авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ  БИБЛИОТЕКА

АВТОРЕФЕРАТЫ КАНДИДАТСКИХ, ДОКТОРСКИХ ДИССЕРТАЦИЙ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


220400.68:06

ПРОГРАММА НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИ

1. Цели практики

Практика проводится для формирования у студента навыков ведения самостоятель-

ной научно-исследовательской, производственно-технологической и организационно-

управленческой работы, а также умения применять полученные знания, умения, навыки

при решении практических исследовательских задач.

Целями научно-исследовательской практики являются:

систематизация и расширение профессиональных знаний и кругозора в сфере будущей деятельности для удовлетворения запросов потребителей в качест венном высшем образовании в области автоматизации и управления, приобре тение компетенций;

закрепление пройденного материала теоретических курсов и получение навы ков самостоятельной работы проведения научных исследований в области управления техническими системами;

воспитание специалистов, готовых по окончании университета приступить к научно-исследовательской деятельности.

2. Задачи практики Задачами научно-исследовательской практики являются:

приобретение опыта научной и практической деятельности и формирование профессиональных научно-исследовательских, производственно технологических и организационно-управленческих компетенций сбор и систематизация необходимых материалов для выполнения магистер ской диссертации;

разработка рабочих планов и программ проведения научных исследований и технических разработок, подготовка отдельных заданий для исполнителей;

сбор, обработка и систематизация научно-технической информации по теме планируемых исследований, выбор методик и средств решения сформулиро ванных задач, подготовка заданий для исполнителей;

разработка физических, математических и информационно-структурных мо делей исследуемых объектов и процессов, оценка степени их адекватности;

математическое моделирование объектов исследований с использованием стандартных программных средств;

организация и участие в проведении экспериментов, сбор, обработка, систе матизация и анализ результатов исследований;

подготовка научно-технических отчетов в соответствии с требованиями нор мативных документов, составление обзоров и подготовка публикаций по ре зультатам проведенных исследований;

анализ патентных материалов и подготовка заявок на изобретения и промыш ленные образцы;

участие во внедрении результатов исследований и разработок в производство;

выполнение работ по технологической подготовке производства приборов, изделий и устройств;

организация метрологического обеспечения производства деталей, компонен тов и узлов;

контроль соблюдения экологической безопасности;

220400.68: организация работы малых групп исполнителей;

участие в разработке организационно-технической документации (графиков работ, инструкций, планов, смет и т.п.) и установленной отчетности по утвер жденным формам;

выполнение работ по сертификации технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов.

3. Место практики в структуре ООП магистратуры Практика основывается на знании и освоении материалов дисциплин как базовой (в основном), так и вариативной частей профессионального и специального циклов, освоен ных студентами в рамках бакалавриата и магистратуры.

Базовыми для научно-исследовательской практики являются дисциплины «ТАУ», «Физические основы электроники», «Электронные цепи и микросхемотехника» и «Силовые электронные устройства автоматики», которые входят в учебный план подготовки бакалавров по одноименному направлению на кафедре Э и МС.

Перечень разделов математических и естественнонаучных дисциплин, освоение которых необходимо для прохождения научно-исследовательской практики:

Математика:

- алгебра, дифференциальное и интегральное исчисление.

Физические основы электроники:

- полупроводниковые материалы, электронные приборы, аналоговая и цифровая электроника, силовая электроника.

Специальные вопросы физики:

- строение вещества, квантовая механика.

Физика:

- электричество и магнетизм.

Методы анализа и расчета электронных схем:

- знание основных методов расчета статических и динамических режимов работы электронных схем различной степени сложности, пакетов прикладных программ, простейшие навыки работы на компьютере в сети Интернет.

Минимальные требования к «входным» знаниям, необходимым для успешного освоения научно-исследовательской практики:

удовлетворительные знания указанных выше разделов математики, физики, физических основ электроники, специальных вопросов физики, ТАУ, методов анализа и расчета электронных схем;

удовлетворительное освоение программ дисциплин «Моделирование систем»

и «Силовые электронные устройства автоматики».

Знания, умения и навыки, приобретенные при прохождении научно исследовательской практики, способствуют лучшей подготовке студентов к выполнению и защите выпускной квалификационной работы.

4. Формы проведения научно-исследовательской практики В процессе прохождения научно-исследовательской практики используются следую щие формы ее проведения: ознакомительная;

библиотечно-архивная;

компьютерная;

ла бораторная.

