авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ  БИБЛИОТЕКА

АВТОРЕФЕРАТЫ КАНДИДАТСКИХ, ДОКТОРСКИХ ДИССЕРТАЦИЙ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ

Pages:   || 2 |
-- [ Страница 1 ] --

Министерство образования и науки Российской Федерации

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Кемеровский государственный университет»

Физический факультет

ОТЧЕТ ПО САМООБСЛЕДОВАНИЮ

НАПРАВЛЕНИЯ 011200.68 ФИЗИКА

рассмотрен на заседании Ученого Совета

физического факультета

«21» октября 2013 г.

Председатель совета, декан _ Титов Ф. В.

Кемерово, 2013 1 Оглавление 1. АННОТАЦИЯ...................................................................................................................... 4 2. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ФАКУЛЬТЕТЕ........................................................................... 2.1. Краткая историческая справка............................................................................................ 2.2. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности...................... 3. СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ФАКУЛЬТЕТОМ................................................................ 3.1. Соответствие уставным требованиям................................................................................ 3.2. Организационно-распорядительная деятельность............................................................ 3.3. Структура факультета.......................................................................................................... 3.4. Контингент обучающихся................................................................................................... 4. СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ....................................................... 4.1. Анализ соответствия основной образовательной программы и учебно-методической документации требованиям ФГОС ВПО.................................................................................... 4.2. Обеспеченность источниками учебно-методической информации, в т.ч. электронными ресурсами, по дисциплинам учебного плана............................................................................. 4.3. Управление учебно-методической деятельностью........................................................... 4.4. Организация учебного процесса....................................................................................... 4.5. Использование новых форм и методов обучения........................................................... 4.6. Организация самостоятельной работы магистрантов.................................................... 4.7. Организация научно-исследовательской работы магистрантов................................... 4.8. Воспитательная работа и внеучебная работа со студентами......................................... 4.9. Издательская деятельность............................................................................................... 5. КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ.......................................................... 5.1. Состояние системы управления качеством на факультете............................................ 5.2. Профориентация, вступительные испытания и конкурсный отбор.............................. 5.3. Уровень подготовки выпускников................................................................................... 5.3.1. по результатам промежуточных аттестаций............................................................. 5.3.2. по результатам итоговой аттестации (защите ВКР)................................................. 5.4. Востребованность выпускников....................................................................................... 5.1. Результаты опросов обучающихся, работодателей о качестве предоставляемых образовательных услуг, организации учебного процесса, уровне подготовки.................... 6. КАДРЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС........................ 6.1. Качественный состав ППС................................................................................................ 6.2. Сведения о научном руководителе магистратуры.......................................................... 6.3. Повышение квалификации научно-педагогического состава факультета................... 7. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ И ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.... 7.1. Организация и руководство научно-исследовательской и инновационной работой.. 7.2. Научные школы и направления........................................................................................ 7.3. Объемы научных исследований....................................................................................... 7.4. Эффективность научно-исследовательской работы....................................................... 7.5. Участие в научных и инновационных программах и проектах..................................... 8. ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБУЧЕНИИ И УПРАВЛЕНИИ ФАКУЛЬТЕТОМ........................................................................................................................ 8.1. Информационные технологии в управлении факультетом........................................... 8.2. Использование информационных технологий в научном и образовательном процессах 8.3. Развитие локальной сети факультета............................................................................... 8.4. Развитие информационных WEB-ресурсов.................................................................... 9. МЕЖДУНАРОДНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО.................................................................. 9.1. Обмен студентами, обучение иностранных студентов.................................................. 9.2. Участие в международных научных, образовательных и инновационных проектах и программах.................................................................................................................................. 10. СОСТОЯНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ ФАКУЛЬТЕТА............... 10.1. Состояние учебных и лабораторных площадей.............................................................. 10.2. Уровень оснащения современным, в том числе автоматизированным оборудованием, приборами и вычислительной техникой................................................................................... 11. СОЦИАЛЬНАЯ СРЕДА ЖИЗНИ ФАКУЛЬТЕТА......................................................... 12. ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ФАКУЛЬТЕТА....................................................... 13. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РАБОТОДАТЕЛЯМИ............................................................ ПРИЛОЖЕНИЕ 1:



1. Структура подготовки 2. Контингент студентов в год аккредитации (2013-2014 уч. год) 3. Сведения о приеме студентов 4. Выпуск специалистов 5. Сведения по качеству подготовки студентов (на основе контрольных срезов при самооб следовании) 6. Возможность доступа студентов к электронным фондам учебно-методической докумен тации 7. Научно-исследовательская работа магистрантов 8. Сведения по организации практик 9. Результаты итоговой государственной аттестации 10. Сведения об учебниках и учебных пособиях, изданных штатными преподавателями выпускающей кафедры за последние 6 лет 11. Сведения о монографиях, изданных выпускающей кафедрой за последние 6 лет 12. Сведения по научно-исследовательским работам, выполненным выпускающими кафед рами за последние 6 лет 13. Основные научные направления (научные школы) факультета 14. Публикации с участием магистрантов за период 2011-2013 г.

15. Сведения по материально-техническому обеспечению направления 011200.68 Физика ПРИЛОЖЕНИЕ 2:

16. Сведения о преподавательском составе, участвующем в реализации ООП ПРИЛОЖЕНИЕ 3:

1. Учебно-методическое обеспечение основной образовательной программы 1. АННОТАЦИЯ Необходимость подготовки магистров по программе «Физика конденсированного состо яния вещества» обусловлена дефицитом кадров высшей квалификации физико математического профиля – в настоящее время в Кузбассе работает около 20 докторов физико математических наук, большая часть в Кемеровском госуниверситете. Соответственно невысо ки темпы подготовки кандидатов наук этого профиля для высших учебных заведений, исследо вательских институтов, инновационных предприятий региона.

Научным руководителем программы подготовки магистров является доктор физико математических наук, профессор, Заслуженный деятель науки РФ Поплавной А. С., являющий ся главой научной школы, сложившейся на физическом факультете КемГУ, в которой подго товлено 6 докторов, 19 кандидатов наук.

При разработке данной программы учтено, какие тематические исследования в области физики конденсированного состояния в наибольшей степени представлены на кафедрах физи ческого факультета Кемеровского государственного университета. По этим направлениям рабо тают 9 докторов и большое число кандидатов наук, большинство из которых привлечено к непосредственному участию в проведении занятий в магистратуре. Все сотрудники, ведущие занятия у магистрантов, активно работают в области физики конденсированного состояния, имеют публикации в ведущих российских и зарубежных научных журналах, регулярно участ вуют национальных и международных конференциях.

Отчет по самообследованию направления 011200.68 Физика включает общие сведения о физическом факультете КемГУ, описывает систему управления, структуру и содержание подго товки магистрантов, контингент, кадры, обеспечивающие образовательный процесс, научно исследовательскую и инновационную деятельность, информационные технологии в обучении и управлении, международное сотрудничество, состояние материально-технической базы, соци альную среду и финансовое обеспечение. В приложении приводятся установленные формы и дополнительные фактические сведения. Делается вывод о соответствии учебно-научно воспитательного процесса требованиям ФГОС ВПО.

Отчет представлен на 41 стр. и содержит 30 стр. приложений.

2. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ФАКУЛЬТЕТЕ 2.1. Краткая историческая справка В 1953 году на базе учительского института был открыт Кемеровский государственный педагогический институт (КГПИ). Возглавил институт физик Л. И. Муромцев, который прора ботал в этой должности один год. К началу нового учебного года директором и одновременно заведующим кафедрой общей физики стал В. С. Постников. Осенью 1954 года он выделил из математиков группу физиков. Датой начала подготовки специалистов-физиков в КемГУ являет ся 1962 г. Первым деканом физико-математического факультета стал Р. С. Лебедев. Заведую щим кафедрой общей физики стал П. Т. Николаенко. В 1964 году физико-математический фа культет был разделен на математический и физический факультеты. Первым деканом физфака стал К. П. Мацуков. Деканами факультета в разные годы были: К. П. Мацуков (1963-1965, 1978 1980), В. В.Усанов (1965-1968), С. А. Франгульян (1968-1971), Б. П. Невзоров (1971-1976), Ю.

И. Кызыласов (1976-1978), Ю. И. Ципивка (1980-1983), А. С. Поплавной (1984-1989), Ю. Н.

Журавлев (1990-2009). В первый год существования физического факультета было две кафед ры: общей физики и теоретической физики, преподавательский состав которых был определен следующим образом: кафедра общей физики: П. Т. Николаенко (зав. кафедрой), Н. Г. Торгуна ков, В. С. Коржова, О. К. Базыль, Г. К. Мальцева, А. А. Радионов, А. И. Прорвин;

кафедра тео ретической физики: И. В. Антонов (зав. кафедрой), К. П. Мацуков, В. А. Пологрудов, С. А.

Франгульян, А. К. Хохлов, В. П. Петренко, Г. Н. Колесников. В 1974 г. на базе КГПИ был обра зован Кемеровский государственный университет (КемГУ). Произошли серьезные структурные изменения в учебном процессе и это связано с открытием специализаций. Зав. кафедрой теоре тической физики А.С. Поплавной был приглашен из Томска, вместе с ним приехали Полыгалов Ю. И., Ципивка Ю. И., Золотарев М. Л., тогда еще аспиранты Копытов А. В., Тупицын В. Е.

