авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ  БИБЛИОТЕКА

АВТОРЕФЕРАТЫ КАНДИДАТСКИХ, ДОКТОРСКИХ ДИССЕРТАЦИЙ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ

Астрологический Прогноз на год: карьера, финансы, личная жизнь


Pages:   || 2 |
-- [ Страница 1 ] --

2

Содержание

Выписка из рабочего учебного плана…………………………………..

1. 4

Рабочая программа дисциплины и ее

компоненты…………………..

2. 7

Пояснительная записка………………………………………………….

2.1 7

Содержание программы…………………………………………………

2.2 9 Тематический план изучения дисциплины…………………………….

2.3 15 Программа самостоятельной работы студентов……………………….

2.4 21 Рекомендуемая литература……………………………………………...

2.5 22 Рекомендуемые технические и электронные средства обучения и 2. контроля знаний студентов……………………………………………... 2.7 Диагностические материалы контроля качества знаний усвоения дисциплины……………………………………………………………… 2.8 Протокол согласования рабочей программы с последующими дис циплинами учебного плана………………………………………... 2.9 Дополнение………………………………………………………………. Карта обеспеченности студентов учебной и методической литерату рой………………………………………………………………. Календарный график самостоятельной работы студентов………….

4 Фонды контрольных заданий…………………………………………..

5 Перечень наглядных пособий и оборудования………………………..

6 Перечень специализируемых лабораторий…………………………… 7 1. ВЫПИСКА ИЗ РАБОЧЕГО УЧЕБНОГО ПЛАНА по специальности 050708 Педагогика и методика начального образования (форма обучения очная) (код и название специальности) Квалификация специалиста учитель начальных классов № Наименование Распределе- Аудит. Из них Трудо- Часов из Форма п/ дисциплин ние по се- заня- Сам.р. емкость них Семестр итог.конт п местрам тия(ч.) Экзамен 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Зачетов Лекции Курс.

раб.

Прак Лабо тич.

рат.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Экология 10л Зачет 1 9с 20 20 40 10 10пр по специальности 050708 Педагогика и методика начального образования (форма обучения заочная) (код и название специальности) Квалификация специалиста учитель начальных классов № Наименование Распределе- Аудит. Из них Трудо- Часов из Форма п/ дисциплин ние по се- заня- Сам.р. емкость них Семестр итог.конт п местрам тия(ч.) Экзамен 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Зачетов Лекции Курс.

раб.

Прак Лабо тич.

рат.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Экология 3с 4л Зачет 1 4 36 40 по специальности 050708 Педагогика и методика начального образования (форма обучения заочная сокращенная) (код и название специальности) Квалификация специалиста учитель начальных классов № Наименование Распределе- Аудит. Из них Трудо- Часов из Форма п/ дисциплин ние по се- заня- Сам.р. емкость них Семестр итог.конт п местрам тия(ч.) Экзамен 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Зачетов Лекции Курс.

раб.

Прак Лабо тич.

рат.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Экология 4с 4л Зачет 1 4 36 40 по специальности 050711 Социальная педагогика (форма обучения очная) (код и название специальности) Квалификация специалиста социальный педагог № Наименование Распределение Аудит. Из них Трудо- Часов из Форма п/ дисциплин по семестрам заня- Сам.р. емкость них Семестр итог.конт п тия(ч.) Экзамен 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Зачетов Лекции Курс.

раб.

Прак Лабо тич.

рат.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Экология 22л Зачет 1 10с 40 40 80 22 18пр по специальности 050711 Социальная педагогика (форма обучения заочная) (код и название специальности) Квалификация специалиста социальный педагог № Наимено- Распределе- Аудит. Из Трудо- Часов из них Форма п/ вание ние по се- заня- них емкость Семестр итог.

п дисци- местрам тия(ч.) Сам.р. конт.

плин Экзамен 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Зачетов Лекции Курс.

раб.

Прак Лабо тич.

рат.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 Экология 12с 8л 10л Зачет 1 26 174 200 18 4пр 4пр 2.1 Пояснительная записка Предмет изучения дисциплины.

Курс "Экология" призван ознакомить студентов педагогических институтов с основными проблемами и направлениями экологии.

Цель преподавания дисциплины.

Учитывая, что экология в настоящее время является одной из наиболее акту альных биологических наук, теоретической основой рациональных взаимоотно шений общества и природы, курс должен послужить развитию экологического мышления, формированию экологической грамотности будущего специалиста, который должен не только знать природные законы, но и научиться прогнозиро вать изменения на их основе.

Задачи изучения дисциплины:

Изучение основных понятий экологии, определяющих её как область научно го знания;

Описание основных взаимодействий между различными уровнями организа ции живого и окружающей среды;

Знакомство с проблемами природопользования;

Рассмотрение методологических трудностей формирования концепции но осферы.

В результате изучения дисциплины «Экология» учитель должен иметь пред ставление:

- об основных законах и принципах экологии;

- о современных подходах к решению проблем взаимоотношения человека и природы.

Учитель должен знать:

- основополагающие теории и результаты исследований учёных в области экологии;

- экологические закономерности взаимодействия живых организмов со средой обитания, основные пути и формы экологической адаптации, свойственные от дельным группам;

- адаптивную роль структуры популяций и механизмы гомеостаза;

- формы взаимоотношений между организмами, структуру сообществ и меха низмы регуляции численности;

- принципы функционирования экосистем и биосферной организации жизни.



Учитель должен уметь:

- применять полученные знания в процессе экологического образования и воспитания учащихся;

- использовать прикладное значение экологических законов в процессе при родосообразной деятельности.

Место дисциплины в учебном процессе.

Дисциплина ориентирована на повышение гуманистической составляющей и базируется на знаниях, полученных при изучении естественнонаучных, социаль но-экономических и обще профессиональных дисциплин.

Основные принципы работы с курсом.

Обучение студентов осуществляется с опорой на принципы дидактики:

- принцип научности;

- принцип доступности;

- принцип системности и связи с практикой;

- принцип учета индивидуальных особенностей;

- принцип наглядности в обучении;

- принцип воспитания.

Средства, формы и методы обучения.

Средства обучения: слово, наглядные средства, специальные средства, учеб ные материалы: книги, конспекты, законы.

Формы обучения: лекции, практические занятия.

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный метод;

метод проблемно го обучения, частично-поисковый метод;

исследовательский метод.

Содержательные и организационные основы реализации воспитательных функций дисциплины.

Формирование потребности действовать в соответствии с полученными зна ниями. Осознание значимости полученных знаний в жизни человека. Стимулиро вание самовоспитания и формирование нравственных качеств личности входе осознания жизненной важности приобретённых знаний в условиях повседневно го взаимодействия с окружающей природой средой.

2.2 Содержание программы дисциплины 1. Краткая история экологии Предмет экологии. Обогащение содержания и расширение задач на последо вательных этапах развития.

Предыстория экологии. Аристотель. Теофаст. Элементы экологических зна ний в эпоху возрождения. Интерес к "истории" организации организмов в ХV11 – ХV111 вв. П.С. Паллас. Накопление сведений.

Экологические исследования первой половины Х1Х в. Экологические аспек ты биогеографических и эволюционных исследований: А. Гумбольдт, А. Делан доль, Ж. Ламарк, К.Ф. Рулье, Дарвин, А. Уоллес.

Экология как самостоятельная наука. Обособление экологии в системе биоло гических наук. Э. Геккель. Экология в конце Х1Х в. Как наука об адаптациях ор ганизмов. Н.А. Северцов. А.Ф. Миддендорф. А.Н. Юекетов. Е. Варминг. Возник новение учения об обществах. К. Мебиус. Успехи гидробислогии. возникнове ние учения о сообществах. К. Мебиус. Успехи гидробиологии. Возникновение фитоценологии.

Развитие синэкологии в первой трети 20 в. Школы гидробиологов (С.А. Зер нов и др.), ботаников и фитоценологов (Ф. Клементс, Г.Ф. Морозов, В.А. Хеллер, В.В. Алехин, И. Браун-Бланке, Н.А. Максимов и др.), зоологов (В. Шелфорд, В.В.

Догель, В.Н. Бекламишев, Д.Н. Кашкаров). влияние идей В.И. Вернадского, В.В.

Докучаева. Возникновение учения об экосистемах и биоценозах. А. Тенсли. В.Н.

Сукачев. Энергетическое направление в экологии. Возникновение и развитие по пуляционной экологии. Ч. Элтон.

Структура и задачи современной экологии. Крупнейшие современные эколо гические школы. Сводки по экологии, органы периодической печати. Положение экологии в общей системе биологических наук. Направления развития современ ной экологии. Экология – теоретическая основа рационального природопользо вания и охраны природы. Практическая значимость экологических исследований на современном этапе.

2. Факторы среды.

Общие закономерности действия на организмы.

Понятие об экологических факторах. Абиотические, биотические, антропо генные факторы. Сила воздействия фактора. Оптимум и пессимум. Критические точки. Экологическая валентность вида. Неоднозначность действия фактора на разные функции. Индивидуальность ответов. Экологический спектр вида. Взаи модействие факторов. Ограничивающие факторы. Изменчивость факторов среды.

Основные пути живых организмов к изменениям условий среды. Активное и ла тентное состояние организмов. Принципы экологических классификаций орга низмов. Примеры экологических классификаций.

3. Важнейшие экологические факторы и адаптации организмов Свет. Действие разных участков спектра солнечного излучения на живые ор ганизмы. Роль света в жизни растений. Световые границы существования зеле ных растений. Экологические группы растений по отношению к свету и их адап тивные особенности. Способы световой ориентации в разных группах животных.

