авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ  БИБЛИОТЕКА

АВТОРЕФЕРАТЫ КАНДИДАТСКИХ, ДОКТОРСКИХ ДИССЕРТАЦИЙ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 ||

«Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский институт энергобезопасности и энергосбережения» ОБСУЖДЕНО ...»

-- [ Страница 2 ] --

Главная стратегическая цель состоит в том, чтобы создать в институте стройную систему содействия трудоустройству и адаптации выпускников к условиям современного рынка труда.

В институте решаются следующие задачи трудоусройства:

создание и поддержка информационного банка вакансий в энергетической области и вакансий по временной занятости на основе данных, предоставляемых ФГУ «Центр занятости», центрами занятости населения региона и потенциальными работодателями, а также создание и ведение банка потенциальных работодателей;

формирование базы данных студентов и выпускников института;

организация работы по консультированию студентов и особенно выпускников по вопросам поиска работы с привлечением специалистов по трудоустройству ФГУ «Центр занятости», потенциальных работодателей, предоставление информации о рынке труда, способствующей их успешному трудоустройству;

ведение целенаправленной профориентационной работы и работы по профессиональному самоопределению студентов института;

осуществление мониторинга востребованности высококвалифицированных специалистов в энергетике.

Список предприятий (организаций) – работодателей, с которыми традиционно сотрудничает институт по организации производственной (преддипломной) практики с последующим трудоустройством, постоянно расширяется. При этом предоставлено право студентам-заочникам и студентам-очно-заочникам проходить практикупо местам работы.

Анализ направлений деятельности института в области профориентационной работы, содействия трудоустройству студентов и выпускников, обучения по программам довузовской подготовки и дополнительного образования, организация взаимодействия структурных подразделений института показывает, что цели и задачи выполняются в целом достаточно успешно.

Выводы Общий уровень подготовки выпускников оценивается как достаточный. На итоговом квалификационном экзамене большая часть из них продемонстрировала достаточно твердые знания. При этом они проявили себя как специалисты, обладающие широким кругозором, эрудицией, владеющие достаточно глубокими профессиональными знаниями и навыками самостоятельной работы.

В то же время в ходе аттестационных испытаний были выявлены следующие недостатки:

1. В ряде случаев выпускники, прекрасно справляясь с практическими заданиями, испытывали трудности при ответах на теоретические вопросы.

2. Не все студенты смогли должным образом представить полученные результаты решения задач, поставленных в задании на выпускную квалификационную работу.

В связи с этим, представляется целесообразным в дальнейшем принять меры по улучшению качества подготовки студентов МИЭЭ:

– при проведении учебных занятий необходимо улучшить подготовку по общепрофессиональным дисциплинам и специальным дисциплинам, в частности, по дисциплинам «Теоретическая механика», «Метрология, стандартизация и сертификация», «Надежность электроснабжения»;

– при выполнении курсовых работ и проектов, при проведении производственных практик, а также на практических занятиях, необходимо уделять больше внимания использованию современных компьютерных технологий в практической работе по повышению эффективности систем энергоснабжения.

5. Условия реализации образовательных программ 5.1 Кадровое обеспечение подготовки специалистов В институте сложился высококвалифицированный научно-педагогический коллектив, способный решать актуальные проблемы, связанные как с подготовкой квалифицированных специалистов, так и с выполнением научных исследований.

Организационно-штатная структура института характеризуется следующими показателями:

Укомплектованность ППС 95% ППС со учеными степенями 72% ППС докторов (профессоров) 12% Общая численность сотрудников института, укомплектованность подразделений:

Штатных Приведенный В структуре института Чел. Укомплектованность ед. состав Всего в МИЭЭ 136 75.92% 127 103. Управление 60 68.33% 48 институтом Факультет ДПО 17 97.06% 17 16. Энергетический 59 77.54% 62 45. факультет Организационно-штатная характеристика ППС МИЭЭ Внутр. Внешн.

Штатный состав Всего ППС Шт. Вакан совм. совм.

ед. сии Чел. Прив Чел. Прив Чел. Прив Шт.ед Чел. Прив 41 27 26.75 5 2.25 20 10 1.5 41 51.75 Состав ППС МИЭЭ с учетом ученых степеней и званий:

Всего ППС со Докторов (проф.) наук Кандидатов наук степенями 8 4.5 31 23.75 39 28. Квалификация профессорско-преподавательского состава института соответствует лицензионным и аккредитационным требованиям и профилю учебных дисциплин по всем циклам ГОС ВПО, преподавание которых осуществляется на кафедрах.

Основными формами повышения квалификации преподавателей являются стажировки в образовательных учреждениях, в организациях и на предприятиях энергетики, участие в научных конференциях, семинарах, совещаниях, работа над диссертациями, учебниками и учебно-методическими пособиями, работа и участие в научно-технических семинарах.

Качественный уровень профессорско-преподавательского состава по реализуемым программам в целом соответствует аккредиционным нормам и требованиям. Численность преподавателей с учеными степенями и званиями в среднем по кафедрам составляет 72%, среди них докторов наук, профессоров 12%. В перспективных планах развития факультетов предусмотрены меры, направленные на планомерную подготовку молодых преподавательских кадров, повышение их квалификации через аспирантуру и докторантуру.

5.2. Информационно-методическое обеспечение образовательного процесса Концепция информатизации НОУ ВПО «МИЭЭ» (далее Концепция) представляет собой систему положений, определяющих основные цели, задачи, направления, приоритеты и принципы информационного развития института в современных социально экономических условиях.

Необходимость концептуального переосмысления положения дел в сфере информатизации института обусловлена интенсификацией работ по указанному направлению в мире и в России, а также тем, что на данном этапе развития процесса информатизации имеется определенная информационно-техническая база, накопилось значительное количество знаний, фактов, задач и интересов, которые недостаточно четко увязаны между собой.

Концепция является базой для разработки системы нормативно-правовой, организационной, распорядительной и иной документации, конкретизирующей отдельные положения Концепции с учетом специфики деятельности структурных подразделений института.

Важнейшим фактором развития высшего образования является информатизация как реализация комплекса мер, направленных на обеспечение полного и своевременного использования достоверных знаний во всех общественно значимых видах человеческой деятельности.

Процесс информатизации, возникнув одновременно с распространением компьютеров, средств множительной техники и связи, интенсивно развивается, обретая новые формы и качества по мере совершенствования своей материальной основы и появления новых знаний и информационных технологий.

Информационные технологии в МИЭЭ представляют собой систему методов, производственных процессов и программно-технических средств, интегрированных с целью сбора, обработки, хранения, распространения, отображения и использования информации в интересах пользователей этой информации. В высших учебных заведениях информационные технологии являются одновременно обучающим средством и элементом системы управления и принятия решений. Применение информационных технологий в образовании инициирует становление новых форм обучения, дидактическое обновление его средств и методов.

