авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ  БИБЛИОТЕКА

АВТОРЕФЕРАТЫ КАНДИДАТСКИХ, ДОКТОРСКИХ ДИССЕРТАЦИЙ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова

Директор филиала

_Кучеренко И.А.

30 августа 2013 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Дисциплина: Обществознание Специальность: 110809.51 Механизация сельского хозяйства Квалификация выпускника: Техник - механик Нормативный срок обучения: 3 года 10 месяцев Форма обучения: очная Маркс 2013 1 Программа учебной дисциплины «Обществознание» разработана на основе Примерной программы учебной дисциплины «Обществознание» для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего образования Федерального института развития образования Министерства образования и науки РФ от 16 апреля 2008 по специальности среднего профессионального образования (далее - СПО) 110809 «Механизация сельского хозяйства» укрупненной группы специальностей 110000 «Сельское и рыбное хозяйство Организация-разработчик: Марксовский сельскохозяйственный техникум - филиал ФГБОУ ВПО «Саратовский ГАУ»

Разработчик: Парасюк Николай Анатольевич, преподаватель Рассмотрена на заседании предметной (цикловой) комиссией общих и гуманитарных дисциплин протокол № 1 от 29.08. Рекомендовано Методическим советом техникума к использованию в учебном процессе по специальности 110809 «Механизация сельского хозяйства»

Протокол № 1 от 29.08. Утверждена директором и советом техникума.

Протокол № 1 от 29.08. СОДЕРЖАНИЕ стр.

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 1.1 Область применения программы:

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы базовой подготовки по специальности 110809 «Механизация сельского хозяйства» укрупненной группы специальностей 110000 «Сельское и рыбное хозяйство 1.2 Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Дисциплина «Обществознание» относится к общеобразовательному циклу и является базовой общеобразовательной дисциплиной.

1. 3 Цели и задачи учебной дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения учебной дисциплины «Обществознание»

обучающийся должен:

знать/понимать биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;

необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

особенности социально-гуманитарного познания;

уметь характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия;

устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд);

извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам;

систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию;

различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

успешного выполнения типичных социальных ролей;

сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;

совершенствования собственной познавательной деятельности;

критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации;

осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации;

решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции;

предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;



реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением 1. 4 Количество часов на освоение учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 165 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 117_ часов;

самостоятельной работы обучающегося _48 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Вид учебной работы Объем часов Максимальная учебная нагрузка (всего) Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе:

Дифференцированные зачеты Самостоятельная работа обучающегося (всего) в том числе:

подготовка сообщений написание доклада Подготовка презентаций и др. Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета 2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины «Обществознание»

Наименование Количество Уровень Содержание учебного материала и разделов и тем часов освоения самостоятельная работа обучающихся 1 2 3 Раздел 1 Человек и бучаюиш^сЕ, (ест мир Тема 1.1 Введение. Содержание учебного материала:

Предмет и задачи Содержание, задачи, цели дисциплины «Обществознание» и ее место в системе гуманитарных знаний 2 курса Тема 1.2 Человек – Содержание учебного материала:

биосоциальное существо Сущность человека как биологического существа, социализация человека, развитие мышления и речи в процессе эволюции Тема 1.3 Потребности Содержание учебного материала:





и возможности Материальные, социальные, биологические, духовные и др. потребности человека. Человек и его физические и человека умственные способности Тема 1.4 Способности Содержание учебного материала: человека Способность, талантливость, гениальность. Творческая природа человека и основные феномены жизни человека Самостоятельная работа обучающегося: -Написание эссе по выдающимся и гениальным людям планеты Тема 1.5 Характер и Содержание учебного материала: 2 сила воли Формирование у человека характера и силы воли. Самообразование и самовоспитание личности с точки зрения социальных норм Тема 1.6 Мораль и Содержание учебного материала: гуманизм Понятие гуманизма как ключевого направления в формировании человека и общества. Золотое правило морали. Категории морали Самостоятельная работа обучающегося: -Работа с дополнительной литературой Тема 1.7 Человек и Содержание учебного материала: культура Сущность понятия «культура», формы и разновидности культуры, искусство – как эстетическая деятельность Самостоятельная работа обучающегося: -Усвоение нового материала -Аналитическая обработка текста -Реферирование по материалам краеведения «Культурные ценности Саратовской губернии»

