авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ  БИБЛИОТЕКА

АВТОРЕФЕРАТЫ КАНДИДАТСКИХ, ДОКТОРСКИХ ДИССЕРТАЦИЙ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 |
-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального

образования

«Уральский государственный лесотехнический университет»

Утверждаю:

ректор УГЛТУ

_ А.В. Мехренцев

« _ » 2012 г.

Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки:

220400.62 — Управление в технических системах утверждено приказом Минобрнауки России от 17 сентября 2009 г. № 337 ФГОС ВПО утвержден приказом Минобрнауки России от 22 декабря 2009 г. № 813 Квалификация (степень) выпускника — бакалавр Нормативный срок освоения программы — 4 года Форма обучения — очная.

Екатеринбург, СОДЕРЖАНИЕ 1. Профиль направления подготовки 220400 – «Управление в технических систе мах» 2. Требования к результатам освоения основной образовательной программы 3. УЧЕБНЫЙ ПЛАН подготовки 220400 – «Управление в технических системах» 4. График учебного процесса 5. Аннотации программ дисциплин Аннотация дисциплины «История» Аннотация дисциплины «Философия» Аннотация дисциплины «Иностранный язык» Аннотация дисциплины «Экономика и организация производства» Аннотация дисциплины Основы информационной культуры в техническом ВУЗе Аннотация дисциплины Интеллектуальное развитие компьютеров Аннотация дисциплины История автоматизации технических систем (введе ние в специальность) Аннотация дисциплины «Правоведение» Аннотация дисциплины «Экономическая теория» Аннотация дисциплины «Социология» Аннотация дисциплины «Культурология» Аннотация дисциплины «Русский язык и культура речи» Аннотация дисциплины «Математика» Аннотация дисциплины «Физика» Аннотация дисциплины «Химия» Аннотация дисциплины «Экология» Аннотация дисциплины «Численные методы» Аннотация дисциплины «Физические основы микроэлектроники» Аннотация дисциплины Прикладные задачи информатики и основы защиты информации Аннотация дисциплины Теоретические основы математической логики в схе мотехнике Аннотация дисциплины «Системы управления базами данных» Аннотация дисциплины «Разработка СУБД» Аннотация дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» Аннотация дисциплины «Инженерная и компьютерная графика» Аннотация дисциплины «Метрология и измерительная техника» Аннотация программы дисциплины «Электротехника и электроника» Аннотация дисциплины «Теория автоматического управления» (ТАУ) Аннотация дисциплины «Информационные технологии» Аннотация дисциплины «Программирование и основы алгоритмизации» Аннотация дисциплины «Вычислительные машины, системы и сети» Аннотация дисциплины «Технические средства автоматизации и управления» Аннотация дисциплины «Моделирование систем управления» Аннотация дисциплины «Теоретическая механика» Аннотация программы дисциплины Аналоговая интегральная схемотехника Аннотация программы дисциплины Дискретная интегральная схемотехника Аннотация дисциплины «Прикладная электроника» Аннотация дисциплины «Электромеханические, мехатронные системы» Автоматизация технологических процессов и производств (АТПиП) «Интегрированные системы проектирования и управления» (SCADA-системы) Аннотация дисциплины «Структуры и алгоритмы обработки данных» Аннотация дисциплины «Организация и планирование автоматизированных производств» Аннотация дисциплины «Технологические процессы автоматизированных производств» Аннотация дисциплины «Микропроцессорные системы в управлении произ водством» Аннотация дисциплины «Технологии программирования» Аннотация дисциплины «Технические измерения и приборы» 1. Профиль направления подготовки 220400 – «Управление в технических системах»

Для подготовки выпускника по направлению подготовки 220400 — «Управле ние в технических системах» с квалификацией (степенью) «бакалавр» по профилю:

Системы и средства автоматизации технологических процессов.

2. Требования к результатам освоения основной образовательной программы Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

Выпускник по направлению подготовки 220400 – «Управление в технических системах» с квалификацией (степенью) «бакалавр» должен обладать следующими компетенциями:

общекультурными (ОК):

-способностью владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);

-способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

-способностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

-способностью находить организационно-управленческие решения в нестан дартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность (ОК-4);

-способностью использовать нормативные правовые документы в своей дея тельности (ОК-5);

-способностью стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

-способностью критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

-способностью осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК 8);

-использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, анализи ровать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);

-способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и мо делирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

-способностью понимать сущность и значение информации в развитии совре менного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11);

-способностью владеть основными методами, способами и средствами получе ния, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);

-способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

-способностью владеть одним из иностранных языков на уровне не ниже разго ворного (ОК-14);

-владеть основными методами защиты производственного персонала и населе ния от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК- 15);

-способностью владеть средствами самостоятельного, методически правильно го использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовно стью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-16);

-способностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные разли чия (ОК-17);

-способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса;

роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом про цессе, политической организации общества (ОК-18);

-способностью понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-19).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетен циями (ПК):

общепрофессиональные компетенции:

-способностью представить адекватную современному уровню знаний научную картину мира на основе знания основных положений, законов и методов естествен ных наук и математики (ПК-1);

-способностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат (ПК-2);

-готовностью учитывать современные тенденции развития электроники, изме рительной и вычислительной техники, информационных технологий в своей профес сиональной деятельности (ПК-3);

-способностью владеть методами решения задач анализа и расчета характери стик электрических цепей (ПК-4);

-способностью владеть основными приемами обработки и представления экс периментальных данных (ПК-5);

-способностью собирать, обрабатывать, анализировать и систематизировать научно-техническую информацию по тематике исследования, использовать достиже ния отечественной и зарубежной науки, техники и технологии (ПК-6);

-способностью владеть элементами начертательной геометрии и инженерной графики, применять современные программные средства выполнения и редактирова ния изображений и чертежей и подготовки конструкторско-технологической доку ментации (ПК-7).

Компетенции по видам деятельности:

проектно-конструкторская деятельность:

-готовностью участвовать в подготовке технико-экономического обоснования проектов создания систем и средств автоматизации и управления (ПК-8);

-способностью осуществлять сбор и анализ исходных данных для расчета и проектирования систем и средств автоматизации и управления (ПК-9);

-способностью производить расчёты и проектирование отдельных блоков и устройств систем автоматизации и управления и выбирать стандартные средства ав томатики, измерительной и вычислительной техники для проектирования систем ав томатизации и управления в соответствии с техническим заданием (ПК-10);

-способностью разрабатывать информационное обеспечение систем с исполь зованием стандартных СУБД (ПК-11);

-способностью разрабатывать проектную документацию в соответствии с имеющимися стандартами и техническими условиями (ПК-12);

производственно-технологическая деятельность:

-готовностью к внедрению результатов разработок средств и систем автомати зации и управления в производство (ПК-13);

-способностью проводить техническое оснащение рабочих мест и размещение технологического оборудования (ПК-14);

-готовностью к участию в работах по изготовлению, отладке и сдаче в эксплуа тацию систем и средств автоматизации и управления (ПК-15);

-способностью организовать метрологическое обеспечение производства сис тем и средств автоматизации и управления (ПК-16);

-способностью обеспечить экологическую безопасность проектируемых уст ройств автоматики и их производства (ПК-17);

научно-исследовательская деятельность:

-способностью осуществлять сбор и анализ научно-технической информации, обобщать отечественный и зарубежный опыт в области средств автоматизации и управления, проводить анализ патентной литературы (ПК-18);

-способностью выполнять эксперименты на действующих объектах по задан ным методикам и обрабатывать результаты с применением современных информаци онных технологий и технических средств (ПК-19);

-способностью проводить вычислительные эксперименты с использованием стандартных программных средств с целью получения математических моделей про цессов и объектов автоматизации и управления (ПК-20);

-готовностью участвовать в составлении аналитических обзоров и научно технических отчетов по результатам выполненной работы, в подготовке публикаций по результатам исследований и разработок (ПК-21);

