы:

• лекции;

• лабораторные работы;

• консультации преподавателей;

• самостоятельная работа студентов (освоение лекционного материала, оформ-ление лабораторных работ, подготовка к текущему контролю).

Требования к уровню освоения темы:

Уметь выводить закон действующих масс для носителей тока Вопросы и задания для самостоятельной работы студента • В чём состоят особенности импульса электронов в кристаллах • Что такое приближение слабой связи • Что такое приближение сильной связи • Какой функцией распределения описываются электроны в кристалле • Что такое уровень и поверхность Ферми • Какой функцией описывается плотность электронных состояний • Что такое эффективная масса • Что такое «собственная» проводимость полупроводника • Что такое полупроводники n и p типа • Что такое подвижность • В чём состоит закон «действующих масс» для носителей • Что такое прямые межзонные оптические переходы • Что такое непрямые межзонные оптические переходы • Каким образом при межзонных переходах выполняется закон сохранения импульса • Какой вид имеет зависимость коэффициента поглощения от частоты (энергии) для прямых межзонных переходов • Какой вид имеет зависимость коэффициента поглощения от частоты (энергии) для непрямых межзонных переходов • Что такое экситоны • Какой вид имеет спектр поглощения экситонов большого радиуса • Какие оптические переходы соответствуют люминесценции полупроводников • Что такое фотопроводимость • Как выглядит спектральная зависимость поглощения носителей Рефераты по теме:

Влияние разупорядоченности материала на зонную структуру и оптические свойства.

Фотопроводимость Курсовые работы по теме:

Не предусмотрены.

Вопросы для самопроверки:

• В чём состоят особенности импульса электронов в кристаллах • Что такое приближение слабой связи • Что такое приближение сильной связи • Какой функцией распределения описываются электроны в кристалле • Что такое уровень и поверхность Ферми • Какой функцией описывается плотность электронных состояний • Что такое эффективная масса • Что такое «собственная» проводимость полупроводника Что такое полупроводники n и p типа • • Что такое подвижность • В чём состоит закон «действующих масс» для носителей • Что такое прямые межзонные оптические переходы • Что такое непрямые межзонные оптические переходы • Каким образом при межзонных переходах выполняется закон сохранения импульса • Какой вид имеет зависимость коэффициента поглощения от частоты (энергии) для прямых межзонных переходов • Какой вид имеет зависимость коэффициента поглощения от частоты (энергии) для непрямых межзонных переходов • Что такое экситоны • Какой вид имеет спектр поглощения экситонов большого радиуса • Какие оптические переходы соответствуют люминесценции полупроводников • Что такое фотопроводимость • Как выглядит спектральная зависимость поглощения носителей Формы и критерии оценивания результатов обучения по теме:

Для данной темы предусмотрены следующие формы контроля:

- текущий контроль и рубежный контроль.

Формы контроля:

- Текущий контроль:

- контроль посещения занятий;

- контроль выполнения лабораторных работ.

Рубежный контроль:

- защита лабораторных работ и рефератов.

Подробно формы и критерии оценки по различным видам работ приведены в приложении «Приложение 2. Формы и критерии оценки контроля для различных видов занятий».

Рекомендуемая литература:

[1, 5-9] 5. Средства информационно-технического обеспечения освоения дисциплины • Компьютерные презентации к модулям 1 и 2;

6. Материально-техническое обеспечение дисциплины - Лекционный зал, оборудованный современной презентационной техникой (проектор, экран, ноутбук).

- Компьютерный класс с выходом в Интернет.

Программа составлена в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки «Фотоника и оптоинформатика»

Программу составили:

кафедра Оптоинформационных технологий и материалов:

- зав. кафедрой Никоноров Н.В.

- проф. Пржевусский А.К.

