авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ  БИБЛИОТЕКА

АВТОРЕФЕРАТЫ КАНДИДАТСКИХ, ДОКТОРСКИХ ДИССЕРТАЦИЙ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ

Учреждение образования

«Международный государственный экологический университет

имени А.Д. Сахарова»

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

МГЭУ им. А.Д. Сахарова

О.И. Родькин

«» 20 г.

Регистрационный № УД -_/р.

ЭКОЛОГИЯ. ЭКОЛОГИЯ И ОХРАНА ПРИРОДЫ Учебная программа для специальности 1-80 02 01 Медико-биологическое дело Факультет экологической медицины Кафедра биологии человека и экологии Курс 3 Семестр 6 Лекции 48 часа Экзамен семестр Практические (семинарские) занятия 8 часов Зачет Лабораторные занятия 8 часов Курсовой проект (работа) Всего аудиторных часов по дисциплине Всего часов Форма получения высшего образо по дисциплине 116 вания очная Составил: доцент кафедры биологии человека и экологии МГЭУ им. А.Д. Саха рова, к.б.н., доцент Прищепчик О.В.

Минск Учебная программа составлена на основе типовой учебной программы по дисциплине «Экология» для специальности 1-80 02 01 Медико-биологическое дело, регистрацион ный № от «» _ 2010г.

Рассмотрена и рекомендована к утверждению в качестве рабочего варианта на заседании кафедры биологии человека и экологии МГЭУ им. А.Д. Сахарова (протокол № от «» 2010).

Заведующий кафедрой _ Е.Ю. Жук Одобрена и рекомендована к утверждению Советом факультета экологической медицины МГЭУ им. А.Д. Сахарова (протокол № от «» 2010).

Председатель М.С. Морозик I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Типовая учебная программа по учебной дисциплине «Экология» разработана для вузов Республики Беларусь в соответствии с образовательным стандартом высше го образования первой ступени по специальности 1-80 02 01 «Медико-биологическое дело».

Экологическая подготовка современного человека состоит в овладении научной системой знаний в области экологии. Только через экологическое образование и вос питание лежит путь к осознанию человеком значимости сохранения природной сре ды, разумного отношения к ней. Независимо от специальности, человек должен быть экологически образованным, экологически культурным, способным устанавливать причинно-следственные связи, прогнозировать вероятные результаты экологических проблем.

Экология - наука, изучающая общие закономерности функционирования орга низмов и систем надорганизменного уровня (популяции, сообщества, экосистемы) в пространстве и во времени;

воздействие природных и антропогенных факторов среды на организмы, популяции, сообщества и экосистемы;

процессы, определяющие дина мику численности и распространения видовых популяций и различные формы их вза имодействия, закономерности биологической продуктивности и трансформации ве щества и энергии в экосистемах;

особенности биологического разнообразия природ ных экосистем и их трансформации под воздействием естественных и антропогенных факторов. Она является научной основой разработки мероприятий по охране, воспро изводству и рациональному использованию биологических ресурсов, снижению от рицательных последствий деятельности человека на биосферу в целом. Экология, ас симилируя знания в области биологических и небиологических наук, стремится по знать закономерности взаимосвязи всего живого с окружающей средой.

В ходе обучения студенты должны овладеть способностью к анализу сложной системы взаимоотношений в природе, роли человека в биосферных процессах, причин разбалансированности той или иной экосистемы и причин глобальных экологических кризисов.

Целью преподавания дисциплины является ознакомление студентов с основны ми концепциями и принципами прикладной экологии. Студенты получат представле ние о классификации и характере воздействия антропогенных факторов на природные экосистемы, функционировании трансформированных человеком экологических си стем разных типов, важнейших законах их функционирования и развития.

Студенты получат представление о современном уровне развития прикладной экологии на основе предметного изучения ее последних достижений;

будет показано их значение для практики, в первую очередь, для диагностики состояния и охраны окружающей среды.

Программа базируется на изучении следующих дисциплин: «Основы биологии.

Основы общей биологии», «Основы биологии. Ботаника», «Основы биологии. Зооло гия».

В результате изучения данной дисциплины обучаемый должен иметь представ ление:

о месте прикладной экологии в системе наук и современном мире, ее значе нии для человека.

об особенностях воздействия факторов антропогенной природы на природ ные экосистемы и сообщества живых организмов;

об экологических основах взаимоотношений человека и природы на совре менном уровне развития цивилизации.

