авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ  БИБЛИОТЕКА

АВТОРЕФЕРАТЫ КАНДИДАТСКИХ, ДОКТОРСКИХ ДИССЕРТАЦИЙ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ
Привет, посетитель из United States, Ashburn!

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

КАФЕДРА ФИЛОСОФИИ И ИСТОРИИ

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по УР Т.И. Гуляева

_ «_» 2012 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА СОЦИОЛОГИЯ учебной дисциплины 240901 «БИОТЕХНОЛОГИЯ»

для специальности Орел 2012 СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДИСЛОВИЕ3 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ, ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ5 ТАБЛИЦА 17 ТАБЛИЦА ТАБЛИЦА 3_ МОДУЛЬНО-РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА_ ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ ПО СОЦИОЛОГИИ СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ_ КЛАССИКИ СОЦИОЛОГИИ ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ ПРЕДИСЛОВИЕ.

На четвертом курсе, в 7 семестре дневного отделения ФГБОУ ВПО "Орловский государственный аграрный университет" по специальности "Биотехнология" базисным учебным планом предусмотрено изучение курса по предмету "Социология".

Данная рабочая программа по курсу "Социология" состоит из 5 тем лекционного и 4 тем семинарского курсов, рассчитана для студентов очного отделения.

Программа рассчитана на обеспечение умений и навыков специалистов данной специальности, вытекающих из квалификационной характеристики: иметь научное представление о социологическом подходе к личности, обществу, факторах их формирования, процессе социализации, формах регулирования социального поведения и т.д.

Рабочая программа была разработана на основе Государственного образовательного стандарта и типовых программ на учебный год.

Учебный процесс реализуется на основе рейтинговой интенсивной технологии модульного обучения.

Изучение дисциплины осуществляется по модульному принципу, сущность которого состоит в делении учебного материала на отдельные логически завершенные блоки (модули). Качество их освоения определяется с помощью специальных контрольных мероприятий. Модульное формирование курса позволяет осуществлять перераспределение времени, отводимого учебным планом на отдельные виды учебного процесса, расширяя долю самостоятельной работы студентов. В начале семестра студентам сообщается: количество модулей в семестре, какие разделы дисциплины входят в каждый модуль, график проведения отчета по модулю, условия допуска к отчету, выдаются вопросы для самоконтроля при подготовке к отчету по теме модуля.

Контроль по каждому модулю осуществляется на основе тестирования по основным положениям и понятийному аппарату дисциплины. Тест включает порядка 20 заданий (в зависимости от темы модуля), на тестирование отводится до одного часа времени.

Количество промежуточных этапов контроля учебной работы студентов, их форму, сроки и максимальную оценку их в рейтинговых баллах устанавливает на своем заседании кафедра философии и истории. Преподаватель кафедры, ведущий занятия со студенческой группой, обязан информировать группу об этом решении кафедры на первом занятии в семестре.

Безупречное усвоение изучаемых студентом в семестре разделов социологии оценивается в 100 рейтинговых баллов (в таблице дано соответствие рейтинговых баллов академическим оценкам).

Шкала пересчета рейтинговых баллов в традиционные академические оценки.

Балльная От 85 до От 0 до 54 От 55 до 69 От 70 до оценка Академическая неудовлетво удовлетвор хорошо отлично оценка рительно ительно Зачет Не зачтено Зачтено По результатам промежуточных этапов контроля в семестре (отчетам по темам модулей) максимальное количество рейтинговых баллов, которое может набрать студент равно 60. Также студент в течение семестра может набрать дополнительно еще 25 баллов за работу на семинарских занятиях.

Кроме того, предусматривается система поощрительных баллов (всего 15) за участие студентов в научно-исследовательской работе, а также олимпиадах по социологии.

Если суммарный результат, набранный в течение семестра, равен 55 баллам и выше, то студент имеет право получить зачет или экзаменационную оценку (по шкале) без участия в итоговом аттестационном испытании.

