авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ  БИБЛИОТЕКА

АВТОРЕФЕРАТЫ КАНДИДАТСКИХ, ДОКТОРСКИХ ДИССЕРТАЦИЙ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Отчет

о работе Секции 09/10 -

Библиотечной профессии, кадров и непрерывного образования

за период 2010–2012 гг.

В Секции зарегистрировано около 30 организаций – членов, среди них:

РГБ, РНБ, ВГБИЛ им. М. И. Рудомино, РГБМ, ГПНТБ СО РАН, МГУКИ,

СПГУКИ, КемГУКИ, КазГУКИ, Чувашский ГИКИ, АПРИКТ, НБ Республики

Калмыкия, НБ Чеченской Республики, Архангельская ОУНБ им. Н. А. Добро-

любова, Псковская ОУНБ, Уральский и Сибирский государственные техниче ские университеты и др.

Основные направления деятельности Секции:

1. В отчетный период Секция принимала активное участие в разработке основополагающих профессиональных документов: «Основные направления развития деятельности по сохранению библиотечных фондов в Российской Федерации на 2011-2020 годы», «Кодекс этики российского библиотекаря (новая редакция)», «Приоритеты развития Российской библиотечной ассо циации на 2011-2015 гг».

1.1. Члены Секции провели большую работу по определению концепту альных основ кадровой политики по одному из ведущих направлений деятель ности российских библиотек – сохранению документного культурного насле дия. Был осуществлен анализ системы повышения квалификации и переподго товки кадров по сохранности библиотечных фондов и определены направления работы по ее дальнейшему развитию на долгосрочную перспективу. Сформу лированы конкретные предложения по модернизации системы профессиональ ного развития библиотечных кадров, ориентированной на комплексное реше ние фондоохранных задач, совершенствованию научной, нормативной и учеб но-методической базы непрерывного образования в этой сфере деятельности, внедрению в учебный процесс современных образовательных технологий.

Результаты этой работы представлены в государственном документе «Основные направления развития деятельности по сохранению библио течных фондов в Российской Федерации на 2011–2020 годы» (раздел «Кад ровое обеспечение процессов сохранения библиотечных фондов»). Доку мент одобрен решением коллегии Минкультуры России от 29 ноября 2011 г.

На этапе разработки документа члены Секции в качестве разработчиков и экспертов приняли участие в обсуждении проекта «Общероссийской про граммы сохранения библиотечных фондов. Второй этап: 2011–2020 гг.»

(раздел «Кадровое обеспечение процессов сохранения библиотечных фон дов») на совместном заседании 5 секций: центральных библиотек субъектов РФ;

сохранности библиотечных фондов;

библиотечной профессии, кадров и непрерывного образования;

музыкальных библиотек;

по рукописным докумен там и редким книгам (ХV1 Конференцией РБА, Тюмень, 2011 г.). На этом за седании Секцией был представлен доклад «Подпрограмма Кадровое обеспе чение процессов сохранения фондов» (докладчик Т. Я Кузнецова, АПРИКТ).

Проект был одобрен и рекомендован для принятия ХVI Конференцией РБА.

На Пленарном заседании Конференции документ был принят.

1.2. Секция активно участвовала в разработке новой редакции «Кодекса этики российского библиотекаря». Председатель Секции Т. Я. Кузнецова, в качестве члена рабочей группы по подготовке документа, внесла ряд концеп туальных предложений и конкретных формулировок в новую редакцию Кодек са.

Профессионально-этической тематике было посвящено специальное за седание Секции на ХV Конференции РБА в Томске (2010 г.) «Современный библиотекарь: профессиональные компетенции, этические нормы». Члены Секции приняли активное участие в обсуждении проекта документа и внесли ряд важных предложений по отдельным позициям новой редакции Кодекса, ка сающихся, в частности, более четкого определения его адресности и корректи ровки отдельных формулировок с учетом базовых этических принципов биб лиотечной профессии. Активно подключилась Секция 09/10 и к принятию за ключительного документа по новой редакции Кодекса этики российского библиотекаря на совместном заседании 3 секций: Секции по библиотечной по литике и законодательству, Секции библиотечной профессии, кадров и непре рывного образования, Секции публичных библиотек и Круглого стола «Обще ние и профессиональная этика библиотекаря» на XVI Конференции РБА (Тю мень, 2011 г.).

По результатам работы Секции над новой редакцией Кодекса и по его внедрению были сделаны доклады на совместном заседании Секции и Круглого стола по библиотечной этике на ХV Конференции РБА в Томске («Профессио нальная этика современного библиотекаря: социально-коммуникативные ас пекты формирования» – Т.Я. Кузнецова;

доклад опубликован в Информацион ном бюллетени РБА, 2010 г., № 56), на Круглом столе «Обсуждение новой ре дакции «Кодекса профессиональной этике российского библиотекаря» на ХIV Международной Конференции «LIBCOM-2010 («Современная этика россий ского библиотекаря: новый этап формирования» – Т.Я. Кузнецова), на XVI Конференции РБА (Тюмень, 2011 г.) – доклад «Значение Кодекса этики в про фессиональной социализации кадров» (Т. Я. Кузнецова).

На XVII Конференции РБА (Пермь, 2012 г.) было организовано совме стное заседание Секции с Круглым столом «Общение и профессиональная эти ка библиотекаря и Секцией по библиотечной политики и законодательству» на тему «Профессиональная этика и библиотечная практика: как работает Кодекс этики российского библиотекаря?» (доклад «Этика библиотечной профессии: современные реалии» – Т.Я. Кузнецова).

1.3. Секция активно включилась в разработку Стратегической концеп ции молодежной кадровой политики в библиотечной сфере на 2010– годы. Член Постоянного комитета Секции И. П. Тикунова (РГБ) вошла в со став рабочей группы по подготовке Концепции, внесла важные предложения по содержанию и структуре документа (2010 г.) и выступила с докладом «Раз работка и реализация Стратегической концепции молодежной кадровой поли тики в библиотечной сфере» на совместном заседании Секции по библиотечной политики и законодательству, Секции библиотечной профессии, кадров и не прерывного образования и Секции «Молодые в библиотечном деле» (XVI Конференции РБА, Томск, 2010 г.).

