авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ  БИБЛИОТЕКА

АВТОРЕФЕРАТЫ КАНДИДАТСКИХ, ДОКТОРСКИХ ДИССЕРТАЦИЙ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ТЕХНИКУМА

ЗА 2012 – 2013 УЧЕБНЫЙ ГОД

В 2012 - 20132 учебном году в деятельности ОГБОУ СПО Ульяновского техникума

железнодорожного транспорта

были выделены следующие направления:

1. Управление качеством подготовки конкурентоспособного специалиста в

соответствии с требованиями рынка труда на основе федеральных

государственных образовательных стандартов (ФГОС) нового поколения;

2. Совершенствование системы менеджмента качества образовательного процесса;

3. Доработка и внедрение учебно-методических комплексов по дисциплинам и профессиональным модулям в соответствии с требованиями ФГОС нового поколения;

4. Внедрение в образовательный процесс высокоэффективных педагогических технологий (в том числе ИКТ), способствующих формированию общих и профессиональных компетенций будущих специалистов;

5. Создание в педагогическом коллективе атмосферы творческой активности и перевода его в режим постоянного творческого поиска;

6. Организация обучающей, развивающей и воспитывающей среды, способствующей росту творческого потенциала и уровня развития личности обучающихся, развитие и совершенствование единого научно – исследовательского пространства техникума;

7. Укрепление материально-технической базы техникума, путем развития системы социального партнерства.

Реализацию данных направлений осуществляли 36 человек (штатных работников и внутренних совместителей), из них с высшей категорией – 11 чел (31%), с первой категорией – 5 чел (14%), со второй категорией – 3 чел (8%), аттестованы на соответствие должности – 6 человек (17%), без категории – 11 чел. (31 %). Высшее образование имеют – 92%. (данные на 01.09.2012). В течение учебного года в качественном составе педагогических работников техникума произошли изменения, которые отражены в диаграмме 1 приложения 1.

Из диаграммы видно, что основной состав ИПР обладает достаточно высоким уровнем профессиональной компетентности. Результаты педагогической деятельности многих педагогических работников техникума отмечены наградами: Отличник народного просвещения – 1 чел (2,7%), Отличник профтехобразования – 3 чел (8%), Почетный работник общего образования РФ – 1 чел (2,7%), Заслуженный работник транспорта – 1 чел (2,7%). Имеют другие государственные и ведомственные награды - чел (39%).

Члены педагогического коллектива техникума постоянно повышают свою квалификацию на курсах повышения квалификации при УИПК ПРО, а также через проблемные семинары, школы положительного педагогического опыта, организованные УИПК ПРО и НМЦ. В 2012 – 13 учебном году повысили свою квалификацию на курсах повышения квалификации при УИПК ПРО – 6 чел.

С целью повышение предметно-профессиональной компетентности педагогических работников в 2012 – 2013 учебном году была организована стажировка преподавателей дисциплин профессионального цикла по специальности «Техническая эксплуатация подвижного состава железных дорог» на предприятии отрасли – Ремонтном локомотивном депо Ульяновск – Центральный. Тематика стажировки была предложена работодателем с целью изучения преподавателями техникума конструкции и ремонта тепловозов нового типа, поступивших в эксплуатацию в 2013 году.

Эффективно функционировала и система повышения профессиональной педагогической компетентности педагогических работников внутри техникума, которая предусматривала: инструктивно – методические совещания, семинары – практикумы и т.п. Важным составным звеном этой системы является педагогический совет.

Педагогические советы проводились согласно плана работы техникума – 1 раз в 2 месяца и были посвящены актуальным проблемам современного профессионального образования. Вопросы, связанные с адаптацией обучающихся первого курса, успеваемостью обучающихся, использованием новых педагогических технологий, диагностикой сформированности профессиональных и общих компетенций, рассматривались в аспекте реализации ФГОС нового поколения. За отчетный период было проведено 6 педагогических советов, как в традиционной, так и в нетрадиционной формах. Педагогические советы прошли на достаточно высоком методическом уровне, получили хорошую оценку присутствующих, принятые решения обладают практической направленностью и реализованы в установленные сроки.

Наряду с педагогическими советами проводились обучающие семинары посвященные вопросам имиджа преподавателя, практическим аспектам использования современных педагогических технологий на занятиях теоретического и производственного обучения.

Таким образом, педагогический коллектив техникума, обладающий высоким уровнем профессиональной компетентности, имеет возможность для ее дальнейшего повышения, что в свою очередь является залогом успешной работы по реализации основных направлений деятельности учебного заведения.

За 2012-2013 учебный год имеются следующие результаты:

1. Управление качеством подготовки конкурентоспособного специалиста в соответствии с требованиями рынка труда на основе федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) нового поколения.

