авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ  БИБЛИОТЕКА

АВТОРЕФЕРАТЫ КАНДИДАТСКИХ, ДОКТОРСКИХ ДИССЕРТАЦИЙ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ

Подготовка дзюдоистов-юношей для участия в соревновательной деятельности на основе ее моделирования (на примере ска – санкт-петербург)

На правах рукописи

РАХЛИН МИХАИЛ АНАТОЛЬЕВИЧ

ПОДГОТОВКА ДЗЮДОИСТОВ-ЮНОШЕЙ ДЛЯ

УЧАСТИЯ В СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

НА ОСНОВЕ ЕЕ МОДЕЛИРОВАНИЯ

(на примере СКА – Санкт-Петербург)

13.00.04 - Теория и методика физического воспитания, спортивной

тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук

Санкт-Петербург – 2007 2

Работа выполнена в Научно-исследовательском центре (по физической подготовке и спорту в ВС РФ) ГОУ ВПО-Военный институт физической культуры.

Научный руководитель: доктор педагогических наук, старший научный сотрудник, Дмитриев Григорий Геннадьевич

Официальные оппоненты:

доктор педагогических наук, профессор Зюкин Анатолий Васильевич кандидат педагогических наук, доцент Киреев Игорь Олегович

Ведущая организация: Военный инженерно-технический университет (г. Санкт-Петербург)

Защита состоится « » сентября 2007 года в часов на заседании диссертационного совета Д 215.004. ГОУ ВПО-Военный институт физической культуры по адресу: 194353. Санкт Петербург, Б. Сампсониевский пр., д. 63, ВИФК.

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке ВИФК

Автореферат разослан «_» августа 2007 года.

Ученый секретарь диссертационного совета, заслуженный работник физической культуры РФ, профессор Силин В.И.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДИССЕРТАЦИОННОЙ РАБОТЫ Актуальность исследования. Подготовка юных спортсменов для их дальнейшего участия в спорте высших достижений актуальна во все времена.

Современный уровень спортивных достижений требует организации целена правленной многолетней подготовки спортсменов, поиска все более эффек тивных организационных форм, средств и методов учебно-тренировочной работы, широкого привлечения к занятиям спортом и отбора одаренных юношей и девушек для пополнения рядов спортсменов высокого класса.

Решение этой проблемы существенно затрудняется в связи с продол жающимся повышением конкуренции на крупнейших международных со ревнованиях, особенно на Олимпийских играх, сохранением тенденции к увеличению объема и интенсивности тренировочных нагрузок, а также изме нением правил соревнований (Озолин Н.Г., 1970;

Матвеев Л.П., 1977, 1991;

Платонов В.Н., 1987;

Карелин А.А., 2002;

Левицкий А.Г. 2003).

Безусловно, что наиболее важный этап подготовки спортсмена – это начальный этап занятий спортом. Именно на этом этапе у юного спортсмена формируется база для достижения спортивных вершин.

Наши российские дзюдоисты одержали много ярких побед на круп нейших международных соревнованиях по дзюдо. Но, к сожалению, анализ выступлений наших дзюдоистов на крупнейших международных соревнова ниях, а также ближайшего резерва сборной команды России по дзюдо - мо лодежной и юношеской сборных команд, свидетельствует о серьезных не достатках в уровне соревновательной готовности дзюдоистов.

Как отмечает в своей работе А.Г. Левицкий (2003), наши дзюдоисты отстают в технико-тактической подготовленности по сравнению с ведущими дзюдоистами мира, это отставание проявляется в ограниченном соревнова тельном арсенале эффективных атакующих действий.

Для выхода из этого критического состояния необходимо изменение методики подготовки спортсменов и, в первую очередь нужны перемены в учебно-тренировочном процессе ближайшего резерва - дзюдоистов- юношей.

Тем не менее, анализ литературы показывает, что изучению вопроса подготовки дзюдоистов-юношей, исходя из условий соревновательной дея тельности на уровне диссертационных исследований, уделено сравнительно небольшое внимание. Результаты, данных исследований пока не дали обос нования эффективной методики, структуры и содержания учебно тренировочного процесса дзюдоистов-юношей в соответствии с требова ниями современной соревновательной практики сильнейших дзюдоистов.

Исходя из выше изложенного, актуальность работы обусловлена:

во-первых, значительным изменением структуры и содержания сорев новательной деятельности;

во-вторых, необходимостью научного обоснования новых подходов в решении задачи подготовки дзюдоистов-юношей на начальном этапе занятий к соревновательной деятельности, исходя из ее современного состояния;

в-третьих, недостаточной изученностью вопроса подготовки дзюдои стов-юношей к участию в соревновательной деятельности.

Гипотеза исследования. Предполагалось, что применение в учебно тренировочном процессе дзюдоистов-юношей модельных характеристик, показываемых в соревновательной практике высококвалифицированными дзюдоистами, позволит разработать наиболее эффективную методику их подготовки к соревновательной деятельности и окажет достоверное позитив ное воздействие на повышение уровня технико-тактической подготовленно сти, спортивно-технических показателей и спортивных результатов.

Объект исследования – учебно-тренировочный процесс подготовки дзюдоистов-юношей к соревновательной деятельности на основе ее модели рования.

Предмет исследования – организация и методика подготовки дзюдои стов-юношей к соревновательной деятельности на основе ее моделирования.

Цель исследования – обоснование средств и методов повышения эф фективности подготовки дзюдоистов-юношей к соревновательной деятель ности на основе ее моделирования.



Задачи исследования:

1. Изучить способы и возможности существующей системы подготовки дзюдоистов-юношей для участия в соревновательной деятельности и опреде лить средства и методы для повышения ее эффективности.

