авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ  БИБЛИОТЕКА

АВТОРЕФЕРАТЫ КАНДИДАТСКИХ, ДОКТОРСКИХ ДИССЕРТАЦИЙ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ

Pages:   || 2 |
-- [ Страница 1 ] --

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

УХТИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИНСТИТУТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА И ТУРИЗМА

КАФЕДРА ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ОСНОВ ФИЗИЧЕСКОЙ

КУЛЬТУРЫ

ИСТОРИЯ

ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДЛЯ СТУДЕНТОВ

СПЕЦИАЛЬНОСТИ 032101 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СПОРТ

УХТА 2005

УДК 796

Ш 78

Шомысова, Е.Е. История физической культуры и спорта [Текст]: учебно-метод.

комплекс / Е.Е. Шомысова. – Ухта: УГТУ, 2005. – 60 с.

Учебно-методический комплекс предназначен для организации самостоятель ной работы по дисциплине "История физической культуры и спорта" для сту дентов по специальности Физическая культура и спорт для форм обучения.

Учебно-методический комплекс содержит планы лекций и семинарских заня тий, темы рефератов, учебные задания к самостоятельному изучению курса, вопросы для самоконтроля, список основной и дополнительной литературы, хронологическую таблицу.

Учебно-методический комплекс рассмотрен и одобрен кафедрой теоретиче ских основ физической культуры протокол № 1 от 2.09.2005 г. и предложен для издания ученым советом ИФК от 16.09.2005 г.

Рецензент: Кустышев А.Н., к.и.н., зав. кафедрой истории и культуры, к.и.н.

Редактор: Верстюк Л.Т., зав. методическим кабинетом.

План 2005 г., позиция 223.

Подписано в печать 15 сентября 2005 г.

Объем 60 с. Тираж 200 экз. Заказ № 193.

© Ухтинский государственный технический университет, 169300, г. Ухта, ул. Первомайская, Отдел оперативной полиграфии УГТУ.

169300, г. Ухта, ул. Октябрьская, 13.

ОГЛАВЛЕНИЕ 1. Организационно-методический раздел............................................................ 2. Содержание курса............................................................................................... 3. Планы семинарских занятий.............................................................................. 4. Темы рефератов................................................................................................... 5. Учебные задания к самостоятельному изучению физической культуры и спорта................................................................................................... 6. Вопросы для самоконтроля................................................................................ 7. Распределение часов курса по темам и видам работ...................................... 8. Форма итогового контроля................................................................................ 9. Учебно-методическое обеспечение курса........................................................ 10. Хронологическая таблица................................................................................ 11. Приложение....................................................................................................... I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ История физической культуры и спорта (ИФКиС) относится к числу гу манитарных теоретико-педагогических дисциплин. Она составляет важный раздел спортивной науки. Ее предметом является изучение общих закономер ностей возникновения и развития физической культуры и спорта в жизни чело веческого общества.

История изучает средства, формы и методы, идеи и теории в области фи зической культуры и спорта. Она рассматривает физическую культуру и спорт (ФКиС) как органическую часть всей человеческой культуры, воспитания, об разования и оздоровления людей, подготовки их к трудовой и военной дея тельности. История прослеживает эволюцию физической культуры и спорта с древнейших времен до наших дней в условиях различных цивилизаций.

Цель предмета истории физической культуры и спорта – вооружить сту дентов историческими занятиями, которые они смогут использовать в педаго гической практике своей будущей специальности. Воспитание историей – важный метод углубления умственной, нравственной и эстетической подготов ки будущего педагога, тренера и организатора в области физической культуры и спорта.

История ФКиС имеет большое образовательное и воспитательное значе ние, способствует формированию научного мировоззрения, обогащает событи ями и фактами прошлого, воспитывает гуманистическую нравственность, прививает любовь к Родине и уважение ко всем народам мира, каждый из ко торых вносит свой вклад в становление и развитие ФКиС. Ее изучение укреп ляет патриотизм, воспитывает чувство национальной гордости.

В системе теоретико-педагогических дисциплин, которые изучаются в университете, ФКиС занимает значительное место. Она принадлежит к профи лирующим дисциплинам, помогает будущим специалистам лучше познать свою профессию и повысить педагогическую культуру, вооружает их истори ческой перспективой, непосредственно подготавливает к практической дея тельности. Программа соответствует Государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования.

Перед историей ФКиС стоят следующие основные задачи:

показать с научных позиций становление, состояние и развитие ФКиС в разные периоды существования человеческого общества;

раскрыть значение, роль и место ФКиС в жизни общества на разных этапах его развития;

способствовать формированию научного мировоззрения, историческо го самосознания и критического мышления;

прививать любовь к благородной профессии педагога, тренера, органи затора и пропагандиста физкультурного движения;



способствовать повышению общей культуры, расширению умственно го кругозора, обогащению знаний в области ФКиС.

Курс История физической культуры и спорта состоит из трех частей:

1. Всеобщая история физической культуры и спорта.

2. История физической культуры и спорта в России.

3. История международного спортивного и олимпийского движения.

Основными формами работы по предмету являются лекции, семинары, групповые и индивидуальные консультации, самостоятельная работа студен тов, написание рефератов, выполнение учебных заданий, участие в научном студенческом кружке, выступление с докладами.

Планы семинарских занятий, а также тематика рефератов и литература к ним указаны в соответствующих разделах данной программы. В конце про граммы приводятся краткие методические рекомендации к изучению истории физической культуры и спорта, учебные задания и вопросы для самоконтроля.

В процессе самостоятельной работы студенты, кроме изучения рекомен дованной литературы, могут использовать и такие формы, как работу с матери алами по истории физической культуры и спорта в учебно-методическом кабинете факультета, ознакомление с наглядными пособиями по курсу исто рии, посещение музеев и выставок, просмотр кинофильмов на спортивную те матику, выполнение рефератов по заданию преподавателя.

Проверка самостоятельной работы студентов осуществляется в форме консультаций и собеседований, контроля за выполнением учебных заданий, конспектов, рефератов, а также проведения коллоквиумов, олимпиад, «круглых столов».

До начала экзаменационной сессии студент должен получить допол нительную оценку по каждой из трех частей курса и всем учебным заданиям, а также предварительную положительную оценку за весь курс по истории физи ческой культуры и спорта. Дифференцированную оценку по этому предмету студент получает на экзамене.

II. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА Введение в предмет 1. Предмет и задачи курса ИФКиС. Понятие основных составляющих:

история, физическая культура, спорт. Составные части предмета истории ФКиС историография и источниковедение. Использование историей физиче ской культуры и спорта данных гражданской и военной истории, этнографии и археологии, истории педагогики и медицины, истории культуры. Значение ис тории физической культуры и спорта для формирования научного мировоззре ния и всесторонней подготовки специалистов по физической культуре и спорту. Связь ИФКиС с другими дисциплинами учебного плана ГОС ВПО 022300 специальности Физическая культура и спорт.

2. Методология и источники ИФКиС. Становление и развитие ИФКиС как учебной и научной дисциплины. Диалектико-материалистическая концеп ция в познании явлений и событий всеобщей истории физической культуры и спорта, истории физической культуры и спорта России, СССР, и Российской Федерации, истории международного спортивного и олимпийского движения.

Диалектико-материалистическая методология – есть научно-теоретическая ос нова истории физической культуры и спорта, позволяющая использовать кон кретные методы изучения и исследования предмета: историко-теоретический анализ, обобщение и систематизация исторических материалов, проведение ис торической аналогии, сопоставление и сравнение, системный, структурный и статистический анализ, письменный опрос, интервьюирование, обобщение практики развития физической культуры у народа мира. Периодизация, исто риография, источники ИФКиС, методы ее изучения. Обзор отечественной и за рубежной историографии, истории физической культуры и спорта.

I. ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА 1.1. Возникновение и первоначальное развитие физической культуры и спорта в первобытном обществе Основные теории происхождения физической культуры: трудовая, культо вая, биологическая. Роль труда, культовых и других обрядов в становлении и развитии общества и его культуры. Охота – важный фактор возникновения и первоначального развития физической культуры. Появление новых форм трудо вой деятельности (скотоводство, рыболовство и др.) и их влияние на возникно вение физических упражнений и игр. Игры натуралистические, символические и состязательные.

Физическое воспитание в родовом обществе. Его связь с военным делом, трудом, культовыми обрядами и другими сторонами общественной жизни.

Игры и физические упражнения у древних народов Австралии, Европы, Африки, Азии, Америки.

Физическое воспитание в период разложения первобытного общества в различных регионах мира.

1.2. Физическая культура и спорт в государствах древнего мира Исторические условия и особенности развития физической культуры и спорта в странах древнего Востока (Месопотамия, Египет, Ассирия, Вавилон, Персия, Индия, Китай, Япония).

Физическая культура и спорт в Древней Греции. Физические упражнения и игры на Крите и в Микенах. Отражение физических упражнений, игр и состя заний в «Илиаде» и «Одиссее».

Возникновение и развитие спартанской и афинской систем физического воспитания в классический период. Гимнастика и агонистика, их содержание и направленность. Олимпийские игры античного мира, их характеристика. Мифы и легенды о происхождении Игр. Олимпийские праздники и их значение в куль турной жизни Древней Греции. Значение исторического опыта древнегреческих Олимпийских игр. Панафинейские, Немейские, Истмийские, Пифийские игры.

Вопросы физического воспитания в древнегреческой философии, меди цине, литературе и искусстве.

Физическая культура и спорт в Греции в конце классического периода и в период эллинизма. Профессиональный атлетизм. Упадок физического воспита ния и запрещение Олимпийских игр.

Физическая культура в Древнем Риме. Физическое воспитание в царский и республиканский периоды Древнего Рима. Основные средства и методы фи зического воспитания. Физическая подготовка в римской армии. ФКиС в импе раторский период. Место физических упражнений в цирковых зрелищах.