1.4. По инициативе Секции организовано широкое обсуждение в профес сиональном сообществе вопросов, связанных с внедрением новых образова тельных стандартов среднего и высшего библиотечно-информационного образования и переходом высшей школы на бакалавриат и магистратуру. Вы сказываемые пожелания и предложения обобщаются с целью их дальнейшего учета при разработке стандартов следующего поколения.

Проблема развития профессионального образования в связи с внедрением образовательных стандартов третьего поколения была центральной в работе Секции на XVI Конференции РБА (Тюмень, 2011 г.). Тема заседания «Новые модели библиотечно-информационного образования»;

заглавные доклады – «Библиотечно-информационное образование в контексте реформ: новая модель подготовки кадров» (Т. Я. Кузнецова) и «Готовим кадры – обеспечиваем буду щее (деятельность аспирантур, диссертационных советов учреждений РАН»

(Е. Б. Артемьева, ГПНТБ СО АН РАН).

Работа Секции на XVII Конференции РБА (Пермь, 2012 г.) была посвя щена теме «Непрерывное профессиональное библиотечно-информа ционное образование: новая парадигма развития». В центре внимания были вопросы создания единого образовательного пространства (доклад И. С. Пил ко, КемГУКИ), разработки концептуальных основ подготовки магистров (док лад М. Г. Ли, КемГУКИ), нормализующего значения профессионального стан дарта для библиотечной практики и образования (доклад О. А. Абалаковой, Кем ГУКИ) развития системы дополнительного профессионального образова ния как базового фактора модернизации отрасли (доклад Т. Я. Кузнецовой).

1.5. Большое внимание Секция уделяла вопросам кадровой политики в отрасли и ее реализации на различных уровнях библиотечной системы.

Эта важная проблема современного библиотечного дела была в центре внима ния на всех профессиональных встречах, организуемых Секцией в рамках Ежегодных Конференций РБА, в выступлениях членов Секции на междуна родных и всероссийских конференциях, семинарах, образовательных и дру гих мероприятиях.

2. Секция проявляла значительную инициативу в области разработки научных основ образовательной библиотечной политики в контексте ак туальных проблем современности. Под эгидой Секции в 2010–2012 гг. был проведен цикл научно-образовательных мероприятий по проблемам сохране ния документного культурного наследия в электронную эпоху, которые яви лись продолжением первого научно-методологического семинара на эту тему, проведенного в Калининграде в формате 6-й сессии Международной библио течной философской школы в 2009 г.

Научный семинар «Сохранение документного культурного наследия в информационном обществе» (в рамках крупномасштабного образовательно го проекта – 7-й Международной библиотечной философской школы, органи зуемой кафедрой библиотековедения и информатики АПРИКТ) проходил в г. Москве 14–16 сентября 2010 г. на базе Библиотеки истории русской филосо фии и культуры «Дом А. Ф. Лосева». Финансовая поддержка – Министерство культуры Российской Федерации.

В работе Семинара приняли участие более 100 ученых и ведущих спе циалистов библиотечного дела из 8 федеральных библиотек, 6 регионов Рос сии, академических, вузовских и публичных библиотек г. Москвы. На Семи наре были представители Министерства культуры России и Департамента культуры г. Москвы, а также ученые-библиотековеды из Германии.

В рамках 8-й Международной библиотечной философской школы (Кали нинград, 19–23 сентября 2011 г.) был проведен 3-й научно-образовательный семинар «Сохранение документного культурного наследия в информаци онном обществе». Особенность программы этого семинара – широкое привле чение к обсуждению научно-организационных основ и методологии сохране ния культурного наследия представителей музейного сообщества и архивис тов, а также коллег из Польши, которые осветили деятельность по оцифровке фондов редких книг в своей стране. Семинар проходил на базе Калининград ской областной универсальной научной библиотеки, Государственного архива Калининградской области, Калининградского государственного музея «Фрин дландские ворота» и Калининградской государственной художественной га лереи.

21–22 ноября 2012 г. под эгидой Секции на базе Библиотека истории рус ской философии и культуры «Дом А. Ф. Лосева» (Москва) была проведена на учно-теоретическая Конференция «Научно-методологические основы сохра нения документного культурного наследия» (в рамках 9-й Международной библиотечной философской школы – как продолжение предшествующих се минаров). В работе Конференции приняли участие специалисты библиотек и музеев федерального уровня (РГБ, БЕН РАН, ГПНТБ России, НБ МГУ им.

М. В. Ломоносова, НБ ГБУК «Политехнический музей», ФГБУК «Владимиро Суздальский историко-архитектурный и художественный музей-заповедник), представители более 20 регионов России – от Калининградской области до Республики Тыва, а также библиотеки и музеи г. Москвы. Среди них – ЦУНБ им. Н.А. Некрасова, Библиотека истории русской философии и культуры «Дом А. Ф. Лосева», Мемориальный музей – научная библиотека «Московский Дом Гоголя», Дом русского зарубежья им. А. Солженицына.

Семинары и Конференция явились крупными научно образовательными мероприятиями, посвященные философским и мето дологическим вопросам сохранения документного наследия в информа ционном обществе. В докладах и лекциях, на круглых столах и дискуссион ных площадках рассматривались технологические и социальные вызовы совре менного этапа цивилизационного развития, эволюция представлений о ценно сти документного культурного наследия, политика, организация и методоло гические основания стратегии его сохранения на федеральном и региональ ном уровнях, использование цифровых технологий в процессах сохранности, включая сохранение электронных копий и WEB-контента, синтез печатных и цифровых коллекций в развитии и сохранении документного культурного на следия.

3. Члены Секции 09/10 принимали активное участие профессиональ ных мероприятиях различного статуса – международных, всероссийских, межрегиональных, региональных.