2. Научно обосновать и экспериментально разработать средства и ме тоды спортивной подготовки дзюдоистов-юношей в ходе учебно тренировочного процесса к участию в соревновательной деятельности.

3. Оценить в педагогическом эксперименте эффективность разрабо танной методики подготовки дзюдоистов-юношей к участию в соревнова тельной деятельности на основе ее моделирования.

Теоретическую основу исследования составили:

- положения теории построения движений (Бернштейн Н.А., Боген М.М.);

положения теории деятельности (Леонтьев А.Н., Гальперин П.Я.);

- основные положения концепций в области спортивной психологии и дидактики (Пуни А.Ц., Джамгаров Т.Т., Ильин Е.П., Плахтиенко В.А., Вол ков И.П..);

- положения теории управления учебно-воспитательным процессом подготовки спортсменов (Верхошанский Ю.В., Зациорский В.М., Платонов В.Н., Матвеев Л.П..);

- основные положения теории спортивной борьбы (Туманян Г.С., Пи лоян Р.А., Чумаков Е.М.);

работы в области дзюдо (Коблев Я.К., Дахновский В.С., Еганов А.В., Свищев И.Д., Станков А.Г., Шиян В.В., Кусакин С.И., Ле вицкий А.Г.).

Методы исследования включали: теоретический анализ и обобщение литературных источников;

метод опроса в виде анкетирования;

педагогиче ские наблюдения в процессе учебно-тренировочной и соревновательной дея тельности;

тестирование показателей физической подготовленности;

метод антропометрии;

методы оценки функционального состояния и психофизио логического развития организма;

оценка уровня технико-тактической подго товленности;

оценка соревновательной деятельности (анализ видеозаписи, стенографирование и расшифровка соревновательных схваток);

педагогиче ские эксперименты;

методы математической статистики.

Организация исследований. Исследования по теме диссертации про водились в три этапа с 2003 по 2006 годы на базе 5 Спортивного клуба армии Ленинградского военного округа, СДЮШОР № 1 Фрунзенского района Санкт-Петербурга, Каменностровской школы высшего спортивного мастер ства и сборной Санкт-Петербурга по дзюдо среди юношей.

Всего в исследованиях приняло участие более 100 человек.

Исследования включали 3 этапа.

На первом этапе (январь 2003 г. – декабрь 2003 г.) осуществлялось по литературным источникам изучение состояния проблемы способов фор мирования технико-тактической подготовленности дзюдоистов-юношей для участия в соревновательной деятельности. Это позволило выявить проблем ную ситуацию, сформулировать цель, задачи исследования и рабочую гипо тезу. Теоретические изыскания частично вошли в главу 3 собственных ис следований в целях обоснования содержания и организационно методических основ методики подготовки дзюдоистов-юношей к соревнова тельной деятельности на основе ее моделирования. Изучены способы и мето ды формирования и совершенствования технико-тактической подготовки у юношей в спортивной борьбе, специфика соревновательной деятельности спортивной борьбы как совокупность действий спортсмена в процессе со стязания, рассмотрена возможность использования метода моделирования для эффективной подготовки дзюдоистов-юношей к участию в соревнова тельной деятельности.

На втором этапе (январь 2004 г.- июнь 2005 г.) Были организованы и проведены поисковые эксперименты. В период с января 2004 г. по март 2004 г. было проведено анкетирование специалистов дзюдо с целью опре деления их отношения к применению в соревновательной практике ударных приемов дзюдо. Изучены различия действующих классификаций техники дзюдо с целью определения наиболее эффективного распределения учебного материала при составлении учебных программ. В период с апреля 2004 г. по август 2004 г. был проведен констатирующий эксперимент для определения арсенала наиболее эффективных технических действий, применяемых в ходе соревнований дзюдоистами-юношами различной квалификации. В период с сентября 2004 г. по июнь 2005 г. был проведен поисковый эксперимент про должительностью 10 месяцев, с целью апробации разработанной экспери ментальной методики подготовки дзюдоистов-юношей к соревновательной деятельности.

На третьем этапе (сентябрь 2005 г.- июнь 2006 г.) на базе сборной ко манды Санкт-Петербурга по дзюдо среди юношей был проведен педагогиче ский эксперимент. Организация экспериментов описана в соответствующих главах диссертации.

Научная новизна и теоретическая значимость исследования заклю чается:

- в обосновании структуры, содержания и методики учебно тренировочного процесса дзюдоистов-юношей на этапе их начальной под готовки к участию в соревновательной деятельности на основе ее моделиро вания.

- в определении арсенала наиболее эффективных технических дейст вий, применение которого позволяет значительно повысить вероятность по беды в соревновательном поединке.

- в определении комплекса наиболее эффективных средств и методов технико-тактической подготовки дзюдоистов-юношей, обеспечивающего их рациональную адаптацию к современным особенностям соревновательной деятельности.

Результаты исследования внедрены в учебно-тренировочный процесс дзюдоистов-юношей: 5 Спортивного клуба армии Ленинградского военного округа;

СДЮШОР – 1 Фрунзенского района Санкт-Петербурга;

Каменност ровской школы высшего спортивного мастерства Санкт-Петербурга;

учили ща олимпийского резерва Санкт-Петербурга и сборной Санкт-Петербурга по дзюдо среди юношей.

