авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ  БИБЛИОТЕКА

АВТОРЕФЕРАТЫ КАНДИДАТСКИХ, ДОКТОРСКИХ ДИССЕРТАЦИЙ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель Министра

образования

Российской

Федерации

В. Д. Шадриков

"05"_апреля 2000г.

Регистрационный номер 322 тех/дс

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки дипломированного специалиста 657100 ПРИКЛАДНАЯ МАТЕМАТИКА Квалификация – инженер-математик Вводится с момента утверждения Москва 2000 г.

2 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ ДИПЛОМИ РОВАННОГО СПЕЦИАЛИСТА “ПРИКЛАДНАЯ МАТЕМАТИКА” 1.1. Направление подготовки дипломированного специалиста утверждено приказом Министерства образования Российской Федерации от 02.03.2000 № 686.

1.2. Перечень образовательных программ (специальностей), реализуемых в рамках данного направления подготовки дипломированного специалиста Прикладная математика 1.3. Квалификация выпускника - инженер-математик.

Нормативный срок освоения основной образовательной программы подготовки инженера-математика по направлению подготовки дипломированного специалиста “Прикладная математика” при очной форме обучения - 5 лет.

1.4. Квалификационная характеристика выпускника 1.4.1. Область профессиональной деятельности Прикладная математика является областью математики, представляющей собой научный инструмент для создания математических моделей объектов, систем, процессов и технологий, предназначенных для проведения расчетов, анализа, подготовки решений и разработки наукоемкого программного обеспечения во всех сферах производственной, хозяйственной, экономической, социальной, управленческой деятельности, в науке, технике, медицине, образовании.

1.4.2. Объекты профессиональной деятельности Объектами профессиональной деятельности выпускников по направлению под готовки дипломированного специалиста “Прикладная математика” являются математи ческие модели, методы и наукоемкое программное обеспечение, предназаначенное для проведения анализа и выработки решений в производственной, хозяйственной, эконо мической, социальной, управленческой деятельности, в науке, технике, медицине, обра зовании.

1.4.3. Виды профессиональной деятельности Инженер-математик по направлению подготовки “Прикладная математика” может в соответствии с фундаментальной и специальной подготовкой выполнять следующие виды профессиональной деятельности:

- научно-исследовательская;

- проектно-конструкторская;

- производственно-технологическая;

- организационно-управленческая;

Конкретные виды деятельности определяются содержанием образователь но-профессиональной программы, разрабатываемой вузом.

1.4.4. Задачи профессиональной деятельности Инженер-математик подготовлен к решению следующих профессиональных задач в зависимости от вида профессиональной деятельности.

Научно-исследовательская деятельность:

разработка и исследование математических моделей;

разработка и создание наукоемкого программного обеспечения для анализа, синтеза, оптимизации и прогнозирования во всех сферах производственной, хозяйственной, экономической, социальной, управленческой деятельности, в науке, технике, меди цине, образовании.

Проектно-конструкторская деятельность:

определение целей проектирования, критериев эффективности, ограничений;

системный анализ объекта проектирования, предметной области, их взаимосвязей;

выбор исходных данных для проектирования;

математическое моделирование объекта проектирования;

разработка и расчет вариантов решения проблемы, анализ этих вариантов, прогно зирование последствий, планирование реализации проекта;

оценка надежности и качества функционирования объекта проектирования;

расчет экономической эффективности;

разработка, согласование и выпуск всех видов проектной документации.

Производственно-технологическая деятельность:

технология разработки объектов профессиональной деятельности, указанных в п.

1.4.2.

Организационно-управленческая деятельность:

организация взаимодействия коллективов разработчика и заказчика, а также разра ботчиков различных специальностей, принятие управленческих решений в условиях различных мнений;

- нахождения компромисса между различными требованиями (стоимости, качества, сроков исполнения) как при долгосрочном, так и при краткосрочном планировании и нахождение оптимальных решений;

- оценка производственных и непроизводственных затрат на обеспечение качества объекта проектирования;

- организация контроля качества входной информации.

При выполнении всех видов деятельности инженер-математик должен знать со ответствующие стандарты, директивные и распорядительные документы, методические и нормативные материалы, а также уметь использовать современные средства вычисли тельной техники, коммуникаций и связи.

1.5. Возможности продолжения образования выпускника Инженер-математик, освоивший основную образовательную программу высшего профессионального образования по направлению подготовки дипломированного спе циалиста “Прикладная математика”, подготовлен для продолжения образования в аспи рантуре.

2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ АБИТУРИЕНТА 2.1. Предшествующий уровень образования абитуриента - среднее (полное) общее образование.

2.2. Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании, или среднем профессиональном образовании, или на чальном профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъяви телем среднего (полного) общего образования, или высшем профессиональном образо вании.



3. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ ДИПЛОМИРОВАННОГО СПЕЦИАЛИСТА “ПРИКЛАДНАЯ МАТЕМАТИКА” 3.1. Основная образовательная программа подготовки инженера-математика раз рабатывается на основании настоящего государственного образовательного стандарта дипломированного специалиста и включает в себя учебный план, программы учебных дисциплин, программы учебных, производственных практик.

3.2. Требования к обязательному минимуму содержания основной образователь ной программы подготовки инженера-математика, к условиям ее реализации и срокам ее освоения определяются настоящим государственным образовательным стандартом.

3.3. Основная образовательная программа подготовки инженера-математика со стоит из дисциплин федерального компонента, дисциплин национально-регионального (вузовского) компонента, дисциплин по выбору студента, а также факультативных дис циплин. Дисциплины вузовского компонента и по выбору студента в каждом цикле должны содержательно дополнять дисциплины, указанные в федеральном компоненте цикла.

3.4. Основная образовательная программа подготовки инженера должна преду сматривать изучение студентом следующих циклов дисциплин:

цикл ГСЭ - Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины;

цикл ЕН - Общие математические и естественнонаучные дисциплины;

цикл ОПД - Общепрофессиональные дисциплины;

цикл СД – Специальные дисциплины, включая дисциплины специализации;

ФТД - Факультативы.

