авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ  БИБЛИОТЕКА

АВТОРЕФЕРАТЫ КАНДИДАТСКИХ, ДОКТОРСКИХ ДИССЕРТАЦИЙ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 |
-- [ Страница 1 ] --

IV Всероссийский социологический конгресс

Cоциология в системе

научного управления обществом

Секция 2

Методология и методика

социологических

исследований

Секция 2. Методология и методика социологических исследований

А. В. Андреева, П. П. Дерюгин

Социологический анализ интеграции

депутатов Муниципального Совета

Интеграция в деятельности депутатов муниципального Совета

играет важную роль, как в процессе принятия, так и в процессе реализации управленческих, административных и хозяйственных решений. Депутаты представляют интересы различных политических и социальных групп из бирателей и поэтому, естественно, что спектр их ценностных ориентаций широк и во многом противоречив. Однако, без известной доли интеграции их работа не может быть успешной.

В интересах социологического анализа интеграции депутатов му ниципального Совета была разработана специальная исследовательская процедура, предполагающая проведение корреляционного анализа, рас крывающего связь ценностных ориентаций депутатов по ряду критериев.

Конкретные индикаторы позволяли оценивать интегрированность депута тов в различных сферах совместной деятельности, в частности, по критери ям, признанным исследователями организаций как основополагающие для совместной работы: цели, планирование, организация, контроль и люди.

• Блок «целеполагание»: ясность целей, вовлечение жителей му ниципального образования в процессы управления и инновации в этом направлении.

• Блок «планирование»: стратегическое планирование.

• Блок «организация»: координация работы депутатов, сотрудни чество депутатов при осуществления своей деятельности.

• Блок «контроль»: взаимный контроль работы депутатов.

• Блок «люди»: соответствие деятельности депутатов требованиям этики и морали, мотивацию депутатов и социально-психологический кли мат в Муниципальном Совете.

Анализ результатов показал, что все индикаторы интеграции, кроме вовлеченности жителей муниципального образования в процессы управле ния и инновации в этом направлении, получили достаточно высокие оцен ки. При высокой оценке показателя «ясность целей» и «стратегия» низкие оценки вовлеченности жителей муниципального образования в процессы управления и инновации в этом направлении свидетельствуют о том, что даже при декларируемой ориентации в деятельности Муниципального Совета на интересы жителей муниципального образования, депутаты не достаточно эффективно выполняют основную функцию Муниципального Секция 2. Методология и методика социологических исследований Совета – представительство. Также эти оценки могут свидетельство вать о неэффективности способов и методов взаимодействия с жителями муниципального образования, применяемых депутатами Муниципального Совета.

Показатели из блока «Люди», получили наиболее высокие оценки среди опрошенных депутатов, что свидетельствует как о благоприятном социально-психологическом климате Муниципального Совета, так и о по зитивном настрое на совместную работу и, в целом, на достаточно высокий уровень мотивации депутатов на реализацию своих обязанностей.

Однако, невысокие оценки скоординированности действий де путатов и сотрудничества между ними в процессе решения проблем де ятельности, а также невысокая оценка реализации взаимоконтроля де путатов за работой друг друга могут свидетельствовать о недостаточно хорошей организации совместной работы депутатов, являющейся функ цией Председателя Муниципального Совета. Также это может быть свиде тельством реальной нехватки времени на депутатскую деятельность.

Анализ интеграции позволил сделать вывод о том, что при доста точно высокой замотивированности депутатов Муниципального Совета на эффективное выполнение своих обязательств перед избирателями, им не хватает осознания ключевой роли постоянного взаимодействия с местными жителями как фактора эффективности работы. Технологии взаимодей ствия с местным населением пока еще не стали частью внутренней среды Муниципального Совета.

Секция 2. Методология и методика социологических исследований М. С. Астоянц Методология социокультурного анализа процессов социального исключения детей-сирот в российском обществе Концепция социальной эксклюзии достаточно полно и глубоко объясняет процессы и механизмы общественной дезинтеграции, отражая ее культурные и социальные аспекты, а потому она весьма продуктивна для исследования различных социальных явлений в условиях трансформации российского общества. Акцентирование динамического характера эксклю зии делает концепцию исключения особенно продуктивной для изучения проблем социального сиротства, так как позволяет рассмотреть процесс нарастания социальных препятствий на пути интеграции детей-сирот в об щество. Авторский подход к исследованию эксклюзии детей-сирот заклю чается в синтезе концепции социальной эксклюзии со специфическим российским социокультурным контекстом в его своеобразии и динамике.

Социокультурная интерпретация социального сиротства с при менением концепции социальной эксклюзии требует учета особенностей российского социокультурного контекста в его своеобразии и динамике.

Влияние социокультурной специфики российского общества обнаружи вается на каждом этапе социализации личности ребенка-сироты и про является в характере институциональных причин социального сиротства, типических чертах процесса социальной эксклюзии детей-сирот на этапах первичной и вторичной социализации. Социокультурная и культурно географическая специфика различных регионов России, типов поселений будет в значительной мере определять доступные для индивидов ресурсы, которые могут помочь (или помешать) им преодолеть социальное исклю чение. Специфика социально-исторического и культурно-исторического развития России, проявляющаяся в динамике, своеобразии периодов российской истории, отражается в механизмах воспроизводства эксклю зии в конкретных социокультурных практиках, идеологии, политическом дискурсе.

Социокультурная среда выступает фактором, определяющим как возможности, так и ограничения доступа индивидов к ресурсам.

Социкультурные феномены и процессы, свойственные городскому образу жизни, – индивидуализация и анонимность, замкнутость и обособлен ность жителей – становятся питательной средой эксклюзии. Важнейшим фактором исключения в условиях города является разрыв социальных сетей, одиночество;

в частности, социальное исключение здесь испыты вают мигранты, пожилые и молодые люди, утратившие социальные связи.

Наиболее страдающей от эксклюзии социальной группой являются дети Секция 2. Методология и методика социологических исследований сироты, выпускники интернатных учреждений. Сельская эксклюзия тесно связана с территориальной эксклюзией и отсутствием развитой социальной инфраструктуры.

Социальную эксклюзию детей-сирот можно рассматривать как процесс, происходящий на протяжении всей их жизни, причем на каж дом этапе этого процесса сироты оказываются лишенными каких-либо ресурсов, необходимых для нормальной социализации. На начальном этапе ребенок испытывает недостаток ресурсов в неблагополучной семье, которая выступает институциональным фактором социального сиротства.

На этапе первичной социализации, попадая в интернатное учреждение, дети оказываются в противоречивой ситуации: растет их экономический ресурс, но в то же время уменьшается ресурс социальный, поскольку они исключаются из семьи и привычного сообщества. На этапе вторичной со циализации эксклюзия выпускников интернатных учреждений усиливает ся, поскольку в этот период сказывается недостаток образования, навыков, социального и культурного капитала.

Важнейшим фактором формирования государственной социаль ной политики в отношении детей-сирот является политический дискурс, поскольку господствующая интерпретация проблематики социального сиротства запускает механизмы их социального исключения/интеграции.

Изменения дискурсов ведут, в свою очередь, к изменению практик соци альной заботы о сиротах.

Секция 2. Методология и методика социологических исследований Х. Б. Асылгужин К вопросу об основных задачах современной социологии Российская социетальная система находится в преддверии вхож дения в стабильный период своей истории. Она имеет исходные положе ния к более серьезным сдвигам устойчивого развития. Чтобы удержать эти позиции, основные социальные субъекты должны быть более самооргани зованными и мощными в социально-экономическом отношении. Поэтому идеология чрезмерной централизации ресурсов и власти, которая соответ ствовала временам «единства, целостности», не совсем отвечает современ ным вызовам и чревата нарушением хрупкого равновесия. Следовательно, приоритетным направлением социологии становится изучение социальных движений и процессов самоуправления на региональном и местном уров нях.

Дифференциация российских регионов и социальное расслоение на селения обусловливают социальные противоречия;

богатые и бедные слои, вероятно, еще очень долго будут непримиримыми оппонентами. В этой си туации социология должна заниматься не только фиксированием существу ющей диспозиции главных сил и доминирующих взглядов на социальную систему, а принимать непосредственное участие в поиске средств сокраще ния социальных различий. Важным является поиск путей предотвращения, гармоничного разрешения социальных конфликтов, определение социаль но-политических средств достижения мирного сосуществования и разра ботка принципов поддержания стабильности. Соответственно, необходимо установление социологом прямого контакта с определенной частью насе ления и поиск механизмов взаимодействия культур в переходном обществе.

Создание условий сосуществования мультикультур, участие в процессе выработки идеологии дальнейшего развития общества в целом остаются насущным вопросом социологии. Словом, она должна помогать становле нию и укреплению гражданского общества, обеспечивающего формирова ние социального порядка в российской системе.

