авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ  БИБЛИОТЕКА

АВТОРЕФЕРАТЫ КАНДИДАТСКИХ, ДОКТОРСКИХ ДИССЕРТАЦИЙ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Самарский государственный университет

Юридический факультет

Утверждаю:

Ректор И.А. Носков

_

«»2011 г.

Номер внутривузовской

регистрации

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 030900.68 Юриспруденция Магистерская программа «Уголовный процесс и криминалистика»

Квалификация (степень) «Магистр»

Форма обучения Очная Самара 2011 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа «Уголовный процесс и кри миналистика», реализуемая Самарским государственным университетом по направлению подготовки 030900.68 Юриспруденция (Квалификация (сте пень) «Магистр»), представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профес сионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы и других методических рекоменда ций Учебно-методического объединения вузов РФ по образованию в области Юриспруденции.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, усло вия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисци плин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы, использованные для разработки ООП магистратуры по направлению подготовки 030900.68 Юриспру денция (Квалификация (степень) «Магистр»), реализуемой в Самарском государственном университете Нормативную правовую базу разработки ООП магистратуры составля ют:

• Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессио нальном образовании» (от 22 августа 1996 года №125-ФЗ);

• Типовое положение об образовательном учреждении высшего про фессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля года № 71 (далее – Типовое положение о вузе);

•Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по направлению подготовки 030900.68 Юриспруденция (Квалификация (сте пень) «Магистр»), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 декабря 2010 г. N 1763;

• Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

• Примерная основная образовательная программа высшего профес сионального образования (ПООП ВПО) по направлению подготовки 030900.68 Юриспруденция (Квалификация (степень) «Магистр»), одоб ренная на заседании президиума совета Учебно-методического объединения вузов РФ по образованию в области Юриспруденции 25 января 2010 года, протокол № 1 (носит рекомендательный характер);

• Устав Самарского государственного университета 1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (магистратура) 1.3.1. Цель ООП ООП магистратуры «Уголовный процесс и криминалистика» по на правлению 030900.68 Юриспруденция, имеет своей целью развитие у сту дентов таких качеств личности, как ответственность, чувство долга, граждан ственность, патриотизм, толерантность, следование гуманистическим идеа лам, уважение закона и прав человека, стремление к саморазвитию и раскры тию своего творческого потенциала, владение культурой мышления, осозна ние социальной значимости профессий следователя, дознавателя, прокурора, судьи, адвоката, способность принимать организационные решения в раз личных ситуациях и готовность нести за них ответственность, умение крити чески оценивать собственные достоинства и недостатки, выбирать пути и средства развития первых и устранения последних, и формирование обще культурных (общенаучных, социальных, информационных и т.п.) компетен ций.

Целью магистратуры по названному направлению является также фор мирование профессиональных компетенций, таких как способность разраба тывать, квалифицированно толковать и применять нормативные правовые акты в сфере уголовно-процессуальной деятельности;

выполнять должност ные обязанности по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства;

выявлять, пресекать, раскрывать и рассле довать правонарушения и преступления;

осуществлять предупреждение пра вонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению;

выявлять, давать оценку и содействовать пресечению корруп ционного поведения;

принимать участие в проведении юридической экспер тизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления кор рупции, давать квалифицированные юридические заключения и консульта ции по вопросам применения уголовно-процессуального права;

принимать в ходе профессиональной деятельности оптимальные управленческие решения;

квалифицированно проводить научные исследования в области уголовно процессуального права и криминалистики;

преподавать юридические дисци плины;

осуществлять правовое воспитание;



владение навыками использова ния современных информационных технологий и компьютерной техники при работе с юридическими и нормативно-правовыми документами. Магистр призван быть проводником идеи законности и защиты прав личности в уго ловном судопроизводстве;

внедрять обретенные знания и культуру в право применительную практику.

Магистры должны обладать широким кругозором университетского уровня и профессиональной подготовкой, чтобы быть готовым к самостоя тельному решению исследовательских, проектных, практических задач в ус ловиях появления новых социально-экономических вызовов и постоянной трансформации правовых, нравственных и культурно-бытовых ориентиров.