3.5. Содержание национально-регионального компонента основной образова тельной программы подготовки инженера-математика должно обеспечивать подготовку выпускника в соответствии с квалификационной характеристикой, установленной на стоящим государственным образовательным стандартом.

4. ТРЕБОВАНИЯ К ОБЯЗАТЕЛЬНОМУ МИНИМУМУ СОДЕРЖАНИЯ ОС НОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГО ТОВКИ ДИПЛОМИРОВАННОГО СПЕЦИАЛИСТА “ПРИКЛАДНАЯ МАТЕМАТИКА” Всего Индекс Наименование дисциплин и их основные разделы часов 1 2 Общие гуманитарные и социально-экономические дисцип ГСЭ лины ГСЭ.Ф.00. Федеральный компонент ГСЭ.Ф.01. Иностранный язык Специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке;

основные особенно сти полного стиля произношения, характерные для сферы про фессиональной коммуникации;

чтение транскрипции.

Лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера. Понятие диф ференциации лексики по сферам применения (бытовая, термино логическая, общенаучная, официальная и другая).

Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразео логических единицах. Понятие об основных способах словооб разования. Грамматические навыки, обеспечивающие коммуни кацию общего характера без искажения смысла при письменном и устном общении;

основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи. Понятие об обиходно-литературном, официально-деловом, научном стилях, стиле художественной литературы. Основные особенности научного стиля.

Культура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета. Говорение. Диалогическая и монологическая речь с ис пользованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения. Основы публичной речи (устное сообщение, доклад).

Аудирование. Понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации.

Чтение. Виды текстов: несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специальности.

Письмо. Виды речевых произведений: аннотация, рефе рат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, био графия.

ГСЭ.Ф.02. Физическая культура Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов. Ее социально-биологические основы. Фи зическая культура и спорт как социальные феномены общества.

Законодательство Российской Федерации о физической культуре и спорте. Физическая культура личности. Основы здорового об раза жизни студента. Особенности использования средств физи ческой культуры для оптимизации работоспособности. Общая физическая и специальная подготовка в системе физического воспитания.

Спорт. Индивидуальный выбор видов спорта или систем физических упражнений. Профессионально-прикладная физиче ская подготовка студентов. Основы методики самостоятельных занятий и самоконтроль за состоянием своего организма..

ГСЭ.Ф.03. Отечественная история Сущность, формы, функции исторического знания. Методы и источники изучения истории. Понятие и классификация истори ческого источника.

Отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и особенное. Методология и теория исторической науки. История России - неотъемлемая часть всемирной истории.

Античное наследие в эпоху Великого переселения народов.

Проблема этногенеза восточных славян. Основные этапы станов ления государственности. Древняя Русь и кочевники. Византий ско-древнерусские связи. Особенности социального строя Древ ней Руси. Этнокультурные и социально-политические процессы становления русской государственности. Принятие христианства.

Распространение ислама. Эволюция восточнославянской госу дарственности в Х1-Х11 вв. Социально-политические изменения в русских землях в Х111-ХУ вв. Русь и Орда: проблемы взаимо влияния.

Россия и средневековые государства Европы и Азии. Специфика формирования единого российского государства. Возвышение Москвы. Формирование сословной системы организации обще ства. Реформы Петра 1. Век Екатерины. Предпосылки и особен ности складывания российского абсолютизма. Дискуссии о гене зисе самодержавия.

Особенности и основные этапы экономического развития Рос сии.

Эволюция форм собственности на землю. Структура феодального землевладения. Крепостное право в России. Мануфактур но-про-мышленное производство. Становление индустриального общества в России: общее и особенное.

Общественная мысль и особенности общественного движения России Х1Х в. Реформы и реформаторы в России. Русская куль тура Х1Х века и ее вклад в мировую культуру.

Роль ХХ столетия в мировой истории. Глобализация общест венных процессов. Проблема экономического роста и модерни зации. Революции и реформы. Социальная трансформация обще ства. Столкновение тенденций интернационализма и национа лизма, интеграции и сепаратизма, демократии и авторитаризма.

Россия в начале ХХ в. Объективная потребность индустриальной модернизации России. Российские реформы в контексте обще мирового развития в начале века. Политические партии России:

генезис, классификация, программы, тактика.

Россия в условиях мировой войны и общенационального кризи са. Революция 1917 г. Гражданская война и интервенция, их ре зультаты и последствия. Российская эмиграция. Социаль но-экономичес-кое развитие страны в 20-е гг. НЭП. Формирова ние однопартийного политического режима.

Образование СССР. Культурная жизнь страны в 20-е гг. Внешняя политика. Курс на строительство социализма в одной стране и его последствия. Социально-экономические преобразования в 30-е гг.

Усиление режима личной власти Сталина. Сопротивление ста линизму. СССР накануне и в начальный период второй мировой войны. Великая Отечественная война. Социально-экономическое развитие, общественно-политическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы. Холодная война.

Попытки осуществления политических и экономических ре форм. НТР и ее влияние на ход общественного развития.

СССР в середине 60-80-х гг.: нарастание кризисных явлений.

Советский Союз в 1985-1991 гг. Перестройка. Попытка госу дарственного переворота 1991 г. и ее провал. Распад СССР. Бе ловежские соглашения. Октябрьские события 1993 г.

Становление новой российской государственности (1993-1999 гг.). Россия на пути радикальной социаль но-экономической модернизации. Культура в современной Рос сии. Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геопо литической ситуации.

ГСЭ.Ф.04. Культурология Структура и состав современного культурологического знания.

Культурология и философия культуры, социология культуры, культурная антропология. Культурология и история культуры.

Теоретическая и прикладная Культурология. Методы культуро логических исследований.

Основные понятия культурологии: культура, цивилизация, морфология культуры, функции культуры, субъект культуры, культурогенез, динамика культуры. Язык и символы культуры, культурные коды, межкультурные коммуникации, культурные ценности и нормы, культурные традиции, культурная картина мира, социальные институты культуры, культурная самоиден тичность, культурная модернизация.