об организмах биоиндикаторах состояния окружающей среды, о возможно стях применения биоиндикационных методов для оценки состояния окружающей сре ды.

После изучения дисциплины студент должен:

знать:

– принципы классификации структурно-иерархических образований в природе;

– прикладные и технологические аспекты экологии, частную экологию, существу ющие проблемы и методы их решения;

– основы современных представлений об экологии человека, как биосоциального существа;

– структуру экосистемы;

– основные законы и концепции экологии;

– лимитирующие физико-химические факторы среды;

уметь:

– применять принципы и законы экологии к решению типовых задач частной эко логии;

– давать оценку состояния и положения границ экосистем;

– прогнозировать изменения состояния экосистем под воздействием антропогенных факторов;



– применять полученные знания (например, сведения о естественном радиационном фоне, вкладе техногенных источников в изменение радиационного фона и облучен ность биосферы, физико-химические свойства наиболее радиологически значимых нуклидов и др.) в практической оценке состояния природной среды и ее воздействия на организм человека.

Для управления учебным процессом и организации контрольно-оценочной дея тельности рекомендуется использовать учебно-методические комплексы, проводить текущий контроль знаний на каждом лабораторном и практическом занятиях, а итого вый контроль – на зачете и экзамене.

Среди эффективных педагогических методик и технологий, которые способ ствуют вовлечению студентов в поиск и управление знаниями, приобретение опыта самостоятельного решения разнообразных задач, следует выделить:

– технологии проблемно-модульного обучения;

– технологию учебно-исследовательской деятельности;

– интенсивное обучение;

– моделирование проблемных ситуаций и их решение.

В целях формирования современных и социально-профессиональных компе тенций выпускника вуза в практику проведения занятий целесообразно внедрять ме тодики активного обучения и дискуссионные формы.

II. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА Тема 1. Экология как наука. Понятие экологии. Содержание, объект и задачи экологии. Интеграции организмов в биологические макросистемы. Структура эколо гии, основные ее разделы. Краткая история экологических идей. Методы экологиче ских исследований. Основные разделы экологии: аутэкология, демэкология, синэколо гия. Междисциплинарные связи современной экологии. Классификация экологии по объектам исследования: экология микроорганизмов, экология растений, экология жи вотных и т.д. Классификация экологии по средам исследования: наземная экология, водная экология, экология почв и т.д. Современные направления и аспекты экологии:

глобальная экология, социальная экология, экология человека, прикладная экология (инженерная экология, сельскохозяйственная экология, медицинская экология и др.), геоэкология, математическая экология и т.д. Экология в жизни человека. Понятие охраны природы. Основные этапы становления охраны природы как самостоятельной биологической дисциплины. Особенности развития природоохранной деятельности.





Международное сотрудничество, его основные формы и направления.

Основные принципы природоохранного сотрудничества. Содержание основ ных договоров и конвенций по защите окружающей среды. Особенности природо охранных мероприятий и экологического движения за сохранение природной среды в разных странах.

Тема 2. История экологических идей. Накопление экологических сведений о взаимодействии растений и животных со средой в рамках ботаники и зоологии. Фор мирование экологических направлений в рамках ботанической и зоологической гео графии. Формирование экологии растений и экологии животных как наук об адапта циях организмов к среде обитания. Становление экологии как общебиологической науки, являющейся теоретической базой охраны природы. Развитие глобальной эколо гии с выделением в ее рамках антропоэкологии.

Тема 3. Аутэкология. Организм и окружающая среда. Фундаментальные свойства живых систем. Закон единства организма и среды В.И. Вернадского. Прин цип экологического соответствия. Источники энергии для организмов. Автотрофы и гетеротрофы. Трофические отношения между организмами: продуценты, консументы, редуценты. Разнообразие организмов, факторы его поддержания.

Тема 4. Факторы среды, принципы их классификации. Абиотические, био тические и антропические факторы. Изменчивость среды, классификация факторов А.С. Мончадского. Способы действия факторов на организмы: прямое, косвенное, сигнальное. Количественные закономерности действия факторов на организм, сила действия факторов.

Экологическая валентность. Эврибионты и стенобионты. Комплексное воздействие факторов, экологический оптимум. Правило замещения экологических условий В.В.

