авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ  БИБЛИОТЕКА

АВТОРЕФЕРАТЫ КАНДИДАТСКИХ, ДОКТОРСКИХ ДИССЕРТАЦИЙ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 ||

«Совет при Президенте Российской Федерации по науке, технологиям и образованию Координационный совет по делам молодежи в научной и образовательной сферах ...»

-- [ Страница 2 ] --

Такие методы существуют, но для их развития нужны разработанные отечественными специалистами образцы, изготовленные по современным технологиям. Получается, что разработанные микросхемы должны быть сначала использованы для коррекции методов испытаний, а затем испытываться. Стольких образцов, денежных средств и такого количества времени, к сожалению, нет ни у разработчиков, ни у испытателей. Другим решением могла бы стать возможность испытания микросхем за рубежом, что также является распространённой практикой в Европе и США, однако из-за чрезмерной бюрократизации процесса, зачастую вызванной не всегда обоснованными опасениями нарушения гос. тайны, такие испытания в настоящий момент фактически невозможны.

Дайджест новостей сферы науки и образования Во-вторых, можно разработать конкурентоспособную продукцию, но будет ли она востребована? Например, если говорить о микроэлектронике для космических применений, требования для микросхем в составе бортовых систем космических аппаратов для исследования околоземного пространства значительно отличаются от требований для исследований Юпитера и его спутников. Для первого случая полученный уровень сбоеустойчивости может оказаться избыточным, но предложить продать эту микросхему коллегам из NASA и ESA мы не можем по тем же соображениям секретности.

В-третьих, сбое- и отказоустойчивость модуля обеспечивается многими типами микросхем, и если мы разработали, к примеру, микропроцессор, то где взять соответствующие ему по характеристикам отечественные микросхемы памяти и др.? Отсутствует доступная база электронных компонентов для применения в космосе, которая содержала бы не только сведения о функциональных особенностях микросхемы, но и показывала бы уровень стойкости к внешним воздействиям. В настоящее время сведения о стойкости микросхемы являются собственностью заказчика проведения испытаний. Можно запросить нужную информацию у заказчика, но выполнение всех бюрократических процедур неприемлемо растянет время, притом с совершенно не определённым результатом. К тому же, как показала печальная история «Фобос-грунта», у разработчика космического аппарата не всегда есть понимание того, какие воздействия в действительности нужно учитывать для конкретной миссии и, следовательно, для разработки микроэлектронной аппаратуры.

Говоря о поддержке молодых ученых, как Вам кажется, государство могло бы помочь современным российским специалистам в их профессиональной деятельности?

Наверно, я не ошибусь, если скажу, что главными стимулами для молодого специалиста в России является доступное жильё и зарплата. К сожалению, жильё до сих пор остаётся недоступным. Есть множество программ: ипотека, ФЦП «Жилище» и др. Но для ипотеки нужен первый взнос, который составляет от 10% до 33% от стоимости жилья (для однокомнатной квартиры в Москве это 0,5-1,5 млн рублей, а для двухкомнатной, с учётом создания и роста семьи, – 0,7-2,3 млн.). Да, процентная ставка снижена, но первый-то миллион откуда взять? Что делать молодому специалисту из регионов, работающему в московском институте и который вынужден снимать жильё за 15-20 т.р./мес., потому что общежитие не всегда предоставляется организацией, в которой он работает? Кроме того, для участия в программах молодой специалист должен не менее 3-х лет работать по специальности (в ряде регионов, насколько я знаю, этот порог может быть снижен до года). Где всё это время он должен жить? На мой взгляд, молодому учёному нужно, при необходимости, предоставлять жильё сразу после трудоустройства: пусть это будет комната в коммуналке, зато отдельное жильё в том городе, в котором он работает.

Что же касается зарплаты, то здесь всё сильно зависит от того, в каком институте работает молодой учёный. Базовая зарплата у молодых специалистов составляет что-то около 10- тыс. рублей (ставка младшего научного сотрудника). Если человек учится в аспирантуре, то он работает младшим научным сотрудником не на ставку, а на полставки. Итого 5-6 тысяч.