Современные информационные технологии в образовании - технологии обучения, воспитания, научных исследований и управления, основанные на применении вычислительной и информационной техники и специального программного, информационного и методического обеспечения.

В МИЭЭ внедрена разветвленная сеть АРМ во всех подразделениях, а также компьютерные классы с выходом в Интернет. Студенты имеют возможность дистанционного доступа к информационным ресурсам института, освоения учебных дисциплин независимо от места нахождения и времени суток. Реализация в институте электронного образовательного ресурса на основе программного обеспечения «Moodle»

позволяет дистанционно выдавать студентам задания на самостоятельное изучение дисциплин учебного плана, консультировать и контролировать качество усвоения учебного материала. Таким образом, самостоятельная работа студентов становится контролируемым процессом со стороны преподавателей и деканатов института.

В качестве концептуальных принципов, обеспечивающих развитие процесса информатизации НОУ ВПО «МИЭЭ» реализует:

1. Принцип системности. Процесс информатизации направлен на целостное изменение системных свойств НОУ ВПО «МИЭЭ» как объекта информатизации с целью повышения его восприимчивости к инновациям, предоставления возможностей преподавателям, студентам и аспирантам активного целенаправленного использования мировой информационной магистрали, новых возможностей влиять на свою образовательную, научную, профессиональную траекторию.

2. Принцип инвариантности. Концепция информатизации является независимой относительно того или иного варианта реформы сферы образования, поскольку учитывает и отражает объективные тенденции развития мировой информационной сферы и использует конкретный научно-технический и организационный потенциал НОУ ВПО «МИЭЭ».

3. Принцип «точки опоры». Информатизация рассматривается как инфраструктура («точка опоры»), на которой можно выстраивать различные образовательные, научные и социальные проекты.

4. Принцип вариативности. Реализуются меры, направленные на рост разнообразия, увеличения альтернатив, возможностей, создания здоровой конкуренции, отбор лучшего. Важно создание среды, способной к самовоспроизводству, к генерации нового знания.

5. Принцип преемственности и интегрированности. Настоящая концепция обеспечивает дальнейшее применение и совершенствование эффективно используемых коллективом института разработок, государственных стандартов и инновационных технологий. Концепция основывается на разумном сочетании в образовательном процессе современных информационных технологий и традиционных подходов.

В 2005 году в МИЭЭ находилось 59 компьютеров. В 2013 году было приобретено 5 единиц вычислительной техники. Общее количество единиц вычислительной техники в вузе составило 114, при этом все компьютеры находятся в локальной сети и подключены к Интернету.

В учебном процессе института задействовано 3 компьютерных класса, в которых находится 40 компьютеров, включая 4 компьютера, установленных в электронной библиотеке.

Сетевые службы вуза поддерживают 3 сервера, имеющих общее дисковое пространство более 1000 Гбайт (в 2006 году – 500 Гбайт). Пропускная способность каналов связи с сетью Интернет с 2006 года по 2012 год увеличилась в 3 раза и составляет 3 Мбит/с.

Таким образом, в НОУ ВПО «МИЭЭ» в настоящее время создана достаточно мощная материально-техническая база информатизации института. Однако необходимо выделить следующие проблемы:

недостаточна пропускная способность внешнего канала связи. С увеличением количества компьютеров, подключенных к ЛВС НОУ ВПО «МИЭЭ», и эксплуатацией приложений, активно использующих сетевые ресурсы, снижается пропускная способность сети передачи данных. Необходима модернизация магистральных каналов ЛВС института для увеличения скорости передачи данных до 10 Мбит/с;

пропускная способность каналов доступа в Интернет составляет 100 Мбит/с, чего явно не достаточно. Средняя скорость доступа в Интернет составляет 122 кбит/с, а для эффективной работы необходимо не менее 512 кбит/с;

широкое внедрение современных средств представления информации требует дополнительных экономических вложений, создания дополнительных аудиторий, оборудованных современными техническими средствами (компьютеры, видеопроекторы, экраны.

Основными направлениями информатизации процесса обучения студентов института в 2012 году являлись:

внедрение программы непрерывного информационно-компьютерного образования;

поиск и отработка эффективных современных педагогических технологий, основанных на комплексном применении технологий сетевого, дистанционного и мультимедийного обучения;

внедрение режима дистанционного обучения;

систематизация и планирование программно-методических разработок учебного назначения;

формирование информационной культуры студентов и преподавателей.

На сегодняшний день в институте разработаны и реализуются планы непрерывной компьютерной подготовки студентов, являющиеся приложением к рабочим учебным планам и отражающие степень и формы востребованности информационных технологий в учебном процессе. Разработана технология подготовки электронных учебных пособий на основе СДО «Moodle», которые более чем на 90% обеспечивают информационно техническую поддержку дисциплин специальности 140.65 «Электроснабжение» и направлений.

Практически все преподаватели института используют мультимедийные лекции, виртуальные лабораторные работы и практические занятия, компьютерные презентации, обучающие среды и иное программное обеспечение учебного назначения. Некоторые примеры моделей для виртуальных лабораторных практикумов приведены на рисунке 5.3.

Рис.5.3. Примеры виртуальных лабораторных практикумов по специальности 140211.65 «Электроснабжение»

На данный момент в институте имеются лицензии на использование всего программного обеспечения, включая операционные, офисные системы, информационные системы (Консультант-Плюс), математические пакеты и др.

В последнее время наметилась тенденция использования информационных технологий в преподавании классических разделов математики и физики, а также в гуманитарном образовании.

Ведущими преподавателями и сотрудниками института проводится значительная работа по созданию собственных программных продуктов в сфере образования и научных исследований. В основном разрабатываются программы, которые представляют собой:

гиперссылочные учебные пособия, методические указания, контрольно-обучающие программы и пакеты для проведения расчетов и моделирования реальных процессов.

Для проведения мониторинга знаний студентов и слушателей курсов дополнительного образования разработана и используется автоматизированная интерактивная система сетевого тестирования, являющаяся элементом системы качества, реализуемой в институте. Однако на сегодняшний день только 50% дисциплин обеспечено полным фондом тестовых заданий.

Уровень и качество образовательной и научно-исследовательской деятельности в значительной степени определяются библиотечно-информационным обеспечением преподавателей и студентов.

Основой информатизации библиотеки НОУ ВПО «МИЭЭ» является автоматизированная библиотечно-информационная система на основе программного обеспечения «Mark SQL». При этом особое внимание уделяется формированию электронного фонда библиотеки. На сегодняшний день это – 12 тысяч записей в электронном каталоге;

80 полнотекстовых учебников и учебно-методических пособий, разработанных в институте;

информационно-справочная система ГОСТов;

около компакт-дисков электронных энциклопедий и учебников;

базы данных по законодательству и многое другое.