Во время данного вида практики студент должен изучить:

литературные и патентные источники по разрабатываемой теме в целях их использования при выполнении выпускной квалификационной работы;

методы исследования и проведения экспериментальных работ;

правила эксплуатации научно-исследовательского оборудования;

методы анализа и обработки экспериментальных данных;

физические и математические модели процессов управления, относящихся к исследуемому объекту;

220400.68: информационные технологии в научных исследованиях, относящихся к профессиональной сфере;

принципы организации компьютерных сетей и телекоммуникационных систем в области автоматизации и управления;

требования к оформлению научно-технической документации.

Непосредственное руководство практикой осуществляет научный руководитель маги странта, назначаемый из числа наиболее квалифицированных доцентов и профессоров выпускающей кафедры, ведущих научную работу в рамках госбюджетных и инновацион ных программ.

На время научно-исследовательской практики студент может быть прикреплен в каче стве стажера к аспирантам и докторантам выпускающей кафедры, а также включен в со став творческого научного коллектива (рабочей группы). В этом случае необходимо со гласовать программу практики с руководителем научного коллектива.

Перед началом практики студенту необходимо совместно с научным руководителем выбрать тему научно-исследовательской работы и составить программу исследований.

Программа исследований должна включать в себя следующие основные этапы:

анализ, систематизацию и обобщение научно-технической информации по теме исследований;

аналитические и экспериментальные исследования объекта управления, формирование математических моделей;

разработку и исследование системы автоматического управления заданным объектом аналитическими и численными методами;

изготовление (при необходимости) макетного образца системы управления в целом или одной из ее подсистем, проведение экспериментальных исследований;

анализ достоверности полученных результатов, сопоставление результатов теоретических и экспериментальных исследований;

анализ научной и практической значимости результатов исследований.

Тематика проводимых во время данного вида практики исследований выбирается в соответствии с направлением научной работы магистранта. За время практики студент должен окончательно сформулировать и согласовать со своим научным руководителем тему магистерской диссертации.

Ниже приводится примерный перечень возможных тем исследований, проводимых во время научно-исследовательской практики.

Разработка распределенных микропроцессорных систем сбора и передачи информации о ходе различных технологических процессов.

Синтез управляемых электромеханических систем с учетом факторов сложности.

Создание оптимальных и адаптивных систем управления приводом постоянного тока.

Применение информационных технологий для автоматизации планирования и управления ресурсами предприятий.

Разработка и исследование оптимальных систем управления поточными линями.

Методы и средства параметрической оптимизации систем управления электромеханическими объектами.

Разработка и исследование цифровых и микропроцессорных систем управления многодвигательным электроприводом постоянного тока.

Разработка и исследование систем автоматической настройки управляющих устройств.

220400.68: Разработка и исследование систем электромеханической выборки зазора в кинематических цепях координатных осей металлорежущих станков.

Аттестация по итогам научно-исследовательской практики проводится на основании письменного отчета, оформляемого практикантом в соответствии с установленными тре бованиями. По согласованию с научным руководителем магистратуры отчет может пред ставлять собой главу магистерской диссертации. В результате аттестации практиканта вы ставляется оценка (отлично, хорошо, удовлетворительно).

4. Место и время проведения научно-исследовательской практики Научно-исследовательская практика по направлению магистратуры 220200.68 прово дится, как правило, на выпускающей кафедре «Электроника и микропроцессорные систе мы» высшего учебного заведения (ИГЭУ). Допускается прохождение данного вида прак тики на выпускающих кафедрах родственных специальностей – ЭП и АПУ, АСУ ТП, ТАМ и других. Руководство практикой возлагается на научного руководителя магистран та.

В порядке исключения допускается прохождение научно-исследовательской практики на базах, выбранных студентами инициативно (после ознакомления с условиями проведе ния практики со стороны ИГЭУ).

Научно-исследовательская практика проводится в течение 4 семестра на 2-м курсе ма гистратуры.

6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения научно исследовательской практики В результате прохождения научно-исследовательской практики обучающийся должен обладать следующими практическими навыками, умениями, универсальными и профес сиональными компетенциями:

способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);

способностью использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК-4);

способностью проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК-5);

готовностью к активному общению с коллегами в научной, производственной и социально-общественной сферах деятельности (ОК-6);

способностью адаптироваться к изменяющимся условиям, переоценивать накопленный опыт, анализировать свои возможности (ОК-7);

способностью позитивно воздействовать на окружающих с точки зрения соблюдения норм и рекомендаций здорового образа жизни (ОК-8);

способностью использовать результаты освоения фундаментальных и прикладных дисциплин магистерской программы (ПК-1);

способностью демонстрировать навыки работы в научном коллективе, порождать новые идеи (креативность) (ПК-2);

способностью понимать основные проблемы в своей предметной области, выбирать методы и средства их решения (ПК-3);

220400.68: способностью самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ПК-4);

способностью к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями магистерской программы) (ПК-5);

готовностью оформлять, представлять и докладывать результаты выполненной работы (ПК-6).

