авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ  БИБЛИОТЕКА

АВТОРЕФЕРАТЫ КАНДИДАТСКИХ, ДОКТОРСКИХ ДИССЕРТАЦИЙ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 |
-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального

образования

«НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ

ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

_

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по ОМД ТПУ _ Чучалин А. И.

«» _2012 г.

ПЕРЕЧЕНЬ ПРОГРАММ повышения квалификации научно-педагогических работников ТПУ, организуемых Томским политехническим университетом в 2013 году в рамках реализации комплексной программы развития Национального исследовательского Томского политехнического университета на 2011—2015 годы.

2012 г.

Повышение квалификации преподавателей и сотрудников в Томском политехническом университете Повышение квалификации преподавателей и сотрудников ТПУ осуществляется на основании «Положения об организации повышения квалификации сотрудников Томского политехнического университета» и приказа МОиН «О контрольных цифрах приема слушателей в государственные образовательные учреждения высшего и дополнительного профессионального образования, находящиеся в ведении Министерства образования и наук

и Российской Федерации, для повышения квалификации и профессиональной переподготовки научно-педагогических работников государственных учреждений высшего профессионального образования и государственных научных организаций, действующих в системе высшего и послевузовского профессионального образования, за счет средств федерального бюджета».

ОБУЧЕНИЕ НА КУРСАХ ТПУ Обучение на курсах проводится по приоритетным направлениям, утвержденным Министерством образования и науки РФ, согласно учебным планам, которые включают в себя лекционные, практические, семинарские занятия и индивидуальную работу, и заканчивается сдачей зачетов, экзаменов и защитой выпускной работы.

Слушателям, выполнившим программу повышения квалификации, выдаются документы о повышении квалификации установленного образца.

Направление 1. Информатизация образования 1.1 Использование современных информационно-коммуникационных средств и технологий для организации учебного процесса в вузе Программа 1.1.1. Использование офисных технологий в учебном процессе Программа 1.1.2. Теория и практика создания электронных учебных изданий Программа 1.1.3. Технология создания и использования FLASH в учебном процессе Программа 1.1.4. Комплексное использование дистанционных образовательных технологий и инструментов для подготовки и реализации электронного обучения Программа 1.1.5. Организация учебного процесса на основе систем управления электронным обучением, открытых веб-сервисов и приложений Программа 1.1.6. Создание интерактивных сетевых образовательных ресурсов Программа 1.1.7. Система управления электронным обучением – среда Moodle Программа 1.1.8. Основы проектирования персонализированной среды и ресурсов пользователя в среде Oracle Portal Программа 1.1.9. Основы практической работы в системе автоматизированного проектирования Dassault Systems CATIA Программа 1.1.10. Основы трёхмерного твердотельного и поверхностного моделирования:

Autodesk Inventor Professional и Autodesk Alias Automotive Программа 1.1.11. Система графического программирования для экспериментальных исследований LabView Программа 1.1.12. Основы практической работы в Altium Designer Программа 1.1.13. Применение MATLAB и COMSOL Multiphysics в инженерно-научных задачах на основе применения параллельных вычислений на кластере Программа 1.1.14. Технологии высокопроизводительных вычислений на GPU и гибридных вычислительных системах Программа 1.1.15. Использование технологий Microsoft.NET для реализации высокопроизводительных вычислений на многоядерных и кластерных системах Программа 1.1.16. Технологии параллельных и распределенных вычислений на суперкомпьютерном кластере Направление 2. Современные технологии образовательного процесса Программа 2.1. Проектно-организованное обучение в инженерном образовании Программа 2.2. Организация самостоятельной образовательной деятельности студентов Программа 2.3. Организация деятельности кураторов в исследовательском университете Программа 2.4. Создание портфолио педагогических технологий преподавателя технического вуза Программа 2.5. Современные технологии эффективной речевой коммуникации Направление 3. Актуальные вопросы реализации ФГОС Программа 3.1. Мониторинг результатов компетентностно-ориентированного обучения Программа 3.2. Разработка и оценка качества тестовых материалов Программа 3.3. Проектирование основных образовательных программ на основе самостоятельно устанавливаемых образовательных стандартов вузов Программа 3.4. Компетентностно-ориентированное обучение в инженерном вузе Направление 4. Иностранный язык 4.1. Иностранный язык для преподавателей нелингвистических специальностей Программа 4.1.1. Формирование профессиональной дидактической компетенции средствами иностранного языка (английский язык) Программа 4.1.2. Формирование профессиональной дидактической компетенции средствами иностранного языка (немецкий язык) Программа 4.1.3. Модульная программа повышения квалификации по английскому языку Программа 4.1.4. Модульная программа повышения квалификации по немецкому языку Программа 4.1.5. Английский язык в научных и инженерных целях Программа 4.1.6. Английский язык для административно-управленческого персонала (начинающий уровень) 4.2. Иностранный язык для преподавателей лингвистических специальностей Программа 4.2.1. Теория и методика преподавания профессионального иностранного языка Программа 4.2.2. Современные педагогические технологии в преподавании иностранных языков и культур Программа 4.2.3. Теория и методика преподавания иностранных языков Программа 4.2.4. Методика преподавания русского языка как иностранного Направление 1. Информатизация образования.

Основной целью данного направления является повышение информационной компетентности преподавателей вуза в области использования компьютерно-сетевых технологий обучения.

1.1. Использование современных информационно-коммуникационных средств и технологий для организации учебного процесса в вузе Программа 1.1.1. Использование офисных технологий в учебном процессе Категория слушателей: научно-педагогические работники университета.

Срок обучения: 72 ауд. часа.

Форма обучения: без отрыва от основной работы.

Режим занятий: 4-6 часов в день.

Период обучения: 1 полугодие 2013 г. — с 28 января по 23 февраля;

2 полугодие 2013 г. — со 2 сентября по 28 сентября.

Планируемые результаты освоения программы Слушатель, освоивший программу, должен обладать профессиональными компетенциями, включающими в себя способность:

ориентироваться в своей образовательной деятельности на цели и тенденции развития системы образования в Российской Федерации, включая направления и задачи информационной политики в области высшего профессионального образования;

практически применять современные информационно-коммуникационные технологии;

самостоятельно решать информационно-поисковые задачи, используя информационно поисковые системы;

осуществлять аналитическую переработку полученной информации, используя современные технические средства и методы обработки, представления и передачи информации;

структурировать имеющуюся информацию, представлять ее в различных формах и на различных носителях, адекватных запросам потребителя, превращать полученную информацию в знания.

Учебный план Всего Форма Наименование модулей ЛК ПР часов контроля Информационная политика в области высшего 1.

зачет 10 10 профессионального образования

Работа в сети Internet зачет 2. 8 4 Работа с текстовым редактором MS Word зачет 3. 26 4 Средства разработки презентаций 4.

зачет 26 4 MS PowerPoint Итоговая аттестация: выпускная аттестационная 5.

защита 2 - работа Итого 72 22 Программа 1.1.2. Теория и практика создания электронных учебных изданий.

Категория слушателей: научно-педагогические работники университета.

Срок обучения: 72 ауд. часа.

Форма обучения: без отрыва от основной работы.

Режим занятий: 4-6 часов в день.

Период обучения: 1 полугодие 2013 г. – с 1 апреля по 27 апреля;

2 полугодие 2013 г. – с 14 октября по 9 ноября.

Планируемые результаты освоения программы Слушатель, освоивший программу, должен обладать профессиональными компетенциями, включающими в себя способность:

ориентироваться в своей образовательной деятельности на цели и тенденции развития системы образования в Российской Федерации, включая направления и задачи информационной политики в области высшего профессионального образования;

практически применять современные информационно-коммуникационные технологии;

В результате обучения слушатели будут знать:

проблемы формирования и перспективы развития информационно-образовательной среды университета (ИОС), место электронных учебных изданий в структуре ИОС и возможности их использования в учебном процессе, требования к структуре и содержанию электронных учебных изданий нового поколения, критерии анализа и оценки качества электронных учебных изданий.

иметь опыт:

проектирования педагогического дизайна модуля электронного учебного издания, разработки пользовательского интерфейса электронного учебного издания, подготовки электронных версий оригинал-макетов учебных изданий в формате DOC, создания фрагмента интерактивного электронного учебного пособия в формате PDF с помощью программного продукта Adobe Acrobat Pro, создания модуля мультимедийного интерактивного электронного учебного пособия в формате HTML в редакторе Adobe Dreamweaver.

