авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ  БИБЛИОТЕКА

АВТОРЕФЕРАТЫ КАНДИДАТСКИХ, ДОКТОРСКИХ ДИССЕРТАЦИЙ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ

Инженерная педагогика

УДК 378.001.76

ПОДГОТОВКА ИНЖЕНЕРНЫХ,

НАУЧНЫХ И НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ

В УСЛОВИЯХ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО УНИВЕРСИТЕТА

КЛАСТЕРНОГО ТИПА. ЧАСТЬ II

С.В. Мищенко, С.И. Дворецкий, Е.И. Муратова

Департамент науки, ГОУ ВПО «ТГТУ»

Ключевые слова и фразы: инженерные, научные и научно-педагогичес-

кие кадры;

инновационное развитие;

инновационно-ориентированная подготов ка;

исследовательский университет;

приоритетные направления развития науки, техники и технологий;

профильный научно-образовательный кластер.

Аннотация: Предложены концептуальные подходы к организации иннова ционно-ориентированной подготовки инженерных, научных и научно-педагоги ческих кадров в условиях исследовательского университета кластерного типа.

Представлена модель исследовательского университета кластерного типа как учебно-научно-инновационного комплекса. Установлены взаимосвязи гибкой интегрированной научно-образовательной системы (ГИНОС) с другими подсис темами исследовательского университета и внешней средой, позволившие рас крыть ее целевую функцию, заключающуюся в подготовке инновационно-ориенти рованных кадров высшей квалификации, осуществлении интеграции образова тельной, научной, инновационной и производственной деятельности, воспроиз водстве особой формы интеллектуального потенциала.

Новые подходы к построению профильных научно-образовательных кла стеров иллюстрируются на примере Исследовательского университета технологий ноосферной безопасности и развития им. В.И. Вернадского, создаваемого в на стоящее время на базе ГОУ ВПО «ТГТУ». С позиций системного подхода рас смотрены структурные особенности исследовательского университета и проана лизированы основные виды деятельности (образовательная, научно-исследова тельская и инновационная), осуществляемые в профильном научно-образователь ном кластере исследовательского университета.

Введение В соответствии со Стратегией развития науки и инноваций в Российской Фе дерации на период до 2015 года и Концепцией долгосрочного социально-экономи ческого развития РФ на период до 2020 года основу государственного сектора науки и высшего образования составят технически оснащенные современным оборудованием и укомплектованные квалифицированными кадрами достаточно крупные и финансово устойчивые интегрированные научно-образовательные сис темы. На сегодняшний день наиболее полной формой научно-образовательной системы являются исследовательские университеты, поле критериальных оценок которых включает восемь важнейших признаков, а именно: ведущие научно-педа ISSN 0136-5835. Вестник ТГТУ. 2010. Том 16. № 2. Transactions TSTU гогические школы;

развитую инфраструктуру подготовки кадров высшей квали фикации;

современную материально-технологическую базу;

современную ин формационную базу учебной и научной деятельности;

систему отбора, поддержки и закрепления талантливой молодежи;

активное международное сотрудничество;

высокое качество образования;

развитую инфраструктуру инновационной дея тельности [1].

Создание исследовательских университетов, глубоко интегрированных с ве дущими научными центрами и предприятиями базовых отраслей промышленности и высокотехнологичных секторов экономики Российской Федерации, окажет су щественное влияние на повышение национальной безопасности и конкурентоспо собности на глобальных рынках знаний и высоких технологий, а также на реше ние глобальных научно-технических проблем современности (безопасности и противодействия терроризму, химической и биологической безопасности, эколо гии и ресурсосбережения, энергоэффективности и энергосбережения, развития наноиндустрии и др.). Однако до настоящего времени нет точного определения концепции, характеристик и направлений деятельности исследовательского уни верситета, которые находят свое отражение в инфраструктуре, позволяющей соз дать необходимые условия для достижения основных целей и задач исследова тельского университета. В наших работах [2–4] предложен новый подход к разра ботке организационной инфраструктуры исследовательского университета, по строенного по кластерному типу в соответствии с приоритетными направлениями развития.

Модель исследовательского университета Целью функционирования и развития исследовательского университета яв ляется кадровое и научно-инновационное обеспечение развития высокотехноло гичных и базовых секторов экономики Российской Федерации, системная модер низация высшего, послевузовского и дополнительного профессионального обра зования, комплексное развитие регионов на основе интеграции науки, образова ния и производства и эффективного стратегического партнерства с бизнес сообществом.

На рис. 1 схематически приведена зона благоприятствования миссии иссле довательского университета как область пересечения сфер науки, образования и потребностей общества.

Специалисты Бакалавры Фундаментальные НИР Магистры Прикладные НИР Дополнительное Образование Наука Новые технологии образование Аспирантура Докторантура Общество (услуги, потребности) Образовательные услуги Новые знания Высокотехнологичные товары Информационные услуги Рис. 1. Миссия исследовательского университета ISSN 0136-5835. Вестник ТГТУ. 2010. Том 16. № 2. Transactions TSTU • Бюджет Министерства • Национальные • Исследовательские образования и науки РФ и международные гранты • Федеральные • Договоры научные фонды • Государственный заказ о научно-образовательном целевые программы на подготовку специалистов сотрудничестве Новые знания Образование Наука Интеллектуальный потенциал Высокий уровень образования Новые технологии Высокотехнологичные товары и услуги Общество Образовательные услуги (услуги, потребности) • Частный • Отраслевые • Научно-технологические • Региональные • Консалтинг сектор программы парки и фонды программы Рис. 2. Результаты деятельности и источники финансирования исследовательского университета На рис. 2 показаны результаты деятельности исследовательского универси тета и источники финансирования. К верхней части отнесено то, что связано с потребностями общества в новых фундаментальных знаниях, в повышении в це лом интеллектуального потенциала, в высоком уровне и качестве образования.



К нижней части – то, что связано с рынком товаров и услуг, то есть новые техно логии, высокотехнологичные товары, образовательные услуги. Соответственно, в верхней и нижней частях рисунка указаны типичные источники финансирования исследовательского университета. Создание структуры исследовательского уни верситета и формирование стабильных источников финансирования предусмат ривало и такой немаловажный аспект, как защита интеллектуальной собственно сти патентами Российской Федерации, а также коммерциализацию и успешную продажу товаров и услуг на российском и зарубежном рынках.

Необходимость обеспечения соответствующего уровня организации фунда ментальных и прикладных исследований, реализации инновационных проектов, обеспечения тесной интеграции научного и учебного процессов диктует набор общих и специфических функций, определяющих особенности структуры иссле довательского университета (рис. 3).

