авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ  БИБЛИОТЕКА

АВТОРЕФЕРАТЫ КАНДИДАТСКИХ, ДОКТОРСКИХ ДИССЕРТАЦИЙ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ

Требования к зачету по курсу

«Основы современного естествознания»

Преподаватель: кандидат филос. наук Барсук Ирина Александровна

Содержание курса

включает в себя 6 тематических разделов:

1. Естествознание и современный мир;

2. Естественнонаучные основы современных промышленных и социальных технологий;

3. Физика и ее место в структуре естественнонаучного знания;

4. Современная химия в контексте устойчивого развития общества;

5. Биология как важнейший компонент современного естествознания;

6. Естествознание на рубеже ХХ и ХХI века.

Для сдачи зачета необходимо выполнение следующих условий:

- посещение лекционных занятий;

- посещение практических занятий (семинаров) и КСР;

- усвоение в процессе лекционных, практических занятий и КСР основного содержания курса, выработка умений анализировать и интерпретировать базисные категориальные структуры и ключевые модели современной науки;

- написание реферата по одной из предлагаемых тем с последующим обсуждением в аудитории;

Темы рефератов не должны дублироваться в группе. Список предлагаемых тем рефератов сопровождается перечнем рекомендуемой литературы, которую студенты могут использовать в процессе самостоятельной работы над курсом и для написания реферата.

- успешное написание итогового контрольного тестового задания по пройденному материалу курса;

Тестовое контрольное задание считается успешно написанным в случае правильного ответа на 2/3 части предлагаемых вопросов;

- знание ответов на вопросы, которые выносятся на зачет.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Тема 1. Естествознание и современный мир Исторические этапы познания природы и становление естествознания. Место и роль естественнонаучных знаний в современной культуре. Классификация наук и взаимодействие естественнонаучных, социально-гуманитарных и технических знаний. Дополнительность естественнонаучного и гуманитарного стилей мышления.

Особенности естественнонаучного познания мира и структура современного естествознания. Фундаментальные и прикладные проблемы естествознания. Важнейшие достижения современного естествознания.

Естествознание и нравственность. Социальная ответственность ученого. Наука и религия:

новые возможности диалога. Естествознание и критика научной рациональности. Феномен антинауки в современной культуре. Роль философии в создании современной естественнонаучной картины мира.

Тема 2. Естественнонаучные основы современных промышленных и социальных технологий Взаимодействие науки, техники и технологии как предпосылка и основа кардинальных изменений в развитии общества. Понятие производственной революции как хозяйственно экономического переворота в истории человечества (аграрная, промышленная, научно техническая). Понятие технологической революции. Технологические революции ХХ века:

атомная, химическая, биологическая, компьютерно-информационная. Нанотехнологии и их роль в создании современного промышленного производства. Генные технологии и проблема клонирования. Современные технологии в решении энергетической проблемы. Преимущества и риски атомной энергетики. Альтернативная энергетика и основные направления ее развития:

гелиоэнергетика, ветровая, геотермальная и др.

Социализация личности и развитие образовательных технологий в постиндустриальных обществах. Научные основы социального управления и новые возможности коммуникационных систем. Интернет и компьютеризация современной жизни.

Тема 3. Физика и ее место в структуре естественнонаучного знания Микро-, макро- и мегамир, особенности их исследования в современной физике.

Специфика физического описания реальности и язык науки.

Классическая физика (механика, термодинамика, электродинамика). Научная революция в физике начала ХХ века: возникновение релятивистской физики и физики и микромира.

Специальная и общая теория относительности. Постулаты специальной теории относительности А.Эйнштейна.

Принципы и понятия эйнштейновской теории гравитации. Экспериментальная проверка общей теории относительности. Современное состояние теории гравитации и ее роль в физике.

Релятивистская физика и концепции мегамира. Понятие Метагалактики. Космические объекты и методы их исследования. Эволюция космологических моделей Вселенной в физике ХХ века. Темная материя и темная энергия во Вселенной. Жизнь и разум во Вселенной: проблема внеземных цивилизаций.

Становление и развитие физики микромира. Квантовая гипотеза М.Планка. Фотоэффект.

Модель атома Бора-Резерфорда. Идея корпускулярно-волнового дуализма Л. де Бройля.

Создание нерелятивистcкой квантовой механики и проблема концептуально-теоретического описания микромира. Принцип неопределенности В.Гейзенберга. Принципы дополнительности и соответствия Н.Бора.

Квантовая теория поля и мир элементарных частиц. Классификация элементарных частиц.

Квантовая хромодинамика. Теория электрослабого взаимодействия.

Космомикрофизика. Физика высоких энергий и исследования в области микромира на современных коллайдерах.

