авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ  БИБЛИОТЕКА

АВТОРЕФЕРАТЫ КАНДИДАТСКИХ, ДОКТОРСКИХ ДИССЕРТАЦИЙ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 |
-- [ Страница 1 ] --

СОДЕРЖАНИЕ

1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 3

1.1 Нормативные документы для разработки ООП ВПО 3

1.2 Общая характеристика

ООП ВПО 4

1.2.1 Цель (миссия) ООП ВПО 4

1.2.2 Срок освоения ООП ВПО 4

1.2.3 Трудоемкость ООП ВПО 4

1.3 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения 4 ООП ВПО 2 ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 7 ВЫПУСКНИКА 2.1 Область профессиональной деятельности выпускника 7 2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника 7 2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника 7 2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника 7 3 КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕ- ЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ООП ВПО 4 ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОР- ГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕА ЛИЗАЦИИ ООП ВПО 4.1 Календарный учебный график 4.2 Учебный план 4.3 Рабочие программы учебных дисциплин (модулей) 4.4 Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучающихся 4.4.1 Программы практик 4.4.2 Организация научно-исследовательской работы обучающих- ся 5 ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП ВПО 6 ХАРАКТЕРИСТИКИ СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ВЫПУСК НИКОВ 7 НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП ВПО 7.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации 7.2 Итоговая государственная аттестация выпускников ООП ВПО ПРИЛОЖЕНИЯ 1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Основная образовательная программа (ООП), реализуемая ФГОУ ВПО Самарская ГСХА по направлению подготовки «Экономика» и магистерской программе «Аграрная экономика» пред ставляет собой систему документов, разработанную и утвержденную выс шим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе Феде рального государственного образовательного стандарта по соответствующе му направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образователь ной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, ус ловия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисци плин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.1 Нормативные документы для разработки ООП ВПО Нормативную правовую базу разработки ООП магистратуры состав ляют:

Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года № 3266-1) и «О высшем и послевузовском профессио нальном образовании» (от 22 августа 1996 года № 125-ФЗ);

Типовое положение об образовательном учреждении высшего про фессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля года № 71 (далее - Типовое положение о вузе);

Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по направлению подготовки 080100 «Экономика» - высшего профессиональ ного образования (ВПО) (магистратура), утвержденный приказом Мини стерства образования и науки Российской Федерации от «20» мая 2010г. № 543;

Письмо Министерства образования и науки РФ от 13.05.2010 № 03 956;

Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

Примерная основная образовательная программа (ПООП ВПО) по направлению подготовки;

Устав ФГОУ ВПО Самарской ГСХА.

1.2 Общая характеристика ООП ВПО 1.2.1 Цель (миссия) ООП ВПО ООП ВПО по направлению подготовки 080100 «Экономика» имеет своей целью методическое обеспечение реализации ФГОС ВПО по данному направлению подготовки и на этой основе развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных и профессиональных компе тенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.

В области воспитания целью ООП ВПО по направлению подготовки 080100 «Экономика» является: формирование социально-личностных качеств студентов: целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответствен ности, гражданственности, коммуникативности, толерантности, повышение их общей культуры.

В области обучения целью ООП ВПО по направлению подготовки 080100 «Экономика» является: подготовка в области основ общенаучных и профессиональных знаний, позволяющих выпускнику успешно проводить разработки и исследования, направленные на создание и обеспечение функ ционирования экономических систем и средств их регулирования, управле ния и контроля ими, обладать универсальными и предметно специализированными компетенциями, способствующими его социальной мобильности и устойчивости на рынке труда.

1.2.2 Срок освоения ООП ВПО Срок освоения ООП ВПО – 2 года в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению.

1.2.3 Трудоемкость ООП ВПО Трудоемкость освоения студентом данной ООП ВПО за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению составляет 120 зачетных единиц и включает все виды аудиторной и самостоятельной ра боты студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП ВПО.

1.3 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП ВПО Лица, имеющие диплом бакалавра (специалиста) и желающие освоить данную магистерскую программу, зачисляются в магистратуру по результа там вступительных испытаний, программы которых разрабатываются вузом с целью установления у поступающего наличия компетенций необходимых для освоения магистерских программ по направлению 080100 «Экономика»:

а) общекультурные (ОК):

владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса;

события и процессы экономической истории;

место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);

способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в буду щем (ОК-4);

умение использовать нормативные правовые документы в своей дея тельности (ОК-5);

способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

способность находить организационно-управленческие решения и го товность нести за них ответственность (ОК-8);

способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и мас терства (ОК-9);

способность критически оценивать свои достоинства и недостатки, на метить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостат ков (ОК-10);

осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК 11);

способность понимать сущность и значение информации в развитии со временного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, воз никающие в этом процессе, соблюдать основные требования информацион ной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

владение одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14);

владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедст вий (ОК-15);

владение средствами самостоятельного методически правильного ис пользования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов ность к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-16);

б) профессиональные (ПК):

способность собрать и проанализировать исходные данные, необходи мые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

способность на основе типовых методик и действующей нормативно правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические пока затели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);

способность выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты рабо ты в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

способность осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходи мых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

способность выбрать инструментальные средства для обработки эконо мических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

способность на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализиро вать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

способность анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтер скую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий раз личных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полу ченные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);

способность анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК 8);

способность, используя отечественные и зарубежные источники инфор мации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

способность использовать для решения аналитических и исследователь ских задач современные технические средства и информационные техноло гии (ПК-10);

способность организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11);

способность использовать для решения коммуникативных задач совре менные технические средства и информационные технологии (ПК-12);

способность критически оценить предлагаемые варианты управленче ских решений и разработать и обосновать предложения по их совершенство ванию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13);

способность преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы (ПК-14);

способность принять участие в совершенствовании и разработке учеб но-методического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15).

2 ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА 2.1 Область профессиональной деятельности выпускника В соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки об ласть профессиональной деятельности магистра по магистерской программе «Аграрная экономика» включает:

- экономические, финансовые, маркетинговые и аналитические службы организаций различных отраслей и форм собственности;

- органы государственной и муниципальной власти;

- академические и ведомственные научно-исследовательские организа ции;

- учреждения системы высшего и дополнительного профессионального образования.

2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности выпускника по магистер ской программе «Аграрная экономика» в соответствии с ФГОС ВПО по дан ному направлению подготовки являются: поведение хозяйствующих агентов, их затраты и результаты, функционирующие рынки, финансовые и информа ционные потоки, производственные и научно-исследовательские процессы.

2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника В соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки вы пускник по магистерской программе «Аграрная экономика» подготовлен к следующим видам профессиональной деятельности:

- научно-исследовательская;

- проектно-экономическая;

- аналитическая;

- организационно-управленческая;

- педагогическая.

