авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ  БИБЛИОТЕКА

АВТОРЕФЕРАТЫ КАНДИДАТСКИХ, ДОКТОРСКИХ ДИССЕРТАЦИЙ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ

На правах рукописи

Мельник Алексей Юрьевич

Профессиональная и социальная адаптация молодежи

в условиях современного рынка труда

Специальность 08.00.05 – экономика и управление народным хозяйством

(экономика труда)

Автореферат диссертации на соискание ученой степени

кандидата экономических наук

Москва - 2012

Работа выполнена в Федеральном государственном бюджетном учреждении «Научно-исследовательский институт труда и социального страхования» Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации доктор экономических наук, профессор

Научный руководитель:

Белкин Евгений Валерьевич доктор экономических наук, профессор

Официальные оппоненты:

Журавлева Тамара Борисовна кандидат экономических наук Азямова Лариса Владимировна Негосударственное некоммерческое

Ведущая организация:

образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский гуманитарный университет»

Защита состоится «10» апреля 2012 г. в 13.00 часов на заседании диссертационного совета Д 224.003.01 при Научно-исследовательском институте труда и социального страхования страхования Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации по адресу:

105064, Москва, ул. Земляной Вал, 34.

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Научноисследовательского института труда и социального страхования Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации по адресу:

105064, Москва, ул. Земляной Вал, 34.

Автореферат разослан « 7 » марта 2012 г.

Ученый секретарь диссертационного совета кандидат экономических наук, доцент Яковлев Р.А.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Современная социальноАктуальность темы исследования.

демографическая ситуация обуславливает необходимость реализации новых подходов к решению вопросов молодежной занятости, поскольку сегодняшние реалии ужесточают условия выхода трудоспособного населения, в том числе молодежи, на рынок труда.

Несмотря на то, что молодежь – социально значимая часть трудового потенциала, она испытывает ряд определенных проблем, которые проявляются в более сложных условиях найма для молодых работников, не имеющих необходимых профессиональных навыков, производственного опыта и требуемой квалификации. Кроме того, обеспечение молодежной занятости осложнено последствиями финансового кризиса, который вызвал наибольший рост безработицы среди этой категории населения. С учетом демографического кризиса перепроизводство отдельных специальностей учебными заведениями порождает дополнительные проблемы, связанные с трудоустройством молодежи. Наличие избытка молодых специалистов гуманитарных профессий, не имеющих возможности трудоустроиться по специальности, формирует структурную безработицу и создает напряженность на рынке труда. В этой связи необходимо формирование эффективного механизма обеспечения молодежной занятости, основанного на целенаправленной государственной поддержке. При этом особое внимание должно быть обращено на профессиональную и социальную адаптацию молодых людей трудоспособного возраста. На сегодняшний день именно эти приоритетные направления наиболее слабо отражены в молодежной политике.

Государственное регулирование занятости молодежи целесообразно рассматривать как одну из стратегических задач развития страны, поскольку молодое население является основной инновационной составляющей трудового потенциала и, соответственно, эффективным фактором обеспечения стабильного развития государства и общества на перспективу. Актуальность и острота молодежных проблем, их недостаточная изученность и разработанность предопределили выбор темы исследования и его научно-практическую значимость.

Степень научной разработанности проблемы. Вопросы реализации социальной политики в современном российском обществе рассмотрены в трудах Н.А. Волгина, А.П. Егоршина, Б.М.Генкина, В.В. Гинсбурга, П.В. Журавлёва, А.Ф. Зубковой, Л.А. Костина, С.А. Кузьмина, В.В. Куликова, В.М. Кулакова, К.Г. Кязимова, Г.Л. Леонтьева, В.Г. Макушина, O.K. Миневой, И.Н.Мысляевой, А.А. Никифоровой, Ю.Г. Одегова, С.Д. Резника, Г.Г. Руденко, З.П. Румянцевой, Г. Э. Слезингера, Д.Е. Сорокина, Н.Н Шаш, В.А. Щербакова, Р.А. Яковлева и других ученых.

Проблемам молодежной занятости и интеграции молодых людей в сферу социально-трудовых отношений посвящены работы Т.А. Бабушкиной, Ю.В.Вишневского, М. Гарсия-Исер, А.Я.Долговой, И.М. Ильинского, И.И.Жуковой, Ю.А. Зубок, И.К Золотовой, С.А., Карташова, А.Я. Кибанова, Р.П. Колосовой., М.Н. Кулапова, В.А. Петровского, С.М. Пястолова, Т.О. Разумовой, Г.Г.Руденко, О.В Селивановой, П.А. Чукреева, В.Т. Шапко, И.Н. Шерер, О.В. Шиняевой, В.С. Шуваловой, М.Л. Щербаченко, М.Г. Ярошевского и других исследователей.

Исследование развития карьеры и профессиональных навыков отражены также в работах следующих зарубежных ученых: С. Адамсона, А. Артура, Г. Беккера, С. Брю, Р. Бюрка, Б. Вейсброда, Дж. Гринхауса, Д. Гуеста, М. Гмюр, М. Драйвера, Р. Кантера, Ш. Климецки, Г. Калланана, А.Коллина, А. Маслоу, Д. Макгрегора, К. Макконелла, К. Маккинзи-Дэви, Д. Минцера, У. Оучи, С. Хенди, Ф.У. Тейлора, Д.Торрингтона, Л. Холла, С. Тэйлора, Т. Шульца, Е. Шейна, А. Уотса и других ученых.



Вместе с тем отдельные аспекты исследования проблем рынка труда молодежи, реализации социальной политики в современном российском обществе, развития карьеры и профессиональных навыков молодых специалистов требуют дальнейшего углубленного изучения с учетом новых тенденций, складывающихся в процессе развития и углубления рыночных методов хозяйствования.

профессиональной и социальной адаптации молодежи на современном рынке труда.

Для достижения указанной цели были поставлены следующие задачи:

- уточнить и дополнить основные понятия, определяющие характеристику рынка труда молодежи;

- определить место и роль молодежного рынка труда в структуре общенационального трудового рынка;

- выявить основные проблемы в области квалификационной подготовки и профессиональной адаптации молодых специалистов;

- сформулировать и обосновать предложения по совершенствованию механизма реализации государственной молодежной политики в рамках развития социально-трудовых отношений;

- разработать типовую модель карьерного роста как основы эффективной адаптации молодого специалиста на рынке труда.