Изучение обусловленности региональных изменений глобальными процессами, а также зависимости глобальных ситуаций от местных укладов должны осознаваться прежде всего социологами. Для осуществления этого действия наряду с применением общенаучных методов требуется также выработка новых, более эффективных. Существенной задачей социолога является разработка концепции перехода от предыдущего к новому типу, более стабильному, следовательно, социально безопасному.

Секция 2. Методология и методика социологических исследований Экономический кризис, разразившийся в 2008-2009 гг. и возмож ность его дальнейшего усиления в будущем также область интереса социо логии. Поскольку он обусловливает неравновесное состояние социальной системы, что требует от социологов проявления повышенного внима ния к подобным «эволюционным» процессам. Ведь социология, обладая огромной побудительной силой к действию, в состоянии предвидеть воз никновение острых противоречий и обеспечить своевременное реагиро вание на них. Это возможно при наличии у нее стратегии создания основ формирования устойчивой российской социальной системы, направленной не только на предвещание некоторой общественной депрессии, но предот вращающей ее, по крайней мере, смягчающей или, же реабилитирующей последствия срывов. Разумеется, выявление общественного мнения по проблемам социальной защиты, гарантии и социального развития в це лом, а также определение общественного настроения различных слоев на селения в условиях реорганизаций в социальной сфере и т.д. очень важно.

Наиболее эффективна та государственная социальная политика, которая опирается на общественное мнение. Вместе с тем фокус социологическо го интереса должен смещаться в сторону анализа сценарий модернизации общественной жизни, чтобы определить базовые принципы обеспечения стабильности и порядка в динамично обновляющемся обществе.

Секция 2. Методология и методика социологических исследований С. Н. Баранец Мировоззренческие предпосылки методологического выбора способа объяснения социальности:

Наука убеждать Если бы предмет его потребляющего интереса был дан человеку в его сущностных качествах непосредственно и во всей полноте, то всякая наука была бы излишней. Но мрр устроен не так, и в связи с этим только двойное отрицание объектности вещи, явления или процесса выводит человека на его предметную составляющую. Первое отрицание происходит в процессе деятельности, второе - в процессе познавания. Но дело отнюдь не исчер пывается названными обстоятельствами: контекст освоения человеками натурного и культурного миров дополняется и оцелокупливается посред ством духовных практик. Среди этих практик не последнее место занимает проблематизация (прежде всего, раздвоение единого на противоположно сти и познание, в конечном счете, противоречивых частей его) и концепту ализация (плетение понятийной сети для охвата существенных характери стик предмета). Они служат основой для теоретизирования относительно возможных повторяемостей и закономерностей, поскольку в случае не возможности выявить последние применение методов научного познания оказывается невозможным.

В описанной модели приходится намеренно упрощать реальные по знавательные процессы, тем более, что познание тесно сплетено с матери альной практикой в ее различных формах. А эта практика осуществляется не иначе, как в условиях, застигнутых людьми и, по сути, полученных в на следство от предшествующих поколений. Часть из представителей этих поколений является современниками ныне живущих, и это только услож няет дело: социальная реальность предстает как многослойная не только морфологически (соседство разных формационных моделей, укладов, политических систем и режимов – это только видимая часть айсберга), но и генеалогически (по происхождению различных частей социальных механизмов), и даже генетически – по набору значимых для дальней шего выживания общества социальных констант. Система ценностей или, выражаясь современным, но не очень точным образом, «культур ный код» - всего лишь одна из составляющих этой «элементной базы».

Набор первопроходца, конечно, не выдается каждому человеческому существу от рождения, а осваивается и усваивается в процессах научения способам выживания. Однако для современного человека эти не способы выживания в природе, а скорее способы сосуществования с культурой Секция 2. Методология и методика социологических исследований (культурами), каждый из элементов которой обнаруживается неофитом человеческого рода в домашних предметах быта, правилах поведения в об ществе и правилах обращения с собственными телесными проявлениями.

Наука не может функционировать без оглядки на актуальный культурный контекст и господствующий социальные обстоятельства.

Социология, пытаясь оставаться научной, вынуждена примеривать на себя разные личины, поскольку прямой запрос от политико-властных субъектов к экспертному сообществу на получение и использование со циологического знания для анализа и обоснования стратегических, так тических и оперативных управленческих решений - дело пока достаточно редкое. Ни одна из умных мыслей по-прежнему не может оказывать непо средственного влияния на мир, в связи с чем научное сообщество вынуж дено вновь и вновь разрешать нравственную проблему выбора оптималь ного способа имплементации однажды открытого и понятого в реальность материальных, но невещественных общественных отношений – иначе его открытия не то что не сработают, но и попросту не станут известны. А этот выбор носит по-преимуществу отнюдь не методологический, но сугубо мировоззренческий характер. Обучиться науке убеждать общество в сво ей потребительной ценности посредством моделирования потребитель ской и прибавочной стоимости добытого научного продукта - одна, ре шение которой уже вполне алгоритмизировано на Западе и которую еще только предстоит научиться решать научным массам в России.

Секция 2. Методология и методика социологических исследований И. В. Вицентий Специфика социологического подхода к изучению толерантности индивидов Вопросы, связанные с толерантностью индивидов, до сих пор яв ляются достаточно проблематичным в исследовательской практике. Это обусловлено, во-первых, многообразием научных подходов к нему, а во вторых тем, что применительно к тезаурусу русского языка оно является заимствованным иностранным словом. Поэтому крайне важным является рассмотрение этой научной категории с позиций смысловой эволюции, практиках употребления в разных культурах, а также становления социо логической теории толерантности.

Либеральная общественно-политическая мысль рассматривает толерантность как веротерпимость (Локк) и признание прав человека (Кант), как необходимое условие воплощения и жизнеспособности идеи общественного консенсуса на практике (Локк) и как условия реализации принципа индивидуализма, который ведет к прогрессу в общественном развитии (Милль). Либеральная трактовка толерантности составляет теоре тическую основу современных представлений о толерантности, определяя её как уважение и признание права на существование культурных и других отличий индивида как представителя специфической группы, но с ого воркой, что эти отличия не несут угрозы благополучию и целостности общества и отдельным индивидам. Социология выступает как одна из поведенческих дисциплин, которая занимается вопросами индивидуаль ного и коллективного поведения, а также теми социальными причинами, которые лежат в его основе. Опираясь на философские теории, можно перейти к социологическому рассмотрению толерантности, как специфи ческой социальной ценности, воплощающейся при определенных услови ях в специфические модели социальных взаимодействий индивидов и групп индивидов. Таким образом, при социологическом рассмотрении внутри понятия толерантность в обязательном порядке можно выделить: субъект толерантности (в качестве которого могут выступать как отдельный инди вид, так и их группа);

объект толерантного отношения (аналогично – это индивиды, их объединения);

предмет толерантности, т. е. некий значимый признак, по которому существует вероятность дискриминации субъектом объекта. Чаще всего в качестве таковых выступают культурные отличия – верования, образ жизни, система ценностей и др.;

реакция на отличие, которая означает, что эта вероятность дискриминации не реализуется и ко торую и обозначают как толерантность.

Секция 2. Методология и методика социологических исследований В целом социологический анализ толерантности опирается на по ложения теории культуры, которые сформировались первоначально во круг идей социологов эволюционистского направления второй половины XIX в. О.Конта, Г.Спенсера, Э.Дюркгейма, а впоследствии нашли своё во площение в теориях видных классиков социологии М. Вебера, Т. Парсонса, П. Сорокина. Толерантность в рамках социологической теории культуры следует рассматривать, таким образом, на уровне сознания и поведения индивида. Она может быть представлена на трех уровнях: когнитивном или мировоззренческом – в виде представлений, стереотипов о другом, имеющих позитивный характер;

аффективном или ценностном, представ ленном позитивными эмоциями относительно «Другого», а также ценно стями и установками, означающими приятие существование «другого», ко нативном или поведенческом, представленном конструктивными формами вербального и невербального взаимодействия с «другим». Важно понимать, что явление толерантности и интолерантности многоаспектно и поэтому для его адекватного изучения необходимо использовать фрагменты различ ных социологических теорий. Так, использование методологии микросоци ологии при изучении толерантности индивидов будет наиболее адекватно на уровне межличностного взаимодействия, на уровне малых групп. В поле зрения исследователя здесь попадают способы, с помощью которых люди познают и конструируют реальность. Макросоциологический подход акту ализируется при изучении толерантности на уровне крупных социальных структур, которые имеют специфические закономерности в своём функци онировании и учитывает социокультурный контекст явления.

Список литературы 1. Вебер М. Избранные Произведения. М., 1990. 808 с.

2. Дюркгейм Э. Западно-европейская социология ХIX - начала ХХ веков.

М., 1996. С. 256-309.

3. Конт О. Дух позитивной философии. (Слово о положительном мыш лении) / Перевод с французского И. А. Шапиро. Ростов н/Д: Феникс, 2003. 256 с.

