Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

«Липецкий государственный педагогический

университет»

Основная образовательная программа

Направление: 050100.62 Педагогическое образование

Профиль: История и мировая художественная культура

Квалификация: бакалавр

Форма обучения: очная Срок обучения: 5 лет

Год утверждения: 2013 г.

Аннотация рабочей программы дисциплины Учебно-производственная практика (Археологическая практика) 1. Цель дисциплины: общее закрепление теоретических знаний по курсам «Археологии», «История древнего мира» и др. на основе непосредственного участия в процессе проведения полевого исследования археологических памятников, а также освоения принципов выявления археологических объектов, навыков камеральной обработки археологических артефактов, изучения принципов построения музейной археологической экспозиции, ознакомление с возможностями использования археологического материала в работе учителя средней школы.

Археологическая учебная практика является частью основной образовательной программы Института истории и международных отношений и призвана способствовать формированию у студентов практических навыков полевой работы на археологическом памятнике для ознакомления с методикой археологических исследований и способами сохранения исторического наследия;

приобщению студентов к наследию античной цивилизации (посредством изучения экспозиций и фондов крупных музеев);

формированию навыков обустройства полевого лагеря.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина относится к разделу практики.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций:

студент:

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОПК-1);

- способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

- способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

- способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

- способен решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития личности обучающихся (ПК-2) - готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-3);

- способен осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-4) - готов к взаимодействию с родителями, коллегами, социальными партнерами (ПК 6) - готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-8) - способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК 10) - способен разрабатывать современные педагогические технологии с учетом особенностей образовательного процесса, задач воспитания и развития личности (ПК-12) - способен использовать в учебно-воспитательной деятельности основные методы научного исследования (ПК-13) В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

основные этапы и ключевые события истории древних обществ Евразии и закономерности формирования цивилизаций древности;

движущие силы и закономерности исторического процесса в этот период;

место человека в нем и в политической организации общества;

важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

уметь:

осуществлять эффективный поиск информации и работу с разноплановыми источниками;

критически анализировать источники информации и использовать навыки работы с информацией для решения профессиональных задач;

осмысливать процессы и явления Древней истории в их динамике и взаимосвязи, соотносить общие процессы и отдельные факты;

выявлять существенные черты исторических процессов и событий.

осуществлять эффективный поиск информации и работу с разноплановыми источниками;

видеть последствия и уроки исторических событий, принимать с их учетом осознанные решения.

владеть:

навыками работы с археологической литературой и источниками;

приемами ведения дискуссии и публичных выступлений;

пониманием вариативности исторического процесса и правомерности существования различных точек зрения;

потребностью в постоянном продолжении образования.

представлением о базовой ценности культуры, исторического наследия, гражданственности и гуманизма;

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц (180 часов.) 5. Семестры:

Трудоемкость Контроль ьные занятия Самостоятел Контрольны Индивидуал Семинары/п Аудиторная Лабораторн Часов всего ьная работа Семестр ые занятия экзамены* Курсовые е работы рактика Зачеты, Лекции работы работа ЗЕТ О 5 * З – зачет, О – зачет с оценкой, Э - экзамен 6. Основные разделы дисциплины:

Подготовительный этап:

знакомство студентов с правилами техники безопасности, прохождение ими медицинского осмотра с получением медицинских справок о прививках и состоянии здоровья;

ознакомление студентов с основными этапами истории Центрально-Черноземного региона.

Основной (полевой) этап:

доставка студентов к месту проведения практики, постановка лагеря, организация снабжения;

проведение раскопок: формирование знаний об определении археологических объектов, нивелирование местности, приобретение навыков работы на археологических объектах, их графическая фиксация, камеральная обработка материала, и др.

Завершающий. Сдача зачета 7. Автор(ы) (ФИО, должность, ученое звание):

Александр Николаевич Бессуднов, кандидат исторических наук, доцент кафедры отечественной истории.