Студент, по уважительной причине пропустивший контрольные мероприятия в течение семестра, может сдать отчеты по индивидуальному графику на зачетной недели в конце семестра.

У студентов, набравших менее 55 баллов, а также у студентов, которых не удовлетворяет общий набранный балл в семестре и соответствующая ему академическая оценка, баллы аннулируются. Такие студенты сдают зачет по вопросам, охватывающим все разделы социологии, изучаемые в семестре.

Использование 100 – балльной шкалы обеспечивает более высокую степень дифференциации оценки (например, оценке «отлично» соответствует диапазон от 85 до100 баллов). Особенно это заметно при изучении дисциплин, завершающихся экзаменом.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ, ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.

Социология как наука об актуальном состоянии и развитии общества изучает новые социальные реалии, используя соответствующий понятийный аппарат. Многомерность социального мира и разнообразие его видения социологами, принадлежащими к различным научным направлениям, течениям и школам, порождают разнообразия классификаций понятий, различия базовых категорий социологии и т.д.

В курсе изучаются закономерности развития и функционирования социальных отношений в политической, экономической и культурной сферах и их связь с интересами различных социальных групп, слоев, властных институтов и т.д.

В ходе изучения социологии студенты усваивают предметные, методологические и историко-научные знания теоретического, эмпирического и аксиологического содержания, аккумулирующие важнейшие достижения в области социологии, и получают навыки применения этих знаний в социальных коммуникациях.



Усваивая социологические понятия и теоретические категории, студенты учатся выходить за рамки языка повседневной социальной практики. Поэтому в учебном процессе особое внимание уделяется инструментальному овладению основными понятиями и теориями современной социологии. Важное значение имеет также знакомство с вкладом выдающихся ученых в развитие социологической мысли, с различными методологическими течениями в социологии, с источниками и методами социологического исследования.

Целью данного курса является изучение социальных отношений в сфере экономического, политического, культурного развития общества, раскрытие возможностей социологической науки, ее методов анализа и инструментария в познании социальных отношений и процессов во всех сферах.

В задачи изучения дисциплины входит:

- освоение теоретических основ социологии и ее становления, формирования и развития;

- изучение принципов формирования и развития социальных отношений, на примере социальных групп, социальных общностей, социальных агрегатов, социальных институтов, социальных организаций и т.д.;

- ознакомление с методами социологического исследования, составление программы социологического исследования и использование инструментария социологического исследования, его средств;

- изучение личности, общества, их признаков и особенностей;

В результате изучения учебного материала студент должен:

- знать теоретические основы и закономерности развития социальной и социетальной систем, общества и личности;

- иметь представления об основных тенденциях и направлениях становления общества и его историческом развитии, об историческом развитии и становлении самой истории социологии и ее основных предпосылках и причинах;

- владеть методикой и технологией социологического исследования и межличностных отношений и взаимодействий;

- развивать социологическое мышление, навыки самостоятельного социологического анализа в познании социальных аспектов экономической, политической и культурной жизни, их взаимодействий и взаимосвязей.





Формы проведения занятий: лекции, семинары, экспресс-опросы студентов по актуальным социальным вопросам с последующим анализом полученных результатов, дискуссии по статьям журнала «Социологические исследования» по направлениям социологии, самостоятельные научно-аналитические сообщения студентов по тематике семинарских занятий.

Таблица 1. Структура дисциплины и распределение часов по семестрам.

Семестр Вид учебной работы Всего часов Часов на семестр Объем трудоемкости дисциплины 42 1. Лекции 10 2. Семинарские занятия 10 4. Самостоятельная работа студентов 22 4.1. Подготовка и написание реферата 4 4.2. Учебная НИРС, подготовка к текущей 5 аттестации и сдаче модулей 4.3. Подготовка презентации 3 4.4. Самостоятельное изучение материала 10 Вид итогового контроля зачет Таблица 2. Трудоемкость лекционных занятий по темам.

