авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ  БИБЛИОТЕКА

АВТОРЕФЕРАТЫ КАНДИДАТСКИХ, ДОКТОРСКИХ ДИССЕРТАЦИЙ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Print to PDF without this message by purchasing novaPDF ( СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения

1.1. Основная образовательная

программа (ООП) магистратуры (магистерская

программа)

1.2. Нормативные документы для разработки магистерской программы

1.3. Общая характеристика магистерской программы

1.4 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения магистерской программы 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника магистерской программы 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника 2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника 3. Компетенции выпускника ООП магистратуры, формируемые в результате освоения магистерской программы 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации магистерской программы 4.1. Календарный учебный график 4.2. Учебный план подготовки магистра 4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) 4.3. Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучающихся 5. Фактическое ресурсное обеспечение магистерской программы 6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников 7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися магистерской программы 7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации 7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников магистерской программы 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся Приложения Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/) 1. Общие положения.

1.1. Основная образовательная программа магистратуры, реализуемая Нижегородским госуниверситетом им Н.И. Лобачевского по направлению подготовки 040100.68 Социология (магистр), представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы и других методических рекомендаций Учебно методического объединения вузов РФ по образованию в области социологии.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП магистратуры по направлению подготовки 040100.68 - Социология, магистерская программа «Социология управления», реализуемой в Нижегородском госуниверситете им Н.И. Лобачевского.

Нормативную правовую базу разработки ООП магистратуры составляют:

• Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа года №125-ФЗ);

• Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71 (далее – Типовое положение о вузе);

• Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по направлению подготовки 040100.68 - Социология высшего профессионального образования (ВПО) (магистр), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 января 2010 г. N 42;

• Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

• Примерная основная образовательная программа высшего профессионального Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/) образования (ПООП ВПО) по направлению подготовки 040100.68 - Социология, одобренная на заседании президиума совета Учебно-методического объединения вузов РФ по образованию в области социологии 29 декабря 2010 года (носит рекомендательный характер);

• Устав Нижегородского государственного университета им Н.И. Лобачевского.

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (магистратура).

1.3.1. Цель (миссия) ООП.

ООП магистратуры по направлению 040100.68 - Социология имеет своей целью развитие у магистрантов способности накапливать и актуализировать потенциал личностного, интеллектуального и культурного роста, способности к сотрудничеству, урегулированию конфликтов, к толерантности, социальной адаптации, способности свободно пользоваться русским и иностранными языками для профессиональной деятельности и коммуникации, знания правовых и этических норм при планировании и оценке последствий своей профессиональной деятельности, умения работать самостоятельно и в коллективе, способности приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии, способности к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности, способности собирать, обрабатывать и интерпретировать с использованием современных информационных технологий данные, необходимые для формирования суждений по соответствующим социальным, научным и этическим проблемам.

Данная магистерская программа предусматривает освоение студентами базовых понятий и практических навыков применения социологических и управленческих теорий, а также методов исследований процессов управления и управленческой деятельности, привитию управленческой культуры будущим выпускникам.

Программа «Социология управления» нацелена на подготовку профессионалов, имеющих четкие представления относительно различных аспектов управленческого процесса, способных планировать и проводить необходимые исследования. Деятельность выпускников будет направлена на аналитическую поддержку принятия управленческих решений в социальной сфере и организацию мониторинга их эффективности. Она связана с социологической оценкой, организацией экспертизы, проведением выборочных исследований, анализом данных, моделированием социальных показателей эффективности управленческой деятельностью и прогнозированием. Специалисты могут быть востребованы как менеджеры и консультанты высшего звена на предприятиях и организациях различных форм собственности Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/) и направления деятельности. Диплом магистра социологии также дает возможность вести научную и педагогическую деятельность.

1.3.2. Срок освоения ООП магистратуры.

Срок освоения программы магистратуры составляет 2 (два) года при очной форме обучения.

1.3.3. Трудоемкость ООП магистратуры.

Общая трудоемкость программы магистратуры, включая теоретическое обучение, сессии, практики, ИГА и каникулы, составляет 120 зачетных единиц (86 недель).

1.4 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения магистерской программы «Социология управления».

Лица, имеющие диплом бакалавра и желающие освоить данную магистерскую программу, зачисляются в магистратуру по результатам вступительных испытаний, программы которых разрабатываются вузом с целью установления у поступающего наличия следующих компетенций:

Общекультурные компетенции:

способность к восприятию, обобщению, анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

готовность к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-3);

способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОК-4);

умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации (ОК-6);

умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

способность использовать основные положения и методы гуманитарных и социально экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-9);

способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);

Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/) способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-11);

владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13);

владением иностранным языком на уровне, достаточном для разговорного общения, а также для поиска и анализа иностранных источников информации (ОК-15);

владение средствами самостоятельного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовность к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-17);

Профессиональные компетенции:

способность применять в профессиональной деятельности базовые и профессионально профилированные знания и навыки по основам социологической теории и методам социологического исследования (ПК-1);

способность самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в различных областях социологии и решать их с помощью современных исследовательских методов с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта и с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий (ПК-2);

способность и готовность использовать знание методов и теорий социальных и гуманитарных наук при осуществлении экспертной, консалтинговой и аналитической деятельности (ПК-4);

умение использовать социологические методы исследования для изучения актуальных социальных проблем, для идентификации потребностей и интересов социальных групп (ПК-5);

способность участвовать в разработке основанных на профессиональных социологических знаниях предложений и рекомендаций по решению социальных проблем, в разработке механизмов согласования интересов социальных групп и общностей (ПК-6);

способность составлять и представлять проекты научно-исследовательских и аналитических разработок в соответствии с нормативными документами (ПК-7);

Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/) умение обрабатывать и анализировать данные для подготовки аналитических решений, экспертных заключений и рекомендаций (ПК-8);

способность и готовность к планированию и осуществлению проектных работ в области изучения общественного мнения, организации работы маркетинговых служб (ПК-9);

способность использовать базовые теоретические знания, практические навыки и умения для участия в научных и научно-прикладных исследованиях, аналитической и консалтинговой деятельности (ПК-10);

способность использовать методы сбора, обработки и интерпретации комплексной социальной информации для решения организационно-управленческих задач, в том числе находящихся за пределами непосредственной сферы деятельности (ПК-11);

способность и умение использовать полученные знания в преподавании социологических дисциплин (знание основ социально-экономических и гуманитарных дисциплин) (ПК-12).

