авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ  БИБЛИОТЕКА

АВТОРЕФЕРАТЫ КАНДИДАТСКИХ, ДОКТОРСКИХ ДИССЕРТАЦИЙ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Зарегистрировано в Минюсте РФ 16 декабря 2009 г. N 15631

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ

ФЕДЕРАЦИИ

ПРИКАЗ

от 9 ноября 2009 г. N 545

ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ

ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

СТАНДАРТА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО

НАПРАВЛЕНИЮ

ПОДГОТОВКИ 221000 МЕХАТРОНИКА И РОБОТОТЕХНИКА (КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) "БАКАЛАВР") (в ред. Приказов Минобрнауки РФ от 18.05.2011 N 1657, от 31.05.2011 N 1975) КонсультантПлюс: примечание.

Постановление Правительства РФ от 15.06.2004 N 280 утратило силу в связи с изданием Постановления Правительства РФ от 15.05.2010 N 337, утвердившего новое Положение о Министерстве образования и науки Российской Федерации.

Нормы пункта 5.2.8 прежнего Положения соответствуют нормам пункта 5.2.7 нового Положения о Министерстве образования и науки РФ.

В соответствии с пунктом 5.2.8 Положения о Министерстве образования и науки Российской Федерации, утвержденного Постановлением Правительства Российской Федерации от 15 июня 2004 г. N 280 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2004, N 25, ст. 2562;

2005, N 15, ст. 1350;

2006, N 18, ст. 2007;

2008, N 25, ст. 2990;

N 34, ст.

3938;

N 42, ст. 4825;

N 46, ст. 5337;

N 48, ст. 5619;

2009, N 3, ст. 378;

N 6, ст. 738;

N 14, ст.

1662), пунктом 7 Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства Российской Федерации от 24 февраля 2009 г. N 142 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2009, N 9, ст. 1110), приказываю:

1. Утвердить прилагаемый федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 221000 Мехатроника и робототехника (квалификация (степень) "бакалавр").

2. Ввести в действие с 1 января 2010 г. федеральный государственный образовательный стандарт, утвержденный настоящим Приказом.

Министр А.ФУРСЕНКО Приложение Утвержден Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 9 ноября 2009 г. N ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 221000 МЕХАТРОНИКА И РОБОТОТЕХНИКА (КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) "БАКАЛАВР") (в ред. Приказов Минобрнауки РФ от 18.05.2011 N 1657, от 31.05.2011 N 1975) I. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ 1.1. Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ бакалавриата по направлению подготовки 221000 Мехатроника и робототехника всеми образовательными учреждениями высшего профессионального образования (высшими учебными заведениями, вузами), имеющими государственную аккредитацию, на территории Российской Федерации.

1.2. Право на реализацию основных образовательных программ высшее учебное заведение имеет только при наличии соответствующей лицензии, выданной уполномоченным федеральным органом исполнительной власти.

II. ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ СОКРАЩЕНИЯ В настоящем стандарте используются следующие сокращения:

ВПО - высшее профессиональное образование;

ООП - основная образовательная программа;

ОК - общекультурные компетенции;

ПК - профессиональные компетенции;

УЦ ООП - учебный цикл основной образовательной программы;

ФГОС ВПО - федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования.

III. ХАРАКТЕРИСТИКА НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ Нормативный срок, общая трудоемкость освоения основных образовательных программ (в зачетных единицах) * для очной формы обучения и соответствующая квалификация (степень) приведены в таблице 1.

------------------------------- * Одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам.

Таблица Сроки, трудоемкость освоения ООП и квалификация выпускников Ниеоаи Каииаи (тпн) Нраинй рдексь амнвне влфкця сееь омтвы Туомот ОП О со овеи взчты рк соня ( аенх Кдв о амнвне ОП влчя еииа) Ниеоаи О, кюа днцх отесвис совтти псеилмы олдпонй пияо рнтй опс тук лсииаий касфкце ОП О ОП О 62 бклв ааар 4гд оа 4* бклвит ааараа ------------------------------- * Трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.

Сроки освоения основной образовательной программы бакалавриата по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения могут увеличиваться на один год относительно нормативного срока, указанного в таблице 1, на основании решения ученого совета высшего учебного заведения.

IV. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БАКАЛАВРОВ 4.1. Область профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки 221000 Мехатроника и робототехника включает в себя мехатронику и робототехнику.

Мехатроника - область науки и техники, основанная на системном объединении узлов точной механики, датчиков состояния внешней среды и самого объекта, источников энергии, исполнительных механизмов, усилителей, вычислительных устройств (ЭВМ и микропроцессоры). Мехатронная система - единый комплекс электромеханических, электрогидравлических, электронных элементов и средств вычислительной техники, между которыми осуществляется постоянный динамически меняющийся обмен энергией и информацией, объединенный общей системой автоматического управления, обладающей элементами искусственного интеллекта.

Робототехника - область науки и техники, ориентированная на создание роботов и робототехнических систем, построенных на базе мехатронных модулей (информационно сенсорных, исполнительных и управляющих). Роботы и робототехнические системы предназначены для выполнения рабочих операций от микро- до макроразмерностей, в том числе с заменой человека на тяжелых, утомительных и опасных работах.

4.2. Объектами профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки 221000 Мехатроника и робототехника являются:

автоматические и автоматизированные системы;

средства управления и контроля;

математическое, алгоритмическое, программное и информационное обеспечение;

способы и методы проектирования, производства, отладки и эксплуатации;

научные исследования и производственные испытания в промышленности, в том числе оборонной, энергетике, транспорте, медицине и сельском хозяйстве.

4.3. Бакалавр по направлению подготовки 221000 Мехатроника и робототехника готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

научно-исследовательская;

проектно-конструкторская;

эксплуатационная;

организационно-управленческая.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится выпускник, должны определять содержание его образовательной программы, разрабатываемой высшим учебным заведением совместно с заинтересованными работодателями.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

По окончании обучения выпускнику, успешно прошедшему итоговую государственную аттестацию, наряду с квалификацией (степенью) "бакалавр" присваивается специальное звание "бакалавр-инженер".