С целью управления качеством подготовки конкурентоспособного специалиста в соответствии с требованиями рынка труда, выявлению проблемных мест в усвоение дисциплин, повышению качества знаний в течение года проводились административные срезовые работы, мониторинг промежуточной аттестации, мониторинг ГИА, мониторинг выполнения графиков курсовых и дипломных работ, проверки отчетов по лабораторным и практическим работам, проверки отчетов по самостоятельной работе и т.д., результаты данной работы отражены в таблицах (приложение 1, таблицы 1-4).

В течение учебного года осуществлялся мониторинг качества выполнения учебно производственных работ. Осуществлялся контроль за выполнением программ практики, соответствием рабочих мест требованиям охраны труда как в учебных мастерских, так и на предприятиях. Проведен анализ итогов практики (приложение 1 таблицы 5 - 13).

Обучаясь по основным профессиональным образовательным программам СПО обучающиеся техникума имеют возможность получить дополнительное профессиональное образование.

Так в рамках сетевого взаимодействия с БОУ ЧР СПО Чебоксарским электромеханическим колледжем по реализации проекта «Модернизация системы начального профессионального и среднего профессионального образования для подготовки специалистов в области энергетики на базе МОРЦ» и заключенного договора была проведена апробация профессионального модуля «Обслуживание энергетических систем зданий и сооружений» в группах обучающихся 3 – 4 курсов по специальности «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)».

Обучение по программе профессионального модуля позволило обучающимся техникума освоить новый вид профессиональной деятельности и получить дополнительные профессиональные компетенции. По результатам обучения обучающимся были выданы сертификаты установленного образца, что позволит им в дальнейшем обеспечить возможности расширения трудоустройства по специальности.

В марте 2013 года на базе ресурсного центра был создан студенческий трудовой отряд «Проводники РЖД – 2013». Трудовой отряд формировался из числа студентов и обучающихся учреждений высшего и среднего профессионального образования, достигших возраста 18 лет и желающих обучиться по программе профессиональной подготовке по профессии «Проводник пассажирского вагона» с целью трудоустройства на период летних каникул. Общее количество бойцов отряда составило 43 человек, из них чел. – обучающиеся техникума.

В течение всего года проходили комплексные проверки качества преподавания преподавателей техникума. Анализ уроков выявил ряд существующих проблем и в первую очередь использование в образовательном процессе преимущественно традиционных форм и методов обучения, недостаточное использование наглядности и средств ИКТ. Всё это препятствует достижению новых образовательных результатов.

2. Совершенствование системы менеджмента качества образовательного процесса Введенная в 2012 году система менеджмента качества в техникуме за рассматриваемый период в целом функционировала удовлетворительно.

Систематизирована документации СМК в структурных подразделениях техникума, разработка текущих документов техникума осуществлялась в соответствии с требованиями документированной процедуры "Управление документацией", заседания Координационного Совета по качеству с принятием управленческих и организационных решений по вопросам СМК проводились регулярно.

Проведены внутренние аудиты процесса "Образовательная деятельность" и структурного подразделения заместителя директора по УПР с последующим проведением корректирующих мероприятий по выявленным несоответствиям, а также ежегодный инспекционный контроль со стороны сертифицирующего органа с последующим выполнением корректирующих мероприятий и подтверждением сертификата соответствия СМК техникума требованиям ГОСТ ISO 9001-2011.

Прошли обучение на курсах по СМК по программе "Внутренний аудит" человека (Лаврентьев В.К., Усанова С.В., Леушкинай Ю.А., Исакова М.Г.).

3. Доработка и внедрение учебно-методических комплексов по дисциплинам и профессиональным модулям в соответствии с требованиями ФГОС нового поколения.

В течение года проходили комплексные проверки специальностей (5) с целью проведения мониторинга соответствия содержания УМК по специальностям требованиям ФГОС. В результате проверок выявлено, что по учебным дисциплинам и профессиональным модулям имеются УМК в объеме необходимом для организации образовательного процесса на 2 курсе.

С целью оказания помощи педагогическим работникам по разработке УМК по УД и ПМ так чтобы они обеспечивали направленность на формирование новых образовательных результатов в техникуме разработан и внедрен проект «Комплексно методическое обеспечение реализации программ учебных дисциплин и профессиональных модулей: компетентностно-ориентированый подход».

В рамках данного проекта методической службой техникума разработан пакет шаблонов КМО реализации программ учебных дисциплин и модулей: рабочих программ УД и ПМ, методических рекомендаций для обучающихся по выполнению лабораторных работ и практических занятий, учебно-методического комплекса дисциплины, что позволяет не только облегчить работу преподавателей по созданию КМО с учетом компетентностно-ориентированного подхода, но и решить вопрос унификации данной документации.

Систематически в течение учебного года для педагогических работников техникума проводились консультации по вопросам доработки и корректировки УПД, разработке КИМов для проведения процедуры государственной аккредитации, КОСов по дисциплинам и профессиональным модулям, обучающие семинары.

В результате все педагогические работники техникума владеют технологий разработки КМО дисциплин и профессиональных модулей на основе компетентностно ориентированного подхода.

Данный проект удостоен Диплома 1 степени на Международной выставке-ярмарке инновационных образовательных проектов в 2013 году.

