авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ  БИБЛИОТЕКА

АВТОРЕФЕРАТЫ КАНДИДАТСКИХ, ДОКТОРСКИХ ДИССЕРТАЦИЙ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 |
-- [ Страница 1 ] --

2

СОДЕРЖАНИЕ

1.ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ............................................................................................................... 5

1.1 Нормативное обеспечение деятельности университета........................................... 5

1.2. Выполнение лицензионных нормативов................................................................... 6 2. СТРУКТУРА ВУЗА И СИСТЕМА ЕГО УПРАВЛЕНИЯ.......................................... 8 3. СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА............................................................. 10 4. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СТРУКТУРЫ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ12 4.1. Система многоуровнего непрерывного профессионального образования......... 12 4.2. Востребованность выпускников............................................................................... 5. СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ................................................ 6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ, ИНФОРМАЦИОННОЕ И БИБЛИОТЕЧНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВУЗА.................................................................................................... 7. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА.............................................................. 8. КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ.................................................... 9. УСЛОВИЯ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ 9.1. Кадровое обеспечение............................................................................................. 9.2. Научно-исследовательская деятельность.............................................................. 9.3. Международное сотрудничество........................................................................... 10.ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ................................................................ 11.ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ... 12.ОБЩАЯ ОЦЕНКА УСЛОВИЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.............. 13. ИНФОРМАЦИЯ ПО УСТРАНЕНИЮ НЕДОСТАТКОВ, ОТМЕЧЕННЫХ В ХОДЕ ПРЕДЫДУЩЕЙ АККРЕДИТАЦИИ............................................................................ 14. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ФИЛИАЛА...................................................................................... ВВЕДЕНИЕ В связи с окончанием срока действия государственной аккредитации – до 23.06.2013 года и в соответствии с ходом подготовки к экспертизе показателей деятельности Рязанского института экономики негосударственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский университет управления и экономики» (далее Филиал), в период с декабря 2011 по июль 2012 года была проведена процедура самообследования.

Цели самообследования:

- анализ соответствия содержания и качества подготовки обучающихся и выпускников по представляемым к государственной аккредитации образовательным программам государственным образовательным стандартам (федеральным государственным образовательным стандартам);

Для проведения процедуры самообследования и проверки готовности к экспертизе показателей деятельности приказом директора Филиала от 26.12.2011 № 106 была сформирована комиссия в составе:

Директора Рязанского филиала В. В. Мясников Заместитель директора Рязанского филиала И. П. Кондрахина Начальник учебно-методического отдела Е. В. Гузова Заместитель директора по АХО И. П. Тазов Специалист по научно-исследовательской работе В. Н. Дронов Главный бухгалтер Л. Н. Ушкалова Юрист филиала О. Е. Яценко Старший специалист по воспитательной работе С.И. Гулякина Начальник сектора по дистанционному обучению Ю.М. Разоренова Начальник сектора по работе с абитуриентами И. Ю. Пенушкина Заведующий кафедрой Финансы и кредит И. В. Ларкина Заведующий кафедрой Математики и прикладной информатики Н. М. Суворов Заведующая кафедрой Государственного и муниципального управления Ю. Б. Кострова Объектом самообследования стала деятельность всех структурных подразделений Филиала. В ходе данной процедуры комиссия анализировала и оценивала:

организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности на основе проверки наличия нормативной и организационно-распорядительной документации для реализации образовательного процесса, ее соответствие фактическим условиям на момент самообследования;

соответствие внутривузовской нормативной документации действующему законодательству, нормативным положениям в системе образования;

организацию взаимодействия подразделений Филиала;

структуру подготовки выпускников на основе анализа динамики контингента студентов, выпуска и приема;

содержание подготовки специалистов на основе проверки соответствия основных образовательных программ требованиям ГОС (ФГОС) ВПО;

реализацию содержания основных образовательных программ через организацию учебного процесса;

качество подготовки выпускников;

качество кадрового обеспечения подготовки специалистов;

качество учебно-методического, информационного и библиотечного обеспечения;

уровень научно-исследовательской и научно-методической деятельности;

состояние материально-технической базы Филиала;

обеспечение социально-бытовых условий.

В отчете отображена информация о развитии Филиала за период с 2007 2008 по 2011-2012 учебные годы.

В своей работе созданная комиссия руководствовалась нормативно правовыми актами и организационно-методическими материалами, регламентирующими процедуры Государственной аккредитации.

В соответствии с Законом «Об образовании» п.1.3 ст.33.2 и положением о государственной аккредитации к внешней экспертизе представлены следующие профессиональные образовательные программы:

040000 Социальные науки 040101.65 Социальная работа 080000 Экономика и управление 080105.65 Финансы и кредит 080504.65 Государственное и муниципальное управление 080800.62 Прикладная информатика 100000 Сфера обслуживания 100103.65 Социально-культурный сервис и туризм 1.ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

1.1 Нормативное обеспечение деятельности университета.

Рязанский институт экономики филиал негосударственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский университет управления и экономики» является обособленным структурным подразделением негосударственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский университет управления и экономики», который расположен вне места нахождения Университета и представляет интересы Университета, осуществляет их защиту, а также ведет образовательную, научную, хозяйственную, социальную и иную деятельность в соответствии с Конституцией Российской Федерации, Законом Российской Федерации «Об образовании», Федеральным законом «О некоммерческих организациях», нормативно-правовыми актами Министерства образования и науки РФ, Уставом Университета и Положением о Рязанском институте экономики.

Основная цель деятельности Рязанского института экономики расширение сферы подготовки специалистов, способных вносить заметный вклад в кадровое и научно-инновационное обеспечение развития ключевых секторов экономики и социальной сферы Рязанской области и России в целом.

В соответствии с Положением основными направлениями деятельности Рязанского института экономики являются:

- подготовка к поступлению в институт;

- реализация образовательных программ высшего профессионального образования в частичном или полном объеме по различным формам обучения;

- подготовка специалистов соответствующего уровня на базе среднего (полного) общего, среднего профессионального, высшего профессионального образования – по программам высшего профессионального образования;

- реализация программ среднего профессионального образования;

- подготовка, переподготовка, повышение квалификации работников – по дополнительным образовательным программам;

проведение фундаментальных и (или) прикладных научных исследований;

- оказание дополнительных образовательных услуг.

1.2. Выполнение лицензионных нормативов.

Право на ведение образовательной деятельности в сфере высшего профессионального образования предоставлено Филиалу Лицензией серия ААА № 001826 (рег. № 1749) от 03.08.2011, с приложениями 12.2, 12.3 по программам ВПО ГОС:

080105.65 Финансы и кредит;

080504.65 Государственное и муниципальное управление;

100103.65 Социально-культурный сервис и туризм;

040100.62 Социальная работа;

080800.62 Прикладная информатика по программам ВПО ФГОС:

080100.62 Экономика;

080200.62 Менеджмент;

230700.62 Прикладная информатика;

100400.62 Туризм;

040400.62 Социальная работа;

по программам СПО:

080108.51 Банковское дело;

080110.51 Экономика и бухгалтерский учет;

080113.51 Страховое дело;

100201.51 Туризм;

а также программам дополнительного образования.

В связи с завершением полного цикла обучения по программам высшего профессионального образования, к внешней экспертизе представлено пять образовательных программ высшего профессионального образования:

040100.62 Социальная работа, 080105.65 Финансы и кредит, 080504. Государственное и муниципальное управление, 080800.62 Прикладная информатика, 100103.65 Социально-культурный сервис и туризм.

Анализ организационно-правового обеспечения образовательной деятельности показал, что лицензионные нормативы Филиалом соблюдаются (Приложение 1, формы 1-4):

- контингент обучающихся, приведенный к очной форме обучения, на момент самообследования составил 324 студента;

качественный состав профессорско-преподавательского состава, обеспечивающего учебный процесс по программам ВПО ГОС:

040100.62 Социальная работа – 64%;

080105.65 Финансы и кредит – 72,4%;

080504.65 Государственное и муниципальное управление – 67,6%;

080800.62 Прикладная информатика – 66,6%;

100103.65 Социально-культурный сервис и туризм – 62,9% при лицензионном нормативе 60 % обеспеченность обязательной учебно-методической литературой достаточная;

- на одного студента приходится 12,5 м2 общей площади при лицензионном нормативе 10,5 м2;

- выполнение лицензионных нормативов, в части их соответствия санитарным и гигиеническим нормам, охране здоровья обучающихся и работников образовательного учреждения, требованиям государственного пожарного надзора, подтверждается наличием заключений соответствующих учреждений.

В качестве направления совершенствования целесообразно организовать работу по созданию в филиале унифицированных документов, используемых в головном вузе.