№ Вопросы, выносимые Кол - во те Название на самостоятельное часов Вопросы лекции м темы лекции изучение лекций ы 1. Понятие Взаимосвязь социологии. социологии с Структура другими Социология 2 ч.

социологического гуманитарными как наука.

знания дисциплинами Функции социологии.

2. Понятие и Историческая признаки классификация общества. общества.

Системный подход Формирование Общество как к рассмотрению гражданского целостная 2 ч.

система. общества. общества в Понятие России.

гражданского общества.

3. Понятие Толпа как форма социальной массового структуры поведения.

общества. Семья как один Социальная Социальные из важнейших структура общности и их институтов 2 ч.

общества, ее виды. общества.

основные Понятие и Общественные элементы. классификация организации и их социальных групп. роль в жизни Социальные общества.

институты и организации.

4. Понятие и Социологические признаки теории личности.

личности. Личность как Личность в Социальные социальный тип.

системе статусы и 2 ч.

общественных социальные роли.

отношений.

Процесс социализации личности.

5. Социальная Понятие Исторические 2 ч.

стратификаци социальной типы социальной я. стратификации. стратификации.

Социальная Классовая Процесс мобильность. система. миграции в Понятие обществе.

социальной мобильности и ее параметры.

Виды социальной мобильности.

Всего часов: 10 ч.

Таблица 3. Рабочий план семинарских занятий.

№ Наименование тем Кол-во Вопросы, выносимые на обсуждение.

темы семинарских занятий. часов 1. Социально-философские предпосылки выделения социологии в самостоятельную науку.

История становления Классические социологические социологии как теории. 4 ч.

самостоятельной Развитие социологии в России:

науки.

этапы, основные социологические школы и их представители.

Современные социологические теории.

2. Социологическое исследование и его виды.

Программа социологического исследования.

Методология и методы Методы социологического социологического исследования. 2 ч.

исследования. Игровые методы в социологических исследованиях.

Основные направления социологических исследований в России.

3. Понятие, структура и типология личности.

Понятие, формы и функции социального контроля Личность и Социальные нормы и санкции. 2 ч.

социальный контроль.

Девиантное и делинквентное поведение. Причины девиации по Э.Дюркгейму.

4. Понятие социальных изменений.

Социальное изменение и развитие.

Причины и факторы социальных Социальные изменений.

2 ч.

изменения. Виды и формы социальных изменений.

Проблема социального прогресса.

10 ч.

Всего часов МОДУЛЬНО-РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА.

Модульные баллы распределяются следующим образом:

60 баллов: Модуль 1 20 баллов Модуль 2 20 баллов Модуль 3 20 баллов 25 дополнительных баллов.

Определяют работу студента на семинарских занятиях.

Оцениваются ответы по 4-х балльной системе:

Таким образом, за устные ответы максимально студент набирает (5 семинаров) баллов.

Остальные 5 баллов – премиальные за отличную работу на семинарских занятиях.

Баллы даются в конце всех занятий тем студентам, которые использовали дополнительный материал, монографические работы, электронные ресурсы и статьи из журнала «Социс», а также работали в системе Интернет-тренажера.

Итого: 25 баллов.

15 поощрительных баллов.

Поощрительные баллы начисляются за участие в научно-исследовательской работе, а также за выполнение индивидуальных творческих заданий.

5 баллов – подготовка и защита реферата, подготовка тематической презентации;

5 баллов – участие в студенческой олимпиаде по предмету;

участие в студенческой научно-практической конференции по предмету;

5 баллов – написание статьи для студенческих сборников статей, участие в студенческом кружке, проведение социологического исследования.

Таблица 4.Темы модулей.

№ Название модуля Вопросы для подготовки к модулю Объект и предмет социологии.

1. Социология как наука.

Структура социологического знания.

Функции социологии.

