авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ  БИБЛИОТЕКА

АВТОРЕФЕРАТЫ КАНДИДАТСКИХ, ДОКТОРСКИХ ДИССЕРТАЦИЙ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Современная зарубежная психология. № 2 / 2013

Особенности зрительного восприятия у детей

с расстройствами аутистического спектра

Д.С. Переверзева

кандидат психологических наук, научно образовательный центр нейробиологической

диагностики наследственных психических заболеваний детей и подростков,

Московского городского психолого педагогического университета, Москва

Н.Л. Горбачевская доктор биологических наук, профессор, руководитель научно образовательного центра нейробиологической диагностики наследственных психических заболеваний детей и подростков, Московского городского психолого педагогического университета, Москва В статье представлен обзор исследований, посвященных изучению зри тельного восприятия у детей с расстройствами аутистического спектра. Рабо та содержит описание психологических теорий, анализ нейрокогнитивных механизмов. Имеющиеся результаты интерпретируются с точки зрения пред ставлений о патогенезе аутизма, характере нарушения развития нервной сис темы при данном синдроме.

Ключевые слова: расстройства аутистического спектра;

теория нарушения центральной когерентности;

теория сниженной иерархизации;

дорзальный зрительный путь;

вентральный зрительный путь;

исполнительный контроль действия.

Введение блюдаются с рождения (детский аутизм Каннера). В другом варианте на фоне нормального развития в возрасте от 1 до Расстройства аутистического спектра 3 х лет может развиться тотальный рег представляют собой группу нарушений ресс с утратой контактов с окружающи развития, обязательными признаками ми, нарушением эмоционального реаги которых являются нарушения коммуни рования, потерей речи и навыков само кативной, когнитивной, речевой сфер и обслуживания.

наличие стереотипного, повторяющего Клиническая картина раннего дет ся поведения. Причины аутизма до сих ского аутизма крайне неоднородна. Уро пор не ясны, вместе с тем, ключевым вень когнитивного развития варьирует фактором в настоящее время признают от степени тяжелой умственной отстало ся генетические нарушения (случайные сти до опережающего развития. В целом, мутации и наследственные формы).

для данного заболевания характерен Манифестация заболевания прихо очень неравномерный профиль разви дится на первые три года жизни. В час тия психических функций, который ти случаев нарушения в развитии на Нейронауки включает усиление одних способностей формации, основанная, с одной сторо на фоне грубого снижения других. ны, на объединении всех фрагментов в единый образ, с другой стороны, на «от сеивании» несущественных деталей.

Особенности зрительного восприятия. Противоположная тенденция, свойст Данные зарубежных исследований венная людям с аутизмом, связана с фрагментарным восприятием поступаю Нарушения зрительного восприятия щей информации, избыточным внима при аутизме чаще всего рассматривают нием к отдельным деталям изображе ся в контексте двух теорий — теории на ния, трудностями учета контекста, в ко рушения центральной когерентности тором находится объект.

[10] и теории сниженной иерархизации, Не менее интересными представля или гиперфункции низкоуровневых ме ются результаты, полученные с помо ханизмов [18]. Экспериментальные дан щью методики «встроенных фигур». Бы ные носят достаточно противоречивый ло показано, что дети и подростки с ау характер, что связано, в первую очередь, тизмом опережают здоровых испытуе с неоднородностью выборок испытуе мых в заданиях, направленных на поиск мых, зависимостью результатов от ха геометрической фигуры, которая явля рактера подачи стимульного материала, ется частью целостного изображения, инструкции и т. д. абстрактного или смыслового [17]. Было Одним из первых результатов, кото высказано предположение о том, что рый послужил стимулом к дальнейшим парциальная успешность при выполне исследованиям, стали данные о нерав нии подобных заданий связана с изна номерном когнитивном профиле испы чальной ориентацией на отдельные дета туемых с синдромом аутизма. Было по ли изображения. Перцептивный стиль казано, что дети с аутизмом лучше нор людей с аутизмом определяется невос мативно развивающихся испытуемых приимчивостью к целостному изображе справлялись с заданиями на конструи нию, независимостью от его смысловых рование из кубиков Кооса (субтест из те качеств. Иными словами, люди с аутиз ста Векслера) [24]. Это стало основой мом фокусируются на последовательной постановки гипотезы о фрагментарном обработке деталей изображения, затруд характере восприятия при аутизме и няясь интегрировать их в единое целое.

снижении возможностей центральной Невыраженным оказывается этап, свя когерентности, т. е. учета, объединения занный с восприятием совокупности всех элементов в единое целое. Основ элементов как целого, типичный для ная идея заключается в том, что при со нормативной стратегии.