3.1. Члены Секции 09/10 регулярно представляют серию докладов по во просам библиотечно-информационного образования и профессионального раз вития кадров на Международной конференции «Крым».

«Крым – 2010»: 6 докладов из 17, заслушанных на Секции 6: «Библио течные кадры, профессия и образование». Среди них: «Высшее образование в сфере культуры и искусства: проблемы внедрения образовательных стандар тов третьего поколения» (Е. Л. Кудрина, КемГУКИ);

«В каком образовании нуждается библиотечная Россия?» (Э. Р. Сукиасян, РГБ);

«Преподаватель как основной компонент внутренней среды вуза культуры» (О. Н. Кокойкина, МГУКИ).

Специальные доклады были представлены также на Дискуссионном круглом столе «К проблеме формирования молодежной кадровой библио течной политики» («Системная организация библиотеки и вопросы воспита ния профессионализма кадров», Э.Р. Сукиасян) и на Семинаре «Продвиже ние чтения в глобальном информационном обществе» («Подготовка промо утеров чтения: образовательные программы АПРИКТ», Т. Я. Кузнецова).

«Крым – 2011»: 15 докладов из 29, заслушанных на Секции 6: «Биб лиотечные кадры, профессия и образование». Среди них: «Проектирование образовательной среды для реализации стандартов третьего поколения»

(Т. В. Кузнецова, МГУКИ), «Кризис библиотечно-информационного образова ния, Правда или вымысел?» (А. М. Мазурицкий, МГУКИ), «Бакалавриат – ма гистратура: преемственность и профилизация профессиональной подготовки»

(В. К. Клюев, МГУКИ), «Образовательные проекты АПРИКТ по менеджменту сохранения документных фондов» (Т. Я. Кузнецова, АПРИКТ).

Кроме того, по инициативе членов Секции 09/10 на конференции «Крым – 2011» было организовано специальное заседание, посвященное 10-летию Всероссийской школы библиотечной инноватики, на котором были подве дены итоги реализации этого крупномасштабного образовательного проекта и намечены перспективы его дальнейшего развития. Заглавный доклад «Всерос сийская школа библиотечной инноватики как новая модель профессионального развития кадров» был сделан руководителем проекта Т. Я. Кузнецовой (АПРИКТ).

Члены Секции 09/10 организовали также и успешно провели в рамках Конференции Круглый стол «Учебник для библиотекаря: скучная теория или руководство к действию: качество учебно-методического обеспечения для бакалавров и магистров» (инициатива СПбГУКИ).

Члены Секции приняли участие и в работе Секции 8: Экологическая информация и экологическая культура» (доклад «Школа библиотекаря эколога: новая модель развития» (Т. Я. Кузнецова).

«Крым – 2012»: 11 докладов из 29, заслушанных на Секции 6: «Биб лиотечные кадры, профессия и образование». Среди них : «Что может спа сти библиотечное образование» (А. М. Мазурицкий, МГУКИ), «Содержание подготовки бакалавров библиоетчно-информационной деятельности: реалии и перспективы» (С. Г. Никонова, СПбГУКИ), «Подготовка магистров библиотеч но-информационной деятельности со специальным и непрофильным базовым образованием» (В. В. Брежнева,СПбГУКИ), «Дополнительное библиотечное образование: профессиональные требования, нормативный подход» (Т. Я. Куз нецова, АПРИКТ).

Кроме того, в рамках Конференции был организован Круглый стол «Влияние современных информационных технологий на проблему пере подготовки кадров в библиотечно-информационной сфере». Заглавный док лад на эту тему был сделан Т. Я. Кузнецовой.

3.2. Традиционно значительную активность проявляют членами Секции на Всероссийских библиотечных конгрессах – Ежегодной конференции РБА.

На XVI Конференции в Томске (17–22 мая 2010 г.) члены Секции 09/ выступили с 6 докладами, посвященными актуальным проблемам развития кадров в условиях модернизации отрасли (Т. Я. Кузнецова), новым моделям подготовки и переподготовки библиотечных специалистов при переходе на но вую систему образования в контексте Болонского процесса (О. В. Усольцева, М. Г. Ли, КемГУКИ);

созданию инфолоции по образовательным ресурсам в об ласти библиотечно-информационной деятельности (Е. Б. Артемьева, О. В. Ма кеева (ГПНТБ СО АН РАН);

современным подходам к организации повыше ния квалификации сельских библиотекарей;

реализации персонал-стратегии в аспекте работы с молодыми кадрами;

современному международному опыту подготовки библиотечных специалистов (О. А. Журавина, ТГУ).

Особое внимание в рамках работы Секции было уделено вопросам подго товки и переподготовки библиотекарей, работающих с книжными памятника ми, как нового и важного направления в современной системе библиотечно информационного образования, а также кадрового обеспечения деятельности региональных центров по работе с книжными памятниками (А. Ю. Самарин, И. П. Тикунова, РГБ).

Обсуждались также современные подходы к организации повышения ква лификации сельских библиотекарей и реализации персонал-стратегии в аспекте работы с молодыми кадрами.

По результатам заседания были приняты следующие важные решения:

– учитывая острую проблемную ситуацию, сложившуюся в кадровом обеспечении библиотечно-информационной сферы, приступить к разработ ке концепции развития библиотечных кадров до 2020 г. и представить ее на рассмотрение в Совет РБА и Министерство культуры РФ в срок до 2015 г.;

– рекомендовать АПРИКТ совместно с РГБ и РНБ разработать новую об разовательную программу профессиональной переподготовки специалистов по работе с книжными памятниками в рамках направления «Библиотечно информационная деятельность».