Таким образом, организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности в Филиале соответствует требованиям Устава университета и положением о филиале. Филиал имеет собственную нормативную и организационно-распорядительную документацию, обеспечивающую эффективное взаимодействие всех структурных подразделений.

2. СТРУКТУРА ВУЗА И СИСТЕМА ЕГО УПРАВЛЕНИЯ Управление Филиалом осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, типовыми положениями об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации и о филиалах высших учебных заведений, Уставом Санкт-Петербургского университета управления и экономики, Положением о Рязанском институте экономике. Общее руководство Филиалом осуществляет ректор Университета, а непосредственное – директор Филиала, назначаемый ректором. Директор Филиала в своей работе руководствуется законами РФ в области образования, приказами ректора и действует на основании доверенности.

Сформированная структура Филиала позволяет организовать учебно воспитательный процесс в соответствии с требованиями законодательства РФ и Государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования и включает в себя:

Совет филиала;

учебно-методический отдел;

четыре кафедры («Государственное и муниципальное управление»;

«Финансы и кредит»;

«Гуманитарные и социальные дисциплины»;

«Математика и прикладная информатика»);

бухгалтерию;

сектор по работе с абитуриентами;

сектор дистанционного обучения;

библиотеку;

студенческий совет;

административно-хозяйственный отдел;

отдел кадров.

Основные направления и содержание работы подразделений Филиала регламентированы положениями, разработанными в Университете и Филиале.

Сотрудники и преподаватели руководствуются должностными инструкциями.

Оперативное руководство Филиалом обеспечивается изданием директором распорядительных документов, формированием и реализацией плана работы на учебный год и на каждый месяц. Кроме того, осуществляется действенный контроль выполнения учебных планов и графика проведения сессий, исполнения регламента прохождения документов. Два раза в месяц директором, начальником учебного отдела, заведующими кафедрами проводятся совещания по вопросам образовательной, воспитательной, научной деятельности. Делопроизводство в Филиале организовано и ведется в строгом соответствии с имеющимися локальными нормативными актами различного уровня и номенклатурой дел.

Подразделения Филиала тесно взаимодействуют с соответствующими формированиями Университета, осуществляются регулярные взаимные командировки для участия в организации учебного процесса, осуществления консультирования и контроля.

Администрация постоянно работает над развитием учебного заведения, обеспечением должной координации деятельности кафедр, повышением эффективности системы квалификации сотрудников.

Дальнейшее совершенствование структуры и системы управления филиала целесообразно осуществлять по направлениям:

1. Совершенствование организационно-штатной структуры за счет оперативного перераспределения обязанностей между подразделениями для решения конкретных задач.

2. Оптимизации документооборота за счет внедрения унифицированных отчетных и информационных документов, используемых как в филиале, так и в головном вузе.

Таким образом, организационно-штатная структура и система управления Филиала, соответствует уставным положениям, действующему законодательству и обеспечивает подготовку специалистов и бакалавров в соответствиями с требованием ГОС.

3. СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА.

Система менеджмента качества (далее - СМК) Рязанского института экономики является средством реализации политики в области качества, достижения поставленных целей в области качества и обеспечения уверенности в том, что образовательные услуги отвечают требованиям потребителей и законодательства. СМК направлена на предупреждение несоответствий в оказываемых образовательных услугах филиалом на всех этапах их проектирования и реализации.

В декабре 2010 года Санкт-Петербургский университет управления и экономики» прошел сертификацию системы менеджмента качества на соответствие стандарту ГОСТ Р ИСО 9001-2008. Данный факт подтверждается получением сертификата соответствия № РОСС PU. ИСО9 К01105 от декабря 2010 года. Сертификат удостоверяет, что система менеджмента качества, распространяющаяся на разработку и предоставление образовательных услуг соответствует требованиям ГОСТ Р ИСО 9001-2008.

Сертификация проведена органом по сертификации менеджмента качества ООО «ТЕСТ-С. - ПЕТЕРБУРГ».

В 2010/2011 учебном году были выполнены следующие работы по разработке и внедрению СМК:

приняты миссия и политика Филиала в области качества;

определены процессы и модель СМК;

проведено обучение сотрудников подходам и методам менеджмента качества;

проведены первые внутренние аудиты (приказ №17/2 от 12.03.2011);

назначены уполномоченные по качеству (приказ №17/1 от 11.03.2011);

внедрены основные нормативные и методические документы внутривузовской системы менеджмента качества соответствующие стандарту ГОСТ ИСО 9001 (ИСО9001:2008) (март-апрель 2011).

Миссия Филиала отражает его предназначение и основные направления деятельности. Политика Филиала в области качества включает: основные ориентиры и направления деятельности в области качества;

условия достижения целей в области качества;

обязательства руководства по реализации политики в области качества.

Совершенствование СМК университета осуществляется с учетом требований стандарта ГОСТ Р ИСО 9001 и подходов типовой модели системы качества образовательного учреждения.

Были разработаны и внедрены следующие стандарты университета, определяющие область распространения, структуру и взаимодействие в СМК Филиала, применяемые в ней процедуры и виды деятельности:

- «Система менеджмента качества. Научно-исследовательская работа»;

- «Управление несоответствиями»;

- «Проектирование и разработка основных образовательных программ высшего профессионального образования на основе федеральных государственных стандартов»;

- «Внутренние аудиты»;

-«Об организации самостоятельной работы студентов»;

«Инструкция по документационному обеспечению управления (делопроизводству)»;

- «О бально-рейтинговой системе учебных достижений студентов».

Управление процессами осуществляется с помощью их мониторинга, измерений и анализа, проведения корректирующих и предупреждающих действий. В целом СМК Филиала позволяет обеспечить разработку востребованных образовательных программ, требуемое качество подготовки специалистов, а также инновационное развитии вуза.

4. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СТРУКТУРЫ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ 4.1. Система многоуровнего непрерывного профессионального образования В 2011 году был произведен набор группы СПО 100401.51 Туризм, с года эти студенты будут иметь возможность перевестись в группу ВПО бакалавриата по специальности 100400.62 Туризм. Филиал продолжает осуществлять подготовку специалистов с высшим профессиональным образованием в соответствии с лицензией по программам ВПО ГОС:

080105.65 Финансы и кредит;

080504.65 Государственное и муниципальное управление;

100103.65 Социально-культурный сервис и туризм;

040100.62 Социальная работа;

080800.62 Прикладная информатика по программам ВПО ФГОС:

080100.62 Экономика;

080200.62 Менеджмент;

230700.62 Прикладная информатика;

100400.62 Туризм;

040400.62 Социальная работа;

Выбор реализуемых специальностей обусловлен концепциями реформирования высшего образования в России, направлениями социально экономического развития региона, данными Главного управления государственной службы занятости населения Рязанской области о потребностях в подготовке и повышении квалификации специалистов, а также собственными исследованиями рынка образовательных услуг.

К аккредитации представлены семь специальностей, студенты программы 100103.65 «Социально-культурный сервис и туризм», 040100.62 «Социальная работа», 080800.62 «Прикладная информатика» не прошли полного курса обучения.

Набор студентов производится в установленные сроки на очную и заочную формы обучения в строгом соответствии с Правилами приема, разработанными Университетом. Вступительные испытания проходят по перечню дисциплин одобренных решением ученого Совета Университета и утвержденному ректором Университета.

Рекламная кампания, проводимая Филиалом в целях информирования населения о его образовательной деятельности, включает в себя:

размещение информационно-рекламных материалов в региональных и муниципальных средствах массовой информации;

участие в ярмарках образовательных услуг;

проведение дней открытых дверей;

позиционирование деятельности Университета и Филиала через студентов;

выступления работников Филиала в школах, колледжах, техникумах, на предприятиях, в учреждениях и др.

С сентября 2007 года в Филиале работают подготовительные курсы по русскому языку, математике, литературе, иностранному языку, отечественной истории.

Прием студентов осуществляется на коммерческой основе с полным возмещением затрат за обучение и является стабильным по реализуемым в филиале образовательным программам (Приложение 2, форма 1).

Общая численность контингента приведенного к очной форме обучения составила: в 2007-2008 учебном году – 351,3 человек, в 2008-2009 учебном году – 620,1 человек, 2009-2010 году- 525 человек, 2010-2011 году- 417,3 человека, 2011-2012 году – 324 человека (Приложение 2, форма 1). Следует отметить, что значительная часть студентов, отчисленных из филиала по различным причинам, восстанавливается для продолжения обучения. Увеличилось количество студентов переводящихся в Филиал из других вузов города.

В целом в филиале сложилась устойчивая система приема студентов, ориентированная на потребности регионального рынка труда.

Колебания цифровых показателей объясняются рядом причин общероссийского и регионального уровня.

