авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ  БИБЛИОТЕКА

АВТОРЕФЕРАТЫ КАНДИДАТСКИХ, ДОКТОРСКИХ ДИССЕРТАЦИЙ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 |
-- [ Страница 1 ] --

АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН

по направлению подготовки бакалавров 080100 Экономика

(профиль «Экономика предприятий и организаций)

Б1

ГУМАНИТАРНЫЙ, СОЦИАЛЬНЫЙ И ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЦИКЛ

БАЗОВАЯ ЧАСТЬ

Б1.Б.1 История

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «История» в учебном плане находится в базовой части гуманитарного,

социального и экономического цикла Б1 для бакалавра по направлению подготовки

080100 «Экономика».

Общая трудоемкость дисциплины – 4 ЗЕ (144 часа).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями:

владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

способностью понимать движение силы и закономерности исторического процесса;

события и процессы экономической истории;

место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);

способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные направления, проблемы, теории и методы истории;

- движущие силы и закономерности исторического процесса;

место человека в историческом процессе, политической организации общества;

- различные подходы к оценке и периодизации всемирной и отечественной истории;

- основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней;

выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

- важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития.

уметь:

- логически мыслить, вести научные дискуссии;

- работать с разноплановыми источниками;

- осуществлять эффективный поиск информации и критики источников;

- получать, обрабатывать и сохранять источники информации;

- преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;

- формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории;

- соотносить общие исторические процессы и отдельные факты;

выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;

- извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения.

владеть:

- представлениями о событиях российской и всемирной истории, основанными на принципе историзма;

- навыками анализа исторических источников;

- приемами ведения дискуссии и полемики.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины История в системе социально-гуманитарных наук. Основы методологии исторической науки. Исследователь и исторический источник. Особенности становления государственности в России и мире. Русские земли в XIII-XV веках и европейское средневековье. Россия в XVI-XVII веках в контексте развития европейской цивилизации.

Россия и мир в XVIII веке: попытки модернизации. Россия и мир в XIX веках: попытки модернизации и промышленный переворот. Россия и мир в ХХ веке. Россия и мир в XXI веке.

Б1.Б.2 Философия Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Философия» в учебном плане находится в базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла Б1 для бакалавра по направлению подготовки 080100 «Экономика».

Общая трудоёмкость дисциплины – 4 ЗЕ (144 часа).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями - владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- способностью понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

- способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

- способностью к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

- способностью критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- предмет и специфику философии как формы мировоззрения и методологии деятельности человека, - основные разделы и направления философии, - методы и приемы философского анализа проблем;

уметь:

- ориентироваться в основных положениях философии и опираться на них в своей повседневной и профессиональной деятельности, - критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков, - логически мыслить, - понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы, - самостоятельно анализировать философскую, социально-политическую и научную литературу;

владеть:

- культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию (в том числе, критическому) информации, постановке цели и выбору путей её достижения, - установками и ценностями рационалистического отношения к миру, природе, обществу, человеку, - навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного рода рассуждений, - стремлением к саморазвитию.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины Предмет, структура и функции философии. Основной вопрос философии. Место философии в системе знания. Философия в современном мире. Онтология как раздел философии. Сознание как философская проблема. Философская антропология.

Социальная философия. Познание как предмет философского анализа. Основные формы и методы познания. Сущность и основные формы знания. Рационализм и иррационализм в философии. Диалектика как теория развития и метод философского мышления.

Синергетика. Наука как особая форма знания и тип духовной деятельности. Основные типы научной рациональности. Наука как социальный институт. Научная картина мира.

Б1.Б.3 Иностранный язык Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Иностранный язык (английский)» в учебном плане находится в базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла Б1 для бакалавров по направлению подготовки 080100 «Экономика».

Общая трудоемкость дисциплины - 9 ЗЕ (324 часов).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями:

способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

владение одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14);

профессиональными компетенциями:

способность, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные, проанализировать их и подготовить информационный и/или аналитический отчет (ПК -9).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные фонетические, лексические и грамматические явления английского языка, позволяющие использовать его как средство коммуникации;

- наиболее употребительную лексику бытовой, академической и профессиональной сфер языка;

уметь:

- использовать английский язык в межличностном общении и профессиональной деятельности;

- понимать и использовать языковой материал в устных и письменных видах речевой деятельности на английском языке;

владеть:

- навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном и деловом общении на английском языке;

- навыками продолжения коммуникативного акта в условиях недостатка языковых знаний или непредвиденного развития речевой ситуации с использованием компенсационных механизмов;

- навыками извлечения необходимой информации из оригинального текста на английском языке по проблемам экономики и бизнеса.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины Бытовая тематика. Я и моя семья. Досуг и праздники. Покупки. Спорт и здоровый образ жизни. Учебно-познавательная тематика. Высшее образование в России и за рубежом.

Студенческая жизнь в России и за рубежом. Социально-научная тематика. Мировые достижения науки и техники. Охрана окружающей среды. Глобальные проблемы человечества и пути их решения. Профессиональная тематика. Макроэкономика.

Основные законы и теории. Факторы производства. Денежная система. Налогообложение.

Экспорт и импорт. Микроэкономика. Формы ведения бизнеса. Современные средства коммуникации и электронная коммерция.

Б1.Б.4 Правоведение Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Правоведение» в учебном плане находится в базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла Б1 для бакалавра по направлению подготовки 080100 «Экономика».

Общая трудоемкость дисциплины – 2 ЗЕ (72 часа).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями:

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11).

профессиональными компетенциями:

способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные нормативные правовые документы;

- значение законности и правопорядка в современном обществе;

- особенности правового регулирования будущей профессиональной деятельности.

уметь:

- ориентироваться в системе законодательства и нормативных правовых актов, регламентирующих сферу профессиональной деятельности;

- использовать правовые нормы в профессиональной и общественной деятельности;

- быть готовым разрешать сложные, конфликтные или непредсказуемые ситуации.