Тема 1.8 Призвание, Содержание учебного материала: назначение и задачи Зачем человек живет, что нужно, что бы стать личностью, основные социальные объекты, смысл бытия человека Самостоятельная работа обучающегося: -сообщение на тему «Проблемы смерти в духовном опыте человечества»

Тема 1.9 В чем смысл Содержание учебного материала: жизни? Вечные вопросы человечества: Кто Я? Зачем Я живу? Что будет после МЕНЯ? Раздел 2. Человек и природа Тема 2.1 Общество и Содержание учебного материала:

природа Что такое природа? Биосфера и ноосфера. Человек – вершина пирамиды или звено в биологической цепи? Самостоятельная работа обучающегося: Создание мультимедийных работ:

«Природа и человек», «Экологические проблемы России», «Цунами»

Тема 2.2 Место Содержание учебного материала: человека в природе Человек царь природы? Развитие органического мира. Флора и фауна в жизни человека Самостоятельная работа обучающегося: Написание докладов по темам -Науки изучающие общество и природу -Проблема общественного процесса и его критериев Тема 2.3 Содержание учебного материала: Экологический кризис Печальные результаты воздействия человека на природу. Всемирный экологический кризис. и пути выхода из него Экологическое воспитание личности Самостоятельная работа обучающегося: доклад «Экологические проблемы губернии»

Доклады по проблемам экологии в других странах мира – США, Китай, ЮАР Тема 2.4 Экология и Содержание учебного материала: нравственность Последствия неразумного отношения к природе, причины порождающие экологический кризис. Экологические партии – Гринпис, Зеленый патруль и др.

Самостоятельная работа обучающегося: Доклады по созданию и развитию партий «зеленых» и оценка их деятельности Раздел 3 Человек среди людей Тема 3.1 Содержание учебного материала: Межличностные отношения. Культура Личность как субъект общественной жизни. Понимание – основа межличностных отношений общения. Правила спора. Как избежать конфликтной ситуации Тема 3.2 Малая Содержание учебного материала: группа. Коллектив Понятие конформизма и группового эгоизма. Основные принципы взаимоотношений в коллективе. Оценка деятельности человека коллективом Тема 3.3 Дружба как Содержание учебного материала: Предпосылки и мотивы для дружбы. Необходимость общения для человека. Причины одиночества человека в межличностное обществе отношение Самостоятельная работа обучающегося: На основании собственных примерах объяснить причины дружбы, одиночества и т.д.

Тема 3.4 Любовь и Содержание учебного материала: нравственность «Самое утреннее из чувств» Отличие симпатии, увлеченности и влюбленности от любви. Проблема видения внешней красоты и не замечания внутренней.

Самостоятельная работа обучающегося: Подготовка сообщений к выступлению на семинаре, конференции на тему «Любовь и нравственность»

Тема 3.5 Содержание учебного материала: Психологический Семейные обязанности и долг. Семья как социальный институт. Проблемы развития семьи на современном климат в семье этапе жизни общества.

Тема 3.6 Прекрасное – Содержание учебного материала: есть жизнь Жизнь человека - важнейшая ценность. Основные типы жизненных стратегий в современном обществе – стратегия благополучия, успеха и самореализации Самостоятельная работа обучающегося: Самостоятельное овладение новым материалом, работа по справочникам и дополнительной литературе Раздел 4 Человек в обществе.

Экономические отношения Тема 4.1. Четыре Содержание учебного материала: сферы жизни Основные сферы жизни общества. Важнейшие институты общества. Роль человека в развитии общества и его общества ступени Самостоятельная работа обучающегося: заполнение анкет «Как вы и ваши родственники связаны со всеми сферами жизни общества»

Тема 4.2 Человек в Содержание учебного материала: сфере экономических Как рождается экономика, основные проблемы экономики. Факторы производства. Распределение ресурсов на отношений планете. Роль техники и НТР в экономике Тема 4.3 Типы Содержание учебного материала: экономических систем Экономические системы их типы. Характеристики этих систем. Плановая, административная, рыночная, командная и др. системы.