2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника Выпускник по направлению подготовки 080100 «Экономика» (по маги стерской программе «Аграрная экономика») должен решать следующие про фессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятель ности и профилем ООП ВПО:

научно-исследовательская деятельность:

- разработка рабочих планов и программ проведения научных исследо ваний и разработок, подготовка заданий для групп и отдельных исполните лей;

- разработка инструментария проводимых исследований, анализ их ре зультатов;

- подготовка данных для составления обзоров, отчетов и научных публи каций;

- сбор, обработка, анализ и систематизация информации по теме иссле дования, выбор методов и средств решения задач исследования;

- организация и проведение научных исследований, в том числе стати стических обследований и опросов;

- разработка теоретических и эконометрических моделей исследуемых процессов, явлений и объектов, относящихся к сфере профессиональной дея тельности, оценка и интерпретация полученных результатов;

проектно-экономическая деятельность:

- подготовка заданий и разработка проектных решений с учетом фактора неопределенности;

- подготовка заданий и разработка методических и нормативных доку ментов, а также предложений и мероприятий по реализации разработанных проектов и программ;

- подготовка заданий и разработка системы социально-экономических показателей хозяйствующих субъектов;

- составление экономических разделов планов предприятий и организа ций различных форм собственности;

- разработка стратегии поведения экономических агентов на различных рынках;

аналитическая деятельность:

- разработка и обоснование социально-экономических показателей, ха рактеризующих деятельность хозяйствующих субъектов, и методик их расче та;

- поиск, анализ и оценка источников информации для проведения эко номических расчетов;

- проведение оценки эффективности проектов с учетом фактора неопре деленности;

- анализ существующих форм организации управления;

разработка и обоснование предложений по их совершенствованию;

- прогнозирование динамики основных социально-экономических пока зателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом;

организационно-управленческая деятельность:

- организация творческих коллективов для решения экономических и со циальных задач и руководство ими;

- разработка стратегий развития и функционирования предприятий, ор ганизаций и их отдельных подразделений;

- руководство экономическими службами и подразделениями предпри ятий и организаций разных форм собственности, органов государственной и муниципальной власти;

педагогическая деятельность:

- преподавание экономических дисциплин в общеобразовательных уч реждениях, образовательных учреждениях высшего профессионального и среднего профессионального образования, а также в образовательных учреж дениях дополнительного профессионального образования;

- разработка учебно-методических материалов.

3 КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ООП ВПО Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми вы пускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельно сти.

В результате освоения ООП ВПО выпускник должен обладать сле дующими компетенциями:

Код ком- Краткое содержание / определение и структура петенции Название компетенции компетенции. Характеристика (обязательного) по рогового уровня сформированности компетенции у выпускника вуза 1 2 ОК: ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА:

способность совершенствовать и раз- знать: направления совершенствования и развития ОК- вивать свой интеллектуальный и об- интеллектуального и общекультурного уровней щекультурный уровень уметь: совершенствовать и развивать свой интел лектуальный и общекультурный уровень владеть: навыками совершенствования и развития интеллектуального и общекультурного уровней способность к самостоятельному ос- знать: новые методы исследования ОК- воению новых методов исследования, уметь: изменять научный и научно к изменению научного и научно- производственный профиль своей профессиональ производственного профиля своей ной деятельности профессиональной деятельности владеть: навыками к самостоятельному освоению новых методов исследования, к изменению научно го и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности способность самостоятельно приобре- знать: методы приобретения и использования но ОК- тать (в том числе с помощью инфор- вых знаний и умений мационных технологий) и использо- уметь: самостоятельно приобретать (в том числе с вать в практической деятельности но- помощью информационных технологий) и исполь вые знания и умения, включая новые зовать в практической деятельности новые знания и области знаний, непосредственно не умения связанных со сферой деятельности владеть: навыками самостоятельного приобрете ния (в том числе с помощью информационных тех нологий) и использования в практической деятель ности новых знаний и умений способность принимать организацион- знать: основы принятия организационно ОК- но-управленческие решения и готов- управленческих решений ность нести за них ответственность, в уметь: принимать организационно-управленческие том числе в нестандартных ситуациях решения и нести за них ответственность владеть: навыками принятия организационно управленческих решений способность свободно пользоваться знать: иностранные языки ОК- иностранными языками как средством уметь: пользоваться иностранными языками как профессионального общения средством профессионального общения владеть: навыками свободного использования иностранных языков как средства профессиональ ного общения владеть навыками публичной и науч- знать: теоретические основы публичной и научной ОК- ной речи речи уметь: выступать с публичной и научной речами владеть: навыками публичной и научной речи ПК ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА:

способность обобщать и критически знать: результаты, полученные отечественными и ПК- оценивать результаты, полученные зарубежными исследователями отечественными и зарубежными ис- уметь: обобщать и критически оценивать результа следователями, выявлять перспектив- ты, полученные отечественными и зарубежными ные направления, составлять програм- исследователями му исследований владеть: навыками выявления перспективных на правлений, составления программ исследований способность обосновывать актуаль- знать: понятия «актуальность», «теоретическая ПК- ность, теоретическую и практическую значимость», «практическая значимость»

значимость избранной темы научного уметь: обосновывать актуальность, теоретическую исследования и практическую значимость избранной темы науч ного исследования владеть: навыками обоснования актуальности, теоретической и практической значимости избран ной темы научного исследования способность проводить самостоятель- знать: основы проведения исследований ПК- ные исследования в соответствии с уметь: проводить самостоятельные исследования разработанной программой владеть: навыками проведения самостоятельных исследований в соответствии с разработанной про граммой способность представлять результаты знать: основы формирования и написания докла ПК- проведенного исследования научному дов, статей сообществу в виде статьи или доклада уметь: представлять результаты проведенного ис следования научному сообществу в виде статьи или доклада владеть: навыками представления информации в виде доклада, статьи способность самостоятельно осущест- знать: методические и нормативные документы ПК- влять подготовку заданий и разраба- уметь: самостоятельно осуществлять подготовку тывать проектные решения с учетом заданий и разрабатывать проектные решения с уче фактора неопределенности, разрабаты- том фактора неопределенности вать соответствующие методические и владеть: навыками разработки методических и нормативные документы, а также нормативных документов, предложений и меро предложения и мероприятия по реали- приятий по реализации разработанных проектов и зации разработанных проектов и про- программ грамм способность оценивать эффективность знать: теоретические основы оценки эффективно ПК- проектов с учетом фактора неопреде- сти проектов ленности уметь: оценивать эффективность проектов с уче том фактора неопределенности владеть: навыками оценки эффективности проек тов способность разрабатывать стратегии знать: стратегии поведения экономических агентов ПК- поведения экономических агентов на на различных рынках различных рынках уметь: разрабатывать стратегии поведения эконо мических агентов на различных рынках владеть: навыками разработки стратегии поведе ния экономических агентов на различных рынках способность готовить аналитические знать: аналитические материалы для оценки меро ПК- материалы для оценки мероприятий в приятий в области экономической политики области экономической политики и уметь: готовить аналитические материалы для принятия стратегических решений на оценки мероприятий в области экономической по микро- и макроуровне литики владеть: навыками принятия стратегических ре шений на микро- и макроуровне способность анализировать и исполь- знать: различные источники информации для про ПК- зовать различные источники информа- ведения экономических расчетов ции для проведения экономических уметь: анализировать и использовать различные расчетов источники информации для проведения экономи ческих расчетов владеть: навыками проведения экономических расчетов способность составлять прогноз ос- знать: основы прогнозирования социально ПК- новных социально-экономических по- экономических показателей деятельности предпри казателей деятельности предприятия, ятия, отрасли, региона и экономики в целом отрасли, региона и экономики в целом уметь: составлять прогноз основных социально экономических показателей деятельности предпри ятия, отрасли, региона и экономики в целом владеть: навыками составления прогнозов способность руководить экономиче- знать: основы управления экономическими служ ПК- скими службами и подразделениями на бами и подразделениями на предприятиях и орга предприятиях и организациях различ- низациях различных форм собственности, в орга ных форм собственности, в органах нах государственной и муниципальной власти государственной и муниципальной уметь: руководить экономическими службами и власти подразделениями на предприятиях и организациях различных форм собственности, в органах государ ственной и муниципальной власти владеть: навыками управления различными пред приятиями и организациями способность разрабатывать варианты знать: основы принятия и обоснования управлен ПК- управленческих решений и обосновы- ческих решений вать их выбор на основе критериев уметь: разрабатывать варианты управленческих социально-экономической эффектив- решений ности владеть: навыками разработки и обоснования управленческих решений на основе критериев со циально-экономической эффективности способность применять современные знать: современные методы и методики препода ПК- методы и методики преподавания эко- вания номических дисциплин в высших уметь: применять современные методы и методики учебных заведениях преподавания экономических дисциплин в высших учебных заведениях владеть: навыками применения современных ме тодов и методик преподавания способность разрабатывать учебные знать: методическое обеспечение для преподава ПК- планы, программы и соответствующее ния экономических дисциплин в высших учебных методическое обеспечение для препо- заведениях давания экономических дисциплин в уметь: разрабатывать учебные планы, программы и высших учебных заведениях методическое обеспечение для преподавания эко номических дисциплин в высших учебных заведе ниях владеть: навыками разработки учебных планов, программ и методического обеспечения для препо давания экономических дисциплин в высших учеб ных заведениях Для формирования у магистра указанных компетенций в процессе ос воения данной ООП ВПО должны соблюдаться следующие структурно логические связи учебных курсов, дисциплин, практик, НИР (приложение 1).

