авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ  БИБЛИОТЕКА

АВТОРЕФЕРАТЫ КАНДИДАТСКИХ, ДОКТОРСКИХ ДИССЕРТАЦИЙ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ

Особенности восприятия образа трудового мигранта в сми студентами различной профессиональной направленности

На правах рукописи

ГРИШИНА Анастасия Васильевна ОСОБЕННОСТИ ВОСПРИЯТИЯ ОБРАЗА ТРУДОВОГО МИГРАНТА В СМИ СТУДЕНТАМИ РАЗЛИЧНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ Специальность 19.00.01 – «Общая психология, психология личности, история психологии» (психологические наук

и)

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук Ростов-на-Дону 2011 2

Работа выполнена на кафедре общей психологии и психологии развития факультета психологии Южного федерального университета доктор психологических наук, профессор, Научный руководитель член-корреспондент РАО Абакумова Ирина Владимировна

Официальные оппоненты: доктор психологических наук, профессор Белоусова Алла Константиновна;

кандидат психологических наук Бюндюгова Татьяна Вячеславовна Ведущая организация - Кубанский государственный университет

Защита состоится 14 апреля 2011 года в 12.00 на заседании диссертаци онного совета Д-212.208.04 по защите диссертаций на соискание ученой сте пени кандидата психологических наук при Южном федеральном университете по адресу: 344038, г. Ростов-на-Дону, пр. М. Нагибина, 13, факультет психоло гии, ауд. 222.

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Южного федерального университета по адресу: 344006, г. Ростов-на-Дону, ул. Пушкинская, 148.

Автореферат разослан 12 марта 2011 г.

Ученый секретарь диссертационного совета кандидат психологических наук, доцент Тащва А.И.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность исследования. В современном информационном обще стве особую роль играют СМИ как важный компонент формирования граждан ского общества.

СМИ обеспечивают общение в масштабах социума, выступая в качестве главного связующего звена между внешней средой и человеком. Основной по ток сведений о внешнем мире субъект получает через средства массовой ин формации, которые не только сообщают о том, что происходит вокруг, но и распространяют модели, общественные нормы, служащие образцом при фор мировании человеческих отношений, ценностей и интересов, определяющих образ жизни индивида в целом. Благодаря этому СМИ превращаются в мощ нейший фактор воздействия на картину мира, как отдельного человека, так и общественных групп.

Феномен средств массовой информации стал объектом пристального ис следования как российских, так и зарубежных психологов, политологов, социо логов, лингвистов с 50-х гг. XIX в., и был изучен в рамках теории социального научения (А. Бандура, Дж. Роттер, У. Мишел), теории культивирования (Дж.

Гербнер), теории социализации (И. Мейровиц, Н. Поустмен, М. Розенберг), теории использования и удовлетворения (Дж. Блумер, Э. Кац, Ф. Палмгрин, К.

Розенгрен), теории навязывания повестки дня (Д. Шоу, М. МакКомс), когни тивной теории СМИ.

Несмотря на различие подходов к изучению СМИ, все исследователи сходятся в одном: средства массовой информации оказывают огромное психо логическое воздействие на аудиторию в сфере собственно деятельности в ее ре альном осуществлении и в ценностно-смысловой сфере личности, трансформи руя ее мотивы, потребности, установки, ценностные ориентации и формируя стереотипы. Этот процесс в отношении молодежи, как группы подверженной наибольшему влиянию в силу несформированности механизмов противодейст вия информационному воздействию СМИ, оказывается наиболее сильным и, таким образом, средства массовой информации практически конструируют об раз мира у молодого поколения.

По мнению А.А. Гостева, психический образ является и обусловленным, и обуславливающим. В единстве своих трех составляющих (чувственная ткань, значение и смысл) психический образ мира рассматривается А.Н. Леонтьевым как своеобразная «призма», опосредующая внешние воздействия в процессе ре гуляции деятельности. В свою очередь внешние воздействия, формируя соот ветствующие образы, а также индивидуальные системы значений, изменяют интегральный образ реальности (А.А. Гостев).

Степень разработанности проблемы. Средства массовой информации играют важную роль в построении субъективной картины окружающего мира современной молодежи, в частности социальной действительности в различных аспектах, т.е. участвуют в формировании мировоззрения в целом. Изучение об раза различных социальных групп у молодежи и степень влияния СМИ на этот образ представляется интересной, но недостаточно изученной темой.

С каждым годом возрастающее число трудовых мигрантов как социаль ной группы вызывает противоречивое отношение у местного населения, что ведет к нарастанию социального напряжения и этническим конфликтам. Нега тивное отношение к мигрантам возникает зачастую у людей, которые не имеют опыта непосредственного контакта с мигрантами, и, по-видимому, сформиро вано под влиянием СМИ. В связи с чем, мы решили провести исследование об раза трудового мигранта у студентов как активных потребителей СМИ. Сту денты по объективным причинам еще не сталкивались с проблемой трудовой миграции и не имели опыта реального общения с мигрантами, что дает нам право считать, что образ трудового мигранта складывается у студенческой мо лодежи опосредованно и во многом под влиянием мнения референтных групп и СМИ.

Для нормальной социально-психологической атмосферы в обществе не обходимо создание и укрепление толерантных отношений между различными социальными группами, что позволит препятствовать развитию таких негатив ных социальных явлений как экстремизм, терроризм, ксенофобия, военные конфликты на расовой и религиозной почве. Студенческая молодежь является, с одной стороны, той социальной группой, чьи ценностно-смысловые ориента ции еще достаточно лабильны и подвержены различным видам трансформаций, а, с другой стороны, именно это поколение и будет составлять основу будущего общества в РФ. Одним из способов влияния на ценностно-смысловую сферу молодого поколения, безусловно, являются СМИ. Возникает противоречие ме жду необходимостью изучать ценностно-смысловые трансформации современ ной молодежи и недостаточной степенью изученности тех образов, которые СМИ создает для различных социальных групп, и их воздействия на социально психологическую ситуацию в обществе.



