авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ  БИБЛИОТЕКА

АВТОРЕФЕРАТЫ КАНДИДАТСКИХ, ДОКТОРСКИХ ДИССЕРТАЦИЙ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 |
-- [ Страница 1 ] --

Аннотация учебной дисциплины

«История»

Направление подготовки: 230700.62 Прикладная информатика

Профиль подготовки: Прикладная информатика в

экономике

Форма обучения: очная

Курс: 1

1. Дисциплина «История» относится к базовой части гуманитарного, социального и

экономического цикла.

2. Целями преподавания дисциплины «История» являются: формирование у студентов

комплексного представления о культурно-историческом своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации;

формирование систематизированных знаний об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, с акцентом на изучении истории России;

введение в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков получения, анализа и обобщения исторической информации.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

основные направления, проблемы, теории и методы истории;

движущие силы и закономерности исторического процесса;

место человека в историческом процессе, политической организации общества;

различные подходы к оценке и периодизации всемирной и отечественной истории;

основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней;

выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

Уметь:

логически мыслить, вести научные дискуссии;

работать с разноплановыми источниками;

осуществлять эффективный поиск информации и критики источников;

получать, обрабатывать и сохранять источники информации;

преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;

формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории;

соотносить общие исторические процессы и отдельные факты;

выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;

извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения.

Владеть:

представлениями о событиях российской и всемирной истории, основанными на принципе историзма;

навыками анализа исторических источников;

приемами ведения дискуссии и полемики.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 История в системе социально-гуманитарных наук. Основы методологии исторической науки 2 Исследователь и исторический источник 3 Особенности становления государственности в России и мире 4 Русские земли в XIII-XV веках и европейское средневековье 5 Россия в XVI-XVII веках в контексте развития европейской цивилизации 6 Россия и мир в XVIII – XIX веках: попытки модернизации и промышленный переворот 7 Россия и мир в ХХ веке 8 Россия и мир в XXI веке 6. Форма контроля: Экзамен.

Аннотация учебной дисциплины «Философия»

Направление подготовки: 230700.62 Прикладная информатика Профиль подготовки: Прикладная информатика в экономике Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Философия» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целями преподавания дисциплины «Филология» являются:

- научить студентов выявлять, систематизировать и критически осмысливать мировоззренческие компоненты, включенные в различные области гуманитарного знания и культуру в целом;

- развить у студентов интерес к фундаментальным знаниям, стимулировать потребности к философским оценкам исторических событий и фактов действительности;

- формировать духовный мир личности, осознающей свое достоинство и место в обществе, цели и смысл своей жизни, социальной активности, а потому, ответственной за свои поступки и способной принимать решения;

- сформировать адекватную современным требованиям методологическую культуру, позволяющую учитывать в профессиональной деятельности социальные, экологические и психологические последствия последней, увязывать разнородные технические, экологические и культурные факторы в единый системный комплекс;

соотносить специально-научные и технические задачи с масштабом гуманистических ценностей;

- с учетом относительности и изменчивости профессионального знания помочь будущему специалисту научиться гибко реагировать на изменения в содержании и целях профессиональной деятельности;

- способствовать созданию у студентов целостного системного представления о мире и месте человека в нем, а также формированию и развитию философского мировоззрения и мироощущения;

- выработать навыки непредвзятой, многомерной оценки философских и научных течений, направлений и школ;

- развить умения логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение рассматриваемых проблем;

- помочь овладеть приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

базовые ценности мировой культуры;

предмет философии, ее роль в истории человеческой культуры;

основные этапы мировой философской мысли, важнейшие школы и учения выдающихся философов;

фундаментальные принципы и понятия, составляющие основу философских концепций бытия, познания, социальной философии сущности человека, роли культуры в жизни общества, ее базисных ценностей;

многообразие форм человеческого знания, соотношении рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности, особенностей функционирования знания в современном информационном обществе, роли науки и техники в развитии цивилизации;

формы и методы научного познания;

основные закономерности и движущие силы развития природы и общества;

этические и правовые нормы, регулирующие отношение человека к человеку, обществу, окружающей среде.

способы приобретения, хранения и передачи социального опыта, базисных ценностей культуры.

Уметь:

выявлять, систематизировать и критически осмысливать мировоззренческие компоненты, включенные в различные области гуманитарного знания и культуру в целом;

получать и обрабатывать информацию из различных источников, критически осмыслить полученную информацию, выделить в ней главное, создать на её основе новое знание, интерпретировать, структурировать и оформлять её в доступном для других виде;

применять полученные знания при решении профессиональных задач, выстраивании социальных и экономических проектов, организации межчеловеческих отношений в сфере управленческой деятельности и бизнесе;

логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение рассматриваемых проблем.

анализировать основные социально-политические и экономические события и факторы социального развития;

строить и использовать модели для описания и прогнозирования различных процессов и явлений;

соотносить специально-научные и профессионально-технические задачи с масштабом гуманистических ценностей.

обосновывать свою мировоззренческую и социальную позицию;

ориентироваться в духовных ценностях, их значении в повседневной жизни;

оценивать достижения культуры на основе знания исторического контекста их создания, быть способным к диалогу как способу отношения к культуре и обществу.

Владеть:

способностью к саморазвитию, необходимому для постоянного повышения квалификации и реализации себя в профессиональном труде;

различными способами познания и освоения окружающего мира;

абстрактным мышлением;

современными методами поиска, обработки и использования информации с целью выработки умозаключений, включающих рефлексию по соответствующим социальным, научным или этическим проблемам;

навыками непредвзятой и многомерной оценки различных философских и научных проблем, течений, направлений и школ.

способностью формулировать умозаключения в условиях неполной или ограниченной информации, что включает осознание социальных и этических последствий, связанных с применением знаний и делаемыми умозаключениями;

способность к критическому анализу и оценке.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Философия, ее предмет и место в культуре человечества 2 Античная философия 3 Средневековая философия и философия эпохи Возрождения 4 Философия Нового времени (ХVII – ХVIII вв) 5 Философия Нового времени (конец ХVIII – ХIХ вв) 6 Русская философия (ХIХ – начало ХХ вв) 7 Современная западная философия 8 Учение о бытии (онтология) и эволюционная парадигма 9 Проблема человека 10 Социальная философия 11 Основы гносеологии (общая теория сознания и познания) 12 Философские проблемы научного познания и техники 6. Форма контроля: Экзамен.

Аннотация учебной дисциплины «Иностранный язык»

(английский) Направление подготовки: 230700.62 Прикладная информатика Профиль подготовки: Прикладная информатика в экономике Форма обучения: очная Курс: 1, 1. Дисциплина «Иностранный язык» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Иностранный язык» являются:

Практические цели:

– формирование коммуникативной компетенции студентов с целью использования иностранного языка в профессиональной (производственной и научной) деятельности;

– воспитание высококвалифицированных специалистов, способных генерировать новые идеи, творчески мыслить;

– развитие у студентов умений, способностей, необходимых для производства, сбыта и доставки высококачественной продукции и сервисных услуг.

Образовательные цели:

– умение гибко адаптироваться в меняющихся жизненных ситуациях;

– самостоятельно приобретать необходимые знания и применять их на практике для решения возникающих проблем;

– осознавать, где и каким образом приобретаемые знания могут быть применены в практической деятельности;

– грамотно работать с информацией;

– самостоятельно работать над дальнейшим профессиональным совершенствованием, развитием качеств личности и индивидуальности.

Воспитательные цели:

– воспитание толерантности к иноязычной культуре;

– формирование у студентов вуза умений быть активным участником межкультурной коммуникации;

– умение быть коммуникабельным, контактным в различных социальных группах;

– развитие качеств личности и индивидуальности студентов, обеспечивающих воспитание квалифицированных специалистов.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

не менее 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера, грамматический строй английского языка, основные синтаксические конструкции, правила орфографии, приёмы перевода, правила оформления документации на иностранном языке.