способностью применять современный инструментарий проектирования про граммно-аппаратных средств для решения задач автоматизации и управления (ПК-7);

способностью проводить патентные исследования и определять показатели технического уровня проектируемых систем автоматизации и управления (ПК-8);

способностью ставить задачи проектирования программно-аппаратных средств автоматизации и управления, готовить технические задания на вы полнение проектных работ (ПК-10);

готовностью к аргументированной защите научно-технических проектов в коллективах разработчиков (ПК-12);

способностью разрабатывать нормативно-техническую документацию на проектируемые аппаратно программные средства (ПК-13);

способностью разрабатывать технологии изготовления аппаратных средств с использованием автоматизированных систем технологической подготовки производства (ПК-14);

способностью разрабатывать и применять современные технологии создания программных комплексов (ПК-15);

способностью к разработке и использованию испытательных стендов на базе современных средств вы числительной техники и информационных технологий для комплексной отладки, испытаний и сдачи в эксплуатацию систем управления (ПК-16);

способностью осуществлять регламентные испытания аппаратных и программных средств в лабораторных и производственных условиях (ПК-17);

готовностью к сопровождению разрабатываемых аппаратных и программных средств, систем и комплексов на этапах проектирования и производства (ПК 18);

способностью формулировать цели, задачи научных исследований, выбирать методы и средства решения задач (ПК-19);

способностью применять современные теоретические и экспериментальные методы разработки математических моделей исследуемых объектов и процессов, относящихся к профессиональной деятельности по направлению подготовки (ПК-20);

способностью применять современные методы разработки технического, информационного и алгоритмического обеспечения систем автоматизации и управления (ПК-21);

способностью к организации и проведению экспериментальных исследований и компьютерного моделирования с применением современных средств и методов (ПК-22);

способностью анализировать результаты теоретических и экспериментальных исследований, давать рекомендации по совершенствованию устройств и систем, готовить научные публикации и заявки на изобретения (ПК-23);

способностью организовывать работу коллективов исполнителей (ПК-24);

220400.68: готовностью участвовать в поддержании единого информационного про странства планирования и управления предприятием на всех этапах жизнен ного цикла производимой продукции (ПК-25);

готовностью участвовать в проведении технико-экономического и функционально-стоимостного анализа рыночной эффективности создаваемого продукта (ПК-26);

способностью участвовать в подготовке документации для создания и разви тия системы менеджмента качества предприятия (ПК-27);

способностью разрабатывать планы и программы инновационной деятельности в подразделении (ПК-28).

7. Структура и содержание научно-исследовательской практики Общая трудоемкость научно-исследовательской практики составляет 6 зачетных еди ниц, 216 часов.

Формы текущего № п/п Разделы (этапы) Виды работ на практике, включая трудоемкость контроля практики самостоятельную работу студентов (в часах) Организационное собрание по практике, проводимое кафедрой, распределение Организационно- магистрантов по руководителям. Посещаемость подготовительный Вводный инструктаж по технике безо- пасности в научных подразделениях.

Ознакомление с лабораторной базой ка- федры и научно-исследовательских под- Посещаемость разделений.

Составление подробного плана научно- Ознакомительный исследовательской практики, привязан- Собеседование с ного к выбранной теме магистерской руководителем.

диссертации и согласование его с веду- Проверка плана щим преподавателем.

Сбор научно-технической информации Отчет по патент ному поиску и научно технической лите ратуре Участие в эксперименте и моделирова- Результаты экспе римента, матема нии Практический тические и физи ческие модели объектов исследо вания Обработка имеющихся данных и анализ Проверка адекват ности математиче достоверности полученных результатов ской модели Составление отчета по научно- Отчет по практике 4 Отчетно 220400.68: исследовательской практике оформительский Выступление с итогами научно- Протокол заседа Защита отчета по прак- ния кафедры или исследовательской практики на заседа тике методической ко нии кафедры миссии 8. Образовательные технологии научно (научно-исследовательские, производственные), используемые на научно-исследовательской практике Тьюторство.

Сбор и систематизация научно-технической информации по тематике лабо раторных работ.

Компьютерный анализ результатов исследований.

Оформление результатов практики в виде презентаций.