Выявленные противоречия определили актуальность проблемы, которая состоит в необходимости изучить влияние СМИ на формирование образа тру дового мигранта у студенческой молодежи.

Цель: исследование особенностей восприятия образа трудового мигранта в СМИ студентами различной профессиональной направленности.

Объект исследования: 200 студентов различной профессиональной на правленности как потребители СМИ.

Предмет исследования: ценностно-смысловая сфера студентов различ ной профессиональной направленности как потребителей СМИ.

Цель исследования обусловила постановку следующих задач:

Теоретические 1. Анализ основных теорий и подходов, раскрывающих сущность и спе цифику влияния информационного общества на теорию и методологию гума нитарной науки.

2. Анализ основных теорий и подходов к исследованию СМИ в условиях современного информационного общества в зарубежной и отечественной пси хологии.

3. Анализ особенностей влияния СМИ на ценностно-смысловые транс формации личности в условиях информационного общества.

Методические 4. Сформировать методический комплекс для исследования специфики восприятия образа трудового мигранта с целью выявления перцептивных осо бенностей и факторов, которые оказывают на них влияние.

5. Разработать анкету - опросник для выявления общего отношения ауди тории СМИ к трудовой миграции.

6. Разработать анкету - опросник для выявления основных характеристик образа трудового мигранта, формируемого СМИ.

7. Провести исследование социальной дистанции студентов с различными образами трудового мигранта из СМИ по модифицированной методике Э. Бо гардуса.

Эмпирические 8. Изучить особенности восприятия образа трудового мигранта, трансли руемого в СМИ.

9. Изучить влияние особенностей ценностно-смысловой сферы личности студента, а также его уровня толерантности и профессиональной направленно сти на восприятие образа мигранта.

10. Апробировать разработанные анкеты.

11. Разработать методические рекомендации для СМИ по коррекции транслируемого образа трудового мигранта с целью развития толерантных ус тановок в российском обществе.

Основные гипотезы исследования:

1. Под влиянием СМИ в молодежной среде формируются устойчивые стереотипные образы, порождающие трансформации установок негативного ожидания в отношении к различным социальным группам.

2. Трансформации в восприятии людей иной этноконфессиональной при надлежности студентами различной профессиональной направленности могут быть обусловлены влиянием СМИ.

3. Образ трудового мигранта в восприятии студентов может быть транс формирован на ценностно-смысловом уровне в результате воздействия СМИ.

4. Возможно разработать психологически обоснованные рекомендации для журналистов и специалистов, работающих с мигрантами в государственных структурах и общественных организациях, по преодолению формирования не гативного отношения к трудовым мигрантам.

Методологическими и теоретическими предпосылками исследования являются представления о смысловой сфере личности и направленной трансля ции смыслов (И.В. Абакумова, А.Г. Асмолов, Б.С. Братусь, А.В. Брушлинский, Ф.Е. Василюк, В.К. Вилюнас, Л.С. Выготский, В.П. Зинченко, В.А. Иванников, А.Н. Леонтьев, Д.А. Леонтьев, А.Р. Лурия, С.Я. Рубинштейн, В.И. Слабодчи ков, В.В. Столин, Е.В. Субботский, Д.И. Фельдштейн);

изучение ценностно смысловой сферы взрослых в различных профессиональных контекстах (С.Т.

Джанерьян, В.Н. Дружинин, П.Н. Ермаков, Л.Н. Коган, Я.Л. Коломинский, А.В.

Серый, В.А. Ядов, М.С. Яницкий);

психосемантический подход к изучению эт нических стереотипов (Е.Ю. Артемьева, К.В. Бердников, А.Р. Кравцова, О.В.

Митина, О.Т. Мельникова, В.Ф. Петренко, Е.Е. Пронина, В.С. Осипова);

психо логические исследования образной сферы личности (А.А. Гостев, Б.М. Пету хов, С.Д. Смирнов);

психологические теории этнокультурной адаптации и ак культурации личности в полиэтнической профессиональной среде (Р. Билз, О.В. Гукаленко, Г.Д. Дмитриев, М. Коксинен, И.В. Колоколова, Н.М. Лебедева, О.В. Лунева, М.Ю. Мартынова, К. Оберг, В. Раутен, Т.П. Скрипкина, Г.У. Сол датова, Т.Г. Стефаненко, Л.М. Сухорукова);

психологические исследования массовой коммуникации (Б. Берельсон, Дж. Гербнер, К. Кларк, П. Лазерсфельд, Г. Лассуэл, У. Липпман, Ю.А. Шерковин, У. Шрамм).

Методы исследования: теоретический анализ психологических источ ников по проблеме исследования;

диагностическое эмпирическое исследование с использованием личностных тестовых методик, оценочных шкал: анализ, обобщение;

методы статистической обработки данных: ранговая корреляция по Спирмену, критерий Краскелла-Уолиса.

Методики исследования: тест смысложизненных ориентаций (СЖО) (Д.А. Леонтьева);

методика «Ценностные ориентации» М. Рокича;

экспресс опросник «Индекс толерантности» (Г.У. Солдатова);

модифицированная шкала социальной дистанции Э. Богардуса (в модификации И.В. Абакумовой, А.В.

Гришиной);

анкеты: «Отношение к трудовой миграции», «Трансляция образа трудовых мигрантов в СМИ» (И.В. Абакумова, А.В. Гришина).