Этапы становления и развития социологии как самостоятельной науки.

Представители классического этапа развития социологии (О.Конт, Г. Спенсер, К. Маркс, М.Вебер, Э.Дюркгейм).

Понятие и признаки общества.

Типология общества.

Основные структурные элементы общества (социальные общности, группы, институты и организации).

Понятие и признаки личности.

2. Личность и социальный Понятие социального статуса и статусного контроль.

набора.

Понятие и элементы социальной роли.

Ролевой набор.

Статусно-ролевые конфликты.

Понятие и основные этапы социализации личности.

Понятие и функции социального контроля.

Социальные нормы и социальные санкции, их виды.

Понятие девиантного и делинквентного поведения.

Основные методы социологического исследования (опрос, наблюдение, анализ документов, эксперимент, социометрия).

Понятие и критерии социального 3. Социальная стратификация и неравенства.

мобильность.

Понятие и слагаемые стратификации.

Исторические типы стратификации.

Понятие закрытого и открытого общества.

Средний класс и критерии его выделения в обществе.

Понятие и параметры социальной мобильности.

Виды социальной мобильности.

Каналы социальной мобильности.

Миграция.

Маргинализация.

ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ ПО СОЦИОЛОГИИ.

1. Позитивистская социология О. Конта.

2. Классический этап в развитии социологии. Г. Зиммель и Э. Дюркгейм.

3. "Понимающая" социология М. Вебера.

4. Структурный функционализм Т. Парсонса.

5. Символический интеракционизм Г. Блюмера.

6. Феноменологическая социология (А. Шюц).

7. Интегративная социологическая теория Ю. Хабермаса.

8. Теория социального конфликта (Р. Дарендорф).

9. Интегральная социология П.А.Сорокина.

10. Влияние психологических школ Запада на развитие социологической мысли в России (сравнительный анализ).

1. Социологические воззрения Н.А.Бердяева и С.Н.Булгакова.

2. Социология семьи как важнейшая отрасль социологии.

3. Основные школы западной социологии труда (Ф. Тейлор, Э. Мэйо, Б.

Скиннер).

4. Конфликты на производстве: их виды, типы, причины и способы разрешения.

5. Экономическая социология: понятие, функции и значение.

6. Социальные технологии как важнейшие элементы социологии управления.

7. Регионоведение как составляющая часть социологии: социология регионов, социология города, социология деревни.

8. Самоопределение личности в социальном пространстве России.

9. Роль общественного мнения в системе управления обществом.

10.Требования к социологии в эпоху электронных и информационных технологий.

11.Регулирование занятости и безработицы как функция социального управления.

12.Становление местного самоуправления как условие политической модернизации современной России.

13.Реклама в социальном управлении и отношение к ней различных слоев населения.

14.Социальное прогнозирование и его роль в принятии социально значимых решений в обществе.

15.Влияние развития политической элиты на формирование современного российского общества.

16.СМИ и власть: социологический аспект.

17.Развитие социологии науки (социологии образования, социологии религии, социологии права, социологии экологии, геронтосоциологии) в условиях современной российской социологической науки (на примере любой из предложенных отраслей социологии).

18.Что такое маргинальность? Кто такие маргиналы?

19.Социологическое исследование и его виды.

20.Программа социологического исследования: основные понятия и этапы составления.

21.Запад и Восток как две социокультурные суперсистемы.

22.Понятие социокультурной суперсистемы (по П.А. Сорокину).

23.Культура как неотъемлимая часть социальных отношений между людьми. Культурные универсалии.

24.Мифология как дологический источник развития общества (миф, мифотворчество и история мифологии).

25.Понятие социального контроля: нормы, санкции.

26.Развитие девиантного и делинквентного поведения и их влияние на формирование современного российского общества.

27.Социальное взаимодействие: типы, формы, механизмы взаимодействия.

28.Средний класс: существует или нет в современной России?

