авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ  БИБЛИОТЕКА

АВТОРЕФЕРАТЫ КАНДИДАТСКИХ, ДОКТОРСКИХ ДИССЕРТАЦИЙ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ

Федеральное агентство по образованию РФ

Владивостокский государственный университет

экономики и сервиса

_

РУКОВОДСТВО

К НАПИСАНИЮ

ВЫПУСКНОЙ

КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

по специальности

031401.65 «Культурология»

Владивосток

Издательство ВГУЭС

2009

Руководство к написанию выпускной квалификационной работы со ставлена в соответствии с требованиями ГОС ВПО РФ.

Предназначено студентам специальности 031401.65 «Культурология».

Составитель: Л.В. Преснякова, канд. искусствоведческих наук, до цент, зав. кафедры культурология.

Утверждена на заседании кафедры культурологи от 12.05.09 г., про токол № 27.

Рекомендована к изданию учебно-методической комиссией Инсти тута сервиса и моды ВГУЭС.

© Издательство Владивостокский государственный университет экономики и сервиса, ВВЕДЕНИЕ Культурология – академическое знание о культуре, учебная дисци плина высшей школы, образовательная программа ВПО.

Выпускник по специальности 03140165 Культурология должен уметь ставить и решать проблемы, связанные прежде всего с современ ными социально-культурными и интеллектуальными запросами россий ского общества.

Дипломированный специалист – культуролог должен быть подго товлен к выполнению следующих видов профессиональной деятельно сти:

- конкpетно-исследовательской;

- культурно-просветительской;

- преподавательской;

- оpганизационно-упpавленческой;

- пpоектно-аналитической.

Специалист – культуролог отвечает следующим требованиям под готовки:

- знаком с основными учениями в области гуманитарных и соци ально-экономических наук, способен научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, умеет использовать методы этих наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности;

- знает этические, конституционные и правовые нормы, регули рующие отношение человека к человеку, обществу, окружающей среде, умеет учитывать их при разработке экологических и социальных проек тов;

- обладает культурой мышления, знает его общие законы, способен в письменной и устной речи правильно (логично) оформить его резуль таты;

- имеет целостное представление о процессах и явлениях, происхо дящих в неживой и живой природе, понимает возможности современ ных научных методов познания природы и владеет ими на уровне, не обходимом для решения задач, возникающих при выполнении профес сиональных функций;

- свободно владеет государственным языком Российской Федера ции – русским языком;

- знает и умеет грамотно использовать в своей деятельности про фессиональную лексику;

- способен продолжить обучение и вести профессиональную дея тельность в иноязычной среде;

- имеет представление о здоровом образе жизни, владеет умениями и навыками физического самосовершенствования;

- умеет организовать свой труд, владеет компьютерными методами сбора, хранения и обработки (редактирования) информации, применяе мыми в сфере его профессиональной деятельности;

- обладает углубленными знаниями в сфере профессиональной спе циализации, способен в условиях развития науки и изменяющейся со циальной практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, умеет приобретать новые знания, используя современ ные информационные образовательные технологии;

- понимает сущность и социальную значимость своей будущей профессии, основные проблемы дисциплин, определяющих конкретную область его деятельности, видит их взаимосвязь в системе знаний;

- способен к проектной деятельности в профессиональной сфере, знает принципы системного анализа, умеет строить и использовать мо дели для описания и прогнозирования различных явлений, осуществ лять их качественный и количественный анализ;

- способен поставить цель и сформулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций, умеет использовать для их решения методы изученных им наук;

- знает свои контрактные, административные, юридические обязан ности;

- готов к сотрудничеству с коллегами в профессиональном сообще стве, знаком с методами управления, умеет организовать работу испол нителей, находить и принимать нестандаpтные управленческие реше ния, знает основы педагогической деятельности;

- методически и психологически готов к изменению вида и харак тера своей профессиональной деятельности, работе над междисципли нарными проектами.

Профессиональные и социально-личностные компетенции студен тов формируются в широком пространстве полагания культурных смы слов и связаны с самими процессами и формами производства культур ных значений, их трансляции и потребления (присвоения, наследования, трансформации) в современном обществе.

Образовательные установки нацелены на создание у выпускников подвижной когнитивной карты, которая может применяться ими в раз личных сферах общественного производства и сферы услуг, интеллек туальной, экономической и социальной жизни для определения спосо бов означивания, производства культурных значений, их репрезентации, трансляции и потребления.

Объектами профессиональной деятельности дипломированного специалиста – культуролога являются:

- фундаментальные пpоблемы теоpии и методологии культуpы, - опыт истоpии миpовой культуpы, - формы культуры и культуротворческий процесс, - особенности функционирования культуры в современном обще стве, - научно-пpактические пpогpаммы сохpанения обществом культуp ного и пpиpодного наследия.



Важнейшее место в подготовке специалиста – культуролога зани мают подготовка, написание и защита выпускной квалификационной работы. Она является одной из форм самостоятельной работы студента, заключительным этапом подготовки специалиста и обязательной со ставной частью итоговой государственной аттестации культуролога.

Представленное руководство составлено с учетом требований ГОС ВПО по специальности 031401.65 «Культурология», методических ре комендаций учебно-методического совета по специальности «Культу рология», «Методики создания оценочных средств для итоговой госу дарственной аттестации выпускников вузов» министерства образования Российской Федерации, Положения об итоговой государственной атте стации выпускников высших учебных заведений Российской Федера ции, стандартов ВГУЭС.

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ 1.1. Цели и задачи выполнения выпускной квалификационной работы Выпускная квалификационная работа является заключительным этапом подготовки специалиста и имеет своей целью:

- систематизацию, закрепление и расширение теоретических и практических знаний по специальности, их применение при решении конкретных научных и практических задач;

- развитие навыков проведения самостоятельного научного иссле дования по теме, достаточно глубокой разработки конкретной пробле мы;

- освоение методов исследования культуры при решении разраба тываемых в дипломной работе проблем;

- определение уровня готовности студентов – выпускников для са мостоятельной работы в условиях рыночной экономики.

Выпускная квалификационная работа выполняется на базе теорети ческих и практических навыков, полученных выпускником в течение всего срока обучения. При этом она должна быть преимущественно ориентирована на знания, полученные в процессе изучения дисциплин специальности и специализации, а также в процессе прохождения сту дентом производственной и преддипломной практик.