Содержание данной ООП подготовки магистра обусловлено помимо требований ФГОС, конкретными социально-экономическими и демографи ческими особенностями Самарской области, вытекающими из них регио нальными запросами. Динамичное развитие экономической, общественной и политической жизни Самарской области создает предпосылки для роста чис ла совершаемых в регионе преступлений, в том числе тяжких, коррупцион ных и организованных, раскрытие и профилактика которых требует квали фицированных, хорошо обученных специалистов для работы в качестве доз навателей, следователей, помощников прокуроров и прокуроров, судей и по мощников судей. Обеспечение государственной безопасности России, преду преждение и пресечение экстремистских посягательств на территориальную целостность и правопорядок в стране, преодоление серьезных недостатков в деятельности правоохранительных органов и суда, устранение преград к дос тупу граждан к правосудию, борьба с правовым нигилизмом, как в работе го сударственных органов, так и в сознании населения, повышение уровня до верия граждан к органам правоохраны, невозможно без улучшения качества юридического образования в стране. Защита интересов граждан, пострадав ших от преступлений, а также лиц, подозреваемых и обвиняемых в соверше нии преступлений от необоснованного подозрения и обвинения требует по стоянно увеличивающегося числа грамотных, готовых к работе в современ ных условиях адвокатов.

Важнейшую роль в этом может играть использование имеющегося научного потенциала для подготовки юридических кадров из талантливой молодежи, способной глубоко осознать пути решения этих задач, стать высо кообразованными и творчески мыслящими юристами, эффективно и с при менением современных методов вести научные исследования, заменить не владеющих научной методикой и необходимой эрудицией преподавателей в многочисленных юридических учебных заведениях, пополнить кадрами вы сокой квалификации органы прокуратуры, следственный аппарат, судебную систему, другие государственные органы, связанные с применением права, а также адвокатуру. Эти задачи приобретают особую актуальность в условиях осуществления и непрерывного обновления законодательства, возникновения новых парадигм и концепций.

1.3.2. Срок освоения ООП магистратуры Срок освоения программы магистратуры составляет 2 (два) года.

1.3.3. Трудоемкость ООП магистратуры Общая трудоемкость программы магистратуры, включая теоретическое обучение, сессии, практики, итоговую государственную аттестацию (ИГА) и каникулы, составляет 120 зачетных единиц (104 недели).

1.4 Требования к абитуриенту Абитуриент, поступающий на основную образовательную программу «Уголовный процесс и криминалистика» по направлению 030900.68 Юрис пруденция, должен иметь документ государственного образца о высшем профессиональном образовании (степень/квалификация «бакалавр», «спе циалист») и другие документы, пройти вступительные испытания (в зависи мости от ранее полученной квалификации- бакалавр/ специалист и направле ния подготовки абитуриент сдает экзамен по профильной или комплексной дисциплине или собеседование) в соответствии с Правилам приема, устанав ливаемыми решением Ученого совета университета.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП магистратуры по направлению подготовки 030900.68 Юриспруденция (Квалификация (степень) «Магистр») 2.1. Область профессиональной деятельности Область профессиональной деятельности магистров включает разра ботку и реализацию правовых норм;

обеспечение законности и правопорядка, проведение научных исследований, образование и воспитание.

2.2. Объекты профессиональной деятельности Объектами профессиональной деятельности магистров являются обще ственные отношения в сфере реализации правовых норм, обеспечения за конности и правопорядка.

2.3. Виды профессиональной деятельности Магистр по направлению подготовки 030900.68 Юриспруденция гото вится к следующим видам профессиональной деятельности:

а) правотворческая;

б) правоприменительная;

в) правоохранительная;

г) экспертно-консультационная;

д) организационно-управленческая;

е) научно-исследовательская;

ж) педагогическая.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основ ном готовится магистр, определяются совместно обучающимся, руководите лем магистерской программы, научным руководителем и предполагаемым работодателем.

2.4. Магистр по направлению подготовки 030900.68 Юриспруденция в ходе обучения должен быть подготовлен к решению следующих профессио нальных задач в соответствии с профильной направленностью магистерской программы и видами профессиональной деятельности:

а) в правотворческой деятельности к:

подготовке нормативных правовых актов;

б) в правоприменительной деятельности к:

обоснованию и принятию в пределах должностных обязанностей реше ний, а также совершению действий, связанных с реализацией правовых норм;

составлению юридических документов;

в) в правоохранительной деятельности к:

обеспечению законности, правопорядка, безопасности личности, обще ства и государства;

охране общественного порядка;

защите частной, государственной, муниципальной и иных форм собст венности;

предупреждению, пресечению, выявлению, раскрытию и расследованию правонарушений;

защите прав и законных интересов граждан и юридических лиц;

г) в экспертно-консультационной деятельности к:

оказанию юридической помощи, консультированию по вопросам права;

осуществлению правовой экспертизы нормативных правовых актов;





д) в организационно-управленческой деятельности к:

осуществлению организационно-управленческих функций;

е) в научно-исследовательской деятельности к:

проведению научных исследований по правовым проблемам;

участию в проведении научных исследований в соответствии с профи лем своей профессиональной деятельности;

ж) в педагогической деятельности к:

преподаванию юридических дисциплин;

осуществлению правового воспитания.