владеть:

-навыками поиска нестандартных решений, участвовать в принятии решений, брать на себя ответственность за их последствия;

- способностью осуществлять действия и поступки на основе выбранных целей.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины Основы теории государства и права. Основные отрасли права.

Б1.Б.5 Психология Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Психология» в учебном плане находится в базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла Б1 для бакалавров по направлению подготовки 080100 «Экономика».

Общая трудоёмкость дисциплины – 2 ЗЕ (72 часа).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями:

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

профессиональными компетенциями:

способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- предмет, задачи и область применения психологии;

- особенности психологических методов;

- историю развития психологии;

- общие теоретико-методологические принципы психологии;

- ключевые ценности профессии (КЦП), понимать их смысл и значение;

- основы позитивного доброжелательного стиля общения и важность применения данного стиля в профессиональной деятельности;

- нормы педагогических отношений профессионально-педагогической деятельности при проектировании и осуществлении образовательного процесса, направленного на подготовку рабочих (специалистов);

- профессионально важные и значимые качества личности будущего рабочего (специалиста);

основы формирования креативных способностей при подготовке рабочих (специалистов) экономического профиля.

уметь:

- выполнять задания, предусмотренные программой;

- свободно и адекватно использовать специальные термины;

- высказывать свое отношение к каждой КЦП положению, - демонстрировать системность, целостность представлений о ценностных отношениях к человеку (обучающемуся);

- придерживаться позитивного доброжелательного стиля общения, - строить взаимодействие с окружающими с позитивной установкой;

- соблюдать нормы педагогических отношений профессионально-педагогической деятельности при проектировании и осуществлении образовательного процесса, направленного на подготовку рабочих (специалистов);

- выявлять, диагностировать профессионально важные и значимые качества личности будущего рабочего (специалиста);

- применять технологии формирования креативных способностей при подготовке рабочих (специалистов) экономического профиля.

- соблюдать в своей деятельности профессионально-этические нормы.

владеть:

- навыками свободной интерпретации всех КЦП;

- навыками предотвращения конфликтной ситуации, борьбы со стрессом, стратегиями выхода из конфликта, методами саморегуляции, адаптации и т.д.;

- владеть основами проектирования и осуществления образовательного процесса, направленного на подготовку рабочих (специалистов) с учетом норм педагогических отношений профессионально-педагогической деятельности.

- основами формирования профессионально важных и значимых качества личности будущего рабочего (специалиста);

- владеть технологиями формирования креативных способностей при подготовке рабочих (специалистов) экономического профиля.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины Психология как наука (Предмет, объект и задачи психологии. Отрасли психологии и связь ее с другими науками. История развития психологического знания. Основные направления в психологии. Методы психологии (наблюдение, эксперимент, беседа, тесты). Психика (Мозг и психика. Организм и психика. Структура психики. Основные функции психики. Сознание, самосознание. Структура сознания. Соотношение сознания и бессознательного. Психика, поведение и деятельность. Развитие психики в филогенезе.

Развитие психики в онтогенезе). Личность и личностные проявления (Потребности как источник активности личности. Виды потребностей. Структура личности. Индивид, человек, личность, индивидуальность. Направленность личности. Мотивы. Виды мотивов.

Личность и межличностные отношения. Психология малых групп. Межгрупповые отношения и взаимодействия. Деятельность. Структура деятельности. Виды деятельности.

Освоение деятельности). Психические процессы (Основные психические процессы.

Познавательные процессы. Внимание. Ощущение и восприятие. Память. Мышление.

Воображение. Речь и язык. Эмоции и чувства. Воля. Темперамент. Характер.

Способности).

Б1.Б.6 Социология Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Социология» в учебном плане находится в базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла Б1 для бакалавра по направлению подготовки 080100 «Экономика».

Общая трудоёмкость дисциплины – 2 ЗЕ (72 часа).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями:

- способностью понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

- способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

- способностью находить организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность (ОК-8);

- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

- способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

профессиональными компетенциями:

- способностью организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные этапы развития социологической мысли и современные направления социологической теории, - типологию, основные источники возникновения и развития массовых социальных движений, формы социального взаимодействия и факторы социального развития, - типы и структуры социальных институтов и организаций, - культурно-исторические типы социального неравенства и стратификации;

уметь:

- понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы, - анализировать формы взаимоотношений между людьми, - анализировать социально значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем, - работать самостоятельно и в коллективе, - находить организационно-управленческие решения и нести за них ответственность, - осознавать социальную значимость своей будущей профессии, - понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, - организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта, - использовать материалы курса «Социология» в практических целях;

владеть:

- навыками общения с людьми, психологическими и информационными подходами к ним, - готовностью к кооперации с коллегами, - высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности, - методами и методиками социального исследования, применимыми в профессиональной деятельности.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины Объект и предмет социологии. Социологический проект О.Конта. Классические социологические теории. Общество как социокультурная система. Социальные группы и общности. Социальные институты и социальные организации. Социальный статус и социальное поведение. Культура как социальное явление и система ценностей. Личность и общество. Социализация личности. Социальные изменения и социальная мобильность.

Методология и методы социологических исследований.

ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ОД.1 Русский язык и культура речи Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Русский язык и культура речи» в учебном плане находится в обязательных дисциплинах вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла Б1 для бакалавра по направлению подготовки «Экономика».

Общая трудоёмкость дисциплины – 2 ЗЕ (72 часа).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями:

- способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные законы речевого взаимодействия, формы, методы и законы публичного выступления, - теорию языка как основного средства общения, стилистику речи, компоненты культуры речи;

уметь:

- ориентироваться в различных речевых ситуациях и адекватно реализовывать коммуникативные намерения, соблюдать правила речевого этикета, - создавать и редактировать связные, устные и письменные тексты различных стилей речи в соответствии с коммуникативными задачами;

владеть:

- навыками участия в диалогических и полилогических ситуациях общения, установления и ведения речевого контакта, - навыками грамотного письма и публичного выступления.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины Общение, язык, речь. Национальный русский язык и формы его существования.