Типология культур. Этническая и национальная, элитарная и массовая культуры. Восточные и западные типы культур. Спе цифические и "серединные" культуры. Локальные культуры.

Место и роль России в мировой культуре. Тенденции культурной универсализации в мировом современном процессе.

Культура и природа. Культура и общество. Культура и глобальные проблемы современности. Культура и личность. Ин культурация и социализация ГСЭ.Ф.05. Политология Объект, предмет и метод политической науки. Функции полито логии. Политическая жизнь и властные отношения. Роль и место политики в жизни современных обществ. Социальные функции политики.

История политических учений. Российская политическая тра диция: истоки, социокультурные основания, историческая дина мика. Современные политологические школы.

Гражданское общество, его происхождение и особенности.

Особенности становления гражданского общества в России.

Институциональные аспекты политики. Политическая власть.

Политическая система. Политические режимы, политические партии, электоральные системы. Политические отношения и процессы. Политические конфликты и способы их разрешения.

Политические технологии. Политический менеджмент. Полити ческая модернизация.

Политические организации и движения. Политические элиты.

Политическое лидерство.

Социокультурные аспекты политики. Мировая политика и ме ждународные отношения. Особенности мирового политического процесса. Национально-государственные интересы России в но вой геополитической ситуации.

Методология познания политической реальности. Пара дигмы политического знания. Экспертное политическое знание;

политическая аналитика и прогностика.

ГСЭ.Ф.06. Правоведение Государство и право. Их роль в жизни общества. Норма права и нормативно-правовые акты. Основные правовые системы совре менности. Международное право как особая система права.

Источники российского права. Закон и подзаконные акты. Сис тема российского права. Отрасли права. Правонарушение и юри дическая ответственность. Значение законности и правопорядка в современном обществе. Правовое государство. Конституция Российской Федерации – основной закон государства.

Особенности федеративного устройства России. Система орга нов государственной власти в Российской Федерации.

Понятие гражданского правоотношения. Физические и юриди ческие лица. Право собственности. Обязательства в гражданском праве и ответственность за их нарушение. Наследственное право.

Брачно-семейные отношения. Взаимные права и обязанности супругов, родителей и детей. Ответственность по семейному праву.

Трудовой договор (контракт). Трудовая дисциплина и ответст венность за ее нарушение. Административные правонарушения и административная ответственность.

Понятие преступления. Уголовная ответственность за соверше ние преступлений.

Экологическое право. Особенности правового регулиро вания будущей профессиональной деятельности. Правовые ос новы защиты государственной тайны. Законодательные и норма тивно-правовые акты в области защиты информации и государ ственной тайны.

ГСЭ.Ф.07. Психология и педагогика Психология. Предмет, объект и методы психологии. Место пси хологии в системе наук. История развития психологического знания и основные направления в психологии. Индивид, личность, субъект, индивидуальность.

Психика и организм. Психика, поведение и деятельность. Ос новные функции психики. Развитие психики в процессе онтоге неза и филогенеза. Мозг и психика. Структура психики. Соотно шение сознания и бессознательного. Основные психические про цессы. Структура сознания.

Познавательные процессы. Ощущение. Восприятие. Представ ление. Воображение. Мышление и интеллект. Творчество. Вни мание. Мнемические процессы. Эмоции и чувства. Психическая регуляция поведения и деятельности. Общение и речь. Психоло гия личности. Межличностные отношения. Психология малых групп. Межгрупповые отношения и взаимодействия.

Педагогика: объект, предмет, задачи, функции, методы педаго гики. Основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение, педагогическая деятельность, педагогическое взаимо действие, педагогическая технология, педагогическая задача.

Образование как общечеловеческая ценность. Образование как социокультурный феномен и педагогический процесс. Образова тельная система России. Цели, содержание, структура непрерыв ного образования, единство образования и самообразования.

Педагогический процесс. Образовательная, воспитательная и развивающая функции обучения. Воспитание в педагогическом процессе.

Общие формы организации учебной деятельности. Урок, лекция, семинарские, практические и лабораторные занятия, диспут, конференция, зачет, экзамен, факультативные занятия, консуль тация. Методы, приемы, средства организации и управления пе дагогическим процессом.

Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности. Управ ление образовательными системами.

ГСЭ.Ф.08. Русский язык и культура речи Стили современного русского литературного языка. Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка.

Речевое взаимодействие. Основные единицы общения. Устная и письменная разновидности литературного языка. Нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи.

Функциональные стили современного русского языка. Взаимо действие функциональных стилей. Научный стиль. Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности.

Официально-деловой стиль, сфера его функционирования, жан ровое разнообразие. Языковые формулы официальных докумен тов. Приемы унификации языка служебных документов. Интер национальные свойства русской официально-деловой письменной речи. Язык и стиль распорядительных документов. Язык и стиль коммерческой корреспонденции. Язык и стиль инструктив но-методических документов. Реклама в деловой речи. Правила оформления документов. Речевой этикет в документе.

Жанровая дифференциация и отбор языковых средств в публи цистическом стиле. Особенности устной публичной речи. Оратор и его аудитория. Основные виды аргументов. Подготовка речи:

выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи. Основные приемы поиска материала и виды вспомогательных материалов. Словесное оформление публичного выступления. Понятливость, информативность и выразительность публичной речи.

Разговорная речь в системе функциональных разновид ностей русского литературного языка. Условия функционирова ния разговорной речи, роль внеязыковх факторов. Культура речи.

Основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения.

ГСЭ.Ф.09. Социология Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки. Социологический проект О.Конта. Классические со циологические теории. Современные социологические теории.

Русская социологическая мысль.

Общество и социальные институты. Мировая система и про цессы глобализации. Социальные группы и общности. Виды общностей. Общность и личность. Малые группы и коллективы.