Программа одобрена на заседании УМК факультета Фотоники и оптоинформатики Приложение 1. Планирование результатов обучения студентов Таблица планирования результатов обучения студентов 3 курса кафедры ОТиМ по дисциплине "Физика твердого тела" в 5 семестре Модуль 9 Модуль Текущий контроль по точкам Текущий контроль по точкам Итоговая аттестация по дисциплине Формы контроля Рубежный Рубежный 1 2 3 4 1 2 3 [min [min [min ma [min m [min ma [min ma [min ma [min ma [min max max max [min] max [min] max ] ] ] x ] ax ] x ] x ] x ] x ] Тестирование по теоретическому материалу:

2 3 1.5 2.5 6 10 2 2.5 2 2.5 6 10 0 Тестирование в ЦДО 1.9 2.5 1.4 2 5.9 9.5 1.9 2.3 1.9 2.3 5.9 9. Cдача тестов в ЦДО в срок 0.1 0.5 0.1 0.5 0.1 0.5 0.1 0.2 0.1 0.2 0.1 0. Лабораторные работы: 1.5 1.5 2.5 4.5 3.5 6.5 5 9 0 0 1 1 2.5 4.5 4 8 2.5 4.5 0 Выполнение лабораторных работ 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Защита лабораторных работ (тестирование) 1 1 1 2 1 2 2 4 1 2 2 4 1 Выполнение отчета к лабораторной работе 0.9 1.5 1.8 3 1.8 3 0.4 1 0.8 2 0.4 Сдача отчета к лабораторной работе в срок 0.1 0.5 0.2 1 0.2 1 0.1 0,5 0.2 1 0.1 0. Личностные качества студента 3 5 3 Промежуточный контроль (Письменный экзамен) 12 Балловая стоимость одной точки 16.

1.5 1.5 4.5 7.5 3.5 6.5 9.5 5 6 10 1 1 4.5 7 4 8 7.5 12 6 10 12 Накопление баллов 1.5 1.5 6 9 9.5 15.5 19 32 25 42 1 1 5.5 8 9.5 16 17 28 23 38 12 Итого по модулю Итого по модулю 25 42 23 38 12 60 Зав.кафедрой: Никоноров Н.В., д.ф.-м.н., профессор Декан факультета: Козлов С.А., д.ф.-м.н., профессор.

Приложение 2 к рабочей программе по дисциплине «Физика твердого тела» Приложение 2. Формы и критерии оценки контроля для различных видов занятий Сводная таблица Баллы Наименование Форма контроля Критерии оценки № нед.

занятия max [min] Тестирование в ЦДО, модуль 2 3 1- Тема 1.1. Симметрия структуры и свойств твёрдых тел Критерии пересчета результатов теста в баллы приведены ниже в разделе 1.9 2. Сдача теста в ЦДО «Критерии пересчета результатов теста в баллы»

0.1 0. Сдача теста в ЦДО в срок тест сдан не позднее 4-й недели 1.5 2.5 5- Тема 1.2. Колебания в твёрдом теле Критерии пересчета результатов теста в баллы приведены ниже в разделе 1.4 2. Сдача теста в ЦДО «Критерии пересчета результатов теста в баллы»

0.1 0. Сдача теста в ЦДО в срок тест сдан не позднее 8-й недели Рубежная аттестация, модуль 1 6 Критерии пересчета результатов теста в баллы приведены ниже в разделе 5.9 9. Сдача теста в ЦДО «Критерии пересчета результатов теста в баллы»

0.1 0. Сдача теста в ЦДО в срок тест сдан не позднее 8-й недели ИТОГО за тесты в 1 модуле: 9.5 15. Тестирование в ЦДО, модуль 2 2.5 9- Тема 2.1. Электронные возбуждения в твёрдых телах и их оптические свойства Критерии пересчета результатов теста в баллы приведены ниже в разделе 1.9 2. Сдача теста в ЦДО «Критерии пересчета результатов теста в баллы»

0.1 0. Сдача теста в ЦДО в срок тест сдан не позднее 12-й недели 2 2.5 13- Тема 2.2. Дефекты в твёрдых телах Критерии пересчета результатов теста в баллы приведены ниже в разделе 1.9 2. Сдача теста в ЦДО «Критерии пересчета результатов теста в баллы»

0.1 0. Сдача теста в ЦДО в срок тест сдан не позднее 16-й недели Рубежная аттестация, модуль 2 6 Приложение 2 к рабочей программе по дисциплине «Физика твердого тела» Баллы Наименование Форма контроля Критерии оценки № нед.

