авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ  БИБЛИОТЕКА

АВТОРЕФЕРАТЫ КАНДИДАТСКИХ, ДОКТОРСКИХ ДИССЕРТАЦИЙ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ

Астрологический Прогноз на год: карьера, финансы, личная жизнь


Рассмотрено и одобрено на заседании УТВЕРЖДАЮ:

методического объединения Директор ГОУ лицея № 1580

по английскому языку (при МГТУ имени

Н.Э.Баумана)

Протокол № 1

от « 30 » августа 2013 г. С.С.Граськин

Председатель МО Жигайков О.В. « 02 » сентября 2013 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

10 класс 105 часов УМК «Английский в фокусе. 10 класс»

В.Эванс, Дж.Дули, О.Подоляко, Ю.Ваулин 2013 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к рабочей программе 10 класс Spotlight Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего образования, с учётом концепции духовно-нравственного воспитания и планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Нормативными документами для составления рабочей программы так же являются:

- Программа "Английский язык" 10 класс, авторы Н.И. Быкова, М.Д. Поспелова, М.:"Просвещение", 2011г.

- Федеральный перечень учебников, утвержденный, приказом Минобрнауки РФ, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2011-2012 учебный год.

- Учебно-методический комплект "Spotlight 10" для 10 класса авторов В. Эванс,. Дж.Дули, О.Подоляко, Ю.Ваулина, рекомендованный Министерством образования и науки РФ.

Рабочая программа рассчитана на 105 учебных часа из расчета 3 часа в неделю, в соответствии с Федеральным базисным учебным планом для общеобразовательных учреждений.

Учебник имеет модульную структуру, состоит из 8 модулей и ставит перед учащимися следующие задачи:

МОДУЛЬ 1 Strong Ties Тесные узы -научить учащихся говорить о подростках, их роде деятельности, моде, проблемах экологии.

МОДУЛЬ 2 Living and Spending. Покупки. Подростки и деньги.

- научить учащихся беседовать о молодежи Англии, из занятости, проблемах экологии.

МОДУЛЬ 3 School Days and Work. Школьная жизнь. (Образование и карьера) - научить учащихся вести беседу о типах школ.

МОДУЛЬ 4 Earth Alert! Охрана окружающей среды - научить учащихся беседовать о проблемах экологии, защите окружающей среды.

МОДУЛЬ 5 Holidays. Каникулы. Отдых - научить учащихся беседовать о праздниках в разных странах, географии, эк.проблемах.

МОДУЛЬ 6 Food and Health. Здоровое питание - научить учащихся говорить о здоровье, здоровом питании,.

МОДУЛЬ 7 Let us have fun. «Развлечения».

- научить учащихся беседовать о музыке, театрах.

МОДУЛЬ 8 Technology. Технологии - научить учащихся беседовать о современных технологиях.

Каждый модуль начинается с модульной страницы, которая дает учителям, учащимся и родителям ясное представление о целях и задачах модуля, а также о том, чему учащиеся должны научиться, завершив работу над модулем.

Модуль включает в себя параграфы, которые, в свою очередь, состоят из уроков a,b,c,d,е. Параграфы содержат следующие разделы, которые делают материал учебника разнообразным и увлекательным:

работа над чтением (Reading Skills);

работа над аудированием и устной речью (Listening and Speaking Skills);

работа над грамматическим строем языка, в том числе словообразованием и фразовыми глаголами (Grammar in Use);

работа над письмом творческого характера (Writing Skills);

подготовка к Единому государственному экзамену (Spotlight on Exams);

дополнительный материал для работы над лексикой (Word Perfect);

дополнительный материал для работы над грамматикой (Grammar Check);

материал для совершенствования умений чтения художественных текстов (Literature);

материал, знакомящий учащихся с жизнью и культурой Великобритании (Culture Corner);

материал, рассказывающий об экологических проблемах (Going Green);

материал для самопроверки (Progress Check).

Одной из отличительных особенностей учебника «Английский в фокусе» является последовательное обращение к знаниям, получаемым школьниками из других предметов (Across the Curriculum) и наличие материалов о России, ее достижениях в различных сферах, обычаях, географии, культуре (Spotlight on Russia).

Учебник “Spotlight” для 10 класса обучает живому, современному и аутентичному английскому языку. Обучение основывается на повторении пройденного и движения вперед за счет постепенного наращивания возможностей учащихся в освоении и использовании английского языка.

Модульный подход в серии УМК «Английский в фокусе» позволяет осуществлять всестороннее развитие учащихся. Он дает им возможность разносторонне прорабатывать тему и учитывает особенности памяти. Учащимся предлагается участвовать в различных видах деятельности, таких как ролевая игра, разучивание рифмовок с движениями, драматизация диалогов и сказки, интервьюирование одноклассников, составление проектов и их презентация и т. д. Вся работа направлены на развитие языковых навыков, умения «учись учиться» и на приобретение навыков общения.

2. Содержание учебного предмета 2.1. Разделы учебной программы № п/п Наименование радела Характеристика учебной линии Модуль1. Strong Ties 1a Подростки. Занятия Тесные узы 1b Черты характера 1c Времена глаголов 1d Чтение: "Маленькие женщины" 1e Написание письма Уг.культуры. Мода подростков в Англии Спотлайт в России. Карьера Дискриминация и защита прав Экология Подготовка к ЕГЭ.

Тест № Модуль 2. Living and Spending. Покупки. 2a Молодежь Англии Подростки и деньги.



2b Занятость 2с Фраз.глагол to take.Инфинитив 2d Чтение "The Railway Children" 2е Написание письма Уг.культуры. Спортивные события Великобритании Сп. в России. Слава Как ответственно вы относитесь к деньгам?

Экология.Чистый воздух дома.

Подготовка к ЕГЭ.

Тест Модуль 3. School Days and Work. 3a Виды школ Школьная жизнь. (Образование и 3b Профессии карьера) 3c Гр-ка. Будущее время Фраз.глагол pick 3d Чтение. А.П. Чехов "Дорогой" 3e Написание письма Уг.культуры. Типы школ в США Сп. в России. Школы Гражданство Экология. Животные Подготовка к ЕГЭ.

Тест Модуль 4. Earth Alert! 4a Защита окружающей среды Охрана окружающей среды 4b Выпуски об окр.среде. Идиоматические высказывания 4c Модальные глаголы.Фр.глагол run 4d Лит-ра. А.К.Дойль. "Затерянный мир" 4e За и против на писания эссе Уг.культуры. Подводный мир Сп. в России. Путешествие по Волге Наука Эколог.проблемы Подготовка к ЕГЭ.