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

«Липецкий государственный педагогический

университет»

Основная образовательная программа

Направление: 050100.62 Педагогическое образование

Профиль: История и мировая художественная культура

Квалификация: бакалавр

Форма обучения: очная Срок обучения: 5 лет

Год утверждения: 2013 г.

Аннотация рабочей программы дисциплины Учебно-производственная практика (Летняя педагогическая практика) 1. Цель дисциплины:

- объединить все подсистемы профессиональной подготовки: теоретическую и практическую;

- вооружить умениями вести внеклассную работу в условиях загородных оздоровительных лагерей (ЗОЛ) и детских оздоровительных лагерей (ДОЛ);

- выработать навыки профессионального мастерства всех уровней.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина относится к разделу практики. Летняя педагогическая практика (ЛПП) базируется на дисциплинах психолого-педагогического цикла, разработана для студентов 2-3 курсов и логически завершает курс теории и методики воспитательной работы.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций:

-готовностью использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОПК-1);

- способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

- способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

- способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

- способен решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития личности обучающихся (ПК-2) - готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-3);

- способен осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-4) - готов к взаимодействию с родителями, коллегами, социальными партнерами (ПК-6) - готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-8) - способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК 10) - способен разрабатывать современные педагогические технологии с учетом особенностей образовательного процесса, задач воспитания и развития личности (ПК-12) - способен использовать в учебно-воспитательной деятельности основные методы научного исследования (ПК-13) В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

теорию и методику воспитательной работы;

психолого-педагогические характеристики и возрастные особенности детей младшего, среднего и старшего школьного возраста;

специфику работы в ДОЛ и ЗОЛ;

Конвенцию ООН по правам ребенка;

«Минимум по охране жизни и здоровья ребенка»;

уметь:

определять цели и задачи оздоровительной и воспитательной работы с детьми и подростками в лагере;

составлять план оздоровительно-воспитательной работы на лагерную смену и на каждый день с учетом интересов, индивидуальных особенностей и возможностей детей и подростков;

организовывать самоуправление в коллективе, создавать условия для его работы и направлять его деятельность;

владеть:

владеть различными формами и методами оздоровительной и воспитательной работы в летний период, включая охрану жизни и здоровья детей;

владеть методикой коллективных творческих дел (КТД), созданной известным педагогом И. П. Ивановым и доктором педагогических наук, профессором ЛГПУ Шмаковым С. А.;

владеть игровыми методами, разработанными доцентом ЛГПУ А. А. Фоминым;

- проводить отдельные виды физкультурно-оздоровительных мероприятий;

создавать благоприятные условия для самосознания и самоактуализации каждому воспитаннику;

педагогически осмысливать и анализировать опыт своей педагогической деятельности;

оформлять отрядные уголки и т. д.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц (216 часов).

5. Семестры:

Трудоемкость Контроль ьные занятия Самостоятел Контрольны Индивидуал Семинары/п Аудиторная Лабораторн Часов всего ьная работа Семестр ые занятия экзамены* Курсовые е работы рактика Зачеты, Лекции работы работа ЗЕТ О 6 * З – зачет, О – зачет с оценкой, Э - экзамен 6. Основные разделы дисциплины:

I. Подготовительный этап (март – май):

установочная конференция;

распределение студентов по местам прохождения практики;

инструктаж по технике безопасности;

учеба в «Школе вожатого»;

выездные учебные инструктивно-методические сборы для студентов,распределившихся на практику в загородные оздоровительные лагеря;

для всех остальных студентов – на базе ЛГПУ;

сборы заканчиваются промежуточной аттестацией;

медосмотр;

выдача направлений студента II. Основной этап:

работа в местах прохождения практики.

III. Заключительный этап:

оформление отчетной документации;

итоговые факультетские конференции;

общеуниверситетская итоговая конференция;

круглый стол с приглашением начальников лагерей.