Постнеклассическая наука и перспективы развития физики в XXI столетии. Проблема единства физики. Фундаментальные взаимодействия и проблема Великого объединения.

Программа супергравитации. Мировые константы и антропный космологический принцип.

Термодинамика неравновесных процессов. Перспективы освоения междисциплинарной и синергетической методологии в современном физическом познании.



Тема 4 Современная химия в контексте устойчивого развития общества Предмет и задачи химии. Место химии в системе наук. Структура химического знания, специфика его объекта и методов исследования. Эволюция химических знаний и современная химическая картина мира. Достижения современной химии.

Становление и основные этапы развития химических знаний. Генезис химических знаний в ХIХ веке. Основы химической атомистики Дж.Дальтона. Молекулярная гипотеза строения вещества А.Авогадро. Теория химического строения вещества А.М.Бутлерова.

Периодическая система элементов Д.И. Менделеева и ее роль в развитии химического знания.

Формирования дисциплинарной матрицы теоретической химии во второй половине ХIХ века.

Развитие химического атомизма в ХХ веке. Химическое учение о строении вещества.

Становление квантовой химии. Основные представления квантовой теории атома. Типы химических элементов и соединений. Химическая связь. Специфика и основные виды химической связи.

Фундаментальные разделы химии XX в.: учение о химических процессах, биохимия, эволюционная химия.

Системный и эволюционный подходы в теоретической химии. Эволюционная химия.

Теория саморазвития элементарных открытых каталитических систем Основной закон химической эволюции.

Экономический и социальный аспекты современной химии. Техногенная химия и современное химическое производство. Методы управления химическими процессами.

Химия экстремальных состояний: плазмохимия, радиационная химия, химия высоких энергий, криохимия, химия высоких и сверхвысоких давлений. Перспективные химические процессы и материалы.

Химия и глобальные проблемы современности. Проблема сырья и истощение природных ресурсов. Химия и новые виды топлива. Химия и охрана окружающей среды.

Тема 5. Биология как важнейший компонент современного естествознания Проблемное поле современной биологии и его междисциплинарная природа. Взаимосвязь биологии с естественными и социальными науками. Структура современного биологического знания.

Становление и эволюция биологии как науки. Описательно-натуралистическая парадигма классической биологии. Систематика К. Линнея. Многообразие форм жизни и эволюционная теория. Адаптация живых организмов и экологические основы жизни. Рождение генетики как науки. Законы генетики и эволюция. Синтетическая теория эволюции. Физико-химическая парадигма в биологическом познании. Становление и развитие молекулярной биологии.

Биохимические и генетические основы жизни. Перспективы нового теоретического синтеза в современной биологии.

Проблема возникновения жизни и развитие органического мира. Основные концепции происхождения жизни: креационизм, эволюционная теория Ч. Дарвина – А.Р. Уоллеса, гипотеза панспермии. Коэцервантная гипотеза А. Опарина и др. Физико-химические основы возникновения жизни на земле. Возникновение первичной атмосферы и гидросферы. Образование первичных органических соединений и биополимеров. Возникновение многоклеточных организмов и их роль в формировании биосферы Земли.

Мир живого. Понятие «живая система». Учение В.И. Вернадского о «живом веществе».

Биологический организм как самоорганизующаяся и саморазвивающаяся система.

Воспроизведение организмов. Генетическая программа. Понятие о генотипе и фенотипе.

Современные представления о геноме.

Основные уровни организации живого: Молекулярно-генетический, организменный, популяционно-видовой, биоценотический, экосистемный, биосферный. Популяция как элементарная единица эволюционных процессов. Понятие и структура биоценоза. Биоценозы и экологические системы.

Биосоциальная природа человека. Человек как органичное единство биологических, психических, социальных и духовно-экзистенциальных характеристик. Современная наука о факторах, закономерностях и этапах антропосоциогенеза. Генетические и психофизиологические основы жизнедеятельности человеческого организма. Роль социальных факторов в становлении человека. Понятие среды обитания человека и ее качественные параметры. Здоровье и качество жизни современного человека.





Биосфера и цивилизация. Понятие биосферы. Учение о биосфере в биогеохимической концепции В.И. Вернадского. Структура, функции и динамика биосферы. Человек в биосфере и антропогенное воздействие на природу. Формирование и развитие техносферы. Экологические проблемы современной цивилизации и охрана окружающей среды. Идея ноосферы и концепция устойчивого развития как экологические императивы современности.

Тема 6. Естествознание на рубеже ХХ и ХХI века.

Междисциплинарные исследования и комплексные программы современного естествознания. Методологический потенциал системного подхода и кибернетики.

