авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ  БИБЛИОТЕКА

АВТОРЕФЕРАТЫ КАНДИДАТСКИХ, ДОКТОРСКИХ ДИССЕРТАЦИЙ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

«Липецкий государственный педагогический

университет»

Основная образовательная программа

Направление: 050100.62 Педагогическое образование

Профиль: История и мировая художественная культура

Квалификация: бакалавр

Форма обучения: очная Срок обучения: 5 лет

Год утверждения: 2013 г.

Аннотация рабочей программы дисциплины Учебно-производственная практика (Археологическая практика) 1. Цель дисциплины: общее закрепление теоретических знаний по курсам «Археологии», «История древнего мира» и др. на основе непосредственного участия в процессе проведения полевого исследования археологических памятников, а также освоения принципов выявления археологических объектов, навыков камеральной обработки археологических артефактов, изучения принципов построения музейной археологической экспозиции, ознакомление с возможностями использования археологического материала в работе учителя средней школы.

Археологическая учебная практика является частью основной образовательной программы Института истории и международных отношений и призвана способствовать формированию у студентов практических навыков полевой работы на археологическом памятнике для ознакомления с методикой археологических исследований и способами сохранения исторического наследия;

приобщению студентов к наследию античной цивилизации (посредством изучения экспозиций и фондов крупных музеев);

формированию навыков обустройства полевого лагеря.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина относится к разделу практики.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций:

студент:

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОПК-1);

- способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

- способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

- способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

- способен решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития личности обучающихся (ПК-2) - готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-3);

- способен осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-4) - готов к взаимодействию с родителями, коллегами, социальными партнерами (ПК 6) - готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-8) - способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК 10) - способен разрабатывать современные педагогические технологии с учетом особенностей образовательного процесса, задач воспитания и развития личности (ПК-12) - способен использовать в учебно-воспитательной деятельности основные методы научного исследования (ПК-13) В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

основные этапы и ключевые события истории древних обществ Евразии и закономерности формирования цивилизаций древности;

движущие силы и закономерности исторического процесса в этот период;

место человека в нем и в политической организации общества;

важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

уметь:

осуществлять эффективный поиск информации и работу с разноплановыми источниками;

критически анализировать источники информации и использовать навыки работы с информацией для решения профессиональных задач;

осмысливать процессы и явления Древней истории в их динамике и взаимосвязи, соотносить общие процессы и отдельные факты;

выявлять существенные черты исторических процессов и событий.

осуществлять эффективный поиск информации и работу с разноплановыми источниками;

видеть последствия и уроки исторических событий, принимать с их учетом осознанные решения.

владеть:

навыками работы с археологической литературой и источниками;

приемами ведения дискуссии и публичных выступлений;

пониманием вариативности исторического процесса и правомерности существования различных точек зрения;

потребностью в постоянном продолжении образования.

представлением о базовой ценности культуры, исторического наследия, гражданственности и гуманизма;

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц (180 часов.) 5. Семестры:

Трудоемкость Контроль ьные занятия Самостоятел Контрольны Индивидуал Семинары/п Аудиторная Лабораторн Часов всего ьная работа Семестр ые занятия экзамены* Курсовые е работы рактика Зачеты, Лекции работы работа ЗЕТ О 5 * З – зачет, О – зачет с оценкой, Э - экзамен 6. Основные разделы дисциплины:

Подготовительный этап:

знакомство студентов с правилами техники безопасности, прохождение ими медицинского осмотра с получением медицинских справок о прививках и состоянии здоровья;

ознакомление студентов с основными этапами истории Центрально-Черноземного региона.

Основной (полевой) этап:

доставка студентов к месту проведения практики, постановка лагеря, организация снабжения;

проведение раскопок: формирование знаний об определении археологических объектов, нивелирование местности, приобретение навыков работы на археологических объектах, их графическая фиксация, камеральная обработка материала, и др.