4.2. Востребованность выпускников Анализ динамики выпуска специалистов по профессиональным образовательным программам, представляемых к внешней экспертизе, показывает, что 98,5 % от количества поступивших в вуз успешно его оканчивают. Общая динамика выпусков показана в (Приложение 2, форма 3).

Филиал систематически проводит работу, направленную на трудоустройство выпускников. Анализ учетных листков абитуриентов показывает, что большинство студентов заочной формы обучения уже работают по специальности. Филиал, заключая договоры с предприятиями и учреждениями на прохождение студентами производственной и преддипломной практики, максимально ориентируется на потребности работодателей в кадрах. Специалистов, подготовленных Филиалом, приглашают на работу такие организации как: Правительство Рязанской области, Управление культуры при правительстве Рязанской области, Сбербанк России, банк ВТБ24 и др.

По имеющимся данным 96 % выпускников работают по профилю подготовки, 98,6 % трудятся в регионе. В центре занятости области по состоянию на 1 ноября 2011 года выпускники Филиала на учете не состоят.

(Приложение 5, форма 6).

Следует подчеркнуть, что подавляющему большинству выпускников знания, полученные в Филиале, помогли реализовать свой потенциал в профессиональной деятельности и занять руководящие должности на предприятиях и в организациях региона. За годы своего существования филиал подготовил более 1000 высококвалифицированных специалистов. Выпускники филиала востребованы на различных предприятиях, в учреждениях и организациях г. Рязани и Рязанской области. Среди них ведущие специалисты администрации города Н.П. Астафьева, Ю.Г. Дьяконова, начальник ОТО УФМС РФ по Рязанской области Г.Д. Правкина, начальник сектора капитального ремонта Управления ЖКХ и эксплуатации жилищного фонда администрации г. Рязани И.В. Зубков, ведущий эксперт отдела охраны окружающей среды Министерства природопользования и экологии Сербаринов В.Б., заместитель директора Комплексного центра социального обслуживания населения г. Рязани Другов М.Ю., 1-й заместитель главы администрации муниципального образования Старожиловского р-на Рязанской области Столяров В.Я., начальник отдела маркетинга и сбыта ОАО «Теплоприбор»

А.В.Лысиков и др.

В Филиале ведется работа по оказанию помощи выпускникам по трудоустройству. Между филиалом и кадровым агентством «СВР» заключен договор о сотрудничестве. Это значит что, поиском будущей работы и карьерным ростом выпускников займутся профессионалы.

В целом, анализ структуры подготовки специалистов, показал, что за рассматриваемый период Рязанский институт экономики расширил подготовку кадров по номенклатуре специальностей, стабилизировался по приему и численности контингента студентов. Филиал регулирует и управляет процессами приема, обучения и выпуска специалистов, проводит работу по трудоустройству своих выпускников.

Сложившаяся в течение последних пяти лет структура приема, подготовки и трудоустройства выпускников удовлетворяет в количественном и качественном аспектах региональные потребности в кадрах и соответствует требованиям государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования. При этом ведущую роль играет востребованность специалистов указанных специальностей и направлений бакалавриата в условиях развивающегося рынка труда, и это в большой степени определяет структуру подготовки студентов в Филиале.

Совершенствование деятельности в этой области будет осуществляться в направлении привлечения наиболее успешных выпускников к решению вопросов трудоустройства.

5. СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ.

Обучение студентов всех курсов по всем образовательным программам проводится в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов (ГОС) второго поколения.

Учебные и индивидуальные учебные планы детально структурированы, обеспечивают последовательный график прохождения основных учебных дисциплин, сочетая блоки дисциплин всех направлений, представляют обучающимся выбор дисциплин (спецкурсов) в соответствии с их интересами.

Структура учебных и индивидуальных учебных планов соответствует ГОС по объему и наименованию циклов:

общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин – ГСЭ;

общих математических и естественнонаучных дисциплин – ЕН;

общепрофессиональных дисциплин – ОПД;

специальных дисциплин – СД;

дисциплин специализации – ДС;

факультативных дисциплин – ФТД.

Основным правилом при организации учебного процесса является изучение дисциплин в определенной последовательности: от блоков ГСЭ и ЕН на первых курсах к дисциплинам ОПД и далее СД и ДС, в соответствии с рекомендациями ГОС ВПО.

В циклах ГСЭ, ЕН и ОПД имеются федеральный (Ф), национально региональный (НР) компоненты, а также блок дисциплин и курсов по выбору студентов, устанавливаемых вузом.

Перечень дисциплин федерального компонента цикла ГСЭ по реализуемым в филиале специальностям и направлениям соответствует ГОС.

Основу цикла ЕН по большинству специальностей и направлений составляют «Математика», «Информатика» и «Концепции современного естествознания». В ООП перечень и количество дисциплин цикла варьируется в строгом соответствии с ГОС этих специальностей (направлений).

Объем цикла ОПД по реализуемым специальностям различен. Он определяется ГОС по каждой специальности (направлению).

Дисциплины и курсы по выбору студентов, устанавливаемых вузом, представлены в достаточно широком диапазоне, позволяющем дополнять, углублять и расширять формирование необходимых общепрофессиональных компетенций.

Для изучения дисциплин цикла СД в учебных планах выделяется различное количество часов, зависящее от спектра реализуемых ООП. Циклы СД включают, помимо дисциплин предусмотренных ГОС, дисциплины, учитывающие современный уровень развития техники, экономики, управления, а также опыт, накопленный в филиале.

Объем времени в учебных планах на цикл ФТД отведен в пределах часов.

В учебных планах предусмотрено рациональное соотношение объемов часов по блокам дисциплин, сбалансированное соотношение объемов теоретического обучения и практической подготовки. В связи с большим количеством образовательных программ, их учебные планы максимально унифицированы по блокам гуманитарных, социально-экономических, естественнонаучных и ряда общепрофессиональных дисциплин. В рабочих программах предусмотрены часы самостоятельных занятий студентов под руководством преподавателя для развития творческого потенциала обучаемого, что максимально реализует индивидуальный подход при существующей системе массового обучения.

Максимальный объем учебной нагрузки студентов, включая все виды аудиторной и внеаудиторной работы, не превышает 54 часов в неделю. Объем аудиторных занятий за весь период теоретического обучения, в среднем, составляет 27 часов в неделю. Продолжительность теоретического обучения в большинстве семестров составляет 16-18 недель. Количество экзаменов в среднем в семестре не превышает пяти, а всех форм контроля не более 12-ти.

Количество курсовых проектов и работ в течение семестра – в среднем не более двух. Каникулярное время - соответствует требованиями ГОС.

В период подготовки к аккредитации на экспертизу в ИМЦА (г. Шахты) были представлены учебные планы основных образовательных программ на соответствие требованиям ГОС:

040100.62 Социальная работа;

080105.65 Финансы и кредит;

080504.65 Государственное и муниципальное управление;

100103.65 Социально-культурный сервис и туризм;

080800.62 Прикладная информатика.

Показатели оценки соответствия учебных планов соответствуют допускам, предусмотренным примечаниям к ГОС, и обеспечивают наиболее полное приближение учебных планов к особенностям образовательных программ:

Анализ количественных показателей соответствия учебных планов основных образовательных программ ГОС предполагает анализ обобщенных показателей фонда времени, показателей соответствия общих объемов нагрузки по циклам дисциплин, а также показателей соответствия объемов общей и аудиторной нагрузки по дисциплинам в процентах от ГОС и форм контроля.

Показателями соответствия фонда времени являются: объем средней недельной нагрузки, объем теоретической нагрузки, фонд времени на практики, фонд времени на каникулы, фонд времени на экзаменационные сессии, фонд времени на дипломное проектирование, фонд времени на ГЭК.

Показателем соответствия общих объемов нагрузки по циклам дисциплин является соответствие объемов федерального, национально-регионального и выборного компонента в рабочих учебных планах и в ГОСах.

В результате проверки учебных планов выявлено следующее:

нарушения норматива средней недельной нагрузки – отсутствуют;

отклонения по циклам дисциплин более чем на 5% – не выявлено;

отклонений от нормативной нагрузки по дисциплине более чем на 10% – не выявлено;

альтернативные дисциплины в блоках по выбору – предусмотрены;

заключительные формы контроля по дисциплине при наличии часов в семестре – присутствуют;

количество форм контроля в году – не превышает норматива;

перемещение дисциплин из федерального компонента в выборный компонент – отсутствует.