В настоящее время техникумом приобретена компьютерная программа, позволяющая автоматизировать процесс конкретизации образовательных результатов в целом по ОПОП и идет активная подготовка к внедрению данной программы в образовательный процесс.

4. Внедрение в образовательный процесс высокоэффективных педагогических технологий (в том числе ИКТ), способствующих формированию общих и профессиональных компетенций будущих специалистов.

5. Создание в педагогическом коллективе атмосферы творческой активности и перевода его в режим постоянного творческого поиска.

Оказание помощи педагогическим работникам в изучении, апробации, внедрении активных и интерактивных форм организации учебных занятий, внеурочных мероприятий является одним актуальных и важных направлений деятельности всех подразделений техникума.

Данная работа осуществляется через мероприятия программы «Управление развитием технологической культуры педагогических работников техникума».

Мероприятия программы направлены на развитие имеющегося уровня технологической культуры педагогических работников техникума, который является основным целевым показателем ее реализации.

Анализ эффективности реализации программы показывает, что целевой показатель увеличился на 14% по сравнению с предыдущем периодом ее реализации. А доля преподавателей, использующих в своей деятельности современные педагогические технологии составляет 68%. (приложение 1, диаграммы 2 – 3).

Разработка рабочей учебно-программной документации в соответствии с требованиями ФГОС, учебно-методических комплексов по каждой дисциплине, профессиональному модулю, разработка эффективных механизмов (методов и средств) реализации требований ФГОС, изучение и применение новых педагогических технологий в учебно-воспитательном процессе осуществляется также через цикловые методические комиссии (ЦМК).

В 2012 – 2013 учебном году функционировало 5 цикловых методических комиссий (ЦМК): дисциплин математического и общего естественно-научного цикла, дисциплин общего гуманитарного и социально-экономического цикла, общепрофессиональных дисциплин, профессиональных дисциплин и профессиональных модулей, нравственного и психолого-педагогического воспитания.

С целью повышения эффективности образовательного процесса, активизации работы ЦМК ежегодно поводятся творческие недели ЦМК. В прошедшем учебном году все ЦМК кроме ЦМК профессиональных дисциплин и профессиональных модулей провели запланированные творческие недели.

В рамках недель проводились открытые уроки, внеклассные мероприятия, конкурсы, экскурсии, викторины для обучающихся, презентации педагогического опыта, круглые столы для педагогических работников.

Впервые в данном учебном году проводилась единая методическая неделя «Путь к успеху». Главным мероприятием недели являлась педагогическая конференция, посвященная вопросам использования в образовательном процессе современных эффективных педагогических технологий.

Анализ работы ЦМК за учебный год показал, что ряд преподавателей в течение года приняли участие в большинстве внутритехникумовских и областных мероприятиях, представляли свой педагогический опыт на Международной выставке-ярмарке инновационных образовательных проектов (Усанова С.В., Кубракова О.Н., Диплом степени), Областном конкурсе методических разработок уроков (Катанаенко А.В.

Петрушкина Е.А., 3 место), Областном зональном тренинге «Путь к успеху» (Мошин А.В., Кольцова С.Г., Хайбулова Э.Х., Рябухина С.В., Карцев А.В.), внутритехникумовская педагогическая конференция (Усанова С.В., Резеткина Т.П., Мошин А.В., Рябухина С.В., Карцев А.В., Петрушкина Е.А.), а также принимали активное участие в педагогических советах, проводили открытые уроки и внеклассные мероприятия, вели с обучающимися исследовательскую работу, показали неплохие результаты качества знаний.

Результаты своей педагогической деятельности многие педагогические работники техникума публикуют в сборниках, журналах и т.п. регионального, межрегионального и федерального уровней. В 2012-2013 году опубликовали свои работы Усанова С.В., Мошин А.В., Кольцова С.Г., Хайбулова Э.Х., Рябухина С.В., Кубракова О.Н. Рахматулина Ф.Р., Петрушкина Е.А., Разинова О.Г..

Сравнительный анализ объема (в печатных листах) разработок, имеющих рецензию региональных или отраслевых УМК, НМЦ на единицу преподавательского состава приведен в диаграмме 4 приложения 1 и оставляет 0,06 что выше аналогичного показателя за предыдущий период.

6. Организация обучающей, развивающей и воспитывающей среды, способствующей росту творческого потенциала и уровня развития личности обучающихся, развитие и совершенствование единого научно – исследовательского пространства техникума.

Реализация комплекса условий для развития и саморазвития личности обучающегося, его индивидуальности проводилась через связь внеурочной деятельности с учебным процессом.

В 2012-2013 учебном году учебно-воспитательная работа в техникуме осуществлялась в соответствии областными, районными программами воспитания, планом воспитательной работы техникума. Все мероприятия являлись звеньями в цепи процесса создания личностно-ориентированной образовательной, развивающей и воспитательной среды.