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника магистерской программы «Социология управления».

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности магистров включает:

экономику;

науку;

культуру;

политику;

образование.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности магистров являются:

социальные процессы и структуры на макро- и микро- уровнях, социальные общности и социальные отношения внутри этих общностей и между ними, общественное сознание, а также результаты и способы воздействия на них.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника:

научно-исследовательская деятельность (осуществление последовательности действий, направленных на получение нового знания об объектах профессиональной деятельности);

производственно-прикладная деятельность (оценка результативности и последствий социальной и экономической политики, социальная экспертиза;

просветительская, информационная и консультационная работа в органах власти и Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/) управления, учреждениях образования, культуры, здравоохранения, а также в области социальных коммуникаций и других областях профессиональной деятельности);

проектная деятельность (диагностика, планирование и оценка текущих показателей, характеризующих объекты профессиональной деятельности;

анализ соотношения текущих и целевых показателей и разработка мер по его оптимизации с учётом доступных ресурсов, создание информационной базы для мониторинга проектной деятельности);

организационно-управленческая деятельность;

педагогическая деятельность.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится магистр, определяются Нижегородским государственным университетом им Н.И.

совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками Лобачевского высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника:

а) в научно-исследовательской деятельности:

изучение и критический анализ теории и практики в сфере социологии и иных гуманитарных наук;

освоение и совершенствование теоретических и методологических подходов и исследовательских методов, в том числе методов сбора и анализа социологической информации;

самостоятельный выбор, обоснование цели, задач и методов исследования по актуальной проблематике в профессиональной области и их реализация (проведение исследований);

обработка социальной, демографической, экономической и другой релевантной эмпирической информации с привлечением широкого круга источников на основе использования современных информационных технологий, средств вычислительной техники, коммуникаций и связи, а также критическая оценка результатов исследований;

интерпретация данных социологических исследований, другой эмпирической информации с использованием объяснительных возможностей современной социологической теории;

Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/) самостоятельная подготовка обзоров и аннотаций;

прогнозирование изменений объектов профессиональной деятельности на основе результатов исследований;

подготовка отчетов, аналитических записок, профессиональных публикаций, информационных материалов по результатам исследовательских работ;

представление результатов исследовательских работ, выступление с сообщениями и докладами по тематике проводимых исследований;

б) в проектной деятельности:

самостоятельная разработка методического инструментария, нормативных документов, информационных материалов для осуществления исследовательской, аналитической и консалтинговой проектной деятельности;

разработка и проведение исследований (самостоятельно или в составе проектного коллектива) по диагностике, оценке, оптимизации социальных показателей, процессов и отношений;

разработка, реализация и распространение результатов проектов по изучению общественного мнения;

научно-методическое, техническое и информационное обеспечение маркетинговых исследований для различных целевых аудиторий, разработка рекомендаций для маркетинговых служб;

в) в производственно-прикладной деятельности:

создание и поддержание нормативно-методической и информационной базы исследований с целью разработки и успешной реализации программ социального развития предприятий, учреждений, территорий и иных общностей;

идентификация потребностей и интересов социальных групп, предложение механизмов их согласования между собой и с социально- экономическими приоритетами развития социальных общностей (трудовых коллективов, территориальных общностей);

социологическая экспертиза разработанных и принимаемых к реализации социальных программ, проектов, планов мероприятий, проектов нормативных правовых актов, методических материалов;

Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/) изучение актуальных проблем социального характера на предприятиях и в организациях;

самостоятельная разработка мероприятий, направленных на решение социальных проблем;

участие в формировании кадрового состава предприятий и учреждений, составление прогнозов потребности в кадрах;

участие в формировании индивидуальных карьерных планов, профессиональной ориентации и производственной адаптации занятых;

разработка систем оценки профессиональных компетенций работников и результатов их труда;

разработка рекомендаций по совершенствованию форм организации труда на предприятиях и в учреждениях, улучшению условий трудовой деятельности;

распространение социологических знаний, консультирование работников органов управления, предприятий, учреждений и организаций при решении социальных вопросов;

г) в организационно-управленческой деятельности: формирование и анализ информационных массивов, обеспечивающих мониторинг социальной сферы, разработку управленческого воздействия на неё и оценку эффекта управленческого воздействия, в том числе аудит источников информации с целью оценки их необходимости, достаточности и достоверности;

разработка программ, методик и организация социологических исследований, направленных на оценку результативности, эффективности и последствий программной и проектной деятельности органов управления;

организация управленческих процессов в органах власти и управления, органах местного самоуправления, административно- управленческих подразделениях организаций и учреждений;

организация и поддержание коммуникаций с научно- исследовательскими учреждениями и информационно-аналитическими службами по вопросам обмена информацией, научного консультирования и экспертизы;

д) в педагогической деятельности:

подготовка и проведение занятий по социологическим и социально гуманитарным дисциплинам в средней школе и в высших учебных заведениях;

Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/) организация учебного процесса, самостоятельная подготовка учебных программ, учебно-методической документации по курсам.