3. Компетенции выпускника ООП магистратуры, формируемые в ре зультате освоения данной ООП ВПО 3.1. Выпускник должен обладать следующими общекультурными компе тенциями (ОК):

осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявле нием нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношени ем к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);

способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-4);

компетентным использованием на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-5);

обладать способностью аргументированного публичного выступления по спорным вопросам права и юридической квалификации (ОК-6);

обладать способностью анализировать профессионально-этические, морально-психологические, философские и правовые стороны разрешаемого правового конфликта и правовой ситуации (ОК-7);

обладать способностью обоснованно и профессионально грамотно в со ответствии с законом принимать и исполнять решения в профессиональной деятельности (ОК-8);

обладать способностью эффективно осуществлять профессиональную коммуникацию, психологически грамотно разрешать и предотвращать меж личностные, межфункциональные и иные конфликты (ОК-9);

обладать готовностью признавать, уважать, соблюдать и защищать пра ва и свободы, законные интересы человека в профессиональной деятельно сти (ОК-10);

быть готовым осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ОК 11).

3.2. Выпускник должен обладать следующими профессиональными ком петенциями (ПК):

в правотворческой деятельности:

способностью разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1);

в правоприменительной деятельности:

способностью квалифицированно применять нормативные правовые ак ты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2);

в правоохранительной деятельности:

готовностью к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-3);

способностью выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать правона рушения и преступления (ПК-4);

способностью осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-5);

способностью выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения (ПК-6);

в экспертно-консультационной деятельности:

способностью квалифицированно толковать нормативные правовые ак ты (ПК-7);

способностью принимать участие в проведении юридической эксперти зы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления корруп ции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности (ПК-8);

в организационно-управленческой деятельности:

способностью принимать оптимальные управленческие решения (ПК-9);

способностью воспринимать, анализировать и реализовывать управлен ческие инновации в профессиональной деятельности (ПК-10);

в научно-исследовательской деятельности:

способностью квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11);

в педагогической деятельности:

способностью преподавать юридические дисциплины на высоком теоре тическом и методическом уровне (ПК-12);

способностью управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК 13);

способностью организовывать и проводить педагогические исследова ния (ПК-14);

способностью эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-15);

быть способным анализировать и оценивать научную и практическую обоснованность теоретических концепций развития уголовно процессуального законодательства (ПК-16);

быть способным разрабатывать обоснованные предложения, направлен ные на совершенствование норм уголовно-процессуального права (УПП) и практики его применения (ПК-17);

быть способным анализировать и оценивать состояние правопримени тельной практики, осуществлять поиск путей разрешения сложных ситуа ций, обусловленных недостатками правового регулирования (ПК-18);

быть способным критически воспринимать, анализировать и критически оценивать значимую для профессиональной деятельности информацию (ПК 19);

быть способным эффективно применять полученные специальные зна ния для назначения, оценки и использования в доказывании различных видов судебных экспертиз (ПК-20);

быть способным к обобщению правоприменительной практики в сфере уголовного судопроизводства в научных, профилактических и правотворче ских целях (ПК- 21).

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию обра зовательного процесса при реализации ООП магистратуры по направ лению подготовки 030900.68 Юриспруденция (Квалификация (степень) «Магистр») 4.1. Учебный план с календарным графиком учебного процесса (при ложение 1).

4.2. Программы учебных дисциплин (приложение 2).

4.3. Программы производственной и научно- исследовательской прак тик, научно – исследовательской работы, итоговой государственной аттеста ции (приложение 3).

При реализации магистерских программ по данному направлению под готовки предусматриваются следующие виды практик: производственная и научно-исследовательская, Практики проводятся в сторонних организациях (суде, адвокатуре, ор ганах следствия, прокуратуры), студенческой правовой консультации (юри дической клинике) или на кафедре, реализующей данную образовательную программу. Цели и программа практики определяются с учетом пожеланий обучающихся и конкретных направлении профессиональной деятельности, к которой они готовятся.

4.1.1. Производственная практика направлена на формирование, обще культурных и профессиональных компетенций, необходимых в профессио нальной деятельности, Производственная практика и включает в себя педаго гическую практику, юридическое консультирование, стажировки в суде, ад вокатуре, органах следствия и прокуратуры.