(абзац введен Приказом Минобрнауки РФ от 18.05.2011 N 1657) 4.4. Бакалавр по направлению подготовки 221000 Мехатроника и робототехника науки должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности и профилем подготовки:

научно-исследовательская деятельность:

теоретические и (или) экспериментальные исследования, проводимые в целях изыскания принципов и путей совершенствования существующих объектов профессиональной деятельности (далее - изделий), обоснования их технических характеристик, определения условий применения, эксплуатации и ремонта;

патентные исследования, изучение на патентную чистоту объектов интеллектуальной собственности, используемых при выполнении научно-исследовательской работы;

разработка моделей (математических, физических) - изделий, воспроизводящих или имитирующих конкретные свойства заданного изделия или его составной части и изготовленных для проверки принципа его действия и определения отдельных характеристик;

разработка макетов - упрощенных воспроизведений в определенном масштабе изделия или его составной части, на котором исследуют отдельные характеристики изделия, а также оценивают правильность принятых технических и конструктивных решений;

проектно-конструкторская деятельность:

на этапе эскизного проектирования (Эскизный проект - "ЭП"):

разработка варианта возможного принципиального решения по структуре, функционированию, конструкции, алгоритмическому и программному обеспечению изделия;

патентные исследования;

разработка технологической части варианта с обоснованием его технологической реализуемости;

оценка разрабатываемого варианта изделия по экономической эффективности и необходимому метрологическому обеспечению;

обоснование предлагаемых мер по обеспечению безопасности эксплуатации варианта изделия;

на этапе технического проектирования (Технический проект - ТП):

разработка проектной конструкторской документации технического проекта (ТП) по составным частям изделия;

разработка проектной программной документации технического проекта (ТП) по составным частям изделия;

на этапе выпуска рабочей документации опытного образца, его изготовления и предварительных испытаний;

разработка рабочей конструкторской документации по составным частям опытного образца изделия;

выпуск эксплуатационной документации составных частей опытного образца изделия;

проведение предварительных испытаний составных частей опытного образца изделия по заданным программам и методикам.

V. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ БАКАЛАВРИАТА 5.1. Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

способностью владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-2);

способностью уметь использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-3);

способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-4);

способностью иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-5);

способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-6);

способностью владеть одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-7);

способностью владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-8);

способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-9);

способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10);

способностью владеть средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-11).

5.2. Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

- общепрофессиональными компетенциями (в соответствии с видами деятельности) (ПК):

научно-исследовательская деятельность (НИР):

способностью и готовностью:

разрабатывать математические модели составных частей объектов профессиональной деятельности методами теории автоматического управления;

применять необходимые для построения моделей знания принципов действия и математического описания составных частей мехатронных и робототехнических систем (информационных, электромеханических, электрогидравлических, электронных элементов и средств вычислительной техники);

реализовывать модели средствами вычислительной техники;

определять характеристики объектов профессиональной деятельности по разработанным моделям (ПК-1);

способностью и готовностью:

разрабатывать макеты информационных, электромеханических, электрогидравлических, электронных и микропроцессорных модулей мехатронных и робототехнических систем;

разрабатывать программные средства макетов;

проводить настройку и отладку макетов;

применять контрольно-измерительную аппаратуру для определения характеристик и параметров макетов (ПК-2);

проектно-конструкторская деятельность (ПКР):

Этапы эскизного проектирования (Эскизный проект - "ЭП") и технического проектирования (Технический проект - "ТП");

способностью и готовностью:

вести патентные исследования в области профессиональной деятельности;

выполнять расчетно-графические работы по проектированию информационных, электромеханических, электрогидравлических, электронных и микропроцессорных модулей мехатронных и робототехнических систем;

разрабатывать функциональные схемы;

проводить энергетический расчет и выбор исполнительных элементов;

вести анализ устойчивости, точности и качества процессов управления;

проводить регулировочные расчеты - синтез алгоритмов управления и корректирующих устройств;

вести разработку алгоритмов и программных средств реализации корректирующих устройств;

проводить кинематические, прочностные расчеты, оценки точности механических узлов;

вести расчеты электрических цепей аналоговых и цифровых электронных устройств (ПК-3);

способностью и готовностью:

разрабатывать конструкторскую проектную документацию механических сборочных единиц и деталей мехатронных и робототехнических систем;

разрабатывать конструкторскую проектную документацию электрических и электронных узлов (включая микропроцессорные) мехатронных и робототехнических систем, принципиальные электрические схемы, печатные платы, схемы размещения, схемы соединения;

разрабатывать технологические процессы изготовления, сборки и испытания проектируемых узлов и агрегатов;

оценивать проектируемые узлы и агрегаты по экономической эффективности;

проводить качественный и количественный анализ опасностей, сопровождающих эксплуатацию разрабатываемых узлов и агрегатов, и обосновывать меры по их предотвращению.

Этап выпуска рабочей документации опытного образца, его изготовления и предварительных испытаний (ПК-4);

способностью и готовностью:

разрабатывать рабочую конструкторскую документацию механических сборочных единиц и деталей мехатронных и робототехнических систем;

разрабатывать рабочую конструкторскую документацию электрических и электронных узлов (включая микропроцессорные) мехатронных и робототехнических систем, принципиальные электрические схемы, печатные платы, схемы размещения, схемы соединения;

разрабатывать рабочую программную документацию по составным частям опытного образца мехатронной или робототехнической системы;

выпускать эксплуатационную документацию составных частей опытного образца мехатронной или робототехнической системы;

участвовать в проведении предварительных испытаний составных частей опытного образца мехатронной или робототехнической системы по заданным программам и методикам и вести соответствующие журналы испытаний (ПК-5).

VI. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ БАКАЛАВРИАТА 6.1. Основная образовательная программа подготовки бакалавра предусматривает изучение следующих учебных циклов (таблица 2):

гуманитарный, социальный и экономический циклы;

естественнонаучный цикл;

профессиональный цикл;

и разделов:

физическая культура;

учебная и производственная практики и/или научно-исследовательская работа;

итоговая государственная аттестация.

6.2. Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную), устанавливаемую вузом. Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений и навыков, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет студенту получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и (или) для продолжения профессиональное образование в магистратуре.

6.3. Базовая (обязательная) часть цикла "Гуманитарный, социальный и экономический цикл" должна предусматривать изучение следующих обязательных дисциплин: "История", "Философия", "Иностранный язык".

Базовая (обязательная) часть профессионального цикла должна предусматривать изучение дисциплины "Безопасность жизнедеятельности".

Таблица Структура ООП бакалавриата о Кд Уенецкыи чбы ил рде- еееьдсилнКд Туом Прчн ицпиоы У покиумерзлтт от Ц ретреы еуьаы ксь дярзаок омре л арбти фриу О ОП и овеи х соня Зчты (аене пиенх рмры ы мх днц) еииы порм, ргам оптн кмее * уенкви чбио и цй уенхпсбй чбы оои. уаианйи Б1 Гмнтры 3 -4 иоои 6 3 Флсфя К1- О оилн-кнмчси сцаьоэооиекй 1 -2 сои 9 2 Итря ил цк нсрны яы Иотанй зк аоа чсь Бзвя ат рзлтт иуеи В еуьае зчня аоо чсицка бзвй ат ил тдн дле:

сует ожн заьонвы рзеыи нт соне адл арвеи флсфи нпалня иоои, еоыипим мтд реы иоосооааиа флсфкг нлз рбе;

полм есчси мнммв лкиекй ииу бее40 уенх оъм 00 чбы есчси еии ощг лкиекх днц бео триооиекг и емнлгчсоо аатр (л хркеа дя нсрноояыа;

иотанг зк) сонезкнмрот онвы аооенси соиекг поес, итрчсоо рцса тп итрчсоо эаы соиекг автяРси,мсои рзии оси ет оьРси витри рл оси сои еоеетаив члвчсв ормно мр;