Объект исследования – занятость молодежи на отечественном рынке труда.

Предметом исследования рамках которых формируется и развивается молодежная занятость.

Теоретической и методологической базой исследования послужили методологические разработки Научно-исследовательского института труда и социального страхования Министерства здравоохранения и социального развития РФ; соответствующие нормативные акты и документы Правительства РФ, Федеральной службы государственной статистики России, Федерального агентства по делам молодежи, Минздравсоцразвития РФ, законодательство РФ в сфере молодежной политики.

отечественных и зарубежных ученых, связанные с проблематикой молодежной занятости, в том числе работы ученых Научно-исследовательского института труда и социального страхования Министерства здравоохранения и социального развития, экономического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова, Негосударственного некоммерческого образовательного учреждения высшего профессионального образования “Московский гуманитарный университет”. В работе над диссертацией автор опирался на исследования концепций молодежной занятости и эволюции методов реализации государственной политики в сфере трудового рынка, профессионального образования и социальной адаптации молодежи.

методологических положений использовались следующие методы: экономикостатистические, экспертные, самооценки, экономического анализа, логические методы и методы обобщения. Также были изучены действующие нормативноправовые акты по рассматриваемым проблемам.

Научная новизна диссертационного исследования заключается в разработке основных механизмов профессиональной и социальной адаптации молодежи на рынке труда.

Наиболее существенные результаты, полученные лично соискателем и выносимые на защиту, заключаются в следующем:

1. Уточнено и дополнено понятие «рынок труда молодежи» за счет включения в него показателя возрастной периодизации, необходимого для разработки и реализации молодежной политики; дифференциации молодежной занятости с учетом стратификационых и образовательных критериев, а также социальной и профессиональной адаптации молодежи в обществе; выявлена социально-экономическая двойственность молодежи в структуре населения и обоснована необходимость учета и прогнозирования ее поведения, интересов и профессиональных намерений; выделены основные молодежные группы с учетом присущих им специфических проблем с точки зрения занятости в целях более полного раскрытия содержания рынка труда молодежи.

2. Определены место и роль молодежного рынка труда в структуре общенационального рынка как базового при формировании перспективной занятости трудоспособного населения. Выделены основные составляющие рынка труда молодежи как неотъемлемой части общенационального рынка труда и рассмотрены их функции. Раскрыты основные характеристики рынка труда молодежи как неоднородной гибкой системы экономических, правовых и социальных взаимоотношений между работодателями и наемными работниками новых поколений, переходящих из сферы обучения в трудовую сферу и осуществляющих движение к продуктивной занятости в рамках определенного экономического пространства.

3. Выделены наиболее острые социально-экономические проблемы, связанные с трудоустройством молодежи, в том числе: несоответствие системы профессионального образования текущим и перспективным потребностям рынка труда; дискриминация молодых работников со стороны работодателей по возрастному признаку в отношении оплаты труда; низкий уровень квалификационной подготовки молодых работников; как правило, отсутствие у молодых специалистов четких планов индивидуального профессионального развития; низкий уровень правовой культуры молодых работников; неразвитость механизмов социального партнерства, способных регулировать процесс трудовой адаптации молодых специалистов; отсутствие координации в сфере реализации основных направлений молодежной политики со стороны федеральных и региональных органов государственной власти.

4. Обоснованы основные направления совершенствования государственной политики в сфере молодежной занятости, суть которых состоит в развитии механизмов социального партнерства и учете интересов субъектов социальнотрудовых отношений: работодателей, образовательных учреждений и представителей молодежи. Предложены меры по совершенствованию взаимодействия рынка образовательных услуг и рынка труда на основе учета образовательными учреждениями профессиональных запросов его основных субъектов, в том числе: широкое внедрение профессиональных критериев (компетенций) в учебный процесс; обеспечение востребованности получаемых в период обучения знаний и навыков с учетом перспективных тенденций развития рынка труда; ориентация учебных заведений при наборе абитуриентов на подготовку специалистов, востребованных на трудовом рынке.





5. Обоснована необходимость изменения характера профессиональной направленности молодых работников согласно современным требованиям профессионального развития. Профессиональное и социальное самоопределение рассмотрено как многомерный процесс, включающий в себя ряд аспектов. Выделены основные цели социальной и профессиональной адаптации. Разработана модель профессиональной карьеры как основы эффективной адаптации молодого специалиста на рынке труда, включающей классификацию этапов ее развития в процессе трудовой деятельности.

Доказано, что карьерный рост основан на последовательно выполняемых работах или перемещениях по должностям, связанных между собой и требующих определенных способностей и компетенций работника;

взаимосвязей этапов карьеры с составляющими элементами профессиональной и социальной адаптации работника и учитывающих воздействие факторов, влияющих на эту адаптацию в процессе трудовой деятельности.

Теоретическая и практическая значимость работы. Теоретические положения и выводы, сделанные в ходе исследования, определяют основные направления совершенствования государственной политики в сфере молодежной занятости. Результаты диссертационного исследования направлены на укрепление взаимосвязи науки, производства и образования в области подготовки молодых специалистов и их трудоустройства на рынке труда.

Практическая ценность работы заключается в возможности использования ее основных выводов и положений с целью реализации эффективной государственной политики в сфере молодежной занятости как непосредственно на рынке труда, так и в системе высшего и среднего профессионального образования.

Основные положения диссертационного исследования могут быть использованы в рамках преподавания учебных курсов: «Экономика труда», образования».

Кроме того, выводы и рекомендации, изложенные в диссертационном исследовании, были использованы в процессе работы отдела адаптации и профессионального развития КБ “Юниаструм Банк”.

Содержание диссертационного исследования соответствует пункту 5.5.

номенклатуры специальностей научных работников – (рынок труда, его функционирование и развитие, структура и сегментация (международный, национальные, региональные, внутрифирменные и т.д.); занятость населения (формирование формы и видов); безработица (основные виды и формы, социально-экономические последствия, пути минимизации).

Апробация результатов исследования. Основные идеи и выводы диссертационной работы нашли отражение в публикациях, а также докладах на Международной конференции факультета государственного управления МГУ им. М.В. Ломоносова «Государственное управление в XXI веке: традиции и практической конференции «Актуальные вопросы экономики, социологии и права» (Пятигорск, 2011 г.).