4.1.2. Научно-исследовательская работа обучающихся направлена на формирование общекультурных и профессиональных компетенций. Научно исследовательская работа обучающихся включает в себя:

планирование научно-исследовательской работы, включающее ознаком ление с тематикой исследовательских работ в данной области и выбор темы исследования, подготовку реферата по избранной теме;

проведение научно-исследовательской работы;

корректировка плана проведения научно-исследовательской работы;

составление отчета о научно-исследовательской работе;

публичная защита выполненной работы.

Основной формой планирования и корректировки индивидуальных пла нов научно-исследовательской работы обучаемых является обоснование те мы, обсуждение плана и промежуточных результатов исследования в рамках научно-исследовательского семинара. В вузе постоянно проводится, с при влечением работодателей и ведущих исследователей, широкое обсуждение результатов научно-исследовательской работы, позволяющее оценить уро вень приобретенных знаний, умений и сформированных компетенций у обу чающихся, а также уровень профессионального мировоззрения, общей и пра вовой культуры.

5. Фактическое ресурсное обеспечение реализуемой в Самарском государственном университете ООП магистратуры по направлению подготовки 030900.68 Юриспруденция (Квалификация (степень) «Ма гистр»). Педагогические кадры Реализация ООП магистратуры по профилю «Уголовный процесс и криминалистика» обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имею щими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дис циплины, ученую степень и ученое звание, а также опыт деятельности в сфе ре уголовного судопроизводства, и систематически занимающимися научной и научно-методической деятельностью.

Учебный процесс по профессиональному циклу и научно исследовательскому семинару, полностью (100%) обеспечивается высоко квалифицированными преподавателями, имеющими ученые степени и (или) ученые звания. Среди преподавателей дисциплин профессионального цикла 7 профессоров, 6 из которых имеют ученую степень доктора юридических наук, 8 кандидатов юридических наук, имеющих ученое звание доцента, доктор и 2 кандидата медицинских наук. 50% преподавателей имеют ученые степени доктора наук и (или) ученое звание профессора. В научно исследовательском семинаре принимают участие руководители и ведущие работники Самарского областного суда, прокуратуры Самарской области, Следственного управления Следственного комитета по Самарской области, Следственного департамента ГУВД по Самарской области, Палаты адвокатов Самарской области, Бюро судебно-медицинской экспертизы.

Общее руководство научным содержанием и образовательной частью магистерской программы осуществляется доктором юридических наук, про фессором, имеющим значительный стаж работы в Самарском государствен ном университете, активно осуществляющим самостоятельные научные ис следования и научно-методическую работу, участвующим в исследователь ских (творческих) проектах, имеющим научные публикации, в том числе в отечественных научных реферируемых журналах, постоянно участвует в на циональных и международных конференциях и научно-практических семи нарах, регулярно повышающим свою квалификацию.

Непосредственное руководство магистрами осуществляется исключи тельно штатными преподавателями юридического факультета, имеющими ученую степень доктора или кандидата юридических наук и (или) ученое звание профессора или доцента.

Доля штатных преподавателей, привлекаемых к учебному процессу по дисциплинам профессионального цикла, составляет более 80 процентов.

Структура Самарского государственного университета, имеющего шесть кафедр юридического профиля, оснащенную необходимым оборудо ванием лабораторию криминалистических исследований, юридическую кли нику, зал для проведения учебных судебных заседаний, обеспечивает эффек тивную реализацию программы подготовку магистров.

5.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса.

ООП магистратуры «Уголовный процесс и криминалистика» обеспече на учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) ООП. Содержание каждой из учебных дис циплин представлено в сети Интернет.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и (или) электронными изданиями основной учебной и научной литературы по дисциплинам обще научного и профессионального циклов.

Фонд дополнительной литературы, помимо учебной, включает офици альные, справочно-библиографические и специализированные (юридиче ские) периодические издания:

Российская юстиция, Законность, Государство и право, Российский судья, Российский следователь, Мировой судья, Уголовный процесс, Уголовное судопроизводство, Следователь, Прокурорская и следственная практика, Вестник Криминалистики, Судебно-медицинская экспертиза, Правовая политика и правовая жизнь, Судебная экспертиза Закон и жизнь Судебный Вестник Аналитические записки по проблемам правоприменения Каждый обучающийся обеспечивается доступом к электронно библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисци плинам и сформированной по согласованию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы.

Электронно-библиотечная система СамГУ обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в ко торой имеется доступ к сети Интернет.

Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными вузами и организациями осуществляется с соблюдением требований законо дательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и ме ждународных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности.

5.3. Материально-техническое обеспечение учебного процесса.

