авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ  БИБЛИОТЕКА

АВТОРЕФЕРАТЫ КАНДИДАТСКИХ, ДОКТОРСКИХ ДИССЕРТАЦИЙ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ

Pages:   || 2 |
-- [ Страница 1 ] --

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения 3

1.1. Основная образовательная программа (ООП) магистратуры, реализуемая вузом

по направлению подготовки 230400 Информационные системы и технологии 3

1.2. Нормативные документы для разработки ООП магистратуры по направлению

подготовки 230400 Информационные системы и технологии 3

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы выс шего профессионального образования 4 1.4 Требования к абитуриенту 5 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП магистратуры по направлению подготовки 230400 Информационные системы и технологии 5 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника 5 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника 2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника 3. Компетенции выпускника ООП магистратуры, формируемые в результате ос воения данной ООП ВПО 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП магистратуры по направлению подготовки Информационные системы и технологии 4.1. Годовой календарный учебный график 4.2. Учебный план подготовки магистров 4.3. Аннотации рабочих программ учебных дисциплин 5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП магистратуры по направлению под готовки 230400 Информационные системы и технологии 6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных и со циально-личностных компетенций выпускников 7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП магистратуры по направлению подготовки 230400 Информа ционные системы и технологии 7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация 7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП магистратуры Приложения -2 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа магистратуры, реализуемая в Муром ском институте (филиале) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столето вых» (МИ (филиал) ВлГУ) по направлению подготовки 230400 Информационные системы и технологии.

ООП представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подго товки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомен дованной примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и техно логии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы научно-исследовательской и педа гогической практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечи вающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП магистратуры по направ лению подготовки 230400 Информационные системы и технологии.

Нормативную правовую базу разработки ООП магистратуры составляют:

Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 г. №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от августа 1996 г. №125-ФЗ);

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессио нального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Пра вительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. №71 (далее – Типовое положение о вузе);

Типовое положение о филиалах федеральных государственных образова тельных учреждений высшего профессионального образования (высших учебных заведе ний), утверждённое приказом Минобрнауки России от 01.12.2005 № 297;

Положение о лицензировании образовательной деятельности, утверждённое постановлением Правительства РФ от 16.03.2011 № 174 ;

Положение о государственной аккредитации образовательных учреждений и научных организаций, утверждённое постановлением Правительства РФ от 21.03. № 184;

Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки 230400 Информационные системы и технологии высшего профессионального образования (магистратура), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «13» января 2010 г. №5;

Нормативно-методические документы Минобрнауки РФ;

Устав федерального государственного бюджетного образовательного учре ждения высшего профессионального образования «Владимирский государственный уни верситет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых», утвер жденный приказом Минобрнауки РФ от 27.05.2011г. №1830.

-3 1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (магистратура).

1.3.1. Цель (миссия) ООП магистратуры 230400 Информационные системы и технологии Целью ООП магистратуры является также формирование профессиональных ком петенций, таких как, разрабатывать стратегии проектирования, определение целей проек тирования, критериев эффективности, ограничений применимости;

умение разрабатывать новые методы и средства проектирования информационных систем;



уметь разрабатывать новые технологии проектирования;

осуществлять авторское сопровождение процессов проектирования, внедрения и сопровождения информационных систем и технологий;

ор ганизовывать взаимодействие коллективов разработчика и заказчика;

принимать управ ленческие решения в условиях различных мнений;

находить компромисс между различ ными требованиями как при долгосрочном, так и при краткосрочном планировании;

нахо дить оптимальные решения.

ООП готовит обучающихся к научно-исследовательской деятельности в области сбора и анализа научно-технической информации, разработки и исследования теоретиче ских и экспериментальных моделей объектов в областях профессиональной деятельности, в соответствии с имеющимися в МИ (филиале) ВлГУ научными направлениями. При этом они должны уметь вести разработку планов и программ проведения научных исследова ний и технических разработок, подготовку отдельных заданий для исполнителей;

сбор, обработку и систематизацию научно-технической информации по теме планируемых ис следований, выбор методик и средств решения сформулированных задач;

моделирование объектов и процессов в информационных системах с целью анализа и оптимизации их па раметров с использованием имеющихся средств исследований, включая стандартные па кеты прикладных программ;

разработку программ экспериментальных исследований, её реализацию, включая выбор технических средств и обработку результатов;

подготовку научно-технических отчетов в соответствии с требованиями нормативных документов, составление обзоров и подготовку публикаций;

разработку рекомендаций по практиче скому использованию полученных результатов;

разработку патентных документов на об разцы новой техники;

1.3.2. Срок освоения ООП магистратуры: 2 года.

1.3.3. Трудоемкость ООП магистратуры.

Нормативный срок, общая трудоемкость освоения основных образовательных про грамм (в зачетных единицах)* и соответствующая квалификация (степень) приведены в таблице 1.

Таблица 1. Сроки, трудоемкость освоения ООП и квалификация (степень) выпускников Квалификация (степень) Нормативный срок освоения ООП (для очной Трудоемкость Код в соответ Наименование формы обуче- (в зачетных ствии с приня ООП Наименование ния), включая единицах) той классифи последипломный кацией ООП отпуск Информационные системы и техно магистр 2 года 230400.68 120**) логии *) одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам;

**) трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.

-4 1.4. Требования к абитуриенту Магистерская программа по информационным системам и технологиям может ос ваиваться лицами, имеющими высшее профессиональное образование. Прием в магистра туру осуществляется на основе вступительных испытаний.

Правила приема ежегодно устанавливаются решением ученого совета университе та. Список вступительных испытаний и необходимых документов определяется правила ми приема в университет.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП магист ратуры по направлению подготовки 230400 Информационные системы и технологии 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности магистров включает исследование, разра ботку, внедрение информационных технологий и систем.

В соответствии с областью профессиональной деятельности направлению подго товки 230400 Информационные системы и технологии может включать в себя различные профили подготовки.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности магистров являются информационные процессы, технологии, системы и сети, их инструментальное (программное, техническое, организационное) обеспечение, способы и методы проектирования, отладки, производства и эксплуатации информационных технологий и систем в областях: машиностроение, при боростроение, наука, техника, образование, медицина, административное управление, юриспруденция, бизнес, предпринимательство, коммерция, менеджмент, банковские сис темы, безопасность информационных систем, управление технологическими процессами, механика, техническая физика, энергетика, ядерная энергетика, силовая электроника, ме таллургия, строительство, транспорт, железнодорожный транспорт, связь, телекоммуни кации, управление инфокоммуникациями, почтовая связь, химическая промышленность, сельское хозяйство, текстильная и легкая промышленная, пищевая промышленность, ме дицинские и биотехнологии, горное дело, обеспечение безопасности подземных предпри ятий и производств, геология, нефтегазовая отрасль, геодезия и картография, геоинфор мационные системы, лесной комплекс, химико-лесной комплекс, экология, дизайн, ме диаиндустрия, а также предприятия различного профиля и все виды деятельности в усло виях экономики информационного общества.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника Магистр по направлению подготовки 230400 Информационные системы и тех нологии готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

проектно-конструкторская;

проектно-технологическая;

производственно-технологическая;

организационно—управленческая;

научно-исследовательская;

инновационная;

монтажно-наладочная;

сервисно-эксплуатационная.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Магистр по направлению подготовки 230400 Информационные системы и тех нологии должен быть подготовлен к решению профессиональных задач в соответствии с профильной направленностью магистерской программы и видами профессиональной дея тельности:

-5 Проектно-конструкторская деятельность:

разработка стратегии проектирования, определение целей проектирования, крите риев эффективности, ограничений применимости;

концептуальное проектирование информационных систем и технологий;

подготовка заданий на проектирование компонентов информационных систем и технологий на основе методологии системной инженерии;

выбор и внедрение в практику средств автоматизированного проектирования;

унификация и типизация проектных решений;

Организационно-управленческая деятельность:

– организация взаимодействия коллективов разработчика и заказчика, принятие управленческих решений в условиях различных мнений;

– нахождение компромисса между различными требованиями (стоимости, качест ва, сроков исполнения) как при долгосрочном, так и при краткосрочном планировании, нахождение оптимальных решений;

Научно-исследовательская деятельность:

– сбор, анализ научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования;

– разработка и исследование теоретических и экспериментальных моделей объек тов профессиональной деятельности в областях: машиностроение, приборостроение, нау ка, техника, образование, медицина, административное управление, юриспруденция, биз нес, предпринимательство, коммерция, менеджмент, банковские системы, безопасность информационных систем, управление технологическими процессами, механика, техниче ская физика, энергетика, ядерная энергетика, силовая электроника, металлургия, строи тельство, транспорт, железнодорожный транспорт, связь, телекоммуникации, управление инфокоммуникациями, почтовая связь, химическая промышленность, сельское хозяйство, текстильная и легкая промышленная, пищевая промышленность, медицинские и биотех нологии, горное дело, обеспечение безопасности подземных предприятий и производств, геология, нефтегазовая отрасль, геодезия и картография, геоинформационные системы, лесной комплекс, химико-лесной комплекс, экология, дизайн, медиаиндустрия, а также предприятия различного профиля и все виды деятельности в условиях экономики инфор мационного общества.

– разработка и исследование методик анализа, синтеза, оптимизации и прогнозиро вания качества процессов функционирования этих объектов;

– моделирование процессов и объектов на базе стандартных пакетов автоматизиро ванного проектирования и исследований;

– постановка и проведение экспериментов по заданной методике и анализ резуль татов;

– анализ результатов проведения экпериментов, подготовка и составление обзоров, отчетов и научных публикаций;

– прогнозирование развития информационных систем и технологий;

Научно-педагогическая деятельность:

– выполнение педагогической работы в образовательных учреждениях различного уровня по дисциплинам направления;

– разработка лабораторных и исследовательских комплексов;

– методическая поддержка учебного процесса;

Инновационная деятельность:

– формирование новых конкурентоспособных идей;

– разработка методов решения нестандартных задач и новых методов решения тра диционных задач;

Воспроизводство знаний для практической реализации новшеств;

Сервисно-эксплуатационная деятельность:

– подготовка и обучение персонала.

-6 3. Компетенции выпускника ООП магистратуры, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпускником ком петенциями, то есть его способностью применять знания, умения и личные качества в соот ветствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения данной ООП ВПО выпускник должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурными (ОК):

- способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекуль турный уровень (ОК-1);

- способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к из менению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной дея тельности (ОК-2);

- умение свободно пользоваться русским и иностранным языками, как средством делового общения (ОК-3);

- способностью использовать на практике умения и навыки в организации исследо вательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК-4);

- способностью проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на се бя всю полноту ответственности (ОК-5);

- способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных техно логий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-6);

- способностью к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями магистерской программы) (ОК-7);

б) профессиональными (ПК):

Общепрофессиональные компетенции:

Проектно-конструкторская деятельность - умение разрабатывать стратегии проектирования, определение целей проектиро вания, критериев эффективности, ограничений применимости (ПК-1);

- умение разрабатывать новые методы и средства проектирования информацион ных систем (ПК-2).

Проектно-технологическая деятельность - умение разрабатывать новые технологии проектирования информационных сис тем (ПК-3).

Производственно-технологическая деятельность - способностью осуществлять авторское сопровождение процессов проектирова ния, внедрения и сопровождения информационных систем и технологий (ПК-4).

Организационно-управленческая деятельность - умение организовать взаимодействие коллективов разработчика и заказчика, при нятие управленческих решений в условиях различных мнений (ПК-5);

- умение находить компромисс между различными требованиями (стоимости, каче ства, сроков исполнения) как при долгосрочном, так и при краткосрочном планировании, нахождение оптимальных решений (ПК-6).

- Научно-исследовательская деятельность - способностью осуществлять сбор, анализ научно-технической информации, оте чественного и зарубежного опыта по тематике исследования (ПК-7);

- умение проводить разработку и исследование теоретических и эксперименталь ных моделей объектов профессиональной деятельности в областях: машиностроение, приборостроение, наука, техника, образование, медицина, административное управление, юриспруденция, бизнес, предпринимательство, коммерция, менеджмент, банковские сис темы, безопасность информационных систем, управление технологическими процессами, -7 механика, техническая физика, энергетика, ядерная энергетика, силовая электроника, ме таллургия, строительство, транспорт, железнодорожный транспорт, связь, телекоммуни кации, управление инфокоммуникациями, почтовая связь, химическая промышленность, сельское хозяйство, текстильная и легкая промышленность, медицинское и биотехноло гии, горное дело, обеспечение безопасности подземных предприятий и производств, гео логия, нефтегазовая отрасль, геодезия и картография, геоинформационные системы, лес ной комплекс, химико-лесной комплекс, экология, сфера сервиса, системы массовой ин формации, дизайн, медиаиндустрия, а также предприятия различного профиля и все виды деятельности в условиях экономики информационного общества (ПК-8);

- умение проводить разработку и исследование методик анализа, синтеза, оптими зации и прогнозирования качества процессов функционирования информационных систем и технологий (ПК-9);

- умение осуществлять моделирование процессов и объектов на базе стандартных пакетов автоматизированного проектирования и исследований (ПК-10);

- умение осуществлять постановку и проведение экспериментов по заданной мето дике и анализ результатов (ПК-11);

- способность проводить анализ результатов проведения экспериментов, осуществ лять выбор оптимальных решений, подготавливать и осуществлять обзоры, отчеты и на учные публикации (ПК-12);

- способность прогнозировать развитие информационных систем и технологий (ПК-13).

Инновационная деятельность - формировать новые конкурентоспособные идеи в области теории и практики ин формационных технологий и систем (ПК-14);

- разрабатывать методы решения нестандартных задач и новые методы решения традиционных задач (ПК-15);

- воспроизводить знания для практической реализации новшеств (ПК-16).

Сервисно-эксплуатационная деятельность - осуществлять подготовку и обучение персонала (ПК-17).

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образователь ного процесса при реализации ООП магистратуры по направлению подготовки 230400 Информационные системы и технологии.

В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 230400 Информационные системы и технологии содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом магистратуры с учетом его профиля;





рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей);

материалами, обеспечивающими качество под готовки и воспитания обучающихся;

программами научно-исследовательской и педагоги ческой практик;

годовым календарным учебным графиком, а также методическими мате риалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Календарный учебный график.

Календарный учебный график приведен в Приложении 1.

4.2. Учебный план подготовки магистранта.

Учебный план магистра приведен в Приложении 2.

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).

Аннотации рабочих программ дисциплин приведены в Приложении 3.

4.4. Программы практик.

В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 230400 Информацион ные системы и технологии раздел основной образовательной программы магистратуры «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую -8 подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обу чающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические на выки и способствуют комплексному формированию общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций обучающихся.

4.4.1. Программа научно-исследовательской практики.

Целью научно-исследовательской практики является овладение магистрантами ос новными приёмами ведения научно-исследовательской работы и формирование у них профессионального мировоззрения в этой области, в соответствии с профилем избранной магистерской программы. Проведение магистрантом научного исследования по избран ной и утвержденной на заседании кафедры тематике в соответствии с современными тре бованиями, предъявляемыми к организации и содержанию научно-исследовательской ра боты.

Для прохождения научно-исследовательской практики МИ (филиал) ВлГУ заклю чил договора со следующими предприятиями: ОАО «Муромский завод радиоизмеритель ных приборов», ОАО «Муромский радиозавод», ОАО НПП «Звукотехника». Кроме того, практика может осуществляться на кафедре «Информационные системы» МИ (филиала) ВлГУ, на которой работают преподавателями 4 доктора наук, профессора, 8 кандидатов наук, доцентов, проводятся научно-исследовательские работы по договорам с предпри ятиями и по грантам РФФИ, издается 1 Всероссийский научный журнал.