3. Компетенции выпускника ООП магистратуры, формируемые в результате освоения магистерской программы «Социология управления».

Результаты освоения ООП магистратуры определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личностные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

способностью накапливать и актуализировать потенциал личностного, интеллектуального и культурного роста (ОК-1);

способностью использовать углублённые знания правовых и этических норм при планировании и оценке последствий своей профессиональной деятельности, при разработке и осуществлении социально значимых проектов (ОК-2);

способностью к сотрудничеству, разрешению конфликтов, к толерантности;

способностью к социальной адаптации (ОК-4);

умением работать самостоятельно и в коллективе, навыки руководства коллективом (ОК-5);

способностью использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые и профессионально профилированные знания основ философии и социально гуманитарных наук (ОК-6);

способностью приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-7);

способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-8);

способностью собирать, обрабатывать и интерпретировать с использованием современных информационных технологий данные, необходимые для формирования суждений по соответствующим социальным, научным и этическим проблемам (ОК-9).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/) в научно-исследовательской деятельности:

способностью и умением самостоятельно использовать знания и навыки по философии социальных наук, новейшим тенденциям и направлениям современной социологической теории, методологии и методам социальных наук применительно к задачам фундаментального или прикладного исследования социальных общностей, институтов и процессов, общественного мнения (ПК-1);

способностью самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в фундаментальных и прикладных областях социологии (в соответствии с профилем ООП магистратуры) и решать их с помощью современных исследовательских методов с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта и с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий (ПК -2);

способностью осваивать новые теории, модели, методы исследования, навыки разработки новых методических подходов с учетом целей и задач исследования (ПК-3);

способностью и готовностью профессионально составлять и оформлять научно техническую документацию, научные отчеты, представлять результаты исследовательской работы с учётом особенностей потенциальной аудитории (ПК-4);

в производственно-прикладной деятельности:

способностью и готовностью использовать знание методов и теорий социальных и гуманитарных наук при осуществлении экспертной, консалтинговой и аналитической деятельности (ПК-5);

умением использовать социологические методы исследования для изучения актуальных социальных проблем, для идентификации потребностей и интересов социальных групп (ПК-6);

способностью самостоятельно разрабатывать основанные на профессиональных социологических знаниях предложения и рекомендации по решению социальных проблем, а также разрабатывать механизмы согласования интересов социальных групп и общностей (ПК-7);

в проектной деятельности:

Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/) способностью составлять и представлять проекты научно- исследовательских и аналитических разработок в соответствии с нормативными документами (ПК-8);

умением обрабатывать и анализировать данные для подготовки аналитических решений, экспертных заключений и рекомендаций (ПК-9);

способностью и готовностью к планированию и осуществлению проектных работ в области изучения общественного мнения, организации работы маркетинговых служб, проведения социальной экспертизы политических и научно-технических решений (ПК 10);

в организационно-управленческой деятельности: способностью использовать углубленные специализированные теоретические знания, практические навыки и умения для организации научных и научно-прикладных исследований, учебного процесса, экспертной, аналитической и консалтинговой деятельности (в соответствии с профилем ООП магистратуры) (ПК-11);

способностью свободно пользоваться современными методами сбора, обработки и интерпретации комплексной социальной информации (в соответствии с профилем ООП магистратуры) для постановки и решения организационно-управленческих задач, в том числе находящихся за пределами непосредственной сферы деятельности (ПК-12);

в педагогической деятельности:

способностью и умением использовать полученные знания в преподавании социологических дисциплин (углубленное знание основных школ и направлений, способность к социологической рефлексии) (ПК-13).

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации магистерской программы «Социология управления».

В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 040100.68 – Социология содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП магистратуры регламентируется учебным планом;

рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей);

материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся;

программами учебных и производственных практик;

годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

АННОТАЦИЯ Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/) Индекс Наименование дисциплин и их основные разделы Зачётные Всего единицы М.1 Общенаучный цикл 14 Базовая часть 8 Методология научного исследования Цель: изучение методов гуманитарных и социально- 3 экономических наук при решении исследовательских и профессиональных задач.

Статистические методы, математическое моделирование и прогнозирование в соц.

исследованиях Цели: овладение углубленными знаниями и компетенциями в области использования статистических 3 методов и математического моделирования с акцентом на экономическую составляющую социологических исследований;

изучение современных методов анализа данных;

освоение основных методических подходов к анализу данных в области экономсоциологических исследований Компьютерные технологии в науке и образовании Цель освоения дисциплины: ознакомить магистрантов с 2 основными аспектами применения компьютерных и телекоммуникационных технологий в профессиональной и академической деятельности Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента 5 Методология социального познания Целями освоения дисциплины является ознакомление 3 студентов с основными идеями, теориями и принципами организации научного знания, видами и типами научного познания Политическая культура Изучение курса направлено на изучение базовых 2 ценностей политических культур ведущих современных цивилизаций, на формирование у студентов знаний, умений, навыков овладения политико-культурным анализом политики в различных обществах.

Дисциплины по выбору студента 1 Высшее образование в мире 1 Дать представление о системах высшего профессионального образования в мире.

Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/) Социокультурные факторы управленческого процесса Целями освоения дисциплины являются обучение 1 студентов навыкам социокультурного анализа и моделирования управленческого процесса в духовной сфере, формирование профессиональной компетенции.