Публикации. По теме диссертации опубликовано 7 работ общим объёмом 3,3 печатных листа, в том числе 3 публикации, вошедшие в перечень рекомендованных ВАКом изданий.

Структура и объем работы. Диссертационное исследование состоит из введения, трех глав, заключения и библиографического списка. Цели и задачи исследования предопределили следующую структуру работы:

Введение.

Глава 1. Особенности развития рынка труда молодежи.

1.1. Молодежь как социально-демографическая группа в составе населения.

1.2. Занятость молодежи – особый сегмент рынка труда.

1.3. Профессиональная ориентация как основной элемент молодежной занятости.

Глава 2. Современные направления и тенденции профессиональной адаптации молодежи к труду.

2.1. Социальные и экономические характеристики молодежной занятости.

2.2. Профессиональная подготовка молодежи и ее соответствие требованиям рынка труда.

2.3. Виды и цели профессиональной адаптации молодежи.

Глава 3. Развитие механизмов социальной адаптации молодежи на рынке труда.

3.1. Государственная политика в сфере молодежной занятости.

3.2. Модернизация системы образования как средство повышения ее соответствия запросам рынка труда.

3.3. Формирование модели карьеры в процессе деятельности молодых специалистов.

Заключение.

Список литературы.

Приложения.

ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ДИССЕРТАЦИИ,

ВЫНОСИМЫЕ НА ЗАЩИТУ

1. Уточнено и дополнено понятие рынка труда молодежи.

Под молодежью понимается категория населения в возрасте 14-30 лет, находящаяся на стадии трудового и социального самоопределения и обладающая рядом специфических признаков социально – демографической группы общества. Она внутренне дифференцирована по стратификационным, возрастным, образовательным и субкультурным признакам.

Автор показывает, что молодежь - это часть общества, развивающаяся по определенным законам с учетом своей специфики, национальной культуры, социальной принадлежности. Одна из ее сущностных характеристик – постепенное включение в социально-трудовую жизнь, обусловленное социальным положением, психологическими характеристиками, уровнем образования и профессионального развития, выбором профессии и спецификой трудовой деятельности.

В основу дифференциации молодежи положен принцип возрастной периодизации. Учитывая биологические, социальные, образовательные характеристики, молодежь предлагается разделить на 4 подгруппы с характерными особенностями: 14-17-летние, 18-21-летние, 21-24-летние, старше 24 лет.

Социально-экономическая характеристика молодежи как категории населения отличается двойственностью ее роли в системе социальноэкономических отношений. С одной стороны, молодежь представляет наиболее экономически активную и перспективную категорию населения. С другой незащищенным слоям населения наряду с пенсионерами, инвалидами, беременными женщинами и кормящими матерями. Такая двойственность обусловлена отсутствием целенаправленной и эффективной государственной молодежной политики. В то же время одной из причин отнесения молодежи к социально незащищенным слоям является то обстоятельство, что, с одной стороны, она несет в себе потенциал дальнейшего развития общества, а с другой, может быть фактором социальной нестабильности. Наличие этой взаимозависимости требует учета и прогнозирования поведения молодежных групп, их интересов и профессиональных намерений при реализации текущей и перспективной социально-экономической политики государства.

Соответственно, при разработке политики занятости на молодежном рынке труда важно исходить из учета особых нужд и проблем каждой из выделенных подгрупп молодежи, поскольку возрастной критерий структурирования молодежи соотносится с уровнем образования и профессиональной подготовки. Именно эти взаимосвязанные параметры дают представление о характере молодежной занятости, определяют спрос на рабочие места определенной возрастной категории и предложение труда определенного качества. Наряду с этим при определении молодежного рынка труда предлагается одновременно с возрастными учитывать критерии, которые различны у тех или иных групп молодежи: образ и стиль жизни, характер ценностных установок и профессиональная ориентация.

На основании указанных критериев выделяются три основные группы, каждой из которых присуща своя внутренняя конкуренция и специфические проблемы с точки зрения занятости:

1. Рынок труда подростков;

2. Рынок труда учащихся заведений профессионального образования;

3.Рынок труда выпускников профессиональных учебных заведений.

соответствующие подгруппы по возрасту, образованию и социальному статусу.

Предложенная градация позволяет более подробно раскрыть содержание рынка труда молодежи, который, обладая необходимыми параметрами развития трудовых отношений, определяет условия привлечения и использования молодых работников посредством задействования механизмов спроса и Стратификационные и образовательные критерии позволяют уточнить понятие рынка труда молодежи и выделить важнейшие его компоненты, такие как профессиональная и социальная адаптация в процессе трудовой деятельности.

2. Определены основные характеристики, место и роль молодежного рынка труда в общенациональном рынке.

Как неотъемлемая часть общенационального рынка труда молодежный трудовой рынок обладает идентичными основными характеристиками. В связи с этим можно выделить следующие компоненты рынка труда молодежи:

1) субъекты рынка труда - наемные работники и их профессиональные объединения, работодатели и их союзы, государство и его исполнительные и законодательные органы;

2) экономические программы и юридические нормы, обеспечивающие функционирование субъектов рынка;

3) рыночный механизм (спрос и предложение рабочей силы, цена рабочей силы, конкуренция);

4) безработица и связанные с ней социальные выплаты;

5) рыночная инфраструктура в сфере труда – совокупность учреждений и организаций, обеспечивающих содействие занятости, профориентации, профподготовки и переподготовки кадров; сеть фондов, центров занятости (бирж труда), центров подготовки и переподготовки работников.

Их основные функции состоят в достижении сбалансированности спроса и предложения рабочей силы, реализации права молодых людей на труд и свободный выбор вида профессиональной деятельности, на социальную защиту.

В конечном счете взаимодействие вышеперечисленных компонентов ориентировано на поддержание баланса интересов всех субъектов данного сегмента рынка труда.

Особенность молодежного рынка занятости заключается в том, что в системе трудовых отношений этот рынок не ограничивается исключительно реализацией спроса и предложения рабочей силы, а выступает потенциалом приобретения и накопления профессионального опыта, носителем новых знаний. От успешной реализации этой роли в общественном воспроизводстве зависит дальнейшее прогрессивное развитие общества, в том числе рост конкурентоспособности экономики, устойчивое повышение уровня и качества жизни населения.

Сущностная особенность молодежного рынка труда проявляется в следующих основных характеристиках:

• как важная составляющая часть общенационального рынка труда, подвижности;

возможностей реализации своих профессиональных способностей.

