авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ  БИБЛИОТЕКА

АВТОРЕФЕРАТЫ КАНДИДАТСКИХ, ДОКТОРСКИХ ДИССЕРТАЦИЙ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ

Астрологический Прогноз на год: карьера, финансы, личная жизнь


Pages:   || 2 |
-- [ Страница 1 ] --

ОСРБ 1-25 01 07-2008

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

ПЕРВАЯ СТУПЕНЬ

Специальность 1-25 01 07 Экономика и управление на предприятии

Квалификация Экономист-менеджер

ВЫШЭЙШАЯ АДУКАЦЫЯ

ПЕРШАЯ СТУПЕНЬ

Спецыяльнасць 1-25 01 07 Эканомiка i кiраванне на прадпрыемстве Кваліфікацыя Эканамiст-мэнеджэр HIGHER EDUCATION FIRST DEGREE Speciality 1-25 01 07 Economy and management of the enterprise Qualification Economist-manager Министерство образования Республики Беларусь Минск ОСРБ 1-25 01 07-2008 УДК 378:1/3(083.74) Ключевые слова: высшее образование, первая ступень, экономика и управление на пред приятии, экономист-менеджер, квалификационная характеристика, компетенции, образо вательная программа, типовой учебный план, учебная программа дисциплины, обеспече ние качества, итоговая государственная аттестация, качество высшего образования, зачет ная единица, знания, умения, навыки, способности, требования МКС 03. Предисловие 1 РАЗРАБОТАН УО «Белорусский государственный экономический университет»

ИСПОЛНИТЕЛИ:

Нехорошева Л.Н., проф., д-р экон. наук (руководитель);

Локтев В.Г., ст. научн. сотр., д-р экон. наук;

Беляцкий Н.П., проф., д-р экон. наук;

Борисевич В.И., проф., д-р. экон. наук;

Валевич Р.П., проф., канд. экон. наук;

Кабушкин Н.И., проф., д-р экон. наук;

Лещиловский П.В., проф., д-р экон. наук;

Фатеев В.С., ст. научн. сотр., д-р экон. наук;

Шимова О.С., проф., д-р экон. наук;

Хаткевич Г.В.

ВНЕСЕН Управлением высшего и среднего специального образования Министерст ва образования Республики Беларусь 2 УТВЕРЖДЕН И ВВЕДЕН В ДЕЙСТВИЕ постановлением Министерства образования Республики Беларусь 3 ВВЕДЕН ВЗАМЕН РД РБ 02100.5.227- Настоящий образовательный стандарт не может быть тиражирован и распространен без разрешения Министерства образования Республики Беларусь Издан на русском языке II ОСРБ 1-25 01 07- Содержание 1 Область применения 2 Нормативные ссылки 3 Основные термины и определения 4 Общие положения 4.1 Общая характеристика специальности 4.2 Требования к предшествующему уровню подготовки 4.3 Общие цели подготовки специалиста 4.4 Формы обучения по специальности 4.5 Сроки подготовки специалиста 5 Квалификационная характеристика специалиста 5.1 Сфера профессиональной деятельности 5.2 Объекты профессиональной деятельности 5.3 Виды профессиональной деятельности 5.4 Задачи профессиональной деятельности 5.5 Состав компетенций 6 Требования к уровню подготовки выпускника 6.1 Общие требования к уровню подготовки 6.2 Требования к академическим компетенциям 6.3 Требования к социально-личностным компетенциям 6.4 Требования к профессиональным компетенциям 7 Требования к образовательной программе и ее реализации 7.1 Состав образовательной программы 7.2 Требования к разработке образовательной программы 7.3 Требования к срокам реализации образовательной программы 7.4 Типовой учебный план 7.5 Требования к обязательному минимуму содержания учебных программ и ком петенциям по дисциплинам 7.6 Требования к содержанию и организации практик 8 Требования к обеспечению качества образовательного процесса 8.1 Требования к кадровому обеспечению 8.2 Требования к учебно-методическому обеспечению 8.3 Требования к материально-техническому обеспечению 8.4 Требования к организации самостоятельной работы студентов 8.5 Требования к организации идеологической и воспитательной работы 8.6 Общие требования к контролю качества образования и средствам диагностики 9 Требования к итоговой государственной аттестации выпускника 9.1 Общие требования 9.2 Требования к государственному экзамену 9.3 Требования к дипломной работе Приложение Библиография III ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ Высшее образование. Первая ступень Специальность – 1-25 01 07 Экономика и управление на предприятии Квалификация – Экономист-менеджер Вышэйшая адукацыя. Першая ступень Спецыяльнасць – 1-25 01 07 Эканомiка i кiраванне на прадпрыемстве Кваліфікацыя - Эканамiст -мэнеджэр Higher education. First degree Speciality – 1-25 01 07 Economy and management of the enterprise Qualification - Economist-manager Дата введения 2008-09- 1 Область применения Настоящий образовательный стандарт устанавливает цели и задачи профессиональ ной деятельности специалиста, требования к уровню его подготовки, требования к содер жанию образовательной программы и ее реализации, требования к обеспечению образова тельного процесса и итоговой государственной аттестации выпускника.

Стандарт применяется при разработке нормативно-методических документов и учебно-программной документации, регулирующей образовательный процесс в высшей школе, а также при оценке качества высшего образования.

Стандарт обязателен для применения во всех учреждениях, обеспечивающих полу чение высшего образования (высших учебных заведениях), расположенных на территории Республики Беларусь, независимо от их принадлежности и форм собственности.

2 Нормативные ссылки В настоящем стандарте использованы ссылки на следующие нормативные докумен ты:

СТБ 22.0.1-96 Система стандартов в сфере образования. Основные положения;

СТБ ИСО 9000-2000 Система менеджмента качества. Основные положения и сло варь»;

СТБ ИСО 9001-2001 Системы менеджмента качества требования;

ОКРБ 011-2001 Специальности и квалификации;

РД РБ 02 100.5.227-2006 Высшее образование. Первая ступень. Цикл социально гуманитарных дисциплин (с изменением №1);



Квалификационный справочник. Должности служащих для всех отраслей экономи ки, утверждено Постановлением Министерства труда Республики Беларусь от 3 декабря 1999 г. № 159 (в редакции Постановления Министерства труда и социальной защиты Рес публики Беларусь от 9 октября 2006 г. № 118).

ОСРБ 1-25 01 07- 3 Основные термины и определения В настоящем стандарте применяются термины с соответствующими определениями.

Зачетная единица – мера количественного измерения учебной нагрузки студента при изучении учебной дисциплины, включающая аудиторные часы и внеаудиторную са мостоятельную работу, в том числе подготовку и сдачу экзамена.

Качество высшего образования – соответствие высшего образования (как резуль тата, как процесса, как социальной системы) потребностям, интересам личности, общест ва, государства.

Квалификационная характеристика специалиста – обобщенная норма качества подготовки по определенной специальности (специализации) с соответствующей квали фикацией, включающая сферы, объекты, виды и задачи профессиональной деятельности, а также состав компетенции, необходимой для выполнения функциональных обязанно стей в условиях социально ориентируемой рыночной экономики.

Квалификация – знания, умения и навыки, необходимые для той или иной профес сии, подтвержденные документом (СТБ 22.0.1-96).

Компетентность – выраженная способность применять свои знания и умение (СТБ ИСО 9000-2000).

Компетенция – знания, умения и опыт, необходимые для решения теоретических и практических задач.

Обеспечение качества – скоординированная деятельность по руководству и управ лению организацией, направленная на создание уверенности, что требования к качеству будут выполнены (СТБ ИСО 9000-2000).

Образовательная программа – система целей, задач и содержания образования, определяемая образовательными стандартами и разработанными на их основе учебными планами и учебными программами.

Образовательный процесс – процесс обучения и воспитания, направленный на ов ладение будущими специалистами компетенцией, позволяющей решать социальные, про фессиональные и личностные проблемы.

Специальность – вид профессиональной деятельности, требующий определенной компетенции, приобретаемой путем обучения и практического опыта (ОКРБ 011-2001).

Специализация - составляющая специальности высшего образования, обусловлен ная видом применяемых знаний и особенностей профессиональной деятельности в рамках специальности или ее направления (ОКРБ 011-2001).

Типовая учебная программа дисциплины – учебно-методический документ, оп ределяющий цели, задачи и содержание теоретической и практической подготовки вы пускника вуза по учебной дисциплине, который разрабатывается на основе образова тельного стандарта по специальности и утверждается в установленном порядке.

Типовой учебный план – составная часть образовательной программы, регламен тирующая структуру и содержание подготовки специалиста, виды учебных занятий и формы контроля знаний, которая учитывает государственные, социальные и личные по требности обучаемых, определяет степень самостоятельности вуза.