Практическая значимость работы заключается - в разработке программы учебно-тренировочного процесса для дзю доистов-юношей при их подготовке к соревновательной деятельности, ак центированной на формирование технико-тактических навыков и умений, необходимых для достижения более высокого уровня спортивных результа тов;

- в разработке методики подготовки дзюдоистов-юношей к участию в соревновательной деятельности, исходя из ее современных условий и содер жания;





- в определении арсенала наиболее эффективных технико-тактических действий, применяемыми высококвалифицированными дзюдоистами в со временной соревновательной деятельности;

- в разработке технико-тактических комбинаций из приемов дзюдо, освоение которых способствует повышению эффективности в достижении победы в сложных ситуациях соревновательной деятельности.

Положения, выносимые на защиту:

1. Определение и систематизация состава и структуры технико тактических действий, применяемых высококвалифицированными дзюдои стами на крупнейших соревнованиях, позволяет разработать модельные ха рактеристики, которые позволяют объективно представить содержание и уровень технической подготовленности юных дзюдоистов, а также дают достоверную информацию для разработки методики их целенаправленной подготовки к участию в соревновательной деятельности.

2. Эффективность участия дзюдоистов-юношей в соревновательной деятельности значительно повышается при условии реализации целесооб разной методики учебно-тренировочного процесса, в содержание и структуру которой должны включаться аргументированный выбор и оптимальное со вершенствование наиболее эффективных технико-тактических действий, со ответствующих специфике требований современной соревновательной дея тельности.

3. Реализация разработанной экспериментальной методики технико тактической подготовки дзюдоистов-юношей к соревновательной деятель ности, основанной на целенаправленном совершенствовании ударных техни ко-тактических действий, обеспечивает достоверное повышение уровня тех нико-тактического мастерства, а также предопределяет значительное улуч шение спортивно-технических показателей и стабильный рост уровня спор тивных достижений дзюдоистов-юношей.

Рекомендации по использованию результатов исследования – целе сообразно использовать на этапе подготовки дзюдоистов-юношей к уча стию в соревновательной деятельности разработанные средства и методы:

техническую подготовку с преимущественным содержанием по изучению и совершенствованию ударных технико-тактических действий;

технико тактическую подготовку, основным содержанием которой является совер шенствование технико-тактических действий в типовых соревновательных тактических ситуациях;

тактическую подготовку с преимущественным со вершенствованием активной тактики ведения поединков с целью подготовки к проведению ударного технического действия.

Достоверность результатов и основных выводов диссертации обес печивалась глубоким теоретическим анализом состояния изучаемых вопро сов, значительным объемом экспериментальных данных (обследовано более 100 человек), широким комплексом применяемых методик исследования, статистической значимостью полученных результатов.

Апробация и внедрение результатов исследования. Основные тео ретические и практические положения диссертации обсуждались на научно практических конференциях Военного института физической культуры в 2005-2006 годах.

По теме диссертации опубликовано 8 научных работ. Разработанная программа внедрена в учебно-тренировочный процесс 5 Спортивного клуба армии Ленинградского военного округа, СДЮШОР № 1 Фрунзенского рай она Санкт-Петербурга, Каменностровской школы высшего спортивного мас терства, Училища олимпийского резерва Санкт-Петербурга и сборной Санкт Петербурга по дзюдо среди юношей.

Структура и объем диссертации. Диссертация состоит из введения, четырех глав, общего заключения, выводов, практических рекомендаций, списка литературы, восьми приложений. Ее объем составляет 134 страницы компьютерного текста, включая 10 таблиц и 14 рисунков. Список литературы содержит 185 источников, из них 19 – на иностранном языке.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ Во введении обосновывается актуальность темы исследования;

опре деляется объект и предмет исследования, теоретическая и практическая зна чимость работы;

раскрывается новизна работы;

излагаются основные поло жения, выносимые на защиту.

В первой главе исследования «Состояние проблемы подготовки дзюдоистов-юношей к соревновательной деятельности на основании анализа литературных источников» на основе теоретического анализа, синтеза и обобщения данных специальных и тематических литературных ис точников нами изучались основы подготовки дзюдоистов-юношей к сорев новательной деятельности. Рассмотрен метод моделирования соревнователь ной деятельности как один из эффективных способов подготовки дзюдои стов-юношей к участию в соревновательной деятельности.

Во второй главе «Организация и методы исследования» изложены организация и методы исследования диссертационной работы.

В третьей главе «Исследования путей совершенствования учебно тренировочного процесса дзюдоистов-юношей к участию в соревнова тельной деятельности на основе ее моделирования» раскрываются резуль таты решения первой задачи (изучить способы и возможности сущест вующей системы подготовки дзюдоистов-юношей для участия в сорев новательной деятельности и определить средства и методы для повы шения ее эффективности).

Проведенный анализ показал, что до настоящего времени еще остаются недостаточно изученными вопросы эффективной системы подготовки дзю доистов-юношей к соревновательной деятельности. Имеет место слабое зна ние тренерами и борцами технико-тактических изменений, происходящих в процессе современных соревнований по дзюдо. Такое положение часто при водит к тому, что дзюдоисты-юноши вынуждены самостоятельно, методом «проб и ошибок», искать пути достижения победы в поединках.

Одним из перспективных путей по исправлению этого несоответствия может быть определение наиболее эффективного технико-тактического арсе нала, применяемого в процессе соревнований высококвалифицированными дзюдоистами и его целенаправленное внедрение в учебно-тренировочный процесс дзюдоистов-юношей при их подготовке к соревнованиям.

Для решения второй задачи нашего исследования (научно обосно вать и экспериментально разработать средства и методы спортивной подготовки юношей дзюдоистов в ходе учебно-тренировочного процесса к участию в соревновательной деятельности) нами были организованы и проведен ряд поисковых экспериментов.