В институте выделен отдельный сервер для работы с рабочими учебными планами и программами. Автоматизирован процесс формирования (корректировки) РУП и РПД и обеспечен круглосуточный доступ к электронному фонду библиотеки НОУ ВПО «МИЭЭ». На рисунках 5.4 – 5.8 приведены фрагменты рабочих документов для управления учебным процессом в институте по специальности 140211. «Электроснабжение».

Персонал института, преподаватели, студенты и слушатели имеют установленные права доступа к программным продуктам, в том числе и удаленного доступа.

За последние годы материально-техническое оснащение библиотеки значительно укрепилось: парк компьютеров составляет 5 единиц, имеется 2 единицы копировально множительной техники. Разработано собственное программное обеспечение на основе Российского национального формата представления библиографических описаний.

В электронной библиотеке студенты, слушатели и преподаватели имеют возможность пользоваться электронными методическими пособиями во время самостоятельной работы для подготовки к семинарам. Имеется возможность получения бесплатного доступа к основным информационным и образовательным ресурсам в сети Интернет.

Повысился уровень представительства НОУ ВПО «МИЭЭ» в российском информационном пространстве. Интернет-ресурсы института включают в себя:

общеинститутский сайт (www.mieen.ru) и программное обеспечение, позволяющее не только обмениваться информацией, но контролировать качество усвоения студентами и слушателями учебного материала. Эти ресурсы разработаны и сопровождаются кафедрой проектирования, информатизации и автоматизации в энергетике совместно с лабораторией электронных образовательных ресурсов.

Рис. 5.4. Титульный лист РУП с графиком учебного процесса по специальности 140211.65 «Электроснабжение»

Рис. 5.5. Фрагменты РУП с планом учебного процесса по специальности 140211.65 «Электроснабжение»

Рис. 5.6. Фрагменты РУП с развернутым (по видам сессий) планом учебного процесса по специальности 140211.65 «Электроснабжение»

Рис. 5.7. Фрагменты РПД с титульным листом учебной дисциплины «Надежность электроснабжения» по специальности 140211.65 «Электроснабжение»

Рис. 5.8. Фрагменты РПД с развернутым планом учебной дисциплины «Надежность электроснабжения» по специальности 140211.65 «Электроснабжение»

Повысился уровень представительства НОУ ВПО «МИЭЭ» в российском информационном пространстве. Интернет-ресурсы института включают в себя:

общеинститутский сайт (www.mieen.ru) и программное обеспечение, позволяющее не только обмениваться информацией, но контролировать качество усвоения студентами и слушателями учебного материала. Эти ресурсы разработаны и сопровождаются кафедрой проектирования, информатизации и автоматизации в энергетике совместно с лабораторией электронных образовательных ресурсов.

Организация программного обеспечения данной системы позволяет, в зависимости от задач, определять три типа пользователей, - системный администратор, преподаватель и обучаемый. Системный администратор обеспечивает непрерывное функционирование как технических средств, так и ПО, а также конфиденциальный доступ пользователей и статистический учет. Преподаватель имеет возможность добавлять электронные курсы, редактировать учебный материал, разрабатывать контрольные тесты и проводить анализ и оценку успеваемости студентов. Студенты имеют постоянный доступ к электронным информационным ресурсам института и, независимо от времени суток и места нахождения, участвовать в образовательном процессе.

В целях совершенствования учебно-методического обеспечения планируется до конца 2012-2013 учебного года разработать электронные курсы по основным профилирующим дисциплинам и разместить их на ресурсе www.mieen.ru для организации проведения занятий в системе дистанционного обучения и самостоятельной работы слушателей по дополнительным и студентов по основным образовательным программам.

Аппаратное и программное обеспечение учебного процесса постоянно пополняются, развиваются и лицензируются. Производится изучение новых и перспективных информационных технологий и систем, особенно на терминальной основе для внедрения их в учебный процесс. В 2006-2013 учебном году в состав сотрудников института были введены системные администраторы, которые отвечают за установку и обслуживание учебного ПО и сопровождение учебного процесса, создана лаборатория электронных образовательных ресурсов.

В целом, в настоящее время состояние учебной компьютерной базы, разработанное и внедренное программное обеспечение, позволяют проводить занятия со студентами в соответствии с учебными планами специальностей и направлений института как аудиторно, так и дистанционно.

Цель информатизации института – развитие и совершенствование научно образовательной информационной среды института, направленной на повышение качества образовательного процесса, уровня научных исследований и на интеграцию НОУ ВПО «МИЭЭ» в национальную и мировую систему образования.

Достижение этой цели позволит институту, с одной стороны, укрепить свое положение в научной и научно-методической таких областях, как коммунальная и промышленная энергетика, энергетический менеджмент, с другой стороны, повысить его конкурентоспособность в образовательном пространстве.

Для достижения поставленной цели предстоит решить следующие задачи:

1. Обеспечить дальнейшее развитие единого телекоммуникационного сетевого пространства, дающего выход институтскому сообществу во всероссийское, а затем и международное информационное пространство.

2. Развивать интегрированную информационно-образовательную среду института, использующую современные информационные, сетевые и дистанционные технологии во всех формах обучения, повышения квалификации и самообразования.

3. Обеспечить высокий уровень информационной подготовки студентов всех специальностей, позволяющей выпускникам института осуществлять полноценное и эффективное участие в социальной, общественной и профессиональной сфере в условиях современного информационного сообщества.

4. Обеспечить высокий уровень образовательной и научной деятельности института с использованием лучших отечественных и зарубежных достижений в области ИКТ.

5. Обеспечить развитие инновационных проектов в области информационных технологий на основе сотрудничества с ведущими организациями и фирмами региона, совершенствование и создание новых научно-производственных и исследовательских лабораторий.

6. Осуществлять информационную поддержку процесса административного управления институтом, позволяющую гибко адаптироваться к постоянно изменяющимся внешним и внутренним условиям.

7. Осуществлять подготовку ИТ-специалистов, ориентируясь на международные опыт с учетом потребностей и запросов регионального рынка труда.

8. Совершенствовать систему многоуровневой подготовки специалистов в области информационных технологий за счет развития дополнительного профессионального образования в области энергоаудита.

9. Разработать и внедрить систему мер, повышающих заинтересованность преподавателей и сотрудников института в активном использовании информационных технологий в профессиональной и научной деятельности.

10. Продолжить совершенствование организационной инфраструктуры процесса информатизации образовательной, научной и административной систем института.

11. Совершенствовать систему информационно-образовательных сайтов кафедр, для информационно-методического обеспечения всех видов деятельности кафедр института, повышения эффективности взаимодействия преподавателей и студентов.