Эволюционно-синергетическая парадигма в современном естествознании. Становление синергетики как теории сложных самоорганизующихся систем. Открытость, нестабильность, нелинейность как базовые характеристики самоорганизующихся систем. Состояние динамического хаоса как фактор самоорганизации систем. Бифуркация, аттрактор, фрактал – важнейшие понятия синергетики. Перспективы использования синергетического стиля мышления в социально-гуманитарном познании. Принцип глобального эволюционизма как форма методологической конкретизации философской идеи развития. Глобальный эволюционизм и проблемы коэволюции природы и общества.

УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА ПО КУРСУ «КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ»

1. Белкин П.Н. Концепции современного естествознания. М. 2004.

2. Горбачев В.В. Концепции современного естествознания. М., 2001.

3. Горелов А.А Концепции современного естествознания: Учебное пособие М., 2003.

4. Горохов В.Г. Концепции современного естествознания и техники. М., 5. Дягилев Ф.М Концепции современного естествознания: Учебное пособие. М., 6. Канке В.А. Концепции современного естествознания. М., 2003.

7. Карпенков С.Х. Концепции современного естествознания. М., 8. Карпенков С.Х. Концепции современного естествознания. Практикум. М.. 9. Карташкин Б.А. Современные концепции естествознания: Учебное пособие М., 1997.

10. Кокин А.В. Концепции современного естествознания М., 1998.

11. Кравченко В.В. Тесты по курсу «Концепции современного естествознания». М. 12. Лось В.А. Основы современного естествознания: Учебное пособие. М.. 13. Найдыш В.М. Концепции современного естествознания. М.. 2003.

14. Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания: Учебное пособие. М., 2004."

15. Солопов Е.Ф. Концепции современного естествознания. М., 1998.

16. Суханов А.Д., Голубев О.Н. Концепции современного естествознания. М., 2000.

17. Хорошавина С.Т. Курс лекций «Концепции современного естествознания». Р-н/Д., 2003.

18. Хрестоматия по курсу «Концепции современного естествознания». Киров. 1997.

Дополнительная литература по основным разделам курса 1. Азимов А. Язык науки.- М.2002.

2. Биология. Страна вечных загадок./ Популярн.энциклоп. автор-сост. Кошкель П., М., 2001.

3. Биомедицинская этика: словарь-справ. Мн., 2007.

4. Быков В.В. Методы науки. - М. 1983.

5. Вайнберг Ст. «Первые три минуты. Современный взгляд на происхождение Вселенной» М., 1981.

6. Вернадский В.И. Избранные труды по истории науки. М., 1981.

7. Волков Ю.Г., Поликарпов B.C. Интегральная природа человека. Естественнонаучный и гуманитарный аспекты. Р/на-Д., 1991.

8. Двадцатый век, биология! Сб. ст. / Ред. В.И. Иванов и др.М., 1994.

9. Иванов Б.Н. «Законы физики» М., 1986.

10. Карпинская Р.С, Огурцов А.Л., Лисеев И.К. Философия природы: коэволюционная стратегия. М., 1995.

11.Крутько Н.П.О возможностях и задачах химической науки в области химизации народохозяйственного комплекса страны// Весцi НАН Беларуci. Спецвыпуск 2007. Серыя хiмiчных навук.

12. Лесникович А.И., Левчик С. В. Корреляции в современной химии. Мн., 1989.

13.Мальченко С.Н., Чистик О.В. Химические проблемы охраны окружающей среды. Мн., 2000.

14. Мигдал А. «Поиски истины», серия «Эврика», М.,1983.

15. Мычко Д. И. Химия и возможности устойчивого развития в эпоху глобализации. Мн.:РИВШ, 2006.(Серия «Концепции современного естествознания»).

16. Новиков И. Черные дыры и Вселенная, серия «Эврика», М., 17. Павлова О.С. Развитие биологических концепций: учебн-метод.пособие. Мн.:РИВШ, 2006. (Серия «Концепция современного естествознания»).

18. Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. М., 1986.

19. Раков Э.Г. Вещества и люди? Заметки и очерки о химии. М., 2003. (www.alchimik.ru) 20. Редже Т. Этюды о Вселенной. М., 1985.

21. Рузавин Г.И. Методы научного исследования. М., 1974.

22. Рыбалкина М. Нанотехнологии для всех. М., 2005. (www.nanonewsnet.ru) 23. Силк Дж. «Большой взрыв» М., 1982.

24.Стражев В. И. К тайнам Вселенной: учеб.-метод. пособие / В.И. Стражев. Минск:РИВШ, 2006.

(Серия «Концепция современного естествознания»).

25. Тарасенко Н.Д., Лушанова Т. И. Что вы знаете о наследственности? Новосибирск, 1991.