Современный русский литературный язык как высшая форма развития национального языка. Культура речи. Основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения. Функциональные стили современного русского литературного языка.

Общая характеристика. Научный стиль. Официально-деловой стиль. Публицистический стиль. Публичное выступление. Основы ораторского искусства.

Б1.В.ОД.2 История экономических учений Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «История экономических учений» в учебном плане находится в обязательных дисциплинах вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла Б1 для бакалавра по направлению подготовки «Экономика».

Общая трудоемкость дисциплины – 4 ЗЕ (144 часа).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладеть:

общекультурными компетенциями:

- владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса;

события и процессы экономической истории;

место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);

- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

профессиональными компетенциями:

- способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

- способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и экономические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

- способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

- способен организовывать операционную (производственную деятельность, владеет методами экономических расчетов и принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью предприятий и организаций (ПК-16).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- базовые ценности мировой и отечественной истории экономической мысли, процесс формирования и развития основных теорий, школ и направлений истории экономической мысли;

- историю и логику развития экономической мысли, трансформацию ее главных учений, школ и направлений;

экономические воззрения отдельных экономистов;

- основные проблемы, решаемые экономистами в ретроспективе и возможности теоретической экономики в прогнозировании экономических ситуаций будущего;

- особенности становления и развития, современного состояния российской экономической науки.

уметь:

- выделять сущностное при оценке теоретического наследия представителей направлений экономической мысли, классифицировать подходы при изучении экономических воззрений;

- наглядно представлять ход развития экономической мысли в мире, закономерности и основные тенденции развития исторического процесса;

систематизировать материал, представленный в обширной экономической литературе, в соответствии с формировавшимися направлениями экономической науки: неоклассическим, неокейнсианским, неолиберальным и неоинституциональным;

- выявлять научную сущность актуальной проблемы и формировать на основе теоретического знания и практических навыков и умений варианты ее решения;

- формулировать мысли, выражать и обосновывать свою позицию по различным вопросам, рассматриваемым в рамках истории экономических учений, аргументировано доносить до специалистов и неспециалистов информацию по современным экономическим проблемам;

- осуществлять сбор, обработку, систематизацию и анализ данных научных исследований и использовать литературные источники при самостоятельной работе;

- осуществлять поиск, анализ и обобщение информационных достижений отечественной и зарубежной науки в области истории экономических учений и смежных областях знаний;

владеть:

- культурой мышления, методологией экономического исследования;

- представлениями об «Истории экономических учений» как науке, ее месте в системе научного знания;

- представлениями о перспективах развития экономических воззрений и социально – политической ситуации в ХХ1 веке;

- навыками логически верной и аргументированной устной и письменной речи;

- основными методами работы с научным теоретическим наследием прошлого и настоящего западной и российской экономической мысли, историческими источниками, навыками работы с информацией в глобальных компьютерных сетях;

- навыками анализа научной литературы для характеристики деятельности хозяйствующих субъектов;

- навыками поиска, анализа и обобщения данных отечественных и зарубежных источников во взаимосвязи теоретических подходов и практических решений на всех уровнях экономики.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины Основные этапы развития экономической науки: развитие экономических учений Древнего Востока, античного мира и Средневековья;

эволюция экономической мысли в период зарождения рыночной экономики предпринимательства (меркантилисты, физиократы, английская классическая школа, ранние представители социализма и т.д.);

формирование основных направлений современной экономической мысли (маржинализм, неоклассические школы: австрийская, лозаннская, кембриджская, американская, институционализм, кейнсианство, марксизм, социал-демократизм);

история современных (послевоенных) экономических теорий (господство кейнсианства, доминирование неоконсерватизма, «государственный социализм».

Б1.В.ОД.3 Иностранный язык делового общения Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Иностранный язык делового общения (английский)» в учебном плане находится в обязательных дисциплинах вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла Б1 для бакалавров по направлению подготовки «Экономика».

Общая трудоемкость дисциплины - 2 ЗЕ (72 часа).

Компетенции обучающего, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями:

- способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

- владение одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14);

профессиональными компетенциями:

- способность, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные, проанализировать их и подготовить информационный и/или аналитический отчет (ПК -9).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные фонетические, лексические и грамматические явления английского языка, позволяющие использовать его как средство коммуникации;

- наиболее употребительную лексику бытовой, академической и профессиональной сфер языка;

уметь:

- использовать английский язык в межличностном общении и профессиональной деятельности;

- понимать и использовать языковой материал в устных и письменных видах речевой деятельности на английском языке;

владеть:

- навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном и деловом общении на английском языке;

- навыками продолжения коммуникативного акта в условиях недостатка языковых знаний или непредвиденного развития речевой ситуации с использованием компенсационных механизмов;

- навыками извлечения необходимой информации из оригинального текста на английском языке по проблемам экономики и бизнеса.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины Профессиональная тематика. Прибытие в зарубежную компанию. Знакомство с компанией (структура компании). Правила ведения переговоров. Презентация своей компании. Работа с графиками. Составление контрактов и соглашений. «Международные коммерческие условия». Основные финансовые документы (балансовый отчет, отчет о прибыли, отчет о движении денежных средств).

Б1.В.ОД.4 Основы социального государства Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Основы социального государства» в учебном плане находится в обязательных дисциплинах вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла Б1 для бакалавра по направлению подготовки «Экономика».

Общая трудоемкость дисциплины – 3 ЗЕ (111 часов).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями:

- способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса;

события и процессы экономической истории;

место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);

- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

- способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- особенности социальной политики государства, действие социальных стандартов, направленных на качество жизни.

уметь:

- принимать социальные обязательства в профессиональной сфере на основе их ресурсного обеспечения.

владеть:

- основами формирования социальных отношений в обществе.