Учебный план специальности (специализации) – учебно-методический документ вуза, разработанный на основе типового учебного плана по специальности, содержащий график учебного процесса, формы, виды и сроки проведения учебных занятий, итогового и поэтапного контроля, перечень и объем циклов дисциплин с учетом региональных и от раслевых особенностей вуза.

Учебная программа дисциплины – учебно-методический документ вуза, разраба тываемый на основе типовой учебной программы и определяющий цели и содержание теоретической и практической подготовки специалиста по учебной дисциплине, входящей в учебный план специальности, раскрывающие основные методические подходы к препо даванию дисциплины.

ОСРБ 1-25 01 07- Экономика – область науки и практической реализации системы отношений между людьми в процессе производства, распределения, обмена и потребления материальных и нематериальных благ и услуг, необходимых для удовлетворения потребностей.

Отрасль экономики – обособившаяся совокупность организаций, выпускающих от носительно однородную продукцию.

Управление организацией – руководство организацией (предприятием) и струк турными подразделениями.

4 Общие положения 4.1 Общая характеристика специальности 4.1.1 Подготовка выпускника по специальности «Экономика и управление на пред приятии» обеспечивает получение профессиональной квалификации «экономист менеджер».

4.1.2 Специальность в соответствии с ОКРБ 011-2001 относится к профилю подго товки специалистов с высшим образованием «Коммуникации. Право. Экономика. Управ ление. Экономика и организация производства», направлению высшего образования «Экономика», группе специальностей «Экономика и управление» и имеет обозначение 1 25 01 07.

4.1.3. Перечень специализаций специальности «Экономика и управление на пред приятии» определяется ОКРБ 011-2001.

4.2 Требования к предшествующему уровню подготовки 4.2.1 Предшествующий уровень образования должен быть не ниже общего среднего образования, подтвержденный документом государственного образца.

4.2.2 Уровень подготовки абитуриента устанавливается в соответствии с утвержден ными Правилами приема в высшие учебные заведения Республики Беларусь по дисцип линам:

– белорусский язык или русский язык (по выбору);

– математика;

– иностранный язык.

4.3 Общие цели подготовки специалиста Общие цели подготовки специалиста:

- формирование и развитие знаний, позволяющих сочетать академические, профес сиональные, социально-личностные компетенции для решения задач в сфере профессио нальной и общественной деятельности;

- формирование и развитие способности вырабатывать и принимать решения по оценке хозяйственной деятельности, ее планированию, организации;

- развитие нестандартного мышления, ориентированного на решение экономических задач в условиях динамично меняющейся внешней среды;

- выработка инновационного стиля мышления, умения обобщать факты с представ лением законченных итогов.

4.4 Формы обучения по специальности Обучение по специальности предусматривает следующие формы:

очная (дневная), заочная.

ОСРБ 1-25 01 07- 4.5 Сроки подготовки специалиста Нормативный срок подготовки специалиста по дневной форме обучения составляет 4 года, и оценивается не менее чем в 240 зачетных единиц.

Нормативный срок подготовки специалиста по заочной форме обучения увеличива ется на 1 год.

5 Квалификационная характеристика специалиста 5.1 Сфера профессиональной деятельности Сфера профессиональной деятельности:

- производство;

- экономика;

- управление;

- научные исследования и разработки, инновационная деятельность - и др.

5.2 Объекты профессиональной деятельности Объектами профессиональной деятельности специалиста является производственно хозяйственная деятельность организаций (предприятий) различных отраслей националь ной экономики, эффективность функционирования их структурных подразделений и др.

5.3 Виды профессиональной деятельности Специалист должен быть профессионалом в следующих видах деятельности:

- организационно-управленческой;

- планово-экономической;

- информационно-аналитической;

- производственно-хозяйственной;

- научно-исследовательской;

- инновационной.

5.4 Задачи профессиональной деятельности Специалист должен решать следующие профессиональные задачи:

- планирование хозяйственной деятельности организаций различных форм собст венности;

- применение методов и инструментов экономического обоснования инвестицион ных и инновационных проектов;

- управление экономическими процессами и деятельностью субъектов хозяйствова ния;

- разработка стратегии развития;

- использование современных информационных технологий для решения экономи ческих задач, прогнозирования и планирования государственных доходов и расходов;

- оценка результатов хозяйственной деятельности организаций (предприятий) отрас лей, в том числе экономический анализ процессов и явлений в производственной деятель ности;

- применение эффективных методов анализа и оценки деятельности субъектов хо зяйствования.

ОСРБ 1-25 01 07- 5.5 Состав компетенций Подготовка специалиста должна обеспечивать формирование следующих групп компетенций:

академических компетенций, включающих знания и умения по изученным дисци плинам, способности и умения учиться;

социально-личностных компетенций, включающих культурно-ценностные ориен тации, знание идеологических, нравственных ценностей общества и государства и умение следовать им;

профессиональных компетенций, включающих знания и умения формулировать проблемы, решать задачи, разрабатывать планы и обеспечивать их выполнение в избран ной сфере профессиональной деятельности.

6 Требования к уровню подготовки выпускника 6.1 Общие требования к уровню подготовки 6.1.1 Выпускник должен иметь достаточный уровень знаний и умений в области со циально-гуманитарных, естественнонаучных, общепрофессиональных и специальных дисциплин, дисциплин специализации для осуществления социально-профессиональной деятельности.

6.1.2 Выпускник должен уметь непрерывно пополнять свои знания, анализировать исторические и современные проблемы социально-экономической и духовной жизни об щества, знать идеологию белорусского государства, нравственные и правовые нормы, уметь учитывать их в своей жизнедеятельности.

6.1.3 Выпускник должен владеть государственными языками (белорусским, рус ским), одним иностранным языком, быть готовым к постоянному профессиональному, культурному и физическому самосовершенствованию.

6.2 Требования к академическим компетенциям Выпускник должен обладать следующими академическими компетенциями:

– владеть и применять базовые научно-теоретические знания для решения теорети ческих и практических задач;

– владеть системным и сравнительным анализом;

– владеть исследовательскими навыками;

– уметь работать самостоятельно;

– быть способным порождать новые идеи (креативность);

– владеть междисциплинарным подходом при решении проблем;

– иметь навыки, связанные с использованием технических устройств, управлением информацией и работой с компьютером;

– иметь лингвистические навыки (устная и письменная коммуникация);

– уметь учиться, повышать свою квалификацию в течение всей жизни.

6.3 Требования к социально-личностным компетенциям Выпускник должен иметь следующие социально-личностные компетенции:

– обладать качествами гражданственности;

– быть способным к социальному взаимодействию;

– обладать способностью к межличностным коммуникациям;

– уметь работать в команде;

ОСРБ 1-25 01 07- – обладать критическим мышлением;

– вести здоровый образ жизни.

6.4 Требования к профессиональным компетенциям Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями по видам деятельности:

организационно-управленческая деятельность:

– обеспечивать устойчивое плановое развитие основных производственных и функциональных подразделений организации (предприятия);

– своевременно обновлять номенклатуру выпускаемых изделий на основе высоких технологий;

– управлять персоналом подразделения организации (предприятия) организацион но-распорядительными, экономическими и социально-психологическими методами;

– владеть современными техниками принятия управленческих решений;

– использовать компьютерные информационные технологии в процессе трудовой деятельности;

– осуществлять контроль выполнения заданий, технологических процессов, куль туры производства, трудовой, финансовой и технологической дисциплины;

– анализировать хозяйственную деятельность;

– осуществлять организационную, проектно-конструкторскую и технологическую подготовку производства, а также постановку инновационных управленческих и экономи ческих задач;

– проводить деловые совещания и переговоры, переписку с зарубежными партне рами;

– готовить распоряжения, проекты приказов, планов мероприятий и контрактов;

– планировать карьеру персонала;

– разрабатывать рациональную организационную структуру управления организа цией (предприятием);

– организовывать модернизацию и производство новых видов изделий.