Время прохождения практик – после окончания 2-го семестра 4 недели. Форма от четности по практикам – краткий отчет, дневник практики с заключением руководителя.

Аннотация рабочей программы научно-исследовательской практики приведена в Приложении 3.

4.4.2. Программа педагогической практики.

Основной целью педагогической практики является выработка навыков педагога высшей школы, которые приобретаются на кафедре при проведении лекций, практических и лабораторных занятий, семинаров и руководстве учебно-исследовательской работой студентов.

Практика проводится на кафедре «Информационные системы» МИ (филиала) ВлГУ. Время прохождения практики – в течение 4 недель 4 семестра 2 курса.

Аннотация рабочей программы педагогической практики приведена в Приложении 3.

4.4.3. Программа научно-исследовательской работы.

Научно-исследовательская работа проводится в течение всего периода обучения.

Аннотация рабочей программы научно-исследовательской работы приведена в Приложении 3.

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП магистратуры по направлению подготовки 230400 Информационные системы и технологии в Муромском институте (филиале) федерального государственного бюджетного образовательного учрежде ния высшего профессионального образования «Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столето вых» (МИ (филиал) ВлГУ).

Все преподаватели, привлекаемые к обучению, имеют базовое образование, соответ ствующее профилю преподаваемых дисциплин, и ученую степень, систематически зани маются научной и научно-методической деятельностью: 3 доктора технических наук, профессора, 7 кандидатов технических наук, доцентов.

К образовательному процессу по дисциплинам профессионального цикла привлече ны преподаватели из числа действующих руководителей профильных организаций, пред приятий и учреждений: Симаков Р.А., научный сотрудник отделения микротехнологии ВНИИ системных исследований РАН г. Москва;

Матвеичев М.В., к.ф-м.н., руководитель представительства ООО «Телеком-МК». Объем нагрузки, выполняемый ими, составляет 23,1 %.

-9 100% преподавателей, обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу и научно-исследовательскому семинару, имеют ученые степени и звания. Препода ватели с ученым степенями доктора наук и ученым званием профессора обеспечивают бо лее 50% занятий.

При реализации ООП магистратуры, ориентированной на подготовку научных и на учно-педагогических кадров, 100% преподавателей имеют ученые степени кандидата, доктора наук и ученые звания.

Общее руководство научным содержанием и образовательной частью ООП магист ратуры осуществляется штатным научно-педагогическим работником вуза – заведующим кафедрой «Информационные системы» Андриановым Д.Е., имеющим ученую степень доктора технических наук и ученое звание доцента, стаж работы в образовательных учре ждениях высшего профессионального образования составляет 16 лет.

Непосредственное руководство магистрантами осуществляется руководителями, имеющими ученую степень и ученое звание: д.т.н., доцент Андрианов Д.Е. (1 магистран та), д.т.н., профессор Жизняков А.Л. (1 магистрант), д.т.н., доцент Орлов А.А. (2 магист рант), к.т.н. Симаков Р.А. (1 магистрант).

Руководитель ООП магистратуры заведующий кафедрой «Информационные систе мы» д.т.н., доцент Андрианов Д.Е. регулярно ведет самостоятельные исследовательские проекты, имеет публикации в научных журналах и трудах национальных и международ ных конференций по профилю. Не менее одного раза в пять лет проходит повышение ква лификации.

С 2010 года Андрианов Д.Е. является членом совета по защите кандидатских и док торских диссертаций при Владимирском государственном университете имени Александ ра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых.

Андрианов Д.Е. является заместителем главного редактора Всероссийского научно технического журнала «Алгоритмы, методы и системы обработки данных», входящего в список РИНЦ.

На кафедре «Информационные системы» имеется аспирантура, имеют право науч ного руководства аспирантами 2 доктора наук, профессора.

Учебно-методическое обеспечение учебного процесса является достаточным для проведения занятий по всем дисциплинам, входящим в ФГОС ВПО, а так же для дисцип лин по выбору и дисциплин, устанавливаемых ВУЗом.

Студенты имеют возможность при изучении дисциплин ООП 230400 Информаци онные системы и технологии пользоваться библиотекой, в которой выдается учебная ли тература на двух абонементах (один абонемент содержит литературу по предметам, изу чаемых на младших курсах и основной абонемент содержит литературу, необходимую студентам на старших курсах). Кроме этого, студенты могут пользоваться двумя читаль ными залами для подготовки к занятиям, экзаменам и зачетам. Первый читальный зал со держит периодические издания последнего года, литературу справочного характера, и учебники, количество экземпляров которых не велико. В этом читальном зале имеется компьютерный зал, который используется студентами для просмотра литературы в элек тронном виде и подключения к информационным ресурсам сети Интернет. Второй чи тальный зал является научным, в нем студенты работают в основном с научными журна лами, сборниками, справочниками, выписываемыми библиотекой за ряд лет.

Для облегчения поиска необходимой литературы студентами, преподавателями и сотрудниками института в фондах библиотеки создан электронный каталог изданий. Еже годно сотрудники библиотеки публикуют списки поступившей за год новой литературы.

Для каждого студента обеспечен доступ к базам данных и библиотечному фонду ВлГУ, включающим новейшие монографии, ведущие отечественные и зарубежные науч ные журналы по основным разделам проектирования и разработки информационных сис тем и технологий ФГОС ВПО по направлению подготовки 230400 Информационные сис темы и технологии.

-10 Каждый обучающийся по основной образовательной программе обеспечен не ме нее чем одним учебным и одним учебно-методическим печатным и/или электронным из данием по каждой дисциплине профессионального цикла, входящей в образовательную программу (включая электронные базы периодических изданий).

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные спра вочно-библиографические и периодические издания в расчете 1–2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

В библиотеке ВУЗа создан обширный фонд дополнительной литературы, широко используемый при изучении дисциплин ООП 230400.68 Информационные системы и тех нологии. Это учебно-методическая литература центральных издательств, не являющаяся обязательной, официальные издания: сборники законодательных актов, нормативно правовых документов и кодексов РФ;

периодические издания;

массовые центральные и местные общественно-политические издания;

справочно-библиографическая литература;

научная литература по профилю подготовки.

Ежегодно библиотека института оформляет подписку на следующие периодиче ские издания по профилю подготовки:

Известия вузов. Приборостроение Измерительная техника КомпьютерПресс Программирование Сети и системы связи Цифровая обработка сигналов Автоматизация и современные технологии Вестник компьютерных и информационных технологий Информационные системы и технологии CAD/CAM/CAE Observer Для научных исследований используется система защищенного просмотра доку ментов DefView, предназначенная для организации доступа к полным текстам авторефе ратов и диссертаций в цифровой форме, защищенных авторским правом, (договор с ФГБУ «РГБ» №095/04/1114 от 17 октября 2012 года).

При проведении занятий широко используются программно - информационные ре сурсы, созданные на кафедре «Информационные системы», а именно:

- в каждой лаборатории кафедры при проведении занятий используются компьюте ры, соединенных в локальную сеть кафедры;

- компьютеры четырех вычислительных залов кафедры имеют возможность под ключения к информационным ресурсам общеинститутской сети и сети Интернет;

- на каждом компьютере кафедры используется только лицензионное программное обеспечение, программное обеспечение, находящееся в свободном доступе, либо про граммное обеспечение, созданное собственными силами преподавателей, сотрудников или студентов.

В ряде дисциплин в учебных целях используется локальная вычислительная сеть вуза, Интернет.

Выпускающая кафедра «Информационные системы» имеет 4 учебные лаборато рии - компьютерные залы. Лаборатории в достаточной степени оснащены необходимым оборудованием.

На кафедре имеется 53 персональных компьютера, в т.ч. 2 ноутбука, 1 МФУ, 2 ска нера, 3 принтера, 3 проектора, 1 интерактивная доска.

Материально-техническая база достаточна для ведения учебного процесса по ООП.