Социальная организация. Социальные движения. Социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность. Понятие социального статуса. Социальное взаимодействие и социальные отношения. Общественное мнение как институт гражданского общества.

Культура как фактор социальных изменений. Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры.

Личность как социальный тип. Социальный контроль и девиация. Личность как деятельный субъект. Социальные изме нения. Социальные революции и реформы. Концепция социаль ного прогресса. Формирование мировой системы. Место России в мировом сообществе. Методы социологического исследования ГСЭ.Ф.10. Философия Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Ста новление философии. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития. Структура философского знания.

Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Понятия материального и иде ального. Пространство, время. Движение и развитие, диалектика.

Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статистические закономерности. Научные, философские и религиозные картины мира.

Человек, общество, культура. Человек и природа. Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Человек в сис теме социальных связей. Человек и исторический процесс;

лич ность и массы, свобода и необходимость. Формационная и циви лизационная концепции общественного развития.

Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности. Представления о совершенном человеке в различных культурах. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Религиозные ценности и свобода совести.

Сознание и познание. Сознание, самосознание и личность. По знание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объ яснение. Рациональное и иррациональное в познавательной дея тельности. Проблема истины. Действительность, мышление, ло гика и язык. Научное и вненаучное знание. Критерии научности.

Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности.

Наука и техника.

Будущее человечества. Глобальные проблемы современ ности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.

ГСЭ.Ф.11. Экономика Введение в экономическую теорию. Блага. Потребности, ресурсы.

Экономический выбор. Экономические отношения. Экономиче ские системы. Основные этапы развития экономической теории.

Методы экономической теории.

Микроэкономика. Рынок. Спрос и предложение. Потребитель ские предпочтения и предельная полезность. Факторы спроса.

Индивидуальный и рыночный спрос. Эффект дохода и эффект замещения. Эластичность. Предложение и его факторы. Закон убывающей предельной производительности. Эффект масштаба.

Виды издержек. Фирма. Выручка и прибыль. Принцип максими зации прибыли. Предложение совершенно конкурентной фирмы и отрасли. Эффективность конкурентных рынков. Рыночная власть.

Монополия. Монополистическая конкуренция. Олигополия. Ан тимонопольное регулирование. Спрос на факторы производства.

Рынок труда. Спрос и предложение труда. Заработная плата и за нятость. Рынок капитала. Процентная ставка и инвестиции. Рынок земли. Рента. Общее равновесие и благосостояние. Распределение доходов. Неравенство. Внешние эффекты и общественные блага.

Роль государства.

Макроэкономика. Национальная экономика как целое. Круго оборот доходов продуктов. ВВП и способы его измерения. На циональный доход. Располагаемый личный доход. Индексы цен.

Безработица и ее формы. Инфляция и ее виды. Экономические циклы. Макроэкономическое равновесие. Совокупный спрос и совокупное предложение. Стабилизационная политика. Равнове сие на товарном рынке. Потребление и сбережения. Инвестиции.

Государственные расходы и налоги. Эффект мультипликатора.

Бюджетно-налоговая политика. Деньги и их функции. Равновесие на денежном рынке. Денежный мультипликатор. Банковская система. Денежно-кредитная политика. Экономический рост и развитие. Международные экономические отношения. Внешняя торговля и торговая политика. Платежный баланс. Валютный курс.

Особенности переходной экономики России. Приватизация.

Формы собственности. Предпринимательство. Теневая экономи ка. Рынок труда. Распределение и доходы. Преобразования в со циальной сфере. Структурные сдвиги в экономике. Формирование открытой экономики Экономика предприятия. Виды предприятий. Виды цен ных бумаг. Основы бухгалтерского учета. Оценка результатов хозяйственной деятельности. Понятие банкротства. Основы мар кетинга. Виды рекламы. Налоги. Налоговая система.

ГСЭ.Р.00. Национально-региональный (вузовский) компонент ГСЭ.В.00. Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые вузом ЕН ОБЩИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИЕ И ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ ЕН.Ф.00. Федеральный компонент ЕН.Ф.01. Математика ЕН.Ф.01.01 Алгебра и аналитическая геометрия. Аналитическая геометрия, линейная алгебра, элементы общей алгебры.

ЕН.Ф.01.02 Математический анализ. Теория множеств, теория пределов, дифференциальное и интегральное исчисление, теория функций одной и многих пе ременных, теория рядов и преобразований Фурье, кратные ин тегралы, векторные поля, элементы дифференциальной геомет рии, дифференциальные формы.

ЕН.Ф.01.05 Дифференциальные уравнения. Общая теория дифференциальных уравнений и систем, задача Коши и краевые задачи, линейные уравнения и системы, устойчивость решений дифференциальных уравнений ЕН.Ф.02. Информатика ЕН.Ф.01.01 Программные и аппаратные средства информатики. Понятие информации, общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации;

техниче ские и программные средства реализации информационных про цессов. Модели решения функциональных и вычислительных за дач;

алгоритмизация и программирование;

языки программиро вания высокого уровня. Общее понятие о базах данных;

про граммном обеспечении и технологии программирования;

ло кальных и глобальных сетях ЭВМ;

основах защиты информации и сведений, составляющих государственную тайну;

методах защиты информации. Офисные программные средства и периферийное оборудование. Интернет и электронная почта. Компьютерный практикум.

ЕН.Ф.01.02 Алгоритмические языки и программирование. Основные этапы решения задач на ЭВМ, современные способы конструирования программ, основные языки програм мирования;

синтаксис, семантика, формальные способы описания языков;

типы и структуры данных, способы и механизмы управления данными;

методы и основные этапы трансляции;

па радигмы и стили программирования ЕН.Ф.03. Физика Классическая механика, состояние и уравнения движения, законы сохранения;

кинематика и динамика твердого тела, жид костей и газов, релятивистская механика, принцип относитель ности, электричество и магнетизм, электростатика и электроди намика, уравнения Максвелла, физика колебаний и волн, гармо нический и ангармонический осциллятор, кинематика волновых процессов, интерференция и дифракция, статистическая физика и термодинамика, фазовые превращения, квантовая физика, принцип неопределенности, квантовые операторы и уравнения Физический практикум.