Состязание и игры в Римской империи. Физическая подготовка в гладиатор ских школах. Восстание под руководством Спартака.

Вопросы физического воспитания в трудах римских педагогов, врачей, философов и поэтов.

Основные итоги развития ФКИС в древнем мире. Их влияние на после дующее развитие ФКиС в обществе.

1.3. Физическая культура и спорт в Средние века Краткая характеристика средневековья. Особенности развития ФКиС в феодальном обществе Европы.

Период раннего и развитого средневековья. Физические упражнения, иг ры в быту, трудовой и военной подготовки народных масс. ФКиС горожан.

Стрелковые и фехтовальные братства и их роль в борьбе горожан с фео далами. Отношение церкви к физической культуре в средние века.

Военно-физическая подготовка феодальной знати. Появление рыцарской системы физического воспитания в странах Европы. Ее направленность, орга низация, проведение. Рыцарские турниры. Особенности физического воспита ния на азиатском, африканском и американском континентах.

Период позднего средневековья. Упадок рыцарской системы военно физической подготовки, возникновение дворянской системы воспитания. Пре вращение фехтовальных и стрелковых братств в замкнутые аристократические спортивные объединения.

Своеобразие развития физической культуры и спорта в эпоху средневе ковья народов Азии, Африки, Америки.

Развитие педагогических идей физического воспитания в эпоху Возрож дения (Леонардо да Винчи, Уильям Гарвей, Андреас Везалий).

Физическое воспитание в трудах и деятельности гуманистов. Школа Витто рино де Фельтре. Труд И. Меркуриалиса «Об искусстве гимнастики» и его значе ние для развития методики физического воспитания и лечебной гимнастики.

Мысли французских гуманистов Ф. Рабле и М. Монтеня о физическом воспитании. Физическое воспитание в педагогическом учении великого сла вянского педагога Яна Амоса Коменского.

Ранние социалисты-утописты: Т. Мор и Т. Кампанелла о физическом воспитании. Возвращение забытых олимпийских традиций.

Исторический опыт средневековой физической культуры и спорта и его влияние на ход их развития в последующие столетия.

1.4. Физическая культура и спорт в Новое время (XVII - начало ХХ вв.) Общая характеристика и особенности развития физической культуры и спорта в буржуазном обществе.

Развитие педагогических и идейно-теоретических основ физического воспитания и спорта. Взгляды на физическое воспитание Дж. Локка, Ж.-Ж. Руссо, И.-Г. Песталоцци, Р. Оуэна, Ш. Фурье, К. Маркса, Ф. Энгельса, Ф. Ницше, Г. Спенсера, Ж. Демени. Возникновение и развитие гимнастических и спортивно-игровых систем в Германии, Швеции, Франции, Чехии, Англии.

Их значение для дальнейшего развития организационно-методических основ гимнастики, спорта и игр.

Спортивно-гимнастическое движение в Западной Европе и Северной Америке в конце XIX и начале ХХ века. Физические упражнения и игры наро дов Азии, Африки, Латинской Америки.

Модернизация старых систем физического воспитания в конце XIX начале ХХ века. Развитие теории физического воспитания. Система гимнасти ки Ж. Демени. Естественный метод Ж. Эбера. Индивидуальные гимнастиче ские системы (Мюллер, Далькроз и др.). Создание Христианского союза молодежи и католических спортивных клубов, организаций «Маккаби», «Скау тов». Их деятельность в области физического воспитания.

Предпринимательские фабрично-заводские спортивные клубы и их сущ ность. Возникновение и развитие рабочих спортивно-гимнастических организа ций в Германии, Болгарии, Франции и других странах. Попытка создания международной спортивно-гимнастической рабочей организации (Гент, 1913 г.).

Рекреационное движение и физическое воспитание в странах Европы, Америки, Австралии. Связь его с развитием инфраструктуры крупных городов, развитием производства, ухудшением экологии и т.д. Физическое воспитание и спорта в колониальных и зависимых странах.

Развитие любительского и профессионального спорта. Создание нацио нальных спортивных союзов и федераций по видам спорта и их деятельность.

Физическое воспитание и спорт накануне и в годы первой мировой войны.

1.5. Физическая культура и спорт с начала 20-х годов до окончания второй мировой войны Итоги первой мировой войны и их влияние на развитие физической куль туры и спорта в обществе.

Преобразование физического воспитания и спорта в Германии, Италии, Японии, США, Англии, Франции, Болгарии, Чехословакии и других стран. Вве дение новых методов физического воспитания (К. Гаульгофер, М. Штрайхер, Н. Бук и др.) Усиление государственного контроля за деятельностью спортивных организаций. Повышение интереса государств к развитию гимнастики, спорта и игр. Развитие рабочего спорта.

Спортивное движение накануне второй мировой войны. Усиление мили таризации и фашизации физического воспитания и спорта. Участие спортсме нов в отрядах сопротивления и их борьба против фашизма в годы второй мировой войны.

1.6. Физическая культура и спорт в странах мира (вторая половина ХХ в.) Новая историческая обстановка и ее влияние на развитие ФКиС в после военный период. Политическое и экономическое развитие стран мира и его влияние на спортивно-гимнастическое движение. ФКиС в развитых странах за пада. Физическое воспитание и спорт в учебных заведениях США, ФРГ, Вели кобритании, Франции, Италии, Скандинавских стран, Японии.

Самодеятельное спортивно-гимнастическое движение: Рабочий спорт, «Спорт для всех», Спорт и церковь. Развитие олимпийского спорта в крупней ших странах мира.

ФКиС в развивающихся странах. Распад колониальной системы и начало активного развития спорта в странах Африки, Азии, Латинской Америки. Ак тивное участие развивающихся стран в крупнейших международных соревно ваниях и международных спортивных объединениях. Успехи развивающихся стран в Олимпийском движении.

Физическая культура и спорт в бывших социалистических странах (конец 40-х - начало 90-х годов). Создание органов государственного руководства, развитие самодеятельного спортивного движения, использование опыта Совет ского союза в подготовке кадров, формировании юношеского спорта, развитии научно-методических основ физической культуры и спорта, системы спортив ных соревнований и спортивной классификации. Успехи бывших стран социа лизма в развитии массового спорта и спорта высших результатов.

Характеристика состояния спорта в странах мира в конце ХХ века, нача ле XXI века.

II. ИСТОРИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА РОССИИ 2.1. Физическая культура и спорт нашей страны с древнейших времен до XVIII в.

Возникновение игр и физических упражнений у древнейших народов Се вера и Юга нашей страны.

Физическое воспитание у скифов, славян и в Древнем русском государстве.

Роль традиционных физических упражнений и игр в самобытном воспитании подрастающего поколения. Военно-физическая подготовка княжеских дружин.

Отражение физических упражнений и игр в литературных памятниках, ле тописях, народном эпосе («Поучение чадам своим» Владимира Мономаха, «Слово о полку Игореве», народные былины) и в других эпических произведениях.

Развитие физической культуры как составной части общей культуры в русском централизованном государстве. Усиление дворянской системы воспи тания. Физическое воспитание боярских и дворянских детей. Военно физическая подготовка русского войска. Лыжная рать в русском войске.

Роль народных игр и физических упражнений для развития физических, моральных и волевых качеств русского и других народов России. Популяр ность на Руси стрельбы из лука, верховой езды, борьбы и кулачного боя, пла вания и катания на лодках, ходьбы на лыжах и метания камней.

Отношение церкви и государства к народным физическим упражнениям и играм.

Первые попытки теоретического обоснования физического воспитания для физического развития и укрепления здоровья человека. Вопросы физиче ского воспитания в книге Абу-Али Ибн-Сины (Авиценны) «Канон врачебной науки» и в педагогическом сочинении Епифания Славинецкого «Гражданство обычаев детских».

2.2. Физическая культура и спорт в Российской Империи с XVIII в. до второй половины XIX в.

Подъем экономики, укрепление оборонной мощи, совершенствование государственного аппарата, рост науки, техники, просвещения в эпоху цар ствования Петра I и его преемников. Влияние петровских реформ на развитие физического воспитания привилегированных классов. Введение физического воспитания в учебные заведения. Создание основ военно-физической подго товки в русской армии и военно-морском флоте (Петр I, А.В. Суворов, Ф.Ф. Ушаков, М.И. Кутузов).





Физическое воспитание и спорт в быту народов Российской Империи.

Самобытная форма физических упражнений и игр у народов России, Украины, Белоруссии, Закавказья, Средней Азии, Прибалтики, Финляндии.

Отражение физического воспитания в художественной литературе и изобразительном искусстве.

Спорт и игры в быту дворянства. Открытие в Москве, Петербурге, Одессе и других городах частных школ плавания, гимнастики, фехтования, стрельбы, верховой езды.

Создание в первой половине XIX в. закрытых частных аристократиче ских спортивных клубов. Первые спортивные соревнования для гражданских лиц и военнослужащих.

Создание первых пособий по основам техники, тактики, методики от дельных видов спорта (Б. Фишер, Тевенот, Н.В. Соколов, И.Е. Севербрик).

Проникновение в дворянскую среду спортивных игр.

Отражение вопросов физического воспитания в общественной и педаго гической мысли (В.Н. Татищев, И.И. Бецкой, Н.И. Новиков). Вопросы физиче ского воспитания в трудах М.В. Ломоносова, А.Н. Радищева, академика А.П. Протасова и других русских ученых. В.Г. Белинский и А.И. Герцен о фи зическом воспитании.

2.3. Развитие физической культуры и спорта во второй половине XIX века Экономическое, политическое и культурное развитие Российской Импе рии и его значение для дальнейшего распространения физической культуры и спорта в стране.