Уметь:

в соответствии с интегрированным подходом применять все виды речевой деятельности, а также аспекты изучения иностранного языка.

Владеть:

методиками самостоятельной работы с аудированием, чтением, устной, письменной речью и языковыми аспектами;

разными видами контроля;

применением компьютерных технологий в процессе обучения иностранному языку, а также педагогическими методиками самообразования, самосовершенствования, саморазвития.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 9 зачетных единиц, 324 часа.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Английский и американский варианты языка: сходство и различие 2 Виды предложений по цели высказывания 3 Части речи 4 Части предложений 5 Собственные и нарицательные имена существительные 6 Конкретные, абстрактные, составные, собирательные существительные 7 Единственное и множественное число существительных Идиомы и выражения со словом “mind” 8 Особые случаи употребления существительных в форме множественного числа 9 Притяжательные местоимения 10 Определённый артикль the 11 Неопределённый артикль a/an. Значимое отсутствие артикля 12 Местоимения Личные местоимения 13 Вопросительные, указательные, возвратные местоимения 14 Профессионализация: информатика, экономика 15 Британия и британцы 16 Предлоги Предложные фразы 17 Союзы 18 Междометия 19 Прилагательные Степени сравнения прилагательных 20 Наречия Степени сравнения наречий 21 Числительные 22 Глаголы действия, состояния, глаголы-связки 23 Глагольные фразы, вспомогательные глаголы, основные глаголы 24 Глагольные формы, правильные и неправильные глаголы 25 Глагол to be 26 Глагол to have 27 Простые времена 28 Неопределённые местоимения 29 Профессионализация: информатика, экономика 30 США и американцы 31 Синтаксис Приставки 32 Суффиксы существительных и глаголов 33 Суффиксы прилагательных 34 Формы длительного времени 35 Формы перфектных времён 36 Контраст простых и длительных времён 37 Контраст простого прошедшего, перфектного, перфектного длительного времён 38 Активный и пассивный залог 39 Вопросы, начинающиеся с вопросительных слов Альтернативные вопросы 40 Общие вопросы Краткие общие вопросы 41 Вопросы эхо Вопросы с отрицанием 42 Модальные глаголы 43 Профессионализация: информатика, экономика 44 Канада, Австралия 45 Использование специальных глаголов для прямой и косвенной речи 46 Прямая и косвенная речь: вопросы и утверждения 47 Инфинитив 48 Герундий 49 Причастие I 50 Причастие II 51 Условные предложения первого типа 52 Условные предложения II типа 53 Условные предложения III типа 54 Сослагательное наклонение (настоящее время) 55 Сослагательное наклонение (прошедшее время) 56 Простые и сложносочинённые предложения 57 Сложные предложения 58 Профессионализация: информатика, экономика 6. Форма контроля: Зачеты, экзамен.

Аннотация учебной дисциплины «Экономическая теория (часть 1)»

Направление подготовки: 230700.62 Прикладная информатика Профиль подготовки: Прикладная информатика в экономике Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Экономическая теория (часть 1)» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Экономическая теория (часть 1)» являются: изучение основ товарного хозяйства, вопросов спроса и предложения и функционирования фирмы.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

основные закономерности развития экономики. Теорию микроэкономики.

Уметь:

использовать экономические нормативно-правовые акты для принятия управленческих решений Владеть:

навыками работы с экономической информацией и экономическими нормативно правовыми документами и использовать их в работе.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Способ производства 2 Рыночная система. Собственность 3 Экономические потребности и ресурсы.

4 Конкуренция и монополии.

5 Спрос и предложение.

6 Рынок факторов производства 7 Производство и издержки фирмы 8 Потребительское поведение 9 Предпринимательство как ресурс 6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Экономическая теория (часть 2)»

Направление подготовки: 230700.62 Прикладная информатика Профиль подготовки: Прикладная информатика в экономике Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Экономическая теория (часть 2)» относится к обязательным дисциплинам вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Экономическая теория (часть 2)» являются:

ознакомление с вопросами макроэкономического равновесия, методами измерения национальной экономики, бюджето-налоговой и социальной политики, развитием мировой экономики.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

основные закономерности развития экономики. Теорию микроэкономики.

Уметь:

использовать экономические нормативно-правовые акты для принятия управленческих решений Владеть:

навыками работы с экономической информацией и экономическими нормативно правовыми документами и использовать их в работе.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Макроэкономическое равновесие и динамика 2 Национальная экономика и ее измерение 3 Экономический рост и цикличность 4 Государственный бюджет и налоги 5. Доходы и бедность 6. Безработица и политика занятости 7. Деньги и инфляция 8 Мировая экономика 6. Форма контроля: Экзамен.

Аннотация учебной дисциплины «Социология»

Направление подготовки: 230700.62 Прикладная информатика Профиль подготовки: Прикладная информатика в экономике Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Социология» относится к обязательным дисциплинам вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Социология» являются: получение глубоких знаний теоретических основ и закономерностей функционирования социологической науки, выделяя ее специфику, раскрытие принципов соотношения методологии и методов социологического познания;

изучение социальных явлений и процессов в контексте целостного представления об обществе и соотнесения их с картиной исторического развития, раскрытие структуры и особенностей предмета, современного теоретического социологического знания.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

теоретические основы и закономерности функционирования социологической науки, принципы соотношения методологии и методов социологии;

Уметь:

использовать компьютерные технологии для обработки полученных данных;

работать с источниковой базой – библиотечными фондами, с поисковыми системами электронных информационных ресурсов;

интерпретировать данные социологических исследований с использованием объяснительных возможностей социологической теории;

Владеть:

владеть методологией, методикой и техникой проведения социологического исследования.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Объект, предмет и метод социологии.

2 История становления и развития социологии.

3 Общество как социокультурная система.

4 Социализация личности 5 Социальная структура стратификация.

6 Социальные институты и социальные организации.

7 Социальный контроль.

8 Социальные конфликты.

9 Методология и методы социологического исследования.

6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Психология»

Направление подготовки: 230700.62 Прикладная информатика Профиль подготовки: Прикладная информатика в экономике Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Психология» относится к обязательным дисциплинам вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целью освоения дисциплины «Психология» является: формирование необходимого начального базиса знаний в области психологии.

Задачи курса:

1. Сформировать представление о психологии, её целях, задачах, отраслях исследования.

2. Способствовать усвоению общих основ психологических знаний.

3. Сформировать умение применять полученные знания на практике.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- теорию психологии деятельности и психических процессов;

- теорию психологии личности;

- основы психологии социальных взаимоотношений;

- основы возрастной психологии;

- основы педагогической психологии.

Уметь:

- ориентироваться в психологической литературе;

- применять полученные знания на практике при анализе исторических событий и собственного опыта, возможной будущей преподавательской деятельности.

Владеть:

- основными психологическими понятиями;

- способами применения психологических знаний.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Введение в психологию Предмет и задачи курса Становление психологии как науки. Место психологии в системе наук. Отрасли психологии. История развития психологического знания и основные направления в психологии.

2 Основные методы психологических исследований Понятие научного метода. Соотношение методологии, метода и методики исследования. Организационные методы психологии (сравнительный метод, лонгитюдный, метод срезов, комплексный метод).

Эмпирические методы (наблюдение, эксперимент, психодиагностические методы).

Методы обработки и интерпретации данных в психологии.

3 Мозг и психика. Развитие психики в онтогенезе и филогенезе.

Роль психики в жизнедеятельности организма. Организм и среда. Сознание и деятельность. Соотношение сознания и бессознательного.

Категория сознания в психологии.

4 Психический процесс;

психические состояния;

психические свойства.

Познавательные процессы.

5 Познавательные процессы. Ощущения, восприятие.