Именно они заложили основу специализации «Теоретическая физика». Помимо нее были спе циализации «Оптика и спектроскопия», «Оптика атмосферы» (доц. Степанов Д. Н., доц. Исаев Н. Г.). В 1974 г. была организована третья кафедра – экспериментальной физики, возглавил ко торую профессор, доктор физ.-мат. наук Сечкарев А. В.

В настоящее время Физический факультет территориально располагается в двух корпу сах КемГУ: № 1 по адресу ул. Красная, д.6, 3 этаж;

№2 по адресу пр-т Советский, д. 68, 2 этаж.

Деканат факультета находится по адресу: г. Кемерово, ул. Красная, 6, к. 1330. Телефон (3842) 583195, E-mail: titov@kemsu.ru. Официальный сайт факультета: http://physic.kemsu.ru.

2.2. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности Образовательная деятельность на физическом факультете осуществляется по основным образовательным программам (ООП):

по специальности 010701 Физика с квалификацией.65 Физик. Год начала подготовки 1962. Специальность утверждена приказом Министерства образования Российской Фе дерации № 686 от 02.03.2000, коды специальности – приказом № 4 от 12 января 2005 г.

Лицензия на право ведения образовательной деятельности, серия ААА, № 002279 от 22.11.2011, бессрочно. Свидетельство о государственной аккредитации серия ВВ, № 001491 от 31.01.2012, действительно до 17.07.2014. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ГОС ВПО) специальности зареги стрирован 17.03.2000, № 172 ен/сп. Изменения в ГОС ВПО утверждены приказом Мино бразования РФ АС-864/03 от 28 июля 2005 г. Учебный план и график учебного процесса специальности одобрен Ученым советом КемГУ 27.03.2013, протокол № 3 и утвержден ректором КемГУ 03.06. 2013 г.

по направлению 010700 Физика с квалификацией.62 Бакалавр физики. Год начала под готовки - 2006. Направление утверждено приказом Министерства образования Россий ской Федерации от 02.03.2000 № 686, коды направления – приказом № 4 от 12 января 2005 г. Лицензия на право ведения образовательной деятельности, серия ААА, № от 22.11.2011, бессрочно. Свидетельство о государственной аккредитации серия ВВ, № 001491 от 31.01.2012, действительно до 17.07.2014. ГОС ВПО направления зарегистри рован 17.03.2000, №176 ен/бак. Изменения в ГОС ВПО утверждены приказом Минобра зования РФ АС-864/03 от 28 июля 2005 г. Учебный план и график учебного процесса направления одобрен Ученым советом КемГУ 27.03.2013, протокол № 3 и утвержден ректором КемГУ 03.06. 2013 г.

по направлению 011200.62 Физика с квалификацией (степенью) бакалавр. Год начала подготовки - 2011. Лицензия на право ведения образовательной деятельности, серия ААА, № 002279 от 22.11.2011, бессрочно. Свидетельство о государственной аккредита ции серия ВВ, № 001491 от 31.01.2012, действительно до 17.07.2014. ФГОС ВПО утвер жден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 08.12. г., № 711. Изменения в ФГОС ВПО утверждены приказом Минобрнауки РФ от 31.05.2011, № 1975. Учебный план и график учебного процесса направления одобрен Ученым советом КемГУ 27.03.2013, протокол № 3 и утвержден ректором КемГУ 03.06.

2013 г.

по направлению 011200.68 Физика с квалификацией (степенью) магистр. Год начала подготовки - 2011. Лицензия на право ведения образовательной деятельности, серия ААА, № 002279 от 22.11.2011, бессрочно. Свидетельство о государственной аккредита ции № 2129 от 17 июля 2009 г. действительно до 17 июля 2014 г. ФГОС ВПО утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации 18.11.2009 г., №637. Учебный план и график учебного процесса направления одобрен Ученым советом КемГУ 27.03.2013, протокол № 3 и утвержден ректором КемГУ 03.06. 2013 г.

образовательно-профессиональная программа (ОПП) подготовки преподавателя на базе специальности 010701 Физика с дополнительной квалификацией Преподаватель. Специ альность 010701 входит в перечень специальностей, предусматривающих присвоение дополнительной квалификации педагогического профиля. Государственные требования к минимуму содержания и уровню профессиональной подготовки выпускника для полу чения дополнительной квалификации «Преподаватель» утверждены приказом Минобра зования России от 03.08.2000 № 2400. Лицензия на право ведения образовательной дея тельности, серия ААА, № 002279 от 22.11.2011, бессрочно. Свидетельство о государ ственной аккредитации серия ВВ, № 001491 от 31.01.2012, действительно до 17.07.2014.

Учебный план и график учебного процесса подготовки выпускника для получения до полнительной квалификации «Преподаватель» к основной образовательной программе специальности 010701 Физика одобрен Ученым советом КемГУ 27.03.2013, протокол № 3 и утвержден ректором КемГУ 03.06. 2013 г.

Физический факультет также осуществляет подготовку аспирантов в соответствии с Фе деральными государственными требованиями к структуре основной профессиональной образо вательной программы послевузовского профессионального образования (утверждены приказом Минобразования России от 16.03.2011, № 1365) по отрасли физико-математические науки, при суждаемая ученая степень кандидат физико-математических наук, по специальности 01.04. «Физика конденсированного состояния». Лицензия на право ведения образовательной деятель ности, серия ААА, № 002279 от 22.11.2011, бессрочно.

3. СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ФАКУЛЬТЕТОМ 3.1. Соответствие уставным требованиям Управление факультетом осуществляется в полном соответствии с Уставом КемГУ. Фа культет возглавляет декан – кандидат хим. наук, доцент Ф. В. Титов, избранный Ученым сове том факультета 14.12.2009 г. (протокол №5) тайным голосованием и утвержденный в должно сти приказом ректора № 3021/08 от 26 декабря 2009 г. Декан имеет трех заместителей, назна ченных приказом ректора по представлению декана: кандидат хим. наук, с.н.с. Просвиркина Е.

В. (приказ № 437/08 от 11.03.2012 г.);

кандидат физ.-мат. наук Морозова Т. В. (приказ № 1471/08 от 13.09.2011 г.);

кандидат хим. наук, доцент Гордиенок Н. И. (приказ №3025/08 от 26.12.2009 г.). Ученый совет физического факультета в составе 12 человек утвержден приказом ректора № 34.10 от 25.01.2008;

изменения в составе совета – приказами № 225/08 от 05.10.2010, № 432/10 от 17.09.2010, № 662/10 от 27.12.2011, № 631/10 от 06.12.2011, № 228/10 от 17.05.2013. Избранные на заседаниях Ученого совета КемГУ заведующие кафедрами: доктор физ.-мат. наук, профессор Журавлёв Ю. Н., доктор физ.-мат. наук, профессор Поплавной А. С., кандидат физ.-мат. наук, доцент Шандаков С. Д. утверждены в должности приказами ректора.

3.2. Организационно-распорядительная деятельность В своей деятельности факультет руководствуется:

ТК РФ от 30.12.2001 № 197-ФЗ с изменением от 24.07.2002 г;

Действующим законодательством и др. правовыми нормативными актами РФ в области образования;

Приказом Минобразования РФ от 03.12.2004 № 304 «О разработке и внедрении внутри вузовской системы управления качеством образования в высших учебных заведениях»;

Уставом КемГУ;

Коллективным договором КемГУ;

Требованиями стандарта ГОСТ РИСО 9001:2001 «Системы менеджмента качества. Тре бования»;

Руководством по качеству КемГУ;

иными документами СМК вуза в соответствии с «Ре естром документов СМК КемГУ»;

Правилами внутреннего трудового распорядка КемГУ;

приказами и распоряжениями ректора КемГУ;

Положением о факультете, Положением о кафедре КемГУ;

Должностными инструкциями ППС и УВП КемГУ;

Правилами ОТ, ТБ и ПБ КемГУ.

В соответствии с Уставом КемГУ декан издает распоряжения, обязательные для испол нения всеми сотрудниками и обучаемыми факультета. Заведующий кафедрой издает распоря жения, обязательные для исполнения всеми сотрудниками кафедры.

Документооборот на физическом факультете ведется в соответствии с «Номенклатурой дел» утвержденной приказом ректора № 484/10 от 07.10.2011 г.

3.3. Структура факультета Общее руководство факультетом осуществляет Ученый совет факультета. В Ученый со вет факультета входят по должности декан Титов Ф. В. (председатель Совета), зам. декана (по представлению декана), зав. кафедрами Журавлев Ю. Н., Шандаков С. Д., Поплавной А.С., председатель методической комиссии Гордиенок Н. И., профорг факультета Корабельников Д.





В., ученый секретарь (по представлению декана) Кравченко Н. Г., выбранные тайным голосова нием на собрании (конференции) трудового коллектива преподаватели Павлова Т. Ю., Силинин А. В., а также представитель студентов и аспирантов, избранный конференцией обучающихся Шаров А. А.

