авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ  БИБЛИОТЕКА

АВТОРЕФЕРАТЫ КАНДИДАТСКИХ, ДОКТОРСКИХ ДИССЕРТАЦИЙ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


150 • 2006 •№ 3

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

И НАУЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

РУССКОЙ ЭМИГРАЦИИ В КИТАЕ

20—40 е годы XX в.

Людмила Федоровна ГОВЕРДОВСКАЯ,

кандидат исторических наук

Проблема образования для русской эмиграции в 20—30 х годах имела жиз

ненно важное значение. За рубежом оказались тысячи молодых людей с не

оконченным высшим образованием, а немало было и таких, кто нуждался в по лучении элементарного образования в объеме начальной и средней школы.

Для решения этой задачи было два пути: пойти учиться в иностранные учебные заведения Китая или самим открывать подобные и организовывать в них про цесс обучения на русском языке. На практике использовались обе формы.

В открытии и проведении учебных занятий в русских учебных заведениях было немало трудностей: в условиях эмиграции недоставало материальных средств, учебных пособий. Эмигранты, обязанные подчиняться указаниям ме стных властей, находились в полней зависимости от взглядов и настроений на русскую эмиграцию правящих кругов Китая.

При этом важно отметить, что история развития школьного образования в Китае тесно связана с КВЖД, на которой трудились многие родители буду щих учеников. Строительство и эксплуатация КВЖД, ее заселение русскими людьми обеспечили стабильное экономическое развитие Северо Восточного Китая. То же самое можно сказать о Харбине, история которого феноменаль на. Основанный в 1898 г. город к 1917 г. превратился в многонаселённый и мно гонациональный центр Северной Маньчжурии. Здесь появилось большое чис ло фабрик, заводов, мельниц, торговых предприятий и фирм, владельцами которых были русские. Вскоре остро встал вопрос об организации учёбы рус ских детей. Жизнь постепенно сформировала стройную систему начального и среднего образования. И харбинские, и линейные (населенные пункты на КВЖД) гимназии ежегодно принимали на учёбу и выпускали сотни воспитан ников. Школы были разными, но все давали прочные знания, высокую культу ру и воспитывали детей в религиозно нравственном духе.

Так как в Китае расселилась основная масса русских эмигрантов, то поста новка образования для них имела особое значение. В этом отношении самой благоприятной стала территория трех восточных провинций Северной Маньч журии, по которой проходила КВЖД. На узкой полосе дороги с культурным центром в Харбине до 1925 г. сохранялась еще дореволюционная русская шко ла. Здесь встретилась общественность трёх различных направлений и толков.

Школа не могла не отражать их чаяний и надежд. В результате в Харбине со • 2006 •№ средоточилось большое число бежавших из России учителей, преподавателей, научных работников. В городе открывались различного рода учебные заведе ния, к примеру, техникум, строительные курсы, рукодельная школа пошивоч ной мастерской и т.д.

Особенно активно пошёл процесс обучения после окончания гражданской войны в России. За короткое время в Китае, в частности в Харбине, открылось до 30 заведений: гимназии, реальные училища, высшие и начальные школы, институты, университеты. Все русские дети ходили в школу, для малышей от крыли ясли и детские сады. В 20 е годы были открыты и успешно функциони ровали 1 е Харбинское смешанное реальное училище, директором которого был профессор А.И. Андогский (Таможенная, 15);

2 е Харбинское Смешанное реальное училище (Большой пр., 77, директор Н.А. Вьюнов). В 1923 г. начались занятия в реальном училище и Вечерней гимназии на ул. Гиринской, 53. 1 е Харбинское общественное коммерческое училище (директор А.В. Барташев) располагалось на ул. Коммерческой, 3;

мужское и женское Коммерческие учи лища открыты 26 февраля 1906 г. по адресу Большой пр., 66 (директор Н.В. Уст рялов);

основанное в 1916 г. и получившее в 1919 г. название Первое реальное училище в Новом городе в Харбине закрылось в 1940 г.

В 1903 г. начала работу 1 я женская гимназия М.С. Гинерозовой (Биржевая 10/191), которая слилась в 1935 г. с Пушкинской гимназией на Пристани, по лучив название Объединённой гимназии. Директором ее долгие годы был опытнейший педагог В.Р. Осипов. Успешно шли занятия в 1 м Объединенном среднем учебном заведении М.А. Оксаковской (Хорватский пр., 9). Это была классическая женская гимназия, основанная ещё в 1906 г.

Работали Мужское реальное училище с гимназическим отделением (директор С.Г. Ильинский) и Вечерняя женская гимназия. При гимназии были детский сад с практикой английского языка и летняя подготовительная школа.

Гимназия, начавшая учебные занятия в 1905 г., на следующий год была переименована в Первую железнодорожную гимназию КВЖД (бывшая име ни ген. лейт. Хорвата), расположенную в Модягоу (Хорватский пр., 15/105), в 20 х гг. она вела обучение по программе средних школ СССР (директор Н.Г. Кожевников).