Ощущение. Характеристика ощущений. Восприятие. Свойства восприятия. Виды восприятия.

6 Познавательные процессы. Внимание. Виды и свойства внимания. Тренировка внимания.

7 Познавательные процессы. Память.

Процессы памяти. Условия эффективности запоминания, мнемотехнические приемы.

8 Мышление. Творчество.

Виды мышления. Мыслительные операции. Творческое и репродуктивное мышления.

9 Интеллект. Понятие интеллекта. Методы диагностики интеллекта. Воображение.

Виды воображения. Развитие мышления и воображения.

10 Психология личности. Индивид, личность, индивидуальность и субъект деятельности. Теоретические подходы к определению. Соотношение биологического и социального в структуре личности.

11 Темперамент. Свойства темперамента. Методы диагностики. Совместимость темпераментов.

12 Характер. Типологии характера. Акцентуации. Методы диагностики.

13 Направленность личности. Эмоции и чувства. Мотивы и потребности. Теории мотивации. Учебная мотивация. Психическая регуляция поведения и деятельности.

Определение эмоций. Виды эмоциональных явлений (настроение, чувства, стресс, фрустрация). Функции эмоций. Высшие чувства.

14 Психологическая характеристика личности. Цели, задачи психологической характеристики личности. План составления характеристики. Диагностический инструментарий. Программа наблюдения.

15 Общение и речь. Общение как категория психологии. Психологическая характеристика общения. Основные функции общения.

Общение как коммуникация. Вербальная и невербальная коммуникация.

Подготовка и схема анализа публичного выступления.

16 Перцептивная функция общения. Эффекты межличностного восприятия.

17 Интерактивная функция общения. Общение как взаимодействие.

Манипулирование. Способы противодействия манипулированию. Конфликт. Виды конфликта. Эффективные способы разрешения конфликта. Общение как восприятие другого человека.

18 Психология групп. Понятие малой группы. Межличностные отношения.

Официальная и неофициальная структура малой группы. Лидерство и руководство.

Межгрупповые отношения и взаимодействия. Психологическая характеристика коллектива.

6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Русский язык и культура речи»

Направление подготовки: 230700.62 Прикладная информатика Профиль подготовки: Прикладная информатика в экономике Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Русский язык и культура речи» относится к обязательным дисциплинам вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Русский язык и культура речи» являются:

повышение уровня культуры речевого поведения в сферах устной и письменной коммуникации;

формирование практических умений в области стратегии и тактики речевого поведения в различных формах и видах коммуникации (письменные, устные формы и жанры речи;

монологический, диалогический, полилогический виды речи);

формирование необходимых языковых, социокультурных знаний в области коммуникативной компетенции будущего специалиста.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

понятия языка, речи;

разновидности речи;

функциональные стили речи, их признаки, правила их использования;

жанры устной и письменной речи;

основные понятия культуры речи.

Уметь:

использовать различные формы, виды устной и письменной коммуникации на русском языке в учебной и профессиональной деятельности;

грамотно в орфографическом, пунктуационном и речевом отношении оформлять письменные тексты на русском языке, используя лингвистические словари и справочную литературу;

соблюдать правила речевого этикета.

Владеть:

различными способами вербальной и невербальной коммуникации;

жанрами устной и письменной речи, необходимыми для свободного общения в процессе учебной и профессиональной деятельности.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Язык как одно из проявлений культуры. Становление и развитие русского национального языка 2 Понятие языка и речи. Функции языка. Речь и ее особенности. Речь в межличностном общении и социальном взаимодействии.

3 Речевое взаимодействие. Основные единицы общения. Виды общения. Законы общения. Эффективность речевой коммуникации. Вербальные и невербальные средства общения 4 Разновидности речи. Устная и письменная формы речи. Диалог и монолог.

Функционально-смысловые типы речи. Функциональные стили современного русского языка.

5 Научный стиль. Сфера функционирования. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности 6 Официально-деловой стиль. Сфера функционирования. Жанровое разнообразие.

Служебная документация. Правила оформления документов.

7 Публицистический стиль. Сфера функционирования. Жанровое многообразие.

8 Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка. Условия функционирования разговорной речи, роль внеязыковых факторов 9 Особенности устной публичной речи. Публичное выступление и его виды.

Подготовка речи. Словесное оформление публичного выступления 10 Культура речи. Основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения 11 Этико-социальные аспекты культуры речи 6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Основы права»

Направление подготовки: 230700.62 Прикладная информатика Профиль подготовки: Прикладная информатика в экономике Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Основы права» относится к обязательным дисциплинам вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Основы права» являются: получение базовых знаний в сфере права, которые позволят в дальнейшем ориентироваться в основных правовых понятиях и относительно самостоятельно работать с нормативно-правовыми актами.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

базовые правовые понятия;

общую характеристику отраслей российского права;

систему российского законодательства;

формы и способы защиты прав и интересов российских граждан.

Уметь:

ориентироваться в основных отраслях российского права, работать с нормативно правовыми актами;

защищать свои права и интересы законными способами.

Владеть:

навыками самостоятельной работы с нормативным материалом и относительно самостоятельного решения практических юридических вопросов.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Государство и право. Понятие права: функции принципы права.

2 Система российского права. Нормы права. Источники права.

3 Правоотношения: понятие, структура, виды 4 Правонарушения: понятия, виды. Юридическая ответственность: понятие, основания, виды.

5 Основы конституционного права 6 Основы административного права 7 Основы трудового права 8 Основы гражданского права 9 Основы семейного права 10 Основы уголовного права 11 Система российского правосудия 12 Международно-правовые стандарты прав человека и их защиты 6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Менеджмент»

Направление подготовки: 230700.62 Прикладная информатика Профиль подготовки: Прикладная информатика в экономике Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Менеджмент» относится к дисциплинам по выбору вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Менеджмент» является:

получение конкретных знаний и практических навыков в постановке и обосновании целей управления и в мобилизации усилий персонала для достижения этих целей. Данная дисциплина учит принимать научно обоснованные решения, систематизировать работу кадров, управлять предприятиями как целостными системами.

Как каждая наука, менеджмент имеет свою теорию, которая охватывает задачи, категории, закономерности, принципы, методы, функции и подходы, характерные для данной дисциплины. В результате ее изучения студент должен знать теоретические основы менеджмента и получить практические навыки и умения в применении теории на практике при принятии наиболее эффективных решений по управлению организациями.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

Сущность организаций и организационного поведения, Принципы построения организаций, Методы адаптации организаций к рынку, Методы оценки эффективности организационных изменений.

Владеть:

Навыками принятия решений с целью эффективного управления фирмой Иметь представление Об основных задачах управленческой деятельности, Об особенностях управления в IT сфере.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа 5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Понятие и задачи менеджмента.

2 Структура управленческих систем.

3 Теории эволюции менеджмента 4 Теории мотивации.

5 Производственные затраты, расчет рентабельности, их специфика в сфере IT.

6 Принятие управленческого решения.

7 Управление инновациями в сфере IT.

8 Планирование в управлении.

9 Управление конфликтами 10 Современные типы управления.

11 Стратегический менеджмент 6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Финансы и кредит»

Направление подготовки: 230700.62 Прикладная информатика Профиль подготовки: Прикладная информатика в экономике Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Финансы и кредит» относится к дисциплинам по выбору вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Финансы и кредит» является: изучение студентами финансов, их элементов и возможностей с целью практического применения и оценки эффективности.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

систему финансовых отношений, складывающихся в процессе производственно хозяйственной деятельности организаций;

сущность, функции и принципы организации финансов организаций;

источники и основные направления финансовых потоков;

основные финансовые теории Уметь:

рассчитывать выручку от продаж, валовую и чистую прибыль;

составлять сметы затрат на производство продукции, работ, услуг;

планы финансирования капитальных вложений и других расходов организации;

определять потребность организации в оборотных средствах;

рассчитывать плановый размер амортизационных отчислений;

составлять сбалансированные финансовые планы и бюджеты организации;

определять ее финансовое состояние;

решать задачи в области финансового планирования и осуществления планов;

прогнозировать экономические процессы в сфере денежных, финансовых и кредитных отношений на макро- и микроуровне;

управлять инвестиционными вложениями.