Повышение эффективности рынка труда молодежи целесообразно рассматривать как важнейшее условие экономического и социального развития общества, в котором молодежь является основным обновляющим кадровым элементом, обогащающим новыми знаниями трудовой потенциал страны. Тем самым рынок молодежной занятости выступает как один из значимых инновационных факторов общественного прогресса. В этом заключается его основная роль в развитии общенационального рынка труда.

связанные с трудоустройством и использованием молодежи.

Современной тенденцией развития молодежного рынка труда является противоречие между сокращением численности молодежи, вступающей в трудовой возраст в силу действия демографических факторов, и ростом числа учащейся молодежи в учреждениях высшего профессионального образования (таблица 1).

Таблица 1.

Численность обучающихся в образовательных учреждениях профессионального образования (на начало учебного года; тысяч человек) в том числе:

учреждения начального профессионального 1689,5 1679,3 1509,4 1035, образования учреждения среднего профессионального 1929,9 2308,6 2473,0 2052, образования учреждениях высшего профессионального 2790,7 4741,4 7064,6 7418, образования Источник: Молодежь сегодня. М.: Росстат, Юнисеф, 2011.С.70.

Анализ численного состава образовательных учреждений России показывает, общей численности обучающихся на 557,0 тыс. чел., в том числе в учреждениях начального профессионального образования – на 474,2 тыс. чел., учреждениях среднего профессионального образования – на 420,7 тыс. чел.

При этом в учреждениях высшего профессионального образования численность обучающихся выросла на 354,2 тыс. чел., аспирантов и докторантов - на 9, тыс. чел.

Несмотря на возросшее число обучающихся, конкурс при поступлении в вузы в условиях демографического спада и образовательной реформы заметно сокращается, что приводит к снижению конкуренции на молодежном рынке труда и качественных характеристик рабочей силы. Если же иметь в виду профессиональные ориентации современных молодых людей на получение специальностей экономиста, юриста, менеджера, то можно прогнозировать ситуацию, при которой разрыв между спросом и предложением на эти конкретные специальности будет возрастать: с одной стороны, будет сокращаться спрос на гуманитарные специальности, с другой, вырастет потребность в технических специалистах.

Традиционно приписываемый молодежи более высокий уровень образования по сравнению со старшими поколениями в современных условиях уже не является бесспорным. Все большие молодежные контингенты оказываются на рынке труда, не имея не только необходимого профессионального, но и законченного общего среднего образования. В значительной мере это обусловлено тем, что принятый в советское время закон об обязательном среднем образовании перестал эффективно действовать:

теперь государство практически сняло с себя обязательства по реализации положений данного закона. Кроме того, наличие существенного разрыва между теоретической подготовкой в профессиональных учебных заведениях и практикой конкретной трудовой деятельности делает неадекватной реакцию потенциального работодателя на возможно высокий уровень теоретической подготовки молодых специалистов, не подкрепленный соответствующим развитием профессиональных трудовых навыков и умений. В конечном итоге это сказывается на возможностях реального трудоустройства.

Наблюдается также определенная дискриминация в политике оплаты труда молодежи. Анализ размера средней начисленной заработной платы по возрастным категориям в 2010 г. позволяет сделать вывод, что заработная плата как минимум двух категорий молодежи – от 18 до 20 лет и от 21 до 24 лет является заниженной: для специалистов среднего уровня квалификации 18- лет размер заработной платы составляет 10553 руб., в возрасте 20-24 лет – 14200 руб., а 25-29 лет – 15888 руб. при общем среднем размере 15058 руб.

Очевидно, что для двух младших категорий молодых специалистов заработная плата составляет меньше среднего уровня, однако для категории специалистов старше 25 лет эта дифференциация фактически исчезает1.

Для специальностей квалифицированных рабочих размер средней заработной платы работников 18-19 лет составляет 13171 руб., 20-24 лет – 17039 руб., 25-29 лет – 18518 руб. при среднем уровне 18046 руб.

Соответственно, заниженная оплата труда характерна лишь для младшей категории молодых работников, а после достижения 21 года разница в оплате труда исчезает2.

Таким образом, наличие заниженной заработной платы для молодых специалистов 21-24 лет характерно для категории специалистов с высшим образованием, в то время как для представителей рабочих специальностей подобная финансовая дискриминация выражена не так отчетливо.

При рассмотрении проблемы обеспечения равновесия на рынке труда с учетом дифференциации работников по возрастному принципу, а также наличия конкуренции можно выделить еще одно противоречие: на молодежном безработица. Такое парадоксальное явление объясняется существованием на рынке «неконкурирующих» групп, под которыми понимается совокупность Официальный сайт Федеральной службы статистики РФ www.gks.ru предложение и спрос на их труд сфокусированы внутри своей группы. В одних квалифицированной рабочей силы, в то время как в других – избыток работников, которые становятся безработными и не способны трудоустроиться следовательно, на рынке в целом, является чрезмерная популярность ряда одних профессий и обратная ситуация в отношении других. Последнее объясняется нехваткой информации о современной ситуации на рынке труда, недостаточной осведомленностью выпускников школ и абитуриентов о том, какие профессии будут востребованы и пользоваться перспективным спросом.

Многие выпускники профессиональных учебных заведений, особенно те, у которых отсутствует опыт работы в процессе обучения или место трудовой деятельности на момент ее окончания, при выходе на рынок труда становятся безработными. В этом случае возможность найти работу соответствующей квалификации с приемлемым уровнем заработной платы непосредственно профессиональные поиски, от уровня знаний и практических навыков, полученных в процессе обучения. Структурная безработица грозит прежде всего тем молодым людям, чьи специальности не востребованы в данный момент на рынке труда. По данным Росстата, молодежь в возрасте до 25 лет составляет в численности занятого населения 10,7%, а в численности безработных - 27,5% (рис.1).

Уровень безработицы среди молодежи намного выше, чем в старших возрастах. В возрастной группе 15-19 лет уровень безработицы составил в среднем за 2010 г. 31,9% (в том числе среди юношей - 28,6%, среди девушек среди молодежи в возрасте 20-24 лет - 15,1% (среди юношей - 15,1%, среди девушек - 15,1%)3.