Алехина. Понятие о лимитирующем факторе. Экотипы. Правила Ю. Либиха и В.

Шелфорда. Закон равнозначности всех условий жизни. Пути адаптации организмов к изменениям условий среды. Конформисты и регуляторы. Организмы – индикаторы ка чества среды Тема 5. Основные абиотические факторы и адаптации организмов. Свет как экологический фактор. Роль света в образовании климата. Продолжительность, интен сивность, характер освещенности. Экологические группы организмов по отношению к свету. Свет – условие ориентации животных. Биологические ритмы: суточные, сезон ные, приливно-отливные. Фотопериодизм. Физиологическая регуляция циклических явлений. Температура как экологический фактор. Толерантность видов к температуре.

Тепловой преферендум. Основные пути терморегуляции у животных. Гомой- и пойки лотермность. Температурные адаптации. Стратегии теплообмена. Эколого географические правила адаптации животных к изменению температуры: К.Бергмана, Д.Аллена, Р.Гессе, А.Жордана, К.Глогера. Вода как экологический фактор. Роль воды в жизни растений и животных. Классификация организмов по их потребности в воде.

Водный баланс организмов: источники поступления влаги и пути ее расхода. Меха низмы защиты организмов от обезвоживания. Адаптации к изменению влажности.

Стратегии эффективного использования влаги у растений.

Тема 6. Основные среды жизни. Вода как среда жизни. Основные свойства воды как среды жизни: плотность, температура, прозрачность, соленость, газообмен.

Адаптации живых организмов к обитанию в водной среде. Зональность Мирового оке ана. Морская среда и пресные воды. Экологические зоны континентальных водоемов.

Лентические и лотические сообщества. Стратификация и стагнация в озере. Экологи ческие группы гидробионтов: планктон, бентос, нектон. Плейстон, нейстон, перифи тон. Олиготрофные и эвтрофные водоемы. Антропогенное эвтрофирование водоемов.

Наземно-воздушная среда жизни. Основные особенности наземной среды, ее основные свойства. Климатические факторы. Световой режим. Влажность, плотность воздуха, газовый состав и подвижность воздуха. Температурный режим. Отличия наземных экосистем от водных. Географическая зональность и вертикальная поясность. Назем ная биота и ее классификация. Адаптации к жизни на суше. Значение субстрата в жиз ни наземных организмов. Климатическая зональность и основные типы наземных эко систем. Тундры, болота, тайга, смешанные и широколиственные леса умеренной зоны, степи, тропические влажные леса, пустыни. Взаимосвязи разных компонентов назем ных экосистем. Почва как среда жизни. Особенности почвы как среды жизни. Меха нический состав, влажность, аэрация, температура, соленость, содержание органиче ского вещества. Зональность почвенного покрова. Глубина и плотность заселения.

Классификация почвенной биоты. Адаптации к жизни в почве. Значение живых орга низмов в почвообразовании. Живой организм как среда обитания. Экологические группы паразитов и симбионтов, их классификация и эколого-морфологические осо бенности. Адаптации к жизни в (на) организме хозяина.

Тема 7. Популяционная экология, или демэкология. Понятие популяции.

Иерархия популяций. Популяционная структура вида. Определение понятий "биоло гический вид" и "популяции". Межпопуляционные связи и изоляционные барьеры.

Границы популяции. Скопления животных и растений, их типы и причины возникно вения. Стада, стаи, колонии. Расселение и его роль в поддержании пространственной структуры популяции. Внутривидовая конкуренция. Этологическая структура популя ции. Иерархия. Рождаемость и смертность популяции, скорость популяционного ро ста. Характер распределения смертности по возрастам в разных группах животных и растений. Таблицы и кривые выживания. Половая структура популяции. Динамика популяций. Количественные характеристики популяции: численность и плотность.

Популяционный гомеостаз, его механизмы Тема 8. Учение об экосистемах (синэкология). Биоценоз как сообщество жи вых организмов. Понятие биоценоза, фитоценоза и биотопа. Первичные формы взаи моотношений между организмами: пищевые, пространственные, средообразующие.