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на прак тике В качестве учебно-методического обеспечения самостоятельной работы студентов используются:

материалы периодической и научно-технической литературы по тематике исследований;

отчеты по ранее проведенным НИР;

учебные пособия (см. нижеприведенный список);

руководства пользователей к пакетам прикладных программ;

техническая информация научно-исследовательских подразделений на базе практики;

интернет - ресурсы, например:

http://www.fips.ru/ http://www.chipinfo.ru/ http://radioam.nm.ru/ http://www.nauki-online.ru/elektronika/ http://www.easyelectronics.ru/ http://www.rlocman.ru/.

10. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики) Аттестация по итогам практики проводится на основании оформленного в соответ ствии с установленными требованиями письменного отчета. Отчет по практике, завизиро ванный руководителем практики от организации, представляется руководителю практики от университета. В отчет целесообразно включить систематизированные сведения для со ставления литературного обзора по теме магистерской диссертации, а также полученные в ходе практики данные по ее разработке. По итогам аттестации выставляется зачет с оцен кой по пятибалльной шкале (дифференцированный зачет). «Отлично» выставляется, если студент овладел компетенциями, выполнил отчет в полном объеме, посещал лекции и экс курсии, представил обзор литературы по теме магистерской диссертации, своевременно выполнял требования индивидуального задания, включая обработку результатов экспери мента, моделирование и теоретические расчеты. Критерии оценки обучения студентов по практике учитывают сложность поставленной задачи, качество представления материала, новизну и актуальность полученных результатов.

Время проведения публичной защиты отчета назначается распоряжением по кафедре (не позднее двух недель по окончании практики).

220400.68: 11. Учебно-методическое и информационное обеспечение практики Основная литература:

Кузнецов И.Н. Научное исследование: Методика проведения и оформление.

- 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2008.

Шкляр М.Ф. Основы научных исследований: учебное пособие. - 3-е изд. М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2009.

Безуглов И.Г. Основы научного исследования: учеб. пособие для аспирантов и студентов-дипломников / И.Г.Безуглов, В.В.Лебединский, А.И.Безуглов;

Моск. Открытый соц. ун-т. – М.: Академический проект, 2008.

Чернышов Е.А. Основы инженерного творчества в дипломном проектирова нии и магистерских диссертациях: учеб. пособие для вузов. - М.: Высшая школа, 2008.

Дополнительная литература Райзберг Б.А. Практическое руководство по написанию и защите диссерта ций. - М.: Экономистъ, 2008.

Рыжиков Ю.И. Работа над диссертацией по техническим наукам /Изд. При поддержке Инженерно-конструкторского центра сопровождения эксплуата ции косм. Техники. – СПб: БХВ – Петербург, 2005.

Власов К.П. Методы исследований и организации экспериментов / К.П.Власов, П.К.Власов, А.А. Киселева;

Под ред. К.П.Власова. – Харьков:

Гуманитарный центр, 2002.

Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

Программные комплексы Mathlab, MUXPlus2, Quartus, EWB, Multisim. Сайты разра ботчиков средств автоматизации и электронной аппаратуры.

Другое необходимое на различных этапах проведения практики учебно методическое и информационное обеспечение:

Автоматизированные отладочные комплексы и стенды по основным базовым курсам направления. Материалы выставок и конференций.

12. Материально-техническое обеспечение практики Лаборатории А-336, А-237, А-238, А-239, А-243, А-244, А-174, А-122, специально оборудованные кабинеты А-241, А-330, соответствующие действующим санитарным и противопожарным нормам, а также требованиям техники безопасности при проведении учебных и научно-производственных работ.

220400.68: ПРОГРАММА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ 5. Цели практики Практика проводится для формирования у студента навыков самостоятельной педа гогической работы, а также умения проводить учебные занятия в высшей школе.

Целями педагогической практики являются:

овладение различными образовательными технологиями, методами и приема ми устного и письменного изложения предметного материала, методиками оценки контроля знаний студентов по результатам лабораторных и практиче ских занятий, что способствует повышению качества образовательного про цесса;

расширение студентами своего кругозора в сфере будущей деятельности для удовлетворения запросов потребителей в качественном высшем образовании в области автоматизации и управления, приобретение компетенций ;

закрепление пройденного материала теоретических курсов и получение навы ков подготовки бакалавров к решению инженерных задач для нужд промыш ленных предприятий, предприятий малого и среднего бизнеса, социальной сферы, имеющих высокий уровень профессиональных знаний, способных компетентно применять полученные умения и навыки в области информаци онной и управляющей микропроцессорной техники;

воспитание специалистов, готовых по окончании университета приступить к педагогической деятельности в сфере высшего образования;

сохранение высокого уровня знаний естественных наук, воспитание выпуск ников на основе общечеловеческих ценностей, формирование кругозора, эру диции, приобщение специалистов к культурным и демократическим традици ям общества;

воспитание способности проводить лабораторные и практические занятия со студентами, руководить курсовым проектированием и выполнением выпуск ных квалификационных работ бакалавров;

приобретение навыков разрабатывать учебно-методические материалы для студентов по отдельным видам учебных занятий.