4. Парсонс Т. Система современных обществ. – М., 1997. – 270 с.

5. Сорокин П. А. Человек. Цивилизация. Общество. М., 1990. С. 427-504.

Секция 2. Методология и методика социологических исследований И. Н. Воробьева Факторный анализ как метод обоснования валидности шкалы Терстоуна Шкала Терстоуна - одна из 3 основных шкал, традиционно исполь зуемых для измерения аттитюдов. Названа по имени Луиса Леона Терстоуна (1887-1953), который в соавторстве с Е. Чейвом разработал 1-й измери тельный инструмент для аттитюдов (The Measurement of Attitudes, 1929).

Построение шкалы включает в себя достаточно сложные и трудоемкие этапы, но не это является главным ее недостатком и причиной, почему ее так редко используют в прикладных социологических исследованиях в по следнее время. Справедливые претензии к ее качеству, прозвучали еще во времена ее разработки. Наиболее обоснованной считается критика С.Райса.

Одним из наиболее важных недостатков, которые он выделил, является «сомнительная валидность шкалы при отсутствии случайного подбора экс пертов».

Мы, изучая в своем исследовании стереотипы отношения к граж данскому браку, пришли к выводу, что шкала Терстоуна позволяет нам получить достаточно информативный и скрытый пласт данных при ее ис пользовании в массовом опросе. Но при этом, перед нами встала задача нивелирования влияния ее недостатков. По результатам опроса получается вполне закономерная картина – чем старше возраст респондента, тем более консервативно он относится к гражданскому браку и предпочитает выби рать суждения, которые характерны для традиционного. Если в возрасте 18-24 средневзвешенная величина оценок в соответствии с весами, которые были определены по экспертному опросу, составляет 5,0 (напомним, что чем ниже бал, тем позитивнее оценка), то в возрасте 54-65 она уже достигает 6,4 балла.

Но насколько адекватны полученные нам оценки и соответствуют ли веса, которыми мы обозначили наши суждения по данным опроса экс пертов? Для опровержения высокой вероятности ошибки мы решили ис пользовать достаточно известный метод факторного анализа. Он позволяет представить в компактной форме обобщенную информацию о структуре связей между наблюдаемыми признаками изучаемого социального объекта на основе выделения некоторых скрытых, непосредственно не наблюдае мых факторов.

На примере изучения гражданского брака.

Секция 2. Методология и методика социологических исследований Наша выдвигаемая гипотеза была достаточно проста: факторный анализ при адекватном построении шкалы должен разбить все суждения на такие группы, которые бы соответствовали близким весовым значениям суждений и соответственно позитивным, либо негативным оценкам.

Проведенная процедура факторного анализа, выполненная в про грамме SPSS методом Варимакс и при вращении переменных, дала нам следующие результаты. Первому фактору соответствуют респонденты, которые скорее негативно настроены по отношению к гражданскому бра ку и им близки такие стереотипы, как «В гражданском браке люди чаще изменяют друг другу», «В гражданском браке отношения нестабильны, не прочны», «Есть мнение, что в гражданском браке у детей не складывается четкого представления о семейных ценностях». Второй фактор соответству ет нейтрально-негативному отношению и для него характерны суждения:

«В гражданском браке меньше ответственности, обязанностей у супругов», «Некоторые считают, что зачастую отношения между супругами, состояв шими в гражданском браке, портятся после регистрации брака». Третий фактор можно обозначить как скорее позитивное отношение к граждан скому браку. В него вошли такие сложившиеся стереотипы как: «Бытует мнение, что положение детей, рожденных в гражданском браке ничем не отличается от рожденных в официальном браке», «Гражданский брак отличается от зарегистрированного только отсутствием штампа в паспор те» и т.п.

Разбитые по группам суждения абсолютно совпали по смыслу и при данным нами весам в результате экспертного опроса. Таким образом, мы можем утверждать, что созданная нами шкала вполне адекватна изучаемому явлению, а факторный анализ является полноценным способом оценки валидности шкалы Терстоуна в целом.

Секция 2. Методология и методика социологических исследований Т. И. Грабельных Экспертное сообщество и экспертные практики в России: методология исследования проблем развития В современных условиях кардинально меняется модель развития экспертного сообщества и экспертной деятельности. Требуют осмысле ния и анализа новые экспертные практики в различных сферах и отраслях, преимущественно, в части экспертного сопровождения управленческих решений всех уровней, экспертной поддержки социальных, научных, инновационных проектов, инициатив, реализации методов экспертной оценки предпринимательской деятельности и др. Новый вектор развития экспертного сообщества, безусловно, связывается как с новыми реалиями, определяющими предмет проведения экспертизы и выбор экспертных методов и критериев оценки, так и с изменением характера и содержания самой экспертной деятельности.

Как показывает практика последних лет, традиционный институт экспертной деятельности не всегда готов эффективно реализовать свои функции. Появилась потребность в пересмотре и развитии новых функций данного института. Закономерно встает вопрос и о повышении статуса эксперта и экспертной группы. На сегодняшний день имеют место 3 типа ситуаций: 1) когда не используется или не рационально используется при сложившейся структуре экспертной деятельности экспертный потенци ал и (или) экспертный ресурс своего региона, муниципального образова ния, отрасли, кластера, академического сообщества, вузов, НКО и проч.;

2) отсутствует консолидирующее ядро экспертного сообщества в регионе, идет позиционирование только доминантных экспертных групп;

3) нет достаточной прозрачности и открытости результатов экспертной деятель ности.

Между тем, очевидно, что именно эксперты представляют собой наиболее важный стратегический и интеллектуальный ресурс развития страны и региона. Именно они формируют систему современных требова ний и норм, участвуют в экспертизе нового качества, определяют направ ленность и содержание инновационных процессов. Кто такие современные эксперты? Какая часть экспертного сообщества наиболее востребована?

Всегда ли оправдана практика привлечения «внешних» экспертов? Какими требованиями следует руководствоваться при выборе эксперта?

В целом, выделим основные факторы, которые вызывают актуали зацию обозначенного вопроса:

Секция 2. Методология и методика социологических исследований 1. Необходимость экспертного сопровождения и поддержки раз работки, корректировки и реализации долгосрочных стратегий социально экономического развития регионов и муниципальных образований.

2. Необходимость экспертного обеспечения и сопровождения фе деральных, региональных и муниципальных целевых программ по различ ным сферам и отраслям деятельности и инновационных проектов разного уровня.

3. Необходимость экспертизы образовательной деятельности при реализации новых аккредитационных технологий и механизмов.

4. Необходимость формирования интегрированного экспертного сообщества, опирающегося на принципы научного взаимодействия и со циального партнерства.

В современных условиях мы выходим на новый уровень культу ры формирования и восприятия экспертного сообщества и экспертных практик. Видится актуальным изучение статусных характеристик и ролей функциональных и целевых групп экспертов, отдельных экспертов, их вклада в социально-экономическое и инновационное развитие территории.

Полагаем, что есть все основания говорить о новом направлении в методо логии социологических исследований - методологии исследования проблем развития экспертного сообщества и экспертных практик в России, в особен ности, в контексте инновационных процессов.

Секция 2. Методология и методика социологических исследований Я. Н. Дашина Использование метода фотографии для анализа наркологической ситуации в регионе Визуальная социология на сегодняшний день является одним из эффективных способов изучения общества и явлений в нём. C помощью этого метода можно изучить социальные и культурные явления через ви зуальные образы.

Метод визуальной социологии – фотография применён для анализа такой сложной проблемы как наркомания. Особенно остро стоит эта про блема в Тюменском регионе в связи с широким «афишированием» и до ступностью легальных наркотических веществ.

Благодаря визуальной информации можно наглядно выделить су ществующую проблему, оценить масштабы и динамику распространения проблемы. Более того, именно фотография, запечатлевая то или иное явле ние в обыденной жизни, может подсказать способы разрешения проблемы.

Фотосъёмка в г. Тюмени продемонстрировала, что проблема «афи ширования», а значит и распространения, легальных наркотических средств не только имеет место быть в нашем городе, но и обращает на себя внима ние молодежи. Пройдя только по двум дворам спального района г. Тюмени, было обнаружено уже десять надписей на домах о продаже наркотических веществ.

Некоторые надписи сопровождаются словами: «легальные порош ки», «легальные миксы», «легально», что подчеркивает безнаказанность как их употребления, так и распространения. Если подобные миксы вы зывают наркотическое опьянение, то можно констатировать, что данный факт свободного распространения легальных наркотических веществ может повлечь за собой серьёзную проблему – наркоманию в молодёжной среде.

Использование метода фотографии также позволило наконец-то до нести проблему доступности наркотических веществ до местных властей.

Спустя полгода после представления по данной проблеме аналитическо го отчёта кафедрой Менеджмента, маркетинга и логистики Тюменского государственного Университета, в котором принимал непосредственное участие автор данной статьи, было отмечено, что проводится работа по за крашиванию номеров телефонов и названий наркотиков.