29.Глобальные проблемы человечества и попытки их разрешения.

30.Геополитика и национальная безопасность, их влияние на развитие современного российского общества.

41.Теория и практика социального изменения.

42.Социальные революции: сущность, факторы, источники мобилизации.

43.Теория бунта.

44.Промышленная революция и НТР как факторы социальных изменений.

45.Феномен толпы как временного коллективного собрания людей.

46.Многообразие форм массового поведения людей.

47.Межэтнические и межнациональные конфликты: природа и возможные пути выхода из них.

48.Групповое и индивидуальное сопротивление как разновидность конфликта.

49.Человек - ключевое звено управленческого процесса.

50.Социальный тип безработного: особенности России.

51.Проблема отношений государства и личности.

52.Концепция социальной стратификации и преодоление односторонности классовой модели социальной структуры.

53.Маргинальные группы и их место в социальной структуре.

54.Проблема маргинализации и люмпенизации в современном мире.

55.Проблема беженцев в современном мире.

56."Средний слой" как стабилизирующий фактор общественного развития.

57.От сословий к классам в истории России.

58.Проблема взаимодействия экономики, культуры и социологии на примере российского общества.

59.Проблема социального равенства и социальной справедливости в контексте современных процессов дифференциации российского общества.

60.Особенности и перспективы формирования "среднего слоя" в российском обществе.

СПИСОК РЕКОМЕНДОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.

ОСНОВНАЯ 1. Бердюгина О.В. Социология: Учебник. – М.: Юрайт, 2011. – 399 с.

2. Волков Ю.Г. Социология / Юрий Волков – М.: Альфа-М, 2010. – 448 с.

3. Глазырин В.А. Социология: Учебник для бакалавров. – М..: Изд-во Юрайт, 2012 г. – 400 с.

4. Кравченко А.И. Социология. – Спб: «Питер», 2011. – 432 с.

5. Павленок П.Д., Савинов Л.И., Журавлев С.Т. Социология / Авторский коллектив – М.: Дашков и КО, 2010. – 736 с.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ 1. Борцов Ю.С. Социология: учебное пособие. – Ростов – на – Дону: Феникс, 2002. – 352 с.

2. Волков Ю.Г., Мостовая И.В. Социология: учебник для вузов/ под ред.

Профессора В.И.Добренькова.-М.: "Гардарика", 2002.- 432 с.

3. Волков Ю.Г. Социология: пособие для сдачи экзамена. – М., Ростов – на – Дону: Наука – Пресс, 2006. – 349 с.

4. Воробьев К.А. Социология: учебное пособие для вузов. – М., 2005. – 510 с.

5. Горелов А.А. Социология: учебник. М.: Эксмо, 2006. – 494 с.

6. Гофман А. Б. Семь лекций по истории социологии. – М., 1995.

7. Добреньков В.И. Социология: краткий курс. – М., 2003. – 232 с.

8. Зеленов Л. А. Основы социологии. М.: «Владос», 2000 г.

9. Казаринова Н.В. и др. Социология: учебник для вузов. М., 1999. – 432 с.

10. Касьянов В.В. Социология: экзаменационные ответы. – Ростов – на – Дону, 2003. – 319 с.

11. Комаров М.С. Введение в социологию: Учебник для высших учебных заведений.-М.: «Наука»,1994.-317 с.

12. Кравченко А.И. Социология: учебник для студентов вузов. – М., 2005. – 507 с.

13. Кухарчук Д.В. Социология: пособие для сдачи экзамена. М., 2006. – 249 с.

14. Лукьянов В.Г. Социология: учебное пособие для вузов. – СПб, 2004. – с.

15. Маршак А.Л. Социология: Учебное пособие. – М.: Высшая школа, 2002. – 317 с.

16. Нартов Н.А. Социология: учебник для студентов вузов. – М., 2005. – 511 с.