Оперативное управление факультетом осуществляет деканат в составе: декан Титов Ф.

В., заместители Гордиенок Н. И., Морозова Т. В., Просвиркина Е. В., отв. за НИТ Павлова Т.

Ю., отв. за профориентационную работу Киселёва Е. А., отв. за спортивно-массовую работу Дружинина Ю. Д., отв. за ТБ и ПБ Колбасова Н. И., вед. инженер деканата Бодак К. А., секре тарь деканата Каширцева Е. Ю.

В состав физического факультета входят четыре структурных подразделения (три ка федры и лаборатория прикладных исследований и разработок):

кафедра общей физики – зав. кафедрой доктор физ.-мат. наук, профессор Журавлев Ю.

Н., штатная численность (на 30.06.2013) - 11 ставок ППС;

кафедра теоретической физики - зав. кафедрой доктор физ.-мат. наук, профессор По плавной А. С., штатная численность (на 30.06.2013) - 11,7 ставок ППС;

кафедра экспериментальной физики – зав. кафедрой кандидат физ.-мат. наук, доцент Шандаков С. Д., штатная численность (на 30.06.2013) - 10,5 ставок ППС.

В октябре 2009 г. создана учебно-научная лаборатория прикладных исследований и раз работок (ЛПИР) – зав. лабораторией, кандидат физ.-мат. наук, доцент Силинин А. В.

Планирует, организует и контролирует учебно-методическую и научно-методическую работу на факультете методическая комиссия (председатель Гордиенок Н. И.).

Каждый курс разбит на 3 учебные группы, возглавляют которые старосты, назначенные распоряжением декана.

Трудовые коллективы преподавателей, сотрудников и обучающихся участвуют в управ лении факультетом посредством проведения собраний, на которых рассматриваются актуаль ные вопросы факультетской жизни, избираются делегаты на конференцию трудового коллекти ва КемГУ, члены Ученого совета факультета. Интересы трудовых коллективов представляют профсоюзные организации работников (профорг Корабельников Д. В.) и студентов (Ниязбакиев Р. А.). Общественной жизнью студенческого коллектива руководит студенческий совет (Шаров А. А.) и студенческий клуб (Рымшина А. В.).

3.4. Контингент обучающихся Подготовка по направлению 011200.68 Физика осуществляется с 2011 г. Набор на пер вый год магистерской подготовки составляет 20 человек. Контингент магистрантов формирует ся как из бакалавров, так и из специалистов. В 2011 г из 20 человек, поступивших в магистрату ру – 15 специалистов и 5 бакалавров, в 2012 – 18 специалистов и 2 бакалавра, и в 2013 г. - специалистов и 2 бакалавра.

Подробная информация, отражающая динамику приема в магистратуру приведена в табл. 3 Приложения.

4. СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ 4.1. Анализ соответствия основной образовательной программы и учебно методической документации требованиям ФГОС ВПО Разработанная основная образовательная программа (ООП) по содержанию и объему ча сов соответствует требованиям ФГОС ВПО направления 011200.68 Физика. Учебный план в целом и по блокам дисциплин соответствует ООП и ФГОС. В табл. 1 и 2 приведен анализ соот ветствия:

Табл. Соответствие учебного плана ФГОС ВПО ФГОС ВПО Наименование показателя Учебный план 011200.68, ЗЕТ 1. Срок освоения ООП, общая трудоемкость 120 2. Трудоемкость ООП по очной форме обучения за 60 учебный год Трудоемкость освоения учебных циклов и разделов - общенаучный цикл 26-34 - профессиональный цикл 24-28 - практики 27-31 - научно-исследовательская работа 10-12 - итоговая государственная аттестация 20-25 Объем факультативных дисциплин Не определен Табл. Соответствие учебного плана ФГОС ВПО ФГОС ВПО Наименование показателя Учебный план 011200. % занятий, проводимых в активных и Не менее 30 интерактивных формах % занятий лекционного типа по отношению к Не более 50 40, объему аудиторных занятий % дисциплин по выбору обучающихся в составе Не менее 30 34, вариативной части обучения Средний объем аудиторных занятий в неделю (по Не более 18 очной форме обучения) максимальный объем учебных занятий Не более 54 обучающихся в неделю объем факультативных дисциплин Не установлен общий объем каникулярного времени в учебном 7-10 году За весь период обучения предусмотрено 9 экзаменов, 13 зачетов.

Учебный план направления 011200.68 Физика полностью соответствует требованиям ФГОС ВПО по данному направлению.

4.2. Обеспеченность источниками учебно-методической информации, в т.ч.

электронными ресурсами, по дисциплинам учебного плана Библиотека КемГУ располагает учебниками и учебными пособиями, включенными в ос новной список литературы, приводимый в рабочих программах дисциплин.

Научная библиотека КемГУ обладает достаточным для образовательного процесса количеством экземпляров учебной литературы и необходимым минимумом переодических изданий для осуществления научно-исследовательского процесса. Имеются основные отече ственные академические и отраслевые научные журналы специальности, сводный рефератив ный журнал ВИНИТИ РАН «Физика», имеет известные иностранные журналы. КемГУ в доста точной мере обеспечен научной литературой в области физики. Сведения по книгообеспечен ности учебного процесса, периодическим изданиям, наличию ЭОР см. в приложении 3-5.

КемГУ обеспечивает доступ обучающихся к электронно-библиотечным системам, сформированным на основании прямых договоров с правообладателями, в т. ч. к электронно библиотечной системе издательства «Лань».

Для использования ЭОР обучающимся предоставляется рабочее место в компьютерном классе с выходом в интернет.

4.3. Управление учебно-методической деятельностью Управление учебно-методической деятельностью осуществляет методическая комиссия факультета, в состав которой входят: председатель (Гордиенок Н. И.), члены: Титов Ф. В., Жу равлев Ю. Н., Шандаков С. Д., Золотарёв М. Л., Павлова Т. Ю.

Основная задача работы методической комиссии – поиск путей повышение качества образования на факультете и внедрение новых, перспективных технологий в образовательный процесс.

Основными направлениями работы методической комиссии за отчётный период были:

В 2011-2012 году:

Согласование рабочих программ по компетентностной подготовке на 3-х профилях под готовки бакалавров;

Разработка УМК дисциплин первого года обучения по 3-м профилям подготовки бака лавров направления «Физика»;

Разработка компетентностно-ориентированных рабочих программ учебных дисциплин магистерской подготовки.

В 2012-2013 году:

обеспечение ООП по ГОС и ФГОС (подготовка учебно-методической и методической документации к государственной аккредитации, привлечение работодателей к составле нию и рецензированию образовательных программ, рабочих программ дисциплин, под готовка учебно-методических комплексов по дисциплинам ФГОС).

Кроме того, осуществлялась ежегодная текущая работа по следующим направлениям:

продвижение новых информационных технологий в учебный процесс как одного из важнейших факторов повышения качества образования;

согласование рабочих программ по всем дисциплинам всех направлений и специально сти;

анализ обеспечения учебного процесса учебной и учебно-методической литературой;

рассмотрение УМК по всем дисциплинам учебного плана;

внедрение электронного тестирования как формы самопроверки знаний, промежуточной аттестации и проверки остаточных знаний;

рекомендации к изданию учебных и учебно-методических материалов.

4.4. Организация учебного процесса Учебный процесс организован в строгом соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса. Расписание занятий является удобным для обучающихся. В расписании подготовки выделены два дня работы для проведения НИРМ под руководством научного руко водителя. В расписании экзаменационных сессий экзамены проставлены равномерно с мини мальным промежутком в 3 дня.

Основной задачей работы магистратуры физического факультета является подготовка научных кадров для аспирантур физического, химического факультетов КемГУ, других вузов, научных лабораторий университетов и CO РАН. Поэтому учебная нагрузка магистрантов не предполагает их работу «на стороне», а планируется в виде полноценных аудиторных занятий в течение всей рабочей недели. Преподавание ведется ведущими преподавателями, активно за нимающимися научной работой, с привлечением ведущих ученых по области подготовки со стороны.

В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 011200 Физика практика является обязательным разделом основной образовательной программы магистрату ры. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на про фессионально-практическую подготовку обучающихся. Прохождение практики осуществляется в соответствии с учебным планом и утвержденной программой практики и завершается состав лением отчета о практике и его защитой. Руководителем практики является руководитель науч но-исследовательской работы магистранта. Кроме того, для руководства практикой магистран тов руководителем организации (базы прохождения практики) назначаются квалифицирован ные специалисты в исследуемой области.

Научно-исследовательская практика планируется на базе Проблемной научно исследовательской лаборатории спектроскопии твердого тела КемГУ, Кемеровского филиала института химии твердого тела и механохимии СО РАН, ИУХМ СО РАН, а также на базе ка федр физического факультета КемГУ. Дополнительная информация по организации практик приведена в табл. 14 Приложения.

4.5. Использование новых форм и методов обучения Отличительной чертой обучения в магистратуре является использование новейших тех нологий и методов обучения, таких, как интерактивные лекции, групповые проекты, индивиду альные и групповые презентации.