6. Задачи практики Задачами педагогической практики являются:

изучение ФГОС и рабочих учебных планов по одной из образовательных про грамм, аккредитованных в ИГЭУ и имеющих в своем составе дисциплины «Физические основы электроники», «Электроника», «Электротехника и элек троника» и др.;

знакомство с учебно-методической литературой, аппаратным и программным обеспечением лабораторных практикумов по рекомендованным дисциплинам;

освоение организационных форм и методов обучения в высшем учебном заве дении;

создание или переработка одного из разделов или тем методического материа ла по учебной дисциплине;

- самостоятельное проведение различных видов аудиторной и внеаудиторной работы со студентами по учебной дисциплине;

посещение аудиторных занятий ведущих преподавателей с целью ознакомле 220400.68: ния с методиками проведения занятий и способов контроля знаний обучаю щихся;

использование знаний правил техники безопасности и противопожарной тех ники при проведении лабораторных занятий.

7. Место практики в структуре ООП магистратуры Базовыми для педагогической практики являются дисциплины «Педагогика высшей школы», «Физические основы электроники», «Электронные цепи и микросхемотехника» и «Силовые электронные устройства автоматики», которые входят в учебный план подготовки бакалавров по одноименному направлению на кафедре Э и МС.

Перечень разделов математических и естественнонаучных дисциплин, освоение которых необходимо для прохождения педагогической практики:

Математика:

- алгебра, дифференциальное и интегральное исчисление.

Физические основы электроники:

- полупроводниковые материалы, электронные приборы, аналоговая и цифровая электроника, силовая электроника.

Специальные вопросы физики:

- строение вещества, квантовая механика.

Физика:

- электричество и магнетизм.

Методы анализа и расчета электронных схем:

- знание основных методов расчета статических и динамических режимов работы электронных схем различной степени сложности, пакетов прикладных программ, простейшие навыки работы на компьютере в сети Интернет.

Минимальные требования к «входным» знаниям, необходимым для успешного освоения педагогической практики:

удовлетворительные знания указанных выше разделов математики, физики, физических основ электроники, специальных вопросов физики, методов анализа и расчета электронных схем;

удовлетворительное освоение программ дисциплин «Педагогика высшей школы» и «Силовые электронные устройства автоматики».

Полученные в результате педагогической практики знания и навыки используются в дальнейшем при изучении дисциплин учебного плана, способствуют их более полному осмыслению, а также выполнению выпускной квалификационной работы.

Прохождение педагогической практики необходимо как одна из основных составляющих для научно-исследовательской практики и освоения дисциплин:

«Микропроцессорные системы управления»;

«Диагностика электронных устройств автоматики»;

«Системы цифровой обработки сигналов и изображений»;

«Основы приборостроения».

Знания, умения и навыки, приобретенные при прохождении педагогической практики, способствуют лучшей подготовке студентов к выполнению и защите выпускной квалификационной работы.

4. Формы проведения педагогической практики В процессе прохождения педагогической практики используются следующие формы ее проведения: ознакомительная;

библиотечно-архивная;

компьютерная;

лабораторная.

Перед началом педагогической практики студент обязан посетить лекционные, лабо раторные, практические занятия преподавателя, к которому он прикреплен для проведе ния педагогической практики.

Педагогическая практика по направлению магистратуры 220200.68 проводится в два этапа.

На первом этапе педагогической практики студент должен освоить проведение лабо 220400.68: раторного практикума по общеобразовательной учебной дисциплине «Промышленная электроника». На время практики студент прикрепляется в качестве стажера к одному из преподавателей кафедры Э и МС, ведущему данный учебный курс.

В процессе подготовки к проведению практических учебных занятий студенту необ ходимо:

изучить рабочую программу по учебной дисциплине «Промышленная электроника», обращая внимание на специфику данного курса;

изучить имеющуюся учебно-методическую литературу и лабораторное оборудование по указанной дисциплине;

по согласованию с ведущим преподавателем выбрать тематику лабораторных занятий;

пройти инструктаж по технике безопасности на рабочем месте в учебной лаборатории.