-способностью внедрять результаты исследований и разработок и организовы вать защиту прав на объекты интеллектуальной собственности (ПК-22);

организационно-управленческая деятельность:

-способностью организовывать работу малых групп исполнителей (ПК-23);

-готовностью участвовать в разработке технической документации (графиков работ, инструкций, планов, смет и т.п.) и установленной отчетности по утвержденным формам (ПК-24);

-способностью выполнять задания в области сертификации технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов (ПК-25);

-способностью владеть методами профилактики производственного травматиз ма, профессиональных заболеваний, предотвращения экологических нарушений (ПК 26);

монтажно-наладочная деятельность:

-готовностью участвовать в разработке и изготовлении стендов для комплекс ной отладки и испытаний программно-аппаратных управляющих комплексов (ПК 27);

-способностью участвовать в монтаже, наладке, настройке, опытной проверке и сдаче опытных образцов программно-аппаратных средств и комплексов автоматиза ции и управления (ПК-28);

сервисно-эксплуатационная деятельность:

-способностью настраивать управляющие средства и комплексы и осуществ лять их регламентное эксплуатационное обслуживание с использованием соответст вующих инструментальных средств (ПК-29);

-готовностью осуществлять проверку технического состояния оборудования, производить его профилактический контроль и ремонт заменой модулей (ПК-30);

-готовностью производить инсталляцию и настройку системного, прикладного и инструментального программного обеспечения систем автоматизации и управления (ПК-31);

-способностью разрабатывать инструкции по эксплуатации используемого тех нического оборудования и программного обеспечения для обслуживающего персона ла (ПК-32).

Выпускник бакалавриата по направлению «Управление в технических системах» должен также обладать следующими дополнительными компетен циями:

- способностью разрабатывать систем автоматизации и управления на основе современных технологий программирования (ПК-33);

- способностью разрабатывать электромеханические системы и использовать современную элементную базу при проектировании средств и систем управления (ПК-34);

- способностью использовать в разработках программно-технических комплек сов современные технологии передачи данных и алгоритмы их обработки (ПК-35);

- способностью к системной интеграции средств автоматизации на основе ти повых решений (ПК-36).

3. УЧЕБНЫЙ ПЛАН подготовки бакалавра по направлению 220400 «Управление в технических системах»

Квалификация (степень) — бакалавр Нормативный срок обучения — 4 года По семестрам Часов В том числе контрольные (к), рефе раты (р), эссе (э), РГР Всего из ГОС или по Курсовые проекты, Курсовые работы Аудиторные Сам.работа Всего с Эк Экзамены ЗЕТ с Эк Зачеты № Название дисциплины КСР (г) Б1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл [30;

40] Б1.Б.1 История 1 108 108 36 Б1.Б.2 Философия 2 108 108 36 Б1.Б.3 Иностранный язык 4 123 288 288 124 Б1.Б.4 Экономика и организация 6 72 72 36 производства Б1.В.1 Основы информационной 1 72 72 32 культуры в техническом ВУЗе Б1.В.2 Интеллектуальное развитие 8 72 72 32 компьютеров Б1.В.3 История автоматизации тех нических систем (введение в 1 108 108 34 специальность) Б1.В.4 Правоведение 6 72 72 32 Б1.В.5 Психология и педагогика 5 72 72 32 Б1.ДВ1 Дисциплины по выбору Экономическая теория 1 1 72 72 36 Основы инновационной эко 1 72 72 36 номики Б1.ДВ2 Дисциплины по выбору Социология 1 3 72 72 36 Культурология 2 3 72 72 36 Б1.ДВ3 Дисциплины по выбору Русский язык 1 8 72 72 36 Культура речи и делового об 8 72 72 36 щения Всего по циклу 3 12 1188 1188 502 Б2 Математический и естественнонаучный цикл [65;

75] Б2.Б.1 Математика часть 1, часть 2, 23 1 648 648 216 часть Б2.Б.2 Физика 24 13 360 360 140 Б2.Б.3 Химия 1 108 108 36 Б2.Б.4 Экология 6 72 72 36 Б2.В.1 Математика, часть 4, часть 5 4 180 180 72 Б2.В.2 Численные методы в матема 5 144 144 44 тике Б2.В.3 Физические основы микро электроники 4 72 72 36 Б2.В.4 Прикладные задачи информа тики и основы защиты ин- 3 72 72 36 формации Б2.В.5 Теоретические основы мате матической логики в схемо- 2 144 144 46 технике Б2.В.6 _11 Системы управления ба 6 108 108 36 зами данных Б2.В.7 _12 Разработка СУБД 7 108 108 16 20 Б2.В.8 _13 Механотроника 8 144 144 36 Б2.ДВ1 Дисциплины по выбору Основы энергоэффективности и энергосберегающих техно 4 72 72 32 логий в химико-лесном ком плексе Основы проектирования «Ум 4 72 72 32 ный дом»

Б2.ДВ2 Дисциплины по выбору Прикладное средства про граммного обеспечение кон- 2 144 144 48 троллеров Основы научно технического 2 144 144 48 творчества Б2.ДВ3 Дисциплины по выбору Основы электропривода ма 6 36 36 16 шин и механизмов Операционные системы ре 6 36 36 16 ального времени Всего по циклу 10 9 1 2432 2412 870 20 Б3 Профессиональный цикл [105;

115] Б3.Б.1 Безопасность жизнедеятель 7 108 108 32 ности Б3.Б.2 Инженерная и компьютерная 1 144 144 48 графика (ИиКГ) Б3.Б.3 Метрология и измерительная 4 108 108 32 техника (МиИТ) Б3.Б.4 Электротехника и электроника 3 144 144 54 (ТОЭ) Б3.Б.5 Теория автоматического 6 5 216 216 84 управления, часть 1 (ВТАУ-1) Б3.Б.6 Теория автоматического 7 6 180 180 52 20 управления (часть 2) Б3.Б.7 _Информационные техноло 1 144 144 44 гии (ИТ) _ Б3.Б.8 Программирование и основы 3 108 108 50 алгоритмизации (ПиОА) Б3.Б.9 Вычислительные машины, 5 144 144 50 системы и сети (ВМСиС) Б3.Б.10 Технические средства автома тизации и управления, часть 1 7 6 180 180 70 (ТСАиУ) Б3.Б.11 Технические средства автома тизации и управления, часть 2 8 7 180 180 52 20 (ТСАиУ) Б3.Б.12 Моделирование систем управ 7 108 108 44 ления (МСУ) Б3.Б.13 _Теоретическая механика _12 3 2 180 180 68 Б3.В.1 Основы проектирования элек тронных средств автоматиза 5 4 5 216 216 54 30 ции Б3.В.2 Аналоговая интегральная схе 4 108 108 36 мотехника Б3.В.3 Дискретная интегральная схе 5 144 144 36 мотехника Б3.В.4 Прикладная электроника 34 4 216 216 54 30 Б3.В.5 Пневмо-Гидроавтоматика 5 72 72 36 Б3.В.6 Электромеханические, меха 5 108 108 36 тронные системы Б3.В.7 Автоматизация технологиче ских процессов и производств 7 72 72 36 (АТПиП) Б3.В.8 Проектирование автоматизи 8 108 108 32 рованных систем (ПАС) Б3.В.9 Интегрированные системы проектирования и управления 7 6 144 144 34 20 (SCADA-системы) Б3.В.10 _14 Структуры и алгоритмы 3 108 108 36 обработки данных Б3.В.11 _16 Организация и планиро вание автоматизированных 8 8 72 72 16 20 производств (ОиПАП) Б3.В.12 _17 Технологические процес сы автоматизированных про- 6 180 180 72 изводств (ТПАП) Б3.ДВ1 Дисциплины по выбору Прикладная механика меха 8 108 108 32 низмов приборов (ПМиП) Микропроцессорные системы 8 108 108 32 в управлении производством Проектирование SCADA сис тем и человеко-машинного 8 108 108 32 интерфейса Б3.ДВ2 Дисциплины по выбору Технологии программирова 7 108 108 54 ния (ТП) Технологии разработки симу 7 108 108 54 ляторов и стендов, тренажеров Основы научных исследова ний автоматизированных сис- 7 108 108 54 тем Б3.ДВ3 Дисциплины по выбору Мониторинг леса электрон ными средствами — ГИС сис- 6 108 108 36 темы RFID технология в деле мони 6 108 108 36 торинга леса Альтернативные источники электропитания для RFID уст- 6 108 108 36 ройств Б3.ДВ4 Дисциплины по выбору Промышленные компьютер 7 108 108 54 ные сети Технологии разработки печат 7 108 108 54 ных плат (ТРП) Инженерное конструирование 7 108 108 54 ТСА Б3.ДВ5 Дисциплины по выбору Технические измерения и 5 108 108 54 приборы (ТИиП) _3 Теория измерений техноло 5 108 108 54 гических параметров Б3.ДВ6 Дисциплины по выбору Основы научной деятельности 1 7 72 72 36 _4 Основы устойчивого 7 72 72 36 управления лесами Всего 19 17 1 5 4104 4104 1424 140 Б4 Физическая культура Б4.Б.1 Физическая культура 400 400 360 Всего 6 400 400 360 Итого 32 44 1 6 8104 8104 3156 160 Обязательных уч. часов в неделю - физ-ра / физ-ры Обязательных экзаменов Обязательных зачетов Обязательных курсовых проектов, к, р, э, г Обязательных курсовых работ * В скобках указаны часы, выделенные на реализацию дисциплины Физиче ская культура сверх нормативно определенного часового эквивалента для двух зачетных единиц.