Для занятий магистрантов оборудован мультимедийный класс, задействованный исклю чительно для работы с магистрантами и научной работы. Компьютерные рабочие места в этом классе обеспечены современным программным обеспечением, включая коммерческое. Не большой контингент позволяет проводить даже поточные лекционные занятия с учетом инди видуальной подготовки слушателей. Практические занятия, а так же дисциплины по выбору, проходят как в этом классе, так и специализированных научных лабораториях небольшими группами, что позволяет так же индивидуально подходить к каждому обучающему.

Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий. В соответствии с тре бованием ФГОС ВПО занятия, проводимые в активных и интерактивных формах, в среднем за время обучения в магистратуре, должны составлять не менее 30 процентов аудиторных заня тий. В данной ООП их доля составляет 53%. Наиболее часто используются следующие виды проведения занятий: проблемная лекция, лекция-беседа, визуализированная лекция с разбором конкретных ситуаций, коллективная исследовательская работа малыми группами, решение научно-исследовательской задачи с применением расчетно-вычислительных методик и инфор мационно-поисковых систем, имитационная соревновательная игра и др.

Одной из основных активных форм обучения профессиональным компетенциям для ООП магистратуры является научный семинар кафедры теоретической физики, к работе кото рого привлекаются ведущие исследователи и специалисты-практики, и являющийся основой корректировки индивидуальных учебных планов магистранта.

В рамках учебных курсов проходят встречи с представителями Кемеровских компаний, государственных организаций, мастер-классы специалистов.

4.6. Организация самостоятельной работы магистрантов Самостоятельная работа магистрантов (СРМ), как часть образовательного процесса, яв ляется дидактическим средством развития готовности к профессиональному самообразованию, приобретения навыков и умений, соответствующих ФГОС ВПО магистра физики.

Нормы трудоёмкости, отводимые на СРМ, определены учебным планом и рабочими программами дисциплин. СРМ по дисциплинам учебного плана организуют преподаватели, обеспечивающие дисциплину;

(все виды СРМ вне дисциплин учебного плана организует и кон тролирует результаты научный руководитель магистранта, назначаемый на всё время обучения магистранта).

Целями СРМ является закрепление знаний по изучаемым дисциплинам;

приобретение навыков работы с литературными источниками и формирование культуры умственного труда в поиске и накоплении новых знаний;

овладение навыками работы с аппаратными и программ ными средствами и самостоятельного решения практических задач в предметной области, свя занной с изучаемой дисциплиной, В рабочей программе дисциплины указываются все составляющие самостоятельной рабо ты с указанием трудоёмкости.

Рекомендуются следующие виды СРМ:

подготовка к текущим аудиторным занятиям (лекция, практическое занятие, лаборатор ная работа, семинар);

самостоятельное изучение отдельных разделов дисциплины, предусмотренное рабочей программой;

выполнение индивидуальных заданий;

подготовка докладов к семинарскому занятию;

подготовка ко всем видам аттестации (текущей, промежуточный контроль).

Результаты всех видов СРМ контролируются преподавателями, обеспечивающими дисци плину, определяется способ контроля и формирования итоговой оценки по дисциплине.

Методическое обеспечение СРМ соответствует требованиям, предъявляемым к «Учебно методическому комплексу по дисциплине», и включает в себя:

учебно-методическое обеспечение студента по СРМ для каждой дисциплины учебного плана;

методические указания для преподавателей по организации СРМ;

методические рекомендации по организации текущего и промежуточного (итогового се местрового) контроля СРМ по каждой дисциплине.

4.7. Организация научно-исследовательской работы магистрантов В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 011200 Физика научно-исследовательская работа магистранта (НИРМ) является обязательным разделом основ ной образовательной программы магистратуры. Цель НИРМ в семестре – подготовить студен та-магистранта к самостоятельной научно-исследовательской работе и к проведению научных исследований в составе творческого коллектива.

Ответственным за НИРМ в семестре являются научные руководители магистерской под готовки, назначаемые руководителем магистерской программы. Научный руководитель маги стерской подготовки формирует с обучающимися индивидуальные образовательные програм мы и следит за их выполнением.

Задачи, содержание, виды и формы НИРМ по направлению определяются программой НИРМ в семестре и программами дисциплин учебного плана подготовки магистра с ориентаци ей на исследование актуальных проблем современной науки и практики, разрабатываемых ка федрами физического факультета, с учетом темы магистерской диссертации.

Обучающиеся по магистерской программе «программе «Физика конденсированного со стояния вещества» в самом начале обучения выбирают одно из четырех научных направлений:

1. Моделирование физико-химических явлений в кристаллах (научн. рук.- профессор Поплавной А. С.) 2. Быстропротекающие процессы (научн. рук.- профессор Кречетов А. Г.) 3. Гетерогенные структуры (научн. рук.- доцент Титов Ф. В. ) 4. Углеродные наноматериалы (научн. рук.- доцент Шандаков С. Д.) Задачи НИРМ в семестре – формирование и развитие ПК магистрантов посредством:

планирования исследования в области науки, соответствующей направлению специали зированной подготовки магистра;

библиографической работы с привлечением современных информационных технологий;

определения теоретико-методологических основ исследования конкретной проблемы;

решения конкретных задач исследования;

выбора методов исследования (модифицирование существующих и разработка новых) и их применения в соответствии с задачами конкретного исследования (по теме магистер ской диссертации или при выполнении заданий научного руководителя в рамках иссле дований кафедры или научной лаборатории);

использования современных информационных технологий при проведении научных ис следований;

анализа результатов и представления их в виде законченных научно-исследовательских разработок – научных докладов, тезисов, научных статей, курсовых работ и др.;

оформления результатов проделанной работы в соответствии с требованиями ГОСТа и другими нормативными документами с привлечением современных средств редактиро вания текстов и печати.

Кафедра теоретической физики, реализующая программу магистерской подготовки, определяет конкретные требования к выполнению научно-исследовательской части программы, в том числе в области:

овладения современной проблематикой определенной отрасли знания;

освоения знаний истории развития конкретной научной проблемы, ее роли и места в изучаемом научном направлении;

овладения знаниями конкретных научных проблем, разрабатываемых магистрантом;

развития умений осуществлять научные исследования, выполнять экспериментальные работы в области науки, соответствующей направлению специализированной подготов ки магистра;

развития умений оптимально использовать программные продукты и Интернет- ресурсы.

НИРМ в семестре может осуществляться в следующих формах:

выполнение заданий в соответствии с программой НИРМ и утвержденным индивиду альным планом работы студента-магистранта;

участие в научно-исследовательских проектах, выполняемых кафедрой в рамах научно исследовательских программ, грантов.

участие в научных грантах, семинарах, круглых столах (по тематике исследования) и др.;

выступление на конференциях молодых ученых и студентов, а также участие в других межвузовских и региональных научных конференциях;

подготовка тезисов докладов, научных статей и рефератов, аналитических обзоров, эссе и др.;

Результаты НИРМ за отчетный период (с 2011 г.) представлены в табл. 3. В приложении приведён перечень публикаций магистрантов за этот же период.

Табл. Результативность НИРМ Показатели количество 2011 2012 2013 Всего Количество научных публикаций, в т.ч. 39 33 22 тезисы в федеральных изданиях 24 27 18 статьи в федеральных изданиях 7 5 3 изданные за рубежом, в реферируемых изда- 8 1 1 ниях Количество студентов, участвующих в вы- 11 2 3 полнении хоздоговорных НИР и работ по грантам Количество выступлений, докладов на науч- 20 14 12 ных конференциях, семинарах и т.п. всех уровней Количество студенческих работ, поданных 23 21 8 на конкурсы на лучшую НИР Количество участников олимпиад различно- 8 7 4 го уровня Количество грантов, выигранных магистран- 3 0 1 тами Количество медалей, дипломов, грамот, 9 6 4 премий и т.п., полученных на конкурсах на лучшую НИР и на выставках 4.8. Воспитательная работа и внеучебная работа со студентами Воспитательная работа ориентирована на создание условий для развития духовности студентов на основе общечеловеческих и отечественных ценностей;

оказание им помощи в жизненном самоопределении, нравственном, гражданском и профессиональном становлении;

создание условий для самореализации личности.

Система организации воспитательной работы в университете создана в соответствии с требованиями Министерства образования и науки РФ, которое в течение последних нескольких лет осуществляет ряд мер по наращиванию воспитательного потенциала системы образования.

Ежегодно Ученым советом КемГУ на учебный год утверждается план организации учебно научно-воспитательного процесса в ФГБОУ ВПО «Кемеровский государственный универси тет», включающий план проведения общеуниверситетских студенческих мероприятий, план проведения научных мероприятий, основные мероприятия по совершенствованию форм и ме тодов социальной поддержки и воспитательной работы.

Реализуемая программа воспитания ставит перед коллективом факультета следующие задачи:

обеспечение взаимосвязи воспитательного процесса с учебной и научной работой, обеспечение высоконравственного климата и высокой культуры быта в студенческих общежитиях, осуществление системы мероприятий комплексного характера по обеспечению дей ственности всех видов воспитательной деятельности, создание высокоэффективной системы внеучебной воспитательной работы, создание условий для разностороннего развития личности студента, реализация системы социальной защиты студентов с учетом возможностей университета.