Для проведения учебных занятий в распоряжении студентов имеется компьютерный -11 класс, оснащенный персональными компьютерами, объединенными в локальную сеть с выходом в Internet.

Имеющаяся материальная база обеспечивает:

- проведение лекций (аудитории оснащены различной аппаратурой для демонстра ции иллюстративного материала);

- выполнение лабораторных работ по базовым дисциплинам (практикум оснащен приборами, оборудованием в соответствии с программой лабораторных работ);

- проведение практических занятий (компьютерами для выполнения вычислений и использования информационных систем).

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников.

Социально-бытовые условия Имеется студенческое общежитие на 360 мест, в котором созданы все условия для проживания, питания, культурного отдыха, учебы и т.д.

В институте работает здравпункт, который осуществляет медицинское обслужива ние преподавателей и студентов. Со студентами очной формы обучения проводятся про филактические мероприятия, процедуры, ведется амбулаторный прием. Ежегодно прово дятся флюорографическое обследование и медицинский осмотр узкими специалистами.

Институт располагает столовой, имеются 4 буфета, питание обеспечивается во всех корпусах института. Для занятий физической культурой используется спортивный зал площадью 580 кв.м, тренажерный зал площадью 54 кв.м., открытый стадион, лыжная и туристическая базы.

Учебно-воспитательная работа Воспитательная работа является частью единого учебно-воспитательного процес са. Организация процесса воспитания студентов в МИ (филиале )ВлГУ осуществляется на основе утвержденной 25.08.2010 г. директором института трехлетней программы воспита тельной работы. Процесс воспитательной и внеучебной работы со студентами в институте проводится в соответствии с требованиями системы менеджмента качества и осуществля ется на основании следующих положений: «Положение о студенческом клубе СМК-ПСП 6.2-29-2010» от 01.09.2010 г.;

«Положение об информационном отделе СМК-ПСП- 6.2-20 2010» 01.09.2010 г.;

«Положение о кураторе учебной группы», утвержденное 01.09. г.;

«Положение о студенческом общежитии СМК-П-4.2.3-02-2012», утвержденное 06.09.2012 г.;

«Положение об административной комиссии СМК-П-4.2.3-02-2010» от 02.02.2010 г.;

«Положение о стипендиальном обеспечении и других формах материальной поддержки студентов», утвержденное решением Ученого Совета № 9 от 27.11.2012 г.

Основой воспитательной работы в институте является создание благоприятных ус ловий для личностного и профессионального формирования выпускников вуза, сочетаю щих в себе глубокие профессиональные знания и умения, развитые социально управленческие навыки с высокими моральными и патриотическими качествами, духов ной зрелостью, наличием гуманистического идеала и ценностными ориентациями, обла дающих правовой и коммуникативной культурой, способных к творческому самовыра жению и активной гражданской позиции.

Важное место в обеспечении эффективности воспитательной работы принадлежит структуре управления воспитательным процессом в институте. Она включает в себя: сту денческий клуб, Совет студентов и аспирантов института, студенческий профсоюзный комитет, информационный отдел, административно-воспитательную комиссию. Воспита тельная работа в институте организуется заместителем директора по воспитательной ра боте и проводится через заместителей деканов факультетов по воспитательной работе, ди ректора студенческого клуба, председателя Совета студентов и аспирантов, начальника информационного отдела, руководителей творческих коллективов, начальника службы -12 охраны, начальника студенческого общежития. В целях усиления влияния преподаватель ского корпуса на личностное и профессиональное становление будущих специалистов, обеспечение эффективной адаптации студентов к условиям обучения в вузе, в институте функционирует система кураторства.

Основными направлениями воспитательной работы в институте в последние годы яв ляются:

1. Духовно-нравственное воспитание студентов, включающее в себя: организацию по сещения студентами служб в домовом храме вуза;

создание клуба православных студентов «Паломник», клуба православной бардовской песни, встречи с представителями духовенства города и Владимирской Епархии.

2. Гражданско-патриотическое воспитание, основными мероприятиями которого яв ляются: 30 летняя деятельность научно-поисковой группы «Память»;

создание волонтерской студенческой группы, реализующей проекты «Я-донор», «Стоп, пешеход!», «Подари тепло души детям» а так же сбор гуманитарной помощи нуждающимся.

3. Профессиональное воспитание, включающее в себя адаптацию первокурсников к вузовской системе обучения (проект «Выездная школа актива первокурсников» действует с 2006 г.);

проведение профессионально направленных мероприятий («День открытых две рей»);

посещение промышленных выставок, экономических и научных форумов («Зворыкин ские чтения», НТТМ, ВВЦ», участие в международных, всероссийских и межрегиональных конкурсах («ЮНЭКО», «Меня оценят в 21 веке», «Моя законотворческая инициатива», про ведение студенческой конференции, посвященной «Году учителя») с целью развития научно исследовательского творчества студентов.

4. Культурно-досуговую деятельность студентов, которая представлена в работе сту денческого клуба, в проведении творческих конкурсов («Фестиваль патриотического творче ства студентов», «КВН», «Что? Где? Когда?» «Студенческая весна»), фестивалей, праздни ков, театрализованных представлений («Таланты первокурсников»);

в организации посеще ния музеев, театров, встреч с творческими людьми, работе студенческих творческих коллек тивов (12 коллективов, в которых занимается 230 человек).

5. Физическое воспитание и формирование здорового образа жизни студентов отра жены в организации занятий физической культурой, спортом и туризмом в 13 спортивных секциях и студенческих группах института, а также в участии сборных командах вуза по раз личным видам спорта в городских, областных и межрегиональных соревнованиях (Кубок и Чемпионат области по футболу, участие в Универсиаде, участие команды «Буревестник» в Чемпионате России по футзалу).

6. Психолого-консультационная и профилактическая работа направлена на приобще ние студентов к позитивному досугу (Студенческий клуб «Лидер»), проведение мероприятий, направленных на профилактику наркомании, табакокурения, потребления алкоголя, различ ных видов противоправного поведения студентов.

Студенты вуза принимают участие во всех городских мероприятиях, конкурсах и фестивалях, выставках творческих работ, в фестивалях КВН Муромской и областной Лиги;

в муниципальных общественных и духовных митингах и демонстрациях, в общественно-политических акциях (в рабо те общественного движения «Нет АЭС в Монаково»), в мероприятиях, посвященных празднованию Дня города.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП по направлению подготовки магистров 230400.68 Информаци онные системы и технологии В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки магистров 230400. Информационные системы и технологии и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий кон троль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государствен ную аттестацию выпускников.

-13 7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация обучаю щихся В соответствии с требованиями ФГОС ВПО аттестация обучающихся на соответ ствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП регламентируется сле дующими локальными нормативно-правовыми документами:

Положением о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся СМК-П-4.2.3-01-2012, утверждённым директором МИ (филиала) ВлГУ 23.05.2012 г.;

Положением об организации самостоятельной работы студентов СМК-П-4.2.3 06-2010, утверждённым директором МИ (филиала) ВлГУ 18.05.2010 г.;

Положением об учебно-методическом комплексе СМК-П-4.2.3-05-2009, ут верждённым директором МИ (филиала) ВлГУ 05.05.2009 г.;

Положением о внутривузовской системе гарантии качества подготовки спе циалистов на основе европейских стандартов и директив ЕNQА (ст. 1.1-1.7) СМК-ПЛ-4.0 2012, утверждённым ректором ВлГУ 24.02.2012 г.;

документированной процедурой СМК-ДП-7.5-01-2012 «Реализация основных образовательных программ» (версия 2.0), утверждённой ректором ВлГУ 24.02.2012 г.

Для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся используются фонды оценочных средств в виде тестовых материалов, раз мещенных в программной среде MOODLE. На базе этой среды создан информационно образовательный портал института для поддержки учебного процесса и доступа к учебно методическим материалам через сеть Интернет.