хранных возможностях к выделению от Анализ корковой активации при вы дельных деталей изображения при аутиз полнении теста вложенных фигур пока ме страдает способность к восприятию зал, что у аутистов имеет место сниже целостного образа, интеграции элемен ние, по сравнению с нормой, активации тов в единое целое. Нормативной стра в теменной доле, префронтальной коре и тегией, по мнению авторов, является ин увеличение активации в правой заты тегративная обработка поступающей ин лочной и вентральной затылочно височ Современная зарубежная психология. № 2 / ной областях [21]. Т. е. более высокие ре гласно другой гипотезе, своеобразие зультаты, которые демонстрируют испы восприятия при данном синдроме связа туемые с аутизмом, обеспечиваются но с гиперфункцией низкоуровневых иной корковой активацией — подавле механизмов и ослаблением высокоуров нием ответа со стороны дорзального невых. Эта гипотеза получила название зрительного пути и усилением со сторо «сниженной иерархизации». Предпола ны вентрального. Вывод, который может гается, что ослабление влияния со сто быть сделан, заключается в том, что зри роны более высокоорганизованных тельное опознание при аутизме строится структур приводит к усилению, высво и развивается по иным законам, чем в бождению активности базовых механиз норме. Ключевым моментом является мов. С этим могут быть связаны сверх ориентация на базовые, элементарные способности аутичных детей к восприя зрительные признаки, такие как цвет, тию простых геометрических изображе форма, а не на целостные характеристи ний, направлений линий, отдельных де ки объекта. талей или элементов образа.

Еще одной методикой, позволившей Особый интерес представляет ряд ра выявить различия между перцептивным бот, направленных на изучение нейро стилем людей с аутизмом и здоровых ис когнитивных механизмов данного явле пытуемых, стала методика иерархичес ния. Моделью в этих исследованиях ста ких фигур Навона. В классическом вари ло изучение особенностей восприятия анте стимульным материалом является иллюзий. Большинство зрительных ил набор букв, расположенных в простран люзий построено на включении объекта стве таким образом, что вместе они так в определенный контекст, влияние кото же образуют какую то букву. На норма рого и приводит к ошибкам восприятия.

тивной выборке было показано, что Было показано, что люди с аутизмом ме взрослые люди быстрее и с меньшим ко нее восприимчивы к иллюзиям величи личеством ошибок опознают «большую» ны [10]. Интересным также представля букву, что связано с глобальным уровнем ется тот факт, что локальная стратегия восприятия. Помимо этого, было уста восприятия, проявляющаяся в тесте ие новлено, что успешность выполнения рархических букв, коррелирует с низкой задания также зависит от того, совпадала восприимчивостью к иллюзиям [5]. Не ли маленькая буква с большой, иными сколько другим примером являются ил словами, были ли отдельные элементы люзии, построенные на законах воспри конгруэнтны целостному образу. Было ятия гештальта. Считается, что цент показано, что в ряде случаев испытуемые ральным механизмом, ответственным за с аутизмом демонстрируют предпочте восприятие фигур, образованных «субъ ние локальной стратегии [18]. На основе ективным контуром», является процесс полученных экспериментальных данных пространственной группировки. На было выдвинуто несколько предположе мозговом уровне этот механизм связан с ний. Согласно одному из них, при аутиз активностью теменной доли правого по ме имеет место дисбаланс между локаль лушария. В исследовании Прокофье ным и глобальным способами перера ва А.О. с помощью регистрации вызван ботки перцептивной информации. Со ных потенциалов были раскрыты меха Нейронауки низмы, лежащие в основе нормативного уже на первом году жизни. Так, согласно и отклоняющегося вариантов восприя проведенным исследованиям, прогнос тия [1]. Было показано, что при аутизме тически неблагоприятными признаками, имеет место гиперфункция низкоуров с точки зрения риска развития синдрома невых механизмов, связанных с избы РДА, считаются нарушения зрительной точной активизацией первичных отде ориентации и прослеживания, трудности лов зрительной коры и дисфункция про переключения зрительного внимания межуточных уровней, ответственных за (увеличение времени латентности вывле процессы пространственной группиров чения внимания) [27]. По всей видимос ки и интеграции. У дошкольников с РАС ти, данные проблемы определяются на отсутствовал нормативный компонент рушением базовых механизмов обработ альфа активности в теменных отделах ки зрительной информации. Исследова коры правого полушария. Эти данные ния младенческого возраста показали, говорят о том, что нарушения восприя что дети из группы риска по развитию ау тия при аутизме, по крайней мере, на од тизма в возрасте 6 месяцев демонстриру ном из уровней, связаны с недостатком ют очень высокую чувствительность (в модулирующего влияния со стороны бо два раза, превышающую норму) по отно лее высоко организованных структур на шению к стимулам магноцеллюлярного первичные зоны, участвующие в обра (дорзального) пути [16].