Развитие зрения в зависимости от уровня эволюционного развития и экологиче ского вида. Биолюминесценция и ее экологическое значение. Ориентация по аст рономическим источникам света при миграциях.

Температура. Экологическая валентность видов по отношению к температуре.

Влияние температуры на разные стороны жизнедеятельности организмов. Спе цифика теплового режима растений. Адаптации к условиям крайнего дефицита тепла. Роль растений в создании микроклимата. Специфика теплообмена у жи вотных. Пойкилотермия, гомойтермия и гетеротермия. Эффективность темпера туры развития растений и пойкилотермных животных. Способы регуляции тем пературы тела у животных. Способы регуляции температуры тела у животных:

химическая, физическая и поведенческая регуляция. Специфика регуляции тем пературы тела у пойкилотермных и гомойотермных животных. Адаптации к экс тремальным температурным условиям. Экологические преимущества пойкило термии и гомойотермии.

Влажность. Роль влажности в жизни наземных организмов. Проблемы водо обеспечения. Источники и формы влаги на суше. Пути поступления и расход вла ги у растений и животных. Адаптации пойкилогидрических и гомойгидрических растений. Экологические группы растений по водному балансу гидрофиты, ме зофиты, ксерофиты. Способы регуляции водного баланса у животных: морфоло гические, физиологические, поведенческие. Примеры адаптаций к крайнему де фициту влаги.

Совместное действие температуры и влажности в распределении растений и животных. Правили зональной смены местообитаний (В.В. Алехин, Г.Я. Бей Биенко, М.С. Гиляров).

4. Основные среды жизни Четыре основные среды обитания: наземно-воздушная, водная, почвенная и организмы.

Специфика водной среды обитания. Плотность и давление. Основные адапта ции к этим факторам. Кислородный режим. Пути приспособления к перенесению дефицита кислорода. Специфика водного баланса гидробионтов. Пойкилосмоти ческие и гомойсмотические виды. Эври – и стеногалинность. Температурные условия в океане. Световой режим. Адаптации животных и растений к разным условиям освещенности. Способы ориентации животных в водной среде. Филь траторы. Экологическая роль биофильтров.

Основные экологические зоны океана и пресноводных водоемов. Адаптации планктонных, нектонных и бентосных форм. Реофильные формы.

Особенности наземно-воздушной среды жизни. Основной комплекс факторов в этой среде. Адаптации к жизни на сущее в связи с низкой плотностью воздуха.

Световой режим. Особенности температурного режима. Формы осадков и их экологическая роль. Эдафический фактор в жизни растений и животных. Состав и движение воздуха. Роль ветра в экологии видов. Влияние погоды и климата.

Географическая зональность и вертикальная поясность.

Почва как среда обитания. Специфика почвы как трехфазной системы. Глуби на заселения. Плотность жизни в почвах. Экологические группы почвенных жи вотных по степени связи с почвой: геобионты, геофилы, геоксены. Экологическая специфика микро-, мезо- и макрофауны почв. Почва как пример среды создавае мой жизнедеятельностью организмов. Роль почвы в эволюции наземного образа жизни у членистоногих. Труды М.С. Гилярова.

Живые организмы как среда обитания. Степень развития эндобиоза в приро де. Специфика условий обитания внутренних паразитов: постоянство химизма среды, обилие пищи, ограниченность пространства, условия дыхания, опосредо ванность температурных воздействий среды через организм хозяина. Основные экологические адаптации внутренних паразитов. Экологическая специфика наружного паразитизма.

5. Биологические ритмы Время как экологический фактор в жизни растений и животных. Цикличность осуществления физиологических функций организмов. "Биологические часы".

Суточный и циркадный ритм животных и растений. Экологические группы жи вотных по типу суточной активности. Основные адаптации. Приливно-отливные ритмы в океане.

Сезонные ритмы. Их адаптивный характер. Приспособление растений и жи вотных к перенесению неблагоприятных сезонов годы. Факторы, управляющие сезонным развитием. Сущность явления фотопериодизма у растений и животных.

6. Жизненные формы Формообразующее влияние факторов среды на живые организмы. Конвер гентное сходство отдельных органов. Понятие о жизненной форме растений и животных. Приспособительное значение выработки жизненных форм. Жизнен ные формы растений (К. Раункиер, И.Г. Серебряков). Жизненные формы у жи вотных.

7. Биотические взаимоотношения Основные типы биотических связей, специфика их проявления в межвидовых и внутривидовых отношениях. Отношения типа хищник – жертва, паразит – хо зяин. Специфика и общие черты этих связей. Математические модели Лотки – Вольтера. Опыты Г.Ф. Гаузе и др. Значение регуляции численности видов. Кон куренция. Правило конкурентного исключения. Опыты Г.Ф. Гаузе. Мутуалисти ческие отношения. Симбиоз. Значение взаимовыгодных отношений в жизни ви дов. Комменсализм. Распространение в природе. Амменсализм. Нейтрализм.

8. Популяции Понятие популяции в экологии. Основные популяционные характеристики.

Популяционная структура вида. Степень обособленности и взаимосвязь популя ций в пределах ареала вида.

Структура популяций. Соотношение полов и способы размножения в популя циях. Адаптивное значение этого соотношения в группах растений и животных.

Возрастная структура популяций. Возрастные состояния растений и их приспо собительное значение в жизни популяций. Аналогичные явления у животных.

Экологические выгоды разновидности в популяциях животных. Типы популяций по возрастной структуре. Возрастная структура популяций и стабильность чис ленности видов. Прогнозирование численности популяций по их возрастной структуре. Пространственная структура популяций. Территориальные отношения у растений. Территориализм у животных. Проявления территориализма у осед лых и мигрирующих популяций. Адаптивная роль территориальных отношений.

Экологическая (поведенческая) структура популяций животных. Формы группо вых объединений животных. Семьи. Стада. Стаи. Колонии. Система доминиро вания – подчинения в группах. Эффект группы. Роль поведенческих реакций в группах животных.

Динамика популяций. Биотический потенциал. Рождаемость и смертность в популяциях. Расселение и миграция. Темпы роста популяций: независимый и за висимый от плотности. Основные типы динамики популяций.

Гомеостаз популяций. Механизмы гомеостаза в популяциях. Специфика про явления жестких форм конкуренции. Прямое уничтожение конкуренции. Прямое уничтожение конкурирующих особей. Прямое уничтожение конкурирующих особей. Самоизреживание у растений. Каннибализм у животных. Угнетение про дуктами метаболизма. Адаптивное значение жестких форм внутривидовой кон куренции и их распространение в природе. Смягчение формы внутривидовой конкуренции как механизм гомеостаза популяций. Физиологические изменения у животных как рефлекс на повышение плотности популяции. Фазовость у насеко мых. Стресс – реакции у млекопитающих. Территориализм как проявление го меостаза популяций. Роль миграции и расселения в регулировании плотности популяции. Множественность механизмов популяционного гомеостаза.

Регуляция численности популяций. Представления о модификациях и регули рующих факторах в динамике численности популяций (активная и пассивная ре гуляция). Множественность механизмов регуляции численности популяций. По следствия нарушения человеком природных связей.

9. Биоценозы Сообщества. Понятие о биоценозе. Фитоценоз. Биотоп. Трофические, топиче ские, форические и др. связи организмов в биоценозе. Понятие об экологической нише.

Структура биоценоза. Размерные соотношения видов в биоценозе. Видовое разнообразие и число экологических ниш. Пограничный эффект. Соотношение видового богатства и численности отдельных видов. Правило Тинемана. Доми нантные виды. Приемы оценки роли вида в биоценозе. Виды – эдификаторы. По нятие о консорциях (В.Н. Беклемишев, Л.Г. Раменский). Пространственная структура биоценоза. Вертикальная ярусность фитоценозов. Синузиальность.

Парцеллярность. Экологическая структура юиоценоза6 соотношение различных экологических групп. Виды – индикаторы. Принципиальные черты структуры биоценоза как надорганизменной системы.

10.Экосистемы Понятие об экосистемах (А. Тенсли). основные эле менты экосистем. Учение о биогеоценозах (В.Н. Сукачев).

Поток энергии. Энергетические взаимоотношения в экосистемах. Энергетиче ский баланс живого организма. Цепи питания, пищевые сети и трофические уровни. Расход энергии в цепях питания.

Биологическая продуктивность. Понятие о биологической продуктивности.

Первичная и вторичная продукция. Экологические пирамиды Ч. Элтона. Совре менные проблемы биологической продуктивности.

Биологический круговорот веществ. Пищевые циклы как механизм осуществ ления биологического круговорота. Неполнота круговорота вещества в биогео ценозах. Слияние местных круговоротов в единый биологический круговорот.

11.Динамика и стабильность экосистем Циклические и направленные изменения в экосистемах. Экологическая сук цессия. Масштабы сукцессии. Сукцессионные ряды. Этапность развития сооб ществ в ходе сукцессии. Первичные и вторичные сукцессии. Специфические ва рианты сукцессий. Общие закономерности сукцессий.

Проблема стабильности сообществ. Биологическая продуктивность сооб ществ на разных этапах сукцессий. Несовместимость высокой стабильности био ценоза и максимальной чистой продукции. Агроценозы как пример сообществ на начальных стадиях сукцессии. Проблемы стабильности агроценозов. Проблемы стабилизации антропогенных ландшафтов.

12.Биосфера Понятие биосферы. В.И. Вернадский. Физико-химические условия существо вания живой материи в биосфере. Живое вещество планеты, его химический со став и геохимическая роль. Биосфера как оболочка Земли, преобразованная жиз нью. Границы биосферы. Неравномерность распределения жизни в биосфере.





