авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ  БИБЛИОТЕКА

АВТОРЕФЕРАТЫ КАНДИДАТСКИХ, ДОКТОРСКИХ ДИССЕРТАЦИЙ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 ||

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 3 1.1. Основная образовательная программа (ООП) магистратуры, реализуемая вузом ...»

-- [ Страница 2 ] --

Задачи дисциплины: В результате освоения курса студенты должны иметь представление об основных геоинформационных методах, видах ГИС-систем, проектировании, разработки, эксплуатации и эффективности ГИС-технологий.

Дисциплина включает в себя следующие темы:

1. Методы обработки геопространственных данных.

2. Картографический подход к моделированию объектов реального мира.

3. Проблема интегрированного представления разнородной информации.

4. Базовая и прикладная геоинформационные технологии.

5. Модели представления пространственных данных.

6. Понятие и классификация геоинформационных систем.

7. Организация информации в ГИС.

8. Картографические и информационные структуры данных.

9. Растровые и векторные модели данных.

10. Однослойные и многослойные модели.

11. Базы данных ГИС. Модели баз данных.

12. Технология первичной обработки данных.

13. Базовые средства ГИС для анализа ситуации и принятия решения на базе геоинформа ционной технологии.

14. Принципы проектирования ГИС.

15. Геоинфорционные ресурсы.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- методы обработки пространственных данных;

- модели представления пространственной информации;

- базовые средства ГИС для анализа ситуации;

- проектирование тематических баз данных приложений ГИС;

- перспективные направления развития геоинформационных технологий.

Уметь:

- уметь создавать географические базы и банки данных;

- проблемно-ориентированные ГИС.

Владеть:

- методами и технологиями обработки пространственной информации;

- ГИС-технологиями пространственного анализа геосистем;

- методами проектирования ГИС и баз геоданных.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

-36 Аннотация дисциплины Разработка хранилищ данных Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 ЗET, 288 часов Дисциплина «Разработка хранилищ данных» относится к дисциплинам по выбору вариа тивной части профессионального цикла (шифр М2.В.ДВ.2.1).

Изучение дисциплины требует входных компетенций, знаний, умений и навыков, преду смотренных в процессе изучения основных дисциплин бакалаврского курса таких как «Ин форматика», «Управление данными», «Моделирование систем», и других. Компетенции обу чающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля).

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-4. Использование на практике умения и навыков в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом;

ОК-7. Способность к профессиональной эксплуатации современного оборудования и при боров (в соответствии с целями магистерской программы) ПК-1. Умение разрабатывать стратегии проектирования, определение целей проектирова ния, критериев эффективности, ограничений применимости.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

Знать:

- методы обработки многомерных данных;

- модели представления многомерных данных в реляционной плоскости;

- базовые средства анализа и визуализации многомерных данных;

- проектирование хранилищ данных;

- перспективные направления OLAP технологий.

Уметь:

- уметь проектировать хранилище данных;

- выполнять аналитические запросы к многомерным данным.

Владеть:

- методами и технологиями обработки многомерной информации;

- технологиями организации данных в хранилищах;

- методами OLAP - анализа.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

-37 Аннотация практики «Научно-исследовательская»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 ЗЕ (72 час.).

Цель дисциплины: овладение магистрантами основными приёмами ведения научно исследовательской работы и формирование у них профессионального мировоззрения в этой области, в соответствии с профилем избранной магистерской программы. Проведение магист рантом научного исследования по избранной и утвержденной на заседании кафедры тематике в соответствии с современными требованиями, предъявляемыми к организации и содержанию научно-исследовательской работы.

Задачи дисциплины:

- закрепление знаний, умений и навыков, полученных магистрантами в процессе изу чения дисциплин магистерской программы;

- овладение современными методами и методологией научного исследования, в наи большей степени соответствующие профилю избранной студентом магистерской программы;

- совершенствование умений и навыков самостоятельной научно-исследовательской деятельности;

- обретение опыта научной и аналитической деятельности, а также овладение умениями изложения полученных результатов в виде отчетов, публикаций, докладов;

- осуществлять авторское сопровождение процессов проектирования, внедрения и со провождения информационных систем и технологий;

- формирование представления о современных образовательных информационных тех нологиях;

- выявление студентами своих исследовательских способностей;