В 1910 г. открылись 1 я смешанная гимназия В.Л. Андерса (Аптекарская, 16) и 14 сентября 1911 г. — Вторая смешанная мужская гимназия Я.А. Дризуля (Большой пр., 103). Новая смешанная гимназия (Большой пр., 105, директор В.Д. Беляев) содержалась обществом педагогов и родителей. Смешанной гим назией им. М.В. Ломоносова (Цицикарская, 3) руководил С.И. Бруевич. Осо бое внимание уделялось теоретическому изучению и практическому использо ванию иностранных языков: английского, немецкого и французского. В основу учебного процесса была положена программа русских правительственных гим назий, действовавших до 1917 г. В 20 х гг. особой популярностью пользовалась у населения гимназия им. А.С. Пушкина — одно отделение было расположено в Модягоу (Брусиловская, 25, директор профессор Н.П. Покровский), дру гое — на Пристани. В 1937 г. согласно новой школьной реформе в Маньчжоу Го эти учебные заведения были закрыты. Только один год продержалась одна из популярных гимназий им. Ф.М. Достоевского, открытая в 1926 г. в Новом горо де. В ней ежегодно 8 октября торжественно отмечался День памяти Святого Сергея Радонежского — небесного покровителя гимназий. Гимназия Христи анского союза молодых людей (ХСМЛ), директор профессор Н.И. Никифоров (Садовая, 62), работала с 1925 по 1945 г.

152 • 2006 •№ Не только в Харбине, но и в других местах Китая продолжали действовать гимназии, школы при институтах и различного рода приютах, духовных семина риях: лицей Св. Николая, Конвенты Урсулинок и Францисканок, национальные школы: польская смешанная гимназия имени Генриха Сенкевича (директор К.В. Гроховский, Большой пр., 106);

английская British Privat School и детский сад (Почтовая, 92);

Духовное Еврейское училище «Талмуд Тора» (зав. раввин Левин, Конная, 8), смешанная татарская школа «Мектеб Иният» (зав. Абдулга зизов, Артиллеристская, 8) и др., в которых нередко учились и русские дети1.

Родители выбирали своим детям школы по месту проживания и матери альным возможностям. Учёба была платной. Учителя старались развивать у детей любовь к Родине, русской культуре и истории. Следует отметить, что, несмотря на материальные трудности, педагогам предоставлялась возмож ность совершать заграничные образовательные экскурсии в разные города Китая и Японии.

Огромным авторитетом среди молодёжи пользовался бывший генерал гу бернатор Приамурского края Н.Л. Гондатти, почётный гость праздников и кон ференций. Так, летом 1929 г. в «День русской культуры» молодёжь не забыла пригласить его на торжество. Как в годы своего губернаторства, так и в эмигра ции Гондатти заботился о школе. В Харбине он входил в правление двух гимна зий, неизменно участвовал в обсуждении проблем развития школьного и вузов ского образования2.

В совершенно чужой им расовой, социальной, нравственной и религиозной среде русские эмигранты стремились обучать детей по русски, сберечь свой язык и культуру, сохранить в себе любовь к России, а главное — передать это новому поколению.

В Маньчжурии открывалось много школ, материально зависевших от суб сидий КВЖД, но после Мукденского соглашения 1924 г. они перешли в веде ние советской администрации дороги. Сразу же в них была принята атеисти ческая марксистская программа, что оказалось неприемлемо для православных русских людей. В противовес этому русская общественность сумела создать ряд православных национальных учебных заведений. По далеко не полному спис ку их значилось до 303. Для русских людей этот период деловой и созидательной культурно просветительной деятельности длился десять лет с начала совмест ного управления и эксплуатации КВЖД советским и китайским правитель ствами на паритетных началах.

Харбин — город русского просвещения и культуры в Китае, где переплета лись Восток и Запад. В 20—30 е гг. из Европы и Америки сюда приезжали из вестные педагоги, учёные, лекторы, а также певцы и музыканты.

Значительные преподавательские и научные силы были сосредоточены в крупнейшей русской колонии Китая — Шанхае. После оккупации японцами Маньчжурии и Харбина в 1931 г. в Шанхай хлынул поток беженцев, и коли чество школ, училищ и вузов в русской колонии возросло. В начале 30 х гг.

в Шанхае работали Женская гимназия и несколько церковно приходских школ. Большая часть русских детей в Шанхае обучалась в Русской гимназии, остальные — в иностранных школах. При этом только в Русской гимназии в ка честве иностранных языков преподавались китайский и английский. Следует подчеркнуть, что в отличие от Харбина и других городов и посёлков Маньчжу рии, где русские жили монолитно, они были мало подвержены влиянию извне.

В многорасовом, многонациональном Шанхае иностранное влияние было бо лее сильным и интенсивно проникало в русскую колонию4.

• 2006 •№ Японская оккупация Маньчжурии в 1931 г. отразилась на системе образо вания, которая подверглась последовательной японизации. С марта 1932 г.