планово-экономическая деятельность:

– разрабатывать перспективные, среднесрочные и текущие планы экономического и социального развития организации (предприятия) и его структурных подразделений;

– планировать производство;

– проводить комплексный экономический анализ всех видов деятельности органи зации (предприятия) и разрабатывать меры по эффективному использованию ресурсов, производственных мощностей с целью повышения эффективности производственно хозяйственной деятельности;

– проводить систематический контроль за соблюдением подразделениями органи зации (предприятия) плановой дисциплины, ходом выполнения плановых заданий;

– подготавливать данные для периодической отчетности в сроки и по формам, ус тановленным государственными органами статистики и анализа;

– разрабатывать проекты цен на продукцию организации (предприятия), а также планово-расчетных цен на продукцию и услуги структурных подразделений;

– составлять проекты плановых калькуляций на изделия (работы, услуги) и их структурные элементы, смет затрат на различные виды деятельности организации (пред приятия);

– обосновывать мероприятия по совершенствованию и расширению сферы дейст вия коммерческого и внутрихозяйственного расчета;

– рассчитывать экономический эффект от внедрения инновационных проектов;

ОСРБ 1-25 01 07- – разрабатывать нормативы затрат на основные виды сырья, материалов, топлива, энергии, потребляемые в производстве;

– определять конкурентоспособность товаров, услуг, работ и организации (пред приятия) в целом;

информационно-аналитическая деятельность:

– систематизировать статистические материалы, характеризующие количественные и качественные показатели деятельности организации (предприятия) и его подразделений;

– изучать результаты работы организации (предприятия) и его структурных под разделений и сопоставлять их с показателями других организаций (предприятий);





– выявлять внутрихозяйственные резервы и разрабатывать мероприятия по их ис пользованию;

– проводить оперативный экономический анализ хода выполнения плановых зада ний и мероприятий по использованию резервов повышения эффективности производст венно-хозяйственной деятельности;

– обосновывать мероприятия по внедрению передовых методов хозяйствования, методов и приемов труда, улучшению организации и обслуживанию рабочих мест, созда нию благоприятных условий труда;

– разрабатывать предложения по внесению соответствующих корректировок в пла ны организации (предприятия) и отдельных подразделений в случае изменения производ ственно-хозяйственной ситуации;

– изучать и распространять передовой опыт планово-экономической деятельности и структурных подразделений организации (предприятия);

– уметь создавать и поддерживать в актуальном состоянии информационно аналитическую базу организации (предприятия) с использованием современных средств и методов обработки данных;

производственно-хозяйственная деятельность:

– владеть навыками ведения отдельных стадий производственно-хозяйственной деятельности организации (предприятия), включая: исследования и разработки, производ ство, маркетинг, формирование и использование ресурсов, продвижение товара;

– уметь принимать обоснованные решения;

– разрабатывать оперативные графики освоения новой продукции и осуществлять контроль за их выполнением;

– составлять оперативные задания структурным подразделениям на изготовление и сдачу комплектующих изделий, запасных частей, товаров народного потребления, про дукции, поставляемой на экспорт;

– разрабатывать нормативы для оперативно-календарного планирования;

– осуществлять оперативный контроль за ходом производства, за обеспеченностью производства инструментом, материалами, за выполнением работ по внутрипроизводст венной кооперации;

– планировать и анализировать производственную мощность, выявлять узкие мес та, готовить предложения по их устранению, вести учет простоев оборудования;

– разрабатывать и внедрять наиболее эффективные методы оперативно производственного планирования и текущего учета производства;

– принимать меры к ликвидации задержек в ходе производства, неполадок, аварий;

– проводить анализ производственной деятельности цехов по выполнению плана производства по объему, номенклатуре и ритмичности производства;

научно-исследовательская деятельность:

– изучать и анализировать тенденции развития национальной экономики, ее отрас лей и предприятий;

ОСРБ 1-25 01 07- – использовать экономические законы и закономерности в управлении иннова циями и инвестициями;

– проводить исследования в области методологии и методики планирования, цено образования, учета и анализа результатов производственно-хозяйственной деятельности организации (предприятия) и его структурных подразделений;

– обосновывать систему показателей и методы оценки экономической эффективно сти функционирования организации (предприятия), отдельных видов деятельности и структурных подразделений;

– разрабатывать нормативно-технические и методические материалы, регулирую щие хозяйственную деятельность организации (предприятия), логистические операции;

– разрабатывать стратегию и тактику осуществления производственно хозяйственной деятельности организации (предприятия);

исследовать механизм экологи зации хозяйственных процессов;

инновационная деятельность:

– осуществлять поиск, систематизацию и анализ информации по перспективам раз вития отрасли, инновационным технологиям, проектам и решениям;

– определять цели инноваций и способы их достижения;

– работать с научной, технической и патентной литературой;

– разрабатывать бизнес-планы создания новых технологий;

– оценивать конкурентоспособность и экономическую эффективность разрабаты ваемых технологий;

– применять методы анализа и организации внедрения инноваций.

7 Требования к образовательной программе и ее реализации 7.1 Состав образовательной программы 7.1.1 Образовательная программа должна включать: учебные планы, учебные программы дисциплин, программы учебных и производственных практик, порядок выполнения дипломной работы, программу государственного экзамена, которые должны соответствовать требованиям настоящего стандарта.

7.1.2 Образовательная программа подготовки выпускника должна предусматривать изуче ние студентом следующих циклов:

– социально-гуманитарных дисциплин;

– естественнонаучных дисциплин;

– общепрофессиональных и специальных дисциплин;

– дисциплин специализации.

Требования к разработке образовательной программы 7. 7.2.1 Максимальный объем учебной нагрузки студентов не должен превышать 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной работы.

7.2.2 Объем обязательных аудиторных занятий студентов, определяемый вузом с учетом специальности, специфики организации учебного процесса, оснащения учебно-лабораторной базы, информационного, учебно-методического обеспечения, должен быть установлен в преде лах 22-36 академических часов в неделю.

7.2.3 В часы, отводимые на самостоятельную работу по учебной дисциплине, вклю чается время, предусмотренное на подготовку к экзаменам.

7.2.4 При разработке учебного плана специальности (специализации) вуз имеет пра во изменять количество часов, отводимых на освоение учебного материала: для циклов дисциплин – в пределах 5 %, для дисциплин, входящих в цикл, - в пределах 10 % без пре ОСРБ 1-25 01 07- вышения максимального недельного объема нагрузки студента и при сохранении требо ваний к содержанию, указанных в настоящем стандарте.

7.3 Требования к срокам реализации образовательной программы 7.3.1 Срок реализации образовательной программы при дневной форме обучения со ставляет 203 недели, включая 4 недели отпуска после окончания вуза. Продолжительность обучения по видам учебной деятельности – в соответствии с таблицей 1.

Таблица 1 Продолжительность обучения по видам учебной деятельности Продолжительность при сроке обу Виды деятельности, чения 4 года установленные учебным планом недели часы Теоретическое обучение 123 Экзаменационные сессии 24 Практика 14 Дипломная работа 8 Итоговая государственная аттестация 4 Каникулы (включая 4 недели после окончания ву Х за) 7.3.2 При заочной форме обучения студенту должна быть обеспечена возможность занятий с преподавателями в объеме не менее 160 часов в год.

7.4 Типовой учебный план 7.4.1 Содержание типового учебного плана приведено в таблице 2.

Таблица 2 Содержание типового учебного плана Объем работы (часов) из них № Наименование цикла дисцип- Зачетные аудитор- самостоя п/п лин и дисциплины единицы всего ные заня- тельная ра тия бота Цикл социально 1 1394 712 682 гуманитарных дисциплин 1.1 История Беларуси* 102 72 30 Основы идеологии белорус 1.2 36 24 12 ского государства 1.3 Философия 102 76 26 1.4 Экономическая теория 102 76 26 1.5 Социология 54 36 18 1.6 Политология 102 68 34 Основы психологии и педаго 1.7 102 72 30 гики 1.8 Иностранный язык 272 150 122 1.9 Физическая культура** 420 70 350 ОСРБ 1-25 01 07- Продолжение таблицы Объем работы (часов) из них № Наименование цикла дисциплин Зачетные аудитор- самостоя п/п и дисциплины единицы всего ные заня- тельная ра тия бота Курсы по выбору*** (культуро логия, этика, эстетика, логика, религиоведение, права человека 1.10 102 68 34,белорусский язык (профессио нальная лексика), другие курсы и учебные модули) Цикл естественнонаучных 2 1054 670 384 дисциплин Высшая математика 2.1 390 206 184 Компьютерные информацион 2.2 268 188 80 ные технологии Защита населения и объектов от чрезвычайных ситуаций. Радиа 2.3 90 68 22 ционная безопасность Основы экологии и экономика 2.4 94 52 42 природопользования Основы энергосбережения 2.5 34 18 16 Вузовский компонент 2.6 108 84 24 Дисциплины и курсы по выбо 2. 7 70 54 16 ру студента Цикл общепрофессиональных 3 3438 2170 1268 и специальных дисциплин Микроэкономика 3.1 122 68 54 Макроэкономика 3.2 136 86 50 Международная экономика 3.3 84 52 32 Национальная экономика Бела 3.4 122 68 54 руси Производственные технологии 3.5 122 68 54 Охрана труда 3.6 64 34 30 Маркетинг и ценообразование 3.7 98 52 46 Основы права 3.8 148 86 62 Основы управления интеллекту 3.9 68 36 32 альной собственностью Статистика 3.10 192 102 90 Деньги, кредит, банки 3.11 98 52 46 Финансы и финансовый рынок 3.12 136 86 50 Бухгалтерский учет 3.13 192 102 90 Эконометрика и экономико математические методы и моде 3.14 98 52 46 ли Введение в специальность 3.15 12 12 - Экономика организации (пред 3.16 360 274 86 приятия) Менеджмент 3.17 340 214 126 ОСРБ 1-25 01 07- Окончание таблицы Объем работы (часов) из них № Наименование цикла дисцип- Зачетные аудитор- самостоя п/п лин и дисциплины единицы всего ные заня- тельная ра тия бота Организация производства 3.18 136 86 50 Экономика и управление ин 3.19 136 86 50 новациями Вузовский компонент 3.20 526 374 152 Дисциплины и курсы по вы 3.21 248 180 68 бору студента Цикл дисциплин специали 4 740 390 350 заций Факультативы 5 16 - 16 Экзаменационные сессии 6 1296 1296 Всего 7938 3942 3996 Практики, 14 недель 7 756 756 Ознакомительная (учебная) 7.1 108 108 практика, 2 недели 7.2 Организационно экономическая (производст- 216 216 венная) практика, 4 недели Преддипломная практика, 7.3 432 432 недель Дипломная работа, 8 недель 8 432 432 Итоговая государственная 9 216 216 аттестация, 4 недели ВСЕГО 9342 3942 5400 * Включая курс «Великая Отечественная война советского народа» (в контексте Второй мировой войны).