1.2. Требования к выпускной квалификационной работе специалиста Обучение по образовательной программе «Культурология» завер шается итоговой государственной аттестацией выпускника. Требования к итоговой государственной аттестации определены Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (ГОС ВПО) по специальности 031401.65 «Культурология». Итоговая государственная аттестация культуролога включает государственный экзамен, позволяющий выявить теоретическую подготовку к решению профессиональных задач и выпускную квалификационную работу. Вы пускная квалификационная работа во ВГУЭС по культурологии выпол няется в форме дипломной работы.

Выпускная квалификационная работа должна иметь высокий науч но-теоретический уровень и практическую направленность, показать умение выпускника систематизировать и анализировать данные, полу ченные в результате экспериментов, из научных статей, отчетных мате риалов, периодической специальной литературы. В выпускной квали фикационной работе выпускник должен показать результаты проведен ного исследования по определенной теме, обобщить комплекс знаний, полученных во время обучения данной специальности, продемонстри ровать свою зрелость и ориентированность в практических аспектах специальности.

Выпускная квалификационная работа культуролога представляет собой законченную разработку, в которой ставится и исследуется ори гинальная, актуальная для культурологии проблема. Работа должна включать разделы с обоснованием выбора темы, ее актуальности и сте пени изученности, постановкой цели и задач работы, определением ме тодов исследования и категориально – понятийного аппарата, конкрет ным исследованием проблем, выводами, списком использованных ис точников и литературы.

1.3. Требования, предъявляемые к знаниям, умениям и навыкам выпускника, в период выполнения выпускной квалификационной работы В соответствии с требованиями ГОС ВПО по Культурологии выпу скник – культуролог должен:

- обладать фундаментальной профессиональной подготовкой по тео pии, истоpии, методологии культуpы, дpугим гуманитарным дисципли нам, создающим целостное пpедставление о своеобpазии культуpных фе номенов, их содеpжании, динамике, функциях, возможностях познания и пpогнозиpования;

- знать пpедмет, основные категоpии и понятия дисциплины, ос новные виды культуpно-истоpических источников и способы их атpибуции, принципы и методы истолкования текстов, приемы и проце дуры работы с источниками по истории и теории культуры;

- свободно ориентироваться в культурологической литературе на русском и одном из иностранных языков, владеть навыками библиогра фического анализа;

владеть основами одного из дpевних языков;

- иметь пpедставление: о месте культуpологии в совpеменном гу манитаpном знании;

о сущности культуpы, ее стpуктуpе, формах и ос новных функциях;

о генезисе культуpы, pасообpазовании, лингвистиче ской и этнической диффеpенциации наpодов;

о языках культуp, pоли знаков и символов в культуpе;

о способах порождения культурных норм, ценностей, о механизмах сохранения и передачи их в качестве со циокультурного опыта;

о pелигии как феномене культуpы, фоpмах pели гиозного сознания, истоpии и хаpактеpных чеpтах pазличных конфес сий;

о пpиpоде и стpуктуpе эстетического сознания, основных сфеpах эстетической деятельности;

о литературе и искусстве как феноменах культуpы, основных литературных жанpах и напpавлениях, художест венных стилях в истоpии культуры, пpоблемах теоpии и пpоблематике литеpатуpы ХХ века, художественной культуpы ХХ века;

о pитоpике в системе фоpм словесной культуpы, теории и практике культурных ком муникаций;

- уметь свободно оpиентиpоваться в теоpиях, подходах, школах, концепциях миpовой и отечественной культуpологии;

- знать исторические и региональные типы культуры, их динамику, особенности культуры ХХ века;

типы культуpно-истоpического насле дования и способы трансляции культурной информации;

быть способ ным к диалогу как способу отношения к культуре и обществу;

- уметь делать прогнозы и принимать решения;

использовать спе циальные знания и пpофессиональные навыки для изучения культуpы, сохpанения и освоения пpиpодного и культуpного наследия;

применять ноpмативно-пpавовые основы культуpной деятельности в своей пpофес сиональной культуpе, в решении задач упpавления в сфеpе культуpы.

- уметь в выпускной квалификационной работе: определять пред мет изучения;

формулировать исследовательские задачи;

выбирать тео рию и подходы к разработке темы;

описывать культурные формы и процессы посредством профессионального языка;

использовать полу ченные навыки анализа современной социокультурной ситуации;

делать обобщения и выводы, позволяющие квалифицировать знания выпуск ника как соответствующие государственным требованиям к уровню и содержанию подготовки культуролога.

1.4. Общие положения о порядке выполнения выпускной квалификационной работы К выполнению выпускной квалификационной работы допускаются студенты, завершившие полный курс обучения по специальности 031401.65 «Культурология» и успешно прошедшие все аттестационные испытания, предусмотренные учебным планом, включая государствен ный экзамен.

1.4.1. Продолжительность выполнения выпускной квалификационной работы Итоговая государственная аттестация выпускников – культуроло гов, включая подготовку и защиту выпускной квалификационной рабо ты длится не менее 8 недель. Сбор материала, проведение исследования по теме выпускной квалификационной работы студент осуществляет на преддипломной практике, которая длится 12 недель. О результатах про веденного исследования выпускник докладывает на защите предди пломной практики.

1.4.2. Порядок выбора и утверждения темы выпускной квалификационной работы Тематика выпускных квалификационных работ должна быть акту альной, соответствовать специализации кафедры и содержать как обще теоретические темы, так и темы, имеющие практическое применение.

Тематика работ рассматривается и утверждается на ученом совете ин ститута.

Темы определяются кафедрой культурологии. Перечень тем еже годно обновляется и доводится до сведения студентов за месяц до вы хода на последнюю экзаменационную сессию. Студенту предоставляет ся право выбора темы по предложенному кафедрой перечню тем или предложения своей темы с необходимыми обоснованиями целесообраз ности ее разработки. Тема закрепляется за студентом распоряжением по институту на основании личного заявления (Приложение 1), поданного до выхода на преддипломную практику.

По окончании преддипломной практики и результатам ее защиты допускается корректировка темы выпускной квалификационной работы.

Допустимо привлечение к выполнению выпускной квалификационной работы по одной теме коллектива студентов с описанием условий соав торства.

Уточнение и корректировка темы возможны только на этапе выбо ра и утверждения. После сдачи государственного экзамена по культуро логии до дня фактического начала дипломного проектирования издается приказ ректора об утверждении тем выпускных квалификационных ра бот. Этим же приказом назначаются руководители выпускных квалифи кационных работ. Уточнение или изменение (корректировка) темы вы пускной квалификационной работы после утверждения приказа произ водится только в исключительных случаях и утверждается приказом ректора.