13. Развивать сотрудничество с другими образовательными учреждениями с целью формирования и развития единой образовательной среды.

5.3. Библиотечное обслуживание Библиотека МИЭЭ располагает всеми необходимыми ресурсами для обеспечения учебного процесса, являясь одним из основных подразделений института, функционирует и развивается в соответствии с целями, задачами и планами института. Библиотека выполняет следующие функции:

аккумулирующую – накопление, систематизация и хранение библиотечно информационных ресурсов;

сервисную – предоставление информации об имеющихся библиотечно информационных ресурсах, поиск и выдача, доступ к информации;

методическую - библиотека МИЭЭ является методическим автоматизированным информационным центром для работы преподавательского состава и студентов института;

научную – библиотека принимает участие в научных конференциях преподавателей и студентов, Днях науки, в издательско-редакционной деятельности вуза;

просветительскую – приобщает студенческую молодежь к сокровищам мировой и отечественной культуры;

воспитательную – развитие чувства патриотизма на государственном, региональном и институтском уровне;

социальную – развитие способности пользователей к самообразованию и адаптации в информационном мире: проводятся беседы по самостоятельной работе студентов «Искусство быть студентом», «Помоги себе сам», по дистанционному обучению;

координирующую – библиотека согласовывает свою деятельность со всеми подразделениями института, принимает участие во всех мероприятиях, проводимых в институте, в заседаниях Ученого совета.

Общий фонд библиотеки составляет 14170 экземпляров книг по профилю вуза, в том числе: учебной литературы – 10285 экземпляров, научной – 2094 экземпляра, справочной - 939 экземпляров, периодической (центральные и местные), массовых общественно-политических изданий – 38 названия;

отраслевых периодических изданий 24, из них 15 названий журналов, 9 названий газет, библиографических изданий – названия (таблица 5.1).

С учетом степени устареваемости литературы фонды библиотек укомплектованы изданиями основной учебной литературы, вышедшими за последние 5 лет: по циклу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин – на 98%;

по циклу общепрофессиональных и специальных дисциплин – на 96% и по циклу математических и естественнонаучных дисциплин – на 97%.

По профилю образовательных программ библиотека имеет базу данных с электронным каталогом, в котором насчитывается 16050 библиографических записей. В библиотеке используется 5 ПЭВМ с выходим в Интернет. В электронной библиотеке вуза имеется 4830 наименований электронных учебников и учебных курсов.

Институт обеспечивает каждого обучающегося основной учебной и учебно методической литературой, методическими пособиями, необходимыми для осуществления образовательного процесса по всем дисциплинам профессиональных образовательных программ, в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов. Собственная библиотека института удовлетворяет требованиям Примерного положения о формировании фондов библиотек высшего учебного заведения, утвержденного приказом Минобразования России от 27.04.2000 № 1246 (рисунок 5.9-5.10).

Рис.5.9. Книжный фонд библиотеки МИЭЭ Рис.5.10. Читальный зал библиотеки МИЭЭ Продолжается работа по редактированию электронного и карточного каталога. В карточном каталоге полностью была проведена проверка, отредактировано 3922 карточки, сделан паспорт на каталог. В электронный каталог (Рис.5.11. Электронный каталог библиотеки МИЭ) были введены библиографические описания, дополнены поля для ввода статей из периодических изданий.

Рис.5.11. Электронный каталог библиотеки МИЭЭ В настоящее время в ЭБС IPRbooks представлено более 100 ведущих федеральных издательств и 100 вузовских, в ЭБС включены издания за последние 10 лет (по гуманитарным, социальным и экономическим наукам — за последние 5 лет), перечень их постоянно растет.

Пользоваться системой очень легко – для работы в удаленном режиме предлагается online версия на сайте http://iprbookshop.ru.

Доступ к фондам ЭБС IPRbooks предоставляется круглосуточно. Для получения логина и пароля обращайтесь в Библиотеку. Для студентов 1 курса были проведены беседы по основам библиотечно-библиографических знаний.

Ежемесячно в библиотеке оформляются выставки новых поступлений, проводятся библиографические обзоры литературы, для молодых преподавателей кафедр проводятся « Дни информации». Во время проведения ректоратов и ученых советов для преподавателей организуются выставки-просмотры литературы по специальностям.

Проведены мастер-классы по работе с электронным каталогом и электронными источниками информации в системе Mark, информационными ресурсами «Интернет», «Консультант» и др.

Преподаватели кафедр постоянно информируются по новой литературе.

Оказывается помощь при составлении УМК, осуществляется поиск литературы по всем базам и программам, прайс-листам и каталогам издательств для написания статей, диссертаций, учебно-методических пособий. Всего было выдано студентам и преподавателям более 6 000 справок.

Библиотека МИЭЭ оказывает влияние на развитие способности пользователей к самообразованию и адаптации в информационном мире: проводятся беседы по самостоятельной работе студентов «Искусство быть студентом», «Помоги себе сам», по дистанционному обучению.

Выводы Реализация мер, предложенных в Концепции, позволит институту выполнить основные положения федеральной целевой программы «Электронная Россия (2002- годы)» и федеральной целевой программы «Развитие единой образовательной информационной среды (2008-2012 годы)».

Достижение современного уровня информатизации позволит НОУ ВПО «МИЭЭ»

осуществить решение следующих актуальных задач:

создание единого телекоммуникационного пространства «преподаватель – студент» для реализации современных информационных технологий в институте;

модернизация информационно-образовательной среды института на основе интеграции коммуникационных, мультимедиа технологий и видеоконференций;

совершенствование содержания образования на основе средств ИКТ (создание и использование виртуальных лабораторных комплексов, мультимедийных конспектов лекций, электронных учебных пособий, справочников и тестирующих комплексов);

внедрение новых образовательных технологий и принципов организации учебного процесса, в том числе с использованием современных информационных и телекоммуникационных технологий, для подготовки специалистов по всем формам обучения, а также в системе дополнительного образования по основным образовательным программам;

подготовка высокопрофессиональных кадров по использованию информационных технологий в предметно-ориентированных областях;

активное использование возможностей глобальной сети Internet и корпоративной сети института в образовательном процессе института.

Реализация концепции позволит институту, с одной стороны, укрепить свое положение в образовательной и научной сфере и, с другой стороны, повысить его конкурентоспособность в подготовке (повышения квалификации и переподготовки) руководителей и специалистов в области энергетики.

6. Научно-исследовательская и инновационная деятельность 6.1. Организация и эффективность научно-исследовательской деятельности Научно-исследовательская деятельность является неотъемлемой частью деятельности НОУ ВПО «МИЭЭ», способствует качеству реализации и совершенствованию программ высшего и среднего профессионального образования, повышению квалификации и росту научно-педагогических кадров.