ЕН.Ф.04. Экология: Биосфера и человек: структура биосферы, экосистемы, взаимоотношения организма и среды, экология и здоровье чело века;

глобальные проблемы и мониторинг окружающей среды;

экологические принципы рационального использования природ ных ресурсов и охраны природы;

математические модели эколо гических систем;

основы экономики природопользования;

эко защитная техника и технологии;

основы экологического права, профессиональная ответственность;

международное сотрудниче ство в области окружающей среды.

ЕН.Р.00 Национально-региональный (вузовский) компонент ЕН.В.00 Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые вузом ОПД ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ ОПД.Ф.00 Федеральный компонент Начертательная геометрия. Инженерная и компьютерная ОПД.Ф.01 графика ОПД.Ф.01.01 Компьютерная графика. Математические основы компьютерной графики, геомет рическое моделирование и решаемые ими задачи;

представление видеоинформации и ее машинная генерация;

графические языки;

архитектура графических терминалов и графических рабочих станций;

современные стандарты компьютерной графики;

совре менное программное обеспечение для визуализации данных.

ОПД.Ф.02 Электротехника и электроника ОПД.Ф.02.01 Общая электротехника и электроника. Основы электроники и электрические измерения. Источ ники вторичного электропитания. Усилители электрических сиг налов. Импульсные и автогенераторные устройства. Элементная база современных электронных устройств. Основы цифровой электроники. Микропроцессорные средства. Параметры и харак теристики электронных схем;

базовые элементы аналоговых и цифровых устройств.

ОПД.Ф.03 Метрология, стандартизация и сертификация Роль измерений в познании окружающего мира;

основные понятия и определения метрологии;

виды измерений;

погрешно сти измерений;

вероятностные оценки погрешности измерения;

средства измерений;

метрологические характеристики средств измерения;

нормирование метрологических характеристик;

электромеханические измерительные приборы;

цифровые изме рительные приборы;

мосты и компенсаторы;

осциллографы;

средства измерения неэлектрических величин;

измерительные информационные системы;

подготовка измерительного экспери мента;

обработка результатов измерения.

Исторические основы развития стандартизации и серти фикации. Сертификация, ее роль в повышении качества продук ции и развитие на международном, региональном и национальном уровнях. Правовые основы стандартизации. Международная ор ганизация по стандартизации (ИСО). Основные положения госу дарственной системы стандартизации ГОС. Научная база стан дартизации. Определение оптимального уровня унификации и стандартизации. Государственный контроль и надзор за соблю дением требований государственных стандартов. Основные цели и объекты сертификации. Термины и определения в области сер тификации. Качество продукции и защита потребителя. Схемы и системы сертификации. Условия осуществления сертификации.

Обязательная и добровольная сертификация. Правила и порядок проведения сертификации. Органы по сертификации и испыта тельные лаборатории. Аккредитация органов по сертификации и испытательных (измерительных) лабораторий. Сертификация услуг. Сертификация систем качества.

ОПД.Ф.04 Безопасность жизнедеятельности Человек и среда обитания. Характерные состояния системы “человек - среда обитания”. Основы физиологии труда и ком фортные условия жизнедеятельности в техносфере. Критерии комфортности. Негативные факторы техносферы, их воздействие на человека, техносферу и природную среду. Критерии безопас ности. Опасности технических систем: отказ, вероятность отказа, качественный и количественный анализ опасностей. Средства снижения травмоопасности и вредного воздействия технических систем. Безопасность функционирования автоматизированных и роботизированных производств. Безопасность в чрезвычайных ситуациях. Управление безопасностью жизнедеятельности. Пра вовые и нормативно-технические основы управления. Системы контроля требований безопасности и экологичности. Профессио нальный отбор операторов технических систем. Экономические последствия и материальные затраты на обеспечение безопасно сти жизнедеятельности. Международное сотрудничество в об ласти безопасности жизнедеятельности.

ОПД.Ф.05 Организация и планирование производства Подготовка и организация высокотехнологичного произ водства;

стратегическое и оперативное планирование производ ства;

методы управления производством и информационное обеспечение;

методы разработки и принятия управленческих ре шений, компьютерные системы поддержки принятия решений;

методы управления персоналом, рациональная организация труда;

мотивация, профессиональная адаптация и деловая карьера на предприятии;

программное обеспечение корпоративных систем управления.

ОПД.Ф.06 Теория функций комплексного переменного Функции комплексного переменного, аналитические функции и аналитическое продолжение;

ряды Тейлора и Лорана;

криволинейные интегралы, теория вычетов;

конформные ото бражения;

гармонические функции, преобразование Лапласа, специальные функции..

ОПД.Ф.07 Функциональный анализ Топологические, метрические пространства, операторы и функционалы;

банаховы и гильбертовы пространства, теория меры и интеграла Лебега, элементы вариационного исчисления;

интегральные уравнения.

ОПД.Ф.08 Дискретная математика Логические исчисления, теория графов, комбинаторика, теория алгоритмов и сложности вычислений, теория автоматов.

ОПД.Ф.09 Теория вероятностей и математическая статистика. Дискретная теория вероятностей, аксиоматика Колмого рова, распределения в конечномерных пространствах, теория условного математического ожидания, предельные теоремы, теория статистического оценивания и проверки гипотез, теория статистических решений, анализ данных.

ОПД.Ф.10 Архитектура электронно-вычислительных машин, системное программное обеспечение Основные архитектуры ЭВМ, основные типы операцион ных систем;

принципы управления ресурсами в операционной системе;

организация файлов системы;

сети и протоколы передачи информации;

основные архитектуры сетей ЭВМ ОПД.Р.00 Национально-региональный (вузовский) компонент ОПД.В.00 Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые вузом СД СПЕЦИАЛЬНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ СП.01 “Прикладная математика” СД.01 Теория случайных процессов Случайные последовательности (цепи Маркова, мартин галы);

марковские процессы, теория очередей;

стационарные процессы, гауссовские процессы, стохастические интегралы.