1.4.3. Сведения о выполнении работы в соответствии с заданием и календарным графиком под руководством научного руководителя На выполнение выпускной квалификационной работы студенту отводится время согласно графику учебного процесса и требованиям государственного образовательного стандарта по специальности 031401.65 «Культурология». Руководитель выпускной квалификацион ной работы студента составляет задание по выбранной теме дипломной работы (Приложение 2) и оказывает помощь студенту в разработке ка лендарного графика работы (Приложение 3).

1.4.4. Порядок разработки задания на выполнение выпускной квалификационной работы Задание на выпускную квалификационную работу студента, со ставленное руководителем, утверждается заведующим кафедрой и обя зательно помещается в выпускную работу после титульного листа. Дру гой экземпляр задания на выпускную квалификационную работу хра нится на кафедре. В задании указывается тема дипломной работы, срок сдачи, тема специальной главы, перечень разрабатываемых вопросов, перечень и количество приложений.

Кафедра может при необходимости приглашать консультантов по отдельным разделам выпускной квалификационной работы. Если такая необходимость возникла, в задании на выпускную квалификационную работу студента должны быть указаны фамилии консультантов. Кон сультант проверяет соответствующий раздел выпускной работы и на титульном листе ставит свою подпись.

1.4.5. Сведения о календарном графике выполнения работы На первой неделе дипломного проектирования руководитель помо гает студенту разработать календарный график работы на весь период выполнения выпускной квалификационной работы с указанием очеред ности выполнения отдельных этапов, их содержания. На сбор материа ла, проведение исследования, разработку теоретической части диплом ной работы планируется наибольший объем времени.

Руководитель проверяет выполнение работы, проводит системати ческие, предусмотренные расписанием консультации. Контроль за вы полнением календарного графика студентом осуществляет руководи тель и заведующий кафедрой. На заседаниях кафедры заслушиваются периодические отчеты студентов о выполнении календарного графика работы.

Допускается письменное уведомление о ходе выполнения кален дарного графика, если студент находится за пределами г. Владивостока.

В этом случае на имя заведующего кафедрой направляется справка о выполненном объеме работ, подписанная руководителем дипломной работы и заверенная печатью предприятия (организации).

1.4.6. Порядок защиты выпускной квалификационной работы Защита выпускной квалификационной работы проводится в сроки, утвержденные графиком учебного процесса университета. За две недели до непосредственной защиты дипломной работы назначается предвари тельная защита работы на кафедре в присутствии руководителя, препо давателей выпускающей кафедры и заведующего кафедрой. График предварительных защит вывешивается на доске объявлений кафедры.

Законченная выпускная работа, подписанная студентом и консуль тантами, предъявляется нормоконтролеру. Нормоконтроль осуществля ется в течение всего периода дипломного проектирования. Процедура нормоконтроля заключается в проверке правильности оформления ди пломной работы в соответствии с требованиями, наличия подписей и сопровождающих документов. Цель проведения нормоконтроля: про анализировать правильность оформления дипломных работ, обратить особое внимание и мотивировать на качественное оформление диплом ной работы. Организация и проведение нормоконтроля обеспечивается выпускающей кафедрой.

Затем дипломная работа предоставляется руководителю. После просмотра и одобрения работы руководитель подписывает ее и дает письменный отзыв (Приложение 4).

Заведующий кафедрой на основании всех материалов и отзыва ру ководителя решает вопрос о допуске студента к защите, делая об этом соответствующую запись на титульном листе.

Если заведующий кафедрой не считает возможным допустить сту дента к защите, вопрос рассматривается на заседании кафедры с обяза тельным присутствием руководителя и оформляется протоколом. На основании протокола издается приказ об отчислении студента из уни верситета.

За неделю до дня фактической защиты заведующий кафедрой гото вит проект приказа о допуске студента к защите с указанием рецензен тов.

Законченная выпускная квалификационная работа, подписанная ру ководителем, заведующим кафедрой, допущенная приказом к защите направляется на рецензию.

В качестве рецензентов привлекаются высококвалифицированные специалисты в производственной сфере, научных учреждений, профес сора и преподаватели других вузов.

Рецензия представляет собой письменный отзыв, заверенный печа тью предприятия (организации) (Приложение 5).

Выпускная квалификационная работа, допущенная к защите, под писанная руководителем, консультантами, нормоконтролером, заве дующим выпускающей кафедры с отзывом руководителя и рецензией направляется на защиту в государственную экзаменационную комиссию (ГЭК).

Защита выпускной квалификационной работы производится на от крытом заседании ГЭК.

Процедура защиты выпускной квалификационной работы включа ет в себя:

- открытие заседания экзаменационной комиссии (председатель);

- доклад дипломника;

- вопросы по существу решаемых в дипломе задач и выводов;

- отзыв руководителя прилагается или заслушивается;

- заслушивается рецензия;

- заключительное слово дипломника.

Продолжительность защиты дипломной работы не должна превы шать 30 минут. Автор выпускной квалификационной работы должен тщательно подготовиться к защите. Для доклада студенту отведены 10 15 минут. Основное внимание должно быть уделено изложению исто риографии, теоретическому и экспериментальному разделам, выводам и рекомендациям, вытекающим из проведенных исследований.

Требования к содержанию и форме доклада:

Продолжительность выступления должна составлять 10-15 минут.

Это около четырех страниц печатного текста через 1,5 интервал шриф том 14.

Примерный план выступления:

- название темы дипломной работы, представленной к защите;

- кратко (несколько фраз) об основных теоретических и практиче ских причинах актуальности темы дипломной работы /почему для ис следования выбрана эта тема/;

- несколько подробнее об историографии и источниках;

- необходимо сформулировать основную цель и задачи исследова ния;

- определить объект и предмет исследования, географические и хронологические рамки;

- кратко о методологической и теоретической основах работы;

- главная часть выступления включает характеристику полученных результатов дипломного исследования.

Здесь целесообразно:

- кратко раскрыть логику построения материала и сформулировать основные выводы исследования;

- особое внимание следует обратить на использование в дипломной работе методик для анализа практической ситуации, обозначить прак тические рекомендации, содержащиеся в дипломной работе.