Вторичные формы взаимоотношений: нейтрализм, мутуализм, протокооперация (со трудничество), комменсализм, конкуренция, биотрофия (хищничество и поедание рас тений), аменсализм, паразитизм. Пространственная структура биоценоза: ярусность и мозаичность. Топические, фабрические и форические связи в биоценозе. Понятие кра евого эффекта. Экотоны. Трофическая структура биоценоза. Трофические цепи и тро фические сети. Трофические уровни. Пищевые цепи "выедания" (пастбищные) и пи щевые цепи "разложения" (детритные). Деструкция органического вещества в экоси стеме. Биотрофы и сапротрофы. Редкие виды и виды-индикаторы.

Тема 9. Экосистема. Понятие экосистемы и ее компоненты. Классификация экосистем. Пищевые цепи. Функциональное значение пищевых цепей. Саморегуляция в экосистеме. Передача веществ и энергии в пищевых цепях. Основные этапы исполь зования вещества и энергии в экосистемах. Первичная и вторичная продукция. Вало вая и чистая продукция. Потери энергии при переходе с одного трофического уровня на другой. Экологическая эффективность. "Пирамида численности", "пирамида био масс" и «пирамида энергии». Межвидовая конкуренция. Динамика экосистем: цикли ческие и направленные изменения в экосистемах. Экологические сукцессии: первич ные, вторичные, вековые. Деградационные сукцессии. Устойчивость экосистем.

Принцип Ле-Шателье- Брауна. Проблемы стабилизации антропогенных ландшафтов.

Агробиоценозы.

Тема 10. Учение о биосфере как о глобальной экосистеме. Понятие биосфе ры, ее состав и строение. Основы учения Н.Вернадского о биосфере Основные среды жизни в биосфере. Структура биосферы – живое вещество;

минеральные вещества, биокосное вещество. Живое вещество биосферы. Функции живого вещества. Геологи ческий круговорот веществ в биосфере. Биологический круговорот веществ в биосфе ре. Эволюция биосферы. Понятия ноосферы и техносферы.

Тема 11. Воздействие антропических факторов на природу. Воздействие промышленности на природу и здоровье человека. Сельское хозяйство и окружающая среда. Воздействие транспорта на окружающую среду. Рекреационное использование территорий и его воздействие на состояние окружающей среды Тема 12. Рациональное использование и охрана природных ресурсов. Эко логическое равновесие. Взаимодействие человека и природы. Природопользование, рациональное природопользование. Природные ресурсы и их классификация. Рацио нальное использование и охрана водных, атмосферных, земельных ресурсов и полез ных ископаемых. Биоресурсы – основа ресурсного потенциала биосферы. Особо охра няемые природные территории. Красная книга. Биосферные заповедники как эталоны естественных экосистем Обеднение генофонда и утрата биоразнообразия. Экологиче ские основы рационального ведения промысла растений и животных. Основы рацио нальной эксплуатации и воспроизводства промысловых животных.

Тема 13. Природоохранное законодательство Республики Беларусь. Эколо гическое международное сотрудничество. Природоохранное законодательство Рес публики Беларусь как юридическая основа рационального природопользования и со хранения природы. Задачи природоохранного законодательства. Международное со трудничество в области экологии и охраны природы.

Тема 14. Глобальные экологические проблемы. Категории экологических проблем. Сокращение биоразнообразия Земли и деградация экосистем. Потепление климата Земли. Разрушение озонового слоя. Глобальное загрязнение атмосферы и во ды, загрязнение и деградация земель. Увеличение населения Земли.

Тема 15. Экологические проблемы Республики Беларусь. Основные эколо гические проблемы Беларуси – радиоактивное загрязнение, мелиорация Полесья, за грязнение поверхностных водоемов. Последствия Чернобыльской катастрофы. По следствия мелиорации. Трансформация природных ландшафтов и загрязнение земель.

Экологические проблемы промышленного и сельскохозяйственного производства в РБ. Региональные особенности выбросов вредных веществ в атмосферу и их структу ра. Химический состав атмосферных осадков Беларуси. Мониторинг атмосферного воздуха в РБ. Национальная стратегия устойчивого развития РБ. Основные направле ния экологической политики республики.

Тема 16. Экологическое образование и воспитание на современном этапе развития общества. Экологическое образование и воспитание как условие оптимиза ции взаимоотношение общества и природы. Цели и задачи экологического образова ния и воспитания. Этапы экологического образования и воспитания. Значение эколо гического образования и воспитания населения.

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ 1. Антропогенные ландшафты.

2. Антропогенное воздействие на биосферу.

3. Принципы охраны окружающей природной среды.

4. Структура и функции Биосферы.