Владеть:

методами определения эффективности организации;

использования основного и оборотного капитала;

организации финансов на предприятиях различных отраслей и организационно-правовых форм.

методиками анализа макроэкономики и прогнозирования глобальной финансовой системы 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа 5. Содержание дисциплины № п/п Раздел дисциплины 1 Понятие финансов и субъектов финансовых отношений 2 Государственный бюджет и его структура.

Концепции управления дефицитом бюджета.

3 Межбюджетные отношения и региональные и местные бюджеты 4 Система планирования, принятия и исполнения бюджета 5 Бюджетная реформа и ее развитие 6 Структура финансов компании и их источников 7 Управление активами организации 8 Управление источниками финансирования предприятия 9 Управление производственными затратами, расчет рентабельности и эффективности.

10 Оценка стоимости активов 11 Финансы страховых организаций 12 Денежная масса и управление ею 13 Правовые и экономические основы кредитных и заемных отношений 14 Финансы кредитных банковских организаций 15 Концепции управления финансовыми ресурсами и теории финансов (макроэкономический аспект) 6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Библейская мифология и возникновение христианства»

Направление подготовки: 230700.62 Прикладная информатика Профиль подготовки: Прикладная информатика в экономике Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Библейская мифология и возникновение христианства» относится к дисциплинам по выбору вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Основной целью дисциплины «Библейская мифология и возникновение христианства»

является: ознакомление студентов с Библией, исторический анализ мифологических, фольклорно-литературных, философских текстов;

усвоение взаимосвязи истории еврейского народа с эволюцией его религиозных воззрений;

рассмотрение историко социальных предпосылок возникновения христианства;

истории его распространения;

основный христианских конфессий: католицизм, православие, протестантизм, древневосточные церкви.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать - основные термины и понятия, используемые в курсе - историю возникновения иудаизма и христианства;

- основные идеологические установки, догмы и заповеди христианства на основе знакомства со священными текстами;

- специфику религиоведческих источников;

Уметь - проводить аналогии, применять сравнительно-исторический анализ в религиоведении;

- выявить и проанализировать комплекс культурных традиций, сформировавшихся в обществе и государстве под воздействием религиозных традиций;

- анализировать источники и исследовательскую литературу по курсу;

- самостоятельного ориентирования в поисках необходимой литературы по курсу;

профессиональной устной речи по истории религий.

Владеть -методикой работы с религиоведческими источниками;

- историческими методами исследования (сравнение, анализ, сравнительно-исторический метод).

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п Введение. Определение и сущность религии. Классификация религий. Мировые и региональные религии. Функции религий. Основные подходы к изучению феномена религии.

Библия. Датировка библейских текстов. Состав Ветхого Завета: Александрийский и Палестинский каноны. Состав Нового Завета. Апокрифы. Переводы Библии.

Иудаизм. Зарождение и развитие. Формирование монотеизма, реформы Исайи. Культовая практика иудаизма. Фарисеи, саддукеи, ессеи. Иудаизм в средние века. Каббала.

Современный иудаизм.

Пятикнижие Моисеево. Проблема датировки. Мифы о творении. Мифы о наказании людей. Монотеистическая тенденция и следы политеизма. Проблема историзма и датировки Исхода. Моисей, обретение Учения. Две фольклорные традиции. Морально этические, социальные и ритуальные нормы.

Исторические книги. Книги Иисуса Навина и Судей, 1-4 книги Царств и 1-2 книги.

Паралипоменон. Соотношение исторического и легендарного, фольклорные тексты.

Историческая концепция «Историка» и «Хрониста». Гибель самостоятельных еврейских государств. 1-2 книги Ездры, кннга Неемии, 1-3 книги Маккавеев. Социальная ситуация в Палестине после возвращения из плена. Изоляционистская реформа Причины и ход восстания Маккавеев. Первые религиозные преследования» религиозное мученичество.

Идея о загробном воздаянии.

Книги пророков. Датировка и аутентичность книг. Эсхатология. Мессианство.

Христианские толкования ветхозаветных пророчеств. Политическая позиция пророков.

Теодицея. Книги: Руфь, Товнта, Иудифь, Есфирь. Псевдоисторичность. Элементы фольклора. Идейная направленность. Борьба идей изоляционизма и антиизоляционизма.

Поэтические книги. Псалтирь и Песнь Песней. Характер книг как сборников литургических и обрядовых песен. Проблема датировок. Символическая трактовка отношений жениха и невесты в иудаизме и в христианстве. «Книги Иова, мудрых»:

Екклезнаст, Притч Соломона, Премудрости Соломона, Премудрости Иисуса сына Сирахова. Вопрос о смысле жизни, противоречивость ответов. Тезис о Премудрости Божьей. Усиление роли Сатаны в позднейших книгах.

Возникновение и распространение христианства. Римская империя на рубеже нашей эры: идеология, религия, философия. Ситуация в Палестине. Кумранская община.

Деяния и послания апостолов. Авторство и датировка. Роль апостола Павла. Полемика по религиозным проблемам. Дискуссии относительно обрядности. Первые христианские общины. Историчность и мифологизация образа Иисуса Христа. Первые вселенские соборы.

Мифология и догматика христианства. Ветхозаветная парадигма новозаветских идей и сюжетов. Эсхатологический миф в Апокалепсисе. Символ веры. Догмат о пресвятой Троице. Споры о сущности Иисуса. Борьба с ересями (арианство, несторианство, монофизитство).

Культовая практика в христианстве. Таинства, посты, богослужение. Христианские праздники: Пасха, двунадесятые праздники, великие праздники, престольные праздники.

Христианские святыни и реликвии. Раннехристианская символика. Почитание креста.

Открытие святых мест на территории Палестины. Деятельность Елены, матери императора Константина. Поклонение святым мощам. Плащаница Христа.

Древневосточные церкви. Ассирийская церковь (несториане). Дохалкидонские церкви:

армянская, коптская, эфиопская, сирийская, малабарская. Специфика догматики и обрядности.

Католицизм. История и география распространения католицизма. Католицицизм латинского и восточного обрядов. Католическая диаспора в России. Григорий I Великий и его деятельность. Клюнийская реформа Х-XI вв. Феномен паломничества в католической церкви. Монашеские ордена. Миссионерская деятельность. Ватикан и институт Папы Римского.

Протестантизм. Основные положения протестанизма. Реформация: лютеранство, кальвинизм. Англиканская церковь. Баптизм, методизм, квакерство. Адвентизм и пятидесятничество.

Православие. География распространения православия, автокефальные и автономные церкви. История РПЦ. Крещение Руси. Церковное устройство. Флорентийская уния. Споры «стяжателей» и «нестяжателей». Учение «Москва – третий Рим». Установление патриаршества. Церковный Собор 1589 г. Составления «Соборного уложения».

Церковный раскол. Старообрядцы. Синодальный период. РПЦ в советский период. РПЦ в ХХ - начале XXI веков.