Порядок проведения каждой экзаменационной сессии утверждается приказом ди ректора института.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников Итоговая государственная аттестация выпускников является обязательной и осу ществляется после освоения ООП в полном объёме. Итоговая государственная аттестация регламентируется следующими нормативно-правовыми документами федерального и ло кального уровней:

- Положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации, утверждённым приказом Минобразования России от 25.03.2003 № 1155;

- Положением об итоговой государственной аттестации выпускников Владимир ского государственного университета, утверждённым учёным советом ВлГУ 16.10.2003 г.;

- документированной процедурой СМК-ДП-7.5-02-2012 «Итоговая государственная аттестация выпускников ВлГУ» (версия 2.0), утверждённой ректором ВлГУ 24.02.2012 г.;

- документированной процедурой СМК-ДП-7.5-02-2012 «Подготовка выпускной квалификационной работы» (версия 2.0), утверждённой ректором ВлГУ 24.02.2012 г.

Итоговая государственная аттестация выпускников включает защиту выпускной квалификационной работы.

Выпускная квалификационная работа выполняется в форме магистерской диссер тации.

В результате подготовки и защиты диссертации магистр должен:

- знать, понимать и решать профессиональные задачи в области научно исследовательской и производственной деятельности в области разработки и применения информационных систем и технологий;

- уметь использовать современные методы научных исследований для решения профессиональных задач, самостоятельно обрабатывать, интерпретировать и представлять результаты научно-исследовательской и производственной деятельности, находить ком промисс между различными требованиями;

-14 - владеть навыками осуществления сбора, анализа научно-технической информа ции, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования;

воспроизводства знаний для практической реализации новшеств;

анализа результатов проведения экспери ментов, осуществления выбора оптимальных решений, подготовки и составления обзоров, отчетов и научных публикаций.

-15 Приложение -16 II. СВОДНЫЕ ДАННЫЕ ПО БЮДЖЕТУ ВРЕМЕНИ (в неделях) Научно- Итоговая Теоретич. обу- Экзамен. Педагогическая КУРСЫ исследовательская НИР гос. атте- Каникулы ВСЕГО чение сессия практика практика стация I 30 5 4 6 - - 7 II 14 2 - 4 4 18 10 ИТОГО 44 7 4 10 4 18 17 -17 Приложение Министерство образования и науки Россий ской Федерации Муромский институт (филиал) федерального государственного бюджетного об разовательного учреждения высшего профессионального образования «Владимирский государственный уни верситет имени Александра Григорьевича и Нико лая Григорьевича Столетовых»

(МИ (филиал) ВлГУ) Учебный план Направление подготовки 230400 Информационные системы и технологии Квалификация (степень) выпускника Магистр Нормативный срок обучения 2 года Трудоемкость Распределение Формы промежуточной по семестрам учебной работы Общая, В 1 2 3 Аттестации в часах Наименование циклов, разделов зач. ед. общая/ ау- Виды №№ ООП, модулей, дисциплин, прак- диторная п/п тик М1 Общенаучный цикл Базовая часть М1.Б ЛК ПР З 3 108/28 + М1.Б.1 Логика и методология науки СР ЛК ПР Э 4 144/48 + М1.Б.2 Специальные главы математики СР Вариативная часть М1.В М1.В.ОД Обязательные дисциплины Методы, организация и проведение научных ЛК ПР З 2 72/32 + М1.В.ОД.1 СР исследований Социальные и образовательные проблемы ЛК ПР З 2 72/28 + М1.В.ОД.2 СР информатики ЛК ЛБ Э 4 144/48 + М1.В.ОД.3 Интеграция систем обработки информации СР М1.В.ДВ Дисциплины по выбору М1.В.ДВ. Модели и методы планирования экспери- ЛК ЛБ Э 4 144/32 + СР ментов, обработки экспериментальных данных Математические модели представления знаний М1.В.ДВ. -18 Теория управления информационными ре- ЛК ЛБ Э 4 144/42 + 1 СР сурсами Методологические основы информатизации бизнеса М2 Профессиональный цикл М2.Б Базовая часть Методы исследования и моделирования ЛК ЛБ Э 6 216/48 + М2.Б.1 СР информационных процессов и технологий ЛК ЛБ Э КП 9 324/98 + + М2.Б.2 Системная инженерия ПР СР М2.В Вариативная часть М2.В.ОД Обязательные дисциплины Методы и системы цифровой обработки ЛК ЛБ Э З КП 7 252/98 + + М2.В.ОД.1 ПР СР изображений ЛК ЛБ ЭЗ 8 288/98 + + М2.В.ОД.2 Распределенные информационные системы ПР СР М2.В.ДВ Дисциплины по выбору М2.В.ДВ. Разработка систем упраления базами дан- ЛК ЛБ Э З КР 5 180/88 + + 1 ПР СР ных 2 Web-технологии М2.В.ДВ. ЛК ЛБ Э З КР 8 288/104 + + Геоинформационные технологии 1 ПР СР Разработка хранилищ данных М3 Практики, НИР М3.У Учебная практика М3.Н Научно-исследовательская работа Научно-исследовательская работа в семе- СР ЗО 15 540 + + + стре 6 216 + Научно-исследовательская практика 6 216 + М3.П Производственная практика 6 216 + Педагогическая практика 27 972 + М4 Итоговая государственная аттестация Общая трудоемкость основной 4320/ образовательной программы Условные обозначения: ЛК – лекции, ЛБ – лабораторные работы, ПР – практические занятия, Э - экзамен, З – зачет, ЗО – зачет с оценкой, КР(КП) – курсовая работа (проект).

Примечания:

1) Настоящий учебный план составлен в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и с учетом рекомен даций примерной основной образовательной программой по направлению подготовки Информационные системы и технологии 2) Курсовые работы (проекты), текущая и промежуточная аттестации (зачеты и экзаме ны) рассматриваются как вид учебной работы по дисциплине (модулю) и выполняются в пре делах трудоемкости, отводимой на ее изучение.

3) В соответствии с Типовым положением о вузе к видам учебной работы отнесены:

лекции, консультации, семинары, практические занятия, лабораторные работы, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа, практики, курсовое проектирование (курсовая работа). Вуз может устанавливать другие виды учебных занятий.

-19 Приложение Аннотация дисциплины Логика и методология науки Тип дисциплины: относится к базовой части общенаучного цикла.

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕТ (108 часов).

Цель дисциплины: Целью изучения дисциплины является ознакомление студентов со структурой научного знания, с методами научного исследования, с функциями научных тео рий и законов;

расширение их мировоззренческого кругозора;

выработка представлений о критериях научности и о требованиях, которым должно отвечать научное исследование и его результаты.

Задачи дисциплины: Предмет, назначение и основные функции логики и методологии научного познания;

изучение основных идей и результатов логики и методологии науки;

знание специфики научного исследования;

логико-методологические проблемы исследова ния научного познания;

природа, цель и функции науки.

Дисциплина включает в себя следующие темы:

Логика и метод науки Гипотезы и научный метод Классификация и определение Методы экспериментального исследования Вероятность и индукция Измерение Статистические методы В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

основные логические методы и приемы научного исследования, методологические теории и принципы современной науки;

математический аппарат, описывающий взаимодей ствие информационных процессов и технологий на информационном, программном и тех ническом уровнях, теорию нейронных сетей и принципы использования при проектировании информационных систем уметь:

осуществлять методологическое обоснование научного исследования;

применять современные методы научных исследований для формирования суждений и выводов по про блемам информационных технологий и систем;

осуществлять математическую постановку исследуемых задач, применять аппарат нейронных сетей в области информационных техно логий владеть:

навыками логико-методологического анализа научного исследования и его результа тов;

методами научного поиска и интеллектуального анализа научной информации при ре шении новых задач;

математическим аппаратом для решения специфических задач в области информационных систем и технологий Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

-20 Аннотация дисциплины Специальные главы математики Тип дисциплины: дисциплина базовой части профессионального цикла.

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕТ (144 часа).