М.2 Профессиональный цикл 46 Базовая часть 14 Современные проблемы социологии Целью данного курса является знакомство студентов с основными проблемами современной социологии, 3 теоретическими подходами, методологией и результатами эмпирических исследований;

формирование умений и навыков социологического изучения социологических проблем История и методология социологии Целью данного курса являются анализ и систематизация учений главных представителей как западной, так и 3 русской социологической мысли;

выявление их взаимосвязи, ее основных понятий и проблем социологии.

Это дает возможность лучшей ориентации специалистов в обширном материале и формулировки перспективных областей и направлений исследования.

Современные социологические теории и школы Целями изучения предмета являются: знакомство с современной ситуацией в теоретической социологии, 3 участие в актуальной теоретической дискуссии в социологии;

углубление знаний по фундаментальным теоретическим направлениям социологии, дальнейшее развитие ориентаций в этих направлениях, овладение общей логикой социологической теории Методика преподавания социологии Целью освоения дисциплины (модуля) формирование у студентов представление о работе преподавателя 2 социологии, о методических принципах и средствах методического обеспечения и организации учебного процесса, преподавания социологических дисциплин.

Современные методы социологических исследований Курс дает представление о современных методологических подходах в проведении 3 социологического исследования. Студенты углубляют свои представления о качественных и количественных методах, используемых в социологическом исследовании.

Значительное место отводится ознакомлению с компьютерными программами обработки социологической информации.

Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/) 26 Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента Управление образовательными системами и процессами 2 Дать представление об образовательных (педагогических) системах и базовых элементах управления образовательными системами и процессами Социология экономических организаций и рынков 3 Целью изучения дисциплины является изучение деятельности хозяйственных организаций в условиях рыночного хозяйства.

Организационное развитие и управление изменениями 2 Целью изучения дисциплины является развитие профессиональных компетенций руководителя в сфере разработки и принятия управленческих решений и управления человеческими ресурсами.

Менеджмент в сфере культуры Целями освоения дисциплины являются обучение 2 студентов навыкам социокультурного анализа и моделирования управленческого процесса в социально культурной сфере, формирование профессиональной компетенции Планирование в управленческом процессе Цель: обеспечить студентов знаниями в сфере планирования как одной из основных управленческих 2 функций, дать представление о сущности, видах, уровнях планирования, проанализировать основные концепции планирования, охарактеризовать ключевые позиции бизнес плана, научиться применять полученные знания при решении управленческих задач Построение организационных структур в социальных и коммерческих организациях Цель: сформировать у студентов целостное системное 2 представление о теории и практике построения организационных структур в социальных и коммерческих организациях для последующего успешного управления ими.

Контроль как функция управления 1 Целью освоения дисциплины является формирование у студентов профессиональных компетенций в области управленческого контроля.

Исследование мотивации персонала в современных организациях 3 Целью изучения дисциплины является формирование профессиональных знаний и навыков диагностики, исследования и построения систем мотивации персонала Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/) в современных организациях Комплексный анализ социальной ситуации Данный курс описывает и сравнивает различные подходы 2 к процессам социологического измерения, сбора информации, анализа данных, интерпретации результатов в ходе изучения социальной ситуации Трансформация правовых институтов российского общества Целью освоения дисциплины является: развитие 1 аналитических и исследовательских компетенций студентов;

способности систематизировать знания о трансформациях правовых институтов российского общества, методах и результатах эмпирических исследований правовой сферы.

Социальное взаимодействие: проблемы, уровни, технологии 1 Настоящий курс направлен на изучение влияния инновационных технологий на различные уровни социального взаимодействия.

Разработка управленческих решений Целью изучения дисциплины является изучение одного из 1 наиболее важных управленческих процессов – разработки и принятия управленческого решения;

определение функции решения в методологии и организации процесса управления Современные проблемы менеджмента Целью изучения дисциплины является изучение одного из 2 наиболее важных управленческих процессов, связанных с диагностикой проблем управления и способами их решений Социология рекламы 1 Настоящий курс направлен на изучение рекламы как особого типа коммуникации и одного из механизмов конструирования социальной реальности Социология международных отношений Курс дает представление о современных проблемах и 1 противоречиях развития международных отношений.

Значительное внимание уделяется анализу проблем международной безопасности после холодной войны и интеграционным процессам в современном мире Дисциплины по выбору студента 6 Использование пакета SPSS в социологических исследованиях Целью освоения дисциплины является получение 2 студентами навыков обработки данных в пакете SPSS.

Лекционные и практические занятия дают представление о направлениях применения этого статистического пакета для решения социологических задач.

Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/) Использование пакета UCINET в социологических исследованиях Целью освоения дисциплины является освоение 2 студентами навыков обработки данных в пакете UCINET.

Лекционные и практические занятия дают представление о направлениях применения этого статистического пакета для решения социологических задач Этика бизнеса Курс направлен на обеспечение студентов знаниями по этике бизнеса. Курс предусматривает изучение предмета и назначения этики бизнеса, ее возникновение и 1 историческое развитие, ознакомление с моральными требованиями к бизнесу. На основе современных концепций этики бизнеса и его социальной ответственности студенты изучают как общие закономерности взаимодействия бизнеса и общества, так и особенности их реализации в российских условиях.

Социальные технологии в управлении Целью изучения дисциплины является изучение 1 современных теорий и практик применения социальных технологий в управлении.