Вряд ли целесообразно рассматривать модель исследовательского универси тета, ориентированную только на внутренне-корпоративные интересы, либо на муниципальный уровень решаемых научных и образовательных задач. На наш взгляд, исследовательский университет должен отличаться в первую очередь ми ровым уровнем выполняемых НИОКР и соответствующими масштабами научно ISSN 0136-5835. Вестник ТГТУ. 2010. Том 16. № 2. Transactions TSTU Основные виды деятельности Образовательно-инновационная Научно-инновационная Основные функции Уровни Переподготовка Подготовка Подготовка Создание Генерация Федеральный и повышение специалистов, кадров высшей и трансфер фундаментальных квалификации бакалавров, квалификации продуктовых и прикладных Региональный инженерных, магистров (кандидатов и процессных знаний научных для наукоемких и докторов инноваций и научно производств наук) Муниципальный педагогических кадров Университетский Рис. 3. Функциональная модель исследовательского университета ISSN 0136-5835. Вестник ТГТУ. 2010. Том 16. № 2. Transactions TSTU инновационных проектов. Это, однако, не снимает, а наоборот, повышает эффек тивность его участия в решении проблем региона, муниципальных образований, усиливает его влияние на социокультурную и экономическую сферу территории.

В монографии [4] нами предложен новый подход к разработке организаци онной инфраструктуры исследовательского университета, построенного по кла стерному типу в соответствии с приоритетными направлениями деятельности.

Такая модель исследовательского университета позволяет обеспечить эффектив ное осуществление образовательной и научной деятельности на основе принци пов интеграции науки и образования;

проведение широкого спектра фундамен тальных и прикладных научных исследований;

генерацию знаний и трансфер тех нологий в экономику;

эффективное функционирование гибкой системы подготов ки, переподготовки и повышение квалификации инженерных, научных и научно педагогических кадров.

В качестве систематизирующего ядра исследовательского университета в наших работах [2, 3] предложено использовать профильные интегрированные научно-образовательные кластеры, обладающие свойствами целостности и де композиции, связности, эмерджентности, организованности и управляемости.

В профильном кластере концентрируются основные виды деятельности исследо вательского университета (образовательная, научно-исследовательская и иннова ционная) по одному из приоритетных направлений его развития: 1) реализуются непрерывная и поэтапная подготовка и повышение квалификации инженерных, научных и научно-педагогических кадров на основе проводимых с их участием широкого спектра фундаментальных и прикладных научных исследований по профилю кластера;

2) создаются необходимые условия и инфраструктура для формирования профессиональных компетенций обучаемых в области инноваци онной деятельности и коммерциализации результатов НИОКР. Таким образом, профильный интегрированный научно-образовательный кластер представляет собой сложную систему, состоящую из большого количества элементов – факуль тетов, базовых кафедр НИИ в вузе, кафедр вуза в НИИ, исследовательских лабо раторий НИИ в вузе, профильных интегрированных научно-образовательных цен тров (ИНОЦ), центров коллективного пользования уникальным научным оборудо ванием, технопарка, инновационных технологических центров (ИТЦ), центров трансфера технологий (ЦТТ), бизнес-инкубаторов, сети малых наукоемких пред приятий и т.п.

Проиллюстрируем основные элементы нового подхода к подготовке инже нерных, научных и научно-педагогических кадров на примере Исследовательского университета технологий ноосферной безопасности и развития им. В.И. Вернад ского, создаваемого в настоящее время на базе ГОУ ВПО «Тамбовский государ ственный технический университет».

Особенности построения и развития исследовательского университета кластерного типа Идея разработки концепции создания и развития на базе ТГТУ Исследователь ского университета технологий ноосферной безопасности и развития им. В.И. Вер надского возникла в 2005 г., когда ТГТУ стал системообразующим вузом реально действующей Ассоциации «Объединенный университет им. В.И. Вернадского».

Создание ассоциации позволило не только оптимизировать интегративные про цессы в рамках региона и выстроить логистику в крупном сегменте вузовской и прикладной науки, но и приступить к решению комплексных проблем экологиче ски безопасного ресурсосберегающего производства и переработки сельскохозяй ственного сырья и продуктов питания, нанотехнологий и наноматериалов, биоме дицинских технологий жизнеобеспечения и защиты человека, снижения риска и ISSN 0136-5835. Вестник ТГТУ. 2010. Том 16. № 2. Transactions TSTU уменьшения последствий природных и техногенных катастроф, переработки и утилизации техногенных отходов, создания энергосберегающих систем, новых и возобновляемых источников энергии.

Ноосферная ориентация устойчивого развития выдвигает на почетное место интеллектуально-духовные и рационально-информационные факторы и ресурсы, которые в отличие от материально-вещественных и природных ресурсов и факто ров безграничны и сохраняют основу для выживания и непрерывно долгого раз вития цивилизации. Именно поэтому в заключительной части Концепции перехо да Российской Федерации к устойчивому развитию ноосфера рассматривается в виде целевой ориентации данного процесса. Парадигма «безопасность через раз витие» имеет особое значение для нашей страны, поскольку модернизация эконо мики требует применения самого широкого спектра инновационных технологий в критически важных сферах деятельности государства.

Понятие «ноосферная безопасность» сегодня хорошо осознано. В выступле ниях Президента Российской Федерации Д.А. Медведева оно использовано как направление заинтересованности политиков, экономистов, ученых и обществен ности в поиске технологий, методов и средств сохранения и увеличения уровня средней продолжительности жизни, биоразнообразия и устойчивого развития ноосферы. Целью научных исследований по ноосферной безопасности является создание комплексной системы безопасности как организованной совокупности специальных органов, служб, средств, технологий, методов и мероприятий, обес печивающих защиту жизненно важных интересов человека, общества, государст ва от внутренних и внешних угроз.

Исходя из этого, миссия Исследовательского университета технологий ноо сферной безопасности и развития им. В.И. Вернадского – проведение фундамен тальных и прикладных научных исследований по приоритетным направлениям развития на мировом уровне;

воспитание, обучение, целевая подготовка и пере подготовка для высокотехнологичных отраслей экономики специалистов, науч ных и научно-педагогических кадров, убежденных в необходимости разработки новой социально-экономической модели развития общества, обладающих ноо сферным образованием, экологической и правовой культурой, осознающих при оритет терминальных духовно-нравственных ценностей перед потребительскими и свою гражданскую ответственность перед будущими поколениями, в совершен стве владеющих методами научных исследований, инновационными технология ми и практикой внедрения результатов НИР в экономику государства [3].

Указом Президента РФ от 12.05.09 № 537 «О стратегии национальной безо пасности РФ до 2020 года» в качестве ключевых видов национальной безопасно сти России определены «Экологическая», «Технологическая», «Энергетическая», «Информационная» и др., поддержка которых базируется на Приоритетных на правлениях развития науки, технологий и техники РФ и Критических технологи ях, утвержденных Президентом РФ 21.05.2006 г., Приказ № 843. Организационная структура Исследовательского университета технологий ноосферной безопасно сти и развития им. В.И. Вернадского включает четыре научно-образовательных кластера (табл. 1) как совокупности структурных подразделений исследователь ского университета, объединенных научно-образовательными, воспитательными и инновационными целями по ключевым видам национальной безопасности Рос сии.