Цель дисциплины: Развитие логического и алгоритмического мышления, выработка уме ния самостоятельно расширять и углублять математические знания;

освоение необходимого математического аппарата, помогающего анализировать, моделировать и решать прикладные задачи;

формирование у студента уровня математической культуры, достаточного для про должения образования, научной работы или практической деятельности, методологических основ для формирования целостного научного мировоззрения, отвечающего современному уровню развития человеческой цивилизации.

Задачи дисциплины: формирование знаний и навыков соединения различных разделов высшей математики (включая алгебру, геометрию, математический анализ, дискретную мате матику, теорию вероятностей и основы математической статистики) для решения прикладных задач.

Дисциплина включает в себя следующие темы:

1. Многочлены от одной вещественной и комплексной переменной и их свойства 2. Аналитические (голоморфные) функции как обобщение полиномов 3. Дробно-линейные функции и отображения и их свойства 4. Рациональные функции и их свойства 5. Конформное отображение, осуществляемое аналитической функцией комплексного переменного 6. Интегральные преобразования 7. Поверхности второго порядка в различных пространствах и их свойства 8. Компьютерные пакеты и алгоритмы изучения полиномиальных задач 9. Многочлены и аналитические функции от матриц и их свойства 10. Многочлены Жегалкина как функции дискретного переменного 11. Многочлены по модулю k в k-значной логике В результате освоения дисциплины студент должен:

знать: принципы соединения различных разделов высшей математики (включая алгебру, геометрию, математический анализ, дискретную математику, теорию вероятностей и основы математической статистики) и их сочетания для решения прикладных задач, связанных с пе реработкой больших объемов информации;

уметь: самостоятельно использовать математический аппарат, содержащийся в литературе по информационно-техническим наукам, расширять свои математические познания;

владеть: навыками и основными методами решения математических задач из общеинже нерных и специальных дисциплин профилизации.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

-21 Аннотация дисциплины «Методы, организация и проведение научных исследований»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 ЗЕ (72 час.).

Цель дисциплины:

Формирование у магистров умения на практике организовать исследовательские и проектные работы, управлять коллективом.

Задачи дисциплины:

Изучение методов и приемов сбора, анализа научно-технической информации, примене ния отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования.

Изучение дисциплины направлено на формирование и развитие следующих обще культурных и профессиональных компетенций:

способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и обще культурный уровень (ОК- 1);

использование на практике умения и навыки в организации исследователь ских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК- 4).

способность осуществлять сбор, анализ научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования (ПК–7).

умение осуществлять постановку и проведение экспериментов по заданной ме тодике и анализ результатов (ПК–11).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: методы и приемы организации исследовательских и проектных работ.

Уметь: управлять коллективом;

осуществлять сбор, анализ научно-технической инфор мации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования;

проводить анализ ре зультатов экспериментов, осуществлять выбор оптимальных решений, подготавливать и составлять обзоры, отчеты и научные публикации.

Владеть: навыками профессиональной эксплуатации современного оборудования.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

-22 Аннотация дисциплины Интеграция систем обработки информации Тип дисциплины: обязательная дисциплина вариативной части общенаучного цикла.

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕТ (144 часа).

Цель дисциплины: изучение принципов и способов интеграции информационных систем, разработка и реализация интерфейс межсистемного взаимодействия.

Задачи дисциплины: формирование знаний и навыков по созданию интерфейсов межсис темного взаимодействия в соответствии с поставленными требованиями.

Дисциплина включает в себя следующие темы:

Факторы интеграции.

Сервис-ориентированная архитектура ИС.

Сервисная шина предприятия.

Интеграция систем на уровне бизнес-процессов.

Интеграция систем на уровне данных.

Интеграция систем на основе WCF.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

базовые принципы разработки требований к программному обеспечению;

основы проектирования структуры программного обеспечения;

базовые и абстрактные типы данных и интерфейсы;

способы и виды интеграции систем;

основные концепции построения веб служб и других сервисов;

базовые концепции сервис-ориентированного подхода к разработке комплекса про грамм обработки информации;

уметь:

проектировать и реализовывать комлпексы программ для ЭВМ с использованием со временных средств разработки;

проектировать и разрабатывать абстрактные типы данных и интерфейсы для взаимо действия систем;

обеспечивать необходимые уровень безопасности информации, передаваемой между системами;

владеть:

основными технологиями проектирования и разработки сложного комплекса про граммного обеспечения, состоящего из нескольких систем;

способами написания программ с использованием современных сред разработки;

методами создания межсистемных интерфейсов.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом -23 Аннотация дисциплины Модели и методы планирования экспериментов, обработки экспериментальных дан ных Тип дисциплины: относится к вариативной части общенаучного цикла.

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕТ (144 часов).

Цель дисциплины: формирование у студентов основ организации экспериментов и испы таний, овладение методами и практическими навыками планирования, проведения и обра ботки результатов экспериментов.

Задачи дисциплины: Изучение методов и моделей планирования экспериментов;

изуче ние методов обработки экспериментальных данных.

Дисциплина включает в себя следующие темы:

Псевдослучайные последовательности Аппроксимация закона распределения экспериментальных данных Экспериментальные исследования В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

основные понятия теории эксперимента уметь:

проводить метрологический анализ результатов;

практически использовать теорию эксперимента при решении различных инженерных задач;

делать выводы по результатам статистического анализа экспериментальных данных владеть:

навыками проведения статистического анализа, принципах и методах планирования экс перимента, необходимых для решения производственных и эксплуатационных задач Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

-24 Аннотация дисциплины Математические модели представления знаний Тип дисциплины: дисциплина вариативной части общенаучного цикла дисциплин.

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕТ (144 часа).

Цель дисциплины: Раскрытие основных понятий и концепций теории информационных систем, основных на математических моделях представления знаний.

Задачи дисциплины: Изучение теории моделирования информационных процессов с ис пользованием моделей представления знаний, идеологии построения архитектуры интеллек туальных информационных систем, математического аппарата их формализации, возможно стей и путей использования математических моделей представления знаний при анализе и синтезе интеллектуальных информационных систем.

Дисциплина включает в себя следующие темы:

1. Основные понятия инженерии знаний.

2. Логическая модель представления знаний.

3. Сетевые модели представления знаний.

4. Фреймовая модель представления знаний.

5. Продукционные модели представления знаний.

6. Представление неточных и нечетких знаний.

7. Методы обработки знаний.

8. Инструментальные средства работы со знаниями.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

- базовые модели представления знаний в информационных системах и уметь их анализи ровать;

- способы представления и обработки неточных и нечетких знаний.

уметь:

- применять основные технологии приобретения знаний;

- использовать методы обработки знаний в прикладных системах, основные алгоритмы и стратегии логического вывода.

владеть:

- языками инженерии знаний и инструментальными средствами построения систем, осно ванных на знаниях;

- навыками разработки баз знаний для различных моделей.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

-25 Аннотация дисциплины Методы исследования и моделирования информационных процессов и технологий Тип дисциплины: дисциплина базовой части профессионального цикла.

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 6 ЗЕТ (216 часов).

Цель дисциплины: изучение методов синтеза и анализа информационных систем, разра ботка моделей предметных областей.

Задачи дисциплины: В результате освоения курса студенты должны иметь представление о формальных моделях систем, о методологии структурного системного анализа и проектиро вания, о моделях дискретных объектов и явлений реального и виртуальных миров, об анализе информационных структур.

Дисциплина включает в себя следующие темы:

1. Моделирование как метод исследования.

2. Общие принципы построения моделей информационных процессов и систем.

3. Алгоритмизация моделей.

4. Моделирование с использованием типовых математических схем.

5. Оптимизационный подход к построению математических моделей.

6. Планирование экспериментов с моделями систем.

7. Обработка и анализ результатов моделирования.