Тест Модуль 5. Holidays. 5a Красивый Непал Каникулы. Отдых 5b Праздники. Проблемы и жалобы 5c Грамматика. Артикли 5d Лит-ра. Ж. Верн."Вокруг света за 80 дней" 5e Истории.Карнавал.

Синонимы и антонимы Уг.культуры. Река Темза.

Сп. в России. Озеро Байкал География Экология. Водный мусор.

Подготовка к ЕГЭ.

Тест Модуль 6. Food and Health. Здоровое 6a Еда. Способы приготовления питание 6b Диета и здоровье 6c Гр-ка.Придаточные условия Фр.глагол to give 6d Лит-ра.Ч. Дикенс."Оливер Твист" 6e Написание письма. Заключение Уступительное придаточное Обсуждение и написание Уг.культуры. Burns Night Сп. в России. какую еду предпочитает русский народ?

Зубы Экология. Сельское хозяйство.

Подготовка к ЕГЭ.

Тест Модуль 7. Lets have fun. 7a Подростки «Развлечения».

7b Представления 7c Грамматика.Пассивный залог Фр.глагол to turn 7d Лит-ра. Г. Лерос. "Призрак оперы" 7e Кинг Конг Уголок культуры. Мадам Тюссо Сп. в России. Балет в Большом Театре Музыка Экология. Бумага.

Подготовка к ЕГЭ.

Тест Модуль 8. Technology 8a Высокотехнологические устройства Технологии 8b Электронное оборудование и проблемы.

8c Грамматика. Косвенная речь Определительные придаточные 8d Лит-ра. Г.Уэлс. "Машина времени".

8e Мобильные телефоны в школе.

Английские изобретения Уг.культуры. Саиые лучшие изобретения Англии.

Сп. в России. Космос Heating things up!

Экология. Энергия.

Подготовка к ЕГЭ.

Modular Test 2.2. Планируемые результаты учебной деятельности к каждому разделу учебной программы Базовый уровень Аудирование: слушать и понимать небольшие аутентичные тексты о занятиях подростков в свободное от учёбы время, о характеристике личностных качеств подростков, экологических Module Чтение: ознакомительное, изучающее, поисковое чтение аутентичных текстов о жизни подростков в нашей стране и странах изучаемого языка.

Монологическая речь: рассказывать о себе, о своих друзьях, планах на будущее.Высказывать своё мнение об экологических проблемах.

Диалогическая речь: вести беседу, используя оценочные суждения о характере человека, молодёжной моде, экологических проблемах с применением идиоматических выражений.Письмо: писать письмо личного характера о своей семье, увлечениях, друзьях.

Аудирование: слушать и понимать высказывания в записи об умении подростков зарабатывать и тратить деньги ;

о Module спортивных соревнованиях в Великобритании, о проблемах загрязнения атмосферы.

Чтение: читать и понимать диалоги, научно-популярные статьи, отрывки из художественных произведений с извлечением частичной и полной информации. Монологическая речь: высказывать мнение о проблемах частичной занятости подростков и о том, куда они тратят заработанные деньги. Диалогическая речь: рассуждать в рамках изучаемой тематики о проблемах заработка подростков и реализации заработанных денег. Письмо: писать короткие сообщения, составлять анкеты, анализировать результаты анкетирования, писать письмо личного характера.

Аудирование: понимать небольшие аутентичные тексты, короткие диалоги, высказывания об образовании, типах школ и Module школьной жизни в странах изучаемого языка.

Чтение: читать аутентичные прагматические, научно-популярные и худ. тексты по изучаемой теме с извлечением частичной и полной информации.

Монолог.речь: рассказывать о школе и школьной жизни, планах на летние каникулы;

делать рекламу своей школы.

Диалогическая речь: брать/давать интервью во время поиска работы, сообщать новости, и реагировать на них, запрашивать информацию и выражать желание/намерение.

Письмо: уметь писать резюме и сопроводительное письмо, эссе, научно-популярную статью о вымирающих животных.

Аудирование: слушать и понимать сообщения об охране окружающей среды, о погоде.Чтение: читать научно-популярные Module тексты на экологические темы.

Монологическая речь: рассказывать о проблемах окр. среды, высказывать мнения о публикациях в экологических изданиях и других СМИ.

Диалогическая речь: выражать заботу и надежду на улучшение эк. обстановки, обсуждать погоду, выражать своё согласие/несогласие в беседе на экологические темы.Письмо: составлять анкету, написать неофициальное (личное) письмо, эссе, совет туристу на экологическую тему.

Аудирование: слушать и понимать тексты о путешествиях и проблемах, связанных с ними,о погоде во время отпуска.

Module Чтение: читать аутентичные тексты (ознакомительное, изучающее, поисковое чтение) по изучаемой теме.

Монологическая речь: рассказывать о каникулах, о путешествиях, о событиях в личной жизни, связанных с отпуском. Делать описание приобретённого положительного и негативного опыта во время путешествий.

Диалогическая речь: обсуждать проблемы, связанные с путешествиями и проведением каникул(с применением аутентичных фраз и идиоматических выражений).

Аудирование: cлушать и понимать тексты о полезных для человека продуктах питания, о важности соблюдения диеты, об Module использовании химикатов в сельском хозяйстве.

Чтение: ознакомительное, изучающее и чтение с полным понимание текстов о здоровом питании, о важности иметь здоровые зубы.

Монологическая речь: рассказывать о праздновании в Шотландии национального праздника «Burns Night» и об одном из праздников с традиционными кушаньями в России.

Диалогическая речь: запрашивать информацию о здоровье собеседника, о проблемах здорового питания и приготовления пищи и поддерживать беседу на эти темы.Письмо: составлять меню. Написать заметку о празднике в нашей стране.

Аудирование: слушать и понимать аутентичные тексты о видах развлечений, о спектаклях и представлениях, об электронной Module музыке.

Чтение: читать аутентичные тексты по теме с извлечением запрашиваемой информации.

Монологическая речь: рассказывать о видах развлечений, о спектаклях, о музее Madame Tussauds в Лондоне.

Диалогическая речь: принимать /отклонять приглашение, выражать своё мнение и интересоваться мнением собеседника о спектакле, рекомендовать посмотреть фильм, прочитать книгу.Письмо: написать короткую статью о композиторе, об одной из достопримечательностей в нашей стране, о себе как одном из персонажей романа.