За период с 2005 по 2009 гг. в ТГТУ сформирована оптимальная и жизнеспо собная структура приоритетных научных и образовательных направлений дея тельности, сфокусированных на единой программе развития технологий ноосфер ной безопасности. Основываясь на конкретных результатах научной, образова тельной и инновационной деятельности, Попечительский и Ученый советы ТГТУ определили конкретные направления научных исследований в университете на 2010–2012 гг.

ISSN 0136-5835. Вестник ТГТУ. 2010. Том 16. № 2. Transactions TSTU В сфере экологической безопасности:

технологии снижения риска и уменьшения последствий природных и тех ногенных катастроф;

комплексная безопасность экосистем;

совершенствование механизма рационального использования природных ресурсов;

совершенствование территориальной структуры размещения населения и производств;

устойчивое функционирование транспортных систем;

технологии переработки и утилизации отходов производства и потребле ния;

снижение транспортных воздействий на экологию населенных зон;

технологии производства топлива из возобновляемых ресурсов;

дорожная инфраструктура и безопасность на дорогах;

снижение негативных воздействий на здания и сооружения, территории расселения.

В сфере технологической безопасности:

развитие технологий и систем комплексной защиты населения от опасных химических и биологических факторов при угрозах террористических проявле ний;

создание биотехнических систем и технологий обеспечения жизнедеятель ности человека в экстремальных условиях;

разработка новых технологий и оборудования для получения углеродных наноматериалов высокой степени чистоты;

разработка твердофазных технологий получения композиционных и кера мических материалов нового поколения, в том числе с наноуглеродным наполни телем;

теоретико-экспериментальное исследование влияния поверхностных явле ний на сорбционные характеристики и проницаемость пористых тел;

создание фундаментальных основ экологически чистых электрохимиче ских процессов синтеза органических соединений;

технологии экологически безопасного ресурсосберегающего производства переработки сельскохозяйственного сырья и продуктов питания.

В сфере энергетической безопасности:

минимизация потерь в электрических и тепловых сетях;

уменьшение удельных расходов топлива и тепла;

сокращение уровней воздействия объектов электроэнергетики на окру жающую среду;

технологии создания энергосберегающих систем транспортировки, рас пределения и потребления тепла и электроэнергии;

разработка энергосберегающих технологий в проектировании электронно измерительных и управляющих средств;

технологии комплексной переработки растительного сырья в органическое топливо и получения экологически чистых энергоносителей в коммунальной и промышленной энергетике;

создание возобновляемых источников энергии.

В сфере информационной безопасности:

развитие суперкомпьютерной системы и включение ее в GRID-сеть РАН;

защита информационных каналов от противоправного доступа;

развитие имитационного моделирования в системах безопасности;

  ISSN 0136-5835. Вестник ТГТУ. 2010. Том 16. № 2. Transactions TSTU Таблица Инфраструктура Исследовательского университета технологий ноосферной безопасности и развития им. В.И. Вернадского Области деятельности и основополагающие документы, регламентирующие развитие Исследовательского университета технологий ноосферной безопасности и развития им. В.И. Вернадского Области деятельности Указ Президента РФ от 12.05.09 «Страте гия национальной безопасности Экологическая Технологическая Энергетическая Информационная Российской безопасность безопасность безопасность безопасность Федерации до 2020 года»

Приоритетные направления Утверждены Прези дентом РФ 21.05. Индустрия наносистем Информационные и Приказ № 843, Рациональное Энергетика и и материалов. телекоммуникацион Распоряжением природопользование энергосбережение Живые системы ные системы Правительства РФ от 25.08.2008 № 1243-р Безопасность и противодействие терроризму Критические технологии Утверждены Нанотехнологии и технологии Технологии создания энер Технологии снижения Технологии обра Распоряжением ISSN 0136-5835. Вестник ТГТУ. 2010. Том 16. № 2. Transactions TSTU госберегающих систем транс- ботки, хранения, пе риска и уменьшения по- создания наноматериалов.

Правительства РФ от Технологии создания и обра- портировки, распределения и редачи и защиты ин 25.08.2008 № 1243-р следствий природных и ботки композиционных и керами- потребления тепла и электро формации.

техногенных катастроф.

ческих материалов. энергии.

Технологии переработ- Технологии обеспечения защи- Технологии новых и во- Технологии про ки и утилизации техноген- ты и жизнедеятельности населе- зобновляемых источников изводства программ ных образований и отхо- ния и опасных объектов при угро- энергии. ного обеспечения.

дов. зах террористических проявлений. Технологии создания элект- Технологии соз Технологии создания и Технологии биоинженерии. ронной компонентной базы. дания интеллекту альных систем нави управления новыми вида- Технологии экологически безо- Биомедицинские техноло гации и управления.

ми транспортных систем пасного ресурсосберегающего про- гии жизнеобеспечения и за изводства и переработки сельско- щиты человека Технологии рас хозяйственного сырья и продуктов пределенных вычис питания лений Структура Исследовательского университета технологий ноосферной безопасности и развития им. В.И. Вернадского Научно- Экологической Нанотехнологической, химической Энергетической Информационной образовательные (промышленной) и биологической безопасности безопасности безопасности кластеры безопасности Ноосферной безопасности и права Экологический Архитектурно- Факультет Информационных Факультеты Энергетический строительный нанотехнологий технологий Автотранспортный ISSN 0136-5835. Вестник ТГТУ. 2010. Том 16. № 2. Transactions TSTU Экономический использование информационных систем для регионального мониторинга безопасности промышленных и экологических объектов;

разработка стандартов и методологий работы GRID-сетей;

технологии распределенных вычислений и систем;

технологии производства программного обеспечения.

Сопряженные образовательные программы высшего и послевузовского про фессионального образования, реализуемые в научно-образовательных кластерах Исследовательского университета технологий ноосферной безопасности и разви тия им. В.И. Вернадского, представлены в табл. 2.

Создание на базе ТГТУ Исследовательского университета технологий ноо сферной безопасности и развития им. В.И. Вернадского приведет к определенным количественным и качественным результатам в экономике страны и Тамбовской области. Во-первых, это в полной мере будет способствовать выполнению задач Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Фе дерации на период до 2020 г., Стратегии национальной безопасности Российской Федерации и социально-экономического развития Тамбовской области до 2020 г.

Во-вторых, инвестиционный интерес к разработкам исследовательского универ ситета технологий ноосферной безопасности и развития им. В.И. Вернадского будет со временем только возрастать из-за чрезвычайной актуальности решаемых задач. В-третьих, инновационный характер организованной в исследовательском университете учебно-научной работы позволит добиться качественных изменений в подготовке инженерных, научных и научно-педагогических кадров. В-четвертых, в исследовательском университете будет отработана эффективная инфраструктура и система мероприятий по коммерциализации результатов научных исследований.