Основные дидактические единицы (раздела) дисциплины Сущность, принципы и модели социального государства. Социальное государство и его функции. Экономические основы функционирования социального государства.

Социальная политика государства. Идея социального государства: особенности современных исследований. Теоретические и практические проблемы построения и реализации концепции социального государства. Концепция социального государства в учении Лоренца фон Штейна об обществе и государстве. Идея гармонии и проблема синтеза доктрин социального государства. Вопросы теории и практики социального государства сквозь призму синтетического подхода. Типы социального государства.

Система социальной защиты населения. Стратификация общества в социальном государстве. Качество и уровень жизни в социальном государстве. Труд и занятость в социальном государстве. Социальное партнерство в социальном государстве. Социальная ответственность государства, бизнеса и гражданина.

ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВЫБОРУ Б1.В.ДВ.1 Культурология Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Культурология» в учебном плане находится в дисциплинах по выбору вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла Б1 для бакалавра по направлению подготовки 080100 «Экономика».

Общая трудоёмкость дисциплины – 2 ЗЕ (72 часа).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями - владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- содержание основных категорий теории культуры, - фундаментальные концепции культурологического знания, - основные этапы развития мировой и отечественной культуры;

особенности культурных эпох и стилей, - место отечественной культуры в общей социокультурной динамике, - объективные закономерности развития культуры;

уметь:

- использовать полученные знания для оценки культурного состояния общества, осуществления прогнозов его культурного развития, - ставить перед собой цель и находить пути её достижения, - обосновывать собственную точку зрения по культурологическим вопросам;

владеть:

- культурой мышления, - способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, - способами освоения, передачи и приумножения культурного опыта, - навыками работы с научной, учебной, периодической, справочной литературой, Интернет-ресурсами.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины Место культурологии в системе общественных наук. Структура и состав современного культурологического знания: культурология и философия культуры;

социология культуры;

культурная антропология;

культурология и история культуры. Становление культурологии как науки. Сущность культуры. Феномен цивилизации в социально гуманитарном знании. Морфология культуры. Развитие культуры. Субъект культуры, культурогенез. Язык, знаки и символы культуры. Культурные ценности и нормы.

Культура и личность;

инкультурация и социализация. Бытие культуры: культура и природа, культура и общество. Этническая и национальная, элитарная и массовая культуры. Типология культуры. Восточные и западные типы культур. Тенденции культурной универсализации в мировом современном процессе.

Б1.В.ДВ.2 Размещение производительных сил Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Размещение производительных сил» в учебном плане находится в дисциплинах по выбору вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла Б1 для бакалавра по направлению подготовки «Экономика».

Общая трудоемкость дисциплины – 3 ЗЕ (108 часов).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

профессиональными компетенциями:

- способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

- способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);

- способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально экономических последствий (ПК-13) В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

- закономерности функционирования современной экономики на макро- и микроуровне с учетом размещения производительных сил;

- основные особенности российской экономики, её отраслевую структуру, номенклатуру продукции и потребляемых ресурсов, направления экономической политики государства по совершенствованию размещения производительных сил;

- методы определения по статистическим материалам основных показателей, характеризующих уровень и состояние хозяйства страны;

тенденции изменения отраслевой структуры хозяйства;

- проблемы и направления развития отдельных производств и отраслей в Пензенской области уметь:

- анализировать экономические явления и процессы происходящие на макроуровне, связанные с эволюцией размещения производительных сил;

- выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учетом экономико-географических принципов развития общества и критериев социально-экономической эффективности, оценки ресурсных ограничений и возможных последствий перераспределения производительных сил;

- использовать источники экономической, социальной, управленческой информации;

- анализировать и интерпретировать данные о социально-экономических процессах и территориальной организации производительных сил, выявлять тенденции изменения отраслевых показателей;

- представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного обзора, аналитического отчета, статьи.

владеть:

- специальной экономической терминологией и лексикой дисциплины;

- навыками сбора и обработки необходимых данных для разработки решений основанных на изучении ресурсного потенциала территории;

- методами экономического исследования размещения производительных сил;

- современными методиками расчета и анализа социально-экономических показателей, характеризующих экономические процессы и явления связанные с размещением производительных сил.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины Теоретические основы размещения производительных сил, территориальная организация экономики России, производительные силы Пензенской области, их размещение и перспективы развития.

Б2 МАТЕМАТИЧЕСКИЙ И ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫЙ ЦИКЛ БАЗОВАЯ ЧАСТЬ Б2.Б.1 Алгебра и анализ Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Алгебра и анализ» является базовой частью математического и естественнонаучного цикла (цикл Б.2) дисциплин подготовки студентов по направлению 080100 - «Экономика».

Общая трудоемкость дисциплины – 12 ЗЕ (432 часа).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В процессе изучения дисциплины студенты осваивают следующие общекультурные компетенции:

- способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные понятия и инструменты линейной алгебры и аналитической геометрии, математического анализа, теории дифференциальных уравнений, элементов теории функции комплексной переменной;

уметь:

- применять математические методы при решении типовых профессиональных задач;

владеть:

- методами построения математической модели типовых задач и содержательной интерпретации полученных результатов.

Основные разделы дисциплины.

Элементы линейной алгебры. Элементы векторной алгебры. Элементы аналитической геометрии. Введение в математический анализ. Дифференциальное исчисление функций одной переменной. Интегральное исчисление функций одной переменной.

Дифференциальное исчисление функций нескольких переменных. Кратные, криволинейные интегралы. Векторный анализ и элементы теории поля. Обыкновенные дифференциальные уравнения. Системы обыкновенных дифференциальных уравнений.

Числовые и функциональные ряды. Элементы теории функций комплексного переменного.

Б2.Б.2 Теория вероятностей и математическая статистика Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Теория вероятностей и математическая статистика» является базовой частью математического и естественнонаучного цикла (цикл Б2) дисциплин подготовки студентов по направлению 080100 - «Экономика».