Самарский государственный университет располагает материально технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно исследовательской работы обучающихся, которые предусмотрены учебным планом вуза, и соответствующей действующим санитарным и противопо жарным нормам и правилам, в том числе:

помещением для студенческой правовой консультации (юридической клиники);

учебным залом судебных заседаний;

специализированной аудиторией, оборудованной для проведения заня тий по криминалистике;

собственной библиотекой с техническими возможностями перевода ос новных библиотечных фондов в электронную форму и необходимыми усло виями их хранения и пользования.

При использовании электронных изданий во время самостоятельной подготовки каждому обучающемуся обеспечивается в соответствии с трудо емкостью изучаемых дисциплин рабочее место в компьютерном классе, имеющем выход в сеть Интернет.

СамГУ обеспечен необходимым комплектом лицензионного программ ного обеспечения.

6. Характеристики среды, обеспечивающие развитие общекуль турных компетенций выпускников магистратуры юридического фа культета Самарского госуниверситета Воспитательная (социокультурная) среда Самарского государственного университета в целом и юридического факультета в частности складывается из комплекса мероприятий, создающих условия для социализации личности, ориентированных на:

формирование личностных качеств, необходимых для эффективной профессиональной деятельности.

воспитание нравственных качеств, интеллигентности, развитие ори ентации на общечеловеческие ценности и высокие гуманистические идеалы.

привитие умений и навыков управления коллективом в различных формах студенческого самоуправления.

сохранение и приумножение историко-культурных традиций уни верситета, преемственности, формирование чувства университетской соли дарности, формирование у студентов патриотического сознания.

укрепление и совершенствование физического состояния, стремле ние к здоровому образу жизни, воспитание нетерпимого отношения к нарко тикам, пьянству, антиобщественному поведению.

Воспитательная среда включает в себя три составляющих:

1) профессионально-трудовая, 2) гражданско-правовая, 3) культурно-нравственная.

1. Профессионально-трудовая составляющая воспитательной сре ды - специально организованный и контролируемый процесс приобщения студентов к профессиональному труду в ходе становления их в качестве субъектов этой деятельности, увязанный с овладением квалификацией и вос питанием профессиональной этики.

Задачи:

подготовка профессионально-грамотного, компетентного, ответст венного специалиста;

формирование личностных качеств для эффективной профессиональ ной деятельности, таких как трудолюбие, любовь к окружающей природе, рациональность, профессиональная этика, способность принимать ответст венные решения, умение работать в коллективе, творческие способности и другие качества, необходимые выпускнику для будущей профессиональной деятельности;

привитие умений и навыков управления коллективом.

Основные формы реализации:

организация педагогической, производственной и/или научно исследовательской практик;

организация научно-исследовательской работы студентов;

проведение студенческих олимпиад;

проведение университетских и межвузовских конкурсов на лучшие научно-исследовательские, выпускные и курсовые работы;

проведение студенческих университетских и межвузовских (област ных) научных конференций;

работа вузовской газеты, в которой сотрудничают студенты и преподаватели, публикуют новостные колонки, материалы на актуаль ные темы учебной и вневузовской жизни молодежи;

награждение студентов, достигших успехов как в науке, так и в общественной деятельности;

профсоюзное обучение лучших молодых активистов;

2. Гражданско-правовая составляющая воспитательной среды интеграция гражданского, правового, патриотического, интернационального, политического, семейного воспитания.

Задачи:

формирование у студентов гражданской позиции и патриотического сознания, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, семье;

формирование правовой и политической культуры;

формирование установки на воспитание культуры семейных и дет ско-родительских отношений, преемственность социокультурных традиций;

формирование качеств, которые характеризуют связь личности и общества: гражданственность, патриотизм, толерантность, социальная ак тивность, личная свобода, коллективизм, общественно-политическая актив ность и др.

Основные формы реализации:

развитие студенческого самоуправления;

привлечение студентов к проведению Дня открытых дверей, Олимпиад;

участие в правовом воспитании школьников путем выступления с лекциями на правовые темы;

совместное обсуждение проблем студенчества;

организация политических дискуссий, семинаров по правовым во просам и т.п.

участие в программах государственной молодежной политики всех уровней.

встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, участниками трудового фронта, старейшими сотрудниками университета.

3. Культурно-нравственная составляющая воспитательной среды включает в себя духовное, нравственное, эстетическое, экологические и фи зическое воспитание.

Задачи:

воспитание нравственно развитой личности;

воспитание эстетически и духовно развитой личности;

формирование физически здоровой личности;

формирование таких качеств личности, как высокая нравственность, эстетический вкус, положительные моральные, коллективистские, волевые и физические качества, нравственно-психологическая и физическая готовность к труду и служению Родине.