Мировое распределение первичной продукции.

Геохимическая работа живого вещества: энергетическая, газовая, концентри рованная, окислительно-восстановительная, деструктивная функции. Основные биогеохимические циклы биосферы. Круговорот газообразных веществ и оса дочный цикл. Круговорот воды. Взаимосвязь и регуляция основных циклов в биосфере. Космическая роль биосферы.

Стабильность биосферы. Динамический характер стабильности. Регуляторные механизмы стабилизации биосферы. Исторические изменения в биосфере.

13.Экология и деятельность человека Проблемы ноосферы. Понятие ноосферы по В.И. Вернадскому. Возникнове ние и развитие ноосферы. Перспективы и опасность возрастающего влияния че ловека.

Современная прикладная экология. Экология в сельском и лесном хозяйстве.

Экология промышленности. Радиационная экология.

Экология как научная основа охраны природы. Роль экологии в развитии воз можности человека управлять биосферой. Международное сотрудничество в изу чении биосферы (МБП и ЧИБ). Роль экологического образования в воспитании ответственности человечества за будущее биосферы. Задачи в формировании экологического мышления.

2.3 Тематический план изучения дисциплины (специальность 050708 очная форма обучения) № Наименование тем, разделов Количество часов Итого п\п вая Курс, се форма местр кон троля.

Внеауд.

семинар работ. и ее лекций Прак.

всего вид.

Лаб.

Краткая история эколо 1.

3 1 гии.

Факторы среды. Общие 2.

закономерности действия 3 2 на организм.

Важнейшие экологиче 3.

ские факторы и адаптации 3 1 1 организмов Основные среды жизни.

4.

3 1 Биотические взаимоот 5.

3 2 ношения.

Биологические ритмы 6.

3 1 Популяции.

7.

5 1 2 Биоценозы.

8.

4 1 1 Экосистемы.

9.

5 2 1 Биосфера.

10.

4 1 1 Экология и деятельность 11.

4 человека.

Итого: зачёт 5/9 40 10 10 Тематический план изучения дисциплины (специальность 050708 заочная сокращенная форма обучения) № Наименование тем, разделов Количество часов Итого п\п вая Курс, се форма местр кон троля.

Внеауд.

семинар работ. и ее лекций Прак.

всего вид.

Лаб.

Краткая история эколо 1.

2 гии.

Факторы среды. Общие 2.

закономерности действия 2 на организм.

Важнейшие экологиче 3.

ские факторы и адаптации 5 1 организмов Основные среды жизни.

4.

6 Биотические взаимоотно 5.

4 шения.

Биологические ритмы 6.

2 Популяции.

7.

3 1 Биоценозы.

8.

5 1 Экосистемы.

9.

3 1 Биосфера.

10.

4 Экология и деятельность 11.

4 человека.

Итого: зачёт 2/4 40 4 Тематический план изучения дисциплины (специальность 050708 заочная форма обучения) № Наименование тем, разделов Количество часов Итого п\п вая Курс, се форма местр кон троля.

Внеауд.

семинар работ. и ее лекций Прак.

всего вид.

Лаб.

Краткая история эколо 1.

2 гии.

Факторы среды. Общие 2.

закономерности действия 3 1 на организм.

Важнейшие экологиче 3.

ские факторы и адаптации 4 организмов Основные среды жизни.

4.

5 1 Биотические взаимоотно 5.

4 шения.

Биологические ритмы 6.

2 Популяции.

7.

5 1 Биоценозы.

8.

4 Экосистемы.

9.

3 1 Биосфера.

10.

4 Экология и деятельность 11.

4 человека.

Итого: зачёт 2/3 40 4 Тематический план изучения дисциплины (специальность 050711 очная форма обучения) № Наименование тем, разделов Количество часов Итого п\п вая Курс, се форма местр кон троля.

Внеауд.

семинар работ. и ее лекций Прак.

всего вид.

Лаб.

Краткая история эколо 1. 2 1 гии.

Факторы среды. Общие 2. 2 1 закономерности действия на организм.

Важнейшие экологиче 3. 2 1 ские факторы и адаптации организмов Основные среды жизни.

4. 2 1 Биотические взаимоотно 5. 2 2 шения.

Биологические ритмы 6. 2 2 Популяции.

7. 2 2 Биоценозы.

8. 2 2 Экосистемы.

9. 2 2 Биосфера.

10. 2 2 Экология и деятельность 11. 2 2 человека.

Итого: 5 курс. зачёт 80 22 18 10 сем.

Тематический план изучения дисциплины (специальность 050711 заочная форма обучения) № Наименование тем, разделов Количество часов Итого п\п вая Курс, се форма местр кон троля.

Внеауд.

семинар работ. и ее лекций Прак.

всего вид.

Лаб.

Краткая история эколо 1.

12 гии.

Факторы среды. Общие 2.

закономерности действия 18 2 2 на организм.

Важнейшие экологиче 3.

ские факторы и адаптации 16 2 организмов Основные среды жизни.

4. 18 2 2 Биотические взаимоотно 5.

16 2 шения.

Итого: 6/11 80 8 4 Биологические ритмы 6. 17 1 Популяции.

7. 22 2 2 Биоценозы.

8. 20 2 Экосистемы.

9. 20 2 Биосфера.

10. 20 2 Экология и деятельность 11.

21 1 2 человека.

Итого: 6/12 120 10 4 Всего: зачёт 6/12 200 18 8 2.4 Программа самостоятельной работы студентов № Вид (наименование) работы Форма отчетности Курс, семестр п/п Домашняя контрольная работа Письменное 050708 (5 курс, 9 сем.) № 1 (Факторы среды. Общие за оформление, за- 050708 (2 курс, 3,4 сем.) кономерности действия на орга щита низмы. Адаптация организмов.) Письменное 050708 (5 курс, 9 сем.) Реферат (Раздел "Основные оформление рефе- 050708 (2 курс, 3,4 сем.) среды жизни") рата и его защита.

Индивидуальные задания по те- Письменное 050708 (5 курс, 9 сем.) мам: Биологические ритмы. оформление и за- 050708 (2 курс, 3,4 сем.) Жизненные формы. щита.

Домашняя контрольная работа 050708 (5 курс, 9 сем.) Письменное № 2 по темам: "Биотические 050708 (2 курс, 3,4 сем.) оформление, за взаимоотношения. Популяция.

щита.

Биоценозы".

Реферат по темам: "Экосисте- Письменное мы. Динамика и стабильность оформление рефе- 050711 (5 курс, 10 сем.) экосистем. Биосфера". рата и его защита.

Домашняя контрольная работа Письменное № 3 по теме: "Экология и дея- оформление и за- 050711 (4 курс, 7 сем.) 6.

тельность человека". щита.

Индивидуальные задания по те мам: "Экологические проблемы Оренбургской области. Влияние Письменное 050708 (5 курс, 9 сем.) экологических условий на здо оформление и за- 050708 (2 курс, 3,4 сем.) 7.

ровье населения. Глобальные щита. 050711 (5 курс, 10 сем.);

экологические проблемы. Эко логический кризис и его по следствия".

2.5 Рекомендуемая литература Основная 1. Воронков, Н. А. Основы общей экологии: учеб. Пособие. / Н. А. Воронков – М.: 2. Петров, К.М. Общая экология: Взаимодействие общества и природы: учеб.

пособие. / К.М. Петров. – СПб., 1998 (1997).

3. Кривошеин, Д.А. [и др.] Экология и безопасность жизнедеятельности: учеб.

пос. для вузов / Д.А. Кривошеин, Л.А. Муравей, Н.Н. Роева, О.С. Шорина;

под ред. Л.А. Муравья. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000. - 447с. - (Рек. Мин-вом обра зов. РФ).

4. Павлов, А.Н. Экология: рациональное природопользование и безопасность жизнедеятельности. учеб. пособие / А.Н. Павлов. - М.: Высш. шк., 2005. - 343с.

- ISBN 5-06-004901-9.

5. Степановских А. С. Общая экология. Курганск, ГИПП «Зауралье», 1999 г.

Дополнительная 1. Акимова Т. А., Хаскин В. В. Экология. М., Юнити, 1998 г.

2. Горелов, А.А. Экология: учеб. пособие / А.А. Горелов. – М., 2002. (2001).

3. Дончева, А.В. Экологическое проектирование и практика. / А.В. Дончева. – М.: 4. Куклев, Ю.И. Физическая экология: учеб. пособие / Ю.И. Куклев. - М., 2001.

5. Никаноров, А. М. Глобальная экология: учеб. пособие / А. М. Никаноров. – М., 2001.

6. Новиков, Ю. В. Экология, окружающая среда и человек: учеб. пособие / Ю. В.

Новиков. - М., 2000 (1999).

7. Садовникова, Л.К. [и др.] Экология и охрана окружающей среды при химиче ском загрязнении: учеб. пособие / Л.К. Садовникова, Д.С. Орлов, И.Н. Лоза новская. - 3-е изд.;

перераб. - М.: Высш. шк., 2006. - 334с.: ил. - (Рек. М-вом образования РФ). - ISBN 5-06-005558-2.

8. Шилов И. А. Экология. М., Высшая школа, 1997 г.

2.6 Рекомендуемые технические и электронные средства обучения.

№ Название рекомендуемых технических и Наименование разде п/п электронных средств обучения ла и темы Видеомагнитофон, телевизор Экосистемы.

Видеофильм "Экосистемы и их охрана" Видеомагнитофон, телевизор Экология и деятель Видеофильм "Охрана окружающей среды" ность человека.

Видеомагнитофон, телевизор Экология и деятель 3.

Видеофильм "Природная среда, контроль" ность человека Видеомагнитофон, телевизор Биологические рит 4.