Включая курс по теоретико-методическим основам физкультурно-спортивной деятельности и здорового образа жизни, профилактике СПИД и наркомании.

*** 2 курса по выбору.

7.4.2 В соответствии с типовым учебным планом, установленным стандартом, вузом разрабатывается учебный план специальности (специализации), который согласовывается с УМО, Управлением высшего и среднего специального образования Министерства обра зования и утверждается ректором вуза.

7.5 Требования к обязательному минимуму содержания учебных программ и компетенциям по дисциплинам 7.5.1 Содержание учебной программы дисциплины по каждому циклу представляет ся в укрупненных дидактических единицах (или учебных модулях), а требования к компе тенциям по дисциплине – в знаниях и умениях.

7.5.2 Цикл социально-гуманитарных дисциплин устанавливается в соответствии с образовательным стандартом РД РБ 02 100.5.227-2006 «Высшее образование. Первая сту ОСРБ 1-25 01 07- пень. Цикл социально-гуманитарных дисциплин», включающим требования к компетен циям.

7.5.3 Цикл естественнонаучных дисциплин Высшая математика Раздел I. Алгебра, аналитическая геометрия и математический анализ Прямая и плоскость. Кривые второго порядка. Матрицы и системы линейных урав нений. Векторные пространства. Функция одной переменной. Пределы. Производная и дифференциал. Функция многих переменных. Неопределенный интеграл. Определенный интеграл. Дифференциальные уравнения. Ряды.

Раздел II. Теория вероятностей и математическая статистика События и вероятность. Основные теоремы о вероятностях. Схема испытаний Бер нулли. Случайные величины дискретного и непрерывного типов, их числовые характери стики. Функция распределения и плотность распределения вероятностей. Основные зако ны распределения и их числовые характеристики. Закон больших чисел и предельные теоремы. Выборочный метод и статистическое оценивание. Проверка статистических ги потез. Дисперсионный, корреляционный и регрессионный анализ.

Раздел III. Математическое программирование Линейное программирование и теория двойственности. Транспортные и сетевые задачи. Целочисленное, дробно-линейное и параметрическое программирование. Элемен ты динамического и нелинейного программирования.

В результате изучения дисциплины обучаемый должен знать:

методику применения методов матричной алгебры и аналитической геомет рии при решении конкретных задач;

методику применения аппарата функции одной переменной, методов диф ференциального исчисления функции одной и нескольких переменных при решении ма тематических и прикладных задач;

прикладные аспекты интегрального исчисления и дифференциальных урав нений;

основные определения, теоремы и соотношения теории вероятностей;

основные законы распределения случайных величин и их практические при ложения;

методы обработки и анализа статистических данных;

содержание практических задач, подлежащих экономико-математическому мо делированию;

методы и алгоритмы решения оптимизационных экономических и производ ственных задач;

уметь:

решать формальные и прикладные задачи матричной алгебры, аналитиче ской геометрии и математического анализа, строить математические модели и решать за дачи с экономическим содержанием;

применять вероятностные и статистические методы при решении задач при кладного характера, осуществлять сбор и обработку статистических данных, применять методы анализа полученных данных;

моделировать простейшие экономические ситуации, связанные с оптимиза цией исследуемых процессов;

решать оптимизационные задачи методами математического программиро вания и с использованием пакетов прикладных программ на ПЭВМ;

обосновывать оптимальное решение и проводить экономический анализ по лученных результатов.

ОСРБ 1-25 01 07- Компьютерные информационные технологии Предмет и основные понятия компьютерных информационных технологий. Техни ческое обеспечение компьютерных информационных технологий. Сетевые информацион ные технологии. Системное программное обеспечение. Прикладное программное обеспе чение. Технологии и инструментальные средства программирования. Экономическая ин формация. Модели данных. Физическая организация баз данных. Проектирование базы данных. Системы управления базами данных (СУБД). Технологии работы с базой данных.

Введение в язык SQL. Системы обработки многопользовательских баз данных. Корпора тивные базы данных. Администрирование баз данных. Информационные системы. Ин формационные ресурсы корпоративных информационных систем (КИС). Прикладное программное обеспечение в предметной области. Обеспечение безопасности КИС. Техно логии и системы искусственного интеллекта. Реинжиниринг бизнес-процессов. Проекти рование КИС.

В результате изучения дисциплины обучаемый должен знать:

базовые понятия информационных технологий;

принципы действия и структурную организацию компьютеров и компьютерных сетей;

назначение и особенности функционирования программного обеспечения;

перспективы развития аппаратного и программного обеспечения компью терных информационных технологий;

принципы организации баз данных и их проектирования;

назначение, архитектуру, функциональные возможности СУБД и направле ния их развития;

возможности языка баз данных SQL;

технологии обработки многопользовательских баз данных;

принципы организации корпоративных информационных систем в предмет ной области, структуру и требования к КИС;

международные стандарты в области КИС;

виды обеспечений КИС;

моделирование бизнес-процессов;

методики реинжиниринга бизнес-процессов;

уметь:

формировать текстовые, табличные и графические документы, динамиче ские презентации при решении задач;

разрабатывать на языке VBA макросы и модули, расширяющие функцио нальные возможности офисного пакета;

проектировать, создавать и использовать базы данных;

моделировать бизнес-процессы;

формулировать задание на проектирование КИС;

применять функциональные возможности КИС при решении экономических и управленческих задач.

Защита населения и объектов от чрезвычайных ситуаций. Радиационная безо пасность Система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций в Республике Бела русь. Воздействие чрезвычайных ситуаций (ЧС) на экономику. Классификация чрезвы чайных ситуаций. Мониторинг, прогнозирование, оценка и предупреждение ЧС. Оценка экономического ущерба от воздействия поражающих факторов ЧС. Способы выживания и защиты населения в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени. Психология выживания в ЧС. Устойчивость экономики в ЧС. Действие объекта экономики по ликви ОСРБ 1-25 01 07- дации ЧС. Источники радиационной опасности. Свойства, способы обнаружения и изме рения радиоактивных излучений. Оценка радиационной опасности, способы радиацион ной защиты. Катастрофа на Чернобыльской АЭС и е последствия. Радиационный кон троль местности.

В результате изучения дисциплины обучаемый должен знать:

- системы мониторинга, методы прогнозирования чрезвычайных ситуаций и меро приятия по их предупреждению;

- способы выживания человека и концептуальные основы функционирования эко номики в условиях чрезвычайных ситуаций;

- структуру, задачи, функции государственной системы предупреждения и ликвида ции чрезвычайных ситуаций и системы гражданской обороны;

- основы радиационной безопасности человека и его выживания в условиях радиоак тивного загрязнения;

уметь:

- пользоваться методиками прогнозирования и оценки обстановки в ЧС;

- выживать в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени;

- работать с приборами дозиметрического, химического и экологического контроля, а также с другим оборудованием, используемым в сети наблюдения и лабораторного кон троля;

использовать средства индивидуальной и коллективной защиты.

Основы экологии и экономика природопользования Теоретические основы экологии и экономики природопользования. Эколого экономические проблемы использования и охраны природных ресурсов.

Институциональные механизмы регулирования природопользования. Экономические оценки природопользования. Экономический механизм охраны окружающей среды и природопользования. Глобальные и региональные экологические проблемы.

Международное сотрудничество в природоохранной деятельности.