26. Т. де Шарден П. Феномен человека. М., 1987.

27. Хакен Г. Тайны природы. Синергетика: наука о взаимодействии. М.-Ижевск, 2003.

28. Чекмарев A.M., Тарасова Н.П., Сметанников Ю.В. Химия, ядерная энергетика и устойчивое развитие. М., 2006.

Планы семинарских занятий по основам современного естествознания Занятие 1. Естествознание и современный мир Вопросы для обсуждения 1. Понятие науки. Научное познание как социокультурный феномен.

2. Наука и обыденное познание.

3. Феномен антинауки в современной культуре.

4. Роль науки в жизни современного общества.

5. Функции науки в современном обществе.

6. Специфика естествознания как отрасли научного знания.

7. Социальные ценности и нормы научного этоса.

Литература Глебкин В.В. Наука в контексте культуры. М., Границы науки: О возможности альтернативных моделей познания. М., 1991.

Леглер В.А. Наука. Квазинаука, лженаука // Вопросы философии. 1994. № Наука в системе социальных ценностей М., 1996.

Наука и ее место в культуре Новосибирск, 1990.

Современное естествознание в системе науки и практики. М., Степин В.С. Наука и псевдонаука в культуре современной цивилизации // Судьбы естествознания.

Современные дискуссии. М., 2000.

Поликарапов В.С. Наука и мистицизм в ХХ веке. М. 1990.

Проблема ценностного статуса науки на рубеже XXI века. М., 1999.

Фейнберг Е. Две культуры: интуиция и логика в искусстве и науке. М., Занятие 2. Естественнонаучные основы современных промышленных и социальных технологий Вопросы для обсуждения 1. Техника как цивилизационный феномен.

2. Специфика технического знания.

3. Понятие производственной революции. Технологические революции ХХ века.

4. Нанотехнологии и их роль в создании современного промышленного производства.

5. Современные технологии в решении энергетической проблемы.

6. Научные основы социального управления в свете новых возможностей коммуникационных систем.

Литература Аршинов В.И., Лебедев М.В. Философские проблемы развития и применения нанотехнологий // Философские науки. 2008. №1.

Бурлаков И. Психология компьютерных игр // Наука и жизнь. 1999. № Виртуальная реальность: философские и гносеологические проблемы. М., 1997.

Высокие технологии и современная цивилизация. М., 1999.

Горохов В.Г. Проблемы технонауки. Связь науки и современных технологий// Философские науки. 2008. №1.

Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании. М., 2003.

Иванов Д.В. Виртуализация общества // Социология и социальная антропология. СПб., 1997.

Карпенков С.Х. Концепции современного естествознания: Учебное пособие. М., 2007.

Ракитов А.И. Философия компьютерной революции. М., 1993.

Свириденко С.С. Информационные технологии в интеллектуальной деятельности. М., 1997.

Шпенглер О. Человек и техника // Культурология. ХХ век: антология. М., 1995.

Занятие 3. Физика и ее место в структуре естественнонаучного знания Вопросы для обсуждения 1. Научная революция в физике начала ХХ века: возникновение релятивистской физики и физики микромира.

2. Основные идеи специальной и общей теории относительности.

3. Релятивистская физика и концепции мегамира.

4. Физика высоких энергий и мир элементарных частиц.

5. Перспективы развития физики в XXI столетии.

Литература 1. Браун М.А., Яппа Ю.А., Козырев А.Н. и др. Физика на пороге новых открытий. М., 1990.

1. Дорфман Я.Г. Всемирная история физики с начала XIX века до середины ХХ века. М., 1979.

3. Сажин М.В. Современная космология в популярном изложении. М., 2002.

4. Физика XIX-XX вв. в общенаучном и социокультурном контекстах. Физика ХХ века. М., 1997.

5. Физическое знание: его генезис и развитие. М., 1993.

6. Хокинг С. От Большого Взрыва до черных дыр. Краткая теория времени.

М., 1990.

Занятие 4. Современная химия в контексте устойчивого развития общества Вопросы для обсуждения 1 Структура химического знания, специфика его объекта и методов исследования.

2. Фундаментальные разделы химии XX в.: учение о химических процессах, биохимия, эволюционная химия 3. Экономический и социальный аспекты современной химии.

4. Химия и глобальные проблемы современности 5. Химия и здоровье. Химическая безопасность человечества.

Литература 1. Азимов А. Краткая история химии. Развитие идей и представлений в химии.

М., 1983.

2. Джуа М. История химии., 1966.

3. Скурихин И.М., Нечаев А.П. Все о пище с точки зрения химика. М., 1991.

4. Становление химии как науки. Всеобщая история химии. М., 1983.

5. Химия и мировоззрение. М., 1986.