Тема 4.4 Роль Содержание учебного материала: экономики в жизни Факторы производства. Спрос и предложение. Прибыль. общества Тема 4.5 Что такое Содержание учебного материала: рыночная Рынок и рыночная экономика. Основные принципы рыночной экономики. Конкуренция и ее роль в экономике. экономическая Влияние государства на экономику система Самостоятельная работа обучающегося: Написание сообщений:

-Достоинства и недостатки рыночной экономики -Рыночная экономика и государство Тема 4.6 Содержание учебного материала: Собственность и ее Формы собственности. Споры о собственности. Предметы собственности. Законодательное закрепление форм формы собственности в России и мире Самостоятельная работа обучающегося: Мультимедийные презентации:

-Муниципальная собственность -Федеральная собственность -Частная собственность Темы 4.7 Виды Содержание учебного материала: предприятий Перечень видов предприятий. Государственные и муниципальные унитарные предприятия. Распределение доходов. Понятия «товарищество» и «общество»

Темы 4.8 Деньги Содержание учебного материала: Понятие – денег. История возникновения денег. Функции денег. Деньги как средства обращения. Что такое государственный бюджет и как он формируется Самостоятельная работа обучающегося: сообщения:

-Бартер -Русские экономисты о роли денег -Власть денег в мировой литературе Тема 4.9 Налоги и Содержание учебного материала:

налоговая Что такое налоги и зачем они нужны? Виды налогов. Налоговые льготы. Правовая ответственность при 2 ответственность уклонении от налогов и ее виды.

Тема 4.10 Социальная Содержание учебного материала: сфера жизни общества Социальные взаимодействия. Многообразие социальных групп. Социальная мобильность и стратификация. Социальное поведение, в том числе девиантное. Социальные изменения после 1917 года в России.

Самостоятельная работа обучающегося: -Виды социальных групп в Российской империи - Социальные отношения в современной России Тема 4.11 Нации и Содержание учебного материала: межнациональные Понятия «нация», «народность», «этнос». Межнациональные отношения в современном обществе. отношения Национальная политика Российской Федерации. Межнациональные конфликты и пути их разрешения Самостоятельная работа обучающегося: Овладение новым материалом по проблеме национальных конфликтов в РФ.

Мультимедийные презентации:

-Национальный состав РФ -Национальный состав Саратовской области Тема 4.12 Политика и Содержание учебного материала: политическая жизнь. Власть и причины ее происхождения. Виды политических режимов. Признаки, формы, функции государства. Гражданин и Взаимоотношения гражданина и государства: права и обязанности сторон государство Раздел 5 Личность и мораль Тема 5.1 Личная и Содержание учебного материала: моральная Причины появления и сущность морали. Категории морали. Высшие духовные ценности. Мораль как регулятор ответственность социального поведения. Ответственность и безответственность.

Содержание учебного материала: Тема 5.2 Роль морали Нравственная оценка деятельности человека. Духовные убеждения личности. Моральный идеал. Волевые в жизни общества качества личности.

Тема 5.3 Добро и зло Содержание учебного материала: Вечные вопросы – Что такое добро и зло? Правила добра и признаки зла. Оценивание поведения людей с помощью «доброй морали»

Тема 5.4 Долг и Содержание учебного материала: совесть Долг – обязанность, помноженная на ответственность. Долг общественный и долг моральный. Совесть – голос Бога внутри человека или результат длительного развития человеческого общества Тема 5.5 Содержание учебного материала: Нравственная Культура и нравственность. Человек-творец самого себя. Моральные знания и практическое поведение культура и этикет личности. Критический анализ собственных поступков и помыслов.

Раздел 6 Гражданин. Государство. Право Тема 6.1 Роль права в Содержание учебного материала:

жизни человека, Право как особый регулятор общественных отношений и человеческого поведения в обществе. Виды общества, государства юридической ответственности. Государство – гарант порядка и справедливости.

Тема 6.2 Организация Содержание учебного материала:.

Признаки правового государства. Разделение властей в правовом государстве. Источники права и правовые власти в правовом акты. Международное гуманитарное право государстве Самостоятельная работа обучающегося: Подготовка эссе:

- Публичное и частное право - Законодательная власть - Исполнительная власть - Судебная власть Тема 6.3 Основные Содержание учебного материала: принципы правового Сущность правового государства. Право выше власти. Принципы правового государства и его принципы в государства отношении гражданина и общества.

Тема 6.4 Гражданское Содержание учебного материала: право Гражданские правоотношения и их участники. Гражданская Дее и Правоспособность. Ответственность по гражданскому праву. Имущественные отношения. Физические и юридические лица Тема 6.5 Право Содержание учебного материала: собственности Юридический смысл понятия «собственность». Собственник и его права. Основные способы приобретения собственности. Национализация и приватизация Тема 6.6 Права Содержание учебного материала: потребителей. Уговор Защита прав потребителей. Право на информацию, качество, безопасность и возмещение ущерба. Договор и дороже сделка. Невыполненное обязательство.