8. Моделирование при принятии решений.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

- методы анализа и синтеза информационных систем;

- формальные модели систем;

- средства структурного анализа;

- методологию структурного системного анализа и проектирования;

- модели предметных областей информационных систем;

- модели дискретных объектов и явлений реального и виртуальных миров;

- математические модели информационных процессов;

- формальные языки и грамматики;

- анализ информационных структур.

уметь:

- разрабатывать модели предметных областей;

- проводить исследования характеристик компонентов и информационных систем в целом.

владеть:

- методами анализа и синтеза информационных систем;

- методами разработки математических моделей информационных систем.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

-26 Аннотация дисциплины Системная инженерия Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 9 ЗЕТ (324 часа).

Цели и задачи дисциплины Целью преподавания дисциплины «Системная инженерия» является получение студен тами целостного представления о системной инженерии, как междисциплинарной области технических наук, сосредоточенной на проблемах разработки и построения сложных, ком плексных искусственных систем.

Задачи дисциплины:

овладеть знаниями системной инженерии, как комплексной дисциплины, обеспечиваю щей успешную реализацию коллективных усилий по формированию и осуществлению набора процессов, необходимых для построения системы в ее развитии;

дать представление о роли и месте системного инженера в процессе создания слож ных систем;

изучить основные системные концепции в их связи с положениями основополагающих стандартов в области системной и программной инженерии;

изучить цели, задачи и способы организации работ по стандартизации в области системной и программной инженерии;

изучить назначения и рекомендации по применению основных нормативных докумен тов в области системной и программной инженерии, на примере официальных и фактических стандартов;

изучить характеристики и особенности практического применения процессов жиз ненного цикла систем и программных средств;

изучить методы принятия решений при создании сложных систем.

Изучение дисциплины направлено на формирование и развитие следующих обще культурных и профессиональных компетенций:

способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, к измене нию научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);

использование на практике умений и навыков в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК-4);

способность проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК-5);

способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых об ластях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-6);

умение разрабатывать стратегии проектирования, определение целей проектирования, критериев эффективности, ограничений применимости (ПК–1);

умение разрабатывать новые методы и средства проектирования информационных систем (ПК–2);

умение разрабатывать новые технологии проектирования информационных систем (ПК–3).

способность осуществлять авторское сопровождение процессов проектирования, вне дрения и сопровождения информационных систем и технологий (ПК–4).

умение организовывать взаимодействие коллективов разработчика и заказчика, при нятие управленческих решений в условиях различных мнений (ПК-5);

умение находить компромисс между различными требованиями (стоимости, качества, сроков исполнения) как при долгосрочном, так и при краткосрочном планировании, нахожде ние оптимальных решений (ПК–6).

способность осуществлять сбор, анализ научно-технической информации, отечест венного и зарубежного опыта по тематике исследования (ПК-7);

-27 умение проводить разработку и исследование теоретических и экспериментальных моделей объектов профессиональной деятельности в областях: машиностроение, приборо строение, наука, техника, образование, медицина, административное управление, юриспру денция, бизнес, предпринимательство, коммерция, менеджмент, банковские системы, безо пасность информационных систем, управление технологическими процессами, механика, тех ническая физика, энергетика, ядерная энергетика, силовая электроника, металлургия, строи тельство, транспорт, железнодорожный транспорт, связь, телекоммуникации, управление ин фокоммуникациями, почтовая связь, химическая промышленность, сельское хозяйство, тек стильная и легкая промышленность, пищевая промышленность, медицинские и биотехноло гии, горное дело, обеспечение безопасности подземных предприятий и производств, геология, нефтегазовая отрасль, геодезия и картография, геоинформационные системы, лесной ком плекс, химико-лесной комплекс, экология, сфера сервиса, системы массовой информации, ди зайн, медиаиндустрия, а также предприятия различного профиля и все виды деятельности в условиях экономики информационного общества (ПК-8);

умение проводить разработку и исследование методик анализа, синтеза, оптимизации и прогнозирования качества процессов функционирования информационных систем и техно логий (ПК-9);

умение осуществлять моделирование процессов и объектов на базе стандартных паке тов автоматизированного проектирования и исследований (ПК-10);

способность прогнозировать развитие информационных систем и технологий (ПК-13);

инновационная деятельность:

формировать новые конкурентоспособные идеи в области теории и практики инфор мационных технологий и систем (ПК-14);

разрабатывать методы решения нестандартных задач и новые методы решения тради ционных задач (ПК-15);

воспроизводить знания для практической реализации новшеств (ПК-16);

осуществлять подготовку и обучение персонала (ПК-17).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

методы анализа и синтеза информационных систем;

формальные модели систем;

средства структурного анализа;

методологию структурного системного анализа и проектирования;

модели предметных областей информационных систем;

модели бизнес-процессов;

объектно-ориентированный подход;

модели дискретных объектов и явлений реального и виртуальных миров;

математические модели информационных процессов;

формальные языки и грамматики;

методы оценки бизнес-процессов;

анализ структур информационных систем;

методы управления проектом инфор мационных систем;

модели ERP, MRP, PLM;

механизмы интеграции систем;

методологии SSADM, CDM Oracle, DATARUN Silverrun, Rational Unified Process;

стандарты IDEF1, IDEF3, IDEF5;

CASE-средства и их использование;

методологию реинжиниринга уметь:

разрабатывать модели предметных областей;

руководить процессом проектирования информационных систем;

-28 применять на практике методы и средства проектирования информационных систем;

оценивать качество проекта информационных систем;

проводить исследования характеристик компонентов и информационных систем в це лом;

осуществлять контроль за разработкой документации владеть:

методами анализа и синтеза информационных систем;

методами разработки математических моделей информационных систем;

методами проектирования информационных систем;

средствами автоматизированного проектирования информационных систем;

навыками составления инновационных проектов.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия, практические занятия, курсо вая работа.

Курсовая работа является заключительной стадией в процессе преподавания данной дисциплины. Тематика курсовых работ – «Разработка системы работы с клиентами предпри ятия», «Разработка системы электронного документооборота предприятия» и др.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

-29 Аннотация дисциплины Методы и системы цифровой обработки информации Тип дисциплины: обязательная дисциплина вариативной части общенаучного цикла.

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 7 ЗЕТ (252 часа).

Цель дисциплины: обучить студентов основным методам обработки анализа визуальной информации и основам проектирования систем анализа изображений.

Задачи дисциплины: в результате освоения курса «Методы и системы цифровой обработки изображений» должны иметь представление:

- об областях применения методов и систем автоматизированной обработки изо бражений;

- об основных методах и алгоритмах обработки и анализа визуальной информации;

- о принципах построения современных систем автоматизированного анализа изо бражений.

Дисциплина включает в себя следующие темы:

Предварительная обработка изображений.

Сегментация и классификация объектов.

Выделение признаков объектов.

Распознавание объектов.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

базовые принципы обработки полутоновых и бинарных изображений;

основные алгоритмы предварительной обработки изображений;

основные алгоритмы выделения признаков изображений;

основные алгоритмы сегментации сцены и классификации объектов;

основные алгоритмы распознавание объектов;

уметь:

проектировать и реализовывать комлпексы программ для ЭВМ с использованием со временных средств разработки;

проектировать и разрабатывать подсистемы предварительной обработки изображе ний;

проектировать и разрабатывать подсистемы сегментации изображения и классифика ции объектов;

проектировать и разрабатывать подсистемы выделения признаков объектов;

проектировать и разрабатывать системы распознавания объектов.

владеть:

основными технологиями проектирования и разработки сложного комплекса про граммного обеспечения, состоящего из нескольких систем;

способами написания программ с использованием современных сред разработки;

методами цифровой обработки изображений.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

-30 Аннотация дисциплины Распределенные информационные системы Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 8 ЗЕТ (288 часов).

Цели и задачи дисциплины Обучение магистрантов основам построения распределенных информационных систем, протоколам обмена данными и анализу качества предоставляемых услуг. Дисцип лина "Распределенные информационные системы" (РИС) имеет также цель содействовать фундаментализации образования, формированию научного мировоззрения и развитию сис темного мышления. Знания и практические навыки, полученные в курсе, используются ма гистрантами при работе над проектами и магистерскими диссертациями.