7. Автор(ы) (ФИО, должность, ученое звание):

зав. педагогической практикой Климанов Н.В.

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

«Липецкий государственный педагогический

университет»

Основная образовательная программа

Направление: 050100.62 Педагогическое образование

Профиль: История и мировая художественная культура

Квалификация: бакалавр

Форма обучения: очная Срок обучения: 5 лет

Год утверждения: 2013 г.

Аннотация рабочей программы дисциплины Учебно-производственная практика (Архивная практика) 1. Цель дисциплины:

Целью учебной практики является формирование у студентов целостного представления о теории и практике документационного обеспечения управления организацией и основах архивного дела, знакомство с устройством и системой работы провинциальных архивов разного типа, закрепление и углубление знаний, полученных ими в процессе обучения, приобретение необходимых профессиональных умений, навыков и компетенций в сфере профессиональной деятельности как историков, опыта практической работы по изучаемой специальности.

Задачами учебной практики являются: изучение нормативных документов и методических пособий (положений, правил, инструкций, методических указаний);

ознакомление с принципами распределения основных комплексов исторических источников по архивохранилищам страны, составом и содержанием документов государственных архивов;

выработка навыков работы с научно-справочным аппаратом архивов на базе фондов государственных архивов г. Липецка и Липецкой области.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина относится к разделу практики.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций:

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОПК-1);

- способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

- способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

- способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

- способен решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития личности обучающихся (ПК-2) - готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-3);

- способен осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-4) - готов к взаимодействию с родителями, коллегами, социальными партнерами (ПК-6) - готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-8) - способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК 10) - способен разрабатывать современные педагогические технологии с учетом особенностей образовательного процесса, задач воспитания и развития личности (ПК-12) - способен использовать в учебно-воспитательной деятельности основные методы научного исследования (ПК-13) В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

терминологию в сфере делопроизводства и архивного дела;

законодательные и нормативно-методические материалы по делопроизводству и архивному делу;

историю складывания сети архивных учреждений в России;

теорию и практику архивного дела в Российской Федерации;

функции, виды и основные направления деятельности архивов;

структуру государственных архивных учреждений в России и в пределах Липецкой области, уметь:

использовать в профессиональной деятельности законодательные и нормативно методические документы по архивному делу;

разрабатывать организационные и нормативно-методические документы по ДОУ и работе архива организации;

работать с научно-справочным аппаратом архива и современными информационно поисковыми системами;

проводить экспертизу ценности документов.

владеть:

порядком комплектования государственных архивов;

технологией работы с делопроизводственными документами архивов и с архивными документами (классификацию, каталогизацию, фондирование, учет, хранение, организацию исследовательской работы);

порядком создания, правила работы и ведение архива организации 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов).

5. Семестры:

Трудоемкость Контроль ьные занятия Самостоятел Контрольны Индивидуал Семинары/п Аудиторная Лабораторн Часов всего ьная работа Семестр ые занятия экзамены* Курсовые е работы рактика Зачеты, Лекции работы работа ЗЕТ О 3 * З – зачет, О – зачет с оценкой, Э - экзамен 6. Основные разделы дисциплины:

Подготовительный этап 1.

Ознакомление с деятельностью архива 2.

Изучение комплектования архива 3.

Изучение обеспечения сохранности и государственного учета архивных 4.

документов 5. Изучение научно-справочного аппарата архива 6. Экспериментальный этап: разработка определенной темы по истории 7. Автор(ы) (ФИО, должность, ученое звание):

д.и.н., доцент А.Н. Долгих

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

«Липецкий государственный педагогический

университет»

Основная образовательная программа

Направление: 050100.62 Педагогическое образование

Профиль: История и мировая художественная культура

Квалификация: бакалавр

Форма обучения: очная Срок обучения: 5 лет

Год утверждения: 2013 г.