С целью определения мнений специалистов дзюдо о значимости эф фективных технико-тактических действий в процессе подготовки дзюдои стов-юношей к соревновательной деятельности нами было проведено анке тирование 35-ти тренеров по дзюдо высокой квалификации. Состав анкети руемых специалистов составлял: 24 мастера спорта;

9 мастеров спорта меж дународного класса;

2 заслуженных мастера спорта. Из них 20 имели выс шую тренерскую категорию и 10 - первую категорию, 5 респондентов имели звание “Заслуженный тренер России”.

Анализ информации, полученной в ходе проведения анкетирования, позволил сделать следующие обобщения:

- ударное техническое действие в соревновательной схватке по дзюдо является эффективным средством достижения досрочной победы, либо дает возможность достичь в схватке значительного преимущества;

- формирование и совершенствование ударного технического действия, по мнению большинства респондентов, должно начинаться в 11-12 летнем возрасте спортсменов с учетом объективных предпосылок его определения на основании изучения техники и тактики, демонстрируемых на крупнейших соревнованиях ведущими дзюдоистами мира;

- при формировании определенного ударного технического действия необходимо обращать особое внимание на такие индивидуальные особенно сти юных спортсменов как пропорции и строение тела;

физические качества и особенности тактического мастерства и технической подготовленности.

Для определения арсенала ударных технических действий - приемов, проведение которых приводит к падению соперника на оценку иппон или вазари, применяемых дзюдоистами в ходе соревнований, нами было прове дено целенаправленное поисковое исследование по изучению и анализу об щих характеристик и отличий в структуре соревновательной деятельности дзюдоистов-юношей с различным уровнем квалификации.

В качестве основного метода исследования нами был выбран метод сравнительного анализа информативных характеристик технико-тактического арсенала юных дзюдоистов разного уровня квалификации (Сажин А.Н., 1988;

Исаев А.П., Шашурин И.В. и др., 1989;

Левицкий А.Г., 2003).

В содержание анализа входило определение состава и структуры техни ко-тактических действий спортсменов, применяемых ими в соревнователь ной деятельности различного уровня. В качестве фоновых модельных харак теристик технико-тактической подготовленности ведущих дзюдоистов юно шеского возраста 14-15 лет нами были выбраны значения эффективной ва риативности и результативности участников первенства России среди юно шей. Для сравнения с ними нами были взяты аналогичные показатели техни ко-тактической подготовленности участников первенства Санкт-Петербурга по дзюдо среди юношей.

Для получения исходной информации нами было проведено стеногра фирование и анализ видеозаписи 100 поединков дзюдоистов-юношей возраста 14-15 лет на первенстве Санкт-Петербурга по дзюдо среди юношей 2004 года и 100 поединков участников первенства России по дзюдо того же возраста, который проводился в г. Перми (по данным А.Г. Левицкого, 2003).

Данные сравнительного анализа основных технико-тактических дей ствий в стойке у дзюдоистов различной квалификации (таблица 1) показали, что:

- участники первенства России показывают более высокие результаты в соревновательных поединках, одерживают большее количество досрочных побед, а также выполняют большее количество приемов по сравнению со спортсменами менее низкой квалификации, обеспечивающих достижение досрочной победы;

- дзюдоисты-юноши, участники первенства Санкт-Петербурга, более активны при ведении соревновательных поединков, чаще атакуют, проводят большее число оцениваемых технических действий, но имеют относительно невысокую результативность и более низкую надежность атакующих и за щитных действий.

Установленные отличия по основным характеристикам соревнователь ной деятельности дзюдоистов различной квалификации позволили сделать предположение о том, что повышенная активность менее квалифицирован ных юных дзюдоистов не гарантирует достаточной результативности этой деятельности. И, наоборот, невысокая активность дзюдоистов высшей ква лификации имеет высокий уровень взаимосвязи с достаточной надежностью и результативностью технико-тактических действий, которые в большинстве случаев можно считать ударными.

Таблица Сравнительные характеристики соревновательной деятельности дзюдоистов-участников первенств Санкт-Петербурга и России по дзюдо среди юношей Участники первенства Участники первенства Характеристики Санкт-Петербурга России Абсолютные Абсолютные В% В% значения значения Общее количество поединков 100 100 100 Количество досрочных побед 34 34 40 Количество сложных побед 15 15 20 Количество побед с пре имуществом в “Ваза-ари” 23 23 25 Количество побед с пре имуществом в “Юко” 8 8 10 Количество побед с пре имуществом в “Кока” 20 20 5 Выявленные на предыдущих этапах исследования особенности содер жания и структуры соревновательных поединков дзюдоистов-юношей раз личной квалификации позволили разработать экспериментальный вариант методики технико-тактической подготовки указанного контингента спорт сменов в рамках годичного цикла подготовки. Основные характеристики этой методики представлены в таблице 2.

Анализ ее содержания свидетельствует о том, что названная методика предусматривает относительно условное разделение основных аспектов под готовки на три вида: техническую, технико-тактическую и тактическую, причем по каждому из них указано преимущественное его содержание в со ответствии с необходимостью адаптации к условиям соревновательной дея тельности спортсменов в современном дзюдо. Кроме того, мы предусматри вали определенное соотношение объема средств на указанные виды подго товки в зависимости от направленности мезоцикла.

Принципиальными отличиями экспериментальной методики от тради ционного построения учебно-тренировочного процесса являются: контраст ное сочетание средств различной направленности в рамках годичного цикла подготовки в зависимости от характера мезоцикла, конкретизация объемов этих средств и значительное снижение времени на изучение технических "новинок" в соревновательных мезоциклах. И, наоборот, существенное уве личение объема средств совершенствования технико-тактических действий в типовых ситуациях и активной тактики ведения соревновательных поедин ков.