Работа выполнена при финансовой поддержке ФЦП «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2009-2013 годы, ГК 14.740.11.1377.

Секция 2. Методология и методика социологических исследований Даже такая попытка устранить проблему распространения наркоти ческих средств – уже шаг в борьбе с проблемой. Но закрашивание надписей не может стать полноценным решением проблемы. К тому же надписи за крашивают не всегда «удачно».

Непонятна в этом вопросе позиция властей. Работа слишком оття гивается и ведётся слабо. Возникает вопрос: а нужна ли властным органам вообще эта борьба против наркомании или им даже выгодно наличие нар команов? Может быть, власти имеют «долю» в бизнесе легальных нарко тиков? Работа по профилактике наркомании должна быть комплексной.

Необходимо не просто закрашивать надписи на заборах и домах, а предот вращать легальность этих порошков. Если же изготовление новых смесей осуществляется быстрее, чем они запрещаются, то необходима более ак тивная пропаганда в СМИ против подобных явлений.

Визуальная информация позволила продемонстрировать все «болез ни» общества. Результатом исследования стало наглядное подтверждение работы по уничтожению надписей на стенах домов и заборах. Делают ли это жители города или кто-то занимается этим по поручению местных властей – в любом случае, работа идёт. Главное, не останавливаться и не смотреть на проблему «однобоко»: стиранием надписей не сотрёшь из жизни нарко зависимого человека зависимость к каким-либо наркотическим веществам.

Необходимо комплексно вести профилактику наркомании.

Секция 2. Методология и методика социологических исследований М. Р. Деметрадзе Антропологическая основа методологии социокультурных исследований Социально-гуманитарные науки в современной России и на пост советском пространстве поставлены перед необходимостью преодолеть накопившиеся в них проблемы, главные из которых – идеологическо-па терналистский традиционализм, низкая практическая значимость, фор мализм и абстрактность. В сложных и динамичных условиях и процессах нашего времени роль социально-гуманитарных наук возрастает, так как они должны способствовать прежде всего ускорению процессов модер низации и перехода обществ постсоветского пространства от традициона лизма к современности, сокращению дистанции между ними и развитыми странами Запада, усилению роли человека в социокультурных процессах на основе первичности социально значимых запросов индивидов и вторич ности государственных и т.д.

Реализация таких задач означает необходимость институционализа ции социокультурного пространства в соответствии с социально значимы ми нормами и стандартами развитого мира, без которых общество не может считаться современным, несмотря на формальное присутствие институтов современного государства.

Принципы построения основы социально-гуманитарных наук пост советских обществ и прежде всего в России, на наш взгляд, должны базиро ваться на социокультурной основе с акцентом на четком выделении и опре делении категорий «социальное» и «культура».

Построение теоретических основ выделения конкретных направле ний применения категорий «социальное» и «культура» позволит дополнить социологические трактовки действительности, их функциональные крите рии конкретным содержанием, а именно, социальным – если исследова тельский акцент ставится на социальных институтах и процессах;

право вым – если выбираются соответствующие процессы и институты;

и далее, соответственно, экономическим, политическим и культурным. При этом содержание передает не только характер функции, но и результаты функ ционирования для членов общества.

Однако, для обеспечения социокультурных аспектов исследования как базиса социально-гуманитарных наук только выявления социальной ориентированности институтов, процессов и их функции, а также объясне ния ситуации либо получение информации о различных сферах жизнедея тельности индивидов недостаточно. Должны быть найдены и предложены приемы, технологии, научные методы изучения действительности и пре Секция 2. Методология и методика социологических исследований жде всего с позиции усиления человеческого фактора в социокультурных процессах. Речь идет о способах исследования, выносящих на передний план позиции человека, простых членов общества, выявление значимости социальных запросов и возможностей их удовлетворения. На наш взгляд, построение теории методов соединения категорий «социальное» и «куль тура» предполагает внедрение антропологических методов и концепций как связующего звена между ними с целью наделения этих категорий ан тропологическим смыслом и содержанием. Такой подход можно назвать антропоцентрическим базисом социокультурных наук и дисциплин.

Преимущество такой ориентации подтверждается тем, что категории «социальное» и «культура» наполняются антропологическим смыслом, что придает исследованиям фундаментальный характер. Образуется триада – «социальное – антропологическое – культурологическое», а значит, и три ориентира социально-гуманитарной сферы, а именно: социальное – «по вернуть науку лицом к человеку и обществу»;

антропологическое – «поста вить человека и его социальные запросы в центр социально-гуманитарных наук и дисциплин»;

культурологическое – «объяснить ситуацию с позиции характера положения человека в государстве и возможностей удовлетворе ния социальных запросов в социальной, правовой, культурной, экономи ческой, политической сферах жизнедеятельности общества».

Литература 1. Клакхон К. Зеркало для человека. Введение в антропологию. СПб., 1998.

2. Allport G.W. Pattern and growth in personality. N.Y., 1961.

3. Eisenstadt S.N. Tradition, Change, and Modernity. New York, Sydney, Toronto: John Wiley, 1973.

4. Shils E. Intellectuals, Tradition and the Traditions of intellectuals: some Preliminary Considerations. – Daedalus. 1972.

Секция 2. Методология и методика социологических исследований И. В. Журавлева Проблема репрезентативности опросных данных: поиск эффективных выборочных моделей В практике массовых опросов не существует единой универсальной выборочной стратегии, одинаково подходящей для решения разных иссле довательских задач, поэтому исследователь в каждом конкретном случае должен тщательно разрабатывать схему отбора, оценивая все возможные негативные последствия.

В 2010-2011 гг. мы провели серию опросов среди жителей г. Иваново для изучения возможностей различных выборочных моделей. Всего нами было протестировано 8 способов построения выборки – от простейших организационных форм (например, конформная модель) до сложных мно гоступенчатых (например, стратификация на первой ступени, случайный отбор домохозяйств внутри каждой страты с использованием маршрутной рандомизации – на второй и отбор респондента методом Л.Киша – на третьей). Исследовательский интерес мы сфокусировали на репрезентатив ности разных выборочных моделей. В качестве «внешних» контрольных эталонов для оценки смещений мы использовали данные, накопленные кафедрой социологии ИГЭУ в ходе исследовательской практики (массовые опросы, проводившиеся среди жителей г. Иваново по идентичному набору вопросов в те же периоды). Для контроля смещений по социально-демо графическим показателям нами были использованы данные официальной статистки (Всероссийской переписи населения) и банки данных кафедры социологии ИГЭУ.

Хотя сегодня все большое распространение получает использование метода отбора «доступных случаев», результаты нашего эксперимента дают основание не доверять качеству опросных данных, полученных в ходе ис следований на конформных выборках. Применение конформной модели выборки (при любой организационной форме, будь то квартирный, либо уличный опрос) приводит к наибольшим смещениям по всем содержатель ным вопросам и к максимальному «перекосу» в социально-демографических показателях (см. таблицу1). Лишь предварительная стратификация этого способа отбора в рамках уличного опроса позволила снизить смещения для конформной модели.

Несмотря на кажущуюся обоснованность, простой случайный, равно как и квотный отбор (в чистом виде) также не гарантируют репре зентативность итоговых данных. Проведение уличного опроса с шаговым отбором на последней ступени позволяет повысить надежность результатов.

Особое внимание следует уделять построению многоступенчатых моделей Секция 2. Методология и методика социологических исследований выборки, позволяющих совмещать основные достоинства и нивелирующих недостатки разных выборочных стратегий. Взвешивая все достоинства и не достатки протестированных нами выборочных моделей, мы рекомендуем ориентироваться на трехступенчатую модель, реализуемую по следующей схеме: на первой ступени следует использовать стратифицированный от бор, на второй – моделирование случайности, на третьей – метод Л. Киша.

Также достоверные результаты позволяет получить трехступенчатая мо дель с квотным отбором на последнем этапе.

Таблица Общее число статистически значимых отклонений от контрольных данных по всем выборочным моделям, абс.числа Число статистически значимых отклонений Типы выборочных моделей По блоку По социально содержательных демографическим вопросов показателям Трехступенчатая со стратифицированным отбором (на последней ступени – схема Л. Киша), квартирный 4 опрос Трехступенчатая со стратифицированным отбором (на последней ступени – квотный отбор), квартирный 4 опрос Стратифицированный отбор (на последней ступени – 5 шаговый отбор), уличный опрос Простая случайная, квартирный опрос 10 Стратифицированный отбор (на последней ступени – 11 конформная модель), уличный опрос Квотная, квартирный опрос 20 Конформная, квартирный опрос 22 Конформная, опрос у торговых центров 32 Секция 2. Методология и методика социологических исследований Л. А. Журавлева, Н. С. Дягилева Возможности визуального метода при исследовании социокультурной идентичности молодежи Проблемный социум представляет собой «пэчворковое» слабо ин тегрированное пространство, нарушающее процессы самоидентификации молодежи. Мозаичность социальных миров, плюральность субкультурных явлений оказывают влияние на развитие субъектных качеств и доминиру ющие модели поведения молодых людей.