Историческая социология Целью данного курса является знакомство студентов с местом исторической социологии в структуре социологического знания, основными понятиями 1 исторической социологии, теоретическими подходами, методологией и результатами эмпирических исследований в сфере исторической социологии;

формирование умений и навыков социологического изучения исторических процессов Социологические исследования интернет сообщества Цель: ознакомление с современными теориями 1 информационного общества;

овладение студентами магистратуры знаниями и компетенциями в области социологии Интернета с акцентом на исследования интернет-сообществ;

освоение основных методических подходов к исследованию интернет-сообществ Инновационные методы в социологических исследованиях Наряду с традиционными методами массовых опросов, детально анализируются возможности и практика применения в социологических исследованиях 2 включенного наблюдения, биографического метода и эксперимента. Изучение курса предполагает ознакомление студентов с современной трактовкой качества социологического измерения, с ключевыми подходами к конструированию индексов и шкал. Большое внимание уделяется фундаментальным понятиям статистического анализа результатов - от одномерного Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/) анализа и методов представления данных до самых популярных техник анализа связи между переменными Организационное поведение Целью изучения дисциплины является развитие 2 профессиональных компетенций руководителя в сфере разработки и принятия управленческих решений и управления человеческими ресурсами.

М.3 Практики и научно-исследовательская работа 42 М 4. Итоговая государственная аттестация 18 Факультативы 14 Иностранный язык Освоение данной дисциплины позволяет использовать 10 иностранный язык в профессиональной деятельности, в профессиональной коммуникации и межличностном общении Философия Формирование целостного представления о философии как понятийном постижении оснований человеческой 4 культуры и общества;

прививание навыков самостоятельного, критического мышления. Предмет изучения: история мировой философской мысли, систематическая философия ВСЕГО 120 4.1. Календарный учебный график (Приложение 1).

4.2. Учебный план подготовки магистра (Приложение 2).

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) (Приложение 3).

4.4. Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучающихся (Приложение 4).

4.4.1. Программы практик В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 040100.68 – Социология практика является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

При реализации данной магистерской программы предусматриваются следующие виды и формы практик: проектная, педагогическая, мастер класс с экспертами в сфере управления, производственно–прикладная, научно-исследовательский семинар, организационно управленческая практика (в том числе при подготовке выпускной квалификационной работы).

Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/) 4.4.2. Организация научно-исследовательской работы обучающихся.

В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 040100.68 – Социология научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры и направлена на формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и целями данной магистерской программы.

Виды научно-исследовательской работы магистранта, этапы и формы контроля ее выполнения:

Основной организационной формой научно-исследовательской работы является научно исследовательский семинар.

Цель научно-исследовательского семинара - выработать у студентов компетенции и навыки исследовательской работы в процессе подготовки магистерской диссертации.

Основными задачами научно-исследовательского семинара являются:

проведение профориентационной работы среди студентов, позволяющей им выбрать направление и тему исследования;

обучение студентов навыкам академической работы, включая подготовку и проведение исследований, написание научных работ;

обсуждение проектов и готовых исследовательских работ студентов;

выработка у студентов навыков научной дискуссии и презентации исследовательских результатов.

В процессе выполнения научно-исследовательской работы и в ходе защиты ее результатов проводится широкое обсуждение в учебных структурах вуза с привлечением работодателей и ведущих исследователей, позволяющее оценить уровень приобретенных знаний, умений и сформированных компетенций обучающихся.

Этапы выполнения и формы контроля научно-исследовательской работы обучающихся:

Планирование научно-исследовательской работы, включающее ознакомление с тематикой исследовательских работ и выбор темы исследования;

Написание реферата по избранной теме;

Корректировка плана проведения научно-исследовательской работы;

Составление отчета о научно-исследовательской работе;

Доклад на семинаре или публичная защита выполненной работы;

Подготовка научной публикации.

Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/) Основной формой планирования и корректировки индивидуальных планов научно исследовательской работы обучаемых является обоснование темы, обсуждение плана и промежуточных результатов исследования в рамках научно-исследовательского семинара.

Виды научно-исследовательской работы, этапы и формы контроля ее выполнения подробно представлены в Приложении 4.

5. Фактическое ресурсное обеспечение магистерской программы «Социология управления».

Ресурсное обеспечение данной ООП формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ магистратуры, определенных ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.

Педагогические кадры.

К реализации ООП магистратуры привлечены научно-педагогические кадры, имеющие базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и ученую степень или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере и систематически занимающимися научной и/или научно-методической деятельностью.

К образовательному процессу по дисциплинам профессионального цикла привлечены не менее 20 процентов преподавателей из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений. Не менее процентов преподавателей, имеют российские или зарубежные ученые степени и ученые звания, при этом ученые степени доктора наук или ученое звание профессора имеют не менее 12 процентов преподавателей.

Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса ООП магистратуры обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин представлено в сети Интернет или локальной сети образовательного учреждения.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной по согласованию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы. При Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/) этом обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к такой системе не менее чем для 25 процентов обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной и научной литературы по дисциплинам общенаучного и профессионального циклов, изданными за последние пять лет. Фонд дополнительной литературы включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания. Обучающимся обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам, электронным каталогам и библиотекам, словарям, электронным версиям литературных и научных журналов.

Библиотечные фонды включают ведущие отечественные и зарубежные журналы, среди которых: «Социологические исследования»;

«Социологический журнал», «Социология 4М», «Журнал социологии и социальной антропологии» и др.

Материально-техническое обеспечение учебного процесса Учебный процесс обеспечивается наличием следующего материально-технического оборудования: кабинеты-аудитории, оснащённые обычной доской, интерактивной доской, партами, кафедрами – для проведения лекционных и практических занятий;

аудитории, оснащённые круглым столом – для дискуссий и коллоквиумов;

лингафонный кабинет для изучения иностранных языков;

компьютерные классы, оборудованные современной техникой;

библиотека с читальным залом, книжный фонд которой составляют художественная, методическая и учебная литература, научные и художественные журналы, электронные учебники. При использовании электронных изданий ННГУ обеспечивает каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин. Обеспеченность компьютерным временем с доступом в Интернет составляет не менее 200 часов в год на одного студента.

Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными вузами и организациями осуществляется с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности. Для обучающихся обеспечен доступ к Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/) современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.

ННГУ располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, которые предусмотрены учебным планом, и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

6. Характеристика среды вуза, обеспечивающая развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.

В Нижегородском государственном университете им. Н.И. Лобачевского создан Отдел учебно-воспитательной работы. В рамках деятельности ОУВР разработана и утверждена нормативная документация, регламентирующая организацию и проведение воспитательной работы: план воспитательной работы на учебный год;

положение о кураторе академической группы;

должностная инструкция заместителя декана по воспитательной работе;

планы студенческих мероприятий на учебный год.

Воспитательная работа на факультете социальных наук осуществляется под руководством заместителя декана по воспитательной работе, который координирует работу кураторов и органов студенческого самоуправления в организации воспитательной работы.

Воспитательная работа организуется и проводится на различных уровнях: в университете в целом, на факультете, кафедрах, в общежитиях. Мероприятия проводятся в актовом зале университета, зале научных демонстраций, спортивных и тренажерных залах университета, музеях университета и г.Нижнего Новгорода.

За каждой учебной группой 1-2 курсов закреплен куратор из числа профессорско преподавательского состава (положение о кураторе). Система студенческого самоуправления факультета представлена студенческой профсоюзной организацией, студенческим советом факультета, творческим активом факультета. Студенты активно участвуют в работе студенческих творческих коллективов, спортивных секций университета.

Основными направлениями воспитательной работы являются: гражданско патриотическое, правовое, духовно-нравственное, профессионально-трудовое, эстетическое и физическое. Основные формы работы: беседы, круглые столы, конкурсы, школы актива.

Студенты факультета принимают активное участие в различных фестивалях, конкурсах, («Студенческая весна», «Дебюты»).

Активное участие студенты принимают в научно-практической работе (студенческие научные конференции и олимпиады различного уровня в Москве, Рязани, Белгороде, Казани;

конкурсы грантов и участие в обменных программах с университетами-партнерами из стран Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/) Европы), социально значимых акциях ( Посещение детских домов, “День белой ромашки”, “День донора”, общегородской субботник). В процессе прохождения практики студенты привлекаются к работе в рамках социально значимых программ «Жизнь без наркотиков», «Добрый Нижний», «Дворовая практика» и др. Студенты принимают активное участие в волонтерской деятельности Нижнего Новгорода и области (программы Службы Добровольцев, «Банк Времени», «Письма Деду Морозу» и многое другое).

В университете проводятся социологические опросы по различным темам в учебных группах и в общежитиях, ведется индивидуальный прием студентов, аспирантов и сотрудников факультета, проводятся мероприятия по профилактике различного вида зависимостей, ВИЧ инфекции, правонарушений и девиантного поведения.

На факультете проводится систематическая работа по оказанию социальной помощи студентам-сиротам, малообеспеченным студентам, студенческим семьям с детьми: назначаются социальные стипендии, оказывается материальная помощь. Организована летняя оздоровительная кампания на университетской базе отдыха «Заря» в спортивно оздоровительном лагере, в течение учебного года оздоровление студентов организуется в санатории-профилактории.

Информация о проводимой на факультете работе размещается на информационных стендах, официальном сайте факультета. Осуществляется финансирование культурно-массовой, физкультурной и оздоровительной работы, а также выделение средств на поощрение студентов за активное участие во внеучебной деятельности. За достижения в учебе, науке, спорте и творчестве студенты награждаются именными стипендиями, дипломами и грамотами, ценными подарками, бесплатными экскурсиями и денежными премиями.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися магистерской программы «Социология управления».

В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 040100.68 – «Социология» и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП магистратуры осуществляется в соответствии с Типовым положением о вузе.

Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/) 7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП по направлению подготовки 040100.68 – «Социология» в вузе созданы фонды оценочных средств текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации, которые представлены в Рабочих программах учебных дисциплин (Приложение 3).

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников магистерской программы «Социология управления».

Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме. Итоговая государственная аттестация включает защиту магистерской выпускной квалификационной работы и итоговый государственный экзамен.

Итоговые аттестационные испытания предназначены для определения общих и специальных (профессиональных) компетенций магистра, определяющих его подготовленность к решению профессиональных задач, установленных федеральным государственным образовательным стандартом, способствующих его устойчивости на рынке труда и продолжению образования в магистратуре.

Аттестационные испытания, входящие в состав итоговой государственной аттестации выпускника, проводятся в соответствии с основной образовательной программой высшего профессионального образования, которую он освоил за время обучения.

Итоговая государственная аттестация проводится Государственной аттестационной комиссией (ГАК) во главе с председателем, утверждаемым Федеральным агентством по образованию. Состав ГАК утверждается приказом ректора вуза. Рекомендуется в состав ГАК вводить работодателей.

В результате подготовки, защиты выпускной квалификационной работы (и сдачи государственного экзамена) студент должен:

- знать, понимать и решать профессиональные задачи в области научно- исследовательской и производственной деятельности в соответствии с профилем подготовки;

- уметь использовать современные методы социологического исследования для решения профессиональных задач;

самостоятельно обрабатывать, интерпретировать и представлять результаты научно-исследовательской и производственной деятельности;

- владеть приемами осмысления базовой и факультативной информации для решения научно исследовательских и производственных задач в сфере профессиональной деятельности.

Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/) 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.

Выпускная квалификационная работа магистра Требования к выпускной квалификационной работе.

Выпускная квалификационная работа магистра по направлению «Социология»

представляет собой законченную самостоятельную учебно-исследовательскую работу, в которой решается конкретная задача, актуальная для науки и/или практики, и должна соответствовать видам и задачам его профессиональной деятельности.