6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Религии Востока»

Направление подготовки: 230700.62 Прикладная информатика Профиль подготовки: Прикладная информатика в экономике Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Религии Востока» относится к дисциплинам по выбору вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Основной целью преподавания дисциплины «Религии Востока» является: обобщение и систематизация накопленного к настоящему времени материала по истории восточных религий, содержащегося как в древних философских трактатах и литературных памятниках, так и в современных исследованиях.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

факты, события, даты, имена, термины;

основные концепции восточных религиозно-философских систем;

о процессе зарождения, становления и развития той или иной религиозно философской системы, обусловленной спецификой цивилизации и культуры отдельных регионов, стран и исторических эпох на Востоке;

Уметь:

оценить механизмы взаимодействия различных восточных религиозных систем, сглаживания межконфессионных противоречий, взаимоприспособления религиозно-культурных регионов, объединенных единой государственностью;

Владеть:

навыками комплексного анализа источников;

пониманием роли религии и ее влиянием на общество.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Введение в курс «Религии Востока»

2 Религии Древней Индии 3 Классический буддизм 4 Индуизм 5 Религиозный синкретизм в Китае 6 Конфуцианство 7 Даосизм 8 Чань-буддизм 9 Религиозная традиция в Японии 10 Синтоизм 11 Дзэн-буддизм 12 Тантрический буддизм 13 Ислам 14 Восточные религии в западном кинематографе 15 Религиозные традиции стран Востока в контексте общепланетарной цивилизации 6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Математический анализ»

Направление подготовки: 230700.62 Прикладная информатика Профиль подготовки: Прикладная информатика в экономике Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Математический анализ» относится к дисциплинам базовой части математического и естественнонаучного цикла.

2. Цель дисциплины «Математический анализ» – изучение основ математического анализа, объединяющих теорию действительного числа, теорию пределов, теорию рядов, дифференциальное и интегральное исчисление и их непосредственные приложения.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

постановки задач математического анализа;

функции одной и нескольких переменных (пределы, непрерывность, производные, исследование функций с помощью производных, интегральное исчисление);

числовые и степенные ряды;

Уметь:

вычислять пределы элементарных функций одной и нескольких переменных;

находить производные элементарных функций одной и нескольких переменных;

находить экстремумы функций;

вычислять элементарные интегралы;

применять интегральное исчисление к решению геометрических и физических задач;

исследовать числовые ряды на сходимость;

разложить функцию в ряд Фурье;

Владеть:

навыками решения практических задач математического анализа.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 10 зачетных единиц, 360 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ п/п Раздел дисциплины 1 Числовые последовательности.

2 Функция одной переменной, ее предел и непрерывность.

3 Производные и дифференциалы 4 Исследование функции 5 Неопределенный интеграл.

6 Определенный интеграл.

7 Числовые ряды.

8 Функциональные ряды.

9 Функции нескольких переменных.

10 Двойные и криволинейные интегралы, векторный анализ и элементы теории поля.

6. Форма контроля: Зачеты, экзамены.

Аннотация учебной дисциплины «Линейная алгебра»

Направление подготовки: 230700.62 Прикладная информатика Профиль подготовки: Прикладная информатика в экономике Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Линейная алгебра» относится к дисциплинам базовой части математического и естественнонаучного цикла.

2. Цель дисциплины «Линейная алгебра» – изучение основ линейной алгебры объединяющих теорию линейных систем, теорию матриц и определителей, теорию линейных пространств и линейных операторов 3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

постановки задач линейной алгебры;

классификацию матриц;

векторы и векторные пространства;

основы теории линейных операторов.

Уметь:

решать системы линейных уравнений;

вычислять определители;

находить обратную матрицу, перемножать матрицы;

определять зависимость и независимость векторов;

вычислять матрицу перехода, вычислять матрицу линейного оператора;

находить собственные значения и собственные векторы;

Владеть:

представлением о многообразии постановок задач линейной алгебры;

представлением о методах исследования;

представлением об объекте исследования в курсе линейной алгебры - матрицах, определителях, линейных операторах 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Метод Гаусса 2 Комплексные числа 3 Матрицы.

4 Определители. Правило Крамера 5 Вычисление определителей.

6 Многочлены.

7 Кривые 2 порядка.

8 Поверхности 2 порядка.

9 Векторы.

10 Плоскость и прямая в пространстве 11 Линейные операторы 6. Форма контроля: экзамен.

Аннотация учебной дисциплины «Теория вероятностей и математическая статистика»

Направление подготовки: 230700.62 Прикладная информатика Профиль подготовки: Прикладная информатика в экономике Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Теория вероятностей и математическая статистика» относится к дисциплинам базовой части математического и естественнонаучного цикла.

2. Целями преподавания дисциплины «Теория вероятностей и математическая статистика» являются:

1. Обеспечить приобретение знаний и умений в соответствии с ФГОС ВПО 2. Содействовать формированию мировоззрения и развитию способности понимать и применять в исследовательской и прикладной деятельности современный математический аппарат.

3. Обеспечить развитие логического, эвристического и алгоритмического мышления и давать представление о месте и роли математики в современном мире, мировой культуре и истории.

4. Изучение основ теории вероятностей, задач и методов математической статистики.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

случайные события и случайные величины, законы распределения;

закон больших чисел, методы статистического анализа;

Уметь:

вычислять вероятности случайных событий, составлять и исследовать функции распределения случайных величин, определять числовые характеристики случайных величин;

обрабатывать статистическую информацию для оценки значений параметров и проверки значимости гипотез;

Владеть:

комбинаторным, теоретико-множественным и вероятностным подходами к постановке и решению задач.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов.

5.Содержание дисциплины № п/п Раздел дисциплины 1 Случайные события и определение вероятности 2 Элементы комбинаторики 3 Совместные и несовместные события. Вероятность суммы событий. Условная вероятность.

4 Независимые события. Формула полной вероятности.

5 Формула Бейеса. Схема Бернулли.

6 Предельная теорема Пуассона 7 Теорема Муавра–Лапласа 8 Понятие случайной величины. Ряд распределения 9 Основные виды распределений дискретных случайных величин 10 Независимые случайные величины. Математическое ожидание, дисперсия 11 Непрерывные случайные величины. Функция распределения, плотность.

12 Математическое ожидание и дисперсия непрерывной случайной величины 13 Закон больших чисел. Теорема Муавра-Лапласа.

14 Задачи математической статистики. Вариационный ряд.

15 Несмещенность и состоятельность оценок. Сравнение оценок.

16 Хи-квадрат распределение.

17 Доверительные интервалы для параметров распределения 18 Статистический критерий различения гипотез 6. Форма контроля: экзамен.

Аннотация учебной дисциплины «Дискретная математика»

Направление подготовки: 230700.62 Прикладная информатика Профиль подготовки: Прикладная информатика в экономике Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Дискретная математика» относится к дисциплинам базовой части математического и естественнонаучного цикла.

2. Цель освоения дисциплины «Дискретная математика» – изучение основ дискретной математики, объединяющих теорию графов, комбинаторику, логические исчисления.

3. В результате изучения дисциплины слушатели должны:

Знать:

постановки задач дискретной математики;

теорию графов;

комбинаторику.

Уметь:

решать комбинаторные задачи;

вычислять некоторые характеристики графа;

находить матрицу смежности графа;

использовать графы для решения практических задач;

Владеть:

представлением о многообразии постановок задач дискретной математики;

представлением о методах исследования;

представлением об объекте исследования в курсе дискретной математики - логических исчислениях, графах;

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.

5. Содержание дисциплины № Раздел дисциплины п/п 1 Функции и размещения 2 К-элементные подмножества n-элементного множества 3 Подмножества с повторениями 4 Числа Стирлинга 5 Разбиения чисел 6 Производящие функции и их применения.

7 Формулы включения и исключения. Общий взгляд на комбинаторные проблемы.

8 Графы. Общие понятия.

9 Матрица смежности и ее применения. Алгоритм Дейкстры. Алгоритм кратчайшего дерева.

10 Планарность графа.Теоремы.

11 Факторизация графов и связанные с ней проблемы 6. Форма контроля: экзамен.