17. Нечипуренко В.Н., Самыгин С.И., Шевченко А.М. Социология и социальная философия. Курс лекций. Учебное пособие.- Ростов н/д: из-во «Пегас»,1998.- 200 с.

18. Павленок П.Д. Социология: избранные работы 1991 – 2003 г.г. – М., 2004. – 582 с.

19. Радаев В.В. Экономическая социология. Курс лекций: учебное пособие.-М.:

«Аспект Пресс»,1997.- 368 с.

20. Смелзер Н. Социология. Пер. с англ. – М.: «Феникс», 1994.-688 с.

21. Современная западная социология: словарь.-М.: «Политиздат», 1990. - с.

22. Социология: учебник для вузов /под ред. В.Н. Лавриненко. – М., 2004. – 447 с.

23. Социология: учебник /под ред. В.Э Бойкова. – М., 2004. – 490 с.

24. Социология: основы общей теории (учебное пособие) / под ред. А.Ю.

Мягкова. – М., 2003. – 251 с.

25. Социология: учебник / отв. ред. П.Д. Павленок. – М., 2002. – 1036 с.

26. Социология: учебник / Волков Ю.Г., Добреньков В.И., Нечипуренко В.Н., Попов А.В. – М., 2002. – 512 с.

27. Социология: учебник для студентов вузов / В.Н. Лавриненко, Н.А. Нартов, О.А. Шабанова, Г.С. Лукашова / под ред. проф. В.Н. Лавриненко. – М., 2000. – 407 с.

28. Социология: учебное пособие / под ред. В.И. Игнатьева, В.М. Ромма. – М., Новосибирск, 2001. – 241 с.

29. Социология. Наука об обществе: учебное пособие/ под ред. Андрушенко В.П., Горлача Н.И.- Харьков,1996.- 688 с.

30. Социология труда: учебник/ под ред. Дряхлова Н.И., Кравченко А.И., Щербины В.В. – М.: из-во МГУ, 1993.-368 с.

31. Социология. Основы общей теории: учебное пособие/ под ред. Осипова Г.В., Москвичева Л.Н., Кабыща А.В. и др. М.: «Аспект Пресс»,1996.-461 с.

32. Социология. Учебное пособие/ под ред. Тадевосяна Э.В.-М.:

«Знание»,1995.-272 с.

33. Тадевосян Э.В. Словарь-справочник по социологии и политологии. – М.:

«Знание»,1996.-272 с.

34. Тощенко Ж.Т. Социология. Общий курс.- 2-е изд., доп. и перераб. – М.:

Юрайт – Издат, 2003. – 527 с.

35. Тощенко Ж.Т. Социология: учебник для студентов вузов. – М., 2005. – с.

36. Фадеев Ю.В. Общая социология. Структурно-логические схемы. –Ростов н/д: из-во Ростовского университета,1995.-254 с.

37. Фролов С.С. Социология: учебник для вузов. – М., 2003.-344 с.

38. Филатова О.Г. Социология: учебник для вузов. СПб, 2002. – 512 с.

39. Шапенко В.Н. Социология: учебник для вузов. – М., 2003. – 224 с.

40.Якуба Е.А. Социология: учебное пособие для студентов. –Харьков: из-во «Константа»,1996.-192 с.

41. Агабекян Р.Л., Кириченко М.М., Усатиков С.В. Математические методы в социологии. Анализ данных и логика вывода в эмпирическом исследовании: Учебное пособие для вузов. – Ростов – на – Дону, 2005. – с.

42. Арон Р. Этапы развития социологической мысли.-М.:Из-во "Прогресс", 1992.-608 с.

43. Бачинин В.А. Социология: энциклопедический словарь. – СПб, 2005. – с.

44. Большой толковый социологический словарь (Collins). В 2 – х т.т. Пер. с англ. М.: Вече, АСТ, 2001. – 1072 с.

45. Голосенко И.А., Козловский В.В. История русской социологии XIX-XX в.в.-М.: "Омега", 1995.- 288 с.