Основные формы реализации:

привлечение студентов к научным, методическим и воспитательным мероприятиям, проводимым кафедрой;

развитие досуговой деятельности, организация творческих конкурсов, выставок, фестивалей (КВН, Брейн-ринг, Посвящение в студенты, Студенче ская весна и т.д.), поддержка молодежной субкультуры в рамках создания ре ального культуротворческого процесса;

участие в работе спортивных кружков и секций для спортивных занятий учащихся;

участие в спортивных мероприятиях университета;

благотворительные мероприятия (сбор книг и игрушек, детских вещей и т.д.);

организация встреч с интересными людьми (выпускниками, деятеля ми культуры и др.);

анализ социально-психологических проблем студенчества и органи зация психологической поддержки;

организация санаторно-курортного лечения и летнего отдыха студен тов;

социологические исследования жизнедеятельности студентов по раз личным направлениям, эффективность культурно-массовых и спортивных ме роприятий, адаптация к вузу, профилактика наркомании, алкоголизма и других вредных привычек;

борьба с курением;

профилактики правонарушений;

применение различных форм работы со студентами (тренинги, ролевые игры и др.), проведение встреч с врачами, наркологами, эпидемиологами и други ми специалистами;

пропаганда здорового образ жизни, занятий спортом, проведение конкурсов, стимулирующих к здоровому образу жизни;

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качест ва освоения обучающимися ООП магистратуры по направлению подго товки 030900.68 Юриспруденция (Квалификация (степень) «Магистр») В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготов ки 030900.68 Юриспруденция (Квалификация (степень) «Магистр») и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися ос новных образовательных программ включает текущий контроль успеваемо сти, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемо сти и промежуточной аттестации обучающихся по ООП магистратуры осу ществляется в соответствии с Типовым положение о вузе.

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных дости жений поэтапным требованиям реализуемой магистерской программы (те кущая и промежуточная аттестация) созданы фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контро ля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компе тенций, разработанные в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по дан ному направлению подготовки, целями и задачам магистерской программы и ее учебному плану и обеспечивающие оценку качества общекультурных и профессиональных компетенций, приобретаемых выпускником.

При разработке оценочных средств для контроля качества изучения мо дулей, дисциплин, практик учтены все виды связей между включенными в них знаниями, умениями, навыками, позволяющие установить качество сформированных у обучающихся компетенций по видам деятельности и сте пень общей готовности выпускников к профессиональной деятельности, пре дусмотрена оценку способности обучающихся к творческой деятельности, их готовности вести поиск решения новых задач, связанных с недостаточностью конкретных специальных знаний и отсутствием общепринятых алгоритмов профессионального поведения.

Обучающимся, представителям работодателей предоставляется возмож ность оценки содержания, организации и качества учебного процесса в це лом, а также работы отдельных преподавателей.

Самарский госуниверситет и научно-педагогический коллектив, реали зующий образовательную программу, стремится создать условия для макси мального приближения системы оценки и контроля компетенций магистров к условиям их будущей профессиональной деятельности. С этой целью, кроме преподавателей конкретной дисциплины, в качестве внешних экспертов привлекаются работодатели (представители заинтересованных организаций), преподаватели, читающие смежные дисциплины.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучаю щихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требовани ям реализуемой ООП созданы следующие фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации:

1. Матрица соответствия компетенций, составных частей ООП и оце ночных средств (см. приложение 4).

2. Методические рекомендации для преподавателей по разработке сис темы оценочных средств и технологий для проведения текущего контроля успеваемости по дисциплинам (модулям) ООП (заданий для контрольных работ, вопросов для коллоквиумов, тематики докладов, эссе, рефератов и т.п.).

3. Методические рекомендации для преподавателей по разработке сис темы оценочных средств и технологий для проведения промежуточной атте стации по дисциплинам (модулям) ООП (в форме зачетов, экзаменов, курсо вых работ / проектов и т.п.) и практикам.

4. Программы проведения практических занятий по дисциплинам учебного плана.

5. Вопросы и задания для курсовых и контрольных работ по дисципли нам учебного плана.

6. Вопросы для проведения коллоквиумов по дисциплинам учебного плана.

7. Темы рефератов по дисциплинам учебного плана.

8. Вопросы к экзаменам по дисциплинам учебного плана.

9. Контрольные тесты по дисциплинам учебного плана.

10. Примерная тематика выпускных квалификационных работ.

7.2. Итоговая государственная аттестация направлена на установле ние соответствия уровня профессиональной подготовки выпускника требованиям ФГОС ВПО Итоговая аттестация выпускника магистратуры осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной ква лификационной работы, а также государственный экзамен по дисциплине «Актуальные проблемы уголовно-процессуального права».