4. ГРАФИК УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА подготовки бакалавра по направлению 220400 «Управление в технических системах»

Квалификация (степень) — бакалавр Нормативный срок обучения — 4 года 5. Аннотации программ дисциплин Аннотация дисциплины «История»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕ (108 часа).

Цели и задачи дисциплины:

Формирование у студентов системных представлений об историческом пути Рос сии от эпохи расселения восточных славян и создания Древнерусского государства до на стоящего времени в контексте всемирной истории, через призму выявления воздействия мощных цивилизационно формирующих центров – Востока и Запада. Изучение реформ и контрреформ, проводимых в стране;

прогрессивных и регрессивных процессов в общест ве;

возможных альтернатив социального и политического развития общества, появляю щихся на переломных этапах его истории;

коллизий борьбы вокруг проблемы историче ского выбора и причин победы определенных сил в тот или иной момент.

Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетен ций: ОК-1, ОК-8, ОК-11, ОК-17, ОК-18, ПК-3, ПК-6, ПК-18, ПК-21.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Методология и теория исторической науки. Россия в мировом историческом процессе.

2. Место средневековья во всемирно-историческом процессе. История России с древнейших времен до конца 17 века. Основные этапы становления государственности.

3. Мировая история: переход к новому времени. 18 век в Западноевропейской и Российской истории: модернизация и просвещение. Особенности российской модерни зации.

4. Основные тенденции развития всемирной истории в 19 веке. Российская империя в 19 веке. Проблемы модернизации страны.

5. Место 20 века во всемирно-историческом процессе. Россия в начале 20 века: ре волюция или реформа?

6. Социально-экономическое и политическое развитие страны в первое десятилетие советской власти.

7. Советское общество в 30-е годы.

8. СССР в годы Второй мировой и Великой Отечественной войны. Послевоенный мир (1945 – 1953 гг).

9. Советское общество 50-х – 80-х годов. От первых попыток либерализации сис темы к глобальному кризису (50-е – 80-е годы 20 столетия).

10. От попыток перестройки системы к смене модели общественного развития (1985-2010 гг.) В результате изучения дисциплины «История» студент должен:

знать:

методы исторического познания;

сущность, познавательный потенциал и соотно шение формационного и цивилизационного подходов к истории, исторические типы ци вилизаций;

социально-экономические и политические процессы в истории России с древней ших времен до конца XVII в.;

основные положения теории модернизации России в XVШ – XIX вв.;

тенденции становления тоталитаризма в результате первых политических преобра зований советской власти;

основные «модели» строительства социализма, используемые большевистским ре жимом;

основные события, истоки, уроки и последствия Второй мировой и Великой Оте чественной войн;

причины кризиса власти в стране после смерти Сталина;

сущность периода «оттепели». Суть основных противоречий экономического, по литического, социального и духовного развития страны в 70-х -80-х гг.;

причины начала реформаторского процесса с середины 80-х гг., основные этапы трансформации российского общества в период 1985 – 1991 гг.;

основные направления радикально-либеральной модернизации 90-х годов;

динамику перемен в стране периода двух сроков президентства В.В. Путина. Суть первых шагов Д.А. Медведева на посту президента;

уметь:

выделять основные периоды русской истории, анализировать их содержание, сущ ность и специфику, структурировать исторический материал;

рассматривать историю России в сравнении с историей стран Запада и Востока, грамотно проводить исторические параллели;

аргументировано защищать свою точку зрения;

критически относиться к предвзя тым и односторонним суждениям, которые часто встречаются в публицистических стать ях по истории;

самостоятельно искать ответы на сложные вопросы современности, опираясь на опыт истории;

пользоваться электронными информационными ресурсами;

владеть: навыками письменного рецензирования, аннотирования, написания ана литических записок, обзорных работ по ряду исторических статей, реферативных работ.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины «Философия»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕ (108 часов).

Цели и задачи дисциплины:

Размышление о человеке выдвигаются, сегодня в центр мировой философской мысли. Напряженное внимание к феномену человека вызвано потребностью личности по стоянно решать жизненные проблемы возникающий в контексте его повседневного суще ствования. Усиливается стремление обрести новые ценности, пересмотреть историческое прошлое и задуматься над реалиями сегодняшнего дня.

Интегрировать на философской основе знания о человеке в мире, способствовать развитию мышления, познавательных возможностей, формировать знания о различных способах регулирования общественных отношений и поведения личности, дать представ ление о развитии взглядов на происхождение и сущность человека, обогатить личный опыт самооценки и самопознания. Формировать умение соотносить обыденные знания с философскими понятиями и обобщениями.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетен ций: ОК-1, ОК-2, ОК-7, ОК-9, ОК-19, ПК-6, ПК-21, ПК-22.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Философия круг ее проблем и место в системе научного знания.

2. Становление философии и этапы её исторического развития.

3. Бытие и материя как исходные категории.

4. Диалектика как теория развития.

5. Сознание как отражение и деятельность.

6. Теория познания.

7. Проблема человека в философии.

8. Культура и цивилизация.

9. Общество как система.

10. Проблемы и перспективы современной цивилизации.

В результате изучения дисциплины «Философия» студент должен:

знать:

основной вопрос философии, две его стороны;

основные философские термины, т.е. умение распознавать их в различном контек сте и правильно использовать;

характеристику основных этапов и тенденций развития философского знания;

методологические и мировоззренческие предпосылки философского постижения природы и сущности человека;

уметь:

раскрыть предмет философии, ее содержание и основные функции;

показать роль и значение философии в жизни общества, его духовной культуре и развитии общественного сознания;

излагать наиболее значимые идеи основных философских школ и учений видных философов;

свободно оперировать понятиями, выдвигать, обосновывать и подвергать критике те или иные суждения, отделять существенное от второстепенного, раскрывать взаимосвя зи между разнообразными явлениями действительности, выявлять и анализировать проти воречия в окружающей реальности, а значит видеть её в изменении и развитии;

дать оценку изученным объектам и процессам;

интегрировать на философской основе знания о человеке в мире;

способствовать развитию мышления, познавательных возможностей;

формировать знания о различных способах регулирования общественных отноше ний и поведения личности, дать представление о развитии взглядов на происхождение и сущность человека, обогатить личный опыт самооценки и самопознания;

формировать умение соотносить обыденные знания с философскими понятиями и обобщениями;

владеть:

навыками логико-методологического анализа научного исследования и его резуль татов;

навыками рационального и критического мышления;

методиками системного анализа;

методами проведения научно-исследовательских работ.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины «Иностранный язык»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 8 ЗЕ (288 часов).