Развитие идейно-теоретических и научных основ системы физического воспитания и спорта. Вопросы физического воспитания в трудах врачей, педа гогов и других ученых. Н.Г. Чернышевский и Н.А. Добролюбов о физическом воспитании. Физическое воспитание в научных и педагогических взглядах И.М. Сеченова, И.П. Павлова, К.Д. Ушинского, Е.А. Покровского, Е.М. Демен тьева. Учение П.Ф. Лесгафта о физическом образовании и его педагогическая деятельность. Дальнейшее развитие научно-методической мысли в трудах В.В.

Гориневского, В.Е. Игнатьева, В.С. Прусского и других представителей рус ских ученых и методистов. Прогрессивный характер отечественной науки о физическом воспитании.

Физическая подготовка в учебных заведениях и в армии. Реформы народного образования 60-70-х годов и попытки улучшения физического обра зования в кадетских корпусах России, в гимназиях, в учительских семинариях, реальных училищах. Трудности внедрения физического воспитания в учебные заведения страны. Попытки российской интеллигенции расширить внекласс ные и внешкольные формы занятий. Создание Общества содействия физиче скому развитию учащейся молодежи (ОСФРУМ).

Введение в русской армии в конце 50-х - начале 60-х годов обязательных форм физической подготовки. Военная реформа 1874 года и усилия Военного министерства по улучшению военно-физической подготовки солдат и офице ров русской армии. Вклад в разработку методики и теории физической подго товки русской армии генералов М.И. Драгомирова и А.Д. Бутовского.

Создание спортивных клубов и развитие спорта. Исторические предпо сылки развития спорта в России. Рост демократических сил в спортивно гимнастическом движении. Любительский, профессиональный спорт, рекреа тивные формы физической культуры и спорта. Виды спорта, ставшие особенно популярными в России к концу XIX века (борьба, тяжелая атлетика, конько бежный, лыжный, гребной и парусный спорт, стрельба фехтование, велоспорт, шахматы, шашки).

Крупнейшие спортивные клубы России. Выход спортсменов России на международную арену. Первые победы в международном спорте. Меценатство и благотворительность в спорте (В.Ф. Краевский, М.О. Кистер, Г.И. Рибопьер, Г.А. Крестовников, С.Т. Морозов и др.) Создание первых Всероссийских Союзов по видам спорта. Связь их с международными спортивными ассоциациями.

Проникновение олимпийских идей в Россию. Вступление России в меж дународное олимпийское движение. А.Д. Бутовский – первый представитель России в составе МОК. Его вклад в развитие олимпизма в стране.

2.4. Физическая культура и спорт с начала ХХ в.

Общественное движение и русский спорт. Крупнейшие события в жизни России, влияние их на оживление развития спорта в стране. Расширение меце натства и благотворительности в спорте. Усиление внимания государственных и общественных организаций к физическому воспитанию и спорту в учебных за ведениях России. Создание системы внешкольных спортивно-гимнастических организаций (отряды «потешных», скауты, «соколы», «маккаби»), развитие сту денческого спорта.

Дальнейшее развитие теории и методики физического воспитания и спорта в трудах В.В. Гриневского, В.Е. Игнатьева, В. Крамаренко, А. Анохина, А. Крассуской, Н. Панина, Б. Котова и др.

Развитие спорта и участие русских спортсменов в международных соревно ваниях. Формирование спортивных центров в России. Ведущая роль Москвы, Санкт-Петербурга, Киева и Риги в развитии отечественного спорта. Создание спор тивных лиг и союзов. Выдающиеся спортсмены, их победы в международном спор те. Представительство России в Международном Олимпийском комитете. Первые олимпийские старты российских спортсменов. Подготовка спортивных организа ций России к участию в Играх V Олимпиады. Образование Российского олимпий ского комитета. Результаты выступления команды России на играх V Олимпиады.

Поиски новых путей развития спорта в России. Создание Канцелярии Главнона блюдающего за физическим развитием народонаселения России, организация, Все российских олимпиад, формирование всероссийских союзов и лиг по видам спорта, расширение международных спортивных связей.

Русский спорт в годы первой мировой войны. Участие спортивных орга низаций в подготовке резервов для фронта, спортивное движение в тылу.

2.5. Физическая культура и спорт в России от революционных событий 1917 г. до конца 1930-х годов.

Состояние спортивно-гимнастического движения в России в период от февраля до октября 1917 г. Победа партии большевиков. Установка правитель ства на демократизацию школы, улучшение физического воспитания молоде жи, развитие массовых форм физической культуры и спорта. Подчинение деятельности физкультурных и спортивных организаций коммунистической идеологии.

Организация физкультурной работы в первые годы Советской власти в центре и на местах. Деятельность в области ФКиС органов Наркомпроса (А.В. Луначарский), Всевобуча (Н.И. Подвойский) и Наркомздрава (Н.А. Се машко). Организация подготовки физкультурных кадров. Роль комсомола в ор ганизации физкультурной работы как проводника политики партии большевиков среди молодежи. Особенности развития ФКиС с начала и до кон ца 20-х годов. Образование СССР (1922 г.). Поиски новых форм и методов фи зического воспитания. Дискуссии о путях развития новой системы физического воспитания, место в ней спорта. Образование общества «Динамо», спортивного клуба Армии и их роль в развитии спорта. Вступление в Красный Спортивный Интернационал (КСИ). Разрушение старых организационно-методических свя зей, ликвидация спортивных лиг, клубов, союзов. Выход России из Олимпий ского движения.

Трудности и недостатки в работе физкультурных организаций. Усиление партийного руководства физкультурным движением. Постановление ЦК РКП (б) «О задачах партии в области физической культуры» от 13 июля 1925 г. Введение секционного метода спортивной работы. Всесоюзная спартакиада 1928 года. По становление ЦК ВКП (б) от 23 сентября 1929 г. «О физкультурном движении».

Его роль в дальнейшем развитии советского физкультурного движения.

Основные тенденции развития ФКиС с начала и до конца 30-х годов.

Внутренние и внешние причины, влияющие на развитие физической культуры и спорта. Нарастание тенденций культа личности Сталина в жизни общества.

Их проявление в деятельности физкультурных организаций. Необоснованные репрессии против руководителей физкультурного движения, спортсменов, пе дагогов, ученых. Утверждение командно-административной системы и ее вли яние на государственные и общественные органы управления физкультурным движением. Учреждение Всесоюзного совета физической культуры при ЦИК СССР и Всесоюзного комитета по делам ФКиС при СНК СССР. Переход на производственный принцип организации самодеятельного физкультурного движения. Создание коллективов физической культуры.

Экономические и политические трудности, острый недостаток в спор тивных сооружениях, оборудовании и инвентаре – факторы, сдерживавшие развитие физкультурного движения в стране.

Противоборство двух политических систем в мире и его влияние на вое низацию средств, форм и методов физического воспитания населения.

Введение комплекса «Готов к труду и обороне СССР», учреждение обо ронно-прикладных нормативов и значков.

Установление почетного звания «Заслуженный мастер спорта» и его пер вые обладатели. Введение Единой всесоюзной спортивной классификации. Со здание добровольных спортивных обществ (ДСО).

Становление советской школы спорта. Тенденция к развитию спорта высших достижений.

Физическая культура и спорт в союзных республиках. Всесоюзные парады и праздники как одна из форм пропаганды массовой физической культуры и спорта.

Трудности в организации физического воспитания детей, учащейся мо лодежи, в развитии юношеского спорта. Развитие науки о физическом воспи тании и спорте. Основные направления научных исследований. Выдающиеся ученые в области научных знаний. Система спортивной тренировки. Имена выдающихся советских спортсменов. Рекордсмены мира.

Особенности международных спортивных связей. Причины неучастия советских спортсменов в Олимпийских играх, чемпионатах мира и Европы.

Возвращение в международное спортивное движение (парашютный, стрелко вый, авиаспорт). Состояние физкультурного движения в стране накануне Вели кой Отечественной войны.

2.6. Физкультурное движение в годы Великой Отечественной войны Перестройка физкультурного движения на военный лад в годы войны.

Участие физкультурных организаций в работе органов всеобщего военного обучения. Место физической подготовки в программе всеобщего военного обучения. Формы и методы физической подготовки.

Боевые подвиги спортсменов. Работа физкультурных организаций по восстановлению здоровья и боеспособности раненых солдат и офицеров Крас ной Армии средствами лечебной физической культуры.

Физическое воспитание учащейся молодежи на службе обороны Родины.

Организация массовой военно-спортивной работы среди учащихся школ и сту дентов. Создание добровольного спортивного общества «Трудовые резервы».

Спортивно-массовая работа в годы Великой Отечественной войны.

2.7. Физическая культура и спорт в СССР в период 1945-1991 гг.

Окончание второй мировой войны и переход страны к мирной жизни:

трудности, связанные с восстановлением народного хозяйства и культуры. Не достатки в организации и проведении физкультурной и спортивной работы в послевоенные годы. Всесоюзные физкультурные парады и их значение в вос становлении физкультурно-спортивного движения в стране.

Содержание постановления ЦК ВКП (б) от 27 декабря 1948 г. о развитии физкультурного движения в стране и повышении мастерства советских спортс менов. Изменения в государственных (1953, 1959, 1968, 1986 гг.) и обществен ных (1957, 1960, 1981, 1987 гг.) формах руководства физкультурным движением.

Причины этих изменений Руководители физкультурного движения: Н.Н. Романов (1945-1948 и 1950 1962 гг.), А.Н. Аполлонов (1948-1950 гг.), Ю.Д. Машин (1962-1968 гг.), С.П. Павлов (1968-1983 гг.), М.В. Грамов (1983-1988 гг.) и характеристика их деятельности.

Спартакиады народов СССР, их роль и место в физкультурном движении.

ФКиС в союзных республиках.

Недостатки в работе по комплексу ГТО. Причины утраты его популярно сти среди народа.