Важным звеном в системе учебно-воспитательной работы техникума является:

1. Организационно-педагогическая работа Организационно-педагогическая работа велась через, духовно-нравственное воспитание, основной задачей которого является воспитание патриотов, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость, уважительное отношение к языкам, традициям и культуре других народов.

Работа проводилась в соответствии с планом проведены традиционные мероприятия и значимые дела за 2012-2013 год:

Праздник «День знаний» 1сентября (все обучающиеся) Тематические классные часы и линейка «Памяти жертв Беслана» (все обучающиеся), выпуск стенгазет «Мы против террора»

Месячник по безопасности дорожного движения (все обучающиеся), и безнадзорности обучающихся (все обучающиеся несовершеннолетнии) День пожилого человека, Встреча с ветеранами (все обучающиеся) День Учителя (все обучающиеся) Посвящение в первокурсники (1 курс, студенческий актив) Новогодние калейдоскоп (все обучающиеся) Тематические классные часы «Сталинградская битва», «Снятие блокады»

(обучающиеся 1-2 курса) Военно-спортивная игра «Орленок УТЖТ» (обучающиеся 1-2 курса) Конкурс «Мисс УТЖТ» (все обучающиеся) Праздник «9 Мая» (все обучающиеся) Последний звонок (обучающиеся 4 курса, студенческий актив) Все проведенные мероприятия прошли на хорошем организаторском, методическом и профессиональном уровне.

За участие в традиционных мероприятиях отмечены следующие коллективы групп и классные руководители: СЭ 09.11 Загитова Т.Р., СШ 09.9 Резеткина Т.П., СМ 09. Щербакова Н.Г., СД 09.5 Сайманова Ю.А., СМ 10.15 Мошин А.В., СЭ 10.11 Рябухина С.В., СТ 11.1 Щербакова Н.Г., СД 11.5 Дивенко И.В., СМ 11.15 Усанова С.В.

В учебном году проводилась работа, по корректировки и внесение изменений в планирующую и отчетную документацию классных руководителей, на конец учебного года вся документация классного руководителя соответствует новым требованиям. Также в сентябре были разработаны и согласованы планы работы с ПДН Железнодорожного района, администрацией района, отделом опеки и попечительства по которым в течение года осуществлялась работа, и проводились вышеизложенные мероприятия.

Отработаны были должностные инструкции в соответствии с введением системы менеджмента качества. На конец учебного года, имеющаяся документация соответствует требованиям.

2. Гражданско-патриотическое воспитание Работа по этому направлению ведется согласно областной программе по военно патриотическому воспитанию «Воспитание патриота Отечества», плану работы техникума, планам работы классных руководителей. Два раза в год классные руководители делают отчет о состоянии гражданско-патриотического воспитания (после месячника оборонно-массовой работы ко Дню защитника Отечества, к 9 мая).

Традициями военно-патриотического воспитания, связанными с формированием гражданской активности, воспитанием любви к Отечеству являются следующие масштабные акции и мероприятия:

Областная интерактивная интеллектуальная игра "Гражданиада", команда техникума в 2012/13 году заняла 1 место руководитель Лаврентьев В.К.

Областной месячник военно-патриотической работы «Мужество русского воина»

по итогам конкурса и составленному отчету техникум награжден кубком и дипломом лауреата «Лучшее образовательное учреждение»

Районный фестиваль военно-патриотической песни и стихов "России - жить!" грамотами администрации награждены за 2 место Галактионов Д. группа СТ 11.1, за 1 место Ясюлис Д. группа СШ 11.9.

«Вахта Памяти» грамотой награждены обучающиеся группы СМ 11.15 классный руководитель Усанова С.В.

Акция «Доброе сердце» совместно с д/с «Сударушка» благодарственным письмом администрации района отмечен Новичков А. группа СМ10.15.

Музыкально литературные композиции посвященные: снятию блокады Ленинграда, Сталинградской битве, 9 мая «Сохраняя, возрождаем» участия приняли группы СШ11.9 классный руководитель Резеткина Т.П., СМ 11. классный руководитель Усанова С.В., СД 12.6 классный руководитель Катанаенко А.В., мероприятия прошли по традиции совместно с социальной защитой района.

Ежегодно команда техникума участвует в областной игре «Орленок». Согласно итоговому протоколу команда орлят техникума заняла IV место (из 25 команд) в группе профессиональных училищ и средних специальных учебных заведений.

Студенты стали победителями в номинациях – «Снайперская дуэль» - 3 место, «Выпуск боевых листков»- 1 место, «Физическая подготовка» - 1 место, « Строевая» - 2 место, «Марш бросок» - 3 место, «Ночной десант» - 2 место.

Наиболее удачным в 2012-2013 учебном году было проведение в январе-феврале месяце внутренней игры «Орленок», под девизом «Мужество русского воина» с приглашением работников военкомата. Они отметили хорошую работу в этом направлении. Победителями игры стала команда группы СТ 12.1.

Обучающиеся, состоящие на всех видах учета, были задействованы в проведении участии в мероприятиях – на 70%.