Достоверность полученных результатов исследования гарантирована общей логикой построения исследования и целостным подходом к решению проблемы;

методологической обоснованностью и непротиворечивостью исход ных теоретических положений исследования;

подбором комплекса диагности ческих методик, использованием проверенных стандартизированных методик и корректной организацией опытно-экспериментальной работы;

статистическими методами обработки полученных в ходе эксперимента данных с помощью про грамм «Microsoft Excel 7.0» и «STATISTIKA Stat Soft 6.1»;

результатами экспе риментальной работы;

практическим подтверждением основных положений исследования.

Научная новизна исследования. Определено, что одной из ведущих ценностей студенческой молодежи является профессиональная самореализация и общественное признание. В связи с этим, трудовые мигранты воспринимают ся молодым поколением как конкуренты на рынке труда, что, безусловно, ведет к непринятию этой социальной группы в целом.

Показано, что образ трудового мигранта в СМИ, подчеркивает их неком петентность, невежественность, отсутствие какого-либо образования и абсо лютную дезинтеграцию в принимающее общество. При этом негативно окра шенная информация о мигрантах зачастую связывается в СМИ с определенны ми этническими группами, в результате чего у аудитории формируются этниче ские стереотипы и предубеждения.

Установлено, что в российских СМИ преобладает изображение нацио нальных меньшинств на стадии высмеивания, когда доминирующая социальная группа возвеличивает свой образ за счет принижения меньшинств, создавая у аудитории стойкое негативное отношение ко всем мигрантам, вне зависимости от их реальной профессиональной принадлежности, уровня квалификации и т.д.

Показано, что образ трудового мигранта в восприятии студентов значи тельно трансформирован. Вне зависимости от профессиональной направленно сти студентов во всех группах выявлено, с одной стороны, устойчивое непри ятие трудовых мигрантов определенной категории (рабочих специальностей), а, с другой стороны, безусловное принятие других категорий мигрантов, которых до начала исследования испытуемые не причисляли к категории «трудовые ми гранты», хотя они таковыми являются (квалифицированных специалистов в разных областях).

Теоретическая значимость исследования. Дополнены представления о влиянии СМИ на ценностно-смысловую сферу молодежи, в частности в отно шении к социальным группам и явлениям.

Раскрыто понимание процесса стереотипизации образа у молодежи раз личной профессиональной направленности.

Дополнено описание смысложизненных стратегий студентов различной профессиональной направленности.

Значительно расширены представления о процессе формирования этни ческих стереотипов.

Изучено влияние образов СМИ на социальную дистанцию между раз личными социальными группами.

Практическая значимость исследования. Разработаны и апробированы анкеты для анализа отношения к трудовой миграции в целом и выявления об раза трудового мигранта, транслируемого СМИ.

Модифицирована Шкала социальной дистанции Э. Богардуса с целью оценки влияния образа трудового мигранта из СМИ на отношение респонден тов к мигрантам в реальной жизни.

Материалы диссертационного исследования могут быть использованы психологами, специалистами, работающими с мигрантами в государственных структурах и общественных организациях, журналистами, студентами филоло гических факультетов, специалистами, работающими в области СМИ и рекла мы, а также при разработке учебных пособий по курсу «Психология направ ленного воздействия», «Медиапсихология», «Этнопсихология» в высших пси хологических и филологических учреждениях образования, на курсах повыше ния квалификации.

Этапы исследования.

Исследование проводилось в течение 2 лет и состояло из четырх этапов:

научно - теоретического, организационного, психодиагностического и конста тирующего.

На первом этапе (2008-2009 гг.) - научно-теоретическом - были изучены представления об особенностях ценностно-смысловой сферы личности в современном информационном обществе, а также проведен анализ основных теорий массовой коммуникации.

Второй этап (2008-2009 гг.) - организационный - на этом этапе осуществлялось планирование научного эмпирического исследования, были сформулированы его цель, гипотезы и задачи, сформирована выборка, разработан методический инструментарий по сбору эмпирического материала, разработаны и апробированы анкеты.

Третий этап (2009-2010 гг.) - психодиагностический - предполагал психологическое изучение четырех групп студентов, разделенных по профес сиональной направленности, по выбранному нами методическому инструмен тарию.

Четвертый этап (2010 г.) - констатирующий - предполагал обобщение полученных результатов, выявление особенностей ценностно смысловой сферы у студентов различной профессиональной направленности и сравнение образа трудового мигранта, транслируемого СМИ, с образом, существующим у студентов. На этом этапе работы были сделаны выводы, сформулированы положения, выносимые на защиту, и разработаны рекомендации для СМИ.

Положения, выносимые на защиту:

1. Под влиянием СМИ отношение к социально значимым процессам и яв лениям трансформируется: позитивно направленная информация приводит к формированию установок позитивного ожидания и позитивной стратегии вос приятия и, напротив, под влиянием негативно направленной информации фор мируется негативная стратегия восприятия информации, приводящая к значи тельным деформациям образов социальных групп и явлений.

2. В молодежной среде под влиянием СМИ формируются негативные или позитивные оценки различных гендерных и профессиональных групп и этно конфессиональные стереотипы. Эти стереотипы влияют на особенности меж культурного и межличностного взаимодействия, что приводит к развитию ин толерантности, агрессии, ксенофобии и мигрантофобии.

3. Трансформации восприятия образа трудового мигранта на ценностно смысловом уровне у студентов заключаются в восприятии мигрантов как глав ного препятствия в достижении своих приоритетных целей- поиске достойной работы и дальнейшей профессиональной самореализации, что приводит к уве личению социальной дистанции между этими социальными группами.

4. Рекомендации для журналистов должны включать особый подход к от бору и трансляции этнически окрашенной информации и должны быть ориен тированы на ценностно-смысловые установки принимающей аудитории.