Физическое воспитание подрастающего поколения в послевоенные годы:

достижения, трудности, недостатки, проблемы. Проблемы физической культу ры и спорта в сельской местности. Подготовка физкультурных кадров в стране:

потребности и обеспеченность. Состояние материальной базы физкультурного движения, наличие спортивных сооружений, оборудования, инвентаря. Их ко личество, качество и коэффициент полезного действия. Развитие спорта для всех (формы, методы, средства).

Дальнейшее развитие науки о физическом воспитании и спорте. Форми рование научных школ по основным направлениям спортивной науки. Мысли выдающихся ученых Н.М. Амосова и других о роли и значении использования физических упражнений в целях сохранения и улучшения здоровья человека и его творческого долголетия. Постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР «О дальнейшем подъеме массовости физической культуры и спорта»

(1981 г.). Причины и механизмы, тормозившие развитие массового физкуль турного движения в стране: застойные явления в экономической и социально культурных сферах, «остаточный» принцип финансирования соцкультбыта и недостаточное внимание к этой области общественности. Углубление перекоса между массовостью и мастерством с явным ущербом для первого, ведомствен ные барьеры в использовании спортивных сооружений, физкультурных кадров.

Административно-командные методы управления физкультурным движением.

Международные спортивные связи физкультурных организаций в послевоен ные годы. Трудные пути выхода советского спорта на международную спортивную и олимпийскую арену. Вступление физкультурных организаций в международные спортивные объединения. Создание НОК СССР и его признание МОК.

Дебют советских спортсменов на летних и зимних Олимпийских играх.

Постепенный рост авторитета отечественной школы спорта в международном и олимпийском движении. Анализ выступления советских спортсменов на Олимпийских играх от Хельсинки до Сеула и от Кортина д’Ампеццо до Калга ри: успехи, неудачи, трудности.

Распад СССР и образование СНГ (1991 г.), создание объединенной ко манды независимых государств (ОКНГ). Россия в составе СНГ. Выступление ОКНГ на Олимпийских играх в Альбервилле и Барселоне.

2.8. Физическая культура и спорт в Российской Федерации после распада СССР Распад СССР и проблемы развития физической культуры и спорта в Рос сии. Ликвидация всесоюзных структур управления физкультурным движением.

Суверенный статус России и преобразование физкультурных структур управления физической культурой и спортом.

Формирование государственных органов управления и общественных спортивных организаций в РФ.

Создание Олимпийского комитета России (1.12.1989 г.), создание Коми тета содействия развитию олимпийского движения при правительстве Россий ской Федерации (1991 г.), Координационного Совета по физической культуре и спорте при правительстве РФ (1.06.1992 г.), Комитета РФ по физической куль туре и туризму (1994 г.).

Возрастание роли всероссийских спортивных федераций по видам спор та, физкультурно-спортивных обществ и ведомственных физкультурных орга низаций. Их место в современном физкультурно-спортивном движении РФ.

Подготовка физкультурных кадров, развитие спортивной науки, деятель ность Олимпийских академий в РФ.

Развитие олимпийских и неолимпийских видов спорта, спорта инвали дов. Тенденция к развитию профессионального спорта в РФ. Проблемы юно шеского спорта. Спорт, соревнования, спартакиады в современной России.

Признание НОК России МОК и российских спортивных Федераций МСФ. Первое самостоятельное выступление спортсменов России на XVII зим них Олимпийских играх в Лиллехаммере (1994 г.) и на III Играх доброй воли в Санкт-Петербурге (1994 г.). Анализ выступления спортсменов России на Играх Олимпиад в Атланте (США, 1996 г.), Сиднее (Австралия, 2000 г.), Афинах (Греция, 2004 г.) и на зимних Олимпийских играх в Нагано (1998 г.), Солт Лейк-Сити (США, 2002 г). Анализ результатов выступления сборной команды России на этих Играх.

III. ИСТОРИЯ МЕЖДУНАРОДНОГО СПОРТИВНОГО И ОЛИМПИЙСКОГО ДВИЖЕНИЯ 3.1. Возникновение и первоначальное развитие международного спортивного и олимпийского движения Исторические предпосылки возникновения международного спортивного и олимпийского движения в XIX веке. Расширение экономических, политиче ских и культурных связей между странами и их влияние на возникновение и развитие международного спортивного и олимпийского движения (МСиОД).

Активизация общественного движения в странах мира за улучшение физиче ского воспитания молодежи. Археологические раскопки Олимпии. Развитие спорта и создание первых международных спортивных федераций. Первый Международный атлетический (Олимпийский) конгресс. Образование Между народного олимпийского комитета (МОК), утверждение его Хартии. Цели и за дачи МОК. Пьер де Кубертен (1863-1937 гг.) – инициатор создания МОК и основатель современного олимпийского движения, его жизнь и деятельность.

«Ода спорту», ее содержание, отражение в ней гуманистических ценностей олимпизма. Вступление России в олимпийское движение. Российские единомыш ленники Пьера де Кубертена. Игры I Олимпиады и их анализ. Влияние Олимпий ских игр на дальнейшее развитие международного спортивного и олимпийского движения, рост спортивных результатов. Олимпийские конгрессы.

3.2. Международное спортивное и олимпийское движение в первой половине ХХ в.

Международная обстановка и ее влияние на расширение спортивного и олимпийского движения.

Новые международные спортивные объединения. Международный сту денческий спорт. Региональные Игры. Чемпионаты мира и Европы. Междуна родное рабочее спортивное движение. Создание Люцернского и Красного рабочих спортивных интернационалов. Организация и проведение всемирных рабочих спортивных Олимпиад в Германии (1925 г.), Австрии (1931 г.), Бель гии (1937 г.), всемирных рабочих спортивных Игр в Осло и Москве (1928г.).

Деятельность МОК и его президентов. Расширение географии олимпийского движения, совершенствование организации и проведения Игр. Хронология летних и зимних Олимпийских игр первой половины ХХ века. Протесты про тив проведения Игр XI Олимпиады в фашистской Германии. Причины отказа СССР от участия в олимпийском движении (1924-1936 гг.). Кризисные явления в олимпийском движении.

Олимпийские конгрессы. Совершенствование методов подготовки атле тов. Повышение уровня спортивно-технических достижений спортсменов. Вы дающиеся спортсмены мира первой половины ХХ века.

3.3. Международное спортивное и олимпийское движение (МСиОД) во второй половине ХХ века Историческая обстановка послевоенного периода и ее влияние на между народную спортивную жизнь.

Научно-технический прогресс и развитие МСиОД. Дальнейшая интерна ционализация и демократизация МСиОД. Роль президентов МОК в развитии олимпийского движения. Основные изменения в содержании Олимпийской Хар тии. Сотрудничество МОК, НОК и МСФ – залог успешного развития МСиОД.

Олимпийские конгрессы: Х в Варне (1973 г.), XI Баден-Бадене (1981 г.) и XII в Париже (1994 г.) и их значение для развития международного и олимпий ского движения по демократическому пути.

Организация и проведение летних Олимпийских игр от Хельсинки (1952 г.) до Сиднея (2000 г.) и зимних Олимпийских игр от Осло (1952 г.) до Нагано (1998 г.). Причины бойкота Игр XXI Олимпиады в Монреале, Игр XXII Олимпиады в Москве, Игр XXIII Олимпиады в Лос-Анджелесе.

Игры доброй воли (1986, 1990, 1994, 1998, 2000, 2001 гг.) и их роль в раз витии МСиОД.

Студенческие летние и зимние универсиады. Региональные спортивные игры и другие крупные международные соревнования. Паралимпийские игры.

Всемирные научные конгрессы и их роль в развитии спортивной науки.

Совершенствование системы подготовки спортсменов, рост мировых и олим пийских достижений в спорте. Имена наиболее выдающихся олимпийских и мировых чемпионов.

Роль МСиОД в установлении дружеских связей между народами мира.

Объявление ООН 1994 г. – годом международного спорта и олимпийско го идеала.

Главные итоги 100-летнего пути развития олимпийского движения. Ос новные проблемы МСиОД. Реформы МОКа (1998-2001 гг.).

III. ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ДНЕВНОГО ОБУЧЕНИЯ Всеобщая история физической культуры и спорта Тема 2.I. Физическая культура и спорт в древнем мире (2 часа) 1. Возникновение и первоначальное развитие физических упражнений и игр в первобытном обществе.

2. Особенности развития физической культуры в государствах древнего Востока.

3. Физическое воспитание в Древней Греции.

4. Особенности развития физической культуры в Древнем Риме.

Тема 2.2. Физическая культура и спорт в средние века (V-XVII вв.) (2 часа) 1. Краткая характеристика средневековья и особенности развития физической культуры и спорта.

2. Система военно-физической подготовки рыцарей.

3. Народные формы физического воспитания.

4. Вопросы физического воспитания в трудах гуманистов и ранних социали стов-утопистов.

Тема 2.3. Физическая культура и спорт в новое время (середина XVII - начало ХХ в.) (4 часа) 1. Исторические условия и особенности развития физической культуры и спорта.

2. Развитие педагогических идей и идейно-теоретических основ физического воспитания. Национальные системы физического воспитания.

3. Создание и развитие гимнастических и спортивно-игровых систем.

4. Возникновение и развитие рабочего спорта.

5. Формы организации физической культуры в предпринимательских спортив ных клубах, скаутских отрядах, союза Христианской молодежи и других мо лодежных организациях накануне и в годы первой мировой войны.

6. Любительский и профессиональный спорт.

Тема 2.4. Физическая культура и спорт в зарубежных странах во второй половине ХХ в. (4 часа) 1. Международная обстановка и особенности развития физической культуры и спорта.

2. Развитие спортивного движения в Германии, Италии, Японии, США, Фран ции, Финляндии, Швеции и в других странах.