В результате изучения дисциплины обучаемый должен знать:

основные инструменты государственной экологической политики Республики Бела русь;

методологические основы общей экологии и экономики природопользования, мето ды определения базовых эколого-экономических показателей, необходимых для принятия оптимальных хозяйственных и природоохранных решений;

экономический механизм охраны окружающей среды и природопользования;

уметь:

на основе освоенных методик осуществлять эколого-экономический анализ и необ ходимые расчеты экономических показателей антропогенного воздействия на окру жающую среду, экономической оценки природных ресурсов, социально экономической эффективности экологических издержек и др.;

использовать полученные знания и навыки в дальнейшей практической деятельности в целях обеспечения реализации стоящих перед обществом задач экологизации соци ально-экономического развития.

Основы энергосбережения Энергия и ее роль в жизни общества. Основные виды способы получения, преобразо вания и использования энергии. Традиционная энергетика, возобновляемые источники энергии, вторичные энергетические ресурсы, перспективы их использования в Республике Беларусь. Основные направления энергосбережения в нашей стране. Экономический, тех нологический, экологический аспекты энергосбережения. Перспективы и ориентиры энер ОСРБ 1-25 01 07- госбережения. Государственный механизм и программы в области энергосбережения.

Энергетическая политика промышленно-развитых стран, опыт и проблемы.

В результате изучения дисциплины обучаемый должен знать:

приоритетные направления энергосбережения в различных сферах общест венного производства;

современные приемы управления энергоэффективностью и энергосбереже нием;

технические средства контроля и рационального использования энергетиче ских ресурсов;

уметь:

использовать принципы энергосбережение в своей практической деятельно сти;

владеть основными приемами осуществления энергетического анализа и ау дита энергетического менеджмента на производстве;

осуществлять нормирование и учет расхода энергоресурсов на производст ве;

проводить технико-экономическую оценку энергосберегающих мероприя тий.

7.5.4 Цикл общепрофессиональных и специальных дисциплин Микроэкономика Введение в микроэкономику. Теория поведения потребителя. Теория производства.

Рыночное поведение конкурентных фирм. Чистая монополия. Монополистическая конку ренция. Олигополия. Ценообразование на рынках производственных ресурсов. Рынок труда. Рынок капитала. Предпринимательская способность и экономическая прибыль.

Рынок земли. Общее равновесие и общественное благосостояние. Теория внешних эффек тов. Информация, неопределенность и риск в экономике. Общественные блага. Теория общественного выбора.

В результате изучения дисциплины обучаемый должен знать:

–основы поведения потребителя и фирмы в рыночной экономике;

–механизм рыночного ценообразования на товарных и факторных рынках;

–цели и инструменты государственной микроэкономической политики;

уметь:

–анализировать поведение экономических субъектов;

–решать задачи и тесты по микроэкономике;

–аргументировать собственную позицию в ходе обсуждения микроэкономических проблем;

–творчески использовать знания для принятия рациональных экономических решений.

Макроэкономика Введение в макроэкономику. Макроэкономическое равновесие в классической моде ли. Макроэкономическое равновесие на товарном рынке в модели совокупных доходов и расходов. Бюджетно-налоговая (фискальная) политика. Денежно-кредитная политика.

Макроэкономическое равновесие на товарном и денежном рынках: модель IS–LM. Сово купное предложение и кривая Филлипса. Экономический рост. Социальная политика го сударства. Макроэкономическое равновесие и макроэкономическая политика в открытой экономике. Трансформационная экономика.

ОСРБ 1-25 01 07- В результате изучения дисциплины обучаемый должен знать:

–основы функционирования национальной экономики в целом;

–инструменты и направления макроэкономического регулирования;

–основы макроэкономического анализа, включая графическую интерпретацию ос новных макроэкономических моделей;

уметь:

–использовать макроэкономический инструментарий к анализу современных эко номических проблем;

–решать задачи и тесты по макроэкономике;

–аргументировать собственную позицию в ходе обсуждения макроэкономических проблем.

Международная экономика Предмет курса и методология. Международная экономика: черты, этапы становле ния, структура и тенденции развития. Открытая экономика. Международное разделение труда (МРТ) и факторов производства. Интернационализация производства и капитала.

Транснационализация мировой экономики. Интеграционные процессы. Глобализация и глобальные проблемы мировой экономики. Национальное и международное регулирова ние мирохозяйственных связей. Международные экономические организации. Междуна родная торговля и торговая политика. Международное движение капитала. Международ ная миграция рабочей силы. Мировая валютная система и валютный рынок. Республика Беларусь в международной экономике: место в МРТ, стратегия вхождения в мировую экономику.

В результате изучения дисциплины обучаемый должен знать:

предмет и методологию курса, содержание, этапы формирования теории мировой экономики, и МЭО структуру и тенденции развития мировой экономики;

содержание международного разделения труда, его особенности в совре менных условиях;

сущность интернационализации и транснационализации, виды современных международных корпораций глобализации;

сущность международной экономической интеграции и ее формы, особен ности интеграционных процессов в мировой экономике;

содержание международных валютных отношений и их составляющих;

уметь:

оценивать процессы, происходящие в мировой экономике, определять тен денции и перспективы развития стран, групп стран, мировой экономики;

анализировать место страны в международном разделении труда, степень открытости экономики, использовать концепции международного разделения труда и ми ровой торговле;

анализировать целесообразность и эффективность участия субъектов МЭО во внешнеэкономической деятельности;

использовать механизм функционирования международного рынка товаров, рынка капиталов, рынка труда и мирового валютного рынка;

использовать современные принципы организации мировой валютной сис темы;

использовать формы и методы инструменты государственного и наднацио нального регулирования международных экономических отношений;

анализировать состояние мирохозяйственных связей для принятия управ ленческих решений.

ОСРБ 1-25 01 07- Национальная экономика Беларуси Научные основы национальной экономики. Предмет и задачи дисциплины. Предпо сылки становления, функционирования и развития национальной экономики. Основные макроэкономические показатели и пропорции национальной экономики. Понятие и состав совокупного экономического потенциала страны. Система потенциалов национальной экономики Беларуси. Экономический рост национальной хозяйственной системы и его факторы. Моделирование экономического роста. Хозяйственные комплексы националь ной экономической системы. Проблемы перехода от планируемой централизованно к ры ночной экономике. Перспективная модель национальной экономики Беларуси. Формиро вание и развитие институтов рынка. Экономическая роль государства в Республике Бела русь. Межстрановая и мирохозяйственная интеграция. Национальная экономика и эконо мическая безопасность.

В результате изучения дисциплины обучаемый должен знать:

- реальные социально-экономические процессы, происходящие в хозяйственной сис теме Республики Беларусь;

- национальную экономику Республики Беларусь как социально-экономическую систему в ее воспроизводственном, отраслевом, технологическом и региональном струк турных разрезах;

- перспективную модель национальной экономики страны, ее основные черты;

- хозяйственные комплексы национальной экономической системы;

уметь:

- выявлять и анализировать ключевые проблемы развития национальной экономики, обосновывать пути и механизмы их решения;

- принимать грамотные научно обоснованные решения в области управления нацио нальной экономикой.

Производственные технологии Роль и место технологии в обществе. Цель изучения технологии. Естественнонауч ные основы современных технологий. Типовые (базовые) естественные процессы, исполь зуемые в современном производстве. Закономерности формирования, функционирования и развития технологических процессов и их систем. Технологические особенности и тех нологические основы важнейших для Республики Беларусь производств. Прогрессивные технологии современного производства. Типизация, стандартизация, оптимизация техно логических процессов.

В результате изучения дисциплины обучаемый должен знать:

место технологии, являющейся базовым звеном производства, в современ ном обществе;

общие закономерности формирования, функционирования и развития тех нологических процессов и их систем;

технологические основы производства важнейших для Республики Беларусь производств;

уметь:

использовать категории курса, технологическую терминологию и понятия, теорию технологического развития производства в своей практической деятельности;

проводить технико-экономическую оценку технологических процессов;

рассчитывать показатели производительности труда, уровня технологии, технологической вооруженности и использовать их для оценки качества производства.

Охрана труда ОСРБ 1-25 01 07- Правовые и организационные основы охраны труда. Управление охраной труда.

Оценка экономической эффективности трудоохранных мероприятий. Основы производ ственной санитарии. Требования к организации рабочих мест специалистов по экономике и управлению. Общие требования безопасности к оборудованию и производственным процессам. Основы электробезопасности. Охрана труда при работе на ПЭВМ. Органи зация пожарной охраны. Средства тушения пожаров, пожарная сигнализация.