Официальный сайт Федеральной службы статистики РФ www.gks.ru Источник: Официальный сайт Федеральной службы статистики РФ www.gks.ru Рисунок Структура занятых и безработных по возрасту в 2010 г.(в %) Приведенные данные показывают, что в системе трудоустройства молодежи существуют серьезные проблемы, препятствующие эффективному развитию молодежного рынка труда. В связи с этим важнейшие задачи рационального профессионального использования молодых людей состоят, вопервых, в приведении спроса на те или иные специальности в соответствие с предложением, реально имеющим место на рынке труда в настоящее время; вовторых, в повышении качества образования, направленного на усиление подготовку специалистов в соответствии с запросами работодателей.

Решение проблемы представляется возможным на основе реализации механизма квотирования рабочих мест для выпускников профессиональных учебных заведений. В настоящее время такое квотирование применяется лишь к инвалидам, детям-сиротам, членам многодетных семей. Альтернативной практике квотирования может стать реализация условий, при которых работодателям было бы выгоднее брать на работу выпускников, в частности, за счет введения на муниципальном уровне налоговых льгот для работодателей, принимающих на работу выпускников вузов. Реализация этой идеи возможна при условии консолидированных действий: органов региональной исполнительной власти, комитетов по занятости населения и профессиональных учебных заведений, с одной стороны, и объединения представителей бизнеса с другой.

Таким образом, на сегодняшний день в сфере труда и занятости молодежи существуют следующие основные проблемы:

- отсутствие у молодого специалиста практического опыта работы по специальности и связанная с этим его слабая конкурентоспособность на рынке труда;

- недостаточные навыки индивидуального трудоустройства;

- слабая профессиональная ориентация молодежи (неопределенность в выборе профессии и дальнейшей сферы профессиональной деятельности);

- несоответствие получаемых в учебных заведениях знаний потребностям конкретных рабочих мест;

- недостаточная мотивация к трудовой деятельности;

- дисбаланс спроса и предложения на различные группы специалистов.

В этой связи факторами, способствующими повышению занятости молодежи, могут стать:

- развитие профориентации в школах и профессиональных учебных заведениях, совершенствование системы непрерывного образования;

- создание системы прогнозирования рынка труда и формирование перспективных планов приема учебных заведений;

- квотирование рабочих мест;

- организация и развитие молодежных бирж труда, региональных кадровых центров;

- организация практики студентов старших курсов на предприятиях, в том числе в рамках целевой подготовки;

- поддержка и развитие молодежного предпринимательства.

выпускников после окончания ими профессионального учебного заведения при бюджетном обучении с гарантированным предоставлением рабочего места и налоговыми льготами тем работодателям, которые принимают на работу молодых специалистов.

4. Предложены меры по совершенствованию профессиональной образования.

обеспечивает в достаточной мере потребности общества по качеству подготовки специалистов. По этой причине возникает необходимость в разработке на государственном и региональном уровне программ развития национальными программами социально-экономического развития, так и программами профессиональной подготовки сотрудников конкретных предприятий и организаций.

Современные условия экономического развития общества и его модернизация требуют качественно подготовленных и востребованных на рынке труда специалистов:

1. Выпускник профессионального учебного заведения должен получать определенную профессиональную направленность (компетенции), для чего целесообразно ввести в высших учебных заведениях преподавание специальной дисциплины «Планирование профессиональной карьеры»;

2. Обучаемые специальности следует подбирать не только с целью текущей коммерческой выгоды, но и с учетом перспективных тенденций развития рынка труда, что требует введения в учебный процесс обязательной последипломной стажировки на предприятиях в течение определенного количества времени, как минимум трех месяцев;

3. Вузы должны принимать непосредственное участие в трудоустройстве квалифицированных специалистов, что предполагает:

создание на их базе собственной кадровой службы по работе с выпускниками;

агентствами;

распределения на предприятия как минимум наиболее перспективных выпускников.

В настоящее время стандартные методы обучения не позволяют в должной мере решить проблему качественной профессиональной подготовки молодых специалистов. В большинстве случаев выпускников учебных заведений приходится переподготавливать на рабочих местах, преобразовывая имеющиеся теоретические представления в необходимые практические выпускников становится стратегически важной задачей для работодателей.

Ее решение возможно посредством создания и развития системы учебное заведение формирует знания, навыки и умения конкурентоспособных специалистов с ориентацией на текущие и перспективные потребности предприятий. Создание такой системы будет неполным без активного участия самих предприятий в образовательном процессе, обеспечении регулярной производственной стажировки, участии представителей предприятий в формировании программ учебных курсов.

Значительную позитивную роль призвано также сыграть заключение договоров или соглашений (двух или трехсторонних) между государственными органами, работодателями и образовательными учреждениями относительно специфики подготовки и трудоустройства выпускников.

молодежной политики осложняется тем, что ее координируют несколько ведомств: Министерство спорта, туризма и молодежной политики РФ, Федеральное агентство по делам молодежи, Федеральная служба занятости, Министерство здравоохранения и социального развития, Министерство образования и науки. Рынок молодежной занятости развивается во многом стихийно, при этом вопросы координации между функционированием рынков труда и образовательных услуг решаются крайне медленно. Если на уровне «взрослых»

сформировалась и действует практика социального партнерства, основанная на молодежного сегмента рынка такой практики не существует. Для ее формирования требуется концентрация управления вопросами молодежной занятости в руках одного органа власти (например, Федерального агентства по делам молодежи), либо создание механизма согласования основных задач молодежной политики между государственными органами, участвующими в разработке и реализации молодежной политики. Таким механизмом может быть трехсторонняя комиссия между представителями организаций молодых специалистов, работодателей и государственных органов, подобная той, которая существует в профсоюзной сфере.

Эффективным инструментом решения вопросов молодежной занятости могли бы стать также общественные советы при службах занятости регионального самоуправления, в состав которых входят представители профессиональных учебных заведений, предпринимателей и молодежных общественных организаций.

Очевидно, что для принятия адекватных управленческих решений государственной политики, практически увязанной со стратегическими планами развития экономики, социальной сферы, политической системы, а также с учетом особенностей регионов и отраслей.

Предложенная схема формирования молодежной политики представлена государственного управления, работодателя и профессиональных союзов на основе реализации комплексного программного подхода к решению проблем молодежной занятости. Деятельность государственных органов, занятых непосредственно связана с оказанием комплекса необходимых услуг в сфере образования и воспитания молодежи, направленных на совершенствование качества работы и обеспечение доступности всех звеньев профессионального образования, повышение практической направленности учебного процесса, решение социальных проблем учащихся и выпускников.