3. Постановка физического воспитания в школах и других учебных заведениях.

4. Новые методы физического воспитания.

5. Развитие спорта и участие спортсменов в международных соревнованиях.

6. Исторические условия и особенности развития физической культуры и спорта.

7. Развитие ФКиС в США, Германии, Японии, Скандинавии и других странах.

Физическое воспитание в учебных заведениях. Характеристика современно го спортивного движения (любительский, профессиональный, предпринима тельский и рабочий спорт).

8. Особенности развития физической культуры и спорта в бывших странах со циализма. Участие представителей этих стран в международном спортивном и олимпийском движении (на примере нескольких стран).

9. Основные тенденции развития ФКиС в развивающихся странах после второй мировой войны. Участие спортсменов этих стран в региональных и Олим пийских играх и в других международных соревнованиях.

10. «Спорт для всех», основные тенденции развития на современном этапе.

11. Участие спортсменов зарубежных стран в Олимпийских играх и других международных соревнованиях. Имена выдающихся спортсменов.

История физической культуры и спорта России Тема 3.1. Физическая культура и спорт у народов России с древнейших времен до конца XIX в. (2 часа) 1. Физические упражнения и игры в быту народов России.

2. Создание и развитие основ русской национальной системы военно физической подготовки войска в XVIII-XIX веках.

3. Физическое воспитание в системе учебных заведений России (XVIII-XIX века).

4. Физическая культура и спорт в быту дворянства.

5. Становление и первоначальное развитие теоретических (Н.Г. Чернышевский, Н.А. Добролюбов), педагогических (А.Н. Радищев, Н.И. Новиков, К.Д. Ушинский), естественнонаучных (М.В. Ломоносов, А.П. Протасов, И.М. Сеченов) основ физического воспитания.

6. Учение П.Ф. Лесгафта о физическом образовании и его педагогическая дея тельность.

7. Развитие спорта в России в XIX веке.

8. Вступление России в международное спортивное и олимпийское движение.

Выдающиеся спортсмены России.

Тема 3.2. Физическая культура и спорт в нашей стране с начала ХХ в.

до революционных событий 1917 г. (2 часа) 1. Крупнейшие события в жизни России и их влияние на развитие физической культуры и спорта.

2. Физическое воспитание учащейся молодежи. Внешкольные формы органи зации («Потешные», Скауты, Маккаби). Развитие студенческого спорта.

3. Развитие научно-теоретических основ физической культуры и спорта. Вклад В.В. Гориневского, В.Е. Игнатьева, А. Вирениуса, В. Крамаренко, А. Анохи на, А. Крассуской, Н. Панина, Б. Котова.

4. Дальнейшее развитие спорта. Формирование в России спортивных центров, создание лиг, всероссийских спортивных союзов. Представительство России в Международном Олимпийском комитете, в международных спортивных фе дерациях. Выступление россиян на международной спортивной арене. Первое выступление команды России на Играх IV Олимпиады (Лондон 1908 г.) 5. Создание Российского Олимпийского комитета. Подготовка и участие в Иг рах V Олимпиады (Стокгольм 1912 г.). Итоги выступления.

6. Спортивное движение России 1912-1917 гг. Участие государственных и об щественных организаций в совершенствовании управления спортом, прове дении Всероссийских Олимпиад, в дальнейшем развитии олимпизма. Спорт в России в годы первой мировой войны и революционных событий.

Тема 3.3.1-2. Физическая культура и спорт в нашей стране с начала ХХ в. до конца второй Мировой войны (2 часа) 1. Особенности развития физической культуры и спорта в первые годы Совет ской власти. Деятельность государственных и общественных организаций по развитию физического воспитания и спорта в стране.

2. Роль и место Всесоюзной спартакиады 1928 г. в развитии физкультурного и спортивного движения нашей страны.

3. Создание нормативных основ физического воспитания. Особенности поста новки физкультурной работы в учебных заведениях (до начала второй миро вой войны).

4. Развитие теоретических, педагогических, естественно-научных основ физи ческого воспитания в довоенные годы. Проблемы спорта и пути их решения.

5. Международные спортивные связи советских спортсменов в 20-30-е годы.

Выдающиеся советские спортсмены.

6. Особенности развития физической культуры и спорта накануне и в годы Ве ликой Отечественной войны. Основные Формы работы физкультурных орга низаций по военно-физической подготовке населения в годы войны.

Примеры мужества и героизма, проявление советскими спортсменами на фронтах Великой Отечественной войны.

Темы 3.3.3-6. Развитие физической культуры и спорта со второй половины 40-х годов до распада СССР (6 часов) 1. Восстановление и дальнейшее развитие физкультурного движения в стране.

2. Развитие государственных и общественных форм руководства физкультур ным движением.

3. Повышение мастерства советских спортсменов. Спартакиады народов СССР.

4. Развитие науки о физическом воспитании и спорте.

5. Физическое воспитание и спорт в учебных заведениях.

6. Выход советских спортсменов на международную спортивную арену.

Создание НОК СССР и возвращение в Олимпийское движение. Итоги пер вых выступлений советских спортсменов в летних и зимних Олимпийских играх (1952, 1956 гг.).

7. Анализ выступлений советских спортсменов в Играх Олимпиад и зимних Олимпийских играх 1960-1988 гг.

8. Рост авторитета отечественного спорта на международной спортивной арене.

9. Физкультурное и спортивное движение в СССР в период перестройки 1985 1991 гг.

Тема 3.3.7. Физическая культура и спорт в России после распада СССР (1 час) 1. Формирование государственных и общественных структур управления фи зической культурой и спортом.

2. Олимпийский комитет России. Задачи, содержание работы. Проблемы.

3. Характеристика системы массовых физкультурно-спортивных обществен ных организаций в стране. Анализ их деятельности.

4. Спортивная наука в России. Состояние, проблемы, перспективы.

Тема 3.3.8. Россия в системе международного спортивного и Олимпийского движения на современном этапе (1 час) 1. Спортсмены России на Играх Олимпиад и зимних Олимпийских играх 1992 2004 гг.

2. Расширение международных спортивных связей.

3. Подготовка к Играм Олимпиад и зимним Олимпийским играм в XXI веке.

История международного спортивного и олимпийского движения Тема 4.1-2. Античная цивилизация, возрождение и развитие современного олимпизма (2 часа) 1. Условия, место и время проведения Игр.

2. Виды упражнений в программе Игр.

3. Участники, зрители и победители Игр.

4. Общественное и культурное значение Игр.

5. Преемственность традиций древних и современных Олимпийских игр.

6. Исторические предпосылки создания МСиОД.

7. Пьер де Кубертен – инициатор создания МОК и основатель современного олимпийского движения.

8. Создание МОК и его Хартии. Первый международный Атлетический Конгресс.

9. Вступление России в Олимпийское движение.

10. Особенности олимпийского движения (от Афин до Стокгольма).

Тема 4.3. Международное спортивное и олимпийское движение в ХХ в. (1 час) 1. Историческая обстановка и особенности развития МСиОД.

2. Расширение международного спортивного движения. Рабочее спортивное движение, региональные, студенческие и другие игры.

3. Игры Олимпиад и зимние Олимпийские игры от Антверпена до Лондона.

4. Причины отказа СССР от участия в Олимпийском движении.

5. МОК и его президенты. Олимпийские конгрессы.

6. Развитие и демократизация международного спортивного и олимпийского движения.

7. Игры Олимпиад и зимние Олимпийские игры 1952-2000 гг.

8. Олимпизм, МОК и его президенты во второй половине ХХ века. Олимпий ские конгрессы.

9. Вклад спорта СССР, России, СНГ в Международное спортивное и олимпий ское движение.

Тема 4.4. Современное состояние и проблемы МСиОД (2 часа) 1. Основное содержание Олимпийской Хартии.

2. Тесное сотрудничество МОК, МСФ и НОК – залог успешного развития олимпийского движения.

3. Современный состав членов МОК.

4. Основные проблемы МСиОД (допинг, судейство, профессионализация, про грамма Игр, выбор стран и городов, дороговизна организации и проведения Игр, коррупция и др.).

5. Основные итоги развития олимпийского движения за 100 лет существования.

Планы семинарских занятий для студентов заочной формы обучения Тема № 2.1. Развитие физической культуры и спорта в Древнем мире. (2 ч.) План:

1. Возникновение и первоначальное развитие физических упражнений и игр в первобытном обществе.

2. Особенности развития физической культуры в государствах Древнего Востока.

3. Физическое воспитание в Древней Греции. Афинская и Спартанская си стемы физического воспитания.

4. Античные Олимпийские игры: история, содержание, причины упадка и гибели.

а) Условия, место, время и правила проведения Игр;

б) Виды соревнований в программе Игр;

в) Участники, зрители и победители Игр;

г) Общественное и культурное значение Игр.

5. Особенности развития физической культуры в Древнем Риме.

Литература:

1. Кулинко Н.Ф. История физической культуры и спорта: Учеб. пособие для студентов / Н.Ф. Кулинко. – Оренбург, 1997.

2. Кун Л. Всеобщая история физической культуры и спорта /Л. Кун. – М.:

Радуга, 3. Лабскир В.М. Наследие греческого олимпизма / В.М. Лабскир, А.И. Любиев. – Харьков, 1994.

4. Лесгафт П.Ф. Исторический очерк / П.Ф. Лесгафт. – Собр. Соч. Т. 1. – М., 1951.

5. Оливова В. Люди и игры. У истоков современного спорта /В. Оливова. – М., 1985.

6. Очерки по истории физической культуры. Вып. 1. – М., 1938.

7. Платонов В.Н. Олимпийский спорт / В.Н. Платонов, С.И. Гуськов. – Ки ев, Олимпийская литература 1994. Т.1.