Аннотация учебной дисциплины «Теория систем и системный анализ»

Направление подготовки: 230700.62 Прикладная информатика Профиль подготовки: Прикладная информатика в экономике Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Теория систем и системный анализ» относится к дисциплинам базовой части математического и естественнонаучного цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Теория систем и системный анализ» являются:

формирование и развитие системного мышления, способности применять в исследовательской и прикладной деятельности современный аппарат теории систем и системного анализа, а также моделировать деятельность экономических, технических, социально-технических, организационных, физических и биологических систем.

Дисциплина должна давать представление о месте и роли различных систем в современном мире, мировой культуре и истории.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

основные понятия теории систем, системные свойства, классификацию систем;

принципы и закономерности исследования и моделирования систем;

структуру системного анализа;

классификацию видов моделирования систем;

показатели и критерии эффективности функционирования систем.

Уметь:

использовать системный подход к анализу сложных организационно-технических систем;

проводить функциональное, морфологическое и информационное описание систем;

моделировать системы различных типов, оценивать эффективность их функционирования.

Владеть:

навыками и методами исследования систем и системного анализа.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.

5. Содержание дисциплины:

№ п/п Раздел дисциплины 1 Основные понятия теории систем: Определения системы и объекта. Виды системного представления объекта. Общая теория систем как наука: предмет исследования, методология, основные подходы. Определения внешней среды, элементов системы, подсистемы и надсистемы. Виды взаимодействия систем.

Структура системы. Определение и классификация связей. Детерминированные и недетерминированные связи. Обратная связь. Необходимость и основные функции обратной связи. Назначение обратной связи в управлении системой.

Реализация обратной связи в организационно-технических системах.

2 Системные свойства: Понятия критериев, эффективности системы, её входов и выходов. Процесс взаимодействия систем. Понятия ограничения, проблемы, состояния системы. Основные свойства систем: эмерджентность, целостность, организованность, функциональность, структурность, наличие поведения.

Рассмотрение систем в развитии. Устойчивость, надёжность, адаптируемость систем.

3 Классификация систем: Классификация систем по взаимодействию с внешней средой и по структуре. Классификация систем по характеру выполняемых функций и по степени организованности. Классификация систем по сложности поведения. Классификация систем по характеру связей между элементами и по структуре управления.

4 Принципы и закономерности исследования и моделирования систем:

Основные принципы и закономерности исследования и моделирования систем:

взаимодействие части и целого (целостность и интегративность);

иерархическая упорядоченность систем (коммуникативность и иерархичность);

осуществимость систем (эквифинальность и закон необходимого разнообразия);

развитие систем (историчность и самоорганизация). Синергетика как наука:

предмет исследования, особенности, методология. Понятия сложной системы, бифуркации, флуктуации. Признаки сложности. Основные принципы синергетического подхода в современной науке (дополнительности, спонтанного возникновения, несовместимости, управления неопределённостями, незнания, языкового соответствия, разнообразия путей развития, единства и взаимопереходов порядка и хаоса, пульсирующей эволюции).

5 Функциональное описание систем: Понятия модели, контекста, точки зрения, цели. Виды описания и моделирования систем. Функциональное описание систем, функциональная модель. Понятие декомпозиции. Способы функционального описания. Функциональное описание системы в виде дерева функций. Методология IDEF0 функционального описания систем. Основные элементы и понятия. Разработка IDEF0-диаграмм. Принципы ограничения сложности. Дисциплина групповой работы при построении IDEF0-модели.

6 Морфологическое описание систем: Назначение морфологического описания систем, характеристика элементов системы. Иерархия морфологического описания, характеристика связей между элементами системы. Структурные свойства систем. Координация и субординация. Иерархические и неиерархические структуры. Строгая и нестрогая иерархия. Композиционные свойства системы. Композиция систем. Эффекторные, рецепторные и рефлексивные подсистемы. Морфологическое описание систем на теоретико множественном языке. Методы описания структур: структурные схемы и графы.

7 Информационное описание систем: Понятие информации. Синтаксический, семантический и прагматический аспекты понятия информации.

Организованность (упорядоченность) системы. Мера упорядоченности системы. Понятия энтропии, негэнтропии. Формула Харкевича. Количество разнообразия системы. Формула Шеннона. Информационное описание системы. Осведомляющая, управляющая и преобразующая информация. Узлы управления информацией. Граф информационного описания.

8 Структура системного анализа: Определения системного анализа. История системного анализа, эволюция методологии. Основные принципы системного анализа. Уровни системного анализа. Структура системного анализа решения проблемы. Стадия декомпозиции в рамках системного анализа решения проблемы. Стратегии декомпозиции. Стадии анализа и синтеза в рамках системного анализа решения проблемы. Формирование общего и детального представления системы.

9 Классификация видов моделирования систем: Классификация видов моделирования систем (полное, неполное и приближённое;

детерминированное и стохастическое;

статическое и динамическое;

дискретное и непрерывное;

мысленное и реальное). Наглядное, символическое, натурное и физическое моделирование систем. Виды математического моделирования систем (аналитическое, имитационное, комбинированное, информационное, структурное и ситуационное моделирование). Принципы и подходы к построению математических моделей. Этапы построения математических моделей.

10 Показатели и критерии эффективности функционирования систем:

Показатели и критерии эффективности функционирования систем. Целевая функция. Классификация показателей и критериев эффективности. Показатели исхода операции.

6. Форма контроля: экзамен.

Аннотация учебной дисциплины «Информатика и программирование»

Направление подготовки: 230700.62 Прикладная информатика Профиль подготовки: Прикладная информатика в экономике Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Информатика и программирование» относится к дисциплинам базовой части математического и естественнонаучного цикла.

2. Целью изучения данной дисциплины является изучение средств описания алгоритмов, способов представления данных, простейших алгоритмов и приемов программирования, одной из систем программирования на языках C и C++, соответствующих библиотек поддержки, а также принципов разработки и тестирования программ и отдельных программных модулей.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: средства описания алгоритмов, одну из систем программирования на языке C, принципы разработки программ и отдельных программных модулей.

Уметь: составлять программы для решения вычислительных задач и задач обработки информации, выполнять отладку и тестирование программ, оформлять программную документацию.

Владеть: навыками работы с научно-технической литературой и технической документацией по программному обеспечению ЭВМ.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц, 252 часов.

5. Содержание дисциплины № Раздел дисциплины п/п 1. Введение. Алгоритмы и их представление 2. Языки программирования. Трансляция и выполнение программ 3. Введение в язык C. Структура программы, основные типы данных 4. Операции, выражения и операторы в языке C 5. Простейшие средства ввода и вывода 6. Выбор вариантов в языке C 7. Программирование циклических процессов 8. Массивы 9. Функции, использование указателей для связи между функциями 10. Классы памяти в языке C 11. Массивы и указатели, указатели на указатели 12. Конструирование типов данных в языке C 13. Управление процессом компиляции и сборки программы 14. Стандартные средства ввода и вывода 15. Функции обработки строк, функции динамического распределения памяти 16. Динамические структуры данных 17. Эффективная работа с памятью при реализации динамических структур данных 18. Приемы эффективного программирования 19. Использование рекурсии для повышения эффективности программирования 20. Работа с файловой системой, функции поиска, запуск процессов 21. Объектно-ориентированное программирование, основные концепции 22. Язык С++. Классы и объекты. Наследование. Конструкторы и деструкторы 23. Перегрузка функций и операций 24. Наследование, виртуальные функции и полиморфизм 25. Шаблоны и исключения 6. Форма контроля: Зачет, экзамен.

Аннотация учебной дисциплины «Физика»

Направление подготовки: 230700.62 Прикладная информатика Профиль подготовки: Прикладная информатика в экономике Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Физика» относится к дисциплинам базовой части математического и естественнонаучного цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Физика» являются:

Изучение физико-технических и логических основ вычислительной техники.

Ознакомление с элементной базой и методами синтеза основных логико-функциональных узлов средств компьютерной техники. Изучение структурной организации и принципов функционирования основных компонентов компьютеров. Освоение принципа программного управления функционированием компьютерных компонентов.