Значительную роль в реализации миссии и основных задач Исследователь ского университета технологий ноосферной безопасности и развития играет его структурная организация. В отличие от традиционного образовательного учреж дения высшей школы в нем должны не только быть более объемно представлены научные подразделения, но и присутствовать функциональные и структурные решения, обеспечивающие процесс постоянного получения новых знаний, их дальнейшего воплощения в прикладные и инновационные разработки, органично сопряженные с процессом передачи этих знаний – обучением. Должны быть более четко разделены и, в то же время, более тесно функционально сопряжены элемен ты структуры, осуществляющие подготовку инженерных, научных и научно педагогических кадров. В университете исследовательского типа неизбежны и кадровые особенности, связанные со значительным числом научных работников и работников научно-инновационных подразделений и служб, соответствующие коррективы получат и подразделения сервиса, социальной сферы и т.д.

Поскольку масштабы проведения фундаментальных научно-исследователь ских работ (НИР) в исследовательском университете значительно превышают традиционные для высшей школы возможности кафедральных и лабораторных коллективов, решение крупных научных задач и программ должно осуществлять ся в масштабах внутривузовских НИИ, НОЦ, а также в рамках тесной интеграции с академической наукой. Реализовать эти функции с помощью традиционного для высшей школы России вузовского научно-исследовательского сектора (НИС) нереально, поскольку НИС, как правило, реализует только сервисные функции финансово-бухгалтерского, патентного и т.п. обслуживания кафедральных лабора торий и никак не влияет на выбор, масштабы, направленность научной тематики.

Все вопросы планирования и организации НИР в условиях НИС отданы коллективам ISSN 0136-5835. Вестник ТГТУ. 2010. Том 16. № 2. Transactions TSTU Таблица Образовательные программы высшего послевузовского профессионального образования Структура Исследовательского университета технологий ноосферной безопасности и развития им. В.И. Вернадского Научно- Экологической Нанотехнологической, Энергетической Информационной образовательные (промышленной) химической и биологической безопасности безопасности кластеры безопасности безопасности Ноосферной безопасности и права Экологический Архитектурно Информационных Факультеты Технологический Энергетический строительный технологий Автомобильного транспорта Экономический Экология и природопользование. Управление качеством. Связи с общественностью Техносферная безо- Нанотехнологии Информатика и вычисли (нанотехнологии Электроэнергетика и пасность (инженерная для систем безопасности). тельная техника (системы электротехника (элек автоматизированного про защита окружающей Материаловедение и технологии ма- троснабжение, электро териалов (конструирование и произ среды). ектирования).

оборудование и элек Информационные систе Образовательные Архитектура (архи- водство изделий из композиционных трохозяйство предпри мы и технологии (инфор программы тектурное проектиро- материалов, материаловедение и тех- ятий, организаций и нологии наноматериалов и наноси вание). мационные системы и тех высшего учреждений).

стем).

нологии).

профессионального Строительство (про- Машиностроение (технология, обо- Теплоэнергетика и те образования Прикладная информатика мышленное и граж- рудование и автоматизация машино- плотехника (энерго ISSN 0136-5835. Вестник ТГТУ. 2010. Том 16. № 2. Transactions TSTU (прикладная информатика данское строительство, строительных производств;

конструк обеспечение предпри в экономике, прикладная городское строитель- торско-технологическое обеспечение ятий).

ство и хозяйство). информатика в юриспру автоматизированных машинострои денции).

тельных производств).

Продолжение табл. Эксплуатация транс- Инноватика (управление иннова- Инжиниринг электрон- Прикладная математика портно-технологичес- циями в наукоемких технологиях). ных средств (конструи- и информатика (высоко ких машин и комплек- рование и технология производительные вычис Технологические машины и обору сов (автомобили и радиоэлектронных ления и технологии парал дование (химическое машино- и аппа автомобильное хозяй- средств). лельного программирова ратостроение;

машины и аппараты ство, сервис транс- ния).

пищевых производств). Радиотехника (радио портных и транспорт- электронные системы, Автоматизация техноло Проектирование технологических но-технологических бытовая радиоэлектрон- гических процессов и про машин и комплексов (проектирование машин и оборудования ная аппаратура). изводств технологических комплексов в хими (сельское хозяйство)).

ческом машиностроении, проектиро- Биотехнические сис Агроинженерия вание технологических комплексов темы и технологии (машины и оборудова- пищевых производств). (биотехнические систе ние в агробизнесе) мы обеспечения жизне Химическая технология (химическая деятельности человека) технология органических веществ).

Биотехнология (пищевая биотехно логия).

Технология продуктов питания.

Техносферная безопасность (безо пасность технологических процессов) Экономика. Менеджмент. Бизнес-информатика ISSN 0136-5835. Вестник ТГТУ. 2010. Том 16. № 2. Transactions TSTU Реклама и связи с общественностью.

Прикладная информатика в юриспруденции Системный анализ, управление и обработка информации.

Автоматизация и управление технологическими процессами и производствами.

Информационно-измерительные и управляющие системы.

Математическое моделирование, численные методы и комплексы программ.

Управление в социальных и экономических системах.

Теория и методика профессионального образования Приборы и методы контроля природной среды, веществ, материалов и изделий.

Стандартизация и управление качеством продукции Химическая, биологическая и бактериологическая безопасность.

Электрохимия.

Методы и систе Процессы и аппараты химических технологий.

мы защиты ин Нанотехнологии и наноматериалы формации, ин формационная образования Экология. Технология и переработка полимеров безопасность.

Электротехнические и композитов.

Строительные конструкции, здания и Информацион комплексы и системы сооружения. Технология электрохимических процессов ные системы и защита от коррозии. и процессы Строительные материалы и изделия.

Машины, агрегаты и процессы.

Градостроительство, планировка Механика деформируемого твердого тела.

сельских населенных пунктов.

Технология и оборудование механической Технологии и средства механизации и физико-технической обработки сельского хозяйства Экономика и управление народным хозяйством.

Образовательные программы послевузовского профессионального ISSN 0136-5835. Вестник ТГТУ. 2010. Том 16. № 2. Transactions TSTU Математические и инструментальные методы экономики Таблица Инфраструктура научно-инновационной деятельности научно-образовательных кластеров ТГТУ Нооферной безопасности и права Экологический Информационных Факультеты Технологический Энергетический Архитектурно-строительный технологий Автомобильного транспорта Экономический 1. ТамбГТУ – Инсти 1. ТамбГТУ – Институт 1. ТамбГТУ – Институт струк- 1. ТамбГТУ – Объединен тут системного анализа системного анализа РАН турной макрокинетики и про- ный институт высоких тем РАН (г. Москва) в об (г. Москва) в области устой- блем материаловедения РАН (г. ператур РАН (г. Москва) «Ре ласти информатики и чивого развития и региональ- Черноголовка). «Твердофазные гиональные проблемы разви распределенных вы ной безопасности. тия автономной энергетики технологии».

числений.