1.4.7. Критерии оценки результатов защиты выпускной квалификационной работы Критериями оценки дипломной работы являются:

- актуальность темы и задач работы;

- обоснованность результатов и выводов;

- самостоятельность (личный вклад студента);

- возможность практического использования полученных результа тов.

Актуальность дипломной работы определяется тем, насколько пра вильно автор понимает тему и оценивает ее с точки зрения своевремен ности и социальной значимости, что характеризует его научную зре лость и профессиональную подготовленность.

Обоснованность результатов и выводов определяется с позиций ло гичности в изложении и обсуждении собственных данных, их соответ ствия известным научным положениям и фактам, корректности исполь зования методов исследований.

Личный вклад студента определяется степенью его самостоятель ности при реализации задач планирования и проведения исследования, обработкой и осмыслением полученных результатов.

В качестве дополнительных рекомендаций ГЭК может указать на значимость проведенного исследования, дальнейшего использования полученных результатов научных и практических приложениях, для публикации, применения в учебном процессе.

Если при защите выпускной квалификационной работы студент получил оценку «неудовлетворительно», то он отчисляется из универ ситета. Государственная экзаменационная комиссия решает, может ли студент при восстановлении представить к повторной защите ту же ра боту с доработкой, определяемой комиссией, или обязать выполнить работу по новой теме. Решение государственной экзаменационной ко миссии заносится в протокол.

Результат защиты выпускной квалификационной работы выпуск ника вносится в зачетную книжку и заверяется подписями всех членов ГЭК, присутствовавших на заседании.

Результаты защиты выпускной квалификационной работы являют ся основанием для принятия Государственной экзаменационной комис сией (ГЭК) решения о присвоении соответствующей квалификации и выдачи диплома государственного образца.

Государственная экзаменационная комиссия оценивает выпускную квалификационную работу, учитывая мнение руководителя и рецензен та, доклад дипломника, ответы выпускника на вопросы по существу.

Результат защиты определяется оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно» и объявляется в тот же день после оформления в установленном порядке протоколов засе дания экзаменационной комиссии по защите выпускных квалификаци онных работ.

«Отлично» выставляется за дипломную работу, которая имеет ис следовательский характер, грамотно изложенную теоретическую часть, логичное, последовательное изложение материала с соответствующими выводами и обоснованными предложениями. Важным фактором являет ся соответствие тематики и содержания выпускной квалификационной работы реальным потребностям практики в решении актуальных про блем исследуемой области знаний. При защите дипломной работы сту дент свободно оперирует данными исследования, вносит обоснованные предложения, свободно ориентируется в историографии по теме иссле дования, источниках, умеет продемонстрировать весь комплекс знаний, умений и навыков, свидетельствующий о его готовности (способности) решать задачи профессиональной деятельности, легко и аргументирова но отвечает на поставленные вопросы. Дипломная работа имеет поло жительный отзыв научного руководителя и рецензента.

«Хорошо» выставляется за дипломную работу, которая имеет ис следовательский характер, грамотно изложенную теоретическую часть, последовательное изложение материала с соответствующими выводами, однако с не вполне обоснованными предложениями. При ее защите сту дент показывает знание вопросов темы, оперирует данными исследова ния, вносит предложения, ориентируется в источниках и историогра фии, без особых затруднений отвечает на поставленные вопросы. Ди пломная работа имеет положительный отзыв научного руководителя и рецензента.

«Удовлетворительно» выставляется за дипломную работу, кото рая имеет исследовательский характер, теоретическую часть, базируется на практическом материале, но анализ выполнен поверхностно, в ней просматривается непоследовательность изложения материала, пред ставлены необоснованные предложения. При ее защите студент прояв ляет неуверенность, показывает слабое знание вопросов темы, не дает полного аргументированного ответа на заданные вопросы. В отзыве научного руководителя и рецензии имеются замечания по содержанию работы и методике анализа.

«Неудовлетворительно» выставляется за дипломную работу, ко торая не носит исследовательского характера, не отвечает требованиям, изложенным в методических рекомендациях. В работе нет выводов, либо они носят декларативный характер. При защите работы студент затрудняется отвечать на поставленные вопросы, при ответе допускает существенные ошибки. В отзыве научного руководителя и рецензии имеются критические замечания.

2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ Выпускная работа дипломированного специалиста (дипломная ра бота) представляет собой квалификационную работу и имеет своей ос новной целью выяснение подготовленности выпускника к самостоятель ной работе в научно-исследовательских организациях, производствен ных, государственных, общественных структурах и других сферах дея тельности в соответствии с полученной специальностью культуролога.

Дипломная работа выполняется на базе теоретических и практиче ских знаний и практических навыков, полученных выпускником в тече ние всего срока обучения. Дипломная работа должна свидетельствовать о способности автора к систематизации, закреплению и расширению полученных во время учебы знаний по общепрофессиональным, специ альным дисциплинам и дисциплинам специализации, применению этих знаний при решении разрабатываемых в дипломной работе вопросов и проблем;

степени подготовленности студента к самостоятельной прак тической работе по специальности. При выполнении дипломной работы студент демонстрирует навыки творческого изучения и решения акту альных проблем культурологии.

Дипломная работа выполняется студентом по материалам, собран ным им лично в период производственной и преддипломной практик.

Непосредственное руководство дипломной работой студента осу ществляет научный руководитель.

Обязанности научного руководителя дипломной работы:

- практическая помощь студенту в выборе темы и разработке плана выполнения дипломной работы;

- оказание помощи в выборе методики исследования;

- квалифицированные консультации по подбору литературы и фак тического материала;

- систематический контроль за ходом выполнения дипломной рабо ты в соответствии с разработанным планом;

- оценка качества выполнения дипломной работы в соответствии с предъявляемыми к ней требованиями (отзыв научного руководителя).

Научный руководитель дипломной работы контролирует все ста дии подготовки и написания работы вплоть до ее защиты. Студент – дипломник не менее двух раз в месяц отчитывается перед руководите лем о выполнении задания.

Научный руководитель обязан информировать кафедру, ответст венное за организацию ученого процесса о случаях несоблюдения сту дентом установленного графика;

дает согласие на представление работы к защите (отзыв научного руководителя).

Подготовку к написанию дипломной работы необходимо начинать с составления программы исследования, которая включает:

- формулировку и обоснование научной проблемы;

- определение целей и задач;

- указания объекта и предмета исследования;

- логический анализ основных понятий;

- формулировку научных гипотез;

- определение обследуемой совокупности объектов;

- выбор методов и разработку методики сбора и обработки исход ной информации.