Таким образом, проверка учебных планов основных образовательных программ показала:

сроки освоения основных образовательных программ подготовки соответствуют ГОС, в том числе по количеству недель на теоретическое обучение и экзаменационные сессии, практики, итоговые аттестации и каникулы;

по наименованию циклов структура учебных планов основных образовательных программ соответствует ГОС;

объемы часов теоретического обучения, объемы циклов дисциплин в структуре планов, а также часы, отведенные на освоение отдельных дисциплин, соответствуют требованиям стандартов. Существуют незначительные отклонения, находящиеся в пределах допускаемых норм;

объем учебной нагрузки студента составляет не более 54 часов в неделю;

объем аудиторных занятий находится в пределах установленных норм;

учебные планы основных образовательных программ соответствуют ГОС по перечню дисциплин, в части федерального компонента, а также наличию дисциплин национально-регионального компонента и альтернативных дисциплин в блоках по выбору;

объем годового контроля не превышает максимально допустимых норм.

Организация учебного процесса по всем специальностям и направлениям подготовки осуществляется в полном соответствии с учебными планами и санитарными нормами.

Основными видами учебных занятий являются аудиторные (лекции, семинары и практические занятия), самостоятельная работа студента и внеаудиторные формы работы.

Для студентов заочной формы обучения всех специальностей проведение занятий под руководством преподавателя предусмотрено в объеме не менее часов в год за весь период обучения. В течение всего семестра студенты заочной формы обучения могут обращаться за консультациями к преподавателям, ведущим изучаемые курсы.

Преподавание всех учебных дисциплин ведется по рабочим программам, разработанным в Университете на основе ГОС и адаптированным к профилю вуза. Все программы имеют положительные рецензии, ежегодно пересматриваются на учебно-методических комиссиях по специальностям (направлениям) и утверждаются проректором по учебной работе Университета.

Оригиналы рабочих программ хранятся на кафедрах Университета, копии имеются в методическом отделе, в библиотеке университета, на кафедрах и в филиале в составе УМК.

В организации обучения широко используются как традиционные, так и инновационные формы и методы обучения, такие как лекционно-практические занятия, циклы непрерывных практических работ, в которых каждая следующая работа является очередным шагом в изучении дисциплины, использование средств автоматизированных обучающих систем (АОС), выполнение индивидуальных творческих заданий, проведение лекционных и семинарских занятий совместно с учебными группами академии с использованием оборудования Интернет-конференций в режиме on-line и др.

Тематика курсовых и дипломных работ на большинстве профилирующих кафедр ориентирована (в зависимости от уровня подготовки студента) как на решение типовых задач, так и на решение индивидуальных задач творческого характера, как правило, с практической направленностью. В филиале сформировались новые средства активизации познавательной деятельности студентов: комплексные темы курсовых и дипломных работ, индивидуальные и творческие задания, опережающие прогнозы развития по новым периодическим изданиям и другие.

Образовательная деятельность в филиале направлена на решение следующих основных задач:

повышение качества подготовки специалистов с учетом наиболее актуальных потребностей работодателей;

обеспечение гибкого приспособления системы профессионального образования к требованиям рынка труда;

снижение остроты проблемы трудоустройства выпускников, сокращение сроков их адаптации к конкретным производственным условиям, обеспечение быстрого профессионального творческого роста молодых специалистов;

повышение качества и актуальности выпускных квалификационных работ студентов;

улучшение материальной базы вуза.

Филиал руководствуется нормативными и методическими материалы по проведению итоговых аттестационных испытаний, разработанных университетом и выпускающими кафедрами.

Учебный процесс в филиале по всем специальностям и направлениям подготовки организован и ведется по учебным и индивидуальным учебным планам, разработанным в Университете.

Завершающим этапом обучения является сдача итогового (государственного) экзамена и защита выпускной квалификационной работы, материал для которой накапливался непосредственно в период преддипломной практики. В результате сближения процесса обучения с предприятиями, организациями и фирмами различных форм собственности до 70 % дипломных работ имеют практическое значение.

Расписание экзаменов и консультаций составляется филиалом в соответствии с графиком учебного процесса на учебный год, утверждается директором филиала и доводится до сведения преподавателей и студентов не позднее, чем за две недели до начала сессии. Расписание экзаменов составляется таким образом, чтобы на подготовку к экзаменам по каждой учебной дисциплине было отведено не менее 3-х дней.

Диагностические средства промежуточных аттестаций включают:

экзаменационные билеты, перечни вопросов для зачетов, тесты. Их содержание соответствует рабочим программам учебных дисциплин и требованиям, предъявляемым к уровню знаний обучающихся. Экзаменационные билеты составляются по утвержденной форме.

Ознакомительная и учебная практики организуются в филиале и проводятся со студентами филиала по разработанным и утвержденным программам практик под руководством преподавателей. Во время учебной практики в филиале проводятся встречи и круглые столы с ведущими учеными и специалистами предприятий и учреждений г. Рязани и Рязанской области.

Производственная и преддипломная практика студентов проходят под руководством опытных специалистов на ведущих предприятиях и фирмах, а также в административных и управленческих структурах Рязани, таблица 1.

Таблица Базы прохождения производственной и преддипломной практик № Реквизиты и сроки действия Место проведения практики п/п договоров 080105.65 Финансы и кредит Банк ВТБ 24 Договор б/н 01.02.2012 бесср.

1.

Управление пенсионного фонда РФ Договор б/н от 14.1.2009 на 5 лет 2.

ООО «Теплоприбор» Договор б/н от 10.04.2012 бесср.

3.

ГБРУРО «Комплексный центр социального Договор №1 от 14.0.2012 бесср.

4.

обслуживания населения»

Муниципальное учреждение Рязанский городской центр социального обслуживания Договор б/н от 23.09.2009 на 5 лет 5.

населения ООО «ТОРГТЕК» Договор б/н от 01.09.2012 бесср.

6.

Муниципальное образование «Рязанский Договор б/н от 01.06.2009 на 5 лет 7.

муниципальный район»

080504.65 Государственное и муниципальное управление Рязанская городская Дума Договор б/н от 17.10.2008 на 5 лет 1.

ГБРУРО «Комплексный центр социального Договор №1 от 14.0.2012 бесср.

2.

обслуживания населения»

ОАО «Тяжпрессмаш» Договор б/н от 03.03.2012 бесср.

3.

ОАО «Рязанский Радиозавод» Договор б/н от 21.03.2012 бесср.

4.

Кривское сельское поселение Сараевского района Договор б/н от 20.04.2012 бесср.

5.

Управление пенсионного фонда Российской Договор б/н от 14.10.2009 на 5 лет 6.

федерации Администрация муниципального образования – Желудевское сельское Договор б/н от 01.06.2009 на 5 лет 7.

поселение Шиловского муниципального р-она Рязанской области 040100.62 Социальная работа Рязанская городская Дума Договор б/н от 17.10.2008 на 5 лет 1.

ГБРУРО «Комплексный центр социального Договор №1 от 14.0.2012 бесср 2.

обслуживания населения»

Управление здравоохранения Договор б/н от 01.10.2009 бесср.ю 3.

администрации г. Рязани Управление пенсионного фонда Российской Договор б/н от 14.10.2009 на 5 лет 4.

федерации ОАО «Рязанский Радиозавод» Договор б/н от 21.03.2012 бесср 5.

Муниципальное учреждение Рязанский городской центр социального обслуживания Договор б/н от 23.09.2009 на 5 лет 6.

населения 100103.62 Социально-культурный сервис и туризм Рязанская городская Дума Договор б/н от 17.10.2008 на 5 лет 1.

ООО «Робинзон» Договор б/н от 01.10.2009 на 5 лет 2.

ООО «Центр-Тур» Договор б/н от 01.10.2009 на 5 лет 3.

ООО «Гиды-переводчики г. Рязани Договор б/н от 01.02.2012 бесср 4.

ОАО «Теплоприбор» Договор б/н от 10.04.2012 бесср.

5.

ГУПРО «Рязанская областная типография» Договор б/н от 16.04.2012 бесср.

6.

080800.62 Прикладная информатика ОАО «Тяжпрессмаш» Договор б/н от 03.03.2012 бесср.

1.

ОАО «Рязанский Радиозавод» Договор б/н от 21.03.2012 бесср.

2.

ОАО «Теплоприбор» Договор б/н от 10.04.2012 бесср.

3.

ООО «Гиды-переводчики г. Рязани Договор б/н от 01.02.2012 бесср 4.

ГУПРО «Рязанская областная типография» Договор б/н от 16.04.2012 бесср.

5.

ГБРУРО «Комплексный центр социального Договор №1 от 14.0.2012 бесср 6.

обслуживания населения»

Итоговая аттестация студентов проводится в форме итогового экзамена по специальности и защиты выпускной (государственного квалификационной работы (ВКР). Программы и требования к итоговым (междисциплинарным) экзаменам и выпускным квалификационным испытаниям разработаны в виде оценочных и диагностических средств итоговой аттестации выпускников.