Аудирование: слушать и понимать аутентичные тексты о развитии современных технологий, изобретениях, альтернативной Module энергии.





Чтение: читать прагматические и научно-популярные тексты о достижениях и проблемах в области высоких технологий, о научных открытиях, об использовании альтернативной энергии.

Монологическая речь: рассказывать о достижениях в науке и технике в Великобритании и России, об альтернативной энергии.

Диалогическая речь: выражать своё мнение о научно-технических достижениях и существующих в этой области проблемах.

Письмо: написать статью, электронное письмо о важном изобретении или технической новинке, об изобретателе, о разных видах термометров.

Повышенный уровень -понимать объемные сложные тексты на различную тематику - бегло говорить с ограниченным числом грамматических и лексических ошибок;

- знать и уметь применять на практике идиоматические выражения и устоявшиеся фразы или словосочетания;

2.3.Учет достижений учащихся Оценка и самооценка достижений учащихся в процессе обучения способствует формированию чувства успешности, повышению мотивации к изучению английского языка, развитию стремления демонстрировать свои способности Критерии оценивания говорения. Монологическая форма Оценка Характеристика ответа Учащийся логично строит монологическое высказывание в соответствии с коммуникативной задачей, сформулированной в задании. Лекс.

единицы и грамматические структуры используются уместно. Ошибки практически отсутствуют. Речь понятна: практически все звуки произносятся правильно, соблюдается правильная интонация. Объём высказывания не менее нормы.

Учащийся логично строит монологическое высказывание в соответствии с коммуникативной задачей, сформулированной в задании.

Лексические единицы и гр. структуры соответствуют поставленной коммуникативной задаче. Учащийся допускает отдельные лексические или грамматические ошибки, которые не препятствуют пониманию его речи. Речь понятна, учащийся не допускает фонематических ошибок. Объём высказывания не менее нормы.

Учащийся логично строит монологическое высказывание в соответствии с коммуникативной задачей, сформулированной в задании. Но высказывание не всегда логично, имеются повторы. Допускаются лекс. и гр. ошибки, которые затрудняют понимание, Речь в целом понятна, учащийся в основном соблюдает правильную интонацию. Объём высказывания - менее нормы.

Коммуникативная задача не выполнена. Допускаются многочисленные лексические и гр. ошибки, которые затрудняют понимание. Большое количество фонематических ошибок.

Диалогическая форма Оценка Характеристика ответа Учащийся логично строит диалогическое общение в соответствии с коммуникативной задачей;

демонстрирует умения речевого взаимодействия с партером: способен начать, поддержать и закончить разговор. \Речь понятна: практически все звуки произносятся правильно, соблюдается правильная интонация. Объём высказывания не менее нормы.

Учащийся в целом демонстрирует умения речевого взаимодействия с партнёром: способен начать, поддержать и закончить разговор.

Используемый словарный запас, и грамматические структуры соответствуют поставленной коммуникативной задаче. Могут допускаться некоторые лексико-гр. ошибки, не препятствующие пониманию. Речь понятна.

Учащийся логично строит диалогическое общение в соответствии с коммуникативной задачей. Однако учащийся не стремится поддерживать беседу.

Используемые лексические единицы и грамматические структуры соответствуют поставленной коммуникативной задаче. Фонематич., лекс. и гр.

ошибки не затрудняют общение. Но встречаются нарушения в использовании лексики. Допускаются отдельные грубые грамматические ошибки.

Коммуникативная задача не выполнена. Учащийся не умеет строить диалогическое общение, не может поддержать беседу. Используется крайне ограниченный словарный запас, допускаются многочисленные лексические и грамматические ошибки, которые затрудняют понимание. Большое количество фонематических ошибок.

Чтение с полным пониманием содержания (изучающее) Оценка «5» ставится ученику, когда он полностью понял несложный оригиналь ный текст (публицистический, научно-популярный;

инструкцию или отрывок из туристического проспекта). Он использо вал при этом все известные приемы, на правленные на понимание читаемого (смысловую догадку, анализ).

Оценка «4» выставляется учащемуся, если он полностью понял текст, но многократ но обращался к словарю.

Оценка «3» ставится, если ученик понял текст не полностью, не владеет приемами его смысловой переработки.

Оценка «2» ставится в том случае, когда текст учеником не понят. Он с трудом может найти незнакомые слова в словаре.

Письменные работы (контрольные работы, самостоятельные работы, словарные диктанты) оценка вычисляется исходя из процента правильных ответов:

Виды работ Оценка «3» Оценка «4» Оценка «5»

Контрольные работы От 50% до 69% От 70% до 90% От 91% до 100% Самостоятельные работы От 60% до 74% От 75% до 94% От 95% до 100% Формы и способы контроля и самоконтроля:

– Portfolio: (Портфолио) письменные и устные задания в учебнике, обобщающие пройденный материал.

- Spotlight on Exams -закрепление изученного материала.

– Языковой портфель: творческие работы к каждому модулю.

–Modular Test: (Тест)тесты из Сборника контрольных заданий.

– Progress Report Card: (Карточка-тест) карточка оценки учителем знаний учащихся по каждому модулю (для каждого учащегося).

– Formative Evaluation Chart: карточки оценки степени активности учащихся в выполнении отдельных видов упражнений и заданий.

– Comulative Evaluation Chart: карточка итоговой оценки знаний учащихся по каждому модулю (для группы).

–Student’s Self-Assessment Form: карточка самооценки знания материала модуля. Заполняется каждым учащимся индивидуально.

4. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса Книгопечатная продукция №п/п Название Учебник «Английский в фокусе-10» (Student’s Book) 1.

Книга для учителя (Teacher’s Book) 2.

Двуязычные словари Рабочая тетрадь (Workbook) 4.

Языковой портфель (My Language Portfolio) 5.

Контрольные задания (Test Booklet) 6.

Печатные пособия № п/п Название Книги для чтения на английском языке 1.

пособия по страноведению 2.

Грамматические таблицы к основным разделам грамматического материала 3.

Карты на иностранном языке:

Плакаты по англоговорящим странам Технические средства обучения №п/п Название Магнитофон 1.

Телевизор 2.

Демонстрационные пособия №п/п Название Карточки с картинками по теме 1.

раздаточный материал 2.

Мультимедийные средства обучения №п/п Название CD для занятий в классе 1.

CD для самостоятельных занятий дома 2.