Цели и задачи дисциплины:

Основной целью курса является повышение исходного уровня владения иностран ным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладение студентами необходимым и достаточным уровнем коммуникативной компетенции для решения соци ально-коммуникативных задач в различных областях бытовой и культурной деятельности при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования.

Изучение иностранного языка призвано также обеспечить:

повышение уровня учебной автономии, способности к самообразованию;

развитие когнитивных и исследовательских умений;

развитие информационной культуры;

расширение кругозора и повышение общей культуры студентов;

воспитание толерантности и уважения к духовным ценностям разных стран и наро дов.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетен ций: ОК-2, ОК-3, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-12,, ОК-13, ОК-14, ОК-17, ПК-6, ПК-18, ПК- 21.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Я и моя семья. Семейные традиции, уклад жизни.

2. Дом, жилищные условия.

3. Досуг и развлечения в семье. Путешествия.

4. Еда. Покупки.

5. Высшее образование в России и за рубежом. Мой вуз. Студенческая жизнь.

6. Я и мир. Я и моя страна:

Язык как средство межкультурного общения.

Туризм.

Мировые достижения в искусстве.

Здоровый образ жизни.

Мир природы. Охрана окружающей среды.

В результате изучения дисциплины «Иностранный язык» студент должен:

знать:

1. фонетико-орфографический материал:

фонетические стандарты иностранного языка, основные правила орфографии и пунктуации;

2. грамматический материал:

основные понятия в области морфологии и синтаксиса иностранного языка, основные правила словообразования и формоизменения, грамматические особенности построения устного и письменного высказыва ния;

3. лексический материал:

наиболее распространенные языковые средства выражения коммуникативно речевых функций и общеупотребительные речевые единицы, лексические и фразеологические явления, характерные для текстов социально культурной направленности, включая безэквивалентную и фоновую лексику, заимствования, многокомпонентные слова и выражения, а также часто исполь зуемые фразовые глаголы и фразеологизмы, принцип организации материала в основных двуязычных словарях и структуру словарной статьи;

4. социокультурные сведения:

основную информацию о социокультурных особенностях стран изучаемого языка, особенности формального и неформального языкового поведения и правила вербального и невербального поведения в типичных ситуациях общения;

уметь:

извлекать информацию из аудиотекста, используя различные стратегии аудирова ния;

извлекать информацию из письменного текста (чтение), передавать полученную информацию письменно или устно, на иностранном или родном языке;

осуществлять диалогическое и монологическое общение (говорение);

осуществлять письменное общение, следуя нормативам письменного общения на иностранном языке;

владеть:

навыками оформления речевых высказываний в соответствии с грамматическими и лексическими нормами устной и письменной речи;

наиболее распространенными языковыми средствами выражения коммуникативно речевых функций (просьба, предложение и т.п.);

лексическими и фразеологическими явлениями, характерными для текстов социо культурной тематики;

навыком использования двуязычных словарей при чтении различного типа текстов.

Виды учебной работы: практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом, экзаменом.

Аннотация дисциплины «Экономика и организация производства»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 ЗЕ (72 часа).

Цели и задачи дисциплины:

Целью дисциплины является формирование у обучаемых профессиональных ком петенций в области экономики, планирования, управления предприятиями, обеспечиваю щих способность выпускника к самостоятельной профессиональной деятельности для ре шения производственно-хозяйственных задач предприятия (организации).

Задачами дисциплины являются: формирование знаний в области экономики пред приятия (организации);

формирование знаний в области современных методов организа ции и планирования производства, направленных на эффективное использование матери ально-технических;

формирование навыков применения современных методов экономи ческих наук для проведения экономической оценки деятельности предприятия и иннова ционных проектов.

Основные дидактические единицы (разделы):

Цели и задачи экономической деятельности предприятий (организаций);

имущест во предприятия (организации);

порядок формирования, финансовые источники и виды ре сурсов;

показатели эффективности использования ресурсов и рентабельности деятельно сти предприятия. Формы оплаты труда персонала.

Организация и управление предприятием (организацией);

стратегия развития пред приятия;

методы исследования рынка;

организационные формы и структуры предприятия (организации);

основы трудового законодательства;

мотивация персонала;

современные методы повышения производительности труда.

Инновации и инновационные процессы;

бизнес-планирование инновационных про ектов;

методы экономической оценки инвестиционных и инновационных проектов.

Организация и планирование производственных процессов;

комплексная подго товка производства;

организация процессов создания и изготовления сложной наукоемкой продукции.

В результате изучения дисциплины «Экономика и организация производства»

студент должен:

знать: основы экономики производства и особенности экономической деятельно сти предприятий (организаций), основы трудового законодательства;

состав, порядок формирования и методы оценки эффективности использования ресурсов;

современные методы оценки экономической эффективности инвестиционных и инновационных проек тов;

показатели и методы оценки эффективности (рентабельности) деятельности предпри ятий (организаций);

планирование инвестиционных проектов;

методы организации и пла нирования производственных процессов;

современные методы автоматизации производ ственных процессов и систем.

уметь: принимать экономически обоснованные инженерно-технические, организа ционные и управленческие решения;

применять современные экономические методы, способствующие повышению эффективности использования привлеченных ресурсов для обеспечения научных исследований и промышленного производства;

разрабатывать биз нес-планы инновационных проектов;

проводить экономические расчеты и оценивать эко номическую эффективность предприятий (организаций) и проектов, направленных на со вершенствование управления производством, внедрению ресурсосберегающих и энерго сберегающих процессов.

владеть: методами эффективного управления подразделением и предприятием (организацией);

основами организации инновационных процессов;

современными мето дами управления производственными ресурсами и персоналом предприятия (организа ции).

Виды учебной работы: лекции, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины «Основы информационной культуры в техническом ВУЗе»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕ (108 часа).

Цели и задачи дисциплины:

Основной целью курса является введение в специальность, и овладение студентами необходимым и достаточным уровнем коммуникативной компетенции для решения соци ально-коммуникативных задач в областях профессиональной и научной.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетен ций: ОК-2, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-13, ОК-14, ПК-7, ПК-11, ПК-18, ПК- 20, ПК-21.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

1. материал направления автоматизации;

2. технические средства автоматизации;

3. принцип деятельности направления.

уметь:

извлекать информацию, используя различные способы;

извлекать информацию, передавать полученную информацию;

владеть:

навыками оформления профессиональный речевой технический язык высказыва ний в сфере профессиональной коммуникации;

характерными навыками, для технических специалистов в области компьютерных технологий и программирования;

навыком использования специализированных технических материалов профессио нально-ориентированных направления в области автоматизации и управления техниче скими системами.

Виды учебной работы: практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины «Интеллектуальное развитие компьютеров»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕ (108 часа).

Цели и задачи дисциплины:

Основной целью курса является развитие техники и технологии на основе нано элементов полупроводниковых кристаллов, и овладение студентами необходимым и дос таточным уровнем знаний применения, конструирования, проектирования для решения коммуникативных задач в областях профессиональной и научной деятельности.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетен ций: ПК-7, ПК-11, ПК-18, ПК- 20, ПК-21.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

1. материал развития автоматизации;

2. технические средства компьютеров;

3. принцип развития программного обеспечения современных компьютеров.

уметь:

извлекать информацию новых компьютерных разработках, используя различные способы;

извлекать информацию и использовать полученную информацию в проектах;

владеть:

навыками оформления профессиональных проектов в профессиональной сфере;

характерными навыками, для технических специалистов в области компьютерных технологий и программирования;

навыком использования специализированных технических материалов профессио нально-ориентированных направления в области автоматизации и управления техниче скими системами.