Вопросы организации, развития и качества научно-исследовательской работы, планирования, результативности научных исследований, внедрения их результатов в учебный процесс регулярно координируются Ректоратом и Ученым советом института.

МИЭЭ имеет значительные результаты научных исследований и опытно конструкторских разработок, что с успехом реализуется непосредственно в современной измерительной технике, в новейших методиках в области энергосбережения.

Руководство МИЭЭ проводит целенаправленную работу по совершенствованию организационной структуры: сформированы Учебно-конструкторское бюро, Учебно производственная лаборатория, Лаборатория электронных образовательных ресурсов, Информационно-консультационный центр и Редакция журнала «Энергобезопасность и энергосбережение».

Главный редактор Выпускающий редактор Толмачев В.Д. Зернес С.П.

Это позволило повысить эффективность НИР и НИОКР, довести научно технический замысел до практической реализации. Так созданная институтом фирма ООО НПФ МИЭЭ "Приборы Мосгосэнергонадзора" получила лицензию Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии на изготовление и ремонт средств измерения (№001468-ИР) и сегодня уже более 10-ти новых измерительных приборов и стендов имеют патенты или свидетельства полезной модели, а четыре прибора зарегистрированы в Госреестре средств измерений (№№ 24754-08, 23070-05, 31034-06, 34861-07).

Прибор для измерения параметров выключателей, управляемых дифференциальным током «ВЕГА-500»

Зарегистрирован в Госреестре средств измерений под № 31034- Сертификат об утверждении типа RU.C.34.004.А № Измеритель задержки срабатывания выключателей «ВИСМУТ-М»

Зарегистрирован в Госреестре средств измерений под № 34861- Сертификат об утверждении типа RU.C.34.004.А № Полученные научные и практические результаты внедряются в учебный процесс и повышают качество подготовки специалистов в области энергоснабжения и энергосбережения. Основными результатами научно-исследовательской работы МИЭЭ являются:

- ГОСТ Р 50571.28-2006 (МЭК 60364-7-710:2002) «Электроустановки зданий.

Часть 7-710. Требования к специальным электроустановкам. Электроустановки медицинских помещений»;

- ГОСТ Р 50571.29-2009 «Электрические установки зданий. Выбор и монтаж электрооборудования. Прочее оборудование»;

- Новая редакция «Правил технической эксплуатации электроустановок потребителей». Заказчик - Минэнерго России;

- Инструкция по проектированию. Определение длительно допустимых токов проводов и кабелей в ПВХ изоляции до 1 кВ в электроустановках жилых и общественных зданий. Заказчик ГУП МНИИ ТЭП;

- Методика выполнения измерений потерь напряжения во вторичных цепях измерительных трансформаторов напряжения. Заказчик ВНИИМС.

В настоящее время разрабатываются материалы ГОСТ:

- Электроустановки напряжением до 1000 В. Часть 4. Требования по обеспечению безопасности. Защита от электромагнитных воздействий и резкого отклонения напряжения. Заказчик – ВНИИНМАШ и Федеральное агентство по техническому регулированию и метрологии;

- Электроустановки напряжением до 1000 В. Часть 5-54. Выбор и монтаж электрооборудования. Заземляющие устройства, защитные проводники и проводники уравнивания потенциалов. Заказчик – ВНИИНМАШ и Федеральное агентство по техническому регулированию и метрологии.

В рамках НИОКР по разработке и внедрению новых средств диагностики электрооборудования и электроустановок зданий и сооружений создано 10 цифровых измерительных приборов, устройств и стендов. Новизна разработок подтверждается рядом патентов. Измерительные приборы зарегистрированы в Госреестре средств измерений.

На базе малого инновационного предприятия «НПФ-МИЭЭ» организовано малосерийное производство собственных разработок (лицензия Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии № 006582-ИР от 12 июля 2010 года).

Конкурентоспособность разработанных и выпускаемых средств диагностики подтверждается:

- Золотой медалью за высокие показатели качества, полученной на 18-й Международной выставке «Электро-2009» (Реестр АНО «Союзэкспертиза» ТПП РФ, регистрационный № ЭЛ-15) и рядом других наград;

- ростом заказов на поставку выпускаемой продукции (в 2009 году реализовано средств диагностики на сумму более 5 миллионов рублей);

- поставками инновационной продукции за пределы России (контракт от 04.08.2010 года № 92 с ТОО «АКЭП», Республика Казахстан).

6.2. Основные научные направления (школы) НОУ ВПО «МИЭЭ»

В настоящее время в институте определились 3 основных научных направления (школы):

1. Электротехнические комплексы и системы (код научного направления 050903).

Ведущими учеными в данной области являются профессоры кафедры Электроснабжения и диагностики электрооборудования доктор технических наук, профессор Капелько Константин Васильевич, доктор технических наук, профессор Гуров Алексей Алексеевич, заведующий кафедрой кандидат технических наук, доцент Балаков Юрий Николаевич, заведующий кафедрой промышленной и коммунальной энергетики кандидат технических наук, доцент Аванесов Валерий Михайлович.

По данному направлению в 2012 г. защищены две диссертации на соискание ученой степени «кандидат технических наук».

В настоящее время ведется работа по подготовке к защите двух кандидатских диссертаций (Ерохин С.В. и Котенко А.Н.).

2. Безопасность деятельности человека (код научного направления 052600).

Ведущими учеными в данной области являются профессор кафедры Охраны труда и энергобезопасности доктор технических наук, профессор Степанов Борис Михайлович и заведующий кафедрой Даценко Анатолий Иванович.

3. Формирующееся научное направление - Теория и методика профессионального образования (код научного направления 130008).

Ведущими учеными в данной области являются проректор по учебной и методической работе ктн, доцент Аванесов В.М., декан кфн Киян И.В., зав. кафедрой ктн, доцент Семенов С.В. В настоящее время ведется работа по подготовке к защите двух докторских диссертаций (ктн, доцент Аванесов В.М., кфн Киян И.В.) и одной кандидатской диссертации (Губский Е.Г.).

В целом следует отметить устойчивые показатели, характеризующие развитие научных направлений (школ) НОУ ВПО «МИЭЭ». Все научные направления института, в том числе и формирующиеся, соответствуют профилю подготовки специалистов, отражают тематику научной работы кафедр и факультетов института.