Специфика проблемы вынуждает исследователей обращаться к эв ристическим возможностям визуальной социологии, в фокусе которой визуальный образ представляет собой не только самостоятельный объект познания, но и средство познания общественной жизни.

П. Штомпка в своей работе «Визуальная социология» приводит перечень визуально доступных объектов и явлений, которые предоставляют наибольшую возможность для социологического анализа.

Во-первых, это контекст – типичные области общественной жиз ни, в которые люди как-то входят и из которых выходят в течение своего повседневного функционирования, а также в течение своей жизни [1, с.32].

Перечислим 15 наиважнейших общественных контекстов: дом, работа, по требление, путешествия (перемещение в пространстве), болезнь, смерть, образование (воспитание), религия, политика, наука (познание), искусство, отдых (развлечение), спорт, война и природные катастрофы.

Во-вторых, это сетевое окружение и система коммуникаций.

Социологическую информацию можно получить, анализируя окружаю щую человека среду, как природную (тип природного ландшафта, погодные условия), так и созданную человеком цивилизацию и инфраструктуру (тип поселения, расположение улиц, структура населенных пунктов, транспорт ные средства).

В-третьих, это действия. Поведение людей наблюдаемо и необы чайно разнородно, выполняет различные функции в различных контек стах общественной жизни и визуально не раскрывает внутренние мотивы поведения. Поведение может быть рутинным (обычное, нормальное по ведение для конкретной ситуации), типичным (аналогичным для многих личностей), девиантным (отклоняющимся от стандартного поведения большинства), ритуальным (повторяющимся в соответствии с известной последовательностью), церемониальным (необычным из-за своей торже ственности, редкости, важности).

Выполнена при поддержке гранта РГНФ-Урал «Город как наркогенное пространство» № 11-13 66012 а/у.

Секция 2. Методология и методика социологических исследований В-четвертых, социальное взаимодействие, интеракция, взаимно со риентированные действия как диадические, так и групповые.

В-пятых, это культура. Наблюдению и изучению исследователя под вергается всё то, что входит в понятие материальной культуры – орудия труда, предметы домашнего хозяйства, оформление домов, одежда, аксес суары как маркеры социокультурной принадлежности.

Итак, качественный анализ иконографических документов включа ет в себя анализ и интерпретацию контекста и различных аспектов пред ставленной на фотографии общественной жизни (людей, их действий, взаимодействий между ними, окружающей человека среды).

Литература 1. Штомпка П. Визуальная социология. Фотография как метод исследова ния: учебник для вузов по направлению специальности «Социология». 2-е изд. М., 2010, 168 с.

Секция 2. Методология и методика социологических исследований С. Л. Журавлева Специфика опросного общения в телефонном интервью Процесс коммуникации в телефонном опросе имеет свою специфи ку, что сказывается на поведении участников общения. Главной особен ностью общения по телефону является отсутствие визуального контакта собеседников. По телефону можно передать ограниченный набор сигналов, по сравнению с персональной коммуникацией. Это имеет целый ряд по следствий для коммуникативного процесса. Прежде всего, индивид в этих условиях должен строить суждения, основываясь только на аудиальной ин формации. И хотя проведенные исследования не обнаружили увеличения количества ошибок при передаче вербального материала только аудиаль ным путем [1;

227], в этих условиях вполне возможно уменьшение уверен ности людей в своих ответах, по сравнению с личным взаимодействием.

Отсутствие невербальных сигналов в телефонном интервью может способствовать меньшей мотивированности респондентов [2;

183]. С дру гой стороны, невозможность уверенной идентификации партнера по обще нию ведет к «дефициту легитимности» телефонного опроса, рождает у части респондентов сомнения в его научном характере.

При отсутствии визуального контакта резко возрастает нагрузка на вербальный компонент взаимодействия, большее значение приобретают голосовые характеристики интервьюера, усиливается роль смысловой ин тонации. Невозможность предъявления «визуальных подсказок» и в целом опосредованный характер взаимодействия могут вызвать у исследователя сомнения в правильности понимания респондентом некоторых вопросов [3;

252]. Повышенная нагрузка на память и вербальный аппарат респонден та может привести к росту утомляемости опрашиваемых, и в итоге ограни чить объем получаемой информации.

Телефон, как опосредующее коммуникацию звено, способствует появлению большей социальной дистанции между партнерами. С одной стороны, физическое отсутствие собеседника может способствовать боль шему самораскрытию респондента, но с другой, может сказаться на доверии гарантиям конфиденциальности [1;

227].

В некоторых случаях телефон, обезличивая интерперсональное общение, обеспечивает такую степень анонимности и дистанции, которая позволяет респондентам высказываться откровенно и полно, не контак тируя напрямую с человеком, находящемся на другом конце провода[2;

176] и имеет, таким образом, преимущество по сравнению с другими ме тодами при получении информации деликатного характера.

Секция 2. Методология и методика социологических исследований Для телефонного интервью также характерен более высокий темп опросного взаимодействия. Если при анкетировании респондент само стоятельно определяет темп заполнения вопросника, а в персональном интервью условия непосредственного контакта позволяют интервьюеру гибко подстраиваться под индивидуальные особенности респондента, то телефонная коммуникация способствует увеличению скорости интерак ции, а следовательно, появлению непродуманных и торопливых ответов опрашиваемого. Так общение приобретает механический характер.

Специфическая для телефонных интервью форма опосредованно го, незримого общения с незнакомым собеседником на расстоянии ставит респондентов в необычную проблемную ситуацию с неконтролируемыми условиями и трудно предсказуемыми последствиями.

Список литературы 1. Groves R.M. Theories and methods of telephone interview // Annual Review of Sociology, 1990, Vol. 16, № 2, P. 221–240.

2. Johnson T.P. Hougland J.G., Clayton R.R., Obtaining reports of sensitive behavior: A comparison of substance use reports from telephone and face-to face interviews // Social Science Quarterly, 1989, Vol. 70, № 1, P. 174–186.

3. Miller P.V. Cannel C.F., A study of experimental techniques for telephone interviewing // Public Opinion Quarterly, 1982, Vol. 46, № 2, P. 250–269.

Секция 2. Методология и методика социологических исследований О. И. Иванов Ошибки методологической организации социологического исследования В методологии как учении о правилах, нормах и методах органи зации и осуществления социологических исследований обычно говорит ся о том, что, как и в какой последовательности надо делать. И редко го ворится о том, как не надо действовать, какие ошибки нередко совершают исследователи и как их избежать. Полный каталог таких ошибок пока не создан, фрагментарно описываются лишь некоторые из них. Здесь мы толь ко назовем типичные ошибки, встречающиеся в социологических работах:

• экологические ошибки (the ecological fallacy) или ошибки в уровне анализа, при котором связи, установленные, например, на уровне коллек тивов, экстраполируются на другой уровень, уровень индивидов;

• индивидуалистические ошибки ( the individualistic fallacy), когда свойства индивидов переносятся на коллективы;

• нечеткое определение единиц анализа и (или) нестрогое констру ирование объекта (предмета) исследования;

• социологический аниматизм, приписывание социальным целост ностям свойств одушевленности;

• непроизвольная смена точек зрения на социальную реальность:

использование то объективной схемы (анализ социальных отношений, со циальных групп), то субъективной схемы (анализ личностей, социальных актов). по а. шютцу, это основная ошибка в социальных науках;

• эпистемологический популизм, т.е. реабилитация обыденного мышления;

• доксографикация социологии, привнесение в социологию, в си стему её понятий, суждений популярных социальных мифов и мнений.

бурдье это явление называет ратификацией доксы (мнения).

Имеется множество и других, достаточно распространенных, оши бок. Это ошибки реификации, волюнтаризма, архаизации, модернизации.

Также это ошибки, связанные с техникой эмпирических исследований:

ошибки измерения, конструирования школ, вопросников и другие.

Систематизация и подробное описание ошибок в организации и осу ществлении социологических исследований- важнейшее направление методологической работы Секция 2. Методология и методика социологических исследований Литература 1. Иванов О.И. На пути к объяснительной социологии//Санкт Петербургский социологический ежегодник. Ответ. редакторы: А.О.

Бороноев, Н.Г. Скворцов. – СПб., 2009.

2. Иванов О.И. Проблемы научного объяснения социальных явлений в со временной социологии//Проблемы теоретической социологии. Выпуск 7. Под ред. А.О. Бороноева. – СПб., 2009. С. 69 -89.

3. Иванов О.И. Современный статус социологической методологии// Проблемы теоретической социологии. Под ред. Бороноева А.О., 2007. С. 9 – 27.