способствовать появлению и развитию интеллектуальных компьютеров.

Виды учебной работы: практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины «История автоматизации технических систем (введение в специальность)»

«История развития систем управления и микропроцессорной техники»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 ЗЕ (72 часа).

Цели и задачи дисциплины:

Обучение студентов основам теории автоматического управления, необходимым при проектировании, исследовании, производстве и эксплуатации систем и средств авто матизации и управления.

Освоение основных понятий, определений, способов описания систем управления, структур построения систем управления.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Основные понятия. Объекты управления (ОУ). Свойства поведения ОУ и сис тем управления (СУ). Управляющие устройства (УУ). Основные структуры и принципы управления. Типовые законы управления. Отечественные и зарубежные учёные, зани мающиеся системами управления.

2. Типовые функциональные схемы САУ.

a. Классификация элементов автоматики. Датчики, Распределители. Исполни тельные устройства. Задачи ТАУ и характеристика процессов управления.

3. Принципы управления и классификация САУ. По виду задающего сигнала. По виду (топологии) функциональной схемы. По воздействию чувствительного (измеритель ного) элемента на регулирующий орган (РО).

4. По виду зависимости регулируемой величины от внешнего воздействия. По виду воздействия регулирующего органа (ИЭ, УУ) на объект управления. По характеру звеньев, включаемых в САУ.

5. Математические основы теории автоматического управления.

6. Математические модели объектов управления и методы их идентификации.

Математическое описание САУ. Линеаризация звеньев и систем. Формы записи диффе ренциальных уравнений САУ. Временные и частотные характеристики САУ.

7. Основные принципы моделирования систем управления. Принципы системно го подхода в моделировании систем управления. Подходы к исследованию систем управ ления. Стадии разработки моделей.

8. Системный подход. Системотехника. Критерии устойчивости системы Гурви ца. Критерии устойчивости Найквиста-Михайлова. Критерии устойчивости системы Рау са. Сравнение критериев устойчивости. Устойчивость невозмущенного движения по Ля пунову. Первый и второй (прямой) методы Ляпунова. Микропроцессоры. История разви тия. Технология изготовления процессоров.

В результате изучения дисциплины «История автоматизации технических систем» студенты должны:

знать:

основные положения теории управления (ПК-1);

принципы и методы построения, преобразования моделей СУ (ПК-2);

методы расчёта СУ по линейным и нелинейным непрерывным и дискретным моде лям при детерминированных и случайных воздействиях (ПК-20);

уметь: применять принципы и методы построения моделей, методы анализа и син теза при создании и исследовании систем и средств управления (ПК-2);

владеть: принципами и методами анализа и синтеза систем и средств автоматиза ции и управления (ПК-22);

Виды учебной работы: лекции, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины «Правоведение»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 ЗЕ (72 час.) Цели и задачи дисциплины:

Изучение Конституции Российской Федерации, законов РФ и других нормативно правовых актов.

Формирование навыков применения законодательства РФ в профессиональной деятельности и в повседневной жизни.

Основные дидактические единицы (разделы):

Государство и право. Их роль в жизни общества. Норма права и нормативно правовые акты. Основные правовые системы современности. Международное право как особая система права. Источники российского права. Закон и подзаконные акты. Система российского права. Отрасли права. Правонарушение и юридическая ответственность. Зна чение законности и правопорядка в современном обществе. Правовое государство.

Конституция Российской Федерации — основной закон государства. Особенности федеративного устройства России. Система органов государственной власти в Российской Федерации.

Понятие гражданского правоотношения. Физические и юридические лица. Право собственности. Обязательства в гражданском праве и ответственность за их нарушение.

Наследственное право.

Брачно-семейные отношения. Взаимные права и обязанности супругов, родителей и детей. Ответственность по семейному праву.

Трудовой договор (контракт). Трудовая дисциплина и ответственность за ее нару шение.

Административные правонарушения и административная ответственность.

Понятие преступления. Уголовная ответственность за совершение преступлений.

Экологическое право.

Особенности правового регулирования будущей профессиональной деятельности.

Правовые основы защиты государственной тайны. Законодательные и нормативно правовые акты в области защиты информации и государственной тайны.

В результате изучения дисциплины «Правоведение» студент должен:

знать: основные положения теории государства и права, а также таких отраслей права как конституционное, административное, уголовное, гражданское, семейное, трудо вое, международное, экологическое;

их роль и функции в гражданском обществе и в сфе ре организации современного производства;

уметь: применять нормативно- правовые документы, чтобы грамотно использовать и защищать свои права и интересы;

владеть: знанием своих обязанностей и возможных последствий за нарушение тех или иных правовых норм.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины «Экономическая теория»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 ЗЕ (72 часа).

Цели и задачи дисциплины:

Формирование у обучаемых знаний, умений и навыков, необходимых для успеш ного овладения общекультурными и профессиональными компетенциями в области эко номики и обеспечивающих способность выпускника к самостоятельной профессиональ ной деятельности в условиях рыночной экономики.

Формирование базовых знаний в области современной экономики и основ эконо мической теории.

Основные дидактические единицы (разделы):

Основные экономические категории и закономерности.

Методы анализа экономических явлений и процессов.

Основы экономической теории, микроэкономики и макроэкономики.

Экономические функции государства в рыночной экономике, существо и механиз мы фискальной, денежно-кредитной, инвестиционной и социальной политики государст ва.

Рыночная инфраструктура, денежно-финансовые рынки, банковская и финансовая системы общества.

Структура издержек и методы минимизации издержек, выбор оптимальной комби нации факторов производства.

Модели поведения предприятий (организаций) в различных структурах рынка, ус ловия максимизации прибыли предприятия.

В результате изучения дисциплины «Экономическая теория» студент должен:

знать: ключевые категории рыночной экономики и механизмы ее функционирова ния;

проблемы макроэкономического равновесия, природу, причины и последствия ин фляции, безработицы и экономических спадов;

экономические функции государства в ры ночной экономике, сущность и механизмы фискальной, денежно-кредитной, социальной и инвестиционной политики государства;

модели поведения предприятия (организации) в различных структурах рынка, условия максимизации прибыли предприятия (организа ции);

уметь: использовать методы анализа экономической ситуации и тенденций ее раз вития в России и в мире;

использовать полученные знания для анализа рынка и оценки влияния макроэкономических процессов на деятельность экономических субъектов обще ства предприятия;

владеть: знаниями о микро- и макроэкономических процессах в современном об ществе.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины «Социология»

2 ЗЕ (72 час.) Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет Цели и задачи дисциплины:

Формирование системных представлений об обществе как сложной социальной мегасистеме;

развитие навыков прикладных социологических исследований, проведения анкетных опросов и составления программ небольших социологических исследований;

Выделить основные этапы эволюции социальных теорий;

рассмотреть концепту альные и методологические основы социологии;

обсудить основания, признаки, свойства, системные качества разнообразных типов общества;

отработка приемов проведения при кладных социологических исследований.

Основные дидактические единицы (разделы):

Социология как наука, изучающая социальную действительность современного социу ма;

общество как социальная система;

власть и механизмы ее осуществления;

социологи ческая концепция личности;

социальное поведение;

социология семьи;

социология куль туры.

В результате изучения дисциплины «Социология» студент должен:

знать: предмет, структуру, функции социологии;

содержание основных этапов развития классической и современной социологической мысли;

содержание основных со циологических теорий;

тенденции, закономерности и особенности развития современного российского социума;

уметь: использовать современные социологические методы в изучении социаль ной реальности;

применять социологические подходы к анализу сложных социальных про блем современного мирового социума;

организовывать простые анкетные опросы, состав лять программы небольших социологических исследований;

владеть: современными социологическими методами изучения социальной ре альности;

приемами проведения социологических исследований.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины «Культурология»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 ЗЕ (72 часа).