СД.02 Уравнения в частных производных Уравнения в частных производных первого порядка, тео рия уравнений гиперболического, параболического и эллипти ческого типов;

исследование основных задач для уравнений ма тематической физики, фундаментальные решения, функции Грина, метод Фурье-преобразований.

СД.03 Прикладное программное обеспечение Современное наукоемкое программное обеспечение.

Применение интегрированных пакетов для статистической обра ботки данных, построения и расчета математических моделей, визуализации данных и презентации решений. Основные этапы, методы, средства и стандарты разработки программного обеспе чения, современные технологии и методы программирования, тестирование и документирование программ.

СД.04 Математическое моделирование Виды моделирования;

разработка моделирующих алго ритмов, теория вычислительного эксперимента, оценка точности результатов моделирования;

анализ и интерпретация результатов моделирования;

инструментальные средства и языки моделиро вания.

СД.05 Методы оптимизации Экстремальные задачи и методы их решения, элементы выпуклого анализа;

вариационные методы, численные методы математического программирования;

СД.06 Теория управления Принцип обратной связи, формы математического описа ния систем управления. Типовые задачи анализа систем (выход ных процессов, устойчивости, чувствительности, управляемости, наблюдаемости) – линейных и нелинейных, детерминированных и стохастических, одномерных и многомерных, стационарных и нестационарных, дискретных, непрерывных и непрерыв но-дискретных. Синтез систем. Оптимальное управление систе мами, принцип максимума, динамическое программирование.

Идентификация.

СД.07 Численные методы Численные методы решения задач математического ана лиза, алгебры и обыкновенных дифференциальных уравнений;

теория разностных схем, численные методы решения задач ма тематической физики;

численные методы решения задач дис кретной математики.

СД.08 Теория игр и исследование операций Матричные, кооперативные и дифференциальные игры, многокритериальные задачи. Модели исследования операций (оптимальное планирование, сетевое планирование и управление, управление запасами) СД.09 Базы данных Организация баз данных;

модели данных;

основные функции системы управления базами данных, реляционные базы данных, современные технологии хранения и поиска данных, языки запросов. Современные технологии и программное обес печение для создания баз данных.

СД.10 Интеллектуальные системы Представление знаний;

методы искусственного интеллек та, интеллектуальные системы, этапы разработки интеллекту альных систем, современные технологии и программное обеспе чение для создания интеллектуальных систем.

СД.11 Компьютерные технологии обучения Формализация процесса обучения, уровни знания. Смы словое описание предметных областей. Обучение как управляе мый процесс. Технологии овладения информацией, выработки понимания, умения решать типовые и прикладные задачи пред мета, контроль знаний. Авторские средства для создания обу чающих систем. Персональные и сетевые средства учащихся, преподавателей. Технология дистанционного обучения.

ДС.00 Дисциплины специализации ФТД.00 Факультативные дисциплины ФТД.01 Военная подготовка Всего часов теоретического обучения 5. СРОКИ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ ДИПЛОМИРОВАННОГО СПЕЦИАЛИСТА “ПРИКЛАДНАЯ МАТЕМАТИКА” 5.1. Срок освоения основной образовательной программы подготовки инже нера-математика при очной форме обучения составляет 260 недель, в том числе:

теоретическое обучение, включая научно-исследовательскую работу студентов, практикумы, в том числе лабораторные – 153 недели;

экзаменационные сессии - не менее 19 недель практики – не менее 10 недель в том числе:

производственная – 4 недели преддипломная – 6 недель итоговая государственная аттестация, включая подготовку и защиту выпускной квалификаци онной работы – не менее 16 недель;

каникулы (включая 8 недель последипломного отпуска) – не менее 38 недель.

5.2. Для лиц, имеющих среднее (полное) общее образование, сроки освоения основной образовательной программы подготовки инженера по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения, увеличиваются вузом до одного года относительно нормативного срока, установленного п.1.3 настоя щего государственного образовательного стандарта.

5.3. Максимальный объем учебной нагрузки студента устанавливается 54 часа в не делю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы.

5.4. Объем аудиторных занятий студента при очной форме обучения не должен пре вышать в среднем за период теоретического обучения 27 часов в неделю. При этом в указанный объем не входят обязательные практические занятия по физической культуре и занятия по факультативным дисциплинам.

5.5. При очно-заочной (вечерней) форме обучения объем аудиторных занятий должен быть не менее 10 часов в неделю.

5.6. При заочной форме обучения студенту должна быть обеспечена возможность занятий с преподавателем в объеме не менее 160 часов в год, если указанная форма ос воения образовательной программы (специальности) не запрещена соответствующим постановлением Правительства Российской Федерации.

5.7. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 7- недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.

6. ТРЕБОВАНИЯ К РАЗРАБОТКЕ И УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ ДИПЛОМИРОВАННОГО СПЕЦИАЛИСТА “ПРИКЛАДНАЯ МАТЕМАТИКА” 6.1. Требования к разработке основной образовательной программы подго товки инженера 6.1.1. Высшее учебное заведение самостоятельно разрабатывает и утверждает основную образовательную программу и учебный план вуза для подготовки инжене ра-математика на основе настоящего государственного образовательного стандарта.

Дисциплины по выбору студента являются обязательными, а факультативные дисциплины, предусматриваемые учебным планом высшего учебного заведения, не яв ляются обязательными для изучения студентом.

Курсовые работы (проекты) рассматриваются как вид учебной работы по дисци плине и выполняются в пределах часов, отводимых на ее изучение.

По всем дисциплинам федерального компонента и практикам, включенным в учебный план высшего учебного заведения, должна выставляться итоговая оценка (от лично, хорошо, удовлетворительно).