46.Давыдов Ю. Н. История и рациональность. Социология Макса Вебера и веберовский ренессанс. – М., 1991.

47. Давыдов Ю. Н. Макс Вебер и современная теоретическая социология. – М., 1998.

48. Громов И., Мацкевич А., Семенов В. Западная социология. – Спб., 1997.

49. Здравомыслов А.Г. Социология конфликта: учебное пособие для высших учебных заведений.-3-е изд., перераб. и доп.-М.: "Аспект Пресс", 1996.- с.

50. Ионин Л. Г. Социология культуры. – М., 1998.

51. Кравченко А.И. Социология: хрестоматия для студентов вузов.-М.:

«Академия»,1997.-352с.

52. Курбатов В.И., Курбатова О.В. Социальное проектирование: Учебное пособие. – Ростов – на – Дону: «Феникс», 2001. – 416 с.

53. Макарова Л.С., Круковер В.И. Практическая социология: Учеб. Пособие. – М.: ООО «Гамма Пресс 2000», 2003. – 272 с.

54. Марков Ю.Г. Социальная экология: взаимодействие общества и природы:

Учебное пособие. – 2-е изд., испр. и доп. – Новосибирск: Сиб. унив. изд – во, 2004. – 544 с.

55. Масионис Джон Социология. – СПб, 2004. – 752 с 56. Монсон П. Современная западная социология. – Спб., 1992.

57. Оперативные социологические исследования: методика и опыт организации /под ред. Д.Г. Ротмана, А.Н. Данилова, Л.Г. Новиковой. – Мн.:

БГУ, 2001. – 354 с.

58. Ромашов О.В. Социология труда: Учебное пособие. – М.: Гардарика, 1999.

– 320 с.

59. Российская социологическая энциклопедия/ под общей ред. Г.В.Осипова. М.: «Норма-Инфра»,1998 г.- 672 с.

60. Социология: краткий тематический словарь. Р. – на – Д.: «Феникс», 2001. – 320 с.

61. Социология: краткий тематический словарь / под ред. Ю.Г. Волкова.

Ростов – на – Дону, 2001. – 320 с 62. Социология молодежи: учебник / под ред. В.Н. Лавриненко.-СПб.: из-во СПб университет,1996.-460 с.

63. Средний класс в современном российском обществе/ Под общ. ред. М. К.

Горшкова, Н. Е. Тихоновой. – М., 1999.

64. Сухов А.Н. Социальная психология безопасности: Учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 256 с.

65. Ферреоль Жиль Социология: терминологический словарь. М., СПб., Н.

Новгород и др.: Питер, 2003. – 160 с.

66. Шевкуленко Д. А. Межнациональные отношения в России: вторая половина 18 – начала 19 века. – Самара, 1999.

67. Штомпка Петр Социология: анализ современного общества. – М., Логос, 2005. – 655 с.

68. Черняк Е.М. Социология семьи. Учебное пособие. – 2-е изд., перераб. И доп. – М.: Издательско – торговая корпорация «Дашков и К», 2003. – 238 с.

69. Энциклопедический социологический словарь/ под ред. Осипова Г.В. Институт социально-политических исследований РАН, 1995.-1000 с.

70. Яковлев А.М. Социальная структура общества. Учебник. – М.:

Издательство «Экзамен», 2003. – 384 с.

Классики социологии.

71.Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество. Опыт социального прогнозирования/ Пер. с англ. – М., 1999.

72.Бердяев Н. Судьба России: Сочинения. – М., Харьков, 1998.

73.Булгаков С. Н. Труды по социологии и теологии в 2-х т./ Изд. подгот. В. В.

Сапов. – М., 1999.

74.Вебер М. Избранное произведение: Пер. с нем./ Сост. Ю. Н. Давыдова. – М., 1990.