свеенм ие уеьааииоаьи мт нлзрвт цнвт сцаьу оеиаь оилню номцю ифраи;

лнрвт и паиоаь сщсвяьсо оуетлт вю етлнсьсуео дяеьот чтм еуьао эоо рзлттв тг нлз;

ааиа ваеьиотанм лдт нсрны зкмвоъм, яыо бее ебоио дя нохдмм л омжот плчня взонси оуеи номции зрбжы ифраи з ауенх сонкв итчио;

аыаипсмноо нвкм иьенг руетрвня агмниоаи освно тчизеи;

сбтенй ок рня аыаипбинйрч, нвкм улчо еи руетци вдня агмнаи, ееи икси иплмк, дсуси оеии ркиекг ааиа патчсоо нлз оиирзинг рд лгк алчоо оа асжеи;

рсуднй аыаикииекг нвкм ртчсоо опитяифраи всряи номци аитва чсь Враиня ат ння уеи,нвк заи, мня аыи пееятяОПвз ордлюс О уа. аеаиекйи Б2 Мтмтчси 6 -7 аеаиа 3 6 Мтмтк П К сетеннунйцк етсвноачы ил 2 -3 номтк 8 4 Ифраиа П К аоа чсь Бзвя ат ииа Фзк О К Врзлтт иуеи еуьае зчня ии Хмя О К аоо чсицка бзвй ат ил О К тдн дле:

сует ожн нт ааииекю заь нлтчсу емти,мооеню гоерю нгмру влдв гоерю екиоу емти;

иенюагбу лнйу лер;

сонепнтяимтд онвы ояи еоы аеаиекг ааиа мтмтчсоо нлз, олдвтлнсии псеоаеьот яы эеет тои рд;

лмны ери уки ифнцоаьоо фнцй укинлнг нлз;

дфеецаьо ааиа ифрнилне итгаьо и нерлне силне ичсеи, ифрнилне дфеецаьы рвеи;

чсене уання илны еоы пгенси мтд: оршот ыилнй чсене вчсеи, илны еоылнйо агбы мтд иенй лер, неплрвнеи итроиоаи рбиеи фнцй пилжне уки, илно ршне чсене ееи еиенхуаннйи нлнйы рвеи итм чсене ссе, илно неррвнеи итгиоаи ифрниоаи, дфеецрвне илно ршне чсене ееи бкоенх оынвны ифрнилнх дфеецаьы рвеи;

онвы уаннй соне вдняодсрты сееи икенх тутрх иплзеы сркуа, соьумх проаьы в еснлнх опюеа,онвы кмьтрх соне лоим тпвх агрты иоы илны мтдвршня чсенх еоо ееи аеаиекхздч мтмтчси аа, дни яыо ои з зкв ргамрвня пормиоаи, тутр лклнхи сркуу оаьы лблнхкмьтры гоаьы опюенх ее;

стй ииекеонв фзчси соы еаии мхнк: ояи ссоняв пнте отяи лсиекймхнк, касчсо еаие рвеи диеи, уання вжня аоысхаеи, зкн орння нрилнеи иецаьы енрилнессеы ниецаьы итм тчт,кнмтк и осеа иеаиу иаиутедг тл, днмк вроо еа иксе игзв онв ждотй ао, соы еяииткймхнк;

рлтвссо еаии ииуклбнйивл:

фзк оеаи он амнчси оцляо, гроиекй силтр вбды ивнжене сооне ыудны оеаи,итреецю клбня нефрни дфацявл;

и ирки он оеуянюфзк и млклру ииу емднмк:тинчл троиаиу р ааа емднмк, троиаии емднмчси фнци троиаиеке уки отяи,касчсу и ссоня лсиекю вноу саитк, катвю ттсиу иеиекеялня кнтчси веи, ояо ибсояо в прдк епрдк ррд;

пиое лкрчсв и эетието антз:эетоттк мгеим лкрсаиу мгиоттк в и антсаиу аум ивщсв, вкуе еете лкрчси тк эетиекй о, рвеи нпеынси уанне еррвот, рвеи Мквла уання асел, лкрмгинепл, эетоанто ое рни онстлнсив пицп тоиеьот лкрднмк;

отк:

эетоиаие пиу таеи ипеолне оржне рлмеи вт,отчсо сеа пиеке збаеи,влоу иоржне онвю пиу пицп отк, рни оорфи катвю глгаи, вноу пиу тпоо отк, елве зуеи,фтн;

илчне ооы тму ияенюфзк:

аоню дру ииу опсуян-онвй круклровлоо улз вмкоие даим ирмр, рни нордлнот, пицп епееенси вноы уання катве рвеи вжня среи аоа диеи, тоне тм, антз мкоатц мгеим ирчси, оеуянесеты млклры пкр, лкрн вкитла, эетоы рсалх тмо яр, аоне до аиатвот, рдокинсь лмнанечсиы эеетры атц;

ормну фзчсу свееню ииекю атн мр:ирри криу иа еахю тутрмтри срку аеи, влцюВеенй эоюи слно, ииекюкриумр фзчсу атн иа а флсфкю кк иоосу аеои,фзчси ктгрю ииекй ркиу;

паткм ииекессеы хмчси итм: атоы дсесы рсвр, ипрне итм, ссеы лкрхмчси эетоииеке итм,ктлзтр и ссеы ааиаоы ааииекессеы ктлтчси итм, оиеыиоиоеы плмр лгмр;

ииекютроиаиу хмчсу емднмк кнтк:

и иеиу нреиухмчси эегтк ииекх рцсо,хмчсо и поесв ииеке аоо рвоеи, фзве анвсе крсьрациимтд соот еки еоы ерглрвня е еуиоаи;

екину соонсь рацоню псбот еет:

вщсв ии ипроиекю хмю еидчсу итм эеетв ссеу лмно, илтоонвы и ксон-соне ксиеьовстнв оилтлн-осаои еьы сосв вщсв тлне вйта еет, ииекюсяь хмчсу вз;

ииекйпаткм хмчси ркиу;

уеьиплзвт мт соьоаь аеаиекемтд в мтмтчси еоы енчси пиоеих тхиекх рлжня;

аоаьвкчсв рбтт аете оьоаея плзвтл еснлнг кмьтр, проаьоо опюеа соьоаьвене иплзвт нши оиеиифраи дя нстл номци л беадныимжу омн анм ед аиаи сзааь мшнм, одвт еевы кпи ахв рзрне ои, риы анхипорм, дны ргам соьоаьяыии иплзвт зк итм пормиоаи ссеы ргамрвня л ршня дя ееи рфсинлнхздч поесоаьы аа, аоаьспормнм рбтт ргамыи рдтаиощг сесвм бео анчня нзаеи;

вдлт кнрто ыеяь окене ииекесдраи в фзчсо оежне рканхздчх пилды ааа ууе дяеьот;

бдщй етлнси еаьтпвездч п ршт иоы ааи о сонмрзеа кра онвы адлм ус, соьу мтд иплзя еоы аеаиекг ааиа мтмтчсоо нлз, соьоаьфзчси иплзвт ииеке аоыпиааиеи зкн р нлз ееи полм ршни рбе рфсинлнй поесоаьо етлнси дяеьот;