Апробация работы. Материалы диссертации докладывались на заседа ниях кафедры общей психологии и психологии развития факультета психоло гии Южного федерального университета (Ростов-на-Дону, 2009-2010);

на ХХХIV, ХХХV, ХХХVI, ХХХVII научных конференциях сотрудников, аспи рантов и студентов факультета психологии ЮФУ (Ростов-на-Дону, 2006-2009);

IV съезде Российского психологического общества (Ростов-на-Дону, 2007);

на учно-практической конференции «Противодействие идеологии экстремизма и терроризма в рамках реализации государственной молодежной политики» (Рос тов-на-Дону, 2009);

Антитеррористическом фестивале студенческой, научной и творческой молодежи «Мир Кавказу» (Ростов-на-Дону, 2010).

Материалы диссертационной работы используются в учебном процессе Южного федерального университета;

при разработке и проведении мероприя тий, направленных на формирование и развитие культуры межэтнических от ношений в студенческой среде в Ростовском государственном университете пу тей сообщений;

при разработке «Стратегии социально- экономического разви тия Южного и Северо-Кавказского федеральных округов на период до 2020 го да» в Ассоциации экономического взаимодействия субъектов Российской Фе дерации Южного федерального округа «Северный Кавказ».

Публикации. По теме диссертации опубликовано 14 работ общим автор ским объмом в 5,5 усл.п.л., из них 2 работы - в журнале, рекомендованном ВАК РФ.

Структура и объем диссертации: Диссертация состоит из введения;

трех глав;

заключения, содержащего основные выводы, практические рекомен дации и перспективы дальнейшего исследования проблемы;

списка литературы, включающего 220 источников, из которых 20 - на английском языке;

5 Прило жений. Диссертация иллюстрирована 12 Рисунками и 26 Таблицами. Основной объем диссертации составляет 145 страниц.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ Во введении обосновывается актуальность темы исследования, опреде ляются объект, предмет, цель, задачи, этапы и методы исследования, формули руются положения, выносимые на защиту, раскрываются научная новизна, тео ретическая и практическая значимость работы, излагаются характеристики ее апробации.

Первая глава «Теоретические и методологические основы ценност ного восприятия образов, представляемых в СМИ» содержит в себе рас смотрение различных точек зрения, на изучаемую тему. Показана особая роль информации в современном мире. Э. Тоффлер считал, что «демассификация цивилизации, отражением и усилением которой являются средства информа ции, влечет за собой огромный скачок объема информации, которой мы обме ниваемся друг с другом. И этот рост объясняет, почему мы становимся «ин формационным обществом». Анализ основных особенностей информационно го общества и его влияние на общество в целом и на каждую отдельную лич ность раскрыты в работах Э. Тоффлера, Ф. Махлупа, Т. Стоунера, Д. Белла, А.И. Ракитова, И.Н. Курносова, О.А. Финько, Ю.М. Нестерова.

В информационном обществе объективно возрастает роль СМИ в созда нии образа социальной реальности и возникает необходимость проводить ис следования массовой коммуникации и механизмов ее влияния на аудиторию.

Был проведен анализ основных теорий, в рамках которых на протяжении многих лет идут исследования в области массовой коммуникации: теории со циального научения (А. Бандура), теория культивирования (Дж. Гербнер), тео рии социализации (И. Мейровиц, Н. Поустмен, М. Розенберг), теории исполь зования и удовлетворения (Дж. Блумер, Э. Кац, Ф. Палмгрин, К. Розенгрен), теории навязывания повестки дня (М. МакКомс, Д. Шоу), когнитивной теории СМИ.

Говоря о влиянии СМИ на ценностно-смысловую сферу личности, необ ходимо рассмотреть понятие «психический образ». Он традиционно понимает ся как субъективная картина мира или его фрагментов, включающего самого субъекта, других людей, пространственное окружение и временную последова тельность событий. «Психический образ мира» изучен в работах таких ученых как Е.Ю. Артемьева, А.А. Гостев, Д.А. Леонтьев, Б.М. Петухов, С.Д. Смирнов.

Трансформации психического образа мира, как указывает Д.А. Леонтьев, могут быть порождены как устойчивыми особенностями структурирования личностью целостной картины мира, так и преходящим влиянием сиюминутных мотивов.

Е.Ю. Артемьева считает, что немало зависит также от самих воспринимаемых объектов и явлений. По отношению ко многим из них человек уже обладает определенным априорным отношением, которое является следом опыта взаимо действия с этими объектами и явлениями, отражает их жизненный смысл и фиксируется в личности в форме диспозиционных структур и структур субъек тивной семантики. В то же время и новые для нас объекты и явления также с са мого начала вызывают пристрастное к себе отношение, оцениваются под углом зрения их личностного смысла.

Одним из важнейших аспектов социальной реальности, представленной в образе мира человека, является межгрупповое взаимодействие представителей больших социальных групп. Отличительной особенностью этого взаимодейст вия является то, что оно может происходить без непосредственного взаимодей ствия представителей этих групп. При этом у одной социальной группы созда ется определенный социальный стереотип относительно другой социальной группы. Социальный стереотип определяется как упрощенный, схематичный образ социального объекта (например, образ социальной группы, широко рас пространенный в определенной большой социальной группе, который характе ризуется высокой степенью согласованности индивидуальных представлений в группе и общей эмоциональной окраской). Наиболее распространенной формой социальных стереотипов являются этнические стереотипы, исследования кото рых представлены в работах Т. Адорно, А.Г. Асмолова, Дж. Доллара, Б.А.