Матрица соответствия составных частей ООП и компетенций, фор мируемых в результате основания ООП по направлению подготовки «Экономика» магистерской программы «Аграрная экономика», представле на в приложении 2.

4 ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП ВПО В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО по на правлению подготовки 080100 «Экономика» содержание и организация обра зовательного процесса при реализации данной ООП ВПО регламентируется учебным планом с учетом его магистерской программы;

рабочими програм мами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей);

материалами, обес печивающими качество подготовки и воспитания обучающихся;

программа ми учебных и производственных практик;

годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализа цию соответствующих образовательных технологий.

4.1 Календарный учебный график Последовательность реализации ООП ВПО по направлению подготов ки 080100 «Экономика» магистерская программа «Аграрная экономика» по годам (включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итого вую аттестации, каникулы) приводится в календарном учебном плане (при ложение 3).

4.2 Учебный план Учебный план, отображающий логическую последовательность ос воения циклов и разделов ООП (дисциплин, модулей, практик), обеспечи вающих формирование компетенций, приведен в приложении 4.

4.3 Рабочие программы учебных дисциплин (модулей) Рабочие программы учебных дисциплин прилагаются.

Аннотации программ учебных дисциплин представлены в приложе нии 5.

4.4 Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучающихся 4.4.1 Программы практик В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки «Эконо мика» практика является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры. Она представляет собой вид учебных занятий, не посредственно ориентированных на профессионально-практическую подго товку обучающихся.

При реализации данной магистерской программы предусматриваются следующие виды практик: научно-исследовательская, педагогическая.

Программы практик прилагаются.

4.4.2 Организация научно-исследовательской работы обучающихся В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки «Эконо мика» научно-исследовательская работа обучающихся является обязатель ным разделом основной образовательной программы магистратуры и на правлена на формирование общекультурных и профессиональных компетен ций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и целями данной магистер ской программы.

В соответствии требованиями, сформулированными в разделе 7.16.

ФГОС ВПО по направлению подготовки «Экономика» магистерской про граммы «Аграрная экономика», вузом предусматриваются следующие виды и этапы выполнения и контроля научно-исследовательской работы обучаю щихся:

планирование научно-исследовательской работы, включающее озна комление с тематикой исследовательских работ в данной области и вы бор темы исследования, написание реферата по избранной теме;

проведение научно-исследовательской работы;

корректировка плана проведения научно-исследовательской работы;

составление отчета о научно-исследовательской работе;

публичная защита выполненной работы.

5 ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП ВПО Ресурсное обеспечение ООП ВУЗа формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ магистратуры, определяемых ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, с учетом рекомендаций ПрООП.

5.1. Кадровое обеспечение Реализация ООП магистратуры по направлению «Экономика» обеспе чивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью.

К образовательному процессу по дисциплинам профессионального цик ла привлечены 25,0 процентов преподавателей из числа действующих руко водителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений. 93,8 процентов преподавателей (в приведенных к целочислен ным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессио нальному циклу и научно-исследовательскому семинару, имеют российские ученые степени и ученые звания, при этом ученые степени доктора наук и (или) ученое звание профессора имеют 31,25% преподавателей (приложение 6).

Общее руководство научным содержанием и образовательной частью ООП магистратуры осуществляется штатным научно-педагогическим работ ником вуза, имеющим ученое звание профессора соответствующего профиля, стаж работы в образовательном учреждении высшего профессионального образования более 20 лет.

Для штатного научно-педагогического работника вуза, работающего на полную ставку, допускается одновременное руководство не более чем двумя ООП магистратуры;

для внутреннего штатного совместителя - не более од ной ООП магистратуры.

Непосредственное руководство магистрами осуществляется руководите лями, имеющими ученую степень и ученое звание. Допускается одновремен ное руководство не более чем пятью магистрами.

Руководители ООП магистратуры регулярно ведут самостоятельные ис следовательские (творческие) проекты или участвуют в исследовательских (творческих) проектах, имеют публикации в отечественных научных журна лах и (или) зарубежных реферируемых журналах, трудах национальных и международных конференций, симпозиумов по профилю, не менее одного раза в пять лет проходят повышение квалификации.

5.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение Основная образовательная программа по направлению подготовки «Экономика» магистерской программы «Аграрная экономика» обеспечена учебно-методической документацией и материалами по всем учебным кур сам, дисциплинам (модулям). Содержание каждой из учебных дисциплин (курсов, модулей) представлено в сети Интернет на сайте ФГОУ ВПО «Са марская государственная сельскохозяйственная академия».

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается разработанным методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на её выполнение.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе (электронной библиотеке) академии, которая содержит различные издания по основным изучаемым дисциплинам и сформирована по согласо ванию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы.

Обеспечена возможность осуществления одновременного доступа к элек тронно-библиотечной системе (электронной библиотеке) не менее 25% обу чающихся по основной образовательной программе «Экономика» магистер ской программы «Аграрная экономика». Электронно-библиотечной система (электронная библиотека) академии обеспечивает возможность индивиду ального доступа каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

Реализация основной образовательной программы по направлению под готовки «Экономика» обеспечивается доступом каждого обучающегося к ба зам данных и библиотечным фондам академии и кафедры «Экономическая теория и экономика АПК», исходя из полного перечня учебных дисциплин (модулей).

Каждый обучающийся по основной образовательной программе «Эко номика» обеспечен не менее чем одним учебным и одним учебно методическим печатным и/или электронным изданием по каждой дисципли не профессионального цикла, входящей в образовательную программу (включая электронные базы периодических изданий).

Используемый библиотечный фонд укомплектован печатными и элек тронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние лет), из расчёта не менее 25 экземпляров данных изданий на каждые 100 обу чающихся.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает офици альные, справочно-библиографические и специализированные периодиче ские издания в расчете не менее 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Библиотека ФГОУ ВПО «Самарская государственная сельскохозяйст венная академия» обеспечивает широкий доступ обучающихся к отечествен ным и зарубежным газетам, журналам и изданиям научно-технической ин формации (НТИ).

Обучающиеся имеют возможность оперативного обмена информацией с рядом отечественных и зарубежных ВУЗов, предприятий и организаций с со блюдением требований законодательства Российской Федерации об интел лектуальной собственности и международных договоров Российской Феде рации в области интеллектуальной собственности. Для обучающихся обеспе чен доступ к современным отечественным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам «Консультант Плюс», «Гарант».

5.3. Материально-техническое обеспечение Для реализации ООП имеется материально-техническая база, обеспе чивающая проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской рабо ты обучающихся, предусмотренных учебным планом и соответствующая действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Материально-техническая база обеспечивается наличием:

- зданий и помещений, находящихся у академии на правах оперативно го управления, аренды, оформленных в соответствии с действующими требо ваниями.;

- вычислительного телекоммуникационного оборудования и программ ных средств, необходимых для реализации ООП с учетом профиля и обеспе чения физического доступа к информационным сетям, используемым в обра зовательном процессе и научно-исследовательской деятельности;

- прав на объекты интеллектуальной собственности, потребных для осуществления образовательного процесса и научно-исследовательской дея тельности.