В качестве ведущего направления избрано социальное развитие личности, которое пред полагает творческий характер самореализации студентов. Для этой цели выделяются следую щие основные направления воспитательной работы:

Развитие студенческого самоуправления. Студенческое самоуправление на уровне группы – это староста и профорг. На уровне факультета – профсоюзная организация студентов, которая самостоятельно решает практически все социальные вопросы: материальная помощь, социальные пособия, льготы по проезду, санаторное лечение. Студенческий Совет факультета занимается вопросами организации строительных и педагогических отрядов, досуговых меро приятий. Все общественно значимые мероприятия на факультете либо организуются силами студенческого актива, либо проходят с их активным участием. Координация работы органов студенческого самоуправления проводится на еженедельных старостатах.

Совместно со студенческим активом организованы группы «хранителей» для оказания шефской помощи студентам первого курса.

Совместно со студенческим активом организованы малые инициативные студенческие группы для реализации проектов по направлениям: учебная работа, развитие средств массовой информации, профориентационная работа, студенческое творчество. Ведется регулярный под бор информации для размещения на сайте факультета.

Развитие творческих способностей осуществляется через участие в различных меро приятиях как факультетского, так и университетского уровня. Это факультетское мероприятие «Посвящение в студенты», главной целью которого является передача традиций факультета начинающим студентам, и где мы имеем возможность выделить актив среди первокурсников.

Регулярно проводится широкомасштабное мероприятие «Дни физики», аналогов которому в университете нет, в рамках которого проходят торжественное открытие, антинаучная конфе ренция, пресс-конференция преподавателей, капустник, конкурс «Мистер и мисс Физики». Это и традиционные общеуниверситетские мероприятия и фестивали: «Первый снег» и «Студенче ская весна»;

участие в форуме выпускников и друзей КемГУ «КемГУ - наш общий старт» и т. д.

На фестивале «Первый снег» студентка первого курса Хрипливец И. стала мисс «Первый снег».

Студенты факультета участвуют в творческих мероприятиях как в КемГУ, так за его пределами.

По результатам летней и зимней экзаменационных сессий студенты 3-5 курсов и маги странты второго курса, сдавшие экзамены, за последние две сессии, на «отлично», были пред ставлены на «специальную повышенную стипендию».

На майском заседании Ученого Совета факультета, по результатам прошедшего года, проходит традиционное награждение студентов за различные виды деятельности благодар ственными письмами. Деканат поддерживает общественно-значимую работу студентов тем, что продлевает сроки сдачи экзаменационных сессий, тем самым, компенсируя отвлечение от учеб ного процесса в течение семестра.

В 2012 и 2013 году прошел конкурс «Лучший выпускник физического факультета».

«Лучшим выпускником 2013 года« конкурсная комиссия признала Сизову Е. А., которая была награждена ручкой с золотым напылением и сделала вторую запись в альбоме лучших выпуск ников физического факультета. Конкурс был проведен с целью создания «модели личности специалиста» – выпускника физического факультета КемГУ.

Согласно этой «модели» молодой специалист должен:

1. Обладать глубокими знаниями и навыками по направлению профессиональной подготовки, смежным областям знаний, фундаментальным и гуманитарным дисциплинам.

2. Иметь свою мировоззренческую позицию, нравственные идеалы, гуманистиче ские ценности, соблюдать общечеловеческие нормы гуманистической морали.

3. Уважать Конституцию, государственную символику и законы Российского госу дарства, обладать социальной ответственностью, гражданским мужеством, внутренней свобо дой и чувством собственного достоинства, способностью к объективной самооценке.

4. Быстро приспосабливаться к изменяющимся условиям жизни, уметь ориентиро ваться в социально-политической обстановке.

5. Обладать способностью к саморазвитию своего интеллекта и профессиональных качеств.

6. Иметь потребность в достижениях и самостоятельном принятии решений, обла дать целеустремленностью и предприимчивостью.

7. Обладать высокой социальной активностью во всех сферах жизнедеятельности, стремлением к поиску нового и способностью находить нестандартные решения жизненных проблем, конкурентоспособностью в социально-экономической деятельности, профессиональ ной и социальной мобильностью.

8. Уметь сочетать свои интересы с интересами общества.

9. Уметь работать в коллективе, с уважением и вниманием относиться к другим лю дям, их мнению и интересам;

10. Обладать национальным сознанием российского гражданина, гражданскими каче ствами, патриотизмом, стремлением к сохранению единства России и к становлению ее как ве ликой державы, занимающей одно из ведущих мест в мировом сообществе.

Среди других мероприятий воспитательного плана следует отметить:

ежегодное собрание родителей студентов первого курса. В собрании кроме руководства факультета принимают участие кураторы учебных групп и преподаватели, работающие на первом курсе;

лекции для студентов младших курсов посвященные дню космонавтики с посещением планетария;

собрания совместно с администрацией общежития и психологической службой универ ситета;

организована «Добровольная пожарная дружина», состоящая из 21 студента физическо го факультета.

с февраля по май 2013 еженедельные субботники по уборке территории КемГУ.

На 1 и 2 курсах активно работают кураторы групп – преподаватели кафедры общей фи зики: доцент Силинина З. Р., доцент Альтшулер О. Г. и доцент Тимошенко С. А.;

на старших курсах – руководители специализаций. Кураторы играют важную роль в жизни студентов. Они оказывают помощь и поддержку в решении учебных, личных и бытовых проблем студентов, а так же способствуют сплочению студенческой группы и созданию благоприятного психологи ческого климата в группе. Дважды в семестре кураторами групп проводился анализ текущей успеваемости на групповых собраниях по итогам аттестаций, а также информирование родите лей об успеваемости.

Ситуация в общежитии остается удовлетворительной, хотя далека от совершенства.

Имеют место факты нарушения правил проживания – позднее возвращение, нарушение тиши ны, распитие спиртных напитков, нарушение пропускного режима, присутствие посторонних лиц. По всем этим фактам принимаются меры.

Несмотря на то, что факультет является одним из самых немногочисленных, его коман ды принимают участие во всех спортивных соревнованиях в рамках спартакиады и занимают там высокие места в отдельных видах. Лишь некоторые из спортивных достижений студентов физиков:

2009-2010 уч. г.: III место в XXXIV Спартакиаде первокурсников, В XXXV Спартакиаде студентов КемГУ по 14 видам спорта факультет занял I место (юноши) и IV (девушки), место в группе сборных команд факультетов вузов в легкоатлетической эстафете Цен трального района, посвященной 65-летию Победы.

2010-2011 уч. г.: 4 место в Спартакиаде первокурсников, в Спартакиаде КемГУ юноши – 1 место в общем зачете, девушки 4 место в общем зачете, легкоатлетическая эстафета Центрального района, посвященная Дню Победы в ВОВ - 2 место среди факультетов ву зов района.

2011-12 уч. г.: в спартакиаде первокурсников, - 3 место, в Спартакиаде КемГУ - занял место.

2012-13 уч. г.: в спартакиаде первокурсников сборная команда факультета заняла 2 ме сто, уступив команде экономического факультета. В спартакиаде КемГУ сборная коман ды физического факультета заняла 2 место.

Таким образом, важной составной частью внеучебной работы на физическом факультете являются мероприятия по сохранению и развитию традиций факультета, создание единого сту денческого и педагогического коллективов на основе взаимодействия и сотрудничества, расши рение студенческого самоуправления;

использование творческих возможностей коллектива преподавателей и студентов, их постоянное стимулирование к развитию, а так же создание ра бочей, доброжелательной обстановки на факультете для реализации образовательных и воспи тательных задач.

4.9. Издательская деятельность.

ППС факультета активно работает над совершенствованием необходимого методическо го обеспечения дисциплин учебного плана. По всем дисциплинам разработаны в электронном виде УМК. За период с 2009 г. по 2013 г. выпускающей кафедрой подготовлено и издано наименования учебно-методической литературы. Для магистерской программы издано 10 учеб ных пособий и 6 монографий.

Собственные методические разработки, рекомендованные редакционно-издательским советом (РИС) КемГУ и научно-методическими советами соответствуют содержанию дисци плины, имеются в достаточном количестве и доступны студентам. Подробная информация при ведена в приложении.

5. КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ 5.1. Состояние системы управления качеством на факультете Качество - комплексное понятие, характеризующее эффективность всех сторон деятель ности: разработка стратегии, организация учебного процесса, маркетинг и др. Важнейшей со ставляющей всей системы качества образования является качество (в широком смысле этого слова) выпускников вуза. При этом последние должны рассматриваться, с одной стороны, как потребители (информации, знаний которые они получают в вузе), с другой - как поставщики собственных знаний и умений работодателю.

Под управлением качеством выпускника факультета мы понимаем постоянный, плано мерный, целеустремленный процесс воздействия на всех уровнях на факторы и условия, обес печивающие формирование будущего специалиста оптимального качества и полноценное ис пользование его знаний, умений и навыков.