Завершающий. Сдача зачета 7. Автор(ы) (ФИО, должность, ученое звание):

Александр Николаевич Бессуднов, кандидат исторических наук, доцент кафедры отечественной истории.

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

«Липецкий государственный педагогический

университет»

Основная образовательная программа

Направление: 050100.62 Педагогическое образование

Профиль: История и мировая художественная культура

Квалификация: бакалавр

Форма обучения: очная Срок обучения: 5 лет

Год утверждения: 2013 г.

Аннотация рабочей программы дисциплины Учебно-производственная практика (Летняя педагогическая практика) 1. Цель дисциплины:

- объединить все подсистемы профессиональной подготовки: теоретическую и практическую;

- вооружить умениями вести внеклассную работу в условиях загородных оздоровительных лагерей (ЗОЛ) и детских оздоровительных лагерей (ДОЛ);

- выработать навыки профессионального мастерства всех уровней.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина относится к разделу практики. Летняя педагогическая практика (ЛПП) базируется на дисциплинах психолого-педагогического цикла, разработана для студентов 2-3 курсов и логически завершает курс теории и методики воспитательной работы.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций:

-готовностью использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОПК-1);

- способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

- способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

- способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

- способен решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития личности обучающихся (ПК-2) - готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-3);

- способен осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-4) - готов к взаимодействию с родителями, коллегами, социальными партнерами (ПК-6) - готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-8) - способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК 10) - способен разрабатывать современные педагогические технологии с учетом особенностей образовательного процесса, задач воспитания и развития личности (ПК-12) - способен использовать в учебно-воспитательной деятельности основные методы научного исследования (ПК-13) В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

теорию и методику воспитательной работы;

психолого-педагогические характеристики и возрастные особенности детей младшего, среднего и старшего школьного возраста;

специфику работы в ДОЛ и ЗОЛ;

Конвенцию ООН по правам ребенка;

«Минимум по охране жизни и здоровья ребенка»;

уметь:

определять цели и задачи оздоровительной и воспитательной работы с детьми и подростками в лагере;

составлять план оздоровительно-воспитательной работы на лагерную смену и на каждый день с учетом интересов, индивидуальных особенностей и возможностей детей и подростков;

организовывать самоуправление в коллективе, создавать условия для его работы и направлять его деятельность;

владеть:

владеть различными формами и методами оздоровительной и воспитательной работы в летний период, включая охрану жизни и здоровья детей;

владеть методикой коллективных творческих дел (КТД), созданной известным педагогом И. П. Ивановым и доктором педагогических наук, профессором ЛГПУ Шмаковым С. А.;

владеть игровыми методами, разработанными доцентом ЛГПУ А. А. Фоминым;

- проводить отдельные виды физкультурно-оздоровительных мероприятий;

создавать благоприятные условия для самосознания и самоактуализации каждому воспитаннику;

педагогически осмысливать и анализировать опыт своей педагогической деятельности;

оформлять отрядные уголки и т. д.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц (216 часов).

5. Семестры:

Трудоемкость Контроль ьные занятия Самостоятел Контрольны Индивидуал Семинары/п Аудиторная Лабораторн Часов всего ьная работа Семестр ые занятия экзамены* Курсовые е работы рактика Зачеты, Лекции работы работа ЗЕТ О 6 * З – зачет, О – зачет с оценкой, Э - экзамен 6. Основные разделы дисциплины:

I. Подготовительный этап (март – май):

установочная конференция;

распределение студентов по местам прохождения практики;

инструктаж по технике безопасности;

учеба в «Школе вожатого»;

выездные учебные инструктивно-методические сборы для студентов,распределившихся на практику в загородные оздоровительные лагеря;

для всех остальных студентов – на базе ЛГПУ;

сборы заканчиваются промежуточной аттестацией;

медосмотр;

выдача направлений студента II. Основной этап:

работа в местах прохождения практики.

III. Заключительный этап:

оформление отчетной документации;

итоговые факультетские конференции;

общеуниверситетская итоговая конференция;

круглый стол с приглашением начальников лагерей.