Душкова, О. Клайнберга, И.С. Кона, В.П. Левковича, Н.Г. Панковой, Т. Петтиг рю, В.Ф. Петренко, Г.У. Солдатовой, Е.И. Шлягиной.

В условиях современного информационного общества процесс взаимного восприятия больших социальных групп выходит на новый уровень, т.к. одним из главных посредников в контактах между группами теперь выступают СМИ.

Направленная трансляция образов социальных групп в СМИ становилась предметом исследования ряда отечественных и зарубежных психологов: обра зы гендерных групп исследовались в работах М. Бакиевой, Н. Беликовой, Д.

Джайлсом, Н. Синьорелли, Г. Тачманом, образы национальных и других соци альных групп исследовались Н.Н. Богомоловой, Т. Ван Дейком, Дж. Гербне ром, С. Кларком, Т.Г. Стефаненко, Р. Харрисом.

Во второй главе «Анализ влияния СМИ на особенности формирова ния ценностного отношения учащейся молодежи к образу трудового ми гранта в ЮФО» рассмотрены основные особенности освещения этнически ок рашенной информации в СМИ, а также приведены данные, отражающие ми грационную ситуацию в РФ в 2008-2010 гг. Далее представлены методы сбора, обработки и интерпретации эмпирической информации, представлены основ ные этапы исследования, дана характеристика исследуемых групп и описаны основные приемы проверки достоверности данных.

Объектом диссертационного исследования стали студенты ВУЗов г. Рос това-на-Дону как потребители СМИ. Все испытуемые были людьми одного по коления (от 18 до 25 лет) и составили четыре группы. Дифференцировались группы по профессиональной направленности: психологи, физики, юристы и экономисты. Исследование проводилось в течение 2 лет и состояло из четырх этапов: научно - теоретического, организационного, психодиагностического и констатирующего. Всего в исследовании приняли участие 200 человек. Из них 147 женщин и 53 мужчины. Процедура исследования проводилась методом го ризонтального среза и носила характер групповой и индивидуальной работы.

Всем участникам исследования предлагалось заполнить единообразные бланки тестирования и опроса.

В третьей главе «Результаты диагностической части исследования.

Анализ эмпирических данных» представлены результаты исследования цен ностно-смысловой сферы студентов различной профессиональной направлен ности.

Результаты исследования смысловой сферы студентов различной профес сиональной направленности с помощью теста СЖО представлены на Рисунке 1.

120 80 p f e 36 u 33 40 29 27 25 23 Цель Процесс Результат ЛК-Я ЛК-Ж ОЖ Рисунок 1. Распределение по шкалам СЖО Условные обозначения: p - психологи, f - физики, e - экономисты, u - юристы, ЛК-Я Локус-контроля Я, ЛК-Ж- Локус-контроля Жизнь, ОЖ- общая осмысленность жизни.

Из приведенного сравнения видно, что группа психологов набрала наи высшее количество баллов по четырем из пяти шкал (цель=33, процесс=33, Ло кус-контроля Я=23, Локус-контроля Жизнь=36), что может говорить о том, что представители этой группы больше задумываются о смысле жизни, и, в частно сти, о ее будущем, настоящем и прожитом участках. Группа экономистов по трем шкалам получила наименьшее количество баллов (цель=29, Локус контроля Я=20, Локус-контроля Жизнь=28), что может свидетельствовать о не которой неудовлетворенности, по сравнению с другими группами, прожитым и настоящим участками жизни, и, как результат, отсутствием особых планов на будущее. Таким образом, можно говорить о различиях между группами студен тов разной профессиональной направленности: психологи и юристы по всем шкалам показали более высокие баллы по сравнению с физиками и экономи стами, что позволяет сделать вывод об их большей осмысленности прожитого периода жизни и удовлетворенности жизнью в целом.

Результаты исследования ценностных ориентаций студентов различной профессиональной направленности приведены на Рисунках 2 и 3.

Удовольствия Уверенность в себе Творчество Счастье других Семейная жизнь Свобода Развитие u e Продуктивная жизнь f Познание p Общественное признание Верные друзья Обеспеченность Любовь Красота природы Интересная работа Здоровье Мудрость Деятельная жизнь 0 2 4 6 8 10 12 14 16 Рисунок 2. Распределение терминальных ценностей Условные обозначения: p-психологи, f-физики, e-экономисты, u-юристы.

Для психологов, физиков и экономистов приоритетными являются цен ности личной жизни, а конкретные и абстрактные ценности представлены в равной мере. Для юристов более приоритетны конкретные ценности и ценности профессиональной самореализации.

Эффективность Честность Твердая воля Широта взглядов Терпимость Чуткость Смелость мнения Самоконтроль u Рационализм e f Ответственность p Образованность Нетерпимость к недостаткам Независимость Исполнительность Жизнерадостность Высокие запросы Воспитанность Аккуратность 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 Рисунок 3. Распределение инструментальных ценностей Условные обозначения: p-психологи, f-физики, e-экономисты, u-юристы.

Для всех профессиональных групп есть свои приоритетные ценности, но, в отличие от терминальных ценностей, иерархия инструментальных ценностей идентична у всех опрошенных групп. Таким образом, можно говорить об иерархии инструментальных ценностей не по профессиональному признаку, а по возрастному - для студентов наиболее важными ценностями-средствами являются:

1. воспитанность, хорошие манеры, умение вести себя в соответствии с нормами культуры поведения;

2. жизнерадостность, оптимизм, чувство юмора;

3. образованность, широта знаний, высокий культурный уровень;

4. ответственность, чувство долга, умение держать слово;

5. честность, правдивость, искренность.

Для психологов и юристов одной из приоритетных ценностей является смелость в отстаивании собственного мнения.