Учебный план Всего Форма Наименование модулей ЛК ПР часов контроля 1. Информационная политика в области высшего зачет 10 10 профессионального образования 2. Электронные учебные издания в структуре зачет 6 4 информационно-образовательной среды университета 3. Психолого-педагогические аспекты подготовки зачет 4 2 электронных учебных изданий 4. Педагогический дизайн электронных учебных изданий зачет 8 2 5. Технологический дизайн электронных учебных зачет 38 2 изданий 6. Экспертная оценка электронных учебных изданий зачет 4 2 7. Итоговая аттестация: выпускная аттестационная работа защита 2 - Итого 72 22 Программа 1.1.3. Технология создания и использования FLASH в учебном процессе Категория слушателей: научно-педагогические работники университета.

Срок обучения: 72 ауд. часа.

Форма обучения: без отрыва от основной работы.

Режим занятий: 4-6 часов в день.

Период обучения: 1 полугодие 2013 г. – с 25 февраля по 23 марта;

2 полугодие 2013 г. – с 4 ноября по 30 ноября.

Планируемые результаты освоения программы Слушатель, освоивший программу, должен обладать профессиональными компетенциями, включающими в себя способность:

ориентироваться в своей образовательной деятельности на цели и тенденции развития системы образования в Российской Федерации, включая направления и задачи информационной политики в области высшего профессионального образования;

практически применять современные информационно-коммуникационные технологии;

применять технологии создания и использования мультимедийных учебных материалов в учебном процессе;

использовать различные методики подачи информации обучающимся для активизации их познавательной деятельности.

владеть:

навыками работы с инструментами по быстрой разработке электронных курсов (программные пакеты Articulate Studio’09, iSpring Presenter);

навыками использования технологии Flash в презентациях PowerPoint.

уметь:

конструировать мультимедийное сопровождение учебных занятий;

разрабатывать учебные материалы по дисциплинам с использованием офисных технологий.

знать:

возможности офисных технологий для создания мультимедийного сопровождения учебного процесса.

Учебный план Всего Форма Наименование модулей ЛК ПР часов контроля Информационная политика в области высшего 1.

зачет 10 10 профессионального образования Возможности программного обеспечения по 2.

зачет 22 6 созданию обучающих блоков.

Использование технологии Flash в учебном 3.

зачет 36 4 процессе.

Рекомендации по созданию презентации 4. 2 2 0 Итоговая аттестация: выпускная аттестационная 5.

защита 2 - работа Итого 72 22 Программа 1.1.4. Комплексное использование дистанционных образовательных технологий и инструментов для подготовки и реализации электронного обучения Категория слушателей: научно-педагогические работники университета.

Срок обучения: 72 ауд. часа.

Форма обучения: без отрыва от основной работы.

Режим занятий: 4-6 часов в день.

Период обучения: 1 полугодие 2013 г. – с 18 марта по 13 апреля, с 8 апреля по 3 мая;

2 полугодие 2013 г. – с 16 сентября по 4 октября, с 18 ноября по 6 декабря.

Планируемые результаты освоения программы Слушатель, освоивший программу, будет знать:

основные требования, предъявляемые к обучающим материалам, предназначенным для организации электронного обучения;

основные инструменты и образовательные технологии электронного обучения;

основные принципы работы в системах управления электронным обучением (e-Learning Management System).

уметь:

ориентироваться в новых реалиях состояния и перспективах развития системы образования в России;

выбирать программно-технологические средства при подготовке информационно образовательных ресурсов для электронного обучения;

создавать эффективные обучающие материалы, предназначенные для реализации электронного обучения;

компоновать и публиковать обучающие материалы в системах управления электронным обучением (LMS) организовывать виртуальные мероприятия, использовать технологии вебинаров при реализации электронного обучения.

владеть:

информацией об основных направлениях развития системы российского образования, реализации программы развития ТПУ;

информацией о современных информационно-коммуникационных средствах и технологиях;

комплексным подходом к решению задач подготовки обучающих ресурсов и реализации электронного обучения;

навыками самостоятельной работы с программными средствами подготовки учебных материалов для e-learning (Adobe Dreamweaver, Adobe Flash;

TechSmith SnagIt, Adobe Captivate);

принципами организации виртуальных мероприятий (вебинаров) при помощи технологии Adobe ConnecPro;

навыками самостоятельной работы с системами управления электронным обучением (e Learning Management System) при реализации различных задач.

Учебный план Всего Форма Наименование модулей ЛК ПР часов контроля 1. Информационная политика в области высшего зачет 10 10 профессионального образования Основы создания мультимедийных материалов для публикации в 2.

зачет Интернет - технологии Adobe: Adobe Captivate, Adobe Presenter, 20 4 Dreamweaver Организация виртуальных мероприятий (вебинаров) при 3. зачет 20 4 помощи технологий Adobe ConnectPro Реализация дистанционного обучения средствами системы 4. зачет 20 4 управления интернет обучения защита Итоговая аттестация: выпускная аттестационная работа 5. 2 - Итого 72 22 Программа 1.1.5. Организация учебного процесса на основе систем управления электронным обучением, открытых веб-сервисов и приложений Категория слушателей: научно-педагогические работники университета.

Срок обучения: 72 ауд. часа.

Форма обучения: без отрыва от основной работы.

Режим занятий: 4-6 часов в день.

Период обучения: 1 полугодие 2013 г. – апрель;

2 полугодие 2013 г. – октябрь.

Планируемые результаты освоения программы Слушатель, освоивший программу, должен обладать профессиональными компетенциями, включающими в себя способность:

ориентироваться в своей образовательной деятельности на цели и тенденции развития системы образования в Российской Федерации, включая направления и задачи информационной политики в области высшего профессионального образования;

практически применять современные информационно-коммуникационные технологии;

определять перспективы и возможности развития электронного обучения (e-learning) для современного учебного процесса на разных уровнях и формах образования (полный e-learning, смешанное обучение — blended-learning, использование элементов e-learning для СРС);

уметь построить систему электронного обучения, учитывающую особенность своей дисциплины, потребности современного студента, требования повышения качества управляемой самостоятельной работы студента, ресурсоэффективности учебного процесса;

структурировать материалы учебного курса для их использования в электронном обучении с учетом требований современного педагогического дизайна (модульность, оптимальный объем модуля, оптимальное соотношение мультимедиа, и видеоматериалов, уровневости материалов, специфики использования мобильных устройств и др.);

построить систему электронного обучения по дисциплине, используя возможности, заложенные в LMS (на примере LMS Moodle): системы тестирования и самотестирования, оценивание, расположение материала, система коммуникации и др.

дополнить систему электронного обучения по дисциплине внешними приложениями:

социальные сети, открытые сервисы и приложения (на примере Google: блоги, Wiki, сайты и др.);

проводить занятия различного типа (лекции, практические, консультации, проектная работа) в режиме вебинара;

организовывать на основе построенной комплексной электронной среды курса/дисциплины систему взаимодействия и совместной учебной деятельности по дисциплине.

Учебный план Всего Форма Наименование модулей ЛК ПР часов контроля 1. Информационная политика в области высшего зачет 10 10 профессионального образования Современное состояние и перспективы развития электронного 2. 4 4 - зачет обучения в ТПУ зачет Педагогический дизайн электронного учебного курса 3. 8 4 зачет Создание электронных учебных материалов нового поколения 4. 10 4 Использование открытых веб-сервисов и приложений в учебном 5. 12 - 12 зачет процессе Построение электронной обучающей среды курса/дисциплины в 6. 16 - 16 зачет LMS Moodle Организация совместной учебной деятельности студентов в 7. 10 - 10 зачет электронной обучающей среде курса/дисциплины защита Итоговая аттестация: выпускная аттестационная работа 8. 2 - Итого 72 22 Программа 1.1.6. Создание интерактивных сетевых образовательных ресурсов Категория слушателей: научно-педагогические работники университета.

Срок обучения: 72 ауд. часа.

Форма обучения: без отрыва от основной работы.

Режим занятий: 4-6 часов в день.

Период обучения: 1 полугодие 2013 г. – с 25 марта по 20 апреля;

2 полугодие 2013 г. – с 16 сентября по 12 октября.

Планируемые результаты освоения программы Слушатель, освоивший программу, должен обладать профессиональными компетенциями, включающими в себя способность:

ориентироваться в своей образовательной деятельности на цели и тенденции развития системы образования в Российской Федерации, включая направления и задачи информационной политики в области высшего профессионального образования;

практически применять современные информационно-коммуникационные технологии;

следовать в образовательной деятельности основным целям и направлениям развития образования в Российской Федерации, включая положения информационной политики в области высшего профессионального образования;

создавать и размещать в сетевой образовательной среде учебно-методический материал в соответствии с современными требованиями теории и практики профессионального образования;

владеть приемами и технологией создания и использования сетевых образовательных ресурсов на разных этапах учебного процесса;

организовывать и проводить сетевые учебные занятия с использованием аудиовизуальных средств коммуникаций;

корректировать учебный процесс в соответствии с данными его мониторинга.