Направления реализации результатов НИР Разработка нормативно- Разработка и внедрение приборов технических документов в области и оборудования энергетики обеспечения надежности и безопасности электроустановок Совершенствование подготовки и Обследование, анализ и повышение квалификации рекомендации в области специалистов-энергетиков промышленной и коммунальной энергоэффективности Рис.6.1. Основные направления реализации результатов НИР НОУ ВПО «МИЭЭ»

Ученые института большое внимание уделяют практической значимости НИР и НИОКР. На рисунке 6.1 представлены основные направления реализации результатов научных исследований, проводимых в МИЭЭ. Общий объем научно-исследовательских работ, выполненных в НОУ ВПО «МИЭЭ» за 2006-2010 гг., составил 9 594 тыс. руб., что соответствует аккредитационным требованиям. Сведения о структуре и динамике научно исследовательских работ за данный период представлены в таблице 6.1.

Таблице 6. Объем научно-исследовательских работ МИЭЭ в 2012 году Плановый объем ФИО, средств на Вид НИР ученая степень, ученое проведение № НИР, Тема НИР звание годового № этапа Наименование годового этапа НИР руководителя и этапа исполнителей НИР в 2012 г., (тыс. руб.) Разработка стандарта ктн, доцент 1.

администрирования процессов Аванесов В.М. 1 1 этап повышения энергоэффективности ктн, доцент для создания, развития и обучения Карпенко С.М.

качественного энергоменеджмента в ктн, доцент региональных системах Растворов И.С.

профессионального образования Российской Федерации.

Разработка стандартов ктн, доцент 1.

Толмачев В.Д.

1.15.337-1.001.11 870, 1 этап Электроустановки низковольтные Шалыгин А.А.

1.15.337-1.002. Электроустановки низковольтные 1.15.337-1.003. Электроустановки низковольтные 1.15.337-1.004. Электроустановки низковольтные Разработка стандартов ктн, доцент 2.

Толмачев В.Д.

1.15.337-1.001.12 1 этап Электроустановки низковольтные Шалыгин А.А.

1.15.337-1.002. Электроустановки низковольтные 1.15.337-1.003. Электроустановки низковольтные 1.15.337-1.004. Электроустановки низковольтные 2 этап 1.15.337-1.005.12 Электроустановки низковольтные 1.15.337-1.006. ЭУ низковольтные Энергетическое обследование ктн, доцент 3.

потребителя топливно- Толмачев В.Д. 1 этап энергетических ресурсов ктн, доцент административных зданий ИАфр Аванесов В.М.

РАН Разработка «Инструкции по ктн, доцент 4. заземлению и уравниванию Толмачев В.Д.

1 этап потенциалов» для ОАО «Татэлектромонтаж» Шалыгин А.А.

Плановый объем ФИО, средств на Вид НИР ученая степень, ученое проведение № НИР, Тема НИР звание годового № этапа Наименование годового этапа НИР руководителя и этапа исполнителей НИР в 2012 г., (тыс. руб.) Разработка методики проверки ктн, доцент 5.

рационального энергопотребления Толмачев В.Д. 3 2 этап и предложений по повышению ктн, доцент энергоэффективности Аванесов В.М.

хозяйственного субъекта Энергетическое обследование ктн, доцент 6.

потребителя топливно- Толмачев В.Д. 2 этап энергетических ресурсов ктн, доцент административных зданий ФБУН Аванесов В.М.

ЦНИИ Эпидемиологии Роспотребнадзора Всего по МИЭЭ 8 Традиционно наиболее существенным источником финансирования научных исследований являются средства, полученные по хозяйственным договорам на выполнение работ и оказание услуг научно-исследовательского характера.

Общая позитивная динамика увеличения финансирования НИР произошла в связи с увеличением количества выполняемых тем, возрастанием объемов и сложности НИР.

Результаты научно-исследовательской работы нашли применение в учебном процессе: при чтении лекций, проведении практических, семинарских и лабораторных занятий, в ходе производственных практик, при подготовке курсовых и дипломных проектов, существенно влияют на повышение качество подготовки специалистов в области энергоснабжения и энергосбережения.

Применение результатов НИР в области современных Интернет-технологий и передовых методик открытого образования обеспечили базу для реализации дистанционного образовательного процесса. В институте создана и успешно действует «Электронная библиотека» как составная часть библиотечного фонда, что существенно повышает качество информационного обслуживания, позволяет расширить номенклатуру информационно-справочных услуг, облегчив доступ студентов и преподавателей к новейшей учебно-методической, общенаучной и научно-технической информации.

Большую работу преподаватели института проводят в области создания аттестационных педагогических материалов и их технологического обеспечения.

Разработана и проведена апробация инструментальной и содержательной среды компьютерного обучения на основе ПО Moodle, которая используется в дистанционном образовательном процессе, включая тестирование студентов вуза с целью оценки качества усвоения полученных знаний.

6.3. Уровень организации научно-исследовательской работы Вопросы организации, координации научной и научно-методической работы профессорско-преподавательского состава, практических работников, аспирантов, студентов, вопросы развития и качества научно-исследовательской работы, планирования, результативности научных исследований, внедрения их результатов в учебный процесс регулярно рассматриваются на заседаниях кафедр и Ученого совета института.

Руководство института постоянно оказывает поддержку и содействие соискателям ученой степени доктора наук в подготовке и изданию монографий по темам исследований, выделяет средства на оплату командировочных расходов. За счет средств института издаются научные статьи преподавателей, в том числе работающих над докторскими диссертациями. У института есть реальные возможности в перспективе увеличить показатели защит докторских и кандидатских диссертаций (в настоящее время по институту над докторскими диссертациями работают 2 человека и над кандидатскими диссертациями – 2 человека).

Повышение квалификации профессорско-преподавательского состава НОУ ВПО «МИЭЭ» осуществляется в соответствии с годовыми планами, составленными с учетом возможностей института и кафедр.

Качество повышения квалификации профессорско-преподавательского состава определяется многообразием форм повышения квалификации, их содержательностью и степенью организации.

Повышение квалификации профессорско-преподавательского состава НОУ ВПО «МИЭЭ» осуществляется в следующих формах:

обучение в образовательных учреждениях системы повышения квалификации и профессиональной переподготовки кадров;

прохождение стажировок в вузах РФ;

подготовки и защиты кандидатских и докторских диссертаций;

участие в работе научно-методических конференций;

участие в работе мастер-классов, организуемых другими вузами и /или на базе НОУ ВПО «МИЭЭ» с приглашением ведущих специалистов различных направлений подготовки;

участие в работе межвузовских научно-методических и научно прапктических семинаров.

Повышение квалификации в форме стажировок, как правило, осуществляется в вузах, с которыми НОУ ВПО «МИЭЭ» имеет договоры о сотрудничестве, это прежде всего Московский энергетический институт (технический университет), Московский государственный университет пищевых производств и др.

Эффективность и результативность проводимой в НОУ ВПО «МИЭЭ» научно исследовательской работы определяется качеством издаваемой научной и учебной литературы, ростом квалификации научно-педагогических кадров, участием преподавателей и студентов в НИР, уровнем проводимых на базе НОУ ВПО «МИЭЭ»

международных, региональных и межвузовских научных и научно-практических конференций.

