авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ  БИБЛИОТЕКА

АВТОРЕФЕРАТЫ КАНДИДАТСКИХ, ДОКТОРСКИХ ДИССЕРТАЦИЙ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Кемеровский государственный университет»

Биологический факультет

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ОСНОВЫ БИОЭТИКИ

по направлению 020400.62 Биология

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр Форма обучения очная Кемерово 2013 1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целью освоения дисциплины «Основы биоэтики» является формирование у студентов биоэтического отношения к общечеловеческим проблемам как неотъ емлемой части моральных принципов современных научных исследований.

Задачи дисциплины 1 Дать представления об основных принципах биоэтики в различных областях применения биологических и медицинских знаний.

2. Развивать аналитические способности студентов в осмыслении основных ес тественных процессов, обеспечивающих современный научный прогресс.

3. Воспитывать биоэтическое отношение к новейшим достижениям науки.

В процессе усвоения данной дисциплины студент формирует и демонстри рует следующую компетенцию:

-следует этическим и правовым нормам в отношении других людей и в от ношении природы (принципы биоэтики), имеет четкую ценностную ориентацию на сохранение природы и охрану прав и здоровья человека (ОК-1).

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП БАКАЛАВРИАТА Настоящая дисциплина в учебном плане находится в цикле гуманитарных, социальных и экономических дисциплин;

дисциплина по выбору и изучается в семестре 4 курса. Основой для понимания настоящей дисциплины являются ран нее изученные дисциплины, такие как философия, история, культурология, в ко торых изучаются общекультурные ценности, обычаи и нравы разных народностей планеты, значение биоразнообразия на планете, правовые и нравственные законы по отношению как к природе, так и людей между собой.

Логически и содержательно-методически «Биоэтика» связана с рядом дис циплин из цикла профессиональных дисциплин. Например, «Науки о биоразнооб разие» и «Экология и рациональное природопользование». В свою очередь, «Био этика» формирует мотивацию к профессиональной деятельности, связанную с природоохранной работой. Также полученные знания будут использованы во время изучения дисциплины этого же цикла «Биотехнология», «Основы исследо вательской деятельности в биологии», «право, правовые основы охраны природы и природопользования» и др.

3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ В процессе усвоения данной дисциплины студент формирует и демонстри рует следующую компетенцию:

-следует этическим и правовым нормам в отношении других людей и в от ношении природы (принципы биоэтики), имеет четкую ценностную ориентацию на сохранение природы и охрану прав и здоровья человека (ОК-1).

В итоге, после изучения обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать этические и правовые нормы в отношении других людей основные принципы биоэтики -нормы здорового образа жизни уметь принимать здоровьесбережение как ценность использовать приобретенные знания в профессиональной деятельности правильно выбирать образ жизни владеть правовыми основами природопользования, охраны природы, прав и здорового об раза эизни нормами здорового образа жизни опытом общения в разных коммуникативных ситуациях.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ БИОЭТИКА Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы 72 часов 4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы (часах) 4.1.1. Объем и виды учебной работы (в часах) по дисциплине в целом Очная форма обучения Вид учебной работы Всего часов Общая трудоемкость базового модуля дисциплины Аудиторные занятия (всего) в том числе:

Лекции Лабораторные занятия Практические занятия Самостоятельная работа в том числе Творческая работа (реферат+ доклад) Написание эссе Подготовка к занятиям (работа с учебником, конспектом, Интернет сайтами).

Подготовка к тестовому контролю Вид промежуточногоконтроля Зачет 4.1.2. Разделы базового обязательного модуля дисциплины и трудоемкость по ви дам занятий (в часах) Очная форма обучения № Раздел дисциплины Виды учебной работы, в часах Формы Общая тру доемкость п/п текущего контроля успевае мости Учебная работа В т.ч. Са актив мос всего лек пр лаб.

семестр ных тоят.

ци ак форм рабо и та 1. Введение 1 3 2 0 2 2. Религиозно- историче- 1 10 2 2 4 4 доклады ские и философские основы биоэтики 3. Общественные и пра- 1 6 2 2 2 2 Доклады вовые аспекты защиты живой природ 4. Области использования 1 6 2 2 3 2 тест животных и растений.

5. Воспитание, образова- 1 6 2 2 3 2 диспут ние и биоэтика.