ботке перцептивной информации. Интересно также, что патология дор Очень важными, с точки зрения пони зального пути была показана при многих мания симптомокомплекса аутизма, видах психических заболеваний: синд представляются данные о вовлечении в ром Вильямса, синдром Мартин Белл, патологический процесс именно темен дислекся, шизофрения [3];

[25];

[13].

ных отделов коры. Теменная доля входит Механизм влияния дорзального пути на в состав дорзального зрительного пути, различных этапах обработки зрительной основной функцией которого, помимо информации может быть связан с высо перцептивного объединения отдельных кой скоростью проведения сигнала. Вы элементов изображения в единый образ сказывается предположение, что дор является планирование действия с учетом зальный путь производит предваритель зрительных характеристик объекта, орга ную обработку зрительного стимула, и низация пространственного внимания. далее по механизму обратной связи ока Следует отметить, что нарушение про зывает модулирующее влияние на пер цессов зрительно пространственного вичную зрительную кору, вторичные и внимания считается одной из централь третичные зоны вентральной зритель ных черт когнитивного развития детей с ной системы. На поведенческом уровне аутизмом. Предполагается также, что па данное влияние описывается как внима тология системы внимания может яв ние или ориентировка [15]. Это позволя ляться тригерным механизмом, который, ет объяснить высокую распространен по принципу каскадной реакции, запус ность патологии дорзального пути при кает многие последующие нарушения [2]. различных видах отклоняющегося раз Характерно, что нарушения зритель вития, может указывать на первичную ного поведения при аутизме отмечаются роль проблем этой сферы в развитии бо Современная зарубежная психология. № 2 / лее поздних симптомов патологии зри нием дорзального зрительного пути.

тельной функции. Следует отметить, что дисфункция тако Картину могут прояснить также ре го уровня неизбежно должна приводить зультаты исследований, полученные на к искажению всего хода перцептивного больных шизофренией. Было показано, развития. Немаловажным аспектом бу что при этом заболевании страдает быс дет, по всей видимости, формирование трая зрительная ориентировка, повыше компенсаторных механизмов, оценить на чувствительность к низко контраст влияние которых возможно только при ным изображениям, а также опознание комплексном исследовании зрительного фрагментированных образов [7]. Эти ре поведения ребенка.

зультаты обсуждаются в контексте того, что дорзальный зрительный путь не ока Влияние исполнительных функций зывает должного модулирующего влия на решение перцептивных задач ния на вентральный и, тем самым, нару шает опознание. Было также показано, что люди с шизофренией испытывают Еще один аспект, который необходи трудности при опознании незакончен мо учитывать при анализе возможностей ных изображений. При их предъявлении выполнения когнитивных заданий — это отмечается снижение по сравнению с особенности исполнительного контроля нормой активации в теменных отделах действия. Под исполнительными функ правого полушария. Делается вывод о циям понимается «служебные» процес том, что в первую очередь нарушается сы, которые осуществляют контроль, организующее влияние дорзального пу общее управление всем целенаправлен ти, что приводит к трудностям организа ным поведением человека. В нейроког ции пространственного (объектного) нитивном подходе основными составля внимания при опознании [7]. ющими исполнительных функций при Таким образом, нарушения восприя знается планирование, контроль, рабо тия при аутизме чаще всего описывают чая память (возможности удержания и ся в рамках двух основных концепций — оперирования текущей информацией в теории нарушения центрального связы буфере кратковременной памяти) и ин вания и концепции сниженной иерархи гибиция (тормозный контроль поведе зации, согласно которой имеет место ги ния).

перфункция низкоуровневых механиз При анализе исполнительного кон мов в сочетании со снижением влияния троля процессов восприятия на первый со стороны более высокоорганизован план выступают способности опериро ных структур. На основании имеющихся вания образами (рабочая память), а так данных делается вывод о фрагментарной же подавление, торможение доминант стратегии восприятия. Нейрокогитив ного ответа, диктуемого непосредствен ные исследования указывают на веду ным сенсорным впечатлением. С этих щую роль в описанных нарушениях дис позиций может быть рассмотрено разви функции механизмов, участвующих в тие предметных представлений ребенка процессах пространственной группи в раннем и дошкольном возрасте. Так, ровки и интеграции и связанных с влия было показано, что у детей в возрасте Нейронауки 3 лет существенные трудности вызывают нарушения исполнительных функций задания, построенный по типу «кажуще были показаны во многих исследовани еся — реальное». Если 3 летнему ребен ях, посвященных изучению данного ку показать машинку красного цвета, а синдрома.