денег. Самостоятельная работа обучающегося: Подготовка сообщений по темам:

- Закон РФ «О защите прав потребителей»;

Государственные органы осуществляющие защиту прав потребителей;

Виды договоров и сделок;

Обязательственное право Тема 6.7 Трудовое Содержание учебного материала: право Труд и отношение к нему человека и общества. Трудовое право и трудовая дисциплина. Трудовой договор. Льготы для работающих несовершеннолетних.

Тема 6.8 Жилище и Содержание учебного материала: закон «Квартирный вопрос». Наем жилого помещения. Приобретение жилья в собственность. Приватизация жилья. Ипотека.

Тема 6.9 Семейное Содержание учебного материала: Брак. Права и обязанности супругов и имущественные отношения между ними. Расторжение брака. Дети и право родители.

Самостоятельная работа обучающегося: Подготовка сообщений:

-Брак и условия вступления в него -Брак церковный и брак гражданский -Трудная должность родители Тема 6.10 Содержание учебного материала: Административное право Что такое административное право? Административные правонарушения и наказания. Виды административного правонарушения. Административная ответственность.

Тема 6.11 Уголовное Содержание учебного материала: право и ответственность Что такое уголовное право? Что такое преступление и каковы его признаки. Виды преступлений. Уголовный кодекс РФ.

Самостоятельная работа обучающегося: Подготовка докладов по темам:

-Преступность и общества -Религия и преступность -Уголовное наказание и милосердие Тема 6.12 Уголовная Содержание учебного материала: ответственность Уголовное наказание и его виды. Помилование и амнистия. Вовлечение несовершеннолетних в преступление. неслетних Наказание несовершеннолетних. Принудительные меры воспитательного характера.

Самостоятельная работа обучающегося: Подготовка сообщений:

-Причины преступлений несовершеннолетних -Как не стать преступником -Преступность несовершеннолетних и права ребенка Тема 6.13 Содержание учебного материала:

Правоохранительные Адвокаты, прокуроры, судьи. Полиция (милиция) и ее обязанности. Нотариат. Что такое правовая органы и правовая культура и как ее обрести?

культура человека Тема 6.14 Содержание учебного материала: Конституция РФ. Конституция как высший закон РФ. История принятия Конституции РФ от 1993 года. Права и свободы Содержание Конституции, ее смысл и назначение.

граждан РФ Раздел 7 Права человека и гражданина Тема 7.1 Гражданин- Содержание учебного материала: человек свободный и Быть гражданином. Основные документы и люди открывшие эпоху прав человека. Работа с правовыми ответственный документами – отечественными и международными Тема 7.2 Всеобщая Содержание учебного материала: декларация прав Суть Всеобщей Декларации человека. Три группы прав человека. Общечеловеческие правовые документы человека Самостоятельная работа обучающегося: Подготовка эссе:

-Идеал современного права -Права человека мера его свободы -Публичное и частное право Тема 7.3 Религиозные Содержание учебного материала: конфессии Право человека на духовную свободу. Религиозные конфессии России и Саратовской области Религия как феномен культуры Тема 7.4 Духовная Содержание учебного материала: жизнь человека Смысл и значимость права на свободу убеждения, мысли, слова и совести. Культура и духовная жизнь. Тенденции духовной жизни современной России.

Тема 7.5 Нравственно- Содержание учебного материала: правовые основы Законодательство России о браке, семье, правовые основы семейно-брачных отношений. Функции семьи и их брака и семьи современные проблемы Тема 7.6 Социальные Содержание учебного материала: права человека. Право Социальные права и социальная политика. Социально-экономические права человека. Национальные проекты на образование Самостоятельная работа обучающегося: Подготовка докладов:

-Молодежь как субъект социального развития -Проблемы молодежи в условиях социальных перемен -Национальный проект «Здоровье»

Тема 7.7 Свобода Содержание учебного материала: совести и слова Жизнь и деятельность академика Сахарова Тема 7.8 Частная и Содержание учебного материала: публичная жизнь Жизнь человека в обществе и его личное отношение к этому процессу. Обобщающее занятие гражданина Дифференцированный зачет Всего: 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1 Требования к материально-техническому обеспечению Реализация программы учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «ИСТОРИЯ»;

Оборудование учебного кабинета: телевизор, графопроектор, DVD проигрыватель Технические средства обучения:

3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники:

1. Боголюбов Л.Н, Иванова Л.Ф. и др. «Обществознание» М. Просвещение Гриф Минобрнауки 2. Кишенкова О.В. «Обществознание» М Академкнига 2009 Гриф Минобрнауки 3. Кравченко А.И. «Обществознание: Учебник 10-11 класса» М. 2008 Гриф Минобрнауки 4. Никитин А.Ф. «Обществознание» М. Дрофа 20010 Гриф Минобрнауки Дополнительные источники:

1. Учебники и пособия для учащихся 10-11 классов и среднеспециальных учебных заведений.