Таблица Характеристика экспериментальной методики подготовки дзюдоистов-юношей к соревновательной деятельности Вид Содержание изучаемого Время в %, затрачиваемое подготовки учебного материала в процессе УТЗ в зависимости от этапа подготовки Подготови- Соревно тельный вательный Изучение и совершенст Техническая вование ударных техни- 40 ческих приемов Совершенствование удар Технико- ных технических приемов 20 тактическая в комбинациях с другими приемами Выполнение тактических Тактическая заданий с преимущест венной направленностью 20 на подготовку к проведе нию ударного приема Таким образом, экспериментальная методика подготовки дзюдоистов юношей к соревновательной деятельности, разработанная нами с учетом е реального состояния и изменившихся условий определения победителя, ос нована на оптимизации соотношений отдельных видов подготовки в зависи мости от ее этапа. Такое построение экспериментальной методики позволило системно представить наиболее вероятный вариант решения поставленных задач при подготовке дзюдоистов-юношей к соревновательной деятельности.

С целью апробации разработанной нами экспериментальной методики подготовки дзюдоистов-юношей к соревновательной деятельности нами был проведен поисковый эксперимент продолжительностью 10 месяцев. Экспе римент проводился в период с сентября 2004 года по июнь 2005 года.

В эксперименте приняли участие дзюдоисты-юноши, занимающиеся в секции дзюдо 5 Спортивного клуба армии Ленинградского военного округа и секции дзюдо СДЮШОР-1 Фрунзенского района Санкт-Петербурга и группы дзюдо Каменностровской школы высшего спортивного мастерства Санкт Петербурга. Стаж занятий в секциях дзюдо у испытуемых составлял 3-4 го да. Возраст участников эксперимента был 14-15 лет.

Из числа испытуемых были сформированы три группы по 20 человек каждая: 2 экспериментальные группы и 1 контрольная. Задачей эксперимен та являлось определение степени влияния различных методик учебно тренировочного процесса на успешность подготовки дзюдоистов-юношей к участию в соревновательной деятельности.

Сущность эксперимента состояла в том, что все три группы проходили подготовку по программе единого содержания, но с применением разных ме тодик тренировки.

Занятия в контрольной группе проводились по традиционной методике, рекомендованной руководящими документами – «Программа по дзюдо для учреждений дополнительного образования и спортивных клубов Националь ного союза дзюдо и Федерации дзюдо России». Занятия с эксперименталь ными группами проводились с применением экспериментальных методик тренировки.

В ЭГ-1 и ЭГ-2 характерной особенностью методики учебно тренировочных занятий являлось то, что основное содержание изучаемых приемов и действий дзюдо состояло из ударной техники приемов. Различие заключалось в очередности совершенствования этих приемов в комбинациях.

ЭГ-1 занималась по методике, где ударное воздействие включалось в комбинации с противоположно направленными приемами, входящими в их состав (комбинации, основанные на развитии сопротивления противника подготовительному броску, когда обеспечиваются благоприятные условия для выполнения завершающего броска, как правило, ударного).

ЭГ-2 занималась по методике, где ударные приемы в большей степени применялись в комбинациях типа повторных атак (комбинации, основанные на усилении средств нападения, завершающей фазой которой являлось про ведение ударного броска).

Последовательность выполнения приемов в комбинациях, как правило, была логически обоснована, исходя из индивидуальных особенностей испы туемых и не должна была, по нашему мнению, оказывать тормозящее воз действие на процесс правильного формирования совершенствуемой техники.

Комбинации предварительно продумывались по своему содержанию. Удар ный прием, как правило, находился в разных местах комбинации.

В начале и конце эксперимента все его участники, состав экспе риментальных и контрольной групп, были протестирован по методикам, оп ределяющим уровень технической подготовленности в выполнении приемов дзюдо. Определялся уровень общей и специальной физической подготов ленности, уровень физического развития, функционального состояния, уро вень развития психических качеств и психомоторных показателей.

Для определения исходного уровня показателей соревновательной дея тельности в сентябре 2004 года было проведено открытое первенство Санкт Петербурга среди юношей, в ходе которого все участники эксперимента бы ли протестированы по показателям, характеризующим уровень технико тактической подготовленности и соревновательной деятельности.

Результаты этапного контроля, характеризующие различные аспекты технико-тактической и соревновательной подготовленности дзюдоистов юношей, представлены в таблице 3.

Таблица Динамика показателей технической подготовленности дзюдоистов-юношей в выполнении приемов дзюдо и показателей соревновательной деятельности за период проведения поискового эксперимента в ЭГ-1, ЭГ-2, КГ Измеряемые Гру- Этапы исследования Разли- Досто №№ ПП показатели ппы В начале чие вер В конце ность x+m x+m Оценка выполнения ЭГ-1 4,42 0,29 5,55 0,30 Р 0, 1, 1 приемов по 9 балль- ЭГ-2 4,58 0,28 5,54 0,29 Р 0, 0, ной шкале (балл) КГ 4,54 0,28 5,61 0,30 Р 0, 1, Оценка выполнения ЭГ-1 4,24 0,27 5,26 0,28 Р 0, 1, 2 ударных приемов по ЭГ-2 4,28 0,28 5,12 0,28 Р 0, 0, 9 балльной шкале КГ 4,31 0,27 4,67 0,28 Р 0, 0, (балл) «Активность» ЭГ-1 4,66 0,34 5,29 0,38 Р 0, 0, (атак в минуту) ЭГ-2 4,89 0,33 5,11 0,34 Р 0, 3 0, КГ Р 0, 4,75 0,32 4,93 0,33 0, «Результативность» ЭГ-1 4,54 0,27 5,66 0,30 Р 0, 1, (балл) ЭГ-2 4,63 0,26 5,12 0,27 Р 0, 4 0, КГ Р 0, 4,58 0,27 4,81 0,28 0, «Комбинацион- ЭГ-1 20,5 2,6 Р 0, 29,4 2,7 8, ность» ЭГ-2 19,9 2,7 Р 0, 5 26,3 2,8 6, КГ Р 0, (%) 20,1 2,8 24,5 2,8 4, «Эффективность ЭГ-1 20,6 4,6 Р 0, 34,4 4,7 13, технических ЭГ-2 21,4 4,7 Р 0, 6 27,8 4,8 6, действий» (%) КГ Р 0, 21,2 4,9 23,3 4,8 2, Сравнивая результаты эксперимента, необходимо отметить, что ре зультаты спортивно-технической подготовленности в группах, занимающих ся по экспериментальным методикам, намного лучше, чем в контрольной.