Следующими этапами выполнения выпускной квалификационной работы будут:

- подготовка аналитического обзора темы;

- сбор исходных данных;

- обработка и анализ полученной информации;

- подготовка и оформление текстовой части работы;

- подготовка наглядного материала.

Подготовку аналитического обзора темы следует начинать с уточ нения различных понятий и терминов. Для этого рекомендуется исполь зовать справочную литературу: различные словари, энциклопедии, спра вочники. Затем следует обратиться к основной литературе и источни кам. Программным материалом являются работы выдающихся культу рологов, историков культуры, искусствоведов, литераторов, которые имеются в библиотеке университета.

Основой любого культурологического исследования являются ис точники. Выделяют 4 большие группы источников: вещественные, пись менные, фонодокументы, изобразительные. Вещественные источники – орудия труда, одежда, жилище и т. п. Самая массовая группа – письмен ные источники, как рукописные, так и печатные. Многообразие тем культурологического исследования предполагает использование источ ников, находящихся в самых разных архивах: государственных и него сударственных. Письменные источники различаются – по происхожде нию: материалы различных архивов;

по содержанию и назначению: ста тистические, экономические материалы, юридические акты, периодиче ская печать, законодательные памятники, дипломатическая и военная документация. Важные источники для исследования культуры – данные быта, нравов, обычаев народов.

Методы сбора информации. Подробнее 1.

Особенности культурологического исследования часто предпола гают сбор первичных данных у непосредственных носителей. Для этого 1 См. Ковальченко И.Д. Методы исторического исследования. – М., 2003.

Поправко Е.А., Дударенок С.М. Методы исследования культуры. – Владиво сток, 2008.

используют три основных метода: наблюдение, опрос и эксперимент.

Эти методы могут в комплексе сформировать более сложные методы работы: мониторинг, полевое исследование, case study (анализ случая).

Наблюдение – метод сбора первичной информации путем прямой и непосредственной регистрации исследователем условий, фактов и со бытий на местах.

Опрос – метод сбора первичной вербальной информации, при ко тором исследователь в письменной или устной форме задает специально подобранные вопросы и просит ответить на них.

Эксперимент – метод сбора информации, предполагающий целе направленное наблюдение за тем, как ведут себя одни характеристики явления (процесса, ситуации), если целенаправленно и в определенном порядке менять другие характеристики.

Огромную роль в культурологическом исследовании играют мето ды формальной логики: анализ и синтез, сравнение и аналогия, индук ция и дедукция. Анализ – процедура мысленного расчленения предмета (явления, процесса), свойств предмета (предметов) или отношения меж ду предметами на части (признаки, свойства, отношения). Синтез – мысленное соединение в единое целое частей предмета или его призна ков. Обобщение – частный случай синтеза. Сравнение – познавательная операция, заключающаяся в нахождении сходства и различия между предметами, явлениями, событиями и лежащая в основе суждений о сходстве или различии объектов. При помощи сравнения выявляются:

количественные и качественные характеристики предметов, а также признаки, определяющие их возможные отношения. Сравнение исполь зуется в качестве приема осмысления воспринимаемого материала.

Аналогия – сходство предметов (явлений, процессов) в каких – либо свойствах. Индукция – форма умозаключения от частного к общему.

Индукция – метод получения общего знания о классе объектов на осно вании исследования отдельных представителей этого класса. Дедук ция – форма умозаключения от общего к частному и единичному, ха рактеризующаяся тем, что новое знание о предмете или группе одно родных предметов выводится на основании знания класса, к которому принадлежат исследуемые предметы и общего правила, действующего в пределах данного класса предметов.

При написании выпускной квалификационной работы по культу рологии не обойтись без применения общих методов социально гуманитарного исследования: сравнительно-исторического (историко сравнительного, компаративного), системного (историко-системного, структурно-функционального), типологического (историко-типологиче ского), историко-генетического.

Сравнительно-исторический метод – выделение свойств истори ческих (культурных, социальных и т. д.) объектов с целью их после дующего сравнения и выявления общих и особенных свойств. Метод направлен на выявление общего и особенного. По применяемым логи ческим процедурам сравнительно-исторический метод относится к ме тодам аналитическим и индуктивным. По форме выражения информа ции этот метод описательный. Но делать обобщающие выводы только на основании этого метода нельзя. Общая рекомендация в применении сравнительно-исторического метода – перепроверять полученные выво ды другими методами: историко-генетическим, типологическим, сис темным и т. д.

Историко-генетический метод состоит в последовательном рас крытии свойств, функций и изменений изучаемой реальности в процес се ее исторической жизни, что позволяет в наибольшей мере прибли зиться к воспроизведению реального развития объекта. По своей логи ческой природе метод аналитический, сравнительный и индуктивный.

По форме представления информации – описательный. При использо вании этого метода рекомендуется перепроверять полученные данные другими методами.

Типологический метод направлен на выявление в пространствен ном, временном или ином отношении сущностно- однородных культур ных (исторических, социальных) объектов и объединение их в группы (типы), обладающие общим признаком (или совокупностью признаков) и тем отличающихся от объектов других групп (типов). По применяе мым логическим процедурам типологический метод включает анализ – выделение существенных признаков объекта и синтез – объединение объектов с общими признаками в один тип.

Системный метод (историко-системный, структурно-функцио нальный) – исходит из представления о социально-культурных феноме нах как о структурно расчлененной целостности, в которой каждый элемент структуры имеет определенное функциональное назначение.

Диахронный анализ (разновременный, разномоментный) направ лен на изучение процессов в отличие от историко – генетического мето да, с помощью которого исследуют феномен.

При написании дипломной работы зачастую не обойтись без ме тодов естественных наук. Методы математики, географии, экологии, химии, физики, геологии используются как вспомогательные при реше нии прикладных задач в культурологических исследованиях. Атрибу ция (определение) – выявление присущих объекту признаков. Рентге нографирование – позволяет сравнивать с эталонными плотность грун та и красочного слоя, устанавливать количество живописных слоев.

Картографирование как метод моделирования культурных процессов.

Контент – анализ – количественное исследование содержания текстовых массивов в целях выявления и последующей содержательной интерпретации выявленных числовых закономерностей. Применяется только при анализе содержания массовых источников. Часто применя ется при обработке информации, полученной при применении методов опроса.