затем поместить ее за пластиковую цвет Особенности осуществления тормоз ную пленку, которая искажает цветовос ного контроля действия при аутизме приятие, то на вопрос о том, какого цве та машинка ребенок ответит «черная», Классической пробой для диагности ориентируясь на сиюминутное сенсор ки особенностей процесса ингибиции ное впечатление. Ребенок же 4—5 лет бу является тест Струпа. В большинстве ис дет опираться в своих суждениях на зна следований авторы приходят к выводу о ние реальных особенностей объекта. том, что испытуемые с аутизмом наравне Трудности детей младшего возраста свя со здоровыми сверстниками справляют заны с невозможностью совместить при ся с классическим вариантом задания восприятии одного и того же объекта два [для обзора см. 22]. Вместе с тем, анализ противоречащих друг другу качества и результатов выполнения пробы не поз оттормозить тот ответ, который не соот воляет судить о том, используют ли аути ветствует непосредственно воспринима сты нормативные стратегии или речь емой картине [20]. Согласно нейроког идет об актуализации компенсаторных нитивной модели развития исполни механизмов. Данные немногочисленных тельных функций, изменения в сужде нейровизуализационных исследований ниях, о которых идет речь, связаны с со позволяют предположить изменение ак зреванием фронтальных структур коры тивации в лобно базальных зонах, одна головного мозга, что как раз и обеспечи ко, надежных результатов на данном эта вают формирующиеся возможности пе нет [12]. При использовании Хай оперирования перцептивными образами лингского теста (The Hayling Task) было и торможения нерелевантного ответа [6]. показано, что аутисты затрачивали не Аналогичным образом может быть пред пропорционально больше времени во ставлено выполнение классических за второй серии пробы, когда задача состо дач Ж. Пиаже на сохранение вещества. яла в том, чтобы закончить предложения Успешность решения конфликтных с помощью слов, не обусловленных кон проб, по всей видимости, связана с со текстом. Вместе с тем, полученные ре вершенствованием механизма опериро зультаты могут быть проинтерпретиро вания внутренними репрезентациями. ваны как проявление общего дефицита, Таким образом, мы можем заключить, нежели трудностей тормозного контроля что развитие возможностей предметного действия [22].

восприятия опосредуется не только ког Достоверные ухудшения показателей нитивными механизмами, но и процес при исследовании данной функции бы сами, ответственными за возможности ли показаны в серии экспериментов с управления этими функциями. Это по использованием теста с анти саккадами ложение очень важно для понимания то [9]. Торможение доминантного мотор го симптомокомплекса, который демон ного ответа требует быстрой и эффек стрируют дети с аутизмом, поскольку тивной интеграции участков коры, кото Современная зарубежная психология. № 2 / рые вовлечены в исполнительный кон при этом возможности вербального и со троль действия. Характер задания, тре циального кодирования. В других иссле бующий от испытуемых подавления ав дованиях было показано, что люди с ау томатической реакции, не позволяет ак тизмом существенно хуже справляются с туализировать компенсаторные страте задачей на пространственную и словес гии. Наличие специфических труднос но речевую рабочую память [23];

[26].

тей, которые были показаны в группе Противоречащие этому данные были испытуемых с аутизмом, и которые не получены в исследовании С. Озонофф и проявляются в столь явной форме в дру Д. Страйер [19]. Авторы пришли к выво гих заданиях, могут указывать на приро ду, что высокофункциональные аутисты ду нарушений исполнительного контро не отличаются по результатам выполне ля при данном синдроме. Нейровизуа ния тестов на рабочую память от людей с лизационные исследования с примене синдромом Туретта и нормативно разви нием данной пробы показали, что увели вающихся испытуемых. В другом иссле чение количества ошибок коррелирует довании [11] было показано, что трудно со снижением активации в лобно темен сти испытуемых с аутизмом заключают ных отделах коры головного мозга [8]. ся в использовании вербального кода при запоминании информации и пере Особенности функционирования рабо стают быть заметными в пробах со зри чей памяти при аутизме тельными образами. Эти данные согла Не менее противоречивыми являют суются с результатами функциональных ся данные относительно особенностей МРТ исследований на рабочую память развития процессов рабочей памяти. на лица [14].