Цели и задачи дисциплины:

Цель преподавания данной дисциплины является изучение культуры как целостной системы, исследующей все многообразие культурных явлений и связей между ними, стремящаяся дать научное описание различных форм культуры. Основная задача дисцип лины – показать будущему специалисту культурно-исторические предпосылки современ ной цивилизации, помочь целенаправленному самостоятельному формированию гумани стических культурных ориентаций, способностей личности, успешной адаптации молодо го человека в сложной социальной среде. Культурологическое образование призвано го товить молодежь к личностной ориентации в современном мире, к осмыслению его как совокупности культурных достижений человеческого сообщества, оно должно способст вовать взаимопониманию и продуктивному общению представителей различных культур.

В итоге изучения курса культурологии студенты должны получить представление о мно гообразии различных культур, уметь ориентироваться в культурной среде современного общества, быть способными участвовать в диалоге культур.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетен ций: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-17, ОК-18, ОК-19, ПК-6.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Культурология как наука.

2. Историческое развитие представлений о культуре.

3. Структура и состав современного культурологического знания.

4. Культурная антропология.

5. Основные понятия культурологии.

6. Социальные институты культуры.

7. Проблема типологии культур.

8. Культурная картина мира.

9. Культура и глобальные проблемы современности.

В результате изучения дисциплины «Культурология» студент должен:

знать:

содержание теории в категориях, отражающих предметную область культурологи ческой науки, современные культурологические школы и концепции, социокультурные основания Российской культурологической традиции;

специфику проявления общетеоретических знаний по культурологии в сфере про фессиональной деятельности и управленческой практики;

уметь:

определять прямую связь культурологических знаний со спецификой профессио нальной деятельности;

пользоваться источниками информации и публикациями по культурологии, сво бодно формировать и излагать свои тезисы;

владеть:

навыками самостоятельной работы с рекомендуемыми источниками изучения культурологии;

навыками оппонирования и дискуссий по основным проблемам изучаемого курса;

умением применять полученные знания для анализа происходящих событий в культурной жизни российского общества.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины «Русский язык и культура речи»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕ (108 часов).

Цели и задачи дисциплины:

изучение основ теории и практики русского языка и культуры речи.

ознакомление студентов с нормативными, коммуникативными, этическими аспек тами устной и письменной речи;

передача знаний об истории развития русского языка, культуре речи, нормах лите ратурного языка, основах ораторского искусства, формирование навыков делового общения;

обучение дифференциации языковые средства в зависимости от стиля речевой дея тельности, выработка умений использовать элементы различных языковых уровней в научной речи, применять языковые формулы официальных документов.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетен ций: ОК-1, ОК-2, ПК-21.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Русский литературный язык – основа культуры речи. История развития русского языка 2. Языковая норма. Виды языковых норм 3. Богатство речи 4. Функциональные стили русского языка 5. Культура речи. Речевой этикет 6. Основы ораторского искусства В результате изучения дисциплины «Русский язык и культура речи» студент должен:

знать:

основы современного русского языка и культуры речи основные принципы построения монологических текстов и диалогов;

характерные свойства русского языка как средства общения и передачи информа ции;

нормы современного русского литературного языка;

теоретические положения стилистики русского языка;

уметь:

использовать знание русского языка, культуры речи и навыков профессионального общения в профессиональной деятельности;

эффективно строить процесс речевой коммуникаций;

ориентироваться в нормах и вариантах литературного языка;

различать стили современного русского языка;

владеть: навыками грамотного письма и устной речи, способностью к коммуника ции в профессиональной деятельности, культуре речи.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины «Математика»

(части: 1;

2;

3;

4;

5) Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет:

части 1;

2;

3: 18 ЗЕ (648 час);

5 ЗЕ (180 час).

части 4;

5:

Цели и задачи дисциплины Изучение законов, закономерностей математики и отвечающих им методов расче та;

Формирование навыков построения и применения моделей, возникающих в инженер ной практике и проведения расчетов по таким моделям.

Основные дидактические единицы (разделы) Матрицы, определители, системы линейных уравнений.

Элементы линейной алгебры: линейные векторные пространства, линейные опера торы, квадратичные формы.

Аналитическая геометрия, кривые и поверхности второго порядка.

Комплексные числа, многочлены и рациональные дроби.

Элементы математической логики.

Введение в анализ.

Дифференциальное исчисление функции одной переменной.

Дифференциальное исчисление функций многих переменных.

Интегральное исчисление функции одной переменной.

Интегральное исчисление функций нескольких переменных.

Числовые и степенные ряды.

Обыкновенные дифференциальные уравнения.

Элементы теории функций комплексной переменной.

Пространство L2. Общая теория рядов Фурье.

Тригонометрические ряды Фурье и интеграл Фурье.

Элементы дискретной математики.

Случайные события и основные понятия теории вероятностей.

Случайная величина, законы распределения. Системы случайных величин.

Точечное и интервальное оценивание параметров распределения.

Проверка гипотез.

Основы теории случайных процессов.

В результате изучения дисциплины «Математика» студенты должны:

знать: основные понятия и методы математической логики, математического ана лиза, алгебры и геометрии, обыкновенных дифференциальных уравнений, теории функ ций комплексной переменной, теории вероятностей и математической статистики, теории случайных процессов, дискретной математики;

использующихся при изучении общетео ретических и специальных дисциплин и в инженерной практике;

уметь: применять свои знания к решению практических задач;

пользоваться мате матической литературой для самостоятельного изучения инженерных вопросов;

владеть: методами решения алгебраических уравнений, задач дифференциального и интегрального исчисления, алгебры и геометрии, дифференциальных уравнений, теории вероятностей и математической статистики, теории случайных процессов, дискретной математики;

методами построения математических моделей для задач, возникающих в инженерной практике и численными методами их решения.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины «Физика»

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 10 ЗЕ (360 часа).

Цели и задачи дисциплины:

Изучение фундаментальных физических законов, теорий, методов классической и современной физики. Формирование научного мировоззрения. Формирование навыков владения основными приемами и методами решения прикладных проблем. Формирова ние навыков проведения научных исследований, ознакомление с современной научной аппаратурой. Ознакомление с историей физики и ее развитием, а также с основными на правлениями и тенденциями развития современной физики.

Основные дидактические единицы (разделы):

Физические основы механики: понятие состояния в классической механике, кине матика материальной точки, уравнения движения, законы сохранения, инерциальные и неинерциальные системы отсчета, кинематика и динамика твердого тела, жидкостей и га зов, основы релятивистской механики;

физика колебаний и волн: гармонический и ангар монический осциллятор, свободные и вынужденные колебания, волновые процессы, ин терференция и дифракция волн;

молекулярная физика и термодинамика: классическая и квантовая статистики, кинетические явления, порядок и беспорядок в природе, три начала термодинамики, термодинамические функции состояния;

электричество и магнетизм:

электростатика и магнитостатика в вакууме и веществе, электрический ток, уравнение не прерывности, уравнения Максвелла, электромагнитное поле, принцип относительности в электродинамике;

оптика: отражение и преломление света, оптическое изображение, вол новая оптика, поляризация волн, принцип голографии;

квантовая физика: квантовая опти ка, тепловое излучение, фотоны, корпускулярно-волновой дуализм, принцип неопреде ленности, квантовые уравнения движения;

атомная и ядерная физика: строение атома, магнетизм микрочастиц, молекулярные спектры, электроны в кристаллах, атомное ядро, радиоактивность, элементарные частицы;

современная физическая картина мира: иерар хия структур материи, эволюция Вселенной, физическая картина мира как философская категория, физический практикум.

В результате изучения дисциплины «Физика» студент должен:

знать: фундаментальные законы природы и основные физические законы в облас ти механики, термодинамики, электричества и магнетизма, оптики, атомной и ядерной физики;

уметь: применять физические законы для решения задач теоретического, экспери ментального и прикладного характера;

владеть: навыками выполнения физических экспериментов и оценивания их ре зультатов.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины «Химия»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕ (108 час).