На хорошем уровне прошли учебные сборы для юношей старших курсов.

3. Организация деятельности органов самоуправления по формированию жизненной позиции Ученическое самоуправление в техникуме представлено Советом обучающихся из 22 активных студентов 1- 4 курсов.

В 2012-2013 учебном году работа Совета обучающих проводилась согласно плана утвержденного директором техникума. Созданы условия для самоорганизации, самоуправления, самовоспитания и самообучения. Согласно плана Совета обучающихся организовали «День самоуправления», «Ало мы ищем таланты», «Посвящение в первокурсники», «Новогодний калейдоскоп», «Орленок УТЖТ». Ни одно общетехникумовское мероприятие не обходится без участия Совета обучающихся.

В течение учебного года были проведены заседания, на которых обсуждались вопросы антитеррористической защищенности, соблюдением делового стиля в одежде, рассматривались вопросы горячего питания, поднимались вопросы безопасности обучающихся в летний период и организации студенческих отрядов.

На сегодняшний день благодаря хорошей работе Совета обучающихся в каждой группе можно отметить ряд обучающихся, которые являются непосредственными помощниками классного руководителя и принимают самое живое участие в общественной жизни группы организации и подготовке классных часов, походов и экскурсий.

4. Организация деятельности по профилактике негативных проявлений в молодёжной среде Совместно с администрацией, педагогом-психологом, инспектором ПДН, классными руководителями планомерно проводились многократные индивидуальные профилактические беседы с обучающимися, находящимися на всех видах учёта по следующим темам: профилактике здорового образа жизни, нарушении Устава, по вопросам низкой успеваемости, пропускам без уважительной причины, встречи с их родителями или законными представителями. Проводимая работа даёт положительные результаты, усиливается контроль со стороны родителей в отношении своих детей. Этой теме были посвящены, групповые родительские собрания. Для обучающихся организовывались дни правовых знаний с привлечением специалистов, беседы, уроки презентации. На обучающихся состоящих, на разных учета заведены карточки. Классные руководители составляют индивидуальный план работы с каждым обучающимся, совершившим какое либо правонарушение. Работа со стороны участкового с обучающимся, велась в течение этого учебного года слабо, эпизодически.

Вопросы правового воспитания обучающихся и профилактики правонарушений несовершеннолетних рассматривались на совещаниях, педсоветах, Советах профилактики, ЦМК нравственного и психолого-педагогического воспитания, классных и общих родительских собраниях, классных часах.

Сравнительный анализ правонарушений приведен на диаграмме 5 приложения 1.

Совет профилактики работает по плану «Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних». Согласно намеченному плану, Советом профилактики осуществлялся контроль за обучающимися, состоящими на внутреннем учёте, обучающимися имеющими низкую успеваемость, нарушение дисциплины, пропуски без уважительных причин. Всего за 2012-2013 учебный год проведено заседаний.

Статистика по обучающимся, состоящим на учете в ПДН и на внутреннем учете приведена в таблице 14 приложения 1.

Педагогом-психологом оказывалась психологическая помощь и поддержка, консультации обучающимся с девиантным поведением, их родителям в проблемных ситуациях, затрагивающих интересы обучающихся.

Велась работа по предупреждению суицида. Она носила индивидуальный характер и проводилась педагогом-психологом с обучающимися и их родителями.

Систематически в техникуме проводились различные акции и уроки здоровья, направленные на профилактику табакокурения:

Акции «Конфетка за сигаретку»

Просмотр видеороликов «Я выбираю жизнь», «Дневник Насти» с обсуждением Приняли участие в районной акции «Знать - значит жить».

В течение года работал телефон доверия.

Оформлялись стенгазеты по ЗОЖ. Первое место заняла группа СД 12.5 классный руководитель Разинова О.Г.

5. Социализация детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей Работа по данному направлению осуществлялась педагогом-психологом. На каждого обучающегося составлены психолого-педагогические характеристики, разработан индивидуальный план. Проведено анкетирование, сделан мониторинг.

Итоговый мониторинг воспитанности личности показывает, что у некоторых «западают» различные качества. Но систематическое включение всех обучающихся этой категории в систему воспитательной работы, привлечение их в различные мероприятия, в разных ее формах способствует динамике роста уровня воспитанности.

Для создания благоприятной психологической атмосферы, для развития личности обучающихся и успешной работы педагогов в течение учебного года проводился конкурс «Лучшая группа». Конкурс создал между группами дух сотрудничества и соревнования, инициировалась работа по развитию собственного воспитательного потенциала группы коллектива, органов самоуправления группы, интегрировались усилия классного руководителя, семьи. Победитель конкурса определяется в конце учебного года.

С целью выявления и поддержки одаренных обучающихся, развития их интеллектуальных и творческих способностей в техникуме действует научное общество обучающихся «Авангард», в рамках которого обучающиеся совместно с преподавателями выполняют творческие работы, ведут научные исследования, принимают участие в научно-практических конференциях, конкурсах, выставках.