Различия в рассматриваемых показателях у испытуемых экспериментальных групп между собой были статистически не достоверны (хотя в большинстве своем они были выше в ЭГ-2).

Таким образом, результаты поискового эксперимента свидетельствуют о большей эффективности обеих экспериментальных методик подготовки.

Тем, не менее, перед нами стояла задача выбора ее наиболее эффективного варианта. При его выборе нами было учтено мнение тренеров, проводивших учебно-тренировочные занятия, которые отметили, что методика подготовки, используемая в ЭГ-1, имела свои трудности. Так обучаемые не совсем быст ро осваивали сложные технико-тактические комбинации, что приводило к большим затратам времени на их изучение. В результате в качестве оконча тельного варианта нами была принята методика, по которой занимались ис пытуемые ЭГ-2.

Решение третьей задачи исследования (оценить в педагогическом эксперименте эффективность разработанной методики подготовки дзю доистов-юношей к участию в соревновательной деятельности) осуществ лялось в рамках основного педагогического эксперимента, проводимого в период с сентября 2005 г. по май 2006 г., продолжительностью девять меся цев. Эта апробация осуществлялась одновременно по двум направлениям: во первых, на основе анализа динамики спортивно-технических показателей со ревновательной деятельности дзюдоистов-юношей ЭГ-2 и, во-вторых, по ин тенсивности прироста уровня спортивных достижений испытуемых. В ком плекс использованных спортивно-технических показателей были включены следующие показатели: «Активность»;

«Результативность»;

«Комбинацион ность»;

«Эффективность технических действий».

За исходные параметры соревновательной деятельности были приняты данные расчетов перечисленных показателей по результатам выступлений испытуемых за год, предшествовавший эксперименту. Эти данные подверг лись сравнительному анализу со спортивно-техническими показателями со ревновательной деятельности дзюдоистов-юношей в ходе эксперимента. Та кие показатели определялись дважды: в середине эксперимента после уча стия испытуемых в пяти соревнованиях (первый этап) и в конце эксперимен та по результатам их участия в десяти состязаниях (второй этап).

Результаты динамики показателей соревновательной деятельности представлены в таблицах 4-5.

Анализ содержания таблицы 4 свидетельствует в целом о позитивной динамике спортивно-технических показателей, происшедшей в структуре со ревновательной деятельности испытуемых во время первой половины экспе римента под воздействием средств экспериментальной методики подготов ки. Дальнейшая динамика спортивно-технических показателей испытуемых определялась путем сопоставления исходных значений с конечными пара метрами. Результаты исследования представлены в таблице 5. Из содержания таблицы видно, что основная тенденция позитивных изменений в величинах динамики изучаемых показателей сохранилась и проявилась в еще большей степени, что подтвердилось достоверным приростом значений большинства этих показателей.

Таблица Динамика показателей соревновательной деятельности испытуемых (n = 20) в первой половине педагогического эксперимента (после участия в пяти соревнованиях) Достоверность Этапы эксперимента различий Показатели и единицы Исходные Первый измерения данные этап t p Х Х m m «Активность» (балл) Р 0, 4,66 0,34 5,29 0,38 1, «Результативность»

(балл) Р 0, 4,54 0,27 4,95 0,28 1, «Комбинационность»

Р 0, (%) 20,5 2,6 23,8 2,7 0, «Эффективность тех нических действий Р 0, 20,6 4,6 29,8 4,6 1, (%)»

Таблица Динамика показателей соревновательной деятельности испытуемых (n = 20) в ходе педагогического эксперимента (после участия в десяти соревнованиях) Достоверность Этапы эксперимента различий Показатели и единицы Исходные Первый измерения данные этап t p Х Х m m «Активность» (балл) Р 4,66 0,34 5,74 0,38 2, «Результативность»

(балл) Р 4,54 0,27 5,38 0,28 2, «Комбинационность»

Р 0, (%) 20,5 2,6 26,5 2,7 1, «Эффективность тех нических действий Р 20,6 4,6 36,5 4,6 2, (%)»

Таким образом, можно вполне определенно полагать, что выявленное улучшение названных показателей достаточно весомо для подтверждения высокой эффективности разработанной экспериментальной методики техни ко-тактического совершенствования дзюдоистов-юношей.

Вторым показателем проверки основных положений рабочей гипотезы нашего исследования являлось сравнение различных характеристик спортив ных результатов дзюдоистов-юношей, показанных ими в ходе эксперимента.