соьоаьмтд и иплзвт еоы рдтахмчсоо сесв ииекг слдвнявщсвии исеоаи еет х рваеи;

перщнй ваеьэеетм лдт лмнаи укинлнг ааиа фнцоаьоо нлз;

илныимтдм чсенм еоаи ееи ссе ршня итм ифрнилнхи дфеецаьы лериекхуаннй агбачси рвеи, еоаиааииекй мтдм нлтчсо емти;

гоери еоаипик иомн мтдм оса беа номце вгоаьы ифраий лблнх лклнхкмьтры и оаьы опюенх ея,тхиекм и стх енчсии ргамыисесвм пормнм рдтаи аиыифраи пи зщт номци р аоескмьтрыи рбт опюенм итмм,влчяпим ссеаи кюа реы нииунйзщт;

атврсо аиы еоаипоееи мтдм рвдня ииекхимрнй фзчси зееи, еоаикрето мтдм оркнй цнипгенсе пи оек оршотй р рвднифзчсоо поееи ииекг кпрмна эсеиет;

аыаивплеи нвкм ыоння сонххмчси онвы ииекх аоаонхоеаи, лбртры прцй еоаиордлняp мтдм пеееи H атоо иордлня рсврв пеееи оцнрцйврсврх кнетаи атоа, еоаиснеа мтдм итз ераиекхи ногнчси рсешхогнчси потйи раиекх одннй сеиеи аитва чсь Враиня ат 3 - 5 2 ння уеи,нвк заи, мня аыи пееятяОПвз ордлюс О уа. рфсинлнйцк Б3 Поесоаьы ил 9 -16нееняи 6 0 Ижнра О- К аоа Бзвя 4 -5 опюеня 8 4 кмьтра П К ощпоесоаьа) (берфсинлня рфк гаиа П К ат чсь еоансьи Бзпсот П К заькнтутркю нт осркосу индяеьот П жзеетлнсь К оуетцю оомеи дкмнаи: фрлне соымхтоии П Онв еарнк К етжй эеет чрее, лмны рбттхии и оооенк емти дтлй гоери еае, лкртхиа Эетоенк збаеи поки иоржне реци лкрны Эетоне еае,соонйчре дтлй брчы етж срйта утосв зеи;

кмьтру идлй опюеню еарны и мхтонх рфк,песалне гаиу рдтвеи оооенчси рбттхиекх иеифраи ие вдономци е итм ссе аинюгнрцю мшну ееаи, еря Тои рфчси яыи гаиеке зк;

воаиекг атмтчсоо ормны садры свеене тнат палня урвеи опюенйгаии кмьтро рфк;

еаимхтонх Дтл еарны рфчси даооы гаиеке илгве оуе,рбтви мдлй ооо итм,пиееи ссеы рмнне хкнтурвне и осриоаи неатвы гаиекх итркинх рфчси ирпоесра Мкорцсоня итм ссе;

енк в тхиа онвы эооиеке соне клгчси еарнк и мхтоие ояи:бофр и пнтя исеа оооенк рбттхие еое,сркуа члвк тутр ргамо Пормне исеы эоитм, бофр, кссеы бсееи оепчне зиотоеи огнза вамоншня раим еарны и мхтонх сеы эоои и и рд, клгя оооенчси рбттхиекх дрвечлвк;

зооь еоеа итм ссе лблнеполм гоаьы рбеы лкрчси и Эетиеке куащйсеы оржюе рд;

ирвиеке гдалчси клгчси пицп эооиеке рниы рвд пиоы аинлнг рцоаьоо еарны и мхтонх соьоаи пионх иплзвня ррды оооенчси рбттхиекх еусвиорн рсро хаы срйт утосв ррд;

онв эооии пиоы соы кнмк ррдплзвня пиоооьоаи;

кзщту тхиуи эоаиню енк енлги тхоои;

соыэооиекг онв клгчсоо рв,поесоаьу паа рфсинлню тесвнот;

овттенсь еднрдо мжуаоне ордиетоволси стунчсв бат куащйсеы оржюе рд;

олсипиееи бат рмння еарны и мхтонх оооенчси ссе, рбттхиекх итм оцпи и псреи;

кнеци х отоня пеееи и ордлня емнлгюв триоои еарнк и мхтоие оооенк;

рбттхие зкн тои аоы ери лкрчси цпй эетиекх ее;

ачтпрхды рсе ееонх рцсо;

ааи поесв нлз саоишгс ржм;

утнввеоя еиа веи рзнна ялне еоас;

атты хркеитк чсоне аатрсии ее;

ршне цпй ееи укинлнхуаннй фнцоаьы рвеи еиенхэетиекх нлнйы лкрчси ее;

тефзы цп;

цпй рхане еи ерючтрхоюнкв тои еыеплсио;

рнфраоы мгине тасомтр;

анты еи эетовгтл, цп;

лкрдиаеи иоы дтииорто тпве ачк банй вз,саиекеи сяи ттчси иаиеке днмчси аатрсиислвх хркеитк иоы геао пицп аргтв рниы отоня псреи лкрпиоо;

эеторвдв прмтыи ааер аатрсии хркеитк оурвдиоы плпоонквх рбрв уииеьы пиоо;

слтлне акд прмноои ксаы ееенг отянг тк;

псоноо оа атты ипрхды чсоне ееоне аатрсии орты хркеитк;

бане вз вуииеьы сяи слтлнх срйта;

оеаины утосвх прцоне слтл;

атвы уииеи кине иьр;

флты кмааоы ааооы опртр;

нлгве лч;

воине кюи трчы сонк птня итчии иаи;

сонк эаонг итчии тлноо аржняитк;

нпяеи оа вйтаисантлне сосв рвиеьы аатрсиионвы хркеитк сонх нерлнхэеетв итгаьы лмно;

еоыисесв мтд рдта воаиаи атмтзци хмтхиекг сеоенчсоо оеиоаи и мдлрвня ретрвня покиоаи лкрны се;

онв эетонх хм соы осриоаи кнтурвня аиэетонй рдолкрно паауывлчя апртр кюа арбтупчты па;

рзаок еанх лт оуасвны гсдртене тнат:вд итп садры иы иы лкрны се,паиа эетонх хм рвл ыонняэетиекх вплеи лкрчси хм бкен-ирве се, увноцфоы бзаеи в оончня лкрчси сеа;

эетиекх хмх сонегаиеке улвы рфчси бзаеи:мшн оончня аиы лкрчси,ктши эетиеке аук нутвот,досл, идкинси рсеи рнфраоыи тасомтр анты уииеи мгине слтл, лкрхмчси эетоииеке сонк тк,эеет итчии оа лмны ирвйтхии цфоо енк, лкрчси сяи эетиеке вз, рвд,кбл ишн, пооа аеи иы срйтатлмхнк, утосв еееаии срйта утосв омтцоне кмуаины;