Ежегодно в феврале, в рамках Дня науки, проводится научно-практическая конференция обучающихся техникума.

В этом учебном году в конференции приняло участие 21 человек, что больше по сравнению с прошлым годом (было заявлено 18 человек).

Кроме того результаты своих работ обучающиеся демонстрировали на региональном, межрегиональном и республиканском уровне.

Статистический анализ участия обучающихся техникума в исследовательской деятельности приведен на диаграмме 6 приложения 1, из которой видно, что на протяжении последних трех лет наблюдается положительная динамика обучающихся, выполняющих исследования, количества тем исследований и количества участников конференции в техникуме. По сравнению с прошлым отчетным периодом произошло незначительное снижение количества участников конференций, конкурсов регионального уровня. Расширяется география участия обучающихся в конкурсах, конференциях.

Обучающися техникума приняли участие в конференциях, организованных учебными заведениями Екатеринбурга, Чебоксар, Казани, Санкт-Петербурга, Москвы.

Анализ эффективности участия обучающихся в мероприятиях приведен в диаграмме 7 приложения 1.

Сравнительный анализ диаграмм показывает, что при увеличении количества исследовательских работ, качество работ снижается.

Но работа с одарёнными детьми не заключается только в исследовательской деятельности. Поддержка одаренных обучающихся осуществляется и через реализацию мероприятий программы «Одаренные дети» - это проведение различных внутритеникумовских конкурсов и олимпиад. В прошедшем учебном году прошло внутритехникумовских конкурсов и олимпиад по общеобразовательным дисциплинам и по общепрофессиональным дисциплинам. Сформирована база данных по одаренным детям с результатами.

Обучающиеся техникума принимают участие в областных конкурсах профессионального мастерства. В этом учебном году наши обучающиеся принимали участие в областном конкурсе профессионального мастерства «Мастер — золотые руки».

В конкурсе «Мастер — золотые руки» по профессии «Электромонтер» - 4 место.

В конкурсе «Мастер — золотые руки» по профессии «Слесарь» - 7 место.

Сравнительный анализ участия обучающихся техникума в данных конкурсах за последние 2 года приведен в диаграмме 8 приложения 1.

7. Укрепление материально-технической базы техникума, путем развития системы социального партнерства.

Развитие системы социального партнерства с предприятиями и организациями отрасли осуществляется в большей степени через организацию работы ресурсного центра.

В 2012 – 2013 учебном году были проведены рабочие встречи и совещания с работодателями отрасли:

- круглый стол «Социальное партнерство как ресурс качественной реализации ОПОП, разработанных в соответствии с ФГОС» (прошло на базе Ульяновского техникума железнодорожного транспорта 23.10.2012, г. Ульяновск);

- совещание по вопросам сотрудничества с Куйбышевской железной дорогой, региональными дирекциями – филиалы ОАО «РЖД» (прошло на базе дорожного учебного центра Куйбышевской железной дороги 30.11.2012, г. Самара).

По результатам работы в данном направлении в 2012 – 2013 учебном году были заключены соглашения о сотрудничестве:

- МУП «Ульяновская городская электросеть» - по организации совместной деятельности по повышению качества профессионального образования через развитие системы социального партнерства;

- договор о взаимодействии с Куйбышевской железной дорогой – филиал ОАО «РЖД» - по вопросам организации качественного обучения специалистов, реализации совместных программ, учебно-методической деятельности, совершенствованию и развитию учебно-методической базы.

- АНО «Информационный центр атомной отрасли» - по организации совместной информационно-просветительской работы с населением, направленной на обеспечение высококвалифицированными специалистами атомной отрасли через привлечение наиболее талантливых и способных обучающихся в систему ядерного образования;

- Законодательное Собрание Ульяновской области – по организации совместной деятельности, направленной на воспитание гражданской позиции обучающихся.

Также были определены основные перспективы сетевого взаимодействия с образовательными учреждениями среднего профессионального образования и разосланы информационные письма с предложением сотрудничества. По итогам данной работы заключено соглашение о сотрудничестве в сфере профессионального образования с ГБОУ СПО СО «Екатеринбургский колледж транспортного строительства».

Развитие социального партнерства как системы взаимоотношений способствует целенаправленному обучению с учетом потребностей рынка труда и конкретных работодателей. Результатом такого партнерства в 2012 – 2013 учебном году стало увеличение объемов профессиональной подготовки и повышения квалификации по договорам с работодателями в сравнении с предыдущим периодом (таблица 15, приложение 1).

Важным результатом партнерских отношений является также укрепление учебно методической базы техникума. В этом направлении организована работа по согласованию ОПОП, программ повышения квалификации, пополнение информационных ресурсов. В январе 2013 года Куйбышевской железной дорогой было выделено 100 000 рублей на приобретение учебной литературы, наглядных пособий, электронных ресурсов и заключен договор с Учебно-методическим центром на железнодорожном транспорте.

ПРИЛОЖЕНИЕ Диаграмма 1. Анализ качественного состава педагогических работников.