6. Штрубе В. Пути развития химии. Т. 1, 2. М., 1984.

Занятие 5. Биология как важнейший компонент современного естествознания Вопросы для обсуждения 1. Становление и эволюция биологии как науки.

2. Проблема возникновения жизни и развитие органического мира.

3. Основные уровни организации живого. Биологический организм как самоорганизующаяся и саморазвивающаяся система.

4. Биосоциальная природа человека. Генетические и психофизиологические основы жизнедеятельности человеческого организмаю 5. Биосфера и цивилизация. Идея ноосферы и концепция устойчивого развития как экологические императивы современности 6. Этические аспекты современной биологии.

Литература 1. Акифьев А.П. Гены, человек, общество. М., 1993.

2. Дарвинизм: история и современность. Л., 1988.

3. Дрейер О.К., Лось В.А. Экология и устойчивое развитие. М., 1997.

4. Мамзин А.С. Биология в системе культуры: Учебное пособие. СПб., 1998.

5. Современные проблемы теории эволюции. М., 1993.

6. Югай Г.А. Общая теория жизни. М.,1985.

6. Круглый стол: Естествознание на рубеже ХХ и ХХI веков Вопросы для обсуждения 1. Основные стратегии развития современной науки 2. Эволюционно-синергетическая парадигма в современном естествознании.

3. Методологический потенциал системного подхода и кибернетики.

4. Перспективы использования синергетического стиля мышления в социально-гуманитарном познании.

5. Глобальный эволюционизм и проблемы коэволюции природы и общества.

Литература 1. Высокие технологии и современная цивилизация. М., 1999.

2. Естествознание в гуманитарном контексте. М., 1999.

3. Князева Е.Н., Курдюмов С.П. Основания синергетики. СПб., 2002.

4. Пасхин Е.Н. Информатика и устойчивое развитие. М., 1996.

5. Ценностный статус естествознания на рубеже веков. СПб., 1999.

6. Юдин Б.Г. О возможности этического измерения науки // Человек. 2000.

ПРЕДЛАГАЕМАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ ПО ОСНОВНЫМ РАЗДЕЛАМ КУРСА Раздел 1. Естествознание и современный мир ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ 1. Исторические этапы познания природы в естественнонаучном исследовании.

2. Проблема взаимодействия естественных и технических наук.

3. Статус механической картины мира в тематическом пространстве классической науки 4. Математика – универсальный язык естественнонаучного исследования.

5. Феномен экологизации науки 6. Фундаментальные и прикладные проблемы естествознания.

Литература Глебкин В.В. Наука в контексте культуры. М., Границы науки: О возможности альтернативных моделей познания. М., 1991.

Леглер В.А. Наука. Квазинаука, лженаука // Вопросы философии. 1994. № Наука в системе социальных ценностей М., 1996.

Наука и ее место в культуре Новосибирск, 1990.

Современное естествознание в системе науки и практики. М., Степин В.С. Наука и псевдонаука в культуре современной цивилизации // Судьбы естествознания.

Современные дискуссии. М., 2000.

Поликарапов В.С. Наука и мистицизм в ХХ веке. М. 1990.

Проблема ценностного статуса науки на рубеже XXI века. М., 1999.

Фейнберг Е. Две культуры: интуиция и логика в искусстве и науке. М., Раздел 2. Естественнонаучные основы современных промышленных и социальных технологий ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ 1. Сущность и социальные последствия информационно-компьютерной революции в современном социальном контексте.

2. Виртуальная реальность как социокультурный феномен информационного общества.

3. Человек и техносфера. Становление техностуктуры XXI в.

4. Высокие технологии и современная цивилизация 5. Научные основы модернизации технической базы современной промышленности.

6. Инженерное мышление и формирование технологического разума.

Литература Аршинов В.И., Лебедев М.В. Философские проблемы развития и применения нанотехнологий // Философские науки. 2008. №1.

Бурлаков И. Психология компьютерных игр // Наука и жизнь. 1999. № Виртуальная реальность: философские и гносеологические проблемы. М., 1997.

Высокие технологии и современная цивилизация. М., 1999.

Горохов В.Г. Проблемы технонауки. Связь науки и современных технологий// Философские науки. 2008. №1.

Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании. М., 2003.

Иванов Д.В. Виртуализация общества // Социология и социальная антропология. СПб., 1997.

Карпенков С.Х. Концепции современного естествознания: Учебное пособие. М., 2007.

Ракитов А.И. Философия компьютерной революции. М., 1993.

Свириденко С.С. Информационные технологии в интеллектуальной деятельности. М., 1997.

Шпенглер О. Человек и техника // Культурология. ХХ век: антология. М., 1995.