Тематика лабораторных занятий по учебной дисциплине «Промышленная электрони ка» выбирается из следующего списка:

Исследование однофазных схем выпрямления и фильтров.

Исследование трехфазных схем выпрямления.

Исследование транзистора и одиночных однокаскадных усилителей.

Исследование управляемого выпрямителя на тиристорах.

Исследование схем, выполненных на операционном усилителе.

Исследование логических элементов и цифровых схем.

Исследование приборов с внешним фотоэффектом.

Исследование арифметико-логического устройства.

Изучение характеристик и параметров МДП транзистора.

Исследование транзисторных усилителей мощности.

В течение первого этапа педагогической практики студент должен самостоятельно провести не менее 4 лабораторных работ длительностью по 4 академических часа каждая.

Перед проведением учебных занятий практиканту рекомендуется самостоятельно вы полнить лабораторную работу по выбранной тематике, освоить имеющееся оборудование и программные средства.

Перед началом лабораторных занятий практикант дает рабочее задание обучаемым студентам, проверяет их готовность к выполнению работы, знание теоретических основ изучаемого вопроса и принципов работы оборудования. Во время работы практикант сле дит за соблюдением правил техники безопасности, правильной эксплуатацией оборудова ния, отвечает на вопросы обучаемых. По окончании практической части практикант со вместно с ведущим курс преподавателем принимает отчеты о выполненной работе, оце нивает уровень знаний студентов по изучаемой теме.

По окончании первого этапа педагогической практики студент-практикант отчитыва ется перед научным руководителем магистратуры, предъявляет образец отчета о лабора торной работе и предметный журнал с оценками за лабораторный практикум.

На втором этап педагогической практики по направлению магистратуры 220200. студент должен освоить проведение лабораторных занятий по специальным дисциплинам выпускающей кафедры, а также чтение лекций по темам, связанным с научной работой магистранта. Для достижения указанной цели рекомендуется проведение учебных занятий по специальным дисциплинам выпускающей кафедры Э и МС ИГЭУ, соответствующим профилю направления магистратуры 220200.68 «Автоматизация и управление». К таким дисциплинам относятся «Теория автоматического управления» (ТАУ-1, ТАУ-2), «Инфор мационные и управляющие микропроцессорные системы» (ИУ МПС), «Электронные цепи и микросхемотехника», «Основы микропроцессорной техники».

220400.68: Перед началом второго этапа педагогической практики студент по рекомендации на учного руководителя выбирает учебный курс, а также тематику лабораторных и лекцион ных занятий в соответствии с тематикой своей научной работы. На время практики сту дент прикрепляется в качестве стажера к одному из ведущих преподавателей выпускаю щей кафедры, который, как правило, является и научным руководителем магистратуры.

Порядок подготовки и проведения лабораторных занятий аналогичен первому этапу педагогической практики. Возможная тематика лабораторных занятий по дисциплине ИУ МПС выбирается из следующего списка:

Универсальный программируемый контроллер фирмы «Mitsubishi» и язык описания релейно-контакторных схем (1 работа – 4 часа).

Реализация типовых узлов систем управления (релейные схемы, генераторы импульсов, генераторы ШИМ-сигнала, задатчики интенсивности) (1 работа – 4 часа).

Реализация системы программного управления промышленным роботом на базе микропроцессорного контроллера «Mitsubishi» (2 работы – 4 часа).

Специализированный программируемый контроллер на основе однокристальной ЭВМ Intel 80C196. Программирование на языках низкого и высокого уровня (1 работа – 4 часа).

Реализация типовых регуляторов на базе программируемого микроконтроллера Intel 80C196, применение языка высокого уровня C ( работа – 4 часа).

Цифровая система управления электроприводом на базе программируемого микроконтроллера Intel 80C196 (1 работа – 4 часа).

При выборе иных учебных дисциплин рекомендуется ориентироваться на рабочие программы, содержащие перечень тем лекционных, лабораторных и практических заня тий.

Второй этап педагогической практики предусматривает проведение не менее двух академических часов лекционных занятий по одной из специальных дисциплин выпус кающей кафедры. Выбор учебной дисциплины и тематики лекционных занятий должен быть обусловлен, прежде всего, темой научной работы магистранта.

8. Место и время проведения педагогической практики Педагогическая практика по направлению магистратуры 220200.68 проводится, как правило, на выпускающей кафедре «Электроника и микропроцессорные системы» высше го учебного заведения (ИГЭУ). Допускается прохождение данного вида практики на вы пускающих кафедрах родственных специальностей – ЭП и АПУ, АСУ ТП, ТАМ и других.