8. Пономарев Н.И. Возникновение и первоначальное развитие физического воспитания / Н.И. Пономарев. – М.: Физкультура и спорт, 1970.

9. Симаков Ю.П. Олимпиада и олимпийцы: Учеб. пособие / Ю.П. Симаков. – Омск.1995.

10. Столбов В.В. История физической культуры / В.В. Столбов. – М.: Про свещение, 1989.

11. Твой олимпийский учебник: Учеб. пособие для учреждений образова ния России / В.С. Родченко и др.;

Олимпийский комитет России. – М.:

Советский спорт, 1996, 1998, 1999, 2000, 2001, 2003.

12. Шеин Ю.В. Герои античных стадионов /Ю.В. Шеин. – М.,1979.

Тема № 2.4. Возникновение и развитие национальных систем физиче ского воспитания в европейских странах в Новое время. Спортивное и олимпийское движение до первой мировой войны. (2 часа) План:

1. Исторические и социальные предпосылки зарождения и развития нацио нальные систем физического воспитания в первый период Нового времени.

2. Особенности европейских систем физического воспитания.

а) немецкая гимнастика (А. Фит, Гутс-Мутс, Ф. Шписс, Ф. Ян).

б) шведская гимнастика (Пер и Ялмар Линг).

в) французская гимнастика (Ф. Аморос).

г) английская спортивно-игровая система физического воспитания и возникновение современного спорта.

3. Модернизация национальных систем физического воспитания во второй период Нового времени и ее причины.

а) сокольская система физического воспитания.

б) система гимнастики Ж. Демени.

в) “естественный метод” Ж. Эбера.

4. Жизнь и деятельность Пьера де Кубертена.

5. Особенности спортивного и олимпийского движения до первой мировой войны.

Литература:

1. Рекомендованная к теме № 1:1, 4, 6, 9,10.

2. Григорьев А.Е. Физическое воспитание в России (Х1Х - начало XX). Ис торический очерк / А.Е. Григорьев. – СПб., 1994. Гл. 1.

3. Крадман Д.А. Метод Демени /Д.А. Крадман //Физкультура в школе. – 1968. – №10. – С. 25-28.

4. Крадман Д.А. Сокол чешский /Д.А. Крадман //Физкультура в школе. – 1968. – №7. – С. 45-47.

5. Кубертен П. Олимпийские мемуары /П. Кубертен. – М., 1997.

6. Лесгафт П.Ф. Приготовление учителей гимнастики в странах Западной Европы / П.Ф. Лесгафт //Собр. соч. Т.4.-1952-1953.

7. Любовь к Родине, наука и славянство / Спортивная жизнь России. 1996.

№6. С. 37-39 (о сокольском движении).

8. Любомиров Н.И. От Афин до Рима / Н.И. Любомиров. – М., 1960.

9. Новоскольцев В.А. Пылающая эстафета / В.А. Новоскольцев. – М., 1979.

10. Платонов В.Н. Жизнь П. де Кубертена и олимпийские идеалы: взгляд сквозь призму столетия / Наука в олимпийском спорте. 1995. №1. С. 6-20.

11. Торопов Н.И. Гимнастика на службе прусских агрессоров / Очерки по истории физической культуры. Вып. 3. – М., 1948.

12. Харабуга Г.Д. Образование и развитие национальных систем физиче ского воспитания в Новое время. Лекция. – Л.,1977.

13. Чернецкий Ю.М. История олимпийского движения / Ю.М. Чернецкий. – Челябинск, 1991.

Тема № 3.1-2. Развитие физической культуры и спорта в Российской империи (конец XIX - начало XX вв.) (2 часа).

План:

1. Вклад врачей, педагогов, ученых, русской интеллигенции в создание научно-теоретические основ русской национальной системы физического вос питания (Н.Г. Чернышевский, Н.А. Добролюбов, К.Д. Ушинский, Н.И. Пиро гов, И.М. Сеченов, Л.Н. Толстой и др.).

2. Е.А. Покровский и Е.М. Дементьев о физическом воспитании детей.

3. П.Ф. Лесгафт – основоположник русской национальной системы физиче ского воспитания.

4. В.С. Пирусский – последователь дела П.Ф. Лесгафта в Сибири.

5. Физическое воспитание в гражданских и военных учебных заведениях Российской империи.

6. Институционализация российского спорта.

7. Участие России в международном спортивном и олимпийском движении.

а) Создание Российского олимпийского комитета.

б) Российские спортсмены на международных спортивных и олимпий ских аренах.

в) Российские Олимпиады 1913 и 1914 гг.

Литература:

1. Агеевец В.У. …И генерал Бутовский для России / В.У. Агеевец. – М.,1994.

2. Беляев В. Беседы у скаутского костра /В. Беляев // Спортивная жизнь России. – 1994. – №4, 5-6.

3. Борисов И. Вторая Российская Олимпиада (1914 г., Рига) /И. Борисов // Спортивная жизнь России. – 1995. – №5-6.

4. Борисов И. Имею честь просить.../ И. Борисов //Спортивная жизнь Рос сии. – 1992. – №10. (о Н. Риттере).

5. Борисов И. Страницы спортивной славы / И. Борисов. – М., 1957.

6. Бюллетень Сибирской олимпийской академии. – Омск, 1993. №3 (о В.С. Пирусском).

7. Голощапов Б.Р. История отечественных и зарубежных систем физическо го воспитания и спорта / Б.Р. Голощапов. – М., 1995.

8. Григорьев А.Е. Физическое воспитание в России (Х1Х - начало XX вв.).

Исторический очерк. – СПб.,1994.

10. Крадман Д.А. Физическая культура в России в XIX в. / Очерки по исто рии физической культуры. – М., 1950. Вып.5.

11. Кулинко Н.Ф. История физической культуры и спорта / Н.Ф. Кулинко. – Оренбург, 1997.

12. Лесгафт П.Ф. Собр. соч. – М., 1951. Т. 1-4.

13. Мельникова Н. Россия у истоков олимпийского движения / Н. Мельни кова, С. Маркова, А. Трескин. Исторический очерк. – М., 1999.

14. Михайлова Г. Неизвестная Олимпиада, собравшая в 1913 г. все лучшие силы России. /Спортивная жизнь России. – 1991. №11.

15. Мягкова С. Золотые узоры России./ С. Мягкова, Е. Стеблецов. – Воро неж,.1998.

16. Олимпийский бюллетень №1. – М., 1994 (статьи: Столбов В.В. У исто ков вступления России в международное олимпийское движение, Финогено ва Л.А. К истории олимпийского движения в России, Соланин И.В.

Дальневосточные газеты о причинах слабого выступления русской команды на V Олимпиаде и подготовке к VI Олимпийским играм).

17. Олимпийский бюллетень №2. – М., 1995 (статьи: Финогенова Л.А. Ана лиз подготовки, участия и результатов первого официального выступления ко манды России на Играх V Олимпиады (Стокгольм, 1912 г.) 18. Олимпийский бюллетень №3. – М., 1997 (статьи: Столбов В.В. Россий ские единомышленники Пьера де Кубертена;

Финогенова Л.А. Выдающиеся личности в олимпийском. движении дореволюционной России, генерал-майор свиты В.Н. Воейков, Мельникова Н.Ю... Развитие олимпийского движения в России в конце XIX - начале XX вв.

19. Олимпийский бюллетень №5. – М., 1999. (статьи: Мягкова С.Н.

В.И. Срезневский – первый председатель Российского олимпийского комитета (с. 50-57), Финогенова Л.А. У истоков олимпийского движения России. Член МОК для России граф Г.И. Рибопьер (с. 78-84), Финогенова Л.А. Первый член МОК для России А.Д. Бутовский (с. 85-95), Финогенова Л.А. Формирование современного спорта в России к концу XIX века (с. 117-128).

20. Олимпийское и международное спортивное движение: история, теория, практика. – Воронеж, 1998. (статьи: Финогенова Л.А. У истоков современного спорта в России, Мельникова Н.Ю. Российские клубы и общества в становле нии спорта в России.

21. Панин-Коломенкин Н.А. Страницы из прошлого / Н.А. Панин Коломенкин. – М., 1967.

22. Скворцов А.Е. О начальных этапах возникновения физкультурного образо вания в России / Теория и практика физической культуры и спорта. – 1978. №4.

23. Скворцов А.Е. Подготовка кадров по физическому воспитанию в России (ХХ в.) для учебных заведений и спортивно-гимнастического движения / Тео рия и практика физической культуры и спорта. – 1993. – №3.

24. Смирнов В.И. И они послужили Отечеству: первый кабинет РОКА.

Страницы истории / Спортивная жизнь России. – 1990. – №5.

25. История физической культуры и спорта /Под ред. В.В. Столбова. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Физкультура и спорт, 2001.

26. Харьков А.В. К истории создания Российского Олимпийского комитета // Олимпийское движение и социальные процессы. – Смоленск, 1991.

27. Чикни С.Я. Физическое совершенствование человека / С.Я. Чикни. – М., 1976.

28. Шушпанов А.В. Пионеры спорта в Сибири // Теория и практика физиче ской культуры. – 1975. – №4.

30. Энциклопедический словарь по физической культуре и спорту. Т. 1-3. – М., 1961-1963.

Тема № 3.3. Физической культуры и спорта в России и СССР. (3 часа) План:

1. Особенности развития физической культуры и спорта в первые годы Со ветской власти. Деятельность государственных и общественных организаций по развитию физической культуры и спорта в стране.

а) Роль Всевобуча в развитии массового физкультурно-спортивного движения.

б) Всесоюзная Спартакиада и ее значение.

2. Создание нормативных основ физического воспитания и спорта (ГТО, ЕВСК).

3. Развитие спортивно-гимнастического движения в СССР (1917-1945 гг.).