Раздел 3. Физика и ее место в структуре естественнонаучного знания ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ 1. Понятия пространства-времени в СТО и ОТО.

2. Концепция Большого взрыва в космологии XX века.

3. Антропный принцип в современной космологии.

4. Проблема контактов с внеземными цивилизациями.

5. Исследования в области микромира на современных коллайдерах.

6. Эволюция представлений о строении атома.

7. Современная физическая картина мира и новые мировоззренческие ориентиры цивилизационного развития.

Литература Браун М.А., Яппа Ю.А., Козырев А.Н. и др. Физика на пороге новых открытий. М., 1990.

Вайнберг Ст.«Первые три минуты. Современный взгляд на происхождение Вселенной» М., 1981.

Горелик Г.Е. Космология ХХ века // Квант. 1996. №№ 2, Дорфман Я.Г. Всемирная история физики с начала XIX века до середины ХХ века. М., 1979.

Комар А.А. Кварки – Новые субъединицы материи. М., Новиков И. «Черные дыры и Вселенная», серия «Эврика», М., 1985.

Сажин М.В. Современная космология в популярном изложении. М., 2002.

Силк Дж. «Большой взрыв» Москва, Мир, 1982.

Ровинский Р.Е. Развивающаяся Вселенная. М., 1995.

Физика XIX-XX вв. в общенаучном и социокультурном контекстах. Физика ХХ века. М., 1997.

Физическое знание: его генезис и развитие. М., 1993.

Фрезер Г. Антиматерия. Зазеркальные миры. М., 2002.

Фундаментальная структура материи. М., 1984.

Хокинг С. От Большого Взрыва до черных дыр. Краткая теория времени.

М., Шмутцер Э. Теория относительности: современное состояние. Путь к единству физики. М., 1981.

Раздел 4. Современная химия в контексте устойчивого развития общества ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ 1. Алхимия, ятрохимия и ремесленная химия как уникальные социокультурные явления.

2. Периодическая система Д.И. Менделеева и её роль в развитии химического знания.

3. Эволюционная химия как перспективная стратегия развития современных химических знаний.

4. Химия и научно-технический прогресс. Гуманистические ориентиры химии.

5. Проблема поиска новых источников энергии и новых видов топлива в контексте развития химии ХХ века.

6. Проблема возникновения жизни на Земле в свете химической науки.

Литература Губский Ю.И., Долго-Сабуров В.Б., Храпак В.В. Химические катастрофы экология. Киев, 1993.

Кузнецов В.И. Общая химия. Тенденции развития. М., Кумачев А.И., Кузьменок Н.М. Глобальная экология и химия. – Минск, Мычко Д. И. Химия и возможности устойчивого развития в эпоху глобализации. Мн.:РИВШ.

2006.(Серия «Концепции современного естествознания»).

Мальченко С.Н., Чистик О.В. Химические проблемы охраны окружающей среды Минск: РИВШ БГУ, 2000.

Левицкий М.М. О химии серьезно и с улыбкой. М., Раков Э.Г. Вещества и люди? Заметки и очерки о химии. М., 2003.

Скурихин И.М., Нечаев А.П. Все о пище с точки зрения химика. М., 1991.

Химические проблемы создания новых материалов и технологий. Т. 1-2. Мн.:БГУ, 2003.

Химия: учебное пособие / Под ред. проф. В. В. Денисова. М., 2003.

Человек и среда его обитания: Хрестоматия / Под ред.Г.В. Лисичкина и Н.Н. Чернова. М., 2003.

Чекмарев A.M., Тарасова Н.П., Сметанников Ю.В. Химия, ядерная энергетика и устойчивое развитие. М., 2006.

Экологическая химия / Под ред. Ф. Корте. М.: Мир, 2003.

Юдин A.M. Химия в нашем доме. М., 1990.

Раздел 5. Биология как важнейший компонент современного естествознания ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ 1. Гуманистический смысл и ориентиры современного биологического познания.

2. Проблема возникновения жизни и развитие органического мира.

3. Этические аспекты современной биологии. Проблема социальной ответственности ученых биологов.

4. Концепция ноосферы в современной науке.

5. Синтетическая теория эволюции: проблемы и перспективы развития.

6. Биология и экологический идеал современной науки.

7. Развитие биологии в XIX – XX вв. Сущность революции в современной биологии.

Литература Азимов А. Краткая история биологии. От алхимии до генетики. М., 2002.

Биоэтика: принципы, правила, проблемы: Сб. ст. / Рос. акад. наук, Рос. нац. комитет по биоэтике, Институт человека;

Отв.ред. и сост. Б.Г. Юдин.М., 1998.

Горелов А.А. Экология.М., Вернадский В.И. Биосфера и ноосфера. М., 2004.