Члены Секции 09/10 принимали также участие в обсуждении проблемы «Библиотека и становлении гражданского общества в России», иницииро ванного Секцией «Библиотечные общества и ассоциации», поскольку эта дан ная тема напрямую касается гражданской позиции библиотекаря в современ ном мире. Этому актуальному вопросу было посвящено специальное заседание 5 секций: Секции центральных библиотек субъектов РФ, Секции по истории библиотек, Секции по библиотечной профессии, кадров и непрерывного обра зования, Секции публичных библиотек, Секции «Библиотечные общества и ассоциации» (XVI Конференции РБА, Томск, 2010 г.). От Секции 09/10 был представлен заглавный доклад «Демократические основания функционирова ния библиотеки в современном социуме» (Т. Я. Кузнецова).

На XVII Конференции в Тюмени (22–27 мая 2011 г.) Секция, помимо самостоятельного заседание на тему «Новые модели библиотечно-инфор мационного образования» (о котором уже говорилось выше), организовала и провела совместно с Секций по библиотечному менеджменту и маркетингу Круглый стол «Кадровый менеджмент и персонал-стратегия современной библиотеки». Заглавный доклад «Кадровый потенциал российских библиотек:

тенденции развития» был сделан Председателем Секции 09/10 Т. Я. Кузнецо вой.

Участники Круглого стола высказали предложения относительно органи зации территориального мониторинга состояния кадровой ситуации в регионах с целью оптимизации системы подготовки и повышения квалификации биб лиотечных специалистов, а также введения новых программ и направлений в системе дополнительного профессионального образования. Активно обсужда лись проблемы персонал-стратегии в отношении молодых сотрудников библио тек и системы их профессиональной социализации.

Большой вклад члены Секции 09/10 внесли в подготовку и проведение совместного заседания с секциями по библиотечной политике и законодатель ству, публичных библиотек, библиотечных обществ и ассоциаций, библиотеч ной профессии, кадров и непрерывного образования и Круглым столом «Об щение и профессиональная этика библиотекаря» по обсуждению проектов «Приоритеты развития Российской библиотечной ассоциации на 2011 – 2015 гг.» и «Кодекса этики российского библиотекаря (новая редакция)».

Участники секции одобрили оба документа, имеющих исключительно важное значение для развития библиотечной отрасли и ее кадрового потенциала.

Члены секции приняли также участие в обсуждении проекта «Общерос сийской программы сохранения библиотечных фондов. Второй этап: 2011– 2020 гг.» на совместном заседании секций центральных библиотек субъектов РФ, сохранности библиотечных фондов, библиотечной профессии, кадров и непрерывного образования, музыкальных библиотек, по рукописным докумен там и редким книгам и рекомендовали его для принятия ХVI Конференцией РБА.

На XVIII Конференции в Перми (13–18 мая 2012 г.) Секция 09/10 ор ганизовала и провела совместное заседание 5 секций (Секции библиотечной профессии, кадров и непрерывного образования, Секции центральных библио тек субъектов РФ, Секции библиотек высших учебных заведений, Секции сель скохозяйственных библиотек и Секции «Молодые в библиотечном деле») на тему «Кадровый потенциал современной библиотеки: приоритеты профес сионального развития». На заседании была обсуждена проблемная ситуация, сложившаяся с персоналом российских библиотек (доклад Т. Я. Кузнецовой «Библиотечные кадры сегодня и завтра: камо грядеши?»), тенденции развития кадрового потенциала центральных региональных и муниципальных библиотек (Г. А. Евдищенко, НБ им. Ахмет-Заки Валиди Республики Башкортастан;

С. А. Бражникова, Белгородская ГОУНБ;

В. И. Павлова, Псковская ОУНБ) пу ти выхода из кадрового кризиса (Л. И. Ромасько, ЦБС г. Миасса, Челябинская обл.), кадровая молодежная политика (Т.С. Макаренко, РГБМ).

По результатам совместного заседания были приняты следующие реше ния:

– в целях повышения интереса и мотивации студенчества к библиотечной профессии рекомендовать Совету РБА рассмотреть вопрос об утверждении специальных грантов для студентов профильных вузов на участие в ежегодных конференциях РБА;

– в целях повышения социального престижа профессии библиотекаря ре комендовать совету РБА рассмотреть вопрос об учреждении Всероссийского конкурса «Лучший библиотекарь года» с учетом номинаций, соответствующим типам библиотек.

Секция приняла также активное участие в совместном заседании с Сек цией по библиотечной политики и Круглым столом «Общение и профессио нальная этика библиотекаря» по обсуждению внедрения Кодекса этики в прак тику профессиональной деятельности российских библиотекарей. От Секции 09/10 был представлен доклад «Этика библиотечной профессии: современные реалии» (Т. Я. Кузнецова), в котором были обобщены результаты пилотажного социологического исследования продвижения Кодекса в профессиональную среду, проведенного Секций среди слушателей АПРИКТ, представляющих различные типы библиотек (центральные региональные, муниципальные, ву зовские и специальные и др.).

Специальное заседание Секции 09/10 было освящено обсуждению новой парадигмы развития непрерывного профессионального библиотечно информационного образования, на котором было представлено 10 докладов, в которых были рассмотрены различные аспекты подготовки и переподготовки библиотечных специалистов в контексте образовательных стандартов третьего поколения и реформирования отрасли.

Большой вклад внесли члены Секции 09/10 в проведение Открытой дис куссии «Библиотечная школа XXI века: каких выпускников она готовит?»

организованной КемГУКИ. В ходе дискуссии обсуждались следующие вопро сы:

– компетентностный подход к библиотечно-информационному образова нию;

– организация профессиографических исследований в отрасли;

– подготовка магистров библиотечно-информационной деятельности;

– разработка профессионального стандарта библиотечно-информацион ной деятельности.

Представители Секции высказали ряд интересных предложений по по ставленным вопросам и наметили пути их решения.

3.3. Члены Секции были участниками XVI Международной конферен ции «Образование для устойчивого развития» (Москва, 25–26 июня 2010 г.), организованной Российским Зеленым крестом, РГБ, ГПНТБ России и ГГБМ, и Второй Всероссийской конференции по экологическому образованию (Мо сква, 25 ноября 2011 г.), организованной Министерством природных ресурсов и экологии РФ, Комитетом Государственной Думы по образованию и Комите том Совета Федерации по природным ресурсам и охране окружающей среды.