Ознакомление с технической конфигурацией современных компьютеров.

Основной направленностью дисциплины является формирование системотехнического мировоззрения, развивающего способность ориентироваться и разбираться в многообразии технических средств и конфигураций современных компьютеров. Студенты должны быть готовы использовать полученные в этой области знания как при изучении смежных дисциплин, так и в профессиональной деятельности.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

принципы физической и технической организации вычислительных машин, основы функционирования компонентов вычислительных машин, принципы аппаратного и программного управления компьютерными компонентами.

Уметь:

оценивать техническую конфигурацию, состав и основные характеристики вычислительных машин.

Владеть:

навыками оценки, выбора и конфигурирования технических средств в составе компьютерных систем.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1. Элементная база современной вычислительной техники Основные физико-технические характеристики элементов вычислительной 2.

техники 3. Основные логические элементы и их функциональность 4. Логические схемы, временной анализ их функционирования 5. Методика синтеза логических схем по заданному закону функционирования 6. Системо-технические аспекты реализации логических схем 7. Простейшие логико-функциональные узлы 8. Синтез полного одноразрядного двоичного сумматора 9. Суммирующее устройство как логико-функциональный узел 10. Структуру арифметико-логического устройства 11. Структура и функционирование операционного блока 12. Элементы и устройство памяти компьютера 13. Организация передачи данных между функциональными узлами 14. Сопряжение компьютерных компонентов через общую шину 15. Многошинная организация сопряжения компьютерных компонентов 16. Средства управления функциональными узлами компьютера 17. Программное управление функционированием компьютерных компонентов 18 Конфигурация технических средств в современном компьютере 6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Концепции современного естествознания»

Направление подготовки: 230700.62 Прикладная информатика Профиль подготовки: Прикладная информатика в экономике Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Концепции современного естествознания» относится к обязательным дисциплинам вариативной части математического и естественнонаучного цикла.

2. Дисциплина «Концепции современного естествознания» обеспечивает приобретение знаний и умений в области нелинейной динамики. Студенты изучают теорию колебаний (включая нелинейные колебания и автоколебания), хаотические колебания в динамических системах, понятие инвариантной меры, фрактальные и мультифрактальные структуры. Существенную роль в курсе играет использование понятий фазового пространства, многообразия, оператора эволюции динамической системы, дифференциального уравнения на многообразии. Такой подход позволяет с единой точки зрения рассматривать регулярные и хаотические колебательные режимы в различных механических системах, включая системы со связями. Курс содействует формированию естественнонаучного мировоззрения и развитию способности понимать и применять в исследовательской и прикладной деятельности современный математический аппарат.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

постановки основных задач теории колебаний;

основные свойства линейных и нелинейных динамических систем;

природу явлений параметрического резонанса, автоколебаний, релаксационных колебаний;

теорию Флоке для динамических систем с переменными параметрами;

методы Линштедта-Пуанкаре, многих масштабов, Ван дер Поля;

теорему Шильникова о петле сепаратрисы седлофокуса;

определения устойчивости по Лагранжу, Пуассону и Ляпунову;

свойства инвариантной меры и уравнение Фробениуса-Перрона;

основные сценарии перехода к хаосу в динамических системах;

методы реконструкции аттракторов и уравнений;

Уметь:

выяснять тип неподвижной точки и строить фазовый портрет динамической системы;

вычислять функцию Грина динамической системы;

исследовать свойства динамических систем с помощью основных асимптотических методов;

строить сечения Пуанкаре и отображения последования;

вычислять показатели Ляпунова, корреляционную размерность, спектр обобщенных размерностей Реньи, строить карты ляпуновских показателей;

Владеть:

понятиями фазового пространства, гладкого многообразия, касательного пространства и векторного поля;

понятиями аттрактора, бифуркации, грубости и структурной устойчивости;

понятиями устойчивого и неустойчивого многообразия неподвижной точки и гомоклинической структуры;

приложениями методов символической динамики и ренормгруппы в теории динамических систем;

навыками применения математических методов к прикладным задачам теории колебаний;

4. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачётные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Линейный гармонический осциллятор 2 Фазовое пространство 3 Уравнения на многообразиях 4 Вынужденные колебания 5 Нелинейные колебания 6 Автоколебания 7 Нелинейные вынужденные колебания 8 Хаотические колебания 9 Инвариантная мера 10 Неустойчивость и Ляпуновские показатели 11 Фракталы и мультифракталы 12 Сценарии перехода к хаосу 6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Математическая экономика»

Направление подготовки: 230700.62 Прикладная информатика Профиль подготовки: Прикладная информатика в экономике Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Математическая экономика» относится к обязательным дисциплинам вариативной части математического и естественнонаучного цикла.

2. Цель дисциплины – изучение основ математического моделирования в экономике, включая разработку модели, методов ее анализа, верификацию результатов исследования, а также получение представлений об особенностях экономико-математического моделирования распределительных процессов в экономике и широко используемых процедурах поиска решений в экономических системах.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

основные принципы и этапы построения экономико-математических моделей экономических процессов;

виды экономико-математических моделей и возможные сферы их применения;

Уметь:

строить модели экономических систем и объектов;

решать экономические задачи с использованием математического аппарата;

анализировать и прогнозировать экономические процессы, опираясь на результаты, полученные путем математического моделирования;

Владеть:

терминологией дисциплины;

навыками построения и анализа экономико-математических моделей.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.

5. Содержание дисциплины:

№ п/п Раздел дисциплины 1 Введение в дисциплину. Основы моделирования экономических процессов.

Система. Модель. Основные типы соотношений, формирующие математическую модель. Необходимость применения математических методов и методов математического моделирования для исследования экономических систем и их оптимального управления.

2 Простые и сложные процентные ставки.

Принцип неравноценности денег во времени. Простые и сложные процентные ставки наращения. Учетные ставки. Определение срока ссуды и величины процентной ставки. Эквивалентность процентных ставок. Учет инфляции.

3 Потоки платежей.

Типы потоков. Годовая рента. Ренты с начислением процентов по номинальной процентной ставке. Ренты с неоднократными выплатами в году. Рента с начислением по номинальной процентной ставке и неоднократными выплатами в году. Ренты с выплатами в начале и конце периодов. Отложенные ренты.

Определение параметров ренты. Финансовая эквивалентность обязательств.

4 Модели оптимального планирования в экономических организациях. Методы оптимизации.

Линейное программирование. Целевая функция. Ограничения. Свойства моделей ЛП экономических систем. Выбор оптимального хозяйственного решения.

Анализ чувствительности решения. Решение задач линейного программирования: графический метод, симплекс-метод. Приложения моделей линейного программирования для экономических систем.

Теория двойственности. Примеры прямых и двойственных задач. Балансовая модель предприятия, «теневые» цены.

5 Математическая модель межотраслевого баланса. Линейные балансовые модели.

Балансовые модели в экономике. Статическая модель линейной многоотраслевой экономики Леонтьева, её свойства продуктивности и прибыльности. Матрица Леонтьева (структурная), балансовые уравнения, свойства технологических коэффициентов. Матрица прямых и полных материальных затрат. Коэффициенты косвенных затрат. Теория неотрицательных матриц. Теорема Фробениуса. Агрегирование нормативных показателей. Коэффициенты прямых и полных затрат труда и капиталовложений. Линейная модель обмена (модель международной торговли).

6 Динамические многоотраслевые модели.

Модель динамического межотраслевого баланса. Вывод модели Неймана.

Правило Неймана о не положительности дохода. Состояния равновесия.

Теоремы о магистралях для простейших динамических моделей и модели Неймана.

7 Производственные функции.