Общая трудоемкость дисциплины – 6 ЗЕ (216 часов).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

В процессе изучения дисциплины студенты осваивают следующие профессиональные компетенции:

способен выбирать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основы теории вероятностей и математической статистики, необходимые для решения экономических задач;

уметь:

- применять математические методы, методы моделирования, теоретического и экспериментального исследования для решения экономических задач;

владеть:

- навыками применения современного математического инструментария для решения экономических задач.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины Основные понятия и теоремы теории вероятностей. Повторные независимые испытания.

Случайные величины. Основные законы распределения. Многомерные случайные величины. Закон больших чисел и предельные теоремы. Элементы математической статистики. Вариационные ряды и их характеристики. Основы математической теории выборочного метода. Проверка статистических гипотез. Дисперсионный анализ.

Корреляционный анализ. Регрессионный анализ.

Б2.Б.3 Информационные технологии и системы в экономике и управлении Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Информационные технологии и системы в экономике и управлении»

является базовой частью математического и естественнонаучного цикла Б2 дисциплин подготовки студентов по направлению 080100 - «Экономика».

Общая трудоемкость дисциплины – 5 ЗЕ (180 часов).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать общекультурными компетенциями:

- способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

профессиональными компетенциями:

- способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчётов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

- способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);

- способность использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- сущность и значение информации в развитии современного информационного общества;

- основные закономерности функционирования информации;

- опасности и угрозы, возникающие в информационном процессе;

- основные виды и процедуры обработки информации, модели и методы решения задач обработки информации (генерация отчётов, поддержка принятия решений, анализ данных, искусственный интеллект, обработка изображений);

- алгоритмический язык;

- основные алгоритмы типовых численных методов решения математических задач;

- состав, структуру, принципы реализации и функционирования информационных технологий, используемых при создании информационных систем, базовые и прикладные информационные технологии, инструментальные средства информационных технологий;

- классификацию информационных систем, структуры, конфигурации информационных систем;

- основы построения, расчёта и анализа современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микро- и макроуровне;

- структуру состав и свойства информационных процессов, систем и технологий, методы анализа информационных систем, модели представления проектных решений, конфигурации информационных систем;

- структуру локальных и глобальных компьютерных сетей;

уметь:

- соблюдать основные требования информационной безопасности при работе с пакетами прикладных компьютерных программ;

- работать в качестве пользователя персонального компьютера;

- использовать внешние носители информации для обмена данными между машинами;

- создавать резервные копии, архивы данных и программ;

- осуществлять математическую и информационную постановку задач по обработке информации, использовать алгоритмы обработки информации для различных приложений;

- производить постановку целей и задач исследования;

- использовать основные приёмы обработки экспериментальных данных;

- формировать план работы по проекту;

- использовать информационно-поисковые системы для нахождения необходимой информации;

- проводить учебные занятия в образовательных учреждениях различного уровня, используя современные информационные технологии;

- выбирать оптимальные аппаратные и программные средства, требуемые в соответствии с решаемой задачей;

владеть:

- техническими и программными средствами защиты информации при работе с компьютерными системами, включая приемы антивирусной защиты;

- методами поиска и обмена информацией в глобальных и локальных компьютерных сетях;

- инструментальными средствами обработки информации;

- навыками использования информационных технологий при решении функциональных задач на предприятии;

- информационными технологиями поиска информации и способами их реализации (поиска документов в гетерогенной среде, поиска релевантной информации в текстах, поиска релевантных документов на основе онтологий, на основе поисковых роботов, интеллектуальные агентов);

- навыками преподавания экономических дисциплин в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы с использованием информационных технологий.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины Информационные технологии: основные понятия, терминология. Классификация информационных технологий. Информационные системы. Технология баз информации.

Электронная документация и её защита. Глобальная, базовая и конкретные информационные технологии.

ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ Б2.В.ОД.1 Информатика Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Информатика» в учебном плане находится в обязательных дисциплинах вариативной части математического и естественнонаучного цикла Б2 для бакалавра по направлению подготовки 080100 «Экономика».

Общая трудоемкость дисциплины – 4 ЗЕ (144 часа).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать общекультурными компетенциями:

способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

профессиональными компетенциями:

способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

способность использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- особенности информационных процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации;

- основные сведения о дискретных структурах, используемых в персональных компьютерах;

- структуру локальных и глобальных компьютерных сетей;

уметь:

- работать в качестве пользователя персонального компьютера;

- работать с программными средствами общего назначения;

владеть:

- методами поиска и обмена информацией в глобальных и локальных компьютерных сетях;

- техническими и программными средствами защиты информации при работе с ПК, включая приемы антивирусной защиты.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины Понятие информации. Общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации. Технические средства реализации информационных процессов.

Программные средства реализации информационных процессов. Информационные технологии. Базы данных. Компьютерные сети. Информационные системы. Основы защиты информации. Модели решения функциональных и вычислительных задач. Основы алгоритмизации и программирования.

Б2.В.ОД.2 Системный анализ социально-экономических процессов Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Системный анализ социально-экономических процессов» в учебном плане находится в обязательных дисциплинах вариативной части математического и естественнонаучного цикла Б2 для бакалавра по направлению подготовки «Экономика».

Общая трудоемкость дисциплины – 4 ЗЕ (144 часа).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями:

способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущее (ОК-4);

профессиональными компетенциями способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчёты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные принципы и возможности системного анализа;

уметь:

- опознать и классифицировать конкретные проблемы, возникающие при системном анализе, для выяснения принадлежности стоящих перед исследователем задач к определенным областям знания и привлечения к решению этих задач соответствующих специалистов;

владеть:

- представлениями об организации системного исследования и методологии его проведения, о математическом аппарате, используемом для формализации задач выбора и принятия решения.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины Сущность системного анализа. Объект системного анализа. Основные этапы проведения системного анализа. Этап уяснения задачи. Формулировка цели исследования.