7. Автор(ы) (ФИО, должность, ученое звание):

зав. педагогической практикой Климанов Н.В.

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

«Липецкий государственный педагогический

университет»

Основная образовательная программа

Направление: 050100.62 Педагогическое образование

Профиль: История и мировая художественная культура

Квалификация: бакалавр

Форма обучения: очная Срок обучения: 5 лет

Год утверждения: 2013 г.

Аннотация рабочей программы дисциплины Учебно-производственная практика (Архивная практика) 1. Цель дисциплины:

Целью учебной практики является формирование у студентов целостного представления о теории и практике документационного обеспечения управления организацией и основах архивного дела, знакомство с устройством и системой работы провинциальных архивов разного типа, закрепление и углубление знаний, полученных ими в процессе обучения, приобретение необходимых профессиональных умений, навыков и компетенций в сфере профессиональной деятельности как историков, опыта практической работы по изучаемой специальности.

Задачами учебной практики являются: изучение нормативных документов и методических пособий (положений, правил, инструкций, методических указаний);

ознакомление с принципами распределения основных комплексов исторических источников по архивохранилищам страны, составом и содержанием документов государственных архивов;

выработка навыков работы с научно-справочным аппаратом архивов на базе фондов государственных архивов г. Липецка и Липецкой области.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина относится к разделу практики.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций:

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОПК-1);

- способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

- способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

- способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

- способен решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития личности обучающихся (ПК-2) - готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-3);

- способен осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-4) - готов к взаимодействию с родителями, коллегами, социальными партнерами (ПК-6) - готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-8) - способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК 10) - способен разрабатывать современные педагогические технологии с учетом особенностей образовательного процесса, задач воспитания и развития личности (ПК-12) - способен использовать в учебно-воспитательной деятельности основные методы научного исследования (ПК-13) В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

терминологию в сфере делопроизводства и архивного дела;

законодательные и нормативно-методические материалы по делопроизводству и архивному делу;

историю складывания сети архивных учреждений в России;

теорию и практику архивного дела в Российской Федерации;

функции, виды и основные направления деятельности архивов;

структуру государственных архивных учреждений в России и в пределах Липецкой области, уметь:

использовать в профессиональной деятельности законодательные и нормативно методические документы по архивному делу;

разрабатывать организационные и нормативно-методические документы по ДОУ и работе архива организации;

работать с научно-справочным аппаратом архива и современными информационно поисковыми системами;

проводить экспертизу ценности документов.

владеть:

порядком комплектования государственных архивов;

технологией работы с делопроизводственными документами архивов и с архивными документами (классификацию, каталогизацию, фондирование, учет, хранение, организацию исследовательской работы);

порядком создания, правила работы и ведение архива организации 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов).

5. Семестры:

Трудоемкость Контроль ьные занятия Самостоятел Контрольны Индивидуал Семинары/п Аудиторная Лабораторн Часов всего ьная работа Семестр ые занятия экзамены* Курсовые е работы рактика Зачеты, Лекции работы работа ЗЕТ О 3 * З – зачет, О – зачет с оценкой, Э - экзамен 6. Основные разделы дисциплины:

Подготовительный этап 1.

Ознакомление с деятельностью архива 2.

Изучение комплектования архива 3.

Изучение обеспечения сохранности и государственного учета архивных 4.

документов 5. Изучение научно-справочного аппарата архива 6. Экспериментальный этап: разработка определенной темы по истории 7. Автор(ы) (ФИО, должность, ученое звание):

д.и.н., доцент А.Н. Долгих

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

«Липецкий государственный педагогический

университет»

Основная образовательная программа

Направление: 050100.62 Педагогическое образование

Профиль: История и мировая художественная культура

Квалификация: бакалавр

Форма обучения: очная Срок обучения: 5 лет

Год утверждения: 2013 г.