В содержание параметров, характеризующих уровень спортив ных достижений дзюдоистов-юношей экспериментальной группы, были включены следующие показатели, выражающие успешность выступления в соревновательной деятельности: количество первых мест;

количество призо вых мест;

общее количество побед;

количество побед с преимуществом в «иппон»;

количество побед с преимуществом в «ваза-ари»;

количество при зеров первенства России;

количество призеров первенства Санкт-Петербурга;

количество спортсменов выполнивших нормативы кандидата мастера спор та;

количество спортсменов выполнивших нормативы I разряда. Результаты представлены в таблице 6.

Таблица Динамика характеристик спортивных результатов дзюдоистов-юношей экспериментальной группы (n =20) за период проведения педагогического эксперимента Величина Достоверность Характеристики Этапы исследования прироста различий в% Исходный Заключи тельный t p Количество первых 4 12 200 - мест Количество призовых 8 31 258 - мест Общее количество 49 ± 4,5 63 ± 4,6 2,17 Р 0, 28, побед Количество побед с преимуществом в 15 ± 3,2 26 ± 3,4 2,36 Р 0, 73, “иппон” Количество побед с преимуществом 8 ± 1,8 15 ± 1,9 2,68 Р 0, 87, в “ваза-ари” Количество призеров первенства России - 3 300 - Количество призеров первенства СПб 4 10 250 - Количество спортсме нов выполнивших - 3 300 - нормативы КМС Количество спортсме нов выполнивших 5 11 220 - нормативы 1 разряда ших нормативы КМС нормативы I разряда Анализ данных, представленных в таблице 6, свидетельствует о значи тельном (достоверном) увеличении всех анализируемых характеристик спор тивных результатов дзюдоистов-юношей.

Таким образом, завершая анализ динамики основных характеристик спортивных достижений испытуемых, можно отметить, что однонаправлен ный позитивный прирост этих характеристик свидетельствует о высокой це лесообразности применения разработанной экспериментальной методики, которая включает в себя наиболее эффективные варианты подготовки дзю доистов-юношей к соревновательной деятельности.

Достоверный прирост показателей спортивных результатов, получен ный в ходе педагогического эксперимента, дает нам полное основание для подтверждения высокой эффективности теоретико-экспериментальных по ложений, составивших базу для разработки экспериментальной методики, которая ориентирована на модельные характеристики соревновательной дея тельности дзюдоистов высокой квалификации, что подтверждает правомоч ность основной гипотезы диссертации.

В ЫВОДЫ 1. Результаты теоретического анализа и обобщения данных литератур ных источников по проблеме подготовки дзюдоистов-юношей для участия в соревновательной деятельности показывают что, не смотря на большое коли чество опубликованных научных работ по этой тематике, данная проблема актуальна и в наше время.

2. Установлено, что одним из способов повышения уровня подготов ленности к участию в соревновательной деятельности является использова ние в учебно-тренировочном процессе метода моделирования основных ха рактеристик соревновательной деятельности, таких как:

- технико-тактической модели, разработанной на основе состава и структуры технико-тактических действий, применяемых на крупнейших со ревнованиях, высококвалифицированными дзюдоистами;

- изменение структуры учебно-тренировочного процесса дзюдоистов юношей к участию в соревновательной деятельности, в соответствии с уче том требований современной соревновательной деятельности на основе ее моделирования.

3. Сравнительный анализ содержания и структуры соревновательной деятельности дзюдоистов-юношей различной квалификации позволил вы явить наиболее эффективный арсенал технико-тактических действий, ис пользуемый ими в процессе соревновательной деятельности. К числу наибо лее эффективных приемов, применяемых участниками в соревновательной схватке по дзюдо, следует отнести такие приемы, как: Seoi-nage -бросок че рез спину (плечо) с колен;

Uchi-mata - подхват изнутри (под одну ногу);

Kata guruma - бросок через плечи “мельница”;

Te-guruma - боковой переворот;

Tomoe-nage - бросок через голову с упором стопой в живот;

Ura-nage – бро сок через грудь и др.

4. Результаты анализа технико-тактической подготовленности показы вают, что высококвалифицированные дзюдоисты имеют в своем арсенале большее количество эффективной ударной техники, в отличие от участни ков первенства Санкт-Петербурга. Высококвалифицированные дзюдоисты показывают более высокие результаты в соревновательных поединках, одерживают большее количество досрочных побед, а также выполняют большее количество приемов по сравнению со спортсменами менее низкой квалификации, обеспечивающих достижение досрочной победы.

5. Изучение особенностей соревновательной деятельности дзюдоистов юношей позволило установить и конкретизировать содержание эксперимен тальной методики подготовки юношей-дзюдоистов к соревновательной дея тельности. Эффективность этой подготовки значительно повышается при использовании в учебно-тренировочном процессе следующих методических приемов: изучение и совершенствование ударных технических приемов;

со вершенствование ударных технических приемов в комбинациях с другими приемами;

выполнение тактических заданий с преимущественной направ ленностью на подготовку к проведению ударного приема.

6. Апробация экспериментальной методики подготовки дзюдоистов юношей к соревновательной деятельности показала ее высокую эффектив ность в аспекте повышения величины спортивно-технических показателей, характеризующих успешность этой деятельности. При этом прирост указан ных показателей в процессе проведения педагогического эксперимента пока зал значительное различие по сравнению с группой занимающейся по об щепринятой методике подготовки по большинству спортивно-технических показателей. Наиболее существенным и достоверным оказалось это превос ходство по следующим показателям: оценке выполнения ударных приемов по 9 балльной шкале, прирост результата составил 1,02 балла (Р 0,05). По казателям соревновательной деятельности: «Активность» - прирост результа та составил 0,63 атак в минуту (Р 0,05);

«Результативность» - прирост ре зультата составил 1,12 балла (Р 0,05);

«Комбинационность» прирост ре зультата составил 8,9 % (Р 0,05);

«Эффективность технических действий»

прирост результата составил 13,8 % (Р 0,05).