Председатель Секции Т. Я. Кузнецова выступила на этих конференциях с док ладами: «Перспективы развития профессиональной подготовки библиотекаря эколога» и «Экологическое образование библиотечных кадров».

3.4. Вопросы библиотечного образования были представлены членами секции и на XIII Международной конференции «EVA-2011 Москва: Ин формационное общество, культура, образование»(28–30 ноября 2011 г.).

Доклад Председателя Секции 09/10 Т. Я. Кузнецовой «Дополнительное про фессиональное образование: концептуальные основы» был представлен на Пленарном заседании Конференции. На этой же Конференции члены Секции принимали активное участие в работе Секции «Образование – культуре, куль тура – образованию». (Т. Я. Кузнецова – ведущая секции;

Н. И. Гендина и Н. И. Колкова (КемГУКИ) – докладчики).

3.5. Вопросы высшего и дополнительного библиотечного образования были представлены членами Секции 09/10 на IV, V и VI Всероссийских конференциях «Национальная программа поддержки и развития чтения:

проблемы и перспективы» (22 ноября 2010 г., 18 ноября 2011 г., 23 ноября 2012 г.). Т. Я. Кузнецова – модератор Тематической дискуссии «Образование и чтение», доклад – «Повышение квалификации в сфере продвижения чтения:

концептуальные основы и образовательные технологии»;

на Всероссийской конференции «Информационно-коммуникационные технологии в системе культурно-цивилизованных преобразований» (Челябинск, 21 окт. 2010 г.) (докладчик Е. Б. Артемьева);

3.6. Вопросы развития дополнительного профессионального образования стали предметом обсуждения на межрегиональных конференциях, организо ванных ГПНТБ СО РАН: «IT-технологии и электронные ресурсы в библио теках» (г. Абакан, сентябрь 2010 г.) (докладчик Е. Б. Артемьева);

«Информа ционные технологии и электронные ресурсы в библиотеках» (Респ. Буря тия, г. Улан-Удэ, 26–30 сентября 2011 г.,) (докладчик Е. Б. Артемьева);

на меж региональной конференции на межрегиональной конференции «Научные биб лиотеки России: взгляд в будущее» (Новосибирск, 26–28 сентября 2012 г.) (докладчики Е. Б. Артемьева, О. В. Макеева);

на межрегиональной конферен ции, организованной Томской областной научной библиотекой «Публич ная библиотека и общество: пути и проблемы модернизации» (Томск, 16– октября 2012 г.) (докладчики Е. Б. Артемьева, Г. М. Вихрева, О. В. Макеева, ГПНТБ СО РАН, И. С. Пилко, М. Г. Ли, О. В. Абалакова (Усольцева), КемГУ КИ);

на региональной конференции, организованной национальной библиоте кой Республики Тыва (октябрь, 2011 г., Кызыл) (докладчик Е. Б. Артемьева).

3.7. Члены Секции 09/10 из ГПНТБ СО РАН, совместно с Новосибирским областном библиотечным обществом и центром по развитию кадров Новоси бирской государственной областной научной библиотеки организовали и про вели в рамках Выставки на Сибирской ярмарке «"УчСиб – 2010" и "Книга Си бири – 2010"» круглый стол «Дополнительное профессиональное образова ние библиотечных специалистов», в котором приняли участие около 50 со трудников библиотек разных организационно-правовых форм г. Новосибирска и области;

принимали участие в проведении летней школы молодых библиоте карей (Новосибирск, 2011), Областного конкурса «Обучающаяся библиотека 2012» (Е. Б. Артемьева).

3.8. Представители Секции 09/10 приняли также участие в V церемо нии награждения победителей профессионального конкурса инновацион ных проектов «Библиоинновация – 2010», (28 февраля – 1 марта 2011 г.), приуроченного к 10-летию создания Молодежного творческого совета ЦБС г. Ижевска (Республика Удмуртия), который явился первым в стране молодеж ным библиотечным объединением и зачинателем молодежного библиотечного движения в регионах России.

4. Обучающие мероприятия, организованные Секцией 09/10.

4.1. Наиболее крупным обучающим мероприятием, проведенным под эгидой Секции 09/10, явилась Юбилейная Х Всероссийская школа библио течной инноватики (г. Белгород, 8 –18 ноября 2010 г.). Цель Школы – содей ствие ускорению процесса модернизации системы библиотечно информационного обслуживания населения, повышение статуса библиотек как информационных, культурных и образовательных учреждений, профессио нальное развитие работников библиотек, внедрение инновационных методов и форм обслуживания в их деятельность. В рамках Школы была организована «Модельная библиотека как инновационная Творческая лаборатория структура библиотечно-информационного обслуживания села», а также Юбилейный коллоквиум «Инновации в библиотеке: от теории к практике, от практики – к «успешной» библиотеке».

Организаторами Школы выступила кафедра библиотековедения и ин форматики АПРИКТ – штаб-квартира Секции и Белгородская государственная областная универсальная научная библиотека. Финансовая поддержка – Мини стерство культуры Российской Федерации и Управление культуры Белгород ской области.

XI Всероссийская школа библиотечной инноватики проходила на ба зе Муниципальной информационной библиотечной системы города Томска ( – 15 октября 2012 г.) и явилась одним из самых заметных образовательных ме роприятий года. В реализации программы Школы принимали активное участие не только библиотеки муниципальной системы, но и Научная библиотека Том ского государственного университета. Главная тема - электронные технологии в обслуживании пользователей и работа в социальных сетях.

В работе Школы за отчетный период приняли участие более 150 специа листов из библиотек Республики Саха (Якутия), Амурской, Белгородской, Во логодской, Курганской, Курской, Липецкой, Орловской, Томской и Сахалин ской и др. областей.

По окончании обучения слушатели Школы получили свидетельства и удостоверения государственного образца о повышении квалификации.