Так, было показано, что люди с аутизмом Таким образом, в литературе имеются наравне с нормативно развивающимися данные, свидетельствующие как в поль испытуемыми справляются с вариантом зу наличия при аутизме специфических теста на рабочую память, где в качестве нарушений исполнительного контроля стимульного материала используются действия, не связанных с общим уров лица людей [14]. Вместе с тем, было об нем развития, так и опровергающие это наружено значимое изменение мозговой положение. Наиболее доказанным мож активации: снижение уровня возбужде но считать дефицит торможения автома ния в левой лобной и правой височной тического моторного ответа, что, скорее долях, снижение функциональной свя всего, свидетельствует о базовых трудно занности внутри левой лобной доли и стях интеграции функциональных обла между левой и правой веретенообразны стей нервной системы, участвующих в ми извилинами, а также смещение акти организации исполнительного контроля вации в сторону нижней височной доли. действия. Напротив, в исследованиях, Авторы делают вывод, что такой харак использующих такую диагностическую тер распространения возбуждения сви парадигму, как тест Струпа, гипотеза о детельствует в пользу гипотезы о том, нарушении процессов ингибиции не что люди с аутизмом в большей степени подтверждается. Это может свидетельст склонны оперировать зрительными вовать об актуализации на более поздних (предметными) образами, не используя этапах обработки информации компен Нейронауки саторных механизмов. Точно также нет формации, изолированную обработку от прямых доказательств, указывающих на дельных элементов образа. На физиоло нарушение образной рабочей памяти. гическом уровне подобные нарушения Наиболее выраженные проблемы, со могут быть связаны с недостатком интег гласно большинству исследований, на рации между различными участками блюдаются в пространственных и слухо нервной системы, вовлеченными в про речевых пробах, связанных с вербаль цесс, или с уменьшением модулирующе ным кодированием. Наименьшие труд го влияния со стороны вторичных и тре ности вызывают задания, решение кото тичных структур. Снижение связанности рых зависит от оперирования зритель между участками головного мозга и нару ными образами. Таким образом, вопрос шение развития белого вещества было о роли дефицита исполнительного кон показано во многих исследованиях и в троля в структуре нарушения функции настоящее время является одной из ос восприятия остается дискуссионным. новных гипотез, объясняющих систем ный характер нарушения развития при аутизме [4]. В качестве конкретных меха Заключение низмов, которые могут быть ответствен ны за фрагментарный характер восприя Обобщая имеющиеся результаты, тия при аутизме, предполагается патоло можно сделать вывод о том, что наруше гия дорзального зрительного пути, влия ния процессов зрительной переработки ние которого на процессы опознания информации является типичной пробле связано с функцией группировки, интег мой для людей, страдающих расстройст рации пространственно удаленных участ вами аутистического спектра. Нарушения ков изображения в единое целое. Другим процесса зрительного опознания чаще источником нарушений восприятия у де всего обсуждают в контексте двух теорий: тей с РАС может являться дефицит ис теории нарушения центрального связы полнительного контроля действия, в пер вания и теории сниженной иерархиза вую очередь трудности оперирования ции. Обе теории предполагают дефицит зрительными образами, нарушения тор возможностей учета всей имеющейся ин мозного контроля.

ЛИТЕРАТУРА 1. Прокофьев А.О. Зрительное восприятие целостного образа объекта у детей до школьного возраста с типичным и атипичным развитием: Дисс.... канд. психол. на ук. М., 2009. 165 с.

2. Строганова Т.А. Нарушение механизмов ориентировки внимания к новому стиму лу у детей с синдромом аутизма: Тез. докл. Вторая Всероссийская научно практиче ская конференции по психологии развития / Т.А. Строганова, Е.В. Орехова, М.М. Цетлин, И.Н. Посикера, А.О. Прокофьев, Е.Ю. Обухова. М., 2009.

3. Atkinson J., Hood B. Development of visual attention // Attention, Development, and Psychopathology / ed. by Burack J.A., Enns J.T. N.Y., 1997. P. 31—54.

4. Barnea Goraly N. White matter structure in autism: preliminary evidence from diffusion tensor imaging / N. Barnea Goraly, H. Kwon, V. Menon, et al. // Biological psychiatry.

2004. Vol. 55, Iss. 3. P. 323—6.

Современная зарубежная психология. № 2 / 5. Bolte S., Poustka F. The broader cognitive phenotype of autism in parents: how specific is the tendency for local processing and executive dysfunction? // Journal of Child Psychology and Psychiatry. 2006. Vol. 47, Iss. 6. P. 639—645.

6. Diamond A., Werker J., Lalonde C. Toward understanding commonalities in the develop ment of object search, detour navigation, categorization, and speech perception // Human Behavior and the Developing Brain / ed. by Dawson G., Fischer K. New York, NY, US:

Guilford Press. 1993. P. 380—426.

7. Doniger G.M. Impaired visual object recognition and dorsal/ventral stream interaction in schizophrenia / G.M. Doniger, Foxe J.J., M.M. Murray, B.A. Higgins, D.C. Javitt // Archives of General Psychiatry. 2002. Vol. 59. P. 1011—1020.