Аннотация рабочей программы дисциплины Учебно-производственная практика (Педагогическая практика – часть 1) 1. Цель дисциплины: углубление и закрепление теоретических знаний и применение их в учебно-воспитательном процессе школы. Формирование умений организовать познавательную деятельность учащихся, овладение методикой учебно-воспитательного процесса по истории. Проведение учебно-воспитательной работы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей школьников. Самостоятельное планирование, проведение, контроль и корректировка урочной и внеурочной деятельности по истории. Развитие умений самостоятельной педагогической деятельности в качестве учителя истории и классного руководителя. Овладение современными педагогическими технологиями.

Развитие умений выявлять, анализировать и преодолевать собственные педагогические затруднения. Формирование умений научно-исследовательской работы в области педагогических наук.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина относится к разделу практики.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций:

-способен логически верно выстраивать устную и письменную речь (ОК-6);

-способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);

-готовностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);

-готовностью к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

-способностью использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16).

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОПК-1);

- способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

- способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

- способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

- способен решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития личности обучающихся (ПК-2) - готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-3);

- способен осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-4) - готов к взаимодействию с родителями, коллегами, социальными партнерами (ПК-6) - готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-8) - способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК 10) - способен разрабатывать современные педагогические технологии с учетом особенностей образовательного процесса, задач воспитания и развития личности (ПК-12) - способен использовать в учебно-воспитательной деятельности основные методы научного исследования (ПК-13) В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- функции учителя истории 5-8 классов;

-методику подготовки и проведения уроков и воспитательных мероприятий;

-методику анализа уроков истории и воспитательных мероприятий;

- функции классного руководителя;

уметь:

- определять конкретные учебно-воспитательные задачи с учетом возрастных психолого-физиологических и индивидуальных особенностей учащихся и социально-психологических особенностей коллектива;

- наблюдать, анализировать и планировать учебно-воспитательный процесс в дидактических, психологических аспектах;

- обоснованно выбирать эффективные формы, средства и методы обучения и воспитания, определять уровень воспитанности и развития учащихся;

- осваивать основные формы внеурочной воспитательной работы с учетом специфики разного типа школ, гимназий, лицеев;

- проводить разнообразную работу по развитию познавательной активности, интересов и потребностей учащихся;

- осуществлять коллективную и индивидуальную воспитательную работу в классном коллективе, кружке, клубном объединении по интересам и др.;

- изучать функциональные обязанности классного руководителя, наставника, воспитателя ГПД;

- проводить индивидуальную работу с учащимися и их родителями;

- осуществлять самоанализ, самооценку и корректировку собственной деятельности;

- обоснованно отбирать, конструировать и применять различные методы, приемы и формы организации обучения, воспитания адекватно поставленным задачам, выявлять причины несоответствия результатам;

- составлять конспекты, сценарии, проектировать ситуации, проводить методический анализ педагогической деятельности владеть:

-разнообразными формами и методами педагогического общения с учащимися, родителями, коллегами;

-способностью строить деловые и личные отношения со всеми субъектами учебно воспитательного процесса;

-умениями и навыками педагогической техники;

- способностью к педагогической рефлексии;

-способностью строить гуманные отношения с детьми;

-эмоциями и чувствами при проведении урочной и внеклассной работы с учащимися;

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 9 зачетных единиц (324 часа).

5. Семестры:

Трудоемкость Контроль ьные занятия Самостоятел Контрольны Индивидуал Семинары/п Аудиторная Лабораторн Часов всего ьная работа Семестр ые занятия экзамены* Курсовые е работы рактика Зачеты, Лекции работы работа ЗЕТ О 9 * З – зачет, О – зачет с оценкой, Э - экзамен 6. Основные разделы дисциплины:

Ознакомление со школой. Изучение персонального состава учеников закрепленного класса. Изучение методики ведения уроков учителем. Изучение персонального состава учеников закрепленного класса. Разработка учебных планов и проведение уроков по истории в закрепленном классе. Ведение воспитательной работы.