В диссертации обосновывается необходимость совершенствования нормативной правовой базы в сфере образования по следующим основным направлениям:

введение государственного заказа на подготовку специалистов и соответствующие изменения в федеральном законодательстве в части корректировки численности мест в профессиональных учебных заведениях на наиболее востребованные специальности и сокращение наименее востребованных;

специалистов, обучающихся в рамках государственных целевых программ по подготовке кадров с соответствующими обязательствами сторон по срокам работы и объемам возмещения затрат на подготовку специалистов;

налоговое стимулирование работодателей, создающих рабочие места для молодежи;

образовательном процессе как набора востребованных знаний и навыков на рынке труда и их закрепление в качестве образовательных стандартов.

В современных условиях наиболее эффективными механизмами развития молодежной занятости являются формирование системы общенациональных Профессиональная карьера и меры по адаптации молодежи к Система построения карьеры молодого человека Профориентация, Профессиональное обеспечивающая образование, адекватное осознанный выбор потребностям рынка регулярный анализ, государственного заказа отношений Прогнозы спроса на Разработка и принятие выпускников те или иные уровни целевой программы квалификации, «Молодой специалист»

виды профессий и специализаций Рисунок Приоритетные направления молодежной политики проектов подготовки молодых специалистов, привлечение институтов гражданского общества (таких как профсоюзы и общественные организации) к постоянной и последовательной работе с подрастающим поколением, финансовое стимулирование инновационной активности в молодежной среде, формирование партнерских отношений вузов и работодателей.

раскрывающая механизм ее формирования и пути развития в процессе трудовой деятельности.

Большинство проблем, существующих на рынке молодежной занятости, связаны с недостаточным развитием системы профессиональной и социальной адаптации молодых специалистов.

При этом под социальной адаптацией работника понимается процесс его приспособления к содержанию и условиям трудовой деятельности, а также формирование менталитета, соответствующего существующим социальнотрудовым отношениям. В свою очередь, профессиональная адаптация определяет круг вопросов, связанных с профориентацией, профподготовкой и трудоустройством молодых специалистов.

Современные требования к профессиональному развитию молодежи обусловили изменение характера профессиональной ориентации, направленность которой проявляется в умении молодого работника самостоятельно планировать профессиональную карьеру и принимать ответственные решения в период трудовой деятельности. Его профессиональное и социальное самоопределение представляет собой многомерный и многоступенчатый процесс, который включает:

- перечень задач, которые общество ставит перед формирующейся личностью и которые эта личность должна последовательно решить в течение определенного периода времени;

- процесс принятия решений, посредством которых молодой работник формирует и оптимизирует баланс своих профессиональных предпочтений и склонностей, с одной стороны, и потребностей существующего рынка труда, с другой;

- процесс формирования индивидуального стиля жизни, неотъемлемой частью которого является профессиональная трудовая деятельность.

Принципиальными целями социальной и профессиональной адаптации являются:

• уменьшение стартовых издержек, связанных со вступлением работника в новую должность и его профессиональной подготовкой • повышение мотивации новых работников;

• сокращение текучести рабочей силы;

• экономия времени руководителя и сотрудников;

• развитие позитивного отношения к работе и удовлетворенности ею.

Анализ зарубежного опыта профессиональной и социальной адаптации молодежи показал, что ее суть сводится к разработке «модели карьеры», которая представляет собой обширную сферу деятельности, реализующую задачи профориентации и трудоустройства как составляющих единого комплекса, включающего профинформацию, консультирование, профессиональный отбор и профподбор, трудоустройство и меры по адаптации к труду. Основная цель здесь - реализация координированных действий в профессиональной деятельности. Характерно что, общим положением для всех экономически и социально развитых государств является то, что различные институты системы образования наряду с государственными и частными службами занятости (агентствами и бюро по трудоустройству) составляют основные элементы организационной структуры профессиональной и социальной адаптации молодежи.

В работе показано, что модель карьеры базируется на совокупности образовательных, профессиональных и социальных факторов, под воздействием которых происходит профессиональное становление и развитие личности. Понятие карьеры является составляющей сферы молодежной занятости, которая призвано учитывать интересы молодого работника как субъекта социально-трудовых отношений.

При этом институты системы образования, такие как вузы и средние специальные учебные заведения, вместе с сетью государственных и частных служб занятости являются составляющими организационной структуры профориентации молодежи. Таким образом, с учетом вышеперечисленного формируется комплексная система, обеспечивающая эффективный процесс профессиональной и социальной адаптации молодых работников. Временными периодами ее формирования и развития являются следующие:

1. Период выбора профессии и подготовки к работе. Он продолжается примерно до 25-летнего возраста или может наступить снова для тех лиц, которые желают сменить род деятельности. На данном этапе формируется представление о себе как работнике. Человек сравнивает свои достоинства и недостатки, ценности и желаемый стиль жизни с требованиями и привлекательностью разных профессий.

2. Период вступления в трудовую деятельность. Этот временной этап, частично совпадающий с первым этапом, как правило наступает в возрасте 18 лет, но затем большинство возвращаются к нему несколько раз. На данном этапе человек находит работу, соответствующую его представлению о желаемой профессии.

преимущественно к возрасту 25 - 40 лет. Достижения на данном этапе – это демонстрация компетентности, расширение обязанностей и производственных полномочий. Ключевое значение здесь приобретает доступ к возможностям развития карьеры.

4. Середина карьерного роста. Данный временной этап приходится на возраст 40 - 55 лет. В этот период продолжается продвижение по службе или служебное положение работника остается стабильным.

5. Завершение карьеры. На данном этапе задача организации заключается в стимулировании эффективной трудовой деятельности. Это особенно важно, поскольку многие отрасли страдают от нехватки квалифицированных работников, а отдельные организации и предприятия предоставляют возможность своему персоналу работать после наступления пенсионного возраста. На этом этапе важны наличие гибких систем организации труда, четких стандартов исполнения должностных обязанностей и профподготовки, отсутствие возрастной дискриминации; одновременно идет подготовка к выходу на пенсию4.

обоснована структура модели карьеры, определяющая взаимосвязи между ее этапами, формами профессиональной и социальной адаптации работников и основными факторами, оказывающими влияние на эту адаптацию (рис. 3).

Поступление на карьеры Завершение Рисунок 3.

Модель карьеры молодого специалиста на основе его профессиональной и социальной адаптации.