8. Griebling J. Dorsolateral prefrontal cortex magnetic resonance imaging measurements and cognitive performance in autism / J. Griebling, N.J. Minshew, K. Bodner, R. Libove, R. Bansal, P. Konasale, M.S. Keshavan, A. Hardan // Journal of child neurology. 2010.

Vol. 25, Iss. 7. P. 856—63.

9. Goldberg M.C., Lasker A.G., Zee D.S. Deficits in the initiation of eye movements in the absence of a visual target in adolescents with high functioning autism // Neuropsychologia.

2002. Vol. 40, Iss. 12. P. 2039—2049.

10. Happe’ F.G.E., Frith U. The weak coherence account: Detail focused cognitive style in autism spectrum disorders // Journal of autism and developmental disorders. 2006. Vol. 36, Iss. 1. P. 5—25.

11. Joseph R.M. Self ordered pointing in children with autism: failure to use verbal media tion in the service of working memory? / R.M. Joseph, S. Steele, E. Meyer, H. Tager Flusberg // Neuropsychologia. 2005. Vol. 43, Iss. 10. P. 1400—1411.

12. Kana R.K. Inhibitory control in high functioning autism: Decreased activation and underconnectivity in inhibition networks / Kana R.K., Keller T.A., Minshew N.J., Just M.A. // Biological Psychiatry. 2007. Vol. 62, Iss. 3. P. 198—206.

13. Kogan C.S. Differential impact of the FMR1 gene on visual processing in fragile X syn drome / C.S. Kogan, I. Boutet, K. Cornish, S. Zangenehpour et al. // Brain. 2004. Vol. 127, Iss. 3. P. 591—601.

14. Koshino H. fMRI investigation of working memory for faces in autism: visual coding and underconnectivity with frontal areas / H. Koshino, R.K. Kana, T.A. Keller, V.L. Cherkas sky, N.J. Minshew, M.A. Just // Cerebral Cortex. 2008. Vol. 18, Iss. 2. P. 289—300.

15. Maunsell J.H. Visual response latencies of magnocellular and parvocellular LGN neurons in macaque monkeys / J.H. Maunsell, G.M. Ghose, J.A. Assad, C.J. McAdams, C.E. Boudreau, B.D. Noerager // Visual Neuroscience. — 1999. — Vol. 16, Iss. 1. — P. 1—14.

16. McCleery H.P. Abnormal Magnocellular Pathway Visual Processing in Infants at Risk for Autism / H.P. McCleery, E. Allman, L.J. Carver, K.R. Dobkins / Biol Psychiatry. — 2007.

Vol. 62, Iss. 9. P. 1007—1014.

17. Morgan B., Maybery M., Durkin K. Weak central coherence, poor joint attention, and low verbal ability: independent deficits in early autism // Developmental psychology. 2003.

Vol. 39, Iss. 4. P. 646—656.

18. Mottron L. Enhanced perceptual functioning in autism: an update, and eight principles of autistic perception / L. Mottron, M. Dawson, I. Soulieres, В. Hubert, J. Burack // Journal of autism and developmental disorders. 2006. Vol. 36, Iss. 1. P. 27—43.

Нейронауки 19. Ozonoff S., Strayer D.L. Further evidence of intact working memory in autism // Journal of Autism and Developmental Disorders. 2001. Vol. 31, Iss. 3. P. 257—63.

20. Rice C. When 3 year olds pass the appearance reality test / C. Rice, D. Koinis, K. Sullivan, H. Tager Flusberg, E. Winner // Developmental Psychology. — 1997. Vol. 33, Iss. 1. P. 54—61.

21. Ring H.A. Cerebral correlates of preserved cognitive skills in autism A functional MRI study of Embedded Figures Task performance / H.A. Ring, S. Baron Cohen, S. Wheelwright et al. // Brain. 1999. Vol. 122, Iss. 7. P. 1305—15.

22. Robinson S. Executive functions in children with Autism Spectrum Disorders / S. Robinson, L. Goddard, B. Dritschel, M. Wisley, P. Howlin // Brain and Cognition. 2009.

Vol. 71, Iss. 3. P. 362—368.

23. Sachse M. Executive and Visuo motor Function in Adolescents and Adults with Autism Spectrum Disorder / M. Sachse, S. Schlitt, D. Hainz, A. Ciaramidaro, S. Schirman, H. Walter, F. Poustka, S. Bolte, C.M. Freitag // Journal of Autism and Developmental Disorders. 2012. Sep. 26.

24. Shah A., Frith U. An islet of ability in autistic children: A research note // Journal of Child Psychology and Psychiatry. 1983. — Vol. 24, Iss. 4. P. 613—620.