Видеофильм "Экология. Нетрадиционная мы энергетика" Видеомагнитофон, телевизор Биосфера 5.

Видеофильм "Биосферные заповедники" Видеомагнитофон, телевизор Биосфера 6.

Видеофильм "Чудеса природы" Видеомагнитофон, телевизор Популяции 7.

Видеофильм "Великие события природы (Большая охота)" Видеомагнитофон, телевизор Биотические взаимодей 8.

Видеофильм "Великие события природы ствия (Дороги жизни)" 2.7 Диагностические материалы итогового контроля качества усвоения дисциплины.

Вопросы к зачёту.

1. Предмет экологии. Место экологии в системе биологии и естественных наук в целом. Структура и задачи современной экологии. Экосистемные подходы в экологии. Методы экологических исследований: полевые наблюдения, эксперименты, теоретическое моделирование.

2. Предыстория. Элементы экологических знаний в античной науке. Описа тельная экология. Значение работ Бюффона, А. Гумбольдта, К. Рулье, Н. А.

Северцова в становлении науки.

3. Обособление экологии в системе биологических наук. Э Геккель и появле ние термина «экология». Развитие основных понятий. Начало математиче ского моделирования в экологии. Возникновение экспериментальной эко логии. Влияние практических задач на становление экологии как науки.

Перспективы развития экологии.

4. Понятие среды обитания, условий жизни, экологического фактора. Клас сификация экологических факторов. Правило действия экологических фак торов. Толерантность. Эврибионты и стенобионты. Правило лимитирую щего действия факторов.

5. Свет, его действие на организмы.

6. Температура, ее действие на организмы.

7. Влажность, ее действие на организмы.

8. Атмосфера, ее действие на организмы.

9. Топография, ее действие на организмы.

10.Атмосферное электричество, огонь, шум, магнитное поле Земли, ионизи рующее излучение.

11.Основные среды жизни. Специфика водной среды и адаптации гидробион тов.

12.Почва как среда обитания, специфика условий.

13.Особенности наземно-воздушной среды. Адаптации наземных обитателей к основному комплексу факторов в этой среде. Влияние погоды и климата.

14.Живые организмы как среда обитания. Степень развития эндобиоза в при роде. Основные экологические адаптации внутренних паразитов. Симбион ты и эндофиты.

15.Основные пути приспособления организмов к условиям среды. Анабиоз и гипобиоз. Основные адаптивные стратегии организмов. Пойкилогидрич ность и пойкилотермность, их адаптивные преимущества. Гомойгидрич ность и гомойтермность, преимущества и недостатки. Способы избегания неблагоприятных воздействий в видовых адаптациях. Сочетания адаптив ной стратегии.

16.Биотические факторы. Гомотипичные и гетеротипичные реакции.

17.Зоогенные факторы.

18.Фитогенные факторы.

19.Антропогенные факторы.

20.Жизненные формы растений.

21.Жизненные формы животных.

22.Адаптивные ритмы. Биологические часы. Сезонные и циркадные ритмы.

23.Фотопериодизм. Приливно-отливные ритмы у гидробионтов. Многолетние биологические ритмы.

24.Принципы экологических классификаций организмов.

25.Типы взаимосвязей организмов. Примеры их классификаций.

26.Отношения хищник-жертва.

27.Конкуренция.

28.Мутуализм.

29.Понятие вида. Структура вида.

30.Популяция как основная внутривидовая единица. Основные характеристи ки популяции.

31.Демография популяции. Пространственная структура популяции. Возраст ная и половая структура.

32.Динамика популяций. Регуляция численности популяции в природе.

33.Понятие сообщества и биоценоза. Биотоп. Характеристика сообщества.

Видовая структура сообществ и способы их измерения. Типы межвидовых отношений.

34.Пищевые взаимоотношения. Понятие о консорциях. Пространственная структура сообществ. Ярусность в фитоценозах. Синузии. Концепция эко логической ниши. Проблемы границ в экологии сообществ.

35.Понятие экосистемы и биогеоценоза. Основные элементы экосистем, обес печивающие биологический круговорот.

36.Концепция экосистемы и проблема происхождения жизни. Структура био тической компоненты экосистемы: продуценты, консументы, редуценты.

Возможные уровни организации живой материи и использование их в эко логии.

37.Энергия и вещество в рамках экосистемы. Пищевые цепи и пищевые сети.

Расход энергии в цепях питания. Законы экологических пирамид.

38.Продукционные процессы в экосистемах. Понятие первичной, вторичной, валовой и чистой продукции. Биомасса и ее энергетический эквивалент, факторы, лимитирующие продукцию на суше и в водоемах. Продуктив ность разных биомов.

39.Динамика экосистем. Экологические сукцессии. Их причины и механизмы.

Сериальные и климаксовые сообщества в сукцессионных рядах. Устойчи вость экологических систем.

40.Учение В. И. Вернадского о биосфере. Структура биосферы.

41.Энергетический, водный баланс в биосфере. Климат и геофизические ме ханизмы, обеспечивающие его устойчивость. Географическая зональность и вертикальная поясность. Основные биомы Земли.

42.Биосфера как глобальная экосистема. Живое вещество на Земле, его состав, распределение и основные геохимические функции. Биокосные тела био сферы. Экологическое значение почвенного покрова. Роль почвенных мик роорганизмов в изменениях состава атмосферы.

43.Принципиальная роль живых организмов в создании и поддержание био сферы. Глобальный биологический круговорот вещества и основные био геохимические циклы. Биологическая продуктивность суши и океана. Про дукционная и регуляторная функции биосферы как основа жизнеобеспече ния человечества.

44.Положение человека в биосфере. Способы взаимодействия с природой.

Понятие о ноосфере. Нарушения экологических законов как причина эко логических катастроф. Экологические проблемы современного общества и пути выхода из экологического кризиса.

45.Современная прикладная экология. Агроэкосистемы. Их сходство и отли чия от природных биогеоценозов. Экологические пути управления.

46.Другие антропогенные экосистемы. Биотехнологии. Роль экологических исследований в культивировании растений, животных и микроорганизмов.

Экология промыслов. Понятие об экологии человека.

47.Международное сотрудничество в исследованиях биосферы.

48.Роль экологического образования и воспитания ответственности человече ства за будущее биосферы. Задачи школы в формировании экологического мышления.

Вопросы к экзамену 1. Предмет экологии. Место экологии в системе биологии и естественных наук в целом. Структура и задачи современной экологии. Экосистемные подходы в экологии. Методы экологических исследований: полевые наблюдения, эксперименты, теоретическое моделирование.

2. Предыстория. Элементы экологических знаний в античной науке. Описа тельная экология. Значение работ Бюффона, А. Гумбольдта, К. Рулье, Н. А.

Северцова в становлении науки.

3. Обособление экологии в системе биологических наук. Э Геккель и появле ние термина «экология». Развитие основных понятий. Начало математиче ского моделирования в экологии. Возникновение экспериментальной эко логии. Влияние практических задач на становление экологии как науки.

Перспективы развития экологии.

4. Понятие среды обитания, условий жизни, экологического фактора. Клас сификация экологических факторов. Правило действия экологических фак торов. Толерантность. Эврибионты и стенобионты. Правило лимитирую щего действия факторов.

5. Свет, его действие на организмы.

6. Температура, ее действие на организмы.

7. Влажность, ее действие на организмы.

8. Атмосфера, ее действие на организмы.

9. Топография, ее действие на организмы.

10.Атмосферное электричество, огонь, шум, магнитное поле Земли, ионизи рующее излучение.

11.Основные среды жизни. Специфика водной среды и адаптации гидробион тов.

12.Почва как среда обитания, специфика условий.

13.Особенности наземно-воздушной среды. Адаптации наземных обитателей к основному комплексу факторов в этой среде. Влияние погоды и климата.

14.Живые организмы как среда обитания. Степень развития эндобиоза в при роде. Основные экологические адаптации внутренних паразитов. Симбион ты и эндофиты.

15.Основные пути приспособления организмов к условиям среды. Анабиоз и гипобиоз. Основные адаптивные стратегии организмов. Пойкилогидрич ность и пойкилотермность, их адаптивные преимущества. Гомойгидрич ность и гомойтермность, преимущества и недостатки. Способы избегания неблагоприятных воздействий в видовых адаптациях. Сочетания адаптив ной стратегии.

16.Биотические факторы. Гомотипичные и гетеротипичные реакции.

17.Зоогенные факторы.

18.Фитогенные факторы.

19.Антропогенные факторы.

20.Жизненные формы растений.

21.Жизненные формы животных.

22.Адаптивные ритмы. Биологические часы. Сезонные и циркадные ритмы.

23.Фотопериодизм. Приливно-отливные ритмы у гидробионтов. Многолетние биологические ритмы.

24.Принципы экологических классификаций организмов.

25.Типы взаимосвязей организмов. Примеры их классификаций.

26.Отношения хищник-жертва.

27.Конкуренция.

28.Мутуализм.

29.Понятие вида. Структура вида.

30.Популяция как основная внутривидовая единица. Основные характеристи ки популяции.

31.Демография популяции. Пространственная структура популяции. Возраст ная и половая структура.

32.Динамика популяций. Регуляция численности популяции в природе.

33.

34.Понятие сообщества и биоценоза. Биотоп. Характеристика сообщества.

Видовая структура сообществ и способы их измерения. Типы межвидовых отношений.

35.Пищевые взаимоотношения. Понятие о консорциях. Пространственная структура сообществ. Ярусность в фитоценозах. Синузии. Концепция эко логической ниши. Проблемы границ в экологии сообществ.