6. Основы биомедицин- 1 4 2 2 1 1 беседа ской биоэтики 7. Биоэтика и современ- 1 6 2 2 2 2 дискуссия ная генетика 8. Морально-этические 1 6 2 2 3 2 доклад проблемы трансплан тологии 9. Проблема аборта и но- 1 6 2 2 2 2 Дискуссия вые репродуктивные эссе технологии 10. Право жизни и смерти 1 6 2 2 2 2 дискуссия 11. Вакцинопрофилактика 1 3 0 2 2 1 диспут 12. Этико-правовые про- 1 6 2 2 2 1 Беседа блемы современной ве нерологии и СПИДа 13. Этико-правовые доку- 1 7 2 2 2 3 беседа менты всего 72 12 12 12 28 36 зачет 4.2. Содержание дисциплины Содержание разделов обязательного модуля дисциплины № Наимено- Содержание раздела дисциплины по Результат обучения, вание раз- темам формируемые компе дела дис- тенции циплины Лекции 1. Предмет и задачи, содержание дис- ОК- Введение циплины. Становление и этапы раз- Знать: задачи био вития биоэтики. Биоэтика как само- этики стоятельная область знаний. На- Уметь: охарактери правления биоэтики: медицинская, зовать различные на экологическая, правовая, теологиче- правления биоэтики ская. Значение биоэтики в цикле Владеть:



экологических дисциплин. Знаниями об особенностях направлений.

2. Этика как наука о морали. Мораль- ОК- Философ ное измерение личности и общест- Знать: принципы ские ос ва. Соотношение морали и права. биоэтики новы био Этика науки и ученого. Принципы Уметь: применять этики биоэтики: «не навреди», «делай бла- принципы биоэтики в го», «уважай автономию», «спра- профессиональной ведливость». Взаимоотношение че- деятельности ловека и животных. Владеть:этическими принципами научных работников 3. История возникновения общест- ОК- Общест венных движений. Всемирная Хар- Знать: историю воз венные и тия природы, Green Peace. Законо- никновения общест правовые дательство по защите животных в венных движений.

аспекты различных областях использования Уметь: исчпользо защиты животных. Положение об использо- вать современные живой вании животных в биомедицинских российские и между природы исследованиях. «Международные народные документы рекомендации по проведению био- по защите живой медицинских исследований с ис- природы пользованием животных». Законо- Владеть: информаци дательство по защите животных в ей об основных со России. временных правовых и международных документах по защи те живой природы.





документах, посвя щенных 4. Современные представления об ОК- Области этике отношения к животным и жи- Знать: права живот использо вой природе: права животных, стра- ных вания жи тегия ненасилия и принцип ахимсы Уметь: объяснить вотных и в современном мировоззрении. Экс- области использо растений перименты на животных. Этика выания челоывеком ученого и человека в отношении к растений и животных живым существам. Животные в Владеть: этикой уче сельском хозяйстве и промышлен- ного ности. Животные и развлечения.

Проблема бездомных животных.

Дикие и синантропные животные.

Редкие и исчезающие виды и кол лекционеры. Принципы и основные требования личного отношения к животным. Сострадание и принцип справедливости. Животное как «личность». Проблема физических и нравственных страданий у живот ных. Проблема владения животны ми. Моральная ответственность, права и долг владельца животного.

Кладбища домашних животных: за и против.

5. Принципы нравственного воспита- ОК- Воспита ние, обра- ния и биоэтика. Духовная культура Знать: принципы зование и и биоэтика. Принципы сосущество- нравственного вос вания техногенной цивилизации. питвания биоэтика Основа этического отношения к ми- Уметь: объяснить ру – сопереживание, эмпатия. Вос- влияние различных питание этического отношения к религий на нравст живой природе как обязательная венное воспитвание часть нравственного воспитания. Владеть: особенно Проблемы формирования этическо- стями этического го отношения к живой природе у воспитания обучающихся. Влияние различных религий на нравственное воспита ние.

6. История биомедицинских экспери ОК- Основы ментов на человеке и животных.Знать: историю био биомеди История медицинской этики. медэтики цинской Уметь: показать ста этики нивление этики уче ного Владеть: основными понятиями биомедэ тики 7. Специфика современных мораль- ОК- Биоэтика совре- ных проблем медицинской генети- Знать: специфику и ки. Медико-генетическая информа- этических проблем в менная ция, моральные проблемы получе- генетике генетика ния и использования. Этические Уметь: объяснить ос проблемы Международного проекта новные понятия ге «Геном человека». Евгеника. Мо- нетики и этических ральные проблемы генной инжене- проблем рии как реальные перспективы к не- Владеть: информаци ограниченным возможностям или к ей о возможности возможным ограничениям. Про- решения юридически блемы клонирования: за и против, этические проблемы, достижения современной науки. связанные с генети Трансгенные растения и животные: кой за и против.