4. Особенности развития физической культуры и спорта накануне и в годы Великой Отечественной войны. Примеры мужества и героизма, проявленные советскими спортсменами на фронте и в тылу.

5. Выход советских спортсменов на международную спортивную и олим пийскую арену в послевоенные годы.

6. Деятельность Союза спортивных обществ и организаций, ее критическая оценка.

7. Спартакиады народов СССР, их роль и место в физкультурно спортивном движении страны.

7. Рост авторитета отечественной школы спорта на международной спортивной и олимпийской арене в 1960-90 гг.

Литература:

1. Ганкевич В.М. Героизм советских физкультурников в боях за Родину / В.М. Ганкевич. – Л.,1967.

2. Год 1930. Не рекордсменство, а физкультуру в массы //Легкая атлетика. – 1993. №11-12.

3. Год 1931. Введение комплекса ГТО //Легкая атлетика. – 1994. №1.

4. Голощапов Б.Р. К вопросу о нормативной основе физической подготов ленности молодежи: история, состояние, проблемы // Спорт. Олимпизм. Гума низм: сборн. Научных трудов. – Смоленск, 1994. 0.51-56.

5. Горбунов В.В. Все на марши ГТО / В.В. Горбунов. – М., 1978.

6. Горянов Л.Б. Сражающийся спорт / Л.Б. Горянов. – М., 1982.

7. Горянов Л.Б. Уходили на фронт чемпионы / Л.Б. Горянов. – М., 1980.

8. Журналы “Теория и практика физической культуры”. – 1985-1991;

“Олимпийская панорама”. – 1985-1991;

“Спорт за рубежом”. – 1985-1991;

“Физкультура и спорт”. – 1960-1991;

газета “Советский спорт”. – 1989-1991.

9. И арестовали рекорд // Олимпийская панорама. – 1988. №4. 0.42-45.

10. Кулинко Н.Ф. История физической культуры и спорта: Учеб. пособие / Н.Ф. Кулинко. – Оренбург, 1997.

11. Мильштейн 0.А. Физкультура и спорт на службе охраны и укрепления здоровья / О.А. Мильштейн //Очерки по истории физической культуры. – М., 1967.

12. Нилин А. Век спорта 40-е годы / А. Нилин //ж/л “Спорт-клуб”. – 1999, март.

13. Нилин А. Век спорта. 30-е годы / А. Нилин // ж/л “Спорт-клуб”. – 1999, январь-февраль.

14. Под знаком Спартакиады. Год 1928 // Легкая атлетика. – 1993. №7, 8.

15. Романов Н.Н. Восхождение на Олимп / Н.Н. Романов. – М., 1993.

16. Романов Н.Н. Трудные дороги к Олимпу / Н.Н. Романов. – М., 1987.

17. Советская система физического воспитания. – М. 1975.

18. Столбов В.В. История физической культуры: Учебник /В.В. Столбов. – М., 1989 или 2000.

19. Суник А.Б. Интеллигенция и спорт / А.Б. Суник // ТиПФК. – 1991. №2.

20. Твой олимпийский учебник: Учебное пособие для учреждений образо вания России / В.С. Родченко и др.;

Олимпийский комитет России. – М.: Со ветский спорт, 1996, 1998, 1999, 2000, 2001, 2003.

21. Уваров В. ГТО: страницы истории / В. Уваров // Физкультура и спорт. – 1986. №11.

22. Финогенова Л.А. К 70-летию первой Всесоюзной Спартакиады 1928 г. / Л.А. Финогенова // Олимпийский бюллетень. – М., 1999.

23. Финогенова Л.А. О преемственности Олимпизма в России / Л.А. Финоге нова // Олимпийское движение и социальные процессы: Мат. Конференции. – Волгоград, 1994. С. 47-51.

24. Харабуга Г.Д. Всесоюзный физкультурный комплекс ГТО / Г.Д. Харабу га. – Л., 1976.

25. Чудинов Ф.К. В годы гражданской войны / Ф.К. Чудинов // Очерки по истории физической культуры. – М., 1948. Вып.3.

Тема № 3.3.8. Физическая культура и спорт в Российской Федерации (1 час) План:

1. Образование Российской Федерации как суверенного государства и зада чи физкультурных организаций.

2. Создание органов государственного и общественного управления физ культурно-спортивным движением в российской Федерации.

3. Современное состояние физкультурного движения в России (кадры, мас совый спорт, наука, материальная база и др.).

4. Участие России в международном спортивном и олимпийском движении на современном этапе.

Литература:

1. Олимпийская панорама. – 1992-2001.

2. Олимпийский бюллетень. – М., 1995. № 3. Олимпийский вестник. – М., 1993-2001.

4. Олимпийское движение и социальные процессы. – Краснодар, 1996. Кн.1.

5. Российский спорт: выбор пути. – М., 1993.

6. Твой олимпийский учебник. – М., 1996 или 1999.

7. Тенденции развития спорта высших достижений и стратегия подготовки высококвалифицированных спортсменов в 1997-2000 гг.: Материалы конфе ренции. – М., 1997.

8. Физическая культура и спорт: Кто есть кто. Ред. В.В. Кузина. – М., 1997.

Тема № 4. Особенности развития физической культуры и спорта в современных зарубежных странах. (2 часа) План:

1. Организационная структура физической культуры и спорта. Школьный, внешкольный, университетский спорт и методы физического воспитания в со временных зарубежных странах.

2. Особенности развития физической культуры и спорта в странах Азии и Африки. Участие представителей этих стран в международном спортивном и олимпийском движении (на примере одной или нескольких стран).

3. Основные тенденции развития спортивного движения в современном мире.

а) Любительский спорт и проблемы его развития.

б) Профессиональный спорт и его характеристика.

в) Предпринимательский спорт и его оценка.

г) Инвалидный спорт.

д) Женский спорт и проблемы его развития.

4. Организация и основные функции рекреационного и реабилитационно го спорта (“Спорт для всех”, “Бег ради жизни”, аэробика, шейпинг, каллане тика и др.).

Литература:

1. Рекомендованная к теме №1: 1, 6, 9,10.

2. Башкирова М.М. Спортивно-оздоровительные клубы за рубежом./ М.М. Башкирова, С.И. Гуськов. – М., ВНИИФК, 1994.

3. Гуськов С.И. Любитель или профессионал /С.И. Гуськов. – М., 1988.

4. Гуськов С.И. Менеджмент и маркетинг спортивных и физкультурно оздоровительных услуг: практические рекомендации из зарубежного опыта / С.И. Гуськов. – М., ВНИИФК, 1994.

5. Гуськов С.И. Профессиональный спорт и международное спортивное дви жение / С.И. Гуськов // Теория и практика физической культуры. – 1991. №8.

6. Журнал “Физкультура в школе”.

7. Международное спортивное и олимпийское движение. Тем. подборка РНИИФК. – М., 1991, 1993.

8. Мюллер Н. Олимпизм и спорт для всех / Н. Мюллер //Международное спортивное и олимпийское движение. Тем. подборка. – М., 1991. №3. С. 23-29.

9. Найду Б. Спортивные звезды Африки / Б. Найду. – М., 1981. 10. Олим пийский бюллетень.

11. Олимпийское движение и социальные процессы: Материалы ежегодных конференций. – Смоленск, 1991, Челябинск, 1991, СПб, 1994, Краснодар, 1996.

12. Палм Ю. Стратегия и приемы содействия развитию национальных про грамм “Спорт для всех” /Ю. Палм // Теория и практика физической культуры. – 1991. №7.

13. Переверзин И.И. Школьный спорт в России: Мини-энциклопедия /И.И. Переверзин. – М., 1994.

14. Пономарев Н.И. Физическая культура как элемент культуры общества и человека / Н.И. Пономарев. – СПб., 1996.

15. Скороходов Н.М. Концепция любительского и профессионального спорта в международном олимпийском движении / Н.М. Скороходов, 0.А. Си нельников // Теория и практика физической культуры. – 1995. – №10.

16. Физическое воспитание и спорт в высших учебных заведениях за рубе жом. Тем. подборка ВНИИФК. Вып. 1- 6. – М., 1993.

17. Физическое воспитание и спорт в школах зарубежных стран. Тем. под борка ВНИИФК. Вып. 1-6. – М., 1993.

18. Фомин Ю.А. Профессионализация большого спорта и рыночные отно шения / Ю.А. Фомин //Теория и практика физической культуры. – 1991. – №9.

19. Периодическая печать.

IV. ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ Тема 1. Всеобщая история физической культуры и спорта 1. Особенности физической культуры в странах древнего Востока (Месопота мия, Египет, Ассирия, Вавилон, Персия Индия, Китай, Япония).

2. Физическая культура в странах древней Европы. Отражение вопросов физи ческой культуры в философии, медицине, литературе, искусстве.

3. Физическая культура и спорт в государствах Востока (Индия, Китай, Япо ния) в V веке - середине XVII века.

4. Физическая культура и спорта в государствах Европы в V веке - середине XVII века.

5. Физическая культура и спорт в государствах Северной и Южной Америки в V-XVII веках.

6. Анализ произведений гуманистов и ранних социалистов-утопистов стран мира в XV-XVII веках.

7. Развитие теоретических основ физического воспитания и спорта в странах Западной Европы в XVII - конце XIX века (Д. Локк, Ж.Ж. Руссо, И.-Г. Пе сталоцци, Р. Оуэн, Ш. Фурье, К. Маркс, Ф. Энгельс, Ф. Ницше, Г. Спенсер).

8. Анализ спортивно-олимпийского движения в странах Западной Европы, Азии, Америки в конце XIX века.

9. Возникновение и развитие массового спорта в спортивно-гимнастических организациях. Их характеристика. Сокольские, Маккаби, СХМ, Скаутизм, предпринимательские и рабочие организации в XIX - начале ХХ века.

10. Развитие спорта в крупнейших странах мира до первой мировой войны.