в Маньчжоу Го стали прибывать японские методисты и другие специалисты в области образования, готовились новые учебники и учебные пособия, пост роенные на морально этических принципах конфуцианства. Японская печать не скрывала, что в Маньчжоу Го вводится новая система образования5. Стар шему поколению эмигрантов потребовалась большая изобретательность, что бы в сложных ситуациях японской оккупации найти те формы образования и воспитания, которые позволили бы новым поколениям, не знавшим России, сохранить к ней любовь и духовную привязанность.

Особенность русского образования в Китае состояла в том, что практичес ки во всех учебных заведениях помимо европейских языков преподавали ки тайский, японский и даже маньчжурский. Обязательно читался курс востоко ведения и развития торговли стран Востока. Естественно, наиболее глубокая востоковедческая подготовка была в вузах КВЖД. Различные государственные и частные компании и банки остро нуждались в выпускниках со знанием ки тайского и японского языков. Знание китайского стало ещё более необходи мым, когда дорога перешла в совместное советско китайское управление.

Нельзя обойти вниманием учебные заведения, сыгравшие большую роль в деловой, коммерческой и культурной жизни Харбина, — это техникумы, про фессиональные курсы, школы, где преподавались прикладные знания, обуча ли ручному труду. Необходимые профессии мог получить каждый желающий, потому что, даже имея высшее образование, надо было дополнительно освоить еще две—три профессии, чтобы не остаться безработным. Эти курсы дали Ки таю техников, мастеров разных профилей, медицинских работников, перевод чиков, секретарей, служащих пошивочных мастерских, салонов красоты, сло вом, людей разных профессий и ремёсел.

В 1921 г. «Дальневосточной лигой свободы и прав человека» были организо ваны курсы английского, немецкого и французского языков, бухгалтерские, а также кройки и шитья. Успешно работали две музыкальные школы, популяр ностью пользовался питомник, заложенный русскими специалистами КВЖД, где выращивали растения для озеленения города. В налаживании учебного про цесса принимали участие отдельные русские граждане, учреждения, общества.

Так, наследница русских частноторговцев Батцева на свои средства содержала гимназистов г. Тяньцзиня. В г. Кульдже в русской гимназии вместе с русскими детьми учились дети дунганского и уйгурского населения. Большую помощь учебным заведениям оказывали Российское общество «Красного Креста»

и «Мариинская община сестер милосердия», воспитавшие многочисленные кадры младшего медицинского персонала, впоследствии готовившие квалифи цированных фельдшеров. Особой популярностью пользовались фармацевти ческие курсы, 1 я и 2 я харбинские зубоврачебные школы, выпустившие сотни специалистов. Имена многих из них были широко известны, к ним за помощью обращались не только их соотечественники, но и местное китайское население.

Многие из выпускников желали продолжить своё образование, но для это го нужно было ехать в Россию или за границу, а семейный бюджет не всегда мог выдержать такие расходы. Тем не менее в 20 е гг. в Москве, Казани, Томске, Владивостоке возникли крупные студенческие общества. Своего высшего учеб ного заведения даже в Харбине по прежнему не было, хотя этот вопрос дебати ровался еще в 1915 г. Эта проблема задолго до революции была характерна и для Восточной Сибири, и для Дальнего Востока. Общественность широко обсуж дала вопросы высшего образования в этих обширных регионах. Говорили об от 154 • 2006 •№ крытии здесь второго в Сибири университета (первый успешно действовал в Томске) в Иркутске или во Владивостоке. В результате оба эти города стали вскоре университетскими центрами. Необходимо отметить, что в 20 х гг. было более свободное общение, в том числе и поездки учащихся, студентов и пре подавателей из Китая в СССР и, наоборот, с целью обмена опытом, чтения лек ций и просто на каникулы. Так, президиум Дальревкома, заслушав 18 декабря 1923 г. вопрос «О выдаче бесплатных виз на поездку в полосу отчуждения КВЖД учащихся советских учебных заведений, едущих на каникулы», разре шил отделу управления ДРК в Чите и губотделам управления в Благовещенске и во Владивостоке выдавать коллективные бесплатные визы (два раза в год).

В тот же день управление ДРК выдало такие визы и загранпаспорта 16 учени кам Читинской профессиональной технической школы, выезжавшим на стан цию Маньчжурия, и 12 студентам политехникума6.

Большую культурно просветительную роль в жизни русской эмиграции сыграло «Русское студенческое христианское движение» (РСХД), основанное в 1922 г. на конференции Всемирной христианской студенческой федерации в Пекине. Русские участники этого форума Л.А. Зандер, Л.Н. Липеровский, В. Крылатов и А.И. Никитин вскоре переехали в Европу, где играли заметную роль в жизни РСХД7. В этот период открылись новые вузы: Русско китайский политехнический институт (Правленская, 43), ректор — инженер Л.А. Устру гов, декан дорожно строительного факультета — инженер П.Ф. Козловский, декан электро механического факультета — профессор С.Н. Петров. Препода вали—профессора: С.Н. Петров, Н.М. Обухов, Е.Ю. Пистолькорс, Н.Н. Три фонов и П.Ф. Федоровский*.