Анализ показателей научно-исследовательской работы за последние пять лет позволяет сделать выводы о том, что стабильно осуществляется работа преподавателей по подготовке и публикации монографий, учебных, учебно-методических пособий, сборников научных трудов, статей, тезисов.

За последние пять лет преподавателями института было опубликовано семь монографий общим объем 67,61 п.л. (Таблица 6.2) Вопросы разработки и апробирования учебно-методического обеспечения, подготовки преподавателями института собственных научных, учебных и учебно методических изданий координируется на заседаниях кафедр, Ученого совета института и Редакционно-издательского советов института.

Ученым советом института ежегодно утверждается тематический план издания НОУ ВПО «МИЭЭ» на учебный год, учитывающий потребности кафедр в монографиях, учебных, учебно-методических пособиях и рекомендациях.

Вместе с тем, необходимо отметить, что по содержанию, качеству изложения учебного материала ряд учебных пособий, подготовленных профессорско преподавательским составом НОУ ВПО «МИЭЭ», получивших апробацию в учебном процессе, могут быть дополнены и расширены с учетом существующих требований и претендовать на статус вузовских учебников. В целом издание монографий, учебных, учебно-методических пособий в НОУ ВПО «МИЭЭ» характеризуется позитивной количественной и качественной динамикой.

6.4. Обеспеченность наглядными пособиями, учебными пособиями на электронных носителях Кроме наглядных пособий, предусмотренных образовательными программами по основным направлениям подготовки (учебных карт и атласов, муляжей, демонстрационных плакатов, схем, специализированных учебных стендов), продолжается формирование медиатеки НОУ ВПО «МИЭЭ», состоящей из диатеки (слайды, диапозитивы), фонотеки (аудиокассеты и компакт-диски), видеотеки (видеокассеты), электронной библиотеки (электронные учебные и учебно-методические издания, книги, журналы и другие информационные ресурсы), дискетотеки (диски, CD-диски и DVD диски).

В институте активизирована работа по созданию и тиражированию учебных фильмов, информационно-справочных и экзаменационно-контрольных программных продуктов как по основным образовательным программам, так и дополнительного образования (рисунок 6.2).

Рис. 6.2. Образцы программных продуктов современных информационных технологий образовательного процесса в МИЭЭ.

Обеспеченность учебных аудиторий и библиотеки компьютерной техникой и полноценным доступом в Интернет позволяет каждому студенту пользоваться информационными ресурсами НОУ ВПО «МИЭЭ», а также распределенными информационными ресурсами крупнейших образовательных учреждений РФ и зарубежных стран.

Для пополнения и обновления базы данных электронной библиотеки коллективами кафедр активно ведется подготовка и обновление электронных изданий. В настоящее время в библиотеке института имеется более 100 электронных изданий учебных и учебно методических пособий по дисциплинам кафедр.

Большое внимание в институте уделяется созданию наглядных пособий по наиболее сложным темам гуманитарных, экономических и специальных дисциплин. На рисунке 6.3 представлены образцы плакатов и технология их создания в издательском комплексе МИЭЭ.

Рис. 6.3. Образцы плакатов и технология их создания в издательском комплексе МИЭЭ.

Материальная база издательского комплекса постоянно наращивается и полностью обеспечивает образовательные и производственные потребности института.

6.5. Научные конференции и семинары, проводимые на базе НОУ ВПО «МИЭЭ»

В течение 5 лет на базе института были организованы и проведены научно практические и научно-методические конференции и семинары, в том числе с использованием информационных и телекоммуникационных ресурсов (рисунок 6.4).

Рис. 6.4. Научно-практические семинары в МИЭЭ Институт является организатором обсуждения на разных уровнях проблем энергобезопасности и, что наиболее актуально, энергосбережения. Основными темами таких обсуждений являются:

Разработка технических регламентов;

Молниезащита зданий, сооружений и жилых домов;

Нормы проектирования и монтажа освещения;

Электроустановки зданий;

Вопросы обеспечения электробезопасности;

Аппараты защиты: АВ и УЗО;

Практика внедрения методов неразрушающего контроля и др.

В октябре 2009 года состоялся 3-ий Международный форум «Строительство Городов. Citi Build-2009», в рамках направления «Электроснабжение и электросбережение городов» МИЭЭ принял активное участие. В составе организаторов конференции «Современные решения электроснабжения городов кабельными линиями до 500 кВ.

Электроснабжение и электробезопасность при строительстве городов» среди Ассоциации «Росэлектромонтаж», Ассоциации «Электрокабель» явилось НОУ ВПО МИЭЭ.

Рис. 6.5. Научно-методические конференции и семинары в МИЭЭ Результаты научной деятельности НОУ ВПО «МИЭЭ» высоко оценены как органами государственной исполнительной власти, так и общественными организациями в сфере энергетики. Сотрудники Института неоднократно награждались в области науки, техники и в области образования.

Ректору МИЭЭ ктн, доценту Толмачеву Владимиру Демьяновичу и декану Энергетического факультета МИЭЭ ктн, доценту Аванесову Валерию Михайловичу в 2010 году присвоено почтное звание "Учный года".

В Российской Академии Наук среди лауреатов Национальной Экологической Премии-2009 получил звание лауреата, приз и сертификат в номинации "Экология и СМИ" журнал МИЭЭ "Энергобезопасность и энергосбережение".

Знак «Российский Энергетический Олимп-2009»

Национальная Экологическая Премия- В Торгово-Промышленной Палате РФ состоялось награждение победителей конкурса «Российские Созидатели-2009», где в номинации «Научная сфера и инновационные технологии» отмечен МИЭЭ. На II Всероссийской конференции «Проблемы и перспективы развития высшего образования в России» (20 июня 2009 года, г. Санкт-Петербург) МИЭЭ вошел в сотню лучших вузов России. Ректор МИЭЭ Толмачев В. Д. награжден почетным дипломом и нагрудным знаком «Ректор года».

На конкурсе «Инновационные технологии для реального сектора экономики и социальной сферы» в рамках 10-го юбилейного международного Форума «Высокие технологии века» (апрель 2009 г.) МИЭЭ награжден Серебряной статуэткой «Святой Георгий» и почтным дипломом от мэра Москвы за комплект приборов для диагностики электроустановок.

Серебряная статуэтка «Святой Георгий»

от Торгово-Промышленной Палаты РФ 2009 год В целом, необходимо отметить положительную динамику развития научной работы в МИЭЭ, которая достойно оценивается профильными государственными и общественными организациями.