- привитие навыков самообразования и самосовершенствования, -содействие активизации научной деятельности магистрантов.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- формулировка и решения задачи, возникающие в ходе написания научной статьи или аналитического обзора;

- методами анализа и самоанализа, способствующими развитию личности научного ра ботника;

Уметь:

- формулировать научную проблематику в сфере информационных систем и техноло гий;

- обосновывать выбранное научное направление, адекватно подбирать средства и ме тоды для решения поставленных задач в научном исследовании;

- делать обоснованные заключения по результатам проводимых исследований, в том числе в виде научных докладов и публикаций;

- реферировать и рецензировать научные публикации;

- анализировать и систематизировать собранный материал;

- формировать новые конкурентоспособные идеи в области теории и практики инфор мационных технологий и систем;

Владеть:

- методами организации и проведения научно-исследовательской работы в сфере ин форматизации;

- методами разработки и исследования теоретических и экспериментальных моделей объектов профессиональной деятельности в выбранной предметной области;

- способами обработки получаемых эмпирических данных и их интерпретацией;

- умением вести научные дискуссии не нарушая законов логики и правил аргументиро вания;

- методами подготовки и обучения персонала.

-38 В результате прохождения практики магистрант должен овладеть навыками самостоя тельной научно-исследовательской деятельности в области разработки и применения инфор мационных систем и технологий на основе:

- учета научных интересов магистрантов (практика предусматривает подготовку статьи или аналитического обзора в рамках тематики, соответствующей научно-исследовательским интересам).

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

-39 Аннотация дисциплины «Социальные и образовательные проблемы информатики»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 ЗЕ (72 часа).

Цель дисциплины:

Формирование у магистров представлений о развитии информатики, образования, инфор мационных технологий в образовании;

умения разрабатывать методическое обеспечение учебного процесса.

Задачи дисциплины:

Изучение процесса разработки основных образовательных программ высшего профессио нального образования;

отечественного и зарубежного опыта применения современных обра зовательных технологий.

Основные дидактические единицы (разделы):

этапы развития информатики и образования;

правовое обеспечение информационных технологий и сферы образования;

методическое обеспечение образовательного процесса;

современные образовательные технологии.

Изучение дисциплины направлено на формирование и развитие следующих обще культурных и профессиональных компетенций:

способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и обще культурный уровень (ОК- 1);

способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, к из менению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельно сти (ОК-2);

умение свободно пользоваться русским и иностранным языками, как сред ством делового общения (ОК -3);

способность самостоятельно приобретать с помощью информационных техно логий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в но вых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК– 6).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: этапы развития сферы образования;

методологические основы разработки основ ных образовательных программ высшего профессионального образования;

правовую основу информатизации образования и применения информационных технологий в различных сферах деятельности человека.

Уметь: применять современные образовательные технологии.

Владеть: навыками профессиональной эксплуатации современного мультимедийного ап паратного и программного обеспечения в учебном процессе.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

-40 Аннотация дисциплины Теория управления информационными ресурсами (230400.68) Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 ЗЕТ (144 часа) Цель и задачи дисциплины (модуля) Целью изучения дисциплины (модуля) "Теория управления информационными ресурса ми" является приобретение студентами знаний и навыков организации массивов информаци онных ресурсов, их наполнения, защиты и обмена.

Задачи дисциплины (модуля):

– изучение вопросов формирования, размещения и управления информационными ресур сами;

– решение проблем управления процессами формирования информационных ресурсов, их эксплуатации и потребления;

– изучение технологий и систем в сфере управления информационными ресурсами.

Изучение дисциплины направлено на формирование и развитие следующих обще культурных и профессиональных компетенций:

– способность к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (ОК-7);

– проектно-технологическая деятельность: уметь разрабатывать новые технологии проек тирования информационных систем (ПК-3);

– научно-исследовательская деятельность: умение проводить разработку и исследование теоретических и экспериментальных моделей объектов профессиональной деятельности в об ластях: машиностроение, приборостроение, наука, техника, образование, медицина, админи стративное управление, юриспруденция, бизнес, предпринимательство, коммерция, менедж мент, банковские системы, безопасность информационных систем, управление технологиче скими процессами, механика, техническая физика, энергетика, ядерная энергетика, силовая электроника, металлургия, строительство, транспорт, железнодорожный транспорт, связь, те лекоммуникации, управление инфокоммуникациями, почтовая связь, химическая промыш ленность, сельское хозяйство, текстильная и легкая промышленность, пищевая промышлен ность, медицинские и биотехнологии, горное дело, обеспечение безопасности подземных предприятий и производств, геология, нефтегазовая отрасль, геодезия и картография, геоин формационные системы, лесной комплекс, химико-лесной комплекс, экология, сфера сервиса, системы массовой информации, дизайн, медиаиндустрия, а также предприятия различного профиля и все виды деятельности в условиях экономики информационного общества (ПК-8).