Так что стипендия в 2500 р. для этой суммы составляет а ж 50%! Оговорюсь, что это нынешнее состояние дел, а ещё 2 года назад, когда я учился в аспирантуре, базовая зарплата Дайджест новостей сферы науки и образования (полставки) составляла 3,5 тысячи, а стипендия – 1,5 тысячи. Всё равно, даже после повышения базовая зарплата московского аспиранта составляет чуть больше прожиточного минимума. Рассчитывать дополнительный материальный стимул в виде процента от общей суммы, включающую базовую зарплату и надбавки, – не совсем правильно: доходы у института с производством, как наш, и у какого-нибудь фундаментально-научного – совершенно разные. Мне кажется, необходимо повысить стипендию до прожиточного минимума в регионе и для академической аспирантуры разрешить аспирантам занимать целую ставку, т.к. фактически нет никакого «отрыва от производства». Тогда младшие научные сотрудники-фундаментальщики получали бы в Москве сразу не меньше 17 тысяч.

Другое дело, зарплата профессора в таком университете, как, например, моя Alma Mater МИФИ, составляет около 14 тысяч рублей, а доцента – около 9 тысяч. Я считаю, что это позор для отечественной науки.

Чего не хватает сейчас молодому специалисту?

Июнь Кроме бытовых трудностей, есть проблема получения прикладных знаний: университет обычно способствует всестороннему развитию студента и закладывает основы будущей специальности. Но для успешного старта этого зачастую мало: многое нужно уметь делать своими руками, а этому в университетах почти не учат. Если студент удачно устраивается на практику и затем продолжает работать на том же предприятии, то это хороший вариант. А если студент не успел вовремя сориентироваться или после практики понял, что хочет заниматься совершенно иным? Тогда ему необходимы спецкурсы, читаемые грамотными специалистами извне (академические институты, производственные фирмы, КБ и т.д.) и которые могли бы быть свободно посещаемыми.

Другая проблема – острая нехватка грамотной и современной учебной литературы по перспективным направлениям на русском языке. Мы в университете учились по советским учебникам, которые заложили основы специальности, но когда мне нужно получить информацию о последних достижениях в моей области, я обращаюсь к зарубежной литературе, лучшие образцы которой раньше регулярно переводили, а сейчас перестали. А качество существующих переводов ряда хороших и полезных книг, мягко говоря, оставляет желать лучшего. Зарубежную литературу я не могу купить в обычном магазине, а заказывать её через Интернет – накладно. Поэтому мне ничего не остаётся, кроме как скачивать её из онлайн-библиотек, т.е., грубо говоря, нарушать авторские права.

Нельзя сказать, что хороших книг по нашей специальности нет вовсе: они есть, но обычно они издаются университетскими издательствами тиражом ~100 экземпляров и, таким образом, полностью оседают в университетских библиотеках.

Что, как вам кажется, могло бы привлечь сейчас молодежь, дать необходимый для развития страны толчок?

Попробую сформулировать кратко: не яркие, но пустые лозунги, а ясные и амбициозные цели.

Какие институты нужно прежде всего поддерживать в работе с талантливой Дайджест новостей сферы науки и образования молодежью: семью, дошкольные, школьные учреждения, учителей и наставников или самих талантов? И каким образом осуществлять эту поддержку?

Здесь, мне кажется, нужно решать задачу в комплексе. Семья, детский сад, школа – это всё строительные кирпичи в большом прочном здании. Вытащи один – всё зашатается. Так что я затрудняюсь сказать, что из этого более приоритетно.

Как вы оцениваете в целом ситуацию в российской науке? Что изменилось за последние годы? Каковы настроения, проблемы и установки научной молодежи ваших ровесников и тех, кто младше: миграционные, общественно-политические, бытовые?