8. Морально- Пересадка органов от человека че- ОК- этические ловеку. Моральные проблемы полу- Знать: 1) типы забора проблемы чения органов от живых доноров, от органов и тканей у трупов. Моральные проблемы человека, 2) виды транс плантоло- трансплантации фетальных органов трансплантаций и тканей. Этические аспекты ксе- Уметь:

гии нотрансплантации. Культивирова- объяснить биологи ние тканей. ческую сущность трансплантации, культиврования тка ней Владеть: информаци ей о современных юридических доку ментах, регламенти рующих трансплан тологию.

9. Венерология. Этические и право- ОК- Этико вые проблемы в современной вене- Знать: этико-право правовые рологии. История этических воззре- вые проблемы со проблемы ний на больных в России. Совре- временной венероло современ менные этические принципы. гии и СПИДа ной вене СПИД. Морально-этические про- Уметь: объяснить рологии и блемы. Спидофобия. Биомедицин- возникающие мо СПИДа ская этика и больные СПИДом. рально-этические проблемы Владеть: современ ными моральными принципами и юри дическими нормами в отношении боль ных венерологиче ских заболеваний и СПИДом.

10. «Нюрнбергский кодекс», «Хель- ОК- Этико правовые синская декларация», Конвенция Знать: важнейшие Совета Европы «О правах человеке современные этико докумен и биомедицине». правовые документы ты международного уровня Уметь: объяснять ос новные положения документов Владеть: информаци ей о ближайших био этических комитетах.

Лабораторные занятия 1. Религиоз- 1. Причины этического отношения ОК- к животным и растениям в ран- Знать: ранние формы но- исто них формах религии. религии рические 2. Происхождение и виды тоте- Уметь: объяснить основы мизма причины этического биоэтики 3. Проблема отношения к растени- отношения к живот ям и животным в христианском ным и растениям в вероучении. ранних формах рели 4. Проблема отношения к растени- гии ям и животным в религиях стран Владеть: информаци Востока. ей о проблемах в от ношениях к живому в восточных и запад ных религиях 2. 1. Области использования живот- ОК- Общест венные и ных и растений. Знать: области ис правовые 2. Альтернативные биологические пользования живот модели. ных и растений аспекты 3. Морально-этические отношения Уметь: показвать и защиты человека с живой природой. объяснить морально живой этические отношения природы человека с живой природой Владеть: хнаниями об альтернативных биологических моде лях 3. 1. Эксперименты на животных. ОК- Области Этика ученого и человека в от- Знать: Проблемы использо ношении к живым существам. взаимоотношений вания жи вотных и 2. Животные в сельском хозяйстве человека и живых и промышленности. существ.

растений 3. Принципы и основные требова- Уметь: оценивать ния личного отношения к живот- научные эксперимен ным. ты с живыми сущест 4..Проблемы взаимоотношений вами с сточки зрения человека и растений. Экологиче- ученого и человека ский и этический аспекты интро- Владеть: информаци дукции растений. ей об этике ученого и человека в отноше нии к живым суще ствам.

1. Этическое воспитание. ОК- Воспита ние, обра- 2. Этические проблемы в препода- Знать: понятие эти вании курсов «Эволюция орга- ческое воспитиание зование и нического мира», «Происхож- обучающихся биоэтика дение человека», «Образование Уметь: объяснить почвы» и т.п. проблему, связанную 3. Проблема религиозного воспита- с религиозным вос ния. питанием дома и обучением в школе.

Владеть: методикой преподавания этиче ски сложных вопро сов биологии 5. 1. Добровольное информированное ОК- Основы согласие. Знать: основные биомеди 2. Биоэтика и современная генети- биоэтические прин цинской ка. ципы этики 3. Генная инженерия. Методы ге- Уметь: объяснить нотерапиии. понятия генная ин Биоэтика совре- 4. Клонирование. женерия, клонирова и ние, методы геноте менная рапиии.