Из методов психоанализа, опробованных в клинической практи ке З. Фрейда, К.Г. Юнга, их учеников, не все оказались пригодны для использования культурологией. Студентам рекомендуется использо вать в своем исследовании следующие методы психологии: толкования символов, ретроспективного анализа, метод плотных описаний, метод прогрессивного анализа, анализа архетипов. Все эти методы имеют при вязку к психоаналитическим теориям З. Фрейда, К.Г. Юнга, Э. Фромма, К. Хорни.

Все сферы жизни пронизывают гендерные отношения, поэтому в культурологических исследованиях используется гендерный анализ, который предусматривает выявление практических и стратегических нужд людей с учетом пола.

При написании дипломной работы выпускник может использовать и семиотический подход к исследованию явлений культуры. Необхо димо исходить из того, что каждый культурный феномен – своего рода знак и символ, понимание значения которого возможно при адекватном «переводе» с одного «языка культуры» на другой. В рамках семиотики сформировались новые методы исследования: информативно-целевого анализа и метод приписанных значений. Информативно-целевой ана лиз – метод формального анализа текстов, исходящий из того, что при всех различиях культур, искусственных и естественных языков любое сообщение может быть разбито на определенные элементы, каждый из которых выполняет определенную функцию. В рамках данного метода каждый текст выступает в качестве коммуникативной программы, со стоящей из разнопорядковых смысловых блоков. Задача исследовате ля – определить, какие функции приписывались автором текста его от дельным элементам. Применение метода дает возможность изучить сам процесс коммуникации, понять причины усвоения или неусвоения ка ких-то мнений, ответить на вопрос о том, какую роль играла данная ин формация для участников коммуникации. Метод приписанных значе ний направлен на установление того, какое значение приписывается в данном социокультурном контексте исследуемому знаку в различные периоды его функционирования, с чем связаны изменения трактовок знака, исчезновения знака, замены одного знака другим и т.д.

Подготовку и оформление текстовой части работы и наглядного материала необходимо осуществлять в соответствии с требованиями к структуре и правилам оформления текстовой части выпускной квали фикационной работы, установленными внутри вузовским стандартом ВГУЭС СТО 1.005-2007.

3. СТРУКТУРА ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ Выпускная квалификационная работа служит показателем освоения всех необходимых для проведения научного исследования навыков.

Структура выпускной квалификационной работы включает в себя:

- титульный лист;

- задание на работу;

- реферат;

- содержание;

- введение;

- основную часть;

- заключение;

- список использованных источников и литературы;

- приложения.

Примерная форма бланка титульного листа выпускной квалифика ционной работы (дипломной работы) приведена в СТП 1.005-2004.

Требования к структуре и правилам оформления текстовой части выпускной квалификационной работы установлены внутри вузовским стандартом ВГУЭС СТО 1.005-2007.

Аннотация (реферат) Аннотация должна быть краткой и содержать: сведения об объеме работы, количестве иллюстраций, используемых литературных источ никах, перечень ключевых слов (5-10), характеризующих содержание работы (в именительном падеже). Текст аннотации лаконично опреде ляет объект и предмет исследований, отражает цель и основные задачи работы, полученные результаты и их значение, рекомендации, эффек тивность и область применения. Объем текста аннотации – 1стр.

Содержание Содержание представляет собой последовательное перечисление наименований разделов, подразделов, с указанием начала разделов, под разделов. В содержание включается список использованных источников и литературы и приложения.

Введение – сложная часть дипломной работы. Структурно введение должно содержать:

- обоснование выбора темы;

- актуальность темы;

- историографию проблемы;

- цель и задачи исследования;

- объект и предмет исследования;

- хронологические, географические рамки;

- источниковую базу исследования;

- теоретико – методологическую основу исследования;

- научную новизну исследования;

- практическую значимость исследования;

- структуру работы.

Актуальность темы исследования должна быть наглядно показа на и доказана. Актуализация темы предполагает ее увязку с важными научными и прикладными задачами. Актуальность в научном аспекте в частности означает – уточнение, развитие и решение проблемы иссле дования возможны и остро необходимы в современных условиях. Акту альность в прикладном аспекте, прежде всего, обосновывается следую щим – существует настоятельная потребность решения задач исследо вания для нужд общества, практики, производства.

Историография – в нашем случае – совокупность исследований, посвященная какой-либо теме, эпохе, проблеме. В этом разделе студент должен обстоятельно изучить и проанализировать литературу (статьи, монографии и т. д.) по заявленной теме и определить степень ее изучен ности. Как правило, историография освещается по проблемно-хроно логическому принципу. Тщательное изучение и анализ литературы по теме выполняет следующие функции:

общее и детальное знакомство с темой исследования;

классификация существующих позиций по проблеме исследова ния, сравнительный анализ точек зрения;

выявление признаков новизны темы исследования;

определение целей и задач собственной дипломной работы.

Цель исследования – соответствует названию темы. Цель – про дукт потребности. Четко сформулированная потребность во многом определяет цель. Получение нового знания – основная цель исследова ния. Отдельный шаг на пути к достижению цели – задача исследования.

Задачи исследования. В работе, как правило, формулируется не сколько задач, что связано с различными аспектами общей проблемы, с необходимостью развития теоретических положений предмета исследо вания, проведением практических исследований, определением реко мендаций по использованию новых знаний. Решив все задачи, студент достигнет цели исследования.

Объект и предмет исследования. Объект — это процесс или яв ление, порождающее проблемную ситуацию. Предмет — это то, что находится в рамках, в границах объекта. Объект — это та часть научно го знания, с которой исследователь имеет дело. Предмет исследова ния — это тот аспект проблемы, исследуя который, мы познаем целост ный объект, выделяя его главные, наиболее существенные признаки.

Предмет исследования чаще всего совпадает с определением его темы или очень близок к нему. Объект и предмет исследования как научные категории соотносятся как общее и частное.

Первичным является объект исследования (более широкое поня тие), вторичным — предмет исследования, в котором выделяется опре деленное свойство объекта исследования.

Хронологические, географические рамки исследования обосновы ваются студентом во введении для более четкого определения объекта и предмета или, если они содержатся в формулировке темы исследования.

Источниковая база исследования характеризует использованные студентом источники исследования. В этом разделе следует дать харак теристику опубликованных и неопубликованных источников (если та кие использовались) и особенности их получения.