36.Понятие экосистемы и биогеоценоза. Основные элементы экосистем, обес печивающие биологический круговорот.

37.Концепция экосистемы и проблема происхождения жизни. Структура био тической компоненты экосистемы: продуценты, консументы, редуценты.

Возможные уровни организации живой материи и использование их в эко логии.

38.Энергия и вещество в рамках экосистемы. Пищевые цепи и пищевые сети.

Расход энергии в цепях питания. Законы экологических пирамид.

39.Продукционные процессы в экосистемах. Понятие первичной, вторичной, валовой и чистой продукции. Биомасса и ее энергетический эквивалент, факторы, лимитирующие продукцию на суше и в водоемах. Продуктив ность разных биомов.

40.Динамика экосистем. Экологические сукцессии. Их причины и механизмы.

Сериальные и климаксовые сообщества в сукцессионных рядах. Устойчи вость экологических систем.

41.Учение В. И. Вернадского о биосфере. Структура биосферы.

42.Энергетический, водный баланс в биосфере. Климат и геофизические ме ханизмы, обеспечивающие его устойчивость. Географическая зональность и вертикальная поясность. Основные биомы Земли.

43.Биосфера как глобальная экосистема. Живое вещество на Земле, его состав, распределение и основные геохимические функции. Биокосные тела био сферы. Экологическое значение почвенного покрова. Роль почвенных мик роорганизмов в изменениях состава атмосферы.

44.Принципиальная роль живых организмов в создании и поддержание био сферы. Глобальный биологический круговорот вещества и основные био геохимические циклы. Биологическая продуктивность суши и океана. Про дукционная и регуляторная функции биосферы как основа жизнеобеспече ния человечества.

45.Положение человека в биосфере. Способы взаимодействия с природой.

Понятие о ноосфере. Нарушения экологических законов как причина эко логических катастроф. Экологические проблемы современного общества и пути выхода из экологического кризиса.

46.Современная прикладная экология. Агроэкосистемы. Их сходство и отли чия от природных биогеоценозов. Экологические пути управления.

47.Другие антропогенные экосистемы. Биотехнологии. Роль экологических исследований в культивировании растений, животных и микроорганизмов.

Экология промыслов. Понятие об экологии человека.

48.Международное сотрудничество в исследованиях биосферы.

49.Роль экологического образования и воспитания ответственности человече ства за будущее биосферы. Задачи школы в формировании экологического мышления.

Диагностические тестовые задания итогового контроля знаний.

1. Экология – это наука, изучающая:

А) влияние деятельности человека на окружающую среду;

Б) функционирование экосистем;

В) взаимоотношения организмов с окружающей их средой обитания, в том числе многообразие взаимосвязей их с другими организмами и сообществами.

2. Климатические и геофизические факторы классифицируются как:

А) абиотические;

Б) биотические;

В) антропогенные.

3. Факторы среды, имеющие в конкретных условиях пессимальные значения, ограничивают возможность существования популяции, вида в данных условиях вопреки и несмотря на благоприятное сочетание других факто ров. Так формулируется:

А) закон минимума;

Б) закон толерантности;

В) закон совместного действия факторов.

4. Адаптации, основывающиеся на структурных особенностях организма, называются:

А) морфологическими;

Б) физиологическими;

В) этологическими.

5. Каждая популяция неблагоприятно влияет (подавляет) на другую, посколь ку они используют один и тот же ресурс (ресурсы), имеющийся обычно в недостатке. Укажите тип биотического взаимодействия:

А) нейтрализм;

Б) ресурс-эксплуататор;

В) конкуренция.

6. Закончите определение выбранной фразой.

Популяция – это совокупность особей одного биологического вида, населяю щих одну территорию, имеющих общий генофонд… А) и возможность свободно скрещиваться;

Б) и возможность свободно перемещаться;

В) и возможность успешно конкурировать с другими видами.

7. Совокупность исторически сложившихся группировок живого населения биосферы, заселяющих общие места обитания, возникших на основе био генного круговорота и обеспечивающих его в конкретных природных условиях, называется:

А) фитоценозом;

Б) биотопом;

В) биоценозом.

8. Изначальным источником энергии в большинстве экосистем служит:

А) растительная пища;

Б) минеральные вещества;

В) солнечный свет.

9. Организмы, питающиеся готовыми органическими веществами, относятся к:

А) автотрофам;

Б) гетеротрофам;

В) хемотрофам.

10.Циклы деструкции (разрушения) органического вещества формируют:

А) консументы 1 и 2 порядка;

Б) зоофаги, сапрофаги и детритофаги;

В) некрофаги, копрофаги, сапрофаги и детритофаги.

11.Экологическая устойчивость экосистемы тем больше:

А) чем больше особей насчитывают входящие в нее популяции;

Б) чем меньше разнообразия в условиях биотопов в ее пределах;

В) чем больше видовое разнообразие фитоценоза.

12.Оболочка Земли, населенная живыми организмами, называется:

А) биогеоценозом;

Б) биосферой;

В) ноосферой.

Ключи к итоговым тестовым заданиям:

1в, 2а, 3б, 4а, 5в,6а, 7в, 8в, 9б, 10в, 11в, 12б.

2.8 Протокол согласования рабочей программы с последующими дисциплинами учебного плана Предложения об Принятое решение Наименование дисциплин, изменениях в (протокол, дата) изучение которых опирается Кафедра пропорциях ма кафедрой, разрабо на данную дисциплину териала, поряд тавшей программу ка изложения 1 2 3 ББЖТ нет нет №2 от 01.10.2008г.

МОБ Согласовано:

Зав. кафедрой ББЖТМОБ Н.Ю. Вельц 2.9 Дополнение Диагностические тестовые задания промежуточного контроля знаний.

Тема 1. Факторы среды.

1.Экологические факторы среды - это:

а) вся совокупность тел и сил внешнего по отношению к живому орга низму мира;

б) характерные для какого-либо вида растений или животных естествен ные условия жизни;

в) такие свойства компонентов экосистемы и ее внешней среды, которые оказывают непосредственное действие на особей данной популя ции, а также на характер их отношений друг с другом и особями других популя ций.

2. Климатические и геофизические факторы классифицируются как:

а) абиотические;

б) биотические;

в) антропогенные.

3. Пример резистентного типа приспособления:

а) пойкилотермные организмы;

б) гомойотермные организмы.

4. Растения сухих местообитаний, способные переносить недостаток как почвенной, так и атмосферной влаги, называются:

а) гидрофитами;

б) мезофитами;

в) ксерофитами.

5. Организмы, обитающие в узком диапазоне значений какого-либо фактора, относятся:

а) к эврибионтам;

б) к стенобионтам.

6. Факторы среды, имеющие в конкретных условиях пессимальные значе ния, ограничивают возможность существования популяции, вида в данных усло виях вопреки и несмотря на благоприятное сочетание других факторов. Так фор мулируется:

а) закон толерантности;

б) закон минимума;

в) закон совместного действия факторов.

7. Какой из сформулированных законов называется законом (прави лом)минимума:

а) Для развития и реализации экологической потенции вида необходимо оптимальное сочетание ряда ведущих факторов среды в значениях, близких к их биологическим оптимумам.

б) Возможность существования данного вида в определенном районе и степень его «процветания» зависят от факторов, представленных в наименьшем количестве.

8. Адаптации, основывающиеся на структурных особенностях организма, называются:

а) морфологическими;

б) физиологическими;

в) этологическими.

9.Групповые ночевки у грызунов в холодную погоду – это пример:

а) морфологической адаптации;

б) физиологической адаптации;

в) этологической адаптации.

10. Наземные растения влажных местообитаний называются:

а) гидрофиты;

б) гигрофиты;

в) гидатофиты.

Тема 2. Основные среды жизни. Биологические ритмы. Жизненные формы.

1.На суше лимитирующим фактором является:

А) свет;

Б) элементы минерального питания;

В) температура.

2. Наибольшая амплитуда изменчивости температуры характерна для:

А) наземно-воздушной среды;

Б) океана;

В) пресных вод.

3. Анабиоз – это состояние организма, при котором:

А) он гибнет;

Б) процессы жизнедеятельности сведены к минимуму;

В) он прекращает размножаться.

4. Ферментные системы гомойотермных организмов адаптированы к функ ционированию;

А) в узком диапазоне температур;

Б) в широком диапазоне температур;

В) в зоне с низкими температурами.

5. Активная реакция среды (РН) более постоянна:

А) в пресных водах;

Б) в солоноватых водах;

В) в морской воде.

6. Толщу воды населяют организмы:

А) бентоса;

Б) планктона;

В) обрастаний.

7. Животные с фильтрационным способом питания характерны для среды:

А) водной;

Б) наземной;

В) почвенной.

8. Биологическое действие солнечного света зависит:

А) от его спектрального состава;

Б) интенсивности освещения;

В) суточной и сезонной периодичности;

Г) а+б+в.

9. В опытах функционирования организмов в условиях постоянного освеще ния прослеживаются:

А) суточные ритмы;

Б) циркадианные ритмы.

10. В роли факторов-синхронизаторов выступают:

А) внешние факторы, выступающие в качестве датчиков времени;

Б) физиологические процессы.

11. У человека присутствуют:

А) суточные ритмы;

Б) сезонные ритмы;

В) циркадианные ритмы;

Г) цирканнуальные ритмы;

Д) верны все ответы.

12. Периодические циклы представляют собой:

А) адаптацию к хаотичным изменениям природных условий;

Б) адаптацию к глобальным изменениям природных условий;

В) адаптацию к циклической смене условий жизни.

13. Миграции рыб из моря к берегам идалее вверх по рекам называются:

А) катадромными;

Б) анадромными.