Вторым по значимостим был Юридический факультет (Большой пр., 66), декан — профессор В.А Рязановский, преподавали—профессора Г.К. Гинс, М.Н. Ершов, В.В. Ламанский, Н.И. Морозов, Н.И. Никифоров, В.А. Овчин ников, В.И. Сурин, Г.Г. Тельберг, Н.В. Устрялов, Е.М. Чепурковский, В.В. Эн гельфельд. Заведующий отделением Дальневосточного банка во Владивостоке с 1916 по 1922 г. В.Я. Исаакович, преподававший в Дальневосточном универси тете, в 1922 г. переехал в Харбин. С 1925 по 1937 г. читал лекции о банковском деле и денежной системе Китая, являясь управляющим фирмой «Наследники Л.Ш. Скидельского» с 1923 г. Надо сказать, что половина профессоров перед эмиграцией преподавала во Владивостоке: М.Н. Ершов (1918—1922), А.А. Кам ков (1921—1923), Н.И. Морозов (1919—1921), Н.И. Никифоров (1921), В.А. Ря зановский (1920—1921), Е.М. Чепурковский (1923). Все они сделали многое для внедрения гражданского права в жизнь, так как китайцы не имели даже представления о нём. Преподаватели выпускали «Вестник» Юридического фа культета, печатали научные работы.

Педагогический институт (Большой пр., 15) имел два отделения: словес но исторический и математический (ректор профессор С.В. Кузнецов). На сло весно историческом отделении работали профессора В.Л. Андерс, Г.К. Гинс, М.Н. Ершов, Н.И. Никифоров, В.А. Овчинников, Г.Г. Тельберг, В.В. Энгель фельд, на математическом — профессор Ф.Н. Индриксон.

Институт ориентальных и коммерческих наук (Большой пр., 77), был от крыт в 1925 г., закрыт в 1941 г.), имел два факультета: ориентальный и ком * Русско китайский политехнический колледж открыт 18.04.1920 г., в 1922 г. переименован в Рус ско китайский политехнический институт. В 1928 г. получил название Харбинский политехни ческий институт, в 1935 г. был прекращен прием на учебу, в 1938 г. состоялся последний выпуск 76 инженеров. Заново открыт в ноябре 1945 г. советскими властями, работал до 1957 г., затем передан КНР. В 2000 г. отметил свое 80 летие.

• 2006 •№ мерческий. Директором был В.Д. Маракулин, преподаватели — профессора М.П. Головачёв, А.И. Андогский, И.И. Гогвадзе, В.Г. Павловский, А.П. Хионин.

Коммерческим институтом руководил директор Г.К. Риттер (Садовая, 62).

Институт св. Владимира был открыт в 1934 г. на основе Высших богослов ских курсов. Богословским факультетом руководил архиепископ Мелетий, с 1934 г. институт возглавил профессор М.П. Головачёв, в 1935 г. он был аресто ван и выслан в Шанхай. В 1938—1939 гг. японские власти вывели политехни ческий и восточно экономический факультеты из состава Института св. Влади мира и на их основе открыли Североманьчжурский университет, состоявший из политехнического и коммерческого факультетов. Университет прекратил суще ствование в 1945 г. с окончанием войны СССР с Японией.

Большой популярностью пользовались публичные лекции народного уни верситета ХСМЛ в Харбине, которые читали русские студенты, преподаватели и писатели для своих соотечественников. С января по апрель 1925 г. было про читано 11 лекций в Новом городе и на Пристани, где присутствовали 564 слуша теля. Наиболее посещаемыми были лекции писателя С.Г. Петрова (Скиталец) — «О Максиме Горьком», «О Леониде Андрееве»8 и др. Большинство слушате лей — русская интеллигенция и учащаяся молодёжь. Так как потребность в лек циях ощущалась постоянно, правление народного университета ХСМЛ плани ровало открыть ещё третью аудиторию в Модягоу9.

Связующим звеном между русскими учебными заведениями — университе тами и институтами в Харбине — стало Русское студенческое общество. Боль шинство его членов — студенты, начавшие учебу еще в России. Пройдя с ору жием всю Сибирь и Дальний Восток и оказавшись в Китае, они уже в возрасте 30—35 лет поступили вновь в высшие учебные заведения, чтобы получить специальность. В 1925 г. открылась Харбинская высшая медицинская школа с 5 летним курсом обучения (директор Е.А. Петников).

Разные направления школ и вузов Харбина представляли своеобразную опытно показательную лабораторию. Организованный Управлением КВЖД при деятельном участии Союза учителей Комитет образовательных учрежде ний КВЖД стал представительным органом общественности и педагогов для совместного разрешения вопросов общего и принципиального характера в школьном и вузовском строительстве. С его помощью и под непосредствен ным руководством в торжественной обстановке проводились ежегодные вы пускные экзамены русских учащихся. Так, 23 мая 1925 г. они прошли в высшем Реальном училище на ст. Маньчжурия, которое окончили 30 чел. Заведующий училищем B.C. Фролов, обращаясь к выпускникам, призвал их неустанно тру диться и приобретать новые знания, которые будут нужны России. «Любите Россию, стремитесь в Россию и работайте на пользу России!» — такими слова ми закончил он свою речь. Во время празднования учащиеся прочитали более 60 рефератов по географии, истории и физике. Затем для выпускников на пло щади был отслужен молебен и проведены спортивные состязания. Эти торже ства надолго запомнились всем присутствующим10.