Теоретико – методологическая база исследования включает опи сание:

авторской концепции исследования;

теорий, концепций, использованных для формирования автор ской концепции;

определения применяемых терминов и понятий;

методов сбора информации;

методов получения выводов с подробной характеристикой того, к какой группе источников применялся метод и какова его роль в полу чении достигнутых результатов.

Научная новизна. В этом разделе характеризуется новизна работы с точки зрения формулировки темы исследования, введения в оборот новых источников, применения новых теоретико-методологических подходов и особенностей, полученных в результате исследования.

Практическая значимость исследования. Выпускник в этом раз деле характеризует возможность использования материалов и результа тов исследования в конкpетно-исследовательской, культурно просветительской, преподавательской, оpганизационно-упpавленческой, пpоектно-аналитической деятельности.

Последний раздел введения должен дать краткое представление о структуре исследования: что содержит введение, сколько глав, их на звания, что содержит заключение, наличие списка источников и литера туры, наличие приложений (с характеристикой их числа и характера).

Основная часть работы.

Основная часть исследования состоит из глав, разбитых на пара графы. Членение работы на главы и параграфы должно служить логике раскрытия темы. Число глав определяется масштабом работы. Количе ство параграфов в каждой главе исследования должно быть не менее двух, т.к. выделять один параграф в главе не имеет смысла. Главы ди пломной работы – это основные структурные единицы текста. Название каждой из них нужно сформулировать так, чтобы оно не оказалось шире темы по объему содержания и равновелико ей, так как глава представ ляет собой только один из аспектов темы и название должно отражать эту подчиненность. Названия глав должны соответствовать задачам ис следования.

По объему основная часть работы должна составлять примерно 70% всего текста и согласовываться в своей структуре с планом ди пломной работы. Здесь подробно излагается ход исследования, обо сновываются и формулируются его промежуточные результаты. Прин ципиальными требованиями к основной части являются доказа тельность, последовательность, отсутствие в ней лишнего, необяза тельного и загромождающего текст материала.

Каждый параграф и каждая глава должны заканчиваться выводами.

Общее требование к выводам – их обоснованность, наличие достаточ ных оснований для их получения.

Заключение Заключительная часть диплома должна содержать выводы, сделан ные по результатам всей работы. Эта часть, самая небольшая по объему, имеет особую важность, поскольку именно здесь в завершенной и логи чески безупречной форме должны быть представлены итоговые резуль таты выпускной квалификационной работы. Заключение – это не просто суммирование достигнутых результатов, а своего рода синтез, органич но соединяющий эксплицитный и имплицитный уровни изложения, от дельные результаты по теме и совокупный итог всей работы в целом.

В заключении необходимо соотнести полученные выводы с целями и задачами, поставленными во введении, соединить в единое целое из влеченные выводы, оценить успешность собственной работы, отметить практическую направленность и ценность дипломной работы, область ее настоящего или возможного будущего применения. Иногда целесо образно построить текст заключения как перечень выводов, разбив его на пункты, каждый из которых – выделение и обоснование одного кон кретного вывода.

Список использованных источников и литературы.

Содержит сведения обо всех литературных и нормативных источ никах, используемых при написании дипломной работы.

Приложения В приложения включаются материалы, которые по каким-либо причинам не могут быть представлены в основной части, такие как:

таблицы вспомогательных и цифровых данных, иллюстрации вспомога тельного характера, инструкции, методики, разработанные в процессе выполнения дипломной работы, копии подлинных документов, вы держки из отчетных материалов, производственные планы и протоколы, отдельные положения из правил, ранее неопубликованные тексты, пе реписка и т.п. По форме приложения могут представлять собой текст, таблицы, графики, карты.

4. СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Государственный образовательный стандарт Высшего профессио нального образования по специальности 020600 «Культурология». – М., 2000.

Ковальченко И.Д. Методы исторического исследования. – М., 2003.

Поправко Е.А., Дударенок С.М. Методы исследования культуры. – Владивосток, 2008.

СТП 1.112-2009 «Система вузовской учебной документации. Ито говая государственная аттестация выпускников высшего профессио нального образования. Виды и требования». Стандарты Владивосток ского государственного университета экономики и сервиса. – Владиво сток: Владивостокский государственный университет экономики и сер виса, 2003. – 48 с.

СТП 1.005-2007. Система вузовской учебной документации. Общие требования к оформлению текстовой части выпускных квалификацион ных работ, курсовых работ (проектов), рефератов, контрольных работ, отчетов по практикам, лабораторным работам. Структура и правила оформления. Владивостокского государственного университета эконо мики и сервиса \ Авт.-сост. Н.И. Попова. – Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2004. – 44 с.

СТП 1.214-2005 Система вузовской учебной документации. Учеб но-практические издания. Руководство к написанию выпускной квали фикационной работы. Структура и форма представления. Стандарты Владивостокского государственного университета экономики и серви са. – Владивосток: Владивостокский государственный университет эко номики и сервиса, 2005. – 9 с.

ПРИЛОЖЕНИЯ Приложение Примерная форма заявления студента на закрепление темы выпускной квалификационной работы Заведующему кафедрой (наименование кафедры) И.О. Фамилия от студента гр. _ И.О. Фамилия Заявление Прошу закрепить за мной выпускную квалификационную работу (ди пломную работу) на тему полное рабочее название темы Руководитель темы фамилия, имя, отчество, должность, ученая степень, звание «_» 20_ г. дата личная подпись студента Руководитель И.О. Фамилия личная подпись «_» 20_ г.

дата Зав. кафедрой И.О. Фамилия личная подпись «_» 20_ г.

дата Приложение Примерная форма заявления бланка задания на выпускную квалификационную работу ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА Институт сервиса, моды и дизайна Кафедра культурологии УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой И.О. Фамилия личная подпись «_» 20_ г.

ЗАДАНИЕ на выпускную квалификационную работу Студенту _ 1. Тема работы_ Утверждена приказом по университету № от «_»_ 20г.

2. Срок сдачи работы _ 3. Тема специальной главы 4. Работа представляется:

а) пояснительной запиской б) рабочими чертежами 5. Содержание пояснительной записки _ 6. Перечень графического материала с указанием количества чертежей _ Консультанты по разделам проекта (работы) _ Дата выдачи задания «»_200 г.