DVD-video Сайт дополнительных образовательных ресурсов УМК «Английский в фокусе» http://www.prosv.ru/umk/spotlight Календарно-тематическое планирование уроков по учебнику «Английский в Фокусе. 10 класс»

Предмет: Английский язык.

Классы: Всего учебных недель- Кол-во часов в неделю- 3 часа Всего часов за год - Плановых контрольных уроков за год- 10 класс 1-я четверть № Дата Тема урока Характеристика основных видов Домашнее Контроль деятельности обучающихся задание коррекция МОДУЛЬ 1. STRONG TIES (13 часов) КРЕПКИЕ СВЯЗИ 1a Занятия подростков. Развитие Развитие умения чтения: ознакомительное Учить слова к уроку 1а устный опрос умения чтения. чтение лексических Активная: единиц Annoying, bargain, computer game, designer label, email, fight, mobile, national, passion, pastime, send, spend, text message, check out, hang out, all-time favourite, catch a film, chat online, do extreme sports, do voluntary work, go clubbing, go for a sporty look, go on trips to the countryside, go window shopping, grab a bite, run errands, surf the Net, the great outdoors 1a Занятия подростков. Выражение предпочтения;

развитие навыков упр. 6, с. 11 Проверка навыков Развитие умения говорения. монологической речи. письма по теме: « Что ты любишь/не любишь делать»

1b Качества характера. Введение Развитие навыков аудирования, чтения Учить слова устный опрос лексики. Развитие навыков (ознакомительное, поисковое чтение) упр.2, с.12 лексических аудирования, чтения. Активная: единиц Aggressive, caring, creative, dedicated, dishonest, jealous, loyal, mean, moody, patient, respected, selfish, supportive, trusting, well meaning Выражения сарказма, злости. Уметь употреблять в речи выражения Упр.11, с. Развитие навыков говорения. сарказма, злости;

Развитие навыков говорения: монологической и диалогической речи.

1с Развитие грамматических Развитие грамматических навыков Формы Учить правило ГР.1.

навыков. Формы настоящего настоящего времени времени. Наречия частотности. Наречия частотности Предлоги for/ since Been/ gone Yet/ already Фразовые глаголы. Фразовые глаголы Учить фразовые устный опрос Словообразование: суффиксы Предлоги at, with, on, about глаголы, список слов лексических прилагательного. Словообразование: суффиксы 1с единиц прилагательного –ese-, -able-, -ful-, -ical-, -al-, -ish-, -ous-, -y-, -ed-, -ive-, -ing-, -less-.

Луиза Мэй Олкотт «Маленькие Развитие навыков чтения (поисковое чтение, упр. 8 b, с. женщины». Развитие навыков изучающее чтение);

чтения. Уметь употреблять в речи ЛЕ по теме внешность, сложные прилагательные 1е Типы писем. Алгоритм Знать: типы писем, алгоритм написания Упр.7, с. написания письма письма;

слова и выражения неформального стиля общения, способы выражения совета, предложения Развитие страноведческих знаний. Уметь употреблять в речи ЛЕ по теме мода, Упр.4, с. Одежда подростков в Англии. стиль, одежда;

развитие навыков диалогической речи, развитие умения чтения: поискового чтения Дискриминация и защита прав. Уметь употреблять в речи ЛЕ по теме Упр. 4, с.22 Составление тезиса Составление тезиса устного Дискриминация и защита прав устного сообщения.

сообщения.

Экология. Развитие умений в Уметь употреблять в речи ЛЕ по теме Упр.5, с.23 Проект Проект «Вторая устной речи. Экология «Вторая жизнь вещей». жизнь вещей».

Контроль умений и навыков аудирования, Уч., упр. 1-6, с. Контрольная работа №1.

Подростки. чтения, письма, говорения. повторить модуль 1.

Лексико-грамматический тест. Проверка лексико-грамматических навыков МОДУЛЬ 2. LIVING & SPENDING ( часов) ЖИВЁМ И ТРАТИМ 2а Молодые потребители Упр.5а, с.29 устный опрос Развитие навыков чтения (изучающее чтение) Активная:

Британии. Введение новой лексических лексики. единиц Consumer, household chores, mobile phone, pocket money, resist, retailer, shopping spree, student loan, survive, catch up, hand out, save up, splash out, dig deep in one’s pocket, make ends meet.

Молодые потребители России. Развитие навыков говорения: диалогической Упр.7, с. Развитие навыков говорения, и монологической речи.

письма.

2 b Занятия в свободное время. Учить слова упр.1, 2, словарный диктант Развитие навыков диалогической речи, аудирования.

Развитие навыков диалогической с. Активная:

речи.

Adventurous, aerobics, ambitious, archery, board game, cautious, determined, fishing, fit, football, gardening, imaginative, martial arts, outgoing, quiet, relaxed, reserved, sensitive, skydiving, snowboarding, sociable, strong, tennis, white-water rafting Занятия подростков. Развитие Развитие умений и навыков в устной речи и Упр.6, с. умений в аудировании. аудировании.

2с Развитие грамматических Развитие грамматических навыков. -ing- учить правило с.32 фронтальный опрос навыков. Инфинитив с/ без форма/ инфинитив с/ без частицы –to– частицы –to– Фразовые глаголы. Суффиксы Знать фразовые глаголы (take in, after, out, over, Упр.10, с. абстрактных существительных. Личное письмо off, up) Суффиксы абстрактных существительных ation-, ment-, -ence-, -ion-, -y С. 32-33, упр. Трудные для различения ЛЕ Charge/ owe, exchange/ change, to be broke/ debt, wage/ salary Развитие умения чтения. Эдит Развитие навыков чтения: ознакомительное Упр.7, с.35 словарный диктант Несбит « Дети железной дороги» чтение, изучающее чтение Активная Ordinary, suburban, tiled, bell, French windows, estate agent, dull, aloud, refurnishing, mumps, nursery, heaps, merry, cross, unjust, over and done with, dreadful, model, charm, last, inexperience, intention, bang, grow up, make up, get over, go off, turn out 2 е Развитие навыков письма. Развитие навыков письма. АббревиатураPTO, Учить слова к уроку 2е Короткое сообщение. P.S., asap, e.g., etc.

Короткое сообщение А) структура сообщения Б) Типы коротких сообщений Развитие навыков письма. Развитие навыков письма, чтения Упр.9, с. Ознакомительное, поисковое (ознакомительное, поисковое чтение) чтение.