Подобная картина наблюдалась и во время выпуска в других учебных заве дениях. Так, о высоких требованиях к мастерству, бережном отношении к ду ховному богатству русского народа — музыке — говорилось в выступлениях педагогов на общегородском вечере выпускников харбинских музыкальных училищ. «Мы не стремимся, — отмечала одна из преподавательниц, — сделать из наших учеников необыкновенных виртуозов, поражающих слух и внимание головокружительными трюками на музыкальных инструментах… Облагородить душу… хотя бы немного (…отвлечь) от тяжелой, подчас безрадостной жизни — 156 • 2006 •№ такова наша задача». В конце речи, обратившись к ученикам, она сказала: «Бе регите школу! Мы ее создали! Рука об руку с вашими преподавателями идите к намеченной цели, чтобы в будущем мы радостно могли приветствовать вас:

Да, вы не обманули наших надежд! Все наши лишения ничто перед той громад ной пользой, что вы принесете нашей Родине!» Содержательной и плодотворной была педагогическая и научно исследова тельская деятельность русской эмиграции в Китае. Особенно большой вклад в этом направлении внес профессорско преподавательский коллектив Ин ститута ориентальных и коммерческих наук с 4 х летним курсом обучения, созданный в Харбине в 1925 г. Институт просуществовал до 5 января 1941 г.

В 1968 г. обстоятельную историю института написал его основатель профес сор А.П. Хионин. Интересные сведения о 30 наиболее крупных переводчиках, профессорах и преподавателях (японоведах, востоковедах и китаеведах), читав ших курсы китайского языка и историю культуры Китая в ИОКИ, приводят ся В.С. Макаровым в статье «Русские дальневосточные синологи». Особенно подробно раскрываются биографические и творческие данные об А.П. Хиони не, И.С. Баранове, П.В. Шкуркине, Г.Г. Авенариусе и др.

Высокую оценку заслуживает деятельность созданного в этом же городе Общества русских ориенталистов, членами которого было издано 55 томов «Вестника Азии». Только перечень опубликованных работ показывает огром ный объем, выполненный ими. Особенно важными и полезными были «Рус ско китайский» и «Китайско русский» словари, составленные А.П. Хиони ным. Из востоковедов в первую очередь следует выделить Г.Н. Гомбоева, который в совершенстве владел маньчжурским, монгольским и шестью диа лектами китайского языка.

Желание создать в Харбине научное общество по изучению Маньчжур ского края возникло среди русских с первых лет их появления здесь. В 1922 г.

инициативная группа, состоявшая из Э.Э. Энерта, А.М. Баранова, Я.Р. Ко балкина, А.С. Мещерского, П.А. Павлова, А.И. Погребецкого, А.А. Рачков ского и Б.В. Скворцова, благодаря поддержке управляющего КВЖД Б.В. Ос троумова смогла создать научное объединение краеведческого характера — «Общество изучения Маньчжурского края» (ОИМК), действовавшее на осно вании Устава, утверждённого 2 сентября 1922 г. Ко времени закрытия в 1928 г.

общество имело музей, библиотеку, книгообменный фонд, опытное сельско хозяйственное поле, опытный ботанический участок и речную биологичес кую станцию.

Музей был основан в конце 1923 г., возглавил его Б.П. Яковлев. К 1928 г. му зей имел более 62 000 экспонатов, расположенных в отделах: геологическом, зоологическом, ботаническом, сельскохозяйственном, торгово промышлен ном, археологическом и историко этнографическом. ОИМК пополняло кол лекции за счет командировок в различные районы Маньчжурии для проведе ния полевых исследований, а также покупок новых экспонатов. Значительная часть их поступала в качестве пожертвований от частных лиц или передавалась во временное пользование.

Отдел местной печати и архив были созданы М.С. Тюниным, который за четыре года сумел собрать 13 250 экземпляров книг, журналов, брошюр и газет, отпечатанных в Северной Маньчжурии. Издательство ОИМК являлось одной из важнейших частей в его организации. За 6 лет ОИМК осуществило 10 выпус ков «Известий ОИМК», 9 выпусков «Трудов ОИМК», 12 работ по экономике Маньчжурии, 33 научно популярные работы по краеведению, 16 бюллетеней и 7 изданий разной тематики12. В этих изданиях нашли место более 200 работ • 2006 •№ членов ОИМК, кроме этого, многие научные труды сотрудников ОИМК бы ли напечатаны в «Вестнике Маньчжурии» и других журналах. За время свое го существования ОИМК отправило 12 700 экземпляров и получило в обмен 7850 томов. Общество постоянно обменивалось книгами с академиями наук, университетами, центральными научными учреждениями и краеведческими организациями СССР, Америки, Англии, Китая, Японии, Польши, Германии, Чехословакии и др.