Порождение альтернатив решения. Выбор наилучшего решения. Построение (выбор) модели объекта, явления или процесса. Прогнозирование информации, необходимой для проведения анализа. Критериальный язык описания выбора. Специфика задачи выбора в условиях стохастической неопределенности. Принятие решения в условиях конфликтной ситуации. Место и роль моделирования в системном анализе. Методы оценивания и планирования эксперимента при исследовании сложных систем.

Б2.В.ОД.3 Концепции современного естествознания Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Концепции современного естествознания» в учебном плане находится в обязательных дисциплинах вариативной части математического и естественнонаучного цикла Б2 для бакалавра по направлению подготовки 080100 «Экономика».

Общая трудоёмкость дисциплины – 3 ЗЕ (108 часов).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями:

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные естественнонаучные явления;

их наиболее важные практические применения;

существо основных естественнонаучных концепций, принципов, теорий, их взаимосвязь и взаимовлияние;

исторические аспекты развития естествознания;

основы методологии научных исследований.

уметь:

- объяснять основные наблюдаемые природные и техногенные явления и эффекты с позиций фундаментальных естественнонаучных законов;

работать с естественнонаучной литературой разного уровня (научно-популярные издания, периодические журналы), в том числе на иностранных языках.

владеть:

- навыками использования основных естественнонаучных законов и принципов в важнейших практических приложениях;

основами методологии применения естественнонаучного анализа для понимания и оценки природных явлений.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины Естествознание как наука и часть культуры. Основные концепции естествознания.

Современная естественнонаучная картина мира.

ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВЫБОРУ Б2.В.ДВ.1. Информационный менеджмент Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Информационный менеджмент» в учебном плане находится в дисциплинах по выбору вариативной части математического и естественнонаучного цикла Б2 для бакалавра по направлению подготовки 080100 «Экономика».

Общая трудоемкость дисциплины – 3 ЗЕ (108 часов).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);

способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12).

профессиональными компетенциями:

способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основы работы в коллективе, принципы кооперации;

- принципы организации операционной деятельности, основные методы и инструменты управления операционной деятельностью организации;

- сущность и значение информации в развитии современного информационного общества;

- основные концепции и методы организации операционной деятельности (MRP, MRP II, ERP);

- принципы функционирования современных информационных технологий.

уметь:

- конструктивно вести общение, работу в коллективе;

- планировать операционную деятельность организации;

- применять результаты информатизации в профессиональной деятельности;

- применять принципы и методологии построения моделей организованных систем;

- применять современные информационные технологии для решения аналитических задач.

владеть:

- методами бесконфликтного общения, позитивного, доброжелательного стиля взаимодействия в коллективе;

- навыками использования системы современных показателей для характеристики социально-экономической, производственной, управленческой и финансовой деятельности предприятия с учетом отраслевой принадлежности;

- навыками использования информационных технологий в профессиональной деятельности;

- анализом моделей организованных систем;

- навыками подбора, анализа и обработки информации, необходимой для выполнения конкретных расчетов, подготовки исходных данных, расчета и анализа специфических для сфер деятельности показателей на основе типовых методов и методик.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины Основной круг задач информационного менеджмента. Автоматизация управления предприятием. Организация и управление операционной деятельности предприятия.

Основы подходов к построению моделей предприятия. Жизненный цикл информационной системы. Организация планирования информационных систем.

Экономика информатизации. Экономическая эффективность ИС. Риски автоматизации.

Управление персоналом в сфере информатизации.

Б2.В.ДВ.2 Методы оптимизации Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Учебная дисциплина «Методы оптимизации» в учебном плане находится в дисциплинах по выбору вариативной части математического и естественнонаучного цикла Б2 для бакалавра по направлению подготовки 080100 «Экономика».

Общая трудоемкость дисциплины – 3 ЗЕ (108 часа).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

профессиональными компетенциями:

- способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально экономических последствий (ПК-13).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

методы оптимизации (методы одномерной и многомерной, условной и безусловной оптимизации, методы математического программирования), необходимые для успешного изучения математических и теоретико-информационных дисциплин, решения задач, возникающих в профессиональной сфере;

уметь:

формализовывать постановку оптимизационных задач, применять оптимизационные методы для решения экономических и управленческих задач;

владеть:

навыками практического использования современного математического инструментария для решения и анализа оптимизационных задач в профессиональной сфере.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины Общая постановка задачи оптимизации и основные положения. Необходимые и достаточные условия безусловного экстремума. Принципы построения численных методов поиска безусловного экстремума. Методы нулевого порядка. Методы первого порядка. Методы второго порядка. Необходимые и достаточные условия условного экстремума. Принципы построения численных методов поиска условного экстремума. Методы последовательной безусловной минимизации. Методы возможных направлений. Методы решения задач линейного программирования. Методы решения задач линейного целочисленного программирования. Методы решения транспортных задач.

Б3 ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЦИКЛ БАЗОВАЯ ЧАСТЬ Б3.Б.1 Макроэкономика Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Макроэкономика» в учебном плане находится в базовой части профессионального цикла Б3 для бакалавра по направлению подготовки «Экономика».

Общая трудоемкость дисциплины – 9 ЗЕ (324 часа).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

профессиональными компетенциями - способностью анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально – экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально – экономических показателей (ПК-8) ;

- способностью использовать отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные, анализировать их и готовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- природу и сущность экономических явлений и процессов;

- закономерности макроэкономических связей и зависимостей;

- cистемность и объективность проблем, возникающих в ходе взаимодействий макроэкономических субъектов;

- главные тенденции и проблемы функционирования ограниченных доступных ресурсов, участвующих в производстве экономических благ;

- особенности и проблемы сбалансированности и равновесия национального рынка;

- условия и возможности достижений сбалансированности национальной экономики;

- модели и прогнозируемые ситуации достижения экономического роста.