ирвеутосв цфоы срйта лкрно тхии эетонй енк: соыцфоо и онв ирвй муьнйтхии иплсо енк;

муьнеицфоо иплсо ирве рдтвеи ифраи;

песалне номци итм силня ссеы чсеи;

ирвелгчси цфоы оиеке лмнывитгаьо эеет нерлнм сонни пнте иплеи;

ояи обнцонхлгчси кмиаины оиекх срйт ии утосв х анвдот;

рзоинси анвдот тигрвв рзоинси ргео нерлнмиплеи;

итгаьо сонни ояи псеоаеьоты пнте олдвтлнснх срйт ии утосв х анвдот;

утосв рзоинси срйта оржнясоъко дя спяеи бетм л ирвхссеу цфоы итм ирааооы (А)и цфонлгве ЦП нлг-ирве(Ц) ааооцфоы АП рорзвтл;

пицп пебаоаеи рниы отоняЦПиАП и псреи А Ц, х сонепрмтыи онвы ааер аатрсии эеет хркеитк;

лмны хмтхииитгаьы сеоенк нерлнх А иАП ЦП Ц;

мтд псреи еоы отоня аеаиекхмдлй мтмтчси оее А;

прдтчы фнци СУ ееаоне уки чсоне и атты аатрсииСУ хркеитк А, -рорзвне ааи Wпебаоаи;

нлз сочвсиитчот утйиот онси А;

сне СУ итз оркиущхутосв кретрюи срйт;

соымтд онв еоа рсрнтассонй потасв отяи: палеот и урвямсь алдеот;

мдлне нбюамсь оаьо палне сне урвеи;

итз алдюи утосв нбюащх срйт онг инплоо плоо еонг ояк;

мтмтчси прда аеаиеке оеинлнйы СУ мдл еиенх А;

ео фзвг мтд аооо рсрнта тп потасв;

иы отяи рвоеи, ссонй анвся сбетакои, ооы ретри клзщержм;

ааи соьяи еиы нлз сочвсинлнйы утйиот еиенх А (ео Лпнв, СУ мтд яуоа ео Лре чсонй мтд уь, атты ртрйПпв) мтд киеи ооа;

ео амнчсо гроиекй иерзци лнаиаи;

лериекеи агбачси атты мтд чсоне еоы пеееи прмто и ордлня ааерв сочвсь утйиот еидчси ршнй проиекх ееи;

касфкцюмхнзо, лсииаи еаимв зо идтлй улв еае еарны мдлйи мхтонх оуе ооо,онв и рбтв соы х ретрвняисаи покиоаи тди арбти рзаок;

рорзвтл диеи:

пебаоаеи вжня ечы,збаы, ренй учтй онвй паеанй влоо, лнтры, еонй вн-ак;

цвчы, итгйа ютвбрюи лфоыиаще еаим,троне мхнзы омзы срйта утосв;

иеаиекютчот кнмтчсу онсь еаимв и мхнзо, х аенсь нджот;

ахткууиитрес риетр нефй ирпоесрв мкорцсоо;

ирпоесры мкорцсонй опет сооы мтд кмлк;

псб, еоы цкыомн,вд и ил беа иы деаи;

ссеу арсци итм оад мкоотолр;

кмн;

иркнрлеы оуьы мдлне ирпоесры мкорцсоне итм;

утосв ссеы срйто оржнясоъко спяеи бетм палня поес, урвеи;

рцсы отяи поесв ссоня рцсо, оыи,дсечр и сбтя иптеы оиоы мнтр;

еордтене нпсесвно, олдвтлнеи псеоаеьо ааллне прлеьо ргамрвне кнл, пормиоаи;

ааы ашуыипкт в мррт аеы оаьы стх лклнх ея, ииекйикнлнй фзчси ааьы рви мтдк уон;

еоии арбтипицпаьы рзаок рниилнх хмапрты сесв се паанх рдт;

арбтуиолду рзаок так ргамы сесв пормнх рдта ирпоесры ссе, мкорцсонх итм елзюи агрты раиущх лоим палня урвеи;

сонетп пиоо, онвы иы рвдв соьумхв иплзеы оооенк и рбттхие еарнк,оощну мхтоие ббеню укинлнюсеу фнцоаьу хм рвд рбт и пиоа ооа еарноомдл;

мхтонг оуя лкрчси пиоыс эетиеке рвд вгтлм псоноо диаеяи отянг оа(П) тп и тк ДТ: иы осрки ДТ пиоы кнтуця П, рвд отянг тк с псоноо оа палеыитрсонм урвямм иитрыи рорзвтлм;

пебаоаеяи сонесеыиржм онвы хм еиы аоыслвх рбт иоы иитры ксао, трсонх акдв иаиеке днмчси аатрсииДТ хркеитк П;

рвд н бз пиоы а ае снрны диаее аихонх вгтлй А) пицпрбт и (Д: рни аоы сонекнтутвы онвы осркине анвдот А, рзоинси Д еаиеке мхнчси аатрсииА, хркеитк Д сбнот ду-и ооенси вх рханхА,ржм тефзы Д еиы аоыипс А, рбт ук Д палнеА,урвеи урвеи Д палне рханмА, тефзы Д аттоткве чсон-ооо палнесатнмы урвеи воонм нетрм ивроо, аттоткве чсон-ооо палне урвеи;

сонтлнемхнзы иплиеьы еаим ирпрмщнйн мкоееееи а соепеоеаии онв ьзкрмк: рни дйти, пицп есвя ттчси саиеке аатрсии хркеитк, сонтлнемхнзы иплиеьы еаим ирпрмщнйн мкоееееи а соепеоеаии онв ьзкрмк, иаиеке днмчси аатрсии хркеитк, тутро сркуне рдтвеи;

песалне лкрчси пиоыс эетиеке рвд ихонм диаеяи снрныи вгтлм С) фзчси онв (Д: ииеке соы аоы олси рбт, бат рмння снрны пиееи, ихоне вгтл спсоныи диаеи отянм антм,пицп мгиаи рни аоы саиекеи рбт, ттчси иаиеке днмчси аатрсии хркеитк;

аоы диаеи(Д:

шгве вгтл Ш) рни рбт, пицп аоы ттчси и саиеке иаиеке днмчси аатрсии сеы хркеитк, хм отонякмуаоо, псреи омттрв рбвнякэеетм теоаи лмна рвд н бз Ш;

пиоа а ае Д екнаты диаеи бсоткне вгтл отянг тк (ДТ:

псоноо оа БП) рниырбт,сеы пицп аоы хм палня дти урвеи, ачк ооеи ртр и плжня ооа рбвнякнм, теоаи еу сонеэеет и онвы лмны рбвнякнм теоаи и, ттчси и саиеке иаиеке днмчси аатрсииБП;

хркеитк ДТ рвд н бз пиоы а ае лкрмгинхмф эетоанты ут ЭМ:тп икнтуци (М) иы осрки лкрмгинхмф, эетоанты ут ттчси саиеке аатрсии хркеитк, иаиеке днмчси аатрсии хркеитк, тутро песалне сркуне рдтвеи рвдвн бз ЭМ пиоо а ае М;