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ 1. Свет и температура как экологические факторы среды.

2. Влажность как экологический фактор.

3. Жизненные формы растений и животных.

4. Красная книга Республики Беларусь, ее структура и используемые понятия.

III. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА Количество аудитор Номер раздела, темы, занятия занятия (наглядные, методи ных часов Материальное обеспечение Формы контроля знаний ческие пособия и др.) Практические (семинар тельная работа студента Управляемая самостоя Лабораторные занятия (по порядку) Литература ские) занятия Название раздела, темы, занятия;

Лекции перечень изучаемых вопросов 1 2 3 4 5 6 7 8 ЭКОЛОГИЯ 48 8 Экология как наука Содержание, объект и задачи экологии.

1. 1. Понятие экологии. Мультимедийная 4, 7, 10, 2. Интеграции организмов в биологические макросистемы. презентация 12, 3. Структура экологии, основные ее разделы.

4. Методы экологических исследований.

Основные разделы экологии 1. 1. Классификация экологии по объектам исследования.

Мультимедийная 4, 7, 10, 2. Классификация экологии по средам исследования. презентация 12, 3. Современные направления и аспекты экологии.

4. Междисциплинарные связи современной экологии.

История экологических идей 1. Накопление экологических сведений.

Мультимедийная 4, 7, 10, 2. Формирование экологических направлений в рамках бота- презентация 12, нической и зоологической географии.

3. Становление экологии как общебиологической науки.

Мультимедийная Аутэкология. Организм и окружающая среда 3 4, 7, 10, 1. Фундаментальные свойства живых систем.. презентация 12, 2. Источники энергии для организмов.

3. Принцип экологического соответствия.

Факторы среды, принципы их классификации 1. Абиотические, биотические и антропические факторы.. Мультимедийная 4, 7, 10, 2. Экологическая валентность. презентация 12, 3. Пути адаптации организмов к изменениям условий среды.

Основные абиотические факторы и адаптации организ мов Мультимедийная Свет как экологический фактор.

5.1 4, 7, 10, 1. Экологические группы организмов по отношению к свету.. презентация 2. Биологические ритмы, фотопериодизм.

3. Роль света в образовании климата.

Температура как экологический фактор.

5. 1. Толерантность видов к температуре. Мультимедийная 4, 7, 10, 2. Гомой- и пойкилотермность. презентация 3. Температурные адаптации. Стратегии теплообмена.

Свет и температура как экологические факторы среды 5. 1. Свет – условие ориентации животных. Устный 4, 7, 10, 2. Биологические ритмы: суточные, сезонные, приливно- опрос, 12, отливные. тесты 3. Физиологическая регуляция циклических явлений.

Вода как экологический фактор.

5. 1. Классификация организмов по их потребности в воде. Мультимедийная 4, 7, 10, 2. Механизмы защиты организмов от обезвоживания. презентация 3. Адаптации к изменению влажности.

Влажность как экологический фактор 5. 1. Толерантность видов к температуре. Устный 4, 10, 2. Основные пути терморегуляции у животных. опрос, 12, 3. Эколого-географические правила адаптации животных к тесты изменению температуры Основные среды жизни.

Мультимедийная Вода как среда жизни.

6.1 4, 7, 10, 1. Адаптации живых организмов к обитанию в водной среде. презентация 2. Зональность Мирового океана.

3. Экологические зоны континентальных водоемов.

Наземно-воздушная среда жизни.

6. 1. Географическая зональность и вертикальная поясность.

Мультимедийная 4, 7, 10, 2. Наземная биота и ее классификация. презентация 3. Климатическая зональность и основные типы наземных экосистем.

Особенности почвы как среды жизни.

6. 1. Зональность почвенного покрова.

2. Классификация почвенной биоты. Мультимедийная 4, 7, 10, 3. Значение живых организмов в почвообразовании. презентация 4. Экологические группы паразитов и симбионтов, их клас сификация.

Жизненные формы растений и животных 6. Устный 4, 5, 7, 1. Морфологические особенности и адаптации растений и опрос, 10, 12, животных к различным местам обитания.

тесты 2. Сущность основных классификаций жизненных форм.

Популяционная экология, или демэкология Популяционная структура вида.

7. 1. Понятие популяции. Иерархия популяций. Мультимедийная 3, 4, 7, 2. Межпопуляционные связи и изоляционные барьеры. презентация 10, 3. Расселение и его роль в поддержании пространственной структуры популяции.