25. Spencer J. Motion processing in autism: Evidence for a dorsal stream decency / J. Spencer, J. O'Brien, K. Riggs, O. Braddick, J. Atkinson, J. Wattam Bell // Neuroreport.

2000. Vol. 11, Iss. 12. P. 2765—2767.

26. Steele S.D. Spatial working memory deficits in autism / S.D. Steele, N.J. Minshew, B. Luna, J.A. Sweeney // Journal of Autism and Developmental Disorders. 2006. Vol. 37, Iss. 4. P. 605—612.

27. Zwaigenbaum L. Behavioral manifestations of autism in the first year of life / L. Zwaigenbaum, S. Bryson, T. Rogers, W. Roberts, J. Brian, P. Szatmari // International Journal of Developmental Neuroscience. 2005. Vol. 23, Iss. 2. P. 143—152.

Современная зарубежная психология. № 2 / Peculiarities of visual perception in children with autism spectrum disorders D.S. Pereverzeva Candidate of psychological sciences, Research Educational Center of neuro biological diagnostics of inherent mental diseases of children and adolescents, Moscow State University of Psychology and Education, Moscow N.L. Gorbachevskaya Doctor of biological sciences, professor, head of Research Educational Center of neuro biological diagnostics of inherent mental diseases of children and adolescents, Moscow State University of Psychology and Education, Moscow The article introduces the review of investigations concerning the studies of visu al perception in children with autism spectrum disorders. It contains the description of psychological concepts and analysis of neuro cognitive mechanisms. The existing empirical data are interpreted in terms of autism pathogenesis, types of developmen tal disorders in nervous system under existing syndrome.

Keywords: autism spectrum disorders;

weak central coherence;

theory of impaired hierarchization;

dorsal visual stream;

ventral visual stream;

executive activity control.

REFERENCES 1. Prokof'ev A.O. Zritel'noe vospriyatie tselostnogo obraza ob"ekta u detey doshkol'nogo vozrasta s tipichnym i atipichnym razvitiem: Diss. kand. psikhol. nauk. M., 2009. 165 s.

2. Stroganova T.A. Narushenie mekhanizmov orientirovki vnimaniya k novomu stimulu u detey s sindromom autizma: Tez. dokl. Vtoraya Vserossiyskaya nauchno prakticheskaya konferentsii po psikhologii razvitiya / T.A. Stroganova, E.V. Orekhova, M.M. Tsetlin, I.N. Posikera, A.O. Prokof'ev, E.Yu. Obukhova. M., 2009.Atkinson J., Hood B.

3. Atkinson J., Hood B. Development of visual attention // Attention, Development, and Psychopathology / ed. by Burack J.A., Enns J.T. N.Y., 1997. P. 31—54.

4. Barnea Goraly N. White matter structure in autism: preliminary evidence from diffusion tensor imaging / N. Barnea Goraly, H. Kwon, V. Menon, et al. // Biological psychiatry.

2004. Vol. 55, Iss. 3. P. 323—6.

5. Bolte S., Poustka F. The broader cognitive phenotype of autism in parents: how specific is the tendency for local processing and executive dysfunction? // Journal of Child Psychology and Psychiatry. 2006. Vol. 47, Iss. 6. P. 639—645.

6. Diamond A., Werker J., Lalonde C. Toward understanding commonalities in the develop ment of object search, detour navigation, categorization, and speech perception // Human Behavior and the Developing Brain / ed. by Dawson G., Fischer K. New York, NY, US:

Guilford Press. 1993. P. 380—426.

Нейронауки 7. Doniger G.M. Impaired visual object recognition and dorsal/ventral stream interaction in schizophrenia / G.M. Doniger, Foxe J.J., M.M. Murray, B.A. Higgins, D.C. Javitt // Archives of General Psychiatry. 2002. Vol. 59. P. 1011—1020.

8. Griebling J. Dorsolateral prefrontal cortex magnetic resonance imaging measurements and cognitive performance in autism / J. Griebling, N.J. Minshew, K. Bodner, R. Libove, R. Bansal, P. Konasale, M.S. Keshavan, A. Hardan // Journal of child neurology. 2010.

Vol. 25, Iss. 7. P. 856—63.

9. Goldberg M.C., Lasker A.G., Zee D.S. Deficits in the initiation of eye movements in the absence of a visual target in adolescents with high functioning autism // Neuropsychologia.

2002. Vol. 40, Iss. 12. P. 2039—2049.

10. Happe’ F.G.E., Frith U. The weak coherence account: Detail focused cognitive style in autism spectrum disorders // Journal of autism and developmental disorders. 2006. Vol. 36, Iss. 1. P. 5—25.