Гриффит Дж., Новик Э. Живой организм. М., 1973.

Зеленков А.И., Водопьянов П.А. Динамика биосферы и социокультурные традиции. М.,1987.

Двадцатый век, биология! Сб. ст. / Ред. В.И. Иванов, В.ЛКозельцев, Л.Б.Ребров др. М., 1994.

Биология в познании человека: Сб. / АН СССР, Ин-т философ.: Отв. ред. Р.С. Карпинская. М., 1989.

Волков Ю.Г., Поликарпов B.C. Интегральная природа человека. Естественнонаучный и гуманитарный аспекты. Ростов-на-Дону, 1991.

Захаров И.А. Экологическая генетика и проблемы биосферы. М.,1984.

Капра Ф. Паутина жизни. Новое научное понимание живых систем. Киев, София, 2003.

Крик Ф. Жизнь как она есть: ее зарождение и сущность. М., 2002.

Серебровская К. Сущность жизни. История поиска. М., 1994.

О чем молчал ваш учебник? Правда и вымысел о теории эволюции. Сб., М., Флиндт Р. Биология в цифрах. Сборник таблиц, включающих более 10000 данных. М., 1992.

Раздел 6. Естествознание на рубеже ХХ и ХХI века ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ 1. Глобальный эволюционизм в рамках постнеклассической картины мира.

2. Ценностные ориентиры науки третьего тысячелетия.

3. Свобода творчества в науке и социальная ответственность ученого.

4. Междисциплинарный статус синергетики и ее место в культурном пространстве постнеклассической науки.

5. Гуманитарная экспертиза естественнонаучных проектов.

6. Системный подход как общенаучная методология современного естествознания.

Литература Баранцев Р.Г. Синергетика в современном естествознании. М., 2003. Климантович Н.Ю. Без формул о синергетике. Мн., 1986.

Новое в синергетике. Загадки мира неравновесных структур. М., 1996.

Павленко А.Н. Место хаоса в новом мировом порядке (Космология) // Вопросы философии. 2003.

№ Проблемы гуманитаризации математического и естественнонаучного знания. М., 1991.

Системный подход в современной науке. М., 2004.

Степин В.С. Саморазвивающиеся системы и постклассическая рациональность // Вопросы философии. 2003. № 8.

Степин В.С., Кузнецова Л.Ф. Научная картина мира в культуре техногенно цивилизации. М., 1994.

Юдин Б.Г. О возможности этического измерения науки // Человек. 2000. № 5.

Яскевич Я.С., Кузнецова Л.Ф., Барковская А.В. Ценностные ориентиры современной науки и перспективы цивилизационного развития. Мн., 1996.

ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ ПО КУРСУ «ОСНОВЫ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ»

1. Сущность и понятие науки, её основные функции. Социокультурные последствия развития науки. Сциентизм и антисциентизм. Технократизм.

2. Специфика научного познания. Научные и ненаучные типы знания в культуре современного общества. Проблема демаркации.

3. Наука в историческом развитии. Античный идеал науки. Зарождение опытных наук.

4. Исторические этапы познания природы и становление естествознания.

5. Структура современного естествознания. Фундаментальные и прикладные проблемы естествознания.

6. Структура естественнонаучного познания. Особенности методов современного экспериментально-математического естествознания.

7. Естествознание и нравственность. Этика науки и социальная ответственность ученого.

8. Взаимодействие науки, техники и технологии как основа кардинальных изменений в развитии общества.

9. Промышленная и научно-техническая революция в развитии общества. Технико технологические особенности постиндустриального общества.

10. Научные основы социального управления в свете новых возможностей коммуникационных систем.

11. Генные технологии и проблема клонирования живого. Становление биоэтики.

12. Физика и ее место в структуре естественнонаучного знания.

13. Роль СТО и ОТО в изменении физической картины мира.

14. Современные космологические модели Вселенной.

15. Основные посылки и выводы квантовой физики.

16.Основные идеи физики элементарных частиц.

17.Перспективы развития физического знания в XXI в.

18.Структура химического знания, специфика его объекта и методов исследования.

19.Становление и основные этапы развития химических знаний.

20. Химическое учение о строении вещества.

21. Основные идеи эволюционной химии.

22. Химия и глобальные проблемы современности.

23. Предмет биологии, её эволюция как науки. Структура и основные направления развития биологического знания.

24. Проблема происхождения жизни: история и современность.

25. Специфика живого. Основные уровни организации живого. Понятие биосферы, структура, её динамика. Коэволюция человека и природы.

26. Концепция глобального эволюционизма.

27. Биология и экологические проблемы современности.

28. Основные научные концепции антропогенеза.