соымшнсриеьо онв аиототлнй ирвиидяиуеи гдалк л зчня ирвиекхпиоо и гдалчси рвдв хэеетв рбче и лмно;

аои икси и онвы ждот, х соне вйтаи сосв аатрсии онвы хркеитк;

соне аоыгдоиаии зкн ирднмк;

лсииаи гдоаи, касфкцю ирмшн иаиекюжсксь днмчсу етот ирдиаее;

гдовгтлй бзаеи эеетв оончне лмно ирпиоо п ЕК;

гдорвдв о СД аонегдотни, нссы ирсаци хм,пицпдйти;

сеы рни есвя би сееи о още вдня ирвиекхуииея гдалчси слтлх онси и мщот, х лсииаи;

сеы касфкцю хм, лмныкнтуции эеет осрки рни дйти;

пицп есвя ттчси саиеке аатрсии хркеитк: ббене рсоне оощны, ахды, иоы;

пнтео слве ояи офиина уиеи п кэфцетх слня о алнюирсоу и двеи ахд, х нчнеисяьс заеи вз осркинм кнтутвыи ааерм прмтаи ируииее,и гдослтлй х ееаонефнци прдтчы уки;

ирвиекепиоыс гдалчси рвд рсеьы урвеим дослнм палне, пеееи,ощю ордлне бу тутр и сркуу рниилнесеы пицпаьы хм;

еоыкреци мтд орки иаиекхсосв днмчси вйт ирпиоаспмщю гдорвд ооь банхсяе п орты взй о алню п двеи, о иаиекм двеи, днмчсоу алню орсоу тхиекю п ахд;

енчсу елзцюэи сяе;

раиаи тх взй ирпиоысоъмы гдорвд бенм палне,ордлне урвеим пеееи, хм ипицпдйти;

сеу рни есвя крснеимхнчси сооты еаиеке аатрсии хркеитк ирпиоа ввд гдорвд;

ыо ееаонйфнци прдтчо уки рвд;

пиоа уеьсриь мт тот кооерчси аснмтиеке рецидтлй поки еае, ыонт экз дтлй впляь сиы еае аи,соонечреи мшн брчы етж зеи,раиоыаь идлй елзввт паан-ргамы апртопормне оуигаиекх мдл рфчси итм ссе;

понзрвт ргоиоаь олдти сой псесвя ве рфсинлнй поесоаьо етлнсистчи дяеьот ок рнябофры зеи исенх рцсо;

поесв ыиаьнохдметп вбрт ебоиы иы еарны и мхтонх оооенчси ссе, рбттхиекх итм пееяьдянх ордлт л и псб иссеы сооы итм палня урвеи;

пооиьрсеы рвдт ачт ееонхпоесв прхды рцсо лкрчси цпй эетиекх ее, еаьфнцоаьы ршт укинлне рвеи нлнйы уання еиенх лкрчси цпй эетиекх ее;

ссалт сеы отвяь хм аееи змщня оурвдиоы плпоонквх рбрвиуииеьы пиоо слтлнх акдв пооиь ксао;

рвдт нлзирзаок ааи арбту тутры и сркунх рниилнхсе пицпаьы хм ормны эетонх свеенх лкрны срйт;

впляь утосв ыонт ачт эетонхсе, рсеы лкрны хм кюа сесв влчя рдта воаииоанг атмтзрвноо ретрвня пооиь покиоаи;

рвдт слдвняэетонх исеоаи лкрны хмсиплзвне се соьоаим рдт сеоенчсоо сесв хмтхиекг оеиоаи;

мдлрвня бсоыаьтхиеке оонввт енчси рбвнякэетонм теоаи лкрны срйта н бз утосвм а ае беотхиекг ощг енчсоо ааи;

здня ссалт мтмтчси отвяь аеаиеке оеилнйы СУ мдл иенх А;

ыонт ааи исне впляь нлз итз иенхСУчсонм лнйы А аттыи еоаиимтдм мтдм еоаи рсрнтассонй потасв отяи;

рвдт исеоаи пооиь слдвне А мтдм СУ еоаи аеаиекг и мтмтчсоо аунг мдлрвня нтроо оеиоаи;

отвяьмтмтчси ссалт аеаиеке оеинлнйы СУ мдл еиенх А;

тот фзвепррт сриь аоы отеы еиенхСУ впляь нлнйы А;

ыонт нлзутйиот СУ ааи сочвси А;

пиеяьмтд рмнт ео амнчсо гроиекй иерзцидя лнаиаи л слдвня исеоаи вооеаи и атклбнй ыудны клбнй внженх оеаи;

кнтурвт мхнзы осриоаь еаим, зыидтл мхтонх ул еаи еарны оуе ирбтв мдлй ооо;

ривдт рсеы позоиь ачт ееа н понсь прдч а рчот;

асиыаьивбрт рсчтвт ыиаь ошпиисоьеи и пдинк клжня аеи,атке кчня аж алчы мфы рзине ут;

всиааи ирзаок ет нлз арбту тутры и сркунх рниилнхсе пицпаьы хм паанхсесв апрты рдт ирпоесры ссе;

мкорцсонх итм арбтвт и рзааыаь таиаьпормне олжвт ргамы рдта сесв ирпоесры ссе, мкорцсонх итм елзюи агрты раиуще лоим палня уеь урвеи;

мт одвт сзааь кпрмнаьы и эсеиетлне аенеорзы мкты бац;

рмнт садрне пиеяь тнаты ргам СП дя пормы АР л ретрвня покиоаи ирпоесры ссе;

мкорцсонх итм бсоыаьтхиеке оонввт енчси рбвняк теоаи ирпоесры мкорцсонм итммп ощм ссеа о беу енчсоуздню тхиекм ааи;

вбрт рзинетп ыиаь алчы иы рвдвдякнрты пиоо л окенх оооенчси и рбттхиекх еарны ссе мхтонх итм гдалчси, (ирвиеке лкрчси итд) эетиеке.., рмнт пиеяь ирпоесры мкорцсоне палюи утосв в урвяще срйта рвдхрбтв пиоа ооо;

ваеьпимм гаии лдт реаи рфк р рзаок нвхи пи арбте оы оензцисщсвюи мдриаи уетущх осрки;

кнтуцй мтдм эооиекй еоаи кнмчсо цниуеб о оек щра т етлнсипепитя дяеьот рдряи, еоаивбр мтдм ыоа аинлнг сооа рцоаьоо псб нжнявзесвян сиеи одйти а куащюсеу оржюу рд;

соонсь оеиаь псботю цнвт алчы мхтонеи рзине еарны оооенчси ссеы рбттхиеке итм апионсьршня н ргдот ееи окенйздч;

кнрто ааи зкнм эетоенк аоаи лкртхии р ршнирзинх пи ееи алчы неенхздч ижнры аа;