6.1.2. При реализации основной образовательной программы высшее учебное за ведение имеет право:

- изменять объем часов, отводимых на освоение учебного материала для циклов дис циплин в пределах 5%, а для дисциплин, входящих в цикл, - в пределах 10%;

- формировать цикл гуманитарных и социально-экономических дисциплин, который должен включать из одиннадцати базовых дисциплин, приведенных в настоящем госу дарственном образовательном стандарте, в качестве обязательных следующие 4 дисци плины: "Иностранный язык" (в объеме не менее 340 часов), "Физическая культура" (в объеме не менее 408 часов), "Отечественная история", "Философия". Остальные базовые дисциплины могут реализовываться по усмотрению вуза. При этом возможно их объе динение в междисциплинарные курсы при сохранении обязательного минимума содер жания. Если дисциплины являются частью общепрофессиональной или специальной подготовки (для гуманитарных и социально-экономических направлений подготовки (специальностей), выделенные на их изучение часы могут перераспределяться в рамках цикла.

Занятия по дисциплине "Физическая культура" при очно-заочной (вечерней), за очной формах обучения и экстернате могут предусматриваться с учетом пожелания студентов;

- осуществлять преподавание гуманитарных и социально-экономических дисциплин в форме авторских лекционных курсов и разнообразных видов коллективных и индиви дуальных практических занятий, заданий и семинаров по программам, разработанным в самом вузе и учитывающим региональную, национально-этническую, профессиональную специфику, а также научно-исследовательские предпочтения преподавателей, обеспечи вающих квалифицированное освещение тематики дисциплин цикла;

-устанавливать необходимую глубину преподавания отдельных разделов дисциплин, входящих в циклы гуманитарных и социально-экономических, математических и есте ственнонаучных дисциплин, в соответствии с профилем специальных дисциплин, реа лизуемых вузом;

-устанавливать в установленном порядке наименование специализаций, наименование дисциплин специализаций, их объем и содержание, а также форму контроля их освоения студентами;

-реализовывать основную образовательную программу подготовки инженера в со кращенные сроки для студентов высшего учебного заведения, имеющих среднее про фессиональное образование соответствующего профиля или высшее профессиональное образование. Сокращение сроков проводится на основе аттестации имеющихся знаний, умений и навыков студентов, полученных на предыдущем этапе профессионального об разования. При этом продолжительность сокращенных сроков обучения должна состав лять не менее трех лет при очной форме обучения. Обучение по ускоренным программам допускается также для лиц, уровень образования или способности которых являются для этого достаточным основанием.

6.2. Требования к кадровому обеспечению учебного процесса Реализация основной образовательной программы подготовки дипломированного специалиста должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины и систе матически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью.

Преподаватели специальных дисциплин, как правило, должны иметь ученую степень и (или) опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере.

6.3. Требования к учебно-методическому обеспечению учебного процесса Реализация основной образовательной программы подготовки дипломированного специалиста должна обеспечиваться доступом каждого студента к базам данных и биб лиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин основной образова тельной программы из расчета обеспеченности учебниками и учебно-методическими пособиями не менее 0,5 экземпляра на одного студента.

Лабораторными практикумами должны быть обеспечены следующие дисциплины разделов ЕН и ОПД: информатика;

физика;

электротехника и электроника;

метрология, стандартизация и сертификация;

прикладное программное обеспечение;

компьютерная графика;

архитектура электронно-вычислительных машин, системное программное обеспечение;

математическое моделирование. Должны быть также предусмотрены ла бораторные практикумы по дисциплинам специальной подготовки (по решению вуза) Библиотечный фонд должен содержать журналы (на бумажном носителе или в электронном виде):

"Техническая кибернетика. Реферативный журнал" "Математика. Реферативный журнал" "Прикладная математика и механика" "Известия вузов. Математика" "Успехи математических наук" "Математические заметки" "Обозрение прикладной и промышленной математики " "Фундаментальная и прикладная математика" "Теория вероятностей и ее применения" "Дискретная математика" "Дискретный анализ и исследование операций" "Cибирский журнал индустриальной математики" "Информационные технологии" Студенту должна быть обеспечена возможность выхода во всемирную глобальную сеть Internet и работа в ней в достаточном временном объеме.

6.4. Требования к материально-техническому обеспечению учебного процесса Высшее учебное заведение, реализующее основную образовательную про грамму дипломированного специалиста, должно располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторной, практической, дисципли нарной и междисциплинарной подготовки и научно-исследовательской работы студен тов, предусмотренных учебным планом вуза и соответствующей действующим сани тарным и противопожарным нормам и правилам.

6.5. Требования к организации практик 6.5.1 Производственная практика Цели практики:

изучить:

организацию и управление деятельностью подразделения;

вопросы планирования и финансирования разработок;

действующие стандарты, технические условия, положения и инструкции;

методы определения экономической эффективности исследований и разработок;

правила эксплуатации средств вычислительной техники, измерительных приборов или технологического оборудования, имеющегося в подразделении, а также их обслуживание;

вопросы обеспечения безопасности жизнедеятельности и экологической чистоты;

освоить:

методику применения математических методов и наукоемкого программмного обеспечения, используемых на предприятии (в отделе);

пакеты прикладного программного обеспечения, используемые на предприятии (в отделе);

порядок и методы проведения и оформления патентных исследований;

порядок пользования периодическими реферативными и справоч но-информационными изданиями по профилю работы подразделения.

Практика проводится в сторонних организациях (предприятиях, НИИ, фирмах) или на кафедрах и в научных лабораториях вуза.

6.5.2. Преддипломная практика Цели практики:

изучить:

документацию, патентные и литературные источники в целях их использования при выполнении выпускной квалификационной работы;

назначение, состав, принцип функционирования или организации объекта ис следования или разработки;

выполнить:

сравнительный анализ возможных вариантов проведения исследования и решения поставленной задачи в соответствии с тематикой дипломной работы;

анализ необходимых мероприятий мероприятий по безопасности жизнедеятель ности, обеспечению экологической чистоты, защите интеллектуальной собствен ности;

сбор материалов для всех разделов выпускной работы;

Практика проводится в сторонних организациях (предприятиях, НИИ, фирмах) или на кафедрах и в научных лабораториях вуза.