Основные дидактические единицы (разделы) Основные понятия и определения. Классы информационных ресурсов. Параметры ин формации. Топология Web-пространства. Скрытые ресурсы Интеренет. Типы скрытых Web ресурсов. Навигация в Интернет. Обзор поисковых систем. Характеристики поисковых сис тем. Булева модель. Векторная модель. Вероятностная модель. Гибридные модели. Контент анализ. Группировка текстовых данных. Латентно-семантический анализ. Управленческие информационные системы (MIS). Управленческие системы поддержки решений (DSS). Мето дика планирования потребности в материалах (MRP и MRP II).

В результате изучения дисциплины (модуля) студент должен Знать:

– основные классы и характеристики информационных ресурсов;

– основные подходы к автоматизации управления информационными ресурсами;

– основные классы и назначение систем автоматизации производства.

Уметь:

– определять основные направления политики управления информационными ресурсами;

– выбирать и рационально использовать информационные технологии решения задач управления информационными ресурсами.

Владеть:

– программными средствами реализации и поддержки информационных систем управле ния информационными ресурсами.

-41 Виды учебной работы – Лекции.

– Лабораторные работы.

Изучение дисциплины (модуля) заканчивается экзаменом.

-42 Аннотация дисциплины Методологические основы информатизации бизнеса (230400.68) Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 ЗЕТ (144 часа) Цель и задачи дисциплины (модуля) Целью изучения дисциплины (модуля) "Методологические основы информатизации биз неса" является приобретение студентами знаний и навыков авторского сопровождения про граммных продуктов, а так же способности организации взаимодействия коллективов разра ботчиков для проектирования, внедрения и сопровождения информационных систем.

Задачи дисциплины (модуля):

– изучение вопросов авторского сопровождения процессов проектирования, внедрения и сопровождения информационных систем и технологий;

– решение проблем управления процессами взаимодействия коллективов разработчика и заказчика для целей разработки информационных систем;

– изучение методов принятия управленческих решений в условиях различных мнений.

Изучение дисциплины направлено на формирование и развитие следующих обще культурных и профессиональных компетенций:

– способность осуществлять авторское сопровождение процессов проектирования, вне дрения и сопровождения информационных систем и технологий (ПК-4);

– умение организовывать взаимодействие коллективов разработчика и заказчика, принятие управленческих решений в условиях различных мнений (ПК-5).

Основные дидактические единицы (разделы) Информационное обеспечение бизнеса. Прикладная информатика для бизнеса. Глобализа ция информации. Индустрия информатизации. Концепция интегрированной управленческой системы. Информатизация контроллинга. Системы поддержки принятия решений. Электрон ный офис и информационные потоки в нем. Электронный документооборот в современном бизнесе. Правовые информационные системы. Информационные системы управления персо налом. Информационная поддержка производства. Системы управления отношениями с по ставщиками. Информатизация производственного планирования. Системы управления взаи модействием с покупателями. Системы управления складским хозяйством и транспортиров кой. Методы интеграции и внедрения. Электронная коммерция. Торговля в сети Интернет.

Информационно-аналитическая среда бизнеса. Моделирование бизнес-процессов. Организа ция процесса внедрения систем. Обследование объекта и органов управления. Практические аспекты внедрения.

В результате изучения дисциплины (модуля) студент должен Знать:

– основные методы правовой защиты информационных систем и технологий;

– основные подходы к организации взаимодействия коллективов разработчика и заказчика информационных систем.

Уметь:

– осуществлять авторское сопровождение процессов проектирования, внедрения и сопро вождения информационных систем и технологий;

– выбирать и рационально использовать информационные технологии решения задач управления при разработке программных продуктов.