Руководитель дипломного проекта _ Приложение Примерная форма бланка календарного графика ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА ИНСТИТУТ СЕРВИСА, МОДЫ И ДИЗАЙНА КАФЕДРА КУЛЬТУРОЛОГИИ УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой И.О. Фамилия личная подпись «_» 20_ г КАЛЕНДАРНЫЙ ГРАФИК выполнения дипломной работы Тема Студент _ Группа _ Объем Срок Подпись Наименование раздела в% исполнения руководителя от ДР Руководитель дипломной работы _ _ подпись И.О. Фамилия Студент _ _ подпись И.О. Фамилия Приложение Форма отзыва руководителя на выпускную квалификационную работу ОТЗЫВ на выпускную квалификационную работу (ДР) Студента (ки) _ фамилия, имя, отчество группы_ кафедры _ _ полное наименование кафедры института _ полное наименование института Владивостокского государственного университета экономики и сервиса На тему_ полное название темы согласно приказу Выпускная квалификационная работа содержит пояснительную за писку на _ страницах, в т.ч.таблиц, _рисунков.

Содержание отзыва Руководитель должен изложить в отзыве:

- сведения об актуальности темы выпускной квалификационной работы (ДР);

- особенности выбранных материалов и полученных решений (новизна используемых методов, оригинальность поставленных задач, уровень исследовательской части);

- соответствие проекта заданию и техническим требованиям;

- достоинства и недостатки ДР;

- владение методами сбора, хранения и обработки информации, приме няемыми в сфере его профессиональной деятельности;

- владение современными методами проектирования;

- умение анализировать и прогнозировать состояние и динамику объек тов деятельности с использованием методов и средств анализа и про гноза;

- владение применяемыми в сфере своей профессиональной деятельно сти компьютерными средствами;

- оценку полученных результатов при решении задач экономической части и безопасности жизнедеятельности с точки зрения обоснованно сти и достоверности;

- практическую ценность ДР;

- оценку подготовленности студента, инициативности, ответственно сти и самостоятельности принятия решений при решении задач ДР;

- соблюдение правил и качества оформления пояснительной записки, чертежей;

- умение студента работать с литературными источниками, справочни ками и способность ясно и четко излагать материал;

- умение организовать свой труд и другие требования к выпускнику, если они зафиксированы в ГОС.

Руководитель выставляет общую оценку выполненной выпускной ква лификационной работе (ДР) (отлично, хорошо, удовлетворительно, не удовлетворительно) и принимает решение о возможности присвоения дипломнику квалификации _ указывается квалификация выпускника и специальность Руководитель дипломного проектирования _ фамилия, имя, отчество, ученая степень, звание, должность «_» 200 г. Подпись, заверенная печатью по месту работы, руководителя Приложение Форма рецензии на выпускную квалификационную работу РЕЦЕНЗИЯ на выпускную квалификационную работу (ДР) Студента(ки) фамилия, имя, отчество группы кафедры полное наименование кафедры института полное наименование института Владивостокского государственного университета экономики и сервиса На тему полное название темы согласно приказу Выпускная квалификационная работа содержит пояснительную записку на _ страницах, в т.ч. таблиц, _рисунков.

Содержание рецензии Рецензент должен сосредоточить внимание на качестве выполнен ной работы и изложить в рецензии:

- характеристику выпускной квалификационной работы (дипломной работы) в целом и отдельных его разделов, научный уровень работы, соответствие последним достижениям науки, актуальность темы ДР, новизне предложенных методов решения задач. При этом особо отме чаются разработки, которые отличаются самостоятельностью решений, сложностью реализации, а также те разделы, которые требуют доработ ки;

- соответствие выпускной квалификационной работы (ДР) заданию.

Следует указать те вопросы, которые не получили достаточного осве щения в ДР, либо совсем отсутствуют. Все составные части работы подлежат подробному рассмотрению. Особо следует остановиться на:

- теоретической подготовке выпускника и его умении самостоятельно использовать полученные теоретические знания при решении конкрет ных задач. Следует отметить те разделы работы, которые характеризу ют исследовательские способности выпускника, умение прогнозировать динамику, тенденции развития объекта (процесса, задач, проблем, их систем), пользоваться для этого формализованными моделями (задача ми);

- умение корректно формулировать задачи своей деятельности (работы, проекта), устанавливать взаимосвязи, анализировать, диагностировать причины появления проблем;

- необходимо отметить системность, логическую взаимосвязь всех час тей выпускной квалификационной работы друг с другом и с более об щей задачей (проблемой), ясность изложения материала;

- уровень экономической обоснованности, эффективности решений;

- следует рассмотреть работу с точки зрения завершенности, актуаль ности и возможности внедрения в практику;

- дать прямую оценку выполненной выпускником работы в соответст вии с требованиями ГОС по специальности;

- оценку уровня общей и специальной подготовки выпускника.

Рекомендации рецензента могут относиться как в целом к ДР, так и к отдельным е частям и разделам. Целесообразно указать предприятия, на которых возможно использование исследований выпускника.

Рецензент должен дать общую оценку выполненной выпускной квали фикационной работы (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовле творительно) и выразить свое мнение о присвоении дипломнику квали фикации.

указывается квалификация выпускника и специальность Рецензент _ фамилия, имя, отчество, учная степень, звание, должность «_» 200 г. _ Подпись рецензента, заверенная гербовой печатью по месту работы руководителя Примечание: рецензент подписывает пояснительную записку и титульный лист ДР. Подпись рецензента на рецензии заверяется в отделе кадров печатью организации по месту работы рецензента СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ............................................................................................................... 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ............................ 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ............................... 3. СТРУКТУРА ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ...... 4. СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ........................................ ПРИЛОЖЕНИЯ..................................................................................................... Учебно-методическое издание Составитель Преснякова Людмила Викторовна РУКОВОДСТВО К НАПИСАНИЮ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ по специальности 031401.65 «Культурология»

В авторской редакции Компьютерная верстка Н.А. Игнатьевой Лицензия на издательскую деятельность ИД № 03816 от 22.01. Подписано в печать 11.11.2009. Формат 60 84/16.

Бумага писчая. Печать офсетная. Усл. печ. л. 2,0.

Уч.-изд. л. 1,9. Тираж 30 экз. Заказ Издательство Владивостокский государственный университет экономики и сервиса 690600, Владивосток, ул. Гоголя, Отпечатано: множительный участок ВГУЭС 690600, Владивосток, ул. Державина,

 

Похожие работы:





 
2013 www.netess.ru - «Бесплатная библиотека авторефератов кандидатских и докторских диссертаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.