6 ХАРАКТЕРИСТИКИ СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ВЫПУСКНИКОВ В Самарской ГСХА создана социокультурная среда вуза и благоприят ные условия для развития личности и регулирования социально-культурных процессов, способствующих укреплению нравственных, гражданственных, общекультурных качеств обучающихся.

К ним относятся:

Научная библиотека СГСХА, которая помимо своих прямых обязан ностей обеспечивать учебный процесс необходимой учебной и методической литературой, ведёт большую культурно-просветительскую, научно библиографическую и гражданско-патриотическую работу.

Музей истории СГСХА представляет собой учебное, воспитательное и научно-исследовательское подразделение университета. Его работа базиру ется на внутренних нормативных документах ВУЗа. Имеется концепция раз вития Музея и совершенствования его работы для углубления профессио нальной подготовки учащихся, развития их познавательных способностей, прямого участия в пополнении и научном изучении материалов Музея, фор мировании у них гражданственности и патриотизма на примере богатой ис тории университета, тесно связанной с историей страны. Активисты Музея сотрудничают с администрацией городов и посёлков, где находятся военные захоронения павших в боях за Родину студентов, преподавателей и сотруд ников академии.

Совет по воспитательной работе СГСХА создан для контроля и на правления воспитательной работы в нашем ВУЗе. В своей деятельности он руководствуется «Концепцией воспитательной работы в СГСХА», основной смысл которой заключается в том, что выпускник университета должен быть не только хорошим профессионалом, но и обладать активной гражданской позицией, быть патриотом своей многонациональной Родины, разносторонне развитым культурным человеком. Совет активно сотрудничает со студенче скими землячествами, способствует поддержанию в ВУЗе атмосферы толе рантности и уважения к национальным и религиозным чувствам разных на родов.

Совет ветеранов СГСХА осуществляет свою деятельность силами не только работающих, но и ушедших на пенсию ветеранов академии. Работа Совета заключается не только в социальной и моральной поддержке ветера нов, но и в привлечении их к активной воспитательной работе среди студен тов, передаче им богатого научного и житейского опыта, трудовых и боевых традиций ВУЗа.

Общественные организации. В университете действуют обществен ные организации студенчества – «Профком аспирантов и студентов» и «Сту денческий совет». Они призваны способствовать общественно-политической социализации студентов. Их деятельность регламентирована уставами орга низаций и направлена на формирования активной гражданской позиции, не равнодушия к событиям, происходящим в России и в мире. Через деятель ность данных организаций студентам предоставляется возможность прини мать активное участие в акциях, проводимых студенческими организациями Москвы, заниматься благотворительностью (связи с детскими домами и до мами ребёнка), организацией встреч с политиками разных направлений, учё ными, религиозными деятелями разных конфессий. Одной из форм работы являются деловые профессиональные и общественно-политические игры.

Активисты общественных организаций студенчества университета прини мают непосредственное участие в решении социально-бытовых проблем сту дентов ВУЗа.

Всё это свидетельствует о том, что в Самарской государственной сель скохозяйственной академии сформирована необходимая среда для обеспече ния глубокого развития общекультурных (социально-личностных) компетен ций выпускников.

7 НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП ВПО В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки «Эконо мика» и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающи мися основных образовательных программ включает текущий контроль ус певаемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обу чающихся.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успевае мости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП ВПО осуществля ется в соответствии с Типовым положение о вузе.

7.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации В соответствии с требованиями ФГОС ВПО и рекомендациями ПрО ОП ВПО по направлению подготовки «Экономика» для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации созданы соответствую щие фонды оценочных средств. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов;

тесты и компьютерные тести рующие программы;

примерную тематику курсовых работ (проектов), рефе ратов, эссе, расчетно-графических работ и т.п., а также иные формы контро ля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучаю щихся.

Студенты, обучающиеся по магистерской программе «Аграрная эконо мика», при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не бо лее 10 экзаменов и 12 зачетов.

Студентам, участвующим в программах двустороннего и многосторон него обмена, в том числе международного, могут перезачитываться дисцип лины, изученные ими в другом высшем учебном заведении, в том числе за рубежном, в порядке, определяемом на уровне руководства высшим учебным заведением.

В рамках направления «Экономика» магистерской программы «Аграр ная экономика» выработаны механизмы обеспечения для максимального приближения текущей и промежуточной аттестации обучающихся к услови ям их будущей профессиональной деятельности. Для этого виды и состав оценочных средств регулярно пересматриваются с привлечением в качестве внешних экспертов представители работодателей, специалисты-практики, преподаватели, читающие смежные дисциплины и т.п.

Оценочные средства учитывают профильную специфику обучения и включают в себя большой блок элементов, стимулирующих и оценивающих не только индивидуальные, но и командные способности и навыки.

Для обеспечения постоянного улучшения системы оценки качества ос воения обучающимися учебного материала, закрепления и развития компе тенций, знаний, умений и навыков, фонд оценочных средств постоянно об новляется и пересматривается, в том числе на основе творческой переработки зарубежного опыта, мнения специалистов-практиков, преподавателей смеж ных дисциплин.

7.2 Итоговая государственная аттестация выпускников ООП ВПО Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения явля ется обязательной и осуществляется после освоения образовательной про граммы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы и государственный экзамен (вводится по реше нию Ученого совета академии).

В программу квалификационного междисциплинарного экзамена включены основные положения учебных дисциплин, формирующих блок магистерской программы «Аграрная экономика» и относящихся к таким предметным об ластям как Микроэкономика, Макроэкономика, Эконометрика, Особенности аграрного производства, Теория сельскохозяйственной кооперации, Теория агропромышленной интеграции, Сельскохозяйственный маркетинг, Теория государственного регулирования АПК, Экономика труда, Современные ме тоды анализа в научных исследованиях.

Выпускная квалификационная работа выполняется в виде магистерской диссертации в период прохождения практики и выполнения научно исследовательской работы и представляет собой самостоятельную и логиче ски завершенную выпускную квалификационную работу, связанную с реше нием задач того вида (видов) деятельности, к которым готовится магистрант (научно-исследовательская;

проектно-экономическая;

аналитическая;

орга низационно-управленческая;

педагогическая.