Владеть:

– программными средствами реализации и поддержки информационных систем управле ния информационными ресурсами.

Виды учебной работы – Лекции.

– Лабораторные работы.

Изучение дисциплины (модуля) заканчивается экзаменом.

-43 Аннотация практики «Педагогическая»

Общая трудоемкость практики составляет 6 ЗЕ (216 часов).

Цель практики:

Основной целью педагогической практики является выработка навыков педагога высшей школы, которые приобретаются на кафедре при проведении лекций, практических и лабора торных занятий, семинаров и руководстве учебно-исследовательской работой студентов.

Задачи практики:

овладение необходимыми педагогическими навыками для работы в высшей школе;

овладение методическими приемами проведения лекционных, практических, семинар ских и лабораторных занятий;

ознакомление с техническими средствами, используемыми в учебном процессе;

ознакомление с использованием современных компьютерных технологий в образова нии.

формирование навыков самообразования и самосовершенствования, содействие акти визации научно-педагогической деятельности магистров;

развитие у магистрантов личностных качеств, определяемых общими целями обучения и воспитания.

Проведение практики направлено на формирование и развитие следующих обще культурных и профессиональных компетенций:

сервисно-эксплуатационная деятельность: осуществлять подготовку и обучение персонала (ПК- 17).

В результате прохождения практики магистрант должен:

Знать: государственный образовательный стандарт и рабочий учебный план по одной из образовательных программ;

лабораторное и программное обеспечение, научно-методическую литературу по рекомендованным дисциплинам учебного плана;

формы организации образова тельной и научной деятельности в вузе.

Уметь: управлять коллективом;

осуществлять подготовку и обучение персонала.

Владеть: навыками проведения практических и лабораторных занятий со студентами по рекомендованным темам учебных дисциплин.

Виды учебной работы: проведение учебных занятий совместно с руководителем магист ранта.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

-44 Приложение 4.

МАТРИЦА соответствия компетенций и составных частей М1 Общенаучный цикл Логика и методология науки ОК-1 ОК-2 ОК-5 ОК- М1.Б. Специальные главы математики ОК-1 ОК-6 ПК- М1.Б. Методы, организация и проведение научных ОК-1 ОК-4 ПК-7 ПК- М1.В.ОД. исследований Социальные и образовательные проблемы ин ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК- М1.В.ОД. форматики Интеграция систем обработки информации ПК-2 ПК- М1.В.ОД. Модели и методы планирования эксперимен ПК-7 ПК- М1.В.ДВ.1. тов, обработки экспериментальных данных Математические модели представления знаний ПК-3 ПК-9 ПК- М1.В.ДВ.1. Теория управления информационными ресур ОК-7 ПК-3 ПК- М1.В.ДВ.2. сами Методологические основы информатизации ПК-4 ПК- М1.В.ДВ.2. бизнеса М2 Профессиональный цикл Методы исследования и моделирования ин ПК-1 ПК-3 ПК-10 ПК-13 ПК-14 ПК- М2.Б. формационных процессов и технологий Системная инженерия ПК-2 ПК-4 ПК-9 ПК-10 ПК-12 ПК- М2.Б. Методы и системы цифровой обработки изо ПК-7 ПК-8 ПК- М2.В.ОД. бражений Распределенные информационные системы ПК-4 ПК-5 ПК-6 ПК- М2.В.ОД. Разработка систем упраления базами данных ПК-2 ПК-8 ПК- М2.В.ДВ.1. Web-технологии ПК- М2.В.ДВ.1. Геоинформационные технологии ПК- М2.В.ДВ.2. Разработка хранилищ данных ОК-4 ОК-7 ПК- М2.В.ДВ.2. ФТД Факультативы У Учебная практика -45 П Производственная практика Педагогическая практика ПК- Н Научно-исследовательская работа Научно-исследовательская работа в семстре ПК-2 ПК-4 ПК-7 ПК-11 ПК- Научно-исследовательская практика ПК-4 ПК-8 ПК-12 ПК-14 ПК- ИГА Итоговая государственная аттестация ПК-6 ПК-7 ПК-12 ПК- -46 -47

Pages:     | 1 ||
 




 
2013 www.netess.ru - «Бесплатная библиотека авторефератов кандидатских и докторских диссертаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.