владеть:

информацией об основных направлениях развития открытой информационно-коммуникационной образовательной среды в мире и в российской системе образования;

способами учебного целеполагания в области электронных образовательных ресурсов;

способами создания интерактивных образовательных сетевых ресурсов с использованием сервисов социальных медиа и методикой их применения в образовательной практике высшего профессионального образования;

уметь:

ориентироваться в перспективах развития системы непрерывного профессионального образования;

проводить дидактическую оценку возможностей сервисов web 2;

самостоятельно разрабатывать авторские учебные материалы, включая:

анкеты и тесты с автоматической обработкой результатов;

создание эффективных презентаций;

создание видеоматериалов для студентов с использованием веб-камеры компьютера;

проведение Интернет-консультаций и вебинаров;

создание дисциплинарного блога преподавателя;

знать:

основное содержание федеральной целевой программы развития образования в РФ;

принципы реализации компетентностного подхода в высшей школе;

роль и место сетевых коммуникационных средств в образовании;

принципы создания персонализированной образовательной среды;

возможности сервисов социальных медиа и блогов для организации учебного процесса и самостоятельной работы студентов.

Учебный план Всего Форма Наименование модулей ЛК ПР часов контроля 1. Информационная политика в области высшего зачет 10 10 профессионального образования 2. Тенденции в развитии цифровых образовательных зачет 6 4 технологий (e-, m-, u-, s-learning) 3. Практика освоения облачных сервисов, зачет 36 8 поддерживающих формирование сетевых учебных сред 4. Создание сетевого комплекса интерактивных учебных ресурсов по профильной дисциплине с помощью зачет 18 - сервисов Интернет 5. Итоговая аттестация: выпускная аттестационная работа защита 2 - Итого 72 22 Программа 1.1.7. Система управления электронным обучением — среда Moodle Категория слушателей: научно-педагогические работники университета.

Срок обучения: 72 ауд. часа.

Форма обучения: без отрыва от основной работы.

Режим занятий: 4-6 часов в день.

Период обучения: 1 полугодие 2013 г. – с 18 февраля по 15 марта;

2 полугодие 2013 г. – с 16 сентября по 12 октября.

Планируемые результаты освоения программы Слушатель, освоивший программу, должен обладать профессиональными компетенциями, включающими в себя способность:

ориентироваться в своей образовательной деятельности на цели и тенденции развития системы образования в Российской Федерации, включая направления и задачи информационной политики в области высшего профессионального образования;

практически применять современные информационно-коммуникационные технологии;

В результате подготовки по программе слушатель будет знать:

основные принципы педагогического дизайна в проектировании электронных ресурсов;

основные инструменты и образовательные технологии электронного обучения;

основные принципы работы в системах управления электронным обучением (e-Learning Management System) на примере MOODLE.

уметь:

выбирать программно-технологические средства при подготовке учебных материалов для электронного обучения;

создавать эффективные обучающие материалы, предназначенные для реализации электронного обучения;

компоновать, публиковать и создавать обучающие материалы в системе управления электронным обучением (LMS) MOODLE;

организовывать образовательный процесс в системе MOODLE.

владеть:

информацией об основных направлениях развития системы российского образования, реализации программы развития ТПУ;

информацией о современных информационно-коммуникационных средствах и технологиях;

комплексным подходом к решению задач подготовки эффективных обучающих материалов и реализации электронного обучения;

навыками самостоятельной работы с программно-технологическими средствами подготовки учебных материалов для электронного обучения (Adobe Dreamweaver, TechSmith SnagIt, Adobe Captivate);

навыками самостоятельной работы с системой управления электронным обучением (e-Learning Management System) MOODLE для решения различных задач.

Учебный план Всего Форма Наименование модулей ЛК ПР часов контроля Информационная политика в области высшего 1. зачет 10 10 профессионального образования Введение в системы и технологии электронного обучения.

2. зачет 2 2 Педагогический дизайн в проектировании учебных курсов Подготовки информационно-образовательных ресурсов для 3. зачет 10 4 организации электронного обучения Реализация технологии размещения учебных материалов и 4. зачет 22 6 организация электронного обучения в среде MOODLE Создание фрагмента электронного учебного курса по 5. зачет 26 - профильной дисциплине защита Итоговая аттестация: выпускная аттестационная работа 6. 2 - Итого 72 22 Программа 1.1.8. Основы проектирования персонализированной среды и ресурсов пользователя в среде Oracle Portal Категория слушателей: научно-педагогические работники университета.

Срок обучения: 72 ауд. часа.

Форма обучения: без отрыва от основной работы.

Режим занятий: 4-6 часов в день.

Период обучения: 1 полугодие 2013 г. – с 1 апреля по 27 апреля, с 6 мая по 1 июня;

2 полугодие 2013 г. – с 28 октября по 22 ноября, со 2 декабря по 27 декабря.

Планируемые результаты освоения программы Слушатель, освоивший программу, должен обладать профессиональными компетенциями, включающими в себя способность:

ориентироваться в своей образовательной деятельности на цели и тенденции развития системы образования в Российской Федерации, включая направления и задачи информационной политики в области высшего профессионального образования;

практически применять современные информационно-коммуникационные технологии;

Слушатель, освоивший программу, будет знать:

основы портальных технологий на примере OracleAS Portal 10g;

состав и назначение компонентов OracleAS;

структуру единого информационного пространства университета, сервисах и приложениях, личном кабинете и персональной странице;

основы языка HTML и программных продуктов подготовки Веб-контента;

информационные ресурсы университета;

системы поиска в Портале;

нормативные документы, регламентирующие правила размещения информации в интернет пространстве университета.

уметь:

создавать и управлять страницами в Портале ТПУ;

готовить и размещать информацию на страницах Портала ТПУ;

использовать стандартные модули и сервисы (в частности Новостная полоса);

настраивать области, определять оптимальную навигацию между страницами;

размещать собственные материалы на персональных страницах для использования в учебном процессе.

владеть:

навыками индивидуальной настройки собственных страниц и размещения на них учебно-методических материалов по дисциплине с использованием инвариантных шаблонов, стандартных сервисов и служб;

навыками по размещению контента в корпоративном стиле с учетом специфики корпоративного шаблона;

навыками переноса контентного содержания с одной страницы на другую;

навыками обеспечения корпоративного доступа к файлам и содержания на уровне элементов;

навыками использования объектов многократного использования;

навыками работы в графическом редакторе Adobe PhotoShop для подготовки растровых материалов и Gif анимации.

Учебный план Всего Форма Наименование модулей ЛК ПР часов контроля 1. Информационная политика в области высшего зачет 10 10 профессионального образования 2. Введение в OracleAS Portal зачет 3 2 3. Основы разработки и компоновки контента портала зачет 15 3 4. Управление и мониторинг корпоративным порталом зачет 16 3 5. Личный кабинет, новостная лента и другие зачет 2 1 корпоративные компоненты Портала ТПУ 6. Выполнение индивидуального проекта (выпускной работы) по разработке, созданию и размещению зачет 24 3 собственной структуры в среде OracleAS Portal 10g 7. Итоговая аттестация: выпускная аттестационная работа защита 2 - Итого 72 22 Программа 1.1.9. Основы практической работы в системе автоматизированного проектирования Dassault Systems CATIA Категория слушателей: научно-педагогические работники университета.

Срок обучения: 72 ауд. часа.

Форма обучения: без отрыва от основной работы.

Режим занятий: 4-6 часов в день.

Период обучения: 1 полугодие 2013 г. – с 25 февраля по 23 марта;

2 полугодие 2013 г. – с 9 декабря по 27 декабря.

Планируемые результаты освоения программы Слушатель, освоивший программу, должен обладать профессиональными компетенциями, включающими в себя способность:

ориентироваться в своей образовательной деятельности на цели и тенденции развития системы образования в Российской Федерации, включая направления и задачи информационной политики в области высшего профессионального образования;

практически применять современные информационно-коммуникационные технологии.

Слушатель, освоивший программу, будет знать:

особенности технологии проектирования на основе САПР;

преимущества автоматизированного проектирования перед традиционным;

преимущества разработки изделия на базе компьютерных технологий, перед традиционными технологиями;

основные инструменты и приёмы проектирования деталей и изделий, подготовки конструкторской документации в Dassault Systems CATIA.

уметь:

ориентироваться в новых технологиях области конструирования в машиностроении;

самостоятельно создавать трёхмерные твердотельные модели деталей;

создавать сборочные единицы;

формировать пакет чертежей на основе созданных 3D моделей;

осуществлять визуализацию проекта инструментами Dassault Systems CATIA;

владеть:

навыками твердотельного моделирования в среде Dassault Systems CATIA;

навыками создания сборок изделия;

навыками формирования пакета чертежей на основе созданной 3D модели изделия;

навыками самостоятельного определения базовой конструкции создаваемого изделия, общей методологии разработки новых деталей и изделий.