Программа итогового (государственного) экзамена по основной образовательной программе составлена в соответствии с ГОС. Перечень экзаменационных вопросов подобран таким образом, чтобы установить соответствие подготовленности выпускника требованиям ГОС. Экзамен проводится в письменной или устной форме, экзаменационный билет включает 2-3 вопроса.

Требования к ВКР изложены в Методических указаниях к выполнению и защите дипломного проекта (дипломной работы). Они отражают рекомендуемую структуру ВКР и рекомендации по их защите. Тематика ВКР направлена на решение профессиональных задач, установленных соответствующими ГОС ВПО по специальностям и направлениям подготовки. Задачи, решаемые студентами при выполнении ВКР, в максимально возможной степени отражают формулировки требований к уровню знаний выпускника, проверяемых в ходе защиты дипломной работы (проекта).

Защита ВКР студентами производится на заседаниях Итоговой аттестационной комиссии (ИАК). Рекомендации по проведению защиты ВКР включают методические документы для лиц, оценивающих выполнение квалификационной работы: требования к составлению отзыва руководителя, рецензии на выпускную квалификационную работу, форму оценочного листа члена ИАК и критерии оценки ВКР.

С 2008/2009 учебного года в филиале началась реализация внедрения в учебный процесс балльно-рейтинговой системы оценки успеваемости студентов в соответствии с «Положением о балльно-рейтинговой системе контроля успеваемости студентов», введенной в действие приказом ректора академии от 12.02.2007 г. № 96. В соответствии с этим положением уровень освоения студентом учебного материала и качество выполняемой учебной работы оцениваются в международной 100-бальной системе (ECTS) с последующим переводом в 4-бальную систему.

Таким образом, результаты проведенного самообследования показывают, что реализация в филиале профессиональных образовательных программ высшего профессионального и дополнительного образования соответствует требованиям, предусмотренным законами Российской Федерации и нормативными документами (материалами) Министерства образования и науки РФ, а также государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования.

6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ, ИНФОРМАЦИОННОЕ И БИБЛИОТЕЧНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВУЗА В филиале, в соответствии с требованиями ГОС, проводится работа по обеспечению образовательных программ необходимыми комплексами учебно методической документации, регламентирующими организацию, содержание и методику проведения учебного процесса. По всем учебным дисциплинам имеются необходимые комплекты учебников, учебных и методических пособий, а также методические указания по организации самостоятельной работы студентов.

Филиал имеет собственную библиотеку и читальный зал, с общей площадью 64 м2. Фонд библиотеки состоит из учебной, учебно-методической и научной литературы, а также периодических изданий и составляет экземпляров. Затраты филиала на комплектование книжного фонда библиотеки с 2008 года по май 2012 года составили около миллиона рублей.

Степень новизны литературы, ее количество на одного студента соответствуют нормативам и представлены в табл. 2.

Таблица Качественный состав библиотечного фонда Степень новизны Книгообеспеченность Цикл дисциплин по литературы (% изданий, одного обучаемого учебным планам вышедших за последние основной учебной и учебно специальностей (5) лет от общего методической литературой количества экземпляров) Цикл гуманитарных и социально-экономических 87,0 0, дисциплин Цикл общих 84,0 0, математических и естественнонаучных дисциплин Цикл общепрофессиональных 82,0 0, дисциплин Цикл специальных 84,0 0, дисциплин Кроме основной литературы библиотека располагает достаточным количеством изданий, необходимых студентам для подготовки к семинарским и практическим занятиям, написания контрольных, курсовых и выпускных квалификационных работ. Обеспеченность обучающихся дополнительной литературой составляет в среднем – 0,5 (при нормативе 0,2 – 0,25).

Справочно-библиографический аппарат библиотеки представлен каталогами, картотеками, справочным книжным фондом, библиографическими изданиями.

Филиал осуществляет подписку на центральные и региональные газеты и журналы с учетом профиля подготовки кадров (Таблица 3). Ежегодно, в среднем, за последние пять лет выписывалось 25 периодических изданий, а в 2011-2012 учебном году в библиотеку поступает 18 наименований газет и журналов, из которых профессиональных – 14.

Таблица Наименования периодических изданий по профилям подготовки специалистов Официальные издания 1.Российская газета.

1. Маркетинг (специальные выпуски).

2. Маркетинг в России и за рубежом Общественно 3. Рязанские ведомости политические и 4. Наука и жизнь научные издания в 5. В мире науки помощь учебному 6. Вопросы экономики.

процессу 7. Вопросы психологии.

8. Вестник МГУ. Серия 6. Экономика.

Журналы по каждому профилю подготовки кадров 1. Финансы.

2. Главбух.

3. Экономика и жизнь Финансы и кредит 4. Мировая экономика и международные отношения 5. Деньги и кредит 1. Маркетинг (специальные выпуски).

Государственное и 2. Маркетинг в России и за рубежом.

муниципальное 3. Муниципальная власть.

управление 4. Экономика и управление.

5. Экономический журнал высшей школы экономики.

В соответствии с планом работы на учебный год, библиотека периодически проводит обзоры публикаций журналов и новых поступлений литературы для информирования профессорско-преподавательского состава и студентов, оформляет книжные выставки к знаменательным и памятным датам, составляет тематические списки публикаций. Для студентов в библиотеке имеются методические рекомендации по составлению списков литературы к контрольным, курсовым и дипломным работам.

Справочный фонд библиотеки постоянно пополняется и состоит из словарей, справочников, энциклопедических изданий, сборников законодательных и нормативных актов. С развитием информационных технологий все более популярными становятся электронные версии учебных пособий и справочных изданий. Активно используются справочные электронные издания, такие как электронный каталог диссертаций по экономике и др.

В настоящее время в библиотеке филиала внедрена автоматизированная информационная технология на основе системы ИРБИС.

С 2008 года профессорско-преподавательский состав филиала и студенты получают возможность в полном объеме пользоваться информационными ресурсами головного вуза, в том числе и электронной библиотекой, в которой размещены учебники, учебные, учебно-методические и методические пособия, различные указания по изучению учебных курсов дисциплин, выполнения контрольных и курсовых работ, а также получать индивидуальные задания.

Филиал располагает двумя компьютерными классами на 27 рабочих мест. В целях организации работы структурных подразделений, преподавателей и студентов института используется локальная сеть, 60 единиц вычислительной техники, 2 факса, 7 ксероксов, 4 сканера, 2 магнитофона, 3 телевизора, видеомагнитофон. Доступ к сети Интернет обеспечивается путём подключения локальной сети через шлюз, успешно работает открытая точка доступа в Интернет по технологии Образовательный процесс обеспечен Wi-Fi.

электронно-библиотечными системами ЭБС "Айбукс.ру", ЭБД "Полпред.ком", ЭБД "РГБ. Электронная Библиотека Диссертаций", ЭБД "Ист ВьЮ, ЭБД" Научная Электронная библиотека Elibrary", ЭБД"Издательский дом "Гребенников.

Помимо массового обеспечения студентов учебной литературой, одной из функций библиотеки является ее взаимодействие с ЦБС. Текущие и проблемные вопросы по библиотечно-информационному обеспечению решаются посредством участия в межбиблиотечных, совещаниях, семинарах и презентациях, организуемых по инициативе головного вуза, вузов Сибири и внешних организаций.

Основными задачами, стоящими перед библиотекой Филиала в ближайшее время, являются:

формирование и обеспечение сохранности фондов;

создание электронной библиотеки;

доступность фондов и информации о них для всех пользователей;

активизация информационной деятельности, вхождение в мировое информационное пространство.

На данный момент библиотека активно использует в своей работе новые информационные технологии, новые электронные носители информации (CD ROM, полнотекстовые базы данных, электронные учебные издания и пр.).

Планируется автоматизированная система выдачи учебно-методического материала с использованием сканера и штрих - кодов.

Инновационные технологии обучения обеспечивают, с учетом всех факторов, интенсивное развитие личности студента и педагога, ориентацию на творческое преподавание, активное обучение и инициативу студента, формирование инновационного мышления выпускника. Профессорско преподавательский состав университета в практике своей педагогической деятельности использует такие инновационные методы как:

1.Исследовательский метод 2.Информационно-рецептивный метод 3.Метод проблемного изложения Целенаправленная методическая деятельность ППС по внедрению в образовательный процесс активных, интерактивных методов обучения определила направления методической работы, которые оформились в методические школы:

– развивающая система обучения (проблемное обучение, поисково исследовательское обучение);

– деятельностный подход к обучению (деловые игры, проектное обучение, компьютерные симуляции);

– практико-ориентированное обучение (мастер-классы специалистов и руководителей организаций, кейс-технологии, выездные занятия на производственных объектах).

Условия формирования методических школ и внедрения инновационных технологий обучения по данным направлениям вынесены на обсуждение в рамках организованной Университетом Международной научно-методической заочной конференции «Новое качество образования как результат реализации компетентностного подхода», которая будет проходить осенью 2012 года.