ПРИЛОЖЕНИЯ Приложение Состав и структурно-логические связи учебных курсов, дисциплин, практик, НИР, входящих в ООП ВПО Название дисциплин, практик Трудоемкость Структурно-логические связи содержания Коды формируемых компетенций Коды дисциплины, з.е. Коды учебных дисциплин и практик дисцип /часы На которые опирается Для которых содержа лин, содержание данной ние данной дисциплины практик учебной дисциплины (модуля), практики вы (модуля), практики ступает опорой М.1 Общенаучный цикл Вариативная часть (в т.ч. дисциплины по выбору студента) В.1.1 Основы научных исследований 3/108 Б.1.2, Б.1.6 - ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК- Деловое общение на иностран- ОК- В.1. ном языке Современные информационные 3/108 В.2.1 - ОК-3, ПК-3, ПК-9, ПК-12, ПК- В.1.3 технологии в экономической науке и практике Дисциплины по выбору студента Основы статистических иссле- 3/108 М.2.1., М.2.2 М.2.3, В.1.1., В.1.3 ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК- В.В.1. дований в АПК В.В.1.2 Педагогика высшей школы Б.1.5 - ОК-3, ПК-13, ПК- Основы научной организации 3/108 М.2.1., М.2.2 В.2.1, В.В.2.5 ОК-3, ПК-3, ПК-5, ПК-11, ПК- В.В.1. труда 3/108 - В.2.4 ОК-2, ОК-3, ОК-4, ПК-5, ПК-9, ПК- В.В.1.4 Производственный менеджмент В.В.2. М.2 Профессиональный цикл Базовая часть М.2.1 Микроэкономика 3/108 Б.3.6 М.2.2 ОК-1, ОК-3, ПК-1, ПК-2, ПК- 4/144 Б.3.6 В.2.5 ОК-1, ОК-3, ПК-1, ПК-2, ПК- М.2.2 Макроэкономика М.2. М.2.3 Эконометрика 3/108 В.В.1.1., М.2.1., М.2.2 В.1.1., В.1.3., В.2.7 ОК-1, ОК-2, ОК-3, ПК-3, ПК-4, ПК-9, ПК-10, ПК- Вариативная часть (в т.ч. дисциплины по выбору студента) Обязательные дисциплины Особенности аграрного произ- 4/144 М.2.1 В.2.5 ОК-1, ПК-7, ПК-10, ПК-12, ПК-13, ПК- В.2. водства М.2. Теория сельскохозяйственной 3/108 М.2.1 В.2.1 ОК-4, ПК-9, ПК- В.2. кооперации М.2. В.2.3 Теория агропромышленной ин- 3/108 М.2.1 В.В.2.6 ОК-1, ПК-7, ПК- теграции М.2. Сельскохозяйственный марке- 3/108 В.В.1.4 - ОК-2, ПК-7, ПК-8, ПК-13, ПК- В.2. тинг Теория государственного регу- 3/108 М.2.2 В.2.1 ПК-8, ПК- В.2. лирования АПК В.В.1.4 В.В.2. В.2.6 Экономика труда 4/144 М.2.1., М.2.2 В.В.1.3., В.2.1 ОК-2, ПК-3, ПК-6, ПК-10, ПК- Современные методы анализа в ОК-2, ОК-3, ОК-6, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК- В.2. научных исследованиях Дисциплины по выбору студента Теоретические основы управле- 4/144 - В.В.2.3 ОК-4, ПК-1, ПК-4, ПК- В.В.2. ния в АПК Теоретические основы предпри- 4/144 В.2.7 В.В.2.6 ОК-2, ОК-4, ПК-6, ПК-9, ПК-11, ПК- В.В.2. нимательства Современные основы информа- 4/144 В.1.3, В.В.1.4, В.В.2.3 - ОК-4, ПК-4, ПК- В.В.2.3 ционно-консультационного об служивания в АПК Современные методы анализа и 4/144 В.В.1.14, В.В.2.5, М.2.1, В.В.2.3 ОК-2, ОК-3, ПК-3, ПК-5, ПК-6, ПК-8, ПК- В.В.2.4 консультирования в инвестици- М.2. онной деятельности Инновационная деятельность в 4/144 М.2.1, М.2.2 В.2.1, В.В.2.2, В.2.2, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ПК-1, ПК-3, ПК-9, ПК- В.В.2. АПК В.2.3, В.2. Теоретические основы планиро- М.2.2 В.2.1 ОК-3, ПК-6, ПК- В.В.2. вания в АПК В.В.1. М.3 Практики и научно-исследовательская работа 24/864 ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ПК-1, ПК-2, 3.1. НИР (в семестре) ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК- 3.2. Практика 12/432 В.2.7 ОК-2, ОК-3, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-8, ПК-9, Научно-исследовательская прак 3.2.1. В.В.1. тика В.1. 3.2.2. Педагогическая практика 13,5/486 В.В.1.2 ПК-13, ПК- Приложение Матрица формирования компетенций выпускника Код Название дисциплины Коды формируемых компетенций выпускника (в том числе практик) Коды общекультурных компетен- Коды профессиональных компетенций ций ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ОК- ОК- ОК- ОК- ОК- ОК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 М.1 Общенаучный цикл Вариативная часть Основы научных исследова- х х х х В.1. ний Деловое общение на ино- х В.1. странном языке Современные информаци- х х х х х В.1.3 онные технологии в эконо мической науке и практике Дисциплины по выбору Основы статистических ис- х х х х В.В.1. следований в АПК В.В.1.2 Педагогика высшей школы х х х Основы научной организа- х х х х х В.В.1. ции труда Производственный менедж- х х х х х х В.В.1. мент М.2 Профессиональный цикл Базовая часть М.2.1 Микроэкономика х х х х х М.2.2 Макроэкономика х х х х х М.2.3 Эконометрика х х х х х х х х Вариативная часть Особенности аграрного х х х х х х В.2. производства Теория сельскохозяйствен- х х х В.2. ной кооперации Теория агропромышленной х х х В.2. интеграции 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Сельскохозяйственный мар- х х х х х В.2. кетинг Теория государственного х х В.2. регулирования АПК В.2.6 Экономика труда х х х х х Современные методы анали- х х х х х х х х В.2. за в научных исследованиях Дисциплины по выбору Теоретические основы х х х х В.В.2. управления в АПК Теоретические основы х х х х х х В.В.2. предпринимательства Современные основы ин- х х х формационно В.В.2. консультационного обслу живания в АПК Современные методы анали- х х х х х х х за и консультирования в В.В.2. инвестиционной деятельно сти Инновационная деятель- х х х х х х х В.В.2. ность в АПК Теоретические основы пла- х х х В.В.2. нирования в АПК М.3 Практики и НИР Научно-исследовательская х х х х х х х х х х х х х х х х х х х х 3.1.

работа 3.2 Практики Научно-исследовательская х х х х х х х х 3.2.1.

практика 3.2.2. Педагогическая практика х х х х х х х х х х х х х х х х х х х х х х Итоговая государственная М. аттестация Современные инфор мационные технологии В.1.3 3 108 24 84 х Зач- в экономической науке и практике Дисциплины по выбо 6 216 56 ру В.В.1. Основы статистических 3 108 24 84 х Зач- 1 исследований в АПК В.В.1. Педагогика высшей 3 108 24 84 х Зач- 2 школы В.В.1. Основы научной орга 3 108 32 76 х Зач- 3 низации труда В.В.1. Производственный ме 3 108 32 76 х Зач- 4 неджмент Профессиональный М.2 45 1620 504 цикл Базовая часть 10 360 88 М.2.1 Микроэкономика 3 108 32 76 х Экз- М.2.2 Макроэкономика 4 144 32 112 х Экз- М.2.3 Эконометрика 3 108 24 84 х Экз- Вариативная часть (в т.ч. дисциплины по 35 1260 416 выбору студента) Обязательные дисцип 23 828 240 лины Особенности аграрного В.2.1 4 144 32 112 х Зач- производства Теория сельскохозяйст В.2.2 3 108 32 76 х Зач- венной кооперации Теория агропромыш В.2.3 3 108 32 76 х Зач- ленной интеграции Сельскохозяйственный В.2.4 3 108 32 76 х Экз- маркетинг Теория государственно В.2.5 3 108 40 68 х Зач- го регулирования АПК В.2.6 Экономика труда 4 144 40 104 х Зач- Современные методы В.2.7 анализа в научных ис- 3 108 32 76 х Экз- следованиях Дисциплины по выбо 12 432 176 ру студента В.В.2. Теоретические основы 4 144 64 80 8 Зач- 1 управления в АПК В.В.2. Теоретические основы 4 144 64 80 8 Зач- 2 предпринимательства Современные основы В.В.2. информационно 4 144 48 96 х Экз- 3 консультационного об служивания в АПК Современные методы В.В.2. анализа и консультиро 4 144 48 96 х Экз- 4 вания в инвестиционной деятельности В.В.2. Инновационная дея 4 144 64 80 х Зач- 5 тельность в АПК В.В.2. Теоретические основы 4 144 64 80 х Зач- 6 планирования в АПК Практики и научно исследовательская ра М.3 49,5 бота 3.1. НИР (в семестре) 24 864 х х х х х х х Приложение Аннотация рабочей программы дисциплины «Основы научных исследований»

1 Цель и задачи дисциплины:

Целью освоения дисциплины «Основы научных исследований» явля ется формирование у студентов системы компетенций для решения профес сиональных задач по овладению основными методиками проведения иссле дований в области научной деятельности.