В результате подготовки, защиты выпускной квалификационной работы и сдачи государственного экзамена выпускник должен:

знать, понимать и решать профессиональные задачи в области научно исследовательской и производственной деятельности в соответствии с про филем подготовки;

уметь использовать современные методы исследований для решения профессиональных задач;

самостоятельно обрабатывать, интерпретировать и представлять результаты научно-исследовательской и производственной дея тельности;

владеть приемами осмысления базовой и факультативной информации для решения научно-исследовательских и производственных задач в сфере профессиональной деятельности.

7.2.1. Требования к выпускной квалификационной работе Выпускная квалификационная работа магистранта выполняется в виде магистерской диссертации в период прохождения практики и выполне ния научно-исследовательской работы. Она должна представлять собой са мостоятельную и логически завершенную работу, связанную с решением за дач того вида деятельности, к которому готовится магистр (научно исследовательской, правотворческой, правоприменительной, правоохрани тельной, экспертно-консультационной, организационно- управленческой, на учно-исследовательской, педагогической) и отвечать установленным Уни верситетом требованиям к содержанию, объему и структуре выпускной ква лификационной работы (магистерской диссертации).

При выполнении выпускной квалификационной работы обучающийся должен показать свою способность и умение, опираясь на полученные углуб ленные знания, умения и сформированные общекультурные и профессио нальные компетенции, самостоятельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности, профессионально излагать специаль ную информацию, научно аргументировать и защищать свою точку зрения.

Выпускная квалификационная работа магистра должна иметь практическую направленность. Объем ВКР не должен превышать 100 страниц текста, вы полненного 14 шрифтом через 1,5 интервала.

Публичная защита выпускной квалификационной работы перед Госу дарственной аттестационной комиссией осуществляется в соответствии с правилами, разрабатываемыми научно-педагогическим коллективом ВУЗа, осуществляющим данную магистерскую программу.

При защите в обязательном порядке учитывается уровень речевой куль туры выпускника.

В ходе защиты выпускной квалификационной работы выпускник дол жен продемонстрировать необходимые профессиональные навыки компе тенции:

- обнаруживать знание теоретических разработок в области в освоен ной области юриспруденции - уметь корректно оперировать основными юридическими терминами и понятиями - знать принципы и проблемы правового регулирования в изученной области общественных отношений - иметь четкие представления об источниках уголовно процессуального и смежного права - понимать проблемы правоприменительной деятельности - соотносить конкретные аспекты практической деятельности с соот ветствующими правовыми нормами;

уметь доказательно, с опорой на предшествующую научную традицию, отстаивать собственную точку зрения относительно избранного для ВКР предмета специального исследовательского рассмотрения.

Тема выпускной квалификационной работы магистра утверждается в установленные сроки на заседании кафедры уголовного процесса и кримина листики. Руководитель и рецензент (оппонент) утверждаются кафедрой. Ре цензенты (оппоненты) назначаются из числа научно-педагогических сотруд ников или высококвалифицированных специалистов образовательных, про изводственных и других учреждений и организаций. В качестве рецензента (оппонента) может выступать представитель работодателей из соответст вующих профильных отраслей гуманитарной деятельности (суда, органов расследования и прокуратуры, адвокатуры).

Ученым советом юридического факультета установлен следующий по рядок защиты выпускной квалификационной работы (ВКР):

устное сообщение автора ВКР (5-10 минут);

вопросы членов ГАК и присутствующих на защите;

отзыв руководителя ВКР в письменной форме;

отзыв рецензента (оппонента) ВКР в устной и письменной форме;

ответ автора ВКР на вопросы и замечания;

дискуссия;

заключительное слово автора ВКР;

В своем отзыве руководитель ВКР в отзыве обязан:

определить степень самостоятельности студента в выборе темы, по исках материала, методики его анализа;

оценить полноту раскрытия темы студентом;

установить уровень профессиональной подготовки выпускника, ос воение им комплекса теоретических и практических знаний, широту научного кругозора студента либо определить степень практической ценности работы;

сделать вывод о возможной защите данной ВКР в ГАК.

Рецензент (оппонент) в отзыве о ВКР оценивает:

степень актуальности и новизны работы;

четкость формулировок цели и задач исследования или проекта;

степень полноты обзора научной литературы;

структуру работы и ее правомерность;

надежность материала исследования — его аутентичность, доста точный объем;

научный аппарат работы и используемые в ней методы;

теоретическую значимость результатов исследования;

владение стилем научного изложения практическую направленность и актуальность проекта.