4.2. Члены Секции 09/10 выступали также организаторами и активными участниками следующих крупномасштабных образовательных мероприятий:

программ профессиональной переподготовки «Библиотечное дело. Ин формационные ресурсы» (г. Москва, АПРИКТ, 1–27 марта, 11 октября – 5 ноября 2010 г.;

19 марта – 7 апреля 2012 г.), Менеджмент сохранения биб лиотечных фондов» (многоэтапный образовательный проект, г. Москва, АПРИКТ: 5–30 апреля, 8 ноября – 4 декабря 2010 г.;

11- 29 апреля 2011 г.;

6 февраля – 3 марта, 1– 26 октября 2012 г.);

«Организация и технологии системной работы с книжными памятниками» – четырехсессионный инно вационный образовательный проект, реализуемой в рамках государственного задания на подготовку квалифицированных специалистов для региональных центров по работе с книжными памятниками (г. Москва, АПРИКТ: 14 ноября – 10 декабря 2011 г.;

2 – 24 апреля 2012 г.).

4.3. Большой общественный резонанс имела «Международная школа менеджмента качества в библиотечной деятельности» (г. Псков, АПРИКТ – Псковская ОУНБ, 4–9 октября 2010 г.). Следует отметить, что Школа ме неджмента качества стала первым совместным мероприятием РБА и Бе лорусской библиотечной ассоциации. В «Школе качества – 2010» приняли участие, помимо российских специалистов, 25 библиотекарей Республики Бе ларусь. Делегацию белорусских коллег возглавляла президент Белорусской библиотечной ассоциации Н. С. Чуева.

4.4. Значительным вкладом в формирование системы непрерывного про фессионального библиотечного образования явились Курсы повышения ква лификации руководителей научных библиотек вузов России, организуемые Секцией 09/10 совместно Секцией вузовских библиотек. Первый образова тельный проект был реализован в 2009 г. (г. Москва, АПРИКТ – НБ МГУ им.

М. И. Ломоносова, 6–18 апреля) и был весьма успешным. Второй совместный образовательный семинар проходил в г. Москве с 22 марта по 3 апреля 2010 г.

В 2011 г. руководителям научных библиотек вузов страны была предложена новая учебная программа – «Управление библиотекой вуза в условиях реформы системы образования» (г. Москва, АПРИКТ – НБ МГУ им.

М. И. Ломоносова, 4–16 апреля 2011 г.). С наибольшим успехов семинар на эту актуальную для руководителей научных библиотек вузов России тему прошел в 2012 г. (г. Москва, АПРИКТ – НБ МГУ им. М. И. Ломоносова, 26 марта – 6 апреля).

За отчетный период в работе пролонгированного образовательного семи нара приняло участие около 70 руководителей научных библиотек крупней ших вузов России. Среди них – С.-Петербургский, Уральский, Томский, Даль невосточный государственные университеты, Омский государственный тех нический университет, Южный федеральный государственный университет, Ставропольский государственный аграрный университет, Государственный университет Министерства финансов РФ.

4.5. Циклы обучающих семинаров регулярно проводил Сибирский ре гиональный библиотечный центр непрерывного образования ГПНТБ СО РАН. Всего за 2010 – 2012 гг. Центром был обучено более 1,5 тыс. сотрудников библиотек Сибирского, Дальневосточного и Уральского федеральных округов РФ. Организовано более 60 образовательных мероприятий различных форм обучения, участниками которых стали более 200 представителей центральных региональных библиотек, свыше 500 сотрудников библиотек муниципального уровня, 180 специалистов вузовских и более 260 – академических библиотек.

из различных территориальных образований Сибирского, Дальневосточного и Урасльского федеральных округов (табл. 1, 2).

Табл. 1. Количество обучающих ме- Табл. 2. Количество слушателей (из библио роприятий, ГПНТБ СО РАН, 2010–2012 тек разных форм собственности) обучающих мероприятий ГПНТБ СО РАН, 2010– Годы Годы/библиотеки 2010 2011 2010 2011 Всего Всего Количество обу- Областные 17 20 24 61 74 50 95 чающих меро Муниципальные приятий 63 335 167 Вузовские 67 42 71 Академические 53 102 110 Специальные 24 125 190 Всего 281 654 633 Тематика краткосрочных курсов повышения квалификации по образова тельным программам различна: «Технологии ИРБИС-64», «Подготовка дис сертационного исследования и организация НИР», «Фонд периодики в со временной библиотеке», «ГОСТы СИБИД», «Стратегия развития библио течных фондов в современных условиях, инновационные методы обслу живания читателей», «Информационная культура и развитие профессио нальных компетенций библиотечных специалистов», «Методики опреде ления индекса цитирования», «Стратегия инновационной деятельности библиотеки», др.

Проведено около 30 мастер-классов по актуальным вопросам библио течно-информационной деятельности. Среди них: «Путь электронного изда ния в библиотеке», «Организация книгохранения. Определение ядра биб лиотечного фонда. Депозитарное хранение. Работа с отечественной и зару бежной периодикой в электронном формате», «Работа с книжными па мятниками: проблемы атрибуции и описания», «Современное авторское право и деятельность библиотек. Патентные ресурсы», «Ресурсы Интерне та и формирование электронной библиотеки» «Непрерывное образование библиотечных специалистов. Научное исследование в библиотеке». Мас тер-классы были организованы в рамках региональных научных конференций, проходивших в Республике Хакасия (г. Абакан) и Республике Бурятия (г. Улан-Удэ) число обученных – около 300 человек.

Продолжили также работу Высшие библиотечные курсы для специа листов библиотек г. Новосибирска с высшим непрофильным образованием.

4.6. Сибирский региональный библиотечный центр непрерывного обра зования ГПНТБ СО РАН осуществляет большую работу по созданию элек тронной среды профессионального библиотечно-информационного образо вания.