Аннотация рабочей программы дисциплины Учебно-производственная практика (Педагогическая практика – часть 1) 1. Цель дисциплины: углубление и закрепление теоретических знаний и применение их в учебно-воспитательном процессе школы. Формирование умений организовать познавательную деятельность учащихся, овладение методикой учебно-воспитательного процесса по истории. Проведение учебно-воспитательной работы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей школьников. Самостоятельное планирование, проведение, контроль и корректировка урочной и внеурочной деятельности по истории. Развитие умений самостоятельной педагогической деятельности в качестве учителя истории и классного руководителя. Овладение современными педагогическими технологиями.

Развитие умений выявлять, анализировать и преодолевать собственные педагогические затруднения. Формирование умений научно-исследовательской работы в области педагогических наук.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина относится к разделу практики.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций:

-способен логически верно выстраивать устную и письменную речь (ОК-6);

-способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);

-готовностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);

-готовностью к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

-способностью использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16).

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОПК-1);

- способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

- способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

- способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

- способен решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития личности обучающихся (ПК-2) - готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-3);

- способен осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-4) - готов к взаимодействию с родителями, коллегами, социальными партнерами (ПК-6) - готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-8) - способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК 10) - способен разрабатывать современные педагогические технологии с учетом особенностей образовательного процесса, задач воспитания и развития личности (ПК-12) - способен использовать в учебно-воспитательной деятельности основные методы научного исследования (ПК-13) В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- функции учителя истории 5-8 классов;

-методику подготовки и проведения уроков и воспитательных мероприятий;

-методику анализа уроков истории и воспитательных мероприятий;

- функции классного руководителя;

уметь:

- определять конкретные учебно-воспитательные задачи с учетом возрастных психолого-физиологических и индивидуальных особенностей учащихся и социально-психологических особенностей коллектива;

- наблюдать, анализировать и планировать учебно-воспитательный процесс в дидактических, психологических аспектах;

- обоснованно выбирать эффективные формы, средства и методы обучения и воспитания, определять уровень воспитанности и развития учащихся;

- осваивать основные формы внеурочной воспитательной работы с учетом специфики разного типа школ, гимназий, лицеев;

- проводить разнообразную работу по развитию познавательной активности, интересов и потребностей учащихся;

- осуществлять коллективную и индивидуальную воспитательную работу в классном коллективе, кружке, клубном объединении по интересам и др.;

- изучать функциональные обязанности классного руководителя, наставника, воспитателя ГПД;

- проводить индивидуальную работу с учащимися и их родителями;

- осуществлять самоанализ, самооценку и корректировку собственной деятельности;

- обоснованно отбирать, конструировать и применять различные методы, приемы и формы организации обучения, воспитания адекватно поставленным задачам, выявлять причины несоответствия результатам;

- составлять конспекты, сценарии, проектировать ситуации, проводить методический анализ педагогической деятельности владеть:

-разнообразными формами и методами педагогического общения с учащимися, родителями, коллегами;

-способностью строить деловые и личные отношения со всеми субъектами учебно воспитательного процесса;

-умениями и навыками педагогической техники;

- способностью к педагогической рефлексии;

-способностью строить гуманные отношения с детьми;

-эмоциями и чувствами при проведении урочной и внеклассной работы с учащимися;

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 9 зачетных единиц (324 часа).

5. Семестры:

Трудоемкость Контроль ьные занятия Самостоятел Контрольны Индивидуал Семинары/п Аудиторная Лабораторн Часов всего ьная работа Семестр ые занятия экзамены* Курсовые е работы рактика Зачеты, Лекции работы работа ЗЕТ О 9 * З – зачет, О – зачет с оценкой, Э - экзамен 6. Основные разделы дисциплины:

Ознакомление со школой. Изучение персонального состава учеников закрепленного класса. Изучение методики ведения уроков учителем. Изучение персонального состава учеников закрепленного класса. Разработка учебных планов и проведение уроков по истории в закрепленном классе. Ведение воспитательной работы.

Подготовка отчета по практике и подведение ее итогов.