Мы ещё не преодолели последствий развала советской науки и производства, и пока, к сожалению, не видно, за счёт чего мы собираемся выправить ситуацию. Много говорят об инновациях, и это хорошо, но инновации не возникают на пустом месте: они должны быть обеспечены производственными мощностями, инфраструктурой и т.д. Что же касается настроений и установок научной молодёжи, то мне видится, что молодёжь хочет и готова работать в нашей стране, но ей нужны амбициозные цели (на уровне государства) и поддержка.

В зрелый научный возраст вступает молодое поколение, пришедшее в науку в конце 90-х – начале 2000-х годов. Известно, что перед ним имеется определенный возрастной провал – ученые мигрировали за рубеж или вовсе уходили из науки. Как оцениваете ситуацию, связанную с воспроизводством кадров науки: 5 лет назад и сегодня? Что изменилось? Какие меры государства были эффективны, какие нет? Готово ли новое поколение "взять власть" в науке в свои руки? Что нужно делать, чтобы его подготовить? Нужна ли России долгосрочная стратегия развития науки и образования, и как ее составить?

В нашем институте средний возраст сотрудников – около 33 лет, и каждый год приходят новые молодые специалисты, многие из которых остаются. В «омоложении» есть и плюсы, и минусы. Плюсы, думаю, очевидны, а минусы – то, что порой приходится заново проходить путь, который уже прошли и наши предшественники, и наши иностранные конкуренты.

Учимся на своих ошибках. Тем не менее, решать поставленные задачи (и ставить их) молодёжь готова.

Здесь нужно отметить роль руководства нашего института и персонально – нашего директора академика В. Б. Бетелина. Выбран курс на поддержку молодых исследователей, и я считаю, что этот курс верен. Инициативы молодых специалистов всегда находят поддержку, мы принимаем активное участие в различных научных мероприятиях: научно практических семинарах, конференциях, в том числе международных, проводимых в России и за рубежом. Перед нами ставятся интересные задачи, видно направление развития, есть ощущение того, что мы находимся «на переднем краю». Мы гордимся историей нашего сравнительно молодого института и с уверенностью смотрим в будущее.

Увеличить научный потенциал России, привлечь и сохранить молодые кадры можно только при наличии долгосрочной стратегии развития науки. Приоритетные направления Дайджест новостей сферы науки и образования определены Указом Президента от июля 2011 года, а теперь, видимо, следует сформировать межведомственную комиссию, куда должны войти представители науки, образования и промышленности и которая должна сформулировать предложения по стратегии развития.

Как взаимодействовать с российской научной диаспорой всех возрастов за рубежом?

«Забыть» про них? Пытаться привлечь на Родину? Взаимодействовать в сетевом, дистанционном режиме?

По-моему, с выходцами из России нужно работать так же, как и с иностранными учёными.

Другое дело, что с бывшими соотечественниками работать легче, т.к. все понимают условия работы в России и за рубежом и отсутствует языковой барьер. На мой взгляд, работа с теми, кто уехал, не самоцель, а средство повысить эффективность взаимодействия с зарубежными научными центрами.

Июнь Сейчас много говорится об эффективном взаимодействии науки и производства как основном условии инновационного развития, а также о необходимости развития инфраструктуры в области науки и технологий. Что, по вашему мнению, необходимо предпринять для улучшения такого взаимодействия?

Наш институт является хорошим примером такого взаимодействия науки и производства.

Думаю, проблемы, которые возникают во взаимодействии технологов и разработчиков, достаточно универсальны. В частности, развитие и поддержка технологии не всегда соответствует потребностям разработчиков. На это есть как объективные, так и субъективные причины. Планы развития технологии не учитывают возможные потребности разработчиков: пока «доводится» технология, промышленности уже требуются рабочие образцы. Решить проблему можно было бы обеспечением доступа к зарубежным технологиям, что не всегда возможно при разработке продукции «двойного»

назначения. В отличие от известных мне зарубежных технологий в России, когда говорят «у нас есть технология», это означает «есть техпроцесс, по которому можно изготовить микросхему». Я считаю, что эту фразу нужно понимать несколько иначе, а именно: «есть стабильный техпроцесс, для которого созданы и поддерживаются удобные программные средства для разработчиков и с помощью которого можно изготовить микросхему с приемлемым процентом выхода годных». Нужно понимать, что технология – это не цель, а средство.