В 2010-2011учебном году в Университете и филиалах впервые был организован и проведен конкурс «Лучшие учебные, учебно-методические и контрольно-измерительные материалы». В конкурсе участвовали работы, авторами которых являются преподаватели и коллективы преподавателей института. Цель конкурса - содействие дальнейшему совершенствованию деятельности кафедр в вопросах методического обеспечения учебного процесса и самостоятельной работы студентов, повышению качества учебно методической работы и подготовки выпускников.

Победители определялись в следующих номинациях:

- в номинации «Учебники и учебные пособия»;

- в номинации «Электронные образовательные ресурсы»;

- в номинации «Методические разработки, рекомендации, указания»;

- в номинации «Дидактические материалы»;

- в номинации «Контрольно-измерительные материалы».

Преподаватели института приняли активное участие в конкурсе.

Таким образом, в результате проведенного анализа можно сделать вывод, что информационное и методическое обеспечение учебных дисциплин достаточное и отвечает установленным требованиям.

7. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА Учебная работа в Филиале осуществляется на основе действующего законодательства Российской Федерации, нормативных документов Министерства образования и науки России, Устава Университета и Положения о Рязанском институте экономике в полном соответствии с графиком учебного процесса на каждый учебный год и рабочими учебными планами.

Продолжительность обучения по очной форме составляет 5 лет по программам ГОС и 4 года по программам бакалавриата, по заочной – 6 лет и 3, года, в зависимости от уровня образования абитуриента. Учебный год делится на два семестра, каждый из которых заканчивается экзаменационной сессией (исключение составляет установочная сессия 1 семестра студентов 1 курса заочной формы обучения). Графики проведения сессий и их продолжительность соблюдаются.

Наряду с традиционными формами обучения, лекциями, семинарскими и практическими занятиями широко применяются активные формы проведения занятий, такие как: дискуссии, «круглые столы», решение ситуационных задач, групповые формы работы по выработке решений и др. Систематически проводятся встречи с руководителями органов исполнительной и законодательной власти, ведущими учеными академических институтов и специалистами предприятий Рязанской области, как на базе Филиала, так и учреждений. В Филиале отработана система самостоятельной работы студентов, основными видами которой являются контрольная и курсовая работы, подготовка рефератов, докладов, выступлений на студенческих научно практических конференциях, самостоятельное изучение отдельных разделов дисциплин с последующим контролем в виде опроса, изучение литературы и пр. В компьютерных классах филиала студенты имеют возможность работы с Интернет-ресурсами, программами «Консультант +», «Гарант» и др.

В Филиале функционирует Совет Филиала, основной целью деятельности которого является коллегиальное обсуждение учебных и методических вопросов, планирования учебно-методической работы, участие в контроле деятельности подразделений, оказание методической помощи профессорско преподавательскому составу, кафедрам.

С целью повышения квалификации, обмена опытом и инструктирования преподавателей в Филиале практикуется проведение методических семинаров.

Так, ежегодно в сентябре рассматривается вопрос о правилах заполнения и ведения индивидуальных планов преподавателей, в октябре обсуждалась проблема «Особенности методики проведения лекции в высшем учебном заведении», в ноябре рассмотрена тема «Основные направления внешних научно-исследовательских работ», в декабре «Организация и проведение промежуточной аттестации», «О переходе на двух уровневую систему образования», «Организация учебного процесса с применением балльно рейтинговой системы оценки успеваемости».

В 2010-2011 учебном году основной акцент при планировании и организации методической работы был сделан на формирование качественных учебно-методических комплексов. С этой целью заведующие кафедрами регулярно проводили обучение профессорско-преподавательского состава по методическому обеспечению сопровождения образовательного процесса. За отчетный период преподавателями Филиала было разработано или скорректировано более 50 учебно-методических комплексов. В образовательном процессе активно применяются современные информационные технологии: презентации, видеоролики, видеофильмы.

Передовые преподаватели и сотрудники Филиала принимали активное участие в работе следующих научно-методических семинаров и научно практических конференций:

международная конференция «Экономика и управление в России XXI века», январь 2009, г. Рязань;

международная научно-практическая конференция “Роль высшей школы в подготовке государственных и муниципальных служащих”, декабрь 2010, г. Рязань, научно-практическая конференция «Молодежь, семья, общество», ноябрь 2011 (участники студенты, преподаватели, аспиранты ВУЗов Рязани).

Работа с молодыми преподавателями ведется по следующим направлениям: участие в методических семинарах и научно-практических конференциях, посещение лекций, семинарских (практических) занятий опытных преподавателей, самообразование.

Заведующие кафедрами при участии работников учебно-методического отдела проводят мониторинг мнения потребителей о качестве подготовки специалистов. Ежегодно по результатам прохождения производственной практики собираются и анализируются отзывы-характеристики на студентов, проводятся собрания студентов по итогам практики. В характеристиках отражаются полнота и качество выполнения программы практики, степень самостоятельности при работе, умение применять полученные знания, развитие организаторских способностей, инициативности, коммуникабельности, а также дается заключение об уровне профессионализма будущего специалиста.

Таким образом, организация учебного процесса в Филиале соответствует нормативным документа Министерства образования и науки РФ, Санкт Петербургского университета управления и экономики. В дальнейшем совершенствование организации учебного процесса будет осуществляться в направлении широкого применения инновационных методов обучения, расширения баз практик студентов, интенсификации разработки собственных учебных пособий, совершенствования информационного потенциала кафедр.

8. КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ С 2010 года в Санкт-Петербургском университете управления и экономики существует система контроля качества подготовки специалистов в рамках системы менеджмента качества университета (СМК) и обеспечивает внутренние гарантии качества вуза согласно положениям Болонского процесса, стандартам и директивам ENQA.

Целью менеджмента качества в Филиале является реализация Политики академии в области качества, оформленная в виде документа, размещенного на сайте.

Деятельность по внедрению системы менеджмента качества осуществляется в соответствии с «Типовой моделью системы качества образовательного учреждения», рекомендованной для внедрения в вузах Федеральным агентством по образованию. В 2011 году группа преподавателей прошла курсы повышения квалификации по программе «Актуальные вопросы введения Федеральный государственных образовательных стандартов», где подробно рассматривались вопросы системы менеджмента качества в сфере высшего профессионального образования. В 2011-2012 учебном году все работающие преподаватели и администрация успешно прошли тестирование на знание Федеральных Государственных Образовательных Стандартов поколения.

В Филиале в соответствии с рекомендациями «Типовой модели системы качества образовательного учреждения» для повышения эффективности внедряемой системы менеджмента качества особое внимание уделено мониторингу качества подготовки специалистов.

Концепция контроля качества образования в Филиале базируется на:

- нормативно-правовой базе РФ;

- требованиях к минимуму содержания и уровню подготовки специалиста (на основе ГОС);

- системе диагностических средств оценки качества образования, средств обработки и описания результатов диагностики;

- мониторинге качества образования;

-механизме подготовки, принятии и реализации управленческих решений по повышению качества образования.

Качество подготовки специалистов оценивается по нескольким показателям:

- уровню требований при конкурсном отборе абитуриентов на основе анализа вступительных экзаменационных испытании и их результатов;

- уровню требований в ходе промежуточных аттестаций студентов;

- по степени усвоения студентами программного материала;

- по результатам итоговых аттестаций выпускников;

- по отзывам председателей итоговых аттестационных комиссий;

- по востребованности выпускников;

- по отзывам руководителей организаций - потребителей кадров;

-по информации регионального отделения службы занятости населения.

Прием студентов в Филиал осуществляется в соответствии с Законами Российской Федерации «Об образовании», «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» Уставом Университета, Правилами приема и Положением о приемной комиссии.

Определение плана приема, открытие новых специальностей и направлений производится в результате изучения потребностей рынка труда в специалистах.

В феврале 2012 года был проведен Федеральный Интернет-экзамен в сфере высшего образования по 15 дисциплинам.

Промежуточная аттестация в Филиале проводится в соответствии с «Положением о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов» форме зачетов и экзаменов, оценки выполненных в течение семестра курсовых работ. Создан банк заданий для контроля остаточных знаний студентов, достаточно полно охватывающий содержательную часть программного материала всех циклов дисциплин по специальностям.

Итоговая аттестация выпускников проводится в соответствии с «Положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации» (приказ Минобразования от 25.03.2003 № 1155). Условия, порядок проведения аттестации, состав комиссий, программное и методическое обеспечение регламентированы руководящими документами головного вуза.