В результате изучения дисциплины обучаемый должен знать:

организацию работы по охране труда, порядок расследования несчастных случаев и профессиональных заболеваний на производстве;

основные положения нормативных документов по обеспечению санитар но-гигиенического состояния производственных объектов;

уметь:

оценивать состояние охраны труда на производстве, контролировать выпол нение требований охраны труда, оценивать экономический и социальный ущерб от не удовлетворительного состояния охраны труда;

оказывать доврачебную помощь пострадавшему, тушить пожар с помощью первичных средств пожаротушения.

Маркетинг и ценообразование Предмет и основные понятия маркетинга. Маркетинг как философия бизнеса.

Маркетинг как управленческая деятельность. Среда маркетинга. Маркетинговые возмож ности предприятия. Поведение покупателей и потребителей. Товарная и ценовая полити ка. Политика распределения и продвижения товаров. Управление маркетингом. Прямой маркетинг.

Цена. Функции цены. Ценообразование. Ценообразующие факторы. Ценовая поли тика. Государственное регулирование цен. Особенности ценообразования в отдельных об ластях и сферах деятельности.

В результате изучения дисциплины обучаемый должен знать:

основные понятия и задачи маркетинга;

методологию установления маркетинговых возможностей организации (предприятия);

особенности ценообразования и методы установления цены на товар;

механизм разработки и реализации маркетинговых стратегий;

роль и значимость современных информационных технологий в реализации маркетинга;

уметь:

проводить анализ маркетинговой среды;

проводить сегментирование внешнего рынка, определять целевой рынок и устанавливать способ выхода на него;

управлять ценами;

разрабатывать маркетинговые стратегии;

использовать современные информационные технологии в управлении мар кетингом.

Основы права Взаимосвязь права, государства и иных сфер жизни общества и человека. Общая ха рактеристика правовой системы Республики Беларусь. Основные положения трудового права. Субъекты трудового права. Коллективный договор. Трудовой договор, рабочее время и время отдыха. Правила внутреннего распорядка. Основные положения граждан ского права. Основы обязательственного и договорного права. Общие вопросы предпри ОСРБ 1-25 01 07- нимательского (хозяйственного) права. Правовое регулирование различных направлений хозяйственной (предпринимательской) деятельности.

В результате изучения дисциплины обучаемый должен знать:

предмет и метод правового регулирования трудовых, гражданских отношений и хозяйственной (предпринимательской) деятельности;

структуру источников правового регулирования трудовых, гражданских отноше ний и хозяйственной (предпринимательской) деятельности;

основные положения общей теории, трудового, гражданского и хозяйственного права;

уметь:

применять системный подход в изучении отраслей трудового, гражданского и хо зяйственного (предпринимательского) права;

анализировать примеры из правоприменительной практики, формулировать поста новку юридических вопросов;

готовить проекты процессуальных документов и локальных нормативных актов в сфере трудового, гражданского и хозяйственного права.

Основы управления интеллектуальной собственностью Интеллектуальная собственность. Авторское право и смежные права. Общие поло жения о праве промышленной собственности. Правовая охрана изобретений, полезных моделей, промышленных образцов (патентное право Республики Беларусь). Средства ин дивидуализации участников гражданского оборота, товаров, работ, услуг как объекты права промышленной собственности. Права на селекционные достижения, топологии ин тегральных микросхем. Патентная информация. Патентные исследования. Введение объ ектов интеллектуальной собственности в гражданский оборот. Коммерческое использова ние объектов интеллектуальной собственности. Защита прав авторов и правообладателей.

Разрешение споров в области интеллектуальной собственности. Государственное управ ление интеллектуальной собственностью.

В результате изучения дисциплины обучаемый должен знать:

основные положения международного права и национального законодатель ства в сфере интеллектуальной собственности;

толкование основных понятий и терминов в сфере интеллектуальной собст венности;

порядок оформления прав на объекты промышленной собственности в Рес публике Беларусь;

основные виды патентной информации и методику проведения патентных исследований;

способы введения объектов интеллектуальной собственности в гражданский оборот, порядок передачи прав на использование указанных объектов;

положения, доктрины, точки зрения ведущих ученых-юристов о правовом регулировании отношений интеллектуальной собственности и перспективах его совер шенствования;

механизм защиты и практику реализации исключительных прав;

основы экономики интеллектуальной собственности;

основы системы управления интеллектуаль ной собственностью;

уметь:

правильно применять нормы права при решении конкретных вопросов;

использовать теоретические положения в практической деятельности.

Статистика ОСРБ 1-25 01 07- Общая теория статистики: статистическое наблюдение;

сводка и группировка ста тистических данных;

статистические таблицы;

система обобщающих абсолютных, отно сительных и средних статистических показателей;

статистическое изучение вариации;

вы борочное наблюдение;

ряды динамики;

индексный метод;

статистическое изучение связи социально-экономических явлений.

Социально-экономическая статистика: классификация хозяйственных объектов;

система национальных счетов, показатели производства товаров и услуг, образования, распределения и использования доходов, операций с капиталом;

статистика национально го богатства;

статистика населения и трудовых ресурсов, эффективности функционирова ния экономики, уровня жизни населения.

В результате изучения дисциплины обучаемый должен знать:

принципы и методы организации получения и обработки статистических данных;

сущность обобщающих показателей;

методы анализа статистических данных;

классификацию хозяйственных субъектов и операций рыночной экономики;

концептуальные основы знаний о системе национального счетоводства по стандартной методологии ООН;

основы статистической методологии балансировки материально вещественных и финансовых потоков по стадиям общественного производства;

уметь:

правильно формировать массив исходной статистической информации;

анализировать с помощью системы статистических показателей состояние и развитие общественных явлений;

выявлять взаимосвязи и закономерности в развитии социально экономических явлений;

исчислять и анализировать макроэкономические показатели национальных счетов, населения и трудовых ресурсов, эффективности общественного производства и уровня жизни населения.

Деньги, кредит, банки Виды и роль денег. Эмиссия. Денежный оборот. Платежная система. Денежная сис тема, ее элементы. Методы регулирования и стабилизации денежного оборота. Валютная система и валютное регулирование. Сущность и роль кредита, его формы. Банки и их роль. Банковские операции. Банковская система. Банковские проценты. Специализиро ванные кредитно-финансовые организации.

В результате изучения дисциплины обучаемый должен знать:

сущность, функции, роль денег и кредита в развитии национального и миро вого хозяйства;

содержание, организацию денежного оборота и кредитного процесса в ры ночной экономике, условия стабильности и методы регулирования денежно-кредитной сферы;

основы функционирования денежно-кредитных отношений в международ ном экономическом обороте;

уметь:

использовать теоретические знания курса для приобретения соответствую щих практических навыков по своей специальности;

анализировать эффективность организации денежного оборота;

обобщать зарубежный и отечественный опыт организации и функциониро вания банковской системы на макроуровне;

ОСРБ 1-25 01 07- анализировать действие инструментов денежно-кредитной политики, дея тельности кредитно-финансовых организаций, их показатели.

Финансы и финансовый рынок Экономическое содержание и сущность финансов. Финансовая система государст ва. Финансовая политика государства. Бюджетное устройство и бюджетная система.

Бюджетный процесс. Государственный кредит и его формы. Страхование в системе фи нансовых отношений. Управление финансами. Финансовый контроль. Финансовый рынок и механизм его функционирования. Финансы организаций. Финансовые результаты дея тельности организаций (предприятий). Инвестиции в реальные и оборотные активы.

Структура и стоимость капитала. Финансовое планирование. Анализ финансового состоя ния организации (предприятия). Финансовый контроль организации (предприятия). Эле менты налогов и налоговая терминология. Методика расчта основных налогов и сборов.

Основы управления налогами в организациях в действующей налоговой системе. Ответ ственность плательщиков за нарушение налогового законодательства.

В результате изучения дисциплины обучаемый должен знать:

основные концепции современной теории финансов;

механизм функционирования финансового рынка и его роль в финансовой системе государства;

- принципы управления финансами организации (предприятия);

- подходы к определению структуры и стоимости капитала;

- методику финансового планирования и прогнозирования организации (предпри ятия);

- основные понятия и категории налогового законодательства;

- специфику формирования и функционирования налоговой системы Республики Беларусь;

- методику расчта основных налогов и сборов;

- инструменты и способы управления налогами в организациях в действующей нало говой системе;

- порядок применения финансовой и административной ответственности за наруше ние налогового законодательства;

уметь:

- определять взаимосвязи финансов организаций (предприятий)с различными сег ментами финансового рынка;

- применять методы определения стоимости и оптимизации структуры капитала;

- использовать методы финансового анализа, планирования и прогнозирования, фи нансового контроля в практике управления финансовым состоянием организации (предприятия);

- применять налоговую терминологию, проводить анализ действующего налогового законодательства;

- применять меры ответственности при нарушении налогового законодательства.