Таким образом, для студентов приоритетными являются ценности общения и индивидуалистические ценности, а ценности принятия других людей и альтруистические ценности не являются значимыми.

Отношение студентов к представителям других этнических групп и уста новки в сфере межкультурного взаимодействия исследовалось по экспресс опроснику «Индекс толерантности». Результаты этого исследования приведены на Рисунке 4.

p f e 20 u Уровень Этническая Социальная Личностная толерантности толерантность толерантность толерантность Рисунок 4. Распределение по видам толерантности Условные обозначения: p-психологи, f-физики, e-экономисты, u-юристы.

Существенных различий между группами по различным видам толе рантности выявлено не было. Уровень толерантности находится во всех груп пах на среднем уровне, что говорит о сочетании у респондентов как толерант ных, так и интолерантных черт – в одних социальных ситуациях они ведут себя толерантно, в других могут проявлять интолерантность.

Для выявления особенностей образа трудовых мигрантов в российских СМИ с целью последующего изучения особенностей восприятия этого образа студентами различной профессиональной направленности нами был проведен анализ различных программ ТВ и радио, публикаций в прессе и интернете в от ношении трудовых мигрантов, вышедших в период с марта 2007 по март 2010, который дал следующие результаты: в российских СМИ изображение нацио нальных меньшинств находится на второй стадии по С. Кларку, т.е. стадии вы смеивания, когда доминирующая социальная группа возвеличивает свой образ за счет принижения меньшинств. Термины «гастарбайтеры» и «нелегалы» употребляются во всех видах СМИ с выраженным негативным оттенком зна чительно чаще, чем остальные словосочетания, создавая у аудитории стойкое негативное отношение ко всем мигрантам, вне зависимости от их реальной профессиональной принадлежности, уровня квалификации и т.д.

При исследовании социальной дистанции студентов различной профес сиональной направленности с образами трудовых мигрантов в СМИ нами были получены следующие результаты.

Образы высококвалифицированных и при этом публичных трудовых ми грантов, т.е. спортсменов и тренеров, во всех группах испытуемых были по ставлены на наименьшую социальную дистанцию, предполагающую тесное родство посредством брака или дружбу.

Образы квалифицированных, но не знакомых трудовых мигрантов, т.е.

преподавателей, научных работников, гувернанток, были поставлены на сред нюю социальную дистанцию, предполагающую принадлежность к моей про фессиональной группе или соседство.

Наибольшая социальная дистанция во всех группах была выявлена с об разами трудовых мигрантов рабочих специальностей.

Дистанция с образом группы неработающих трудовых мигрантов из Ближнего зарубежья, является максимально возможной и респонденты из всех профессиональных групп считают, что такие трудовые мигранты не должны пускаться в РФ.

В группе экономистов была выявлена наименьшая социальная дистанция со всеми образами, что говорит о большей лояльности и толерантности студен тов-экономистов к трудовым мигрантам. В группе юристов, наоборот, была вы явлена наибольшая социальная дистанция со всеми образами, что указывает на негативное отношение студентов-юристов в целом к трудовым мигрантам.

Для более полного представления об образе трудовых мигрантов у сту дентов различной профессиональной направленности были разработаны две анкеты, ответы на вопросы которых позволили определить общее отношение респондентов к проблеме трудовой миграции и сделать вывод об их готовности к социальным контактам с мигрантами, а также выявить какой образ трудового мигранта сформирован у респондентов российскими СМИ на данный момент и отношение респондента к этому образу.

Все группы испытуемых показали в целом негативное отношение к тру довой миграции: 60% опрошенных считают, что «трудовые мигранты не нужны РФ» (36% считают, что «трудовые мигранты нужны РФ», а 4% ответили «не знаю») ;

66% опрошенных студентов считают, что «трудовые мигранты заби рают рабочие места у представителей местного населения» (29% ответили «нет», а 5% ответили «не знаю»);

86% опрошенных студентов уверены, что «трудовые мигранты приглашаются как «дешевая рабочая сила»» (9% не со гласны с таким мнением, а 5% ответили «не знаю»). При выраженном негатив ном отношении к трудовым мигрантам 82% опрошенных студентов считают, что «трудовые мигранты и представители местного населения, занимающие одну и ту же должность, должны получать одинаковую зарплату» (15% не со гласны с данным утверждением, а 3% ответили «не знаю»).

70% опрошенных студентов различной профессиональной направленно сти считают, что СМИ изображают трудовых мигрантов негативно, 9% - «пози тивно», а 21% не смогли ответить однозначно и выбрали ответ «по-разному».

Студенты различной профессиональной направленности отмечают, что обсуждение проблем трудовой миграции в СМИ приводит прежде всего к раз витию интолерантности (35%) и агрессии (23%), привлекает внимание (26%) и интерес (10%) к этой проблеме. Наиболее употребимыми терминами при обсу ждении трудовой миграции студенты считают термины «нелегал» (49%) и «гастарбайтер» (42,5%).

Самым типичным образом трудового мигранта в российских СМИ 96% испытуемых считают образ непрофессионала из ближнего зарубежья, рабо тающего на стройке.

Испытуемым было предложено описать тот образ трудового мигранта, который сформирован у них под влиянием СМИ, и 62,5% опрошенных ответи ли, что это образ из юмористической телепрограммы «Наша Russia», у осталь ных же опрошенных целостного психосемантического образа просто нет.

Согласно этим результатам можно говорить о наличии у студентов вне зависимости от их профессиональной направленности сформированного отно шения к трудовым мигрантам и определенного образа мигрантов из СМИ, что свидетельствует о стереотипизации оценочных выборов молодежи в отноше нии этой социальной группы.