В 1924 г. Обществом изучения Маньчжурского края и Маньчжурским сель скохозяйственным обществом был заложен Североманьчжурский ботаничес кий сад. Руководство в лице заведующего садом Н.В. Глухова и секретаря И.В. Козлова добивалось «…по возможности представить все растущие в этом крае дикие и культурные растения, чтобы непосредственно наблюдать и изу чать жизнь и развитие местной растительности в научном и практическом от ношении». Кроме того, ботанический сад и созданная при нём пасека сельско хозяйственного общества были открыты для посетителей13.

На опытном сельскохозяйственном поле, перешедшем в ведение ОИМК в результате слияния Маньжурского сельскохозяйственного общества (МСХО) с ОИМК, изучались и улучшались растения. Здесь работал известный селекци онер В.В. Крушуль. На ботаническом участке в течение нескольких лет агроно мом почвоведом Т.П. Гордеевым была создана своя система.

В задачи Сунгарийской речной биологической станции входило изучение жизни р. Сунгари. За два с небольшим года биологическая станция проделала большую работу и издала шесть выпусков своих трудов, посвященных гидроби ологии и микрофлоре озёр и других пресных вод, а также изучению режима р. Сунгари.

В Общество изучения Маньчжурского края входило более 800 чел., они вели работу по секциям, которых к моменту закрытия было 13 — «Археология», «Ботаника и Зоология», «Геология и Физическая География», «История и Эт нография» «Культурное развитие края», «Краевое Коневодство», «Медицина, Ветеринария и Санитария», «Ориенталисты», «Право», «Сельскохозяйствен ная», «Торгово промышленная», «Фотографическая» и «Языковедения».

За шесть лет по секциям было проведено 385 собраний и прочитано 508 докла дов и сообщений. С целью более детального ознакомления было совершено 190 поездок в разные местности Северной Маньчжурии. Большую помощь по созданию музея и в организации работы в секциях оказывали видные учёные и исследователи Э.Э. Энерт, Т.В. Бутов, Б.М. Велимирович, М.К. Гордеев, Е.В. Даниэль, Г.Н. Дикий, П.А. Павлов, Д.П. Пантелеев, В.В. Поносов, Ф.М. Ро зов, Б.В. Скворцов, В.Я. Толмачёв, А.П. Хионин, П.В. Шкуркин, Б.П. Яковлев и многие другие14.

Среди русских зоологов в Маньчжурии наиболее известными были П.А. Павлов (автор более 10 научных работ), М.А. Фирсов15 и А.С. Лукашин.

Они работали в Харбинском музее Общества изучения Маньчжурского края, которым много лет заведовал А.С. Лукашин. После его закрытия в 1928 г. ки тайские власти в Харбине основали Клуб естествознания и географии, кото рый просуществовал до 1946 г. Важно также назвать энтомолога и нумизмата В.Н. Алина, оставившего заметный след в науке. Клуб естествознания и геогра фии в 1941 г. издал научный сборник в честь председателя клуба профессора Э.Э. Анерта, крупного русского геолога, прожившего на Дальнем Востоке бо лее 50 лет и издавшего многочисленные труды, посвященные изучению Маньч журии. С большим интересом как русские, так и китайские специалисты встре тили в 1945 г. выпуск очередного «Ежегодника».

158 • 2006 •№ Из ботаников можно назвать А.Д. Воейкова16, Б.В. Скворцова, И.С. Яш кина, создавших в Маньчжурии огромный питомник культурных растений.

И.С. Яшкин первым ввёл в этом крае культуру помидоров, ставшую потом од ной из главных статей дохода местного огородничества. Учёный ботаник Б.В. Скворцов, создавший Биологическую комиссию 19 августа 1937 г., опуб ликовал более 500 статей, среди них работа по изучению дикой и культурной сои, основного продукта питания китайцев, заменявшего им животные бел ки. Активными ботаниками и членами биологической комиссии были Б.В. Скворцов (председатель), А.И. Баранов (секретарь), В.Н. Алин, Т.П. Гор деев, А.А. Костин, В.И. Кузьмин, И.А. Мухин, В.С. Стариков, Л.М. Яковлев.

Комиссия выпустила сборник, посвященный описанию новых видов расте ний Северной Маньчжурии, составленный на латинском языке А.И. Барано вым и Б.В. Скворцовым17.

Огромен вклад русских ученых эмигрантов в развитие археологической на уки в Китае. Если до начала 30 х гг. археологические исследования носили слу чайный характер и проводились лицами, посещавшими различные районы Китая с кратковременным заданием, то с открытием в 1928 г. исторического музея (ОИМК) и созданием при нем отдела во главе с В.В. Поносовым нача лось систематическое изучение исторических памятников этой страны. Архе ологи провели сотни раскопок, которые дали уникальные находки. До 1945 г.