генетика Владеть: информаци ей о современных методах внедрения в геном живых су ществ и возможных последствиях 6. Морально- 1. Проблемы донорства. ОК- этические 1. Альтернативные методы в транс- Знать: международ плантологии. ные документы по проблемы 2. Международные документы по проблеме трансплан транс проблеме трансплантации. тации.

плантоло Уметь: объяснить со гии временные морально этические проблемы трансплантологии и возможные пути ре шения Владеть: информаци ей о проблемах до норства тканей, орга нов 7. 1. Статус эмбриона. ОК- Проблемы 2.. Аборт и современная религиоз- Знать: 1)современное аборта и ная мораль законодательство в новые ре 3. Законодательства об аборте в со- России и мире;

2) ре продук временном мире. лигиозную оценку тивные 4. Проблемы современных репро- абортов и использо техноло дуктивных технологий. вания современных гии 5. Религиозная оценка новых репро- репродуктивных тех дуктивных технологий. нологий Заявление об искусственном опло- Уметь: объяснить все дотворении и трансплантации эм- стороны прерывания брионов. беременности.

Владеть: информаци ей об основных длкументах, регла ментирующих абор ты и современные репродуктивные тех нологии 8. 1. Смерть и умирание. Биомедицин- ОК- Право ская проблема смерти: история Знать: 1) методы оп жизни и вопроса, определение смерти. ределение смерти;

2) смерти 2. Международное медицинское за- понятиями эвтаназии конодательство. и ортоназии.

3. Паллиативная помощь. Уметь: объяснить 4. Хосписы: за и против. этическую и медицин 5. Эвтаназия: за и против;

история скую стороны про вопроса, современное видение блемы смерти и уми проблемы. рания.

Владеть: информаци ей о паллиативной помощи, хосписах, эвтаназии и ортона зии 9. Качество вакцин, применяемых в ОК- Вакцино современной мировой практике. Знать: 1) понятие профи Испытание новых вакцин на живот- вакцины, способ их лактика ных и людях. Массовое применение применения;

2) об вакцин. испытаниях новых вакцин на животных и людях.

Уметь: приводить доводы в поддержку вакцинировани Владеть: информаци ей о противопоказа ниям.

5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В процессе изучения дисциплины используются следующие образовательные технологии: на лекционном курсе лекция-беседа, информационная лекция, проблемная лекция, лекции-дискуссии;

на практических занятиях: дискус сии, диспуты, разборы конкретных жизненных ситуаций, круглый стол, мозговой штурм.

.

№ Темы занятий Образовательная технология Лекционный курс 1. Лекция-беседа Введение 2. Философские основы биоэти- Информационная лекция ки 3. Общественные и правовые Лекция-беседа аспекты защиты живой при роды 4. Области использования жи- Лекция с разбором конкретных си туаций вотных и растений 5. Воспитание, образование и Лекция-дискуссия биоэтика 6. Основы биомедицинской эти- Информационная лекция ки 7. Биоэтика и современная гене- Проблемная лекция тика 8. Морально-этические пробле- Лекция-дискуссия мы трансплантологии 9. проблемы Лекция-дискуссия Этико-правовые современной венерологии и СПИДа 10. Информационная лекция Этико-правовые документы Лабораторные занятия 1. Религиозно- исторические ос- разборы конкретных жизненных си туаций новы биоэтики 2. Общественные и правовые разборы конкретных жизненных си аспекты защиты живой при- туаций с элементами мозгового штурма роды 3. Области использования жи- Мозговой штурм вотных и растений 4. Воспитание, образование и Диспут биоэтика 5. Основы биомедицинской эти- дискуссия ки Биоэтика и современная гене тика 6. Морально-этические пробле- круглый стол мы трансплантологии 7. Проблемы аборта и новые ре- дискуссия продуктивные технологии 8. дискуссия Право жизни и смерти 9. диспут Вакцинопрофилактика 6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.

Методические рекомендации для выполнения самостоятельной работы находятся в учебно-методическом пособии: Введение в биоэтику / Сост. Блинова С.В.- Ке мерово: Кузбассвузиздат, 2002. – 44 с.

6.1 Вопросы и задания для индивидуальной и самостоятельной работы 1. Биологические аспекты акклиматизации животных и интродукции растений с других фаунистических и флористических областей.

2. Влияние различных религий на нравственное воспитание учащихся.

3. Врачебная этика врачей Возрождения и Нового времени.

4. Евгеника и евфеника в современном мире.

5. Культивирование тканей.

6. Аборт. Краткая история проблемы.