Учебный план Всего Форма Наименование модулей ЛК ПР часов контроля Информационная политика в области высшего 1.

зачет 10 10 профессионального образования Интерфейс и среды CATIA. зачет 2. 10 4 Работа с эскизами. Создание и редактирование 3.

конструктивных элементов. Работа в среде сборки. зачет 30 4 Рабочие и сборочные чертежи. Визуализация проекта.

Создание и разработка собственного проекта изделия: в 4.

зачет 20 4 Dassault Systems CATIA Итоговая аттестация: выпускная аттестационная работа защита 5. 2 - Итого 72 22 Программа 1.1.10. Основы трёхмерного твердотельного и поверхностного моделирования: Autodesk Inventor Professional и Autodesk Alias Automotive Категория слушателей: научно-педагогические работники университета.

Срок обучения: 72 ауд. часа.

Форма обучения: без отрыва от основной работы.

Режим занятий: 4-6 часов в день.

Период обучения: 1 полугодие 2013 г. – с 22 апреля по 11 мая;

2 полугодие 2013 г. – с 7 октября по 25 октября, с 9 декабря по 27 декабря.

Планируемые результаты освоения программы Слушатель, освоивший программу, должен обладать профессиональными компетенциями, включающими в себя способность:

ориентироваться в своей образовательной деятельности на цели и тенденции развития системы образования в Российской Федерации, включая направления и задачи информационной политики в области высшего профессионального образования;

практически применять современные информационно-коммуникационные технологии.

Слушатель, освоивший программу, будет знать:

особенности технологии проектирования на основе САПР;

преимущества автоматизированного проектирования перед традиционным;

преимущества разработки дизайна изделия на базе компьютерных технологий, перед традиционными технологиями;

основные инструменты и приёмы проектирования деталей и изделий, подготовки конструкторской документации в Autodesk Inventor Professional.

основные инструменты и приёмы поверхностного моделирования, визуализации модели изделия в Autodesk Alias Automotive.

основы экспорта поверхностных моделей в конструкторские САПР, для проработки конструкции и подготовки конструкторской документации.

уметь:

ориентироваться в новых технологиях в области конструирования и промышленного дизайна;

самостоятельно создавать трёхмерные твердотельные модели деталей, сборок и узлов;

создавать пакет конструкторской документации, необходимой для изготовления изделий;

осуществлять визуализацию проекта инструментами Autodesk Inventor Professional;

самостоятельно создавать трёхмерные поверхностные модели изделий в Autodesk Alias Automotive.;

осуществлять визуализацию концептуальных моделей изделия инструментами Autodesk Alias Automotive.

самостоятельно передавать поверхностные модели Autodesk Alias Automotive в Autodesk Inventor Professional, для проработки конструкции и создания конструкторской документации.

владеть:

навыками экспорта/импорта данных между программными продуктами для автоматизированного конструирования и для разработки дизайна изделия;

навыками самостоятельного определения базовой конструкции создаваемого изделия, общей методологии разработки новых деталей и изделий;

навыками предварительной проработки общей концепции дизайна изделия, с учётом требований проекта.

Учебный план Всего Форма Наименование модулей ЛК ПР часов контроля 1. Информационная политика в области высшего зачет 10 10 профессионального образования 2. Основы моделирования в Autodesk® Inventor® Professional. зачет 22 4 3. Основы работы в Autodesk Alias Automotive зачет 22 4 4. Создание и разработка собственного проекта изделия: зачет 16 4 5. Итоговая аттестация: выпускная аттестационная работа защита 2 - Итого 72 22 Программа 1.1.11. Система графического программирования для экспериментальных исследований LabView Категория слушателей: научно-педагогические работники университета.

Срок обучения: 72 ауд. часа.

Форма обучения: без отрыва от основной работы.

Режим занятий: 4-6 часов в день.

Период обучения: 1 полугодие 2013 г. – с 25 февраля по 25 марта;

2 полугодие 2013 г. – с 21 октября по 15 ноября.

Планируемые результаты освоения программы Слушатели, освоившие программу, должны обладать профессиональными компетенциями, включающими в себя способность:

ориентироваться в своей образовательной деятельности на цели и тенденции развития системы образования в Российской Федерации, включая направления и задачи информационной политики в области высшего профессионального образования;

практически применять современные информационно-коммуникационные технологии.

По завершении изучения программы слушатели будут знать:

методы и средства современной автоматизации;

основные метрологические характеристики датчиков;

интерфейсы и протоколы связи с датчиками;

методы цифрового анализа сигналов;

модули ввода-вывода измерительной информации.

Слушатели будут уметь:

разрабатывать программы на графическом языке G;

выбирать датчики, необходимые для сбора сигналов;

выбирать необходимые устройства ввода-вывода для сбора сигнала с датчиков;

собирать и анализировать экспериментальные данные;

работать с аналоговыми и цифровыми сигналами;

визуализировать и сохранять экспериментальные данные.

Слушатели приобретут практический опыт:

программирования на графическом языке G;

использования средств LabView для сбора и сохранения экспериментальных данных;

использования средств LabView для управления экспериментом;

анализа и обработки измерительной информации;

работы с современными измерительными системами;

создания дистанционных лабораторий.

Слушатели будут способны разработать измерительную систему для автоматизации эксперимента.

Учебный план Всего Форма Наименование модулей ЛК ПР часов контроля 1. Информационная политика в области высшего зачет 10 10 профессионального образования 2. Express-технологии и интегрированные системы зачет 20 4 3. LabView — графическая среда программирования систем автоматизации экспериментальных исследований и зачет 18 4 комплексных испытаний 4. Сбор, передача, визуализация и сохранение зачет 12 2 экспериментальных данных 5. Технические средства сбора данных зачет 10 2 6. Итоговая аттестация: выпускная аттестационная работа защита 2 - Итого 72 22 Программа 1.1.12. Основы практической работы в Altium Designer Категория слушателей: научно-педагогические работники университета.

Срок обучения: 72 ауд. часа.

Форма обучения: без отрыва от основной работы.

Режим занятий: 4-6 часов в день.

Период обучения: 2 полугодие 2013 г. – с 18 ноября по 6 декабря.

Планируемые результаты освоения программы Слушатель, освоивший программу, должен обладать профессиональными компетенциями, включающими в себя способность:

ориентироваться в своей образовательной деятельности на цели и тенденции развития системы образования в Российской Федерации, включая направления и задачи информационной политики в области высшего профессионального образования;

практически применять современные информационно-коммуникационные технологии В результате подготовки по программе слушатель будет знать:

основное содержание концепции развития образования в РФ;

особенности технологии проектирования на основе САПР;

преимущества автоматизированного проектирования электронных приборов и устройств, перед традиционными технологиями;

основные инструменты и приёмы работы в редакторе электрических принципиальных схем;

основные инструменты и приёмы работы в редакторе печатных плат;

принципы организации библиотек компонентов.

уметь:

ориентироваться в новых технологиях автоматизированного проектирования электронных приборов и устройств;

самостоятельно создавать документ принципиальной электрической схемы;

самостоятельно создавать файл печатной платы;

подключать библиотеки компонентов к файлу проекта;

создавать новые компоненты библиотеки;

передавать принципиальные электрические схемы в редактор печатных плат;

производить трассировку проводников;

получать выходную документацию.

владеть:

навыками работы с редактором принципиальных электрических схем;

навыками создания собственных моделей компонентов;

навыками работы с библиотеками компонентов;

навыками работы с редактором печатных плат;

навыками выпуска выходной документации.

Учебный план Всего Форма Наименование модулей ЛК ПР часов контроля 1. Информационная политика в области высшего зачет 10 10 профессионального образования Введение. Обзор систем EDA. Основные возможности Altium 2. зачет 2 2 Designer зачет Интерфейс среды Altium Designer 3. 4 4 Работа с проектом. Создание электрической принципиальной 4. зачет 16 2 схемы.

Схемотехническое моделирование. Топологическое 5. зачет 22 2 проектирование. Генерация выходных данных.

Создание и разработка собственного проекта изделия в Altium 6.

зачет Designer: выполнить проект изделия (электрическая принципиальная 16 2 схема, проект печатной платы, получение выходной документации).

защита Итоговая аттестация: выпускная аттестационная работа 7. 2 - Итого 72 22 Программа 1.1.13. Применение MATLAB и COMSOL Multiphysics в инженерно научных задачах на основе применения параллельных вычислений на кластере Категория слушателей: научно-педагогические работники университета.

Срок обучения: 72 ауд. часа.

Форма обучения: без отрыва от основной работы.

Режим занятий: 4-6 часов в день.