Задачи изучения дисциплины:

- уяснение основных глобальных стратегий научного поиска, конкуренция между которыми и определяет специфику современной науки;

- выработка гуманитарного подхода к исследовательской деятельности, умения ориентироваться в реалиях современной науки;

- выработка собственных представлений об оптимальной стратегии научно го поиска.

2 Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина относится к вариативной части общенаучного цикла дисциплин.

Дисциплина осваивается во 2 семестре.

3 Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие ком петенций:

ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК- В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- сущность научного исследования;

- диалектическое соотношение конкурирующих исследовательских концеп ций, моделей и методов;

- основные модели процесса научного познания, историю их возникновения и становления;

- различные методологические подходы и методики в зависимости от кон кретики поставленных перед исследователем профессиональных задач;

уметь:

- ориентироваться в основных проблемах современной науки, понимать смысл и специфику новейших научных разработок;

- понять специфику функционирования организационных структур совре менной науки, объем формальных требований, предъявляемых к научным разработкам;

- уяснить гуманитарный аспект современных научных разработок, различие в методах научного исследования гуманитарных и естественных наук.

- выбирать способы, методы, приемы, алгоритмы, средства, критерии для решения задач курса;

- контролировать, проверять, осуществлять самоконтроль до, в ходе и после выполнения работы;

- пользоваться справочной и методической литературой;

- формулировать, ставить, формализовать проблемы, вопросы и задачи курса.

владеть:

- работать с компьютером как средством управления информацией;

- организовывать планирование, анализ, рефлексию, самооценку своей учеб но-познавательной деятельности;

- систематизировать полученные результаты;

- находить нестандартные способы решения задач;

- обобщать, интерпретировать полученные результаты по заданным или оп ределенным критериям;

- прогнозировать и моделировать развитие событий, последствия своих дей ствий (решений, профессиональной деятельности).

4 Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации Общая трудоемкость дисциплины «Основы научных исследований» состав ляет 3 зачетных единицы (108 часов). Форма аттестации - зачет.

5 Содержание дисциплины Наука как многофункциональная система. Математика как классический эпистемологический идеал. Атомизм и детерминизм как исследовательские программы. Кумулятивная модель процесса познания. Бинарная модель про цесса научного познания. Гипотетико-дедуктивная модель процесса научного познания. Интерпретация гипотетико-дедуктивной модели в рамках верифи кационизма. Фальсификационизм К.Р.Поппера. Методология исследователь ских программ И.Лакатоса. «Парадигмальная» модель процесса научного по знания Т.Куна. Внеэмпирические критерии выбора теории. Принцип просто ты. Принцип соответствия. Нормальные» и «аномальные» теоретические системы. Принцип дополнительности. «Эпистемологический анархизм»

П.Файерабенда. Концепция личностного знания М. Полани.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Деловое общение на иностранном языке»

1 Цель и задачи дисциплины Основной целью дисциплины «Деловое общение на иностранном языке» в неязыковом вузе в рамках программы подготовки магистров являет ся формирование системы компетенций направленных на достижение сту дентами - магистрантами практического владения иностранным языком, по зволяющего использовать его в деловом общении профессиональной направ ленности.

В ходе обучения осуществляются следующие задачи:

-развитие и совершенствование лингвистической иноязычной компетенции, овладение обучающимися лексикой делового стиля, терминологией по ос новной специальности;

-совершенствование лексико-грамматических навыков, необходимых для письменного и устного использования в процессе деловой профессионально ориентированной коммуникации в соответствии с профессиональной на правленностью, -развитие и совершенствование коммуникативной компетенции будущего магистра Экономики.

2 Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Деловое общение на иностранном языке» относится к ва риативной части дисциплин общенаучного цикла В.1.2. Дисциплина обеспе чивает углубленную подготовку студентов-магистров к разнообразной про фессиональной деятельности, связанной с использованием знаний и умений в области иностранного языка, деловой среды.

3 Требования к результатам освоения дисциплины Выпускник должен обладать в результате освоения дисциплины сле дующими компетенциями:

способностью свободно владеть иностранным языком как средством профес сионального общения (ОК -5) Предполагается, что по окончании курса студент должен Знать:

Общепринятые формы коммерческого письма и резюме;

Структуру коммерческого письма;

Бизнес-реалии, экономическую терминологию;

Культурные традиции делового общения в странах изучаемого языка;

Уметь:

Правильно составлять деловые письма;

Грамотно и корректно вести деловую переписку;

Работать с источниками информации;

Общаться по телефону;

Составлять обзоры и презентации;

Владеть:

Основными языковыми клише, относящимися к различным видам бизнеса;

Профессиональными основами речевой коммуникации (аудирование, чтение, говорение, письмо);

Лексическим минимумом ключевых слов, которые содержат основную ин формацию делового общения;

Навыками работы с коммерческой корреспонденцией.

4 Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации Трудоемкость дисциплины «Деловое общение на иностранном языке»

составляет 3 зачетных единиц (108 часов). Форма аттестации – зачет (1 се местр), экзамен (2 семестр).

5 Содержание дисциплины 1 раздел -Социальное общение 2 раздел - Деловое общение 3 раздел – Деловая корреспонденция Аннотация рабочей программы дисциплины «Современные информационные технологии в экономической науке и практике»

1. Цель и задачи освоения учебной дисциплины Формирование у студентов системы компетенций для решения профес сиональных задач, связанных с эффективным применения современных ком пьютерных технологий в научной и практической деятельности при решении экономических задач.

2. Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Современные информационные технологии в экономиче ской науке и практике» относится к вариативной части общенаучного цикла дисциплин B.1.3, предусмотренных планом магистратуры по направлению 080100.68 – «Экономика». Для изучения дисциплины необходимы знания курса «Информатика» программы подготовки бакалавра по направлению «Экономика».

Для достижения поставленной цели при освоении дисциплины реша ются следующие задачи:

- теоретическое освоение моделей для экономических расчетов в среде со временных инструментальных средств;

- приобретение устойчивых практических навыков использования широко применяемых на практике современных программно - инструментальных средств для моделирования экономических процессов и их оптимизации, для решения аналитических задач, задач обработки и анализа экономической ин формации.

3. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и требованиями к результатам освоения ООП).

Общекультурные компетенции (ОК):

- способностью самостоятельно приобретать (в том числе с помощью информационных технологий) и использовать в практической деятельности новые знания и умения, включая новые области знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-3);

Профессиональные компетенции (ПК):

- способностью проводить самостоятельные исследования в соответст вии с разработанной программой (ПК-3);

- способностью анализировать и использовать различные источники ин формации для проведения экономических расчетов (ПК-9);

- умение разрабатывать варианты управленческих решений и обосновы вать их выбор на основе критериев социально-экономической эффективности (ПК-12);

- умение применять современные методы и методики преподавания эко номических дисциплин в высших учебных заведениях (ПК-13).

В результате освоения содержания дисциплины «Современные инфор мационные технологии в экономической науке и практике» студент должен:

Знать:

- инструментальные возможности современной программной среды, необхо димые для решения экономических задач;

Уметь:

- применять компьютерные технологии для решения экономических задач;

Владеть:

- методами использования компьютерных технологий для решения экономи ческих задач;

- методикой построения, анализа и применения компьютерных моделей для оценки состояния и прогноза развития экономических явлений и процессов.

4. Общая трудоемкость дисциплины и формы аттестации 3 зачетные единицы (108 академических часов).

Промежуточная аттестация – зачет.

5. Содержание дисциплины Общие сведения об информационных технологиях. Программные средства в профессиональной деятельности. Моделирование торговой деятельности.

Международные информационные сети.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Основы статистических исследований»

1. Цель изучения данной дисциплины –формирование компетенций, направленных на подготовку экономических кадров, владеющих современ ной методологией сбора, обработки, обобщения статистической информации, приобретения навыков вычисления статистических показателей, их анализа и использования в работе экономиста и хозяйственной практике для принятия обоснованных управленческих решений.