нвкм рбт с аыаи аоы сонм эетонм онвыи лкрныи зеиеьыипиоаи имртлнм рбрм: нлгвмицфоы ааооы ирвм силгааи оцлорфм, ееаоо сгао, гнртрм инлв аоерм влтерм фзмто, оьмто, уьиерм мтдкм млтмто;

еоиаи ачт и рсеа кпрмнаьоо эсеиетлнг пеееи прмто ордлня ааерв лкрны утосв эетонх срйт, итзмлгчси се;

снео оиекх хм неенм пимм ижнрыи реаи осриоаи кнтурвня лкрно апртр,в эетонй паауы о чсепокиоаи тм ил ретрвня еанхпа;

пчты лт ргамыисесвм пормнм рдтаи воаииоанг атмтзрвноо ретрвняпчты покиоаи еанх лттп PA 20, па иа CD 0X хмтхиекг сеоенчсоо оеиоаи эетонх мдлрвня лкрны хмтп MA 80ивш;

се иа CP. ые мтмтчси апртм аеаиекм паао еринпеынхи тои еррвы икенхСУ мтдм дсрты А, еоаи нлз утйиот и ааиа сочвси онсинпеынхи тчот еррвы икенхСУ мтдм дсрты А;

еоаи итз СУн онв снеа А а сое атты мтдви чсонх еоо еоо потасв мтдв рсрнта отяи;

ссонй мтдм кнтурвня еоаи осриоаи оы мхтонхи нвх еарны оооенчси ссе, рбттхиекх итм цнвт пи оеиаь р аоаонхинтры лбртры аунх сыаихрзлтт иптня еуьаы нлтчсоо ааииекг осриоаи;

кнтурвня нвкм пиееи аыаи рмння ирпоесрвв мкорцсоо рвдхмхтонхи пиоа еарны оооенчси ссе, рбттхиекх итм ирпоесро мкорцсонй баок дны в орбти анх номцонхссеа;

ифраины итмх тоеиекм и ертчсии кпрмнаьыи эсеиетлнм еоаиисеоаи мтдм слдвня рвдв пиоо оооенчси и рбттхиекх еарны ссе мхтонх итм аитва чсь Враиня ат П К ння уеи,нвк заи, мня аыи П К пееятяОПвз ордлюс О уа П К П К П К. ииекяклтр Б4 Фзчса уьуа 2 О- К ( 40 чсв ао). чба и Б5 Уеня 1 - 1 4 П К ривдтеняпатк позосвна ркии П К ркиекеуеи и Патчси мня П К аыиордлюс ОП нвк пееятя О П К уа вз П К. тгвягсдртеня Б6 Иооа оуасвна 1 - 4 6 тетця атсаи ба туомот Ощя рдексь 4 сонйорзвтлнй онво баоаеьо ргам пормы ------------------------------- * Трудоемкость циклов Б.1, Б.2, Б.3 и разделов Б.4, Б.5 включает все виды текущей и промежуточной аттестаций.

VII. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ БАКАЛАВРИАТА 7.1. Образовательные учреждения самостоятельно разрабатывают и утверждают ООП подготовки бакалавра, которая включает в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

Абзац исключен. - Приказ Минобрнауки РФ от 31.05.2011 N 1975.

Высшие учебные заведения обязаны ежегодно обновлять основные образовательные программы с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы.

7.2. При разработке бакалаврских программ должны быть определены возможности вуза в формировании общекультурных компетенций выпускников (например, компетенций социального взаимодействия, самоорганизации и самоуправления, системно-деятельностного характера). Вуз обязан сформировать социокультурную среду вуза, создать условия, необходимые для всестороннего развития личности.

Вуз обязан способствовать развитию социально-воспитательного компонента учебного процесса, включая развитие студенческого самоуправления, участие обучающихся в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов, научных студенческих обществ.

7.3. Реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять не менее 10 процентов аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более 50 процентов 50 аудиторных занятий.

7.4. В учебной программе каждой дисциплины (модуля) должны быть четко сформулированы конечные результаты обучения в органичной увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по ООП.

Общая трудоемкость дисциплины не может быть менее двух зачетных единиц (за исключением дисциплин по выбору обучающихся). По дисциплинам, трудоемкость которых составляет более трех зачетных единиц, должна выставляться оценка ("отлично", "хорошо", "удовлетворительно").

7.5. Основная образовательная программа должна содержать дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по циклам Б.1, Б. и Б.3. Порядок формирования дисциплин по выбору обучающихся устанавливает ученый совет вуза.

7.6. Максимальный объем учебных занятий обучающихся не может составлять более академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной образовательной программы и факультативных дисциплин, устанавливаемых вузом дополнительно к ООП и являющихся необязательными для изучения студентами.

Объем факультативных дисциплин не должен превышать 10 зачетных единиц за весь период обучения.

7.7. Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении основной образовательной программы в очной форме обучения составляет 27 академических часов. В указанный объем не входят обязательные аудиторные занятия по физической культуре.

7.8. В случае реализации ООП бакалавриата в иных формах обучения максимальный объем аудиторных занятий устанавливается в соответствии с Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденным Постановлением Правительства Российской Федерации от февраля 2008 г. N 71 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2008, N 8, ст. 731).

7.9. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 7 - недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.

В высших учебных заведениях, в которых предусмотрена военная и/или правоохранительная служба, продолжительность каникулярного времени обучающихся определяется в соответствии с нормативными правовыми актами, регламентирующими порядок прохождения службы *.

------------------------------- * Статья 30 Положения о порядке прохождения военной службы, утвержденного Указом Президента Российской Федерации от 16 сентября 1999 г. N 1237 "Вопросы прохождения военной службы" (Собрание законодательства Российской Федерации, 1999, N 38, ст. 4534).

7.10. Раздел "Физическая культура" трудоемкостью две зачетные единицы реализуется:

при очной форме обучения, как правило, в объеме 400 часов, при этом объем практической, в том числе игровых видов, подготовки должен составлять не менее 360 часов.

7.11. Вуз обязан обеспечить обучающимся реальную возможность участвовать в формировании своей программы обучения, включая возможную разработку индивидуальных образовательных программ.

7.12. Вуз обязан ознакомить обучающихся с их правами и обязанностями при формировании ООП, разъяснить, что избранные обучающимися дисциплины (модули, курсы) становятся для них обязательными.

7.13. Программа бакалавриата вуза должна включать лабораторные практикумы и практические занятия базовой части, формирующие у обучающихся умения и навыки в области: информатики, физики, химии, безопасности жизнедеятельности, инженерной и компьютерной графики, основ мехатроники и робототехники, электронных устройств мехатронных и робототехнических систем, теории автоматического управления, деталей мехатронных модулей роботов и других конструкций, микропроцессорной техники, электрических и гидравлических приводов, а также по дисциплинам (модулям) вариативной части, рабочие программы которых предусматривают цели формирования у обучающихся соответствующих умений и навыков.