уметь:

- анализировать варианты принимаемых решений на макроэкономическом уровне хозяйствования;

- обосновывать выбор методов проводимого анализа;

- рассчитывать основные показатели, определяющие функционирование макросубъектов;

- применять модели и принципы моделирования для выполнения поставленных задач;

владеть:

- методологией экономического исследования;

- методикой построения макроэкономических моделей;

- методикой практической оценки результатов проводимых исследований;

- сравнительным анализом концепций различных школ экономической науки.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины Основы макроэкономики. Макроэкономическое равновесие. Теория экономических циклов. Безработица. Виды, причины. Социально – экономические последствия.

Инфляция и антиинфляционная политика. Экономический рост. Теория денег.

Теоретические основы кредитно – денежной политики. Рынок ценных бумаг, его организация и регулирование. Финансовая система и финансовая политика Теория и практика налогообложения. Фискальная политика государства. Социальная политика государства. Международные аспекты экономического развития.

Б3.Б.2 Микроэкономика Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Микроэкономика» в учебном плане находится в базовой части профессионального цикла Б3 для бакалавра по направлению подготовки «Экономика».

Общая трудоемкость дисциплины – 6 ЗЕ (216 часа).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

профессиональными компетенциями - способностью на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

- способностью использовать отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные, анализировать их и готовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные понятия, категории и инструменты экономической теории и прикладных экономических дисциплин;

- основные положения и методы экономической теории;

- основные особенности ведущих школ и направлений экономической науки;

- потребности и ресурсы общества;

- формы и типы общественного хозяйства;

- структуру и инфраструктуру рынка.

уметь:

- анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на микроуровне;

- осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ данных, необходимых для решения поставленных экономических задач;

- осуществлять выбор инструментальных средств для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты расчетов и обосновывать полученные выводы;

- прогнозировать на основе стандартных теоретических и эконометрических моделей поведение экономических агентов, развитие экономических процессов и явлений, на микроуровне;

- представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного обзора, аналитического отчета, статьи;

владеть:

- методологией экономического исследования;

- методами и приемами анализа экономических явлений и процессов с помощью стандартных теоретических и эконометрических моделей;

- современными методиками расчета и анализа социально-экономических показателей, характеризующих экономические процессы и явления на микроуровне.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины Предмет и метод микроэкономики. Спрос и предложение. Рыночное равновесие.

Эластичность. Теория индивидуального потребления. Фирма и теория производства.

Издержки производства. Анализ рыночной структуры. Чистая (совершенная) конкуренция. Чистая монополия. Монополистическая конкуренция. Олигополия. Рынок труда и заработная плата. Рынок ссудного капитала и процент. Рента – форма вознаграждения за землю как фактор производства. Прибыль как вознаграждение за предпринимательскую деятельность. Теория общего равновесия. Парето-эффективность и общественное благосостояние. «Отказы рынка» и государство.

Б3.Б.3 Статистика Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Статистика» в учебном плане находится в базовой части профессионального цикла Б3 для бакалавра по направлению подготовки 080100 «Экономика».

Общая трудоемкость дисциплины – 8 ЗЕ (288 часов).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями:

– владеет культурой мышления, способен к восприятию, обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения. (ОК-1);

– способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

профессиональными компетенциями:

– способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

– способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

– способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);

– способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные, проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- базовые понятия статистического анализа;

- общие методы и принципы статистического анализа массовых явлений и процессов общественной жизни;

- современный статистический инструментарий и методологии количественного анализа;

- основы построения, расчета и анализа современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микро- и макроуровне;

уметь:

- применять категории и элементы статистической теории и методологии в экономических вопросах работы предприятия, демонстрируя научно-исследовательский компонент статистического мышления;

- применять результаты статистического исследования, интерпретировать статистические показатели, формулировать выводы, проводить анализ статистической информации, демонстрируя навыки статистического моделирования и прогнозирования;

- анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей;

- осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ данных, необходимых для решения поставленных экономических задач;

владеть:

- методами организации сбора, обработки, систематизации и анализа данных статистического наблюдения, выражая развитие организационных и аналитических навыков;

- современными методиками расчета и анализа социально-экономических показателей, характеризующих экономические процессы и явления на микро- и макроуровне.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины Статистическое измерение и наблюдение социально-экономических явлений.

Статистические методы классификации и группировки. Наглядное представление статистических данных. Статистические показатели. Статистические индексы.

Выборочный метод в статистике. Статистические методы анализа взаимосвязей социально-экономических явлений. Статистические методы анализа динамики явлений.

Статистика населения. Статистика рынка труда. Статистическая методология национального счетоводства и макроэкономических расчетов. Межотраслевой баланс.

Статистический анализ эффективности функционирования предприятия разных форм собственности, качества продуктов и услуг.

Б3.Б.4 Безопасность жизнедеятельности Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» в учебном плане находится в базовой части профессионального цикла Б3 для бакалавра по направлению подготовки Экономика.

Общая трудоемкость дисциплины – 3 ЗЕ (108 часов) Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В ходе изучение дисциплины студент должен обладать общекультурными компетенциями:

- владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15).

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

- законодательные и правовые основы в области безопасности и охраны окружающей среды;

- основные природные и техносферные опасности;

- характер воздействия вредных и опасных факторов на человека и природную среду, методы защиты от них;

- научные и организационные основы безопасности производственных процессов и устойчивости производств в ЧС;

уметь:

- идентифицировать основные опасности среды обитания человека;

- оценивать риск их реализации, выбирать методы защиты от опасностей и способы обеспечения комфортных условий жизнедеятельности;

- прогнозировать аварии и катастрофы;

владеть:

- основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий;

- навыками измерения уровней опасностей на производстве и в окружающей среде, используя современную измерительную технику;

- навыками рационализации профессиональной деятельности с целью обеспечения безопасности и защиты окружающей среды, методами обеспечения безопасности среды обитания.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины Введение в безопасность. Основные понятия и определения Характерные системы "человек - среда обитания". Человек и техносфера. Идентификация и воздействие на чело века вредных и опасных факторов среды обитания. Защита человека и среды обитания от вредных и опасных факторов природного, антропогенного и техногенного происхождения. Обеспечение комфортных условий для жизни и деятельности человека.