занятия max [min] Критерии пересчета результатов теста в баллы приведены ниже в разделе 5.9 9. Сдача теста в ЦДО «Критерии пересчета результатов теста в баллы»

0.1 0. Сдача теста в ЦДО в срок тест сдан не позднее 16-й недели ИТОГО 10 Лабораторные работы, модуль 2.5 4.5 1- Л.р.№1. Ориентация оптических кристаллов 0.5 0.5 1- выполнение работы Лабораторная работа полностью выполнена защита работы 1 2 1- Тест выполнен на оценку «зачет» (рейтинг теста больше 75%) (тестирование в ЦДО) 0.9 1.5 3- выполнение отчета Приведены ниже в разделе «Критерии оценки отчетов к лабораторным работам »

Л.р. была выполнена на занятии по расписанию, 0.1 0.5 3- отчет сдан в срок отчет сдан не позднее чем через 2 недели после выполнения л.р.

2.5 4.5 3- Л.р.№2. Выращивание кристаллов из растворов 0.5 0.5 3- выполнение работы Лабораторная работа полностью выполнена защита работы 1 2 3- Тест выполнен на оценку «зачет» (рейтинг теста больше 75%) (тестирование в ЦДО) 0.9 1.5 5- выполнение отчета Приведены ниже в разделе «Критерии оценки отчетов к лабораторным работам»

Л.р. была выполнена на занятии по расписанию, 0.1 0.5 5- отчет сдан в срок отчет сдан не позднее чем через 2 недели после выполнения л.р.

2.5 4.5 5- Л.р.№3. Исследование одноосных кристаллов рубина с помощью поляризационного микроскопа 0.5 0.5 5- выполнение работы Лабораторная работа полностью выполнена защита работы 1 2 5- Тест выполнен на оценку «зачет» (рейтинг теста больше 75%) (тестирование в ЦДО) 0.9 1.5 6- выполнение отчета Приведены ниже в разделе «Критерии оценки отчетов к лабораторным работам»

Л.р. была выполнена на занятии по расписанию, 0.1 0.5 6- отчет сдан в срок отчет сдан не позднее чем через 2 недели после выполнения л.р.

Л.р.№4. Полупроводниковые кристаллы с бистабильными примесными центрами 2.5 4.5 6- 0.5 0.5 6- выполнение работы Лабораторная работа полностью выполнена защита работы 1 2 6- Тест выполнен на оценку «зачет» (рейтинг теста больше 75%) (тестирование в ЦДО) 0.9 1.5 7- выполнение отчета Приведены ниже в разделе «Критерии оценки отчетов к лабораторным работам»

Приложение 2 к рабочей программе по дисциплине «Физика твердого тела» Баллы Наименование Форма контроля Критерии оценки № нед.

занятия max [min] Л.р. была выполнена на занятии по расписанию, 0.1 0.5 7- отчет сдан в срок отчет сдан не позднее чем через 2 недели после выполнения л.р.

Л.р.№5. Дислокации в оптических кристаллах 2.5 4.5 7- 0.5 0.5 7- выполнение работы Лабораторная работа полностью выполнена защита работы 1 2 7- Тест выполнен на оценку «зачет» (рейтинг теста больше 75%) (тестирование в ЦДО) 1 1.5 7- выполнение отчета Приведены ниже в разделе «Критерии оценки отчетов к лабораторным работам»

Л.р. была выполнена на занятии по расписанию, 0 0.5 7- отчет сдан в срок отчет сдан не позднее чем через 2 недели после выполнения л.р.

ИТОГО за лабораторные работы в 1 модуле: 12.5 22. Лабораторные работы, модуль 2.5 4.5 9- Л.р.№6. Штарковская структура спектров редкоземельных ионов в кристаллах и стеклах 1 1 9- выполнение работы Лабораторная работа полностью выполнена защита работы 1 2 9- Тест выполнен на оценку «зачет» (рейтинг теста больше 75%) (тестирование в ЦДО) 0.4 1 11- выполнение отчета Приведены ниже в разделе «Критерии оценки отчетов к лабораторным работам №4, 5, 6»

Л.р. была выполнена на занятии по расписанию, 0.1 0.5 11- отчет сдан в срок отчет сдан не позднее чем через 2 недели после выполнения л.р.