Торрингтон Д., Холл Л., Тэйлор С. Управление человеческими ресурсами. М.: Дело и сервис, 2004. С. 509-511.

В заключении содержатся выводы и предложения, вытекающие из результатов исследования и имеющие научно-практическое значение для решения задач, связанных с эффективностью регулирования молодежного рынка труда, а также формирования институциональных основ действенной интеграции молодежи в систему цивилизованных социально-трудовых отношений.

1. Мельник А.Ю. Совершенствование форм и направлений молодежной занятости//Бизнес в законе. - 2011. - № 4. - 0,5 п.л.

2. Мельник А.Ю. Координация рынка образовательных услуг и рынка труда как условие повышения эффективности молодежного рынка труда //Бизнес в законе. - 2011. - № 3. - 0,5 п.л.

молодежи на рынке труда// Бизнес в законе. – 2011. - № 2. - 0,5 п.л.

4. Мельник А.Ю. Молодежь как трудовая категория в условиях финансово-экономического кризиса// Проблемы экономики. - 2010. - № 4. - 0, п.л.

области//Экономика и финансы. - 2010. - № 4. - 0,4 п.л.

6. Мельник А.Ю. Молодежь как трудовая категория в условиях финансово-экономического кризиса // Народное хозяйство. - 2011. - № 1. - 0, п.л.

7. Мельник А.Ю. Модель карьеры как основа социальной адаптации молодежи в современных условиях рынка труда// 9-я Международная научнопрактическая конференция сборник трудов Актуальные вопросы экономики, социологии и права. - Пятигорск, - 2011. - 0,5 п.л.




Похожие работы:





Похожие работы:

«БУРАК ПАВЕЛ ИВАНОВИЧ ИНТЕНСИФИКАЦИЯ ЭЛЕКТРОКОНТАКТНОЙ ПРИВАРКИ ЛЕНТ ПРИ ВОССТАНОВЛЕНИИ ДЕТАЛЕЙ Специальность 05.20.03 – Технологии и средства технического обслуживания в сельском хозяйстве АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени доктора технических наук Москва 2012 1 Работа выполнена в Федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования Московский государственный агроинженерный университет имени В.П. Горячкина...»

«Елисеева Юлия Витальевна МЕТОД СРАВНИТЕЛЬНОГО ИНДЕКСА ПРИ МАТЕМАТИЧЕСКОМ МОДЕЛИРОВАНИИ КОЛЕБАНИЙ ДИСКРЕТНЫХ ЛИНЕЙНЫХ СИМПЛЕКТИЧЕСКИХ СИСТЕМ Специальность 05.13.18 - Математическое моделирование, численные методы и комплексы программ АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени доктора физико-математических наук Москва - 2012 г. Работа выполнена в ФГБОУ ВПО Московском Государственном Технологическом Университете СТАНКИН. Научный консультант : доктор...»

«) 08.00.05 – ) – 2011 2,, :, :,, : - 25 2012. 13. 800.024.,, : 188300,.,.,.,. 5. : 188300,.,.,.,. 5. 2011. www.gief.ru 800.024..,..,.,, 20.,,.,.,.,,. : 2010. 22%,, 2014. 23,8%, 2016. – 24,8%.,, ( 60 75 ) ( 75 90 ). 2000-. 20%-. ( ) 2007. 24,4% ( – 20%).,.., 2010..., 2009.: 14,6%, – 11,5%, – 11,1%, – 10,3%, – 18,4%. ( 2000. 6,8 1000 9,2 2010...»

«РОШКО Галина Михайловна РАЗВИТИЕ СЕЛЬСКОГО ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА С УЧЕТОМ ПРИРОДНО-КЛИМАТИЧЕСКИХ И ХОЗЯЙСТВЕННЫХ РИСКОВ (на материалах Тюменской области) Специальность 08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством (экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами – АПК и сельское хозяйство) Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук Челябинск – 2011 Работа выполнена на кафедре Агробизнес ФГБОУ ВПО...»

«Нещадим Михаил Владимирович АЛГЕБРО-АНАЛИТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ УРАВНЕНИЙ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ФИЗИКИ 01.01.02 дифференциальные уравнения, динамические системы и оптимальное управление АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени доктора физико-математических наук Новосибирск – 2012 Работа выполнена в Федеральном государственном бюджетном учреждении науки Институте математики им. С.Л.Соболева Сибирского отделения Российской академии наук. Научный консультант :...»

«Чагай Наталья Борисовна УДК: 618.11-008.6.64:615.27.272 МЕТАБОЛИЧЕСКИЕ НАРУШЕНИЯ И ИХ КОРРЕКЦИЯ ПРИ СИНДРОМЕ ХРОНИЧЕСКОЙ АНОВУЛЯЦИИ 14.01.02 – Эндокринология АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени доктора медицинских наук Москва-2012 2 Работа выполнена в Центре планирования семьи и репродукции Краевого клинического консультативно-диагностического центра г. Ставрополя (главный врач д.м.н., проф. Г.Я.Хайт) Научный консультант : Доктор медицинских наук, профессор...»

«КЛОЧКОВА Татьяна Германовна ИЗУЧЕНИЕ ИНФИЦИРОВАННОСТИ ЦИТОМЕГАЛОВИРУСОМ ЧЕЛОВЕКА ТКАНИ ПРЕДСТАТЕЛЬНОЙ ЖЕЛЕЗЫ У БОЛЬНЫХ РАКОМ ПРОСТАТЫ специальность: 14.01.12 - онкология АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание учёной степени кандидата биологических наук Санкт-Петербург 2012 Работа выполнена в Федеральном государственном бюджетном учреждении Российский научный центр радиологии и хирургических технологий Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации,...»

«Николаев Владимир Анатольевич НАУЧНОЕ ОБОСНОВАНИЕ И РАЗРАБОТКА ЭНЕРГОСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ОБРАБОТКИ ПОЧВЫ Специальность 05.20.01 – технологии и средства механизации сельского хозяйства Автореферат диссертации на соискание учной степени доктора технических наук Ярославль 2011 2 Работа выполнена в Федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования Ярославская государственная сельскохозяйственная академия....»