Задачи дисциплины:

овладение современными методами и приемами сбора, обработки, обобщения и анализа массовой, однородной статистической информации о социально-экономических явлениях и процессах в АПК;

выработка навыков статистического обобщения и анализа данных применительно к практической деятельности предприятий АПК;

своение системы учета и статистики, принятой в международной практике;

овладение методикой международных сопоставлений макроэкономических показателей;

применение методов моделирования и прогнозирования социально экономических процессов для принятия обоснованных управленческих решений.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина относится к курсам по выбору общенаучного цикла (В.В.1.1).

Дисциплина осваивается во 2 семестре. Форма контроля – зачет.

3. Требования к результатам освоения дисциплины «Основы статистических исследований»:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие ком петенций: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-6.

В результате освоения данной дисциплины магистрант должен:

Знать:

- основные результаты новейших исследований, публикованных в веду щих профессиональных журналах по проблемам макро- и микроэкономики и статистики;

- современные методы статистического анализа;

- современные программные продукты, необходимые для решения эко номико-статистических задач.

Уметь:

- применять современный математический инструментарий для решения содержательных социально-экономических задач;

- использовать современное программное обеспечение для решения эко номико-статистических задач;

- формировать прогнозы развития конкретных социально экономических процессов на микро- и макроуровне.

Владеть:

- методикой и методологией проведения научных исследований в АПК;

- навыками самостоятельной исследовательской работы;

- навыками моделирования социально-экономических процессов с при менением современных инструментов.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов).

5. Содержание дисциплины: Методология научно-организованного сбора информации. Формирование системы показателей исследования.

Сводка и группировка данных. Разработка статистических таблиц и графи ков. Анализ исследуемого социально-экономического явления или процесса.

Интерпретация полученных результатов.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Педагогика высшей школы»

1.Цель и задачи дисциплины.

Цель дисциплины - формирование у магистрантов системы компе тенций, основывающейся на знаниях, умениях и представлениях в области организации учебного процесса в высшей школе, содержания высшего про фессионального образования, современных методов обучения, интерактив ных и инновационных образовательных технологий.

Задачи дисциплины:

- ознакомить магистрантов с основами педагогики высшей школы, дать им представление многообразии педагогических концепций в современном ми ре, об основах технологии целостного учебно-воспитательного процесса и о проблемах высшего профессионального образования и воспитания в России;

- стимулировать учебно-познавательную активность магистрантов с целью самостоятельного приобретения ими информации об инновациях в сфере пе дагогики высшей школы;

- организовать познавательную деятельность по овладению научными зна ниями и формированию умений и навыков, развитию мышления и творче ских способностей, выработке научно-педагогического мировоззрения и нравственно-эстетической культуры.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Педагогика высшей школы» относится к общенаучному циклу, к дисциплинам по выбору магистрантов В.В. 1.2., предусмотренных учебным планом магистратуры по направлению 080100.68 «Экономика», программа подготовки «Аграрная экономика».

3. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций: ОК-3;

ОК-13;

ПК-14.

В результате изучения дисциплины магистрант должен:

Знать:

- сущность и проблемы обучения и воспитания в высшей школе;

- биологические и психологические пределы человеческого восприятия и ус воения;

- психологические особенности юношеского возраста;

- влияние индивидуальных различий студентов на результаты педагогиче ской деятельности;

- основные достижения, проблемы и тенденции развития педагогики высшей школы в России и за рубежом;

- современные подходы к моделированию педагогической деятельности.

Уметь:

- использовать в учебном процессе знание фундаментальных основ, совре менных достижений, проблем и тенденций развития соответствующей науч ной области и ее взаимосвязей с другими науками;

- излагать предметный материал во взаимосвязи с дисциплинами, представ ленными в учебном плане, осваиваемом студентами;

- проводить сравнительный анализ различных образовательных технологий, реализуемых в практике современной высшей школы;

- определять основные приоритетные тенденции развития педагогики высшей школы.

Владеть:

- основными методами научных исследований и организации коллективной научно-исследовательской работы;

- основами научно-методической и учебно-методической работы в высшей школе (структурирование и психологически грамотное преобразование науч ного знания в учебный материал, методы и приемы составления задач, уп ражнений, тестов по различным темам, систематика учебных и воспитатель ных задач).

- навыками работы с нормативными документами, методической, педагоги ческой литературой, справочной, энциклопедической литературой, а также соответствующими электронными ресурсами.

4. Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации Трудоемкость дисциплины «Педагогика высшей школы» составляет 3 за четные единицы (108 часов). Форма аттестации – зачет.

5.Содержание дисциплины Исторические корни и традиции россий ской высшей школы. Состояние и основные тенденции развития высшего профессионального образования. Современное российское и зарубежное высшее профессиональное образование. Структура педагогической деятель ности в вузе: содержание, структура и участники. Управление учебным про цессом в высшей школе, его отличительные черты. Модели современного высшего профессионального образования. Методика организации и проведе ния лекционного занятия в вузе. Методика организации и проведения прак тического (семинарского) занятия в вузе. Формы организации и виды само стоятельной работы студентов в вузе. Педагогическое общение как специфи ческая форма общения. Организация научной деятельности студентов (СНО).

Современные образовательные технологии в высшей школе Аннотация рабочей программы дисциплины «Основы научной организации труда»

1. Цель дисциплины: формирование у студентов системы компетен ций для решения профессиональных задач по установлению и изуче нию порядка взаимодействия работников предприятий АПК со средства ми производства и друг с другом.

2. Задачи дисциплины:

- экономические задачи, состоящие в обеспёчении за счет научной орга низации труда всесторонней экономии различных ресурсов и прежде всего экономии труда, снижения издержек производства, повышения производитель ности труда, рентабельности, прибыльности;

- психофизиологические задачи, состоящие в том, чтобы обеспечивать ра ботникам здоровые и безопасные условия труда, снижать нервно психическую напряжённость, максимизировать работоспособность работни ков;

- социальные задачи, состоящие в том, чтобы обеспечить содержатель ность труда, насытить труд творческими элементами, повысить престижность профессии, обеспечить полноценную оплату труда работников предприятий АПК.

3. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина относится к вариативной части общенаучного цикла В.В.1.3. Дисциплина осваивается в 1 семестре. Форма контроля - зачет.

4. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций: ОК - 3, ПК - 3, ПК - 5, ПК – 11, ПК – 14.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- основы закономерностей функционирования современной эко номики на макро - и микро уровне;

- основы функционирования экономической системы общества;

- основы функционирования национального рыночного хозяйства;

- основные принципы планирования и оплаты труда в рыночных усло виях;

- современные методы экономического анализа;

- принципы нормирования труда в предприятиях АПК;

Уметь:

- научно рассчитывать нормы труда в различных отраслях предприятий АПК - разрабатывать текущие и перспективные планы развития предприятий АПК;

- разрабатывать системы оплаты труда и материального стимулирования.

Владеть:

-методикой проведения научных исследований в профессиональной среде;

- методикой самостоятельной исследовательской работы;

- методикой расчётов режимов труда и отдыха.

5. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов) 6. Содержание дисциплины:

6.1. Организация труда.

6.1.1. Производственный и трудовой процессы.

6.1.2. Разделение и кооперация труда. Организация рабочих мест. Организация об служивания рабочих мест.

6.1.3.Формы организации труда. Условия труда 6.2. Нормирование труда.

6.2.1. Затраты рабочего времени и методы их изучения. Виды норм труда и нормативные материалы по труду.

6.2.2. Методика научного обоснования норм труда в отраслях и обслужи вающих подразделениях предприятий АПК.

6.3. Оплата труда.

6.3.1. Основные принципы оплаты труда на предприятиях АПК. Тарифная система и её элементы. Виды, формы и системы оплаты труда.