7. Автор(ы) (ФИО, должность, ученое звание):

Владимир Андреевич Станкевич, кандидат педагогических наук, доцент кафедры отечественной истории.

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

«Липецкий государственный педагогический

университет»

Основная образовательная программа

Направление: 050100.62 Педагогическое образование

Профиль: История и мировая художественная культура

Квалификация: бакалавр

Форма обучения: очная Срок обучения: 5 лет

Год утверждения: 2013 г.

Аннотация рабочей программы дисциплины Учебно-производственная практика (Педагогическая практика – часть 2) 1. Цель дисциплины: формирование у студентов умений и навыков в образовательной и воспитательной работе с учащимися общеобразовательной школы.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина относится к разделу практики.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций:

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОПК-1);

- способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

- способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

- способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

- способен решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития личности обучающихся (ПК-2) - готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-3);

- способен осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-4) - готов к взаимодействию с родителями, коллегами, социальными партнерами (ПК 6) - готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-8) - способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК 10) - способен разрабатывать современные педагогические технологии с учетом особенностей образовательного процесса, задач воспитания и развития личности (ПК-12) - способен использовать в учебно-воспитательной деятельности основные методы научного исследования (ПК-13) - способен определять пространственные рамки периодов развития мировой и отечественной культуры и музыки, художественных процессов и явлений на локальном, национальном и глобальном уровнях (СК-1);

- способен анализировать отдельные периоды и события культурной жизни, художественные явления и процессы в музыке во временном контексте (СК-2);

- способен ориентироваться в научных концепциях и стилевых направлениях мировой художественной культуры (СК-3);

- готов применять методы научного анализа к отдельным художественным явлениям и периодам процесса развития современной культуры и музыки (СК-4);

- способен использовать общенаучные принципы и методы познания при анализе конкретных проблем развития современной художественной культуры и музыки (СК-5);

- готов соотносить собственные ценностно-ориентационные установки со сложившимися мировоззренческими системами, научными установками в области художественной культуры (СК-6);

- готов к синтезу знаний, деятельности и ценностных элементов профессиональной компетентности как основы деятельности преподавателя истории и мировой художественной культуры и музыки (СК-7);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

истоки и основные этапы исторического развития Мировой художественной культуры;

закономерности возникновения новаций в процессе саморазвития художественной культуры;

стилевые направления и жанры искусства;

биографические данные и особенности творчества;

методические концепции преподавания Мировой художественной культуры.

уметь:

формулировать собственное представление об основных тенденциях в истории художественной культуры и доступно излагать материал на уроках МХК;

применять и адаптировать современные методики и инновационные формы преподавания МХК для конкретных классов в школе;

владеть:

важнейшими культурологическими и искусствоведческими понятиями, определяющими и раскрывающими закономерности развития художественных процессов;

навыками сравнительного анализа нравственных и эстетических ценностей, выработанных различными типами мировой культуры.

практическими навыками работы с учебными материалами (планами, программами, учебниками;

готовность к разработке и использованию новых методик и инновационных форм учебной работы;

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц (252 часа).

5. Семестры:

Трудоемкость Контроль ьные занятия Самостоятел Контрольны Индивидуал Семинары/п Аудиторная Лабораторн Часов всего ьная работа Семестр ые занятия экзамены* Курсовые е работы рактика Зачеты, Лекции работы работа ЗЕТ О 7 * З – зачет, О – зачет с оценкой, Э - экзамен 6. Основные разделы дисциплины:

1.Ознакомление 2. Проведение учебной работы:

3.Проведение внеурочной работы 4. Выполнение методической и исследовательской работы 5. Подготовка отчетной документации по практике 7. Автор(ы) (ФИО, должность, ученое звание):

Обыскалова Людмила Романовна, доцент кафедры истории и теории культуры, кандидат педагогических наук

 




 
2013 www.netess.ru - «Бесплатная библиотека авторефератов кандидатских и докторских диссертаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.