Период обучения: 1 полугодие 2013 г. – с 10 мая по 31 мая;

2 полугодие 2013 г. – с 18 ноября по 7 декабря.

Планируемые результаты освоения программы.

Слушатель, освоивший программу, должен обладать профессиональными компетенциями, включающими в себя способность:

ориентироваться в своей образовательной деятельности на цели и тенденции развития системы образования в Российской Федерации, включая направления и задачи информационной политики в области высшего профессионального образования;

практически применять современные информационно-коммуникационные технологии;

математического моделирования систем различной физической природы в пакетах MATLAB и COMSOL Multiphysics, самостоятельного изучения функциональных возможностей этих пакетов.

Учебный план Всего Форма Наименование модулей ЛК ПР часов контроля Информационная политика в области высшего 1.

зачет 10 10 профессионального образования Основные элементы языка программирования и 2.

зачет 20 4 визуализации расчетов в системе MATLAB Решение задач с использованием пакетов 3.

зачет 26 4 расширений MATLAB и COMSOL Multiphysics Применение программных средств Parallel 4.

Computing Toolbox и MATLAB Distributed зачет 14 4 Computing Server для подготовки решения задач на многопроцессорных ЭВМ Итоговая аттестация: выпускная аттестационная 5.

защита 2 - работа Итого 72 22 Программа 1.1.14. Технологии высокопроизводительных вычислений на GPU и гибридных вычислительных системах Категория слушателей: научно-педагогические работники университета.

Срок обучения: 72 ауд. часа.

Форма обучения: без отрыва от основной работы.

Режим занятий: 4-6 часов в день.

Период обучения: 1 полугодие 2013 г. – с 18 марта по 6 апреля;

2 полугодие 2013 г. – с 28 октября по 16 ноября.

Планируемые результаты освоения программы Слушатель, освоивший программу, должен обладать профессиональными компетенциями, включающими в себя способность:

ориентироваться в своей образовательной деятельности на цели и тенденции развития системы образования в Российской Федерации, включая направления и задачи информационной политики в области высшего профессионального образования;

практически применять современные информационно-коммуникационные технологии;

Слушатели будут знать:

подходы к реализации параллельных вычислений;

технологии программирования вычислительных систем на базе GPU;

технологии написания программ, способных к исполнению, как на многоядерных, так и на графических процессорах;

базовые функции библиотеки CUDA для выполнения параллельных вычислений;

использование технологии CUDA для повышения эффективности обработки графических данных;

основные принципы технологии OpenCL;

методы преобразования исходного кода последовательной программы в код параллельного исполнения инструкций.

Слушатели будут уметь:

разрабатывать приложения с использованием технологий CUDA и OpenCL;

использовать программные средства MSVisualstudio для написания программ, реализующих высокопроизводительные вычисления;

запускать распределенные приложения в ОС семейства Windows;

анализировать работу и эффективность параллельных вычислений.

Слушатели будут владеть:

технологиями разработки параллельно-распределенных приложений с помощью технологий CUDA и OpenCL;

опытом создания практических приложений, использующих параллельные и распределенные гибридные вычисления для ОС семейства Windows и Linux;

инструментами для управления памятью с помощью CUDA;

навыками реализации базовых операций над массивами, гистограммами, редукции;

методами повышения производительности разрабатываемых приложений.

Учебный план Всего Форма Наименование модулей ЛК ПР часов контроля Информационная политика в области высшего профессионального 1. зачет 10 10 образования Технологии создания параллельных приложений с помощью 2. зачет 20 программирования графических вычислительных моделей CUDA Технологии проектирования высокопроизводительных приложений, 3.

зачет основанных на использовании графических вычислительных модулей и 26 многоядерных вычислений. Среда OpenCL Оптимизация параллельных приложений и методы повышения 4. зачет 14 производительности защита Итоговая аттестация: выпускная аттестационная работа 5. 2 - Итого 72 22 Программа 1.1.15. Использование технологий Microsoft.NET для реализации высокопроизводительных вычислений на многоядерных и кластерных системах Категория слушателей: научно-педагогические работники университета.

Срок обучения: 72 ауд. часа.

Форма обучения: без отрыва от основной работы.

Режим занятий: 4-6 часов в день.

Период обучения: 1 полугодие 2013 г. – с 8 апреля по 27 апреля;

2 полугодие 2013 г. – с 16 сентября по 5 октября.

Планируемые результаты освоения программы Слушатель, освоивший программу, должен обладать профессиональными компетенциями, включающими в себя способность:

ориентироваться в своей образовательной деятельности на цели и тенденции развития системы образования в Российской Федерации, включая направления и задачи информационной политики в области высшего профессионального образования;

практически применять современные информационно-коммуникационные технологии;

Слушатели будут знать:

подходы к реализации параллельных вычислений;

технологии программирования многоядерных систем;

технологии программирования кластерных систем;

базовые функции библиотек.NET для выполнения параллельных вычислений;

базовые функции библиотек MPI.NET для реализации распределенных вычислений;

структуры параллельных и распределенных программ;

методы распределения вычислений внутри систем с общей памятью;

методы распределения вычислений внутри систем с разделяемой памятью.

Слушатели будут уметь:

разрабатывать приложения с использованием технологий параллельных вычислений.NET и распределенных вычислений MPI.NET;

использовать программные средства MSVisualstudio для написания программ, реализующих высокопроизводительные вычисления;

запускать распределенные приложения в ОС семейства Windows;

анализировать работу и эффективность параллельных вычислений.

Слушатели будут владеть:

технологиями разработки параллельно-распределенных приложений с помощью.NET и MPI.NET;

опытом создания практических приложений, использующих параллельные и распределенные вычисления для ОС семейства Windows;

инструментами для управления потоками и задачами внутри параллельной программы на базе.NET;

навыками управления парными, коллективными коммуникациями на основе MPI.NET;

методами повышения производительности разрабатываемых приложений.

Учебный план Всего Форма Наименование модулей ЛК ПР часов контроля 1. Информационная политика в области высшего профессионального зачет 10 10 образования Технологии проектирования параллельных приложений.NET 4 для 2. зачет 20 4 многоядерных вычислительных систем Технологии проектирования распределенных приложений MPI.NET для 3. зачет 26 4 кластерных вычислительных систем Оптимизация параллельных приложений и методы повышения 4. зачет 14 4 производительности защита Итоговая аттестация: выпускная аттестационная работа 5. 2 - Итого 72 22 Программа 1.1.16. Технологии параллельных и распределенных вычислений на суперкомпьютерном кластере Категория слушателей: научно-педагогические работники университета.

Срок обучения: 72 ауд. часа.

Форма обучения: без отрыва от основной работы.

Режим занятий: 4-6 часов в день.

Период обучения: 1 полугодие 2013 г. – с 25 февраля по 16 марта;

2 полугодие 2013 г. – с 7 октября по 26 октября.

Планируемые результаты освоения программы Слушатель, освоивший программу, должен обладать профессиональными компетенциями, включающими в себя способность:

ориентироваться в своей образовательной деятельности на цели и тенденции развития системы образования в Российской Федерации, включая направления и задачи информационной политики в области высшего профессионального образования;

практически применять современные информационно-коммуникационные технологии;

самостоятельного обучения новым возможностям проектирования параллельных и распределенных приложений;

применения полученных знаний и навыков при освоении аналогичных систем и технологий.

Учебный план Всего Форма Наименование модулей ЛК ПР часов контроля Информационная политика в области высшего 1.

зачет 10 10 профессионального образования Технологии проектирования параллельных 2.

приложений для многоядерных вычислительных зачет 20 4 систем Технологии проектирования распределенных 3.

приложений для кластерных вычислительных зачет 26 4 систем Оптимизация параллельных приложений и 4.

зачет 14 4 методы повышения производительности Итоговая аттестация: выпускная аттестационная 5.

защита 2 - работа Итого 72 22 Направление 2. Современные технологии образовательного процесса Целью данного направления является повышение мотивации к разработке и использованию в образовательном процессе современных технологий обучения, что позволяет повысить уровень инновационной направленности учебных курсов.

Программа 2.1. Проектно-организованное обучение в инженерном образовании Категория слушателей: научно-педагогические работники университета.

Срок обучения: 72 ауд. часа.

Форма обучения: без отрыва от основной работы.

Режим занятий: 4-6 часов в день.

Период обучения: 1 полугодие 2013 г. – с 6 мая по 1 июня.

Планируемые результаты освоения программы Слушатели будут знать:

особенности международного опыта реализации проектно-организованного обучения, модель «планирование – проектирование – производство – применение», как контекст инженерного образования, технология постановки проблемы в проектировании, закономерности функционирования учебно-проектных групп.