29. Психофизиологическая и генетическая специфика человеческого организма.

30. Специфика и основные тенденции развития постнеклассической науки.

31. Общая теория систем. Методологический потенциал системного подхода и кибернетика.

32. Концепции самоорганизации в современном естествознании.

Реферат по курсу «Основы современного естествознания»

должен содержать следующие структурные части (обязательно):

Титульный лист Оглавление Введение Параграф 1. 1. Параграф 2. 2. Заключение Библиографический список Во введении обосновывается актуальность излагаемой проблемы, формулируются цель и задачи исследования, сообщается эмпирическая база, методы исследования, обосновывается структура работы.

В основной части излагается содержание работы, после каждого параграфа делаются краткие выводы.

В заключении подводится итог проделанной работы в целом.

Работа печатается с использованием компьютера и принтера на одной стороне листа белой бумаги формата А4 (210х297 мм).

Объем не должен превышать 8 страниц текста. Набор текста осуществляется с использованием текстового редактора Word. При этом рекомендуется использовать шрифты типа Times New Roman размером 14 пунктов, межстрочный интервал должен составлять 18 пунктов (1,5 машинописных интервала), допускается одинарный интервал, (выравнивание по ширине).

Устанавливаются следующие размеры полей: верхнего и нижнего - 20 мм, левого - 30 мм, правого - 10 мм.

Заголовки разделов печатают строчными буквами (кроме первой прописной) с абзацного отступа полужирным шрифтом с размером на 1 - 2 пункта больше, чем в основном тексте. В конце заголовков разделов и подразделов точку не ставят.

Нумерация страниц дается арабскими цифрами. Первой страницей является титульный лист, который включают в общую нумерацию страниц. На титульном листе номер страницы не ставят, на последующих листах номер проставляют в центре нижней части листа без точки в конце.

Обязательным компонентом реферата является научное цитирование. В реферате приводятся ссылки на источники, из которых заимствуются материалы. Библиографическая ссылка – это библиографическое описание источника цитаты или информационного источника, обсуждаемого в тексте работы.

В студенческих работах библиографические ссылки составляют список использованных источников. Отсутствие ссылки представляет собой нарушение авторских прав, а неправильно оформленная ссылка рассматривается как серьезная ошибка. На все источники, приведенные в списке использованной литературы, обязательно должны быть указания в тексте реферата. Ссылки на литературу даются в квадратных скобках.

Одним из параметров, позволяющим судить о качестве работы, является ее библиографический аппарат. При оценке библиографического аппарата работы не меньшее внимание уделяется качеству цитируемых источников. Основными требованиями к приводимым в работе источникам является их авторитетность и соответствие исследуемой теме.

Список литературы формируется в алфавитном порядке фамилий или заглавий. Не рекомендуется ссылаться на материалы, размещенные в сети Интернет, если они доступны в традиционных изданиях. В случаях цитирования Интернет публикаций (не имеющих печатных аналогов) ссылки должны быть оформлены в соответствии с требованиями к оформлению ссылок на ресурсы удаленного доступа.

Ссылкой на источник в тексте работы является указание его номера в соответствии со списком использованных источников. Номер источника заключается в квадратные скобки. Знак № при этом не ставится.

Схема: Текст или цитата [8]. (Текст – пробел – открывающая квадратная скобка – номер ссылки – закрывающая квадратная скобка).

Образцы оформления библиографического описания:

Характеристика источника Пример оформления Один, два или три автора Котаў, А.Л. Гісторыя Беларусі і сусветная цывілізацыя / A.Л. Котаў. - 2-е выд. - Мінск: Энцыклапедыкс, 2003.

- 168 с.

(два автора) Шотт, А.В. Курс лекций по частной хирургии / А.В. Шотт, В.А. Шотт. - Минск: Асар, 2004. - 525 с.

Коллективный автор Сборник нормативно-технических материалов по энергосбережению / Ком. по энергоэффективности при Совете Министров Респ. Беларусь;

сост. А.В.

Филипович. - Минск: Лоранж-2, 2004. - 393 с.

Учебно-методические материалы Горбаток, Н.А. Общая теория государства и права в вопросах и ответах: учеб. пособие / Н.А. Горбаток;

М во внутр. дел Респ. Беларуь, Акад. МВД. - Минск, 2005. - 183 с.

Электронные ресурсы Национальный Интернет-портал Республики Беларусь [Электронный ресурс] / Нац. центр правовой информ.

Респ. Беларусь. - Минск, 2005. - Режим доступа:

http://www.pravo.by. -Дата доступа: 25.01.2006.



 

Похожие работы:





 
2013 www.netess.ru - «Бесплатная библиотека авторефератов кандидатских и докторских диссертаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.