В.В. Поносов опубликовал на русском и английском языках более 30 работ по результатам ежегодных экспедиций в Маньчжурию и Восточную Монголию.

В целях расширения проблематики исследований еще в 30 х гг. он привлек к работе начинающих востоковедов. Они и стали ядром будущей «Националь ной организации русских исследователей им. Н.М. Пржевальского», давшей музею всемирное признание выставками и публикациями научных работ рус ских археологов, историков и этнографов. Если в первое время район их ис следования был небольшим, то по мере овладения азиатскими языками они перенесли свои изыскания в соседнюю Монголию, а некоторые совершали экспедиции в малоисследованные места Центральной Азии. Много добрых слов можно сказать о выпускнике археологического факультета В.В. Сахаро ве, который прожил 40 лет в Синьцяне (Турфане) и все годы занимался изу чением иранской и уйгурской письменности. К сожалению, его труды погиб ли в Китае в 1945 г. В.В. Поносов был известен и как крупный этнограф, много лет изучавший орочей и даур, а также районы расселения этих народов. Выполняя план в ис торическом и этнографическом направлении секция в 1926 г. привлекала к работе новых, интересных сотрудников. Так, А.М. Баранов, П.В. Шкуркин выступили на курсах китайского языка с докладами «О задачах и методах ис следования края в этнографическом и историческом отношении». Курсантам раздавали специальные инструкции для сбора сведений применительно к эт нографически условиям тех районов, куда они выезжали. Сотрудник секции М.С. Тюнин в районе г. Хайлара обследовал развалины древнего городища, где снял общий план его и сфотографировал уцелевшие валы. Кроме этого, им были доставлены в музей образцы строительного материала, взятые из разрезов стен. К сожалению, экспедиция в составе членов секции П.В. Шкуркина, Д.П. Пантелеева и А.И. Полумордвинова, отправившаяся на обследование развалин городища близ местечка Чэн, вынуждена была вскоре возвратиться в Харбин, не закончив начатой работы, так как ее обстреляли хунхузы. В то же время член секции В.Я. Толмачёв повторно побывал на развалинах г. Бай чэна, где исследовал материал, из которого были построены здания и стены города.

• 2006 •№ Результаты были описаны в статье «Бай чэн», напечатанной в журнале «Вестник Маньчжурии» за 1926 г. Этнографический отдел пополнился 2000 новых экспо натов. В 1925 г. в отделе музея изготовили манекены, изображавшие типы пред ставителей различных народностей, населявших Северную Маньчжурию. Два манекена — маньчжур мандарин и маньчжур воин — были помещены в осо бом павильоне. Активную научно исследовательскую работу вели М.И. Лавров и В.В. Поносов и китайские сотрудники Цянь Цифу и Нань Вэньбин. Сотрудни ки Е.В. Даниель, Е.Х. Нилус, К.А. Скороходин и другие продолжали вести учёт всех культурных учреждений Северной Маньжурии. Работа по исследованию ис тории школьного дела к 1926 г. была завершена. М.С. Тюнин подготовил статью «Указатель периодических и повременных изданий, выходивших в Харбине на русском и европейских языках до 1 января 1926 г.» Из историков известен А.Г. Малявкин, который перевел с китайского язы ка историю чжурчжэней. Преподаватели вузов печатались в сборниках, чаще других — юристы Г.К. Гинс, В.А. Рязановский и Н.В. Устрялов и другие.

В 1928 г. власти потребовали, чтобы председатель и несколько членов Обще ства изучения Маньчжурского края были китайской национальности, позже последовал приказ Главнокомандующего Особого района восточных провинций о подчинении «Общества» Департаменту народного просвещения. После упраз днения ОИМК власти пытались создать китайское научное общество полука зённого, получастного характера. Однако полное отсутствие в крае научных ра ботников китайской национальности заставило китайских властей пригласить на службу в музей русских сотрудников, после чего в 1931 г. музей был причис лен к Департаменту народного просвещения как один из его отделов.

В 1928—1945 гг. состоялось две экспедиции: первая в 1931 г. в район озера Цзинь бо ху, вторая — в 1937 г. в район 12 вулканов. В экспедициях принимали участие и русские сотрудники музея. Ботанический участок за этот период прак тически перестал существовать, зарос травой, а позднее был превращён в огоро ды. Музей почти не пополнялся (кроме отделения археологии исторического отдела). После капитуляции Японии он снова перешёл к русским специалистам.

Директором был назначен В.И. Кузьмин, член биологической комиссии.

С 1924 по1934 г. тарифно показательный музей КВЖД в Харбине собрал 12 000 образцов малоизвестных товаров на русском, китайском, японском, английском и латинском языках и сведения об их происхождении и назначе нии. За этот период было сделано около 15 тыс. определений грузов для та рифно распорядительной части и других отделов и служб КВЖД. Отсутствие каких либо возражений и замечаний со стороны клиентов свидетельствовало о полном доверии музею. Исключением было единственное судебное дело, в котором клиент дороги ради снижения провозной платы вопреки определе нию музея пытался доказать, что он вез якобы свиную шерсть. Однако, как известно, волосяной покров свиней состоит из щетины и подшерстка, а не из шерсти20.