«Мухторов Киромуддин Точиевич КОНСТИТУЦИОННО-ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ МЕСТНОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ В РЕСПУБЛИКЕ ТАДЖИКИСТАН Специальность: 12.00.02 - конституционное право; муниципальное право АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата юридических наук Москва, Душанбе - 2012 2 Работа выполнена в Московском государственном университете имени М.В. Ломоносова (юридический факультет) и в Таджикском национальном университете (юридический факультет). Научные...»

«ХАЙДАКИН ПАВЕЛ ВИКТОРОВИЧ УПРАВЛЕНИЕ ТРУДОВЫМ ПОТЕНЦИАЛОМ ПРОФЕССОРСКОПРЕПОДАВАТЕЛЬСКОГО СОСТАВА КАК УСЛОВИЕ ПОВЫШЕНИЯ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ ВУЗА Специальность 08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством (специализация 8 – экономика труда) Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук Москва – 2012 Диссертация выполнена на кафедре Управления персоналом Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего...»

«ГАВРИЛОВА Мария Васильевна КОНЦЕПТЫ ЖИЗНЬ И СМЕРТЬ В КНИГЕ РАССКАЗОВ Ю. БУЙДЫ ПРУССКАЯ НЕВЕСТА (ЯЗЫКОВЫЕ СТРАТЕГИИ МИФОТВОРЧЕСТВА) 10.02.01 – русский язык Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук Калининград – 2012 Работа выполнена в Федеральном государственном автономном образовательном учреждении высшего профессионального образования Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта Научный руководитель : доктор филологических...»

«МИРЗОНОВ ВЛАДИСЛАВ АЛЕКСАНДРОВИЧ КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД К АНАЛИЗУ СОСТОЯНИЯ ОБЩЕСТВЕННОГО ЗДОРОВЬЯ В СИСТЕМЕ ГИГИЕНИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ СРЕДЫ ОБИТАНИЯ 14.02.01 – Гигиена АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени доктора медицинских наук Москва – 2012 2 Работа выполнена в ФБУН Федеральный научный центр гигиены им Ф.Ф. Эрисмана Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека Научные консультанты: Академик РАМН, профессор Потапов...»

«ГЕВОНДЯН АРСЕН СЕРГЕЕВИЧ ОРГАНИЗАЦИОННО-ФУНКЦИОНАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ПОТЕНЦИАЛОМ ЭНЕРГЕТИЧЕСКИХ КОМПАНИЙ В УСЛОВИЯХ РЕФОРМИРОВАНИЯ ОТРАСЛИ Специальность: 08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством: экономика, организация и управления предприятиями, отраслями, комплексами (промышленность) Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук Ростов-на-Дону – 2012 Диссертация выполнена в Кубанском институте международного предпринимательства и...»

«ТИМОФЕЕВ ПАВЕЛ АНАТОЛЬЕВИЧ МОДЕЛИРОВАНИЕ БИЗНЕС-ПРОЦЕССОВ И АВТОМАТИЗАЦИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ОРГАНИЗАЦИОННЫХ СТРУКТУР В СИСТЕМЕ ПОДДЕРЖКИ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРОМЫШЛЕННЫХ ОБЪЕДИНЕНИЙ Специальность 05.13.06 – Автоматизация и управление технологическими процессами и производствами (промышленность) АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени доктора технических наук Москва - 2012 2 Работа выполнена в Федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении...»

«Антонова Татьяна Степановна ОБОСНОВАНИЕ МЕТОДИКИ РАЗМЕЩЕНИЯ ЛЕСОСЕК И ТРАНСПОРТНОГО ОСВОЕНИЯ ЛЕСОВ ЛЕСОЗАГОТОВИТЕЛЬНОГО ПРЕДПРИЯТИЯ НА БАЗЕ ГЕОИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ 05.21.01 – Технология и машины лесозаготовок и лесного хозяйства Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата технических наук Санкт-Петербург – 2012 2 Работа выполнена в государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования Санкт-Петербургском государственном...»

«МАЗЫРИН Владимир Моисеевич ТРАНСФОРМАЦИЯ ВЬЕТНАМСКОЙ ЭКОНОМИКИ В 1986-2010 гг.: ПРОБЛЕМЫ И ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ Специальность 08.00.14 – Мировая экономика Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора экономических наук Москва – 2011 Работа выполнена в Учреждении Российской Академии наук Институт Дальнего Востока. доктор экономических наук, профессор Официальные оппоненты : АНОСОВА Людмила Александровна доктор экономических наук, профессор АВДОКУШИН Евгений Федорович...»

«Ваганов Глеб Вячеславович ИССЛЕДОВАНИЕ И РАЗРАБОТКА ЭПОКСИДНЫХ ПОРОШКОВЫХ КОМПОЗИЦИЙ И ПОКРЫТИЙ, МОДИФИЦИРОВАННЫХ СИЛИКАТНЫМИ НАНОЧАСТИЦАМИ РАЗЛИЧНОЙ МОРФОЛОГИИ 05.17.06. – Технология и переработка полимеров и композитов АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата технических наук Санкт-Петербург 2012 Работа выполнена в федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования СанктПетербургский государственный...»

«Куликов Сергей Борисович ТРАНСФОРМАЦИЯ ФИЛОСОФСКИХ ОБРАЗОВ НАУКИ Специальность 09.00.08 Философия наук и и техники Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора философских наук Томск 2012 Работа выполнена на кафедре истории и философии науки Института теории образования Федерального государственного бюджетного учреждения высшего профессионального образования Томский государственный педагогический университет Научный консультант Мелик-Гайказян Ирина Вигеновна...»

«АНТИПИНА ОКСАНА ВИКТОРОВНА ИННОВАЦИОННО-ИНВЕСТИЦИОННОЕ РАЗВИТИЕ ТЕРРИТОРИЙ В СИСТЕМЕ МУНИЦИПАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ Специальность: 08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством (управление инновациями) АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук Иркутск – 2011     Раб бота выпо олнена на кафедре экономи а е ической т теории и финансов ФГБОУ в У ВПО Ир ркутский государс й ственный техничес ский унив верситет Научны руково ый одитель:...»

«МАКАРОВА Ирина Сакибжановна РАДИАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ: ИСТОРИКО–ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ И ПУТИ РАЗВИТИЯ 03.02.08 – экология (биология) АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени доктора биологических наук Владимир – 2012 Работа выполнена на кафедре экологии в Федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых...»

 
2013 www.netess.ru - «Бесплатная библиотека авторефератов кандидатских и докторских диссертаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.