Секция 2. Методология и методика социологических исследований О. С. Кошевой, В. П. Воробьев, С. Г. Фролов Использование энтропийного подхода к анализу неравномерности распределения среднедушевых доходов населения В настоящее время при исследовании социально-экономических систем, особенно при их диагностике, все большее применение находит подход, основанный на расчете энтропийных показателей анализируемых процессов [1, 2, 3]. К основным достоинствам данного подхода относится отсутствие жестких ограничений на закон распределения исследуемых ве личин и возможность формирования выводов на основе малых выборок.

Кроме того, анализ энтропии социально-экономической системы является важнейшим звеном в исследовании сенергетических эффектов поведения систем.

Одним из важнейших индикаторов оценки состояния социально экономической системы Российской федерации, является показатель не равномерности распределения среднедушевых доходов населения. Среди множества показателей неравномерности распределения среднедушевых доходов населения (коэффициент фондов, коэффициент Лоренца, дециль ные коэффициенты) наиболее информативным является коэффициент Джини, по расчету которого фициальной статистикой накоплена значи тельная методологическая и эмпирическая база, что позволяет рассматри вать его в качестве важнейшего показателя при использовании энтропий ного подхода.

Результаты расчета энтропийных показателей коэффициента Джини для России в целом и для двух отдельных ее регионов за период с 1995 по 2010 года представлены в таблице 1.

Таблица Расчет энтропийных показателей Комплексный Энтропийный Энтропийный Территория энтропийный коэффициент потенциал потенциал Пензенская обл. 1,459 0,042 0, РФ 0,938 0,012 0, Ульяновская обл. 1,112 0,026 0, Анализ расчетов показывает, что более стабильные тенденции в из менении распределением среднедушевых доходов населения наблюдает ся в целом по РФ, и наиболее нестабильные – в Пензенской области. В силу Секция 2. Методология и методика социологических исследований того, что данная нестабильность характеризует общую тенденцию к усиле нию неравномерности распределения доходов, она может восприниматься как позитивная характеристика процесса (точнее, как характеристика, «ослабляющая» негативную тенденцию). Для определения вектора изме нения рассматриваемого показателя в работе выполнен анализ динамики изменения коэффициента Джини. На основании анализа установлено, что по абсолютному значению коэффициент Джини в целом по РФ существен но превышает показатели по Пензенской и Ульяновской областям, что характеризует более неравномерное распределение среднедушевых дохо дов в целом по РФ. При этом тенденция увеличений коэффициента Джини по РФ четко описывается линейным трендом с достаточно высоким ко эффициентом детерминации (R2 =0,924). Для Пензенской и Ульяновских областей линейный тренд менее выражен, соответственно R2 =0,826 R =0,816. Однако при этом наблюдается четкая тенденция к увеличению коэффициента Джини и приближения его к общероссийскому.

Следовательно, установленные ранее показатели энтропии для ис следуемых регионов позволяют диагностировать нестабильность трендов, связанной с распределением среднедушевых доходов.

Список литературы 1. Прангишвили И.В. Энтропийные и другие системные закономерности:

Вопросы управления сложными системами. М.: Наука, 2003. – 428 с.

2. Шкаратан О.И., Ястребов Г.А. Энтропийный анализ как метод безги потезного поиска реальных (гомогенных) социальных групп // Методы социологических исследований, 2009, № 2, С. 52- 3. Кулаков В.Г., Лазарев В.Л., Федулин В.А. Энтропийные модели в иссле довании социальных систем // Вопросы статистики, 2010, №10, С. 47-50.

Секция 2. Методология и методика социологических исследований Н. Ю. Кравченко К вопросу методологии изучения гражданской идентичности Пытаясь ответить на вопрос «Есть ли будущее у гражданского обще ства в России?», специалисты аналитического центра Юрия Левады не дают однозначного ответа, но считают, что это будет зависеть от готовности насе ления сотрудничать с некоммерческими организациями, «участвовать в их работе или напрямую поддерживать их деятельность». [1;

49] Иными слова ми, речь идет о гражданских практиках поведения, которые не могут быть реализованы без сформированной гражданской идентичности.

Гражданскую идентичность мы понимаем «как продукт социаль ной или политической активности, «идентичность» призвана выделить процессуальное, интерактивное развитие того вида коллективного само понимания, солидарности или групповой сплоченности, который делает возможным всякое коллективное действие». [2;

141] Существующая в современной России социальная реальность (со циальные формы и социальные отношения) не формирует гражданскую идентичность. В качестве основных объективных причин можно назвать отсутствие полноценно функционирующего гражданского общества сфор мированной нации. [3], [4] В настоящее время мы наблюдаем две формы конструирования гражданской идентичности. Во-первых, создается иллюзорная форма, про являющаяся в призывах принять участие в выборах, в создании декорации гражданского общества (созданные «сверху» некоммерческие организа ции, общественная палата). Во-вторых, в материалах СМИ описывается действующая гражданская идентичность, гражданственность и патриотизм граждан. Имеет место процесс формирования гражданской идентичности как дискурсивной формы.

Факт наличия подлинной и дискурсивной реальности предполагает необходимость различных методологических подходов.

Таким образом, при изучении гражданской идентичности надо вы бирать парадигмы и методологические подходы в зависимости от механиз ма формирования.

Если необходим прогноз, относительного вектора развития обще ственных отношений, можно рассматривать существующие в СМИ дис курсы гражданской идентичности. Применим метод дискурс-анализа (Т.

Ван Дейк, М. Пешё, П.Серио) Секция 2. Методология и методика социологических исследований Если интересен процесс формирования подлинной гражданской идентичности, изменения активности или настроений населения – надо изучать гражданские поведенческие практики. Логично проводить иссле дования в рамках феноменологической социологии (А. Шюц, Т. Лукман, П. Бергер) и символического интеракционизма (Дж. Мид, Г. Блумер).

Список литературы 1. Волков Д. Перспективы гражданского общества в России. Доклад под готовлен по материалам 103 углубленных интервью с лидерами непра вительственных организаций и гражданских объединений в 6 крупных городах, в октябре 2010 – феврале 2011. С. 49. Исследование проведено при поддержке NED. URL: http://www.levada.ru/books/perspektivy grazhdanskogo-obshchestva-v-rossii-2011 (Дата обращения 21.11.11) 2. Gould R. Insurgent Identities: Class, Community and Protest in Paris from 1848 to the Commune. Chicago, 1995, C. 141.

3. Российская идентичность в условиях трансформации: опыт социол.

анализа / (отв. ред. М.К. Горшков, Н.Е. Тихонова). М., 2005.

4. Касьянова К. О русском национальном характере. М., 2003.

Секция 2. Методология и методика социологических исследований А. В. Лубский Методологическая ситуация в современной российской социологии Методологическая ситуация в современной российской социоло гии характеризуется наличием в ней интеллектуально-когнитивных мод, мультипарадигмальностью и ангажированностью социологических иссле дований с низким уровнем теоретической интерпретации эмпирических данных, отсутствием научного языка, адекватного для понимания и объ яснения российской социальной специфики.

Широкое приобщение российских исследователей к западноевро пейской социологической традиции привело к тому, что многие ее теорети ческие конструкты превратились в отечественной социологии в интеллек туально-когнитивные моды как универсальные методологические образцы познавательной в ней деятельности.

Превращение российской социологии в мультипарадигмальную на учную дисциплину сопровождалось, с одной стороны, утратой целостного видения социальной действительности и фрагментацией социологического знания, с другой – ангажированностью социологических исследований.

В связи с этим методологическая ситуация, сложившаяся в россий ской социологии, характеризуется не столько методологическим плюра лизмом и конкуренцией различных методологических подходов, сколько методологическим сепаратизмом и противостоянием позиций, которые соотносимы прежде всего с «большими идеологиями».

Распространение интеллектуально-когнитивных мод приве ло к тому, что теоретические конструкты различных направлений запад ноевропейской науки, их понятийный аппарат стали широко использо ваться в научных исследованиях, посвященных российским социальным реалиям, без всякой предварительной социокультурной и эпистемологи ческой экспертизы.

В результате возникла проблема языка социологического дискурса, которая осознается некоторыми исследователями как отсутствие в отече ственной социологии научного языка для адекватного понимания и объяс нения российских социальных реалий в масштабе социологических теорий среднего уровня, т.е. таких теорий, которые привносятся в качестве объ яснительных конструктов не из вне, а являются результатом аналитиче ской и синтетической деятельности ученых, связанной с обработкой эмпи рического материала, полученного при изучении социальной реальности, обладающей своей социокультурной спецификой.

Секция 2. Методология и методика социологических исследований Проблема языка социологического дискурса – это проблема контек стуальности, которая является сегодня одной из наиболее актуальных в ме тодологии социологического познания. Контекстуальность означает, что всякое социальное явление необходимо изучать в рамках той социокультур ной среды, которая породила это явление. Поэтому прежний поиск универ сальных конструктов и понятий, пригодных при изучении любой страны независимо от ее социального своеобразия, в современной эпистемологии признается методологически несостоятельным.