Слушатели будут иметь опыт:

подготовки материалов методического сопровождения проектной деятельности студентов, подготовки материалов проекта к презентации и подготовки выступления.

Учебный план Всего Форма Наименование модулей ЛК ПР часов контроля Современные тенденции развития высшего зачет 1. 12 8 образования Культура постановки проблемы в проектной 2.

зачет 6 - деятельности Педагогика проектно-группового обучения зачет 3. 10 2 Элементы проектного менеджмента в учебном 4.

зачет 14 6 проектировании Педагогическое проектирование зачет 5. 10 4 Презентация учебного проекта зачет 6. 18 6 Итоговая аттестация: выпускная аттестационная защита 2 - работа Итого 72 26 Программа 2.2. Организация самостоятельной образовательной деятельности студентов Категория слушателей: научно-педагогические работники университета.

Срок обучения: 72 ауд. часа.

Форма обучения: без отрыва от основной работы.

Режим занятий: 4-6 часов в день.

Период обучения: 1 полугодие 2013 г. – с 1 апреля по 27 апреля.

Планируемые результаты освоения программы Слушатель, освоивший программу, должен обладать профессиональными компетенциями, включающими в себя способность:

корректировать учебно-методический комплекс по учебной дисциплине в соответствии с задачами организации самостоятельной образовательной деятельности студентов;

проектировать сценарии учебных заданий с разработкой самостоятельной работой студентов;

планировать работу студентов в режиме проектов в течение всего обучения;

организовать самостоятельную деятельность студентов в различных формах;

определять критерии эффективности самостоятельной образовательной деятельности студентов.

Конечный образовательный продукт: индивидуальное творческое задание, портфолио, презентации, сценарий педагогического сопровождения самостоятельной образовательной деятельности студентов.

Учебный план Всего Форма Наименование модулей ЛК ПР часов контроля Основные направления развития образования в зачет 1. 6 6 современном мире Самостоятельная образовательная 2.

деятельность студентов – ключевая зачет 56 10 образовательная компетенция Методы оценивания качества 3.

компетентностных результатов зачет 8 - самостоятельной работы студентов Итоговая аттестация: выпускная аттестационная защита 2 - работа Итого 72 16 Программа 2.3. Организация деятельности кураторов в исследовательском университете Категория слушателей: научно-педагогические работники университета.

Срок обучения: 72 ауд. часа.

Форма обучения: без отрыва от основной работы.

Режим занятий: 4-6 часов в день.

Период обучения: 1 полугодие 2013 г. – с 4 марта по 25 марта.

Планируемые результаты освоения программы Слушатель, освоивший программу, должен 1.1. обладать профессиональными компетенциями, включающими в себя способность:

ориентироваться в современных педагогических и психологических подходах к социальному воспитанию студентов;

отобрать и внести в воспитательный процесс содержание, адекватное социальным тенденциям, особенностям психологического возраста, личностным устремлениям студентов и собственным индивидуальным интересам;

разработать методики изучения студентов (образовательный статус, уровень воспитания, творческие предпочтения, организация свободного времени);

анализировать конкретные воспитательные ситуации и вырабатывать конкретные решения;

разработать методический инструментарий активных форм развития и сохранения физического и психологического здоровья студентов;

формировать социально-психологический климат, способствующий продуктивной совместной деятельности и всестороннему развитию студентов в коллективе.

Учебный план Всего Форма Наименование модулей ЛК ПР часов контроля Психолого-педагогические аспекты зачет 1. 46 6 воспитания младших курсов Основные направления деятельности 2.

воспитательной работы куратора на зачет 24 12 современном этапе Итоговая аттестация: выпускная аттестационная защита 2 - работа Итого 72 18 Программа 2.4. Создание портфолио педагогических технологий преподавателя технического вуза Категория слушателей: научно-педагогические работники университета.

Срок обучения: 72 ауд. часа.

Форма обучения: без отрыва от основной работы.

Режим занятий: 4 часа в день, во второй половине дня.

Период обучения: 1 полугодие 2013 г. – с 8 апреля по 22 июня;

2 полугодие – с 11 ноября 2013 г. по 8 февраля 2014 г.

Планируемые результаты освоения программы Слушатель, освоивший программу, должен обладать профессиональными компетенциями, включающими в себя способность:

применения активных технологий обучения, как необходимого условия реализации ФГОС ВПО в многоуровневых образовательных программах;

понимания процессуальных особенностей использования педагогических технологий активизации обучения;

определения специфики дидактических инструментов-методов, приемов, средств активизации обучения;

анализа опыта применения данных технологий в преподавании различных учебных дисциплин;

конструирования учебных занятий с использованием педагогических технологий активизации обучения;

корректирования межличностных отношений между различными участниками педагогического процесса;

планирования способов образовательного взаимодействия в рамках учебного занятия;

формирования рефлексивных умений современного преподавателя;

построения профессиональной траектории развития;

овладения основами управления конфликтами в коллективе;

использования технологий активизации процесса обучения;

применения техники позитивного эмоционального общения.

Учебный план Всего Форма Наименование модулей ЛК ПР часов контроля Технология контекстного обучения зачет 1. 8 2 Технология проектного обучения зачет 2. 8 - Технология проблемного обучения зачет 3. 8 - Игровые технологии обучения в профессиональном 4.

зачет 8 - образовании Технология обучения через дискуссию зачет 5. 8 - Межличностные отношения между различными 6.

зачет 6 - участниками педагогического процесса Психолого-педагогические основы 7.

зачет 6 - совершенствования специалиста Подход к пониманию качества деятельности 8.

зачет 8 2 преподавателя Конфликты в коллективе и основы управления ими зачет 9. 10 Итоговая аттестация: выпускная аттестационная работа защита 2 - Итого 72 4 Программа 2.5. Современные технологии эффективной речевой коммуникации Категория слушателей: научно-педагогические работники университета.

Срок обучения: 72 ауд. часа.

Форма обучения: без отрыва от основной работы.

Режим занятий: 4-6 часов в день.

Период обучения: 2 полугодие 2013 г. – с 28 октября по 21 декабря.

Планируемые результаты освоения программы Слушатель, освоивший программу, будет знать:

особенности публичной речевой коммуникации и законодательства РФ, качества хорошей речи, специфику массовой коммуникации, основы культуры устной коммуникации, стратегии и тактики русской речи, способы аргументации, принципы и правила ведения спора, методы генерирования идей, методологию проектирования и создания письменного текста, систему основных орфографических и пунктуационных норм уметь:

вести коммуникативную деятельность, межличностное общение, воздействовать на других людей, системно и критически мыслить, отыскивать, обрабатывать, интерпретировать и представлять информацию, оценивать коммуникативную ситуацию, готовить текстовые и электронные материалы, создавать тексты с опорой на различные когнитивные модели, оформлять письменные тексты научного стиля, владеть голосом как способом создания имиджа публичной личности.

Учебный план Всего Форма Наименование модулей ЛК ПР часов контроля Психологический аспект 1. 14 8 6 Коммуникативный аспект 2. 6 - 6 Лингвистический аспект 3. 8 - 8 Когнитивный аспект 4. 8 4 4 Аспект конфликтологии 5. 6 - 6 Нормативный аспект письменной речи зачет 6. 12 6 Нормативный аспект устной речи зачет 7. 14 6 Итоговый контроль зачет 8. 4 - Итого 72 24 Направление 3. Актуальные вопросы реализации ФГОС Основной целью данного направления является подготовка к проектированию образовательных программ нового поколения и учебных модулей с использованием современных способов и средств оценивания результатов обучения, а также механизмов мониторинга для оптимального конструирования учебного процесса. Подготовка преподавателей к аккредитации образовательных модулей, подготовка научно-педагогических работников университета к разработке документов основных образовательных программ в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и на основе образовательного стандарта вуза.

Программа 3.1. Мониторинг результатов компетентностно-ориентированного обучения Категория слушателей: научно-педагогические работники университета.

Срок обучения: 72 ауд. часа.

Форма обучения: без отрыва от основной работы.

Режим занятий: 4-6 часов в день.

Период обучения: 1 полугодие 2013 г. – с 6 мая по 1 июня.

Планируемые результаты освоения программы Слушатель, освоивший программу, усовершенствует профессиональные компетенции, включающие в себя способность:

проектирования системы получения объективной информации о результатах обучения в соответствии с образовательными стандартами;

определения комплекса критериев, процедур и технологий оценивания, организации педагогического мониторинга;

использование педагогического мониторинга как неотъемлемого инструмента управления качеством образования на уровне образовательного учреждения.