Цели и задачи дисциплины:

Изучение химических систем и фундаментальных законов химии с позиций совре менной науки. Формирование навыков экспериментальных исследований для изучения свойств веществ и их реакционной способности.

Основные дидактические единицы (разделы):

Периодический закон и его связь со строением атома;

Химическая связь;

Основы химической термодинамики;

Основы химической кинетики и химическое равновесие. Фазовое равновесие и ос новы физико-химического анализа;

Растворы. Общие представления о дисперсных системах;

Окислительно-восстановительные и электрохимические процессы. Коррозия и за щита металлов;

Общая характеристика химических элементов и их соединений. Химическая иден тификация;

Органические соединения. Полимерные материалы.

В результате изучения дисциплины «Химия» студент должен:

знать: теоретические основы строения вещества, зависимость химических свойств веществ от их строения;

основные закономерности протекания химических и физико химических процессов;

уметь: применять химические законы для решения практических задач;

владеть: навыками проведения простейших химических экспериментов.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины «Экология»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 ЗЕ (72 час).

Цели и задачи дисциплины:

Показать место экологии в иерархии естественных наук и ее взаимосвязь с соци альными процессами;

указать на двойственную роль человека в его влиянии на окружаю щую среду и необходимость гармонизации отношений общества с окружающей средой.

Основные дидактические единицы (разделы):

Биосфера и человек: структура биосферы, экосистемы, взаимоотношения организ ма и среды, экологическое состояние окружающей среды и здоровье человека;

глобальные проблемы окружающей среды, экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны природы;

основы экономики природопользования;

техника и технологии защиты окружающей среды;

основы экологического права, профессиональ ная ответственность;

международное сотрудничество в области окружающей среды.

В результате изучения дисциплины «Экология» студент должен:

знать: основы учения о биосфере и биогеоценозах;

характер экологических про цессов в биосфере;

основы природоохранного законодательства;

принципы и организация экологического мониторинга;

уметь: пользоваться нормативными документами и информационными материа лами для решения практических задач охраны окружающей среды;

прогнозировать воз можное негативное воздействие современной технологии на экосистемы;

владеть: представлениями о принципах рационального природопользования и ох раны окружающей среды.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом Аннотация дисциплины «Численные методы в математике»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕ (144 часа).

Цели и задачи дисциплины:

Изучение законов и закономерностей современных численных методов;

формиро вание навыков построения и применения моделей, возникающих в инженерной практике и проведения расчетов по таким моделям.

Основные дидактические единицы (разделы):

Погрешности вычислений. Понятие сложности алгоритма. Интегрированные паке ты программ: MATLAB, MAPLE.

Прямые методы решения линейных систем уравнений.

Итерационные методы решения линейных систем уравнений.

Полная проблема собственных чисел и собственных векторов.

Задачи среднеквадратического приближения.

Задача равномерного приближения.

Задачи интерполяции и квадратурные формулы.

Построение гладких сплайнов.

Численные методы решения дифференциальных уравнений и систем дифференциальных уравнений.

В результате изучения дисциплины «Численные методы» студент должен:

знать: основные понятия современных численных методов;

использующихся при изучении общетеоретических и специальных дисциплин и инженерной практике;

уметь: применять свои знания к решению практических задач;

пользоваться мате матической литературой для самостоятельного изучения инженерных вопросов;

владеть: современными численными методами;

методами построения математиче ских моделей для задач, возникающих в инженерной практике и численными методами их решения с применением интегрированных пакетов программ: MATLAB, MAPLE.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины «Физические основы микроэлектроники»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 ЗЕТ (72 час).

Цели и задачи дисциплины:

Изучение физических процессов в полупроводниковых структурах, принципов действия, технологии и конструкции приборов твердотельной электроники;

формирова ние навыков экспериментальных исследований характеристик и параметров полупровод никовых и микроэлектронных приборов.

Основные дидактические единицы (разделы):

Физические явления и процессы в полупроводниках, контактные явления в полу проводниковых структурах, основные параметры и характеристики диодов, транзисторов, тиристоров и полевых транзисторов при различных режимах работы;

элементы инте гральных микросхем, основы схемотехники цифровых и аналоговых ИМС, а также мате риалов, используемых в первичных измерительных преобразователях (измерительных датчиках) технологических параметров (давление, температура, уровень жидкости и сы пучих материалов, свойства вещества, вязкость, плотность, влажность, масса, скорость, ускорение, частота, напряжение, ток, сопротивление и пр.).

Физические явления и процессы материалов, обладающих изменять свои свойства, при воздействии внешних условий (технологических измерений): жидких кристаллов — изменение оптической плотности от электрического потенциала;

вещества, обладающие внутренней индуктивности и электрической емкостью;

вещества, применяемые в микро механике (например, акселерометры, энкодоры);

люминофоры, используемые в светодио дах;

термочувствительные краски;

оптические и пьезоэлектрические генераторы, и пр.

Физические свойства и принцип действия современных источников постоянного ток малой мощности: химических, физических, заряжаемых, используемых в качестве ос новных, резервных и альтернативных.

В результате изучения дисциплины «Физические основы микроэлектроники»

студент должен:

знать: физические процессы и явления в полупроводниковых структурах и в дру гих материалах, принцип действия, основные параметры и характеристики важнейших полупроводниковых приборов и материалов, применяемые в современных аналоговых, импульсных и цифровых электронных цепях интегральных микросхемах, электронных элементах электрических цепей: диодах, транзисторах, твердотельных реле, акселеромет рах, энкодорах, лазерах;

уметь: правильно объяснять назначение физических явлений и процессов при вы боре полупроводниковых приборов для применения в устройствах электротехнического, электроэнергетического и радиоэлектронного назначения с учетом электрических нагру зок и условий эксплуатации, влияния внешних факторов;

использовать современную по лупроводниковую элементную базу при разработке электронных схем;

владеть: методами экспериментального исследования характеристик и параметров полупроводниковых приборов и структур;

методами расчета электрических параметров полупроводниковых приборов и определение их параметров.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины «Прикладные задачи информатики и основы защиты информации»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕ (144 часа).

Цели и задачи дисциплины:

Формирование у студентов знаний, навыков и умений в части эксплуатации совре менных технических средств охраны объектов, имеющих различное назначение.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Роль и место технических средств в организации режима охраны, современная концепция защиты объектов.

2. Основные составляющие ТСО (извещатели).

3. Основные составляющие ТСО (приборы визуального наблюдения).

4. Основные составляющие ТСО: системы сбора и обработки информации, сред ства связи.

5. Основные составляющие ТСО: источники электропитания и тревожно вызывной сигнализации.

6. Практическая реализация систем ТСО.

7. Охрана режимных помещений.

8. Проект охраны объектов В результате изучения дисциплины «Прикладные задачи информатики и ос новы защиты информации» студент должен:

знать:

определение роли и места технических средств в организации режима охраны со гласно современной концепции защиты объектов (ПК-2);

правильность выбора для объектов малой и средней конфигурации основных со ставляющих технических средств охраны (ТСО): извещателей, приборов визуального на блюдения, систем сбора и обработки информации, средств связи, источников электропи тания и приборов тревоги – вызывной сигнализации (ПК-3);

методы и алгоритмы практической реализации систем ТСО для охраны режимных помещений (ПК-5);

научить методы и алгоритмы применения систем охраны на основе существующих государственных стандартов, сводов правил, нормативных и рабочих документов (ПК-3);

современные концепции многорубежной защиты объектов информации (ПК-6);

методы проведения технических расчётов основных тактико-технических характе ристик проектируемых систем охраны объектов (ПК-6);

номенклатуру основных составляющих ТСО: извещатели, приёмно-контрольные приборы, тревожно-вызывной сигнализации (ПК-7);

регламентирующие документы в области эксплуатации современных систем охра ны информации (ПК-3);

уметь:

организовывать и проводить работы по внедрению и эксплуатации современ ных ТСО на объектах информации (ПК-11);

производить расчеты технических параметров проектируемой системы охраны объектов на основе комплексного подхода с учётом многорубежности систем охраны (ПК-11);

пользоваться программными продуктами применительно к системам охраны на ос нове сетевых технологий (ПК-12).