Контроль качества подготовки специалиста представляет собой совокупность следую щих компонентов:

качество потенциала абитуриентов;

качество научно-педагогических кадров;

качество организации образовательного процесса;

качество учебно- и научно-методической работы;

качество организации НИР и НИРС;

качество материального и информационного обеспечения;

качество мониторинга на уровнях: абитуриент, студент, выпускник, молодой специа лист.

На физическом факультете назначен ответственный за систему качества факультета из числа штатных сотрудников, который выполняет возложенные на него задачи во взаимодей ствии с подразделениями, включенными в организационную структуру системы качества уни верситета. Он обеспечивает функционирование и развитие системы управления качеством об разовательной деятельности факультета на основе Типовой модели системы качества образова тельного учреждения Российской Федерации и в контексте реализации Миссии, Политики и целей в области качества КемГУ. Кроме того, ответственный за систему качества факультета участвует в разработке мероприятий, направленных на устранение или ослабление факторов, вызывающих негативные оценки.

На физическом факультете разработаны и утверждены документированные процедуры реализации различных процессов образовательной деятельности. Для реализации целевого управления качеством подготовки специалистов в соответствии с требованиями ГОС ВПО раз работаны учебно-методические комплексы дисциплин (УМК), позволяющие обеспечить целе вое управление учебным и воспитательным процессами в соответствии с постоянно меняющи мися требованиями к уровню технической, практической и гуманитарной подготовки специа листов. УМК разрабатываются на основе действующих учебных планов, нормативных доку ментов Министерства образования и науки РФ. Основой УМК является учебная программа дисциплины, форма и структура которой разработана в едином формате для всех дисциплин, содержание определяется кафедрой с учетом сложившихся педагогических традиций методик преподавания.

Функции системы оценки качества знаний и умений на физическом факультете реализо ваны следующим образом:

Кафедры обеспечивают:

организацию учебного процесса с использованием современных образовательных тех нологий и технических средств обучения;

применение в учебном процессе форм активной познавательной деятельности студентов;

текущий и рубежный контроли освоения знаний на практических (лабораторных, семи нарских) занятиях;

промежуточную аттестацию по дисциплине;

систематическую работу в течение учебного года по подготовке выпускников к итоговой государственной аттестации;

постоянный контроль за успеваемостью студентов в течение учебного года с примене нием системы рейтинговой оценки знаний и умений;

рассмотрение вопросов успеваемо сти на заседаниях кафедры;

создание и обновление фонда контролирующих материалов с учетом современных тре бований к качеству подготовки специалистов (вопросы к зачету и экзамену, тестовые за дания, и др. материалы);

Деканат обеспечивает:

организацию учебного процесса на факультете с применением современных образова тельных технологий;

осуществление контроля повышения квалификации ППС на кафедрах факультета;

осуществление контроля качества чтения лекций и проведения практических (лабора торных, семинарских) занятий со студентами;

постоянный контроль текущей успеваемостью студентов с регулярным анализом резуль татов промежуточной аттестации с рассмотрением на заседании Ученого Совета факуль тета;

анализ качества подготовки выпускников университета по результатам итоговой госу дарственной аттестации;

осуществление контроля выполнения объема и содержания учебных программ, в соот ветствии с Государственным образовательным стандартом;

организацию информационно-методического обеспечения учебного процесса на факуль тете;

планирование, учет и контроль оснащения кафедр современными техническими сред ствами обучения;

Процедура оценки качества профессиональной подготовки специалистов включает:

оценку знаний и умений студентов, полученную в результате текущих и итоговых испы таний, анализ заключений специалистов-практиков о качестве учебного процесса, компетенций студентов, степени вовлеченности студентов во внеучебную работу.

В качестве основных форм контроля качества используются:

тестовый контроль текущих и остаточных знаний, промежуточный контроль знаний посредством экзаменов и зачетов, рейтинговая оценка работы студентов.

Программная реализация задачи управления качеством учебного процесса вуза может быть построена только на основе системного подхода, когда отдельные подсистемы увязаны в единой базе данных, с которой работают подразделения учебного заведения (отдел кадров, учебный отдел, кафедры, деканаты) используя сетевые технологии. С 2004 года физический фа культет работает с системой «Деканат», а с ноября 2008г. с системой «Электронный докумен тооборот»

5.2. Профориентация, вступительные испытания и конкурсный отбор Начиная с первого курса бакалавриата и специалитета студенты привлекаются к научно исследовательской работе (НИРС). Организационными формами НИРС на факультете высту пают: научно-исследовательская работа в соответствии с учебным планом;

учебно исследовательская работа, включенная в учебные планы отдельных курсов;

научно исследовательские задания при выполнении лабораторных работ, в ходе производственной практики;

научно-исследовательская работа в курсовых и выпускных квалификационных рабо тах;

привлечение студентов к выполнению научно-исследовательских проектов, финансируе мых из различных источников;

участие студентов в научных мероприятиях различного уровня, студенческие конструкторские бюро и научные кружки. Таким образом происходит отбор та лантливой молодежи, которой интересна научная деятельность.

Лица, желающие освоить программу специализированной подготовки магистра физики, должны иметь высшее профессиональное образование определенной ступени, подтвержденное документом государственного образца. Вступительные испытания для поступающих в маги стратуру проводятся экзаменационными комиссиями КемГУ в объеме требований, предусмот ренных государственным образовательным стандартом к образованию бакалавра по направле нию подготовки Физика. Конкурсные испытания включают междисциплинарный экзамен по направлению подготовки Физика. Экзамен проводится письменно.

5.3. Уровень подготовки выпускников 5.3.1. по результатам промежуточных аттестаций Результаты экзаменационных сессий приводятся в табл. 4.

Табл. Результаты сессий Сдали все общая успе- качественная Обязаны Учебный год экзамены и ваемость, % успеваемость, Отчислено сдавать зачеты % 2011/ зима 36 25 69,4 66,7 лето 9 9 100 88, 2012/ зима 30 19 63.3 57,7 лето 8 7 87,5 62, Итоги экзаменационных сессий по общему проценту успеваемости, проценту качествен ной успеваемости, числу отчисленных свидетельствуют о достаточном уровне усвоения обуча ющимися программного материала.

Кроме того, в рамках процедуры самообследования был проведен контроль остаточных знаний по материалам, разработанным преподавателями, ведущими магистерскую подготовку.

Задания для тестирования разрабатываются в соответствии с рабочими программами дисци плин. Подробная информация по результатам экзаменационных сессий и при самообследова нии представлена в табл. 7 Приложения.

За период подготовки по магистерской программе отчислено по разным причинам 28 че ловек. Наибольшее число отчислено по собственному желанию.

5.3.2. по результатам итоговой аттестации (защите ВКР) Государственную аттестационную комиссию возглавляет председатель, который органи зует и контролирует деятельность комиссии, обеспечивает единство требований, предъявляе мых к выпускникам. Председателем ГАК в 2011г. был профессор Брудный В. Н. (г. Томск), в 2012 и 2013 г. профессор Безносюк С. А. (г. Барнаул).

Итоговая государственная аттестация магистра состоит из защиты выпускной квалифи кационной работы (магистерской диссертации).

Магистерская диссертация - это выпускная квалификационная работа научного содер жания, в которой на основании авторских разработок или авторского обобщения научно практической информации решены задачи, имеющие актуальное значение для соответствующе го направления. Работа над магистерской диссертацией ведется на протяжении всего срока обу чения магистранта.

Аттестация по промежуточным этапам работы над диссертацией проводится в форме со общений и докладов магистрантов на научно-методическом семинаре кафедры теоретической физики, а также отчетов на заседаниях кафедры.

Подготовка и написание диссертации контролируется научным руководителем и кафед рой теоретической физики, отвечающей за данное направление.

Для работы над магистерской диссертацией каждому магистранту назначается научный руководитель из числа преподавателей КемГУ, имеющих право руководства магистерскими диссертациями. Научное руководство магистерскими диссертациями осуществляют преподава тели, имеющие ученую степень или ученое звание и проводящие самостоятельные исследова ния в области предполагаемой работы магистранта. Один преподаватель может быть руководи телем не более пяти магистерских диссертаций. Назначение научных руководителей осуществ ляется решением Ученого совета физического факультета по представлению руководителя ма гистерской подготовки.

Магистерские диссертации подлежат обязательному рецензированию. Рецензенты назначаются из числа преподавателей КемГУ. При необходимости к рецензированию могут быть привлечены специалисты из других организаций.

Защита магистерской диссертации включает доклад диссертанта, ответы на вопросы членов комиссии, выступление научного руководителя и рецензента, ответы на замечания ре цензента и заключительное слово.

Результаты ИГА представлены в табл. 5 и на рис. 1.

Табл. Результаты итоговой государственной аттестации Год выпуска Выпускная квалификационная работа защищало отл. хор. удов. неудов.

Чел. % чел. % чел. % чел. % чел. % 2013 10 100 5 50 3 30 2 20 0 2012 15 100 6 40 6 40 3 20 0 2011 11 100 10 91 1 9 0 0 0 Количество Отлично 6 Хорошо 4 Удовл.