знать:

основные принципы планирования и организации мониторинга результатов компетентностно ориентированного обучения;

компоненты и элементы ресурсного обеспечения мониторинга результатов обучения;

нормативно-методическое обеспечение мониторинга результатов обучения;

основные положения инновационного преобразования образовательного процесса и обучающей среды высшего профессионально образования;

принципы реализации компетентностного подхода в высшей школе;

международный опыт реализации проектно-организованного обучения;

модель «Планирование – Проектирование – Производство – Применение», как контекст инженерного образования;

опыт реализации компетентностно-ориентированного обучения в ТПУ;

структуру и содержание образовательного стандарта ТПУ;

основные принципы целеполагания и написания результатов обучения основной образовательной программы и учебного модуля (дисциплины);

роль фонда оценочных средств в структуре образовательных программ;

современные способы и методы оценивания результатов компетентностно-ориентированного обучения;

принципы моделирования теста;

методы калибровки тестовых заданий;

этапы разработки тестов;

уметь:

проектировать систему мониторинга результатов компетентностно-ориентированного обучения;

ориентироваться в новых социальных реалиях состояния и перспективах развития системы образования;

диагностично задавать цели и результаты обучения основной образовательной программы и учебного модуля (дисциплины);

проектировать унифицированный и междисциплинарный модуль основной образовательной программы;

структурировать фонд оценочных средств;

выбирать современные способы и методы оценивания результатов компетентностно ориентированного обучения;

самостоятельно разрабатывать авторские тестовые материалы, включая: кодификатор учебной дисциплины, задания, методическое оснащение;

разрабатывать ресурсное обеспечение мониторинга результатов обучения.

Учебный план Всего Форма Наименование модулей ЛК ПР часов контроля Современные тенденции развития высшего зачет 1. 10 6 образования Основная образовательная программа ТПУ зачет 2. 16 6 Современные способы и методы оценивания 3.

результатов компетентностно- зачет 38 16 ориентированного обучения Планирование и организация мониторинга 4.

результатов компетентностно- зачет 6 4 ориентированного обучения Итоговая аттестация: выпускная аттестационная защита 2 - работа Итого 72 32 Программа 3.2. Разработка и оценка качества тестовых материалов Категория слушателей: научно-педагогические работники университета.

Срок обучения: 72 ауд. часа.

Форма обучения: без отрыва от основной работы.

Режим занятий: 4-6 часов в день.

Период обучения: 2 полугодие 2013 г. – с 30 сентября по 26 октября.

Планируемые результаты освоения программы Слушатель, освоивший программу, должен обладать профессиональными компетенциями, включающими в себя способность:

следовать в образовательной деятельности основным целям и направлениям развития образования в соответствии с концептуальными документами в сфере образования РФ;

корректировать учебно-методический материал в соответствии с современными требованиями модернизации профессионального образования;

встраиваться с процессы перехода на инновационные технологии обучения;

выделять и диагностично формулировать цели дидактического контроля на разных этапах учебного процесса;

разрабатывать задания в тестовой форме в соответствии с требованиями теории педагогических измерений;

организовывать и проводить математико-статистический анализ результатов апробации теста;

интерпретировать и представлять результаты тестирования.

владеть:

информацией об основных направлениях развития системы российского образования;

способами реализации инновационных образовательных тенденций и технологий в образовательную практику высшего профессионального образования;

основными понятиями теории педагогических измерений;

способами учебного целеполагания;

нормативно- и критериально-ориентированными подходами к разработке теста;

правилами разработки заданий в тестовой форме;

основными математико-статистическими методами при обработке результатов тестирования;

способами разработки компонентов и элементов ресурсного обеспечения тестирования результатов обучения;

уметь:

ориентироваться в новых социальных реалиях состояния и перспективах развития системы образования;

самостоятельно разрабатывать авторские тестовые материалы, включая: кодификатор учебной дисциплины, задания, методическое оснащение;

разрабатывать различные формы тестовых заданий;

проводить комплексную экспертизу тестовых материалов;

рассчитывать и интерпретировать описательные статистики результатов тестирования;

строить характеристические кривые заданий и индивидуальные кривые испытуемых;

оценивать качество тестовых заданий по результатам апробации;

моделировать систему заданий для разных целей контроля;

разрабатывать инструкции для участников тестирования;

формировать репрезентативную выборку;

планировать организационно-методическое обеспечение тестирования;

пользоваться универсальным и специализированным прикладным обеспечением в ходе тестирования;

проводить расчет затрат на материальное обеспечение сеансов тестирования;

знать:

основное содержание концепции развития образования в РФ;

основные положения инновационного преобразования образовательного процесса и обучающей среды высшего профессионально образования;

инновационные стратегии современного образования;

принципы реализации компетентностного подхода в высшей школе;

классификацию тестов на основе разных критериев;

роль и место педагогических измерений в образовании, принципы моделирования теста;

методы калибровки тестовых заданий;

этапы разработки тестов;

методы организации баз данных заданий и тестов;

возможности информационных технологий при разработке и использовании тестовых материалов.

Учебный план Всего Форма Наименование модулей ЛК ПР часов контроля Основные направления развития образования в зачет 1. 6 6 современном мире Методология педагогических измерений зачет 2. 8 6 Конструирование тестовых материалов зачет 3. 18 10 Применение математико-статистических 4.

зачет 16 6 методов при разработке тестовых материалов Оценка качества тестовых материалов зачет 5. 16 8 Технология экспертизы качества тестовых 6.

зачет 6 2 материалов Итоговая аттестация: выпускная аттестационная защита 2 - работа Итого 72 38 Программа 3.3. Проектирование основных образовательных программ на основе самостоятельно устанавливаемых образовательных стандартов вузов Категория слушателей: научно-педагогические работники университета.

Срок обучения: 72 ауд. часа.

Форма обучения: без отрыва от основной работы.

Режим занятий: 4-6 часов в день.

Период обучения: 2 полугодие 2013 г. – с 30 сентября по 26 октября.

Планируемые результаты освоения программы Слушатели, освоившие программу, будут знать:

цели установления самостоятельных образовательных стандартов вуза, структуру и этапы разработки образовательного стандарта вуза, интегрирующую роль образовательного стандарта вуза в процессе проектирования основных образовательных программ, принципы внешней оценки качества образовательных программ.

иметь опыт:

проектирования модулей основной образовательной программы, проектирования фонда оценочных средств.

Учебный план Всего Форма Наименование модулей ЛК ПР часов контроля Федеральные государственные зачет 1. 6 6 образовательные стандарты Самостоятельно устанавливаемые 2.

зачет 20 8 образовательные стандарты вузов Проектирование образовательных программ на 3.

зачет 34 12 основе образовательного стандарта вуза Оценка качества образовательных программ зачет 4. 10 4 Итоговая аттестация: выпускная аттестационная защита 2 - работа Итого 72 30 Программа 3.4. Компетентностно–ориентированное обучение в инженерном вузе Категория слушателей: научно-педагогические работники университета.

Срок обучения: 72 ауд. часа.

Форма обучения: без отрыва от основной работы.

Режим занятий: 4-6 часов в день.

Период обучения: 2 полугодие 2013 г. – с 30 сентября по 26 октября.

Планируемые результаты освоения программы В результате обучения слушатели будут:

способны ориентироваться в комплексе интерактивных методов обучения;

готовы пересмотреть методический материал и педагогический опыт с целью, их перевода на интерактивные методы обучения;

способны использовать интерактивные методы обучения в образовательной практике;

способны создавать собственные методические пробы индивидуальных комплексов интерактивных методов обучения;

развивать собственный индивидуальный стиль организации;

образовательного процесса на основе интерактивных методов обучения.

знать:

условия развития личностно-ориентированной образовательной среды университета;

структуру профессиональной компетентности преподавателя вуза;

принципы и логику компетентностного подхода в учебном целеполагании;

классификацию, специфику и критерии выбора методов обучения;

принципы оценки уровня интерактивности учебных занятий.

иметь опыт:

конструирования сценария интерактивного учебного занятия и подготовки дидактических материалов;

планирования программы компетентностно-ориентированной самостоятельной работы студентов;

оценивания компетентностно-ориентированных результатов обучения.

Учебный план Всего Форма Наименование модулей ЛК ПР часов контроля Основные направления развития образования в зачет 1. 6 6 современном мире Компетентностный подход к реализации 2.

зачет 8 6 образовательных программ Методическая подготовка преподавателя в 3.

зачет 26 2 контексте требований ФГОС ВПО Проектирование интерактивного учебного 4.

зачет 8 2 занятия Сетевые учебно-методические комплексы в 5.

зачет 12 4 высшем образовании Методика формирования средств 6.

зачет 12 4 дидактического контроля Итоговая аттестация: выпускная аттестационная защита - - работа Итого 72 24 Направление 4. Иностранный язык Основной целью данного направления повышения квалификации является совершенствование профессиональной педагогической компетенции преподавателей и сотрудников ТПУ в области иностранных языков.