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины «Теоретические основы математической логики в схемотехнике»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕ (144 часов).

Цели и задачи дисциплины:

Формирование у студентов фундаментальных знаний в области дискретного анали за и выработка практических навыков по применению методов дискретной математики в программировании и при решении прикладных задач.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетен ций: ОК-1, ОК-10, ПК-1, ПК-2, ПК-20.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Множества.

2. Математическая логика.

3. Комбинаторика.

4. Теория алгоритмов.

5. Теория графов.

6. Теория конечных автоматов.

В результате изучения дисциплины «Теоретические основы математической логики в схемотехнике» студенты должны:

знать:

основные понятия и законы теории множеств;

способы задания множеств и спосо бы оперирования с ними;

свойства отношений между элементами дискретных множеств и систем;

методологию использования аппарата математической логики и способы проверки истинности утверждений;

алгоритмы приведения булевых функций к нормальной форме и построения минимальных форм;

методы исследования системы булевых функций на пол ноту, замкнутость и нахождение базиса;

основные понятия и законы комбинаторики и комбинаторных схем;

основные понятия теории алгоритмов;

понятия предикатов и кванторов;

основные понятия и свойства графов и способы их представления;

методы решения оптимизационных задач на графах;

уметь:

исследовать булевы функции, получать их представление в виде формул;

производить построение минимальных форм булевых функций;

определять полноту и базис системы булевых функций;

пользоваться законами комбинаторики для решения прикладных задач;

применять основные алгоритмы исследования неориентированных и ориентиро ванных графов;

решать задачи определения максимального потока в сетях;

решать задачи определения кратчайших путей в нагруженных графах;

решать задачи синтеза конечных автоматов;

владеть:

навыками решения задач дискретной математики;

дискретной математики;

умением составлять математические модели типовых профессиональных задач и находить способы их решений;

Виды учебной работы: лекции, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается дифференцированным зачетом.

Аннотация дисциплины «Системы управления базами данных»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕ (108 часа).

Цели и задачи дисциплины:

Изучение теории баз данных. Формирование практических навыков проектирова ния информационных систем на основе баз данных. Формирование практических навыков создания реляционных баз данных в современных СУБД. Формирование практических навыков по использованию языка запросов SQL. Формирование практических навыков работы с инструментальными средствами быстрой разработки приложений.

Основные дидактические единицы (разделы):

Введение в базы данных. Основные понятия баз данных. Инфологическое проекти рование. Проектирование концептуальной схемы БД. Язык запросов SQL. Разработка пользовательского приложения. Многопользовательские приложения.

В результате изучения дисциплины «Системы управления базами данных» сту дент должен:

знать: основные понятия теории баз данных;

уметь: проектировать информационную систему на основе базы данных;

владеть: практическими навыками по разработке базы данных (на основе СУБД Access), практическими навыками по использованию языка запросов SQL, практическими навыками по разработке пользовательского интерфейса (с использованием языка Visual Basic for Applications), современными методами и средствами создания информационных систем на основе баз данных.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы, курсовой проект.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины «Разработка СУБД»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕ (108 часа).

Цели и задачи дисциплины:

Изучение принципов проектирования реляционной модели базы данных, знакомст во с языком запросов SQL и получение практических навыков его применения. Знакомст во с основными понятиями банков данных и знаний, информация и данные;

предметная область банка данных, роль и место банков данных в информационных системах;

пользо ватели банков данных, преимущества централизованного управления данными;

база дан ных как информационная модель предметной области, система управления базой данных (СУБД), администратор базы данных;

архитектура банка данных, инфологическое проек тирование базы данных;

выбор модели данных, иерархическая, сетевая и реляционная мо дели данных, их типы структур, основные операции и ограничения, представление струк тур данных в памяти ЭВМ, современные тенденции построения файловых систем;

обзор промышленных СУБД, тенденции развития банков данных.

Изучение базовых технологий машинной обработки данных и типовых моделей физической организации данных, знакомство с процессами управления базами данных в СУБД. Изучение способов создания базы данных в среде наиболее распространенных СУБД, разработки сложных запросов на языке SQL. Использование различных техноло гий доступа к данным ADO, ADO.NET, BDE, ODBC и др.

Основные дидактические единицы (разделы):

Основные понятия банков данных и знаний. Информация и данные. Предметная область банка данных. Роль и место банков данных в информационных системах. Пользо ватели банков данных. Преимущества централизованного управления данными. База дан ных как информационная модель предметной области. Система управления базой данных (СУБД). Администратор базы данных. Архитектура банка данных. Инфологическое про ектирование базы данных. Выбор модели данных. Иерархическая, сетевая и реляционная модели данных, их типы структур, основные операции и ограничения. Представление структур данных в памяти ЭВМ. Современные тенденции построения файловых систем.

Обзор промышленных СУБД. Тенденции развития банков данных.

В результате изучения дисциплины «Разработка СУБД» студент должен:

знать:

состав информационной модели данных (ПК-3);

типы логических моделей (ПК-3);

этапы проектирования базы данных (ПК-11);

общую теорию проектирования прикладной программы (ПК-33);

виды SQL запросов (ПК-3);

уметь:

выбрать оптимальную СУБД для конкретной предметной области (ПК-3, ПК-11);

создать и наполнять базы данных в выбранной СУБД (ПК-31, ПК-11);

написать сложные SQL-запросы на выборку данных из созданной базы (ПК-11);

управлять удаленной и локальной базами данных (ПК-3, ПК-35);

владеть: практическими навыками проектирования моделей баз данных (ПК-11).

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕ (108 часов).

Цели и задачи дисциплины:

вооружить обучаемых теоретическими знаниями и практическими навыками, необ ходимыми для:

создания комфортного (нормативного) состояния среды обитания в зонах трудовой деятельности и отдыха человека;

идентификации негативных воздействий среды обитания естественного, техноген ного и антропогенного происхождения;

разработки и реализации мер защиты человека и среды обитания от негативных воздействий;

проектирования и эксплуатации техники, технологических процессов и объектов экономики в соответствии с требованиями по безопасности и экологичности;

обеспечение устойчивости функционирования объектов и технических систем в штатных и чрезвычайных ситуациях;

принятия решений по защите производственного персонала и населения от воз можных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств поражения, а также принятия мер по ликвидации их последствий;

прогнозирования развития негативных воздействий и оценки последствий их дей ствия.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетен ций: ОК-15, ПК-26.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Человек и среда обитания.

2. Техногенные опасности и защита от них.

3. Защита населения и территорий от опасностей в чрезвычайных ситуациях.

4. Антропогенные опасности и защита от них.

5. Управление безопасностью жизнедеятельности.

6. Безопасность в отрасли.

В результате изучения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» сту дент должен:

знать:

критерии, отечественные и международные стандарты и нормы в области безопас ности жизнедеятельности;

теоретические основы безопасности жизнедеятельности в системе «человек-среда обитания»;

правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жиз недеятельности;

основы физиологии человека и рациональные условия деятельности, анатомо физические последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов;

идентификацию травмирующих, вредных и поражающих факторов чрезвычайных ситуаций;

средства и методы повышения безопасности, экологичности и устойчивости техни ческих средств и технологических процессов;

методы исследования устойчивости функционирования производственных объек тов и технических систем в чрезвычайных ситуациях;

методы прогнозирования чрезвычайных ситуаций и разработки моделей их послед ствий;

уметь:



Pages:   || 2 |
 














 
2013 www.netess.ru - «Бесплатная библиотека авторефератов кандидатских и докторских диссертаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.