Развитие страноведческих знаний. Развитие страноведческих знаний, навыков Учить слова (список устный опрос Спортивные события чтения (ознакомительное чтение, изучающее слов №7) лексических Великобритании. чтение) Упр. 5, с.3 единиц Активная: (спортивное событие в России) Competitor, extremely, get out of breath, take part in, offer(v), majority, raise money for charity, race course, presenter, comment on, smart, championship, spectator, queue, compete Экология. Загрязнение воздуха. Уметь употреблять в речи ЛЕ по экологии, постер «Содержи постер «Содержи Введение лексики. развитие навыков чтения (поисковое чтение), воздух в чистоте» воздух в чистоте»

говорения (диалогическая, монологическая “Keep air clean and речь). safe” Контроль умений и навыков аудирования, Уч. упр. 1-6, с. Контрольная работа 2.

чтения, письма, говорения. повторить модуль Образ жизни.

Проверка лексико-грамматических навыков Лексико-грамматический тест.

2-я четверть Module 3. School Days & Work (13 часов) Школьные дни и работа 3а Типы школ, школьная жизнь. Ознакомительное чтение Упр.2, с.47 устный опрос Введение лексики. лексических Активная:

единиц Attend, boarding school, co-educational school, dread, extra-curricular, facility, old-fashioned, participate, private school, public transport, science lab, single sex school, specialist school, state school, strict, training, uniform, unusual, take part in, sit an exam.

Рассказ о школе. Развитие навыков Развитие навыков диалогической и Упр.6, с.47 письмо по теме говорения, письма. монологической речи, «Рассказ о школе»

письма по теме «Рассказ о школе»

3b Названия работ, профессий. Активная: учить слова с.48 словарный диктант Введение слов. Architect, author, bank clerk, beautician, celebrity, florist, freelancer, full-time, lawyer, managing director, part-time, plumber, salary, shift-work, surgeon, translator, vet.

С. 48, упр. 1, Идиоматические выражения Работа. Развитие умения в Развитие навыков чтения (ознакомительное упр.9, с. аудировании, чтении. чтение, поисковое чтение);

Развитие навыков аудирования, умений диалогической речи.

3c Словообразовательные Лексика: Pick on, pick up, pick out, pick at, work in, учить правило, фронтальный опрос суффиксы имени грамматический work for, in charge of, deal with, responsible for Словообразовательные суффиксы имени существительного. Введение справочник ГС с.5- существительного новых слов.

-er-, -ist-, -or-, -ian-, Трудные для различения ЛЕ Job/ work, staff/ employee, grade/ mark, salary/ wage Формирование навыков диалогической речи Развитие грамматических навыков. Развитие грамматических навыков: способы упр.13,с. Степени сравнения имени выражения будущего времени, степени прилагательного. сравнения имени прилагательного.

Развитие умений письменной речи:

составлять текст по теме «Планы на летние каникулы»

3d А.П. Чехов «Дорогой». уметь употреблять в речи ЛЕ по теме эмоции и чувства.

Развитие лексических навыков.

Развитие умения говорения: монологическая речь, диалогическая речь;

чтения: ознакомительное, изучающее чтение;

письма: написание диалога.

3e Формальное письмо. Развитие Уметь употреблять в речи ЛЕ формального Упр.8, с.56 письмо: резюме, умений в письменной речи. стиля. сопроводительное Развитие умения говорения: монологическая письмо речь чтения: изучающее чтение и поисковое чтение;

письма: резюме, сопроводительное письмо Типы школ в США. Развитие Развитие умения говорения: оформить оформить постер умений в письменной речи. монологическая речь;

чтения: постер “Spend a year at «Проведи год в ознакомительное чтение, my school!” моей школе!»

изучающее чтение;

«Проведи год в моей письма: реклама своей школы. школе!»

Типы школ в России. Развитие Развитие умений и навыков монологической, эссе “Whats a perfect эссе «Твоя умения говорения. диалогической речи;

чтения: school?” идеальная школа»

ознакомительное чтение;

развитие умений «Твоя идеальная письменной речи: эссе “Whats a perfect школа»

school?” Экология, животные. Развитие Уметь употреблять в речи ЛЕ по теме Уч. С. 60, чтение умений в устной речи. экология, животные Развитие умения говорения: монологической речи;

чтения: ознакомительное чтение, поисковое чтение;

письма: статья Контроль умений и навыков аудирования, повторить модуль 12 Spotlight on Exams чтения, письма, говорения. 3,Уч. с. 62, упр. 1- Контрольная работа № Школьные дни и работа.

Проверка лексико-грамматических навыков 13 Modular test Лексико-грамматический тест.

МОДУЛЬ 4. Earth Alert! (14 часов) Земля в опасности!

4a Защита окружающей среды. Активная: учить слова с.64 словарный Введение новой лексики. упр.6, с.64 диктант Aluminium, campaign, coal, consumption, create, decompose, encourage, energy, excessive, oil, release, replace, sheet, swap, tin, towel, wrap, cut down on, switch off, throw away Развитие умения говорения: диалогическая речь;

чтения: изучающее чтение, выборочное понимание необходимой информации;

письма: составление анкеты 4b Развитие умения аудирования, Активная: учить слова с.66 устный опрос говорения. Введение новой лексических Adopt, adoption, certificate, climate, congest, лексики. единиц conservation, crop, effort, electricity, emission, enclosure, endangered, genetically modified, global warming, habitat, improve, increase, lifestyle, modern, natural, negative, power station, programme, quality, species, transport, wildlife, cut down Идиоматические выражения Развитие умения говорения: диалогическая речь, монологическая речь чтения: ознакомительное чтение;

аудирования: выборочное понимание информации.

4c Модальные глаголы. Развитие Модальные глаголы упр.2, с. умения аудирования. Развитие умений и навыков говорения:

диалогическая речь;

Чтения: изучающее чтение.

Фразовый глагол run. Фразовые глаголы:Run away from, run on, run учить фразовые устный опрос Словообразование глаголы с.69 лексических out of, run into, run over прилагательных. Трудные для различения ЛЕ единиц Loose/ lose, weather/ whether, affect/ effect, dessert/ desert Приставки и суффиксы отрицательных прилагательных -un-, -il-, -dis-, -in-, -ir-, -mis-, -im-, -less Предлоги: Harmful to, under threat, protect from, supporter of, feel strongly about, in danger of, in captivity 4d А. К. Дойл «Потерянный мир». Уметь употреблять в речи ЛЕ по теме Уч. упр. 6-8, с. Развитие умений в чтении. животные, синонимы слова „big, сравнения ЛЕ eel strongly about, in danger of, in captivity ower statioemission, enclosure, endangered, geneblic tr.