6.6. Аттестация по итогам практики.

Аттестация по итогам практики проводится на основании оформленного в соот ветствии с установленными требованиями письменного отчета и отзыва руководителя практики от предприятия. По итогам аттестации выставляется оценка (отлично, хорошо, удовлетворительно).

7. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКА ПО НАПРАВЛЕ НИЮ ПОДГОТОВКИ ДИПЛОМИРОВАННОГО СПЕЦИАЛИСТА “ПРИКЛАДНАЯ МАТЕМАТИКА” 7.1. Требования к профессиональной подготовленности выпускника Выпускник должен уметь решать задачи, соответствующие его квалификации, указанной в п.1.3. настоящего государственного образовательного стандарта.

знать и уметь использовать:

основные понятия и методы математического анализа и теории функций;

основные понятия и методы аналитической геометрии, линейной и общей алгебры;

основные понятия и методы теории обыкновенных дифференциальных урав нений;

основные понятия и методы теории вероятностей и математической стати стики;

основные понятия и методы дискретной математики;

основные понятия и методы теории функций комплексного переменного;

основные понятия и методы функционального анализа;

основные понятия и методы исследования задач для обыкновенных диффе ренциальных уравнений и уравнений в частных производных;

основные понятия и методы математической логики, теории алгоритмов, теории графов и комбинаторики;

основные методы построения математических моделей;

синтаксис, семантику и фoрмальные способы описания языков программи рования, современные технологии программирования, методы и основные этапы трансляции, способы и механизмы управления данными;

принципы организации, состав и схемы работы операционных систем, прин ципы управления ресурсами, методы организации файловых систем, принципы построения сетевого взаимодействия, основные методы разработки про граммного обеспечения;

основные модели данных и их организации, принципы построения языков запросов и манипулирование данными, методы построения баз данных и интеллектуальных систем;

принципы моделирования и основные математические модели систем и процессов, возникающих в прикладных областях;

основные понятия и методы теории случайных процессов;

основные понятия и методы теории оптимизации и теории управления;

основные понятия и методы, используемые в исследовании операций;

современные численные методы решения математических задач;

основные понятия, методы и средства компьютерной графики;

современные методы и средства программирования, современные языки программирования, системные программные средства, операцонные системы, офисные приложения, Интернет и электронную почту;

иметь опыт:

аналитического и численного решения задач математического анализа, ана литической геометрии, линейной и общей алгебры, теории функций;

аналитического и численного решения вероятностных и статистических за дач;

аналитического и численного решения задач дискретной математики;

аналитического и численного решения алгебраических уравнений;

аналитического и численного решения обыкновенных дифференциальных уравнений;

аналитического и численного решения задач теории функций комплексного переменного, функционального анализа, математической логики, теории графов и комбинаторики, теории алгоритмов;

использования основных приемов обработки экспериментальных данных;

моделирования и исследования моделей с учетом их структуры;

вероятностного и статистического анализа и моделирования стохастических объектов;

системного анализа и построения математических моделей для процессов, возникающих в прикладных областях;

анализа и расчета характеристик стохастических систем;

решения задач оптимизации, теории управления и исследования операций;

создания прикладных баз данных и интеллектуаль ных систем;

разработки, отладки, тестирования и документирования при кладного программного обеспечения.

программирования на основных алгоритмических языках;

работы на различных типах ЭВМ.

Дополнительные требования к специальной подготовке инженера определяются выс шим учебным заведением с учетом особенностей специализации.

7.2. Требования к итоговой государственной аттестации выпускника 7.2.1. Общие требования к итоговой государственной аттестации Итоговая государственная аттестация инженера-математика включает защиту выпускной квалификационной работы и государственный экзамен.

Итоговые аттестационные испытания предназначены для определения практиче ской и теоретической подготовленности инженера-математика к выполнению профес сиональных задач, установленных настоящим государственным образовательным стан дартом, и продолжению образования в аспирантуре в соответствии с п.1.5 настоящего стандарта.

Аттестационные испытания, входящие в состав итоговой государственной атте стации выпускника, должны полностью соответствовать основной образовательной программе высшего профессионального образования, которую он освоил за время обу чения.

7.2.2. Требования к дипломной работе специалиста Дипломная работа должна быть представлена в форме рукописи.

Требования к содержанию, объему и структуре дипломной работы определяются высшим учебным заведением на основании Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного Минобразованием России, настоящего государственного образовательного стандарта и методических ре комендаций УМО по образованию в области электроники и прикладной математики и УМО по образованию в области авиации, ракетостроения и космоса.

Время, отводимое на подготовку квалификационной работы специалиста должно составлять не менее шестнадцати недель.

7.2.3. Требования к государственному экзамену инженера-математика Порядок проведения и программа государственного экзамена по направлению подготовки дипломированных специалистов “Прикладная математика”, определяются вузом на основании методических рекомендаций и соответствующей примерной про граммы, разработанных УМО по образованию в области электроники и прикладной ма тематики и УМО по образованию в области авиации, ракетостроения и космоса, Поло жения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведе ний, утвержденного Министерством образования России, и настоящего государственного образовательного стандарта.

СОСТАВИТЕЛИ:

Учебно-методическое объединение по образованию в области электроники и прикладной математики Председатель Совета УМО Д.В. Быков.

Заместитель председателя Совета УМО И.Н. Бородулин Председатель Научно-методического совета УМО по направлению "Прикладная математика" В.А.Каштанов Учебно-методическое объединение по образованию в области авиации, ракетостроения и космоса Председатель Совета УМО А.М. Матвеенко Заместитель председателя Совета УМО Ю.А. Сидоров СОГЛАСОВАНО:

Управление образовательных программ и стандартов высшего и среднего профессионального образования Г.К. Шестаков Начальник отдела Е.П. Попова Главный специалист Ю.В. Злаказов

 

Похожие работы:





 
2013 www.netess.ru - «Бесплатная библиотека авторефератов кандидатских и докторских диссертаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.