14. От передвижений иного рода миграции отличают:

А) строгая сезонность;

Б) множественная перестройка физиологических систем организма;

В) массовость;

Г) верны все ответы.

15. Паразитов, обитающих внутри других организмов, часто отличает:

А) вторичное упрощение организма и большое число потомства;

Б) крупные размеры и сложная организация;

В) маленькие размеры и небольшое число потомства;

Г) маленькие размеры и большое число потомства.

16. Растения, которые переживают неблагоприятный сезон, образуя семена или споры, согласно классификации жизненных форм Раункиера, называются:

А) фанерофитами;

Б) криптофитами;

В) терофитами.

17. Внешнее сходство, возникающее у представителей разных неродствен ных групп и видов в результате сходного образа жизни, называют:

А) аналогией;

Б) дивергенцией;

В) конвергенцией.

18. Разные виды могут иметь сходную жизненную форму, если:

А) ведут близкий образ жизни;

Б) обитают в разных средах и имеют несходный образ жизни.

19. Конвергенция затрагивает:

А) преимущественно органы, непосредственно взаимодействующие с внешней средой;

Б) преимущественно внутренние, не взаимодействующие со средой орга ны.

20. Следующая зоогеографическая закономерность – величина тела тепло кровных животных в Северном полушарии увеличивается по направлению к се веру, в Южном полушарии – по направлению к югу – была открыта:

А) Раункиером;

Б) Карлом Бергманом;

В) В. И. Вернадским.

Тема 3. Биотические взаимодействия.

Укажите тип биотического взаимодействия, соответствующего следующему определению.

1. Каждая популяция неблагоприятно влияет (подавляет) на другую, по скольку они используют один и тот же ресурс (или ресурсы), имеющийся обычно в недостатке.

2. Две популяции никак не взаимодействуют друг с другом и не зависят одна от другой.

3. Взаимодействие, приносящее обоюдную пользу обеим популяциям, при чем ни одна из сторон не может существовать без другой.

4. Взаимодействие, приносящее обоюдную пользу, но не являющееся обяза тельным условием выживания одной из популяций.

5. Одна из популяций уничтожает другую, но при этом член популяции, ис пытывающий вредное влияние, не погибает сразу, а некоторое время использует ся как источник ресурсов или убежище, или средство доставки.

6. Одна из популяций уничтожает и потребляет членов другой популяции, и сама получает при этом выгоду.

7. Одна из популяций извлекает выгоду из взаимодействия, а вторая не под вержена влиянию первой.

8. Одна из популяций испытывает вредное влияние другой, а вторая не под вержена действию первой.

А) нейтрализм;

Б) облигатный мутуализм;

В) конкуренция;

Г) факультативный мутуализм;

Д) аменсализм;

Е) хищничество;

Ж) комменсализм;

З) паразитизм.

Тема 4. Популяция.

1. Закончите определение выбранной фразой.

Популяция – это совокупность особей одного биологического вида, населя ющих одну территорию, имеющих общий генофонд… А) и возможность свободно скрещиваться;

Б) и возможность свободно перемещаться;

В) и возможность успешно конкурировать с другими видами.

2. Характер размещения и распределения отдельных членов популяции и их группировок в ареале отражается:

А) в возрастной структуре популяции;

Б) в генетической структуре популяции;

В) в пространственной структуре популяции.

3. «Волнами жизни» называют:

А) общую рождаемость в популяции;

Б) колебания рождаемости и смертности во времени;

В) колебания численности и плотности во времени.

4. Виды с развитой заботой о потомстве относятся:

А) к R–стратегам;

Б) к K–стратегам.

5. Паразиты относятся:

А) к R–стратегам;

Б) к K–стратегам.

6. Какой тип пространственного распределения особей выражается в обра зовании группировок особей, между которыми остаются незаселенные террито рии:

А) равномерный;

Б) диффузный;

В) агрегированный (мозаичный).

7. Небольшие и стабильные популяции:

А) процветают;

Б) находятся под угрозой вымирания из-за уменьшения генетического раз нообразия;

В) могут за короткий срок неожиданно увеличить свою численность.

8. Образование агрегаций внутри популяций:

А) усиливает конкуренцию между индивидами;

Б) уменьшает конкуренцию между индивидами;

В) не влияет на конкурентную борьбу.

9. К К-стратегам относятся виды, живущие:

А) в местообитаниях с высоким сопротивлением среды;

Б) в местообитаниях с малым сопротивлением среды.

10. Разность относительных величин рождаемости и смертности называется:

А) репродукционным потенциалом;

Б) индексом численности;

В) средней продолжительностью жизни.

Тема 5. Биоценоз.

1.Организмы, питающиесяготовыми органическими веществами, относятся к:

а) автотрофам;

б) гетеротрофам;

в) хемотрофам.

2. Взаимодействующий комплекс различных видов растений, сложившийся под влиянием определенных условий существования, а так же на основе биоло гических и экологических свойств видов, называется:

а) фитоценозом;

б) биоценозом;

в) биогеоценозом.

3. Совокупность исторически сложившихся группировок живого населения биосферы, заселяющих общие места обитания, возникших на основе биогенного круговорота и обеспечивающих его в конкретных природных условиях, называ ется:

а) биотопом;

б) биоценозом;

в) фитоценозом.

4. К потребителям первичной продукции относятся:

а) фитофаги;

б) зоофаги;

в) паразиты.

5. Процесс создания и накопления биомассы на уровне консументов обо значается как:

а) первичная продукция;

б) вторичная продукция.

6. Примером биоцикла является:

а) хвойный лес;

б) тундра;

в) суша.

7. Группировки видов-автотрофов и гетеротрофов, возникающие на основе тесных пространственных и трофических связей внутри биоценоза называются:

а) парцеллы;

б) биохоры;

в) консорции.

8. Конкуренция животных за убежища относится к:

а) топическим связям;

б) фабрическим связям;

в) форическим связям.

9. Примером форической связи является:

а) конкуренция животных за дупла;

б) использование птицами веток деревьев при строительстве гнезд;

в) распространение птицами семян растений.

10. Положение видовой популяции в конкретной экосистеме называется:

а) фундаментальной экологической нишей;

б) реальной экологической нишей.

11. Укажите неверный ответ.

Явление экологического викариата отражается следующим примером:

а) разные виды дятлов занимают сходные экологические ниши в разных типах леса;

б) кролики и кенгуру занимают сходные экологические ниши в Ав стралии и Англии;

в) семена кедровой сосны одинаково потребляют белки и клесты.

12. Чем благоприятнее условия обитания фитоценоза:

а) тем сложнее его ярусность;

б) тем проще его ярусное строение.

Тема 6. Экосистемы. Биосфера.

1. Пространственно определенная совокупность живых организмов и среды их обитания, объединенных вещественно-энергетическими и информационными взаимодействиями, называется:

А) биоценозом;

Б) экосистемой;

В) биотопом.

2. Изначальным источником энергии в большинстве экосистем служит:

А) растительная пища;

Б) минеральные вещества;

В) солнечный свет.

3. На построение новых тканей из общего количества энергии, переходя щей с одного трофического уровня на другой используется примерно:

А) 10 %;

Б) 0,1 %;

В) 25 %.

4. Циклы деструкции органического вещества формируют:

А) консументы 2 порядка и сапрофаги;

Б) фитофаги, зоофаги, детритофаги, сапрофаги;

В) некрофаги, копрофаги, сапрофаги и детритофаги.

5. Организмы, которые сочетают свойства автотрофности с использовани ем в пищу готовых органических веществ, называются:

А) миксотрофами;

Б) симбиотрофами;

В) сапротрофами.

6. Истинные редуценты в экосистемах:

А) сапрофитные бактерии;

Б) сапрофитные бактерии и некоторые грибы;

В) все бактерии, грибы и дождевые черви.

7. Длина пищевой цепи в экосистемах ограничевается на каждом трофиче ском уровне:

А) количеством пищи;

Б) потерей энергии;

В) скоростью потребления органического вещества.

8. Климаксные сообщества характеризуются:

А) постоянством важнейших экологических параметров;

Б) последовательными изменениями биоценотического состава.

9. Постепенное заселение организмами появившейся девственной, оголен ной суши носит название:

А) первичной сукцессии;

Б) вторичной сукцессии.

10. Экологическая устойчивость экосистемы тем больше:

А) чем больше особей насчитывают входящие в нее популяции;

Б) чем меньше разнообразия в условиях биотопов в ее пределах;

В) чем больше видовое разнообразие биоценоза.

11. Первыми заселяют территорию сгоревшего леса:

А) многолетние травы;

Б) однолетние травы;

В) кустарники;

Г) лиственный лес.

12. Продуктивность экосистемы при экологической сукцессии:

А) уменьшается;

Б) увеличивается;

В) не изменяется.

13. В состав биосферы входит:

А) живое и косное вещество;

Б) живое вещество и биокосные тела;

В) живое вещество, косное вещество и биокосные и биогенные веще ства.

14. Основная биогеохимическая роль растений заключается:

А) в образовании первичной продукции;

Б) в усвоении минеральных веществ;

В) в образовании первичной продукции и в высвобождении молеку лярного кислорода;

Г) А+Б Д) Б+В 15. Загрязнение биосферы является примером:

А) технологической формы воздействия человека на биосферу;

Б) экологической формы воздействия человека на биосферу;

В) деятельности человека как фактора эволюции.

Ответы к тестам.

Тема 1. Факторы среды.

1в, 2а, 3б, 4в, 5б, 6а, 7б, 8а, 9в, 10б.

Тема 2. Основные среды жизни. Биологические ритмы. Жизненные формы.