7. Воспитательная деятельность Воспитательная работа в Московском институте энергобезопасности и энергосбережения в 2013 года велась в строгом соответствии с основными положениями Закона Российской Федерации «Об образовании»;

«Национальной доктрины образования в Российской Федерации;

«Концепции модернизации российского образования на период до 2020 года» (распоряжение правительства РФ от 29.12.2001 г. №1756-р и планов воспитательной работы института с учетом контингента студентов заочной формы образования.

Вопросы воспитательной работы постоянно находятся в центре внимания Ученого совета, ректората, деканатов и кафедр института.

По мере необходимости по вопросам организации воспитательного процесса издаются приказы и распоряжения ректора. Ведется методическая работа. Как правило, все крупные мероприятия: смотры-конкурсы, спортивные соревнования и т.д. проводятся по заранее утвержденным сценариям и положениям. Ответственные за различные направления внеучебной работы в вузе в соответствии с Планом работы института на учебный год составляют рабочие планы и отчитываются об их выполнении на совещаниях у проректора по УНР.

Важным инструментом в оценке воспитательной работы, проводимой в вузе, являются социологические опросы и анкетирование студентов учебных групп с целью выявления и учта их мнения об организации образовательной деятельности в институте.

В начале и конце учебного года проводится анкетирование студентов с целью выявления их творческих, спортивных, организаторских потребностей. Задатся вопрос о том, какие мероприятия они хотели бы видеть в новом учебном году. В соответствии с мнением студентов вносятся коррективы в календарный план воспитательной работы на год.

После изучения и анализа представленных отчетов и результатов анкетирования, на совещании у проректора подводятся итоги воспитательной работы за год по всем направлениям и во всех структурных подразделениях, и с учетом замечаний и предложений составляется план воспитательной работы института на новый учебный год.

Подобная практика организации контроля за проведением воспитательной работы позволяет оперативно корректировать годовой комплексный план, находить новые интересные направления и формы воспитательной работы в группах, на и в целом в вузе.

При составлении бюджета вуза, который рассматривается и утверждается в начале каждого календарного года Ученым советом института, отдельной строкой выделяются расходы на проведение воспитательной работы в вузе на год. Это расходы на арендные платежи залов, театров, дворцов культуры, клубных помещений, спортивных комплексов, расходы на оплату руководителей творческих коллективов, студий, спортивных секций, на приобретение аппаратуры, спортивного инвентаря, спортивной формы, проезды, проживание и питание участников мероприятий и спартакиад вуза, награждение победителей ценными подарками и денежными премиями. Но, как правило, на воспитательные и оздоровительные мероприятия выделяется значительно больше средств, чем планируется бюджетом института.

В институте сложилась определенная система поощрений студентов, механизмы стимулирования и активизации их участия в культурно-массовой, спортивной и профессионально-трудовой жизни института. Победители различных конкурсов, фестивалей, смотров, спортивных соревнований отмечаются приказом ректора, награждаются грамотами, дипломами и ценными подарками.

Информационное обеспечение всей воспитательной работы осуществляется через информационные стенды учебного корпуса, деканаты, а также официальный сайт НОУ ВПО «МИЭЭ».

Профессионально-трудовое воспитание является одним из самых главных направлений воспитательной работы в МИЭЭ.

С первых дней учебы в МИЭЭ студенты знакомятся с основами научной организации труда по изучению гуманитарных, общенаучных и специальных дисциплин.

В институте организован контроль за учебно-воспитательным процессом, самостоятельной работой студентов, проводится текущая аттестация, производственные совещания по курсам, группам с анализом успеваемости и посещаемости занятий.

В традицию вуза вошло проведение факультетских мероприятий для первокурсников «Посвящение в профессию», встречи с заведующими кафедрами, учеными вуза, с отличниками старших курсов по обмену опытом обучения и активной общественно-полезной работой.

Воспитательные задачи в профессионально-трудовом направлении реализуются в институте в совместной учебной, научной, творческой, производственной и общественной деятельности студентов и преподавателей. Работа преподавателей со студентами, как правило, включает решение воспитательных задач в процесс преподавания учебных дисциплин (воспитывает содержание предмета, используется методика и личность педагога), в ходе прохождения практик, научно-исследовательской, внеаудиторной, воспитательной деятельности и свободного общения.

В духовно-нравственном воспитании студентов МИЭЭ, прежде всего, целенаправленно используется учебный процесс и особенно предметы гуманитарного цикла, которые обладают особым потенциалом в развитии моральных качеств личности, гражданского сознания, эмоционально-целостного отношения к окружающему миру, расширяют социальный опыт.

В течение года у студентов идет формирование и внедрение в практику норм толерантного поведения, веротерпимости, миролюбия и противодействия различным видам экстремизма как платформы общественного согласия в демократическом обществе.

Выводы Образовательная деятельность в институте ведется в соответствии с лицензионными и аккредитационными нормами и требованиями. В своей деятельности институт руководствуется действующим законодательством, требованиями ГОС ВПО, нормативными документами Минобрнауки РФ, собственным Уставом.

Система управления институтом и имеющаяся нормативная и организационно распорядительная документация соответствуют действующему законодательству и Уставу.

Содержание основной образовательной программы специальности, представленной к аккредитации, условия ее реализации и качество подготовки выпускников в целом соответствуют требованиям ГОС и ФГОС ВПО.

Условия реализации образовательного процесса оцениваются как достаточные и позволяющие реализовывать образовательные программы в полном объеме по заявленному уровню.

Аккредитационные показатели институтом выполняются.

В институте разработана и реализуется Концепция развития на долгосрочную перспективу.

Кафедрами проводится активная работа по созданию учебно-методических изданий с учетом разделов плана обновления и развития методического обеспечения учебного процесса.

Эффективно используются в учебном процессе активные методы обучения, включая использование информационных технологий.

Библиотека оснащена автоматизированной системой хранения и поиска информации, необходимым количеством электронных изданий, выходом в Internet.

100 % дисциплин всех образовательных программ обеспечено РПД и тестовыми измерительными материалами для контроля знаний студентов.

Регулярно проводится работа по укреплению кадрового состава МИЭЭ путем привлечения преподавателей на штатной основе, с учеными степенями, проводится повышение их квалификации.

Научная работа в МИЭЭ имеет значительные как теоретические, так и практические результаты, которые положительно оценивается профильными государственными и общественными организациями.

Материально-технической база МИЭЭ постоянно совершенствуется.

Председатель комиссии, первый проректор Косенков П.В.

Заместитель председателя комиссии, проректор по развитию и качеству Растворов И.С.

Члены комиссии:

Начальник административно-правового отдела, Панасенков И.Н.

Проректор по учебной и научной работе Аванесов В.М.

Декан факультета дополнительного образования Черемисин В.В.



Pages:     | 1 ||
 














 
2013 www.netess.ru - «Бесплатная библиотека авторефератов кандидатских и докторских диссертаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.