Итоговая аттестация включает в себя итоговый государственный экзамен по специальности и защиту выпускной квалификационной работы. Все дипломные работы имеют теоретико-прикладной характер и базируются на материалах преддипломных практик. Защита большинства выпускных квалификационных работ сопровождается демонстрационным материалом. В качестве руководителей и рецензентов выпускных квалификационных работ привлекаются ведущие специалисты предприятий Рязанской области, что способствует повышению их качества и практической значимости.

Вместе с тем, отдельные дипломные работы не в полной мере ориентированы на решение актуальных проблем предприятий региона, экономический анализ носит общий характер.

Оценка качества знаний в Филиале осуществляется по двум системам:

1.Традиционная – зачет, дифференцированный зачет, оценка за экзамен;

2. Бально-рейтинговая система, в которую внесены дополнения и уточнения в 2012 году.

Важным показателем качества знаний служит промежуточная аттестация обучающихся. Данные 2010-2011 учебного года показывают, что сессии сдают на «отлично» - 10,4 % студентов, на «отлично» и «хорошо» - 29,8 %, на «хорошо» и «удовлетворительно» - 45,8 % и имеют неудовлетворительные оценки – 14 % обучающихся.

В период проведения самообследования Филиала у 98 % студентов очной формы проведена проверка остаточных знаний посредством тестирования с использованием фондов контрольных заданий, разработанных в головном вузе и Филиале. В тестировании участвовали студенты специальностей и направлений, объединенных в четыре укрупненные группы. Средний балл по дисциплинам циклов ГСЭ, ЕН, ОПД, СД/ДС укрупненных групп приведен в таблице Таблица Обобщенные результаты тестирования студентов, обучающихся по программам ВПО Средний процент освоения Специальность/направление дидактических единиц по циклам дисциплин Наименование ГСЭ ЕН ОПД СД /ДС Код 2 4 5 6 Финансы и кредит 080105.65 71,4 80,8 82,8 92, Государственное и муниципальное 080504.65 78,7 88,5 72,6 84, управление Прикладная информатика 080800.62 - 21,2 16,9 Средний процент по УГС 75,0 63,5 57,4 88, 080000 Экономика и управление Социально-культурный сервис и туризм 100, 100103.65 80,8 95,7 76, Средний процент по УГС 100,0 80,8 95,7 76, 100000 Сфера облуживания Социальная работа 040100.62 - - 80,0 Средний процент по УГС - - 80, 040000 Социальные науки Подробные результаты тестирования представлены в Приложении (формы 3-5).

Таким образом, обобщенные результаты контроля знаний студентов по циклам специальностей показали достаточный уровень усвоения студентами программного материала.

Действующая в филиале система контроля качества подготовки специалистов в рамках системы менеджмента качества является достаточно эффективной и соответствует стратегии развития Университета.

Оценка качества знаний выпускников осуществляется в различных формах и соответствует требованиям.

Профессорско-преподавательским составом филиала постоянно ведется работа по совершенствованию форм оценки знаний. Регулярно обновляются тестовые задания, расширяется банк заданий для контроля остаточных знаний студентов.

В своих отчетах председатели итоговых аттестационных комиссий по всем специальностям как правило отмечали, что:

- тематика выпускных квалификационных работ актуальна и соответствует профилю подготовки специалистов;

знания студентов соответствуют требованиям государственного образовательного стандарта;

соискатели демонстрируют определенную исследовательскую самостоятельность.

Вместе с тем, некоторая часть рецензий на дипломные работы подготовлена не на достаточно высоком уровне.

9. УСЛОВИЯ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ 9.1. Кадровое обеспечение Учебный процесс в Филиале обеспечивает 58 преподавателей, из которых 57,2 % специалистов, имеют ученые степени и звания, 9% доктора наук и профессора. Возрастные параметры профессорско-преподавательского состава следующие: до 30 лет – 7,2 %, до 50 лет – 45,5 %, старше 50 лет – 47,3%.

Процент профессорско-преподавательского состава, работающего в Филиале на штатной основе, составляет 53,9 %.

Повышение квалификации преподавателей Филиала осуществляется в форме обучения в аспирантуре, соискательства, стажировок, участия в семинарах, конференциях, краткосрочных курсах повышения квалификации в высших учебных заведениях городов Санкт-Петербурга, Москвы и Рязани. В настоящее время в аспирантуре учатся 5 человека, в том числе два – аспиранта Университета. За отчетный период штатными преподавателями Филиала защищено 3 кандидатских диссертации.

Следовательно, кадровое обеспечение по специальностям, представленным к внешней экспертизе, по всем формам обучения можно считать достаточным.

Вместе с тем, следует отметить, что повышение квалификации педагогических работников целесообразно осуществлять не только в головном вузе, но и родственных учебных заведениях, а также на профильных предприятиях.

9.2. Научно-исследовательская деятельность Курс на модернизацию российской экономики, принятый определяющим на ближайшую десятилетку, диктует кардинальные изменения, как в подготовке кадров, так и формировании инвестиционной среды в системе высшего образования, среды способной генерировать и внедрять инновационные идеи и решения в реальный сектор экономики.

Исходя из этого, целью и задачей научно-исследовательской деятельности является создание в институте среды, в которой со студенческой скамьи и до производства будут расти, и повышать квалификацию специалисты, а вузовская наука станет необходимой составляющей качественного образовательного процесса. Данная цель закреплена в концепции развития научно исследовательской деятельности института, определены и средства достижения цели - это вовлечение в научную деятельность большинства профессорско преподавательского состава и студентов, создание НОЦ с институтами АН России, налаживание творческих и научных связей с инновационными предприятиями.

Генераторами идей научно-исследовательской деятельности призваны стать созданные в институте научно-педагогические школы:

«Управление инновационным развитием регионов и корпоративных структур» - руководитель проф. д.т.н. Пыленок П.И.;

«Корпоративное предпринимательство, управление и финансы» руководитель директор института доцент к.э.н. Мясников В.В.;

«Социология управления, социальная структура, социальные институты и процессы» - руководитель доцент д.и.н. Лылова М.Е.

С 2007 по 2011г.г. в институте проведена 21 научно-исследовательская работа на общую сумму 5042805р. К наиболее значимым работам можно отнести серию работ по исследованию истории развития казачества на Рязанской земле и работы по совершенствованию внутрипроизводственного планирования, работы проводимые совместно с предприятиями электронной отрасли в результате которых получено два патента.

В 2011г. проведены три прикладные НИР (Приложение 5 форма 3) по следующим кафедрам:

кафедра «Финансы и кредит» - «Разработка системы показателей конкурентоспособности для контроля качества учреждений здравоохранения», кафедра «Государственное и муниципальное управление» «Исследование экономических и правовых тенденций в организации пассажирских перевозок наземным пассажирским транспортом общего пользования», кафедра «Гуманитарных и социальных дисциплин» - «Исследование и разработка инновационных методов перевода бюджетных учреждений в форму автономных, казённых и учреждений нового типа».

Практически во всех проводимых работах принимали участие студенты, активно работало студенческое научное общество. Студенты принимали участие в проводимых городом и университетом олимпиадах и конкурсах, неоднократно занимали призовые места. В настоящее время создан центр научной студенческой инициативы. В планах работы центра участие в конкурсах и грантах, проведение «дней науки» с приглашением ведущих специалистов инновационных предприятий города.

Результаты научных исследований находят свое воплощение в отчётах по НИР, монографиях, публикациях, выступлениях преподавателей на научно практических конференциях международного, всероссийских и межвузовского уровня. За прошедшие пять лет преподавателями института издано шесть монографий по актуальным научным проблемам.

Ежегодно в институте проводятся научно-практические конференции, в которых принимают участие преподаватели и студенты института и других вузов страны. За пять предшествующих лет проведено 10 конференций, по результатам пяти международных и всероссийских конференций изданы сборники докладов. В работе конференций за это время приняло участие более 570 человек.

Сотрудники, преподаватели и студенты института принимали активное участие в конференциях, проводимых другими институтами, такими как РРТУ, РГПУ им С.А.Есенина, Смоленский филиалом СПбУУиЭ.

В целях закрепления практических навыков и освоения методологии по отдельным практическим вопросам в институте практикуется проведение мастер классов. За период 2007-2011г.г. проведено 14 мастер классов, в которых приняло участие 280 человек. Активно внедряются методы электронного обучения.

Преподавателями института ведётся разработка четырёх электронных учебников третьего поколения.

Интеграционная деятельность в сфере науки и образования реализуется в соответствии с концепцией принятой на НТС института. В настоящее время подписано соглашение о создании научно - образовательного центра (НОЦ) с Институтом социально-экономических проблем народонаселения РАН (ИСЭПНН). Разработан совместный план работ, предусматривающий проведение совместных НИР, конференций и семинаров, выступление в Рязанском институте специалистов ИСЭПНН с лекциями по актуальным социально-экономическим вопросам. Планируется прохождение практики студентов в ИСЭПНН и направление в аспирантуру наиболее успешных молодых учёных.