1в, 2а, 3б, 4а, 5в, 6б, 7а, 8г, 9б, 10а, 11д, 12в, 13б, 14г,15а, 16в, 17в, 18а, 19а, 20б.

Тема 3. Биотические взаимодействия.

1в, 2а, 3б, 4г, 5з, 6е, 7ж, 8д.

Тема 4. Популяция.

1а, 2в, 3б, 4б, 5а, 6в, 7б, 8а, 9б, 10а.

Тема 5. Биоценоз.

1б, 2а, 3б, 4а, 5б, 6в, 7в, 8а, 9в, 10б, 11в, 12а.

Тема 6. Экосистемы. Биосфера.

1б, 2в, 3а, 4в, 5а, 6 б, 7б, 8а, 9а, 10в, 11б, 12 б, 13в, 14в, 15а.

3. Карта обеспеченности студентов учебной и методической литературой № Наименование Код Реальная обеспеченность сту- Реальная обеспеченность студентов (весенний, Кол-во экз.

Кол-во экз.

студентов изуч. дис осенний) одновре циплину дисциплины Специ- дентов учебной литературой в учебной методической литературой Семестр экз. на Кол-во Кол-во на 1 ст.

менно Число ально- качестве обязательной.

экз.

сти ст.

Экология В Воронков, Н. А. Основы об 050708 50 88 1, О щей экологии: учеб. Пособие.

050711 / Н. А. Воронков – М.: Петров, К.М. Общая эколо- гия: Взаимодействие обще ства и природы: учеб. посо бие. / К.М. Петров. – СПб., 1998 (1997).

Кривошеин, Д.А. [и др.] Эко- логия и безопасность жизне деятельности: учеб. пос. для вузов / Д.А. Кривошеин, Л.А.

Муравей, Н.Н. Роева, О.С.

Шорина;

под ред. Л.А. Мура вья. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000. - 447с. - (Рек. Мин-вом образов. РФ).

Павлов, А.Н. Экология: раци- ональное природопользование и безопасность жизнедеятель ности. учеб. пособие / А.Н.

Павлов. - М.: Высш. шк., 2005. - 343с. - ISBN 5-06 004901-9.

Степановских А. С. Общая экология. Курганск, ГИПП «Зауралье», 1999 г.

4. Календарный график самостоятельной работы студентов № Тема Дата Форма отчетности Отметка о п/п выполнении 1 Домашняя контрольная работа сентябрь, Письменное оформ- отчет № 1 (Факторы среды. Общие февраль ление, защита закономерности действия на организмы. Адаптация организ мов.) сентябрь, Письменное оформ- отчет 2 Реферат (Раздел "Основные февраль ление, защита среды жизни") Индивидуальные задания по октябрь, Письменное оформ- отчет темам: Биологические ритмы. март ление, защита Жизненные формы.

Домашняя контрольная работа октябрь, Письменное оформ- отчет № 2 по темам: "Биотические март ление, защита взаимоотношения. Популяция.

Биоценозы".

Реферат по темам: "Экосисте- ноябрь, Письменное оформ- отчет мы. Динамика и стабильность апрель ление, защита экосистем. Биосфера".

Домашняя контрольная работа ноябрь, Письменное оформ- отчет № 3 по теме: "Экология и дея- апрель ление, защита тельность человека".

Индивидуальные задания по декабрь, Письменное оформ- отчет темам: "Экологические пробле- май ление, защита мы Оренбургской области. Вли яние экологических условий на здоровье населения. Глобаль ные экологические проблемы.

Экологический кризис и его последствия".

Зачет декабрь, Собеседование в Зачет май письменно устной форме по программе зачета 5. Фонды тестовых заданий Паспорт фонда тестовых заданий Дисциплина: Экология Специальности: Технология и предпринимательство.

№ Контролируемые темы (в соответствии с ГОС Количество тестовых п\п ВПО) заданий Биосфера 6 из Экосистемы 10 из Сообщества и популяции 10 из Организм и среда 15 из Глобальные экологические проблемы 10 из Рациональное природопользование и охрана 10 из окружающей среды Социально – экономические аспекты эколо- 10 из гии Всего: 61 из Методика проведения контрольного занятия по проверке итоговых базовых знаний по всей дисциплине (в рамках аттестационных мероприятий):

Количество оценок «неудовлетворительно», Названия оценок «удовлетворительно», «хо рошо», «отлично»

«удовлетворительно» - 50 Пороги оценок 75%;

«хорошо» - 75-90%;

«отлично» - 90-100%.

Предел длительности всего контроля 90 минут Предел длительности ответа на каждый вопрос 1 минута 50 секунд Последовательность выбора тем определенная Последовательность выборки вопросов из каж случайная дой темы Предлагаемое количество вопросов Режим формирования журнала по максимальной оценке 1.1. Выберите верное утверждение:

- экология – это наука, изучающая зависимость развития живых организмов от погодных условий;

- экология – это наука, изучающая особенности роста и развития живых организ мов;

- экология – это наука, изучающая морфофункциональные особенности живот ных;

- экология – это наука о взаимоотношениях живых существ между собой и окружающей их неорганической природой, о связях в надорганизменных си стемах, о структуре и функционировании этих систем.

1.2. Учение о биосфере принадлежит:

- Геккелю;

- Рулье;

- Вернадскому;

- Северцеву.

1.3. Биосфера это:

- газообразная оболочка планеты, состоящая из смеси различных газов, водяных паров и пыли;

- своеобразная оболочка Земли, содержащая всю совокупность живых орга низмов и ту часть вещества планеты, которая находится в непрерывном об мене с этими организмами;

- верхняя «твёрдая» оболочка Земли, постепенно переходящая с глубиной в сфе ры с меньшей прочностью вещества;

- включает земную кору и верхнюю мантию Земли.

1.4. По Вернадскому «Живое вещество» это:

- содержимое животной клетки;

- генетический материал живого;

- живые организмы, вся их совокупность.

1.5. Газообразная оболочка планеты, состоящая из смеси различных газов, водя ных паров и пыли это:

- атмосфера;

- гидросфера;

- биосфера;

- ноосфера.

1.6. Выберите верное построение уровней организации живого вещества:

- клеточный молекулярный тканевый биоценотический организменный биосферный;

- молекулярный клеточный тканевый органный биоценотический организменный биосферный;

- организменный клеточный молекулярный тканевый биоценотиче ский биосферный;

- молекулярный клеточный тканевый органный организменный популяционно – видовой биоценотический биосферный;

1.7. Согласно Вернадскому, ноосфера это:

- сфера разума;

- живая оболочка Земли;

- экономическая сфера деятельности;

- сфера занятости.

1.8. Обмен химических элементов между живыми организмами и неорганической средой, внутри экосистемы это:

- цепи питания;

- биогеохимический круговорот;

- круговорот воды;

- гомеостаз.

1.9. Фотосинтез осуществляется:

- хемотрофами;

- гетеротрофами;

- фототрофами;

- грибами.

1.10. Автором законов экологии «Всё связанно со всем», «Всё должно куда-то деваться», «Природа знает лучше», «Ничего не даётся даром», является :

- А.Тенсли;

- Б.Коммонер;

- В.Докучаев.

1.11. Циклы деструкции органического вещества формируют:

- консументы второго порядка и сапрофаги;

- некрофаги, копрофаги, сапрофаги и детритофаги;

-фитофаги, зоофаги, детритофаги, сапрофаги.

1.12. В состав биосферы входит:

- живое и косное вещество;

- живое вещество и биокосные тела;

- живое, косное вещество и биокосные и биогенные вещества.

2.1. Экосистема это:

- любая совокупность организмов и неорганических компонентов, в которой может осуществятся круговорот веществ;

- система мониторинга;

- биотоп + биоценоз;

- элементарная группировка организмов определённого вида, способная к гомео стазу;

- совокупность автотрофов и гетеротрофов;

- элементарная единица эволюции.

2.2. Учение об экосистеме принадлежит:

- Геккелю;

- Рулье;

- Тенсли;

- Северцеву.

2.3. Экосистема является:

- открытой системой;

- закрытой системой;

- стационарной системой.

2.4. Биосфера это:

- макроэкосистема;

- глобальная;

- микроэкосистема;

- мезоэкосистема 2.5. Что называют биомами?

- крупные наземные экосистемы;

- крупные водные экосистемы;

- это субэкосистемы.

2.6. Найдите верное утверждение:

- климат – это температурный режим наземной поверхности, в течение достаточ но долгого периода времени;

- климат – это режим влажности и суммарное количество осадков на некоторой территории в течение достаточно долгого периода времени;

- режим температуры и осадков на некоторой территории в течение доста точно долгого периода времени;

2.7. Для биомов умеренного пояса характерно:

- климат без смены сезонов, среднегодовая температура выше 17°С, среднегодо вое количество осадков превышает 2400мм;

- климат сезонный с зимними температурами ниже 0°С, осадки – 750 - 2000мм/год;

- климат – долгая и холодная зима, много осадков выпадает в виде снега.

2.8. Биотой экосистемы называют:

- совокупность организмов (растений, животных, микробов);

- совокупность организмов (растений, животных, вирусов);

- ограниченный участок земной поверхности с определённым видовым составом фауны;

2.9. Автотрофы это организмы ….;

- питающиеся готовыми органическими веществами;

- это организмы со смешенным типом питания;

- способные самостоятельно синтезировать органические вещества из неор ганических;

2.10. Гетеротрофные организмы, в основном бактерии и грибы, получающие энергию либо путём разложения мёртвых тканей, либо путём поглощения рас творённого органического вещества – это:

- миксотрофы;

- автотрофы;

- редуценты и детритофаги;

- гетеротрофы;

- вирусы.