на базе переработки и утили 2. ТамбГТУ – НИИ строи- 2. ТамбГТУ – Институт про 2. ТамбГТУ – Инсти тельной физики РААСН блем химической физики РАН зации техногенных отходов». тут радиоэлектроники (г. Москва) в области защиты (г. Черноголовка) «Развитие на- 2. ТамбГТУ – ВИИТиН РАН (г. Москва) в об Профильные зданий от внешних и внут- ноиндустрии углеродных нано- (г. Тамбов) – ВИЭСХ РАСХН ласти моделирования и интегрированные ренних физических воздейст материалов и модифицирован- (г. Москва) «Региональные управления информа вий проблемы энергетики и энер научно- ных изделий». ционными процессами образовательные госбережения».

и системами информа 3. ТамбГТУ – Институт физи центры 4. ТамбГТУ – Институт ме- ционной безопасности.

ческой химии и электрохимии дико-биологических проблем 3. ТамбГТУ – ИОНХ им. А.М. Фрумкина РАН в об РАН (г. Москва) «Биомеди- РАН (г. Москва) в об ласти электрохимии. цинские технологии жизне- ласти информационно 4. ТамбГТУ – ВИИТиН РАСХН обеспечения и защиты чело го моделирования и (г. Тамбов) в области очистки и века»

ISSN 0136-5835. Вестник ТГТУ. 2010. Том 16. № 2. Transactions TSTU управления процесса утилизации сточных вод агро- ми создания новых промышленных предприятий с магнитных материалов применением мембран.

5. ТамбГТУ – «Корпорация «Росхимзащита» (г. Тамбов) в области новых химических тех нологий ТамбГТУ – Удмуртский филиал Института экономики Уральского отделения РАН «Региональный центр управления качеством»

1. Научно-технический 1. Тамбовский ИТЦ машино- 1. ИТЦ в области энергети- 1. Тамбовский ре центр по проблемам архи- строения. ки и энергосбережения. гиональный ресурсный тектуры и строительства центр развития единой 2. Нанотехцентр. 2. Производственный биз образовательной ин нес-инкубатор молодых уче 3. Инновационный центр вы формационной среды.

ных, аспирантов и студентов соких био- и химических техно «Резерв» 2. Центрально логий.

Инновационные Черноземный регио 4. ИТЦ утилизации химически технологические нальный учебно-науч и биологически опасных быто центры, ный центр по пробле вых и промышленных отходов.

инжиниринговые мам информационной 5. Инжиниринговый центр по центры, бизнес- безопасности химическому машиностроению инкубаторы ГОУ ВПО «ТГТУ».

3. Тамбовский обла стной центр новых информационных тех нологий ТамбГТУ Бизнес-инкубатор «Инноватика»

ISSN 0136-5835. Вестник ТГТУ. 2010. Том 16. № 2. Transactions TSTU соответствующих кафедр, изредка – ученым советам факультетов. Такое струк турное решение не исключает получение высоких научных результатов, выход на междисциплинарный уровень, возможность интеграции с академической и отраслевой наукой. Тем не менее, эта работа в рамках НИС несистемна и полно стью зависит от активности отдельных исследователей, руководителей нижнего и среднего звена.

Для обеспечения более высокого масштабного уровня исследований, оче видно, необходим отказ от чисто сервисной структуры НИС и переход в органи зации НИОКР на уровень структур типа вузовских НИИ и НОЦ. Соответственно в структуре вуза организация и координация деятельности этих научных подраз делений должна возлагаться на Научное управление (Управление развитием фун даментальных и прикладных исследований).

Для выполнения комплекса функций, связанных с организацией и обеспече нием научно-инновационной деятельности и коммерциализации результатов НИОКР и трансфера технологий, также необходимы соответствующие структур ные решения (табл. 3).

Специфические функции исследовательского университета как учебно научно-инновационного комплекса включают инвентаризацию и постоянный мо ниторинг результатов НИОКР на предмет их возможной коммерциализации, вы бор форм защиты интеллектуальной собственности и организация этой защиты, мониторинг завершенных разработок наукоемкой продукции вуза, обеспечение рекламно-информационного и выставочного представления этой продукции, по иск инвесторов, создание различных видов совместных предприятий и произ водств наукоемкой продукции, анализ рынка реализации объектов интеллекту альной собственности, содействие самостоятельной инновационной деятельности вузовских НИИ, центров, факультетов, кафедр, подготовка и переподготовка ру ководителей нижнего и среднего звена научных подразделений вуза в вопросах коммерциализации результатов НИОКР.

С учетом масштабов научно-инновационной деятельности исследовательско го университета, а также важных стратегических функций его в инновационной сфере, в структуре управляющих, планирующих, исполнительных и контроли рующих органов университета, на наш взгляд, должно присутствовать управление инновационной деятельностью (Управление инновационными проектами и про грамми). Кроме функций планирования (стратегического, текущего), организации сервиса и контроля инновационной деятельности научных подразделений вуза, это подразделение должно осуществлять координацию работы структурных под разделений вуза в реализации научно-инновационных проектов. Кроме того, в функции этого управления должны входить создание и развитие собственной на учно-производственной базы вуза;

создание внешней инфраструктуры малых предприятий и совместных производств для выпуска и последующей реализации наукоемкого продукта (технопарка);

подготовка и переподготовка персонала в вопросах коммерциализации результатов НИОКР (обучение этим дисциплинам студентов вуза должно, по-видимому, оставаться в ведении учебно-методического управления).

Таким образом, в структуре управляющих органов исследовательского уни верситета желательно наличие двух Управлений, курирующих соответственно научную и инновационно-производственную компоненты деятельности подразде лений.

Существенное структурно-организационное усиление необходимо и для реа лизации функций исследовательского университета по подготовке кадров высшей квалификации. Уровень традиционного вузовского отдела НИС по аспирантуре и докторантуре здесь явно недостаточен, поскольку эти институты в исследователь ISSN 0136-5835. Вестник ТГТУ. 2010. Том 16. № 2. Transactions TSTU ском университете не только приобретают иные масштабы по численности обу чающихся, они со временем должны определять политику и стратегию подготов ки кадров высшей квалификации для вузов, научных учреждений и наукоемких предприятий региона, обеспечения потребности в высококвалифицированных кадрах на федерально-региональном уровне, а также решать задачи подготовки кандидатов и докторов наук по международным соглашениям и программам.

Фактически это подразделение должно играть роль регионального центра, и рабо ту его следует строить с ориентацией, прежде всего, на этот уровень.