Отсутствие в российской социологии интереса к социологическим теориям среднего уровня и соответствующего им языка научного дискурса во многом обусловливает доминирование в ней описательных социологиче ских исследований с очень плоской интерпретацией эмпирических данных.

Утрата целостного видения социальной действительно сти в России и фрагментация социологического знания привели к уси лению в российском социологическом сообществе когнитивной потреб ность в новой целостности социальной реальности, сопровождаемой активизацией холистского социологического мышления.

В русле этого мышления в российской социологии уже наметились некоторые когнитивные прорывы, связанные с формированием в ней осо бого критико-реалистического направления, в рамках которого формиру ется неоклассическая модель социологического исследования.

Секция 2. Методология и методика социологических исследований Ю. Н. Мазаев, Е. В. Мельникова Неявное уклонение респондента от прямого ответа в анкетном опросе: к постановке проблемы исследования «Неответившие» или неявно уклонившиеся от прямого ответа ре спонденты встречаются практически в любом исследовании, в котором для сбора информации используется метод опроса. При обработке первичной социологической информации позиции «затрудняюсь ответить» рассма триваются как пропущенные значения и практически не учитываются при анализе. С проблемой «респондент затрудняюсь ответить» связана существенная потеря качества первичной эмпирической информации.

Вместе с тем, эти позиции могут нести в себе интересную информацию, указывая степень осведомленности и отношение респондента к рассматри ваемому вопросу. Трудности здесь заключаются в том, что очень сложно определить истинный «оттенок» этой осведомленности-отношения.

Проблема «затруднившихся ответить» имеет три основных аспекта:

первый связан с качеством методики и условиями проведения опроса, второй – с отношением респондентов к опросу и к изучаемой проблеме, третий – с ситуацией опроса и с психологическими особенностями разных социально-демографических групп.

В этой связи мы полагаем, что ответы респондента на вопрос не сут в себе не только информационную (рациональную) составляющую, отражающую реально существующую жизненную ситуацию респонден та, но и эмоциональную, выражающую его отношение к этой ситуации.

Именно через эмоциональную составляющую проявляется сущность, скры тый смысл, содержащийся в выбранном респондентом ответе. Смыслы, содержащиеся в ответах, раскрываются через описание субъективной значимости для респондента того или иного обстоятельства, заключенно го в вопросе. Иными словами смыслы интерпретируются объемом субъек тивности, который вкладывает респондент, выбирая конкретный вариант ответа.

По нашему мнению, в ситуации, когда респондент не может опре делиться и выбрать какой-либо вариант ответа из предложенного спи ска и отмечает позицию «затрудняюсь ответить», две составляющие – ин формационная и эмоциональная, содержащиеся в сознании респондента, вступают в этот момент в противоречие между собой. Если в результате этого респондент оказывается неспособным определиться и выбрать какой то конкретный вариант ответа, то он, чаще всего, отмечает позицию «за трудняюсь ответить». Однако при этом, стоит заметить, что при выборе этой альтернативы, он руководствуется имеющимся у него «объемом субъектив Секция 2. Методология и методика социологических исследований ности» и, соответственно, вкладывает в нее определенный субъективный смысл. На наш взгляд, трудность заключается в том, что исследователь никогда не может знать точно, какой именно смысл заключен в альтер нативе «затрудняюсь ответить». Следовательно, можно утверждать, что исследователь, анализирующий ответ, содержащий данную альтернативу, интерпретирует ее по-своему и вкладывает в нее свой собственный субъ ективный смысл. Зачастую субъективные смыслы, вкладываемые исследо вателем и респондентом в позицию «затрудняюсь ответить» не совпадают.

В связи с тем, что, проблема неявного уклонения респондентами от прямого вопроса является малоизученной, на наш взгляд, она нуждает ся в основательной проработке на уровне проведения специальных мето дических исследований. Суть их сводится к поиску и анализу смысловых значений, которые вкладывает (может вкладывать) респондент в альтер нативу «затрудняюсь ответить», выбирая ее в качестве ответа на вопрос.

Исследование этой проблемы нам видится в направлении решения за дач связанных с разработкой концептуальных вариантов интерпретаций респондентами альтернативы «затрудняюсь ответить» и построением на основе субъективных высказываний их эмпирической типологии.

Секция 2. Методология и методика социологических исследований И. К. Масалков Психоанализ в работе социолога:

методология и методы Как без зеркала мы не можем увидеть свое лицо, заглянуть себе в гла за, так и без психоаналитического инструментария социолог-клиницист не может разглядеть глубинные пласты памяти, обратиться к сущности явных и тайных чувств и переживаний. Личность исследователя с ее ирра циональными способностями увидеть, разглядеть, понять, концептуали зировать оказывается определяющей для результатов и не менее важной, чем метод.

Работа социологов в команде предполагает умение видеть сложные процессы, происходящие как взаимодействия со специфичным проблем ным/страдающим объектом, так и между социологами. Социолог может настолько вовлечься в процесс исследования, что перестает отслеживать динамику отношений, контролировать свои эмоциональную включенность (симпатия вместо эмпатии), перенос, проекции.

Респондентов нельзя рассматривать только как носителей инфор мации. Во время проведения исследований в адрес социологов могут вы сказываться самые неожиданные вопросы и просьбы оказать помощь.

Социологам невольно приходится заниматься социальной терапией, брать на себя ответственность за формирование подобного рода социальных отношений. Взаимоотношения социологов между собой также нужда ются в клиническом анализе. В ситуации оказания социальной помощи другим сам социолог также может испытывать потребность в поддержке.

Проанализируем некоторые аспекты клинического подхода, кото рыми должен владеть социолог, сочетающий исследование и инициирова ние социального действия.

При анализе причин искаженного восприятия клиентами окружа ющего мира социологи могут столкнуться с таким явлением как проекция.

Проекция имеет место в тех случаях, когда индивид перекладывает неже лательные болезненные части своего «Я» на другой объект. Термин «про екция» был введён Фрейдом и определялся как проецирование внутреннего возбуждения во внешний мир, как своеобразный механизм защиты, ис пользуемый бессознательной сферой «Я».

Проведение социологом бесед и глубинных интервью невозможно без привлечения подходов психоанализа, в частности, с его ключевыми понятиями переноса и контрпереноса. Перенос по определению Фрейда Секция 2. Методология и методика социологических исследований означает, что клиент искажает в своем восприятии консультанта и направ ляет на него те чувства, которые он испытывал к объектам своей прежней жизни.[3] Фрейд обращал особое внимание на важнейшую роль фигуры ро дителей, вызывающую любовь или отторжение, и проводил грань между двумя переносами. Контрперенос, являясь неосознанной реакцией со циолога в ситуации интервью, говорит о его стремлении удовлетворить собственные возникшие в детском или более позднем возрасте потреб ности. При нарциссическом контрпереносе клиент усиливает чувство его собственного достоинства. Ведя себя как «удачный случай», он усиливает фантазии социолога.

Список литературы 1. Гольжак де В. История в наследство. Семейный роман и социаль ная траектория / Перевод с франц. И.К. Масалкова. – М.: Изд-во Института Психотерапии, 2003.

2. Хиггинс Р. Методы анализа клинических случаев: руководство для на чинающих психотерапевтов / Пер. с англ.- М.,»Когито – Центр», 2003.

3. Laplanche J., Pontalis J.B. Vocabulaire de la psychanalyse. Paris, PUF, 1967.

Секция 2. Методология и методика социологических исследований Е. В. Масленников Перспективы применения нечисловых математических конструктов как основы инструментальной концептуализации социологии В данной теме внимание социологов обращается на подход к реше нию проблемы формирования так называемых «больших теорий», к типу которых относится теория предметной области, именуемая «социологией».

Подход основан на применении нечислового математического аппарата, который открывает возможные пути развертывания интегрирующей ин струментальной концептуализации предметной области социологии как следующего этапа развития ее теоретического корпуса.

Проблему математизации социологии, а точнее – разработку тео ретической социологии с использованием форм математической теории, следует рассматривать как частную по отношению к более общей проблеме математизации теоретического знания [1], что во многом связано с преоб ладающей ныне парадигмой математизации теоретического знания. Но на рубеже ХХ-ХХI веков происходило и продолжает происходить формирова ние и экспериментальная апробация нового «стандарта», новой парадигмы (модели) ведения теоретизации на основе аппарата нечисловой, структур ной математики. Все более набирает силу подготовительный этап смены парадигмы. На смену использования числовой математики как доминирую щей при построении теоретических моделей приходит нечисловая – струк турная математика и разрабатываемые в ней конструкты, имеющие базовый характер для дальнейшей идеализации, моделирования и теоретизации изу чаемых сложных объектов и их свойств [2;

160]. В контурах зарождающейся парадигмы речь идет о применении конструктов нечисловой (структурной) математики в качестве структурообразующих формализмов (исчислений) сложноорганизованных предметных областей больших теорий как сложных полисистем, предполагающих в своем составе модельно-репрезентатив ные подсистемы, адекватные сложной природе изучаемых объектов и их свойств, что сегодня связано с целым рядом нерешенных проблем. Так, важно выделить связь конструктов структурной математики с методами со циологии. Раскрытие этого становится возможным на основе определения социологического исследования как измерения в широком понимании [3;

102-103, 4]. Обобщенно понимаемое измерение социального явления как определенного типа (системного) качества (например, растущей системы:

увеличивающегося количества жителей в городе, семей в городе, горо дов в стране и т.п.) есть выражение признаков эмпирически данного объ екта в терминах свойств конструкта, лежащего в основании теоретической модели, понятийно определяющей данное качество.