В результате статистической обработки (ранговые корреляции Спирмена) результатов всех методик и анкет были получены следующие результаты [Таб лица 1]:

Таблица Особенности ценностно-смысловой сферы студентов как различные стратегии принятия образа трудового мигранта в материалах СМИ Стратегия Мигранты нужны Стратегия «РФ нужны квалифициро ванные специалисты» R p- R p уров. уров.

1 2 3 4 5 6 этническая толерантность ответственность p 0,442 0,002 0,339 0, твердая воля эффективность 0,311 0,042 0,346 0, эффективность честность 0,379 0,012 0,351 0, независимость интерес -0,350 0,021 -0,361 0, творчество -0,389 0, чуткость -0,369 0, дистанция 7 0,357 0, этническая толерантность здоровье f 0,357 0,010 0,344 0, независимость интерес 0,404 0,003 0,370 0, любовь 0,458 0, обеспеченность 0,332 0, счастье других 0,333 0, исполнительность 0,342 0, деятельность -0,314 0, друзья -0,411 0, признание -0,342 0, продуктивность -0,313 0, творчество -0,428 0, жизнерадостность -0,405 0, широта взглядов -0,399 0, дистанция 4 0,376 0, Продолжение Таблицы 1 2 3 4 5 6 признание красота e -0,489 0,0003 0,441 0, удовольствия исполнительность -0,314 0,026 0,286 0, аккуратность образованность -0,324 0,021 0,323 0, независимость широта взглядов -0,599 0,000 0,403 0, ответственность эффективность -0,782 0,000 -0,433 0, терпимость высокие запросы -0,342 0,014 -0,353 0, дистанция 1 дистанция 0,454 0,0009 -0,299 0, дистанция 2 дистанция 0,566 0,000 -0,834 0, дистанция 6 -0,714 0, дистанция 7 -0,670 0, дистанция 8 -0,445 0, дистанция 10 -0,445 0, дистанция 11 -0,445 0, эффективность семейная жизнь u -0,364 0,009 0,298 0, дистанция 7 образованность 0,290 0,040 0,345 0, обеспеченность -0,327 0, удовольствия -0,357 0, дистанция 6 0,354 0, дистанция 7 0,361 0, Условные обозначения: p-психологи, f-физики, e-экономисты, u-юристы Примечания: следует учитывать характер ранговой шкалы в методике М. Рокича при интерпретации коэффициента корреляции.

Из Таблицы 1 видно, что, несмотря на процессы стереотипизации (во многом под влиянием СМИ) в отношении к трудовым мигрантам, у студентов различной профессиональной направленности есть внутренняя готовность по разному относиться к этой социальной группе в силу различий ценностно смысловой сферы.

В результате проведенного исследования были сформулированы следующие выводы:

1. Под влиянием СМИ в молодежной среде формируются устойчивые стереотипные образы, порождающие трансформации установок негативного ожидания в отношении к различным социальным группам: вне зависимости от особенностей личностно-смысловой сферы основные компоненты психосеман тического образа трудового мигранта являются унифицированными. Самым типичным образом трудового мигранта в российских СМИ 96% испытуемых считают образ непрофессионала из ближнего зарубежья, работающего на стройке, характеризующегося низкой степенью интеграции в принимающее общество, незнанием языка, готовностью работать за небольшую зарплату.

2. Трансформации в восприятии людей иной этноконфессиональной при надлежности студентами могут быть обусловлены влиянием СМИ. При описа нии образа типичного трудового мигранта 62,5 % называли образ из телевизи онной передачи «Наша Russia» или описывали его основные психосемантиче ские характеристики.

3. Образ трудового мигранта в восприятии студентов трансформирован на ценностно-смысловом уровне в результате воздействия СМИ. Одной из ве дущих ценностей студенческой молодежи является профессиональная самореа лизация и материально обеспеченная жизнь. Акцентирование в материалах СМИ «неконтролируемости количества трудовых мигрантов», «их готовности к любой работе», а, главное, преувеличенное СМИ желание работодателей принимать на работу именно трудовых мигрантов приводит к формированию стойкого негатив ного стереотипа «трудовой мигрант- главный конкурент на рынке труда».

4. Образ трудового мигранта в восприятии студентов значительно транс формирован. Вне зависимости от профессиональной направленности испытуе мых во всех группах выявлено, с одной стороны, устойчивое неприятие трудо вых мигрантов определенной категории (рабочих специальностей), а, с другой стороны, безусловное принятие других категорий мигрантов, которых до нача ла исследования испытуемые не причисляли к категории «трудовые мигранты», хотя они таковыми являются (квалифицированных специалистов в разных об ластях).

5. Приводятся психологически обоснованные рекомендации для журналистов и специалистов, работающих с мигрантами в государственных структурах и общественных организациях, для преодоления формирования негативного отношения к трудовым мигрантам и построения позитивного образа трудового мигранта;

включают технологии прямого и опосредованного воздействия, ориентированные на убеждающе-оценочный эффект.

При дальнейшем исследовании проблемы представляется перспективным изучение вопросов, связанных с особенностями восприятия образов в материалах СМИ различными возрастными и этническими группах, а также изучение влияния медиа-образов на развитие взаимной толерантности мигрантов и представителей местного населения.

Основное содержание диссертации отражено в 14-ти публикациях Гришиной А.В.:

I. В журнале, рекомендованном ВАК РФ для публикации материалов кандидатских диссертаций 1. Абакумова И.В., Гришина А.В. Образ мигранта в отечественных СМИ:

особенности ценностно-смыслового восприятия в молодежной среде [Текст] / И.В. Абакумова, А.В. Гришина // Российский психологический журнал. 2011. Т.

8. № 1. С. 9–19. - авт. вклад 0,35 п.л.