Вариант обобщенной функционально-структурной схемы Исследовательско го университета технологий ноосферной безопасности и развития им. В.И. Вер надского показан на рис. 4. Здесь приведены только основные элементы структу ры – научный, образовательный и инновационный блоки, обозначены виды под разделений и не показаны внешние субъекты, участвующие в деятельности уни верситета. Основу функцонально-структурной модели исследовательского уни верситета составляют интегрированные научно-образовательные и инновационно технологические комплексы, включающие научные, учебные подразделения и элементы инновационной инфраструктуры. Коллективы подразделений – отдель ных кафедральных лабораторий, или лабораторий университетских НИИ, и (или) лабораторий НИИ РАН (РАМН) в совокупности с факультетскими кафедрами образуют профильные ИНОЦ по приоритетным направлениям. В идеале, в основе каждого такого комплекса лежит ведущая научно-педагогическая школа, на науч ной базе которой обеспечивается выполнение фундаментальных и прикладных НИОКР, осуществляется подготовка кандидатов и докторов наук (масштабы ас пирантуры и докторантуры значительно увеличены), а учебно-методическая ее компонента отрабатывает трансляцию новых знаний в процессе подготовки спе циалистов, переподготовки и повышении квалификации научных и научно педагогических кадров.

Результаты завершенных НИОКР инвентаризуются подразделениями инно вационной инфраструктуры кластера (ЦТТ, ИТЦ, бизнес-инкубатором и др.), где подвергаются маркетинговым исследованиям, технологическому аудиту, полу чают информационно-рекламную поддержку для нахождения партнера-произ водителя и вывода разработки на рынок.

В профильных ИНОЦ осуществляется подготовка специалистов высшей ква лификации (магистров, кандидатов и докторов наук) в неразрывной связи с про цессом научных исследований, причем научные исследования проводятся на ми ровом уровне. Высокая результативность подготовки инженерных кадров обеспе чивается за счет подготовки студентов по научному профилю НОЦ и использова ния результатов научных исследований в образовательном процессе.

Подготовка кадров высшей квалификации в условиях научно-образовательного кластера Перечислим основные признаки и особенности ГИНОС инновационно ориентированной подготовки инженерных, научных и научно-педагогических кадров по приоритетным направлениям развития исследовательского универси тета:

– примат производства знаний как основы образовательного процесса и под готовки научных и научно-педагогических кадров высшей квалификации;

наце ленность на подготовку научной элиты и относительное увеличение магистрату ры, аспирантуры, докторантуры и институтов переподготовки и повышения ква лификации;

ISSN 0136-5835. Вестник ТГТУ. 2010. Том 16. № 2. Transactions TSTU Попечительский Разработка совет и утверждение Ректор стратегии развития ТГТУ Ученый совет … Первый проректор Планово- Общий Юридический Отдел Отдел управления Бухгалтерия финансовое … отдел отдел кадров качеством управление Проректор Проректор Проректор Проректор Проректор по иннова- Проректор по научно- Проректор по Проректор по по ционно- по между иннова- по социально- администра по информа- капитальному образова- народным ционной воспитатель- тивно довузовскому тизации строительству тельной связям деятельности ной работе хозяйственной образованию деятельности работе Управление довузовского, Управление Структурные Отделы Управление Учебно- Департамент начального и международных подразделения и службы информа методическое науки и среднего связей тизации инноваций управление профессио нального образования ISSN 0136-5835. Вестник ТГТУ. 2010. Том 16. № 2. Transactions TSTU Научно-образовательные кластеры, институты, деканаты, кафедры, научно-исследовательские лаборатории, филиалы кафедр, базовые кафедры научных организаций, НОЦ, ИТЦ, НТЦ, ЦТТ, бизнес-инкубаторы Рис. 4. Функционально-структурная схема Исследовательского университета технологий ноосферной безопасности и развития им. В.И. Вернадского – существенное дополнение традиционных университетских функций пере дачи и распространения знаний активным трансфером технологий;

– тесная интеграция с институтами государственных академий (РАН, РАСХН, РАМН и РАО), научными учреждениями, активное включение академи ческой и отраслевой научной базы в образовательный процесс ГИНОС, формиро вание совместных научно-образовательных и учебно-научно-инновационных структур в составе кластера;

наличие мощной материально-технической, инфор мационно-сетевой, финансовой (бюджетной) базы;

интеграция ГИНОС в международное, национальное, региональное научно образовательное пространство;

активное взаимодействие ГИНОС с бизнес-средой на региональном, нацио нальном и международном уровнях;

активное погружение ученых и преподавателей ГИНОС в проблемы регио нального научно-технического и социально-экономического развития.

При реализации инновационно-ориентированной подготовки по программам высшего, послевузовского и дополнительного профессионального образования в условиях научно-образовательных кластеров их ресурсная поддержка обеспечи вается всеми внутренними подразделениями, входящими в состав кластера, и внешними связями на региональном, федеральном и международном уровнях.

Хотя подготовка инженерных, научных и научно-педагогических кадров в ГИНОС относится к образовательной деятельности кластера, она неразрывно свя зана с научно-инновационной деятельностью и поддерживается не только струк турными элементами кластера, отнесенными к образовательной подсистеме, но и другими структурными подразделениями кластера (см. табл. 3). В связи с этим главной целью управления образовательной деятельностью кластера является обеспечение формирования единой информационной среды для поддержки обра зовательной, научной, научно-технической и инновационной деятельности, реа лизации единой системы подготовки, повышения квалификации и переподготов ки кадров по программам различных уровней и ступеней.

В условиях научно-образовательного кластера инновационно-ориентирован ную подготовку молодых специалистов и специалистов высшей квалификации по приоритетному направлению развития исследовательского университета в рамках основной и дополнительной образовательных программ можно организовать на более высоком уровне на основе интеграции кадровых, информационных, мате риально-технических ресурсов отдельных структурных подразделений научно образовательных кластеров и научных организаций. При этом для каждой образо вательной программы в соответствии с требованиями формирования заданного состава компетенций в области инновационной деятельности и профессиональ ных предпочтений различных категорий обучающихся можно выбрать соответст вующие подразделения кластера (табл. 4).

В профильных ИНОЦ, в филиалах кафедр и на базовых кафедрах НИИ и наукоемких промышленных предприятий обучающиеся наряду с освоением ос новных образовательных программ и программ послевузовского образования, принимают обязательное участие в проведении научных исследований и выпол нении инновационных проектов под руководством преподавателей вуза, ученых академических НИИ и специалистов наукоемких промышленных предприятий.

Интеллектуальное ядро НОЦ, филиалов кафедр и базовых кафедр составляют ве дущие научные школы – сложившиеся коллективы исследователей различных возрастных групп и научной квалификации, связанных проведением исследова ний по приоритетным научным направлениям и объединенных совместной науч ной и образовательной деятельностью.

ISSN 0136-5835. Вестник ТГТУ. 2010. Том 16. № 2. Transactions TSTU Таблица Типы образовательных программ и формы организации подготовки в подразделениях научно-образовательного кластера Организационная Тип образовательных Формы организации структура программ подготовки Профильный Программы высшего и после- Обзорные лекции, НИР, ИНОЦ вузовского профессионального консультации, стажировки, образования (спецкурсы- конференции, научные обзоры научно-технических школы Базовая кафедра НИИ достижений и тенденций раз- Обзорные лекции, кон (предприятия) в вузе вития приоритетного научного сультации, НИР направления развития исследо Филиал кафедры вуза вательского университета) Обзорные лекции, лабора в НИИ (на предпри- торные практикумы, НИР ятии) Программы дополнительного ИТЦ Стажировки профессионального образова ЦТТ Консультации, тренинги ния (практические курсы для Бизнес-инкубатор Тренинги формирования профессио нальных навыков инноваци онной деятельности) В ИТЦ может осуществляться формирование профессиональных компетен ций в сфере инновационной деятельности через обучение студентов, аспирантов, специалистов, научных сотрудников и преподавателей основам проведения НИОКР и внедрения их результатов в производство. В ЦТТ осуществляется кон сультирование различных категорий слушателей лиц по вопросам коммерциали зации научных результатов и предпринимательства в научно-технической сфере.