Руководство практикой возлагается на научного руководителя магистранта.

В порядке исключения допускается прохождение педагогической практики на базах, выбранных студентами инициативно (после ознакомления с условиями проведения прак тики со стороны ИГЭУ).

Первый этап и второй этап практики проводится в течение 4 семестра на 2-м курсе ма гистратуры.

6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения педаго гической практики В результате прохождения педагогической практики обучающийся должен обладать следующими практическими навыками, умениями, универсальными и профессиональны ми компетенциями:

220400.68: способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками, как средством делового общения (ОК-3);

готовностью к активному общению с коллегами в научной, производственной и социально-общественной сферах деятельности (ОК-6);

способностью адаптироваться к изменяющимся условиям, переоценивать накопленный опыт, анализировать свои возможности (ОК-7);

способностью позитивно воздействовать на окружающих с точки зрения соблюдения норм и рекомендаций здорового образа жизни (ОК-8);

готовностью использовать знания правовых и этических норм при оценке последствий своей профессиональной деятельности, при разработке и осуществлении социально значимых проектов (ОК-9).

способностью использовать результаты освоения фундаментальных и прикладных дисциплин магистерской программы (ПК-1);

способностью организовывать работу коллективов исполнителей (ПК-24);

способностью проводить лабораторные и практические занятия со студентами, руководить курсовым проектированием и выполнением выпускных квалификационных работ магистров (ПК-29);

способностью разрабатывать учебно-методические материалы для студентов по отдельным видам учебных занятий (ПК-30).

7. Структура и содержание педагогической практики Общая трудоемкость педагогической практики составляет 6 зачетных единиц, 216 ча сов.

Формы текущего № Разделы (этапы) Виды работ на практике, включая трудоемкость контроля п/п практики самостоятельную работу студентов (в часах) Четвертый семестр (первый этап) Организационное собрание по практике, проводимое кафедрой, распределение ма Организационно- гистрантов по руководителям. Посещаемость подготовительный Вводный инструктаж по технике безопас- ности (ТБ).

Ознакомление с лабораторной базой ка- федры в части дисциплин общеобразова- Посещаемость тельной электроники.

Ознакомительный Изучение методического обеспечения ла- Собеседование с бораторного курса, технической и спра руководителем вочной литературы.

Составление подробного план-конспекта Проверка кон занятия, согласование его с ведущим пре- спекта подавателем. Для успешного проведения учебного занятия необходимо свободно Учебно-практический владеть материалом по выбранной теме, быть готовым к научной дискуссии, уметь отвечать на вопросы аудитории.

Проведение учебных занятий Студенческие от четы по лабора 220400.68: торным работам, журналы посещае мости Участие в приеме отчетов у студентов, Ведомость отчетов анализ результатов занятий (совместно с руководителем) Сбор информации для составления мето- Раздел отчета дических материалов к лабораторному курсу Составление промежуточного отчета по Разделы отчета по Подготовка отчета 4 практике первому этапу педагогической практики по практике Четвертый семестр (второй этап) Организационное собрание по практике, проводимое кафедрой, распределение ма Организационно- гистрантов по руководителям. Посещаемость подготовительный Вводный инструктаж по технике безопас- ности (ТБ).

Ознакомление с лабораторной базой ка- федры в части цикла специальных дисци- Посещаемость плин.

Ознакомительный Изучение методического обеспечения ла- Собеседование с бораторного курса, технической и спра руководителем вочной литературы.

Составление подробного план-конспекта Проверка кон занятия, согласование его с ведущим пре- спекта подавателем. Для успешного проведения учебного занятия необходимо свободно владеть материалом по выбранной теме, быть готовым к научной дискуссии, уметь отвечать на вопросы аудитории.

Учебно-практический 3 Проведение учебных занятий. Студенческие от четы по лабора торным работам, журналы посещае мости Участие в приеме отчетов у студентов, Ведомость отчетов анализ результатов занятий (совместно с руководителем).

Сбор информации для составления мето- Раздел отчета дических материалов к лабораторному курсу.

Составление окончательного отчета по Разделы отчета по Подготовка отчета практике первому и второму этапу педагогической по практике практики.

Выступление с итогами педагогической Отчет по практике Защита отчета по прак- практики на заседании кафедры.

тике Образовательные технологии научно 8. (научно-исследовательские, 220400.68: производственные), используемые на педагогической практике Тьюторство.

Сбор и систематизация научно-технической информации по тематике лабо раторных работ.

Компьютерный анализ результатов исследований простейших электронных узлов и блоков.

Оформление результатов практики в виде презентаций.