2.5 4.5 11- Л.р.№7. Поляризованная люминесценция в кристаллах 1 1 11- выполнение работы Лабораторная работа полностью выполнена защита работы 1 2 11- Тест выполнен на оценку «зачет» (рейтинг теста больше 75%) (тестирование в ЦДО) 0.4 1 13- выполнение отчета Приведены ниже в разделе «Критерии оценки отчетов к лабораторным работам №4, 5, 6»

Л.р. была выполнена на занятии по расписанию, 0.1 0.5 13- отчет сдан в срок отчет сдан не позднее чем через 2 недели после выполнения л.р.

2.5 4.5 13- Л.р.№8. Стоксов сдвиг в спектрах примесных центров в кристаллах 1 1 13- выполнение работы Лабораторная работа полностью выполнена Приложение 2 к рабочей программе по дисциплине «Физика твердого тела» Баллы Наименование Форма контроля Критерии оценки № нед.

занятия max [min] защита работы 1 2 13- Тест выполнен на оценку «зачет» (рейтинг теста больше 75%) (тестирование в ЦДО) 0.4 1 15- выполнение отчета Приведены ниже в разделе «Критерии оценки отчетов к лабораторным работам №4, 5, 6»

Л.р. была выполнена на занятии по расписанию, 0.1 0.5 15- отчет сдан в срок отчет сдан не позднее чем через 2 недели после выполнения л.р.

2.5 4.5 15- Л.р.№9. Кинетики распада фотоиндуцированных примесных центров в полупроводниковых кристаллах 1 1 15- выполнение работы Лабораторная работа полностью выполнена защита работы 1 2 15- Тест выполнен на оценку «зачет» (рейтинг теста больше 75%) (тестирование в ЦДО) 0.4 1 15- выполнение отчета Приведены ниже в разделе «Критерии оценки отчетов к лабораторным работам №4, 5, 6»

Л.р. была выполнена на занятии по расписанию, 0.1 0.5 15- отчет сдан в срок отчет сдан не позднее чем через 2 недели после выполнения л.р.

ИТОГО за лабораторные работы во 2 модуле: 10 3 Личностные качества студента, модуль 3 Личностные качества студента, модуль ИТОГО за личностные качества: 6 Промежуточная аттестация по дисциплине (письменный экзамен или тестирование) 12 Письменный экзамен Тестирование 12 Для студентов, получивших в результате текущей и рубежной аттестации более ХХ баллов вместо письменного экзамена проводится дополнительное тестирование (повышенного уровня сложности) в ЦДО.

Приложение 2 к рабочей программе по дисциплине «Физика твердого тела» Баллы Наименование Форма контроля Критерии оценки № нед.

занятия max [min] ИТОГО за промежуточную аттестацию: 12 Критерии оценки:

Критерии пересчета результатов теста в баллы Для всех тестов происходит пересчет рейтинга теста, полученного в ЦДО в баллы по следующим критериям:

• рейтинг теста меньше 50% – 0 баллов • рейтинг теста 50% – min балл • рейтинг теста 100% – max балл • рейтинг теста от 50-100% – пересчет по формуле:

[рейтинг теста] - 50)/50*([max балл] - [min балл]) + [min балл].

Критерии оценки отчетов к лабораторным работам Критерии выполнения отчета на max балл Пример выполнения отчетов на max балл приведен в приложении 5.

Критерии выполнения отчета на min балл • имеются все необходимые чертежи • на чертежах указаны все необходимые размеры, предмет, изобр-ние, и т.д.

• на чертежах и в таблицах обозначены все параметры • построения хода лучей выполнены верно • заполнены все таблицы отчета Критерии оценки принятого отчета (в диапазоне от min до max балла) • выполнение чертежа не по ГОСТ (отсутствие штриховки на линзах, не указан масштаб, масштаб не по ГОСТу, различный масштаб по разным осям) Приложение 2 к рабочей программе по дисциплине «Физика твердого тела» • отсутствие единиц измерения • выбранный масштаб не позволяет рассмотреть детали рисунка / не позволяет обозначить (отобразить) все необходимые элементы • рисунки / таблицы не подписаны, не указан № варианта • нет обозначений лучей (легенда) • небрежное выполнение отчета (не по линейке, очень грязно, без циркуля, опечатки) • многократная сдача отчета

 

Похожие работы:


 
2013 www.netess.ru - «Бесплатная библиотека авторефератов кандидатских и докторских диссертаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.