Развитие умения монологической речи;

чтения: ознакомительное чтение, изучающее чтение;

письма: Я.П. Личное письмо 4e Развитие умений в письменной Упражнение на перевод. (файл Translator’s Дистанционное обучение речи. corner) Развитие умения письменной речи. Упражнение на перевод. (файл Translator’s устный опрос Дистанционное обучение Способы выражения согласия. лексических corner) единиц Эссе. Начало, концовка. Развитие Развитие умений в письменной речи. Эссе. Дистанционное обучение. Эссе. Начало, умения письменной речи Начало, концовка. концовка.

3-я четверть № Дата Тема урока Характеристика основных видов Домашнее Контроль деятельности обучающихся задание коррекция Подводный мир. Развитие умения Уметь употреблять в речи ЛЕ по теме постер “Protect your постер “Защити чтения. подводный мир. area!” окружающий мир!” (1) Развитие умения монологической и упр.4, с. диалогической речи;

чтения: изучающее чтение.

Путешествие по Волге. Развитие Уметь употреблять в речи ЛЕ по теме Туристический письмо по теме умений в письменной речи. путешествия. маршрут родного «Совет туристу»

(2) Развитие умения говорения: города монологическая речь, диалогическая речь;

чтения: ознакомительное чтение Развитие умений в письменной речи: уметь писать по теме «Совет туристу»

Фотосинтез. Развитие умений в Уметь употреблять в речи ЛЕ по теме упр.5, с. чтении. Фотосинтез (Химия, Ботаника) (3) Развитие умения говорения:

монологическая речь, изучающее чтение;

аудирования: выборочное понимание информации Тропические леса. Развитие умения Развитие умения говорения: Постер “Save the Постер “Save the монологической речи. монологическая речь, диалогическая речь;

rainforests!” rainforests!” (4) чтения: изучающее чтение «Спаси тропический «Спаси Постер “Save the rainforests!” лес» упр.5, с.77 тропический лес»

Контроль умений и навыков аудирования, повторить модуль 13 Spotlight on Exams чтения, письма, говорения. 3,Уч. упр. 1-6, с. Контрольная работа № (5) Спасите Землю!

Проверка лексико-грамматических навыков 14 Modular test Лексико-грамматический тест.

(6) Module 5. Holidays (13 часов) Каникулы 5a Красивый Непал. Ведение новых Активная: упр.3, с.82 словарный диктант слов. Ancient, annual, backpack, barber, base, beach, beggar, breathtaking, brochure, candlelit, coast, comfort, contest, countless, craftsman, drum, escape, excursion, extend, handicraft, leaflet, nasty, package holidays, pavement, peak, procession, prolong, scenery, shade, shadow, trail, traveler, virus, kick off, put up, in the distance Развитие умения чтения: изучающее чтение, поисковое чтение.

Красивый Непал. Развитие умения Развитие умения говорения: упр.8, с.83 письмо:

чтения. монологическая речь;

составление чтения: ознакомительное чтение, тезисов, открытки изучающее чтение, поисковое чтение;

письма: составление тезисов, открытки 5b Каникулы. Развитие умений в Активная: упр.9, с.85 Письмо:

аудировании. составление Appalling, fetch, hostel, luggage, mosquito, рассказа о событии nightlife, passport, rude, sightseeing tour, staff, в своей жизни boiling hot, for a start, go wrong, look on the bright side, to make matters worse Развитие умения аудирования и говорения;

чтения: изучающее чтение;

Развитие умения письменной речи:

составлять рассказ о событии в своей жизни 5c Фразовый глагол get. учить правило, фронтальный опрос Особенности интонации при произношении сложных существительных Словообразование грамматич. справочник Фразовый глагол get существительных. с.7- Уметь употреблять в речи трудные для различения ЛЕ Transport/ travel, transfer/ crossing, bring/ fetch, miss/ lose Словообразование сложных существительных Артикль. Формы прошедшего времени Монологическая речь. Изучающее чтение Полное понимание высказывания 5d Жюль Верн «Вокруг света за 80 Сочетание прилагательных и существительных упр.6, с. дней». Развитие умений в чтении. Лекиска:Grin, eyebrow, in astonishment, in despair, shaking, traveling cloak, set foot, soil, troubled, steamer, descended, bare, mud, purchase, have in mind, due Выражения с глаголами shake, nod Развитие умения говорения: монологическая речь;

чтения: ознакомительное чтение, изучающее чтение, поисковое чтение;

аудирования: понимание основного содержания.

5e Идеальный день для карнавала. Развитие умения чтения: ознакомительное Уч. упр. 1, 3, с. Развитие умения чтения. чтение, поисковое чтение, изучающее чтение.

5e Структура рассказа. Развитие Уметь употреблять в речи: прилагательные, Уч. упр. 14 b, с. умений письма. глаголы и наречия;

выражения чувств, эмоций;

Причастия настоящего и прошедшего времени;

Развитие умения письма: краткий рассказ, композиционная структура рассказа.

Река Темза. Развитие умения чтения. Развитие умения говорения: Уч. упр. 4, с.95 письмо:

монологическая речь;

(оформить буклет по туристический чтения: ознакомительное чтение, Темзе) буклет (гид) по изучающее чтение;

Темзе аудирования: выборочное понимание информации письма: туристический буклет (гид) по Темзе.

Озеро Байкал. Развитие умения Развитие умения говорения: Постер “Special place письмо: описание письма. монологическая речь, местности for me диалогическая речь;

чтения:

ознакомительное чтение письма: описание местности Погода. Развитие умения письма. уметь употреблять в речи ЛЕ по теме электронное письмо – Погода;

рассказ о выходных и развитие умения говорения: погоде в это время.

монологическая речь;

чтения: поисковое чтение;

аудирования: понимание основного содержания;

письма: электронное письмо – рассказ о выходных и погоде в это время.

Экология. Загрязнение. Развитие Уметь употреблять в речи ЛЕ по теме Постер “Marine Litter”.

умения чтения, аудирования. экология, загрязнение. упр.4, с. Развитие умения говорения: монологическая речь, диалогическая речь;

чтения: ознакомительное чтение аудирования: понимание основного содержания Постер “Marine Litter”.