2. Гришина А.В. Психологические особенности восприятия образа трудо вого мигранта в СМИ в молодежной среде [Текст] / А.В. Гришина // Россий ский психологический журнал. 2010. Т.7. №. 5-6. С. 62-66. - авт. вклад 0,3 п.л.

II. Остальные работы 3. Дьякова А.В. (Гришина А.В.) Антитеррористическая политика: пози тивная и негативная роль СМИ в формировании образа террориста у молодого поколения [Текст]: методические рекомендации / А.В. Дьякова (А.В. Гришина) / Вып. 1. М.: Изд-во «КРЕДО», 2009. 24 с. - авт. вклад 1,2 п.л.

4. Дьякова А.В. (Гришина А.В.) Антитеррористическая политика: пози тивная и негативная роль СМИ в формировании образа террориста у молодого поколения [Текст]: методические рекомендации / А.В. Дьякова (А.В. Гришина) / Вып. 2. М.: Изд-во «КРЕДО», 2010. 24 с. - авт. вклад 1,2 п.л.

5. Дьякова А.В. (Гришина А.В.) Направленная трансляция образа трудо вого мигранта в СМИ и ее влияние на ценностно-смысловую сферу различных групп населения [Текст] / А.В. Дьякова (А.В. Гришина) / Труды аспирантов и соискателей Южного федерального университета. Т. XIV. Ростов-на-Дону: Изд во ИПО ПИ ЮФУ, 2009. С. 122-123. - авт. вклад 0,15 п.л.

6. Гришина А.В. Особенности трансляции образа трудовых мигрантов в зарубежных и российских СМИ [Текст] / А.В. Гришина // Северо-Кавказский психологический вестник. № 8/3. 2010. С. 35-39. - авт. вклад 0,5 п.л.

7. Дьякова А.В. (Гришина А.В.) Проблема направленной трансляции об раза трудового мигранта в СМИ [Текст] / А.В. Дьякова (А.В. Гришина) / Мате риалы XXXVII научной конференции сотрудников, аспирантов и студентов фа культета психологии ЮФУ. М.: Изд-во «КРЕДО», 2009. С. 125-127. - авт. вклад 0,15 п.л.

8. Дьякова А.В. (Гришина А.В.), Шаповалова В.А. Проблема разработки квалификационных требований к государственным служащим, работающим с мигрантами [Текст] / А.В. Дьякова (А.В. Гришина), В.А. Шаповалова // Северо Кавказский психологический вестник. № 6/1. 2008. С. 12-17 - авт. вклад 0, п.л.

9. Дьякова А.В. (Гришина А.В.) Психологические особенности государ ственных служащих, определяющие уровень их профессиональной успешности [Текст] / А.В. Дьякова (А.В. Гришина) / Материалы XXXIV научной конферен ции сотрудников, аспирантов и студентов факультета психологии РГУ. Ростов на-Дону: Изд-во ООО Фирма «Ирбис», 2006. С. 23-28. - авт. вклад 0,35 п.л.

10. Дьякова А.В. (Гришина А.В.) Психологические особенности госслу жащих (на примере Федеральной Миграционной службы) [Текст] / А.В. Дья кова (А.В. Гришина) / Материалы XXXV научной конференции сотрудников, аспирантов и студентов факультета психологии ЮФУ (24-25 апреля). М.: Изд во «КРЕДО», 2007. С. 17-19. - авт. вклад 0,15 п.л.

11. Богуславская В.Ф., Гришина А.В. Психологические особенности трансляции образов в зарубежных и российских СМИ (на примере образа тру довых мигрантов) [Электронный ресурс] / В.Ф. Богуславская, А.В. Гришина / Мир Кавказу. Материалы антитеррористического фестиваля студенческой, на учной и творческой молодежи (12-15 сентября). Электрон. текстовые, граф., зв.

дан., фотогр. и прикладная прогр. (178 Мб). М.: Изд-во «КРЕДО», 2010. - авт.

вклад 0,1 п.л.

12. Дьякова А.В. (Гришина А.В.) Психологические проблемы взаимной адаптации мигрантов и принимающего населения [Текст] / А.В. Дьякова (А.В.

Гришина) / Материалы XXXVI научной конференции сотрудников, аспирантов и студентов факультета психологии ЮФУ (15-19 апреля). М.: Изд-во «КРЕДО», 2008. С. 20-22. - авт. вклад 0,15 п.л.

13. Дьякова А.В. (Гришина А.В.) Психологические проблемы развития взаимной толерантности студентов-мигрантов и студентов-представителей принимающего населения [Текст] / А.В. Дьякова (А.В. Гришина) / От толе рантности к сотрудничеству: социально-экономические и гуманитарные про блемы развития общества XXI века: сборник статей к материалам международ ной конференции / Под общ. ред. Б.Ч. Месхи. Ростов-на-Дону: Издательский центр ДГТУ, 2008. С. 89-91. - авт. вклад 0,15 п.л.

14. Дьякова А.В. (Гришина А.В.) Формирование толерантных установок к трудовым мигрантам в условиях Ростовской области [Текст] / А.В. Дьякова (А.В. Гришина) / Противодействие идеологии экстремизма и терроризма в рам ках реализации государственной молодежной политики. Материалы научно практической конференции. М.: Изд-во «КРЕДО», 2009. С.225-228. - авт. вклад 0,3 п.л.

Гришина А.В. Особенности восприятия образа трудового мигранта в СМИ студентами различной профессиональной направленности: Автореф.

дисс. … канд. психол. наук: 19.00.01. Ростов-на-Дону: ЮФУ, 2011. 20 с.



 

Похожие работы:





 
2013 www.netess.ru - «Бесплатная библиотека авторефератов кандидатских и докторских диссертаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.