В настоящее время в аспирантуре СПбУУиЭ обучаются два выпускника Рязанского института. За последние четыре года успешно защитили диссертации на звание кандидата наук 3 соискателя и на звание доктора наук 2 соискателя.

Для осуществления связи сотрудников и студентов с реальным сектором экономики разработан совместный проект с инновационно-производственной фирмой «Плазминформ» и СПбУУиЭ о создании научно-технологического центра по разработке и продвижению на рынке источников питания для светодиодных источников света. Проект рассчитан на выделение средств по постановлению №218 о взаимодействии образования и производства, но в то же время требует привлечения собственных средств в объёме 30 млн.р. Окупаемость проекта ориентировочно 2-2,5 г. Одновременно с Университетом предложен проект на рассмотрение промышленному предприятию и банку. Реализация данного проекта позволит сориентировать научную и учебную деятельность института на реальный сектор экономики.

Важнейшим направлением научной деятельности института в современных условиях НТС определены работы по ресурсосбережению, повышению качества работ и услуг, внедрению методологии «бережливого производства» в реальный сектор экономики. Востребованность работ по данному направлению обусловлена следующими факторами:

- необходимость ликвидации отставания страны по производительности труда;

- вступлением в ВТО;

- переход от сырьевой к инновационной экономики;

- усилением конкуренции на внутреннем и международном рынках;

- демографическими процессами;

- социальной востребованностью в обществе к повышению жизненного уровня населения и качества жизни.

Существующие программы обучения кафедр Филиала позволяют с успехом использовать получаемые знания в данном направлении.

9.3. Международное сотрудничество.

Международное сотрудничество института ведётся с учётом ограниченных финансовых ресурсов. Преподавателями института опубликовано за пять лет 8 статей в международных изданиях. Практикуется краткосрочные стажировки студентов за рубежом по программам обмена студентами.

В целях интеграции Университета в европейское образовательное пространство, развития международного сотрудничества и академической мобильности с иностранными вузами состоялась рабочая поездка директора института в университет Отто-Фон-Герике Магдебург Германия. В настоящее время ведётся поиск дополнительных возможностей для расширения зарубежных контактов через гранты и программы международного сотрудничества.

Основными задачами инновационной деятельности в Рязанском филиале Санкт-Петербургской академии управления и экономики являются:

- поиск и внедрение новых механизмов вовлечения профессорско преподавательского состава в интеллектуально-экономическую деятельность;

- обеспечение профессионального роста студентов за счет привлечения к научно-исследовательской работе;

повышение профессионально – ориентированной составляющей образовательного процесса;

- создание на базе Филиале структур, способствующих решению региональных проблем.

10.ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Воспитательная деятельность осуществляется в соответствии с Концепцией воспитательной работы в НОУ ВПО «Санкт-Петербургский университет управления и экономики», одобренной на заседании Ученого Совета 03.06.2011г. (протокол №7/10) и утвержденной ректором СПбУУиЭ 23.06.2011г., которая разработана с целью развития нормативной базы системы воспитательной работы в учебном заведении.

Реализуется Концепция посредством Программы воспитательной деятельности на цикл обучения, утвержденной проректором СПбУУиЭ по учебной работе 26.08.2011г.

На основе Программы составляются перспективные и текущие планы воспитательной и внеаудиторной работы института, планы работы студенческого совета, планы работы кураторов учебных групп.

Финансируются институтом традиционные и массовые мероприятия, поощрительные экскурсии для студенческого актива, выделяются средства на канцелярские товары, оформление наглядной агитации, приобретение средств для проведения внеаудиторных мероприятий.

Воспитательной деятельностью управляют:

- декан;

- заведующие кафедрами;

- начальник УМО;

- кураторы учебных групп.

Организующим началом внеучебной работы являются план на текущий учебный год, который утверждается на Совете института и включает в себя разделов с приложениями.

Традиционные внеучебные мероприятия:

- День знаний – 1 сентября;

- «Посвящение в студенты»;

- «Последний звонок»;

- акция для воспитанников детского дома «Подари детям праздник»;

- конкурсы «Мистер и Мисс института»;

- спортивные соревнования по настольному теннису, шахматам, шашкам;

- участие в городских выставках «Образование и карьера»;

- «День открытых дверей» для абитуриентов;

- участие в городских и областных студенческих творческих конкурсах.

Для информационного обеспечения внеучебной работы:

- активно используется сайт института, в том числе его страница «Студенческий совет»;

- почти в каждом номере университетской газеты «Менеджер»

публикуются материалы по воспитательной деятельности института;

- постоянно на внутренних телевизионных информационных панелях демонстрируются видеоролики о студенческой жизни;

- своевременно обновляются внутриинститутские стенды «Гордость института», «События. Факты», «Информация», «Наша история. Наши друзья», «Наши выпускники и почетные гости».

Материально – техническая база для проведения внеучебной работы имеется и ежегодно происходит её совершенствование.

Институт кураторства основан на «Положении о кураторе студенческой группы», утвержденном директором института 04.09.2010г. Кураторы ежегодно назначаются приказом директора в группы 1, 2, 3 курсов и ежемесячно отчитываются в письменном виде о проделанной работе. С ними ежемесячно проводятся рабочие совещания, семинары по обмену опытом. Ежегодно на Совете института рассматривается вопрос о работе кураторов.

В институте созданы и работают студенческие общественные органы:

- студенческий совет;

- совет старост учебных групп;

- центр студенческой научной инициативы.

В целях воспитания толерантного отношения к гражданами других национальностей и вероисповеданий среди студентов проводится специальная профилактическая работа по предупреждению национальной, расовой и религиозной вражды.

Ежегодно организуются мероприятия по антинаркотической и антиалкогольной пропаганде.

Система поощрения студентов включает в себя:

- награждение грамотами и ценными подарками;

- объявление приказом директора благодарностей;

- размещение фотографий лучших студентов на стенде «Гордость института»;

- направление благодарственных писем родителям студентов;

- организация поощрительных экскурсий;

- снижение оплаты за обучение на основании приказа ректора СПбУУиЭ №28/10 от 21.02.2011г.

Оценку состояния внутренней системы воспитательной работы дают:

- студенты путём анонимного анкетирования;

- члены студенческого совета и старосты студенческих групп путем обсуждения итогов работы за отчетный период;

- кураторы при оформлении отчетов за прошедший учебный год;

- Совет института при ежегодном обсуждении внеаудиторной и воспитательной работы.

В целом работа признавалась удовлетворительной и отмечался высокий уровень значительной части внеаудиторных мероприятий.

11.ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ В соответствии с Положением Рязанский институт осуществляет свою финансово-хозяйственную деятельность в пределах сметы, установленной для него Университета.

В 2010-2011 учебном году доход Филиала от образовательной деятельности составил 27220 тыс. рублей.

Структура распределения расходов на образовательный процесс представлено в табл. 5.

Таблица Структура распределения расходов Утверждено по Фактически смете на 2010/ Наименование показателя поступило 2011 уч. год (тыс. руб.) (тыс. руб.) Доходы:

1.

- Остаток денежных средств на расчетном счёте:

Поступления текущего года, всего: 29883 в том числе:

- финансирование из бюджета за счёт учредителя - за счёт средств отрасли, предприятий и других - учреждений, заказчиков специалистов за счёт оплаты образовательных услуг 27720 за счёт коммерческой деятельности - другие поступления 2163 Расходы на образовательный процесс по 2.

лицензированным направлениям (специальностям, 28345 программам):

фонд заработной платы (оплата труда) преподавательского и учебно-вспомогательного 14141 персонала с учётом начислений на заработную плату и фонда материального поощрения приобретение оборудования на учебные цели 1114 приобретение инвентаря на учебные цели - приобретение учебно-методической литературы 170 методическое обеспечение учебного процесса 50 расходы на оплату помещений и коммунальных 6600 услуг в целом по образовательному учреждению общехозяйственные расходы 6270 12.ОБЩАЯ ОЦЕНКА УСЛОВИЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА Результаты проведенного самоанализа деятельности филиала за 2007- годы в рамках подготовки к внешней экспертизе показывает, что в указанный период Рязанский институт экономики динамично развивался. Практически по всем видам деятельности произошли позитивные изменения.

С учетом потребностей рынка труда Филиал расширяет перечень образовательных программ по подготовке выпускников высшего профессионального образования.

Филиал имеет все необходимые организационно-правовые документы, позволяющие вести образовательную деятельность в соответствии с Российским законодательством, требованиями ГОС ВПО и нормативами, установленными при лицензировании.



Pages:   || 2 |
 














 
2013 www.netess.ru - «Бесплатная библиотека авторефератов кандидатских и докторских диссертаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.