6.3.2. Применение форм и систем оплаты труда в трудовых коллективах.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Производственный менеджмент»

1 Цель дисциплины: является формирование системы компетенций и навыков в области управления для принятия эффективных решений на пред приятии.

2 Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Производственный менеджмент» относится к дисциплинам по выбору общенаучного цикла В.В.1.4 Дисциплина осваивается в 1 семестре.

Форма контроля – зачет.

3 Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие ком петенций: ОК-2;

ОК-3;

ОК-4;

ПК-5;

ПК-9;

ПК-12.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- особенности управления производственной деятельностью предпри ятий и организаций;

- виды и принципы построения организационных структур;

- основные функции управленческой деятельности;

- факторы эффективности менеджмента;

Уметь:

- использовать информационные технологии в управленческой дея тельности;

- принимать эффективные решения, используя различные модели и ме тоды принятия управленческих решений;

- проектировать организационные структуры;

- использовать внутреннюю и внешнюю мотивацию при управлении трудовыми ресурсами организации;

- учитывать последствия управленческих решений и действий с пози ции социальной ответственности.

Владеть:

- навыками эффективной коммуникации;

- навыками оценки последствий и рисков при принятии управленче ских решений;

- принятия оперативных и операционных решений.

4 Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов).

5 Содержание дисциплины:

Понятие производства и производственной системы. Виды операцион ной деятельности. Модели в системе «производство - поставки». Признаки производственной системы. Типы организаций. Элементы организаций. Со став производственных факторов. Взаимосвязь элементов и факторов. Опре деление производственного менеджмента.

Место производственного менеджмента в системе менеджмента орга низации. Уровни, предметные области и функции производственного ме неджмента. Понятие и виды производственных процессов. Производствен ный цикл, его длительность и структура.

Экономическое значение и пути сокращения длительности производст венного цикла. Расчет длительности производственного цикла простого и сложного процессов. Виды движения предметов труда. Характеристика и об ласти применения различных видов движения предметов труда. Расчет дли тельности цикла и построение графиков при различных видах движения предметов.

Принципы рациональной организации производственных процессов, показатели их оценки и способы реализации. Целевые параметры производ ственного менеджмента. Виды управленческих решений. Принцип эконо мичности. Показатели оценки и методы принятия управленческих решений в производственном менеджменте. Задачи и виды производственного плани рования.

Сущность агрегатного планирования. Место агрегатного планирования в системе производственного планирования и его задачи. Понятие производ ственной программы и ее структура. Процесс формирования производствен ной программы. Способы согласования объемов производства и спроса (сбы та) при формировании производственной программы. Методы агрегатного планирования.

Техника дезагрегирования в агрегатном планировании. Задачи опера тивного планирования и место в системе производственного планирования.

Типы систем оперативного планирования и их характеристика.

Назначение и виды расписаний в производственном менеджменте. Со ставление расписаний для индивидуальных процессов: расписания в управ лении проектами, графики Гантта, сетевые графики.

Оперативное планирование серийного производства: характеристики систе мы. Определение поточного производства. Поточные линии и их виды. Ос новные параметры поточных линий. Особенности организации различных видов поточных производств. Варианты пространственной планировки по точных линий.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Микроэкономика»

1. Цель и задачи дисциплины.

Цель изучения курса «Микроэкономика» состоит в формировании у магист рантов компетенций по микроэкономическому анализу и самостоятельной исследовательской работе.

Для достижения поставленной цели при освоении дисциплины решаются следующие задачи:

1. Изучить основные определения, законы, взаимосвязи и понятия микроэко номики.

2. Изучить современное состояние экономических отношений на микроуров не.

3. Изучить современное состояние методологии микроэкономического ана лиза.

4. Изучить методы и средства эффективной экономической деятельности на микроуровне.

5. Сформировать навыки для самостоятельного микроэкономического анали за и выработки альтернативных вариантов решений экономических задач.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Микроэкономика» относится к базовой части профессиональ ного цикла дисциплин М.2.1. Дисциплина осваивается в 1 семестре. Форма контроля – экзамен.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие ком петенций: ОК – 1, ОК – 3, ПК – 1, ПК – 2, ПК – 8.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

1) закономерности функционирования современной экономики на макро- и микроуровне;

2) основные результаты новейших исследований, опубликованные в ведущих профессиональных журналах по проблемам макро- и микроэкономики.

Уметь:

1) применять современный математический инструментарий для решения содержательных экономических задач;

2) формировать прогнозы развития конкретных экономических процессов на микро- и макроуровне.

Владеть:

1) методикой и методологией проведения исследований в профессиональной сфере;

2) навыками самостоятельной исследовательской работы.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов).

5. Содержание дисциплины:

Основные проблемы экономической организации общества.

Экономическая структура общества.

Анализ потребительского поведения.

Анализ спроса и предложения.

Преимущества и недостатки рыночного механизма.

Теория производства и предельного продукта.

Издержки и предложение.

Монополия и конкуренция.

Анализ рынков труда, капитала и земли.

Биржа и анализ рынка ценных бумаг.

Экономика неопределенности, спекуляции и страхования.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Макроэкономика»

1. Цель и задачи дисциплины.

Цель изучения курса «Макроэкономика» состоит в формировании у магист рантов компетенций по макроэкономическому анализу и самостоятельной исследовательской работе.

Для достижения поставленной цели при освоении дисциплины решаются следующие задачи:

1. Изучить основные определения, законы, взаимосвязи и понятия макроэко номики.

2. Изучить современное состояние экономических отношений на макроуров не.

3. Изучить современное состояние методологии макроэкономического анали за.

4. Изучить методы и средства эффективной экономической деятельности на макроуровне.

5. Сформировать навыки для самостоятельного макроэкономического анали за и выработки альтернативных вариантов экономической политики.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Микроэкономика» относится к базовой части профессиональ ного цикла дисциплин М.2.2. Дисциплина осваивается в 1 семестре. Форма контроля – экзамен.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие ком петенций: ОК – 1, ОК – 3, ПК – 1, ПК – 2, ПК – 8.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

1) закономерности функционирования современной экономики на макро- и микроуровне;

2) основные результаты новейших исследований, опубликованные в ведущих профессиональных журналах по проблемам макро- и микроэкономики.

Уметь:

1) применять современный математический инструментарий для решения содержательных экономических задач;

2) формировать прогнозы развития конкретных экономических процессов на микро- и макроуровне.

Владеть:

1) методикой и методологией проведения исследований в профессиональной сфере;

2) навыками самостоятельной исследовательской работы.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часа).

5. Содержание дисциплины:

Основные макроэкономические показатели.

Основные макроэкономические модели.

Деньги и денежно-кредитная система.

Финансы и финансовая система.

Инфляция и безработица.

Экономические циклы Экономический рост и модернизация.

Государственное регулирование экономики: цели, условия и последствия.

Бюджетно-налоговая политика.

Денежно-кредитная политика.

Социальная политика и социальная защита.

Аграрный сектор экономики России.

Предпринимательство в российской экономике.

Россия в мировой экономике.

Экономическая безопасность России.

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Эконометрика»

1. Цель дисциплины – формирование у магистрантов системы компе тенций для решения профессиональных задач по использованию методоло гии построения и применения эконометрических моделей для анализа со стояния и оценки перспектив развития экономических и социальных систем в условиях взаимосвязей между их внутренними и внешними факторами.

Задачи изучения дисциплины:

- расширение и углубление теоретических знаний о качественных осо бенностях экономических и социальных систем, количественных взаимосвя зях и закономерностях их развития;

- овладение методологией построения, анализа и применения эконо метрических моделей, как для анализа состояния, так и для оценки перспек тив развития указанных систем;



Pages:   || 2 |
 


 
2013 www.netess.ru - «Бесплатная библиотека авторефератов кандидатских и докторских диссертаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.