11. Физическая культура и спорт в странах мира между первой и второй миро выми войнами.

12. Рабочее спортивно-гимнастическое движение в странах мира в XIX-ХХ ве ках (ЛСИ, КСИ, САСИ, КСИТ).

13. Характеристика развития физической культуры и спорта в странах Юго Восточной Европы в 50-80-е годы (бывшие страны социализма).

14. Развитие физической культуры и спорта в развивающихся странах Азии, Африки, Америки в 50-90-е годы.

15. Современное состояние спорта и массовой физической культуры в круп нейших странах мира (США, Япония, Франция, Германия, Китай, Индия, Египет и т.д. по выбору).

Тема 2. История физической культуры и спорта России 1. Физические упражнения и игры у народов России с древнейших времен до конца XIX века.

2. Место и роль физического воспитания в системе учебных заведений России в XVII - начале ХХ века.

3. Создание и развитие основ русской национальной системы военно физической подготовки войск в XVIII-XX веках.

4. Становление и развитие идейно-теоретических, педагогических естествен нонаучных основ физического воспитания в России (XVII - начало ХХ века).

5. Развитие спорта в России, международные спортивные связи в середине XIX до начала ХХ века.

6. Развитие в России олимпийского движения. Выступление России на Олим пийских играх.

7. Организационно-методическая перестройка физкультурного движения в России с 1917-1945 гг.

8. Развитие массовых форм физической культуры и спорта в стране с 1917-1945 гг.

9. Физическое воспитание в системе учебных заведений России в 1917-1994 гг.

10. Развитие советского спорта в 1945-1992 гг. (с учетом своей спортивной специализации).

11. Советские спортсмены на Олимпийских играх 1952-2000 гг. (выборочно – либо летние, либо зимние Игры).

12. Развитие теоретических, педагогических, естественнонаучных основ совет ской физической культуры и спорта в 20-90-е годы.

13. Роль спартакиад народов СССР в развитии советского спорта.

14. Физическая культура и спорт в России после распада СССР.

15. Анализ выступления спортсменов России после распада СССР на XVII и XVIII зимних Олимпийских играх (1994, Лиллехамер;

1998, Нагано;

2002, Солт-Лейк-Сити), Играх XXVI Олимпиады в Атланте (1996 г.) и XXVII Олимпиады в Сиднее (2000 г.) (выборочно).

Тема 3. История международного спортивного и олимпийского движения 1. Возникновение Олимпийских игр Древней Греции (мифы, предположения, реальность).

2. Развитие программ древних Олимпийский игр. Их связь с культурой и воен ной практикой греков.

3. Ритуалы, традиции древних Олимпийских игр.

4. Выдающиеся олимпионики древних Олимпийских игр.

5. Закат древних Олимпийских игр. Причина прекращения празднования Олимпийских игр.

6. Состояние спорта в мире накануне I Олимпийских игр.

7. Пьер де Кубертен. Жизнь и деятельность, заслуги в возрождении Олимпий ских игр.

8. От Афин до Стокгольма. Анализ I-V Олимпиад (программа, участники, со отношение сил).

9. Проникновение и развитие олимпизма в России XIV-XIX веках.

10. Подготовка и участие спортсменов России в Олимпийских играх до первой мировой войны.

11. Причины выхода СССР из международного спортивного и олимпийского движения в 20-30-х гг.

12. Основные тенденции развития олимпийских видов спорта в странах мира между первой и второй мировыми войнами.

13. Анализ летних Олимпийских игр между первой и второй мировыми войнами.

14. Анализ зимних Олимпийских игр между первой и второй мировыми войнами.

15. Выдающиеся спортсмены-чемпионы Олимпийских игр от Афин до Берлина (1896-1936 гг.).

16. Международное спортивное движение и первые послевоенные зимние и летние Олимпийские игры 1948 г. (страны-участницы, программа, победите ли, результаты, расстановка сил).

17. Выход спортсменов СССР на Олимпийскую арену. Итоги выступления в Играх XV Олимпиады (1952 г.).

18. Анализ выступления российских спортсменов в отдельных видах спорта в Олимпийских играх 1952-2001 гг. (с учетом своей спортивной специализации).

19. Игры XXII Олимпиады в Москве (подготовка, организация, итоги).

20. Кризисные явления в олимпийском движении 70-80-х гг.

21. Вклад спортивных организаций СССР в развитие международного спор тивного и олимпийского движения.

22. Современный МОК (состав, структура, задачи, содержание работы, проблемы).

23. Президенты МОК (анализ деятельность, вклад в развитие олимпийского движения).

24. Олимпийская Хартия (диалектика развития 1894-2001 гг.).

25. Выдающиеся чемпионы Олимпийских игр послевоенных лет (1948-2000гг.).

26. Современные Олимпийские игры (география стран-участниц, программа, расстановка сил, проблемы).

27. Анализ участия спортсменов России в летних и зимних Олимпийских играх (1952-2000 гг.).

28. Расстановка сил в мире в зимних олимпийских видах спорта к началу 2001г.

29. Новые тенденции в развитии мирового олимпийского движения конца ХХ начала ХХI веков.

30. Основные проблемы современного олимпийского движения.

31. Анализ современных региональных игр. Их связь с олимпизмом.

32. Коммерция и олимпизм.

33. Олимпийское движение и технический прогресс (взаимосвязь и взаимообу словленность).

34. Олимпизм и искусство.

35. Члены МОК для России, их вклад в развитие идей олимпизма и отечествен ного спорта.

Реферат должен быть хорошо оформлен, сброшюрован, страницы пронумеро ваны и должен содержать:

титульный лист (см. приложение) содержание с указанием страниц каждого раздела введение содержание реферата в соответствии с разделами плана и содержащими ссылки в тексте на использованный источник заключение список использованной литературы, периодической печати, журналов и других материалов (не менее 10 источников) подпись студента и дату сдачи реферата на проверку.

V. УЧЕБНЫЕ ЗАДАНИЯ К САМОСТОЯТЕЛЬНОМУ ИЗУЧЕНИЮ ИСТОРИИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА для студентов отделений дневного и заочного обучения В процессе изучения ИФКиС студенты дневного и заочного отделений должны получить оптимальный объем знаний. Им необходимо четко усвоить основные периоды развития физической культуры и спорта, особенности исто рии ФКиС России, истории ФКиС зарубежных стран, истории международного спортивного и олимпийского движения (МСиОД).

В рамках трех перечисленных разделов требуется знание основных исто рических фактов и событий, предусмотренных учебной программой и изло женных в учебнике. При этом студенты должны не только запомнить факты и события, но и дать им правильное объяснение. В конце раздела «Методические рекомендации» приводятся вопросы для самоконтроля.

История – предмет трудоемкий, требующий усидчивости, запоминания многих имен и событий, объяснения фактического материала, умение работать с исторической литературой.

Студенту, прежде всего, следует изучить учебник по истории физической культуры и спорта. В нем изложены материалы в соответствии с учебной про граммой. Добиться прочного усвоения прочитанного можно только в том слу чае, если изучение учебника происходит в несколько приемов. При чтении во второй и третий раз не следует перечитывать все сначала. Надо сосредоточить свое внимание на более трудно усваиваемых местах. Серьезно следует отне стись к изучению дополнительных материалов по вопросам истории ФКиС, ко торые указаны в рекомендуемой литературе. Дополнительную литературу следует читать после того, как изучен учебник. Такой метод самостоятельной работы способствует всестороннему и более глубокому усвоению материала, его методологическому обоснованию и объяснению.

Чем лучше студенты будут знать историю своей специальности, тем с большей любовью они будут относиться к благородной профессии педагога, тренера, организатора физической культуры.

Тематика контрольных работ для заочников ежегодно разрабатывается кафедрой, на которой читается курс истории физической культуры и спорта.

До начала экзаменационной сессии каждый студент заочного обучения выполняет учебные задания по истории ФКиС и пишет реферат на выбранную тему. При написании реферата студент составляет план изложения материала и, ориентируясь на него, подбирает литературу;

изучает ее, систематизирует накопленный материал и только затем приступает к написанию работы.

Учебные задания выполняются в ученической тетради. Реферат необхо димо аккуратно оформить (план, поля, заголовки, ссылки на литературные ис точники), работа должна иметь введение, заключение список литературы с указанием фамилий и инициалов авторов, год издания, издательство. На ти тульном листе проставляется название темы, а также указываются курс, группа и фамилия студента, год написания работы.

Учебные задания и реферат, выполненный с учетом перечисленных тре бований, сдаются не позднее, чем за месяц до начала экзаменационной сессии преподавателю, ведущему курс истории ФКиС, и регистрируется на кафедре в специальном журнале. После собеседования со студентом за выполненную ра боту проставляется оценка «зачет» или «незачет».

УЧЕБНЫЕ ЗАДАНИЯ Учебное задание 1. Составить таблицу Олимпийских игр в Древней Греции по следующей форме:

Виды Общ Место физиче- Имена Обще Хроно- Участни- ность проведе- ских победи- ственное логия ки Олим- традиций ния упражне- телей и куль- Приме Олим- Олим- древних Олим- ний в Олим- турное чание пийских пийских и совре пийских про- пийских значение игр игр менных игр грамме игр ОИ ОИ игр 1 2 3 4 5 6 7 При составлении таблицы необходимо учитывать, что в течение 1168 лет было проведено 293 Олимпиады. История донесла до наших дней не так много фак тов, поэтому из рекомендованной литературы надо выбрать все возможные данные для заполнения таблицы.

Учебное задание 2. Составить таблицу развития физической культуры и спорта в разных регионах мира в средние века по следующей форме:



Pages:   || 2 |
 

Похожие работы:





 
2013 www.netess.ru - «Бесплатная библиотека авторефератов кандидатских и докторских диссертаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.