Понятие производственной функции. Производственная функция как основа моделирования экономических объектов на макроуровнях. Некоторые наиболее общие свойства производственных функций. Понятие об m – факторной, n – продуктовой производственной функции. Область определения производственной функции, использование методов оптимизации для оценки параметров в ее аналитическом представлении. Агрегирование факторов и продуктов. Однопродуктовая двухфакторная производственная функция.

Функция Кобба-Дугласа, нахождение оптимального значения ее параметров.

Свойства функции Кобба-Дугласа. Понятие эластичности функции.

8 Модели макроэкономической динамики.

Динамическая односекторная модель экономического роста Солоу.

Стационарный и переходный режимы. Типы переходных процессов.

Оптимальная норма накопления. «Золотое правило» накопления. Динамическая односекторная модель оптимального экономического роста при переменной норме накопления. Стационарный режим управления. Оптимальные траектории фондовооруженности и удельного потребления. Учет запаздывания при вводе фондов. Принцип максимума Понтрягина.

9 Математические модели финансового рынка.

Содержание финансового рынка. Финансовые операции. Финансовый риск.

Оптимизация портфеля ценных бумаг. Модификация портфеля ценных бумаг.

Равновесие на рынке ценных бумаг.

6. Форма контроля: Экзамен.

Аннотация учебной дисциплины «Имитационное моделирование экономических процессов»

Направление подготовки: 230700.62 Прикладная информатика Профиль подготовки: Прикладная информатика в экономике Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Имитационное моделирование экономических процессов» относится к обязательным дисциплинам вариативной части математического и естественнонаучного цикла.

2. Дисциплина «Имитационное моделирование экономических процессов» содействует формированию мировоззрения и развитию способности понимать и применять в исследовательской и прикладной деятельности современный математический аппарат.

Кроме того, дисциплина должна обеспечивать развитие логического, эвристического и алгоритмического мышления и давать представление о месте и роли математики в современном мире, мировой культуре и истории. В дисциплине рассматриваются принципы и методы построения имитационных моделей экономических процессов.

Изучаются методология и технология машинного моделирования систем, формализация и алгоритмизация процессов функционирования элементов экономических систем, автоматизированных систем обработки информации и управления, организация статистического моделирования на ЭВМ, инструментальные средства моделирования.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

основные положения теории имитационного моделирования;

модели основных систем массового обслуживания;

понятия об имитационном моделировании случайных факторов;

метод Монте-Карло;

основные методы построения имитационных моделей экономических систем.

Уметь:

ставить и решать конкретные задачи по разработке имитационных моделей экономических систем;

выбирать показатели и критерии эффективности операций с экономическими системами при их имитационном моделировании;

моделировать процессы массового обслуживания в экономических системах;

рассчитывать показатели эффективности операций с экономическими системами при их имитационном моделировании;

осуществлять анализ результатов имитационного моделирования экономических процессов.

Владеть:

навыками решения практических задач имитационного моделирования.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Общее понятие имитационного моделирования экономических процессов 2 Моделирование процессов массового обслуживания в экономических системах 3 Метод Монте-Карло при имитационном моделировании экономических процессов 4 Имитационное моделирование случайных факторов 5 Моделирование экономических процессов в виде системы массового обслуживания 6 Имитационное моделирование управления запасами 7 Имитационное моделирование производственных процессов 8 Имитационное моделирование торгово-финансовых процессов 9 Имитационное моделирование организационного управления 6. Форма контроля: Экзамен.

Аннотация учебной дисциплины «Алгоритмы обработки информации»

Направление подготовки: 230700.62 Прикладная информатика Профиль подготовки: Прикладная информатика в экономике Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Алгоритмы обработки информации» относится к обязательным дисциплинам вариативной части математического и естественнонаучного цикла.

2. Целью изучения данной дисциплины является ознакомление студентов с понятиями организации данных и способами их эффективной обработки, основными методами построения алгоритмов, анализа их трудоемкости, а также получение базовых навыков построения и оптимизации алгоритмов и программ.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

основные приёмы разработки алгоритмов;

Уметь:

применять полученные знания на практике при решении дискретных оптимизационных задач;

проводить оценку трудоёмкости алгоритмов Владеть:

представлением о структурах данных, применяемых при разработке алгоритмов, методах разработки эффективных алгоритмов и областях их применения;

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц, 252 часа.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Введение. Структуры данных. Массивы. Стеки. Очереди. Списки. Деревья.

Графы.

2 Способы оценки и увеличения эффективности алгоритмов. Грубые и точные способы оценки трудоемкости. Последовательное увеличение эффективности на примерах нескольких задач.

3 Методы перебора. Исчерпывающий поиск. Backtracking. Способы ускорения поиска. Симметрия. Изменение приоритетов 4 Общая схема метода ветвей и границ и ее модификации. Задача о музыкантах и задача коммивояжера.

5 Рекурсия. Примеры рекурсивных определений и процессов. Способы оценки эффективности рекурсивных алгоритмов. Рекуррентные соотношения. Примеры применения рекурсии для получения понятных и эффективных алгоритмов.

Методы сортировки и поиска. Реализация различных алгоритмов сортировки и их сравнение. Несколько задач поиска Поиск подстроки в строке.

Динамическое программирование. Условия применения метода динамического программирования. Построение таблиц прямого и обратного хода.

Жадные и однопроходные алгоритмы. Примеры задач, решаемых (и нерешаемых) жадными алгоритмами. Применение идеи жадности для получения оценок решения задач.

Алгоритмы на графах. Представление графов и алгоритмы простейших операций на графах. Пути и циклы. Остовные деревья. Паросочетания.

Потоковые алгоритмы. Потоки в сетях и разрезы. Алгоритм Форда–Фалкерсона.

10 Нахождение максимального потока наименьшей стоимости. Применение потоковых методов.

Вычислительная геометрия. Метод координат. Уравнения линий и поверхностей. Векторы. Площади, углы, расстояния. Выпуклая оболочка. Метод опорных точек. Рекурсия в геометрии.

6. Форма контроля: Зачет, экзамен.

Аннотация учебной дисциплины «Прикладная статистика»

Направление подготовки: 230700.62 Прикладная информатика Профиль подготовки: Прикладная информатика в экономике Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Прикладная статистика» относится к обязательным дисциплинам вариативной части математического и естественнонаучного цикла.

2. Цель дисциплины – изучение студентами методов обработки и анализа экономической информации, ознакомление с системами основных социально-экономических показателей, а также – выработка навыков расчета и умения анализировать результаты.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: основные свойства и закономерности отражения реальных экономических процессов с помощью статистических методов обработки и анализа информации.

Уметь: применять их на практике при решении конкретных задач, рассчитывать и анализировать показатели, характеризующие социально-экономические явления.

Владеть: методиками расчета, анализа и прогноза основных статистических показателей.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ п/п Раздел дисциплины 1 Статистика национального богатства 2 Статистика производства и качества продукции 3 Статистика издержек, прибыли и рентабельности 4 Статистика отдельных непроизводственных отраслей 5 Статистика населения и рынка труда 6 Статистика уровня и качества жизни 7 Система национального счетоводства 6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Статистика»

Направление подготовки: 230700.62 Прикладная информатика Профиль подготовки: Прикладная информатика в экономике Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Статистика» относится к обязательным дисциплинам вариативной части математического и естественнонаучного цикла.

2. Цель дисциплины – изучение студентами общих методов сбора, обработки и анализа информации, ознакомление с системами основных социально-экономических показателей, а также – выработка навыков расчета и умения анализировать результаты.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

статистические приемы сбора, обработки и анализа информации;

Уметь:

применять их на практике при решении конкретных задач и делать соответствующие выводы.

Владеть:

методиками расчета основных социально-экономических показателей.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц, 216 часов.

5. Содержание дисциплины:



Pages:   || 2 |
 














 
2013 www.netess.ru - «Бесплатная библиотека авторефератов кандидатских и докторских диссертаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.