11. Joseph R.M. Self ordered pointing in children with autism: failure to use verbal media tion in the service of working memory? / R.M. Joseph, S. Steele, E. Meyer, H. Tager Flusberg // Neuropsychologia. 2005. Vol. 43, Iss. 10. P. 1400—1411.

12. Kana R.K. Inhibitory control in high functioning autism: Decreased activation and underconnectivity in inhibition networks / Kana R.K., Keller T.A., Minshew N.J., Just M.A. // Biological Psychiatry. 2007. Vol. 62, Iss. 3. P. 198—206.

13. Kogan C.S. Differential impact of the FMR1 gene on visual processing in fragile X syn drome / C.S. Kogan, I. Boutet, K. Cornish, S. Zangenehpour et al. // Brain. 2004. Vol. 127, Iss. 3. P. 591—601.

14. Koshino H. fMRI investigation of working memory for faces in autism: visual coding and underconnectivity with frontal areas / H. Koshino, R.K. Kana, T.A. Keller, V.L. Cherkas sky, N.J. Minshew, M.A. Just // Cerebral Cortex. 2008. Vol. 18, Iss. 2. P. 289—300.

15. Maunsell J.H. Visual response latencies of magnocellular and parvocellular LGN neurons in macaque monkeys / J.H. Maunsell, G.M. Ghose, J.A. Assad, C.J. McAdams, C.E. Boudreau, B.D. Noerager // Visual Neuroscience. — 1999. — Vol. 16, Iss. 1. — P. 1—14.

16. McCleery H.P. Abnormal Magnocellular Pathway Visual Processing in Infants at Risk for Autism / H.P. McCleery, E. Allman, L.J. Carver, K.R. Dobkins / Biol Psychiatry. — 2007.

Vol. 62, Iss. 9. P. 1007—1014.

17. Morgan B., Maybery M., Durkin K. Weak central coherence, poor joint attention, and low verbal ability: independent deficits in early autism // Developmental psychology. 2003.

Vol. 39, Iss. 4. P. 646—656.

18. Mottron L. Enhanced perceptual functioning in autism: an update, and eight principles of autistic perception / L. Mottron, M. Dawson, I. Soulieres, В. Hubert, J. Burack // Journal of autism and developmental disorders. 2006. Vol. 36, Iss. 1. P. 27—43.

19. Ozonoff S., Strayer D.L. Further evidence of intact working memory in autism // Journal of Autism and Developmental Disorders. 2001. Vol. 31, Iss. 3. P. 257—63.

20. Rice C. When 3 year olds pass the appearance reality test / C. Rice, D. Koinis, K. Sullivan, H. Tager Flusberg, E. Winner // Developmental Psychology. — 1997. Vol. 33, Iss. 1. P. 54—61.

Современная зарубежная психология. № 2 / 21. Ring H.A. Cerebral correlates of preserved cognitive skills in autism A functional MRI study of Embedded Figures Task performance / H.A. Ring, S. Baron Cohen, S. Wheelwright et al. // Brain. 1999. Vol. 122, Iss. 7. P. 1305—15.

22. Robinson S. Executive functions in children with Autism Spectrum Disorders / S. Robinson, L. Goddard, B. Dritschel, M. Wisley, P. Howlin // Brain and Cognition. 2009.

Vol. 71, Iss. 3. P. 362—368.

23. Sachse M. Executive and Visuo motor Function in Adolescents and Adults with Autism Spectrum Disorder / M. Sachse, S. Schlitt, D. Hainz, A. Ciaramidaro, S. Schirman, H. Walter, F. Poustka, S. Bolte, C.M. Freitag // Journal of Autism and Developmental Disorders. 2012. Sep. 26.

24. Shah A., Frith U. An islet of ability in autistic children: A research note // Journal of Child Psychology and Psychiatry. 1983. — Vol. 24, Iss. 4. P. 613—620.

25. Spencer J. Motion processing in autism: Evidence for a dorsal stream decency / J. Spencer, J. O'Brien, K. Riggs, O. Braddick, J. Atkinson, J. Wattam Bell // Neuroreport.

2000. Vol. 11, Iss. 12. P. 2765—2767.

26. Steele S.D. Spatial working memory deficits in autism / S.D. Steele, N.J. Minshew, B. Luna, J.A. Sweeney // Journal of Autism and Developmental Disorders. 2006. Vol. 37, Iss. 4. P. 605—612.

27. Zwaigenbaum L. Behavioral manifestations of autism in the first year of life / L. Zwaigenbaum, S. Bryson, T. Rogers, W. Roberts, J. Brian, P. Szatmari // International Journal of Developmental Neuroscience. 2005. Vol. 23, Iss. 2. P. 143—152.



 




 
2013 www.netess.ru - «Бесплатная библиотека авторефератов кандидатских и докторских диссертаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.