В результате разносторонней научной работы в рассматриваемый период биологическая комиссия стала научной организацией, внесшей значительный вклад в изучение Маньчжурии. Русские специалисты исследователи нашли до стойное применение своим знаниям и силам. Они не только не потеряли про фессиональных навыков, но своей подвижнической научно исследовательской работой помогали китайскому народу, приютившему и давшему им кров и пи щу, лучше видеть богатства природного и животного мира, эффективно исполь зовать их для блага людей.

160 • 2006 •№ Так, благодаря усилиям русских эмигрантов — учёных и специалистов — за короткое время была всесторонне исследована большая территория Маньчжу рии. Всех посетителей музея поражало обилие уникальных экспонатов — преж де всего прекрасные археологические находки, предметы геологических изыс каний, разнообразный животный и растительный мир. Во время совместных экспедиций русских и китайских учёных возникало чувство взаимной симпа тии и доверия. Они служили науке, благотворные результаты которой были на пользу как русскому, так и китайскому народам.

В заключение можно еще раз подчеркнуть активную и плодотворную обра зовательную и научно исследовательскую деятельность русских эмигрантов в Китае. Даже в трудных условиях чужой страны они сохраняли жизнестой кость и продолжали заниматься любимым делом. И очень жаль, что их труд и талант служили не родной стране, а способствовали развитию экономики и культуры страны проживания.

1 Русские в Китае. М., 1998. № 12.

2 Белая армия. Белое дело // Исторический научно популярный альманах. Екатеринбург, 2000.

С. 105—125.

3 Родина: Российский исторический журнал. 1995. № 2. С. 27—28.

4 Мелихов Г.В. Российские эмигранты в Китае. М., 1997.

5 Печерица В.Ф. Духовная культура русской эмиграции в Китае. Владивосток: Изд во Дальневост.

гос. ун та, 1998. С. 174—172.

6 РГИА ДВ. Ф. 2422, оп. 1, д. 148, л. 2, 59—62.

7 Ковалевский П.Е. Зарубежная Россия // История и культурно просветительная работа русско го зарубежья за полвека 1920—1970. Кн. 2. Париж, 1973. С. 59—60.

8 Вопросы школьной жизни // Харбин, 1925. № 2. С. 103.

9 Русский голос // Харбин, 1920. 25 сент.

10 Вопросы школьной жизни // Харбин, 1925. № 3. С. 1—2, 123—124.

11 Путь Христов // Харбин, 1929. № 2. С. 8;

№ 1. С. 95—98.

12 Известия Харбинского краеведческого музея // Харбин, 1946. № 1. С. 54—55.

13 Вопросы школьной жизни // Харбин, 1925. № 1. С. 99.

14 Известия Харбинского краеведческого музея // Харбин, 1946. № 1. С. 56.

15 Хисамутдинов А.А. Российская эмиграция в Азиатско Тихоокеанском регионе и Южной Амери ке. Владивосток, 2000. С. 320, 31;

Фирсов Михаил Аркадьевич—натуралист и таксидермист за нимался биологией животных, орнитологией и сельскохозяйственном районированием с до 1922 г. на о ве Русском, на о ве Попова и во Владивостоке. С 1924 по 1931 г. — директор му зея во Владивостоке. (ГАПК. Ф. 117, оп. 5, д. 165);

Анерт Эдуард Эдуардович (1866—1946) — гео лог, окончил Горный институт (1889), прожил на Дальнем Востоке более 50 лет, в 1924 г. уехал в Харбин, где проживал до 1946 г. Автор многих работ.

16 Хисамутдинов А.А. Российская эмиграция… С. 76;

Воейков Александр Дмитриевич—агроном, агроботаник, жил во Владивостоке с 1919 г., в 1921—1922 м работал доцентом на кафедре агро номии и сельского хозяйства Дальневосточного государственного университета. С 1922 по 1929 г. — заведующий опытным полем КВЖД на ст. Эхо.

17 Известия Харбинского краевого музея // Харбин, 1945. № 1. С. 57—60.

18 Ковалевский П.Е. Зарубежная Россия… Кн. 2. Париж, 1973. С. 95—98.

19 Отчёт о деятельности «Общества изучения Маньчжурского края» за 1926 г. (4 й год существова ния) // Харбин: Тип. «Полиграф», 1927. С. 8—9.

20 Толмачёв В.Я. Деятельность тарифно показательного музея Китайской Восточной жел. дор.

в Харбине за десятилетие. 1924—1934 гг. Харбин, 1935. С. 3—7.

SUMMARY. The author of the article “Educational and scientific activity of the Rus sian emigre in China (the 20s — 40s of the 20th c.)”, Liudmila Goverdovskaya in her article depicts fruitful activity of the Russian intelligentsia in China during the emi gration period including their active work in the sphere of education and science.



 




 
2013 www.netess.ru - «Бесплатная библиотека авторефератов кандидатских и докторских диссертаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.