7. История возникновения СПИДа.

6.2. Темы докладов (рефератов).

Доклад – это небольшое, на 5-7 минут публичное выступление, в процессе которого необходимо коротко охарактеризовать объект и выразить сначала общественное, а затем свое отношение к объекту (теме) доклада 1. Христианство: отношение к растениям и животным.

2. Иудеи и живая природа: взаимодействие и отношения.

3. Мусульмане и живая природа: проблемы взаимодействия 4. Отношение к растениям и животным у людей, исповедующих синтоизм.

5. Буддизм: современное отношение к растениям и животным.

6. Индуизм и живой мир природы: положительные и отрицательные сторо ны взаимодействия.

7. Даосизм: отношение к растениям и животным.

8. Почитание растений и животных в Древнем мире (Египет, Римская им перия, Греция).

9. Развитие тотемизма в различных странах.

10.Современные общественные движения в защиту биоразнообразия 11. Мировые экологически движения.

12.Зоопарки: понятие, за и против.

13.История биомедицинских экспериментов на человеке и животных.

14.Медицинская этика в России 15.Евгеника: за и против развития науки.

16.Современные проблемы клонирования.

17.Программа «Геном человека» и этические проблемы при ее реализации.

18.Проблемы использования фетальных тканей.

19.Ксенотрансплантация: этические проблемы дальнейшего развития.

20.Проблемы использования новых репродуктивных технологий.

21.Аборт: право женщины или право эмбриона?

22.Эвтаназия: за и против.

23.Современное хосписное движение.

24.Испытание новых вакцин на животных и человеке 25. Этические проблемы, связанные с венерологическими заболеваниями.

26. СПИД: история возникновения и анамнез болезни.

6.3. Примерные вопросы теста 1. К ранним формам религий относят:

2.. Расшифруй понятие ВОЗ – _.

3. Кратко охарактеризовать принцип Парацельса.

4. объяснить главный принцип синтоизма – природа знает лучше.

5. синтоизм – это религия страны 6. Первый биоэтический комитет в России был создан в году при.

6.4. Тема эссе Аборт – право женщины или эмбриона.

Эссе пишется во внеаудиторное время и предполагает, прежде всего, изложение собственной аргументированной позиции по рассматриваемой теме.

Изучение «Биоэтики» рассчитан на 1 семестр. В качестве текущей формы контроля используется устный опрос, дискуссии, диспуты, сообщения по разби раемым темам, мозговой штурм.

В качестве промежуточной формы контроля – тест, в который входят во просы, рассматриваемые в темах «Введение. Философские основы биоэтики. Ре лигиозно- исторические основы биоэтики. Общественные и правовые аспекты защиты живой природы. Области использования животных и растений».

В качестве промежуточной формы контроля выступает зачет. При полном выполнении учебного плана, сдачи теста на положительную оценку, подготовка доклада-реферата, сдачи эссе зачет выставляется в зачетку с пометкой зачтено. В противном случае обучающиеся допускаются к зачету.

Зачет сдается в виде ответа на выпавший вопрос из примерного перечня во просов к зачету.

Зачтено ставится при · правильном, полном и логично построенном ответе, · умении оперировать специальными терминами, · использовании в ответе дополнительный материал, · иллюстрировать теоретические положения практическим материалом.

Но в ответе могут иметься · негрубые ошибки или неточности, · затруднения в использовании практического материала, · не вполне законченные выводы или обобщения.

Не зачтено ставится при · схематичном неполном ответе, · неумении оперировать специальными терминами или их незнание, · с грубыми ошибками, · неумением приводить примеры практического использования науч ных знаний.

6.3. Примерные вопросы к зачету 1. Предмет, основные задачи биоэтики.

2. Биоэтика как самостоятельная область знания.

3. Моральное измерение личности, общества. Соотношение морали и права.

4. Принципы биоэтики.

5. Исторические основы биоэтики.

6. Проблема отношения к растениям и животным в христианском вероучении.

7. Проблема отношения к растениям и животным в религиях стран Востока.

8. Происхождение и виды тотемизма.

9. Этика ученого и эксперименты на животных.

10.Проблема взаимоотношения человека с растительным миром.

11.Общественные и государственные организации по защите животных.

12.Воспитание и проблемы биоэтики.

13.Образование и проблемы биоэтики.

14.Роль религии в нравственном воспитании учащихся.

15.История биомедицинских экспериментов.