75.Вебер М. Основные понятия стратификации. – Социс. – 1995. - №5.

76.Дюркгейм Э. Социология. Ее предмет, метод, предназначение/ Пер. с фр. – М., 1995.

77.Дюркгейм Э. Социология. Ее предмет, метод, предназначение/ Пер. с фр. – М., 2006. – 349 с.

78.Дюркгейм Э. Самоубийство. Социологический этюд. – Спб., 1998.

79.Зиммель Г. Экскурс по проблеме: Как возможно общество/ Вопросы социологии. – М., 1993. - №3.

80.Конт О. Вступительные лекции// Социология Конта. – Спб., 1889.

81.Мертон Р. Социальная теория и социальная структура. – Социс. – 1992. №2.

82.Мертон Р. Социальная структура и аномия. – Социс. – 1992. - №3,4.

83.Миллс Р. Властвующая элита. – М., 1959.

84.Михайловский Н. А. Герои и толпа: Избр. тр. по социологии. В 2-х т./ Отв.

ред. В. В. Козловский. – Спб., 1998.

85.Парсонс Т. Общетеоретические проблемы социологии// Социология сегодня. Проблемы и перспективы. – М., 1965.

86.Парсонс Т. Система современных обществ/ Пер. с англ. Под ред. М. С.

Ковалевой. – М., 1997.

87.Поппер К. Логика социальных наук. – Вопросы философии. – 1992. - №10.

88.Поппер К. Открытое общество и его враги. В 2-х т. Под ред. В. Н.

Садовского. – М., 1992.

89.Сорокин П. А. Общедоступный учебник социологии. – М., 1994.

90.Сорокин П. А. Система социологии. – М., 1993.

91.Сорокин П. А. Человек. Цивилизация. Общество. – М., 1993.

ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ.

1. Объект, предмет и функции социологии.

2. Структура социологического знания.

3. Основные этапы становления социологии как самостоятельной науки, охарактеризуйте их.

4. Классический этап развития социологии: О.Конт, Г.Спенсер, К.Маркс, М.Вебер, Э. Дюркгейм.

5. Основные этапы становления социологии в России, охарактеризуйте их.

6. Охарактеризуйте современные социологические школы: теории обмена, взаимодействия, конфликта и функционализма.

7. Понятия социальной и социетальной систем.

8. Общество как социальная система: признаки, классификация, структура.

9. Понятие личности: признаки, структура, типология.

10.Понятие и основные этапы социализации личности.

11.Понятие статуса: его разновидности, статусный набор.

12.Понятие роли: ее элементы, ролевой набор. Ролевые конфликты.

13. Социальное неравенство, его показатели 14.Понятие социальной стратификации: ее слагаемые, виды.

15.Социальная мобильность: параметры мобильности, виды, последствия.

Маргинализация.

16.Процесс миграции в обществе.

17.Понятие социальной общности, виды общностей.

18. Понятие социальной организации. Процессы управления в организациях.

19.Понятие, признаки и виды социальных институтов.

20.Понятие социальных изменений.

21.Понятие социальных агрегатов: признаки и типы. Толпа и ее признаки, типы.

22.Понятие социальных групп: признаки, виды, значение.

23. Общественное мнение: понятие, изменение, функции.

24.Природа, причины, типы и уровни социального конфликта. Механизмы его разрешения.

25.Понятие мировой системы и процесса глобализации.

26.Понятие социального прогресса и его взаимосвязь с техническим прогрессом.

27.Место России в мировом сообществе.

28.Понятия коллектива, его формы.

29.Социальный контроль и девиация.

30.Понятие и виды социологического исследования.

31.Программа социологического исследования, ее значение. Выборка в социологическом исследовании.

32.Методы социологических исследований: опрос, наблюдение, анализ документов, эксперимент, социометрия.



 

Похожие работы:





 
2013 www.netess.ru - «Бесплатная библиотека авторефератов кандидатских и докторских диссертаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.