Бухгалтерский учет Хозяйственный учет в системе управления. Цель, задачи и требования, предъявляе мые к бухгалтерскому учету, его нормативно-правовое регулирование в Республике Бела русь. Предмет и объекты бухгалтерского учета. Метод бухгалтерского учета и содержание основных его элементов. Учетные регистры и формы бухгалтерского учета. Организация бухгалтерского учета и учетная политика организации (предприятия). Документальное оформление и учет: денежных средств, расчетов, основных средств, производственных запасов, персонала и заработной платы, затрат на производство и расходов на реализацию, готовой продукции, работ и услуг и их реализации, финансового результата и распределе ОСРБ 1-25 01 07- ния прибыли, фондов и резервов. Учет хозяйственных операций на забалансовых счетах.

Содержание и порядок составления, представления бухгалтерской отчетности. Междуна родные стандарты бухгалтерского учета и отчетности. Директивы ЕС, регулирующие бух галтерский учет.

В результате изучения дисциплины обучаемый должен знать:

основы теории бухгалтерского учета;

типовой план счетов бухгалтерского учета, применяемый в коммерческих и некоммерческих организациях;

формы бухгалтерского учета и их основные регистры;

методики учета имущества, обязательств, доходов и расходов организаций;

содержание и порядок составления форм промежуточной и годовой бухгал терской отчетности;

проблемы бухгалтерского учета в республике и перспективы его развития;

уметь:

правильно определять стоимостную оценку хозяйственных операций;

оформлять хозяйственные операции первичными учетными документами типовых форм;

составлять бухгалтерские записи хозяйственных операций;

калькулировать себестоимость выпускаемой продукции работ, услуг;

заполнять регистры бухгалтерского учета, составлять оборотные ведомости по синтетическим и аналитическим счетам;

составлять бухгалтерский баланс и другие формы бухгалтерской отчетно сти, формировать учетную политику организации.

Эконометрика и ЭММ Основные понятия, предмет и область применения эконометрики и ЭММ. Теорети ческие основы экономико-математического моделирования. Парный регрессионный ана лиз. Основные положения регрессионного анализа. Модель множественной регрессии.

Спецификация эконометрической модели. Методы выбора экзогенных переменных. Ме тоды выбора вида зависимости, нелинейная регрессия. Модели с качественными перемен ными. Эконометрической анализ при нарушении классических предположений. Мульти коллинеарность, ее обнаружения и устранение. Системы одновременных уравнений. Эко номико-математические методы и модели оптимального планирования в промышленно сти. Экономико-математические методы и модели оптимального планирования в АПК.

Экономико-математические методы и модели финансов и кредита. ЭММиМ во внешне экономической деятельности. Экономико-математические методы и модели в коммерче ской деятельности. Экономико-математические методы и модели в управлении социаль но-культурной сферой. Модели межотраслевого баланса (МОБ).

В результате изучения дисциплины обучаемый должен знать:

основы эконометрического моделирования, анализа и прогнозирования;

современные эконометрические пакеты прикладных программ;

основные проблемы и направления развития теории и практики экономико математического моделирования;

область применения современного экономико-математического моделиро вания;

модели межотраслевого баланса;

методы и модели массового обслуживания, теории игр, теории управления запасами, сетевого планирования и управления, инвести ционные модели;

уметь:

ОСРБ 1-25 01 07- проводить идентификацию эконометрических моделей;

применять теоретические знания при проведении анализа и прогнозирова ния экономических процессов;

моделировать экономические ситуации, связанные с оптимизацией иссле дуемых процессов;

решать экономические и эконометрические задачи математическими мето дами с использованием компьютерных и программных средств по реальным данным;

обосновывать оптимальное решение и проводить экономический и эконо метрический анализ полученных результатов и прогнозирование по реальным данным;

применять полученные знания при научных исследованиях экономических и производственных процессов.

Введение в специальность Сфера деятельности специалиста. Содержание и особенности будущей профессии.

Структура подготовки специалиста. Организация учебного процесса. Научно-исследовательская деятельность студентов в рамках специальности. Организация самостоятельной работы студен тов, работы с информационными источниками. Организационная структура вуза. Правовое по ложение студентов. Деловые качества современного экономиста-менеджера.

Экономика организации (предприятия) Эволюция концепций оценки эффективности. Организация (предприятие) как субъ ект хозяйствования. Организационно-правовые формы организации (предприятия). Эко номическая среда функционирования организации (предприятия). Организация (предпри ятие) - объект государственного регулирования. Концентрация производства. Специали зация и кооперирование производства. Комбинирование производства. Труд и его эффек тивность. Основные фонды и их эффективность. Оборотные средства организации (предприятия) и их эффективность. Материальные ресурсы и эффективность их использо вания. Система планирования деятельности организации (предприятия). Производствен ная программа организации (предприятия). Производственная мощность организации (предприятия) и ее пропускная способность. Обоснование производственной программы производственными мощностями. Оплата труда: формы и системы. Издержки и себестои мость продукции. Инвестиции. Инвестиционная деятельность организации (предприятия).

Инновации. Инновационная деятельность организации (предприятия). Научно технологический потенциал организации (предприятия). Качество и сертификация про дукции. Конкурентоспособность продукции и организации (предприятия). Хозяйственный риск и методы его снижения. Доход, прибыль, рентабельность. Оценка стоимости органи зации (предприятия). Природоохранная деятельность организации (предприятия).

В результате изучения дисциплины обучаемый должен знать:

механизм функционирования предприятия в условиях изменений экономи ческой среды;

методы и способы планирования деятельности организации (предприятия);

методические основы оценки эффективности использования ресурсов орга низации (предприятия), его функционирования и развития;

уметь:

разрабатывать и обосновывать планы организации (предприятия), обеспечи вающие его эффективную текущую деятельность и стратегию развития;

проводить оценку эффективности использования производственных ресур сов и деятельности организации (предприятия);

разрабатывать комплексные экономические обоснования для принятия управленческих решений по реализации инвестиционных и инновационных программ с учетом факторов риска и обеспечения экологической безопасности производства.

ОСРБ 1-25 01 07- Основы менеджмента Организация и менеджмент. Роль человека в организации. Эволюция менеджмента.

Базовые теории школ и направлений. Позиции менеджмента по отношению к внутренней и внешней среде. Методы менеджмента. Функции организации и общие функции ме неджмента. Разделение труда менеджеров. Проектирование организационной структуры.

Организационные процессы: коммуникации, власть и влияние, принятие решений. Управ ление процессами адаптации человека к организации. Управление конфликтами. Управ ление изменениями. Основы стратегического (антикризисного) управления. Эффектив ность управления.

В результате изучения дисциплины обучаемый должен знать:

особенности управленческих отношений в хозяйственных системах;

функции управления организацией и их основное содержание;

содержание организационных процессов, организационной культуры и ос новы управления ими;

технику индивидуальной и групповой работы менеджера, включая технику принятия управленческих решений;

уметь:

использовать базовые концепции, принципы и методы управления;

проектировать организационную структуру;

применять методики управления организационными процессами на практи ке;

использовать технику индивидуальной и групповой работы менеджера, включая технику принятия управленческих решений;

оценивать эффективность управления.

Организация производства Сущность и задачи организации производства. Организация производства во вре мени и в пространстве. Виды движения предметов труда. Организация индивидуального партионного поточного и автоматизированного производства. Организация оперативно производственной и ритмичной работы организации (предприятия). Производственная мощность. Организация сопряженного производства. Организация подготовки производ ства к выпуску новой продукции. Организация технического контроля качества продук ции, инструментального, транспортного, ремонтного, складского и энергетического хо зяйств. Организация материально-технического обеспечения и сбыта продукции. Проек тирование и совершенствование организации производства.

В результате изучения дисциплины обучаемый должен знать:

теорию организации производства;

методы организации производственного процесса во времени и пространст ве;

организацию и планирование технического обслуживания производства и технической подготовки производства;

виды и методы технического контроля;

организацию материально-технического обеспечения и сбыта продукции;

направления совершенствования зарубежный опыт организации производ ства;

уметь:

выполнять расчеты длительности технологического и производственного циклов при различных видах движения предметов труда;

ОСРБ 1-25 01 07- выполнять расчеты производственной мощности и сопряженности произ водства;

выявлять «узкие» и «широкие» места в производстве;

определять потребность организации (предприятия) в инструменте, транс портных средствах, различных видах энергии;

строить график ремонта оборудования, определять объем ремонтных работ;

проводить анализ брака по методике Парето;

выявлять организационные резервы.

Экономика и управление инновациями Предмет, содержание и задачи дисциплины. Изменение роли инновационной дея тельности на разных этапах экономического развития. Теория инноватики. Инновации и инновационная деятельность. Рынок научно-технической продукции. Государственное регулирование инновационной деятельности. Механизм организации государственного управления инновационной деятельностью в Республике Беларусь. Наукоемкие отрасли и эффективность их развития. Инновационные процессы в организациях. Оценка эффектив ности инноваций и эффективность инновационной деятельности. Венчурная деятельность.