2.11. Вставте пропущенное звено в цепи питания «продуценты консументы I порядка консументы II порядка …»:

- редуценты (деструкторы);

- миксотрофы;

- трофоносители;

- облигатные гелиофиты;

- домашние животные.

2.12.Изначальным источником энергии в большинстве экосистем служит:

- растительная пища;

- минеральные вещества;

- солнечный свет;

2.13. На построение новых тканей из общего количества энергии, переходящей с одного трофического уровня на другой используется примерно:

- 10%;

- 0,1%;

- 25%.

2.14. Длина пищевой цепи в экосистемах ограничивается на каждом трофическом уровне:

- количеством пищи;

- потерей энергии;

- скоростью потребления органического вещества.

2.15.климаксные сообщества характеризуются:

- постоянством важнейших экологических параметров;

- последовательными изменениями биоцинотического состава;

2.16.Постепенное заселение организмами появившейся девственной, оголённой суши носит название:

- первичной сукцессии;

- вторичной сукцессии.

2.17. Экологическая устойчивость экосистемы тем больше:

- чем больше особей насчитывают входящие в неё популяции;

- чем меньше разнообразия в условиях биотопов в её пределах;

- чем больше видовое разнообразие биоценоза.

2.18. Первыми заселяют территорию сгоревшего леса:

- многолетние травы;

- однолетние травы;

- кустарники;

- лиственный лес.

2.19. Продуктивность экосистемы при экологической сукцессии:

- уменьшается;

- увеличивается;

- не изменяется.

2.20. Основная биогеохимическая роль растений заключается в:

- образовании первичной продукции;

- в усвоении минеральных веществ;

- в образовании первичной продукции и в высвобождении молекулярного кислорода.

3.1. Укажите тип биотического взаимодействия, соответствующего следующему определению: «Каждая популяция неблагоприятно влияет (подавляет) на другую, поскольку они используют один и тот же ресурс (или ресурсы), имеющийся обычно в недостатке»:

- нейтрализм;

- облигатный мутуализм;

- конкуренция;

- факультативный мутуализм;

- аменсализм;

- хищничество;

- комменсализм;

- паразитизм.

3.2. Укажите тип биотического взаимодействия, соответствующего следующему определению: «Две популяции никак не взаимодействуют друг с другом и не за висят одна от другой»:

- нейтрализм;

- облигатный мутуализм;

- конкуренция;

- факультативный мутуализм;

- аменсализм;

- хищничество;

- комменсализм;

- паразитизм.

3.3. Укажите тип биотического взаимодействия, соответствующего следующему определению: «Взаимодействие приносящее обоюдную пользу обеим популяци ям, причём ни одна сторона не может существовать без другой»:

- нейтрализм;

- облигатный мутуализм;

- конкуренция;

- факультативный мутуализм;

- аменсализм;

- хищничество;

- комменсализм;

- паразитизм.

3.4. Укажите тип биотического взаимодействия, соответствующего следующему определению: «Взаимодействие, приносящее обоюдную пользу, но не являющее ся обязательным условий выживания одной из популяций»:

- нейтрализм;

- облигатный мутуализм;

- конкуренция;

- факультативный мутуализм;

- аменсализм;

- хищничество;

- комменсализм;

- паразитизм.

3.5. Укажите тип биотического взаимодействия, соответствующего следующему определению: «Одна из популяций уничтожает другую, но при этом член попу ляции, испытывающий вредное влияние, не погибает сразу, а некоторое время используется как источник ресурсов или убежище, или средство доставки»:

- нейтрализм;

- облигатный мутуализм;

- конкуренция;

- факультативный мутуализм;

- аменсализм;

- хищничество;

- комменсализм;

- паразитизм.

3.6. Укажите тип биотического взаимодействия, соответствующего следующему определению: «Одна из популяций уничтожает и потребляет членов другой по пуляции, и сама получает при этом выгоду»:

- нейтрализм;

- облигатный мутуализм;

- конкуренция;

- факультативный мутуализм;

- аменсализм;

- хищничество;

- комменсализм;

- паразитизм.

3.7. Укажите тип биотического взаимодействия, соответствующего следующему определению: «Одна из популяций извлекает выгоду из взаимодействия, а вторая не подвержена влиянию первой»:

- нейтрализм;

- облигатный мутуализм;

- конкуренция;

- факультативный мутуализм;

- аменсализм;

- хищничество;

- комменсализм;

- паразитизм.

3.8. Укажите тип биотического взаимодействия, соответствующего следующему определению: «Одна из популяций испытывает вредное влияние другой, а вторая не подвержена действию первой»:

- нейтрализм;

- облигатный мутуализм;

- конкуренция;

- факультативный мутуализм;

- аменсализм;

- хищничество;

- комменсализм;

- паразитизм.

3.9. Закончите предложенное определение: «Популяция – это совокупность осо бей одного биологического вида, населяющих одну территорию, имеющих один генофонд….»

- и возможность свободно скрещиваться;

- и возможность свободно перемещаться;

- и возможность свободно конкурировать с другими видами.

3.10. Характер размещения и распределения отдельных членов популяции и их группировок в ареале отражается:

- в возрастной структуре популяции;

- в генетической структуре популяции;

- в пространственной структуре популяции.

3.11. «Волнами жизни» называют:

- общую рождаемость в популяции;

- колебания рождаемости и смертности во времени;

- колебания численности и плотности во времени.

3.12. Виды с развитой заботой о потомстве относятся:

- к r-стратегам;

- к К-стратегам.

3.14. Паразиты относятся:

- к r -стратегам;

- к К—стратегам.

3.15. Какой тип пространственного распределения особей выражается в образо вании группировок особей, между которыми остаются незаселенные территории:

- равномерный;

- диффузный;

- агрегированный (мозаичный).

3.16. Небольшие и стабильные популяции:

- процветают;

- находятся под угрозой вымирания из-за уменьшения генетического разнообра зия;

- могут за короткий срок неожиданно увеличить свою численность.

3.17. Образование агрегаций внутри популяций:

- усиливает конкуренцию между индивидами;

- уменьшает конкуренцию между индивидами;

- не влияет на конкурентную борьбу.

3.18. К К-стратегам относятся виды, живущие:

- в местообитаниях с высоким сопротивлением среды;

- в местообитаниях с малым сопротивлением среды.

3.19. Разность относительных величин рождаемости и смертности называется:

- репродукционным потенциалом;

- индексом численности;

- средней продолжительностью жизни.

3.20. Укажите неверные характеристики численности популяции:

- это общее количество особей на данной территории или в данном объёме;

- количество особей, погибших за определённый период времени.

- определяется количеством особей или биомассой на единицу площади или объёма;

- зависит от соотношения интенсивности размножения (плодовитости) и смерт ности;

4.1.Экологические факторы среды - это:

- вся совокупность тел и сил внешнего по отношению к живому организму ми ра;

- характерные для какого-либо вида растений или животных есте ственные условия жизни;

- такие свойства компонентов экосистемы и ее внешней среды, которые оказывают непосредственное действие на особей данной популяции, а также на характер их отношений друг с другом и особями других популя ций.

4.2. Климатические и геофизические факторы классифицируются как:

- абиотические;

- биотические;

- антропогенные.

4.3. Пример резистентного типа приспособления:

- пойкилотермные организмы;

- гомойотермные организмы.

4.4. Растения сухих местообитаний, способные переносить недостаток как почвенной, так и атмосферной влаги, называются:

- гидрофитами;

- мезофитами;

- ксерофитами.

4.5. Организмы, обитающие в узком диапазоне значений какого-либо фактора, относятся:

- к эврибионтам;

- к стенобионтам.

4.6. Факторы среды, имеющие в конкретных условиях пессимальные значения, ограничивают возможность существования популяции, вида в данных условиях вопреки, и несмотря на благоприятное сочетание других факторов. Так формулируется:

- закон толерантности;

- закон минимума;

- закон совместного действия факторов.

4.7. Какой из сформулированных законов называется законом (правилом) минимума:

- Для развития и реализации экологической потенции вида необходимо опти мальное сочетание ряда ведущих факторов среды в значениях, близких к их биологическим оптимумам.

- Возможность существования данного вида в определенном районе и степень его «процветания» зависят от факторов, представленных в наименьшем количестве.

4.8. Адаптации, основывающиеся на структурных особенностях организма, назы ваются:

- морфологическими;

- физиологическими;

- этологическими.

4.9. Групповые ночевки у грызунов в холодную погоду - это пример:

- морфологической адаптации;

- физиологической адаптации;

- этологической адаптации.

4.10. Наземные растения влажных местообитаний называются:

- гидрофиты;

- гигрофиты;

- гидатофиты.

4.1l. Ha суше лимитирующим фактором является:

- свет;

- элементы минерального питания;

- температура.

4.12. Наибольшая амплитуда изменчивости температуры характерна для:

- наземно-воздушной среды;

- океана;

- пресных вод.

4.13. Анабиоз - это состояние организма, при котором:

- он гибнет;

- процессы жизнедеятельности сведены к минимуму;

- он прекращает размножаться.

4.14. Ферментные системы гомойотермных организмов адаптированы к функционированию:

- в узком диапазоне температур;

-) в широком диапазоне температур;

- в зоне с низкими температурами.

4.15. Активная реакция среды (рН) более постоянна:

- в пресных водах;

- в солоноватых водах;

- в морской воде.

4.16. Толщу воды населяют организмы:

- бентоса;

- планктона;

- обрастаний.



Pages:   || 2 |
 

Похожие работы:





 
2013 www.netess.ru - «Бесплатная библиотека авторефератов кандидатских и докторских диссертаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.