Этологическая структура популяции.

7. 1. Рождаемость и смертность популяции. Мультимедийная 3, 4, 10, 2. Половая структура популяции. презентация 3. Популяционный гомеостаз, его механизмы.

Учение об экосистемах (синэкология).

Биоценоз как сообщество живых организмов.

8. 1. Понятие биоценоза, фитоценоза и биотопа.

2. Первичные формы взаимоотношений между организмами: Мультимедийная 3, 5, 10, пищевые, пространственные, средообразующие. презентация 3. Вторичные формы взаимоотношений: нейтрализм, мутуа лизм, протокооперация, комменсализм, конкуренция, био трофия, аменсализм, паразитизм.

Пространственная структура биоценоза 8. 1. Топические, фабрические и форические связи в биоценозе.

2. Понятие краевого эффекта. Экотоны.

Мультимедийная 3. Трофические цепи и трофические сети. 3, 10, презентация 4. Деструкция органического вещества в экосистеме.

5. Биотрофы и сапротрофы. Редкие виды и виды индикаторы.

Экосистема Понятие экосистемы и ее компоненты.

9. Мультимедийная 1. Саморегуляция в экосистеме. 2, 3, презентация 2. Передача веществ и энергии в пищевых цепях.

3. Экологическая эффективность.

Динамика экосистем 9. 1. Циклические и направленные изменения в экосистемах. Мультимедийная 2, 2. Экологические сукцессии. презентация 3. Агробиоценозы.

Антропогенные ландшафты 9. Устный 1. Деградационные сукцессии. Устойчивость экосистем.

опрос, 8, 2. Проблемы стабилизации антропогенных ландшафтов.

тесты 3. Обеднение генофонда и утрата биоразнообразия.

Биосфера как глобальная экосистема 1. Основы учения Н.Вернадского о биосфере.

10. Мультимедийная 2. Живое вещество биосферы. 2, презентация 3. Геологический круговорот веществ в биосфере.

4. Понятия ноосферы и техносферы.

Структура и функции Биосферы 10. 1. Структура биосферы – живое вещество;

минеральные ве- Устный щества, биокосное вещество. опрос, 2, 2. Геологический круговорот веществ в биосфере. тесты 3. Биологический круговорот веществ в биосфере.

Воздействие антропических факторов на природу 1. Воздействие промышленности на природу и здоровье че- Мультимедийная 11.1 1, 2, 6, ловека. презентация 8, 2. Сельское хозяйство и окружающая среда.

3. Рекреационное использование территорий и его воздей ствие на состояние окружающей среды Антропогенное воздействие на биосферу 11. Устный 1. Сельское хозяйство и окружающая среда.

опрос, 1, 6, 8, 2. Рекреационное использование территорий.

тесты 3. Воздействие транспорта на окружающую среду.

Рациональное использование и охрана природных ресур сов Мультимедийная 1. Взаимодействие человека и природы. 6, 8, презентация 2. Природные ресурсы и их классификация.

3. Особо охраняемые природные территории.

Природоохранное законодательство Республики Бела русь. Экологическое международное сотрудничество 13. Мультимедийная 1. Задачи природоохранного законодательства. 6, 9, презентация 2. Международное сотрудничество в области экологии и охраны природы.

Принципы охраны окружающей природной среды 13. 1. Природоохранное законодательство Республики Беларусь. Устный 1, 6, 9, 2. Задачи природоохранного законодательства. опрос, 11, 3. Основные направления экологической политики респуб- тесты лики.

Красная книга Республики Беларусь, ее структура и ис 13. Устный пользуемые понятия.

6, 9, 11, 1. Понятие о фонде диких животных. опрос, 2. МСОП, Красные и Черные списки животных. тесты 3. Красная книга Республики Беларусь.

Глобальные экологические проблемы 1. Категории экологических проблем.

Мультимедийная 1, 6, 9, 2. Глобальное загрязнение атмосферы и воды, загрязнение и презентация деградация земель.

3. Увеличение населения Земли.

Экологические проблемы Республики Беларусь Мультимедийная 6, 9, 13, 1. Основные экологические проблемы Беларуси презентация 2. Трансформация природных ландшафтов и загрязнение зе мель.

3. Национальная стратегия устойчивого развития РБ.