7. Позитивная динамика спортивно-технических показателей в значи тельной мере предопределила и ускоренный рост спортивных достижений испытуемых экспериментальной группы, произошедший в ходе исследова ния. Так, дзюдоисты-юноши этой группы становились 12 раз победителями и 31 раз призерами различных соревнований. Одержали достоверно боль ше на 28,6 % по сравнению с результатами прошлого года число побед (Р 0,05), в том числе побед с преимуществом в иппон больше на 73,3 % (Р 0,05);

побед с преимуществом в ваза-ари на 87,5 % больше (Р 0,05).

Как следствие, трое испытуемых экспериментальной группы стали призе рами первенства России среди юношей.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ 1. Подготовка дзюдоистов-юношей к ответственным соревнованиям должна учитывать содержание и структуру соревновательной деятельности дзюдоистов более высокой квалификации.

2. Для эффективного обеспечения оптимального положительного воз действия от использования рациональных соотношений средств и методов технико-тактического совершенствования при подготовке дзюдоистов юношей к соревновательной деятельности следует применять методические приемы следующей направленности:

- техническая подготовка с преимущественным содержанием по изуче нию и совершенствованию ударных технико-тактических действий;

- техни ко-тактическая подготовка, основным содержанием которой является совер шенствование технико-тактических действий в типовых соревновательных тактических ситуациях:

- тактическая подготовка с преимущественным совершенствованием активной тактики ведения поединков без проведения технических действий.

3. Применение в учебно-тренировочном процессе указанных методиче ских приемов в процессе подготовки дзюдоистов-юношей к соревнователь ной деятельности должно осуществляться в периодической динамике в зави симости от направленности мезоцикла. Так, в подготовительном мезоцикле следует использовать средства технической подготовки, включающие изу чение и совершенствование ударных приемов (до 40 %), а в соревнова тельном мезоцикле объем этих средств следует существенно уменьшать (до 20 %). Но при этом необходимо увеличивать объемы других средств совер шенствования.

4. С целью объективного и оперативного выявления направленности и величины изменения параметров технико-тактической подготовленности дзюдоистов-юношей, необходимо регулярно осуществлять стенографирова ние и видеозапись их соревновательных поединков на всех соревнованиях.

В последующем на основании анализа этой исходной информации разраба тывать содержание и структуру учебно-тренировочного процесса для подго товки к соревновательной деятельности для каждого спортсмена, выявляя при этом относительно сильные и слабые составляющие стороны подготов ленности.

СПИСОК РАБОТ АВТОРА, ОПУБЛИКОВАННЫХ ПО ТЕМЕ ДИССЕРТАЦИИ:

1. Рахлин М.А. О необходимости упрощения правил соревнований по дзюдо для дзюдоистов младшего возраста (10-12 лет) /Сборник статей меж вузовской научной конференции. Актуальные проблемы теории и практики физического воспитания студентов и физической подготовки военнослужа щих (ч. 2) за 2005 г. – СПб.: ВИФК, 2006. – С. 31-32.

2. Рахлин М.А., Николаев С.В. Об индивидуализации тренировочного процесса юных дзюдоистов, имеющих различный уровень подготовленно сти. /Сборник статей межвузовской научной конференции. Актуальные про блемы теории и практики физического воспитания студентов и физической подготовки военнослужащих (ч. 2) за 2005 г. – СПб.: ВИФК, 2006. – С. 22-24.

3. Рахлин М.А. К вопросу о поиске эффективных средств повышения уровня специальной выносливости борцов дзюдоистов /Сборник статей и докладов итоговых научных конференций слушателей, курсантов и соиска телей института за 2004 - 2006 г.г. г. – СПб.: ВИФК, 2006. – С. 179-180.

4. Рахлин М.А. Модельные характеристики соревновательной деятель ности в борьбе дзюдо /Сборник статей и докладов итоговых научных конфе ренций слушателей, курсантов и соискателей института за 2004 - 2006 г.г. г.

– СПб.: ВИФК, 2006. – С. 177-178.

5. Рахлин М.А., Григорьев С.А., Косачев А.А. О влиянии классифика ций техники дзюдо на последовательность изучения приемов и действий /материалы 54-й межвузовской конференции по физическому воспитанию студентов высших учебных заведений Санкт-Петербурга – СПб.: ГТМУ, 2005. – С. 120-122.

6. Рахлин М.А., Григорьев С.А., Косачев А.А. Психологическая подго товка борцов-самбистов к соревнованиям /материалы 55-й межвузовской конференции по физическому воспитанию студентов высших учебных заве дений Санкт-Петербурга – СПб.: ГТМУ, 2005. – С. 140-142.

7. Рахлин М.А. К вопросу о поиске эффективных средств подготовки дзюдоистов-юношей к соревновательной деятельности // Теория и практика управления образованием и учебным процессом: педагогические, социаль ные и психологические проблемы / Сборник научных трудов / Вестник Бал тийской Педагогической Академии. Выпуск 74. – СПб, 2007 г. – С. 164 – 167.

8. Рахлин М.А. Современные тенденции в подготовке дзюдоистов юношей к соревновательной деятельности /Научно-теоретический журнал “Ученые Записки Университета им. П.Ф. Лесгафта”, № 4 (26) – СПб.:

СПбГУФК им. П.Ф.Лесгафта, - С. 73-76.



 

Похожие работы:





 
2013 www.netess.ru - «Бесплатная библиотека авторефератов кандидатских и докторских диссертаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.