2012-2013 учебный год Таблица 1. Анализ результатов срезовых работ и промежуточной аттестации по итогам 2012 – 2013 уч. года Средняя оценка Качество знаний Успеваемость Специальность Срезовые Экзамен Срезовые Экзамен Срезовые Экзамен работы работы работы 190701 Организация перевозок и 3,7 3,7 62% 55% 95% 100% управления на транспорте (по видам) Электроснабжение 3,5 3,8 51% 57% 90% 100% (по отраслям) 140448 Техническая 3,5 3,5 50% 48% 95% 100% эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям) 190623 Техническая эксплуатация 3,3 3,5 42% 49% 88% 100% подвижного состава железных дорог 220415 Автоматика и телемеханика на 3,2 3,2 33% 35% 94% 90% железнодорожном транспорте Таблица 2. Анализ входной диагностики обучающихся Год Успеваемость Качество знаний Степень обученности 83% 16% 39% 85% 43% 41% 89% 50% 52% Таблица 3. Качество знаний при защите курсовых работ (проектов) Качество в Качество в Качество в Специальность % % % 2011 2012 190701 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам транспорта) (на 95% 100% 94% железнодорожном транспорте) 190304 Техническая эксплуатация 62% 62% 63% подвижного состава железных дорог 140212 Электроснабжение (по отраслям) 70% 75% 70% 220204 Автоматика и телемеханика на - 89% 63% транспорте (по видам транспорта) (на железнодорожном транспорте) 140613 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и 85% 83% 71% электромеханического оборудования (по отраслям) Таблица 4. Сравнительный анализ результатов ГИА Специальность Итоговый Защита выпускной государственный квалификационной экзамен работы (дипломной (от-до %) работы/проекта) (от-до %) Отл. Отл. Отл Отл. и Отл. Отл.

и и.и хор. и хор. и хор. хор. хор. 2011 2012 хор.

2011 2012 201 Техническая эксплуатация подвижного 50% 70% - - - 77% состава железных дорог Организация перевозок и управления на 100 85% 82% - - транспорте (по видам транспорта) (на % железнодорожном транспорте) Автоматика и телемеханика на транспорте (по видам транспорта) (на железнодорожном - - - - - 50% транспорте) Электроснабжение (по отраслям) - 66% 56% - - Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического 68% 88% 69% - - оборудования (по отраслям) Итого: 73% 77% 69% - - 63, % Таблица 5. Анализ итогов производственной практики (ГОС НПО) Руководитель Кол-во Группа Курс Средний бал Качество ЗУН практики обуч.

НТ 10.1 Зоров И.В. 3 23 3,2 28% Итого: 23 3,2 28% Таблица 6. Результаты государственной (итоговой) аттестации по профессии НПО 30.4 Помощник машиниста локомотива (ГОС НПО) Присвоенная квалификация Слесарь по Помощник Кол-во Средний Качество ремонту машиниста Группа Курс обуч. бал ЗУН подвижного тепловоза состава – разряд НТ 10.1 3 23 3,1 9% 17 74% 6 26% Итого: 23 3,2 28% 17 74% 6 26% Таблица 7. Анализ итогов практики по профилю специальности (ГОС СПО) Кол-во обуч.

Руководитель Средний Качество из них не группа Курс практики бал ЗУН всего приступили к практике СД 10.5 Алякин В.К. 3 28 - 4,0 82% СМ 10.15 Лаврентьев В.К. 3 22 - 4,5 100% СЭ 10.11 Макаров А.С. 3 29 - 3,5 52% СШ 10.9 Семидейкина О.Н. 3 22 2 3,9 70% СЭ 09.11 Макаров А.С. 4 19 - 4,1 72% Итого: 120 2 4,0 75% Таблица 8. Анализ итогов преддипломной практики (ГОС СПО) Руководитель Кол-во Группа Курс Средний бал Качество ЗУН практики обуч.

СД 09.5 Кривошлыкова Л.Г. 4 21 4,4 95% СМ 09.15 Загитова Т.Р. 4 26 3,8 69% СЭ 09.11 Макаров А.С. 4 16 4,1 69% СШ 09.9 Лаврентьев Д.К. 4 19 3,9 74% Итого: 82 4,0 77% Таблица 9. Результаты профессиональной аттестации Итоги Присвоена квалификация Кол-во обуч.

аттестации установлен разряд Группа Курс не не Кол- % Кол- % Средни Качеств всего допущен явили во во й бал о ЗУН ы сь профессия 19861 Электромонтер по ремонту и 2 разряд 3 разряд обслуживанию электрооборудования СЭ 09.11 4 18 - - 3,7 67% 6 33% 12 67% профессия 19778 Электромеханик по лифтам 2 разряд 3 разряд СМ 09.15 4 26 - - 3,9 61% 10 38% 16 62% профессия 19890 Электромонтер по обслуживанию и ремонту устройств сигнализации, централизации и 4 разряд 5 разряд блокировки СШ 10.9 3 22 3 - 3,8 63% 15 79% 4 21% профессия 25337 Оператор по обработке перевозочных без разряда документов СД 10.5 3 28 - 2 3,7 54% 26 93% Итого: 94 3 2 3,8 61% Таблица 10. Анализ итогов учебной практики (ФГОС СПО) Кол-во обуч.