Контроль умений и навыков аудирования, повторить модуль 12 Spotlight on Exams чтения, письма, говорения.

Контрольная работа № Дни отдыха.

Проверка лексико-грамматических навыков 13 Modular test Лексико-грамматический тест.

Module 6. Food and Health (11 часов) Еда и здоровье 6a Разнообразие пищи. Введение упр.9, с.103 устный опрос Активная:

лексики. лексических Additive, apple, aubergine, baked, banana, единиц bitter, boiled, boost, brain, bread, broccoli, cabbage, cake, carrot, celery, cherry, chicken, complain, concentration, corn, creative, emotion, eyesight, fig, fish, fizzy, fried, grape, greedy, grilled, handful, lemon, lettuce, lime, meat, melon, oily, optimistic, orange, pea, peach, pear, physically, pineapple, plum, potatoes, pumpkin, raspberry, raw, rice, roasted, rumble, soothing, spice, steamed, still, strawberry, toasted, tomato, tummy, vegetables, watermelon Развитие умения чтения: изучающее чтение;

аудирования: выборочное понимание информации;

письма: составлять меню здорового питания.

6b Диета подростков. Развитие учить слова с.104 устный опрос Активная:

умения аудирования. лексических Indigestion, itchy, mind, nut, overweight, seed, единиц skinny, sleepy, spicy, stomach ache, sugary, tiredness, tooth decay, toothache, underweight, well-balanced Идиоматические выражения Развитие умения говорения: монологическая речь, диалогическая речь;

чтения: ознакомительное чтение, изучающее чтение;

аудирования: полное понимание информации, выборочное понимание информации.

6c Сослагательные предложения. учить правило, фронтальный опрос Уметь употреблять в речи: Фразовый глагол give, трудные для различения ЛЕAche/ Словообразовательные приставки. грамматический справочник с.12, pain, prescription/ recipe, rotten/ sour, treated/ cured, cure/ heal;

Словообразовательные приставки -re-, -super-, -multi-, -over-, -under-, -semi-, -pre-, co Слова с предлогами Result in, suffer from, recover from, cope with, advise against Сослагательные предложения Употребление wish/ if only 6d Чарльз Диккенс «Оливер Твист». Лексика: Polish, lick, stray, appetite, lots упр.7, с. Развитие умения чтения. were drawn, apron, whisper, wink, nudge, faint, look, gaze, stare, companion, entirely, task, paralysed, wonder, shriek Идиоматические выражения Развитие умения чтения: ознакомительное чтение, изучающее чтение, поисковое чтение.

6e Оценочные прилагательные. Оценочные прилагательные, Уч. упр. 12, с. Развитие умения письма. сочетание прилагательных и существительных, уступительное придаточное.

Развитие умения чтения: ознакомительное, поисковое, изучающее чтение;

письма: доклад, структура доклада Вечер Брнса. Развитие умений в In for a treat, heart, liver, lung, recite, toast, Я. П. Описать Описание чтении. праздник в России (на праздника в России raise the glasses, turnip, accompanied by Развитие умения чтения: ознакомительное выбор) чтение, изучающее чтение;

аудирования: понимание основного содержания.

письма: составление тезисов устного выступления Какую пищу любят россияне? Уметь употреблять в речи ЛЕ по теме Еда;

Постер “My favourite письмо: описание Развитие умения письма. развитие умения говорения: food” любимого блюда монологическая речь, «Моя любимая еда»

диалогическая речь;

чтения: ознакомительное чтение письма: описание любимого блюда Зубы. Введение новой лексики. Уметь употреблять в речи ЛЕ по теме Teeth. упр.14, с.116 письмо:

Развитие умения говорения: составление монологическая речь, викторины диалогическая речь;

чтения: ознакомительное чтение, изучающее чтение;

аудирования: полное понимание информации;

письма: составление викторины.

Экология. Сельское хозяйство. Уметь употреблять в речи ЛЕ по экологии, упр.4, с. сельское хозяйство Развитие умения говорения: монологическая речь, диалогическая речь;

чтения: ознакомительное чтение, изучающее чтение;

аудирования: полное понимание информации Контроль умений и навыков аудирования, Уч. упр. 1-6,с. 10 Spotlight on Exams чтения, письма, говорения. повторить модуль Контрольная работа № Питание и здоровье.

Проверка лексико-грамматических навыков 11 Modular test Лексико-грамматический тест.

4-я четверть Module 7. Let’s have fun (12 часов) Давай повеселимся 7a Новое поколение. Введение упр.8, с.123 устный опрос Активная:

новой лексики. лексических единиц Addict, admit, anti-social, best seller, blare, box office, cast, catchy, cinema, critic, direct, educational, gripping, heading, incredible, mall, moving, musical, pointless, predictable, relaxing, repetitive, reserve, review, script, stage, star, storyline, subtitle, theatre, tune, unfair, unwind, sing along, couch potato, it’s such a good laugh, take it or leave it Монологическая речь Развитие умения чтения: ознакомительное чтение, поисковое чтение;

аудирования: понимание основной информации;

письма: составление тезисов устного выступления 7b Театр. Введение новых слов. учить слова с.125 словарный диктнат Активная:

Aisle, balcony, ballet, booked, curtain, fully, further, music concert, opera, orchestra, performance, seat, stalls, surroundings, usher, be about to Идиоматические выражения Развитие умения чтения: ознакомительное чтение, изучающее чтение;

аудирования: выборочное понимание информации.

7с Страдательный залог. Уметь употреблять в устной и письменной учить правило, грамматика Формирование грамматических речи глаголы в страдательном залоге. с.13, навыков.

7c Словообразование сложных Уметь употреблять в речи фразовый Уч. упр. 6, 7, с.179.

прилагательных. Фразовый глагол turn, трудные для различения ЛЕ глагол turn. Audience/ group, viewers/ spectators, act/ play, set/ setting;

Словообразование сложных прилагательных;

слова с предлогами Famous for, impress with, mistake for, popular with, have got a reputation for 7d Гастон Леру «Призрак оперы». Retirement, invade, rush, resign, upturned, упр.7, с.129 письмо: рассказ о Развитие умения чтения. себе.

trembling, engraving, brats, superstitious, shake, complexion, rubbish, dare, specter, undertaker, legend, peculiar, extraordinarily, pupil, lock Развитие умений в устной речи:

монологическая речь, диалогическая речь в чтении: ознакомительное чтение, изучающее чтение;

в аудировании: общее понимание информации;

в письме: рассказ о себе.