Объем ВКР — 80-100 страниц текста, набранного через 1,5 интервала 14 шрифтом.

Работа должна содержать титульный лист, введение с указанием актуальности темы, целей и задач этой работы, характеристикой основных источников, научной литературы, методов исследования, использованных в ВКР;

основную часть (которая может члениться на пункты и главы), заключение, содержащее основные выводы, список источников и литературы, а также необходимые приложения. Оформление ВКР должно соответствовать требованиям, устанавливаемым ГОСТ.

Выпускная квалификационная работа магистра определяет уровень профессиональной подготовки выпускника. Поскольку областью профессиональной деятельности для магистра социологии является научно-исследовательская, производственно-прикладная, проектная, организационно-управленческая и педагогическая деятельность, в процессе подготовки ВКР студент может быть сориентирован на один из предложенных типов ВКР:

- самостоятельное научное исследование, направленное на систематизацию разноплановых знаний, полученных студентом за весь период обучения, на теоретическое объяснение актуальных проблем социологии, знание современных концепций и методологий социальных наук. ВКР может быть посвящена любой содержательной области социологической науки, связанной с исследованием современных коммуникаций.

В ВКР должно проявиться умение студента четко формулировать проблему и оценивать степень ее актуальности;

обосновать выбранные методы решения поставленных задач;

самостоятельно работать с литературой и другими информационно-справочными материалами;

знание автором основных методов социологического исследования, умение их применять, владение научным стилем речи. Такого рода работа является заявкой на продолжение научного исследования в аспирантуре научного профиля;

- социальный проект, направленный на решение актуальных общественных запросов в сферах политики, культуры, труда и рынка. Проект основывается на теоретическом и эмпирическом анализе ситуации в обществе. ВКР должна демонстрировать умение студента осуществлять проектную деятельность, разрабатывать проект с учетом различных контекстов (политического, Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/) экономического, культурного), опираясь на данные социологических исследований, возможность оценить эффективность социального проекта.

ВКР также должна свидетельствовать об умении студента вести систематический сбор данных, анализировать и интерпретировать их, а также представлять их в графической или иной иллюстративной форме;

делать обоснованные выводы, давать практические рекомендации;

излагать свои мысли грамотно, литературным языком, правильно оформлять работу.

Самостоятельное научное исследование предполагает определение уровня сформированности следующего ряда необходимых профессиональных навыков и компетенций.

Магистр социологии должен:

- уметь самостоятельно использовать знания и навыки по философии социальных наук, новейшим тенденциям и направлениям современной социологической теории, методологии и методам социальных наук применительно к задачам фундаментального или прикладного исследования социальных общностей, институтов и процессов, общественного мнения;

- уметь самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в фундаментальных и прикладных областях социологии и решать их с помощью современных исследовательских методов с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта и с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий;

- уметь профессионально составлять и оформлять научно-техническую документацию, научные отчеты, представлять результаты исследовательской работы с учетом особенностей потенциальной аудитории;

- уметь использовать социологические методы исследования для изучения актуальных социальных проблем, для идентификации потребностей и интересов социальных групп;

- уметь самостоятельно разрабатывать основанные на профессиональных социологических знаниях предложения и рекомендации по решению социальных проблем, а также разрабатывать механизмы согласования интересов социальных групп и общностей;

- уметь составлять и представлять проекты научно-исследовательских и аналитических разработок в соответствии с нормативными документами;

- уметь обрабатывать и анализировать данные для подготовки аналитических решений, экспертных заключений и рекомендаций;

- быть готовым к планированию и осуществлению проектных работ в области модернизации социальных процессов разного уровня, проведению социологической и общественной экспертизы социальных программ, политических и научно-технических решений;

Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/) - уметь использовать углубленные специализированные теоретические знания, практические навыки и умения для организации научных и научно-прикладных исследований, учебного процесса, экспертной, аналитической и консалтинговой деятельности;

- уметь анализировать различные виды социальных практик современного общества, отслеживая происходящие изменения в российском обществе, его социальной политике, исследовать социальное поведение в условиях риска, анализировать социальные последствия рискогенных ситуаций в современном российском обществе;

- уметь разрабатывать и внедрять в практику социальные программы разного уровня;

-уметь выявлять специфику коммуникации в ситуациях конфликтов разного вида и уровня и разрабатывать программы урегулирования соответствующих конфликтов наряду с их профилактикой и осуществлять конфликтологическое консультирование;

- уметь анализировать государственную политику в контексте глобальных проблем современности и оценивать эффективность коммуникативных стратегий этой политики для разработки рекомендаций по ее оптимизации.

Выпускная работа защищается в Государственной аттестационной комиссии.

Требования к содержанию, структуре и процедуре защиты ВКР магистра определяются вузом на основании Положения об итоговой государственной аттестации выпускников вузов, утвержденного Минобрнауки России, Федерального государственного образовательного стандарта по направлению 040100.68 - Социология, методических рекомендаций Учебно методического объединения вузов РФ по образованию в области социальных наук.

Тема ВКР магистра утверждается в установленные сроки на заседании кафедр или Ученых советов структурных подразделений, где подготавливается ВКР. Руководитель и рецензент (оппонент) утверждаются кафедрой. Рецензенты (оппоненты) назначаются из числа научно-педагогических сотрудников или высококвалифицированных специалистов образовательных, производственных и других учреждений и организаций. В качестве рецензента (оппонента) может выступать представитель работодателей из соответствующих профильных отраслей гуманитарной деятельности.