Место код Руководитель из них н/а группа Наименование ПМ проведения практики практики всего по практики практике СШ11.9 УП01.01 Теоретические основы Лаврентьев Д.К. Учебные 26 построения и мастерские эксплуатации техникума станционных систем ж/д автоматики УП03.01 Технология ремонтно- Савченко С.Н., 26 регулировочных работ Семидейкина устройств и приборов О.Н.

систем СЦБ и ЖАТ СТ11.1 УП04.01 Выполнение работ по Сергеев В.Д., 28 профессии "Слесарь Зоров И.В.

по ремонту подвижного состава" СЭ11.11 УП01.01 Устройство и Гурьев В.В., 24 техническое Теутул О.Н.

обслуживание электрических подстанций СМ11.15 УП04.01 Выполнение работ по Сергеев В.Д., 26 профессии "Слесарь- Зоров И.В.

электрик по ремонту электрооборудования" Итого: 130 Таблица 11. Анализ итогов производственной практики (по профилю специальности) (ФГОС СПО) Кол-во обуч.

код Место из них Руководитель группа практи Наименование ПМ проведения всег н/а по практики ки практики о практи ке СМ11.15 ПП.02 Выполнение Мошин А.В. 12 организаций 26 сервисного (сервисные обслуживания бытовых центры по машин и механизмов ремонту бытовой техники) СТ08.1 ПП.01 Эксплуатация и Терпиловский Эксплуатацио 9 техническое М.А. нное обслуживание локомотивное подвижного состава депо Ульяновск ПП.03 Участие в 9 конструкторско технологической деятельности Итого: 35 Таблица 12. Анализ итогов производственной практики (преддипломной) (ФГОС СПО) Кол-во обуч.

Руководитель группа Место проведения практики из них н/а по практики всего практике СТ08.1 Терпиловский М.А. Эксплуатационное локомотивное 9 депо Ульяновск Итого: 9 Таблица 13. Результаты экзаменов (квалификационных) (ФГОС СПО) Итоги аттестации Оценка Оценка Кол-во обуч.

сформирова освоения Группа Курс Средни Качеств нности ПК ВПД й бал о ЗУН Кол не не % Кол- % всего допущен явили во во ы сь СТ11.1 2 28 - - 4,2 93% ПМ.04 Выполнение работ по профессии "Слесарь по ремонту подвижного состава" 28 100% 28 100% ПМ.04 Выполнение работ по профессии "Слесарь 1 1 4,2 92% электрик по ремонту электрооборудования" 24 100% 24 100% СМ11.15 2 ПМ.02 Выполнение сервисного обслуживания 1 - 4,4 96% бытовых машин и механизмов 25 100% 25 100% Диаграмма 2. Уровень применения педагогических технологий педагогическими работниками техникума в образовательном процессе Диаграмма 3. Педагогические технологии, используемые педагогическими работниками техникума в образовательном процессе Диаграмма 4. Объем (в печатных листах) разработок, имеющих рецензию региональных или отраслевых УМК, НМЦ на единицу преподавательского состава Диаграмма 5. Сравнительный анализ правонарушений, совершенных обучающимися техникума Таблица 14. Количество обучающихся, стоящих на учете в ПДН и на внутреннем учете Состоит на Поставлено Снято с Выбыли со Состоит на учете на на учет в учета в по разным учете на начало года течение года течение года причинам конец года 2009-2010 учебный 14/3 5/0 4/0 0 15/ год 2010-2011 учебный 15/3 2/1 5/0 3/0 9/ год 2011-2012 учебный 9/2 2/0 - 1/0 11/ год 2012-2013 учебный 8/2 2/2 3/0 1/2 6/ год Диаграмма 6. Статистический анализ участия обучающихся техникума в исследовательской деятельности Диаграмма 7. Анализ эффективности участия обучающихся в мероприятиях Диаграмма 8. Сравнительный анализ участия обучающихся техникума в областных конкурсах профессионального мастерства «Мастер – золотые руки»

Таблица 15. Количество заключенных договоров на обучение Наименование работодателя 2011 -2012 уч. год 2012 – 2013 уч. год ОАО «Федеральная пассажирская компания» 1 Куйбышевская дирекция инфраструктуры – структурное подразделение центральной дирекции - инфраструктуры – филиал ОАО «РЖД»

Куйбышевская дирекция управления движением – структурное подразделение центральной дирекции - управления движением – филиал ОАО «РЖД»

ООО «Ташлинский горно-обогатительный - комбинат»

Итого: 1

 














 
2013 www.netess.ru - «Бесплатная библиотека авторефератов кандидатских и докторских диссертаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.