Центр ведет Базы данных: библиографические («Статьи по библиоте коведению, библиографоведению, книговедению и информатике»;

«Труды сотрудников ГПНТБ СО РАН» );

полнотекстовые («Учебные пособия по библиотековедению, библиографоведению и информатике», созданные со трудниками ГПНТБ СО РАН;

«Издания ГПНТБ СО РАН»);

фактографиче ские («Учреждения библиотечного образования Российской Федерации»;

«Лектор», создание которых было инициировано секций РБА в 2003 г.).

Центром созданы и поддерживаются Электронные учебно-методи ческие комплексы: «Высшие библиотечные курсы» (конспекты лекций и учебно-методические материалы для студентов и слушателей системы повы шения квалификации по 15 учебным дисциплинам (режим доступа:

http://www.spsl.nsc.ru/win/umkbn/index.html);

«Обучающие семинары» (учеб ные материалы по 29 учебным темам доступа:

(режим http://www.spsl.nsc.ru/win/obsemin/obswin/o_index.html) ГПНТБ СО РАН ведет также навигатор по сетевым электронным ре сурсам по библиотечно-информационной деятельности (режим доступа:

http://www.spsl.nsc.ru/win/nelbib/nav_ei.htm), раздел «Полезные ссылки» (режим доступа: http://www.spsl.nsc.ru/win/psslk/index.htm).

Электронные ресурсы по библиотечно-информационной деятельности, генерируемые ГПНТБ СО РАН, пользуются большим спросом. Например, в 2012 г. число обращений к БД «Труды сотрудников ГПНТ СО РАН» – 3064;

БД «Статьи по библиотековедению, библиографоведению, книговедению и ин форматике» – 1706;

учебно-методическому комплексу «Высшие библиотечные курсы» (Краткий конспект лекций и материалов для студентов) – 13030;

учеб но-методическому комплексу «Обучающие семинары» – 21844.

4.7. Обучающие мероприятия по повышению квалификации библиотеч ных работников регулярно проводились Учебным центром РГБ, Центром не прерывного образования РНБ, центральными региональными и вузовскими библиотеками, членами Секции 9/10.

4.8. Всего за отчетный период в образовательных мероприятиях, органи зованных Секцией, ее членами или под ее эгидой, по имеющимся данным, приняло участие около 3500 библиотечных специалистов из 68 регионов России.

5. Публикации Секции и информационная деятельность:

5.1.За отчетный период членами Секции было опубликовано более статей в профессиональной печати по вопросам кадровой библиотечной поли тики, реорганизации системы непрерывного профессионального библиотечно го образования, кадровой ситуации в отрасли, инновационным образователь ным проектам и программам, повышению квалификации библиотечных кадров и роли библиотек в их профессиональном развитии.

Среди них:

Кузнецова Т. Я. Подготовка специалистов по сохранению библиотечных фондов: научно-организационные основы образовательных проектов и их ре зультаты // Национальная программа сохранения библиотечных фондов России.

Подпрограмма «Кадровое обеспечение процессов сохранения фондов». 2001 – 2010 гг. – М. : МЦБС, 2010. – С. 5–35;

Кузнецова Т. Я. Совершенствовать кадровый потенциал // Библиотека. – 2011. – № 4. – С. 19–21;

Кузнецова Т. Я. Инновационное развитие библиотечного дела и новые модели подготовки специалистов // Информационный бюллетень РБА. – 2011, № 60. – С. 117–123;

Кузнецова Т. Я. Образовательные программы по менеджменту и техноло гиям продвижения чтения: системный подход (итоги первой пятилетки) // Под держка и развитие чтения: тенденции и проблемы. – М., 2011. – С. 67–77;

Кузнецова Т. Я. Библиотечные кадры сегодня и завтра: камо грядеши? // Молодые в библиотечном деле. – 2012. – № 7. – С. 3–9.

Сукиасян Э. Р. В каком библиотечном образовании нуждается Россия – «с отрывом» или «без отрыва» от производства // Научные и технические библио теки, 2010. – № 9. – С. 67–75;

Сукиасян Э. Р. Как учат сегодня библиотечных менеджеров в России и за рубежом // Научные и технические библиотеки. – 2010. – № 8. – С. 49–54.

Каптерев А. И. Профессиональное знание как объект управления: муль тидисплинарный подход // Веrlin: Веrlin Verlag – Saarbrucken, 2012. – 432 с.

Артемьева Е. Б. Высшие библиотечные курсы Государственной публич ной научно-технической библиотеки Сибирского отделения Российской акаде мии наук // Библиотекарь: Выбор профессии: мастер-класс проф. Ю. Н. Столя рова. – М., 2010. – С. 34 – 40.

Артемьева Е. Б. Сетевые ресурсы по библиотечно-информационной дея тельности и возможность их использования в учебном процессе вузов и учреж дений дополнительного профессионального образования // Информационно коммуникационные технологии в системе культурно-цивилизационных преоб разований : материалы всерос. науч. конф. (Челябинск, 21 окт. 2010 г.). – Челя бинск, 2010. – С. 238–244.

Артемьева Е. Б., Макеева О. В. Единое окно доступа к электронным ре сурсам по библиотечно-информационной деятельности [Электронный ресурс] / // IT-технологии и электронные ресурсы в библиотеках: межрегион. науч. практ. конф., 27 сент. – 1 окт. 2010 г. Республика Хакасия, г. Абакан: тез. докл.

– Новосибирск, 2010. –1 электрон. опт. диск (CD-ROM).

Артемьева Е. Б. Подготовка научно-педагогических и научных кадров в системе послевузовского образования по специальности 05.25.03 "Библиотеко ведение, библиографоведение и книговедение" // Науч. и техн. б-ки. – 2010. – № 3. – С. 17–32.

Артемьева Е. Б., Гузнер И. А. Подготовка научных кадров в области биб лиотечно-информационной деятельности в учреждениях Российской академии наук // Вклад информационно-библиотечной системы РАН в развитие отечест венного библиотековедения, информатики и книговедения: юбил. науч. сб., по свящ. 100-летию Информ.-библ. совета Рос. акад. наук. – Новосибирск, 2011. – С. 281–291.