Порядок защиты ВКР устанавливается ученым советом структурного подразделения, где подготавливается ВКР. Рекомендуется следующая процедура:

устное сообщение автора ВКР (5-10 минут);

вопросы членов ГАК и присутствующих на защите;

отзыв руководителя ВКР в письменной форме;

отзыв рецензента (оппонента) ВКР в устной и письменной форме;

ответ автора ВКР на вопросы и замечания;

дискуссия;

Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/) заключительное слово автора ВКР;

В своем отзыве научный руководитель ВКР обязан:

определить степень самостоятельности студента в выборе темы, поисках материала, методики его анализа;

оценить полноту раскрытия темы магистрантом;

установить уровень социологической подготовки выпускника, освоение им комплекса теоретических и практических знаний, широту научного кругозора магистранта либо определить степень практической ценности работы;

сделать вывод о возможной защите данной ВКР в ГАК.

Рецензент (оппонент) в отзыве о ВКР оценивает:

степень актуальности и новизны работы;

четкость формулировок цели и задач исследования или проекта;

степень полноты обзора научной литературы;

структуру работы и ее правомерность;

надежность материала исследования — его аутентичность, достаточный объем;

научный аппарат работы и используемые в ней методы;

теоретическую значимость результатов исследования;

владение стилем научного изложения практическую направленность и актуальность проекта.

Отзыв завершает вывод о соответствии работы основным требованиям, предъявляемым к ВКР данного уровня.

Оценка за ВКР выставляется ГАК с учетом предложений рецензента (оппонента) и мнения руководителя. При оценке ВКР учитываются:

содержание работы;

ее оформление;

характер защиты.

При выставлении оценки Государственная комиссия руководствуется следующими критериями:

степень актуальности и значимости исследуемой проблемы;

адекватность используемой методологии;

глубина проработанности теоретического и эмпирического материала;

обоснованность выборки;

качество инструмента сбора данных;

глубина анализа теоретического и эмпирического материала;

Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/) новизна полученных результатов;

логичность структуры работы;

стиль академического письма работы и стиль речи;

степень самостоятельности и творчества в работе;

умение презентовать и защищать основные положения работы;

качество ответов на вопросы в ходе защиты.

Итоговый государственный экзамен Требования к итоговому государственному экзамену.

Для проверки выполнения государственных требований к уровню и содержанию подготовки магистра проводится итоговый государственный экзамен в виде междисциплинарного экзамена по направлению подготовки.

Выпускная квалификационная работа и итоговый государственный экзамен призваны подтвердить готовность магистранта к выполнению задач профессиональной деятельности.

Государственный экзамен для всех магистрантов проводится в виде междисциплинарного экзамена по предметам базовой и вариативной частям профессионального блока дисциплин.

Порядок проведения и программа государственного экзамена определяются вузом на основании Положения об итоговой государственной аттестации выпускников вузов, утвержденного Минобрнауки России, Федерального государственного образовательного стандарта по направлению 040100 - «Социология» и методических рекомендаций Учебно методического объединения вузов РФ по образованию в области социальных наук.

Цель итогового государственного экзамена в магистратуре – проверка теоретической и практической подготовленности выпускника к осуществлению профессиональной деятельности. Экзамен проводится Государственной аттестационной комиссией в сроки, предусмотренные рабочими учебными планами по направлению. Экзамен может проводиться в устной или смешанной (устно-письменной) форме.

Модель и форма проведения государственного экзамена определяется ученым советом структурного подразделения вуза, где проводится экзамен. Кроме традиционной формы экзамена – беседы по экзаменационным билетам, рекомендована такая форма, при которой студент, помимо общего списка вопросов, готовит к экзамену спецвопрос, связанный с его квалификационным исследованием в рамках магистерской диссертации. Так, студенту может быть предложено определить цель, объект, предмет и задачи исследования, дать определение основных понятий, представить особенности выборки, сформулировать основные исследовательские гипотезы.

Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/) В процессе Государственного экзамена оценивается владение целым рядом компетенций, определенных для магистра социологии. Из общекультурных компетенций на экзамене проверяются: способность использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые и профессионально профилированные знания основ философии и социально гуманитарных наук (ОК-6);

способность приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-7);

способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-8);

способность собирать, обрабатывать и интерпретировать с использованием современных информационных технологий данные, необходимые для формирования суждений по соответствующим социальным, научным и этическим проблемам (ОК-9);

умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-10);

способность анализировать и прогнозировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-11);

а также профессиональные компетенции, с акцентом на способности использовать углубленные специализированные теоретические знания, практические навыки и умения для организации фундаментальных и прикладных исследований, учебного процесса, экспертной, аналитической и консалтинговой деятельности (ПК-11);

способности свободно пользоваться современными методами сбора, обработки и интерпретации комплексной социальной ин- формации для постановки и решения организационно-управленческих задач, включая находящихся за пределами непосредственной сферы деятельности (ПК-12);

умение анализировать государственную политику в контексте глобальных проблем современности и оценивать эффективность коммуникативных стратегий этой политики для разработки рекомендаций по ее оптимизации (ПК-15);

умение разрабатывать и внедрять в практику социальные программы разного уровня (ПК-17) наряду с владением навыками диагностики и эффективного управления коммуникативными процессами в современных организациях разного уровня (ПК-19).

Мониторинг и периодическое обновление образовательной программы;

обеспечения компетентности преподавательского состава.

Системы внешней оценки качества реализации ООП (учета и анализа мнений работодателей, выпускников вуза и других субъектов образовательного процесса).

9. Приложения Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/) Приложение 1 – Календарный учебный график Приложение 2 – Учебный план Приложение 3 – Рабочие программы учебных дисциплин Приложение 4 – Программы практик и организации научно-исследовательской работы обучающихся Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/)

 


 
2013 www.netess.ru - «Бесплатная библиотека авторефератов кандидатских и докторских диссертаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.