Секция 2. Методология и методика социологических исследований Математический понятийный аппарат (система нечисловых кон структов), позволяющий разрабатывать и формально эксплицировать подобные структуры отношений как формальную интерпретируемую теоретическую модель (теорию) предложен С.П.Никаноровым и назван аппаратом ступеней [2]. В результате усилий, возможно, нескольких по колений исследователей и разработчиков, мотивированных на решение исторически беспрецедентной задачи, существующее в социологии пред метное теоретическое знание может быть интегрировано представлено на основе аппарата ступеней или подобных аппаратов по мере их разработки, освоения научным сообществом и внедрения в исследовательскую деятель ность и арсенал средств познания для построения больших теорий.

Список литературы 1. Степин В.С. Теоретическое знание. М., 2000, 744 с.

2. Никаноров С.П. Введение в аппарат ступеней и его применение. Серия «Концептуальный анализ и проектирование». Математический ап парат. М., 2010, 185 с. // Персональный сайт С.П. Никанорова. URL:

http://www.spnikanorov.ru/?to=books (дата обращения: 27.11.2011).

3. Толстова Ю.Н., Масленников Е.В. Качественная и количественная стратегии. Эмпирическое исследование как измерение в широком смысле. //Социс, 2000, № 10, С. 101-109.

4. Масленников Е.В. Принципы формирования концептуальной модели предмета в методологическом контексте социологического измере ния //Вестн. Моск. ун-та. Сер. 18. Социология и политология, 2011, № 3. С. 115-132.

Секция 2. Методология и методика социологических исследований А. Ю. Мягков Техника «непарных чисел»:

опыт конкурентной валидизации Опыт опросных исследований показывает, что респонденты нередко отказываются отвечать честно на деликатные вопросы интервью, так как опасаются, что их самораскрытие может отразиться на них тем или иным негативным образом. Возникающие в связи с этим эффекты социальной желательности смещают оценки степени распространенности ненорматив ных видов поведения и тем самым представляют серьезную угрозу качеству социологических данных. Созданные для решения этой проблемы методи ки, и в частности, техника рандомизированного ответа (RRT), имеют недо статки, снижающие валидность получаемых оценок и ограничивающие воз можности социологов в применении всего арсенала методов сбора данных.

В последние годы в зарубежной социологии в качестве альтернативы RRT все чаще используется еще один косвенный, «неинтрузивный» метод, разработанный в 1984 г. Дж. Миллер [1] и получивший название техники непарных чисел» (UCT – unmatched count technique).

Логика метода проста [2;

44;

3;

173–174]. Из одной и той же гене ральной совокупности случайным путем извлекаются две примерно рав ные выборки, образующие контрольную (К) и экспериментальную (Э) группы респондентов. Их участникам предлагаются списки одних и тех же «безобидных» поведенческих вопросов одинаковой численности, например, по 5 в каждом, но при этом второй группе (Э) в этот пере чень добавляется еще один, дополнительный (сенситивный) вопрос.

Респондентов просят подсчитать общее количество вопросов, на которые они дали утвердительные ответы, но при этом не сообщать интервьюеру, на какие именно вопросы из своего перечня они ответили «да». Оценка доли лиц, имеющих опыт сенситивного поведения, производится путем вычисления разности между средним числом ответов, полученных в обеих группах респондентов (К и Э).

Экспериментальное тестирование данной техники проводилось нами в г. Иваново в феврале-марте 2011 г. Для этого случайным образом были сформированы три группы респондентов по 100 чел. в каждой. Первая груп па отвечала на 12 деликатных вопросов в режиме обычного телефонного интервью, вторая и третья группы – тоже по телефону, но с использованием техники «непарных чисел». Группа К работала с 12 сериями вопросов, ка сающихся только нейтральных видов поведения, группе Э предъявлялись те же вопросы плюс по одному деликатному в каждом из вопросных блоков.

Секция 2. Методология и методика социологических исследований Применение UCT позволило повысить достоверность отве тов респондентов по сравнению с обычным телефонным интервью по из 12 задававшихся сенситивных вопросов, т.е. в 83% всех изученных нами случаев. На вопросы, касающиеся фактов шоплифтинга, чрезмерного употребления алкоголя, уклонения от уплаты налогов, супружеской измены, фактов взяточничества, случайных сексуальных контактов, по пыток суицида и другие, респонденты отвечали честнее, когда опрос проводился с использованием тестируемой техники. При этом по 7 из переменных были получены значимые различия (р 0,05). По двум осталь ным вопросам UCT не улучшила качество ответов опрашиваемых, но и не ухудшила его.

Кроме того, анализ результатов постинтервью показал, что боль шинство респондентов отдают предпочтение новой технике, а не прямым телефонным опросам (65% против 14%);

88% считают, что UCT гарантирует абсолютную анонимность их ответов (в обычном телефонном интервью видят такую гарантию лишь 23% опрошенных);

95% участников экспери мента ответили, что они не испытывали чувства неловкости и смущения, работая в необычном для них режиме, в то время как 80% отвечавших на прямые вопросы по телефону, сочли обсуждавшиеся темы слишком лич ными и деликатными.

Список литературы 1. Miller J.D. A New Survey Technique for Studying Deviant Behavior. Ph.D.

thesis, Washington, D.C., 1984.

2. Holbrook A.L., Krosnick J.A. Public Opinion Quarterly, 2010, Vol. 74, № 1, p. 37–67.

3. Coutts E., Jann B. Sociological Methods and Research, 2011, Vol. 40, № 1, p. 169–193.

Секция 2. Методология и методика социологических исследований Ж. В. Пузанова Использование семантического дифференциала в изучении «одиночества»

В исследовании «одиночества» мы исходили из двухуровневой струк туры одиночества: эмоционального (аффективного) и рефлексивного (ког нитивного) уровней, то есть «ощущения» и «осознания». Соответственно, инструментарий исследования состоял из 2 блоков, реализующих: метод неоконченных предложений и семантический дифференциал, что дало возможность построить многокомпонентную модель «одиночества», куда вошли описательные объяснения одиночества (личностные смыслы), при чинные объяснения и эмоциональная оценка.

Для разработки второй части инструментария сначала был прове ден ассоциативный эксперимент, в ходе которого респонденты назвали прилагательные, описывающие разнообразные ощущения по поводу оди ночества. В результате было получено 37 прилагательных. Основываясь на том, что шкалы не должны носить расплывчатый, неоднозначный ха рактер и требовать дополнительных разъяснений, из списка были удалены «неоднозначные» прилагательные, и получено 19 пар (светлый – темный;

холодный – горячий;

простой – сложный;

глубокий - поверхностный;

полный – неполный;

дружеский – враждебный;

активный – пассивный;

печальный – радостный;

закрытый – открытый;

постоянный – временный;

частый – редкий;

преходящий – вечный;

бессмысленный – осмысленный;

плодотворный – неплодотворный;

возвышенный – низменный;

прину дительный – добровольный;

управляемый – стихийный;

закономерный – случайный;

заслуженный – незаслуженный), которые и образовали исходное признаковое пространство. С помощью антонимичных прила гательных, которые описывают простейшие, первичные формы воспри ятий и эмоций предполагается, что человек способен оценить изучаемый объект, соотнося интенсивность внутреннего переживания с заданной шкалой. Использование этих шкал позволило выявить аффективный ком понент отношения к феномену одиночества.

На основании сходства оценок по шкалам была построена матрица корреляции шкал, которая затем подверглась процедуре факторного ана лиза (использовался метод с вращением факторов по принципу varimax).

По его результатам отбирались шкалы повышающие качество факторной модели. Критериями оценки качества являются высокие значения отобран ных шкал (в интервале от -3 до +3), высокая объяснительная способность Секция 2. Методология и методика социологических исследований модели. Таковыми оказались 10 шкал. Факторизация этих шкал позволила выделить 4 фактора (они дают 68 % объясненной дисперсии), образующих семантическое пространство восприятия феномена «одиночество».



Pages:   || 2 |
 














 
2013 www.netess.ru - «Бесплатная библиотека авторефератов кандидатских и докторских диссертаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.