Подготовка отчета по практике и подведение ее итогов.

7. Автор(ы) (ФИО, должность, ученое звание):

Владимир Андреевич Станкевич, кандидат педагогических наук, доцент кафедры отечественной истории.

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

«Липецкий государственный педагогический

университет»

Основная образовательная программа

Направление: 050100.62 Педагогическое образование

Профиль: История и мировая художественная культура

Квалификация: бакалавр

Форма обучения: очная Срок обучения: 5 лет

Год утверждения: 2013 г.

Аннотация рабочей программы дисциплины Учебно-производственная практика (Педагогическая практика – часть 2) 1. Цель дисциплины: формирование у студентов умений и навыков в образовательной и воспитательной работе с учащимися общеобразовательной школы.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина относится к разделу практики.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций:

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОПК-1);

- способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

- способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

- способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

- способен решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития личности обучающихся (ПК-2) - готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-3);

- способен осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-4) - готов к взаимодействию с родителями, коллегами, социальными партнерами (ПК 6) - готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-8) - способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК 10) - способен разрабатывать современные педагогические технологии с учетом особенностей образовательного процесса, задач воспитания и развития личности (ПК-12) - способен использовать в учебно-воспитательной деятельности основные методы научного исследования (ПК-13) - способен определять пространственные рамки периодов развития мировой и отечественной культуры и музыки, художественных процессов и явлений на локальном, национальном и глобальном уровнях (СК-1);

- способен анализировать отдельные периоды и события культурной жизни, художественные явления и процессы в музыке во временном контексте (СК-2);

- способен ориентироваться в научных концепциях и стилевых направлениях мировой художественной культуры (СК-3);

- готов применять методы научного анализа к отдельным художественным явлениям и периодам процесса развития современной культуры и музыки (СК-4);

- способен использовать общенаучные принципы и методы познания при анализе конкретных проблем развития современной художественной культуры и музыки (СК-5);

- готов соотносить собственные ценностно-ориентационные установки со сложившимися мировоззренческими системами, научными установками в области художественной культуры (СК-6);

- готов к синтезу знаний, деятельности и ценностных элементов профессиональной компетентности как основы деятельности преподавателя истории и мировой художественной культуры и музыки (СК-7);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

истоки и основные этапы исторического развития Мировой художественной культуры;

закономерности возникновения новаций в процессе саморазвития художественной культуры;

стилевые направления и жанры искусства;

биографические данные и особенности творчества;

методические концепции преподавания Мировой художественной культуры.

уметь:

формулировать собственное представление об основных тенденциях в истории художественной культуры и доступно излагать материал на уроках МХК;

применять и адаптировать современные методики и инновационные формы преподавания МХК для конкретных классов в школе;

владеть:

важнейшими культурологическими и искусствоведческими понятиями, определяющими и раскрывающими закономерности развития художественных процессов;

навыками сравнительного анализа нравственных и эстетических ценностей, выработанных различными типами мировой культуры.

практическими навыками работы с учебными материалами (планами, программами, учебниками;

готовность к разработке и использованию новых методик и инновационных форм учебной работы;

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц (252 часа).

5. Семестры:

Трудоемкость Контроль ьные занятия Самостоятел Контрольны Индивидуал Семинары/п Аудиторная Лабораторн Часов всего ьная работа Семестр ые занятия экзамены* Курсовые е работы рактика Зачеты, Лекции работы работа ЗЕТ О 7 * З – зачет, О – зачет с оценкой, Э - экзамен 6. Основные разделы дисциплины:

1.Ознакомление 2. Проведение учебной работы:

3.Проведение внеурочной работы 4. Выполнение методической и исследовательской работы 5. Подготовка отчетной документации по практике 7. Автор(ы) (ФИО, должность, ученое звание):

Обыскалова Людмила Романовна, доцент кафедры истории и теории культуры, кандидат педагогических наук