Должен ли ученый занимать активную общественную позицию?

Я считаю, что это каждый сам решает для себя. Вообще говоря, хороший учёный не может безвылазно жить в собственной скорлупе. Он же не монах: он должен жить в мире, понимать и ощущать этот мир, взаимодействовать с ним. Для него работать и из него черпать вдохновение, как бы пафосно ни звучали эти слова.

Есть что-то, что наполняет вашу жизнь, помимо работы и семьи? Есть ли у вас хобби?

Дайджест новостей сферы науки и образования После работы, к сожалению, остаётся очень мало времени, которое я стараюсь проводить с семьёй и друзьями. Но хобби всё-таки есть: люблю побродить где-нибудь с фотоаппаратом, коллекционирую марки и масштабные модели автомобилей.

Доклады и статьи (гиперссылки на сайт youngscience.ru) Д ок ла д ы и с та ть и Равиль Фахруллин: Cell surface engineering, или методы инженерии клеточной поверхности Михаил Кузнецов: Готовьте стекла и будильники. 6 июня 2012 года состоится последнее в XXI веке прохождение Венеры по диску Солнца Анна Курская: НТТМ может оказаться в "красной книге" уходящих советских традиций Катерина Губа: Справедлив ли академический мир Фоусетт и Хиггинсон: Каждая формула уменьшает цитируемость научной статьи на 28% А.Л.Арефьев, М.А.Арефьев: об инженерно-техническом образовании в России Дайджест новостей сферы науки и образования Леонид Раткин. Академическая наука в России: президентская поддержка и инвестиционные приоритеты В.П.Шестак, Н.В.Шестак "Этос, рейтинг вуза и публикационная активность преподавателя вуза" Июнь поп Популярная наука По пу л я р н а я н а у к а 7.05.2012 "МОЛОДЫЕ УЧЁНЫЕ РОССИИ" Молодые геологи о древних породах - от изотопа до бактерии 2.06.2012 Очевидное-невероятное. "Экология технологий" Ведущий Сергей Петрович Капица. Гость программы: Владимир Викторович Иванов, заместитель главного ученого секретаря президиума Российской академии наук, кандидат технических наук, доктор экономических наук.

3.06.2012 «Истории из будущего» с Михаилом Ковальчуком — «Откровения мысли»

Как полюбить мудрость? Почему появилась философия? И нужны ли философы в наше время?

4.06.2012 "МОЛОДЫЕ УЧЁНЫЕ РОССИИ" Геологоразведка месторождений нефти и газа перспективы и прогнозы Дайджест новостей сферы науки и образования 17.06.2012 «Истории из будущего» с Михаилом Ковальчуком — «Что день грядущий нам готовит?»

Почему успех сегодня не гарантирует успеха завтра? И почему одни страны отстают, а другие развиваются ускоренными темпами?

Политологи и футурологи спорят о том, какое место займёт Россия в будущем мире.

24.06.2012 «Истории из будущего» с Михаилом Ковальчуком — «Будущее наступает!»

Сколько оружия нужно, чтобы сохранить мир? Что такое ядерное сдерживание? И как изменятся военные доктрины завтра?

1.07.2012 «Истории из будущего» с Михаилом Ковальчуком — «Зелёная химия»

Не всякая химическая промышленность вредит природе. Что такое «зелёная химия»? И как экологичное может быть дешевым, надежным и практичным?

Дайджест новостей сферы науки и образования Июнь

Pages:     | 1 ||
 














 
2013 www.netess.ru - «Бесплатная библиотека авторефератов кандидатских и докторских диссертаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.