7.14. Обучающиеся имеют следующие права и обязанности:

обучающиеся имеют право в пределах объема учебного времени, отведенного на освоение дисциплин (модулей) по выбору, предусмотренных ООП, выбирать конкретные дисциплины (модули);

при формировании своей индивидуальной образовательной программы обучающиеся имеют право получить консультацию в вузе по выбору дисциплин (модулей) и их влиянию на будущий профиль подготовки;

обучающиеся при переводе из другого высшего учебного заведения при наличии соответствующих документов имеют право на перезачет освоенных ранее дисциплин (модулей) на основании аттестации;

обучающиеся обязаны выполнять в установленные сроки все задания, предусмотренные ООП вуза.

7.15. Раздел основной образовательной программы бакалавриата "Учебная и производственная практики" является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

Конкретные виды практик определяются ООП вуза. Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются вузом по каждому виду практики.

Практики могут проводиться в сторонних организациях или на кафедрах и в лабораториях вуза (учебная практика), обладающих необходимым кадровым и научно техническим потенциалом.

Аттестация по итогам практики должна проводиться на основании материалов отчета с дифференцируемой защитой.

Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа обучающегося. В случае ее наличия при разработке программы научно-исследовательской работы высшее учебное заведение должно предоставить возможность обучающимся:

изучать специальную литературу и другую научно-техническую информацию о достижениях отечественной и зарубежной науки и техники в соответствующей области знаний;

участвовать в проведении научных исследований или выполнении технических разработок;

осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию научно-технической информации по теме (заданию);

принимать участие в стендовых и промышленных испытаниях опытных образцов (партий) проектируемых изделий;

составлять отчеты (разделы отчета) по теме или ее разделу (этапу, заданию);

выступить с докладом на конференции.

7.16. Реализация основных образовательных программ бакалавриата должна обеспечиваться научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, должна быть не менее 50 процентов, ученую степень доктора наук (в том числе степень, присваиваемую за рубежом, прошедшую установленную процедуру признания и установления эквивалентности) и/или ученое звание профессора должны иметь не менее восьми процентов преподавателей.

Преподаватели профессионального цикла должны иметь базовое образование и/или ученую степень, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины. Не менее процентов преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, должны иметь ученые степени. К образовательному процессу должно быть привлечено не менее пяти процентов преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

До 10 процентов от общего числа преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, может быть заменено преподавателями, имеющими стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов более последних лет.

7.17. Основная образовательная программа должна обеспечиваться учебно методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин (модулей) должно быть представлено в сети Интернет или локальной сети образовательного учреждения.

Внеаудиторная работа обучающихся должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Каждый обучающийся должен быть обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания учебной, учебно методической и иной литературы по основным изучаемым дисциплинам и сформированной на основании прямых договоров с правообладателями.

(в ред. Приказа Минобрнауки РФ от 31.05.2011 N 1975) Абзац исключен. - Приказ Минобрнауки РФ от 31.05.2011 N 1975.

Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла - за последние 5 лет), из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной должен включать официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1 - экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Электронно-библиотечная система должна обеспечивать возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными вузами и организациями должен осуществляться с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности. Для обучающихся должен быть обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.

7.18. Ученый совет высшего учебного заведения при введении основных образовательных программ по направлению подготовки утверждает размер средств на реализацию соответствующих основных образовательных программ. Финансирование реализации основных образовательных программ должно осуществляться в объеме не ниже установленных нормативов финансирования высшего учебного заведения *.

------------------------------- * Пункт 2 статьи 41 Закона Российской Федерации "Об образовании" от 10 июля г. N 3266-1 (Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 3, ст. 150;

2002, N 26, ст. 2517;

2004, N 30, ст. 3086;

N 35, ст. 3607;

2005, N 1, ст. 25;

2007, N 17, ст. 1932;

N 44, ст. 5280).

7.19. Высшее учебное заведение, реализующее основные образовательные программы подготовки бакалавров, должно располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом вуза и соответствующих действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

В состав лабораторных средств поддержки учебного процесса должны входить персональные компьютеры и вычислительные комплексы различного назначения, объединенные в сети с установленным лицензионным программным обеспечением.

Лаборатории программно-аппаратных средств должны быть оснащены необходимыми стендами и оборудованием. Компьютеры должны иметь выход в Internet. Вуз должен располагать современными методическими комплексами для получения знаний и приобретения навыков решения задач по всем видам профессиональной, математической и естественнонаучной подготовки и научно-исследовательской работы.

Лаборатории высшего учебного заведения должны быть оснащены современными стендами и оборудованием.

Для основной образовательной программы в качестве ресурсного обеспечения используются полигоны, научно-исследовательские и учебные лаборатории в обеспечение практических занятий, формирующих у обучающихся умения и навыки в области:

информатики, физики, химии, безопасности жизнедеятельности, инженерной и компьютерной графики, основ мехатроники и робототехники, электронных устройств мехатронных и робототехнических систем, теории автоматического управления, деталей мехатронных модулей роботов и других конструкций, микропроцессорной техники, электрических и гидравлических приводов, а также по дисциплинам (модулям) вариативной части, рабочие программы которых предусматривают цели формирования у обучающихся соответствующих умений и навыков.

Лаборатории высшего учебного заведения должны быть оснащены современными стендами и оборудованием, позволяющим изучать технологические процессы.

Для основной образовательной программы в качестве ресурсного обеспечения используются полигоны и технологические лаборатории.

При использовании электронных изданий вуз должен обеспечить каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин.

Вуз должен быть обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.

VIII. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ 8.1. Высшее учебное заведение обязано обеспечивать гарантию качества подготовки, в том числе путем:

разработки стратегии по обеспечению качества подготовки выпускников с привлечением представителей работодателей;

мониторинга, периодического рецензирования образовательных программ;

разработки объективных процедур оценки уровня знаний и умений обучающихся, компетенций выпускников;

обеспечения компетентности преподавательского состава;

регулярного проведения самообследования по согласованным критериям для оценки деятельности (стратегии) и сопоставления с другими образовательными учреждениями с привлечением представителей работодателей;

информирования общественности о результатах своей деятельности, планах, инновациях.

8.2. Оценка качества освоения основных образовательных программ должна включать текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников.

8.3. Конкретные формы и процедуры текущего и промежуточного контроля знаний по каждой дисциплине разрабатываются вузом самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения.

8.4. Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП (текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций. Фонды оценочных средств разрабатываются и утверждаются вузом.

Вузом должны быть созданы условия для максимального приближения программ текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся к условиям их будущей профессиональной деятельности - для чего, кроме преподавателей конкретной дисциплины, в качестве внешних экспертов должны активно привлекаться работодатели, преподаватели, читающие смежные дисциплины, и другие.

8.5. Обучающимся должна быть предоставлена возможность оценивания содержания, организации и качества учебного процесса в целом, а также работы отдельных преподавателей.

8.6. Итоговая государственная аттестация включает защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы. Государственный экзамен вводится по усмотрению вуза.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы), а также требования к государственному экзамену (при наличии) определяются высшим учебным заведением.



 




 
2013 www.netess.ru - «Бесплатная библиотека авторефератов кандидатских и докторских диссертаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.