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на прак тике В качестве учебно-методического обеспечения самостоятельной работы студентов используются:

конспекты лекций по базовым дисциплинам профиля подготовки;

учебные пособия [1-7];

сборники методических указаний к лабораторным работам;

научно-техническая информация подразделений предприятий;

интернет - ресурсы:, например:

http://www.chipinfo.ru/ http://radioam.nm.ru/ http://www.nauki-online.ru/elektronika/ http://www.easyelectronics.ru/ http://www.rlocman.ru/.

Для проведения аттестации по итогам педагогической практики используются резуль таты выполнения общих разделов программы и индивидуального задания.

В индивидуальное задание могут быть включены следующие вопросы:

разработка раздела методических указаний к лабораторной работе по выбо ру руководителя и магистранта;

подбор материала и оформление раздела учебного пособия;

разработка указаний для самостоятельной работы студентов по заданной те матике;

составление списка вопросов для тестирования студентов;

написание компьютерных программ для проверки знаний студентов;

разработка фрагментов электронных учебников;

создание компьютеризированной лабораторной работы или АОС;

создание справочного пособия для выбранной дисциплины;

подготовка студентов к Интернет-тестированию.

В качестве индивидуального задания может быть выбрана также специальная тема, связанная с изготовлением и наладкой лаборатоных или испытательных стендов, с изуче нием элементов замкнутых систем сложной аналогово-цифровой электромеханической САУ (схемотехника программируемых логических схем, микроконтроллеров и их про граммирование, современные силовые транзисторные модули, специальные датчики и т.д.). В этом случае в отчет по практике рекомендуется включать следующие материалы:

назначение устройства, его технические характеристики;

схемы (функциональная, электрическая принципиальная, блок-схема и т.д. с описанием);

алгоритмы или тексты программ;

результаты исследований (таблицы, графики, осциллограммы, фотографии);

выводы по результатам исследований.

Индивидуальные задания студенты выполняют во время практики в часы, отведен ные для самостоятельной работы. Тема индивидуального задания определяется рабочей 220400.68: программой практики.

10. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики) Аттестация по итогам педагогической практики проводится в виде зачета на основа нии письменного отчета, оформляемого практикантом в соответствии с установленными требованиями. Время проведения публичной защиты отчета назначается распоряжением по кафедре (не позднее двух недель по окончании практики).

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение практики а) основная литература:

Психология и педагогика: учеб. пособие для вузов / Б.З.Вульф: под ред П.И.Пидкасистого. – М.: Юрайт: Высшее образование, 2010.

Теория автоматического управления: Учеб. Для вузов. ч. II. Теория нели нейных и специальных систем автоматического управления /Под ред.

А.А.Воронова. – М.: Высшая школа, 1986.

Забродин, Юрий Сергеевич. Промышленная электроника: [учебник для ву зов] / Ю. С. Забродин.—Изд. 2-е, стер.—М.: Альянс, 2008.

Лобанов В. И. Азбука разработчика цифровых устройств. –М.: Горячая ли ния –ТЕЛЕКОМ, 2001.

Опадчий Ю. Ф., Глудкин О. П., Гуров А. И. Аналоговая и цифровая элек троника. –М.: Горячая линия – ТЕЛЕКОМ, 2001.

Прянишников В. А. Электроника. Курс лекций. –СПб, Корона принт, 2001.

б) дополнительная литература:

Тютиков В.В., Тарарыкин С.В., Шлыков В.В. Применение программного комплекса MATLAB в курсе ТАУ: Уч. пособие. – Иваново, ИГЭУ, 2001.

Угрюмов Е.П. Цифровая схемотехника. –СПб.: БХВ –Санкт-Петербург, 2003.

Хоровиц П., Хилл У. Искусство схемотехники. Т.1, 2. -М.: Мир, 1986.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

Программные комплексы MUXPlus2, Quartus, EWB, Multisim. Сайты разработчиков средств автоматизации и электронной аппаратуры.

г) другое необходимое на различных этапах проведения практики учебно методическое и информационное обеспечение:

Автоматизированные лабораторные работы по основным базовым курсам направле ния. Материалы выставок и конференций.

12. Материально-техническое обеспечение практики Лаборатории А-336, А-237, А-238, А-239, А-243, А-244, А-174, А-122, специально оборудованные кабинеты А-241, А-330, соответствующие действующим санитарным и противопожарным нормам, а также требованиям техники безопасности при проведении учебных и научно-производственных работ.



 














 
2013 www.netess.ru - «Бесплатная библиотека авторефератов кандидатских и докторских диссертаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.