16.Медицинская этика в России.

17.Специфика современных моральных проблем в медицинской генетике.

18.Моральные проблемы в генной инженерии.

19. Евгеника в современном мире.

20.Проблемы клонирования.

21.Моральные проблемы получения донорских органов.

22.Моральные проблемы трансплантации фетальных тканей и органов.

23.Этические аспекты ксенотрансплантации. Культивирование тканей.

24.Аборт и современная религиозная мораль.

25.Новые репродуктивные технологии: за и против.

26.Биомедицинская и этическая проблема смерти.

27.Эвтаназия: за и против.

28.Медицинские и этические проблемы вакцинопрофилактики.

29.Морально-этические проблемы венерологии.

30.СПИД: морально-этические проблемы.

31.Этико-правовые документы.

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Основная литература:

1. Лопатин, Петр Вячеславович.

Биоэтика [Текст] : учебник для вузов / П. В. Лопатин, О. В. Карташова. - М. :

ГЭОТАР-Медиа, 2008. - 239 с.

2. Хрусталев, Юрий Михайлович.

Биоэтика [Текст] : учебное пособие для ВПО / Ю. М. Хрусталев. - Москва : Ме дицина, 2011. - 407 с.

3. Хрусталев, Юрий Михайлович.

От этики до биоэтики [Текст] : учебник для вузов / Ю. М. Хрусталев. - Ростов на Дону : Феникс, 2010. - 446 с.

Дополнительная литература:

1. Введение в биоэтику. Учебное пособие. -М.: Пpoгpecc-Традиция,1998.-384 с.

2. Гусейнов А. А., Апресян P.Г. Этика: Учебник.- М.: Гардарика, 1998.- 472 с.

3. Карпинская Р.С. Биология и мировоззрение. М.: Мысль., 1980. - 207 с.

4. Карпинская Р.С., Лисеев М.К., Огурцов А.П. Философия природы: коэволюци онная стратегия. - М.: Интерпракс, 1995. -352 с.

5. Силуянова И.В. Биоэтика в России: ценности и законы. – 1997.- 224 с.

6. Фролов И. Т., Юдин Б.Г. Этика науки: Проблемы и дискуссии.- М.: Политиз дат, 1986. - 399с.

7. Алов А.А., Владимиров Н.Г., Овсиенко Ф.Г. Мировые религии.- М.: Изд-во ПРИОР, 1998.- 480 с.

8. Биология в познании человека.- М.: Наука, 1989. - 256 с.

9. Говоров Ю.Л. История стран Азии и Африки в средние века. – Кемерово, 1998.- 236 с.

10.Заянчковский И.Ф. Животные, приметы и предрассудки.- М.: Знание, 1991. 256 с.

11.Петров К.М. Общая экология.- СПб.: Химия, 1998. – 352 с.

12.Силуянова И.В. Современная медицина и православие.– Москва,1998.-202 с.

13.Соколова З.П. Животные в религиях.- СПб.: Изд-во Лань, 1998.- 288 с.

14.Токарев С.А.Ранние формы религии.- М.: Политиздат, 1990.- 662 с.

15.Фролов И. Т Философия и история генетики - поиски и дискуссии. — М.: Нау ка, 1988. -416с.

16.Эфроимсон В.П. Генетика этики // Химия и жизнь. - 1993. - № 5-6. - С. 6-12, 12 Учебно-методические указания:

Введение в биоэтику / Сост. Блинова С.В.- Кемерово: Кузбассвузиздат, 2002. – с Программное обеспечение и Интернет-ресурсы www.biothics.ru – сайт посвященный биоэтике человека www.vita.org.ru – сайт центра защиты прав животных http://bioetik.ru – сайт, посвященный биоэтическому отношению к растениям и животным 8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Минимально необходимый для реализации дисциплины перечень мате риально-технического обечпечения включает в себя:

аудитории лекционные и для практических занятий с интерактивной доской, ноутбуком и проектором тексты основных биоэтических законов.

Рабочая программа дисциплины «Биоэтика» гуманитарного, социального и экономического цикла составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению 020400.62 – Биология.

Профиль ботаника, зоология, физиология человека и животных, генетика.

Составитель: доцент кафедры зоологии и экологии, к.б.н. С.В. Блинова

 

Похожие работы:





 
2013 www.netess.ru - «Бесплатная библиотека авторефератов кандидатских и докторских диссертаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.