Психофизиологические и эргономические условия организации и безопасности труда.

Принципы, методы и средства организации комфортных условий жизнедеятельности.

Чрезвычайные ситуации и методы защиты в условиях их реализации. Управление безопасностью жизнедеятельности. Законодательные и нормативные правовые основы управления безопасностью жизнедеятельности. Экономические основы управления безопасностью. Страхование рисков. Органы государственного управления безопасностью. Корпоративный менеджмент в области экологической безопасности, условий труда и здоровья работников (экологический менеджмент, менеджмент безопасности труда и здоровья работников).

Б3.Б.5 Эконометрика Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Эконометрика» в учебном плане находится в базовой части профессионального цикла Б3 для бакалавра по направлению подготовки Экономика.

Общая трудоемкость дисциплины – 4 ЗЕ (144 часа).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

профессиональными компетенциями:

студент способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателях (ПК-8).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- методы построения эконометрических моделей объектов, систем и процессов;

основы прогнозирования социально-экономических процессов;

уметь:

- строить на основе описания ситуаций стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты;

- прогнозировать на основе стандартных теоретических и эконометрических моделей развитие экономических процессов и явлений;

владеть:

- современной методикой построения эконометрических моделей;

- основными методами прогнозирования с использованием компьютерных технологий;

приемами анализа и интерпретации полученных результатов.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины Методы построения эконометрических моделей. Корреляционный анализ в экономике.

Построение однофакторных линейных и нелинейных эконометрических моделей.

Многофакторные эконометрические модели. Системы эконометрических уравнений.

Эконометрические модели с гетероскедастичностью и фиктивными переменными.

Кластерный анализ в экономике. Анализ временных рядов и прогнозирование. Сезонные колебания в экономике. Прогнозирование показателей с учетом сезонности. Адаптивные методы прогнозирования. Прогнозирование показателей на основе гармонического анализа и кривых роста.

Б3.Б.6. Бухгалтерский учёт, анализ и аудит Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Бухгалтерский учёт, анализ и аудит» в учебном плане находится в базовой части профессионального цикла Б3 для бакалавра по направлению подготовки 080100 Экономика.

Общая трудоемкость дисциплины - 7 ЗЕ (252 часа).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

профессиональными компетенциями:

способностью использовать нормативные правовые документы в профессиональной деятельности (ПК-1);

способностью на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

способностью проводить обследование организаций, выявлять информационные потребности пользователей, формировать требования к информационной системе, участвовать в реинжиниринге прикладных и информационных процессов (ПК-8);

способностью использовать отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные, анализировать их и готовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

способностью ставить и решать экономические задачи, обеспечивать информационно аналитическую поддержку принятия решений управления бизнесом с использованием современных информационно-коммуникационных технологий, в том числе: готовить исходные данные и выполнять решения (ПФК-2);

способностью вести учёт экономических показателей деятельности предприятия, участвовать в оформлении периодической отчётности, подготовке форм первичных и отчётных документов;

формировать и вести базу данных экономической, нормативной и справочной информации (ПФК-4).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- нормативно-правовую базу, регулирующую финансово-хозяйственную деятельность предприятий, порядок ведения бухгалтерского учёта и проведения аудиторских проверок;

- порядок организации бухгалтерского учёта на предприятии;

- порядок и методы проведения аудиторских проверок;

- методы изучения и анализа рыночной конъюнктуры;

- методы обработки информации в целях обоснования управленческих решений и планов предприятии;

- методы оценки деятельности предприятий;

- методы выявления резервов повышения эффективности деятельности предприятий;

уметь:

- вести бухгалтерский учёт финансово-хозяйственной деятельности предприятия;

- заполнять формы первичной учётной документации и бухгалтерскую отчётность;

- составлять аудиторскую документацию;

- вырабатывать управленческие решения, исходя из анализа различных вариантов, в целях повышения эффективности деятельности предприятий;

- формировать информацию, необходимую для обоснования планов деятельности предприятий;

- использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии;

- проводить анализ финансовой отчетности и использовать полученные результаты в целях обоснования планов и управленческих решений;

- способен формировать систему показателей и использовать современные технологии сбора и обработки информации в целях оценки деятельности предприятия;

владеть:

- навыками сбора и обработки необходимых данных, необходимых для разработки планов и обоснования управленческих решений;

- методами обоснования управленческих решений и организации их выполнения;

- методами оценки деятельности предприятия;

- методами выявления резервов повышения эффективности деятельности предприятия.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины Виды хозяйственного учёта. Предмет и метод бухгалтерского учета. Понятие счетов.

Активные счета, их строение. Пассивные счета, их строение. Синтетические и аналитические счета. Субсчета. Синтетический и аналитический учет. Двойная запись и корреспонденция счетов. Бухгалтерский баланс. Техника и формы бухгалтерского учета.

Учет основных средств. Учет нематериальных активов. Учет материально производственных запасов. Учет расчетов с персоналом по оплате труда. Учёт готовой продукции и её продажи. Основные задачи бух. учета затрат на производство и калькулирование себестоимости продукции. Учет уставного капитала. Учет резервного капитала. Учет добавочного капитала. Учёт дебиторской и кредиторской задолженности.

Учет расчетов с поставщиками и подрядчиками, покупателями и заказчиками. Учет расчетов с подотчетными лицами. Учет расчетов по налогам и сборам. Формирование конечного финансового результата. Учет нераспределенной прибыли. Бухгалтерская отчетность и ее значение.

Виды финансового анализа: его классификация и характеристика. Методика проведения финансового анализа: основные принципы, задачи и приемы. Информационная база финансового анализа. Анализ финансового состояния. Диагностика потенциала предприятия: кадрового, технического, производственного и финансового.



Pages:   || 2 | 3 |
 




 
2013 www.netess.ru - «Бесплатная библиотека авторефератов кандидатских и докторских диссертаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.