2. Авус С.Н. «Тесты по обществознанию» М. 3. Корсаков Г.Г. «Репетитор по обществознанию» М. 4. Мир Просвещения. Обществознание М. 5. Агафонов С.В. «Обобщающие таблицы по обществознанию для 8-9 класса»

М. 6. Важенин А.Г. «Обществознание» Учебное пособие для сред. спец. заведений.

М. 7. // Полис 8. // Общественные науки и современность 9. // Социум и власть Интернет – ресурсы 1. Министерство образования Российской Федерации [Электрон. ресурс] Режим доступа: http://www.ed.gov.ru 2. Федеральный портал «Российское образование» [Электрон. ресурс] - Режим доступа: http://www.edu.ru 3. Knigolib. Net 4. www. Обществознание в Интернете 5. www. Научная библиотека Порталус 6. www. Виртуальный кабинет истории и обществознания 7. www. Обществознание 10-11 класс. Презентации 8. Obhestvoznanie. ru.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований Результаты обучения Формы и методы контроля и оценки результатов обучения (освоенные умения, усвоенные знания) Освоенные умения:

биосоциальную сущность человека, основные Устный опрос, тестирование, внеаудиторная этапы и факторы социализации личности, место и самостоятельная работа роль человека в системе общественных отношений;

тенденции развития общества в целом как Устный опрос, тестирование, внеаудиторная сложной динамичной системы, а также важнейших самостоятельная работа социальных институтов;

необходимость регулирования общественных Устный опрос, тестирование, внеаудиторная отношений, сущность социальных норм, самостоятельная работа механизмы правового регулирования;

особенности социально-гуманитарного познания;

Устный опрос, тестирование, внеаудиторная самостоятельная работа Усвоенные знания:

Устный опрос, тестирование, внеаудиторная основные социальные объекты, выделяя их самостоятельная работа существенные признаки, закономерности развития;

актуальную информацию о социальных объектах, Устный опрос, тестирование, внеаудиторная выявляя их общие черты и различия;

самостоятельная работа устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

причинно-следственные и функциональные связи Устный опрос, тестирование, внеаудиторная изученных социальных объектов (включая самостоятельная работа взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

осуществлять поиск социальной информации, Устный опрос, тестирование, внеаудиторная представленной в различных знаковых системах самостоятельная работа (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд);

Извлекать данные из неадаптированных Устный опрос, тестирование, внеаудиторная оригинальных текстов самостоятельная работа (правовых, научно-популярных, Текущий устный, письменный, тестовый контроль, публицистических и др.) знания по заданным экспресс-опрос.

темам;

систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию;

различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

подготавливать устное выступление, творческую Индивидуальный, фронтальный опрос, работу по социальной проблематике;

самостоятельная работа.

применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;

использовать приобретенные знания и умения в Защита презентаций.

практической деятельности и повседневной жизни Расширенный опрос. Защита докладов и сообщений для:

успешного выполнения типичных социальных ролей;

сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;

совершенствования собственной познавательной деятельности;

критического восприятия информации, Индивидуальный, фронтальный опрос, получаемой в межличностном общении и самостоятельная работа.

массовой коммуникации;

осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации;

решения практических жизненных проблем, Устный опрос, тестирование, внеаудиторная возникающих в социальной деятельности;

самостоятельная работа ориентировки в актуальных общественных Индивидуальный, фронтальный опрос, событиях, определения личной гражданской самостоятельная работа позиции;

предвидения возможных последствий Расширенный опрос. Защита докладов и сообщений определенных социальных действий;

оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;

реализации и защиты прав человека и гражданина, Тестовый контроль осознанного выполнения гражданских Дифференцированный зачет.

обязанностей;

осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением

 

Похожие работы:





 
2013 www.netess.ru - «Бесплатная библиотека авторефератов кандидатских и докторских диссертаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.