2011 2012 Год выпуска Рис. 1 Результаты итоговой государственной аттестации 5.4. Востребованность выпускников Фундаментальная физико-математическая подготовка, интенсивный мозговой тренинг на протяжении всех лет обучения позволяют выпускникам физического факультета успешно работать в самых разнообразных сферах деятельности, включая фундаментальную и приклад ную науку и промышленность. Особое достоинство выпускников факультета состоит в том, что в дополнение к широкому кругозору они приобретают продолжительный опыт решения кон кретной научно-технической задачи в некоторой, достаточно узкой и глубокой области иссле дований. Такой опыт гарантирует успешную адаптацию к быстро развивающемуся и быстро меняющемуся рынку труда. Практические знания, полученные на специализациях и гуманитар ная подготовка, дают возможность выпускникам физического факультета успешно конкуриро вать при устройстве на работу с выпускниками технических вузов.

Физический факультет реализует систему трудоустройства выпускников. Работа комис сии по трудоустройству выпускников проходит ежегодно в период с февраля по май месяц. Фа культет имеет долгосрочный договор на трудоустройство 40 выпускников с Департаментом об разования АКО. Традиционной стала ярмарка выпускников. На всех выпускников составляются краткие характеристики-рекомендации (резюме), которые распространяются в заинтересован ных организациях. Результаты трудоустройства выпускников представлены в табл. 6.

Табл. 6.

Трудоустройство выпускников магистратуры Продолжи Число вы ли обуче Число, Число вы- Призва- пускников, В т.ч. по Самостоя- ние по оч вы- направлен- пускников, ны в состоящих профилю тельное тру- ной форме пуск ных на рабо- работающих ряды на учете в год подготовки доустройство на следу ту в регионе армии службе за ющем нятости уровне абс абс % абс % абс % абс % абс % абс абс % 2011 11 7 63,6 7 63,6 0 0,0 7 63,6 4 36,4 0 0 0, 2012 15 11 73,3 6 40,0 0 0,0 10 66,7 2 13,3 1 1 6, 2013 10 3 30,0 2 20,0 4 40,0 3 30,0 3 30, 5.1. Результаты опросов обучающихся, работодателей о качестве предо ставляемых образовательных услуг, организации учебного процесса, уровне подготовки В целях оценки качества деятельности образовательных учреждений при их государ ственной аккредитации проводятся анкетирования обучающихся, выпускников и работодате лей. Результаты анкетирования позволяют выявить уровень удовлетворенности работодателей качеством профессиональной подготовки выпускников высших учебных заведений профессио нального образования, а выпускников - качеством предоставленной образовательной услуги.

На диаграмме (рис. 2) представлены результаты анкетирования студентов 3-5 курса фи зического факультета по вопросам организации воспитательной работы на факультете и в ВУЗе в целом, проведённого весной 2011 г. Из диаграммы видно, что по всем направлениям внеучеб ной деятельности ведется работа, которая оценивается студентами в целом достаточно высоко (минимальная оценка – 7). Ряд направлений, а именно материально техническая база обеспече ния внеучебной деятельности студентов, а так же работа студенческих общественных органи заций оценена несколько ниже, чем другие направления. Обращает на себя внимание мини мальная оценка, среди прочих, готовности студентов физического факультета к жизни и труду в современных условиях. Однако абсолютные значения оценок названных направлений являются достаточно высокими.

Рис. 2. Результаты анкетирования студентов Ежегодно проводится анкетирование обучающихся «Преподаватель глазами студента».

Данные, рассматриваются при конкурсном отборе на преподавательские должности.

С целью изучения мнения работодателей о качестве подготовки выпускников физиче ского факультета было опрошено 5 респондентов. Количество выпускников факультета, рабо тающих на этих предприятиях – 11. Процент выпускников, работающих по специальности, со ставляет 82%.

Мнения о том, какие факторы оказывают наибольшее влияние на эффективность про фессиональной деятельности специалиста, и примерная оценка уровня профессиональной под готовки работающих выпускников приведены в табл. 7.

Табл. Результаты опроса работодателей Примерная оценка уровня профессио Факторы, оказывающие наибольшее влия % респондентов, вы- нальной подготовки ние на эффективность профессиональной бравших данный фактор работающих выпуск деятельности ников в баллах по балльной шкале Способность работать в коллективе 100% Способность эффективно представлять се 100% бя и результаты своего труда Готовность и способность к дальнейшему 80% обучению Уровень базовых знаний и навыков 80% Уровень практических знаний и умений 80% Уровень профессиональной общетеорети 60% ческой подготовки Навыки работы на компьютере, знание не 60% обходимых в работе программ Нацеленность на карьерный рост и профес 60% сиональное развитие Способность воспринимать и анализиро вать новую информацию, развивать новые 60% идеи Навыки управления персоналом 40% Эрудированность, общая культура 40% Владение иностранным языком 20% Осведомленность в смежных областях по 20% лученной специальности 60% респондентов удовлетворены уровнем профессиональной подготовки работающих выпускников;

20% – удовлетворены, но не в полной мере и 20% – затрудняются ответить на по ставленный вопрос.

Таким образом, профессиональными качествами, которые наиболее важны для работо дателей, выпускники физического факультета владеют на достаточно высоком уровне.

С целью изучения мнения выпускников об эффективной деятельности специалиста – выпускника КемГУ физического факультета был проведен опрос. Из общего числа респонден тов в настоящее время работают 70%, из них 57% работают на государственных предприятиях.

По полученной специальности – 14%.

Более 43% работающих выпускников занимают должность руководителя структурного подразделения предприятия;

15% – должность специалиста предприятия;

остальные работают в должности инженера, ведущего инженера-программиста, инженера-геолога.

Уровень доходов: средний у 71% работающих выпускников;

29% имеют уровень дохо дов выше среднего.

90% опрошенных респондентов удовлетворены уровнем полученной в образовательном учреждении профессиональной подготовкой;

10% – удовлетворены, но не в полной мере.

Мнения о том, какие факторы оказывают наибольшее влияние на эффективность про фессиональной деятельности специалиста, и примерная оценка влияния уровня профессиональ ной подготовки на качество специалиста приведены в табл. 8 и 9.

Табл. Результаты опроса выпускников Примерная оценка вли яния уровня професси Факторы, оказывающие наибольшее влия- ональной подготовки % респондентов, вы ние на эффективность профессиональной выпускников на каче бравших данный фактор деятельности ство специалиста в баллах по 10 балльной шкале Уровень практических знаний и умений 100% Навыки работы на компьютере, знание не 100% обходимых в работе программ Готовность и способность к дальнейшему 100% обучению Способность воспринимать и анализиро вать новую информацию, развивать новые 100% идеи Способность эффективно представлять се 100% бя и результаты своего труда Нацеленность на карьерный рост и профес 100% сиональное развитие Осведомленность в смежных областях по 100% лученной специальности Уровень профессиональной общетеорети- 90% ческой подготовки Способность работать в коллективе, ко- 90% манде Эрудированность, общая культура 90% Владение иностранным языком 80% Навыки управления персоналом 70% Табл. Примерная оценка влияния образовательного учреждения на формирование уровня про фессиональной общетеоретической подготовки и уровня практических знаний и умений:

Факторы, оказывающие влияние на эффективность професси- Примерная оценка влияния ональной деятельности образовательного учреждения на формирование данного уровня в баллах по 10 балль ной шкале Уровень практических знаний и умений Уровень профессиональной общетеоретической подготовки На вопрос «Если бы Вам пришлось выбирать специальность и образовательное учре ждение заново, как бы Вы поступили?» 90% опрошенных выпускников ответили, что выбрали бы эту же специальность и образовательное учреждение, в котором учились;

10% – затрудни лись ответить.

6. КАДРЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС 6.1. Качественный состав ППС Профессорско-преподавательский состав, обеспечивающий подготовку по магистерской программе «Физика конденсированного состояния вещества»:

1. Поплавной А. С., руководитель магистерской программы, доктор физико математических наук, профессор, заслуженный деятель науки РФ, действительный член МАН ВШ, заведующий кафедрой теоретической физики.

2. Адуев Б. П. - доктор физ.-мат. наук, профессор, зам. директора по науке ИУХМ СО РАН, 3. Басалаев Ю. М. – доктор физ.-мат. наук, профессор, 4. Гордиенко А. Б.- доктор физ.-мат. наук, профессор 5. Журавлев Ю. Н. – доктор физ.-мат. наук, профессор, 6. Кречетов А. Г.- доктор физ.-мат. наук, профессор, 7. Полыгалов Ю. И.- доктор физ.-мат. наук, профессор, 8. Ханефт А. В. – доктор физ.-мат. наук, профессор, 9. Боброва Н. А. – кандидат пед. наук, доцент, 10. Золотарев М. Л. – кандидат физ.-мат. наук, доцент, 11. Копытов А. В. – кандидат физ.-мат. наук, доцент, 12. Кравченко Н. Г. – кандидат физ.-мат. наук, доцент, 13. Просвиркина Е. В.- кандидат хим. наук, доцент, 14. Сарамотина Л. Х. – кандидат фил. наук, доцент, 15. Севостьянов О. Г. - кандидат физ.-мат. наук, доцент, 16. Титов Ф. В.- кандидат хим. наук, доцент, 17. Федоров И. А. – кандидат физ.-мат. наук, доцент, 18. Шандаков С. Д.- кандидат физ.-мат. наук, доцент, 19. Корабельников Д. В., кандидат физ.-мат. наук, ст. преподаватель, 20. Архипова И. В.- ст. преподаватель.