Задачи дисциплины:

изучить принципы и основные направлениях развития распределенных информаци онных систем, понимать методологию создания распределенных информационных систем, Знать перспективные направления развития средств и методов распределения ин формации в локальных и глобальных сетях.

Основные дидактические единицы (разделы) Проблемно-ориентированные распределенные информационные системы. Распре деленная обработка информации в автоматизированных системах. Архитектура распреде ленных информационных систем. Технологическая база распределенных информационных систем.

Распределенные информационные ресурсы и сети. Распределенные файловые сис темы, базы и банки данных. Технология построения сетевого программного обеспечения.

Управление обменом информацией в распределенных информационных системах. Теле коммуникационные среды. Методы, средства и протоколы доступа к среде и удаленным информационным ресурсам. Мультипроцессорные сетевые устройства. Интерфейсы и про токолы связи с объектом.

Технология проектирования распределенных информационных систем. Имитаци онно-оптимизационный алгоритм синтеза распределенных информационных систем. Ме тоды строгой оптимизации и поиска экстремума. Аналитико-статистические методы и мо дели ускорения имитационных машинных экспериментов с сетевыми моделями распреде ленных информационных систем. Одношаговые и многошаговые процедуры принятия ре шений на сети.

Сетевые протоколы. Методы и средства формального описания протоколов. Мето ды анализа корректности и верификации протоколов. Тестирование протокольных реали заций.

Информация как собственность и товар. Законы РФ об охране информации. Средст ва и методы защиты информации, механизмы обеспечения безопасности.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

роль и место информационных систем в области телекоммуникаций, современные подходы к построению систем распределения информации, компьютерную систему как обьект информационного обмена, протоколы обмена данными в распределенной информационной системе;

Уметь:

выбирать и анализировать показатели качества и критерии оценки распределенных информационных систем, пользоваться современной научно-технической информацией по исследуемым про блемам и задачам, применять полученные знания при выполнении проектов и выпускных квалифика ционных работ, а также в ходе научных исследований;

Владеть:

анализом информационной инфраструктуры инфокоммуникаций, -31 ставить и решать задачи обеспечения информационного обмена в телекоммуника ционных системах.

Виды учебной работы:

Лекции, практические занятия, лабораторные работы, зачет, экзамен.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

-32 Аннотация дисциплины Разработка систем управления базами данных Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 ЗЕТ (180 часов).

Цели и задачи дисциплины Обучение магистрантов основам разработки СУБД, проблемам хранения данных, вопросам обработки запросов и параллельной обработки данных. Дисциплина "Разработка СУБД" имеет также цель содействовать фундаментализации образования, формированию научного мировоззрения и развитию системного мышления. Знания и практические навы ки, полученные в курсе, используются магистрантами при работе над проектами и маги стерскими диссертациями.

Задачи дисциплины:

изучить принципы и основные направлениях развития систем управления базами данных, понимать методологию создания систем управления базами данных, знать перспективные направления развития средств и методов обработки данных.

Основные дидактические единицы (разделы) Модели процессов и аппаратное обеспечение. Однопроцессорные системы и пото ки. Высокопроизводительные потоки операционной системы. Обмен данными между по токами. Буферы ввода вывода. Пул буферов. Ввод вывода лога. Буферы для отправки кли енту. Потоки базы данных, процессы операционных систем и их взаимодействие. Паралле лизм, модели процессов и координация памяти. Системы с общей памятью. Архитектуры «ничего общего». Архитектура с общим диском. Контроль допуска.

Модели хранилища. Пространственный контроль размещения данных. Временной контроль хранения данных. Кеширование данных.

Обработка запросов. Парсинг и авторизация. Каталог метаданных. Переписывание запросов. Оптимизация запросов. Компиляция и перекомпиляция запросов. Выполнение запросов. Итераторы. Запросы модификации данных. Методы доступа к данным.

Транзакции. Контроль параллельного выполнения и восстановление после сбоев.

ACID свойства транзакций. Менеджер блокировок и латчи. Уровни изоляции транзакций.

Менеджер логов. Логирование и блокирование индексов. Латчи в B+ деревьях. Логирова ние физических структур.

Общие компоненты. Аллокаторы памяти. Подсистема управления дисками. Серви сы репликации. Физическая репликация, репликация основанная на триггерах, репликация, основанная на логах. Утилиты для сбора статистики, перестройки индексов, архивирова ния и загрузки данных.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

роль и место систем управления базами данных, современные подходы к построению систем управления базами данных, проблемы разработки систем управления базами данных, Уметь:

выбирать и анализировать показатели качества и критерии оценки систем управле ния базами данных, пользоваться современной научно-технической информацией по исследуемым про блемам и задачам, применять полученные знания при выполнении проектов и выпускных квалифика ционных работ, а также в ходе научных исследований;

Владеть:

анализом исходных кодов систем управления базами данных, ставить и решать задачи обработки данных с различных прикладных проектах.

Виды учебной работы:

-33 Лекции, практические занятия, лабораторные работы, курсовая работа, зачет, экза мен.

Преподавание заканчивается курсовой работой. Рекомендации к выполнению изло жены в методических указаниях. Тематикой курсовых работ является разработка подсис тем систем управления базами данных либо внедрение новых функций в существующие СУБД.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

-34 Аннотация дисциплины Web-технологии Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 ЗЕТ (180 часов).

Цели и задачи дисциплины Обучение магистрантов основам web-технологий, ознакомление с актуальными в настоя щий момент технологиями, применяемыми в разработке информационных систем корпоративно го уровня. Дисциплина "Web-технологии" имеет также цель содействовать фундаментализации образования, формированию научного мировоззрения и развитию системного мышления. Знания и практические навыки, полученные в курсе, используются магистрантами при работе над проек тами и магистерскими диссертациями.

Задачи дисциплины:

изучить принципы и основные направлениях развития web-технология, понимать методологию создания информационных систем с использованием средств World Wide Web, знать перспективные направления развития средств и методов обработки данных.

Основные дидактические единицы (разделы) Развитие языков разметки. Стандартизация языка разметки HTML 5. Расширение набора тегов разметки.

Использование скриптовых технологий для расширения функционала web-систем.

Скрипты обрабатываемые на стороне пользователя. Интерактивные системы. Мультимедий ные системы.

Технология оптимизации взаимодействия браузера и сервера данных.

Технологии трехмерной визуализации объектов. Воссоздание трехмерных сцен. Моде лирование динамических процессов.

Система обмена структурированными данными. Реализация хранения данных на файлах.

Технология хранения информации без БД.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

роль и место web-технологий, современные подходы к построению Web-систем, проблемы разработки Web-систем, Уметь:

выбирать и анализировать показатели качества и критерии оценки Web-систем, пользоваться современной научно-технической информацией по исследуемым проблемам и задачам, применять полученные знания при выполнении проектов и выпускных квалификационных работ, а также в ходе научных исследований;

Владеть:

анализом исходных кодов Web-систем, ставить и решать задачи обработки данных в различных прикладных проектах.

Виды учебной работы:

Лекции, практические занятия, лабораторные работы, курсовая работа, зачет, экзамен.

Преподавание заканчивается курсовой работой. Рекомендации к выполнению изложены в методических указаниях. Тематикой курсовых работ является разработка Web-систем раз личной практической направленности.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

-35 Аннотация дисциплины Геоинформационные технологии Тип дисциплины: дисциплина по выбору вариативной части профессионального цикла.

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 8 ЗЕТ (288 часов).

Цель дисциплины: фундаментальная подготовка магистров для научно исследовательской и проектно-производственной деятельности, выработка у студентов техно логий проектирования и использования баз пространственных данных, методов пространст венного моделирования географических информационных систем.



Pages:   || 2 |
 

Похожие работы:





 
2013 www.netess.ru - «Бесплатная библиотека авторефератов кандидатских и докторских диссертаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.