Основной идеей, положенной в основу создания инновационного бизнес инкубатора, является генерация новых предпринимателей и предприятий в высо котехнологичных сферах науки и производства уже на стадии обучения студентов и аспирантов в университете.

К новым формам инновационно-ориентированной подготовки, реализуемым в условиях научно-образовательного кластера, относятся организация научных школ для молодежи и проведение научных конференций с элементами научной школы (рис. 5). Инновационная направленность научных исследований, выпол няемых в научно-образовательных центрах кластера, обеспечивается за счет соот ветствия тем докторских, кандидатских и магистерских диссертаций тематике научных исследований, проводимых в интересах развития высокотехнологичных и базовых секторов экономики РФ и стратегии социально-экономического разви тия региона;

формирования у молодых ученых профессиональных компетенций в области методологии и технологии разработки инновационного продукта, транс фера результатов фундаментальных и прикладных научных исследований в обра зовательный и производственный процессы;

организации активного участия сту дентов и магистрантов в инновационных подразделениях кластера (бизнес инкубаторах, НОЦ, ИТЦ и т.п.);

нацеленности руководителей и исполнителей НИР на представление результатов исследования в формате заявок на гранты (конкурсы), поддерживаемые федеральными и ведомственными целевыми про граммами, РФФИ и другими фондами.

ISSN 0136-5835. Вестник ТГТУ. 2010. Том 16. № 2. Transactions TSTU цикл лекций или докладов ведущих ученых обзор ного характера, вводящих магистрантов, аспирантов, на ОРГАНИЗАЦИЯ учных сотрудников в проблематику школы;

НАУЧНЫХ ШКОЛ специализированные лекции, отражающие основ ДЛЯ МОЛОДЕЖИ ные этапы решения проблем (от фундаментальных во просов до вопросов внедрения и реализации продукта) пленарные обзорные и специализированные докла ды ведущих ученых в области теории, практики и инно ПРОВЕДЕНИЕ вационного менеджмента по тематике конференции;

НАУЧНЫХ презентации в виде докладов результатов НИР мо КОНФЕРЕНЦИЙ С ЭЛЕМЕНТАМИ лодыми учеными, аспирантами и магистрантами;

НАУЧНОЙ экспертная оценка представленных работ для реко ШКОЛЫ мендации к опубликованию в ведущих научных журна лах, участию в конкурсах научных работ выполнение поисковых исследований фундамен тального характера по профилю НОЦ;

участие в выполнении НИОКР и инновационных ОРГАНИЗАЦИЯ СТАЖИРОВОК проектов по приоритетным направлениям развития В ВЕДУЩИХ НОЦ;

НОЦ подготовка в области трансфера и коммерциализа ции результатов выполняемых НИОКР Рис. 5. Новые формы подготовки кадров высшей квалификации в условиях научно-образовательного кластера В заключение перечислим взаимосвязанные задачи, решение которых пре дусматривается Программой инновационного развития ГИНОС:

– совершенствование образовательной деятельности, направленной на кад ровое обеспечение технологической безопасности в экономической сфере, а также инновационное социально-экономическое развитие регионов;

– осуществление инноваций в профессиональном образовании, позволяющих интенсифицировать работу преподавателей и студентов на основе инновационных педагогических технологий XXI века;

– построение эффективной системы непрерывного профессионального обра зования, включая высшее, послевузовское и дополнительное профессиональное образование;

– воспитание профессионально-компетентных специалистов, обладающих ноосферным мышлением и способных решать проблемы на основе гуманистиче ских ценностей и ответственного нравственного выбора средств их решения;

– создание условий для удовлетворения потребностей граждан, общества и рынка труда в качественном профессиональном образовании;

– создание современной телекоммуникационной среды для внедрения инно вационных технологий и активных методов обучения, обеспечивающих достиже ние мобильности студентов и преподавателей в целях обеспечения единства учебной, научной и инновационной деятельности;

– развитие фундаментальных основ теории и технологий ноосферной безо пасности и устойчивого развития как важнейшего инструмента освоения студен тами ключевых компетенций поиска, анализа, освоения и обновления информа ции в области ноосферной безопасности;

– обеспечение эффективного взаимодействия с российскими учеными, рабо тающими в ведущих научных центрах и за рубежом, использование их опыта, ISSN 0136-5835. Вестник ТГТУ. 2010. Том 16. № 2. Transactions TSTU навыков и знаний для достижения мирового уровня развития науки и высоких технологий;

– модернизация инфраструктуры, материально-технической базы и имуще ственного комплекса научно-образовательных кластеров для обеспечения качест венного образования, научных исследований, высокотехнологических разработок мирового уровня, инновационного развития экономики и современных потребно стей общества;

– создание условий для развития кадрового потенциала научно-образова тельных кластеров, формирования корпоративной культуры и привлечения к управлению кластерами стратегических партнеров;

– подготовка нового поколения менеджеров из числа талантливых молодых ученых, преподавателей и сотрудников;

– формирование в кластерах структурных подразделений научно-иннова ционной направленности совместно с научными организациями и бизнесом и обеспечение реализации полного цикла инновационного образования и трансфера инновационных технологий в экономику;

– повышение эффективности системы управления ГИНОС инновационно ориентированной подготовки специалистов, научных и научно-педагогических кадров высшей квалификации в условиях научно-образовательных кластеров на основе информационно-коммуникационных технологий.

– преобразование ТГТУ в ноосферный научно-образовательный центр с меж дународным признанием.

Решение поставленных задач позволит достичь запланированную цель – обеспечить устойчивое инновационное развитие системы подготовки инженер ных, научных и научно-педагогических кадров.

Заключение Предложенная концепция ГИНОС, функционирующей в условиях исследо вательского университета кластерного типа, является далеко не первой, и, воз можно, далеко не самой «основательной», она, конечно, требует детальной про работки. Однако в отличие от многочисленных концепций, ставящих своей зада чей, прежде всего, «количественно» определить ранг такой структуры, обосновы вающих и предлагающих тот или иной набор ее «показателей», в предложенной концепции основной упор сделан на уровень и масштабы решаемых ГИНОС за дач. Гибкая интегрированная научно-образовательная система, функционирую щая в условиях исследовательского университета кластерного типа, трактуется нами как инновационно-ориентированная микроэкономическая система, в кото рой происходят генерация, трансфер, диффузия и интеграция знаний, результата ми деятельности которой являются: инновационно-ориентированная подготовка инженерных, научных и научно-педагогических кадров, создание различного рода инноваций и объектов интеллектуальной собственности.