7e Отзыв на фильм. Развитие Уметь употреблять в речи ЛЕ для Уч. упр. 8, с. умений в чтении и письме. выражения рекомендаций;

Прилагательные, наречия степени с качественными и относительными прилагательными.

Развитие умений в чтении: изучающее чтение, ознакомительное чтение.

в письме: отзыв на фильм.

Музей Мадам Тюссо. Развитие Bump into, gaze into, life-sized, seek, include, постер “Tourist attraction in постер умений в чтении. settle, voyage, state-of-the-art, courage, my country” «Привлекательные «Привлекательные места места для туристов»

explore Монологическая речь для туристов»

Ознакомительное чтение, поисковое чтение Развитие умения письма: статья “Tourist attraction in my country” Балет в Большом театре. Развитие уметь употреблять в речи ЛЕ по теме упр.7, с. умения письма. Балет Монологическая речь, диалогическая речь;

ознакомительное чтение Развитие умения письма: описание любимого балета Музыка. Развитие умения письма. Уметь употреблять в речи ЛЕ по теме Уч. упр. 7, с.134 Эссе «Мой музыка. Развитие умений в устной речи: любимый монологическая речь, диалогическая речь композитор»

в аудировании: выборочное понимание информации.

Развитие умения письма: составление тезисов устного выступления Эссе «Мой любимый композитор»

Экология. Бумага. Развитие Уметь употреблять в речи ЛЕ по экологии Уч. С. 137, упр. Reading умения в чтении. Развитие умений в чтении:

ознакомительное чтение;

аудирования: общее понимание информации Контроль умений и навыков аудирования, Уч. упр. 1-6, с. 11 Spotlight on Exams чтения, письма, говорения. повторить модуль Контрольная работа № 7.

Давай повеселимся.

Проверка лексико-грамматических 12 Modular test навыков Лексико-грамматический тест.

Module 8. Technology (16 часов) Технология 8a Технология. Введение новых Статья “My favourite устный опрос Активная:

слов. gadget” лексических единиц Camcorder, client, device, Dictaphone, digital camera, edit, essay, handy, laptop, MP3 player, PDA (personal digital assistant), radio cassette player, social life, store, techno freak, TV, university lecture, video mobile phone, voice recorder, Walkman, be hooked on, be on the move, it goes without saying Развитие умений в устной речи:

монологическая речь, диалогическая речь;

в чтении: ознакомительное чтение, поисковое чтение;

в аудировании: понимание основной информации;

в письменной речи: Статья “My favourite gadget” 8b Технология. Электронное Уч. упр. 3, 4, с.165 письмо:

Активная:

письмо. электронное письмо Charged, crack, guarantee certificate, hard drive, lens, printer, viewfinder, virus Идиоматические выражения Развитие умений в устной речи:

монологическая речь, диалогическая речь;

в чтении: изучающее чтение;

в аудировании: выборочное понимание информации;

в письме: электронное письмо 8c Словообразование глаголов. Уметь употреблять в речи: фразовый упр.8,9, с. Фразовый глагол bring. глагол bring, трудные для различения ЛЕ Learn/ teach, reason/ cause, problem/ trouble, discover/ invent.

Словообразование глаголов.

Слова с предлогами. Косвенная Слова с предлогами: At first, in the end, учить правило, фронтальный опрос речь грамматика с.15- under pressure, out of order, on the phone Косвенная речь, вопросы в косвенной речи Определительные придаточные.

8d Уэллс Герберт «Машина Уч. упр. 9, с.147 устный опрос Метафора, сравнение времени». Развитие умений в лексических единиц Principle, travel-worn, ivory, bar, brass, rail, tap, чтении. screw, drop, quartz, rod, saddle, starting lever, thud, whirling, headlong, hop, swiftly, leap, scaffold, conscious, spinning, faint, glimpse, luminous, twilight, streak, arch, changing, flickering Развитие умений в устной речи:

монологическая речь, диалогическая речь;

в чтении: ознакомительное чтение, изучающее чтение;

в аудировании: общее понимание информации в письме: описание путешествия 8e Мобильные телефоны в школах. Вводные слова и словосочетания Уч. упр. 10, с. Развитие умений в устной речи: монологическая Вводные слова.

речь, диалогическая речь в чтении: изучающее чтение, ознакомительное чтение, поисковое чтение;

в письме: рассказ о фактах/ событиях с выражением собственных чувств и суждений Лучшие Британские изобретения. Лексика: Appliance, take for granted, steam упр.4, с. Развитие умений в устной речи. train, encourage, railway, revolution, establish, computing, detailed, transmit, decade Развитие умений и навыков говорения:

монологической и диалогической речи Выборочное понимание информации Полное понимание информации Лучшие Британские изобретения. Развитие умения письма: краткое Развитие умений в письменной сообщение речи.

сочинение “Space trip” сочинение “Space Уметь употреблять в речи ЛЕ по теме Космос.

9 Spotlight on Russia Развитие умений в устной речи:

Космическое исследование. «Путешествие в космос» trip” монологическая речь, диалогическая речь Развитие умений в чтении. «Путешествие в в чтении: ознакомительное чтение космос»

Развитие умения письма: выражение планов Нагревание. Развитие умений в Знать типы вопросов. упр.5, с. чтении. Развитие умений в чтении:

ознакомительное чтение, изучающее чтение, в аудировании: общее понимание информации;

Развитие умения письма: описание предмета Экология, энергия. Составление Уметь употреблять в речи ЛЕ по теме Уч. С. 154, упр. Reading тезисов. экология, энергия.

Развитие умений в устной речи:

монологическая речь, диалогическая речь;

в чтении: ознакомительное чтение в аудировании: общее понимание информации.

Составление тезисов устного выступления Spotlight on Exams Контрольная Контроль умений и навыков аудирования, Уч. с. 156, упр. 1- чтения, письма, говорения.

работа № 8. Технология.

Проверка лексико-грамматических 13 Modular test 8 Лексико-грамматический тест навыков Создать постер по теме «Технологии» Создать постер по теме Ролевая игра по теме «Технологии»

«Technology, Технология»

Развитие навыков аудирования и Презентация по теме 15 говорения устной речи.

«Technology, Технология»

Подведение итогов курса Итоговое занятие 16

 

Похожие работы:





 
2013 www.netess.ru - «Бесплатная библиотека авторефератов кандидатских и докторских диссертаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.