Отзыв завершает вывод о соответствии работы основным требованиям, предъявляемым к ВКР данного уровня.

Оценка за ВКР выставляется ГАК с учетом предложений рецензента (оппонента) и мнения руководителя. При оценке ВКР учитываются:

содержание работы;

ее оформление;

характер защиты.

При выставлении оценки Государственная комиссия руководствуется следующими критериями. Оценка «отлично» выставляется в том случае, если студент демонстрирует в работе научного характера:

репрезентативность собранного материала, умение анализировать эволюцию и современные тенденции развития уголовно процессуального законодательства;

умение концептуально и системно рассматривать проблемы законо дательно-нормативного регулирования конкретного вида уголовно процессуальной деятельности;

знание терминологической базы юриспруденции, умение опериро вать ею;

владение методикой юридического и научного анализа;

умение представить работу в научном контексте;

владение научным стилем речи;

аргументированную защиту основных положений работы.

В работе прикладного характера или проекта оценка «отлично» вы ставляется в том случае, если студент демонстрирует:

высокий уровень владения навыками проектно-экспертной деятель ности;

знание основных методик и технологий в области уголовно процессуального регулирования;

умение анализировать проекты своих предшественников в данной области;

определение и осуществление основных этапов проектирования;

свободное владение письменной коммуникацией;

аргументированную защиту основных положений работы.

Оценка «хорошо» выставляется в том случае, если студент демонстри рует в работе научного характера:

репрезентативность собранного материала, умение анализировать современные тенденции в области уголовно-процессуального права;

знание основных правовых понятий, умение оперировать ими;

владение методикой анализа и представление о разных типах анали за;

единичные (негрубые) стилистические и речевые погрешности;

умение защитить основные положения своей работы.

В работе прикладного характера или проекта оценка «хорошо» выстав ляется в том случае, если студент демонстрирует:

хороший уровень владения навыками проектно-экспертной дея тельности;

знание методик и технологий в избранной области проектирования;

умение анализировать проекты своих предшественников в данной области;

определение и осуществление основных этапов проектирования;

свободное владение письменной коммуникацией;

аргументированную защиту основных положений работы.

Оценка «удовлетворительно» выставляется в том случае, если студент демонстрирует в работе научного характера:

компилятивность теоретической части работы;

недостаточно глубокий анализ материала;

стилистические и речевые ошибки;

посредственную защиту основных положений работы.

В работе прикладного характера или проекта оценка «удовлетвори тельно» выставляется в том случае, если студент демонстрирует:

недостаточный уровень владения навыками проектно-экспертной деятельности;

недостаточное знание методик и технологий в избранной области ;

посредственный анализ проектов своих предшественников в данной области;

отсутствие самостоятельности в определении и осуществлении ос новных этапов проектирования;

стилистические и речевые ошибки;

посредственную защиту основных положений работы.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется в том случае, если сту дент демонстрирует:

компилятивность работы;

несамостоятельность анализа научного материала или этапов проек тирования;

грубые стилистические и речевые ошибки;

неумение защитить основные положения работы.

7.2.2. Требования к итоговому государственному экзамену Программа государственного экзамена разрабатывается кафедрой уго ловного процесса и криминалистики СамГУ самостоятельно. Для объектив ной оценки компетенций выпускника тематика экзаменационных вопросов и заданий является комплексной, учитывает избранные разделы из различных учебных циклов, формирующих конкретные компетенции.

Итоговый государственный экзамен призван подтвердить готовность сту дента к выполнению задач профессиональной деятельности.

Порядок проведения и программа государственного экзамена определя ются вузом на основании Положения об итоговой государственной аттеста ции выпускников вузов, утвержденного Минобрнауки России, Федерального государственного образовательного стандарта и методических рекомендаций Учебно-методического объединения вузов РФ по образованию в области юриспруденции.

Цель итогового государственного экзамена – проверка теоретической и практической подготовленности выпускника к осуществлению профессио нальной деятельности и возможному продолжению обучения в аспирантуре.

Экзамен проводится Государственной аттестационной комиссией в сроки, предусмотренные рабочими учебным планом, в устной форме по экзамена ционным билетам. Помимо общего списка включенных в экзаменационные билеты вопросов, выпускнику может быть предложено подготовить к экза мену ответ на специальный вопрос, связанный с одним из видов будущей профессиональной деятельности.

В процессе Государственного экзамена оценивается владение опреде ленными для магистра общекультурными и профессиональными компетен циями.



 

Похожие работы:





 
2013 www.netess.ru - «Бесплатная библиотека авторефератов кандидатских и докторских диссертаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.