Список литературы 1. Майер, Г.В. Исследовательский университет: миссия, модель и критерии / Г.В. Майер, Г.Е. Дунаевский // Материалы российско-американской научной кон ференции «Исследовательские университеты», Москва, 4–6 апр. 2004 г. – Тверь :

Тверской ИнноЦентр, 2005. – С. 107–119.

2. Основные направления инновационного развития системы подготовки на учных и научно-педагогических кадров. Часть 1 / С.И. Дворецкий [и др.] // Вестн.

Тамб. гос. техн. ун-та. – 2010. – Т. 16, № 1. – С. 173–187.

ISSN 0136-5835. Вестник ТГТУ. 2010. Том 16. № 2. Transactions TSTU 3. Концептуальные подходы к созданию исследовательского университета технологий ноосферной безопасности и развития в Тамбове / С.В. Мищенко [и др.] // Вопр. соврем. науки и практики. Ун-т им. В.И. Вернадского. – 2009. – № 11(25). – С. 116–138.

4. Дворецкий, С.И. Инновационно-ориентированная подготовка инженер ных, научных и научно-педагогических кадров : монография / С.И. Дворецкий, Е.И. Муратова, И.В. Федоров. – Тамбов : Изд-во Тамб. гос. техн. ун-та, 2009. – 308 с.

Training of Engineering, Scientific and Teaching Staff in Conditions of Research University of Cluster Type. Part II S.V. Mishchenko, S.I. Dvoretsky, E.I. Muratova Department of Science, TSTU Key words and phrases: engineering, scientific and teaching staff;

innovative development;

innovation-oriented training;

research university;

prior directions in science, engineering and technology development;

specialist scientific educational cluster.

Abstract: The paper proposes conceptual approaches to innovation-oriented training of engineering, scientific and teaching staff in conditions of research university of cluster type. The model of the research university of cluster type is presented as academic, scientific and innovative complex. The links between flexible integrated scientific educational system and other subsystems of research university, as well as external environment enabling to complete its target function, i.e. training of highly qualified innovation-oriented staff, integration of educational, innovative and manufacturing activities and reproduction of specific type of intellectual potential.

New approaches to designing specialist scientific educational cluster are illustrated by the example of Research University of Noosphere Safety and Technology Development named after V.I. Vernadsky on the basis of TSTU. Structural peculiarities of research university are considered from the system approach;

its main activities (educational, scientific and innovative) implemented in the framework of specialist scientific educational cluster of research university are analyzed.

Vorbereitung der ingenieurischen, wissenschaftlichen und wissenschaftspdagogischen Kader in Bedingungen der Forschungsuniversitt des Klastertypus. Teil II Zusammenfassung: Es sind die konzeptuale Standpnkte zur Organisierung der innovationsorientierten Vorbereitung der ingenieurischen, wissenschaftlichen und wissenschaftspdagogischen Kader in Bedingungen der Forschungsuniversitt des Klastertypus vorgeschlagen. Es ist das Modell der Forschungsuniversitt des Klastertypus als lehrwissenschaftlichen Innovationskomplex vorgelegt. Es sind die Wechselbeziehungen des flexibelen integrierten wissenschaftsbildenden Systems (FIWS) mit den anderen Subsystemen der Forschungsuniversitt und mit der Umwelt festgestellt. Sie erlauben es, seine Zielfunktion, die in der Vorbereitung der innovationsorientierten Kader der hohen Qualifikation, in der Verwirklichung der ISSN 0136-5835. Вестник ТГТУ. 2010. Том 16. № 2. Transactions TSTU Integration der Ausbildungs-, Wissenschafts-, Innovations- und Betriebsttigkeit, in der Reproduktion der besonderen Form des intellektualen Potenzials besteht, zu erffnen.

Neue Herangehen zur Bildung der wissenschaftsbildenden Profilklaster werden am Beispiel der Forschungsuniversitt der Technologien der noosphrischen Sicherheit und der Entwicklung im Namen von W.I.Wernadskij, die zur Zeit auf Grund der Staatlichen Ausbildungsinstitution der hohen Berufsausbildung “TSTU” geschaffen wird, illustriert.

Vom Standpunkt des Systemherangehens sind die Strukturbesonderheiten der Forschungsuniversitt betrachtet und die Grundaspekte der Ttigkeit (Ausbildungs-, Wissenschaftforschungs- und Innovationsttigkeit) analysiert.

Prparation des cadres des ingnieurs, des scientifiques et des pdagogues dans les conditions de l’universit de recherche du type claster.

2-me partie Rsum: Sont proposes des approches conceptuelles envers l’organisation de la formation oriente sur les innovations des cadres des ingnieurs, des scientifiques et des pdagogues dans les conditions de l’universit de recherche du type claster. Est prsent le modle de l’universit de recherche du type claster comme un complexe scientifique d’innovation. Sont tablies les interrelations du systme intgr flexible de science et de formatiom (SIFSF) avec d’autres sous- systmes de l’universit de recherche et du milieu extrieur qui ont permis de voir son fonction cibl qui consiste en formation des cadres oriente sur les innovations ayant une haute qualification scientifique, en ralisation de l’intgration de l’activit de l’enseignement, de la science et des innovations, en surproduction d’une forme particulire du potentiel intellectuel.

De nouvelles approches envers la construction des clasters profils scientifiques et enseignants sont illustres l’exemple de l’universit de recherche des technologies de la scurit noosphrique et du dveloppement qui porte le nom de V.I. Vernadski cr dans ce moment la base de l’universit technique d’tat de Tambov. Du point de vue de l’approche systmique sont examines les particularits structurelles de l’universit de recherche et sont analyss les types essentiels de l’activit (enseignement, science et tudes, innovations), ralise dans un claster profil de science et d’enseignement de l’universit de recherch.

Авторы: Мищенко Сергей Владимирович – доктор технических наук, про фессор, заведующий кафедрой «Автоматизированные системы и приборы», рек тор;

Дворецкий Станислав Иванович – доктор технических наук, профессор, заведующий кафедрой «Технологическое оборудование и пищевые технологии», проректор по научно-инновационной деятельности;

Муратова Евгения Ивановна – кандидат педагогических наук, доцент кафедры «Технологическое оборудование и пищевые технологии», начальник управления аспирантуры и докторантуры, ГОУ ВПО «ТГТУ».

Рецензент: Коновалов Виктор Иванович – доктор технических наук, про фессор кафедры «Химическая инженерия», ГОУ ВПО «ТГТУ».

ISSN 0136-5835. Вестник ТГТУ. 2010. Том 16. № 2. Transactions TSTU

 

Похожие работы:





 
2013 www.netess.ru - «Бесплатная библиотека авторефератов кандидатских и докторских диссертаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.