Интеллектуальная собственность. Инновационная инфраструктура.

В результате изучения дисциплины обучаемый должен знать:

основы формирования инновационной политики государства, организацию управления инновационной деятельности в Республике Беларусь;

современные концепции инноватики, понимать механизм влияния техноло гических укладов на экономическую структуру, уметь оценить влияние на экономический рост;

возможные способы регулирования рынка научно-технической продукции и эффективность его функционирования;

обоснования инновационного развития организации (предприятия);

методы экономической оценки и обоснования инновационных проектов;

уметь:

оценить инновационный потенциал организации и выявить направления по вышения эффективности его использования;

провести экспертизу инновационных проектов;

использовать методы оценки интеллектуальной собственности;

обосновать цели и задачи формирования инновационной инфраструктуры, функции, выполняемые ее структурными элементами;

разработать технологию обоснования создания научно-технических парков, инновационных бизнес-инкубаторов, инновационных центров, оценивать эффективность их функционирования.

7.5.5 Цикл дисциплин специализации разрабатывается вузом, утверждается Советом вуза.

7.6 Требования к содержанию и организации практик Практики являются важной частью образовательного процесса подготовки специа листов, продолжением учебного процесса в производственных условиях и проводятся на базе хозяйствующих субъектов различных отраслей национальной экономики, научных организаций и соответствующих органов государственного управления.

Практики направлены на закрепление в производственных условиях знаний и уме ний, полученных в процессе обучения в вузе, овладение навыками решения социально профессиональных задач, производственными технологиями.

ОСРБ 1-25 01 07- Практики организуются с учетом будущей специальности и специализации.

7.6.1 Ознакомительная (учебная) практика Ознакомительная практика должна быть нацелена на закрепление, расширение и уг лубление полученных теоретических знаний по одной или группе изучаемых дисциплин, приобретение практических навыков самостоятельной работы, выработку умений приме нять их при решении конкретных экономических вопросов. Продолжительность ознако мительной практики должна составлять не более 2-х недель.

7.6.2 Организационно-экономическая (производственная) практика Задачей организационно-экономической практики является приобретение студен тами профессиональных навыков по специальности, закрепление, расширение и сис тематизация знаний, полученных при изучении специальных дисциплин, а также привитие профессиональных навыков организаторской деятельности в условиях тру дового коллектива. Продолжительность организационно-экономической практики должна составлять не более 4-х недель.

7.6.3 Преддипломная практика Задачей преддипломной практики является освоение и закрепление знаний и умений студентов, полученных по всему курсу обучения, проверка возможностей будущего спе циалиста в условиях конкретного производства, подготовка материалов к дипломной ра боте. Продолжительность преддипломной практики должна составлять не более 10-и не дель.

Содержание всех видов практик определяется программами практик, которые разра батываются выпускающими кафедрами в соответствии с настоящим образовательным стандартом.

8 Требования к обеспечению качества образовательного процесса 8.1 Требования к кадровому обеспечению Научно-педагогические кадры вуза должны:

- иметь высшее образование, соответствующее профилю преподаваемых дисциплин, и, как правило, соответствующую научную квалификацию (ученые степень, звание);

- систематически заниматься научной и (или) научно-методической деятельностью;

- не реже 1 раза в 5 лет проходить повышение квалификации.

Вуз имеет право привлекать для осуществления образовательного процесса ведущих ученых и специалистов соответствующих отраслей.

8.2 Требования к учебно-методическому обеспечению Учебно-методическое обеспечение подготовки специалиста должно соответствовать следующим требованиям:

– все дисциплины учебного плана должны быть обеспечены: учебно-методической документацией по всем видам учебных занятий;

учебной, методической, справочной и ОСРБ 1-25 01 07- научной литературой;

информационными базами и доступом к сетевым источникам ин формации;

наглядными пособиями, мультимедийными, аудио-, видеоматериалами.

– обеспечивать доступ каждому студенту к библиотечным фондам и базам данных, соответствующим по содержанию полному перечню дисциплин учебного плана;

– иметь методические пособия и рекомендации по изучаемым дисциплинам и всем видам учебной деятельности, включая самостоятельную работу студентов.

Учебно-методическое обеспечение должно быть ориентировано на разработку и вне дрение в учебный процесс инновационных образовательных систем и технологий, адек ватных компетентностному подходу в подготовке специалиста (вариативных моделей управляемой самостоятельной работы студентов, учебно-методических комплексов, мо дульных и рейтинговых систем обучения, тестовых и других систем оценки уровня ком петенций студентов).

8.3 Требования к материально-техническому обеспечению Высшее учебное заведение должно:

– располагать соответствующей санитарно-техническим нормам материально технической базой, обеспечивающей проведение лабораторных, практических и научно исследовательских работ студентов, которые предусмотрены учебным планом;

– соблюдать нормы обеспечения учебной и методической литературой;

– располагать дисплейным временем на 1 студента в год не менее 50 часов;

– обеспечить материально-технические условия для самообразования и развития личности студента, для чего иметь соответствующие нормативам читальные залы, компь ютерные классы, залы для занятий физической культурой, в том числе во внеаудиторное время;

пункты питания.

Оснащение оборудованием должно обеспечивать проведение лабораторных и прак тических работ по учебным дисциплинам в соответствии с учебным планом.

8.4 Требования к организации самостоятельной работы студентов Самостоятельная работа студентов (СРС) организуется деканатами, кафедрами, преподавателями вузов в соответствии с Положением о самостоятельной работе студен тов, разрабатываемым высшим учебным заведением. Учебно-методическое управление (отдел) совместно с деканатами факультетов проводит координацию планирования, орга низации и контроля СРС в вузе. Самостоятельная работа осуществляется в виде аудитор ных и внеаудиторных форм по каждой дисциплине учебного плана. На основании бюдже та времени в соответствии с образовательными стандартами, учебными планами, про граммами учебных дисциплин устанавливаются виды, объем и содержание заданий по СРС. По каждой учебной дисциплине разрабатывается учебно-методический комплекс (УМК) с материалами и рекомендациями, помогающими студенту в организации само стоятельной работы.

Расчет учебной нагрузки профессорско-преподавательского состава, осуществляю щего организацию самостоятельной работы студентов, проводится в соответствии с ут вержденными Министерством образования Республики Беларусь примерными нормами времени для расчета объема учебной и учебно-методической работы.

Для оценки качества самостоятельной работы студентов осуществляется контроль за ее выполнением. Формы контроля самостоятельной работы студентов устанавливаются ву зом (собеседование, проверка и защита индивидуальных расчетно-графических и других заданий, коллоквиумы, контрольные работы, рефераты, защита курсовых проектов (ра бот), тестирование, принятие зачетов, устный и письменный экзамены, и т.д.).

8.5 Требования к организации идеологической и воспитательной работы ОСРБ 1-25 01 07- Высшее учебное заведение должно проводить последовательную работу по форми рованию у студентов ценностных ориентаций, норм и правил поведения на основе госу дарственной идеологии, идей гуманизма, добра и справедливости. Выпускник должен об ладать гражданской зрелостью, правовой и политической культурой, уважать закон и бе режно относится к социальным ценностям правового государства, чести и достоинству гражданина.

Идеологическая и воспитательная работа со студентами организуется в соответствии с нормативным и программно-методическим обеспечением учебно-воспитательного про цесса работы в высшем учебном заведении, правовую основу которого составляют Кон ституция Республики Беларусь, Законы Республики Беларусь, Указы Президента Респуб лики Беларусь в области молодежной политики, соответствующие государственные соци ально-значимые программы, требования и рекомендации Министерства образования Рес публики Беларусь.

Приоритетным направлением идейно-воспитательной работы в высшем учебном за ведении является гражданско-патриотическое и идейно-нравственное воспитание обу чающихся.

Важнейшими принципами осуществления воспитательной работы со студентами яв ляются:

– согласованность требований к содержанию и методам обучения и воспитания сту дентов, обеспечивающих учебную и социальную активность;

– вовлечение студентов с учетом их интересов и возможностей на основе принципа самоуправления в социально-значимую работу, организацию учебно-воспитательного процесса, способствующих приобретению ими организационно-управленческих, комму никативных умений, опыта решения задач.

– укрепление семьи и повышение ее престижа в обществе, осознание основных де мографических проблем общества и формирование у молодежи установок здорового об раза жизни;



Pages:   || 2 |
 

Похожие работы:





 
2013 www.netess.ru - «Бесплатная библиотека авторефератов кандидатских и докторских диссертаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.