Артемьева Е. Б. Тенденции развития электронных ресурсов по библио течно-информационной деятельности в ГПНТБ СО РАН // Развитие электрон ной информационно-библиотечной среды. – Новосибирск, 2011. – С. 31–39.

Артемьева Е. Б. Интернет-ресурсы по библиотечно-информационной дея тельности и возможности их использования в повышении квалификации кадров // Круг знания: науч.-информ. сб. для библиотек / Нац. б-ка Республики Тыва. – Кызыл, 2011. – Вып. 6. – С. 14–16.

Артемьева Е. Б., Гузнер И. А. Повышение квалификации библиотечных работников: между прошлым и будущим // Библиосфера. – 2012. – Спецвып. – С. 103–108.

Артемьева Е. Б. Роль Государственной публичной научно-технической библиотеки Сибирского отделения Российской академии наук в развитии ре гиональной системы дополнительного профессионального образования // Вест ник ЧГАКИ. – Челябинск, 2011. – № 3(27). – С. 17–21.

Артемьева Е.Б. Вклад Государственной публичной научно-технической библиотеки Сибирского отделения Российской академии наук в развитие ре гиональной системы дополнительного профессионального образования // Биб лиопанорама. – 2011. – № 2. – С. 42–43.

Особо следует отметить публикацию о развитии системы дополнительно го профессионального библиотечно-информационного образования в России в ведущем библиотечном издании Германии: Kuznetsova T. Neue Entickiungen in der Standigen Fort-und Weiterbildung im Bibliotheks- und Informationsbereich in Russland // Bibliothek. Forschung und Praxis. 2010, 34 Jahrgang. Heft 2. S. 225 – 231.

5.2. Событием явился и выход в свет сборника избранных статей Э. Р. Сукиасяна «Библиотечная профессия и кадровый менеджмент» (СПб.:

Профессия, 2011. – 430 с.

5.3 Отчеты о работе Секции на Всероссийских библиотечно-инфор мационных конгрессах: Ежегодных Конференциях РБА и актуальные материа лы по проблематике ее деятельности регулярно публиковались также в «Ин формационном бюллетене РБА».

6. Проблемы в организации работы Секции связаны со сложностью вопросов, которыми занимается Секция. Вопросы кадровой обеспеченности отрасли, реформирования профессионального библиотечного образования и будущего библиотечной профессии сегодня очень актуальны. От того, какими будут библиотекари в будущем зависит и будущее библиотек как социаль ных институтов. Однако это недостаточно понимается членами других секций РБА. Предложение обсудить эти злободневные вопросы с участием секций публичных, универсальных научных и других библиотек не всегда находит положительный отклик.

7. Предложения по организации работы Секции:

7.1. Более активно сотрудничать со всеми Секциями РБА, заинтересован ными в решении кадровых проблем отрасли и преодолении кадрового кризиса, в котором оказались сегодня библиотеки.

11.2. Укреплять связи с учебными заведениями среднего, высшего и до полнительного профессионального библиотечного образования с целью содей ствия решению вопросов реформирования образовательной системы и даль нейшего совершенствования профессиональных образовательных стандартов в области библиотечно-информационной деятельности.

11.3. Приступить к целенаправленной и комплексной работе по реше нию социальных проблем специалистов, работающих в отрасли, их профес сионального роста и социализации как гарантов будущего библиотечной про фессии и самих библиотек.

11.4. Активизировать работу членов ПК Секции по основным направле ниям ее деятельности и взаимоинформированию о достигнутых результатах и возникающих проблемах. Увеличить состав членов ПК Секции до 5 человек.

11.5. Вести систематическую работу по увеличению числа организаций членов Секции.

8. Главные задачи работы Секции на перспективу:

1. Учитывая острую проблемную ситуацию с кадровом обеспечением библиотечно-информационной сферы, приступить к разработке Стратегии развития библиотечных кадров до 2020 г. и представить ее на рассмотрение в Совет РБА в срок до 2015 г.

2. Принять активное участие в разработке Профессионального стандар та специалиста библиотечно-информационной деятельности и представить его на рассмотрение Конференции РБА в 2014 г.

3. В целях повышения интереса и мотивации студенчества к библиотеч ной профессии добиваться утверждения Советом РБА специальных грантов для лучших студентов профильных вузов на участие в ежегодных конферен циях РБА.

4. В целях повышения социального престижа профессии библиотекаря содействовать учреждению РБА Всероссийского конкурса «Лучший библио текарь года» с учетом номинаций, соответствующим типам библиотек.

9. Выводы о работе Секции за отчетный период.

В целом работа Секции была плодотворной. Удалось комплексно подой ти к постановке и частичному решению актуальных проблем, входящих в сфе ру деятельности Секции.

Среди них главные:

– содействие внедрению Федерального государственного образова тельного стандарта высшего профессионального образования по направ лению подготовки «Библиотечно-информационная деятельность» (Уровни подготовки: Бакалавр. Магистр);

– активное участие в разработке новой редакции «Кодекса профессио нальной этики российского библиотекаря»;

– участие в разработке «Общенациональной программы сохранения библиотечных. 2011–2020 годы» (раздел «Кадровое обеспечение процессов сохранения фондов»);

– содействие формированию государственного задания на профессио нальную переподготовку и повышение квалификации ведущих специали стов отрасли;

– активное включение в процесс формирования системы дополнитель ного профессионального библиотечного образования и реализацию крупно масштабных проектов повышения квалификации и переподготовки библиотеч ных кадров;

– поэтапная реализация положений Концепции дополнительного про фессионального библиотечного образования, создание новых моделей профессионального развития работников библиотек, консолидация усилий учебных заведений различного уровня и библиотек в решении кадровых про блем отрасли.

Председатель Секции 09/ библиотечной профессии, кадров и непрерывного образования РБА Т. Я. Кузнецова 29 марта 2013 г.



 


 
2013 www.netess.ru - «Бесплатная библиотека авторефератов кандидатских и докторских диссертаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.