Экологическое образование и воспитание на современ ном этапе развития общества Мультимедийная 1, 6, 9, презентация 1. Цели и задачи экологического образования и воспитания. 11, 2. Этапы экологического образования и воспитания.

IV. ИНФОРМАЦИОННО- МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ Основная литература 1. Алексеев С.В., Пивоваров Ю.П. Экология человека. –М.: ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2001.

2. Алексеенко, В.А. Биосфера и жизнедеятельность: учебное пособие для вузов / В.А.

Алексеенко, Л.П. Алексеенко. –М.: Логос, 3. Бигон М., Харпер Дж., Таунсенд К. Экология. Особи, популяции и сообщества. –М.:

Мир, в 2 томах, 4. Воронков Н.А. Основы общей экологии: Учеб. пособие для вузов. –М.: Агар, 1997.

5. Киселев В.Н. Основы экологии –Минск: Изд. “Унiверсiтэцкае”, 1998.

6. Константинов, В.М. Охрана природы: учебное пособие для вузов / В.М. Константи нов. –М.: Академия, 2000.

7. Маврищев В.В. Основы общей экологии –Минск: Вышэйшая школа, 2000.

8. Никаноров А.М., Глобальная экология / А.М. Никаноров, Т.А. Хоружая –М.: ПРИОР, 2000. –286 с.

9. Новиков, Ю.В. Экология, окружающая среда и человек: учебное пособие для вузов / Ю.В. Новиков, –2-ое изд. –М.: ФАИР-ПРЕСС, 2002.

10. Одум Ю. Экология. –М.: Мир, в 2 томах, 1986.

11. Реймерс Н.Ф. Охрана природы и окружающей человека среды. Словарь-справочник.

–М.: Просвещение, 1992.

12. Шилов И.А. Экология. – М.: Высшая школа, 2000.

Дополнительная литература:

13. Национальная стратегия и план действий по сохранению и устойчивому использова нию биологического разнообразия Республики Беларусь. –Минск. Центр “Конкор дия”, 1997.

14. Петров, К.М. Общая экология: Взаимодействие общества и природы: учебное посо бие / К.М. Петров. –СПб.: Химия, 1998.

15. Прохоров Б.Б. Введение в экологию человека. –М: МНЭПУ, 1995. –176с.

16. Реймерс, Н.Ф. Природопользование: Словарь-справочник / Н.Ф. Реймерс. –М.:

Мысль, 1990.

17. Реймерс, Н.Ф. Экология (теория, законы, правила, принципы и гипотезы) / Н.Ф. Рей мерс. –М.: Россия молодая, 1994.

18. Состояние природной среды Беларуси // Экологический бюллетень (Под ред. А.Н.

Боровика, В. М. Бурака и др.) –Мн.: Бел НЧЦ «Экология», 1997–2000.

19. Состояние природных ресурсов Республики Беларусь. Статистический ежегодник. – Мн.: Министерство природных ресурсов и охраны окружающей среды РБ., 1996 1997.

20. Справочно-статистические материалы о состоянии окружающей среды и природо охранной деятельности в РБ –Минск, 1996.

21. Федорова А.И., Никольская А.Н. Практикум по экологии и охране окружающей сре ды. –М.: «Владос», 2001.

22. Чистик О.В. Экология. –Минск: «Новое знание», 2000.

ПРОТОКОЛ СОГЛАСОВАНИЯ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ ПО ИЗУЧАЕМОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ С ДРУГИМИ ДИСЦИПЛИНАМИ СПЕЦИАЛЬНО СТИ Название дисци- Название Предложения об измене- Решение, принятое ка плины, с которой кафедры ниях в содержании учеб- федрой, разработавшей требуется согла- ной программы по изуча- учебную программу (с сование емой учебной дисци- указание даты и номера плине протокола) Основы биоло- Биологии чело- нет гии. Основы об- века и экологии щей биологии Экология. Эко- Биологии чело- нет логия и охрана века и экологии природы Зав. кафедрой биологии человека и экологии Е.Ю. Жук Составитель:

О.В. Прищепчик, доцент кафедры биологии человека и экологии учреждения образова ния «Международный государственный экологический университет имени А.Д. Сахаро ва», кандидат биологических наук, доцент.



 

Похожие работы:





 
2013 www.netess.ru - «Бесплатная библиотека авторефератов кандидатских и докторских диссертаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.