Сведения об остепенённоси и качественном составе ППС приведены в табл. 10 - 12.

Табл. Остепенённость ППС, обеспечивающего магистерскую подготовку В т.ч. кандидатов В т.ч. докторов всего Общий наук наук из Всего ставок % с уче них из % док ставок с уч. ной сте % канди д.н.

Всего них. ставок ставок торов степ. пенью датов наук Цикл дисциплин человек к.н. наук Итого по направ 20 11 8 3,8 2,11 55,5 1,58 41,6% 3,69 97,1% лению Табл. Качественный состав профессорско-преподавательского состава, обеспечивающего профессио нальный цикл дисциплин и руководство НИР в т.ч. кандидатов в т.ч. докторов Всего наук наук Общий базовое обра- Всего %с зование соот- ставок ученой Цикл дисциплин ветствует с уч.

ста- ста чел ста степе профилю чел. % чел. % % степ.

вок вок. вок нью преподавае мой дисци плины, чел.

профессиональ 1,3 1, ный цикл и руко- 18 2,78 18 100 9 48 8 51 2,75 98, 3 водство НИР Табл. Доля привлеченных из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций Всего человек ставок % Цикл дисциплин профессиональный цикл 1 0,2 7, Качественный состав ППС представлен в приложении.

6.2. Сведения о научном руководителе магистратуры Поплавной Анатолий Степанович, 1941 года рождения, доктор физико-математических наук, профессор, заслуженный деятель науки РФ, действительный член МАН ВШ. Область научных интересов: физика твердого тела, кристаллофизика, физическая химия.

В области физики полупроводников им и сотрудниками исследована большая группа сложных полупроводниковых соединений, дана классификация этих соединений по поляриза ционной зависимости фундаментального поглощения. В области физики полупроводниковых наноструктур установлено неординарное поведение важнейших параметров сверхрешеток от числа монослоев. Построена теория энергетической структуры, динамики решетки, механиче ских и тепловых свойств, оптических и кинетических явлений рядов сложных полупроводни ков, полупроводниковых наноструктур.

В области физики диэлектриков А. С. Поплавной и его ученики разрабатывают теорию физических и физико-химических свойств большой группы диэлектриков со сложным анионом, в том числе сложных энергетических веществ. По этому направлению создана теория энергети ческой структуры и динамика решетки рядов азидов, нитратов, карбонатов, хлоратов, сульфа тов, перхлоратов металлов. Установлено существование у большинства из них двух зон прово димости анионной и катионной природы, предсказаны особенности физических и физико химических свойств этих соединений в связи с наличием двух зон проводимости. Развита тео рия химической связи ионно-молекулярных кристаллов и обнаружена корреляция параметров химической связи с особенностями кристаллического строения и фазовыми переходами.

В области кристаллографии и кристаллофизики развит новый подход к описанию структуры сложных кристаллических соединений – представление сложных структур в виде совокупности трансляционно-совместимых подрешеток. Такой подход позволил установить принципиально новые особенности химической связи, обусловленные «скрытой» симметрией подрешеток, топологию спектров элементарных возбуждений в кристаллах сложной структуры.

По результатам научных исследований А. С. Поплавным опубликовано свыше 300 науч ных и научно-методических работ, из которых – 2 монографии, 13 учебных пособий;

12 его учеников защитили кандидатские и 4 – докторские диссертации.

А. С. Поплавной член объединенного ученого Совета по физико-техническим наукам при Президиуме СО РАН (г. Новосибирск), зам. председателя регионального специализирован ного Совета Д212.088.03 при Кемеровском госуниверситете, член научно-методического Сове та по физическому образованию Сибирского федерального округа.

6.3. Повышение квалификации научно-педагогического состава факультета В табл. 13 представлены сведения о повышении квалификации ППС физического фа культета за 2009-2013 г.

Табл. 13.

Повышение квалификации ППС Организация, Кол-во Наименование программы год чел.

Электронные образовательные ресурсы: создание и использование КемГУ, 2009 в учебном процессе вуза Проблемы разработки электронных учебно-методических комплек КемГУ, 2009 сов в учебном процессе Разработка образовательных программ при переходе к уровневой МИФИ, 2010 системе образования Организация учебного процесса на основе ФГОС третьего поколе НГТУ, 2010 ния Физические основы наукоемких технологий. Проблемы совершен МФТИ, 2011 ствования естественнонаучного образования с учетом ФГОС Инновационный менеджмент КемГУ, 2010 Управление инновационной деятельностью и формирование инно ТГУСУР, 2010 вационной инфраструктуры организации Стажировка «Опыт Израиля в развитии инноваций на базе универ Израиль, 2010 ситета»

Высокопроизводительные вычисления на кластерах ТГУ, 2009 Основы суперкомпьютерных технологий ТГУ, 2011 Наноинжиниринг и компьютерные технологии АлтГУ, 2009 Физические и химические методы получения и исследования нано ТГУ, 2010 структурированных материалов Научная стажировка ТГУ, 2009 Медико-биологические и психолого-педагогические подходы к со КемГУ, 2009 стоянию здоровья студентов Английский язык для начинающих КемГУ, 2010 Первая помощь пострадавшим при дорожно-транспортных проис КемГУ, 2010 шествиях Новые технологии в аккредитации вуза КемГУ, 2012 7. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ И ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 7.1. Организация и руководство научно-исследовательской и инновационной работой Научно-исследовательская деятельность на физическом факультете направлена на полу чение новых знаний по основным научно-образовательным направлениям, развиваемым на фа культете, и использование их для подготовки квалифицированных специалистов и научно педагогических кадров высшей квалификации, сохранение и развитие научно-педагогических коллективов, привлечение и закрепление молодежи в сфере образования и науки, создание кон курентоспособной научно-технической продукции и наукоемких технологий.

Непосредственная научно-исследовательская работа преподавателей и сотрудников про водится по утвержденным в рамках тематического плана НИР госбюджетным и хоздоговорным темам и грантам. Основные научные направления:

Теоретические и экспериментальные исследования свойств и физико-химических про цессов в веществах для создания материалов новой техники.

Разработка теоретических основ физических и физико-химических свойств сложных кристаллических соединений с различным типом химической связи.

Общее руководство научно-исследовательской и инновационной работой на факультете осуществляет Ученый совет факультета, текущее руководство – заместитель декана по научно исследовательской работе и научно-исследовательской работе студентов (НИР и НИРС) Про свиркина Е. В.

7.2. Научные школы и направления На физическом факультете сформировались две научные школы. Обычно под термином научная школа подразумевается следование группы ученых какой-то определенной научной традиции. Есть мнение, что научная школа это сообщество исследователей, интегрированных вокруг ученого – генератора идей, обладающего особыми человеческими качествами. Вокруг такого ученого объединяется группа его соратников и учеников, которые разделяют его идеи и общие теоретические принципы, методологию исследования. Как правило, все они вместе вы полняют определенную исследовательскую программу, разработанную и предложенную этим ученым. Важной функцией подобной школы является забота о научной смене. Ученый руководитель стремится воспитать единомышленников из числа начинающих исследователей (студентов, магистрантов, аспирантов). Однако процесс этот долгий и кропотливый. Решение этой задачи на факультете облегчается тем, что он одновременно выполняет образовательные и научные функции. Творческая атмосфера, наличие талантливых студентов, основательной учебно-вспомогательной и научной базы помогают профессору-ученому, преданному делу науки, достигнуть поставленных целей.

Основными научными школами на физическом факультете являются следующие:

«Физика твердого тела» (ведущие ученые: д.ф.-м.н., профессор, академик МАН ВШ, за служенный деятель науки РФ, зав. кафедрой теоретической физики Поплавной А. С.;

д.ф.-м.н., профессор, чл.-корр. МАН ВШ, Полыгалов Ю. И.;

д.ф.-м.н., профессор, зав.

кафедрой общей физики Журавлев Ю.Н.). Основные научные работы коллектива опуб ликованы в сборнике трудов серии «Ведущие научные школы КемГУ» под общей ред.

Поплавного А. С. «Теория физических и физико-химических свойств сложных кристал лических соединений с различным типом химической связи», издательство «Инт», 2012.

«Физикохимия процессов регистрации информации и создание новых функциональных материалов». Основные научные работы коллектива опубликованы в сборнике трудов серии «Ведущие научные школы КемГУ» под общей ред. Сечкарева Б. А. «Физико химические процессы в светочувствительных системах», издательство «Инт», 2011.

7.3. Объемы научных исследований Физический факультет за последние пять лет участвовал более чем в 40 российских и международных научных программах и проектах. В том числе:



Pages:   || 2 |
 

Похожие работы:





 
2013 www.netess.ru - «Бесплатная библиотека авторефератов кандидатских и докторских диссертаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.