4.1. Иностранный язык для преподавателей нелингвистических специальностей.

Программа 4.1.1. Формирование профессиональной дидактической компетенции средствами иностранного языка (английский язык) Категория слушателей: научно-педагогические работники университета, владеющие иностранным языком на уровне B1 и выше по шкале Европейских компетенций.

Срок обучения: 72 ауд. часа.

Форма обучения: без отрыва от основной работы.

Режим занятий: 4 часа в день, во второй половине дня.

Период обучения: 1 полугодие 2013 г. – с 25 марта по 25 мая;

2 полугодие 2013 г. – с 5 ноября по 14 декабря.

Планируемые результаты освоения программы Слушатель, освоивший программу, должен обладать профессиональными компетенциями, включающими в себя способность:

представлять результаты научной работы в виде устного доклада, презентации, научной статьи;

знать этикет общения, принятый на научных мероприятиях за рубежом;

осуществлять информационный поиск на английском языке в сети Internet;

владеть основными приемами перевода научно-технических текстов с русского на английский, с английского на русский;

оформлять документацию и осуществлять письменную коммуникацию согласно шаблонам делового письма, принятым за рубежом;

разрабатывать содержание учебной дисциплины по специальности на иностранном языке;

знать этикет, правила устного и письменного академического общения;

владеть устным и письменным академическим общением.

Учебный план Всего Форма Наименование модулей ЛК ПР часов контроля Методика перевода научных публикаций зачет 1. 20 - Язык конференций, ораторское искусство зачет 2. 20 - Деловая коммуникация в профессиональных 3.

зачет 18 - целях Английский язык в дидактических целях 4.

зачет 12 - обеспечения учебного процесса Итоговая аттестация: выпускная аттестационная защита 2 - работа Итого 72 - Программа 4.1.2. Формирование профессиональной дидактической компетенции средствами иностранного языка (немецкий язык) Категория слушателей: научно-педагогические работники университета, владеющие иностранным языком на уровне B1 и выше по шкале Европейских компетенций.

Срок обучения: 72 ауд. часа.

Форма обучения: без отрыва от основной работы.

Режим занятий: 4 часа в день, во второй половине дня.

Период обучения: 1 полугодие 2013 г. – с 25 марта по 25 мая;

2 полугодие 2013 г. – с 5 ноября по 14 декабря.

Планируемые результаты освоения программы Слушатель, освоивший программу, должен обладать профессиональными компетенциями, включающими в себя способность:

представлять результаты научной работы в виде устного доклада, презентации, научной статьи;

знать этикет общения, принятый на научных мероприятиях за рубежом;

осуществлять информационный поиск на немецком языке в сети Internet;

владеть основными приемами перевода научно-технических текстов с русского на немецкий, с немецкого на русский;

оформлять документацию и осуществлять письменную коммуникацию согласно шаблонам делового письма, принятым за рубежом;

разрабатывать содержание учебной дисциплины по специальности на иностранном языке;

знать этикет, правила устного и письменного академического общения;

владеть устным и письменным академическим общением.

Учебный план Всего Форма Наименование модулей ЛК ПР часов контроля Методика перевода научных публикаций зачет 1. 20 - Язык конференций, ораторское искусство зачет 2. 20 - Деловая коммуникация в профессиональных 3.

зачет 18 - целях Немецкий язык в дидактических целях 4.

зачет 12 - обеспечения учебного процесса Итоговая аттестация: выпускная аттестационная защита 2 - работа Итого 72 - Программа 4.1.3. Модульная программа повышения квалификации по английскому языку.

Структура и специфика программы: программа обучения состоит из 4 автономных модулей (семестровых курсов). Уровень сложности обучения возрастает от модуля к модулю.

Программа 1-2 модулей нацелена на овладение умениями английского языка по видам речевой деятельности, формирование иноязычной коммуникативной компетенции. Программа 3 4 модулей нацелена на подготовку к сдаче сертификационного экзамена ТПУ, формирование иноязычной коммуникативной компетенции, умений академического и профессионального общения на английском языке — выполнение профессионально значимых задач на английском языке. По итогам обучения по 4 модулю выполняется выпускная аттестационная работа, выдается свидетельство государственного образца о повышении квалификации.

Продолжительность изучения каждого модуля – 1 семестр.

Категория слушателей: преподаватели и сотрудники ТПУ, использующие или планирующие использование английского языка в профессиональной деятельности. Зачисление слушателей на модули осуществляется по итогам входного тестирования и собеседования. Уровни обучения от А1 до В1.

Форма обучения: без отрыва от основной работы.

Сроки и режим обучения:

модуль 1 – 288 ауд. часов (16 часов в неделю);

модуль 2 – 396 ауд. часов (22 часов в неделю);

модуль 3 – 432 ауд. часа (24 часа в неделю);

модуль 4 – 432 ауд. часа (24 часа в неделю).

В программе 2-4 модулей учебные дисциплины по выбору:

Язык в профессиональных целях общения.

Современный разговорный язык.

Английский для инженеров.

Английский в научных и академических целях общения.

Период обучения (18 недель):

1 полугодие 2013 г. – с 11 февраля по 22 июня;

2 полугодие — с 9 сентября 2013 г. по 25 января 2014 г.

Планируемые результаты освоения программы По окончании обучения на 4 модуле слушатели будут способны сдать экзамен на сертификат ТПУ по иностранному языку.

Программа 4.1.4. Модульная программа повышения квалификации по немецкому языку.

Структура и специфика программы, программа обучения состоит из 3 взаимосвязанных модулей (семестровых курсов), продолжительность обучения – 1 год 6 месяцев. Уровень сложности обучения возрастает от модуля к модулю. Программа 1-2 модулей нацелена на овладение умениями немецкого языка по видам речевой деятельности, формирование иноязычной коммуникативной компетенции. Программа 3 модуля нацелена на подготовку к сдаче сертификационного экзамена ТПУ, формирование иноязычной коммуникативной компетенции, умений академического и профессионального общения на немецком языке — выполнение профессионально значимых задач на немецком языке. По итогам обучения по 3 модулю выполняется выпускная аттестационная работа, выдается свидетельство государственного образца о повышении квалификации. Продолжительность изучения каждого модуля (курса)–1 семестр.

Категория слушателей: преподаватели и сотрудники ТПУ, использующие или планирующие использование немецкого языка в профессиональной деятельности. Зачисление слушателей на модули осуществляется по итогам входного тестирования и собеседования. Уровни обучения от А1 до В1.

Форма обучения: без отрыва от основной работы.

Сроки и режим обучения:

модуль 1 – 288 ауд. часов (16 часов в неделю);

модуль 2 – 360 ауд. часов (20 часов в неделю);

модуль 3 – 468 ауд. часов (26 часов в неделю).

В программе обучения:

Современный разговорный немецкий язык.

Культура речевого общения.

Немецкий язык для научных целей.

Практический курс перевода специальных текстов.

Период обучения (18 недель):

1 полугодие 2013 г. – с 11 февраля по 22 июня;

2 полугодие — с 9 сентября 2013 г. по 25 января 2014 г.

Планируемые результаты освоения программы По окончании обучения на 3 ступени слушатели будут способны сдать экзамен на сертификат ТПУ.

Программа 4.1.5. Английский язык в научных и инженерных целях.

Категория слушателей: научно-педагогические работники университета, владеющие иностранным языком на уровне B1 и выше по шкале Европейских компетенций, желательно имеющие опыт научно-исследовательской работы, в т.ч. международного сотрудничества.

Срок обучения: 144 ауд. часа, всего 8 часов в неделю.

Форма обучения: без отрыва от основной работы.

Режим занятий: 2 часа в день, во второй половине дня.

Период обучения (18 недель): 1 полугодие 2013 г. – с 11 февраля по 22 июня;

2 полугодие — с 9 сентября 2013 г. по 25 января 2014 г.

Планируемые результаты освоения программы По завершении изучения программы слушатели будут знать:

об опыте организации научно-исследовательского процесса за рубежом на примере зарубежных компаний, университетов, политику зарубежных университетов и компаний в области сохранения этики ученого, профессии инженера-изобретателя, владеть информацией о специфике международной мобильности исследователей.

Слушатели будут владеть:

терминологией в области НИР, НИОКР, инженерного творчества, грамматическими и стилистическими правилами оформления устной и письменной речи в целях научного общения, стратегиями чтения, понимания и интерпретации литературы научного характера, умениями письменной речи в целях академического и другого профессионально ориентированного общения, умениями устной коммуникации в профессиональных целях, навыками поиска необходимой профессионально-ориентированной информации на иностранном языке в Internet.



Pages:   || 2 |
 














 
2013 www.netess.ru - «Бесплатная библиотека авторефератов кандидатских и докторских диссертаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.